心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)是人生中一項(xiàng)重要的活動(dòng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積累了許多心得體會(huì)。下面，我將從四個(gè)方面來(lái)闡述我的學(xué)習(xí)心得。
首先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓我的學(xué)習(xí)事半功倍。每天在固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，相信自己能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣能提高我的學(xué)習(xí)效率。而不良的習(xí)慣則會(huì)讓我耗費(fèi)很多時(shí)間，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我學(xué)習(xí)過(guò)程中的首要任務(wù)。
其次，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我可以合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，高效利用每一分鐘。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃也有助于提高我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我在完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程中感受到成就感。因此，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，是我提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
再次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)歷了種種的困惑，也嘗試了許多學(xué)習(xí)方法。最終，我發(fā)現(xiàn)只有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，才能使學(xué)習(xí)更加高效。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我習(xí)慣先將問(wèn)題拆解，然后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，最后再做相關(guān)的習(xí)題。這樣的學(xué)習(xí)方法讓我能夠更好地理解并掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，是我在學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)。
最后，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能使我克服困難，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)下去。有時(shí)會(huì)遇到困難，但我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要我堅(jiān)持下去，一定能夠取得好的成績(jī)。因此，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我在學(xué)習(xí)中的定海神針。
綜上所述，學(xué)習(xí)是人生中一項(xiàng)重要的活動(dòng)，通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法以及保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是取得學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我相信只要堅(jiān)持這些原則，我一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。而我的學(xué)習(xí)心得也將不斷豐富，助我不斷進(jìn)步。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)是一種持久的追求，是通向成功的必經(jīng)之路。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅積累了知識(shí)，還收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在我的成長(zhǎng)道路上，學(xué)習(xí)是一塊重要的磚石，讓我堅(jiān)定了前行的步伐。以下，我將分享我在學(xué)習(xí)中得到的心得。
首先，學(xué)習(xí)需要耐心和恒心。在掌握新知識(shí)的過(guò)程中，我時(shí)常面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。但是，我堅(jiān)信只要努力堅(jiān)持下去，就一定能夠克服一切困難。久而久之，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持就是勝利的秘訣。我記得當(dāng)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，剛開(kāi)始單詞從頭到尾都記不住，一氣之下，我扔掉了英語(yǔ)書(shū)，決定不學(xué)了。但是，我媽媽告訴我，學(xué)習(xí)需要耐心和恒心。于是，我又重新拾起了英語(yǔ)書(shū)，每天堅(jiān)持一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我不僅能夠背誦這本書(shū)上的單詞，還能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到實(shí)際中，我更加明白了學(xué)習(xí)需要耐心和恒心的道理。
其次，學(xué)習(xí)需要方法和策略。有時(shí)候，我們投入了很多時(shí)間和精力，卻沒(méi)能取得好的效果。這時(shí)候，我們就需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。我記得記憶力一度讓我困擾，我總是記住了第一個(gè)單詞和最后一個(gè)單詞，中間的就像是洞一樣，記不住。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)利用聯(lián)想記憶的方法十分有效。通過(guò)將難以記住的知識(shí)與容易聯(lián)想到的東西聯(lián)系在一起，我能夠輕松地記住這些知識(shí)。比如，當(dāng)我學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我將各個(gè)時(shí)代的名字與不同類型的水果聯(lián)系在一起，這樣一來(lái)，我就能輕松地記住各個(gè)時(shí)代的名稱。這樣的方法和策略不僅讓我提高了學(xué)習(xí)效率，還讓我更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
第三，學(xué)習(xí)需要不斷地拓寬自己的視野。我們所學(xué)的知識(shí)只是冰山一角，我們需要主動(dòng)去探索、去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。每當(dāng)我看到前人在某個(gè)領(lǐng)域取得的成就時(shí)，我就會(huì)感到由衷的欽佩。為了更好地學(xué)習(xí)，我會(huì)選擇參加許多學(xué)生社團(tuán)和課外活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)不同的領(lǐng)域，并且從中學(xué)到一些有趣的東西。這樣的經(jīng)歷不僅能夠幫助我充實(shí)自己，還能夠拓寬我的視野。通過(guò)不斷地拓寬自己的視野，我能夠更好地把握新的知識(shí)，并且將它們運(yùn)用到實(shí)際中。
