當(dāng)我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
教師校園心得體會篇一
隨著時間的推移,我成為了一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師?;叵肫鹞以谛@里的點(diǎn)滴經(jīng)歷,我可以毫不夸張地說,這些經(jīng)驗(yàn)是我成長和發(fā)展的基石。在這篇文章中,我將分享我在校園中的心得體會,探討教師作為學(xué)生成長的重要角色。通過這些經(jīng)驗(yàn),我希望能夠激勵其他教師和未來的教育工作者,為學(xué)生成才之路上的每一個細(xì)節(jié)貢獻(xiàn)自己的力量。
首先,在校園中,教師的角色并不僅僅是傳授知識。作為教育者,我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。在教育學(xué)生的同時,我們還應(yīng)該關(guān)注他們的身心健康和情感成長。我曾經(jīng)與一位內(nèi)向、自閉的學(xué)生共事,經(jīng)過一段時間的努力,我終于發(fā)現(xiàn)了她的興趣和潛力。我耐心傾聽她的話語,引導(dǎo)她參與到課堂和校園的各種活動中。漸漸地,她開始與同學(xué)們合作,表達(dá)自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)了自信心。這個經(jīng)歷讓我明白,我們的關(guān)注和引導(dǎo)可以幫助學(xué)生們釋放潛能,成為更好的自己。
其次,在校園中,教師是學(xué)生的榜樣和引路人。我們的行為和態(tài)度直接影響著學(xué)生的成長。因此,我們需要不斷反思自己的言行,保持高尚的品德和正確的價值觀。一次,我一位學(xué)生碰到了困惑,他不知道應(yīng)該怎樣去面對誘惑和壓力。我明白這是一個很關(guān)鍵的時刻,我以身作則地告訴他道德的重要性和正確的選擇。這位學(xué)生后來告訴我,我的話語讓他找到了正確的方向,使他在困難面前堅(jiān)持自己的信念。通過這個案例,我深刻認(rèn)識到教師的榜樣作用是無處不在的,我們應(yīng)該時刻注意自己的言行舉止。
此外,在校園中,教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的關(guān)注和鼓勵。每個學(xué)生都是一個獨(dú)特的個體,他們的成長過程中都會遇到困難和挫折。我們應(yīng)該耐心傾聽他們的心聲,并給予鼓勵和支持。曾經(jīng),我教的一位學(xué)生在一次考試中得了較低的分?jǐn)?shù),她失去了信心。我耐心地跟她交流,了解她的狀況,并給予她積極的評價和建議。漸漸地,她重拾信心,取得了進(jìn)步。我明白,學(xué)生需要知道他們的努力被認(rèn)可,他們需要一個支持者來鼓勵他們。在校園中,教師扮演著這個重要的角色。
最后,在校園中,教師應(yīng)該與同事們緊密合作,共同為學(xué)生成長而努力。團(tuán)隊(duì)合作是校園中重要的一環(huán),只有共同的努力和協(xié)作,才能帶來更大的成果。我曾經(jīng)和一位同事共同組織了一次班級合作項(xiàng)目,我們共同規(guī)劃和實(shí)施,最后收獲了豐碩的成果。通過這個經(jīng)歷,我認(rèn)識到只有通過相互支持和共同成長,我們才能讓學(xué)生們受益。
總之,教師在校園中扮演著非常重要的角色,不僅僅是知識的傳遞者,更是學(xué)生成長的引路人和支持者。我們應(yīng)該耐心傾聽學(xué)生的需求,給予他們鼓勵和支持。同時,我們應(yīng)該以身作則,成為學(xué)生們的榜樣。團(tuán)隊(duì)合作和相互支持也是非常重要的,只有通過共同的努力,我們才能讓學(xué)生們在校園中得到全面的成長。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣钇渌處熀臀磥淼慕逃ぷ髡?,為學(xué)生成才之路上的每一個細(xì)節(jié)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師校園心得體會篇二
作為一位教師,我的職責(zé)之一就是呵護(hù)校園,為學(xué)生們提供良好的教育環(huán)境。但是,在我不停地教書育人的同時,我也深深體會到了被呵護(hù)的感覺。在校園中,教師們也需要被關(guān)心和呵護(hù),以更好地去承擔(dān)教育的責(zé)任。因此,我認(rèn)為保護(hù)校園同樣需要我們每個人的共同努力,讓教師們在健康、和諧的環(huán)境中發(fā)展和成長。
首先,呵護(hù)校園離不開對教師的尊重和理解。尊重和理解是人與人之間最基本的關(guān)心和關(guān)愛方式。作為學(xué)生和家長,我們應(yīng)該理解教師的工作壓力和工作量,尊重教師的職業(yè)和個人選擇。教師們每天都面對許多的挑戰(zhàn)和困難,他們通過辛勤的努力和付出,為學(xué)生們提供最好的教育。因此,我們應(yīng)該學(xué)會理解并珍惜教師,給予他們應(yīng)有的尊重。
其次,呵護(hù)校園還要給予教師足夠的學(xué)習(xí)和進(jìn)修機(jī)會。教師們在平衡工作與學(xué)習(xí)的壓力時,往往能夠給學(xué)生們帶來更多的啟發(fā)和教育。因此,學(xué)校需要提供豐富的培訓(xùn)和進(jìn)修課程,讓教師們拓寬視野、提升專業(yè)能力。同時,學(xué)??梢怨膭罱處焻⒓訉W(xué)術(shù)研究、教育交流等活動,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和批判思維能力。只有不斷學(xué)習(xí)和成長的教師,才能為學(xué)生提供更好的教育和引導(dǎo)。
另外,呵護(hù)校園還需提供良好的工作環(huán)境和待遇。教師們每天都在辛勤地工作,他們需要一個舒適、安靜的工作環(huán)境來減少工作壓力和精神負(fù)擔(dān)。因此,學(xué)校需要注重教師辦公室和教師休息室的建設(shè),保證教師們有充分的休息時間和空間。此外,學(xué)校也應(yīng)該給予教師們合理的待遇,讓教師們能夠安心工作、專注教育。只有在舒適和穩(wěn)定的環(huán)境下,教師們才能更好地發(fā)揮自己的才華和職業(yè)熱情。
