2023年高中英語心得體會(模板13篇)

心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中英語心得體會篇一

作為高中英語課堂中的助教，我有幸親身體驗(yàn)了教學(xué)的過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多，也體會到了很多。本文將重點(diǎn)介紹我在教學(xué)過程中的體會和收獲，從中歸納出一些有用的教學(xué)方法和技巧。

第二段：了解學(xué)生的需求

在教學(xué)初期，我意識到很多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)并不在于掌握語言技巧本身，而是更關(guān)注如何應(yīng)對考試。因此，我花了很多時(shí)間來了解他們的需求，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式。通過和學(xué)生溝通交流，我發(fā)現(xiàn)他們希望我能夠?yàn)樗麄兲峁└嗟木毩?xí)和評估機(jī)會，這樣他們就可以更有針對性地備考。為此，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)和評估方案，以幫助他們更好地備考。

第三段：教學(xué)策略的制定

基于了解學(xué)生的需求和反饋，我制定了一些教學(xué)策略，包括利用多媒體教學(xué)工具、組織小組討論、設(shè)立“問題答疑時(shí)間”等等。例如，在一個(gè)閱讀理解課堂中，我引入了一些與文章相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容并記憶相關(guān)單詞。同時(shí)，我還利用課堂時(shí)間組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生彼此交流和分享答案，提升學(xué)生的口語表達(dá)和自信心。

第四段：學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語水平得到了很大的提升，他們不僅在聽說讀寫各個(gè)方面都取得了明顯的進(jìn)步，而且也學(xué)會了更高效的學(xué)習(xí)方法。更重要的是，我看到了學(xué)生的自信心和興趣開始回升。他們更加愿意參與到課堂討論中來，積極分享觀點(diǎn)和想法。對于這樣的進(jìn)步，我感到非常欣慰和自豪。

第五段：結(jié)語

在完成這次助教任務(wù)的過程中，我收獲了很多，得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可。我深刻體會到了生動有趣的教學(xué)方法和有效的課程設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和提高英語水平，并且讓學(xué)習(xí)變得更加愉悅和有效。作為一名教育工作者，我有義務(wù)將這些學(xué)到的方法和技巧付諸于實(shí)踐，在今后的教學(xué)工作中一直這樣堅(jiān)持下去。

高中英語心得體會篇二

學(xué)英語是個(gè)長期的工作，非一時(shí)能夠改變，在高中階段，每天必須拿出1-2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英文，應(yīng)該為高考而學(xué)習(xí)。英文這種東西不存在所謂的難題，只要會單詞，便能去做英語試題。高考的題目只要你背好單詞，也沒有什么的，下面我談?wù)剮c(diǎn)心得體會。

每天必須背英文單詞50個(gè)，不能將定位定于高中升大學(xué)的英語單詞，而應(yīng)該將背誦的范圍擴(kuò)大到英語等級考試的范圍，每個(gè)星期1-6背誦新單詞，星期日復(fù)習(xí)以前背過的單詞。每個(gè)月再抽出一天復(fù)習(xí)以前的單詞。

買一本新概念英文。每天抄課文一課。不管懂不懂?？戳私忉屩?，大概懂得意思就開始抄。當(dāng)?shù)谝槐境暌槐橹?，再次重?fù)進(jìn)行抄，抄三遍之后方可開始抄第二本。買一本李陽英語短語900句，每天背誦10句，一定背熟，每個(gè)星期背誦6天，星期天復(fù)習(xí)。買一本高考英語寫作的模本教學(xué)，從模本教學(xué)中學(xué)習(xí)如何用所背的英語短語900句組成一篇簡單的英語作文，每個(gè)星期定期寫英文作文一篇，每篇100字。

不用先考慮語法問題，別被英語的語法問題嚇到，只要認(rèn)識單詞就能做好閱讀等，被好單句就能做好英語作文。每天堅(jiān)持看希望英語節(jié)目，將節(jié)目下部的字幕擋住，用猜的方式，看節(jié)目。自然解決聽力問題。學(xué)習(xí)資料不一定要買，可以上網(wǎng)下載，充分利用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上有很多的教學(xué)視頻，真的很經(jīng)典，可以在周末上網(wǎng)去看看。

高中英語心得體會篇三

作為一名高中英語助教，我在這學(xué)期學(xué)到了許多東西。在進(jìn)行這一角色的過程中，我整合了一些提高學(xué)生英語水平的方法，并且在自己的英語能力方面也加強(qiáng)了很多。在這篇文章中，我將分享我在助教工作中所獲得的一些體會和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：熟悉課程

第一周是我作為助教的第一周。盡管我對高中英語課程的掌握不是很充分，但我致力于消化每一章課程內(nèi)容，包括課文內(nèi)容、語法規(guī)則以及其他重要內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，掌握了每一章的主題和細(xì)節(jié)，我更容易向?qū)W生解釋這些內(nèi)容。

