在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
上網的調查報告篇一
暑假就要結束了，這期間我在社會調查中，重點關注了中學生的上網問題，對中學生上網情況調查如下：
中學生上網率極高、時間長?；ヂ摼W信息量大、互動性強、溝通便利，因其獨特的魅力吸引著廣大中學生的青睞。在我調查的50個人中，95%的中學生表示對網絡感興趣，并有12%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。休息日和節(jié)假日是中學生們上網的高峰時段。
多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業(yè)對于孩子上網，27%的家長表示贊成，反對的只有15%，大部分家長則順其自然，但近半數的家長表示希望子女將來能從事網絡工作。很多家長認為，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦操作技巧”；同時，30%的家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用”。%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間、耽誤學業(yè)。由此看來多數家長內心十分矛盾：既希望自己的孩子能享受網絡的好處，更怕因為沉迷網絡而影響學業(yè)、影響前途。
案或啟發(fā)聯想?；ヂ摼W使中學生的全球意識得以增強
互聯網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。
網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。網絡資源包括大量的歷史、人文、科技、新聞等各方面信息。網絡的應用，幫助中學生了解更多的未知領域，掌握大量的數據信息，因此，互聯網為中學生學習、成長，拓寬了視野。網絡有助于擴大中學生交往范圍，促進心理的健康發(fā)展。中學生可以借助虛擬空間，廣泛開展對外交流?；ヂ摼W無限多樣的發(fā)展機會，能夠促進青少年的個性培養(yǎng)。可以說，網絡的出現為青少年的交流、創(chuàng)新、娛樂提供了便捷的服務。
中學生上網，促進他們的學業(yè)。互聯網有大量的學習資源，特別是英語、現代科學技術知識。互聯網不僅提供靜態(tài)的知識，也提供動態(tài)的知識，甚至提供互動答疑。充分利用好網絡資源和信息技術，可以促進中學生的學業(yè)?；ヂ摼W信息量大、交流速度快，已成為青少年尋求知識的重要手段?；ヂ摼W進一步拓展了當今中學生的學業(yè)空間。
網絡對中學生的負面影響
網上信息垃圾使中學生深受其害
由于人生觀、價值觀正處于形成時期，中學生很容易遭受“網絡垃圾”的侵害。網絡不良文化弱化了中學生的道德意識，甚至誘發(fā)中學生犯罪問題發(fā)生。
中學生迷戀網絡對學業(yè)產生沖擊。
迷戀網絡對中學生最直接的影響就是影響了他們正常的學習生活，產生網絡病癥問題。
上網場所管理局面依然嚴峻，產生諸多問題。受利益驅使，部分網吧經營業(yè)戶違規(guī)經營。由于種種原因，網吧經營管理問題依然嚴重，給中學生健康上網造成了諸多問題。
（一）學校方面
1、建議學校和老師引導學生轉變學習方式，培養(yǎng)學生加強自律。利用網絡進行教學，學習方式可以更加靈活多樣。課堂學習將不再是枯燥無味的，學生通過網絡可以更深入地學習知識，培養(yǎng)能力。但決不能將網絡作為玩游戲、聊天的代名詞，2、組織和開展豐富多彩的課外活動為了豐富學生的課外生活，我們希望學校能夠拓展學生學習、生活的空間，學校的電腦室應定時應向學生開放，讓學生查查資料，交流體會；另外，還應組織開展社團活動，盡量把課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網吧的引誘，促進身心健康。
（二）家庭方面
1、家長應掌握網絡技術，正確對待孩子上網在調查當中，我們發(fā)現有71%的家長不了解網絡。16%的家長認為該關閉網吧；62%的家長認為要加強網吧管理，不得讓未成年人進入；79%的家長堅決反對孩子上網吧。我們認為：作為家長，對互聯網不應是拒絕而是了解，應從提高自身水平入手。家長要熟悉網絡，可以與孩子一起上網，一起探討網絡問題，這樣，既可以了解孩子，又可以消除與孩子的代溝，增進父母與孩子的親子關系。
2、監(jiān)督、控制學生上網的內容和時間
因為學生的鑒別力和自控力是有限的。為了防止中學生沉溺于網絡游戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應與學生建立安全上網規(guī)則。
（三）社會方面
1、加強對網吧的管理力度
有關部門對網站內容,上網時間和身份證等方面要認真檢查，嚴格管理，保護中學生身心健康成長，為中學生創(chuàng)造優(yōu)良的網絡環(huán)境。并且要把電子游戲作為一項文化產業(yè)，組織開發(fā)主題健康、情節(jié)生動、青少年喜歡的游戲產品。
2、多建立中學生喜愛的網站。中學生上喜愛的網站，能夠寓教于樂。那些正規(guī)導向健康的論壇，能夠讓中學生能在其中暢所欲言，傾訴苦惱，發(fā)表看法和建議，還能更實際的解決他們的心理問題。
1．通過這次的研究學習，真正讓我們學會與人更好地溝通與相處，進一步了解了社會。
為做好中學生上網情況分析，我們設計了一份調查問卷在問卷調查與數據分析中，也不可避免地遇到了不少問題與困難。在研究學習中，我們組的每一個成員在學習能力方面都有所提高。
2．通過研究性學習，我們的學習態(tài)度更加嚴謹認真，在困難面前我們全組同學學會了堅持與忍耐，發(fā)揚了團結協作的精神，無論做什么，都會感覺到我們是一個團結的集體。這次研究對我們來說是一次特殊而有意義的經歷，我們克服了膽怯，擁有了更多的自信和成熟。
上網的調查報告篇二
截至 20xx 年 6 月底,我國網民規(guī)模達 5.91 億, 半年共計新增網民 2656 萬人。
互聯網普及率為 44.1%,較 2012 年底提升了 2.0 個百分點。
這說明網絡發(fā)展迅猛。
我調查的對象都是大學生,被調查的這些人都是我周圍的人,所以調查結果難免有所偏誤。
毋庸置疑,網絡的發(fā)展是得到人們的認同的,因為網絡在電子商務、電子政務、國防軍事等等方面得到了普遍而充分的應用。
而我調查的重點對象是網絡(共和國的希望,祖國的未來)對青少年這一特殊群體的作用。
網絡的發(fā)展顯而易見,是無需我贅言。
關于“你上網的大多數時間花在什么上?”高達29%的青少年上網主要是為了游戲,奔著學習和瀏覽信息目的的青少年各占24%的比例,交友目的的也占18%。
由此得出一個結論:網絡給青少年帶來的好處相對而言是多于壞處的。
但同時我們也不能忽視他給我們帶來的危害。
網絡或多或少都會影響我們的生活的。
至于“您認為網絡對于您的生活重要嗎?”這一問題,
結果顯示有79%的被調查人選擇了“很重要”或“一般重要”的選項。
所以說我們的生活離不開網絡,既然離不開網絡,我們就要好好利用網絡,而不能反陷其中。
