無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇一
現(xiàn)代社會(huì)的信息量越來(lái)越大，人們被各種娛樂(lè)方式、社交媒體等所吸引。在這種背景下，習(xí)慣閱讀成了一項(xiàng)非常寶貴的品質(zhì)，不僅可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以鍛煉我們的思考能力和想象力。我自己也深深地意識(shí)到了這一點(diǎn)，所以近年來(lái)一直在嘗試養(yǎng)成習(xí)慣閱讀的習(xí)慣。
第二段：習(xí)慣閱讀的開(kāi)始
我剛開(kāi)始嘗試習(xí)慣閱讀時(shí)，還是在上學(xué)期間。當(dāng)時(shí)，我每天都習(xí)慣早上起床后先看一會(huì)兒書(shū)，然后再開(kāi)始新的一天。這個(gè)習(xí)慣的好處很快就顯現(xiàn)出來(lái)了。起床后讀書(shū)可以調(diào)整自己的情緒，靜下心來(lái)，思考自己想要達(dá)成的目標(biāo)和完成的任務(wù)，而且這個(gè)時(shí)間段大腦還非常清醒，對(duì)于閱讀質(zhì)量也有很好的保證。
第三段：養(yǎng)成習(xí)慣閱讀的挑戰(zhàn)
盡管我養(yǎng)成了習(xí)慣閱讀的習(xí)慣，但仍然面臨著很多挑戰(zhàn)。一些繁雜瑣碎的工作總是會(huì)讓我焦頭爛額，而且有時(shí)候白天的工作壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，所以自學(xué)新的知識(shí)和技能的時(shí)間變得非常緊張。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我就養(yǎng)成了每晚堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣。從晚上結(jié)束工作的時(shí)間開(kāi)始，到睡覺(jué)前的時(shí)間段，是我進(jìn)行閱讀的黃金時(shí)段。雖然這個(gè)過(guò)程有些困難，但是我還是一直堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)槲抑懒?xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)持久的努力。
第四段：習(xí)慣閱讀給自己帶來(lái)的變化
有了習(xí)慣閱讀的習(xí)慣以后，我的生活變得越來(lái)越有條理。早上起床后閱讀讓我不會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥榈氖虑槎鴨适榫w和自信，而晚上的閱讀則提升了我的智商和思維能力。我也開(kāi)始更加熱愛(ài)生活，因?yàn)殚喿x帶給我非常多的正能量。更重要的是，習(xí)慣閱讀不僅讓我在工作和學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加出色，也讓我在生活中變得更加自信和積極。
第五段：結(jié)尾
習(xí)慣閱讀是一項(xiàng)非常重要的習(xí)慣。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只要我們有堅(jiān)定的信心和足夠的毅力，就可以養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。在我身上，習(xí)慣閱讀帶給我的變化很大，也讓我在精神層面獲得了很大的成長(zhǎng)。如果你也想擁有這樣的成長(zhǎng)，不妨也嘗試一下養(yǎng)成習(xí)慣閱讀的習(xí)慣。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇二
教育孩子有無(wú)數(shù)理論，每個(gè)專(zhuān)家各有不同的觀點(diǎn)。
但是所有專(zhuān)家出奇的一致的觀點(diǎn)就是：一定要從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣！
良好的閱讀習(xí)慣是陪伴孩子一生的最大財(cái)富。
看看下面這30個(gè)小竅門(mén)吧，是不是對(duì)你有幫助呢？
1.朗讀給你的孩子聽(tīng)，最好是每一天。
2.讀押韻的童謠游戲。
3.經(jīng)常唱唱字母歌（a-z）。
4.在孩子還小時(shí)就在家中的物件上貼上標(biāo)簽，讓孩子耳濡目染。
5.經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館。
6.家中的藏書(shū)要注意虛構(gòu)類(lèi)和非虛構(gòu)類(lèi)書(shū)籍的平衡。
7.經(jīng)常給孩子講故事。
8.讓你的書(shū)在家里隨手可及。
9.孩子小的時(shí)候，就要讓他們注意到講話(huà)時(shí)單詞中的重音。
10.經(jīng)常選擇好玩有趣的書(shū)籍，增加閱讀的樂(lè)趣。
11.訂閱一份雜志，和孩子一起讀。
12.在旅途中玩玩填詞游戲等。
13.一起讀讀家人的郵件。
14.在家里布置出一個(gè)讀書(shū)角落。
15.用拍掌的方式，拍出字母發(fā)音的音節(jié)。
16.設(shè)置一個(gè)每天進(jìn)行的“閱讀游戲”時(shí)間。
17.留意生活中到處出現(xiàn)的字母和單詞。
18.了解一本書(shū)是如何做成的。
19.學(xué)著自己做一本書(shū)。
20.將書(shū)當(dāng)作禮物送給孩子。
21.一起創(chuàng)作無(wú)厘頭的歌詞和孩子一起瘋唱。
22.讓孩子把讀到的圖片編成故事給你聽(tīng)。
23.為一本書(shū)找到一部匹配的電影一起看。
24.讓孩子看到你讀書(shū)時(shí)快樂(lè)的樣子，用你的榜樣引導(dǎo)ta。
25.玩聽(tīng)力游戲，比如說(shuō)動(dòng)詞，馬上做出來(lái)。
26.旅行時(shí)，帶上幾本輕松愉快的書(shū)。
27.和孩子一起看看漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)片。
28.送孩子一個(gè)不傷眼睛的閱讀器，以此代替手機(jī)和ipad。
29.去讀孩子特別喜歡的書(shū)，和ta進(jìn)入共同的精神世界。