同時(shí)，我還了解到，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的速度和理解能力不一定相同。針對不同程度的學(xué)生，我靈活地調(diào)整自己的教學(xué)方式，確保所有學(xué)生都能夠理解。

第三段：提高口語水平

在高中英語課程中，口語學(xué)習(xí)是必不可少的。因此，我嘗試著在所有的課堂上鼓勵(lì)學(xué)生參與口語練習(xí)。我給他們提供一些主題，并鼓勵(lì)他們結(jié)合自己的經(jīng)歷和見解發(fā)表自己的看法。

這種口語練習(xí)不僅有助于提高他們的口語水平，而且讓他們更加自信和主動地參與課堂。因此，我發(fā)現(xiàn)重視口語的練習(xí)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

閱讀是高中英語學(xué)習(xí)的重中之重。我教導(dǎo)學(xué)生如何閱讀文章，并強(qiáng)調(diào)不要被生詞和語法規(guī)則打敗，而是要關(guān)注文章主題和背景。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外閱讀，提高他們的閱讀能力和詞匯量。

通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解語言的意義，并在閱讀中較為輕松地習(xí)得語法規(guī)則和詞匯。

第五段：總結(jié)

作為一名高中英語助教，我對自己的學(xué)生和自己的英語水平都有了顯著的提高。學(xué)生的進(jìn)步和認(rèn)可是我非常值得自豪的成就。同時(shí)，我在教學(xué)中得到了樂趣，也意識到教育是一種充滿有挑戰(zhàn)性、與人交流的優(yōu)秀職業(yè)。我非常期待繼續(xù)為更多的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)英語時(shí)所面臨的困難。

高中英語心得體會篇四

第一段：

高中英語作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生的語言能力和思維能力的培養(yǎng)具有重要的作用。作為一名高中英語學(xué)霸，我體會了很多學(xué)霸的心得和經(jīng)驗(yàn)。首先，堅(jiān)持每天背單詞是非常重要的。背單詞可以增加詞匯量，提高閱讀和寫作能力。此外，注重語法和聽力練習(xí)也非常關(guān)鍵。掌握了這三個(gè)方面，我相信任何人都能在高中英語中取得優(yōu)異的成績。

第二段：

在背單詞過程中，堅(jiān)持并良好地管理記憶方法是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，每天選擇一定數(shù)量的詞匯進(jìn)行背誦，并在記憶過程中使用不同的方法，如聯(lián)想法、記憶宮殿法等，有助于鞏固記憶。此外，在記憶過程中要保持耐心和恒心，不斷復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的詞匯，并在課余時(shí)間進(jìn)行聽讀訓(xùn)練，將單詞融入到實(shí)際語境中，這樣才能更好地掌握和使用它們。

第三段：

語法是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而且是一項(xiàng)需要不斷鞏固和深化的技能。在學(xué)習(xí)過程中，我重視對語法知識的記憶和應(yīng)用，同時(shí)注重做大量的練習(xí)題，培養(yǎng)準(zhǔn)確運(yùn)用語法知識的能力。此外，還可以通過背誦句型、閱讀英文文章等方式來提高語法水平。通過積累經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)語法知識，才能真正掌握英語語法，從而更加流利地交流和表達(dá)。

第四段：

在聽力方面，多聽多練是提高聽力能力的關(guān)鍵。我通過聽英語廣播、聽英文歌曲、看英文電影等方式來提高聽力理解能力。同時(shí)，我也會準(zhǔn)備一些聽力材料，進(jìn)行有針對性的聽力訓(xùn)練，提高快速聽懂和聽懂關(guān)鍵信息的能力。此外，積極參與英語角等活動，與他人交流對話，也是提高聽力的一種有效途徑。通過聽力的不斷訓(xùn)練，我在高考中取得了非常好的成績，也從中體會到了聽力在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

第五段：

為了全面提高高中英語的綜合素質(zhì)，除了正確背誦單詞、掌握語法知識和提高聽說能力外，閱讀也是非常重要的一環(huán)。我會閱讀各種不同類型的英文文章，如新聞報(bào)道、科技雜志、文學(xué)作品等，從中了解不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方法，提高自己的閱讀能力和閱讀理解能力。同時(shí)，通過讀懂文章的關(guān)鍵信息、判斷文章的結(jié)構(gòu)和邏輯等能力的培養(yǎng)，我在考試中的閱讀題上也取得了很好的成績。

總結(jié)：

高中英語學(xué)霸心得體會包括堅(jiān)持每天背單詞、鞏固語法知識、提高聽力能力、培養(yǎng)閱讀能力等方面。只有全面提高這些技能，我們才能更加自信地面對英語考試，并在學(xué)習(xí)和工作中游刃有余地運(yùn)用英語。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能給其他同學(xué)提供一些建議和思路，共同進(jìn)步，取得好的成績。

高中英語心得體會篇五

在我即將步入高中的時(shí)候，我意識到高中英語將會是我學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)科目。為了提高我的英語水平，我決定參加一次英語培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我獲得了許多收獲和體會，并在英語學(xué)習(xí)中取得了長足的進(jìn)步。