最后,呵護(hù)校園還需要建立起教師與學(xué)生、家長之間的良好溝通和合作機(jī)制。教師是學(xué)生的引路人,是家長的合作伙伴。而學(xué)生和家長也是教師工作的最終受益者。因此,教師和學(xué)生、家長之間的溝通是相互了解、互相支持的重要途徑。學(xué)??梢越⑵鸺以L制度,讓教師去了解學(xué)生的家庭背景和生活情況,及時解決學(xué)生在家庭中遇到的問題。同時,學(xué)校也可以定期組織家長會和班級活動,讓家長參與到學(xué)校教育中來。只有建立起良好的溝通和合作機(jī)制,教師、學(xué)生和家長之間才能實(shí)現(xiàn)共同成長和進(jìn)步。
總之,呵護(hù)校園是一個共同的責(zé)任,教師們也需要被關(guān)心和呵護(hù)。在呵護(hù)校園的過程中,我們要尊重和理解教師,給予他們足夠的學(xué)習(xí)和進(jìn)修機(jī)會,提供良好的工作環(huán)境和待遇,建立起教師與學(xué)生、家長之間的良好溝通和合作機(jī)制。只有通過大家的共同努力,我們才能創(chuàng)造出一個和諧、健康的校園環(huán)境,為每一位教師的成長和發(fā)展提供更好的保護(hù)和支持。
教師校園心得體會篇三
冬季來臨,氣溫驟降,為了更好的確保在冬季期間取暖安全,在10月20日下午第一節(jié)課,我們班開展了冬季取暖安全教育主題班會,我受益匪淺。
取暖中使用最多的是煤爐了,煤氣中毒通常是一氧化碳中毒,一氧化碳無色無味,比空氣輕,不給人們?nèi)魏蔚臏?zhǔn)備,會來個突然襲擊。
在密閉居室中使用煤爐取暖做飯,由于通風(fēng)不良,供氧不足,如果不及時的安裝風(fēng)斗,或安裝風(fēng)斗不正確都會導(dǎo)致煤氣中毒。使用燃?xì)鉄崴?,通風(fēng)不良,洗浴時間過長,會導(dǎo)致中毒。
如果煤氣中毒,把受害者以最快的速度抬出中毒現(xiàn)場,立即打開門窗,通風(fēng)?;颊邞?yīng)該安靜休息,避免活動后加重心肺負(fù)擔(dān)及增加氧的消耗量。立即撥打120急救電話,到現(xiàn)場急救病人。給受害人立即進(jìn)行人工呼吸,病情穩(wěn)定后,到醫(yī)院檢查,避免后遺癥。
如果用暖氣的,定時檢查暖氣管是否漏水,漏水及時修理,避免出事。
通過這次班會活動,使我提高了安全意識,掌握了冬季取暖安全知識,預(yù)防冬季取暖事故的發(fā)生。
教師校園心得體會篇四
校園招聘教師是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和使命感的工作。在我參與校園教師招聘的過程中,我深刻體會到了作為一名教師的重要性和責(zé)任感。作為一名教師,我不僅僅是灌輸知識,更是承擔(dān)著培養(yǎng)和關(guān)愛學(xué)生的重要任務(wù)。每一次與學(xué)生的交流,都讓我感覺到自己將知識帶給他們的力量,這種成就感是無法言表的。
第二段:挑戰(zhàn)與成長并存
校園招聘教師的過程中,不僅需要面對來自學(xué)生的各種挑戰(zhàn),還需要和其他老師一同面對各種教學(xué)和管理班級的問題。教學(xué)難題、學(xué)生之間的紛爭、疲憊的工作和生活等等,都是心理上的考驗(yàn)。然而,正是這些挑戰(zhàn)讓我成長,并且意識到作為一名教師,需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念,才能更好地輔導(dǎo)學(xué)生。
第三段:教育改變?nèi)说牧α?/p>
在校園招聘教師的工作中,我慢慢認(rèn)識到教育的力量是不可估量的。每個學(xué)生都是一個有無限潛力的個體,在我的教導(dǎo)下,他們逐漸懂得自律、擁有責(zé)任感,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。更重要的是,我看到了他們逐漸發(fā)展出對知識的熱愛和渴望,他們懂得了知識的力量,并且希望通過自己的努力去改變自己和周圍的世界。
第四段:塑造學(xué)生成長的過程
校園招聘教師的體會中,我注意到教育不僅僅是傳授知識,更是塑造學(xué)生思想和性格的過程。通過與學(xué)生的互動,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成長不僅僅取決于學(xué)術(shù)上的進(jìn)步,更取決于他們在與他人相處、解決問題和面對壓力時的表現(xiàn)。在這個過程中,我不僅是教師,更是一個引導(dǎo)者和榜樣。我努力成為學(xué)生的導(dǎo)師,幫助他們尋找到自己的發(fā)展方向,樹立正確的人生觀和價值觀。
第五段:教育的使命感與樂趣
在校園招聘教師的過程中,我越來越感受到教育的使命感和樂趣。教育是一項(xiàng)艱巨而偉大的事業(yè),通過教育能夠改變?nèi)说拿\(yùn),甚至影響整個社會。而在這個過程中,我也從學(xué)生身上學(xué)到了很多,他們的成長和進(jìn)步是我最大的動力。每一個學(xué)生都是獨(dú)特的,他們的需求和潛力也不盡相同,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素養(yǎng),以更好地滿足他們的需求。
總結(jié):
在我參與校園招聘教師的過程中,我深刻認(rèn)識到教育的重要性和使命感。教育不僅僅是傳授知識,更是塑造學(xué)生品質(zhì)和人格的過程。雖然教育工作中面臨著各種挑戰(zhàn)和困難,但正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷成長。最終,教育的使命感和樂趣驅(qū)使著我繼續(xù)投身于這個偉大的事業(yè)之中。
教師校園心得體會篇五
看到聽到這么多因違反法規(guī),違反校紀(jì)而造成的事故,我的心靈真的很震撼,感到遵守法紀(jì)法規(guī),校紀(jì)校規(guī)真的很重要。