30.睡前送孩子一個(gè)故事，或一首詩(shī)，還有一個(gè)吻。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇三
閱讀是我們獲取知識(shí)的一種重要方式，但是在現(xiàn)代社會(huì)中，由于各種各樣的誘惑，很多人都放松了對(duì)閱讀的重視。然而，當(dāng)我養(yǎng)成了閱讀好習(xí)慣后，我深深地感受到了閱讀對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的巨大益處。通過(guò)閱讀，我不僅擴(kuò)充了知識(shí)面，增強(qiáng)了思維能力，還改變了自己的價(jià)值觀和世界觀。在這篇文章中，我將分享我養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)。
首先，我堅(jiān)持每天閱讀，尤其是在晚上。由于工作和學(xué)習(xí)等原因，我白天的時(shí)間總是比較緊張，可是在晚上，我會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)專(zhuān)注閱讀。這一小時(shí)的閱讀時(shí)間，讓我進(jìn)入了一個(gè)寂靜的世界，讓我能夠更好地沉浸在書(shū)中的內(nèi)容中。與此同時(shí)，精力也比較集中，容易理解書(shū)中的觀點(diǎn)和思想。通過(guò)每天晚上的閱讀，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并且逐漸將其變?yōu)橐环N享受。
其次，我注重選擇適合自己的閱讀材料。閱讀習(xí)慣的形成與選擇的閱讀材料息息相關(guān)。對(duì)于我個(gè)人而言，我注重選擇各類(lèi)經(jīng)典文學(xué)著作，并且通過(guò)書(shū)評(píng)和推薦尋找適合自己的書(shū)籍。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀這些經(jīng)典著作，我能夠接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，拓寬了我的視野。與此同時(shí)，閱讀這些優(yōu)秀作品中的語(yǔ)言表達(dá)和敘事技巧，也對(duì)我自己的寫(xiě)作有著很大的啟發(fā)。因此，選擇適合自己的閱讀材料是養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的重要一環(huán)。
此外，我堅(jiān)持做讀書(shū)筆記。在閱讀的過(guò)程中，我總是記錄下自己的感悟和思考。這些讀書(shū)筆記不僅是對(duì)于書(shū)籍內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)和梳理，更是對(duì)自己思考的一種輸出。通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記，我能夠更好地理解書(shū)中的觀點(diǎn)和思想，并將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，這些讀書(shū)筆記也是我個(gè)人成長(zhǎng)的見(jiàn)證，每一篇都記錄了我成長(zhǎng)的腳步，讓我對(duì)自己的閱讀和思考有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
最后，我善于分享我的閱讀心得。閱讀不僅是一種個(gè)人修養(yǎng)，更是一種與他人分享的方式。我經(jīng)常將自己的閱讀心得分享給我的朋友和家人，與他們一起探討書(shū)中的思想和觀點(diǎn)。通過(guò)和他們的交流，我能夠聽(tīng)到不同的聲音和看法，對(duì)于我的思考也起到了很大的推動(dòng)作用。同時(shí)，通過(guò)分享我的閱讀心得，我也希望能夠激發(fā)他人對(duì)閱讀的興趣，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總之，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。然而，一旦我們養(yǎng)成了這一習(xí)慣，我們將收獲到的知識(shí)和成長(zhǎng)將是無(wú)法估量的。通過(guò)每天的閱讀、選擇適合自己的閱讀材料、做讀書(shū)筆記和分享閱讀心得，我深深體會(huì)到了閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的巨大影響。因此，我將堅(jiān)持并不斷改進(jìn)自己的閱讀習(xí)慣，希望能夠不斷提升自己的閱讀水平和素質(zhì)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇四
多閱讀可以讓自己視野開(kāi)闊、增廣見(jiàn)聞，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)，例如：
散文
、小說(shuō)、百科全書(shū)……等，讓我成為學(xué)富五車(chē)的人，藉由讀書(shū)，我可以提升自己的競(jìng)爭(zhēng)能力，加強(qiáng)自己的思考邏輯，所以，老師鼓勵(lì)我們一定要大量閱讀，不管課內(nèi)或課外的書(shū)籍，都能從書(shū)中學(xué)到許多知識(shí)，老師常常提醒我們的名言
是：“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴”，期勉我們懂得從所閱讀的書(shū)籍中挖寶。閱讀能訓(xùn)練我們的專(zhuān)注力，因?yàn)楫?dāng)我在閱讀時(shí)，我會(huì)全神貫注的沉醉在書(shū)的世界里，久而久之，我已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，及處理事情的專(zhuān)注。俗話(huà)說(shuō)的好：“積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)”，可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要的一件事，我們每天一定要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，讓自己能讀到“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的境界，感謝老師的指導(dǎo)，這一年多來(lái)，我已成為一位書(shū)不離手的人！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇五
