當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇一
傅雷是中國(guó)著名的翻譯家和書(shū)信學(xué)家，而他的《傅雷家書(shū)》更是被譽(yù)為中國(guó)古代家書(shū)中的經(jīng)典之作。這本書(shū)記錄了他與兒子傅聰之間十余年來(lái)的書(shū)信往來(lái)。通過(guò)細(xì)膩而深入的文字描寫，傅雷用個(gè)人的經(jīng)歷和思考，向人們傳遞了家庭、教育、修養(yǎng)等方面的智慧。這本書(shū)在把握家庭教育方向，培養(yǎng)優(yōu)秀子女方面獨(dú)具見(jiàn)解，讓我受益匪淺。
首先，傅雷將家庭教育的核心提煉為“德智體美勞”，這一觀點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我。他認(rèn)為在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，要注重培養(yǎng)孩子的品德，智力，身體素質(zhì)以及勞動(dòng)能力等方面。傅雷主張家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法。他給予兒子很高的自由空間，但同時(shí)也有嚴(yán)格的約定，比如每天花時(shí)間練琴，不觸碰電視機(jī)和吃零食，這些都是以規(guī)矩教育孩子。這樣的教育理念在如今的家庭教育中仍然具有深刻的指導(dǎo)意義。
其次，傅雷的家書(shū)中，對(duì)孩子進(jìn)行品格培養(yǎng)有很多建設(shè)性的建議。他在書(shū)中多次提到誠(chéng)信的重要性。在信中他鼓勵(lì)兒子說(shuō)，做人要有氣度，不能為了各種利益去違背良知。他還教育兒子要珍惜友誼、真誠(chéng)待人，不圖謀暴利。他的這些教育觀點(diǎn)對(duì)于我們今天培養(yǎng)孩子的道德觀和價(jià)值觀，應(yīng)該起到借鑒作用。
另外，傅雷注重培養(yǎng)兒子的自信心。他在家書(shū)中鼓勵(lì)兒子相信自己，勇敢的面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。他說(shuō)：“能問(wèn)天，訪專家，有堅(jiān)忍而不屈，白天做夢(mèng)，白天做夢(mèng)，晚上做夢(mèng)不輟的志向。這樣，便一定可以獲得真切的知識(shí)。公平起見(jiàn)，學(xué)問(wèn)也是有靈魂的。只要他結(jié)識(shí)得到靈魂，將來(lái)再碰得上一塊實(shí)踐，此裝備便徹底了?！边@樣的教育方式，不僅讓兒子有了堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，也對(duì)于我們今天教育子女的方式能夠提供很多啟示。
與此同時(shí)，傅雷的家書(shū)中非常注重培養(yǎng)兒子的修養(yǎng)。他在信中指出，修養(yǎng)是一種文明的體現(xiàn)，包括前人智慧的積累和現(xiàn)代人類文明的傳承。他鼓勵(lì)兒子除了要細(xì)心打磨自己的才能，還要學(xué)各種知識(shí)，讀各種名著。他相信，修養(yǎng)的積累是一個(gè)人繼任者成長(zhǎng)的必然過(guò)程。在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)該關(guān)注兒童的修養(yǎng)教育，培養(yǎng)他們有廣闊的眼界和深厚的內(nèi)涵。
傅雷的家書(shū)給與了我很多關(guān)于家庭教育的新思路。在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。與其說(shuō)傅雷的家書(shū)是一本教育指南，不如說(shuō)它是一本愛(ài)的詩(shī)篇。因?yàn)樵诿恳环庑胖?，都能感受到傅雷?duì)于兒子的深沉的情感，對(duì)于教育的信任和執(zhí)著。他把教育當(dāng)作是一個(gè)人生命的相互感染過(guò)程，一個(gè)靈魂的共鳴，是一種更純粹的愛(ài)。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀《傅雷家書(shū)》，我不僅對(duì)于家庭教育有了更深的認(rèn)識(shí)，還感受到了傅雷先生對(duì)于生活，教育的熱愛(ài)和深情。我從中學(xué)會(huì)了如何正確地與孩子相處，如何給予他們更多的愛(ài)和關(guān)懷，如何引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)到人生的真諦。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一本值得細(xì)細(xì)品味和反思的好書(shū)，也是一本能夠?yàn)槲覀兩磉叺募彝ソ逃龓?lái)啟示的好書(shū)。
傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇二
傅雷是一位偉大的文化大家，他的家書(shū)在文學(xué)、人生哲學(xué)與家庭教育等方面都有著非常深刻的啟示。在讀完傅雷家書(shū)后，我深深的體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的道理是如此的精深博大，希望通過(guò)本文分享我的心得體會(huì)。
第二段：感受
傅雷家書(shū)中涉及到的內(nèi)容涵蓋了家庭教育、文學(xué)教育、情感生活等方面，非常全面。在這些內(nèi)容中，家庭教育占據(jù)了非常重要的位置，傅雷強(qiáng)調(diào)了父母和孩子之間的良好關(guān)系，相互支持、相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)。同時(shí)他也強(qiáng)調(diào)了家庭氛圍的重要性，孩子需要一個(gè)溫馨、舒適、和睦的家庭環(huán)境才能健康成長(zhǎng)。
第三段：教育思想
文學(xué)教育在傅雷家書(shū)中也占據(jù)了重要的位置，他認(rèn)為文學(xué)是培養(yǎng)人們的情感和思維的最佳途徑之一。他對(duì)于文學(xué)教育的理解非常深刻，強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，同時(shí)他也提到了閱讀應(yīng)該具備的主動(dòng)思考和多元視角的能力，讓孩子們?cè)陂喿x中不斷提升自己。
第四段：家庭與工作
在傅雷的家書(shū)中，他也不止一次的談到了家庭與工作之間的平衡問(wèn)題，他認(rèn)為家庭和工作沒(méi)有沖突，兩者可以相輔相成。他對(duì)于工作的態(tài)度非常認(rèn)真，也不忘提醒自己要抽出時(shí)間陪伴家庭。
第五段：總結(jié)
傅雷的家書(shū)是一本蘊(yùn)含了非常多的人生哲學(xué)的力作，它在文字、思想和情感上給人們留下深刻的印象，它為我們提供了非常多教育方面的啟示和指引。我們?cè)谏钪袘?yīng)該認(rèn)真借鑒其中的思想和經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)良好的家教，關(guān)注孩子的情感需求，同時(shí)自己不斷提升自己的素養(yǎng)，成為一位更好的父母和人。
傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇三
傅聰應(yīng)波蘭政府邀請(qǐng)，參加《第五屆蕭邦國(guó)際鋼琴比賽》并留學(xué)波蘭。全家人送傅聰走后，寫信給他。這封由傅雷執(zhí)筆，表達(dá)全家人對(duì)傅雷的想念，一想到離家便“隨時(shí)都想哭，眼睛已經(jīng)腫得不像樣了”，總是回憶起傅聰小時(shí)候的樣子以及那些“有虧良心的事”。
大家都知道的是，傅雷對(duì)孩子一向嚴(yán)厲，有時(shí)候甚至有些苛刻，但隨著孩子的離家，再硬的心也會(huì)柔軟，甚至?xí)胍摆H罪”。傅雷知道自己嚴(yán)格嗎?知道。他也慶幸自己的嚴(yán)厲沒(méi)有給孩子造成不良影響。真的有沒(méi)有影響且不論，但有這樣的意識(shí)，就證明他對(duì)自己的反思是有的。而不是“只要我說(shuō)的都是對(duì)的，我絕沒(méi)有錯(cuò)”這樣。
我覺(jué)得能向孩子展現(xiàn)甚至告訴他們自己的愛(ài)和脆弱是一件很好的事，雖然父母對(duì)于子女來(lái)講是山一樣的人，但展現(xiàn)脆弱和道歉也很重要。無(wú)論再小的孩子，從父母那里感受到的情感最強(qiáng)烈，我們會(huì)因?yàn)楸舜烁械礁吲d，也會(huì)感到難過(guò)。我們不能保證永遠(yuǎn)不傷別人的心，尤其是家人，但是“謝謝”“對(duì)不起”“我愛(ài)你”好像總是很難和家人說(shuō)出口。因而，在這封信中，傅雷能表現(xiàn)出這樣不舍又自責(zé)的感情，值得學(xué)習(xí)。
1954年1月30日
第一封是父親執(zhí)筆，仍舊表達(dá)思念和懷念。其中有一段令我印象深刻。“孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華!”
