2023年敢為先鋒集體心得體會(huì)(精選12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-25 14:00:03
2023年敢為先鋒集體心得體會(huì)(精選12篇)
時(shí)間:2023-10-25 14:00:03     小編:念青松

心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。通過記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來,為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

敢為先鋒集體心得體會(huì)篇一

班集體是學(xué)校教育中一個(gè)重要的組成部分,它既能夠提供學(xué)生們彼此交流的機(jī)會(huì),也能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在我就讀的學(xué)校,我們班集體的建設(shè)非常重要,每一個(gè)學(xué)期我們都會(huì)通過各種各樣的活動(dòng)來加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。下面我將以我親身經(jīng)歷為例,談?wù)勎覍?duì)班集體的心得體會(huì)。

首先,在我看來,班集體是一個(gè)可以讓每個(gè)學(xué)生找到歸屬感的地方。在剛進(jìn)入新學(xué)期的時(shí)候,新同學(xué)和老同學(xué)們的交流都十分謹(jǐn)慎,很多人都有些拘謹(jǐn)。然而,隨著時(shí)間的推移,通過一系列班級(jí)活動(dòng),大家逐漸熟悉了彼此,關(guān)系也越來越好。我們通過組隊(duì)參加各種活動(dòng),共同努力,邁出了第一步。大家相互之間的了解和培養(yǎng)了友誼,讓每個(gè)人都感受到了班集體的溫暖與親密。

其次,班集體能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在我們班集體中,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)擔(dān)任團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排,協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的工作,使得團(tuán)隊(duì)合作更加高效。而團(tuán)隊(duì)成員則要與領(lǐng)導(dǎo)者密切配合,完成自己的任務(wù)。通過這種團(tuán)隊(duì)合作的方式,每個(gè)人的能力都得到了充分發(fā)揮。在我參與的一個(gè)班級(jí)活動(dòng)中,我負(fù)責(zé)策劃和組織,而團(tuán)隊(duì)成員們協(xié)助我完成任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,我們成功地完成了任務(wù),大家的團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了進(jìn)一步培養(yǎng)。

此外,班集體也是學(xué)生們交流學(xué)習(xí)的有效平臺(tái)。在班級(jí)活動(dòng)中,我們不僅能夠跟同學(xué)們交朋友,還能夠相互學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)業(yè)水平。舉個(gè)例子,每個(gè)月,我們都會(huì)舉行班級(jí)講座,每位同學(xué)都可以選擇一個(gè)自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域來進(jìn)行講解。通過聽取別人的講解,我們能夠拓寬自己的知識(shí)面,同時(shí)也能夠提升自己的表達(dá)能力。這種交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說都是十分寶貴的,它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),還能夠使得學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

最后,班集體還能夠增強(qiáng)學(xué)生們的凝聚力和集體榮譽(yù)感。在學(xué)校里,班級(jí)是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的組織,它與其他班級(jí)形成了一種競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。因此,班級(jí)集體的榮譽(yù)感顯得尤為重要。只有每個(gè)同學(xué)都能夠充分理解和珍視集體的榮譽(yù)感,才能夠使得班級(jí)集體更加團(tuán)結(jié)。而且,班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)也能夠促使班級(jí)成員不斷進(jìn)取,提高自己的綜合素質(zhì)。在我所在的班級(jí)中,我們每個(gè)月都會(huì)進(jìn)行集體評(píng)比,每個(gè)同學(xué)都會(huì)為了爭(zhēng)奪集體榮譽(yù)而努力,這不僅提高了班級(jí)整體的凝聚力,也使得我們班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提升。

總結(jié)起來,班集體是學(xué)校教育中一種重要的組織形式,它能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力,提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)。我個(gè)人通過自己的親身經(jīng)歷感受到了班級(jí)集體的溫暖與親密,也體驗(yàn)到了班集體對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。因此,我相信班級(jí)集體的建設(shè)是非常重要的,希望每個(gè)學(xué)校都能夠注重班級(jí)集體的培養(yǎng),讓學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)溫馨、親密的班級(jí)環(huán)境中得到全面的成長(zhǎng)與發(fā)展。

敢為先鋒集體心得體會(huì)篇二

20xx年10月29日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我有幸去安武初級(jí)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是觀摩他們的集體備課運(yùn)行機(jī)制,以便在工作中扎實(shí)的開展和落實(shí)我校的集體備課。

安武初級(jí)中學(xué)原為董必武親手創(chuàng)辦的、以城市命名的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)--安武中學(xué)初中部。1997年被湖北省教育廳、安武市教委首批批準(zhǔn)為“公辦民助”改制實(shí)驗(yàn)學(xué)校。20xx年,學(xué)校被市區(qū)教育局批準(zhǔn)為優(yōu)質(zhì)改制學(xué)校進(jìn)入的公辦學(xué)校參與的民辦學(xué)?!,F(xiàn)該校已規(guī)范為民辦學(xué)校。20xx年,回歸公辦。自建校以來,該校一直秉承原國家代主席董必武為安武中學(xué)制定的“樸誠勇毅”校訓(xùn),全面實(shí)施“人格教育”理念,著力培養(yǎng)人格健全、能力突出、發(fā)展全面的優(yōu)秀初中畢業(yè)生。學(xué)校教學(xué)特色突出外語、計(jì)算機(jī)教學(xué)。

走進(jìn)該校時(shí),學(xué)生已經(jīng)上課,校園一片寂靜。新建的樓宇,整潔校園,美麗的環(huán)境,濃郁而有育人特色的校園文化,頓時(shí)讓人感到該校的名不虛傳和管理的規(guī)范。安武初級(jí)中學(xué)校園文化并不復(fù)雜,卻別具匠心,以德育為首,處處體現(xiàn)“樸誠勇毅”的人格教育氛圍,讓學(xué)生們感觸悠久、燦爛的中華文明和民族的傳統(tǒng)精神美德,這些無不激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情和科學(xué)獻(xiàn)身精神。知道我們的到來,校長(zhǎng)李青山等領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們,并向我們介紹學(xué)校的文化建設(shè)和管理模式。

