時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
品德教學工作計劃篇一
本學期教201班。二年級學生活潑好動，行規(guī)方面、紀律方面、學習方面都有待常規(guī)化。這就要求品德課做好思想教育工作，用科學的方法指導并教育每個學生樹立正確的人生觀，學會學習，學會做人，學會生活，學會為集體服務，以樹立集體榮譽感。對于二年級學生來說，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠對待別人，是這一學期品德與生活課內的要求，也是學生在學習生活上必須形成的態(tài)度。學生對品德課比較感興趣。上課時多數(shù)學生能做到認真傾聽，發(fā)言比較積極。但有個別學生傾聽習慣不好，喜歡做小動作、講空話，需要班干部和老師加強監(jiān)督。
本冊教科書分5個單元：
（一）我和大師交朋友
（二）班級的榮譽
（三）家在自然中
（四）我們生活的地方
（五）長大真好
（一）課程總目標
品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
（二）教學目標：
第一單元：
態(tài)度和情感：培養(yǎng)崇敬大師、積極進取的人生態(tài)度，好奇、好問、好動腦筋的探索精神，以及驚嘆人類創(chuàng)造力和熱愛人類社會文化科技成就的人文精神，對自己的成長有向往和憧憬。
行為和習慣：養(yǎng)成動腦筋、勤奮、專注、鍥而不舍、留心生活的良好的學習習慣。
過程和方法：嘗試通過多種途徑搜尋資料，并進行簡單的整理和歸納；會用姜故事和辯論等多種方式表達自己的想法，積極體驗提出問題、探究問題的過程，并在教師的幫助下總結提升經驗。
知識和技能：知道人類社會發(fā)展史上作出過重大貢獻的大師和他們的貢獻，掌握與他人合作、交流和分享感受、想法的相關技能。
第二單元
態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級的美化活動，努力在運動會上為自己的班級爭光，能對自己在運動會上的表現(xiàn)做出合理的評價；感受到為班級爭光給自己帶來的樂趣；會欣賞班級中同學的優(yōu)點，為同學的良好表現(xiàn)而驕傲；能積極參與班級報的制作，在交流班級報的過程中感受生活在班級中的快樂。
行為和習慣：認真負責地完成班級中的美化工作，保持教室的整潔美觀；能夠堅持鍛煉，在運動會等集體活動中和同學相互合作，共同為班級爭光；能及時發(fā)現(xiàn)并學會欣賞同學的優(yōu)點；做到采訪他人有禮貌；能及時和班級同學交流自己的學習和生活，與同學一起分享班級生活的快樂。
過程和方法：積極參與美化班級、運動會、采訪小明星、制作班級報等一系列活動，在觀察、交流、相互評價、共同制作的體驗活動中，學會探究的方法，養(yǎng)成探究的習慣，悟出在班級中快樂生活的道理。
知識和技能：知道美化班級的方法和班級美化給自己帶來的快樂；了解運動會的報名原則和運動會的前期準備，初步懂得“集體的事就是大家的事，班級的榮譽里有每一個人的功勞。”掌握采訪的基本程序和基本禮儀，學會在交流中感受他人的優(yōu)點；能初步掌握出黑板報的方法，在感受編報的過程中體悟到班級的可愛。
第三單元：
態(tài)度和情感：能感受大自熱的美好，喜歡大自然，感受自然界動、植物的生命性，培養(yǎng)對大自然的熱愛和敬畏之情，體會與同伴合作帶來的快樂，感受自己是大自然的一部分，有初步的生態(tài)意識。
行為和習慣：養(yǎng)成參加戶外活動的習慣，積極參與各種和同伴合作的學習方法，能夠遵守各項環(huán)保規(guī)則，愛護動物和植物。
過程和方法：掌握科學探究、保護生態(tài)環(huán)境和用自己的行動美化家園的相關方法，會正確使用簡單的工具。
知識和技能：認識大自然中的一些動物和植物，了解它們的習性和特征，知道不同季節(jié)適合參加的戶外活動，認識到大自然、周圍環(huán)境和人們之間的密切關系，掌握一些簡單的環(huán)保方法。
第四單元：
態(tài)度和情感：培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動的情感，熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員；認識整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對人們生活的重要性；與鄰里文明相處，愿意做社區(qū)的文明使者；培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的自豪感和由衷的熱愛之情。
行為和習慣：能夠參加力所能及的勞動，幫助美化社區(qū)；能夠遵守各項環(huán)保規(guī)則和文明公約，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和與鄰里文明行處的生活習慣；在嘗試從各種途徑搜集資料的過程中，培養(yǎng)關心家鄉(xiāng)和關注家鄉(xiāng)變化的習慣。
過程和方法：通過社區(qū)生活交流，發(fā)現(xiàn)并體會社區(qū)工作人員提供的服務；在搜集、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關的資料過程中，學習做社區(qū)文明使者的方法；通過各種方法和途徑了解家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，并在介紹自己的家鄉(xiāng)及其變化中，學習用各種形式、方法表達對家鄉(xiāng)的熱愛。