在問卷中我做了一個設想——“假如一天不上網的話,你會感覺怎么樣?”,問卷顯示“很不舒服(7%) 不舒服(34%) 有一點不舒服(41%) 感覺正常(18%) ”說明青少年對網絡的依賴性很強。
毫無疑問,網絡有利于青少年非線性思維方式的形成。
互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。
網絡為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。
互聯網有助于青山年不斷提高自身機能。
互聯網有助于拓寬青少年的'思路和視野,開發(fā)青山年內在潛能。
互聯網加強青少年之間的交流和溝通,增強青少年的社會參與度。
第一、上網可以及時了解時事新聞,獲取各種最新的知識和信息,對以后的學習和生活都有很好的指導作用。
上網可以充實頭腦,只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識,擴大自己的知識面。
鼠標一點,大千世界便盡收眼底。
學生被人經常提及的缺點就是缺乏信心,不敢與外界交流。
現在有了互聯網,他們可以徹底克服這個心理障礙,并且在對外交流的過程當中,又開闊了自己的視野。
網絡為教育資源的交流提供了便捷的通道,不僅老師,而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。
消除心理障礙,可以沒有顧忌地向網友傾訴心事,減輕課業(yè)負擔所造成的心理壓力。
但同時,與其相反。
網絡對青少年思想品德素質也具有消極影。
網絡對青少年智力素質具有消極影響。
網絡對青少年身體素質具有消極影響。
長時間連續(xù)上網會造成情緒低落、眼花、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、睡眠障礙,有的甚至消極自殺;信息接受和傳播的隱蔽性,有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降;網絡交流的隱藏性、無約束性,更容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情;而且諸如網吧等人流較復雜的公共場所,對青少年所造成的影響更是不可小窺。
智力素質:網絡的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性,為青少年提供了一個廣闊的學習空間,但當前,網絡聊天是許多青少年上網的主要內容,容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力;而現實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網絡,沉湎于網絡之中,正常學習、生活秩序遭受破壞,學習時間無精打采,學習成績下降,有的甚至厭學、逃學、輟學。
長期上網會引發(fā)青少年網絡孤獨癥,人際情感淡漠,對現實社會產生不認可甚至逃避的心理;網絡對青少年社會適應能力具有消極影響。
如何正確的利用網絡
網絡的雙面影響是不可忽略的。利用好網絡,為青少年生活與學習提供積極作用,同時抵制網絡不良信息對青少年的荼毒。
首先,就是要做到多與現實生活中的人進行交往、交流,擴大自己的見聞見識;其次,加強體育鍛煉,沒事的話可以去散散步,看看日出日落也蠻好的;再者,上網之前弄清楚自己要干的事情,不要漫無目的閑逛;加之,永遠不要和誘惑較勁,抵制網絡誘惑,堅持自己。最后,也是最重要的是我們應堅定自己的目目標和理想,并為之奮斗,不為其他的所干擾。多數大學生不自己現今的生活狀態(tài),想改變自己的現狀。同樣,大多數大學生相信會實現自己的人生價值。生活在看似平靜實際波濤洶涌社會中的我們,尤其得時刻內省,不要被網絡所累,而要利用好網絡去活出自己的精彩,達到自己勝利的彼岸。
究竟網絡是利大于弊,還是弊大于利,或者是利弊相等。
在我看來,對于不同的人會得出結果,同時每個人也會有不同的看法。
總而言之,我們應該增大益處,減低害處。
“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,相信自己,提升自身修養(yǎng),堅定理想,成長為一個有所作為的社會主義新青年。
“天下風云出我輩,一入江湖歲月催”珍惜現在的美好時光,創(chuàng)造出屬于自己的美好時代。
上網的調查報告篇三
大學生是新新人類，對新鮮事物比較好奇，為了揭開網購的真實面目，讓更多的人了解網購，對在校大學生進行此次調查。
1、調查對象:青島理工大學經貿學院(由于調查的困難性，選取了本學院進行調查)
2、資料收集方法:采用問卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學生網上購物問卷調查》了解學生關于上網購物基本情形和情況。
3、調查方法：對經貿學院的全部學生(限于三年級以下)進行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進行系統(tǒng)抽樣，根據每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22，22，16的樣本。隨機選定某一學號后，間隔10進行抽樣，得到樣本。
(調查問卷附在最后一頁)
1、以95%的把握推斷經貿學院中網購人數比例范圍為45.36%～70.44%
2、在沒有在網上購物的同學中，有近50%的.同學認為網購不安全，而在有過網購行為的同學中有97%的同學覺得網購值得信任。另外，在前者中有92%的人會嘗試網上購物。
3、在網購人群中，因為節(jié)約費用而選擇網購的占網購人數的62%，還有一部分同學是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網購。在眾多的購物網站中，消費者該如何選擇呢?有48.57%的網購者會把網站商品是否齊全作為他們選擇購物網站的主要標準。其中，淘寶網名列前茅，有87.3%的同學選擇在淘寶購物。
4、大家都在網上買些什么呢?經調查，數碼產品位居榜首，占到總消費的37.7%，其次是服裝27.87%，在網上買書也是個不錯的選擇，占到總數的19.67%。相比之下，由于食品的特殊性(保鮮等問題)，卻幾乎無人在網上購買食品。
6、在網購過程中，難免會遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數目繁多和網站太多，網上市場太雜亂(21%)，網購市場有待進一步提高。
通過上述的調查報告，說明大學生在網上購物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開始網購的主要是安全因素，只要他們認為網購值得信任了，網購的方便，省時，商品齊群等優(yōu)點一定會吸引絕大多數的人開始網購。目前，人們在網上消費的商品種類具有一定的局限性，網購要想得到更快更好的發(fā)展，就要優(yōu)化購物體系，打破這種局限。
購物網站是一個很好的平臺，他能讓我們實現資源共享，在網上我們可以找到最便宜的，質量最好的，最時尚的商品，坐在家里就可以買到世界各地的商品，未來網購一定會成為人們的主要購物形式之一。
1.您是否聽說或接觸過網上購物?
