人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學一年級家長會家長發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長：
下午好！
非常感謝各位能放棄周末的休息時間來參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為三小的數學教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數學新教材的風采，了解當前教育改革的動向，成為數學教學改革的加油站。我們愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數學教材和數學家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關注新課程，實踐新課程。
1、選材更富童趣，貼近兒童生活
和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經驗為基礎，創(chuàng)設了豐富的人物、情境。過去書中架著眼鏡的嚴肅的教師形象被頗具學者風度的茄子先生和文質彬彬的白菜先生所取代，學生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中，還創(chuàng)設了豐富的故事情境，如森林運動會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等，安排了許多的游戲情節(jié)，如：猜數游戲、套圈、拋畫片等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學習興趣，為孩子學習數學形成了良好的情感態(tài)勢。
2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸
新教材和過去的數學書相比，更注重引導孩子接觸實際，了解生活，感悟數學的作用，更加著力于引導學生應用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。如認識“左右”一課中讓學生在上下樓梯的情景中找出“都*右走，誰走錯了”；“比較高矮”練習中，出示小朋友推車的畫面，比一比推車者與坐車者的高矮，（通過觀察和結合實際經驗，學生會想到，坐著時和推車的一樣高，站起來就肯定比他高。）“認識0”一課中讓學生說說在哪見過0（溫度計、計算器上、電話號碼等）；“認鐘表”一課利用情景圖讓學生辨認上午10時和晚上10時。如此種種不勝枚舉。
3、開放求知與探索空間，發(fā)展解決問題的策略
具體體現在：
（1）取消了原來意義上的“應用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規(guī)。不再安排單獨的應用題教學單元，而是結合四則運算的教學合理編排，多以生活場景出現，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化，如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個地方。
因此在平時孩子完成作業(yè)時，教師和家長都要善于換個角度想問題，看看孩子的答案是否合理。
（3）提倡算法多樣化。
孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現行教材允許孩子從自己的實際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。如書第80頁“13-9”的教學不同的學生有不同的方法：
a、先拿出10個，再從10個里拿1個與3個合起來，一共剩4個。
b、從10個里拿走9個，1再與3合，還剩4個。
c、1個1個拿，拿走9個，還剩4個。
d、從13個中先取走3個，再取走6個。
e、由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出，不同學生在學習中表現出不同的思維過程，這正是學生面對一個問題最自然最真實的感受。不將教材列出的算法強加給學生，而讓學生選擇自己適用的方法；不評價算法的優(yōu)劣，以充分體現了“讓每個學生學自己的數學、學有用的數學”的新理念。在一段時間的學習后，有了熟練的加法計算基礎，不少學生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以內的退位減法，又水到渠成地實現了算法的優(yōu)化。
家長在平時對孩子的計算方法指導中要注意結合孩子的實際情況確定方法。
（4）安排了不少探索規(guī)律的練習。如第31頁第五題；第49頁第7題。（具體分析略）
至于其他一些編寫特點就不詳述了，大家可以自己從書中去慢慢體會。
一.班主任工作方面：
1.在每一個家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人，我們絕對有必要注意從小對他進行良好的生活習慣，學習習慣的培養(yǎng)，要對他們負責。并經常提醒和關心他的點滴進步，長此以往，必將受益無窮。
2.在現實情況下，我們可以考慮到只給他一點適當的壓力，切記”循序漸進”。我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯和說錯，而實際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。
3.家長還需要做一件事，我們可以幫助家長做一些學生現在不能顧忌到的事情，比如說幫孩子把營養(yǎng)搞好，另外是做好長期的參謀，跟他做很積極的溝通，對孩子將來的目標也會定位得比較準確。通過這種溝通，一方面緩解學生的情緒，另一方面學生也會看到他的目標在哪兒，我們也就不容易產生過多的焦慮了。
4.這里我再強調一下，一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，對此，市教科院專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。盡量避免一邊作業(yè)，一邊進食或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習慣。會在很大程度上影響近期學習和將來的發(fā)展。好習慣，將受益一生，而習慣的培養(yǎng)，則要從小做起。
5.對于孩子在家的作業(yè)情況，我們想等一下可以交流。
二.數學學習方面：
對新教材稍做介紹：
我們使用的是新老教材互相結合，取長補短，以改變傳統(tǒng)的學習方式為突破口，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，和實踐能力。在我們眼中，教材只是范例，不是全部知識，我們結合它引導學生去認知，分析，反思，批判…它提倡新穎的思維方式，與傳統(tǒng)的有所不同。
另外，請家長積極配合做到：
1.?新教材有一個“語言優(yōu)化”的原則，我們提倡的學生回家說記作業(yè)的方式，如果學生認真地堅持，并且在檢查與簽名上得到家長的支持，在一定意義上對他會有好處的。