第四，學(xué)習(xí)需要及時(shí)總結(jié)和反思。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和反思自己的所學(xué)所得。只有這樣，我們才能夠更好地發(fā)掘自己的不足，并且在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)。我會(huì)定期地回顧自己所學(xué)的知識(shí)，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)深入的自我評(píng)估。通過(guò)及時(shí)總結(jié)和反思，我能夠不斷提升自己，進(jìn)一步完善自己。
最后，學(xué)習(xí)需要激情和樂(lè)觀。學(xué)習(xí)是一種享受，它是我們追求知識(shí)的秘方。當(dāng)我們懷著激情和樂(lè)觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)時(shí)，我們才能夠真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)趣。我會(huì)用最樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)，相信自己能夠取得好的成績(jī)。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力下去，就一定能夠取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)習(xí)是一種享受，是一種追求。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要耐心和恒心，需要學(xué)習(xí)方法和策略，需要拓寬自己的視野，需要及時(shí)總結(jié)和反思，并且需要保持激情和樂(lè)觀的心態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅能夠掌握知識(shí)，還能夠得到更多寶貴的心得體會(huì)。讓我們一起享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，追求自己的夢(mèng)想。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
2018年7月16日上午9點(diǎn)25分，我校全體職工坐上了開(kāi)往廈門(mén)北的高鐵，展開(kāi)了為期五天的培訓(xùn)。
廈門(mén)市委教育工作委員任勇給我們帶來(lái)了培訓(xùn)第一講。任老師的講課主題為《做步入新境的覺(jué)醒者》，共分為12個(gè)方面。任老師逐一講解，有詳有略，并且結(jié)合教學(xué)實(shí)例，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中引發(fā)教師思考。從任老師的講座中，我找到了教學(xué)的基本思路——“好玩——玩好——玩轉(zhuǎn)”。在教學(xué)中我們要善于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)各學(xué)科的趣味性，有了趣味，孩子自然愿意學(xué)習(xí)，在趣味中帶領(lǐng)孩子學(xué)好、學(xué)精，一定要將教學(xué)落實(shí)到細(xì)節(jié)中，與生活實(shí)際相結(jié)合。另外任老師關(guān)于尊重孩子“靈性生長(zhǎng)”這一點(diǎn)，也另我印象深刻。每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，我們要尊重孩子的個(gè)性差異。借用任老師講座中的一句話：“雖曰難能，心向往之，行必能至?！?/p>
培訓(xùn)第二講的老師是廈門(mén)城市職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)沈立心。沈老師的講課主題是《信息化教學(xué)的創(chuàng)新與顛覆》。聽(tīng)過(guò)沈老師這一講，讓我對(duì)信息化教學(xué)有了更清晰直觀的認(rèn)識(shí)，也給我在“信息化課堂”這一教學(xué)模式中提供了一種思路。最后沈老師還從教師、學(xué)校以及教育部這三個(gè)角度，指出“信息化課堂”的路徑，讓我們重新審視了信息化課堂。
培訓(xùn)第三講的主講人是泉州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)余愷庶。他的講座主題是《做孩子生命中的貴人》。余校結(jié)合自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)理念、校園文化、管理方法等方面，詳細(xì)展示學(xué)校的辦學(xué)特色。其中我對(duì)余校提出的成功教育、賞識(shí)教育以及快樂(lè)學(xué)習(xí)印象深刻。感謝余校的傾囊相授，讓我受益匪淺。
此次校本培訓(xùn)除了有課堂教學(xué)，還有現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)第三日，全體教師前往愛(ài)國(guó)主義教育基地——集美學(xué)村以及陳嘉庚先生紀(jì)念館進(jìn)行參觀。聽(tīng)了導(dǎo)游的講解，在場(chǎng)教師無(wú)不為陳嘉庚先生的赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)之心和鞠躬盡瘁的精神所折服。
經(jīng)過(guò)此次校本培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到了很多的知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用，努力上好每一節(jié)課，成為孩子們的良師益友。
合肥市第70中學(xué)
李董楠
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)是每個(gè)人都需要不斷進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)，而學(xué)習(xí)的方式也因人而異。有的人善于通過(guò)聽(tīng)課來(lái)提高自己的知識(shí)技能，而有的人則更喜歡自主學(xué)習(xí)，嘗試不同的學(xué)習(xí)方法來(lái)找到最適合自己的方式。本人在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也不斷探索著自己的方法，其中就包括了一種被稱為“P心得體會(huì)”的方法。
第二段：介紹P心得體會(huì)
P心得體會(huì)是一種通過(guò)對(duì)某一學(xué)科進(jìn)行深度思考、歸納總結(jié)，形成一種系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法。它是由我在一次心理學(xué)課程中總結(jié)出來(lái)的，當(dāng)時(shí)我們需要完成一份關(guān)于自我學(xué)習(xí)方法的報(bào)告，我決定從自己的學(xué)科-心理學(xué)角度出發(fā)，來(lái)探索一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法。這個(gè)方法就是P心得體會(huì)。
第三段：P心得體會(huì)的實(shí)踐