知識和技能：認識社區(qū)環(huán)境和社區(qū)設施。知道要保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生，能參加力所能及的勞動，掌握一些簡單的環(huán)保方法。學會搜集、整理與社區(qū)文明有關的資料，并能在老師的指導下，制作宣傳卡。了解家鄉(xiāng)的主要特產和風景，了解家鄉(xiāng)的變化。
第五單元：
態(tài)度和情感：引導感受生活的多姿多彩，喜愛自己的業(yè)余生活，對未來有美好的愿望并有為此努力的決心。體會生活的樂趣，能用健康積極的心態(tài)投入每一天的生活。
行為和習慣：能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力，會關心家人的身體、工作及生活習慣，明確合理花錢的意義，并能節(jié)約每一分錢，合理花錢，能對自己的成長過程有初步的整理回顧意識，并在生活中注意積累。
過程和方法：積極參與小實踐、展示臺等活動，并在活動過程中回顧自己的生活，感受成長的快樂。
知識和技能：知道生活是豐富多彩的，體會心中有愿望的美好感受。了解并掌握一些關心、體貼家人的方法，提高生活自理能力。知道節(jié)約金錢，合理花錢，樂意向有困難的人獻出愛心。
1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經驗和體驗。
3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
具體安排如下：
第一單元《我和大師交朋友》 6課時
1、尋訪大師童年（2課時）
2、大師成才的故事（2課時）
3、大師在我身邊（2課時）
第二單元《班級的榮譽》 8課時
1、班級風景線（2課時）
2、一次運動會（2課時）
3、班級小明星（2課時）
4、我們的班級報（2課時）
第三單元《家在自然中》 6課時
1、美麗的大自然（2課時）
2、動物、植物和我們（2課時）
3、美好的家園（2課時）
第四單元《我們生活的地方》6課時
1、我們的社區(qū)（2課時）
2、社區(qū)的文明（2課時）
第五單元《長大，真好！》4課時
1、我長大了（2課時）
2、成長檔案（2課時）
品德教學工作計劃篇二
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。
1，按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》(上)的教學目標任務。
2，創(chuàng)造條件，積極開展中學生道德實踐活動。
3，根據(jù)我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。
本冊書包含四個單元十課的內容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術新思維。 掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通;善于與人合作，努力建立良好的人際關系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人;學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。
這是教學目標。通過半年時間的教育教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務。 教學的重點難點是：學生交往品德的培養(yǎng)，道德實踐活動的開展。
學生被限制在家庭和學校這個小圈子里，家庭教育的放任和學校管理的嚴格，導致學生從小參與廣闊社會生活的機會少，社會實踐能力差，良好的行為習慣也沒有養(yǎng)成。 等等困難的存在，造成我們教學工作的難題是：一是如何用新穎的教學手段，激發(fā)學生的興趣，調動學生參與教學活動的積極性;二是如何具體落實教學目標里的能力目標任務，使學生知行統(tǒng)一。
1，教師要反復學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。
2，同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。
3，教師課前要深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程。
4，教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。
5，精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。
6，組織管理好學生，注意培養(yǎng)學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。
7，協(xié)調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關系，努力營造良好的教育環(huán)境。
本學期有效的教學時間約18周共36課時，課堂教學時間需14周28課時，機動8課時，用于開展課外活動，和期末復習考試。
周數(shù) 日期 教學內容 課外活動
第一周 9月2—8日 我知我家 收集家庭故事
第二周 09—15 我愛我家/難報三春暉 我為母親洗腳
第三周 16—22 嚴也是一種愛/兩代人的對話 與父母長談