下了第二節(jié)課后,我們現(xiàn)場(chǎng)感受了該校極富特色、充滿昂揚(yáng)向上、具有生命活力的學(xué)生“零距離跑操。學(xué)生們那種昂揚(yáng)斗志、氣勢(shì)如虹響徹云霄的口號(hào)聲讓參觀者無不為之震撼。尤其是跑操前及結(jié)束時(shí)同學(xué)們井然的秩序讓人感到學(xué)校對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的嚴(yán)格與規(guī)范。所有學(xué)生以班級(jí)為單位5分鐘內(nèi)集合完畢,一曲之內(nèi)按指定線路有節(jié)奏的跑完800米。自始至終學(xué)生隊(duì)列整齊,口號(hào)洪亮有氣勢(shì),既鍛煉了體魄,又充分展示了學(xué)生的精神面貌,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。看完學(xué)生的跑操,有如觀看了一場(chǎng)“新生軍訓(xùn)匯報(bào)”演出,讓人無限振奮。

當(dāng)然,給我印象最深的是他們能聚集體的智慧,進(jìn)行的行之有效的集體備課活動(dòng)。下午第一節(jié)課,集體備課開始。以z老師為備課組長(zhǎng)的八年級(jí)語文老師向我們展示了《桃花源記》一文的集體備課,我近距離親歷了這次集體備課的全過程。先是備課組長(zhǎng)石老師作活動(dòng)的安排,接著,備課組中心發(fā)言人z老師就《桃花源記》一文教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和流程的安排談了自己的設(shè)想和理解,然后備課組其他老師針對(duì)這些內(nèi)容各抒己見,提出修改補(bǔ)充意見。討論的焦點(diǎn)主要集中在環(huán)節(jié)的調(diào)整、文言詞語的學(xué)法、z理想的理解、德育目標(biāo)的界定等方面。其間,每位教師對(duì)教材解讀透徹、分析到位、重難點(diǎn)突出。這場(chǎng)集體備課整整持續(xù)了一節(jié)多課。老師們的爭(zhēng)論異常激烈,理解極有見地,表達(dá)甚為流暢,令人嘆為觀止。特別是集體交流時(shí)大家爭(zhēng)先恐后的熱烈討論場(chǎng)面,不泛針鋒相對(duì)的激烈辯論,這種辯論是理性的,也更是真知灼見,使備課活動(dòng)充滿了創(chuàng)造的樂趣,充分地體現(xiàn)出他們專業(yè)基本功之扎實(shí)、整體素質(zhì)之高、對(duì)教材的鉆研之深,精誠團(tuán)結(jié)的合作意識(shí)之強(qiáng)。交流中“一加一大于二”的作用得以充分體現(xiàn),展現(xiàn)了集體的智慧。

集體備課即是教師集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮群體效應(yīng),實(shí)現(xiàn)資源共享,互相交流教改信息,探討教學(xué)方法,切磋教學(xué)技藝,全面挖掘教育功能的一項(xiàng)重要措施。我們也一直在提集體備課,然而對(duì)比安武初級(jí)中學(xué),回想我校,由于有些老師認(rèn)識(shí)不足,鉆研精神不夠,團(tuán)結(jié)合作意識(shí)不強(qiáng),對(duì)集體備課的流程不夠明確,他們往往把集體備課和教研當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),因此教研討論氛圍不濃,最后只是為了應(yīng)付差事,把集體備課變成輪流備課而流于形式。

我認(rèn)為安武初級(jí)中學(xué)老師們的集體備課具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)效性。一方面對(duì)參加備課的老師是一次提升,另一方面給前去觀摩的我們以深刻的啟迪,為我們?cè)鷮?shí)有效地開展集體備課活動(dòng)提供了個(gè)很好的范例。他們的這些做法,真的值得我們學(xué)習(xí)。通過這次集體備課現(xiàn)場(chǎng)觀摩,我不僅開闊了眼界,也有了許多的收獲。我覺得我們確實(shí)應(yīng)該思考,進(jìn)一步落實(shí)集體備課的流程,并將集體備課的九環(huán)節(jié)(即:一教學(xué)內(nèi)容、二教材解讀、三課標(biāo)要求、四教學(xué)目標(biāo)、五重點(diǎn)難點(diǎn)、六學(xué)情分析、七教學(xué)建議、八課時(shí)安排、九問題研討)落到實(shí)處,讓集體備課真正成為促進(jìn)教學(xué),提高課堂教學(xué)效率的重要途徑。

敢為先鋒集體心得體會(huì)篇三

第一段:引言(開篇)

集體主心得體會(huì)是一種團(tuán)隊(duì)成員通過交流和分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而形成的智慧結(jié)晶。通過集體主心得體會(huì),我們可以從他人的視角去看待問題,從而更全面地理解和解決問題。在這篇文章中,我將分享一些關(guān)于集體主心得體會(huì)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段:集體主心得體會(huì)的意義

集體主心得體會(huì)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和發(fā)展具有重要意義。首先,通過團(tuán)隊(duì)成員的交流和分享,每個(gè)人都可以從中受益,進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其次,集體主心得體會(huì)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)作,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量。最后,通過集體主心得體會(huì),團(tuán)隊(duì)可以發(fā)現(xiàn)和解決問題,更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

第三段:如何進(jìn)行集體主心得體會(huì)

在進(jìn)行集體主心得體會(huì)時(shí),首先需要明確目標(biāo)和目的。確定集體主心得體會(huì)的議題,明確討論的內(nèi)容和范圍。其次,要為集體主心得體會(huì)制定一個(gè)良好的環(huán)境和氛圍。保持開放的態(tài)度,尊重每個(gè)人的意見和看法。并且,要有良好的溝通方式和技巧,以便更好地表達(dá)自己的想法和理解他人的觀點(diǎn)。最后,需要總結(jié)和總結(jié)集體主心得體會(huì)的內(nèi)容,提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并制定相應(yīng)的措施和計(jì)劃。