在培訓(xùn)的第一階段，我對自己的英語水平進(jìn)行了一個(gè)自我評估。我意識到我的英語程度并不理想，尤其是在口語和寫作方面。因此，我決定將這兩個(gè)方面作為我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。我在培訓(xùn)課上學(xué)習(xí)了許多口語和寫作的技巧，以及一些實(shí)用的表達(dá)和詞匯。這些知識對于提高我的英語能力非常有幫助。

在培訓(xùn)的第二階段，我開始了系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)。我們的老師非常負(fù)責(zé)任和專業(yè)。他們通過豐富的教學(xué)資源和生動有趣的課堂活動，幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語知識。我們不僅學(xué)習(xí)了課本上的知識，還通過聽力、口語和閱讀練習(xí)提高了我們的語言技能。我特別喜歡老師們組織的一些小組討論和角色扮演活動，這些活動激發(fā)了我的興趣，提高了我的口語表達(dá)能力。

在培訓(xùn)的第三階段，我開始了模擬考試的準(zhǔn)備。我們每周都會進(jìn)行一次模擬考試，以檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果。這些模擬考試讓我更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到了提高自己的方向。尤其是在寫作方面，我在老師的指導(dǎo)下學(xué)會了如何進(jìn)行論述和組織文章結(jié)構(gòu)。通過反復(fù)的練習(xí)，我的作文成績得到了顯著提高。

在培訓(xùn)的第四階段，我參加了一次大型的英語演講比賽。這是我第一次參加這樣的比賽，我感到非常興奮和緊張。在培訓(xùn)課上，我們學(xué)習(xí)了演講的技巧和注意事項(xiàng)。我準(zhǔn)備了一篇演講稿，并進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)。比賽當(dāng)天，我緊張但表現(xiàn)不錯(cuò)。盡管最后沒有獲獎(jiǎng)，但這次經(jīng)歷讓我更加自信，并且讓我明白只有通過不斷的努力才能取得好的成績。

在培訓(xùn)的最后階段，我們進(jìn)行了一次總結(jié)和反思。我意識到，在這幾個(gè)月的培訓(xùn)中，我不僅提高了我的英語技能，還學(xué)會了如何學(xué)習(xí)和規(guī)劃時(shí)間。我開始養(yǎng)成了每天堅(jiān)持做英語閱讀和聽力練習(xí)的習(xí)慣，并安排好了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。這使我在高中的英語學(xué)習(xí)中更加有條理和高效。

通過這次高中英語培訓(xùn)，我不僅提高了我的英語水平，還學(xué)會了如何學(xué)習(xí)和自我管理。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會將對我今后的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，爭取在高中時(shí)期獲得更好的成績。

高中英語心得體會篇六

1、建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。

2、適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后再般上課堂表演。

3、多鼓勵(lì)，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運(yùn)動。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

然而，在教學(xué)實(shí)踐中，批改作業(yè)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)、一個(gè)被忽視的環(huán)節(jié)。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時(shí)間少，而學(xué)生主動活動機(jī)會則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研，這對學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。

因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。及時(shí)反饋信息調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中直接反映出來。

對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，教師批語應(yīng)多加鼓勵(lì)，并且在講解時(shí)要具體詳細(xì)，對課堂教學(xué)也必須做出相應(yīng)的調(diào)整。對于難度較小，作業(yè)一般不應(yīng)該出現(xiàn)的問題，批語應(yīng)該嚴(yán)肅懇切，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。同時(shí)，教師可利用批語爭對不同層次的學(xué)生征求對課堂教學(xué)，尤其是單元教學(xué)的意見，使自己對教學(xué)方法和教材處理更加科學(xué)合理，更加有利學(xué)生主動接受性、新知識，提出新問題。例如，教師可以在中下等水平的學(xué)生作業(yè)里用批語征求意見：do you think this unit is difficult for you what do you think is the most difficult point或者what’s your suggestion on how to deal with the next unit堅(jiān)持這樣做一段時(shí)間后，學(xué)生會主動向教師反映上一個(gè)單元中還沒有弄清的教學(xué)內(nèi)容和在新課文預(yù)習(xí)的過程中遇到的問題。這樣，就能做到因材施教、教學(xué)相長。