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類整理，用思維導(dǎo)圖的形式來(lái)呈現(xiàn)。這樣可以讓我更明確自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不再是散亂無(wú)章的記憶片段。在整理完畢后，我會(huì)將所得到的知識(shí)體系進(jìn)行反復(fù)思考，以強(qiáng)化記憶、豐富理解。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我還會(huì)根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行差異化的學(xué)習(xí)方法，例如針對(duì)性學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、理解概念等。這些方法有助于我更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。
第四段：P心得體會(huì)的效果
通過(guò)P心得體會(huì)的學(xué)習(xí)方式，我的學(xué)習(xí)效率得到了大幅提升。不僅是記憶效率，在理解方面也有了質(zhì)的飛躍。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也被激發(fā)出來(lái)，通過(guò)對(duì)知識(shí)的深入探索，我發(fā)現(xiàn)奇妙的學(xué)科背后，藏著許多更精深的知識(shí)。這讓我更加信心滿滿地去發(fā)掘新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷拓展自己的視野。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)并不是一成不變的，需要我們不斷去探索，去尋找最適合自己的方式。P心得體會(huì)是一種非常適合理性思維者的學(xué)習(xí)方法，讓我們通過(guò)深入分析、歸納和總結(jié)，來(lái)深入理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，這種方法也需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整、適應(yīng)，以求得最佳效果。希望每個(gè)人都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
在有的單位里，往往有許多員工不明確自己的工作任務(wù)和職責(zé)是什么，工作態(tài)度存在問(wèn)題，有的人口頭禪是那么拼命為什么，她從來(lái)都是按時(shí)上下班，職責(zé)以外的事情一概不理，份外之事更不會(huì)主動(dòng)去做，不求有功，但求無(wú)過(guò)；還有的人擅長(zhǎng)自我安慰：“反正晉升上去是少數(shù)人的事，大多數(shù)人還不是與我一樣嘛，這樣也挺好。在就一種是永遠(yuǎn)悲觀失望，總是抱怨他人與環(huán)境，認(rèn)為自己所有的不如意都是有由于環(huán)境造成的，整天生活在負(fù)面情緒中，完全享受不到工作的樂(lè)趣，與之相反的是那種積極進(jìn)取的人，他們精神抖擻，樂(lè)觀向上，總是積極地尋求解決問(wèn)題的辦法，善于反思自己，即使在遇到挫折的情況下也不氣餒，總能讓希望之火點(diǎn)燃。
不同的工作態(tài)度導(dǎo)致不同的結(jié)果，一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了她工作盡心盡力還是敷衍了事、安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。態(tài)度越積極，決心越大，對(duì)工作投入的心血越多，從工作中得到的回報(bào)就相應(yīng)越多。
那么，工作到底為了什么？為了同事的好評(píng)？為了園長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)？為晉級(jí)職稱？這些對(duì)我來(lái)說(shuō)雖然很重要，但是這樣工作，工作將變得乏味，沒(méi)意義，沒(méi)激情，教書(shū)首先是自己的事業(yè)，只有認(rèn)為我是自己的主人，才能真正做好一件事情，其次，教書(shū)也是一個(gè)教室創(chuàng)造力的體現(xiàn)，讓我們拿出熱情，創(chuàng)造性地投入工作吧，成功在向我們招手。
作為一名人民教師，要誠(chéng)信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。“教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、做好教育要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育
發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，而學(xué)習(xí)心得體會(huì)則是經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，不僅可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，也可以指導(dǎo)我們更加高效地學(xué)習(xí)。在我長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生涯中，我積累了一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)，下面我將從目標(biāo)明確、積極主動(dòng)、合理安排時(shí)間、有效記憶和不斷反思五個(gè)方面來(lái)分享我的體會(huì)。
首先，目標(biāo)明確是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將其分解成具體的步驟。清晰的目標(biāo)可以給我們帶來(lái)動(dòng)力，讓我們更加專注地去完成任務(wù)。同時(shí)，目標(biāo)也可以幫助我們?cè)u(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。例如，當(dāng)我開(kāi)始準(zhǔn)備一個(gè)考試時(shí)，我會(huì)設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo)，比如每天閱讀一定量的資料，并進(jìn)行筆記總結(jié)。這樣一來(lái)，我就能很好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，并且在考試前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
其次，積極主動(dòng)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。堅(jiān)持主動(dòng)去尋找學(xué)習(xí)的資源和機(jī)會(huì)，不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還能提高我們的學(xué)習(xí)能力。事實(shí)上，很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并不會(huì)主動(dòng)來(lái)找我們，我們需要主動(dòng)去爭(zhēng)取。例如，我曾經(jīng)主動(dòng)報(bào)名參加了一個(gè)學(xué)習(xí)班，通過(guò)和來(lái)自不同背景的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)大了自己的人脈，還獲得了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。
