每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園的聽課心得體會與感悟篇一
x月xx日，在園領導的關心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。我懷著激動的情緒來到淄博市張店教師進修學校，這天是最后一天聽課，一共聽了九節(jié)課，其中語言2節(jié)、健康2節(jié)、社會1節(jié)、音樂3節(jié)、計算1節(jié)。每位教師的教學方法、構思等都各有所長。通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：
在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動，但是在我們一些農村幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法，其中xx幼兒園的xx老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學新歌通過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如xx市的李xx老師《動一動真搞笑》這節(jié)活動，自始至終以游戲為主，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲喊出來，由xx老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個觸須，活像真的毛毛蟲，一伸一縮做著運動出場。學小朋友做著各種運動，運動中脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準備十分充足且十分精致）與小朋友一起做放松運動。全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。
九名教師課堂道具準備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的'用心性。如xx幼兒園xx老師講的故事《藍盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性調整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進行復述。又如xx老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。
總的來說，這次外出聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也就應像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的道具；并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，使自己在工作上不斷進步。
幼兒園的聽課心得體會與感悟篇二
作為一名幼兒園園長，我有幸參加了一場關于幼兒園扎染活動的聽課。這場聽課不僅讓我深入了解了扎染的技術和過程，也讓我體會到了扎染對幼兒成長的重要性。在接下來的文章中，我將分享我對這次聽課的心得體會。
第二段：對扎染技術的認識和了解
扎染是一種古老的染色技術，通過將織物上的一部分區(qū)域以各種方法進行捆綁，實現(xiàn)染色效果的區(qū)分。通過這種方法，可以創(chuàng)造出各種各樣的花紋和圖案，使織物更加美麗和富有個性。扎染技術的學習過程中，我了解到它不僅僅是一種技術，更是一種藝術形式，通過它可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在創(chuàng)作中找到樂趣。
第三段：扎染對幼兒成長的意義
扎染不僅僅是一種手工活動，它還能夠對幼兒的成長產生積極的影響。首先，扎染需要幼兒耐心和細致的操作，培養(yǎng)了他們的觀察力和專注力。其次，扎染需要幼兒進行創(chuàng)作，通過自己的雙手實現(xiàn)自己的想法，這不僅鍛煉了幼兒的動手能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。最后，扎染是一項需要團隊合作的活動，能夠培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，讓他們學會與他人分享和交流。
第四段：扎染活動的教學方法和特點
在聽課過程中，我了解到扎染活動應該注重一個個體化的指導和引導。每個幼兒都有不同的想法和創(chuàng)作能力，所以教師應該根據(jù)幼兒的特點和能力，給予個別化的指導和鼓勵。同時，扎染活動應該注重幼兒的參與和體驗，通過參與活動，讓幼兒能夠親身感受和體驗到染色的過程和樂趣。教師還可以通過講解不同的染色方法和技巧，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和想象力。
第五段：對扎染活動的啟示和總結