閱讀是培養(yǎng)孩子智力和情感的重要途徑，然而現(xiàn)在的孩子普遍存在閱讀習(xí)慣不好的問(wèn)題。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大。通過(guò)與孩子一起度過(guò)幾個(gè)月的努力，我取得了一些成效，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
第一段：了解孩子的閱讀興趣
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的興趣和愛(ài)好，閱讀也不例外。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該了解孩子的興趣，并與之溝通。有時(shí)候，孩子并不討厭閱讀，只是所讀的書(shū)沒(méi)有引起他們的興趣。但如果我們能找到他們感興趣的作品，就能激發(fā)起他們對(duì)閱讀的熱情。比如，我發(fā)現(xiàn)我的孩子對(duì)科幻故事感興趣，所以我就給他一些科幻小說(shuō)和漫畫(huà)書(shū)，他一下子就迷上了閱讀。
第二段：營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境
孩子的閱讀習(xí)慣也與家庭環(huán)境密切相關(guān)。為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我們要?jiǎng)?chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。首先，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)舒適的閱讀角落，如一個(gè)安靜的書(shū)房或書(shū)桌。此外，家里應(yīng)該有豐富多樣的書(shū)籍，包括繪本、科普讀物、文學(xué)作品等。最重要的是，父母要以身作則，經(jīng)常閱讀書(shū)籍，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
第三段：制定合理的閱讀計(jì)劃
不少孩子的閱讀習(xí)慣不好，往往是因?yàn)槿狈γ鞔_的閱讀計(jì)劃。沒(méi)有一定的目標(biāo)和計(jì)劃，孩子就會(huì)隨性地選擇看書(shū)或者根本不讀書(shū)。所以，我和我的孩子一起制定了閱讀計(jì)劃。每天晚上，我們都會(huì)找出一段時(shí)間，專(zhuān)門(mén)用來(lái)閱讀。我們還定了每個(gè)月要讀的書(shū)籍?dāng)?shù)量和類(lèi)型的目標(biāo)，這不僅讓孩子明確了自己的目標(biāo)，還讓他感受到了閱讀的樂(lè)趣和成就感。
第四段：引導(dǎo)孩子多樣化閱讀
閱讀不僅僅是讀書(shū)，還包括讀報(bào)、讀雜志、讀網(wǎng)站等。為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我們需要引導(dǎo)他們進(jìn)行多樣化的閱讀。比如，我鼓勵(lì)孩子每天讀一篇新聞，以了解社會(huì)動(dòng)態(tài)；我還會(huì)和孩子一起選購(gòu)感興趣的雜志，并鼓勵(lì)他們讀一些關(guān)于科技和健康的文章。通過(guò)這樣的多樣化閱讀，不僅能幫助孩子拓寬視野，還能使他們更加喜歡閱讀。
第五段：與孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣
閱讀不僅是獨(dú)自享受的，也是可以和家人分享的。作為家長(zhǎng)，我和孩子一起讀同一本書(shū)，并經(jīng)常與他討論書(shū)中的故事和角色。這樣不僅可以加深我們之間的感情，還能培養(yǎng)孩子的思考能力和表達(dá)能力。有時(shí)候，我也會(huì)邀請(qǐng)一些作者或圖書(shū)館員來(lái)家里給孩子們講故事，這樣孩子們就會(huì)更加喜歡閱讀，并愿意與他人分享這種樂(lè)趣。
通過(guò)以上幾個(gè)月的努力和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀習(xí)慣有了顯著的改善。他們現(xiàn)在每天都會(huì)主動(dòng)找時(shí)間讀書(shū)，也愿意和我分享他們的閱讀心得。從中，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種責(zé)任。閱讀不僅能豐富孩子的知識(shí)，還能開(kāi)闊他們的視野，培養(yǎng)他們的情感和思維能力。只要我們用心去引導(dǎo)和培養(yǎng)，相信每個(gè)孩子都能成為閱讀的愛(ài)好者。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇六
最近正想著怎么去練習(xí)提煉自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)提出自己想法，想得到這樣的一些練習(xí)，然后剛好就看到了一直很喜歡的一個(gè)學(xué)習(xí)博主的分享。
他的分享中提到了三本書(shū)，其中一本書(shū)標(biāo)題就是說(shuō)如何打造你的獨(dú)特觀點(diǎn)，這讓我覺(jué)得非常的開(kāi)心，馬上就去翻看這本書(shū)。
這是一個(gè)日本作家寫(xiě)的，然后我也用自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)的閱讀方法去看這本書(shū)。但是我覺(jué)得還是不太熟練，所以還是用原來(lái)的方法閱讀，不過(guò)我加了一點(diǎn)，就是手寫(xiě)筆記。
因?yàn)槲铱吹氖请娮影?，以往都是直接在手機(jī)中畫(huà)線(xiàn)就好了，但基本上畫(huà)完線(xiàn)之后，我很少再去看第二遍。這次我就形成一個(gè)習(xí)慣，就是邊看邊抄，結(jié)果一個(gè)小時(shí)才看了30頁(yè)左右，手機(jī)屏幕上的30頁(yè)其實(shí)是非常少的。