人世間的關(guān)系，就是人與人的關(guān)系，無(wú)論是怎樣的身份和聯(lián)系，交往都是彼此相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，父母與孩子間也不例外。所有的父母都是從孩子成長(zhǎng)來(lái)的，他們也是第一次做父母，該怎么做，該怎樣說(shuō)，如何控制情緒，如何表達(dá)情感，大家都在相互學(xué)習(xí)。與人交往中，我們都會(huì)犯錯(cuò)，而犯錯(cuò)后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，讓我們成為更好的人。
之前講到過(guò)這本書(shū)
蕾切爾·卡斯克在《成為母親》中講到，都說(shuō)母性是自然而然的，但其實(shí)大多數(shù)人在孩子剛出生時(shí)，會(huì)感到缺少聯(lián)系，甚至?xí)涀约菏莻€(gè)母親，看著孩子會(huì)有些陌生，漸漸的相處才激發(fā)了這種母性。而往后的日子，隨著孩子的長(zhǎng)大，具有了自己的思想，獨(dú)立的人格后，和父母之間的差距會(huì)逐漸減少，交流更是一種思想碰撞，如若能成為朋友，那這種相互了解是他人無(wú)法比擬的。
一同寄出的第二封信是母親執(zhí)筆，沒(méi)講特別多的話，卻很正式的告訴傅聰，“我們之間，除了愛(ài)沒(méi)有別的什么可說(shuō)的了”，直白又簡(jiǎn)單，真好。
傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇四
傅雷是中國(guó)現(xiàn)代散文的奠基人之一，他的《傅雷家書(shū)》被譽(yù)為家庭中的“圣經(jīng)”。在讀完《傅雷家書(shū)》后，我深感到其中蘊(yùn)含的人生智慧和親情力量。本文將從對(duì)家庭關(guān)系的思考、人生態(tài)度的改變、教育啟發(fā)、人際心理的理解以及讀后收獲與感悟等五個(gè)方面展開(kāi)，分享我對(duì)《傅雷家書(shū)》的讀心得體會(huì)。
首先，通過(guò)《傅雷家書(shū)》的閱讀，我對(duì)家庭關(guān)系有了更深入的思考。傅雷先生在書(shū)中對(duì)于親情、愛(ài)情、友情等多種家庭關(guān)系表達(dá)了自己獨(dú)特的看法。他認(rèn)為，家庭是一個(gè)溫暖的港灣，親情是最純粹、最真摯的情感。同時(shí)，他也告誡我們要珍惜家庭和親情，時(shí)刻保持對(duì)家人的心理負(fù)責(zé)和關(guān)注。通過(guò)深入思考，我加深了對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和對(duì)親情的理解，明白了家庭的重要性和親情的珍貴。
其次，讀完《傅雷家書(shū)》后，我的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。傅雷先生在書(shū)中以身作則，為人父母的教育方式可謂精妙絕倫。他強(qiáng)調(diào)“以人為本”的教育理念，注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)和真實(shí)情感。他還傳達(dá)了對(duì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾暎嵝衙總€(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。通過(guò)傅雷先生的啟發(fā)，我對(duì)人生的態(tài)度有了更加積極向上的轉(zhuǎn)變，更加珍惜時(shí)間，更加注重品德修養(yǎng)。
第三，讀完《傅雷家書(shū)》后，我從中得到了教育啟發(fā)。傅雷先生是一位重視教育的家長(zhǎng)，他在書(shū)中對(duì)教育思想和方法進(jìn)行了深入的探討。他提倡“愛(ài)而不憐”，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的自立性和獨(dú)立思考能力。與此同時(shí)，他也倡導(dǎo)“教育更是雙向的”，希望父母能夠在教育子女的同時(shí)，也能夠不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)傅雷先生的教育啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和家長(zhǎng)的責(zé)任，明白了教育是一項(xiàng)雙向互動(dòng)的過(guò)程。
第四，通過(guò)閱讀《傅雷家書(shū)》，我對(duì)人際心理有了更深入的理解。傅雷先生以其溫和、謙虛、善待他人的為人處世之道，讓我深感其背后的深層次智慧。他在書(shū)中強(qiáng)調(diào)互相理解、互相包容，以及對(duì)他人的友善和慈愛(ài)。通過(guò)他的言行，我明白了與人相處的真諦是平等、尊重與關(guān)愛(ài)。讀完《傅雷家書(shū)》后，我學(xué)到了如何與他人建立良好的關(guān)系，增進(jìn)人際交往的智慧和技巧。
最后，通過(guò)讀后的收獲與感悟，我深深體會(huì)到了《傅雷家書(shū)》所蘊(yùn)含的智慧和力量。傅雷先生將家庭關(guān)系、教育、人生態(tài)度、人際心理等諸多核心議題融入書(shū)中，啟發(fā)了我對(duì)這些問(wèn)題的思考和理解。他的智慧和對(duì)家庭的言行，讓我深感親情的力量和親情對(duì)人生的意義。通過(guò)傅雷先生的啟迪，我認(rèn)識(shí)到家庭的重要性和親情的珍貴，從而更加注重家庭關(guān)系和人際交往，更加珍惜每一份愛(ài)和關(guān)懷。
總之，《傅雷家書(shū)》給了我極大的觸動(dòng)和啟發(fā)。通過(guò)對(duì)家庭關(guān)系的思考、人生態(tài)度的改變、教育啟發(fā)、人際心理的理解，以及讀后的收獲與感悟，我對(duì)傅雷先生和《傅雷家書(shū)》有了更加深入的認(rèn)識(shí)。傅雷先生的智慧和家書(shū)所傳遞的親情力量，令我深受感動(dòng)。我希望通過(guò)自己的努力，將其中的智慧和力量應(yīng)用到自己的生活中，成為一個(gè)有愛(ài)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇五
父親傅雷是一個(gè)睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，年輕時(shí)甚至有些暴燥，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既端莊賢淑，又溫厚善良的東方女性。
父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是手藝，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說(shuō)：我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是人，要把一個(gè)人盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無(wú)論如何高明，也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無(wú)所求。