3.?不需要教他解題，學生對理解題意有困難的話，家長可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。
4.每天督促他完成聽算練習，根據磁帶的內容，鞏固“十以內的加減法”。要求做到脫口而出。
5.請不要提早教給學生書上的內容，因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。
6.最后檢查他的作業(yè)是否及時按量完成？
各位家長，各位來賓：
下午好！
上學期，一年級的家長會主題是“好習慣，好人生”。本學期的主題是“與新課改同行”。為什么要召開這樣的主題家長會？我想，如果用一句話來概括的話，就是：希望我、我們的教師、我們的家長，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。
如何與新課改同行？今天，我主要講幾個故事，希望能給大家一些啟發(fā)：
第一個故事是《校長畫畫的故事》。有48位校長參加北京清華大學“現代教育管理”校長培訓班。培訓班結束時，人人躊躇滿志，個個覺得學到了很多東西，回家一定要好好干一場。
這時，他們的教授組織了一項考試：教授讓每一個校長拿出一張紙，用簡筆畫，畫自己未來的學校，讓大家互相學習學習。校長們沒有異議，埋頭作畫，很快作畫完畢。教授把校長們的畫認真看了一遍，什么也沒有說，當時只提了四個問題：
第一個問題是，畫到人的請舉手？48位校長中只有12位舉手，大多數畫的是學校的大樓、樹木、花壇、設備等，就是沒有人。接著，教授問第二個問題：畫出了學生的請舉手？只有4人舉手，其中有一位校長在圖中畫了兩排人。他解釋說：第一排畫的是學校領導，第二排畫的是老師，但沒有畫學生。接著，教授問第三個問題：畫出了學校所在社會環(huán)境的請舉手？舉手的.人很少。第四個問題是：畫出了學校特色的請舉手？基本上沒有人。
當前現代教育管理的核心是“學校要以人為本”、“學校要辦出特色”等。這些先進的教育理念，在培訓課上，這些校長們早已耳熟能詳，爛熟于心，在理論認識上一點都沒有障礙，然而落在一幅畫上時，卻很少體現出來。這說明什么？這說明：觀念理解容易，轉變行動困難，如果要把觀念變?yōu)樽约貉褐械臇|西，那就更是難上加難。
現在，學校教育、家庭教育，新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長不僅要勤于學習新課改，更要勇于實踐新課改。學校要以學生為本，家庭要以孩子為本。
第二個故事是《學生答題的故事》：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個談話節(jié)目中設置了這樣一個情景，一架飛機滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機上只有一個降落傘，他問參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時，臺下一片騷動，很多觀眾想：多么自私的孩子?。靠墒侵鞒秩藳]有急于下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機上所有的人”。
這位主持人是一個善于傾聽者，由于他的細膩，讓大家聽到了一個幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧。
我說這個故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。
其實，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的神圣感比大人強，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強。有這樣一個調查：北師大一位教授問參加會議的師生：樹上有五只鳥，獵人開槍打死一只，還有幾只？結果被調查的師生中，99%回答一只也沒有了，因為都嚇跑了，但有一名小學生作了精彩的回答，還有三只，因為五只鳥是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會飛的鳥寶寶。
新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞學生，傾聽學生，向學生學習，要和學生一起成長。我想，我們的家長，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學習，要和孩子一起成長。
我覺得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標志；“蹲下身子”是聰明家長睿智的標志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。
第三個故事是《家長孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。
新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
第四個故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線是由德國人設計的，二號線是由中國人自己設計的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運營一段時間后，二號線運營成本卻遠遠高于一號線。原因在哪里？原來二號線忽略了一些細節(jié)。
比如：地鐵一號線的每一個室外入口，都設有三級臺階。要進入地鐵口，首先必須上三級臺階，然后再往下進入地鐵站。地鐵二號線沒有這個設計。結果，一號線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現象；而地鐵二號線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。
再比如：地鐵一號線的每一個出口都會轉一個彎，而二號線卻沒有注意到這一點。結果，這一個小轉彎，使得一號線的空調電費大大小于二號線。
再比如：一號線的站臺最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結果是，二號線站臺，乘客稍不注意,就會過于*近軌道，造成安全事故。二號線站臺不得不安排工作人員經常提醒乘客。
我講這個故事，其實我想說的就是：生活是由很多細節(jié)組成。誰關注細節(jié)，誰就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。
在我們的教育孩子活動中，我們有一個感受，誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。
今天，我講了四個故事，其實，我主要講的就是四句話：
第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。