說明：如果您選擇a或者b選項，請只回答第2、3題
a、從來沒聽說過
b、聽說過但沒有接觸過
c、偶爾在網上購買物品
d、經常在網上購買物品
2.您沒有網購經歷的原因是什么?
a、網購流程太復雜
b、網購不安全
c、其他
3.如果您沒有網購經歷，那么您接下來會考慮嘗試網購嗎?
a、會
b、可能會
c、不會
4.您經常登陸哪個購物網站?
a、淘寶
b、易趣
c、拍拍
d、當當
e、其他
5.你選擇網上購物的理由是?
a、節(jié)省時間、節(jié)約費用
b、操作方便
c、尋找稀有商品
d、出于好奇，有趣
e、追求時尚
6.您認為購物網站哪些最吸引您?
a、打折優(yōu)惠
b、節(jié)日促銷
c、商品種類齊全
d、商品介紹全面
e、其他
7.在網上購物你經常選擇的產品?
a、圖書
b、服裝
c、化妝品
d、禮品
e、數碼產品
f、食品
8.您平均一次購物金額大約在?
a、5000元以上
e、100元以下
9.您對網上購物是否信任?
a、非常信任
b、信任
c、一般
d、不信任
e、非常不信任
10在網上購物過程中，有無受騙經歷?
a、有
b、沒有
11.您在網上購物的頻率?
a、每周一次
b、平均每月一次
c、平均每季一次
d、平均每年一次
12.您在網上購物遇到的主要困難是什么?
a、商品描述不清楚
b、品種類和網站數目太多
c、面復雜，不易操作
d、站速度太慢
e、算方式
上網的調查報告篇四
自1994年我國正式接入互聯網以來，短短的幾年時間，互聯網在我國得到了飛速的發(fā)展，成為了當今社會的一大主題。當前，網絡不僅是一種時尚和潮流的象征，更是一個國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現。我國的計算機互聯網雖起步較晚，但發(fā)展勢頭極其迅猛，上網的未成年人越來越多。
這些未成年兒童上網都看些什么呢?互聯網對他們的學習、生活和思維方式將產生怎樣的影響呢?他們上網是有益還是無益?我們六(2)班全體同學在老師的指導下，對小學生上網狀況和網吧業(yè)的管理狀況進行了全面的調查。
二、研究目的
通過調查、采訪，初步了解了未成年學生上網的基本情況，對加強他們的網絡知識教育有了理論依據。
加強網吧的管理，提高未成年學生判斷是非的能力，使他們能夠健康的成長。
通過采訪、問卷調查、攥寫體驗文章等活動過程，培養(yǎng)學生的實踐、探究能力和團結合作的精神。
三、研究對象
四、研究方法
(1)問卷調查：隨機抽樣100名五、六年級小學生和學生家長填寫調查卷，再歸類分析。
(2)采訪沈家門六個網吧業(yè)主，并拍照;采訪二十個路人，進行調查。
(3)上網查找有關小學生上網和上網利與弊的資料
五、研究過程
第一階段：確定研究目的，提出課題方案。確定調查資料，設計問卷。
第二階段：分發(fā)問卷，實地調查，訪問。
第三階段：把調查到的資料進行整理、分類、歸納，統(tǒng)計出具體數據，再進行具體分析，最后完成報告。
六、研究時間
七、調查人員及分工
指導老師：
課題組組長：
課題組成員：
課題報告撰寫小組：
課題采訪小組成員：
八、調查結果及分析
1.對調查卷(學生卷)的分析
本次調查共發(fā)放100份《小學生上網情況調查問卷》學生卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調查卷進行具體數據分析，結果如下：
(1)請問你家里有沒有電腦?
a有(90人，90%)b沒有(4人，4%)
(2)請問你家里的電腦可以上網嗎?
a能(94人，100%)b不能(0人，0%)
(3)請問你一般在哪里上網?
a家里(75%)b同學家(20%)c父母辦公室(1%)
d網吧(4%)
(4)請問你在家上網，父母的態(tài)度是：
a非常支持(10%)b比較支持(16%)c不支持也不反對(36%)d不太支持(16%)e堅決反對(22%)
(5).請問你上網主要用來：
a查找學習資料(32%)b觀看影碟(11%)c與朋友聊天(17%)
d收發(fā)電子郵件(10%)e玩游戲(30%)
(6)請問你平均上網次數?