第三，合理安排時(shí)間是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)需要時(shí)間的投入，我們應(yīng)該合理地分配時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成具體的時(shí)間段，并為每個(gè)時(shí)間段設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，要根據(jù)自己的習(xí)慣和生活節(jié)奏來(lái)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。比如，我發(fā)現(xiàn)我在早晨頭腦清醒，效率較高，所以我會(huì)在早晨這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，而將一些瑣碎的工作留到下午或晚上進(jìn)行。
第四，有效記憶是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是能夠記住和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。為了提高記憶效果，我們可以運(yùn)用一些記憶方法和技巧。例如，分段學(xué)習(xí)法可以幫助我們更好地記憶長(zhǎng)文本；歸納總結(jié)法可以幫助我們將知識(shí)點(diǎn)整理成腦圖或筆記，便于記憶和復(fù)習(xí)。此外，及時(shí)復(fù)習(xí)也是提高記憶效果的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)，我們可以鞏固已學(xué)知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。
最后，不斷反思是提高學(xué)習(xí)效果的必要環(huán)節(jié)。每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑，我們應(yīng)該及時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略，找出問(wèn)題的原因，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。此外，及時(shí)反思也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。例如，我在一次考試后發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)不夠充分，于是我反思了自己的學(xué)習(xí)方法和策略，并對(duì)下一次考試做了相應(yīng)的調(diào)整。通過(guò)持續(xù)的反思和改進(jìn)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐漸提升。
總之，學(xué)習(xí)心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)目標(biāo)明確、積極主動(dòng)、合理安排時(shí)間、有效記憶和不斷反思，我們可以提高學(xué)習(xí)效果，取得更好的學(xué)習(xí)成果。希望我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)能夠給其他同學(xué)帶來(lái)一些啟示和幫助，共同進(jìn)步。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。這個(gè)“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在初二的期末考試中，最重要的它會(huì)更加清楚的體現(xiàn)在你的初三復(fù)習(xí)中，體現(xiàn)在最終的中考當(dāng)中。
一、不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距，到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也沒(méi)什么必要了。在關(guān)心自己的考試成績(jī)的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂的就問(wèn)，沒(méi)跟上的馬上跟同學(xué)討論，千萬(wàn)不要想著等到初三去“查缺補(bǔ)漏”。
二、有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有個(gè)合適的計(jì)劃——嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來(lái)的，幸運(yùn)的是我們距離初三還有一個(gè)學(xué)期和一個(gè)暑假的時(shí)間，把握住這段時(shí)間，我們的初三將會(huì)無(wú)比的輕松。
三、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣，這些習(xí)慣包括：
1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂，其實(shí)這是做題沒(méi)有思路的主要原因，你仔細(xì)體會(huì)一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要，就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)之中努力克服對(duì)審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇ǎ酝割}目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
2、培養(yǎng)怎么處理“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算，要克服卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況。而這些只有重視解題過(guò)程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算——也就是過(guò)程的書(shū)寫(xiě)，“會(huì)做”的題才能得分。這就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)中重視步驟的書(shū)寫(xiě)，特別是我們廣大的可愛(ài)的男同學(xué)們，用心書(shū)寫(xiě)過(guò)程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計(jì)算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理，方法總結(jié)。代課當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不僅都有個(gè)習(xí)題整理的本子，并且都視這個(gè)本子為寶?！邦}量誠(chéng)可貴，整理效更高”——主動(dòng)整理，經(jīng)過(guò)反復(fù)體會(huì)的整理。
四、注意偏科!偏科相當(dāng)?shù)目膳?，我雖然只教數(shù)學(xué)可是深有體會(huì)。有個(gè)rdf的男生幾乎每個(gè)壓軸題都能第一個(gè)做出來(lái)，做完之后就在那“默寫(xiě)”某某個(gè)課文。一問(wèn)才知道，偏科，語(yǔ)文總在90邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說(shuō)了，可是同學(xué)們可能不知道，到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡(jiǎn)單，每科都在復(fù)習(xí)!