而所謂人在傅雷心中又是具體而微的，這不只是一個(gè)愿望，一個(gè)口號(hào)。它大到對(duì)世界對(duì)人類對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與獻(xiàn)身精神，小到對(duì)自己事業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)父母的孝敬，對(duì)妻子的理解，對(duì)友人的寬容，甚至具體到了一個(gè)樂(lè)段的處理，一位友人的交往，以至于兒子的言談舉止也都一一告誡手要垂直，人要立直都使讀者印象深刻，頗有感言。
母親在那個(gè)險(xiǎn)惡的年代，在個(gè)人安危毫無(wú)保障的日子里，她心系遠(yuǎn)方的兒子和孫子，她克制著內(nèi)心的恐懼和痛苦，把堅(jiān)強(qiáng)、安詳、無(wú)微不至的關(guān)懷傳送給漂泊異國(guó)他鄉(xiāng)的親人。一件為孫兒一針又一針織出來(lái)的毛衣，情重如山，她卻為禮北而不安，為了讓兒子在異國(guó)感受到家庭的溫馨，她一絲不茍地寫下菜肴的制作程序，惟恐疏漏一個(gè)細(xì)節(jié)。她愛(ài)夫愛(ài)子，一生為這個(gè)家奉獻(xiàn)，然而，她同樣為了不能再忍受的人格尊嚴(yán)的踐踏和侮辱，夫妻二人一同將生命融合，邁向永恒，或許更多的是徇情，也算是個(gè)結(jié)束。然而這個(gè)結(jié)束卻從沒(méi)讓人把他們夫婦倆分開(kāi)過(guò)。
夫婦二人作為中國(guó)人的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)兩個(gè)兒子成材，大兒子傅聰成為著名的鋼琴大師，小兒子傅敏成為英語(yǔ)特級(jí)教師。是他們教兒子先做人，后成家，在他們的人生的句號(hào)中，就用人字結(jié)束了，一切美好的的回憶不愿讓自己屈辱，不愿再讓生活中有如此多的自己不能忍受的不愉快。他們寧肯拋棄自己而獲一個(gè)解脫，來(lái)完成人的詮釋。他們的死在我心中有了震撼，我不再象年輕時(shí)那樣為他們痛楚，只求半個(gè)世紀(jì)來(lái)他們真正的安息。
在書(shū)中我們不光看到了一個(gè)嚴(yán)格的戒子而又親切關(guān)愛(ài)的父親，同時(shí)也看到了父子的共同成長(zhǎng)。他的音樂(lè)譯著和兒子溝通交流，他把對(duì)祖國(guó)的發(fā)展的關(guān)切之情，以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)同樣流露給學(xué)生，傅雷以高度負(fù)責(zé)的精神和心力，在對(duì)社會(huì)祖國(guó)和人類世界盡自己的責(zé)任。兒子傅聰，在異國(guó)漂流生涯中，吸取了多么豐富的養(yǎng)料，但父親使他在海外孤兒似的處境里，好像父母仍在他的身邊，時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)、鼓勵(lì)和鞭策，使他有勇氣和力量去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障和阻力，踏上自己正當(dāng)成長(zhǎng)的道路，通過(guò)這些書(shū)信，不僅兒子和親人之間，建立了牢固的紐帶，也通過(guò)這一條紐帶，也使傅聰與遠(yuǎn)離的祖國(guó)牢牢地建立了心的結(jié)合。
后來(lái)的事實(shí)證明不管國(guó)內(nèi)家庭所受到的殘酷遭遇，不管他自己所蒙受的惡名，他始終沒(méi)有背棄他的祖國(guó)，不受祖國(guó)敵對(duì)者多方的威脅利誘，沒(méi)有說(shuō)過(guò)或做過(guò)有損祖國(guó)尊嚴(yán)的言行，這就是一個(gè)父親對(duì)一個(gè)兒子的熏陶，這與父親在數(shù)萬(wàn)里外，給兒子殷切的愛(ài)國(guó)主義教育是分不開(kāi)的。
時(shí)間，距離都不是問(wèn)題，有心的父母，你那顆不眠的愛(ài)子之心，就是不可替代的教科書(shū)，人生的加油站。這種關(guān)愛(ài)不是意識(shí)一個(gè)階段，而是伴父愛(ài)而來(lái)。
傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇六
每個(gè)人都理解父母的善良和教導(dǎo)。當(dāng)我讀這本書(shū)的時(shí)候，我感覺(jué)到了另一種教導(dǎo)，我似乎找到了另一種父母的兒子，這是大多數(shù)孩子無(wú)法理解的。這可能就是為什么這十年來(lái)我一直欽佩她的兒子。這是一封家書(shū)，就像一次又一次寶貴的談話，縮短了我們之間的間隔，我就像一個(gè)好孩子感覺(jué)，傾聽(tīng)，用心記住。
傅雷不愧是一個(gè)好父親，他可以用這樣的心態(tài)和耐心來(lái)教育孩子。傅雷怎么會(huì)有這樣的力量？這種巨大的父愛(ài)可以說(shuō)影響了傅聰?shù)囊簧瑸楦德斪呦蛭磥?lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，傅雷寫的這些信件對(duì)傅聰上人生課很重要，讓他知道如何生活在這個(gè)世界上。
這真是一本教育孩子的好書(shū)。這也應(yīng)該是孩子們了解父母的好書(shū)。通過(guò)這本書(shū)，孩子們可以了解他們的父母。通過(guò)這本書(shū)，他們可以了解孩子傅磊在信中寫的每一個(gè)字和每一句話，這已經(jīng)成為經(jīng)典。
傅雷作為父親，對(duì)孩子的感情非常豐富。他對(duì)孩子從不嚴(yán)格。他非常重視傅聰?shù)囊魳?lè)工作。傅聰非常關(guān)心自己的工作，這讓傅聰非常感動(dòng)。
事實(shí)上，我們周圍的父親和傅雷一樣普通和巨大。我們的父親經(jīng)常為我們的生計(jì)，為我們的學(xué)習(xí)，為了我們可以去一個(gè)好校園，為了我們可以有一個(gè)好的結(jié)果，讓他們的頭發(fā)白汗這是真正的巨大，這是真正的'父親！傅雷可以說(shuō)是成千上萬(wàn)的父親之一，代表了他對(duì)孩子的愛(ài)，使他的孩子能夠健康成長(zhǎng)。
傅聰?shù)哪赣H也在信中扮演了一個(gè)重要的角色，她還給孩子們寫了幾封信。這封信充滿了對(duì)孩子們的關(guān)心和愛(ài)。同樣，她也非常關(guān)心傅聰?shù)囊魳?lè)工作，這也讓傅聰非常感動(dòng)，他也明白母親的愛(ài)對(duì)他有多重要。
這本《傅雷家書(shū)》真的讓我明白了很多真相，也讓我更了解父母在想什么，這讓我能更好地與父母溝通。
我非常感謝這本書(shū)真正的父母愛(ài)之書(shū)！
傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇七
讀《傅雷家書(shū)》103——114，1961年傅雷及妻子寫給傅聰?shù)膸追饧視?shū)，前面談夫妻相處，后面談藝術(shù)。
得一人心易，不相離難
時(shí)間：2月4日，寒假第8日
接到兒子結(jié)婚的消息，父母自然是特別高興，媽媽送上溢美之詞：她既美麗、聰明、溫柔，對(duì)你是最合適的了。然后告誡兒子：希望你不要太苛求，看事情不要太認(rèn)真，平易近人，總是種體貼親切之感。從事藝術(shù)的兒子，人品和音樂(lè)方面的成績(jī)也是很出色，一定會(huì)得到很多女孩的.青睞，然而母親對(duì)兒子說(shuō)：“對(duì)你的終身伴侶，不可三心二意，要始終如一?！比绻荒茏龅綄?duì)婚姻的忠誠(chéng)，自然會(huì)生出喜新厭舊之感。相愛(ài)了，寬容了，寬恕了，小波折小矛盾自然能不往心里去，日子自然也能幸福。
