總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇一
（1）我組共有7位成員，均為專業(yè)老師，大部分都是35周歲以下青年教師。（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時(shí)。
高一數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對(duì)舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，不是沒有痛苦的。對(duì)于我們第一線的教師來(lái)說(shuō)，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢？在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題
高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每單元一次的測(cè)驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期每位老師輪流上校級(jí)示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5．做好半期試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)的意見和措施6、積極開展聽評(píng)課工作。7、積極開展科技競(jìng)賽活動(dòng)。
本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了猜迷語(yǔ)活動(dòng)，設(shè)置了一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)若干名，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)起了較大興趣。8、高一數(shù)學(xué)組進(jìn)行了一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。
高一數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一數(shù)學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇二
本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，校園領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師用心地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞校園“首屆校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”，在公開、公平、公正的原則上評(píng)選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)校園教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào)，然后由根據(jù)必須比例初評(píng)推報(bào)，最后是校園組織專門人員評(píng)審確定。
結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)激情，推動(dòng)原有骨干教師更上層樓，拉動(dòng)年輕教師迅速成長(zhǎng)。透過師徒共同備課，共同上課等活動(dòng)，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，透過年級(jí)組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
1、以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)我組教師對(duì)《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評(píng)課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評(píng)為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。
1、組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研。
數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組，每組校園確定一名教學(xué)骨干作為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)自行選取確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低年級(jí)數(shù)學(xué)組：胡國(guó)靜、王小紅;中高年級(jí)數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。
2、開展小課題研討：每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)研究專題，開展行動(dòng)研究，20xx年12月24日校園成功召開《小課題開題》匯報(bào)會(huì)，會(huì)上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對(duì)學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級(jí)的小課題是：《我的錯(cuò)我來(lái)改》的建立和有效使用。
1、認(rèn)真落實(shí)群眾備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行群眾備課，認(rèn)真落實(shí)群眾備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要用心參與群眾研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。
尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的資料要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行聽評(píng)課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流，透過開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)狀況進(jìn)行量化積分。
4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，個(gè)性加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，遠(yuǎn)程研修給我們帶給更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城。透過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)用心性很高，并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評(píng)。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福!
1、用心參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上建立民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間，使學(xué)生用心主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率、
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我們備課組能根據(jù)教委教研室的要求和學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，注重將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo)，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)有效教學(xué)，開展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。高二數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的年輕化的備課組，各成員間協(xié)力合作，取得了一定的教學(xué)成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
(1)我組共有7位成員，均為專業(yè)老師
(2)本組教師工作量：各位老師都滿課時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重，學(xué)生底子薄，安排每班每周10課時(shí)，并承擔(dān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的部分課題。