第四周 23—29 同學·朋友
第五周 30—10月/6日 國慶長假
第六周 07—13 男生·女生 寫成長日記
第七周 14—20 我知我?guī)熚覑畚規(guī)?班級舉辦師生關系論壇
第八周 21—27 主動溝通健康成長
第九周 28—11月3日 世界文化之旅/做友好往來的使者 收集我國的文化遺產資料
第十周 04—10 網絡上的人際交往/享受健康的網絡交往 ‘我的網友’交流
十一周 11—17 期中復習
十二周 18—24 期中考試
十三周 25—12月1日 禮貌顯魅力/禮儀展風采 收集禮貌用語
十四周 02—8 競爭/合作/合作/競爭/合作學習
十五周 09—15 海納百川有容乃大/換位思考與人為善
十六周 16—22 平等尊重你我他/誠信是金
十七周 23—29 做誠信的人 小區(qū)辦宣傳欄：誠信做人
十八周 30—1月5日 活動
十九周 06—12 期末復習
二十周 13—19 期末復習
二十一周 20—26 期末考試
品德教學工作計劃篇三
以課程改革為中心工作，體現(xiàn)以人為本的教育思想，提升“品德與生活”、“品德與社會”課程實施的質量。深化理論學習，以課題研究帶動教師課堂教學行為的轉變。
（一）加強理論學習
本學期繼續(xù)組織教師進一步認真學習課程標準，加強新教材的研討力度。以思品骨干教師為核心，積極組織教師不定期地舉辦專題沙龍研討，為實施新課程的教師創(chuàng)設交流和研討的平臺；開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究及教育資源建設等方面的研究，從教育理論指導教學實踐、教學實踐豐富教育理論的緯度出發(fā)，指導教師深入探討思品教學的策略。
（二）關注教學實踐
1、加強課程管理，嚴格執(zhí)行和落實國家課程標準，要求輔導區(qū)開設本課程的學校按照教學進度進行教學活動，確保本學科開足上好。
2、關注思品教學，不只注重于課堂，而應把它當作一門學科，有課程意識，注重教學效益和教學質量。
3、積極參加區(qū)教研室組織的形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強校際間的合作與交流，關注各校課程實施狀況。
4、關注教學一線典型的新課程案例，鼓勵教師注重積累平時好的課件、教案等資源，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學改革成果，不斷豐富本輔導區(qū)
新課程資源。
二月 小學品德與生活（社會）學科組長會議。
討論建立輔導區(qū)思品頁。
組織思品學科的老師確立本學期個人研究的課題 三月 品德學科市級立項課題 “課堂教學設計”。
鎮(zhèn)小學品德與生活（社會）優(yōu)質課評比 （內容以六年級為主） 四月 輔導區(qū)思品學科沙龍研討活動。
鎮(zhèn)思品骨干教師進行專題講座。
五月 鎮(zhèn)小學品德學科優(yōu)質課競賽。
區(qū)思品骨干教師示范課。
六月 輔導區(qū)思品學科優(yōu)秀論文及案例評比。
品德教學工作計劃篇四
學情分析
本年級共有42名學生，男生23人，女生19人。孩子們的年齡大多在十歲左右，思維非?；钴S，好奇心較強，見識較廣，對綜合性、活動性較強的品德與社會課頗有興趣。通過多年的學習與生活，他們已經懂得了不少做人的道理和生活常識，也了解了一些社會現(xiàn)象，但實際操作與現(xiàn)實表現(xiàn)還有待加強。
教材分析
本冊教材共有五個單元，各單元的主題與教學要點如下：
第一單元的主題是誠信是金，通過對本單元的學習，讓學生明白誠實是自尊自愛的表現(xiàn)，誠信是事業(yè)成功的法寶，是現(xiàn)代社會正常運行的基本保障，努力做一個講信用的人。
第二單元的主題是伸出我們的手，通過對本單元的學習，激發(fā)學生的愛心，使他們愿意伸出自己的手，獻出自己的愛。
第三單元的主題是我的綠色日記，通過對本單元的學習，引導學生對家鄉(xiāng)的水、空氣、動植物等環(huán)境問題的原因和危害進行考察和探究，使學生初步樹立環(huán)保的意識和責任感，激發(fā)他們對美好綠色家園的熱愛與向往之情。
第四單元的主題是交通連著千萬家，通過對本單元的學習，了解交通發(fā)展的狀況，感受社會的飛速進步，培養(yǎng)學生的社會責任感，自覺遵守交通法規(guī)。
第五單元的主題是祖國真大，通過對本單元的學習，讓學生知道我國是一個地域遼闊、有許多名山名川和名勝古跡的國家，激發(fā)學生的愛國之情。
教學措施
1、認真學習新課程教學目標，合理運用多種教學方法，精心設計課堂上的趣味較濃的活動，讓學生在輕松的氣氛中學習，在愉快的活動中不知不覺地得到教育。
2、善于充分調動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、多開展豐富多彩的社會實踐活動，特別是要給予來自外地農村的孩子更多鍛煉的機會，讓學生增長見識，陶冶情操，并提高實際操作能力。
4、充分利用各種媒體，擴充學習資源，激發(fā)學生的學習興趣。
教學進度
周次
教學內容
第1周
誠實，不需要理由
第2周
拍手拉鉤不要變
第3周
誠信就在身邊
第4周
同在藍天下
第5周
生活因愛更美麗
第6周
我們的愛心行動
第7周
流過家鄉(xiāng)的小河
第8周
我們時刻在呼吸
第9周
大自然中的朋友
第10周
呵護綠色家園
第11周
馬路修到家門口
第12周
交通海陸空
第13周
平安走天下
第14周
在世界的東方
第15周
我們的大中國
第16周
壯麗的河山
第17周
海峽兩岸盼統(tǒng)??