a每周不會超過一次(71%)b每周2—3次左右(16%)
c幾乎每天都上網(13%)d其它
(7)請問你每次上網的時間大約為：
a半個小時以下(3%)b半個小時到1個小時(26%)
c1—2個小時(44%)d2個小時以上(27%)
(8)請問你每次上網是在什么時候?
a每天放學(11%)b電腦課c雙休日(89%)d其它
(9)請問老師或家長對你上網有過具體指導嗎?
a有(22%)b沒有(78%)
(10)請問你認為上網對自己最大的好處是：
a查找資料，增長知識(68%)b可以和同學網上交流(16%)
c聽音樂放松心情(16%)
(11)請問你認為上網對自己最大的壞處是：
a對眼睛不好，會降低視力(52%)
b容易上癮，影響休息和學習(33%)
c會遇到一些網上的壞人(2%)
d網上的一些不健康東西，會影響人的品質(13%)
(12)請問你最感興趣或經常游覽的網站是什么?(請按順序排列)
a百度b谷歌c7k7kd少年雛鷹網
由此調查卷我們可以清楚地看出：
1、網絡的普及率很高。隨著人民生活水平的提高，中國城市居民家中普遍安裝了電腦，并接入了互聯網，現在已經進入了網絡時代。學生上網的比例很高，互聯網已經成為學生了解外面世界的一個重要窗口。
2、絕大多數學生是在自己家里上網，其次是在同學家里，但也有個別小學生在網吧上網，并玩過刺激的游戲。
3、學生上網內容：32%的學生是查找學習資料，17%的學生是聊天、聽音樂，另有30%的學生是在玩游戲。
4、上網的時間：雙休日占多數，說明大多數學生還是以學業(yè)為主的。
5、網絡帶來的影響：很多學生認為上網給自己帶來了好處，使學習更加輕松、簡捷了，與朋友交往更加開朗、自信了;52%的學生則認為壞處多于好處，視力下降、學習成績下降了。
6、父母教育：很多家長沒有對孩子上網有過具體指導，只有22%的家長經常幫助指導孩子正確上網。
對調查卷(家長卷)的分析：
本次調查共發(fā)放100份《小學生上網情況調查問卷》家長卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調查卷進行具體數據分析，結果如下：
(1)您家孩子上網嗎?
a經常(77%)b偶爾(3%)c沒上過(0%)
d每天都上(20%)
(2)您對孩子上網持什么態(tài)度?
a非常支持(26%)b比較支持(13%)c不支持也不反對(28%)
d不太支持(10%)e堅決反對(23%)
(3)您了解孩子上網情況嗎?
a較了解，并能一起交流上網感受(23%)b不太了解(31%)
c不了解(46%)
(4)您家孩子每次上網時，自己會主動下線嗎?
a每次都會(27%)b一般都會(32%)
c每次都是家長提醒才會(41%)d家長提醒也不會(0%)
(5)您家孩子上網后負面影響有哪些?
a學習成績下降(30%)b視力明顯下降(42%)
c健康狀況下降(18%)d沒原來誠實了(7%)
e變得孤僻了(3%)
(6)您對孩子上網有沒有具體指導?
a有(19%)b沒有(81%)
(7)您覺得有沒有必要對學生進行網絡安全教育?
a沒有必要，網絡是虛擬的，學生是安全的(0%)
b有必要，網絡上的東西可能使青少年身心受到傷害(100%)
c沒有必要，學生有個人安全意識(0%)
d沒有必要，畢竟受到傷害的人是少數(0%)
(8)您認為網絡的開放與青少年一些犯罪有關嗎?
a有非常大的關系(21%)b有一些關系(79%)
c一點關系也沒有(0%)
由此我們可以看出：
1.家長的態(tài)度：家長對孩子上網的態(tài)度很極端、很片面，要么非常支持，要么嚴加管制，見網色變，堅決反對。這兩種態(tài)度都不易于正確引導孩子上網。
2.孩子的自覺性不夠：孩子上網很多是家長提醒后才回下線，說明他們的自控能力是有限的。
3.家長不太懂得網絡的有關知識：只有23%的家長比較熟悉。作為家長，只有自己熟悉網絡知識，才能教育好自己的孩子。
4.網絡的開放與青少年的犯罪有一點關系：網上的一些不健康內容，不利于他們的身心健康，會給他們造成傷害。
對網吧管理人員的調查結果
問：在您網吧上網的客人中，有沒有未成年學生?
答：有個別。
問：他們是在什么時候來上網，有沒有白天上課其間來上網?
答：一般在晚上6點后來，有幾個在白天來。
答：通宵也有，上3個小時左右也有。
問：他們上網是來查資料、玩游戲還是聊天?
答：都來玩游戲。
問：他們一般玩得是什么游戲?
答：不知道。
問：您的網吧怎樣收費?
答;會員1小時2、5元，臨時1小時3、5元。
問：來上網的學生有沒有買過煙、酒?
答：少數買過。
問：未成年人不能上網，您知道嗎?有沒有制止過他們?
答：知是知道，我們有時也在制止。
問：請您談談您對學生上網的看法?