生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上,來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,在安全的問題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識,人人講安全,時時講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。因此,在校園里,安全更是相當(dāng)重要的。
不少同學(xué)會認(rèn)為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認(rèn)為,這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng),糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹,既有拉幫結(jié)派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端,不但喜好隨波逐流,而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。有些同學(xué)沉溺網(wǎng)吧,泡網(wǎng)吧熬個通宵;為一點(diǎn)兒小事就大打出手,等等。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。
有了這樣不安全的行為,要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書,一帆風(fēng)順地讀到頭,那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個共同的特點(diǎn),那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故、體育活動意外傷害事故,打架斗毆事故,輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命,它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。
所以,為了我們的未來,也為了我們家人的幸福,我們必須嚴(yán)格遵守法規(guī)校紀(jì),并做好宣傳,照顧好自己及周圍的同學(xué),平安一生。再也不要看到殘酷的事故發(fā)生,人人安全,快樂的生活與學(xué)習(xí)。
教師校園心得體會篇六
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我們既要大面積提高教學(xué)質(zhì)量,又要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),要想做好這兩點(diǎn),唯一的出路就是向課堂40分鐘要質(zhì)量。課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和共同研究者。要使教師的“教”適應(yīng)學(xué)生的“學(xué)”,教和學(xué)達(dá)到和諧的統(tǒng)一,就要充分發(fā)揮學(xué)生的`主觀能動性,使學(xué)習(xí)過程變得豐富有趣,課堂教學(xué)才能扎實(shí)有效,所以教師必須在備課上下功夫。備課是教師每天都要面對的一項(xiàng)工作,為了對教學(xué)時間、教學(xué)空間、師生活動等實(shí)行有效的調(diào)控,必須進(jìn)行有效備課。下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐談一點(diǎn)兒粗淺的認(rèn)識。
我們利用集體教研時間進(jìn)行交流研討,把自己對教材的困惑提出來向別的老師請教,相互說一說怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),共同討論好的教學(xué)方法,這樣可以吸取別人的經(jīng)驗(yàn),取人之長,補(bǔ)己之短,更準(zhǔn)確地把握教材的知識點(diǎn)。
1、備情境
教學(xué)的藝術(shù),不在于傳授知識的多少,而在于激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和潛力教學(xué)中要根據(jù)兒童的年齡特征、知識經(jīng)驗(yàn)、能力水平、認(rèn)知規(guī)律等因素,抓住學(xué)生思維的熱點(diǎn)、焦點(diǎn),不斷創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意的、新穎的問題情境,讓學(xué)生身臨其境,感受數(shù)學(xué)知識的魅力。良好的參與興趣可以激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲,因此在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,注意為學(xué)生創(chuàng)造情境,引導(dǎo)學(xué)生思考。
2、備問題
傳統(tǒng)的課堂是教師提問題,然后讓學(xué)生回答。長此以往,我們的學(xué)生便沒有了問題,更談不上有什么問題意識。這里的備問題就是將“引導(dǎo)學(xué)生主動提出數(shù)學(xué)問題”作為備課的一個環(huán)節(jié)單獨(dú)提出來,目的是使我們的學(xué)生從小學(xué)會觀察、學(xué)會分析、學(xué)會動腦、學(xué)會提問題。
3、備探究
美國哈佛大學(xué)伯頓教授指出:“每個學(xué)生應(yīng)當(dāng)獲得自己去創(chuàng)造成就的勇氣和信心,并允許他進(jìn)行長久的嘗試?!眴栴}提出后,教師要留給學(xué)生充分的自己去“創(chuàng)造成就”的時間和空間,讓他們進(jìn)行獨(dú)立的思考(或操作),他們的創(chuàng)造個性和聰明才智才能充分發(fā)揮出來,自主探索的意識才能逐步形成,創(chuàng)新思維才能得到更好的發(fā)展。