(一)認(rèn)真分析，確定本學(xué)期目標(biāo)
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。
2、開學(xué)初，對(duì)上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析，結(jié)合要求，確定期末成績(jī)目標(biāo)。
3、以研究課為載體，提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平，力爭(zhēng)課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率。
(二)強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化
1、在第一次高二全體教師會(huì)議上，提出了對(duì)教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計(jì)劃：
(1)備課
認(rèn)真分析班級(jí)的學(xué)情，深入鉆研教材、課標(biāo)和考綱，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。搞好每周一次的集體備課，堅(jiān)持個(gè)人二次備課;協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度，杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)禁無(wú)教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課情況。
(2)上課
重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織管理，關(guān)注班級(jí)的每一位同學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生游離于課堂之處;加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)有效教學(xué)的研究，對(duì)照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓課堂教學(xué)，采取靈活有效的教學(xué)方式，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)生中來(lái)，創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂。
(3)作業(yè)
強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分層，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級(jí)不同程度的學(xué)生，起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習(xí)題，合理控制作業(yè)量，及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要求及時(shí)訂正。校內(nèi)每月對(duì)作業(yè)布置和批改進(jìn)行一次檢查，并記錄。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇四
一、定期進(jìn)行備課組活動(dòng)。
充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng)，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略。
二、認(rèn)真鉆研教材
備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)期所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。
三、形成隨時(shí)教研的氛圍。
我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，我們同組教師能堅(jiān)持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習(xí)與督促，提高了教學(xué)的有效性。
四、輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成績(jī)落后學(xué)生。
我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔
導(dǎo)，答疑解惑，我們還利用課間、中午的休息時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)解難，尤其對(duì)學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級(jí)組所有老師的好評(píng)和學(xué)生的尊敬。
附：
反思
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)， 雖然在這個(gè)學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，例如：針對(duì)本校學(xué)情教法是否得當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突破，“課堂45鐘教學(xué)”是否提高了有效性，教學(xué)思想、方法的滲透等等。我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級(jí)階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處，教師的教學(xué)技能還有待于提高，老師集體備課的質(zhì)量還有待加強(qiáng)，要想改變這個(gè)現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇五
按照兩綱（考綱和大綱）的要求，備課組全體教師認(rèn)真、細(xì)致地備課、上課。課堂效率高，學(xué)生評(píng)價(jià)高，評(píng)教評(píng)學(xué)中，全組6位老師優(yōu)秀率均達(dá)90%以上。教學(xué)效果顯著，期末全市統(tǒng)測(cè)中，平均分列桂林市第一。一學(xué)期來(lái)，備課組始終堅(jiān)持集體備課，對(duì)教學(xué)中的疑難問題，集體討論，各抒已見，集思廣義，以達(dá)成共識(shí)，做到共同進(jìn)步、共同提高。堅(jiān)持周練和半月測(cè)制度，即每周一練、兩周一測(cè)，有效地檢測(cè)和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，以做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。在教學(xué)中堅(jiān)持集體動(dòng)作不變形，自選動(dòng)作顯精彩，即在完成備課組要求的任務(wù)外，根據(jù)各班的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充一些題目和輔助講義，效果明顯，在考試中各班差距均控制在5分以內(nèi)，同時(shí)也提高了各位老師的命題能力和加深對(duì)教材的理解。消化高考中低檔題，在每個(gè)板塊以知識(shí)和方法為主線，對(duì)近5年高考中相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行整理、改編，讓平時(shí)的學(xué)習(xí)與高考進(jìn)行有機(jī)鏈接。
在完成教學(xué)任務(wù)之余，備課組老師互相聽、評(píng)課，積極交流共同進(jìn)步，一學(xué)期來(lái)每位教師根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)均備了一節(jié)高水平的研究課，并由備課組長(zhǎng)組織評(píng)課，集思廣議，不斷打磨讓研究課變成精品課。
20xx級(jí)學(xué)生生源復(fù)雜，有人數(shù)眾多的優(yōu)秀生，有數(shù)量龐大的學(xué)困生。因此在教學(xué)中備課組統(tǒng)一要求，降低教學(xué)起點(diǎn)，以最大可能推遲后進(jìn)生的分化的速度。積極推行培優(yōu)班和提高班教學(xué)，備課組全體老師犧牲休息時(shí)間（下午6：00－7：30）給學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)班和提高班的教學(xué)，教學(xué)中培優(yōu)班和提高班的上課教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)編寫具有很強(qiáng)針對(duì)性的.講義，教學(xué)效果顯著。在期末檢測(cè)中，提高了優(yōu)秀生的比例，同時(shí)減少了后進(jìn)生的數(shù)量。