我覺(jué)得自己速度有點(diǎn)慢，但我倒是覺(jué)得慢沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵是真正的記住了多少。要有質(zhì)量也有速度，其實(shí)以前讀過(guò)一本書(shū)上說(shuō)與其想復(fù)制一本書(shū)的100%，還不如說(shuō)記住其中的1%，因?yàn)殡S著時(shí)間推移，你可能真的就只能記住其中1%就已經(jīng)非常厲害了。
剛看完的前面30幾頁(yè)，其實(shí)根本就沒(méi)記多少，但當(dāng)看自己寫(xiě)的筆記的時(shí)候，反而讓我堅(jiān)定的認(rèn)為寫(xiě)筆記是一個(gè)看書(shū)時(shí)候特別必要做的事情。
因?yàn)槟阍谧龉P記的時(shí)候，不僅僅是在抄寫(xiě)書(shū)本上的文字，還要寫(xiě)出自己的一些感想。當(dāng)自己再重新去看的時(shí)候，就會(huì)更覺(jué)得有親切感，更容易了解。
閱讀的時(shí)候手寫(xiě)筆記，哪怕是拿一個(gè)本子，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)幾個(gè)關(guān)鍵詞也是非常受用的`，我希望能夠一直保持這樣的好習(xí)慣。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇七
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，孩子們?cè)絹?lái)越少地愿意花時(shí)間閱讀書(shū)籍。閱讀習(xí)慣不好已經(jīng)成為了現(xiàn)代孩子普遍存在的問(wèn)題。而作為孩子教育的重要參與者，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了孩子閱讀習(xí)慣不好的弊端，同時(shí)也明白了培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的重要性。以下是我從中得到的一些心得體會(huì)。
首先，閱讀習(xí)慣不好影響孩子的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。閱讀是智力的基石，只有通過(guò)不斷閱讀，孩子的語(yǔ)言能力、思維能力和想象力才能得到充分的發(fā)展。然而，如果孩子閱讀習(xí)慣不好，他們就會(huì)缺乏大量的閱讀鍛煉，導(dǎo)致表達(dá)能力和分析能力相對(duì)欠缺。在學(xué)校的考試中，這些孩子常常無(wú)法靈活運(yùn)用知識(shí)，不會(huì)使用素材進(jìn)行寫(xiě)作和思考。因此，我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師應(yīng)該在孩子小的時(shí)候就培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，讓他們從小就能積累豐富的語(yǔ)言和知識(shí)儲(chǔ)備。
其次，閱讀習(xí)慣不好會(huì)影響孩子的視野和人生觀。閱讀是一個(gè)拓展視野的過(guò)程，通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，孩子可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)。然而，如果孩子只局限于游戲和娛樂(lè)，他們的視野就會(huì)變得狹隘，對(duì)于社會(huì)和現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知也將十分有限。在人生觀方面，閱讀能夠幫助孩子構(gòu)建正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和理解他人的能力。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該主動(dòng)引導(dǎo)孩子閱讀有價(jià)值的書(shū)籍，幫助他們打開(kāi)心靈的大門(mén)，從而樹(shù)立正確的人生觀。
再次，閱讀習(xí)慣不好會(huì)影響孩子的情感和心理健康。閱讀不僅是一種獲取知識(shí)的方式，更是一種情感交流和心靈慰藉的方式。通過(guò)閱讀，孩子可以進(jìn)入不同的虛擬世界，感受各種各樣的情感和體驗(yàn)。然而，如果孩子不喜歡閱讀或沒(méi)有耐心閱讀，他們就會(huì)錯(cuò)過(guò)這種與書(shū)中角色的情感共鳴的體驗(yàn)。在童年時(shí)期，這種心靈交流對(duì)于孩子的情感和心理健康十分重要。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的情感需求，鼓勵(lì)他們閱讀有關(guān)情感和成長(zhǎng)的書(shū)籍，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和理解能力。
最后，閱讀習(xí)慣不好會(huì)影響孩子未來(lái)的發(fā)展?，F(xiàn)在的社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，擁有良好的閱讀習(xí)慣是一種重要的素質(zhì)。無(wú)論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在職業(yè)生涯中，閱讀都是必不可少的技能和能力。然而，如果孩子沒(méi)有建立起閱讀的習(xí)慣，他們可能會(huì)在未來(lái)的發(fā)展中處于劣勢(shì)。他們將很難從龐大的信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，也很難進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)新。因此，我堅(jiān)信家長(zhǎng)和老師應(yīng)該給予孩子更多的閱讀時(shí)間和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們投入到閱讀中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