第18周
復習考核
第19周
品德教學工作計劃篇五
一、初一思品指導思想
堅持以實施全面素質教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我，認真完成學校工作任務，努力提高教學水平和質量。
二、教材分析
課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題活動，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節(jié)奏”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。（2）養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。（3）1正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。（4）形成良好的學習習慣。（5）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。（6）正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內容和一個“認識新自我”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。（2）知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。（3）懂得愛護公共環(huán)境和設施。（4）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展。（5）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。（6）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）理解情緒的多樣性，學會調節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。（2）正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念。（3）關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。（4）陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。（5）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
（1）能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。（2）自覺抵制“黃、賭、毒”和“”邪教等不良誘惑。（3）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。（4）學習在特定情景下自我保護的方法。
三、教學措施
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
品德教學工作計劃篇六
本學期我任教三（1）班的品德與社會課，通過了解，三（1）絕大部分學生能遵守學校各規(guī)章制度，思想上積極要求上進，但也總會有幾個學生頑皮，組織紀律渙散。雖說家庭教育也十分重要，但孩子們接受的品德教育和常規(guī)教育大部分還是來自于學校，這就需要老師能耐心地指導，對他們進行自律教育和常規(guī)教育，多與學生溝通交流，督促學生改正缺點。
品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。它將我國小學低年級原有的思想品德、自然、勞動、手工和活動課程等進行高度整合的基礎上生成的新的課程。它包括品德教育、科學教育、社會教育、生活教育、勞動教育等內容，但主導價值是對學生的品德教育。課程引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
總的來說，品德與社會這門課程旨在促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。
3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。
4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。
5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。
（二）過程與方法目標
1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。
3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中碰到的道德問題做出準確的判定和評價。
4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡樸的學習工具探索和說明問題。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。
3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。
4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。
5、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識，注重心理健康教育、德育教育和環(huán)保教育。
2、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。面向全體學生，充分調動學困生的學習積極性，讓學生都參與討論和交流，大膽發(fā)言。
3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。使用電教手段為教學服務，提高思品教學質量。進一步減輕學生的學習負擔和心理壓力。
4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
第一周我的自畫像2課時
第二周別人眼中的我1課時
第三周心中有陽光1課時
第四周溫馨的港灣1課時
第五、六周
爸爸媽媽，你們辛苦了1課時第七周
爸爸媽媽的心，我能懂1課時第七周
說說我們的學校1課時第八周
校園里的發(fā)現(xiàn)1課時第九周
給學校畫張“地圖1課時第九周在學校工作的人們2課時第十周
我能為學校做點什么2課時第十一周
看地圖，找家鄉(xiāng)2課時
第十二周家鄉(xiāng)的山和水2課時
第十三周我的家鄉(xiāng)變了樣2課時
第十三周家鄉(xiāng)明天更美好1課時
第十附近我喜歡過年1課時
第十五周家鄉(xiāng)的風味小吃2課時
第十六周小城故事多2課時
第十七周一起采風去2課時
品德教學工作計劃篇七
1、堅持認真學習、貫徹“新課程理念”，全面推進素質教育，以“發(fā)展學生”為指針，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。
本學期我繼續(xù)擔任八年級[1-2-5]班的思想品德教學工作。這幾個班學生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學生理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。
八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有二課內容，讓學生懂得我們在享有權利的同時，必須自覺履行應盡的義務。第二單元共有三課內容，讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值。第三單元共有三課內容，讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。第四單元共有兩課，讓學生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。
1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與、樂于探究、交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，用一定的`理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
1、認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質量的課堂指南。