在這次聽課中，我深刻體會到了扎染活動對幼兒成長的重要性和意義。通過參與扎染活動，幼兒可以培養(yǎng)自己的想象力、創(chuàng)造力和合作意識，同時還能夠提高他們的觀察力和專注力。作為幼兒園園長，我將更加重視扎染活動的開展，為幼兒創(chuàng)造更多的機會，讓他們在創(chuàng)作中收獲快樂，與他人合作中學會溝通與分享。扎染活動是一個富有教育意義的手工活動，希望能在更多的幼兒園中得到普及和應用，讓更多的幼兒受益于其中。
通過這場扎染聽課，我對扎染活動有了更深入的認識。我相信，扎染活動在幼兒園的實施中將能夠為幼兒的成長和發(fā)展帶來更多的積極影響。
幼兒園的聽課心得體會與感悟篇三
xx幼兒園今年暑假開展了聽課評課活動，所有幼兒園帶課老師人人登臺講課，共有8位老師講課，平均每人講兩節(jié)課，科目分別有語言、數(shù)學、美術、音樂、社會、科學。
我對這16節(jié)課進行了整體的評價：
一每節(jié)課老師都是用多媒體展示，而且每位老師都能帶上耳麥講課；
二是每節(jié)課都體現(xiàn)了課程整合；
三是每節(jié)課的課堂氣氛非?；钴S；四每節(jié)課的教學目標明確，重點突出。
聽課老師也是認真做好筆記，我們對每節(jié)課都進行了評課，并有評課記錄。評課時先是講課老師對自己進行自評，然后聽課老師人人發(fā)言進行評課，每位老師都能說出講課老師的優(yōu)點與缺點。
第一輪聽課講課下來，老師們已經(jīng)有了好多進步。不但能熟練操作電腦，還能把課講得有趣生動，教學方法靈活多校，課堂環(huán)節(jié)安排合理，每節(jié)課的導入都是非常新穎與有趣。
所以這次聽課評課活動開展到恰到好處，對我本人更是一種提高與收益。讓我一次次親自感受到了老師精彩的講解與天真可愛的孩子，讓我們的課生動有激情。
雖然整整一個月因為聽課評課少了休息時間，但我覺得還是很充實的。自己也提高了不少。希望學校領導能讓老師們走出去請進來提高老師的素質，希望各位老師能取長補短，每個人給自己充電，讓我們的課堂變得更精彩?？吹嚼蠋焸冎v課技巧逐漸提高，講課方式靈活多樣，講課手段先進高明，更能看到永樂幼兒園的前途光明。
幼兒園的聽課心得體會與感悟篇四
20xx年x月xx日我很有幸的參加了xx省幼兒教師優(yōu)質課的評比聽課活動，從這次的活動中我學到了很多，吸收了很多有營養(yǎng)的幼兒教學知識，從一節(jié)節(jié)生動、有趣、精彩的教學中領悟了作為新一代年輕教師的風采，他們具有新的教育理論，靈活的思維方式，創(chuàng)新的教育手法，滿腔熱血的工作熱情，充分發(fā)揮了孩子們的自主性，主動性，師幼的互動性，讓孩子們在玩中學，做中學，做中得到快樂，這一次優(yōu)質課可謂是人才濟濟，老師們各有千秋，各有特色，為我們奉上了一頓幼兒教育學的大餐，我身在其中，感受于其中。
本次的優(yōu)質課在教學上是同課異構，就是同樣的課在不改變核心目標的基礎上，教師們進行加工、完善與創(chuàng)新然后以不同的方式進行教學，在今天下午的聽課中除了一節(jié)大班的課《神奇的中草藥》以外，其他三節(jié)都是小班的課《彩色的`夢》，從講課中可以看出，教師的每個環(huán)節(jié)層次都非常清晰，在互動上充分發(fā)揮了師幼、幼兒與環(huán)境之間的互動，在材料的運用上真正的做到“為我所用，為幼兒所用”，另外老師的每個提問也都圍繞著目標，圍繞著重點、難點，圍繞幼兒的已有經(jīng)驗和可有經(jīng)驗進行提問，由易到難，由淺入深，教師在提問中進行教學，幼兒在回答中學到知識，真正做到了老師快樂的教，幼兒快樂的學，老師們在提問時能夠關注到了集體與個別幼兒，這是我們在日常的教學活動中很容易忽視的，而且教師的提問具有啟發(fā)性，通過適宜的方式，引出新的知識，通過一種方式鞏固所學知識。
還有一點讓我印象深刻，在今天教學活動中老師們的自信深深的感染著我，在大場合中個個落落大方，不做作，不拘謹，老師們對教材的熟練把握，臨場的反應能力都讓我敬佩，這與課前的充分準備是分不開的，我們在平常教學觀摩課中緊張不自信，這都說明我們對于教材的把握，課前的準備都是不充分的，這就需要我們今后不斷學習，讓我深深的體會到一句話“學無止境”。
說起來也很巧，在今年集團的年終考核中我所上的公開課正是小班語言《彩色的夢》，相比較之下我要進步與改進的空間還很大，讓我發(fā)現(xiàn)我的課前準備還是不夠充分，我對教材的把握還不夠深不夠透，對于教學過程環(huán)節(jié)的設計上還不是很巧妙，我相信這也是很多老師需要進步和學習的地方，今天雖然聽了三節(jié)課《彩色的夢》，但每一節(jié)都讓我眼前一亮，同樣的課不同的老師上出了不同的味道，不同的風格，有的老師運用了多媒體課件，有的老師則以繪畫的方式現(xiàn)場教學，還有的老師運用的范畫，都非常的漂亮很吸引孩子的眼球，為整節(jié)教學增添不少亮點，讓我發(fā)現(xiàn)《彩色的夢》還有這么多的教學形式，這是我在教學中所沒有發(fā)現(xiàn)，所以說我還是不夠大膽，缺乏創(chuàng)新。這就需要我不斷的學習，不斷的努力。大家都知道小班幼兒的注意力也就幾分鐘，但今天下午老師們的精彩教學讓孩子們都意猶未盡。讓孩子們喜歡，讓孩子們玩得高興，這才是有效的，成功的教學，今天的老師都做到了，正因為有了像這樣的老師，使我的干勁更足了，讓我對教材的學習與探索有了更大的動力，讓我對幼教事業(yè)的明天有了更大的憧憬，相信孩子們的明天會更好。