第四段:集體主心得體會(huì)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)

通過參與集體主心得體會(huì),我收獲了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。首先,我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的想法和視角,通過交流和分享,我們可以互相啟發(fā)和借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次,集體主心得體會(huì)可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的共同價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)意識(shí),使團(tuán)隊(duì)成員更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力。最后,集體主心得體會(huì)鼓勵(lì)積極主動(dòng)和創(chuàng)新思維,激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第五段:集體主心得體會(huì)的應(yīng)用和展望

在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我將積極應(yīng)用集體主心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和方法。我會(huì)主動(dòng)參與并促進(jìn)集體主心得體會(huì),不斷完善和提升自己的能力。同時(shí),我也希望通過集體主心得體會(huì),推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步。相信在不久的將來,集體主心得體會(huì)將成為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的有力工具,為我們共同進(jìn)步和提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)論:通過集體主心得體會(huì)的交流和分享,我們可以獲得更全面的視角和解決問題的思路,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步。在實(shí)踐中,我們應(yīng)該注重溝通和協(xié)作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。相信通過集體主心得體會(huì)的不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,我們能夠取得更好的成績(jī)并為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

敢為先鋒集體心得體會(huì)篇四

我們把書包塞得滿滿的,收拾好了行囊。中午時(shí)分,我們登上了汽車,汽車一路歡歌,載著我們這一群興奮的中學(xué)生駛向訓(xùn)練基地。

一到地方,車還沒停穩(wěn),我們就象了出籠的小鳥飛了下來。這里沒有城市的喧鬧,沒有嘈雜的人群,沒有汽車的鳴笛。這里綠樹環(huán)繞,山青水靜,山間有一片開闊的場(chǎng)地,地上有一個(gè)碉堡,后面有幾排宿舍。

軍訓(xùn)是快樂的。我們剛剛分完寢室,宿舍里就炸開了鍋,雖然彼此還不是很熟悉,但是我們相處得很是融洽。太陽下班了,帶著余輝走了,月亮和星星把夜空妝扮得很漂亮。我們雖然已經(jīng)訓(xùn)練一天了,卻不覺得累,躺在床上,吃著零食,還一起唱著歌,剛唱得興起,就聽到教官喊到:“再說話、再唱歌,做蹲起、千米跑!”,教官邊說邊關(guān)掉了電燈。教官剛走,有人就說“我褲子還沒脫呢!”“啊!零食吃到鼻子里了”

……月亮都睡著了,我們還沒睡呢!

軍訓(xùn)是痛苦的。每天不厭其煩地做一些向四面八方,向東西南北正步走。腿一下臺(tái)階就痛得不得了,集合時(shí)教官讓病號(hào)出列,我對(duì)教官說:“報(bào)告!我腰酸背痛腿抽筋!”教官看了我一眼,兇巴巴地說:“不算!入列!這才幾天就堅(jiān)持不住了!”唉!

軍訓(xùn)是團(tuán)結(jié)的。我是__班的,是這個(gè)大集體中的一員,我們每個(gè)人都這樣想。雖然我們這個(gè)班級(jí)里有不同民族、不同性別的人,但是我們懷著同一顆心——為班爭(zhēng)光。在最后一天,我們還要檢驗(yàn)一下這幾天的訓(xùn)練成果,所以我們每天都起得比其它班級(jí)早,回來比別人晚,不停地練,真是工夫不負(fù)有心人,我們班拿到檢閱集體_等獎(jiǎng)!

這次的軍訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了很多,也收獲了很多,我明白了軍訓(xùn)就是體驗(yàn)軍人的生活,學(xué)習(xí)軍人的精神。我們是祖國的花朵,是祖國的未來,我們要團(tuán)結(jié)、要愛國,現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),勤奮努力,將來報(bào)效祖國!

敢為先鋒集體心得體會(huì)篇五

開學(xué)之初,縣里為我們準(zhǔn)備了《品德與生活》集體備課活動(dòng),我們學(xué)校對(duì)次頗為重視,特地為我們準(zhǔn)備車讓我們參加縣歷代集體備課??吹綄W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,想著學(xué)生的期盼,自然對(duì)次活動(dòng)更家從心里重視了起來,學(xué)習(xí)中更是細(xì)心聽著記著,希望對(duì)自己的今后教學(xué)有所收益。

在學(xué)習(xí)中我懂得了如何去備好一節(jié)品德課。備課就要明確教學(xué)目標(biāo),主要講了三點(diǎn):

一、要抓好結(jié)構(gòu)的框架,理解課程標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)課程意識(shí),而我們現(xiàn)在很多教師的課,往往在形式多樣的活動(dòng)中迷失了目標(biāo)。

二、要多緯度理解教材,即分別從教者的緯度、編者的緯度、學(xué)生的緯度來挖掘教材。這里就要求我們首先讀清自己,確定自己的風(fēng)格;其次要讀通教材,要讀教本,初步體會(huì)設(shè)計(jì)意圖,讀教師用書,把握重點(diǎn)難點(diǎn),讀參考資料,確定主線,使教材有層次后在設(shè)計(jì)趣味教學(xué);最后要讀懂學(xué)生,我們常常只關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的同時(shí)更要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)。

通過假期學(xué)習(xí)縣里〈關(guān)于備課的建議〉,我覺得一節(jié)好課是備出來的,一節(jié)好課是教師精心策劃出來的。我想我會(huì)在今后的教學(xué)中會(huì)有更大進(jìn)步和發(fā)展。

敢為先鋒集體心得體會(huì)篇六

集體主心得體會(huì)是指通過參與集體活動(dòng),個(gè)人對(duì)活動(dòng)中的內(nèi)容、目的、方式、效果等進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)的過程。集體主心得體會(huì)是集體活動(dòng)的重要組成部分,不僅可以豐富個(gè)人經(jīng)驗(yàn),還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步。在我參與集體活動(dòng)的過程中,我逐漸領(lǐng)悟到集體主心得體會(huì)的重要性,并體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。下面我將通過五個(gè)方面來敘述我的主心得。