2、課堂上使用現(xiàn)代教學模式及結合本班學情，盡量使用互動方式以及直觀教學方法，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3、切實抓好過關。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環(huán)節(jié)要把嚴：
（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測
（2）每節(jié)課有當堂檢測
（3）每月有大測驗。
4按我們學校要求去過關
5、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務水平和教學質量。
6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
7、激發(fā)學生學習思想品德的興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。
8、培養(yǎng)學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學生的主觀能動性。 9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。
日期預期進程執(zhí)行進程
第一周人民當家作主的國家√2
第二周我們享有廣泛的權利2
第三周公民的義務2
忠實履行義務√
第四周生命與健康的權利2
第五周同樣的權利同樣的愛護2
人人享有人格尊嚴權
第六周肖像和姓名中的權利2
第七周隱私和隱私權2
第八周尊重和維護隱私權2
第九周知識助我成長2
珍惜學習機會
第十、十一周期中復習及考試4
第十二周財產屬于誰2
第十三周無形的財產2
第十四周我們享有“上帝”的權利2
第十五周維護消費者權益2
第十六周公平是社會穩(wěn)定的“公平”2
第十七周正義是人類良知的“聲音”2
第十八周自覺維護正義2
第十九周期末復習2
第二十周期末復習及考試2
品德教學工作計劃篇八
《品德與社會》課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
（一）情感·態(tài)度·價值觀
1．珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2．在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。
3．初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。
4．熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。
5．關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
（二）能力
1．能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
2．能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主地參與集體生活。
3．學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。
4．學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
（三）知識
1．初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2．初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。
3．了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。
4．知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。
5．知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。
《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程，具有綜合性、經驗性和基礎性?！镀返屡c社會》課程設計的思路是：一條主線，點面結合，即以兒童的社會生活為主線，在兒童逐步擴大的生活領域這個面上選擇幾個主要因素來組織教學內容。
1、全面把握課程目標，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度。
2、豐富學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
周次 主要內容
第12周 第一單元
第3、4、5周 第二單元
第6、7、8周 第三單元
第9、10、11周 第四單元
第12、13周 第五單元
第14、15、16周 第五單元
第17、18周 復習
品德教學工作計劃篇九
六年級兩個班共有84人世間，六(一)班43人，六(二)班41人，這兩個班的學生思想純潔，學習態(tài)度好，上進性都很強，愛學習、愛勞動，是兩個優(yōu)秀的班集體。
本冊教材共有五單元，即學會合作、祖國，我為你自豪、放飛和平鴿、只有一個地球、我的未來不是夢。
主題文：引出一個話題或對某個話題進行提升，一般是該主題的主要思想和觀點。
提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導學生思考或開展相應的活動。
旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前后內容起傳承作用，有時為學生提供一種思考的方向或揭示某個觀點，有時向學生提出問題。其作用相對靈活。
情景對話：一般是經過錘煉的真實生活的對話，幫助學生對自己的生活經驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學生的活動場面，幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動。
圖標：包括“活動”“交流”“小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。
學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學習過程、呈現(xiàn)學習成果，使學生產生親切感，增強其溝通與表達的欲望。
空白框：啟發(fā)學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。
單元課題教學目標課時
1、齊心真好
1、知道社會生活中有許多事情只有合作才能做好。
2、懂得戰(zhàn)勝困難、獲得榮譽等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。
3、增強學生的合作意識。
2、對手也是朋友
1、以故事的啟示及具體的活動，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此的關系。
2、知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作。
3、讓我們蕩起雙槳
1、通過具體的活動、廣泛的交流和具體事例的分析，讓學生學習怎樣與人合作。
2、讓學生在合作中體驗合作的快樂。
1、新時代，新生活
1、了解新中國成立以后，我國社會主義建議取得的偉大成就。
2、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情，并為祖國的逐漸強大而自豪。
3、感受祖國人民的勤勞與智慧，立志建設祖國。
2、春天的故事
1、知道鄧小平是我國改革開放的總設計師，引導全國人民建設有中國特色的社會主義。
2、了解改革開放以來祖國社會主義建設的輝煌成就，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。
3、從“東方紅”到“神舟”
1、了解新中國成立以前我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展和取得的偉大成就。
2、懂得航天事業(yè)是一個民族、一個國家興旺發(fā)達的標志。
3、學習航天人熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同，勇于登攀的精神，從小立志為祖國的航天事業(yè)做出貢獻。
4、光輝的瞬間
1、使學生知道祖國領土不可分割，香港、澳門、臺灣自古以來就是我國的領土，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是全國人民的共同心愿。
2、了解香港、澳門的回歸，教育學生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。