雖然這次的聽課只是短短的一下午，卻讓我享受了一頓教育大餐，讓我沉醉與其中，學習與其中，從這次的學習讓我學到很多新知識，同時也積累教育經(jīng)驗，在今后的教學中我會多多努力，將所學習到知識運用到我的教學中，不段的完善自己，為爭當一名優(yōu)秀的幼兒教師而奮斗。
幼兒園的聽課心得體會與感悟篇五
第一段：介紹幼兒園識字聽課的背景和目的（約200字）
近年來，家長們對幼兒園教育的重視程度越來越高。在幼兒園教育的課程中，識字教學被認為是至關重要的內容之一。為了提高幼兒們的識字能力和語言表達能力，我參加了一場幼兒園識字聽課活動。這項活動旨在增強家長對幼兒園教育的了解，提供家長與教師的互動平臺，加強家園合作，促進幼兒語言發(fā)展和閱讀能力的提高。
第二段：拓展幼兒識字能力的方法與策略（約300字）
在聽課過程中，我了解到幼兒園采用了一些創(chuàng)新的方法和策略來拓展孩子們的識字能力。首先，幼兒園注重培養(yǎng)幼兒對字母的發(fā)音和形狀的認知，通過多媒體教學和互動游戲，讓幼兒們在游戲中學習。其次，幼兒園通過豐富多樣的故事講解和互動閱讀，激發(fā)幼兒對字詞的興趣，提高他們的閱讀積極性。幼兒園還利用每日的課程時間和課外活動，讓孩子們與字詞結合，將識字融入到幼兒園的生活之中。
第三段：家長參與的重要性和積極作用（約300字）
幼兒園識字聽課活動中，家長的積極參與起到了重要的作用。一方面，家長可以通過觀摩教學過程，了解幼兒園老師的教學方式和教學質量，從而更好地與老師合作，給予孩子更好的學習支持。另一方面，家長參與教學活動可以提高家長的教育意識和能力，讓家庭成為孩子學習的延伸，提供更多的學習機會和資源。此外，家長還能在課后與教師溝通交流，了解孩子的學習情況和存在的問題，共同制定適合孩子的學習計劃和方法。
第四段：培養(yǎng)孩子的識字興趣和閱讀習慣（約200字）
幼兒園識字聽課活動的目的之一是培養(yǎng)孩子對識字的興趣和閱讀的習慣。在課堂上，老師們通過生動有趣的教學內容和方式，讓孩子們不僅學會了識字，還啟發(fā)了他們對閱讀的興趣和熱愛。通過常年的磨礪，孩子們培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，養(yǎng)成了持續(xù)閱讀的意識，為他們以后更好地學習奠定了基礎。
第五段：總結幼兒園識字聽課心得體會（約200字）
通過參加幼兒園識字聽課活動，我深刻地認識到幼兒園教育在提高孩子識字能力和閱讀能力方面發(fā)揮著重要作用。家長的參與和支持是幼兒園教育的重要保證，家長與教師之間的積極互動和溝通能夠更好地幫助孩子拓展識字能力和閱讀習慣。我將繼續(xù)關注幼兒園的教育情況，與老師積極合作，為孩子的學習成長提供更好的支持和幫助。同時，我也會鼓勵孩子更多地參與閱讀活動，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習慣。
幼兒園的聽課心得體會與感悟篇六
為人父母的我第一次走進女兒的幼兒園聽課，感到好奇又新鮮。真想了解女兒在幼兒園到底做了些什么？學了哪些知識？今天有幸在幼兒園杜老師和李老師的精心安排下，來到了國定路幼兒園中（2）的教室里。
走進寬敞明亮的教室就見兩位老師熱情的迎了上來，女兒甜甜的叫了聲：”老師早”，就飛快的和小伙伴們玩耍了起來，我環(huán)視了一下教室，教室里被劃分了好幾塊，每塊的主題都很鮮明，有理發(fā)店，我愛我家，點心店，好吃的'食物，還有季節(jié)變化的特征等板塊。這些主題的下方都圖文并茂，給小朋友們一目了然，同時也加深了他們對事物的理解力和洞察力。
女兒她正和三四個小朋友一組在玩家家，她玩的熱火朝天的，還有些小伙伴也分成好幾組，有的在搭積木，有的在玩砌房子，他們各自安自己的興趣和愛好盡情的玩耍著，聽妻子說，每天結束時，老師還會針對他們所玩的內容提出不同的問題呢。這樣既動了手又動了腦。使他們得到全面的發(fā)展。到了吃早點時，他們也是有條不紊，緊緊有序，按次序輪流著吃，吃完了早點，老師幫小朋友安排到大教室去鍛煉身體，小朋友們先做早操，看著他們一字排開那整齊的隊列，老師也是必定下了苦功了，我是看得合不攏嘴，看著女兒他們這代含苞欲放，朝氣蓬勃精神，心理好是感謝老師他們精心照顧和培養(yǎng)。做完了操，有些小朋友們已是滿頭大汗了，他們紛紛脫去了厚厚的冬裝，小臉蛋個個紅彤彤的，接下來他們也是分組開始鍛煉，老師的要求很是簡單，就是要在有限器材中玩得要出汗，但內容要多樣性，小伙伴們拿著這些玩具，發(fā)揮著他們豐富的想象力。高興得玩了起來，在玩得當中兩位老師也是忙的不可開交，又是幫著他們擦汗，又是要防止他們意外的發(fā)生，有些小朋友出汗多的，還要為他們在后領中再放上一塊干的小毛巾，幫助他們吸汗。
幼兒園的聽課心得體會與感悟篇七