也曾有一對(duì)幸福的小夫妻，不到三十歲，已在一個(gè)小城市有車有房有存款，雙方都有一個(gè)滿意的工作，一個(gè)可愛(ài)的孩子。有一天，妻子被一個(gè)男同事約去跳舞，被丈夫發(fā)現(xiàn)，半年后丈夫也有了外遇。一年后家庭開(kāi)始討論離婚了。我不知道結(jié)果如何，也不敢打聽(tīng)如今又如何了，我知道那段幸福的日子他們很難再找回。對(duì)婚姻的三心二意讓多少幸福從眼前溜走，換來(lái)了多少后悔的淚水，又讓多少孩子的家破碎。
在婚姻面前，最智慧的做法就是始終如一啊。
傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇八
傅雷先生以他的心血之作《傅雷家書(shū)》留下了對(duì)后人深思的文字，這本書(shū)不僅對(duì)家庭教育具有啟示，同時(shí)也展現(xiàn)了作者深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的人生智慧。通過(guò)閱讀這個(gè)家庭教育之寶，我的心靈得到了洗禮，也獲得了許多啟示和體悟。
首先，傅雷家書(shū)讓人們深刻體會(huì)到一個(gè)溫馨而和諧的家庭是如何營(yíng)造出來(lái)的。在《別給孩子泡圖書(shū)館》一文中，傅雷強(qiáng)調(diào)了孩子和父母的緊密關(guān)系，他認(rèn)為孩子應(yīng)該多和父母相處，而不是像大人一樣整天泡在圖書(shū)館里。這讓我想起了我自己的童年，家里有時(shí)忙碌得無(wú)法抽出時(shí)間陪伴我們，但無(wú)論如何，每當(dāng)我被困擾，而父親在琴聲下來(lái)找我，我內(nèi)心深處總是會(huì)感到一份溫暖和依戀。因此，傅雷先生的教誨揭示了家庭教育的核心，即親情的力量無(wú)可替代，教育家長(zhǎng)首先是父母。
其次，傅雷家書(shū)也引導(dǎo)我思考如何創(chuàng)設(shè)寬容和尊重的家庭氛圍。作者的觀點(diǎn)在《向家人道歉》一文中得到了充分表達(dá)。他提醒人們當(dāng)自己誤解了家人或犯了錯(cuò)誤時(shí)，要勇于向他們道歉。這種行為既表現(xiàn)出了對(duì)親情的珍視和尊重，也培養(yǎng)出了家庭成員之間寬容和理解的品質(zhì)。正因?yàn)樽髡呷绱藦?qiáng)調(diào)家庭成員之間應(yīng)該遵守道德規(guī)范，解決問(wèn)題應(yīng)該通過(guò)互相坦誠(chéng)而不是爭(zhēng)吵與冷漠，這讓我認(rèn)識(shí)到了家庭成員間的和諧并非一蹴而就，而是需要大家共同努力去建立和保持。
第三，傅雷家書(shū)也教會(huì)我對(duì)文化的熱愛(ài)和追求。在《該死的野獸》一文中，作者以自己曾經(jīng)因父親對(duì)“野獸”的催促而培養(yǎng)的興趣點(diǎn)點(diǎn)滴滴為例，表達(dá)了對(duì)文化傳承的重視。他認(rèn)為孩子要經(jīng)常接觸優(yōu)秀的文化作品，才能養(yǎng)成良好的品味和豐富的內(nèi)涵。這讓我感受到了現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展的科技和信息技術(shù)帶給我們的機(jī)遇，但也同時(shí)憂慮起年輕一代缺乏文化追求和知識(shí)的匱乏。因此，在現(xiàn)代社會(huì)中，我們要像傅雷先生一樣，通過(guò)對(duì)文化的熱愛(ài)和追求，提升自己的精神層面。
第四，傅雷家書(shū)也啟發(fā)我對(duì)教育的重視。在《緊跟眼淚的腳步》一文中，傅雷表達(dá)了他對(duì)孩子教育的堅(jiān)持。他認(rèn)為教育不能只是灌輸知識(shí)，而是要有情感上的理解與傾訴。他強(qiáng)調(diào)了教育需要帶有情感色彩，要增加親子之間的交流和互動(dòng)，引導(dǎo)孩子傳承傳統(tǒng)的價(jià)值觀和道德觀。這讓我意識(shí)到，家長(zhǎng)們的責(zé)任不僅是讓孩子成為成功的人，更是要培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和正確的人生觀。因此，我將更加注重自己在家庭教育中的角色，用心去傾聽(tīng)和理解孩子的內(nèi)心世界，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的道德觀念和價(jià)值觀。
最后，傅雷家書(shū)對(duì)我的觸動(dòng)不僅僅于此，它還教會(huì)我如何提高自己的修養(yǎng)，塑造一個(gè)更好的自我。通過(guò)《雅怒張?jiān)趺凑f(shuō)》一文，傅雷告訴我們要學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)自己的理解和見(jiàn)解，追求真實(shí)和自我，而不是迎合他人的期待。他認(rèn)為只有真誠(chéng)面對(duì)自己的內(nèi)心，才能獲得真正的幸福和成功。這讓我意識(shí)到，不管在家庭中還是社會(huì)中，我們都應(yīng)該堅(jiān)持自己的原則和獨(dú)立思考，勇敢追求自己內(nèi)心認(rèn)為正確的事物，這樣才能獲得真正的成長(zhǎng)和自由。
傅雷家書(shū)是我們家庭教育的指南，也是我們?nèi)松牧紟熞嬗?。通過(guò)閱讀和思考這本書(shū)，我深刻理解了家庭的重要性，領(lǐng)悟到了親情的真諦，追求文化和修養(yǎng)，關(guān)注教育和自我發(fā)展。我相信，在日后的人生旅途中，只要我們能夠堅(jiān)守這些原則，我們定能成為更好的人。感謝傅雷先生為我們留下了這樣一本富有智慧和溫暖的家書(shū)。
傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇九
教育，應(yīng)該怎樣更好地來(lái)詮釋和實(shí)踐？這是我在教學(xué)過(guò)程中一直追問(wèn)和求解的命題。細(xì)讀品磨《傅雷家書(shū)》，使我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和開(kāi)展有了新的提高。
傅雷是著名的學(xué)者、文藝評(píng)論家、文學(xué)翻譯家，譯著宏富傳神，為人坦蕩剛毅，一生成功的培養(yǎng)了兩個(gè)孩子：傅聰-著名鋼琴大師、傅敏-英語(yǔ)特級(jí)教師，《傅雷家書(shū)》更因其成功的教育實(shí)踐令世人信服。
《傅雷家書(shū)》是一本“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是一本優(yōu)秀的思想修養(yǎng)讀物；更是一部素質(zhì)教育的經(jīng)典范本。家書(shū)在愛(ài)子真情流露的基礎(chǔ)上，凝聚著傅雷對(duì)兒子悉心教育和引導(dǎo)，蘊(yùn)含著精深的教育思想和方法，讀來(lái)感人至深，對(duì)人的啟迪作用既深且遠(yuǎn)，也不斷重構(gòu)和優(yōu)化著我的教學(xué)思想和方法。