答：影響學習。
網絡，一個科技發(fā)展的產物，也是信息時代的標志。作為我們學生，理所當然對其進行追求、探索。
互聯網對學生的有利之處;
一、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實大腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。
二、可以對外交流。學生的主要缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話和交流。現在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程中，有開闊了自己的視野。
三、可以促進青少年個性化發(fā)展，消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾述心事，減輕壓力?？梢宰约簞邮肿鲋黜摚l(fā)貼子，和大家交流，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感。
四、可以促進自己的學業(yè)。我們學生的主要任務是學習，如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔;一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進;網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生可以任意選擇。
網絡盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。它的出現改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒鐘內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種詳細的、自己想知道的信息;通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由于網絡的這些優(yōu)點，才受到越來越多的學生的青睞。
但網絡是一個新生事物，是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像暴力、反動、黃色，這些魚龍混雜的東西太多了，我們學生自主能力有限，實在難以抵御網絡驚人的吸引力。
互聯網對學生的有害之處：
一、學生上網容易上癮。眾多青少年學生長期沉湎于網絡之中，導致他們出現了精神和軀體的病癥，如視力下降，記憶力下降等，嚴重影響了青少年的健康成長。
二、不健康網站的影響。網上有一些宣傳黃色、暴力內容的網站，還有一些政治上反動的網站。青少年的辨別能力和自控能力都相對較差，很容易受到不良思想的影響。
三、容易荒廢學業(yè)。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網上瀏覽而荒廢了學業(yè)。
四、誘發(fā)青少年犯罪。網上的一些不健康內容，使正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期的青少年分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。
五、網上交友不慎。網上交有聊天是當前青少年的主要目的。網上交友都是在“背靠背”的情況下進行，易使青少年產生說謊、虛擬的心理反映，與網友見面存在著極大的危險性，網上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。
網吧中存在的問題
一、目前網吧數量過多，各類網吧經營場所往往存在著消防安全隱患，容易引起各種安全事故，造成人員傷亡。
二、青少年到網吧上網的年齡不受限制。幾乎所有的網吧門口都寫有“未成年人禁止入內”，但在調查中我們卻發(fā)現網吧經營業(yè)主對來網吧上網的青少年不聞不問，只顧賺錢。我們在一家網吧看到這里生意火爆，已經沒有空余的位子。在上網的人中，學生模樣的至少占了五分之一，他們不是打游戲就是聊天，在他們的屏幕上，還看到了血肉模糊的暴力場面，幾個學生嘴角還叼著香煙，吞云吐霧地玩著游戲。這對青少年的影響極壞，嚴重違反了《預防青少年犯罪法》。
三、網吧的技術防范措施跟不上。合法經營的網吧內大部分都按照公安、文化等部門的要求，安裝和設置了技術防范設備和技術手段，杜絕訪問黃色、反動等不健康網站，而無合法手續(xù)的“黑網吧”就不安裝和設置有關部門技術防范設置，在網吧里可以隨意瀏覽各類網站，對上網者影響極壞。
針對上述的負面影響，我們有了一些好的對策：
(1)從學校出發(fā)：
1、加強思想教育小學生由于年齡小，辨別能力差，自制力、意志力有待于進一步增強。作為教育者，應加強學生的思想道德教育，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養(yǎng)，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。
2、把電腦作為研究性學習的工具對于學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要一活動訓練為載體，讓學生通過人物采訪、辨論會、資料查詢等活動，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。學生會在不知不覺中網絡帶給他們的精彩，也清楚了上網應有選擇與控制，進而達到自我控制的目的。
4、轉變學習方式教育者應積極倡導把網絡當作學生自主學習的認知工具，課堂的延伸，成為學生課堂學習的一種有效的技術支持，而不是將網絡作為玩游戲聊天的代名詞，應讓學生的主體發(fā)展、能動發(fā)展和綜合發(fā)展得到實現。
5、豐富課外活動學校應組織一些興趣班，盡量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網吧的引誘，促進身心健康。
(2)從家庭出發(fā)：
1、正確對待網絡作為一個網絡時代的家長，要以全新的觀念面對網絡，以積極的心態(tài)引導孩子。在鼓勵、支持孩子上網的同時，也要監(jiān)督、控制孩子上網的內容和時間。應該與孩子建立安全上網規(guī)則：善于在網上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好地與人交流，不侮辱別人;要增強自我保護的意識，不隨意相信網友;要控制上網時間，有一定的自制力;不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭地址。