近日，我有幸參觀了一所幼兒園并聽了一堂關于兒童教育的精彩課程。從這次參觀和聽課中，我獲得了許多寶貴的心得體會。接下來，我將以五個段落為您詳述。
在課堂中，我深刻了解到了兒童教育過程中的創(chuàng)新和多元化。教師通過設立各種活動區(qū)域，如角色扮演、繪畫和建筑等，讓孩子們在樂趣中學習。這種教學方式與傳統(tǒng)的紙筆任務相比，增加了孩子們參與和互動的機會。例如，在角色扮演活動中，孩子們扮演不同角色，學會合作、領導和傾聽。在繪畫活動中，孩子們能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力?？傊?，這種創(chuàng)新和多元化的教學方式使孩子們更加積極地學習和成長。
此外，我還學到了游戲在幼兒教育中的重要性。教師們通過游戲來引導孩子們學習和發(fā)展各種能力。例如，他們設計了各種益智游戲，用于培養(yǎng)孩子們的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。在這些游戲中，孩子們能夠自主學習和解決問題，從而提高他們的學習動力和智力水平。在游戲過程中，教師們也能夠更好地觀察和了解孩子們的發(fā)展情況，為個別化教育提供更好的支持和指導。因此，游戲成為了一種有益且必不可少的幼兒教育方式。
此次參觀和聽課還讓我更加理解了家庭和學校的合作與共同育兒的重要性。在課堂上，教師們積極與家長進行溝通，分享孩子們的學習成果和發(fā)展情況。他們鼓勵家長參與孩子們的學習過程，幫助他們建立良好的學習習慣和價值觀。同時，家長也能夠向教師們反饋孩子在家中的情況，從而促進雙方更好地協(xié)作和共同發(fā)展孩子。通過家庭和學校的合作，孩子們能夠得到更全面和均衡的教育。
此外，我還注意到了幼兒園重視情感教育的重要性。在課堂中，教師們注重培養(yǎng)孩子的自信和情感表達能力。例如，他們通過鼓勵孩子們互相分享和傾聽的活動，培養(yǎng)了他們的社交能力和同理心。通過制定一系列情感教育的活動計劃，幼兒園幫助孩子們更好地認識和控制自己的情緒，提升他們的情商。這種情感教育的重視，為孩子們的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。
最后，我對幼兒園注重興趣培養(yǎng)的教育理念也留下了深刻印象。幼兒園鼓勵孩子們在興趣方面積極探索和學習。他們提供了各種各樣的興趣班，如音樂、舞蹈和體育等，以滿足不同孩子的興趣和需求。這種興趣培養(yǎng)的教育方式，不僅可以激發(fā)孩子們的興趣和熱情，還能夠促進他們全面的發(fā)展和成長。
綜上所述，通過這次參觀和聽課，我對幼兒園的教育方式和理念有了更深入的了解。這種創(chuàng)新、多元化、游戲、合作、情感教育和興趣培養(yǎng)的教學方式，無疑為孩子們的全面發(fā)展提供了更廣闊的空間和更好的機會。我相信，在這樣的教育環(huán)境中，孩子們將能夠快樂、健康地成長，擁有更加美好的未來。
幼兒園的聽課心得體會與感悟篇八
11月25日上午,我和幾個同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽課，感受頗深。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領略優(yōu)秀年輕教師的風采。一共聽了三堂課，分別針對小，中，大不同年齡段的幼兒。三位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。花瓶是幼兒非常熟悉的一樣東西，吳老師則巧妙地通過搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系在了一起。通過幼兒回憶花瓶的外型特點并且加以總結花瓶的構造，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學習。最另全場驚嘆的是吳老師出示的幾個泥工花瓶，造型美觀大方。當出示“長鼻子”花瓶時幼兒興奮的拍手大笑，吳老師并沒制止，而是以幽默風趣的語言帶過一下子調動了幼兒學習的興趣。因此，在吳老師示范制作方法的時候，幼兒的注意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
在幼兒進行操作的時候，吳老師細心的指導，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當中制作屬于自己的花瓶。在教師的引導下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品，贏得了我們場下老師的好評。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，吳老師這個“領路人“做的非常出色。通過這次觀摩的活動，結合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點感受。
先進的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。要認真學習《綱要》中先進的理念思想。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力。