總之，孩子閱讀習(xí)慣不好對(duì)他們的學(xué)術(shù)、視野、情感和職業(yè)發(fā)展都會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該重視孩子的閱讀習(xí)慣，并采取積極的措施來(lái)引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。只有通過(guò)不斷的閱讀鍛煉，孩子才能獲得廣闊的知識(shí)和豐富的情感體驗(yàn)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我們能夠共同努力，讓更多的孩子擁有好的閱讀習(xí)慣，從中受益終生。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇八
2、習(xí)慣是社會(huì)的巨大的飛輪和最可貴的維護(hù)者（威·詹姆斯）
3、任何事物都不及習(xí)慣那么神通廣大（奧維德）
4、習(xí)慣這始，哪蛛絲，習(xí)慣之后，如繩索
5、習(xí)慣使社會(huì)階層自行分開(kāi)，不相混雜（威·詹姆斯）
6、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始——巴金
7、習(xí)慣能造就第二天性（西塞羅）
8、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始——巴金
9、有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)（查·艾霍爾）
10、人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约骸?-作者：蕭伯納
11、美德大多存在于良好的習(xí)慣中（佩利）
12、走自己的路，讓別人去說(shuō)。--但?。ㄒ獯罄?/p>
13、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了。-----奧古斯丁
14、習(xí)慣比天性更頑固（昆圖斯）
15、習(xí)慣能造就第二天性（西塞羅）
16、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始（巴金）
17、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！s·凱恩斯【美】
18、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去。--作者：莎士比亞
19、人喜愛(ài)習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约海◥?ài)爾蘭）成的啊----（忒壬斯）
20、習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的（普勞圖斯）
21、當(dāng)你開(kāi)始依照習(xí)慣行事，你的進(jìn)取精神就會(huì)因此而喪失----（烏納穆諾）
22、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。（aristotle）
23、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了。--作者：奧古斯丁
24、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣（亞里士多德）
25、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。——aristotle
26、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。（約·凱恩斯）
28、在日常事物的自理中，一盎司習(xí)慣抵得上一磅智慧----（托·布·里德）
29、習(xí)慣就是一切甚至愛(ài)情中也是如此（沃維納格）
30、習(xí)慣實(shí)際上已成為天性的一部分（亞里士多德）
31、習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。--作者：高汀
32、人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配自己----（奧斯特洛夫斯基）
33、好習(xí)慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)中所能穿著的.最佳服飾。-----蘇格拉底
34、習(xí)慣就是習(xí)慣，誰(shuí)也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓?！R克·吐溫
35、習(xí)慣的力量是巨大的（西寒羅）
36、壞習(xí)慣是在不知不覺(jué)中形成的（奧維德）
37、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣?！猘ristotle
38、習(xí)慣支配著那些不善于思考的人們（華茲華斯）
39、根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的（玉外納）
40、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！s·凱恩斯【美】
41、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。（培根）
42、許多富有創(chuàng)見(jiàn)的人并沒(méi)有想到這一點(diǎn)他們被習(xí)慣引入歧途----（濟(jì)慈）
43、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣----（愛(ài)比克泰德）
書(shū)香伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇九
第一段：習(xí)慣閱讀的重要性（200字）
作為一年級(jí)學(xué)生，我深深體會(huì)到習(xí)慣閱讀的重要性。習(xí)慣閱讀可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊我們的眼界，豐富我們的知識(shí)積累。通過(guò)堅(jiān)持閱讀，我不僅能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠更好地理解文章內(nèi)涵，從中汲取養(yǎng)分，成為更加全面發(fā)展的人。