4、備交流
匯報(bào)交流是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié),往往也是一節(jié)課的高潮所在,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的最佳時機(jī)。交流的前題是師生在同一個平臺上,大家是平等的,氣氛是民主的。交流時展示的是各小組的研究過程和成果,是學(xué)生們的經(jīng)歷,所伴隨的質(zhì)疑是友善的、真誠的。這期間教師的作用就是駕馭好課堂,組織好同學(xué)的傾聽,引導(dǎo)好相互間的質(zhì)疑,點(diǎn)燃創(chuàng)新的火花,對同學(xué)們的發(fā)言作出具有激勵性的評價,使課堂向著健康的方向發(fā)展。
5、備講解
新課改強(qiáng)調(diào)探究,強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手做數(shù)學(xué),但絕不是說不需要教師講解,關(guān)鍵是教師什么時候講,講什么。是教師先講還是學(xué)生先講,是對學(xué)生已獲得的知識重復(fù)講,還是針對學(xué)生知識和經(jīng)驗(yàn)所不能建構(gòu)的那部分內(nèi)容講,是直接告知學(xué)生,還是結(jié)合學(xué)生的交流歸納概括地講。教師要對討論及時進(jìn)行評價,正確地概括問題的答案,解決疑難問題,做出明確的結(jié)論,使學(xué)生獲得正確的觀點(diǎn)和系統(tǒng)的知識,并糾正錯誤、片面或模糊的認(rèn)識,使學(xué)生的認(rèn)識得到提升。
6、備應(yīng)用
解決問題是對新知識的鞏固和運(yùn)用。要根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)計(jì)分層練習(xí)。
我教同年級兩個班的數(shù)學(xué),不論我課前怎樣認(rèn)真地備課,講課時總感覺到每天第二堂課效果要好一些。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?仔細(xì)分析,原因主要在于每上完一節(jié)課后,不管有意無意我都會總結(jié)課堂中的一些得失,從而在接下來的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整,正是由于這些總結(jié)和調(diào)整使教學(xué)效果得到了提高。明白這一點(diǎn)之后,對課堂上的精彩之處,不管是教學(xué)方法上的創(chuàng)新,還是某個引起了學(xué)生濃厚興趣的做法,我都較詳細(xì)地記錄下來,同時加以完善,等待下次教學(xué)時拿來使用。而對于課堂上的疏漏、失誤,我不但認(rèn)真剖析這些疏漏、失誤的原因,而且還找其他老師交流,共同探討解決問題的對策和方法。經(jīng)常性的反思,讓我的教學(xué)少走了許多彎路。
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教師校園心得體會篇七
校園詩歌教育作為一種特殊的文學(xué)教育方式,既有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力,又能拓展他們的文學(xué)審美和情感體驗(yàn)。作為一名校園詩歌教師,我的首要任務(wù)是通過教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣和熱愛,讓他們從詩歌中汲取智慧和動力。這樣,他們不僅能夠在寫作中鍛煉自己,更能夠成為更全面發(fā)展的個體,為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段:詩歌啟蒙教育,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)美的世界
作為一個有責(zé)任感的校園詩歌教師,我深知詩歌啟蒙教育的重要性。通過運(yùn)用生動有趣的教學(xué)方式,我引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)美的世界,在美的氛圍中接觸、感受和體驗(yàn)詩歌。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們朗讀經(jīng)典詩文,研究古今詩歌之美。我還啟發(fā)學(xué)生觀察大自然,體會人生百態(tài),以此來尋找靈感和創(chuàng)作的源泉。通過詩歌啟蒙教育,學(xué)生們能夠提高對美的敏感度,培養(yǎng)審美能力,從而更好地理解和欣賞詩歌。
第三段:激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情,讓詩歌成為他們的語言
每個人都有一顆潛在的創(chuàng)作之心,而作為校園詩歌教師,我的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情,讓他們在詩歌中找到自己的語言。我嘗試著通過教學(xué)活動提供大量的創(chuàng)作機(jī)會,讓學(xué)生從寫一兩句詩開始,慢慢地拓展到能夠?qū)懗鲆皇淄暾脑姼?。我鼓勵學(xué)生寫出自己內(nèi)心真實(shí)的感受和情感,培養(yǎng)他們審美情趣、思辨能力和表達(dá)能力。我還利用學(xué)生們喜歡的音樂、電影等媒介,與他們一起進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐,使他們更好地理解并應(yīng)用詩歌的表達(dá)技巧。
第四段:詩歌教育與培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