在學(xué)期初的廣西創(chuàng)新杯競(jìng)賽中，十八中高二年級(jí)獲廣西一等獎(jiǎng)有13人，人數(shù)位居桂林市各校第一，西部數(shù)學(xué)競(jìng)賽也取得了可喜的成績(jī)，有1人獲三等獎(jiǎng)。12月份組織了全年級(jí)的不等式解題大賽分設(shè)特一、二、三等獎(jiǎng)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)的熱情。
（五）以歐陽(yáng)群壯特級(jí)教師工作坊為平臺(tái)，積極深入進(jìn)行教育教學(xué)的科研。
（六）待研究和完善的環(huán)節(jié)
2、提高班和培優(yōu)班缺乏評(píng)價(jià)機(jī)制；
3、講義和習(xí)題沒有進(jìn)行有機(jī)整合，無(wú)法做為后續(xù)教學(xué)的積淀。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇六
20xx年高考結(jié)束了，高三理科數(shù)學(xué)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，不但單科數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，還最大限度給總分上線提供了保障。
目中有人：以尖子生和“1a臨界生”為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，強(qiáng)化盯人意識(shí)。
側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生，穩(wěn)保本科。
確保優(yōu)生：狠抓尖子生和“1a臨界生”的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)有一個(gè)上線一個(gè)，突破重點(diǎn)。
重在落實(shí)：腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，落到實(shí)處。
1、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級(jí)學(xué)生吃得準(zhǔn);
4、教學(xué)教得活，調(diào)動(dòng)狀態(tài)，激活氣氛，提高效率;
5、學(xué)生工作談得來(lái)，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭(zhēng)取學(xué)生;
6、中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多輔導(dǎo)，多督促;
7、課堂紀(jì)律管理嚴(yán)，從小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎;
8、教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯(cuò)整理。
1、確立正確的指導(dǎo)思想
開學(xué)初，我們便結(jié)合學(xué)校的備考計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了教學(xué)工作計(jì)劃，確立了高考備考的指導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開放式教學(xué)。整個(gè)備考我們始終貫徹這一指導(dǎo)思想，扎實(shí)工作，成績(jī)顯著。
2、加強(qiáng)集體備課，狠挖教材。
3、苦練內(nèi)功，精益求精。
對(duì)于我們組每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都深深地感到自己仁務(wù)的艱巨，工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，互相聽課，互相探討，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績(jī)，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。
4、負(fù)重拼搏，爭(zhēng)闖輝煌。
在短短的時(shí)間內(nèi)，要完成教學(xué)仁務(wù)不難，但是要取得好成績(jī)，確實(shí)有一定的難度。但是我們每個(gè)教師信心百倍，從點(diǎn)滴坐起，在平時(shí)的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改，及時(shí)反饋，確實(shí)做到精講精練，有較強(qiáng)的針對(duì)性。
1、以綱為綱，明晰考試要求
簡(jiǎn)單地說(shuō)，《考試說(shuō)明》就是對(duì)考什么、考多難、怎樣考，這3個(gè)問題的具體規(guī)定和解說(shuō)。我們對(duì)《考試說(shuō)明》進(jìn)行橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。教學(xué)和復(fù)習(xí)中首先扎實(shí)做好基礎(chǔ)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識(shí)之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在總復(fù)習(xí)中充分重視主干知識(shí)的支撐作用。
2、以本為本，把握通性通法“注意通性通法，淡化特殊技巧”，高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間不多，但我們?nèi)匀蛔⒁饣貧w課本。只有吃透課本上的例題、習(xí)題，才能全面、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以不變應(yīng)萬(wàn)變?；貧w課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺
這里說(shuō)的“錯(cuò)”，是指把平時(shí)的限時(shí)作業(yè)、試卷中的錯(cuò)誤收集起來(lái)。做題的目的是培養(yǎng)能力，是尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。因此，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤及時(shí)研究改正，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以免再犯，時(shí)間長(zhǎng)了就知道做題的時(shí)候有哪些方面應(yīng)引起注意，出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就大大減少了。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。高三復(fù)習(xí)一開始，學(xué)生可能沒有這個(gè)習(xí)慣。因此我們每位老師經(jīng)常整理學(xué)生的錯(cuò)題試卷，供全組復(fù)習(xí)過程中使用。
4、以考備考，提高應(yīng)試技能
考試是一門學(xué)問，高考要想取得好成績(jī)，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。我們把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的`重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)作高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。每次考完后，及時(shí)批改試卷，要求學(xué)生認(rèn)真改錯(cuò)總結(jié)，教師有針對(duì)的講評(píng)及時(shí)到位。時(shí)間如流水一樣匆匆而過，回想這一年我們走過的路，我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都感到非常充實(shí)，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí)，并且教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過我們?nèi)M同仁共同的努力我們高三的理科數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步。
無(wú)論過去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，我們將一直認(rèn)真努力。因?yàn)樵谔煊」ぷ?，我們是幸福的，我們是快樂的。因?yàn)槲覀儞碛凶吭降目傇O(shè)計(jì)師;我們擁有精明的數(shù)據(jù)分析專家;我們擁有專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)指揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動(dòng)者。所以，對(duì)于天印的未來(lái)，我們充滿無(wú)限的希望。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇七