要想教好書，提高學(xué)生的成績，研究教材、研究學(xué)生、落實(shí)基礎(chǔ)真的太重要了。在備課上，我們一定要把教材研究透，要求自己，教材上的文章在上課前，自己最好要背下來，背不了也要熟讀。這很重要，因?yàn)橹挥羞@樣，才能真正知道本單元的重難點(diǎn)。同時(shí)，上一個(gè)新課，要知道學(xué)生水平和能力，不能自己一頭熱。要不然，上課只能是自己一頭熱，學(xué)生沒反應(yīng)。上完課后，用各種方法去測評學(xué)生掌握情況，沒掌握的知識，要找時(shí)間加工。這其實(shí)也就是抓基礎(chǔ)知識的鞏固和落實(shí)。最后也是最重要的，英語教師要不斷學(xué)習(xí)新的知識。我們可以每天堅(jiān)持看英語報(bào)或其他的一些英語讀物，從中不停的學(xué)習(xí)新的知識。并把所學(xué)的知識運(yùn)用到教學(xué)，這不僅提高上課的趣味性，同時(shí)也提高課堂內(nèi)容的知識含量。而且，只有教師的英語水平好了，才不會誤人子弟。教學(xué)水平的提升，我個(gè)人靠兩種方法;1是，到網(wǎng)上下載課堂實(shí)錄看;2是聽優(yōu)秀老師的課，如經(jīng)常聽本年級有經(jīng)驗(yàn)教師的課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，并看一些理論性的知識。在這基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的課堂，進(jìn)行教學(xué)上的新的嘗試，這樣，自己的水平才會不斷提高。

高中英語心得體會篇七

一、 教師要有一顆熱愛這份職業(yè)的心，要有理想，有追求，有進(jìn)取心，才能在個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方面取得成就。

比如趙繼光老師，年紀(jì)輕輕的，就成為名人，取得如此巨大的教科研成就，非常值得學(xué)習(xí)。我覺得趙老師之所以取得這些成績，與他對教科研工作的熱愛是分不開的，百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水絕對是取得成功的前提。

二、 教師要有廣博的知識才能游刃有余。

張蕓老師的即興演講給我留下了深刻的印象。張老師不僅口語好，態(tài)度自然，思維敏捷邏輯性強(qiáng)，而且體態(tài)、手勢、眼神等都非常棒，在演講的過程中旁征博引，針對時(shí)事，思路開闊，我覺得這與張老師的見識廣博是分不開的。我自己初次在很多人面前即興演講，因此有些緊張，表情有些僵硬，放不開，還有雙手抱在胸前有自我保護(hù)的意識，都是不自信的表現(xiàn)。知道了自己的缺點(diǎn)，才能對癥下藥，期待下次有更好的表現(xiàn)。

三、 教師要有對自己的專業(yè)的深度思考，演講要有深度、要有依據(jù)，要通透。

只有經(jīng)過深度的思考，演講的才能打動人、說服人，讓人折服。演講要通透，在這樣才有說服力，當(dāng)然冰凍三日非一日之寒，這需要教師多讀書，讀書多了，自然就能厚積薄發(fā)，才能有征服人心的力量。

四、 豐富的實(shí)踐是取得勝利的法寶。

不論是即興演講還是粉筆字，只有經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和現(xiàn)場模擬，才能有現(xiàn)場感，真正臨戰(zhàn)才能不慌不忙，從容應(yīng)對。

對于實(shí)戰(zhàn)，我雖然經(jīng)過基本功大賽，但是成績并不令人滿意，現(xiàn)在我知道了問題的癥結(jié)，一定好好好的努力，尤其是在即興演講的體態(tài)、表情、邏輯、主題語音語調(diào)等方面下功夫，如果再有機(jī)會，爭取給自己交上一封滿意的答卷。

高中英語心得體會篇八

“教而后知不足”、“臺上一分鐘，臺下十年功”。以前曾有人對我說過，當(dāng)一名好教師很不容易。慢慢地，我相信這話不假。我非師范專業(yè)畢業(yè)，卻在工作幾年后逐漸轉(zhuǎn)為一名專職的高中英語老師。從教數(shù)年，本人在這個(gè)領(lǐng)域里不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思索、改進(jìn)，現(xiàn)在談?wù)勛约涸诟咧杏⒄Z教學(xué)中的一些心得體會和對教育教學(xué)的初淺看法，與同行們進(jìn)行分享交流。我覺得，本著對學(xué)生和本職工作負(fù)責(zé)的精神，一名教師應(yīng)做好兩方面的事情：做人與做事的修養(yǎng)和教學(xué)知識與技能的修煉。