第二段：堅(jiān)持每天閱讀的好處（200字）
養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣對(duì)于一年級(jí)的我來(lái)說(shuō)是一件非常有益的事情。通過(guò)每天閱讀，我可以培養(yǎng)自己的注意力和耐心，提高自己的思維邏輯能力。同時(shí)，習(xí)慣閱讀也可以拓展我的視野，讓我了解到更多不同的千姿百態(tài)的故事和知識(shí)，從中受益匪淺。每當(dāng)我閱讀一本好書(shū)后，我總能從中獲得一種滿(mǎn)足感和成就感，這進(jìn)一步激勵(lì)我更好地堅(jiān)持下去。
第三段：閱讀能帶給我什么（200字）
通過(guò)習(xí)慣閱讀，我不僅能夠積累知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的想象力。每當(dāng)我讀一本好書(shū)時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出其中的場(chǎng)景和人物，仿佛置身其中。這不僅可以幫助我更好地理解故事情節(jié)，也可以激發(fā)我自己的創(chuàng)造力，從而更加獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。閱讀還可以豐富我的情感世界，通過(guò)讀故事可以了解到各種各樣的情感，讓我更加懂得如何與人相處。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)的堅(jiān)持（200字）
在習(xí)慣閱讀的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難。比如，遇到難懂的生字、陌生的詞匯等。但是我一直堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嗟乜朔щy，才能獲得真正的成長(zhǎng)。在老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，我逐漸提高了自己的閱讀能力，讀起來(lái)也越來(lái)越有趣。這讓我更加有信心面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。
第五段：習(xí)慣閱讀對(duì)我未來(lái)的影響（200字）
習(xí)慣閱讀不僅對(duì)我個(gè)人有很大的影響，也會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)閱讀，我可以提高自己的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閱讀還可以讓我不斷開(kāi)拓自己的知識(shí)面，在面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)，有更多的背景知識(shí)和思考方向。習(xí)慣閱讀也能夠提高我的綜合素質(zhì)，讓我成為一個(gè)有知識(shí)、有思想、有才華的人。
總結(jié)：
通過(guò)一年級(jí)的習(xí)慣閱讀，我深刻領(lǐng)悟到閱讀的重要性和好處。不僅可以給我?guī)?lái)知識(shí)的增加，還能夠培養(yǎng)我的思維能力、創(chuàng)造力和情感世界。面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我堅(jiān)持不懈地努力，收獲了很多成長(zhǎng)和快樂(lè)。習(xí)慣閱讀給我未來(lái)的影響也是非常積極的，它將使我成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。因此，我會(huì)繼續(xù)保持習(xí)慣閱讀，并且積極傳播給身邊的人。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十
如今，孩子們成長(zhǎng)環(huán)境的多樣化和父母教育方式的多元化，培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣成為擺在家長(zhǎng)面前的一項(xiàng)巨大挑戰(zhàn)。然而，孩子閱讀習(xí)慣不好帶來(lái)的問(wèn)題和困擾無(wú)疑是家長(zhǎng)們最為擔(dān)憂(yōu)的事情之一。近來(lái)，我通過(guò)與孩子共同探索、實(shí)踐、總結(jié)，意識(shí)到了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣的重要性以及相關(guān)方法和策略。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大家長(zhǎng)有效地培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣提供一些建議。
首先，我發(fā)現(xiàn)，樹(shù)立良好的家庭讀書(shū)風(fēng)氣對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣是非常重要的。家庭是孩子閱讀習(xí)慣的第一課堂，家長(zhǎng)在孩子面前充當(dāng)著榜樣的角色。通過(guò)家庭成員共同閱讀的形式，不僅可以增加家庭成員間的交流和互動(dòng)，還可以讓孩子在家庭氛圍中從小培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣和樂(lè)趣。而且，家長(zhǎng)可以通過(guò)示范和引導(dǎo)的方式，讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，并實(shí)踐到自己的生活中。例如，每天晚上固定時(shí)間陪孩子一起閱讀，或者家里留出一個(gè)專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)區(qū)域，讓孩子在家庭安靜的氛圍中專(zhuān)心享受閱讀之樂(lè)。