首先,集體主心得體會(huì)可以幫助我更好地理解活動(dòng)的目的和意義。通過與隊(duì)友們共同討論和總結(jié),我了解到活動(dòng)的目的是提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作能力。在活動(dòng)中,我們互幫互助,共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。通過集體主心得體會(huì),我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,只有大家齊心協(xié)力,才能取得更好的成績(jī)。

其次,集體主心得體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的局限性和不足之處。在活動(dòng)中,每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),但也有自己的弱點(diǎn)。通過與其他隊(duì)友進(jìn)行交流和合作,我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的能力相對(duì)較弱,比如溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。這讓我明白到,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地適應(yīng)集體活動(dòng)的需要,并為團(tuán)隊(duì)作出更大的貢獻(xiàn)。

第三,集體主心得體會(huì)可以提高我的溝通和協(xié)調(diào)能力。在集體活動(dòng)中,大家需要相互交流,協(xié)調(diào)意見和分工合作。通過與隊(duì)友的交流和討論,我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。這不僅可以幫助我在集體活動(dòng)中更好地發(fā)揮作用,還可以在日常生活中與他人更好地溝通和協(xié)調(diào)。

第四,集體主心得體會(huì)能夠增強(qiáng)我的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在集體活動(dòng)中,每個(gè)人都有自己的分工和任務(wù),只有每個(gè)人都盡自己的職責(zé),才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過集體主心得體會(huì),我明白到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的,只有團(tuán)結(jié)一心,才能共同克服困難和取得成功。在今后的集體活動(dòng)中,我會(huì)更加珍惜團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì),盡自己的最大努力去貢獻(xiàn)和奉獻(xiàn)。

最后,集體主心得體會(huì)可以幫助我更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提高自己。通過對(duì)集體活動(dòng)的總結(jié)和思考,我深刻認(rèn)識(shí)到過程中的成功和失敗,發(fā)現(xiàn)了自己在活動(dòng)中的不足之處,并找到了改進(jìn)的方法和途徑。集體主心得體會(huì)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),可以讓我不斷反思和成長(zhǎng),不僅在集體活動(dòng)中,也能在個(gè)人生活和工作中得到應(yīng)用。

綜上所述,集體主心得體會(huì)是我們參與集體活動(dòng)的重要內(nèi)容。通過集體主心得體會(huì),我們能夠更好地理解活動(dòng)的目的和意義,認(rèn)識(shí)到個(gè)人的不足之處,提高溝通和協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),同時(shí)也能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提高和成長(zhǎng)。在今后的集體活動(dòng)中,我會(huì)更加重視集體主心得體會(huì)的重要性,努力在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用,為活動(dòng)的成功貢獻(xiàn)自己的力量。

敢為先鋒集體心得體會(huì)篇七

大一短短的9天軍訓(xùn)生活,增強(qiáng)了我們的組織紀(jì)律觀念,讓我們真正的放下了任性和自私,學(xué)會(huì)了謙讓和寬容,最主要的是讓我們明白了團(tuán)結(jié)合作的力量是多么的強(qiáng)大。

站軍姿、稍息、立正、向左轉(zhuǎn)、向右、齊步、正步……平日看來最簡(jiǎn)單的動(dòng)作竟然都有了那么多的規(guī)則。漫長(zhǎng)的軍姿、踢不完的正步、挨不完的訓(xùn)斥……使我們慢慢變的堅(jiān)強(qiáng)起來。軍訓(xùn)雖然短暫,但足以讓我們體會(huì)到人生的路途中并非總是一帆風(fēng)順,時(shí)常會(huì)有荊棘存在,與坎坷同行。

教官對(duì)我們很嚴(yán)格,但也很關(guān)心我們。立正稍息我們練了很長(zhǎng)時(shí)間,但也在無形中改掉了我喜歡駝背的毛病。所以當(dāng)我覺得很苦很累時(shí),當(dāng)教官對(duì)我嚴(yán)格要求時(shí),我振作起來,因?yàn)槲抑澜坦僖彩沁@么苦出來的,他們付出同樣甚至更多的汗水,我們這些小小的苦又算得了什么呢?我覺得自己應(yīng)該做得更好,雖然我常會(huì)因?yàn)闆]有做好被批評(píng),但只要是我努力做了,無論被批評(píng)還是被表揚(yáng)都是值得的。

由于軍訓(xùn)匯報(bào)表演要出一個(gè)軍體拳方隊(duì),所以要挑選打拳打得比較好的出來組成軍體拳方隊(duì)。我有幸被選中到軍體拳方隊(duì)主練軍體拳了。太陽很猛烈,練軍體拳也很累,但是我沒有退縮,每個(gè)動(dòng)作我都很認(rèn)真的去學(xué)習(xí),有些打得不夠好的動(dòng)作自己就多加訓(xùn)練,因?yàn)槲覀兪墙?jīng)過教官挑選出來的,我們就必須做得更好。選人的時(shí)候,教官表明不想訓(xùn)練的可以馬上提出離開,但是我沒有提出,我認(rèn)為我可以堅(jiān)持,一定要做出一些成績(jī)。

經(jīng)過四天的刻苦訓(xùn)練,我們軍體拳方隊(duì)每個(gè)人都做得很好,打拳的時(shí)候基本能表齊排面。最終在_號(hào)上午的軍訓(xùn)匯報(bào)表演上我們軍體拳方隊(duì)表演得很成功,最終獲得了第三名。能獲得這個(gè)榮譽(yù)與大家的努力是分不開的,更重要的是我們軍體拳的教官林sir對(duì)我們嚴(yán)格要求,要不是他的嚴(yán)厲,我們也就拿不到這個(gè)榮譽(yù)了,在這里想說一聲:教官,辛苦了!

軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神,而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志?!边@句話意思是成功的大門從來都是向意志運(yùn)堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的,甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。

我們是生長(zhǎng)在新世紀(jì)的一代,我們是幸福的,父母把我們從天真浪慢的童年時(shí)代小心翼翼地扶我們走過來,在溫暖和無微不至的懷抱中,得到了嚴(yán)父的教誨和慈母的垂愛。對(duì)于我們已踏入青年的行列,有了獨(dú)特的思維,完整的性格和較穩(wěn)定的人生觀,正缺乏一種對(duì)意志的考驗(yàn)。英國作家狄更斯說過:“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰?!避娪?xùn)好困難,困難是磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的一塊磨刀石,堅(jiān)強(qiáng)的意志總是在困難的磨礪中培養(yǎng)起來的。

有人說:人生下來第一件事就是哭,沒有笑的。上帝也許是不公平的,但他給了我們公平的時(shí)間和大腦;他注定人必須從苦到樂,不付出哪來的收獲?正如農(nóng)民種田一樣,春天播種,然后要施肥、治蟲等等,經(jīng)過一系列苦活、累活之后,秋天才會(huì)有收獲。所以,我們一定要不怕苦不怕累,只要能過去就能讓自己受益一輩子。你努力了,你收獲了,別人不能沾什么光,但你沒有收獲,別人就不會(huì)看得起你,你就會(huì)苦一輩子,所以我們一定要努力付出,付出越多就會(huì)有越多的收獲。所以軍訓(xùn)雖苦,但收獲是不可估量的,也能為我們?cè)谌松缆飞洗蛳铝己玫幕A(chǔ)。

敢為先鋒集體心得體會(huì)篇八

作為一個(gè)社會(huì)群體中的個(gè)體,每個(gè)人都有著自己的想法和不同的生活方式。但是,在某些場(chǎng)合下,我們會(huì)感受到一種集體感,這種感覺會(huì)將我們的心聯(lián)系在一起,使我們有了一種共同的歸屬感。在我參加社團(tuán)活動(dòng)、集體旅游、認(rèn)識(shí)新朋友等不同的情境中,我都有著不同的集體感體會(huì)。

第一段,社團(tuán)活動(dòng)。在我大學(xué)期間加入了一個(gè)音樂社團(tuán)。在社團(tuán)活動(dòng)中,我們需要一起排練、演出和競(jìng)賽。在這種情境下,每個(gè)人都要為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力工作。我們不僅需要培養(yǎng)自己的音樂能力,還需要相互配合,互相幫助,才能夠取得成功。這種合作過程中的集體感,使我感到我們不再是個(gè)人,而是由每一個(gè)人組成的團(tuán)隊(duì)。

第二段,集體旅游。在一次與同學(xué)們的旅行中,我們一起經(jīng)歷了很多有意思的事情。我們一起挑戰(zhàn)高難度的戶外運(yùn)動(dòng),一起品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗澈屯嫠?。在旅途中,我們一起?jīng)歷了許多困境和挑戰(zhàn),但是,我們沒有放棄,而是在團(tuán)隊(duì)的力量下,共同克服了困難。這種集體旅游中的心連心,不僅讓我感到我們是一家人,也讓我感到我們很有歸屬感。

第三段,新朋友認(rèn)識(shí)。我們的生活中會(huì)有不同的人,他們帶著不同的背景、人生經(jīng)歷和價(jià)值觀。在認(rèn)識(shí)新朋友中,我們會(huì)遇到各種各樣的人,但是,哪怕我們之間的差異很大,我們也能夠通過溝通與交流,建立起新的關(guān)系。在這種關(guān)系中,我們不僅僅是朋友,更是彼此的傾訴者。這種集體感,使我感到我們都是同一個(gè)大家庭的成員。

第四段,助人為樂。助人為快樂之本。在生活中,我們也有機(jī)會(huì)成為別人的“救援隊(duì)”。有時(shí)候,當(dāng)我們看到別人需要幫助時(shí),我們會(huì)毫不猶豫地伸出援手。在這個(gè)過程中,我們感受到我們的力量不再是局限于個(gè)人,我們的力量成為了一件公共的財(cái)富。這種助人為樂中的集體感,讓我感到我們是一種坦誠、友愛、謙遜的精神集體。

第五段,愛國活動(dòng)。在新的時(shí)代背景下,愛國活動(dòng)變得越來越普及。我們的祖國需要我們?nèi)樗冻?。?dāng)我們站在人民的立場(chǎng)上時(shí),我們能夠感受到我們所做的一切都是為了國家和民族的利益。這種心連心的集體感讓我感到我們的未來不是由一個(gè)人的力量所決定的,我們需要團(tuán)結(jié)起來,才能夠?yàn)樽鎳_辟出新的天地。

總之,集體感是一個(gè)團(tuán)體的心跳,是人與人之間的相互關(guān)注與關(guān)心。它能夠讓一個(gè)人成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一部分,也能讓無數(shù)個(gè)體成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們需要在生活中注重集體感的建立,并在這些過程中感受到集體帶來的力量和幸福。

敢為先鋒集體心得體會(huì)篇九

從本學(xué)期開始我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)開展了集體備課,在集體備課時(shí),我們主要討論上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛走上講臺(tái)的新教師,都能積極地參與到群體中,各抒己見,從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在平時(shí)的課堂實(shí)踐中少走了很多彎路。個(gè)人素質(zhì)也得到充分的展現(xiàn)與提高。下面就談?wù)劶w備課以來自己的一點(diǎn)體會(huì):

一、集體備課節(jié)省了大量的備課時(shí)間,減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度。

過去是一個(gè)人獨(dú)立思考,參考一些教學(xué)資料,備完整冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容(也有的是 “今年抄去年”備課方式)。而現(xiàn)在,是大家合起來,共同來完成同一項(xiàng)任務(wù),這樣可以讓我們有更多的精力,從事教材、教法的研究。