2、做孩子的傾聽者為了正確引導孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時間了解孩子，做孩子的傾聽者、引導者，與孩子建立一種朋友的關系。
3、掌握網絡技術作為家長，應從提高自身水平入手。只有熟悉網絡知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網，一起探討網絡問題。這樣，既可以了解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關系。
(3)社會提供環(huán)境
社會是少年兒童生活的大環(huán)境，應該以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供給他們學習、活動的場所，如青少年宮、圖書館、博物館等。我們還真誠的期望著文化部、公安部與當地管理部門聯合起來，加強工作力度，使網吧管理走上正?；艿?，還孩子一片晴朗的天空。
我們六(2)班全體同學發(fā)出倡議書，倡議全體少先隊員不進網吧玩游戲，進網吧上網必須征得家長的同意，上網要上健康網。
上網的調查報告篇五
中學生上網情況
20xx年1月----20xx年2月
一、課題背景
隨著電腦的普及風暴，互聯網已經成為一種新的生活時尚，走進了千家萬戶。網絡世界給人們的生活帶來了巨大的變化，青少年已成為網民中的很大一部分。但互聯網給我們帶來便利的同時，也平添了許多煩惱。我們今天的研究課題是--------中學生上網情況。
二、研究目的
通過對中學生上網情況的調查，探究中學生的上網情況，分析網絡的利與弊，告訴青少年應如何對待網絡，讓網絡這把雙仞劍更多地成為學生的好幫手，讓祖國的新一代茁壯成長。
三、研究過程
一、確定研究目的：提出問題，通過問卷調查和網絡查找來了解有關青少年的一些信息。
二、整理數據：把調查的數據分析并整理，然后一一刪減。
三、具體分析：整合數據，寫成論文
四、調查方法
1.網上搜集、查詢
2.查閱報刊、雜志
3.問卷調查、實地調查
五、研究成果報告
改革的春風催人欲醉，時代在進步，經濟在發(fā)展。隨著21世紀的到來，互聯網已走進了千家萬戶。網絡已經成為包括中學生在內的民眾獲取相關信息，進行信息溝通的必然選擇?；ヂ摼W，好比浩瀚的信息、知識和娛樂的數字化迷宮，對求知欲強烈的青少年有著強烈的吸引力。網絡，簡單的來說，就是用鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起，組成數據鏈路，從而達到資源共享和通信的目的。
凡將地理位置不同，并具有獨立功能的多個計算機系統(tǒng)通過通信設備和線路而連接起來，且以功能完善的網絡軟件(網絡協議、信息交換方式及網絡等)實現網絡資源共享的系統(tǒng)，可稱為計算機網絡?；ヂ摼W已經成為當代青少年學生獲取各種知識和信息的重要渠道，一個不容忽視的事實也擺在我們面前：即由互聯網這把“雙刃劍”所帶來的負面影響，讓部分青少年沉迷其中，無法自拔。而如今，網絡犯罪在21世紀的案例中占了重大比例，可見，網絡不僅可以讓我們受益無窮，也可以給我們帶來許多危害。
根據網絡調查，我們了解到中學生是電腦網民中占比例最多的一大部分。而且,中學生犯罪的比例也隨之增多,所產生的問題也越來越多。在所產生的問題中，大多是由網絡引起的。在近幾年中，網絡所引起的犯罪的速度也是變的比以前快?？梢姡W絡所帶來的社會問題，并不是駭人聽聞。這應該引起大家對網絡問題的關注。因為網絡早在人們的生活中成了不可缺少的一部分。
三、青少年上網時間和對上網時間的滿意度：青少年用戶平均每周上網時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37.0%的用戶認為自己上網時間“正好”，認為“比較多還能滿足”的用戶占12.0%，認為“太多了”的僅為0.7%。31.7%的用戶認為“比較少”，18.5%的青少年用戶認為“太少了”。
------以上數據由互聯網提供
互聯網的正面影響：網絡開闊了中學生的視野，而且網上的東西豐富多彩，對我們中學生的學習有一定的幫助。而且所查的內容很廣泛，讓我們有“足不出戶，始于足下”的感覺，能讓我們了解更多我們在日常生活中了解不到的東西，讓我們的知識更加豐富?；ヂ摼W為我們學生提供了學習和求知的平臺;互聯網為我們青少年獲得各種信息提供了新渠道，滿足了我們的需求;通過上網，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)?；ヂ摼W有助于青少年不斷提高自身能力。因為在當今社會中，計算機技術是現代人必須掌握的五項技能之一。
互聯網的負面影響：信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發(fā)布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。
防治網絡弊端的建議：
1.堅決抵制不健康網站，不瀏覽暴力、色情等不健康網站。
2.控制上網時間，適度上網。
3.加大宣傳力度，讓網絡的利處得以發(fā)揚。
4.明確上網目的，不沉迷網絡游戲。
總結：網絡社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種.種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。我們要引導和規(guī)范相結合，使中學生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網絡的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續(xù)指導和適當規(guī)范，使其有防范意識，學會區(qū)分現實生活和網絡世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網絡道德意識。對中學生進行網絡知識的普及教育，增強他們的網絡信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供“保護”，在目前網絡法規(guī)和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。
上網的調查報告篇六
侯泉瀅、王晨晨、王賀
20xx年5月8日
五四班部分同學
一、問題的提出
隨著中國的富強，科技的發(fā)達，大家的日子越過越好，生活也一天比一天富裕，現在幾乎每家每戶都有了電腦。因此，我們對本班同學每天上網的時間做了一個調查。
二、調查方法
1、了解上網的利于弊。
2、調查本班同學每天大約上網的時間及是否經過家長同意。
三、調查情況和資料整理
被調查人員每天大約上網的時間是否經過家長同意
蘭鈺萱無無
宋忻遙半個小時是
馬兆麟1小時是
蔡宛辛1小時否
曹悅溦1個半小時是
李萬勖不一定不一定