教育實(shí)踐是教育者與受教育者雙方相互作用的過(guò)程，在此過(guò)程中，教育者起著主導(dǎo)作用，發(fā)揮著傳道、授業(yè)、解惑的功能，呈現(xiàn)為受教育者對(duì)所授內(nèi)容的“內(nèi)化”與“外化”效果。傅雷在家書(shū)中涉及了包括思想、修養(yǎng)、態(tài)度、方法和學(xué)識(shí)等等許多方面育子心經(jīng)，因其自身淵博精通而游刃有余、高屋建瓴，也因其良好的教育引導(dǎo)使得傅聰藝術(shù)扎實(shí)全面，造詣精深。作為一名教師，本著以更好的提升自身和教書(shū)育人的出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合自身的教育實(shí)踐，探究《傅雷家書(shū)》最具教育典范的意義之處。
要秉持縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度。學(xué)問(wèn)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，治學(xué)務(wù)必嚴(yán)謹(jǐn)，同樣，在治學(xué)之教學(xué)這一環(huán)節(jié)上亦必具嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。傅雷治學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn)，譯著工于傳神，欣賞鑒別造詣精湛，文化評(píng)論精辟辯證。同樣，傅雷對(duì)兒子學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)也是嚴(yán)格要求和注重培養(yǎng)，指出“不可有敷衍的想法”。傅聰在國(guó)外藝術(shù)求學(xué)時(shí)，從基礎(chǔ)性的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，到藝術(shù)理論與修養(yǎng)直至對(duì)藝術(shù)感受與領(lǐng)會(huì)等層面，傅雷都嚴(yán)格要求其遵循規(guī)律，各環(huán)節(jié)務(wù)必扎實(shí)用心，并不斷引導(dǎo)和勉勵(lì)其對(duì)藝術(shù)的境界的提升和領(lǐng)悟?？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，傅雷的這些教育對(duì)傅聰日后成為著名的鋼琴家有莫大影響。
要追求淵博的學(xué)識(shí)和深邃的思想。學(xué)高為師，授予必須以擁有為基礎(chǔ)，學(xué)識(shí)淵博者方可最好地澆灌求知心田。思想決定境界，深邃的`教育思想會(huì)引領(lǐng)求知者不斷升華而當(dāng)行出色。傅雷在文化藝術(shù)領(lǐng)域有著深厚的造詣，使他對(duì)兒子傅聰學(xué)習(xí)得失了然于胸，對(duì)其教育的匡正和引導(dǎo)精準(zhǔn)有效。同時(shí)，傅雷先生以自己超群的學(xué)識(shí)、思想而能將任何大事小事闡發(fā)出深刻但絕不艱難晦澀的道理，從而使人深受啟發(fā)和獲益，這都使他對(duì)兒子的教育卓有成效。
要遵循做人、修養(yǎng)與學(xué)問(wèn)一體的教育規(guī)律。做人、修養(yǎng)與做學(xué)問(wèn)一體是一個(gè)重要的為學(xué)思想，而認(rèn)識(shí)中有此實(shí)踐中不足的是現(xiàn)實(shí)中普遍存在的問(wèn)題。傅雷十分重視做人、修養(yǎng)與學(xué)問(wèn)一體的思想，這一思想貫穿《傅雷家書(shū)》始終，并在他的教育實(shí)踐中所實(shí)行和獲印證?！跋茸鋈?、交為做藝術(shù)，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家”，這是傅雷對(duì)學(xué)鋼琴的傅聰?shù)母嬲]，也蘊(yùn)含著普遍的治學(xué)規(guī)律和方法。做人是一種素質(zhì)要求和基本精神價(jià)值的定位，做藝術(shù)家是要“通”，哲學(xué)、宗教、繪畫、文學(xué)…一切都要通，在此基礎(chǔ)上去通曉音樂(lè)，而后回歸鋼琴方可為家。傅雷反復(fù)強(qiáng)調(diào)“做人第一，藝術(shù)第二”，遷移后我們可獲知：做人第一，學(xué)問(wèn)第二。只有做好了“人”，才有了可能做好學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，而修養(yǎng)是必由之路。在當(dāng)前偏重知識(shí)教育的形勢(shì)下，應(yīng)更多的融入做人、修養(yǎng)與學(xué)問(wèn)一體的思想于教育中，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生做人、修養(yǎng)方面的熏陶教育，至少要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和追求學(xué)問(wèn)兩不誤。
《傅雷家書(shū)》可為篇篇精彩，字字珠璣，真知灼見(jiàn)俯拾皆是，育人思想閃耀著理性的靈光，任何的評(píng)價(jià)和概括都有可能損害這部經(jīng)典之作，以上僅記錄的是我感受最深的體會(huì)和收獲，更多的已融入身體，在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷地思考和踐行。
傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（大約200字）
在中國(guó)文學(xué)史上，有著獨(dú)特地位的傅雷先生是很多人的偶像。他不僅是一位杰出的翻譯家和書(shū)法家，還是一位父親和丈夫。傅雷的《傅雷家書(shū)》是給四個(gè)兒女的一系列信件的集合，這些信件深情地回應(yīng)了他們的問(wèn)題和迷惑，也展示出了他對(duì)自己的訓(xùn)誡和指導(dǎo)。閱讀《傅雷家書(shū)》后，我深受啟發(fā)，有了許多體會(huì)和收獲。
第二段：家庭的重要性（大約200字）
在《傅雷家書(shū)》中，傅雷先生強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性。他鼓勵(lì)孩子們相互尊重和關(guān)心，并在相互的爭(zhēng)吵中學(xué)會(huì)理解和原諒。他還教導(dǎo)孩子們?nèi)绾尉S護(hù)家庭團(tuán)結(jié)，并提到"團(tuán)結(jié)是那種一家人團(tuán)結(jié)起來(lái)的陣容，就是一支任何對(duì)敵人都象打到黃河海邊的隊(duì)伍"。通過(guò)這些信件，我體會(huì)到了家庭的重要性，它不僅是個(gè)人成長(zhǎng)和幸福的基石，也是社會(huì)穩(wěn)定和繁榮的基礎(chǔ)。
第三段：教育的意義（大約200字）
《傅雷家書(shū)》中教育的重要性也表達(dá)得淋漓盡致。傅雷先生不僅關(guān)心孩子們的學(xué)術(shù)成績(jī)，更注重他們的人品培養(yǎng)。他鼓勵(lì)兒女們培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)失敗和挫折。他的教育理念強(qiáng)調(diào)個(gè)人品格和社會(huì)責(zé)任，并在信中寫道：“不要忘記親友、不回避病魔，又多想做些對(duì)人類有益的事。”這些教育之道對(duì)我啟發(fā)深遠(yuǎn)，讓我意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)傳授，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感。