3、了解新中國成立以來，我國體育事業(yè)取得的輝煌成就，學習體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強精神。
4、感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個個光輝的瞬間，激發(fā)民族自豪感。
5、我為祖國繪藍圖
1、通過活動，使學生進一步了解我國社會主義建設所取得的偉大成就，為祖國的逐漸強大而自豪，培養(yǎng)和激發(fā)學生愛國、愛黨、愛人民的感情。
2、知道實現(xiàn)中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強大做貢獻。
1、和平，我們共同的愿望
1、知道世界各地的人們表達向往和平的方式，懂得和平的含義。
2、了解為和平服務的組織，掌握為和平事業(yè)做出貢獻的人物事跡。
3、激發(fā)學生熱愛和平的思想情感。
2、戰(zhàn)爭，人類的災難
1、了解戰(zhàn)爭給人類帶來的不幸與災難，進一步體會和平的美好。
2、使學生更加珍惜現(xiàn)在的和平環(huán)境，居安思危，增強優(yōu)患意識。
1、地球，生命的搖籃
1、認識到地球是人類賴以生存的家園。
2、通過活動，激發(fā)學生對地球媽媽深深的愛。
2、大自然的訴說
1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，溫室效應、沙塵暴、珍惜物種瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類，使學生感受到保護環(huán)境已刻不容緩。
2、讓學生了解當前環(huán)境狀況，并探究問題產生的原因，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
3、地球累了
1、知道人中問題是當今世界的重要問題之一，了解人口膨脹給人類生活造成的影響。
2、讓學生了解可供人類開發(fā)利用的自然資源是有限的，人類無節(jié)制地開采，必將導致資源枯竭的惡果。引導學生愛護資源。
4、守望碧水藍天
1、使學生明白保護環(huán)境已刻不容緩。
2、教育每個學生應盡自己的微薄之力，用各種方式為保護環(huán)境出力。
1、小小少年
1、感知自己在不斷地成長，學習、生活的能力也在加強。
2、懂得自己的成長離不開愛，學會感激，對親人，對朋友，對老師，對大自然，對美麗的生命等。
2、我有一個夢
1、充分地認識自己，樹立理想。
2、追蹤前人的成長歷程，懂得實現(xiàn)理想要靠努力。
3、明天不遙遠
1、使學生懂得要成為中學生，要做好準備。
2、了解在自己的發(fā)展過程中，將會得到幫助，應該更自信。
品德教學工作計劃篇十
本年級有學生有40人，學生基本素質較好，優(yōu)秀學生占全班的30%左右，上課遵守紀律，又能積極發(fā)言，大多數(shù)學生書寫工整認真。學習習慣十分好。但是也有20%的同學表現(xiàn)得不太令人滿意的地方，他們學習有些困難，我相信通過師生的共同努力，這部分學生也會盡快趕上來的。
本冊教材包括以下內容：第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》第二單元《生產與生活》第三單元《交通與生活》第四單元《通信連著你我他》。
本冊過《一方水土養(yǎng)一方人》的學習讓學生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感；能正確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉(xiāng)的位置；通過第二單元《生產與生活》的學習讓學生從了解日常生活中工農業(yè)產品入手，探究工農業(yè)生產與人們日常生活的關系，體驗工人和農民為此付出的勞動與智慧；通過第三單元《交通與生活》的學習讓學生認識各種交通運輸方式及其特點；感受交通在人們生活中的重要作用；知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化；
通過第四單元《通信連著你我他》的學習讓學生知道現(xiàn)代通信的種類，感受通信與人們生活的關系；讓學生學會使用一些基本的通信方式，講究通信道德，遵守有關通信的法律、法規(guī)；初步了解通信發(fā)展的情況；體會廣播、電視、報紙、網絡等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關系；
1、確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉(xiāng)的位置；了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情；了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意向他們學習；了解家鄉(xiāng)的民俗、民風，體會其對人們生活的影響.
2、解工人生產勞動的情況,知道生產過程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關系;知道生產是為了滿足人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激生產的發(fā)展;知道人們改進勞動工具是為了提高生產和減輕勞動的強度。
3、解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。
4、了解通信發(fā)展的情況；體會廣播、電視、報紙、網絡等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關系；學習利用傳媒安全、有效地獲取信息；遵守網絡道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力。初步了解通信發(fā)展的情況；體會廣播、電視、報紙、網絡等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關系；學習利用傳媒安全、有效地獲取信息；遵守網絡道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力。
1．對學生進行熱愛家鄉(xiāng)的教育。
2．通過給日常生活用品找老家的活動，知道工農業(yè)生產與我們的日常生活關系密切
3．讓學生了解與人們生活密切相關的交通方面的情況。
4．聯(lián)系身邊的實際事例，感受通信與人們生活的關系；通過調查，知道現(xiàn)代通信的方式及各自的特點；能根據(jù)實際情況，正確選擇、使用相應的通信方式來解決各種問題；懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。
1．注意引導學生通過探究事物之間的相互關系，來認識社會和了解社會。
2．從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。
3．將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。
4。通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。
見教學進度表
品德教學工作計劃篇十一
一、思想品德學科教學指導思想
思想品德教
學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性;應以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
思想品德教學應結合本省教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、學生情況簡析
七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學生適應新的生活不會太順利。
三、教學目標與要求
思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。本課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標。
(一)情感態(tài)度價值觀目標：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度;體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關系，愛護環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。