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
第一段：學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源泉，是我們與這個(gè)不斷變化的世界保持聯(lián)系的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以積累知識(shí)，提升技能，拓寬視野，增強(qiáng)思維能力。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，從嬰幼兒期到老年時(shí)期，我們都在不斷學(xué)習(xí)。從課堂學(xué)習(xí)到生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)貫穿我們的一生，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。
第二段：積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到積極主動(dòng)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)我對(duì)待學(xué)習(xí)持積極主動(dòng)的態(tài)度時(shí)，我能夠更好地吸收知識(shí)，更快地掌握技能。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我主動(dòng)參與討論、發(fā)問(wèn)問(wèn)題、找尋解決方案時(shí)，我的學(xué)習(xí)效果更好。同時(shí)，積極主動(dòng)地與他人交流、合作學(xué)習(xí)，也能夠互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)方法的重要性
學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。在我的學(xué)習(xí)中，我嘗試過(guò)不同的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)有些方法更適合我。例如，對(duì)于理性思維較強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)，邏輯推理的學(xué)習(xí)方法更加高效；對(duì)于感性思維較強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，通過(guò)觀察和實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法更加有效。因此，了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，能夠使學(xué)習(xí)更加高效、愉快。
第四段：學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)與克服方法
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到過(guò)各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)習(xí)時(shí)遇到難題，思維受限，無(wú)法找到解決方法；學(xué)習(xí)進(jìn)程中遇到挫折和失敗，產(chǎn)生了不想再學(xué)習(xí)的消極情緒。對(duì)于這些困難和挑戰(zhàn)，我通過(guò)不斷嘗試和總結(jié)，制定了一些應(yīng)對(duì)方法。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的難題，我會(huì)主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，利用各種資源和工具幫助我解決問(wèn)題；對(duì)于挫折和失敗，我會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)，找到問(wèn)題所在并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)不斷克服挑戰(zhàn)，我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：學(xué)習(xí)帶給我的啟示
學(xué)習(xí)是一種鍛煉，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在思維能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等方面得到了提升。學(xué)習(xí)也是一種成就感，每次學(xué)到新的知識(shí)、掌握新的技能，我都會(huì)感到一種滿足和自豪。學(xué)習(xí)還是一種進(jìn)步的動(dòng)力，當(dāng)我看到自己在學(xué)習(xí)中不斷地改變、不斷地提高時(shí)，我會(huì)更加堅(jiān)定地向前邁進(jìn)。因此，學(xué)習(xí)不僅是為了獲取知識(shí)技能，更是一種自我提升和發(fā)展的方式。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)是我們與這個(gè)無(wú)窮變化的世界保持聯(lián)系的方法，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)中，我們要積極主動(dòng)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，克服各種困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠提升自己的能力，獲得成就感，推動(dòng)自己不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)是一種永恒的過(guò)程，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力已經(jīng)成為社會(huì)各行業(yè)最重要的工作要求之一，尤其對(duì)于我們師范專業(yè)，由于近幾年教育體制的不斷改革，計(jì)算機(jī)在教學(xué)中扮演的角色越來(lái)越重要。因而如何在五花八門(mén)的計(jì)算機(jī)教程中挑選一本適合課程設(shè)置要求、滿足教學(xué)實(shí)際需要的教材是成為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的重中之重。在這學(xué)期中，學(xué)校為我們開(kāi)設(shè)了《中文authorware多媒體制作教程》這門(mén)課，在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我頗有體會(huì)。