現(xiàn)代社會中，教師的角色更加多樣化，不僅社會角色增加，職能角色也變得多元化，頻繁的角色轉(zhuǎn)換和多方面的角色期望，使得教師的角色沖突時(shí)常發(fā)生。面臨日益激烈的競爭和各方面的壓力，如果教師不能對自己的心理狀態(tài)及時(shí)做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，就可能造成心理障礙或心理疾病。隨著社會的發(fā)展，教師的心理健康越來越重要，這不僅關(guān)系到教師自身的健康水平，也會影響到學(xué)生的心理健康水平。筆者認(rèn)為，在做人與做事修養(yǎng)方面，教師除了育人，還要育己，自覺提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，才能保證教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“親其師，信其道”，學(xué)生對學(xué)科、對老師的好惡等非智力因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的影響作用。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也將學(xué)生的情感態(tài)度列為重要的教學(xué)目標(biāo)之一。在課堂上，老師為人處事的態(tài)度和方式對學(xué)生起著實(shí)實(shí)在在的影響。比如老師敬業(yè)的精神、待人真誠和關(guān)心愛護(hù)別人的品格，將為學(xué)生的一生樹立楷模;老師穿著整潔得體、精神放松、沉著自信、神情自然、說話親切，學(xué)生上課將感覺到安全和舒適。而一位經(jīng)常帶著不良情緒、動輒發(fā)怒生氣、喜歡抱怨罵人的老師，將為學(xué)生不齒和厭惡，學(xué)生又怎會喜歡聽他的課、積極跟他配合?人無完人，作為老師的我們也一點(diǎn)都不例外。“不能總是看到自己的優(yōu)點(diǎn)，而要多想想自己的不足?！睂W(xué)校一位年長的老師曾經(jīng)這樣啟發(fā)我。確實(shí)，學(xué)生是老師的一面鏡子，從學(xué)生的反應(yīng)上我們可以看到自身的不足。要改進(jìn)自己，首先就要有意識、有勇氣地省察自己的不足，然后對癥下藥去彌補(bǔ)或糾正，而不應(yīng)該刻意去回避或掩蓋。雖然到了教師這個(gè)位置，我們自身的成長并未停止，俗話說：“活到老，學(xué)到老”，做人和做事是一輩子的事情。哪怕是已經(jīng)做得很好了，也要依靠勤奮和謹(jǐn)慎保持良好狀態(tài)，拋棄一勞永逸、坐吃山空的錯(cuò)誤思想，嚴(yán)格責(zé)己，承擔(dān)作為一名教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

“教書育人，為人師表”，教師承擔(dān)著教書與育人的雙重任務(wù)，不僅要向?qū)W生傳授學(xué)科知識與技能，而且要正確引導(dǎo)學(xué)生做人、做事。不少人簡單地認(rèn)為，一個(gè)人只要懂什么、會什么就可以教什么，教師不過是“吃開口飯”而已，沒什么了不起。這種認(rèn)識實(shí)在可悲，更可悲的是一些已經(jīng)做了教師的和準(zhǔn)備做教師的人也有這一類糊涂的認(rèn)識。自己知道、自己會的與將其轉(zhuǎn)化為他人知道、他人會的，從某種意義上講其實(shí)是兩碼事，這之間有一個(gè)如何有效地轉(zhuǎn)化的問題，有一個(gè)如何促進(jìn)人的發(fā)展的問題，有一個(gè)如何保證受教育者的身心健康愉快的問題。因此，教師應(yīng)該重新確定自己的角色，并根據(jù)新的角色要求和社會的期望去進(jìn)行自我協(xié)調(diào)和自我修煉，提高教育教學(xué)專業(yè)意識和角色參與能力。在此基礎(chǔ)上形成自己正確的教育觀念、教育理想與信仰以及教育價(jià)值取向，這樣才能有合理的教育行為和正確的教育態(tài)度，才能在發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動性、組織教育教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生人格和才能等方面發(fā)揮恰當(dāng)而有效的主導(dǎo)作用。

筆者認(rèn)為，教師的教學(xué)知識與技能應(yīng)該包含幾個(gè)方面：一是豐富的、超越所教學(xué)科范圍的科學(xué)文化方面的知識和經(jīng)驗(yàn);二是扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和熟練的學(xué)科專業(yè)技能;三是教育學(xué)方面的知識、智慧與教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)。豐富的科學(xué)文化知識是教師滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和得心應(yīng)手地從事教書育人工作的基礎(chǔ);扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和熟練的學(xué)科專業(yè)技能是教師教好所教學(xué)科的起碼條件;相關(guān)的教育學(xué)方面的知識、智慧與教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)是教師把自己所知轉(zhuǎn)化為學(xué)生所知、把自己所能轉(zhuǎn)化為學(xué)生所能的一套獨(dú)特的智慧的和藝術(shù)，是教師自己所知和自己所能本身所不能代替的。

高中英語心得體會篇九

李麗

高中這三年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。作為一名高中的英語老師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生?？偟膩碚f感受最深的一點(diǎn)是高中英語教學(xué)要一氣呵成。

自己帶的這一屆學(xué)生的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強(qiáng)的。

進(jìn)入高三，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)主要存在以下問題：

1、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動力；在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。

2、學(xué)生對英語課堂知識的掌握不踏實(shí)、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多；而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏根本, 甚至本末倒置；絕大部分學(xué)生在復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)過程中不能走在老師前面對基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理，沒有習(xí)慣性地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。

3、部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)地安排和科學(xué)地計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn), 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

針對以上比較突出的問題，我們主要采取了以下切實(shí)的復(fù)習(xí)安排：

一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性。

要想搞好高三英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初，我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，從歷年高考試題的整體研究中找共性，目的是

總結(jié)