詩歌教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力,更是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)的重要途徑之一。通過學(xué)習(xí)和欣賞不同風(fēng)格和流派的詩歌作品,學(xué)生能夠開闊眼界,增長見識,理解人類的情感和歷史。在課堂上,我引導(dǎo)學(xué)生探索詩歌中的世界觀、價值觀和思維方式,幫助他們更好地從詩歌中領(lǐng)悟人生哲理。通過詩歌教育,學(xué)生們能夠培養(yǎng)對人文藝術(shù)的熱愛和追求,不斷提升自己的人文素養(yǎng)。
第五段:校園詩歌教育對學(xué)生的影響和意義
校園詩歌教育對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而積極的。通過詩歌教育,學(xué)生不僅能夠提高自己的文學(xué)水平和寫作能力,更能夠培養(yǎng)自己的審美情趣、思辨能力和表達(dá)能力。他們能夠感受到詩歌中的美好和智慧,激發(fā)自己的創(chuàng)作激情,更好地理解和欣賞詩歌。詩歌教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),幫助他們拓寬視野、增長見識,成為具有獨(dú)立思考能力和社會責(zé)任感的全面發(fā)展的人才。
教師校園心得體會篇八
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學(xué)期的工作心得作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識。
在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天,我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階,同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案遜等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學(xué)好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責(zé),主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé),而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點(diǎn),學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非??臁?/p>
這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課,是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始,翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的幫助,一起定內(nèi)容,一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì),共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點(diǎn)。像_老師幫我把課件做好,領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo),各施其責(zé)。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開展,本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多,有六個,加上原來的一共有13個,全是男生,并且來自不同的省份,語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個象___、___等是最調(diào)皮的。特別是___,這個小孩特別好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化,今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,上課能遵守紀(jì)律,并且非常積極回答問題,學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時四十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報(bào)其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像___同學(xué),她的家長因?yàn)橥渗P心切,把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,中午要她寫兩頁的生字,晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué),完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來,上課也沒精打彩的,老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了,成績也越來越差。我跟她家長談過幾次,了解到這樣的情況,給他們提了個建議,讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,不要把她逼得太緊,先試行兩個星期,如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見,結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進(jìn)步很大,語文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀,數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
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