其次，我發(fā)現(xiàn)，給孩子提供多元化的閱讀材料對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣同樣至關(guān)重要。孩子們的興趣愛(ài)好千差萬(wàn)別，因此我們應(yīng)該為他們提供多種多樣的閱讀選擇，以滿(mǎn)足他們的閱讀需求。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好選擇合適的讀物，并定期更新閱讀材料，以保持孩子的閱讀興趣不斷地被激發(fā)。除了書(shū)本，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的孩子們還可以通過(guò)平板電腦、手機(jī)等電子設(shè)備閱讀，例如讓孩子下載一些優(yōu)質(zhì)的電子書(shū)籍或閱讀應(yīng)用程序，以方便他們隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。
同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到設(shè)立適當(dāng)?shù)拈喿x時(shí)間和空間也對(duì)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣十分必要。由于孩子們的生活節(jié)奏緊張，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)密集，很容易忽視閱讀的時(shí)間和空間。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該合理安排孩子的課外時(shí)間，給他們足夠的時(shí)間進(jìn)行閱讀，以使閱讀成為他們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧４送猓⒆有枰粋€(gè)安靜、整潔的閱讀環(huán)境，才能專(zhuān)注于閱讀并享受其中的樂(lè)趣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適、書(shū)籍?dāng)[放整齊的閱讀角落，讓孩子在這個(gè)專(zhuān)屬的閱讀空間里暢快地閱讀。
最后，我注意到孩子們形成良好的閱讀習(xí)慣還需要家長(zhǎng)的耐心和鼓勵(lì)。孩子們的閱讀習(xí)慣不是一日形成的，需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)的耐心和堅(jiān)持。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)展，與他們進(jìn)行交流并表達(dá)對(duì)他們的肯定。家長(zhǎng)可以在孩子完成閱讀后與他們進(jìn)行談話(huà)，詢(xún)問(wèn)他們的理解和感受，引導(dǎo)他們對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行思考和分析。此外，家長(zhǎng)還可以組織閱讀分享會(huì)或者參加讀書(shū)俱樂(lè)部，讓孩子有機(jī)會(huì)與其他閱讀愛(ài)好者交流和分享，從而形成閱讀的社交網(wǎng)絡(luò)，不斷激發(fā)孩子的閱讀熱情。
綜上所述，培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣是一項(xiàng)需要耐心、堅(jiān)持和創(chuàng)造力的任務(wù)。在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，孩子們可以逐漸形成對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)，從而擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和提升自己的能力。相信只要家長(zhǎng)們能夠貫徹以上策略，就能有效地改善孩子的閱讀習(xí)慣，讓他們?cè)陂喿x中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十一
小學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上總會(huì)存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，很多父母都很頭疼，不知如何下手。聽(tīng)聽(tīng)網(wǎng)友怎么說(shuō)，從學(xué)習(xí)方面談好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的，希望讀者能從這些簡(jiǎn)短的介紹中借鑒一些可用的經(jīng)驗(yàn)。
如何培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣
講述人：秋水長(zhǎng)天
好習(xí)慣：閱讀習(xí)慣
好方法：和孩子一起讀書(shū)
我的孩子上四年級(jí)，閱讀習(xí)慣比較好。
孩子很喜歡閱讀。在他很小的時(shí)候，家中他所能觸及的地方都能找到書(shū)。坐在某個(gè)位置的時(shí)候，就能看到書(shū)。上幼兒園中班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他漸漸想看有字的書(shū)，受一個(gè)幼兒園老師的啟發(fā)，用玩“瞄準(zhǔn)射字”的方法，教會(huì)他認(rèn)識(shí)了很多字。在上小學(xué)之前，他已經(jīng)可以獨(dú)立閱讀了。
上學(xué)后，我買(mǎi)的書(shū)更多了。兒子閱讀的同時(shí)，我自己也一直在閱讀。兒子會(huì)關(guān)注我看的書(shū)，我讀了，他也會(huì)來(lái)讀，有時(shí)還可以探討。如果有的書(shū)他不肯讀，而我認(rèn)為很好，我會(huì)找機(jī)會(huì)講給他聽(tīng)。閱讀帶給他的好處是顯而易見(jiàn)的，知識(shí)面比較寬，作文不乏靈氣。第一次寫(xiě)的一首詩(shī)，在學(xué)?！鞍啾痹?shī)歌比賽中還拿了個(gè)二等獎(jiǎng)。讀完郭德綱的相聲，他還開(kāi)始“創(chuàng)作”相聲。但是我至今痛悔的是，我對(duì)他的那次相聲創(chuàng)作是否定的，我認(rèn)為太差了，我至今還在反省，那是一個(gè)孩子最初的寫(xiě)作沖動(dòng)，可能會(huì)導(dǎo)致他以后寫(xiě)出優(yōu)秀的作品，但是我卻輕易地否定了，導(dǎo)致他至今還沒(méi)有繼續(xù)第二篇相聲，在這里請(qǐng)他原諒媽媽的無(wú)知吧!