在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
作為一名新教師，一切還只是個開端，學習的地方還有很多。今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要心中充滿對孩子的愛，對幼兒事業(yè)的熱愛，一切困難都能迎刃而解。
幼兒園的聽課心得體會與感悟篇九
12月21日 ，我有幸到合肥市宿州路幼兒園聽課學習。才進入幼兒園大門走廊，我就給幼兒園老師辛勤布置的環(huán)境創(chuàng)設所吸引。那環(huán)境布置是各有各的側重點，各有各的特色，孩子的作品和老師的美術功底一一展示在我們眼前。
第一節(jié)課是圣智幼兒園 秦利娜 老師大班數(shù)學活動課《鞋架上的標志》，教師先創(chuàng)設鞋店活動情景，引導幼兒把鞋子擺放在鞋架上，接著教師提問幼兒怎樣放，更方便顧客，幼兒通過重新分、擺得出有高跟鞋、平跟鞋、爸爸鞋、媽媽鞋、寶寶鞋，最后引導幼兒設計出標記。整節(jié)課教師充分引導幼兒去動手擺、思考，充分調動了幼兒的學習積極性。如果標記由幼兒自己討論得出效果更好。
第二節(jié)課是華英幼兒園 吳 老師大班數(shù)學活動課《美味甜點配送》，首先教師通過大屏幕展示糖果配送，導入課題。接著幼兒分小組分糖果，小組匯報交流分的方法。其次，裝糖果。每組拿出糖果盒，把分好的糖果裝在盒里，接著教師提出問題，怎樣一眼就看出盒里裝的是什么糖果，引出標記，最后是送糖果，幼兒離開教室。這節(jié)課教師在分糖果時讓幼兒用小組合作方式非常好，不僅培養(yǎng)了幼兒動手能力，更培養(yǎng)了幼兒合作精神。
第三節(jié)課是宿州路幼兒園 陳娟 老師大班數(shù)學《魔幻餐廳》。在優(yōu)美的音樂中，教師以魔術師的身份，用魔術棒安撫幼兒情緒，接著教師讓幼兒觀看餐廳里有哪些口味的醬汁，匯報交流后，教師提出問題，你喜歡成為餐廳里什么成員，幼兒自選餐廳里的成員，并說出需要的道具，最后幼兒進入活動扮演角色。
在三節(jié)活動中我看到了教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學，從他們的教學活動中讓我學到了很多。她們的一言一行深深地折服了我們，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質。通過聽課我有以下幾點體會：
1、轉變教育觀念。轉變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人,尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動,真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究設計，讓幼兒體會到學習來源于生活中。
3、教具準備充分精美。一堂課的成功與否,教具準備非常關鍵,如果你準備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。尤其是魔幻餐廳的教具，如：海面做的面包，羊肉串等更是形象逼真。
通過這次聽課活動我對幼兒園教育有了更深的認識。從中我領悟到了這樣一個道理：幼兒園教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在今后的工作中我要更加努力，提高自己的教育教學水平。
幼兒園的聽課心得體會與感悟篇十
最近我有幸進入了一所幼兒園，在這里觀摩了一節(jié)幼兒園老師的課堂。通過這次觀摩，我深刻感受到了幼兒園教育的獨特魅力和重要性。下面我將就我的觀察和思考，談談我對幼兒園聽課的一些心得體會。
二、對環(huán)境的體會
幼兒園的環(huán)境十分優(yōu)美，寬敞明亮的教室，豐富多彩的玩具，讓孩子們在這里能夠放飛自我。教室里布置著各種主題的角落，讓孩子們能夠在游戲中學到知識。我看到了一個師生互動的飯?zhí)?，孩子們有序地排隊取餐，老師們悉心照料每一個孩子。整個園區(qū)綠樹成蔭，盛開的花朵散發(fā)著清新的香氣。這一切都讓我感到幼兒園給孩子們創(chuàng)造了一個快樂、和諧、寓教于樂的學習環(huán)境。
三、對教師的贊賞
這節(jié)課的授課教師是一位經(jīng)驗豐富、富有激情的年輕女教師。她身穿舒適的運動裝，充滿親和力的微笑讓孩子們感到安心和放松。課堂上，教師讓孩子通過游戲的方式學習，充分調動了他們的學習興趣。她滿懷耐心地幫助孩子理解問題、解決問題，在她的指導下，孩子們積極參與討論，互相學習。她以自己親身經(jīng)歷來舉例子，用孩子們易于理解的語言向他們講解知識，使孩子們在輕松的氛圍中學到了很多有趣的東西。
四、對教育方法的思考