張揚帆2小時是
丁昱棋2/3小時是
四、分析及結論
1、大多數同學每天大約上網的時間都在1個小時左右，而且基本也都經過了家長的同意。
2、上網的好處：上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流、交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。小學生上網可以知道豐富的資源和信息。網絡也是一位很好的老師，隨著科學技術的發(fā)展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算、書寫，這些都是上網的好處。
3、上網的壞處：我們小學生意志力差，很容易受不良因素的影響。如：有的同學沉迷于網絡游戲，以至于荒廢了學業(yè)；還有的同學沉迷于網絡，脫離現實生活，帶來身心的雙重痛苦。據報道：最近，一位因連續(xù)24小時泡在網上的小學生導致全身打顫、痙攣、摔東西，而被迫送往醫(yī)院治療。該學生已有兩年網齡，經常上網沖浪，出事時仍坐在電腦前。
4、對同學們的建議：請同學們控制自己使用網絡的時間，要在完成老師布置的作業(yè)后上網，最好是在時間比較寬松的周末上網。同時一次上網時間不要太久，以免影響學習和視力，不瀏覽不健康的網站，要經常與父母交流網上有趣的事情，讓父母了解自己在網上的所見所聞。
上網的調查報告篇七
12月25日上午，青少年網絡安全教育工程(下稱青少工程)”贏在未來?網絡安全中國行”活動在通州潞河中學正式啟動。啟動儀式上，共青團中央網絡影視中心、未來網與360互聯網安全中心聯合發(fā)布了國內首個《中國青少年上網行為習慣調查報告》。報告顯示，近六成青少年遭遇網絡威脅，其中電信詐騙和賬號被盜最為常見。
為更好的了解青少年上網習慣和網絡安全意識，并為日后青少工程的具體工作提供調研支撐，360互聯網安全中心和共青團中央網絡影視中心聯合發(fā)起問卷調研，從上網習慣、網絡環(huán)境感知、網絡安全意識三方面，對6-18歲的青少年上網行為習慣進行了調查。
調查數據顯示，53.1%的青少年已使用手機上網，31.4%使用家庭臺式電腦上網，13.1%使用平板電腦上網，僅有2.4%的青少年使用網吧或學校的臺式電腦上網。這意味著，95后的上網習慣主要通過自己的設備，且傾向于使用移動端設備。
青少年上網都在做什么?調查發(fā)現，聊天交友、聽音樂、玩游戲是青少年群體最熱衷的網絡活動，而查資料、看電影電視劇等活動相對較少。其中，在青少年最喜歡的游戲top20中，植物大戰(zhàn)僵尸、賽爾號、小黃人快跑名列三甲。在家長對待孩子上網的態(tài)度調查中，只有不到10%的家長表示反對孩子上網，這表明70后、80后家長對孩子上網持比較開放的態(tài)度。
伴隨著互聯網的快速發(fā)展，盡管青少年上網環(huán)境相對單一且上網時間短，但仍舊無法避免不安全的網絡環(huán)境和各類網絡威脅。記者從調查報告中看到，近六成青少年曾遭遇到網絡威脅，其中電信詐騙和賬號被盜最為常見，其次是個人信息資料被竊取。統(tǒng)計數據也表明，八成青少年缺乏全面的個人隱私保護意識。
令人欣慰的是，在類似青少工程等公益項目的努力下，針對青少年網絡安全的教育工作正在大力推進。與之相應，青少年的網絡安全意識也在逐步提高。
記者查閱調查報告發(fā)現，目前，超80%的青少年在遇到電腦病毒時會立刻使用殺毒軟件進行查殺;面對個人信息問題，青少年最不愿意透露證件號碼、電話號碼、地址等信息;同時，九成以上的青少年認為應當對未成年人開展全面的網絡安全教育。
據介紹，青少工程是在中央網信辦、教育部、共青團中央聯合指導下，由團中央網絡影視中心發(fā)起、未來網和360公司承辦、并由360公司提供技術與資金支持的校園網絡安全教育公益項目，旨在全面提升青少年網民的網絡安全素養(yǎng)，建立適應性、和可持續(xù)的校園網絡安全教育體系。目前，青少工程已全面覆蓋北京、上海等10個省市、59座主要城市、3萬多所小學、40多萬個班級，影響中小學生約1.2億人次。
今年6月，青少工程在北京中國科技館建立了首個“國家網絡安全青少年科普基地”。同時，為更大范圍的向青少年普及網絡安全教育，打造了全國首個青少年網絡安全科普流動基地——安全戰(zhàn)車。安全戰(zhàn)車將最先進的ar、vr、4d體感、語音識別、大數據可視化技術與網絡安全知識相融合，打造了木馬忍者、ar魔鏡、跨屏投籃、安全之戰(zhàn)等近10個互動體驗項目，寓教于樂，與國家網絡安全青少年科普基地有效互補。
25日的”贏在未來?網絡安全中國行”啟動儀式上，360公司總裁齊向東表示，xx年安全戰(zhàn)車將會開往全國10個省市、180多個市縣進行巡展，向更多的青少年普及網絡安全知識，同時在全國范圍內開展青少年信息安全比賽，選拔安全人才。
上網的調查報告篇八
隨著網絡的普及，初中生上網比例不斷增加。網絡雖然給我們提供了各種學習和娛樂的便利，卻使一部分初中生迷上網絡不能自拔，最終淪為了網癮少年。那么對于我們初中生來說，應該如何正確對待上網，上網的目的是什么，上網給我們帶來了什么樣的影響呢？為了更好的了解這些問題，我對身邊同學的上網情況進行了調查。
為了更好的從橫向和縱向進行對比，選擇身邊同學60名，其中初一、初二、初三各20名。
書面問卷調查
1．調查結果統(tǒng)計見附表《調查結果統(tǒng)計》
2．調查結果分析：
從統(tǒng)計結果分析來看，超過50%的初中生上網地點都在家里，在學校上網時間初二學生最多，初三學生最少，在網吧上網的學生比例則隨著年級的增加而增加；學生在放學后上網的比例逐漸減少，在周末上網比例初二學生占最多，而在節(jié)假日上網比例增加；每次上網時間半數以上初一學生超過3小時，初二學生40%超過4小時，而初三學生更多的只有不到1小時的時間。從初一到初二接觸電腦時間越來越長，而到初三上網時間一下子被限制住這也是導致到網吧上網的學生比例增加的一方面原因；另一方面隨著年級、學習壓力的增加，加上面臨中考，父母親為了不讓網絡影響孩子的學習，更多的限制了學生在家里上網的時間，一部分自制力教弱的學生只能到網吧上網。這一點可以從父母親對自己孩子上網所持態(tài)度的調查結果看出，父母親禁止自家孩子上網的態(tài)度從初一的5%增加到了初三55%，而有60%以上的學生認為父母親限制自己上網的理由是怕影響學習。
調查結果顯示80%以上的學生認為上網是為了減輕學習、心里壓力，放松心情。40%左右的學生認為是出于好奇，能夠了解更多的新事物，只有20%左右是為了認識新朋友。初一、初二學生上網時大部分時間用于玩游戲，而初三學生玩游戲的比重也有很大一部分，但是更多的是查閱一些有用的信息。對于上網后的學習成績70%的學生認為變化不大，65%以上認為上網對自己沒有多大的影響。從這些數據可以看出隨著學生接觸網絡世界了解的加深，減少了對網絡未知東西的恐懼，因而認為網絡有害的東西就少了，然而由于長時間的接觸網絡使得學習時間減少了，這就導致了上網后對自己學習變化不大的結果。而對于初三的學生來說，由于年齡比較大，加上馬上面臨中考，因而他們有更強自制力，能夠更多的利用網絡資源幫助學習。相反的，初一、初二學生處于剛剛接觸網絡世界的時期，作為家長應當關注孩子的成長學習，將孩子往好的方向引導，避免孩子誤入歧途。