二、集體備課能使我們資源共享,提高教學(xué)效率。

為了適應(yīng)新課程新穎性和選擇性的需要,僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。我們將查找的一些信息進(jìn)行整合,為大家共享,彌補(bǔ)了書本材料的不足,豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,提高了課堂效率。

三、能揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)的質(zhì)量。 一次集體備課的討論,就是教師間的一次思想碰撞,一次碰撞就會(huì)有一次的提升,就會(huì)有一次的收獲。通過集體備課活動(dòng),教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式,大家群策群力,將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來,取人所長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),能及時(shí)將教學(xué)過程中反饋來的信息及時(shí)處理,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教案,完善教法,在互動(dòng)中提高了工作效率,從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果。

通過一個(gè)學(xué)期的集體備課,老師們認(rèn)真鉆研教材,自已先獨(dú)立編寫教案,然后給大家一起審核,老師們你一言,我一語,互相交流,積極討論,在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了,有了收獲,然后帶到課堂去,自已再進(jìn)行加工,通過這樣的活動(dòng),老師有了更多交流的機(jī)會(huì) ,提供了鍛煉的平臺(tái)。而且也帶動(dòng)了很多中年老師學(xué)習(xí)電腦的積極性。他們都主動(dòng)去學(xué)習(xí)電腦,也有一些從來沒有摸過電腦的中老年老師,也表示要去培訓(xùn)電腦。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了。

敢為先鋒集體心得體會(huì)篇十

第一段:引言(200字)

集體的心得體會(huì)是指在集體活動(dòng)中,人們從中得出的思考和體會(huì)。集體活動(dòng)是人們共同參與的一種形式,通過集體活動(dòng),人們可以相互交流、互相協(xié)調(diào)、互相合作,從中得到成長(zhǎng)和收獲。在集體活動(dòng)中,每個(gè)人的個(gè)體價(jià)值得以體現(xiàn),同時(shí)也能夠感受到集體的力量和凝聚力。下面將從相互合作、集體榮譽(yù)、團(tuán)隊(duì)精神、人際關(guān)系以及人生態(tài)度等方面來探討集體的心得體會(huì)。

第二段:相互合作(200字)

集體活動(dòng)中,相互合作是必不可少的。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和弱點(diǎn),只有相互合作,才能發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)個(gè)人的不足。通過相互合作,我們不僅可以更好地完成集體任務(wù),還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。在集體活動(dòng)中,我們需要互相傾聽、互相尊重,遇到問題時(shí)共同商討并積極解決。通過相互合作,我們不僅培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神,更能夠在集體中感受到共同努力和取得成果的喜悅。

第三段:集體榮譽(yù)(200字)

集體活動(dòng)中,團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)是每個(gè)人都追求的目標(biāo)。通過集體活動(dòng),我們可以感受到集體的力量和凝聚力。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人的付出都是為了集體的榮譽(yù)而努力。當(dāng)我們成功地完成任務(wù),獲得集體的榮譽(yù)時(shí),這種成就感和自豪感會(huì)讓人倍感滿足。而集體的榮譽(yù)也是個(gè)人榮譽(yù)的體現(xiàn),它既是對(duì)于個(gè)人能力的驗(yàn)證,也是對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的肯定。因此,集體活動(dòng)中追求集體榮譽(yù)是每個(gè)人的責(zé)任和動(dòng)力。

第四段:團(tuán)隊(duì)精神(200字)

團(tuán)隊(duì)精神是集體活動(dòng)中的核心要素。團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)調(diào)的是整體的利益高于個(gè)人的利益,通過協(xié)作與合作,實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。在集體活動(dòng)中,我們需要學(xué)會(huì)信任和接納別人,尊重每個(gè)人的意見和角色,相互幫助和支持。團(tuán)隊(duì)精神需要每個(gè)人的付出和努力,只有團(tuán)隊(duì)的緊密合作,才能真正實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)和使命。團(tuán)隊(duì)精神不僅可以培養(yǎng)我們的合作能力,更能從中學(xué)會(huì)分享和犧牲,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的集體領(lǐng)導(dǎo)者。

第五段:人際關(guān)系與人生態(tài)度(200字)

集體活動(dòng)中,人際關(guān)系的建立和維護(hù)至關(guān)重要。只有建立良好的人際關(guān)系,才能保證集體活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過集體活動(dòng),我們可以與不同背景和經(jīng)歷的人交往,擴(kuò)展人際網(wǎng)絡(luò),融入不同的集體和社會(huì)群體。與人相處,我們需要相互尊重、理解和關(guān)愛,多聽取對(duì)方的意見和建議。同時(shí),集體活動(dòng)也是鍛煉人生態(tài)度的一個(gè)機(jī)會(huì)。在集體活動(dòng)中,我們可以學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)的樂觀和積極,培養(yǎng)出堅(jiān)韌和勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。

結(jié)尾(100字)

在集體活動(dòng)中,我們不僅個(gè)人能力得到了鍛煉和提升,更能夠體驗(yàn)到集體的力量和凝聚力。通過相互合作、追求集體榮譽(yù)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、建立良好的人際關(guān)系以及塑造積極的人生態(tài)度,我們能夠獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。集體的心得體會(huì)是每個(gè)人在集體中共同積累的經(jīng)驗(yàn)和感悟,它不僅對(duì)于個(gè)人自身的發(fā)展有著重要的影響,也對(duì)于我們未來的學(xué)習(xí)和工作生活具有指導(dǎo)意義。

敢為先鋒集體心得體會(huì)篇十一

第二段:集體感作為團(tuán)隊(duì)依賴的重要性

團(tuán)隊(duì)的存在是為了解決問題和達(dá)成目標(biāo)。而想要讓團(tuán)隊(duì)真正做到團(tuán)結(jié)、協(xié)作并共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo),集體感就是必不可少的,因?yàn)樗菆F(tuán)隊(duì)依賴的基礎(chǔ)。在同一個(gè)團(tuán)隊(duì)中相互走動(dòng)、常規(guī)相處,大家之間也許會(huì)出現(xiàn)固有的偏見、分歧和不合。但如果大家能夠形成比個(gè)人利益更高的共同利益,同時(shí)又能夠相互信任、支持、幫助,那么團(tuán)隊(duì)就會(huì)形成集體感,讓大家為共同目標(biāo)不懈努力,借此提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