(二)能力目標：學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制;掌握愛護環(huán)境的基本方法，形成愛護環(huán)境的能力;面對復雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。
(三)知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的關系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關系，掌握環(huán)境保護的基礎知識。
學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的思想意識有所轉變，各方面的思維能力有所提高。
四、教學方法與措施
以課本為基礎，老師講述與學生參與相結合。重點理解課本的知識點，解答課本中的問題。嚴格要求，調動積極性，活躍學習氣氛，鍛煉學生膽量，提高學生能力，多說、多練。
在教學過程中要做到：準確把握課程性質，全面落實課程目標;強調與生活實際以及其他課程的聯(lián)系;創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學過程;注重學生的情感體驗和道德實踐;引導學生學會學習。
五、教材總體分析
初一上冊共有四單元九課，主要講：新的階段，同學們面臨新的環(huán)境以及在新階段中如何做優(yōu)秀的自己。
第一單元：新階段，新環(huán)境
第二單元：認識自己
第三單元：調整自己，過美好的生活
第四單元：面對社會，把握自己
本冊書的學習要求同學們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。
教學計劃小結：針對新生要以培養(yǎng)他們的學習興為主，讓學生重視思想政治科。從學生出發(fā)，為學生著想，切實做好這門科。
品德教學工作計劃篇十二
一、學生現(xiàn)狀分析：
我校四年級共有兩個班，他們正是知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，四年級的學生仍有較強的自我中心意識，缺乏合作和奉獻助人的精神。同時，他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段，他們開始喜歡交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往因為不會與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會化發(fā)展的能力有一定的障礙。
四年級的學生對于事情的是非有一定的判斷能力，現(xiàn)代家庭結構導致絕大多數(shù)的學生都是獨生子女，他們在父母的精心呵護下長大，自主性和自立能力都不是很強。在學習和生活中以自我為中心的現(xiàn)象越來越嚴重，一些不良傾向不僅使學生們不能形成良好的行為習慣，而且會影響其性格和道德行為的發(fā)展。另外，四年級的學生開始有興趣也有能力，關注反省自己的一些學習能力，從身邊的'一些變化中探究其變化的原因。
二、指導思想：
本教材引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力;感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解;逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習慣。
三、教學目標：
1、學會合作，體會合作的好處;初步形成正確的友誼觀;學會交流和溝通的技巧，分享快樂，分擔憂愁。
2、初步形成積極向上的學習態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力;培養(yǎng)毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、了解家鄉(xiāng)的基礎上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高學生獲取篩選有用信息的能力。
4、感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展進步，了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的一些問題，樹立家鄉(xiāng)小主人意識，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
5、關心每一個兒童的成長，幫助學生參與社會，學習做人。
6、兒童的生活是課程的基礎，教育的內容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。
四、教材分析：
本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《在集體生活中》、第二單元為《學習更上一層樓》、第三單元為《我的家鄉(xiāng)》、第四單元為《家鄉(xiāng)的變化》。
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念。
五、教學措施：
1、全面把握課程目標，幫助學生獲得豐富情感體驗，形成積極的生活態(tài)度。
2、豐富學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、重視創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學形式，以人為本，引導學生自主學習，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。
4、充實教學內容，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間，積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學生不同的學習方式的需要。
6、小組合作探究學習。引導學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。
品德教學工作計劃篇十三
一、學生情況分析
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為標，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念;引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力;在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解;逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。
二、教學內容
本教材共有四個單元，分別為：《做守規(guī)則的人》、《做樂觀向上的人》、《做自尊自愛的人》、《做聰明的購物者》。
三、教學目標
1、情感與態(tài)度目標：
(1)引導學生在生活中養(yǎng)成懂規(guī)則、守規(guī)則的態(tài)度，幫助學生了解簡單國際交往中的規(guī)則。知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。
(2) 具有面對困難的勇氣和信心，學習克服困難的合適做法。聯(lián)系生活實際，明白面對困難前進和退縮的不同結果，樹立“困難面前不低頭”的信心。
(3) 能夠從失敗中積累經驗，吸取教訓，鍛煉意志，不怕摔跤。
2、行為與能力目標：
(1) 讓學生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽的事。
(2) 知道一些懂得維護自己名譽的人物的事跡。
3、知識與技能目標：
體會家長掙錢的辛苦，體會家庭責任感。培養(yǎng)學生家庭理財能力，做父母的小幫手。引領學生在活動中積極感受生活、體驗生活、勇于實踐，增強生活經驗，引導學生形成正確、合理的消費觀念。通過觀察活動，了解、認識商品的各項信息，懂得它們的重要性。初步具備合理購物的生活能力。培養(yǎng)學生的認真細致的觀察意識以及分析、比較的綜合能力;使學生學會與人溝通和交流，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。
四、教學措施
1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念
(1)轉變教材觀。教學是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。
根據(jù)新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。教材是為學生提供的案例.教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。