二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力。

2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。

進(jìn)入后半學(xué)期，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

三、

高考中閱讀理解、完型填空是重頭戲,也是學(xué)生英語成績提高的重要突破口。教學(xué)中光靠教材所提供的量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們備課組全體成員精心地挑選了一些切合我們學(xué)生實(shí)際的閱讀材料并收集打印了許多完型材料，用以彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。堅(jiān)持每天講練一篇完型填空練習(xí)，以訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識、通篇閱讀理解和整體把握短文的綜合能力，力爭在完型填空這個(gè)試題的考試上有所提高。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中,不失時(shí)機(jī)地由新翻舊,以舊帶新,通過形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個(gè)方面擴(kuò)大詞匯量。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。

注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

另外，在課堂上及時(shí)有效地獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。堅(jiān)持對學(xué)生的聽課、作業(yè)、自習(xí)等方面進(jìn)行跟蹤，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。

五、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，各種方法掌握英語基本知識的能力，學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。

回顧自己教學(xué)工作，有得也有失，讓我從中感悟到并學(xué)到了很多，這將為我以后的教學(xué)指明方向，讓我將更加努力地研究高中英語教學(xué)，在日后的教學(xué)中明確目標(biāo)，有的放矢，更加出色地完成各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)。

高中英語心得體會篇十

作為一名高中英語教師，我深感自己肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。進(jìn)入教育界后，我逐漸意識到個(gè)體的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及對學(xué)生的影響力。教師不再是只是傳遞知識的工具，更是引領(lǐng)學(xué)生成長的導(dǎo)航。為了更好地履行自己的使命，我時(shí)刻保持教育熱情，不斷改進(jìn)教育方法，并承擔(dān)起高中英語教育的責(zé)任。

第二段：創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境

高中階段，學(xué)生的焦慮情緒和學(xué)業(yè)壓力不斷增加。因此，我在教學(xué)過程中注重創(chuàng)造一個(gè)寬松的教學(xué)環(huán)境。通過疏導(dǎo)學(xué)生的壓力和焦慮，我努力營造積極、活躍、開放的課堂氛圍，讓學(xué)生可以自由地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這樣的教學(xué)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力

高中階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和邏輯思維能力。在英語教育中，我注重通過各種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)他們主動思考和發(fā)現(xiàn)問題。我通過引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、提出自己的觀點(diǎn)和理由，讓他們學(xué)會運(yùn)用英語表達(dá)自己的思想。這不僅有助于他們的英語水平提高，也對培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和思維能力起到了積極的作用。

第四段：因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

教育的本質(zhì)是尊重學(xué)生的個(gè)性差異。作為教師，我注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長和學(xué)習(xí)能力，采用不同的教學(xué)方法和手段。我試圖了解每個(gè)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行個(gè)性發(fā)展和探索。在我的課堂上，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而潛移默化地激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)潛能。

第五段：持續(xù)成長與教學(xué)熱情

高中英語教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識體系。面對新的教育理念和教學(xué)技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，我時(shí)刻保持教學(xué)熱情，并愿意不斷探索新的教育方法和教學(xué)手段。同時(shí)，我也積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會，不斷提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。只有不斷成長和提升，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，將他們培養(yǎng)成為有思想、有責(zé)任、有創(chuàng)造力的人。

高中英語教師的心得體會，不僅僅是對教學(xué)過程的總結(jié)和思考，更是對個(gè)體教育的深層理解和認(rèn)識。通過教育學(xué)生，我更加意識到自己的價(jià)值和使命，也更加明確了高中英語教育的重要性和影響力。在教學(xué)過程中，我注重創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，因材施教，注重個(gè)性的發(fā)展，并持續(xù)成長和保持教學(xué)熱情。這些經(jīng)驗(yàn)和感悟，將在我的教育生涯中不斷地指引我前行。

高中英語心得體會篇十一

高中英語學(xué)習(xí)是學(xué)生們進(jìn)入高中階段必不可少的一門學(xué)科，也是升入大學(xué)的重要因素之一。然而，在如今快節(jié)奏的生活中，很多學(xué)生則無法將更多時(shí)間和精力投入到這門學(xué)科中。有些學(xué)生抱著對英語無望的態(tài)度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。雖然如此，仍有一些學(xué)霸能夠在高中英語學(xué)習(xí)中脫穎而出，他們在這一學(xué)科上取得了優(yōu)異的成績。他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

第二段：學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法

學(xué)霸在高中英語學(xué)習(xí)上取得成功的關(guān)鍵之一是合理的學(xué)習(xí)方法。他們會針對不同的知識點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將知識點(diǎn)進(jìn)行分類，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)霸也善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源，如教科書、參考書、網(wǎng)絡(luò)資源等，進(jìn)行學(xué)習(xí)。在閱讀方面，學(xué)霸們會不斷積累詞匯量，增加閱讀量，并學(xué)會理解文本的主旨和推理。而在寫作方面，學(xué)霸們通過大量練習(xí)寫作，培養(yǎng)了自己的寫作技巧、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。