第四段：勇于追求夢(mèng)想（大約200字）
傅雷先生鼓勵(lì)孩子們勇敢地追求自己的夢(mèng)想，并并努力實(shí)現(xiàn)它們。他告訴孩子們要抓住機(jī)會(huì)，積極進(jìn)取，努力工作。他在信中寫道：“成功的人也會(huì)有落差，只是成功落差不讓人察覺(jué)，他有成名成敗包容的度?！边@些鼓勵(lì)讓我明白，無(wú)論在哪個(gè)階段，我們都不能放棄自己的夢(mèng)想，要堅(jiān)持不懈地追求，并且在追夢(mèng)的路上勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，包容失敗。
第五段：人情世故與處世智慧（大約200字）
《傅雷家書(shū)》還講述了為人處世和人情世故的智慧。傅雷先生在信中提醒兒女們要保持真誠(chéng)和善良，要懂得尊重和感恩。他說(shuō)：“我勸你們從小學(xué)會(huì)交際，不虛偽又不壓迫”，他告訴兒女們愛(ài)與被愛(ài)的重要性，教導(dǎo)他們要懂得感恩和回報(bào)社會(huì)。通過(guò)《傅雷家書(shū)》的閱讀，我體會(huì)到了人情世故與處世智慧的重要性，這將對(duì)我的人際關(guān)系和工作生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
結(jié)論（大約100字）
通過(guò)閱讀《傅雷家書(shū)》，我深受啟發(fā)，得到了很多的體會(huì)和收獲。傅雷先生在信中傳遞的家庭的重要性、教育的意義、勇于追求夢(mèng)想以及人情世故與處世智慧的智慧，都讓我受益匪淺。我希望能將這些體會(huì)融入我的生活中，在家庭，教育和事業(yè)方面做出積極的改變，并把這些智慧傳遞給更多的人。
傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇十一
傅雷先生的《傅雷家書(shū)》是他給兒子傅聰?shù)囊徊考矣?xùn)，也是他對(duì)于家庭教育的一些體會(huì)和心得的總結(jié)。這本書(shū)以字字句句都流露著對(duì)子女的真摯關(guān)愛(ài)和對(duì)于教育的深入思考。章心優(yōu)秀受益于這本書(shū)的啟發(fā)和指導(dǎo)，通過(guò)閱讀和思考，我從中得到了很多關(guān)于家庭和教育的啟發(fā)和體會(huì)。
第一段：傅雷家書(shū)的親情之道
傅雷家書(shū)中最令我感動(dòng)的莫過(guò)于他對(duì)親情的理解和表達(dá)。他在書(shū)中多次強(qiáng)調(diào)家庭成員間的相互關(guān)愛(ài)和理解的重要性，以及父母對(duì)孩子的陪伴、引導(dǎo)和關(guān)懷。他在信中寫道：“我對(duì)你的愛(ài)從未動(dòng)搖過(guò)，而且它總將無(wú)可限量”。這句話讓我深刻地感受到父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的、無(wú)條件的。他還通過(guò)提醒兒子關(guān)心家人、尊重長(zhǎng)輩等方式，強(qiáng)調(diào)了家庭成員間相互之間的尊重和關(guān)心。傅雷先生的這種親情之道讓我明白了在家庭教育中，親情是最重要的基石，它需要我們用心去經(jīng)營(yíng)和維護(hù)。
第二段：傅雷家書(shū)的教育之道
傅雷先生在《傅雷家書(shū)》中也提到了教育的重要性，并且詳細(xì)闡述了他對(duì)于優(yōu)秀教育的思考和方法。他提醒兒子，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德，意識(shí)到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也要尊重并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。他還強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，倡導(dǎo)通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)自己的思考能力和理解能力。傅雷先生的教育之道讓我明白了教育的目的不僅僅是為了得到好的成績(jī)和排名，更是要培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力和品質(zhì)。
第三段：傅雷家書(shū)的人生態(tài)度
在傅雷家書(shū)中，傅雷先生還提到了對(duì)待人生的態(tài)度和理念。他以自己的親身經(jīng)歷告誡兒子，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，要保持樂(lè)觀和堅(jiān)韌的心態(tài)。他對(duì)兒子說(shuō)：“如果你做得到，我相信你也能夠做到”。這句話充滿了對(duì)兒子的信任和鼓勵(lì)，也傳遞給了我對(duì)于人生的積極態(tài)度。傅雷先生的人生態(tài)度讓我明白了面對(duì)困難、追求夢(mèng)想時(shí)，保持樂(lè)觀和堅(jiān)持的重要性。
第四段：傅雷家書(shū)的思維方法
在傅雷家書(shū)中，傅雷先生還分享了他的思維方法和思考的方向。他強(qiáng)調(diào)了合作精神的重要性，告誡兒子要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)。他還提到了學(xué)會(huì)思考的重要性，告訴兒子要多讀書(shū)多思考，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這樣的思維方法對(duì)于我們尤為重要。傅雷先生的思維方法讓我明白了要有自己的思考方式和獨(dú)立的思考能力。
第五段：傅雷家書(shū)的價(jià)值觀念
傅雷先生在《傅雷家書(shū)》中對(duì)于價(jià)值觀念的塑造也進(jìn)行了深入的思考和總結(jié)。他高度贊揚(yáng)了正直和誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，在各種場(chǎng)合都強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。傅雷先生還反對(duì)虛榮和功利主義的思維，告訴兒子要堅(jiān)持自己的理想和價(jià)值觀。他的價(jià)值觀念讓我明白了個(gè)人的品性和道德標(biāo)準(zhǔn)是非常重要的，它們對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了決定性的作用。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀和思考傅雷先生的《傅雷家書(shū)》，我得到了很多關(guān)于家庭和教育的啟發(fā)和體會(huì)。傅雷先生的親情之道、教育之道、人生態(tài)度、思維方法和價(jià)值觀念對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是很寶貴的財(cái)富。通過(guò)學(xué)習(xí)傅雷先生的家書(shū)，我明白了家庭教育的重要性，也為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展指明了方向。希望在將來(lái)的家庭中，我能夠運(yùn)用這些思想和方法，給予孩子們更好的教育和關(guān)愛(ài)。
傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇十二
近期，我閱讀了《傅雷家書(shū)》，這本書(shū)是傅雷夫婦于1945至1966年寫給兒子傅聰及兒媳彌拉的家書(shū)。充滿了對(duì)兒子真摯的愛(ài)和期盼，以及熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情感，令我感觸很深。
兒子傅雷年幼時(shí)便離開(kāi)父母到國(guó)外學(xué)習(xí)，難免會(huì)遇到迷茫和困惑。傅雷先生的家書(shū)，就像一盞指路明燈，指引著傅雷沿著“德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家”之路砥礪前行。他在書(shū)中與兒子談人性、價(jià)值觀、修養(yǎng)、愛(ài)情、學(xué)業(yè)等內(nèi)容，在文字中傳遞著相隔千山萬(wàn)水的親情。都說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，雖然紙短情長(zhǎng)，但傅雷家書(shū)卻奔赴千里，終究見(jiàn)字如見(jiàn)面。
進(jìn)一步閱讀本書(shū)后發(fā)現(xiàn)，書(shū)信的文字真摯淳樸，真切自然。傅雷夫婦是真正的理解孩子，能夠讀透孩子的內(nèi)心，如同孩子的良師益友！比如傅雷在家書(shū)中主動(dòng)剖析自己，在子女面前勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中循循善誘的給出子女建議。而這正是現(xiàn)在許多父母所欠缺的教子之道。
而另一方面，傅雷對(duì)傅聰?shù)囊筮€是非常嚴(yán)厲的，嚴(yán)厲中包含著望子成龍的期盼。傅雷適時(shí)對(duì)兒子的教導(dǎo)甚至訓(xùn)斥，使得傅聰鍛煉出一顆堅(jiān)韌的心，所以他才能經(jīng)得住考驗(yàn)，敢于面對(duì)困難，勇敢追夢(mèng)，成為一名優(yōu)秀的鋼琴家，走上了世界之巔。所以，在父母嚴(yán)格要求我們的時(shí)候，不要心煩意亂甚至出言頂撞，請(qǐng)靜下心想一想，父母的嚴(yán)厲，都是為了讓我們?yōu)槲磥?lái)打下堅(jiān)固的磐石。要學(xué)會(huì)彼此體諒，學(xué)會(huì)愛(ài)。
當(dāng)然，傅雷作為著名的文學(xué)家、教育家、翻譯家，他的愛(ài)絕不囿于家長(zhǎng)里短，還包含著美好的人性、高尚的道德準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與拳拳的愛(ài)國(guó)熱情。比如，傅雷先生一直勸誡傅聰要有一顆“赤子之心”，他說(shuō)過(guò)：“赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友!”赤子之心便是遠(yuǎn)離世俗，心無(wú)雜念，用心去感受生活。
愛(ài)是世界上最美的語(yǔ)言，即使時(shí)間、空間的限制，也都不是阻擋傳遞真摯愛(ài)意的絆腳石。縱使相距再遠(yuǎn)，愛(ài)仍然為你牽腸掛肚；縱使經(jīng)年累月，愛(ài)仍然為你到天荒地老。這就是父母的愛(ài)子之情，在我看來(lái)，此書(shū)無(wú)別意，只因愛(ài)一字。
傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇十三
這是一部的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰--鋼琴大師、傅敏--英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小書(shū)里，不是普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的'確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”貫穿全部家書(shū)的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家?！奔視?shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。
傅雷和傅聰?shù)募視?shū)給了我許多啟示。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升垼渗P，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于運(yùn)動(dòng)的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>
現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。
傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇十四
傅雷的家書(shū)對(duì)于讀者而言無(wú)疑是一部珍貴的人文經(jīng)典，其內(nèi)涵豐富、思想深邃，給人以啟迪和感悟。在閱讀傅雷的家書(shū)《傅雷家書(shū)》時(shí)，我深深地感受到了其中所蘊(yùn)含的智慧和真情，讓我受益匪淺。本文將從教育子女、修身養(yǎng)性、生活態(tài)度、人生價(jià)值和人際關(guān)系等五個(gè)方面，總結(jié)我對(duì)《傅雷家書(shū)》的體會(huì)和感悟。
首先，傅雷的家書(shū)對(duì)于教育子女方面給予了我很多啟示。傅雷認(rèn)為父母的責(zé)任不僅僅是給孩子提供物質(zhì)上的支持和保障，更重要的是在精神層面進(jìn)行引導(dǎo)和教育。他強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和批判思維，讓孩子在實(shí)踐中不斷提升自己，追求真理。他還多次提到要樹(shù)立榜樣，以人格的力量去感染和影響孩子。我從中深刻地領(lǐng)悟到了培養(yǎng)孩子應(yīng)該注重其獨(dú)立思考和道德品質(zhì)的發(fā)展，以及通過(guò)身教引導(dǎo)和教育的重要性。
其次，修身養(yǎng)性是《傅雷家書(shū)》中不可忽視的主題之一。傅雷主張人應(yīng)當(dāng)有追求卓越的品質(zhì)和精神境界，他強(qiáng)調(diào)了人得道原先是為了自身的幸福和安寧，然后才是為了他人的幸福。他說(shuō)：“先立個(gè)人心志的正確，再照之以個(gè)人生活的正確，最后再去做個(gè)對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家都聰明、負(fù)責(zé)任的人”。這啟示著我要從自身做起，努力提升自己的品格和修養(yǎng)，以成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
第三，生活態(tài)度是《傅雷家書(shū)》中令我深感觸動(dòng)的一個(gè)方面。傅雷提倡積極向上的人生態(tài)度，他如此寫道：“我們只有柔順地向命運(yùn)低頭，才能保全自己的尊嚴(yán)”。他告誡人們要擁抱生活的一切困難和挫折，堅(jiān)韌面對(duì)諸多風(fēng)雨。這樣的生活態(tài)度讓我明白了困難并不可怕，重要的是如何去面對(duì)和克服，使我更加珍惜生活，積極向上地面對(duì)困難。