第三段:集體感鼓舞人心的力量

有了集體感的團(tuán)隊(duì),一旦面臨困難或挑戰(zhàn),就會(huì)更加緊密地站在一起作為團(tuán)隊(duì),鼓勵(lì)彼此跨越困難。在一個(gè)面對(duì)困境的時(shí)刻,當(dāng)大家搖身一變成為「集體」時(shí),就會(huì)產(chǎn)生特有的幸福感和歸屬感。當(dāng)一個(gè)人感覺自己并不單獨(dú),而是與他人連在了一起,就會(huì)感覺更加舒適和安全。集體感能夠帶來一種深深的認(rèn)同感和自豪感,讓人們感覺有一個(gè)溫暖的家,這樣的感受就相當(dāng)于一種持續(xù)的動(dòng)力,鼓舞人心,激勵(lì)人們迎接更大的挑戰(zhàn)。

第四段:集體感的快樂和榮譽(yù)感

在一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)、共同合作的團(tuán)隊(duì)中,當(dāng)大家一起完成了一個(gè)艱難的任務(wù)時(shí),那種興奮、驕傲與滿足感是不言自明的。完成一項(xiàng)任務(wù)或項(xiàng)目時(shí),團(tuán)隊(duì)成員會(huì)感到一種成就感和榮譽(yù)感,這種感覺是極其美好的,能夠?yàn)樾撵`注入源源不斷的正能量。這種榮譽(yù)感其實(shí)不僅僅屬于團(tuán)隊(duì)個(gè)人,它也代表了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成就,因?yàn)樗敲總€(gè)成員都為完成這項(xiàng)任務(wù)付出努力的結(jié)果。這樣的成就感會(huì)成為鞭策,讓團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)更多價(jià)值,展現(xiàn)更高的實(shí)力和能力。

第五段:結(jié)語

通過這篇文章,我們可以看到集體感在團(tuán)隊(duì)中的不可或缺的作用。團(tuán)隊(duì)的成員可以通過一起努力,建立信任和彼此支持的關(guān)系,從而建立集體感。有了這種令人難忘的感覺,團(tuán)隊(duì)成員可以更好地達(dá)成共同的目標(biāo),在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)擺脫個(gè)人的限制,來發(fā)揮更大的合作力量。同時(shí),集體感也可以給團(tuán)隊(duì)成員帶來有益的情感體驗(yàn)和成就感,讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中感到快樂和有趣。所以,我們應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)集體感的力量,讓團(tuán)隊(duì)成員能夠獲得身心的愉悅,生命中因此也會(huì)更加多彩。

敢為先鋒集體心得體會(huì)篇十二

“集體備課”如果是為了強(qiáng)調(diào)“集體——人多勢(shì)眾”這個(gè)含義,的確有搞成“體力活”之嫌;如果為了強(qiáng)調(diào)“集體智慧”,這應(yīng)該是其本意,也應(yīng)該是其所向。這樣稱“集體”就只說了表層的一面,所以我們可以稱其為“集智備課”更能傳遞給大家一種思想能量,一種智慧創(chuàng)造。

一、集智備課的內(nèi)涵

高效課堂下的集智備課是指教師以學(xué)科組或者備課組教師團(tuán)隊(duì)為基本單位,發(fā)揮集體智慧,合理分工,有效合作,設(shè)計(jì)出既凸顯教學(xué)共性與個(gè)性特色,又達(dá)到師生共享的生態(tài)教育理念的導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)活動(dòng)。

1、集智備課中的“集體”,通常是指由同教材教師組成的“備課組”。

2、集智備課中的“課”,在高效課堂的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)上,從學(xué)生使用的角度講,通常是針對(duì)課時(shí)或課題備的“課”。

通過集智備課形成的導(dǎo)學(xué)案,只是導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)程序中一道重要的“工序”,但仍是個(gè)“粗加工”過程,并不是最后形成的課前每位師生共用的那份導(dǎo)學(xué)案。在集智備課之后,還要經(jīng)過每位教師“二次設(shè)計(jì)”的過程,甚至在“二次設(shè)計(jì)”時(shí),也需要學(xué)生參與其中。

通過集智備課或教師個(gè)人“二次設(shè)計(jì)”最后形成的文案不再是傳統(tǒng)意義上教師使用的教案,而是師生可以共用的導(dǎo)學(xué)案。

二、集智備課與個(gè)人備課的關(guān)系

個(gè)體有備而來是前提,集體彼此分享是關(guān)鍵;個(gè)體再備而用是目的,共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)是歸宿。

在個(gè)人準(zhǔn)備不充分的情況下,進(jìn)行集智備課未必對(duì)教師個(gè)人有利。然而經(jīng)過集智備課形成的導(dǎo)學(xué)案,如果不進(jìn)行教師個(gè)性化的“二次設(shè)計(jì)”,上課直接拿來使用,忽略了班級(jí)間和學(xué)生間學(xué)情差異,也會(huì)使教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)陷入低效。

個(gè)人備課與集智備課必須有所側(cè)重,有所不同。如果集智備課解決的是完全可以靠個(gè)人或者私下交流就可以解決的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)枝節(jié)問題,而疏于解決個(gè)人備課難以解決的共性問題,比如學(xué)法指導(dǎo)問題、課程開發(fā)問題、整體教學(xué)策略設(shè)計(jì)問題等,那么這樣的集智備課就失去了真正存在的價(jià)值和意義。

在備課中最為關(guān)鍵的應(yīng)該是“備學(xué)生”。“備學(xué)生”就是“備學(xué)情”、“備學(xué)法”,其他所有的“備”都必須以“備學(xué)生”為核心。