第三段：學(xué)霸的學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)霸們的學(xué)習(xí)態(tài)度也是他們?nèi)〉贸晒Φ闹匾蛩亍Ｋ麄儫釔塾⒄Z學(xué)習(xí)，對英語有濃厚的興趣，并將英語學(xué)習(xí)融入生活之中。他們意識到學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，不求一蹴而就，而是持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。他們具備良好的學(xué)習(xí)自律能力，能夠自覺地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，遵循學(xué)習(xí)計(jì)劃，不拖延學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，學(xué)霸們還注重復(fù)習(xí)和總結(jié)，善于通過做題和筆記復(fù)習(xí)鞏固知識，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容牢記于心。他們還利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀和實(shí)踐，豐富自己的英語水平。

第四段：學(xué)霸的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)霸們的成功經(jīng)驗(yàn)在于他們掌握了一些學(xué)習(xí)技巧，這些技巧能夠幫助他們高效地學(xué)習(xí)。學(xué)霸們在學(xué)習(xí)時(shí)會重點(diǎn)關(guān)注理解和運(yùn)用知識，而不僅僅追求死記硬背。他們懂得運(yùn)用歸納法、演繹法、類比法等邏輯思維方式來幫助自己更好地理解和運(yùn)用知識。學(xué)霸們還能夠培養(yǎng)自己的語感，通過大量聽力和口語訓(xùn)練，使自己熟悉英語的語音、語調(diào)和句子結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)霸們還會關(guān)注英語的實(shí)際應(yīng)用，通過各種方式鍛煉自己的聽說讀寫能力。

第五段：如何成為高中英語學(xué)霸

要想成為一名高中英語學(xué)霸，首先要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性。其次，要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)自律能力，不拖延學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)方法上，要注意分類學(xué)習(xí)，合理運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源，并進(jìn)行大量的練習(xí)。此外，要注重閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大詞匯量，提高語言表達(dá)能力。最重要的是，要保持持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷積累和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語水平。

總結(jié)：

高中英語學(xué)習(xí)對于學(xué)生進(jìn)入大學(xué)和未來的職場起到重要作用。學(xué)霸們?nèi)〉贸晒Φ慕?jīng)驗(yàn)，不僅需要學(xué)習(xí)方法，更需要優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源，才能在高中英語學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績。通過堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都有機(jī)會成為一名高中英語學(xué)霸。

高中英語心得體會篇十二

新課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生參與是新課程實(shí)施的根本。如何實(shí)施，應(yīng)尊重學(xué)生，還學(xué)生學(xué)習(xí)的自由，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)交流與合作；給每位學(xué)生以期望和激勵(lì)，讓學(xué)生有成功感，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在新課改理念的引領(lǐng)下，如何搞好高中階段英語教學(xué)，培養(yǎng)閱讀興趣，掌握閱讀方法，提高閱讀能力，則是當(dāng)前高中英語教師所面臨的重要課題。本文將結(jié)合自身實(shí)際對新課改下高中英語教學(xué)思路作如現(xiàn)。

實(shí)現(xiàn)新課程改革的目標(biāo)關(guān)鍵在于教師，只有提升英語教師對新課程的執(zhí)行力，即對新課程的理解和實(shí)踐能力，并以發(fā)展的教學(xué)理念作為指導(dǎo)，不斷強(qiáng)化教師自身英語教學(xué)的綜合素質(zhì)，才能穩(wěn)步推進(jìn)高中英語課程改革，才能將“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的人本主義理念落到實(shí)處。

教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將傳統(tǒng)的“傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍l(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力”，將“教學(xué)生學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虒W(xué)生會學(xué)”，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性。課堂中要尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的主體意識，促進(jìn)他們自我教育，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在英語教學(xué)過程中，教師必須重新定位自己的角色，從獨(dú)裁的位置走下來，走到學(xué)生當(dāng)中去，尊重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。正如美國教育家多爾說的那樣：教師在師生關(guān)系中的地位是“平等中的首席”。

同時(shí)教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，善于結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，靈活而又創(chuàng)造性地使用教材，對教材內(nèi)容、編排順序和教學(xué)方法等進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào)整。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，展示相關(guān)的知識背景，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索和發(fā)現(xiàn)，相互討論和研究，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，提高他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。我們必須要做到“授人以魚”，更要做好“授之以漁”。埃德加·富爾在《學(xué)會生存》一文中精辟的指出：未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?？梢娭笇?dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力是非常重要也是十分必要的。

課堂導(dǎo)入是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第一步。推薦采用以情景導(dǎo)入方式，輔助猜謎、自由談話、記者采訪、游戲、小組競賽、演講、背誦比賽等活動，拓寬學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的想象力；選擇與教材內(nèi)容密切聯(lián)系的歌曲或趣聞典故作為開場導(dǎo)入新課內(nèi)容；通過復(fù)習(xí)舊知識，拓寬舊知識，引導(dǎo)學(xué)生把已經(jīng)掌握的知識運(yùn)用到新課中去。力求做到讓學(xué)生人人參與課堂教學(xué)，真正體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，而教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者和幫助者。教學(xué)形式的多樣性能創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的氛圍，為學(xué)生提供表現(xiàn)才能、展示才華的舞臺，也有利于他們長時(shí)間保持學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師要切記：新課改的宗旨是課堂上放松學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，而不是放縱他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。如何讓課堂活而不散，教師一定要把握好尺度。