(2)轉變教學觀。新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學生的發(fā)展。”
2、遵循品德與社會課的教學理念
(1)幫助學生參與社會、學習做人
品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。教師在教學過程中，要關注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人。
(2)以兒童的生活為基礎
品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導，用經過生活錘煉的，有意義的教育內容教育兒童。教師在教學過程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。
3、要追求教育的基礎性和有效性
兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。
4、改革教學方式
教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能，養(yǎng)成習慣。
品德教學工作計劃篇十四
一、學生現(xiàn)狀分析：
四年級學生雖然掌握的基礎知識比較牢固，但有些綜合應用、實踐性較強的知識知道的比較少，同學們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強。在過去的教學中只知道在課堂中學品社，沒有讓學生真正走向生活、走向社會，感受大千世界的豐富多彩，這是我們教學中存在的弊端，今后的教學工作中必須克服。
二、教材分析
本冊教材的三個單元緊緊圍繞學生的生活實際展示活動，第一主題單元《我能為你做什么》從學生身邊最為熟悉的人和事為切入口，了解在我們周圍還有許多人需要我們幫助，我們應該為他們伸出友誼之手。第二主題單元《我的家鄉(xiāng)在變化》通過設計一系例活動，讓學生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。懂得怎樣保護家鄉(xiāng)的一草一木。第三主題單元《我與外界的聯(lián)系》。學生隨著年齡的長大與外界的接觸面越來越廣，如何正確讓學生處理媒介的利用，了解我國的媒體發(fā)展變化日新月異。這樣的編排目的是：一是在學生生活經驗、知識水平的基礎上的自己的交往面越來越廣
三、教學建議
（一）全面把握課程目標
課程的總目標是本課程的宗旨和價值導向。分目標的四個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；偏重追求結果，忽視過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標。
（二）教師的角色和任務
在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д摺⒅С终吆秃献髡?；其主要的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德和習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。
（三）教學活動指導的注意點
教師在教學活動的每一個環(huán)節(jié)應注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動?；顒咏贪负突顒又笇哂杏媱澬院挽`活性。
兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經驗和體驗。
教學活動應源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
四、教學措施：
1.全面把握課程目標，幫助學生全面提高。
2.豐富學生的生活經驗，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3.引導學生自主學習，提高學習興趣。
4.充實教學內容，聯(lián)系豐富生活。
五：教學進度（略）
品德教學工作計劃篇十五
四年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去他們但缺少社會經歷。
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為標的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念，引導學生通過以自己的生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。
1、了解現(xiàn)代的通信種類，學會使用基本的通信方式，了解通信的發(fā)展情況，學習利用傳媒，安全有效地獲取信息，感受通信與人們生活的關系。
2、知道誠信在人際交往和社會生活中的重要意義，了解誠信的內涵。懂得人無信不立，感受有無誠信給人們的生活和心理帶來的不同影響。懂得當今社會倡導誠信的意義，原意為建造誠信社會盡力。
3、了解學校、班級民主生活的表現(xiàn)形式和一般程序，初步懂得權利與義務要相統(tǒng)一，了解有關社會民主生活的常識。初步明白民主生活的意義，樹立現(xiàn)代民主意識；能夠按公開、公平、民主、平等的原則，行使自己的權利；增強社會民主意識。
4、初步了解人類的發(fā)展進程和幾千年來我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)對祖國文化的興趣；了解和探究中國歷史上影響較大的人物和中國文化對世界做出的巨大貢獻，感受中華民族的聰明智慧，激發(fā)民族自豪感、文化認同感以及保護文物意識。
（1）轉變教材觀。教學是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。
根據(jù)新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。，教材是為學生提供的案例。教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。
（2）轉變教學觀。新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學生的發(fā)展?！钡谝唬儭澳恐袩o人”為有人。教師在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的發(fā)展。要關注每一位學生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。第二，變“重結論輕過程”為重視學生學的過程。新課程強調過程，強調學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗。教師的教學過程，要指導學生怎樣學，通過什么方法學；不要把現(xiàn)成的結論強加給學生，要讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。
（1）幫助學生參與社會、學習做人
品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。教師在教學過程中，要關注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人。
（2）以兒童的生活為基??
品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導，用經過生活錘煉的，有意義的教育內容教育兒童。教師在教學過程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。
兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。
教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能，養(yǎng)成習慣。
品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，促進兒童發(fā)展，保證課程目標的實現(xiàn)，而不是對學生品德與社會性發(fā)展水平做終結性的評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與分等。因此，要從每個學生原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價。
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