在觀摩課堂中，我深刻認識到幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力。教師不僅是知識的傳授者，更是引導者和啟發(fā)者。她們通過有趣的活動和游戲，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。幼兒園的教育方法更注重培養(yǎng)孩子的綜合發(fā)展，讓孩子在多樣的活動中全面發(fā)展身心，并且注重孩子的情感教育，讓孩子們學會友善、樂于助人、團結合作。我深感這種教育方法能使孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣和健康的人格，為他們的成長奠定了良好的基礎。
五、對與家長配合的體會
幼兒園教育不僅需要教師們的辛勤付出，還需要家長們的積極參與和配合。教師們通過與家長的溝通和合作，共同關注孩子的成長和發(fā)展。在觀摩課堂中，我看到了教師們與家長之間良好的互動。他們共同商討孩子的學習情況，分享孩子在學校中的表現(xiàn)和成就。教師們積極鼓勵家長參與校園活動，使家長更好地了解孩子在學校的情況。我認為，家長的關注和支持是孩子快樂成長的重要保障，在家庭與幼兒園的共同努力下，孩子們將獲得更好的教育。
總結提出：通過這次幼兒園觀摩和聽課，我深刻認識到了幼兒園教育的重要性和獨特魅力。幼兒園為孩子們提供了一個快樂、和諧、寓教于樂的學習環(huán)境。教師們在教學中注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，并倡導與家長的積極互動和合作。幼兒園教育的獨特之處在于它不僅培養(yǎng)孩子的學習能力，更重要的是培養(yǎng)孩子的全面素質，讓孩子們在快樂中成長。希望幼兒園教育能夠在更多地方得到重視和普及，給更多的孩子提供優(yōu)質的教育資源。
幼兒園的聽課心得體會與感悟篇十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，線上教育逐漸成為一種流行的學習方式。作為家長，我有幸能夠讓孩子體驗到線上幼兒園的課程。通過一段時間的觀察和參與，我對去線上幼兒園聽課有了更多的體驗與感悟。
首先，線上幼兒園為孩子提供了豐富多樣的學習資源。在線學習平臺上，孩子可以接觸到不同主題的教材和教育內容，包括語言、數(shù)學、科學等方面的學習內容。這些學習資源豐富多樣，設計精良，能夠更好地激發(fā)孩子的興趣和好奇心。而且，線上幼兒園課程的內容通常都經(jīng)過專業(yè)教育團隊認證，能夠保證學習的有效性和可靠性。
其次，線上幼兒園為孩子提供了靈活的學習時間和空間。相比傳統(tǒng)幼兒園的固定時間和場所，線上幼兒園的學習可以隨時隨地進行。這使得家長能夠更好地控制和安排孩子的學習時間，避免了因出行、疾病等原因而導致的學習中斷。對于有自由時間和地點限制的家庭來說，這種靈活性無疑是一大優(yōu)勢。
此外，線上幼兒園注重個性化教育，為每個孩子提供量身定制的學習方式。通過分析孩子的學習習慣和能力水平，線上幼兒園能夠制定特別的學習計劃，使每個孩子能夠按照自己的節(jié)奏和能力進行學習。這種個性化的教學方式有助于激發(fā)孩子的學習興趣，提升學習效果。在線上幼兒園的課程中，孩子既可以獨立完成任務，也可以與老師和其他孩子進行互動。這種互動能夠增加孩子們的社交經(jīng)驗，并且因為是在線上進行，避免了可能出現(xiàn)的體力沖突或其他形式的糾紛。
然而，線上幼兒園雖然有以上種種優(yōu)勢，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，線上幼兒園的語言環(huán)境相對閉塞。孩子在家中聽課，缺少與其他孩子進行實際交流的機會，容易導致語言表達和溝通能力的不足。其次，線上幼兒園的學習也容易導致孩子對于屏幕的過度依賴，影響他們的眼睛健康和身體發(fā)育。最后，線上幼兒園的家長參與度也需要加強。家長在孩子聽課過程中缺少直接的觀察和交流，容易忽視孩子的個別需求和問題，需要加強與線上幼兒園的溝通和配合，共同促進孩子的全面發(fā)展。
綜上所述，通過去線上幼兒園聽課的經(jīng)歷，我深深體會到線上學習的種種優(yōu)勢與不足。線上幼兒園為孩子提供了豐富多樣的學習資源和靈活的學習時間，注重個性化教育，可以更好地激發(fā)孩子的興趣和提升學習效果。然而，線上幼兒園也面臨語言環(huán)境閉塞、過度依賴屏幕和家長參與度不足等問題。在接下來的學習中，我將更加關注這些問題，與線上幼兒園保持密切的溝通與合作，努力幫助孩子健康成長。
幼兒園的聽課心得體會與感悟篇十二
x月xx日，我有幸參加了xx省幼兒園教師優(yōu)質課評選活動。本次活動采取了“同課異構”的教研方式，一共是10節(jié)教學活動，其中藝術領域5節(jié)，健康領域5節(jié)。每位教師的教學方法、構思等都各有特色，有不同的風格，為孩子們營造了輕松快樂的學習氛圍，可以說是亮點閃閃，盡管短短的學習，卻使我大開眼界，收益多多。通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：
在教學活動中，教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織，無不體現(xiàn)出教師靈動的智慧，使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中，調動了幼兒參與活動的積極性。