第二課堂是英語課堂教學(xué)必要的延伸。組織形式多樣的課外活動，如鼓勵(lì)學(xué)生寫學(xué)習(xí)日志、寫對話日記；學(xué)唱英語歌曲、編演英語短劇；舉辦英語故事會、英語晚會；聽英語廣播、看英語新聞、英文電影；閱讀英文書報(bào)；設(shè)立班級英語角；定期舉行英語學(xué)習(xí)交流會；設(shè)計(jì)英語海報(bào)、分組出版英語班報(bào)；進(jìn)行書法、朗誦、演講等英語競賽活動等。指導(dǎo)學(xué)生利用一切可利用的知識載體、設(shè)備器材，以主動進(jìn)取的精神去獨(dú)立攝取知識，探索知識，以開放合作方式去學(xué)習(xí)新知識，運(yùn)用新知識，為學(xué)生體現(xiàn)自主能力、組織能力、創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)評價(jià)能力等提供平臺。

以往評課時(shí)參照的一條重要標(biāo)準(zhǔn)是“雙邊活動開展得好”，這里的雙邊活動指的就是師生之間的課堂對話。為達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，教師設(shè)計(jì)了許多課堂提問，教學(xué)便在師生之間講與聽、問與答的程式化中進(jìn)行。久而久之，師生間達(dá)成了許多默契，如教師講解時(shí)，學(xué)生必定認(rèn)真聽，不得打斷教師的講述；只要教師稍有停頓，學(xué)生必會齊聲答問。為活躍課堂，一些教師往往用諸如“好不好”“對不對”“正確不正確”“生動不生動”之類的淺層提問來引發(fā)學(xué)生簡單而響亮的回答聲。一些所謂的展示課、觀摩課上，為達(dá)到“雙邊活動”的生動性，教師課前進(jìn)行策劃，誰答哪道題，誰提什么問題，都作了明確安排。公開課、優(yōu)秀課成了表演課、作秀課。

高中英語心得體會篇十三

高中英語教師是一份充滿挑戰(zhàn)和成就感的職業(yè)。作為一位從業(yè)多年的高中英語教師，我深深感受到這個(gè)職業(yè)的獨(dú)特之處以及對于學(xué)生成長的重要性。以下是我從教多年的心得體會，并分享給大家。

首先，作為一名高中英語教師，我深知語言能力的重要性。高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要掌握基本的語言技能，包括聽、說、讀、寫。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過豐富的聽力練習(xí)、口語交流活動和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的口語表達(dá)能力。此外，我還注重閱讀和寫作的教學(xué)。通過教授閱讀技巧和寫作步驟，我引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀理解能力和寫作水平，使他們從聽說到讀寫全面發(fā)展。

其次，我堅(jiān)信激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣至關(guān)重要。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師，只有引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能促使他們主動去學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)有趣、生動的教學(xué)內(nèi)容，用趣味性的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語的樂趣。例如，我引導(dǎo)學(xué)生通過英文歌曲欣賞、閱讀有趣的英文故事等方式培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣，同時(shí)組織一些英語角、英語競賽等活動，幫助學(xué)生享受學(xué)習(xí)英語的過程。

第三，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對學(xué)生未來的發(fā)展至關(guān)重要，因此作為一名高中英語教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我鼓勵(lì)學(xué)生制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持良好的學(xué)習(xí)秩序，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時(shí)，我教授學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，如閱讀技巧、記憶方法等，幫助他們高效地學(xué)習(xí)英語。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多使用英語學(xué)習(xí)資源，如英文電影、英文雜志等，提高他們的綜合應(yīng)用能力。

第四，我一直堅(jiān)持因材施教的原則。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，因此我注重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的水平差異，采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。此外，我還關(guān)注學(xué)生的心理健康，密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)動力，及時(shí)引導(dǎo)和支持他們，幫助他們克服困難，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

最后，我深知教師是學(xué)生的榜樣和引路人。作為高中英語教師，除了傳授英語知識外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德素養(yǎng)。我要求自己努力做到以身作則，以言傳身教的方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展良好的價(jià)值觀和人格品質(zhì)。同時(shí)，我也要求學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任感，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，高中英語教師是一個(gè)既有責(zé)任又有使命感的職業(yè)。通過多年的從教經(jīng)歷，我深刻理解了教師對于學(xué)生發(fā)展的重要影響。通過注重語言能力的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性化教學(xué)和以身作則等方法，我努力成為一名優(yōu)秀的高中英語教師，為培養(yǎng)優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者貢獻(xiàn)自己的力量。

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