應(yīng)該培養(yǎng)的八個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、記憶習(xí)慣。一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫(xiě)多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)一分鐘注意、記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話(huà)，每天讀一、兩分鐘，有好處，學(xué)生那個(gè)年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)咱們這些當(dāng)老師的，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終生受益。
3、定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。
5、預(yù)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)老師們把講的時(shí)間讓出一部分，還給學(xué)生，學(xué)生自己去看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，這樣后進(jìn)生明顯進(jìn)步，秘訣就是預(yù)習(xí)、自己學(xué)的習(xí)慣。反之，不讓學(xué)生自己學(xué)，最簡(jiǎn)單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出進(jìn)步學(xué)生。
6、適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學(xué)生;一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個(gè)適應(yīng)學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生也要適應(yīng)老師，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。
7、大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。我抓學(xué)生習(xí)慣基本就這么抓。尖子學(xué)生做尖子的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來(lái)，小事不肯做，高不成，低不就，上得去、下不來(lái)，富得起、窮不起。所以要讓我們的學(xué)生永不言敗。
8、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學(xué)生，如何整理錯(cuò)題?扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績(jī)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十二
多閱讀可以讓自己視野開(kāi)闊、增廣見(jiàn)聞，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)，例如：散文、小說(shuō)、百科全書(shū)……等，讓我成為學(xué)富五車(chē)的人，藉由讀書(shū)，我可以提升自己的競(jìng)爭(zhēng)能力，加強(qiáng)自己的思考邏輯，所以，老師鼓勵(lì)我們一定要大量閱讀，不管課內(nèi)或課外的書(shū)籍，都能從書(shū)中學(xué)到許多知識(shí)，老師常常提醒我們的名言是：“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴”，期勉我們懂得從所閱讀的書(shū)籍中挖寶。閱讀能訓(xùn)練我們的專(zhuān)注力，因?yàn)楫?dāng)我在閱讀時(shí)，我會(huì)全神貫注的沉醉在書(shū)的世界里，久而久之，我已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，及處理事情的專(zhuān)注。
俗話(huà)說(shuō)的好：“積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)”，可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要的一件事，我們每天一定要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，讓自己能讀到“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的`境界，感謝老師的指導(dǎo)，這一年多來(lái)，我已成為一位書(shū)不離手的人!
書(shū)香伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十三
第一段：習(xí)慣閱讀的重要性（引入）
習(xí)慣閱讀是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的關(guān)鍵之一，它能夠拓寬孩子的眼界，提高思維能力，還可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。作為一年級(jí)的學(xué)生，我開(kāi)始了習(xí)慣閱讀的旅程，一直堅(jiān)持下來(lái)，我收獲了很多，也體會(huì)到了習(xí)慣閱讀的重要性。
第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
通過(guò)習(xí)慣閱讀，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣。在閱讀的過(guò)程中，我會(huì)沉浸在故事情節(jié)中，融入到故事的世界中去。閱讀讓我感受到了知識(shí)的樂(lè)趣，我會(huì)在書(shū)中尋求答案，探尋未知。有時(shí)候，我也會(huì)和同學(xué)們一起分享自己喜歡的故事，互相推薦好書(shū)。通過(guò)和同學(xué)們的交流，我對(duì)閱讀的興趣更加濃厚，我也愿意主動(dòng)去尋找更多的閱讀材料。
第三段：拓寬知識(shí)面
習(xí)慣閱讀還幫助我拓寬了我的知識(shí)面。通過(guò)閱讀，我了解到了很多平時(shí)難以接觸到的信息，如不同國(guó)家的文化、植物和動(dòng)物的知識(shí)、歷史事件等等。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)遇到新的詞匯，通過(guò)詞典的幫助，我能夠掌握新的單詞，提升我的語(yǔ)言能力。有時(shí)，我會(huì)拿著書(shū)中的圖片和文字，向同學(xué)們展示，增加自己的看圖說(shuō)話(huà)的能力。通過(guò)習(xí)慣閱讀，我的知識(shí)面得到了很大的擴(kuò)展，我變得更加好奇，渴望了解更多的事物。
第四段：提高思維能力
閱讀不僅能夠拓寬我的知識(shí)面，還能提高我的思維能力。在閱讀故事的過(guò)程中，我會(huì)嘗試去分析故事情節(jié)，揣摩人物心理，思考故事的結(jié)局。有時(shí)候，我也會(huì)被書(shū)中的問(wèn)題所吸引，嘗試尋找問(wèn)題的答案。這種思考的過(guò)程培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力。另外，閱讀還幫助我理解和應(yīng)用各種實(shí)用的知識(shí)，豐富了我的思維方式。在解決問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)這些知識(shí)，來(lái)得到解決問(wèn)題的方法。
第五段：培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力
通過(guò)習(xí)慣閱讀，我也逐漸提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀豐富了我的詞匯量，在寫(xiě)作的時(shí)候，我能夠使用更多的詞匯和句型，使文章的表達(dá)更加準(zhǔn)確和流暢。此外，閱讀還為我提供了不同類(lèi)型的文學(xué)作品，我能夠感受到不同作者的獨(dú)特寫(xiě)作風(fēng)格，通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)，我能夠?qū)懗鲎约旱淖髌?。在課堂上，我也會(huì)更加積極地參與口語(yǔ)表達(dá)，敢于發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。這些都是通過(guò)習(xí)慣閱讀而得到的成果，也讓我感到了滿(mǎn)足和自豪。
總結(jié)：
習(xí)慣閱讀是一種有益的習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，它意義重大。通過(guò)習(xí)慣閱讀，我培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，拓寬了知識(shí)面，提高了思維能力，還鍛煉了我地語(yǔ)言表達(dá)能力。這些收獲讓我對(duì)習(xí)慣閱讀充滿(mǎn)了熱愛(ài)和信心，也希望繼續(xù)保持這樣的習(xí)慣，讓閱讀成為我人生中不可缺少的一部分。
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