1、游戲串聯(lián)法。在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動，可是我們在平時的'教學活動中往往忽略了這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法。比如xx老師執(zhí)教的中班藝術活動《小老鼠和泡泡糖》，利用游戲中韻律，韻律中游戲，將游戲與韻律合拍，在游戲中完成韻律動作的合拍，在做韻律的同時也有游戲放松的心境，幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走、張望的動作等等。
2、圖譜情景法。xx幼兒園xx老師執(zhí)教的中班藝術活動《小老鼠和泡泡糖》，利用圖譜的表現(xiàn)感受樂曲中的情景，幫助幼兒理解音樂，由淺入深，使幼兒依次做動作：老鼠走、張望的動作；小老鼠拽泡泡糖的動作。
3、同伴示范法。xx老師執(zhí)教的《小老鼠和泡泡糖》，充分讓孩子來表現(xiàn)小老鼠走、看、拉泡泡糖的動作，教師抓住動作要點進一步引導幼兒討論，幫助幼兒理解并表現(xiàn)，以達到神似的效果。
4、語言情景法。xx幼兒園的xx老師執(zhí)教的中班藝術活動《小老鼠和泡泡糖》，通過這是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼兒還知道什么樣的老鼠？幼兒想到了飛飛老鼠、開火車的老鼠等等，是什么樣的老鼠就做什么樣的動作，最后，以老鼠去草地上玩自然結束了活動。
5、魔術誘導法。xx幼兒園的xx老師執(zhí)教的小班健康活動《圈圈樂》，將以往固定不變的小圈，創(chuàng)生到一個能動善變的大圈，將圈稱之為“巴巴爸爸”，以變魔術的方式，創(chuàng)設了新奇多變的游戲情境。
總的來說，這次聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也應該像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的教具；認真總結本次活動所取得的經(jīng)驗，以此為契機，并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，進一步提高自己的教學業(yè)務水平，使自己在工作上不斷進步！
幼兒園的聽課心得體會與感悟篇十三
今天我有幸來到西來橋幼兒園參加姐妹園交流活動，三位老師的課讓我學到了很多。《指南》中指出：“語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。
幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領域，也對其他領域的學習與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過語言獲取信息，幼兒的學習逐步超越個體的直接感知?！边@段話清晰地說明了語言學習和發(fā)展對兒童全面發(fā)展的價值。語言活動《老爺爺?shù)拿弊印?，活動一開始教師借助童話把幼兒引入一個充滿關愛的世界，課件的使用使靜態(tài)的畫面變的形象生動的動態(tài)演示，那富于感染力地故事講述，深深的感染了幼兒。
孩子們很快領會到了“老爺爺關心小鳥，小鳥也關心老爺爺”這一主題思想。接著教師請幼兒說說還有“哪些人在關心著我們”，并根據(jù)幼兒的講述出示了相應的圖片，讓幼兒感受到他人的關心，體驗被關心的快樂。最后通過觀看反映災區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活錄像，讓幼兒談談我們怎樣去關心災區(qū)和貧困地區(qū)小朋友，激發(fā)幼兒的同情心，學會關心他人，萌發(fā)互愛情感。
整個活動，幼兒自主學習，通過自己的參與發(fā)現(xiàn)，領會和掌握了故事的教育意義。在體育游戲《鉆山洞》中，課堂的氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚?；顒幽繕撕苊鞔_，活動準備比較簡單有效，活動過程中為每個幼兒提供了平等參與的機會，也能根據(jù)活動方式創(chuàng)設適當?shù)膯栴}情景，層層遞進，孩子們玩得很開心！小班數(shù)學《一樣多》，教師的教具很新穎，幼兒很感興趣，從模仿動物到說出一一對應的數(shù)量，孩子們在玩中學，學中玩。
本次聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力。
幼兒園的聽課心得體會與感悟篇十四
次高質量、高水平的教學大比拼，這次活動一定能讓我受益匪淺。
明了前進的方向，并給了我強大的理論引導和動力支持。浙江省數(shù)學教育趙博士；省教研員虞麗麗；省數(shù)學教育特級教師那些精彩的點評就如同鑰匙打開了我平日執(zhí)教及聽課過程中的一個個疑問。
觀點一：為什么要將數(shù)學活動生開展生活化？
要為幼兒創(chuàng)汲教學活動的背景。