從備課標(biāo)、備教材的角度講,集智備課占有很大優(yōu)勢(shì),而如果從備學(xué)生這個(gè)角度講,個(gè)人備課則占有很大優(yōu)勢(shì)。集智備課可以將個(gè)人備課的“短板”補(bǔ)齊,真正的備課恐怕還是要最終回到個(gè)性化備課上來,通過個(gè)人備課來將成果呈現(xiàn)。

如果集智備課成為備課組教師的“導(dǎo)學(xué)案之和”,成為一人備課大家共享的“投機(jī)行為”,成為網(wǎng)上資料下載的“拼盤”,成為一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的“流水線作業(yè)”,那么這樣的集智備課不僅不會(huì)促進(jìn)師生發(fā)展,還會(huì)成為阻礙師生個(gè)人發(fā)展的力量。

三、集智備課的基本流程

在集體備課前,要做好有關(guān)準(zhǔn)備工作,概括為“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定執(zhí)筆人。

集智備課應(yīng)本著“合作性、研究性、過程性、創(chuàng)新性、高效性”的基本原則進(jìn)行。常用的備課流程是:個(gè)人“初備”——備課組“集備”——個(gè)人“復(fù)備”——課上“續(xù)備”——課后“補(bǔ)備”。

1、個(gè)人“初備”:全組教師首先進(jìn)行個(gè)人備課,形成“初案”。

教師要立足“以學(xué)定教,因材施教,尊重差異”的原則,以“備學(xué)生”為前提和核心,做好“五個(gè)圍繞”:

(1)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材及整合課程資源;

(4)圍繞個(gè)人備課中的問題,做好集智備課發(fā)言準(zhǔn)備;

(5)圍繞課堂時(shí)間,做好課堂各環(huán)節(jié)的時(shí)間預(yù)設(shè)。

2、備課組“集備”:完成導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的主要框架,通過集智備課初步形成師生共用的導(dǎo)學(xué)案——“共案”。

集智備課時(shí),教師輪流發(fā)言,重點(diǎn)從以下五個(gè)方面發(fā)言:

(2)說明教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖,讓同伴明白你為什么要這樣設(shè)計(jì);

(4)說明問題設(shè)計(jì)及其意圖,對(duì)課堂有效生成性問題的預(yù)案準(zhǔn)備;

(5)提出備課時(shí)的困惑和問題。

3、個(gè)人“復(fù)備”:形成個(gè)性化導(dǎo)學(xué)案——“個(gè)案”。

教師要在集體研討的導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人二次備課,將教師課堂的組織、發(fā)動(dòng)、引導(dǎo)、激趣、點(diǎn)拔等教學(xué)設(shè)計(jì)利用導(dǎo)學(xué)案上的教師復(fù)備欄進(jìn)一步具體完善。

4、課上“續(xù)備”:教師通過課中個(gè)人“續(xù)備”,形成“續(xù)案”。

教師在課堂上要根據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)情的動(dòng)態(tài)性調(diào)查,及時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程和課堂即時(shí)性問題生成,印證真實(shí)的課堂情境與導(dǎo)學(xué)案預(yù)設(shè)的差距,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,幫助學(xué)生修正學(xué)習(xí)方案。

5、課后“補(bǔ)備”:“補(bǔ)備”是一個(gè)課后反思與修訂的過程,課后反思對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行補(bǔ)充形成“補(bǔ)案”。

對(duì)于高效課堂來講,課堂上充滿了開放性、動(dòng)態(tài)生成性、創(chuàng)造性,在教學(xué)過程中肯定有很多教師預(yù)設(shè)之外的生成。教師要就導(dǎo)學(xué)案實(shí)施過程中的啟發(fā)、瞬間的靈感、困惑等反思記下來,進(jìn)一步對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行修訂,在下一次集智備課時(shí)將心得體驗(yàn)與困惑進(jìn)行組內(nèi)交流探討。

四、集智備課的組織與管理

1、建立備課組織;完善備課制度;建立評(píng)價(jià)機(jī)制。

在評(píng)價(jià)方面要注重質(zhì)性評(píng)價(jià)與量化評(píng)價(jià)相結(jié)合;過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合;自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合;個(gè)人評(píng)價(jià)與備課組評(píng)價(jià)相結(jié)合。

為了檢驗(yàn)備課效果,教學(xué)管理者要跟蹤課堂,全程關(guān)注導(dǎo)學(xué)案在實(shí)際操作中的實(shí)效性,通過課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的效果來檢驗(yàn)備課的效果,從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的過程性和結(jié)果性的統(tǒng)一。

2、集智備課避免走入的誤區(qū)

(1)集智備課避免無“備”而來。集智備課要在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行。沒有較充分的個(gè)人“初備”,集智備課就成了“瞎扯淡”,盲無目的,沒有主題,勢(shì)必導(dǎo)致低效或者無效。個(gè)人備課是前提,是基礎(chǔ),集智備課是完善、是提升。

(2)集智備課避免“包干到戶”。不能每位教師輪流主筆備一部分內(nèi)容,全組人員其享。

(3)集智備課避免“目中無人”。不能一切以教師的教為中心,要關(guān)注學(xué)生的學(xué),關(guān)注課堂的生成和學(xué)生的創(chuàng)造。

(4)集智備課避免“千人一面”、“行篇一律”。集智備課既要強(qiáng)調(diào)共同研討,又要突出個(gè)性特色,這里的個(gè)性不僅指教情、師情,更重要的是指學(xué)情、生情。

(5)集智備課要避免“手工制作”。集智備課的本質(zhì)是研究,核心是研討,目標(biāo)是提升,要著力落實(shí)一個(gè)“研”字。杜絕走形式;杜絕粘貼、下載、剪貼等“拿來主義”。

(6)集智備課避免“一言堂”。不能由中心發(fā)言人演“獨(dú)角戲”,或者備課組長(zhǎng)說了算,使其他教師“出工不出力”。

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