authorware是macromedia公司推出的一種是用方便、功能強(qiáng)大的多媒體制作工具軟件。它以圖標(biāo)和流程線構(gòu)成程序，形象直觀，易于學(xué)習(xí)和掌握，特別適用于非專業(yè)程序人員開(kāi)發(fā)多媒體軟件。authorware功能強(qiáng)大，可以導(dǎo)入多種格式的文本、圖形圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)、電影等素材，被譽(yù)為多媒體創(chuàng)作的“大導(dǎo)演”用它可以制作出多種交互多媒體產(chǎn)品，例如，多媒體演示課件、多媒體電子圖書(shū)系統(tǒng)、模擬實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)練習(xí)、多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng)和多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)等。我在這些強(qiáng)大功能的誘惑下，學(xué)習(xí)的激情不斷增加，雖然它看似簡(jiǎn)單，然而要真正熟練地使用它卻是要花費(fèi)大量精力的。
這學(xué)期老師依舊像上學(xué)期學(xué)習(xí)ppt課件制作一樣對(duì)我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。我們這組抽中了第七章“交互控制”，而且我也很榮幸的選中了分量最重的7.1—7.3，并非抱怨內(nèi)容多，相反很高興，因?yàn)檫@樣可以讓我學(xué)到比別人更多的東西。雖然剛剛開(kāi)始制作課件時(shí)一直感嘆好難，但是做完了以后心里感覺(jué)特別好?，F(xiàn)在我就針對(duì)我在制作過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)淺談一下。
學(xué)過(guò)authorware的人都知道，交互控制就是它的一個(gè)亮點(diǎn)，缺少了交互就好像人缺少了脊椎骨一樣有意識(shí)卻不能動(dòng)起來(lái)，意思就是當(dāng)你將一切需要的素材都做好了，只有利用交互才能將它們整合成你需要的課件，建立起用戶與素材之間的聯(lián)系，來(lái)實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，達(dá)到最終目的。在7.1—7.3中主要介紹了交互的類型和特點(diǎn)及其熱區(qū)域、按鈕這兩個(gè)交互類型。當(dāng)我看完書(shū)上的教程時(shí)，我第一感覺(jué)就是我要學(xué)以致用，利用熱區(qū)域、按鈕等交互類型來(lái)實(shí)現(xiàn)我的課件制作，顯然這個(gè)想法是很美好的。結(jié)果雖然沒(méi)有想象中的那么完美，但是也是一次很有意義的嘗試。
在整個(gè)課件制作過(guò)程中，作為一名初學(xué)者，我遇到了很多問(wèn)題，比如電影的插入就讓我苦惱了很久，在網(wǎng)上一直沒(méi)有找到合適的電影，最后就算找到了但是插進(jìn)去的電影的播放速度之快也是我不曾想到的，這也成為了我整個(gè)課件最大的遺憾。再就是課件的使用也沒(méi)有我想象中的那么完美，即使我在每張顯示圖標(biāo)中都表明了下一步該如何，但是仍然有人在使用過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，不是找不到點(diǎn)擊的地方就是點(diǎn)錯(cuò)，其實(shí)這也恰好體現(xiàn)了每個(gè)人理解差異，更多的人習(xí)慣于采用自己最初所用的方法。雖然想過(guò)用明亮的圖標(biāo)來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺憾，但是結(jié)果令我不是很滿意，使得課件的美觀大打折扣。
雖然有諸多問(wèn)題，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲的知識(shí)及好處是不容忽視的。首先，在制作過(guò)程難免會(huì)涉及到其它章節(jié)的內(nèi)容，為了解決問(wèn)題，往往我會(huì)把那些內(nèi)容看一遍，這樣不僅使得我對(duì)書(shū)本有了一定的了解，而且也使得我的自主學(xué)習(xí)能力有了一定的提高；加上各種不同的知識(shí)，課件內(nèi)容也隨之豐富了許多。其次，在學(xué)習(xí)authorware之前，我只接觸過(guò)ppt這種簡(jiǎn)單的多媒體課件制作軟件，雖然它也能制作出豐富多彩的視覺(jué)課件，能很方便的插入各種動(dòng)畫(huà)，但是它與人的交流程度幾乎為0，而且課件形式單一不形象，缺乏了一定的生活元素。但也不能完全否定它的作用，它在目前中學(xué)教學(xué)中的作用是屈指可數(shù)的。然而authorware卻能把生活元素生動(dòng)的體現(xiàn)出來(lái)，例如驗(yàn)證密碼、電影播放、音樂(lè)控制、幾何畫(huà)板等等小程序中可以讓我們感受到像現(xiàn)實(shí)生活使用這些一樣。再就是authorware的人性化是非常明顯的，尤其在交互作用中。它可以實(shí)現(xiàn)與人真正的交流，在使用它的過(guò)程中，這一點(diǎn)是很重要的，只有這樣才能使學(xué)習(xí)者更牢固的記住學(xué)習(xí)內(nèi)容，但也不失學(xué)習(xí)的生動(dòng)性，能更好提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。