我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，較為圓滿地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下面總結(jié)一下工作情況。
我課組教師們注重師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，誨人不倦。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師們針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。
備課組平時(shí)盡量找機(jī)會(huì)討論學(xué)生存在的問題，例如（1）上課是否達(dá)到了預(yù)期效果；（2）學(xué)生們是否有特好或不好的情緒反映；（3）課堂上出現(xiàn)的新問題：（4）商量更好的講解方式。
本學(xué)期本著每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好、每一個(gè)學(xué)生都能合格的信念，努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂先學(xué)就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂后教，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，最后教師點(diǎn)撥，從而解決差生存在的問題。課堂教師提問、做練習(xí)，都由差生打頭陣，讓差生的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓差生基本解決了自己的疑難問題。同時(shí)，教師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是差生，交流談心最多的也是差生，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
我們備課組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。認(rèn)真對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，本學(xué)期對(duì)教師的備課情況進(jìn)行了細(xì)致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認(rèn)真組織聽課活動(dòng)，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平。
以上所述，只是這一學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績(jī)尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠(chéng)地希望同志們給予批評(píng)指正，幫助我們提高。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇八
上學(xué)期我們初一備課組教師團(tuán)結(jié)合作，全身心地投入到教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量取得了明顯提升，下面就備課組的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、分層教學(xué)，抓兩頭促中間，提高初一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
由于開學(xué)后學(xué)生并班班額增大，為我們的教學(xué)增加了困難，本屆初一學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生差異性大，面對(duì)這種困難局面，我們初一數(shù)學(xué)備課組兩位教師堅(jiān)信只要我們肯付出，依靠集體的智慧，一定會(huì)取得成功。我們采取分層教學(xué)，盡量照顧到不同層次的學(xué)生，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助他們制定中短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生努力共同完成。我們?yōu)榱颂岣邇?yōu)秀率，我們?cè)诮虒W(xué)中滲透分類討論、類比、整體代入等數(shù)學(xué)思想方法，拓展學(xué)生思維，同時(shí)精心挑選了一部分習(xí)題，布置每日一題讓基礎(chǔ)好的學(xué)生做，提高他們解決問題能力，教師一對(duì)一批改效果較好。我們注意抓好作業(yè)環(huán)節(jié)，做到當(dāng)天批改當(dāng)天訂正，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行面批，為了幫助學(xué)生及時(shí)解決當(dāng)天問題，王紅老師經(jīng)常利用課間、下班時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，辛勤的付出換來(lái)了收獲，她所任教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高。
二、及時(shí)檢測(cè)，鞏固提高，認(rèn)真做好試題研究，爭(zhēng)取最好的復(fù)習(xí)效果。
為了掌握學(xué)生實(shí)際情況，檢查教學(xué)效果，單元結(jié)束我們及時(shí)檢測(cè)，對(duì)試卷進(jìn)行分析，找出共性問題，及時(shí)解決，從而也反思自己在教學(xué)中的失誤，提高教學(xué)的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績(jī)，試題研究非常重要，復(fù)習(xí)前備課組先對(duì)以往試題進(jìn)行分析研究，確定復(fù)習(xí)方向，組內(nèi)成員分工合作，整理知識(shí)要點(diǎn)、習(xí)題配備，并出有針對(duì)性的試題。針對(duì)我校學(xué)生情況確定哪些知識(shí)是學(xué)生必須掌握，哪些知識(shí)是還需要拓展延伸的，通過知識(shí)歸納梳理，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，既縮短了復(fù)習(xí)時(shí)間，又能取得較好的教學(xué)效果。本學(xué)期，期中、期末考試我們復(fù)習(xí)到位幾乎達(dá)到100％，事實(shí)證明，做好試題研究對(duì)我們這類普通學(xué)校是非常重要，這需要教師平時(shí)就要做好資料積累，備課組成員通力合作才能完成。
總覺得現(xiàn)在寫教學(xué)工作總結(jié)還為時(shí)過早一些，因?yàn)槠谀┛荚囘€未進(jìn)行，自己辛苦一學(xué)期的成效如何，還是未知數(shù)。其實(shí)，過程當(dāng)然重要，不過結(jié)果更加重要。只有通過結(jié)果，才知道自己的過程是否足夠，是否正確，是否科學(xué)。
學(xué)生是上帝，一個(gè)老師優(yōu)秀與否，有時(shí)還是我們的上帝說(shuō)了算。從教務(wù)處給我們每個(gè)老師的學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，總體上學(xué)生還是比較滿意的。82%的學(xué)生認(rèn)為我的教學(xué)態(tài)度親切、自然、耐心，90%的學(xué)生認(rèn)為我的教學(xué)水平高，78%的學(xué)生認(rèn)為我有經(jīng)常對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，80%的學(xué)生認(rèn)為我對(duì)班級(jí)同學(xué)的作業(yè)訂正抓得緊、及時(shí)，87%的學(xué)生認(rèn)為我對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)答疑熱心，73%的學(xué)生認(rèn)為我批改和分析作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，80%的學(xué)生認(rèn)為我上課紀(jì)律好，對(duì)老師上課內(nèi)容認(rèn)為聽得懂的占74%，還有21%說(shuō)大部分聽得懂，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣的占75%，并且認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)?shù)恼?3%。雖然說(shuō)，學(xué)生出于客氣和對(duì)我的鼓勵(lì)，給了我很高的評(píng)價(jià)，但我認(rèn)為自己努力的'空間還很大。特別是有時(shí)在課堂上不能很好地控制自己的情緒，可能會(huì)傷害學(xué)生的心，還有對(duì)不是自己擔(dān)任班主任的教學(xué)班級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解得不夠，個(gè)別接觸也不是很多。總體上，自己的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)還沒有在全段處于領(lǐng)先的地步，特別是（2）班數(shù)學(xué)成績(jī)還處于下游，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和勁頭都有些問題，我要好好從自身尋找原因，盡快改變現(xiàn)狀。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（xx）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來(lái)，我遵紀(jì)守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實(shí)踐潛力，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，用心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