第四，人生價(jià)值是《傅雷家書(shū)》中討論的核心問(wèn)題之一，傅雷認(rèn)為一個(gè)人的人生價(jià)值在于他的奉獻(xiàn)和努力。他認(rèn)為：“一個(gè)使人工作、學(xué)習(xí)起來(lái)快活的最根本動(dòng)力便是樂(lè)意”。這使我深思了人生的意義和價(jià)值所在，讓我明白自己應(yīng)當(dāng)努力去尋找并發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，并堅(jiān)定不移地追求，以實(shí)現(xiàn)自己在社會(huì)中的價(jià)值。
最后，人際關(guān)系是《傅雷家書(shū)》中一個(gè)非常重要的議題。傅雷強(qiáng)調(diào)人與人之間的相互關(guān)系，他以身作則，給予家人、朋友和社會(huì)的人以溫暖和關(guān)懷。他提到的“勿擺架子，勿當(dāng)權(quán)重，用心去與人交朋友”這句話深深地觸動(dòng)了我。他的觀點(diǎn)讓我明白了平等和善良的重要性，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重他人，與人建立良好的互動(dòng)關(guān)系。
總之，《傅雷家書(shū)》是一部家喻戶曉的經(jīng)典文集，通過(guò)其深入思考和睿智的觀點(diǎn)，它傳遞出的智慧和真情深深地感動(dòng)了我。通過(guò)傅雷先生的言語(yǔ)，我深刻體會(huì)到了家庭教育、修身養(yǎng)性、生活態(tài)度、人生價(jià)值和人際關(guān)系等方面的重要性，對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的引導(dǎo)作用。相信在今后的人生道路上，我能夠更好地運(yùn)用傅雷的教誨，做一個(gè)有道德、有責(zé)任感、充滿智慧的人。
傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇十五
傅雷先生是中國(guó)最杰出的翻譯家之一，他的孩子傅聰和傅著通過(guò)了傅雷的耐心和愛(ài)心得到了世界的認(rèn)可。傅雷家書(shū)是一本紀(jì)實(shí)父母之愛(ài)、家教的書(shū)籍，通過(guò)親身經(jīng)歷和父母之墨香，讓我們看明了自己要如何與孩子溝通與相談，也使我們明白父愛(ài)是一道藍(lán)的光，照亮一個(gè)個(gè)渺小的現(xiàn)象，它把沒(méi)愛(ài)過(guò)的人打破的點(diǎn)全部都連接起來(lái)。人們聽(tīng)過(guò)父愛(ài)的諺語(yǔ)“父愛(ài)如山”，那么這道藍(lán)的光和高聳的大山有何不同？或許這本《傅雷家書(shū)》能給我們答案。
在我們成年之后，我們才會(huì)慢慢的深思熟慮，發(fā)現(xiàn)父母的愛(ài)是如此浩然和強(qiáng)大，盡管在我們小的時(shí)候,我們都不明白，認(rèn)為父母孜孜不倦為我們操勞是他們本職而且義不容辭。此時(shí)，讀過(guò)《傅雷家書(shū)》的我們不會(huì)就這么的簡(jiǎn)單認(rèn)為了，我們?cè)陂喿x中會(huì)發(fā)現(xiàn)，這父母之愛(ài)是那么地義無(wú)反顧，真正的無(wú)私，他們?cè)谖覀冃枰臅r(shí)候一直都在默默的關(guān)心、教導(dǎo)我們，從不張揚(yáng)， 他們?nèi)绱藞?jiān)定和熱愛(ài)地給予我們愛(ài)，使我們感到無(wú)限的安慰，這是父母與孩子間最美的情感。
讀完《傅雷家書(shū)》后，讓我感慨良多。傅雷家信的真實(shí)之處是令人動(dòng)容的。信中寫到：如果一個(gè)人不相信自己的目標(biāo)，不重視自己的目標(biāo)，不去完幸自己的目標(biāo)，那么，別人又怎么會(huì)對(duì)他產(chǎn)生興趣和重視他呢? 意味深長(zhǎng)！ 傅雷先生教導(dǎo)的是孩子個(gè)人對(duì)待人生成績(jī)、愛(ài)好與目標(biāo)時(shí)應(yīng)有的態(tài)度。一個(gè)年紀(jì)四歲半的孩子讀書(shū)，這是一件非常了不起的事情，傅聰所愛(ài)讀的英語(yǔ)書(shū)圖片書(shū)，讓他感覺(jué)非常開(kāi)心，傅雷先生知道孩子的喜好，且孩子在讀書(shū)時(shí)保持興趣，這樣不愿做的知識(shí)也變成兒童交流學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這一點(diǎn)，在字字句句里給我們?cè)敿?xì)地說(shuō)明著這一點(diǎn)是多么的重要。
傅聰是真正與傅雷先生陪伴大的。無(wú)論是受到多少的贊譽(yù)或者多少的獎(jiǎng)杯，他都從不覺(jué)得驕傲自滿。 傅雷先生強(qiáng)調(diào)：“辛勤工作的收獲感到的快樂(lè)?！?傅雷先生的懶癌，使他理解任何一個(gè)事物都需要耐心努力做事。“細(xì)心”， “耐性”，這是一個(gè)父愛(ài)與兒童之間要有的互動(dòng)方式，同時(shí)，也反映出了建立起父愛(ài)和親情的基地。
讀過(guò)書(shū)的人知道，其中一段描述傅聰不能很好的表達(dá)自己的感受。當(dāng)世人稱他為“小天才”，但是，在書(shū)中的他，卻是很少與傅雷訴說(shuō)自己的煩惱、快樂(lè)還有沖動(dòng)。傅雷先生非常重視孩子直面人生的情況，首先強(qiáng)調(diào)情感交流的重要性，他教導(dǎo)說(shuō)，“千萬(wàn)不要把你的感受憋在心里，與別人多多交流?！?那我們?nèi)绻鄙儆H情怎么辦？我們就缺少了一種與人交流的機(jī)會(huì)，這樣我們的眼睛變得“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”，不能與人交流。命運(yùn)的變數(shù)多到數(shù)不盡，也許一次觸摸就把它送入困境或者索引到啟示，傅雷先生所言正是現(xiàn)實(shí)的真理。
最對(duì)我有啟示的是傅雷先生在書(shū)中不只是父愛(ài)去教導(dǎo)孩子生活經(jīng)驗(yàn)和技巧， 他也教給孩子們?cè)鯓佑龅酱煺?，積極正面地面對(duì)困境，在困境中尋找信心，強(qiáng)大內(nèi)在的力量。傅雷先對(duì)于兒子傅聰?shù)哪托呐c堅(jiān)持，這是 一個(gè)極具特色的關(guān)懷。“輕松的心態(tài)”， 他們會(huì)說(shuō)，這種心理特點(diǎn)使我們能夠把自己對(duì)真理的喜愛(ài)傳給兒子，寵愛(ài)脆弱，自重摧折據(jù)后能給予幫助。
讀完《傅雷家書(shū)》的我，深深地明白到了親情的真諦。傅雷書(shū)中想告訴我們的是： 親情比珍珠更為珍貴；親情像春夏秋冬般永不肯離；親情所溝通的一份心田，像陽(yáng)光鋪在了我們心田的路上，把我們的人生鋪成一條每一個(gè)人都需要經(jīng)驗(yàn)的大道；親情就是親情。 用他母父的親情： “傅雷家信” 是在“明天，外邊”才能看到了一個(gè)極好的中國(guó)現(xiàn)象，這側(cè)面對(duì)我們是有許多啟示的。通過(guò)傅雷先生的母父愛(ài)，讓我們感受到了親情的美好。
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