談了這么多，其實(shí)心里最深刻的感受就是：不同思維的人做出來(lái)的東西不一樣，不同水平的人做出的東西就不會(huì)在一個(gè)檔次上。只有認(rèn)真去學(xué)習(xí)了它，才能更好的去利用它，即使第一次沒(méi)有做好，但是第二次、第三次??結(jié)果肯定會(huì)不一樣，相信自己總有一天能做出一個(gè)很優(yōu)秀的課件。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
古人云“百行孝為先?！彼^的孝，就是一個(gè)老字的上面，下面一個(gè)子。父母養(yǎng)育了我們，我們做子女的，當(dāng)然要把父母捧在手心啦！
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我想到了孝心在我們生活中常常出現(xiàn)，就拿我的鄰居李伯伯一家來(lái)說(shuō)吧。李伯伯年事以高，兒女事業(yè)有成，可李伯伯在誰(shuí)家安度晚年還是個(gè)問(wèn)題呀。湊巧，這一天兩個(gè)女兒和一個(gè)兒子不約而同地來(lái)到李伯伯家。大女兒說(shuō)：“我是老大，父母理應(yīng)住我家，你們都要聽(tīng)大姐的?！倍霾环猓骸拔壹曳孔訉挸?，孩子也大了，老人住方便?！比齼鹤诱f(shuō)：“既然我們誰(shuí)也說(shuō)服不了，那就住我家吧……”他們的孝心真是讓人感動(dòng)。
剛接到職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)通知的時(shí)候，感覺(jué)多此一舉，禮儀之邦，這還用培訓(xùn)么?但是通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)職場(chǎng)禮儀有了正確地了解和認(rèn)識(shí)，使我自身有了更進(jìn)一步的提高，同時(shí)也找到了自身的不足，為以后的職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)運(yùn)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)后，我恍然大悟，原來(lái)在平時(shí)的工作中我有很多地方都做得不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎我都有太多的忽略，職場(chǎng)交往是講究規(guī)則的，即所謂的沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾，在工作時(shí)不是自己喜歡什么就穿什么，個(gè)人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位，能夠給人以美感。
學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)人了解學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀的必要性，在現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中，很多人對(duì)職場(chǎng)禮儀不重視，認(rèn)為是一些表面的東西，是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)，所謂的內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧，你受過(guò)哪樣的教育，上過(guò)哪些場(chǎng)合是一眼能夠看出來(lái)的。在與人交往的過(guò)程中，能否給人留下良好的印象，樹(shù)立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開(kāi)禮儀的。學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀能夠從中得到一些交往藝術(shù)，能夠更好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。
因此，不光是這些禮儀，還有生活中的其他細(xì)節(jié)都應(yīng)留意，也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓(xùn)我的所得，通過(guò)這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)，我才明白在原來(lái)的平時(shí)工作中我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語(yǔ)，鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中接電話是否在鈴響了三遍時(shí)接聽(tīng)，是否先報(bào)自己的姓名部門(mén)以及工作單位，還有我們是否做到了語(yǔ)調(diào)熱情，大方自然，聲量適中表達(dá)清楚，簡(jiǎn)明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見(jiàn)問(wèn)題我們好像都沒(méi)有多加注意。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)禮儀方面的學(xué)習(xí)，還要做到學(xué)以致用。
本次禮儀學(xué)習(xí)開(kāi)拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺(jué)的我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正的做到“注重細(xì)節(jié)，追求完美”。
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