如大班數(shù)學活動中《開超市》就是將幼兒熟悉的超市購物環(huán)節(jié)搬進了課堂，在教師營造的
這種氛圍中，孩子與老師的交往更真實、貼切，這也是為孩子創(chuàng)設縮短背景距離的環(huán)節(jié)，讓孩子更好更貼切的投入，拓展了幼兒經(jīng)驗和視野。讓幼兒在熟悉的生活化游戲中體驗到了學數(shù)學的樂趣。
觀點二：為什么要給孩子更多思維空間、更多的發(fā)言權？
觀點三：為什么每次操作活動目的性要明確？
在數(shù)學教學活動中操作性顯得十分重要，但操作的次數(shù)深入的程度也體現(xiàn)著每次操作活動的目的性和價值性。如果每次操作沒有目的，每一次操作都是同一層面沒有深入，那么教學活動中的操作環(huán)節(jié)也會失去它原有的價值，如大班數(shù)學活動《接龍游戲》它開展的每一次操作都是逐步不深入，每次都有更深的難度，從形過渡的數(shù)量，從數(shù)又是過渡到量，又從量過渡到結果，最后又從結果過渡到形，老師就是通過這樣的教學方式讓孩子在知識的遷移中學習。
觀點四：一堂課最好能讓孩子學多少知識？
東陽市數(shù)學特級教師說：對于知識的掌握一個教師既要做到讓孩子學到點上的知識又要教會孩子學會面上的知識，就是說既要有質又要有量，要給孩子在課堂上構建胚胎型的知識，這個知識必須具備它所乘載的生命力可以無限期的沿用的。也就是說教師千萬不要用自己成人的思維方式來看發(fā)生在孩子身邊的事。如，讓孩子學畫一個側面的人，孩子將側面畫時表現(xiàn)側面人時表現(xiàn)出他有兩只眼睛，這不能馬上否定孩子，因為在畫正面人時人就是兩只眼睛的，這時你應該看到孩子已經(jīng)運用了知識的遷移。
觀點五：如何面對孩子間存在的個別差異？
省教研員虞麗麗說：每個孩子都是不同的個體，不同的個體都有各自不同的需求，這些不同個體大致分為三類一類為：先知先覺型，第二類為后知后覺型，第三類為不知不覺型。如何面對他們之間存在的差異的突破口存在于：第一，多關注孩子是怎樣思考問題的既前面所談到的多為孩子；第創(chuàng)設更多思維更多發(fā)言權的空間；第二，要及時發(fā)現(xiàn)并找到教育的火花。
以上五點就是此次東陽之行觀后的感受，它將成為我以后開展教學活動的理論依據(jù)。
幼兒園的聽課心得體會與感悟篇十五
去線上幼兒園聽課，是我在疫情期間迫不得已而做出的選擇。從最初的猶豫不決，到現(xiàn)在的習以為常，這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在線上幼兒園聽課雖然和傳統(tǒng)的實體幼兒園有所不同，但同樣也能帶來豐富多彩的學習和成長經(jīng)歷。下面我將分享我在去線上幼兒園聽課的過程中所獲得的心得體會。
第二段：方便靈活的時間安排
去線上幼兒園聽課的最大優(yōu)勢之一就是能夠方便靈活地安排時間。以前，我每天早上都要起得很早，幫孩子準備好衣物、飯菜等，然后送到幼兒園，再趕去上班?，F(xiàn)在，通過線上幼兒園，我可以在孩子醒來后，就讓他在家中進行聽課。這樣一來，不僅減少了孩子在外面接觸到疫情的風險，也為我節(jié)省了不少時間。我可以更加自由地安排工作和家庭生活，提高了效率，真正實現(xiàn)了 work-life balance。
第三段：更加個性化的教學體驗
線上幼兒園的教師團隊給我留下了深刻的印象。他們通過視頻直播的方式進行互動教學，讓孩子能夠更加直觀地感受到課堂上的氛圍。教師們還根據(jù)孩子的不同特點和需求，針對性地進行個性化的教學。對于我孩子來說，他更容易專注于教師的講解，因為在家中的環(huán)境相對更加安靜，沒有其他同學的打擾。而且，通過線上課堂，孩子也能夠更加自由地提問和回答問題，增強了主動學習的能力。
第四段：互動合作的學習方式
在線上幼兒園聽課，孩子之間的互動合作也得到了充分的發(fā)揮。通過視頻會議的功能，孩子們可以在課堂上互相交流、分享自己的想法和觀點。他們能夠在老師的引導下，一起合作完成小組任務，培養(yǎng)了團隊協(xié)作的精神。這種學習方式不僅能夠提高孩子的語言表達能力，還能夠培養(yǎng)他們的社交技巧和團隊合作能力，為他們未來的成長打下堅實的基礎。
第五段：個人成長與家庭融合
我發(fā)現(xiàn)，通過線上幼兒園聽課，我自身也得到了一定的成長。在過去的幾個月中，我學會了更加有耐心地和孩子相處，更加細心地關注他們的成長。我和孩子在家中共同度過的時光增加了，我們更加親密，相互之間的理解和支持也更加深入。我們一起學習，一起成長，這種經(jīng)歷讓我感到非常幸福和滿足。
結尾：
盡管去線上幼兒園聽課有一些不同于傳統(tǒng)幼兒園的地方，但我相信，通過這段經(jīng)歷，孩子們依然能夠得到豐富多樣的學習和成長經(jīng)歷。我們要積極適應變化，充分發(fā)揮線上教育的優(yōu)勢，為孩子們提供更好的學習環(huán)境和條件。同時，我也希望疫情能夠早日過去，我們能夠重返實體幼兒園，給孩子們帶去更多的快樂和陪伴。
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