總之，對于我們初中生自己不斷提高自身的自制力，學會的新事物的判斷認知，努力學習。而作為家長或者學校，則應該關心和了解孩子的需求，正確引導孩子上網，不應該一味的堵殺或放任自由，讓孩子有一個良好的學習環(huán)境，才是讓孩子成長的關鍵。
上網的調查報告篇九
青少年對網絡的依賴越來越強,凡事都有兩面,物極必反。
當我們與網絡的關系保持的太過密切的時候,網絡就會傷害你。
當我們遠離網絡時,就會成為一個與時代脫節(jié)的青少年。
正確的對待網絡,將有利于我們身心的健康發(fā)展。
調查說明,大多數(占據41%的比例)青少年是堅持“利大于弊”的觀點,但也有20%的青少年認為“弊大于利”的,那么結果究竟如何呢?請看下面講解。
關鍵詞:依賴、誘惑、利弊、目標等等
(一)總體網民規(guī)模
截至20xx年6月底,我國網民規(guī)模達5.91億,半年共計新增網民2656萬人。
互聯網普及率為44.1%,較年底提升了2.0個百分點。
這說明網絡發(fā)展迅猛。
(二)以數據說明現況
我調查的對象都是大學生,被調查的這些人都是我周圍的人,所以調查結果難免有所偏誤。
毋庸置疑,網絡的發(fā)展是得到人們的認同的,因為網絡在電子商務、電子政務、國防軍事等等方面得到了普遍而充分的應用。
而我調查的重點對象是網絡(共和國的希望,祖國的未來)對青少年這一特殊群體的作用。
網絡的發(fā)展顯而易見,是無需我贅言。
關于“你上網的大多數時間花在什么上?”高達29%的青少年上網主要是為了游戲,奔著學習和瀏覽信息目的的青少年各占24%的比例,交友目的的也占18%。
由此得出一個結論:網絡給青少年帶來的好處相對而言是多于壞處的。
但同時我們也不能忽視他給我們帶來的危害。
網絡或多或少都會影響我們的生活的。
至于“您認為網絡對于您的生活重要嗎?”這一問題,
結果顯示有79%的被調查人選擇了“很重要”或“一般重要”的選項。
所以說我們的生活離不開網絡,既然離不開網絡,我們就要好好利用網絡,而不能反陷其中。
在問卷中我做了一個設想——“假如一天不上網的話,你會感覺怎么樣?”,問卷顯示“很不舒服(7%)不舒服(34%)有一點不舒服(41%)感覺正常(18%)”說明青少年對網絡的依賴性很強。
(三)網絡有利又有弊
毫無疑問,網絡有利于青少年非線性思維方式的形成。
互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。
網絡為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。
互聯網有助于青山年不斷提高自身機能。
互聯網有助于拓寬青少年的思路和視野,開發(fā)青山年內在潛能。
互聯網加強青少年之間的交流和溝通,增強青少年的社會參與度。
第一、上網可以及時了解時事新聞,獲取各種最新的知識和信息,對以后的學習和生活都有很好的指導作用。
上網可以充實頭腦,只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識,擴大自己的知識面。
鼠標一點,大千世界便盡收眼底。
第二、可以對外交流。
學生被人經常提及的缺點就是缺乏信心,不敢與外界交流。
現在有了互聯網,他們可以徹底克服這個心理障礙,并且在對外交流的過程當中,又開闊了自己的視野。
網絡為教育資源的交流提供了便捷的通道,不僅老師,而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。
第三、可以促進青少年個性化發(fā)展。
消除心理障礙,可以沒有顧忌地向網友傾訴心事,減輕課業(yè)負擔所造成的心理壓力。
但同時,與其相反。
網絡對青少年思想品德素質也具有消極影。
網絡對青少年智力素質具有消極影響。
網絡對青少年身體素質具有消極影響。
第一、長時間連續(xù)上網會造成情緒低落、眼花、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、睡眠障礙,有的甚至消極自殺;信息接受和傳播的隱蔽性,有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降;網絡交流的隱藏性、無約束性,更容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情;而且諸如網吧等人流較復雜的公共場所,對青少年所造成的影響更是不可小窺。
第二、智力素質:網絡的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性,為青少年提供了一個廣闊的學習空間,但當前,網絡聊天是許多青少年上網的主要內容,容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力;而現實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網絡,沉湎于網絡之中,正常學習、生活秩序遭受破壞,學習時間無精打采,學習成績下降,有的`甚至厭學、逃學、輟學。
第三、長期
少年社會適應能力具有消極影響。
(四)如何正確的利用網絡
網絡的雙面影響是不可忽略的。
利用好網絡,為青少年生活與學習提供積極作用,同時抵制網絡不良信息對青少年的荼毒。
首先,就是要做到多與現實生活中的人進行交往、交流,擴大自己的
前弄清楚自己要干的事情,不要漫無目的閑逛;加之,永遠不要和誘惑較勁,抵制網絡誘惑,堅持自己。
最后,也是最重要的是我們應堅定自己的目目標和理想,并為之奮斗,不為其他的所干擾。
多數大學生不自己現今的生活狀態(tài),想改變自己的現狀。
同樣,大多數大學生相信會實現自己的人生價值。
生活在看似平靜實際波濤洶涌社會中的我們,尤其得時刻內省,不要被網絡所累,而要利用好網絡去活出自己的精彩,達到自己勝利的彼岸。
結語
究竟網絡是利大于弊,還是弊大于利,或者是利弊相等。
在我看來,對于不同的人會得出結果,同時每個人也會有不同的看法。
總而言之,我們應該增大益處,減低害處。
“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,相信自己,提升自身修養(yǎng),堅定理想,成長為一個有所作為的社會主義新青年。
“天下風云出我輩,一入江湖歲月催”珍惜現在的美好時光,創(chuàng)造出屬于自己的美好時代。
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