人常說(shuō)：功在課前，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)資料的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。
3、多聽課、講公開課。
在聽和講的過程中，能夠?qū)W到很多很多適合自己的東西，也能夠暴露一些自己平時(shí)感覺不到的問題，這是我到實(shí)驗(yàn)中學(xué)來(lái)后最深的體會(huì)。使我對(duì)以后的教學(xué)更加充滿了信心。
4、作業(yè)及時(shí)批改，
對(duì)于作業(yè)存在的問題及時(shí)糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)資料的最好方法，因此作業(yè)務(wù)必勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要思考；
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材，體會(huì)新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生用心參與知識(shí)建構(gòu)，營(yíng)造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。
4、通過實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理潛力和多種途徑探求問題的解決方式。
5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
6、進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十
常規(guī)工作中我們著重抓好以下幾方面：
1.備課：我們?cè)鷮?shí)開展備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，確保總復(fù)習(xí)高效、有序的運(yùn)行。堅(jiān)持做到“四定”、“四統(tǒng)一”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。每周由一個(gè)人負(fù)責(zé)本周內(nèi)容進(jìn)行主備課，要根據(jù)本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)如何突破，本周知識(shí)點(diǎn)在近幾年的高考中，是什么題型，難度怎樣，資料書的題目哪些要重點(diǎn)講，哪些要?jiǎng)h除，哪些還要補(bǔ)充，如何補(bǔ)充，課時(shí)練習(xí)哪些要讓學(xué)生做，哪些不用做，下周的周訓(xùn)練要出什么知識(shí)點(diǎn)，都要一一進(jìn)行分析。然后，大家再自由討論，最后形成統(tǒng)一的思想。
2.上課：選題要典型，重點(diǎn)要突出，體現(xiàn)通性通法。課堂練習(xí)以低檔題為重點(diǎn)，不選難題；例題以中檔綜合題為重點(diǎn)，少選難題，盡量把近幾年的'高考題選入，形成一個(gè)漸次提高的題目序列，滿足各類學(xué)生的不同需要，分層推進(jìn)。
3.作業(yè)與批改：圍繞知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)精選習(xí)題，使作業(yè)有利于學(xué)生知識(shí)的掌握、能力的發(fā)展和提高。力爭(zhēng)做到作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)。
4.試卷的處理：每周周訓(xùn)練都會(huì)由老師先做，掌握難易程度，每次學(xué)生做完之后進(jìn)行分析，給學(xué)生點(diǎn)明學(xué)生的錯(cuò)誤通性。給學(xué)生介紹克服的方法。個(gè)別典型的學(xué)生問題進(jìn)行面批面改。效果會(huì)更明顯。
我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，不斷加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，向非知識(shí)、非智力因素要成績(jī)。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，幫助學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神。對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓勵(lì)，適當(dāng)提問，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；對(duì)成績(jī)差的同學(xué)，幫他們找到差距，準(zhǔn)確定位，樹立信心。同時(shí)還不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。利用周訓(xùn)練，段考機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，每次測(cè)試過后及時(shí)總結(jié)，采取單獨(dú)談話或集體探討的形式和學(xué)生進(jìn)行交流和總結(jié)。逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
前一階段工作中，我們備課組雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但許多方面還存在著不足，今后我們將不斷改善自己的工作，充實(shí)自己，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。最后祝愿我們20xx屆，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)輝煌。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的'各方面嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。一學(xué)期以來(lái)，我能夠吃透教材，按課改的要求去上課，在教學(xué)過程中，我比較注重以下幾點(diǎn)：
一、政治思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)工作
一學(xué)期以來(lái)，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。
1、精心鉆研教材，細(xì)心備課;做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，開啟心智。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
三、取得的成績(jī)和存在問題：
通過努力學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力得到了較大的提高，中等難度的問題大部分學(xué)生能獨(dú)立解決，難度較大的問題也有部分學(xué)生能解決或通過合作討論后能解決。
存在問題：
學(xué)生基礎(chǔ)較差，有部分學(xué)生對(duì)初一、二課本里中等難度的題目都不會(huì)做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會(huì)做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng)，經(jīng)常不小心做錯(cuò)題，影響了考試成績(jī)。
四、今后努力的方向
作為一個(gè)教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以學(xué)生發(fā)展為本，在化學(xué)科學(xué)教育中滲透人文教育思想，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。并充分考慮學(xué)生的發(fā)展，注重初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，對(duì)于概念的定義不過于強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，改變過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的邏輯性的傾向。同時(shí)教師要利用各種機(jī)會(huì)對(duì)自己的教育、教學(xué)、科研活動(dòng)等進(jìn)行的反思。應(yīng)通過不斷地自學(xué)反思，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展，要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把自己的教育教學(xué)工作作為研究對(duì)象，學(xué)會(huì)反思技術(shù)，進(jìn)行反思性教學(xué)，并讓反思成為習(xí)慣，成為一名科研型教師。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學(xué)期的'教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的實(shí)施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
導(dǎo)學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以年級(jí)備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級(jí)導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這樣的活動(dòng)一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善；
5、青年教師多上公開課。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十三
隨著中考結(jié)束，各項(xiàng)工作已近尾聲，回顧本學(xué)期工作，我在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，并嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，在畢業(yè)會(huì)中，雖所教是普通班，且今年成都市中考數(shù)學(xué)偏難情況下，我班學(xué)生有4名學(xué)生取得100分以上，有27人不補(bǔ)考數(shù)學(xué)，班級(jí)平均分為65.2，均高于其它兩平行班5分以上。下面我就本期工作做簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念、法則、性質(zhì)、判定等都弄清楚，了解整個(gè)初中教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂上講練結(jié)合，有時(shí)大膽抽學(xué)生進(jìn)行講解，學(xué)生思維得到了有效地鍛煉。
二、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
三、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境
中考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來(lái)的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。
四、加強(qiáng)對(duì)教材的研究，營(yíng)造課堂教學(xué)高效益
中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的時(shí)間里復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，只有10周總復(fù)習(xí)時(shí)間，任務(wù)重，要做到“精講”，對(duì)教師來(lái)講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對(duì)付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究?；仡欁约旱慕虒W(xué)，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十四
在這一學(xué)期中，我們一年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。
在教學(xué)中，我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線。期初，我組教師按照學(xué)校工作部署，積極投身于“30+10”課堂教學(xué)模式研究中去，從自己獨(dú)立備課摸底展示個(gè)人風(fēng)采到組里老師選課、共同合作集體備課推出一人上展示課，無(wú)不顯示出組里老師集體的智慧。在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，老師們能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)幾何時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過親自實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式，親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。
我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和積累錯(cuò)題好習(xí)慣的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。平時(shí)做個(gè)有心人，把自己做錯(cuò)的題目記錄下來(lái)，形成錯(cuò)題集，便于復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。并通過“家校互動(dòng)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的`成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
本組共有4位老師，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，本學(xué)期嚴(yán)勇老師上了一堂“小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”一課，備課組老師出謀劃策，共同研究。經(jīng)一次次的試教，代表潤(rùn)州區(qū)參加五城區(qū)匯課獲好評(píng)。在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，組里教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)在每節(jié)課后寫好教后反思，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。
數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十五
每周的教研活動(dòng)如期召開，形式多樣，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，效果很好。
二
按照學(xué)校的要求，組內(nèi)的每位教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，鉆研教材，寫好課堂體會(huì)，并認(rèn)真聽課評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
完成了學(xué)校和數(shù)學(xué)教研組布置的出卷任務(wù)，還認(rèn)真組織了數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作，我們本組教師認(rèn)真研究了迎考復(fù)習(xí)方案，把時(shí)間合理的分配到各個(gè)章節(jié)及知識(shí)點(diǎn)上。做到了有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，資料的撰寫也采取了合理的分工，達(dá)到了事半功倍的效果。
總而言之，我校八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取以后再接再厲，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
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