第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第四句話：教育孩子要從細節(jié)做起。誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。細節(jié)決定教育的成敗。
小學一年級家長會家長發(fā)言稿篇二
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是徐威的家長。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任朱老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。
我是教育小孩子方面，實在是門外漢，一直是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經驗。記得第一次家長會朱老師的那兩句話： “家長要和孩子共同進步”“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教導和引領。下面我就簡單介紹一下自己的做法：
一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣。
我深知習慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自己：“好習慣養(yǎng)成應從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養(yǎng)成，上學后我們對徐威在好習慣的養(yǎng)成上又細化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手；自己的書桌在學習過后要收拾整齊；作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內，課本平整放入書包內，盡量別出現折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁；作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實，落實需要監(jiān)督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子的行動，每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅持經常才會習以為常。我們對孩子的學習成績看的比較重，但并不教條，我們一致認為在小學著重培養(yǎng)的應該是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力，養(yǎng)成好習慣。
二、讓孩子學會服從和認同，及時肯定鼓勵。
“沒規(guī)矩不成方圓”，上面所說的習慣養(yǎng)成其實就是在不斷定規(guī)矩，并使之經常化。而規(guī)矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點家長制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價，我們總會告訴孩子：有進步，真棒，再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感，他會更加努力的朝著既定目標前進。徐威上學的時候，有一個不好的習慣：放學回家，把書包往沙發(fā)上一仍，打開電視看動畫片。針對這種情況，我們首先樹規(guī)矩：放學回家，飯沒做好之前的這一段時間，不許開電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業(yè)或看書。必須無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝于家長的威嚴又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時間往前趕，咱們可以早睡早起，第二天上學有精神，老師愛這樣的學生；回到家就完成作業(yè)，我們就有時間多復習以前學過的知識，基礎打牢了，不管老師怎么小測，我們都得優(yōu)。孩子有了目標，就有了動力。
三、讓孩子學會孝順，懂得感恩。
從小就很懂事，很會疼人，現在我們一年級書上就有好多關于感恩的課文，我們可以抓住點，鼓勵她，告訴孩子怎樣對待身邊的每一個人：感激老師每天給我們的教導，教我們習字練字、識數加減；感激家人每天的接送和督促輔導；感激家人的一桌飯菜；感激家人買的的新衣服。我們欣喜的發(fā)現：孩子會說謝謝了，孩子會說您辛苦了。
四、注重營造良好的家庭學習氛圍。
我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業(yè)?！梆B(yǎng)不教父之過”，我們做父母的責任重大?！吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔煤蛯W習氛圍的營造，對孩子的成長很重要。我們夫妻在孩子學習的時候，一般都陪在孩子身旁，她寫作業(yè)，我們一人一本書認真的看；孩子有問題尋求幫助，我們幫孩子找方法；我們共同讀書，背書。
五、夫妻教育角色互補，剛柔并濟，形成合力。
家庭和諧是家庭教育的基礎。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中，夫妻雙方應密切配合，教育方式相容互補，剛柔并濟，從而形成教育合力。我們的做法是：根據夫妻雙方性格的不同進行角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊情況互換角色。我認為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補，讓孩子在一張一弛中經受著成長的歷練，才會真正成才看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂。
謝謝大家！
小學一年級家長會家長發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領導、親愛的家長：
你們好！我是一(三)班的班主任老師，可能有些家長還是第一次見面。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學習中，成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
我們這個班現在的孩子很多是獨生子女，朋友少，伙伴少。針對這個問題，今年我采取了團結協(xié)作，互幫互助的管理模式，對困難的學生要伸出援助之手，對學習有困難的學生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關心孩子的學習又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。這些都離不開家長的關心與支持。
我作為小學一年級三班的班主任。我會用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識，與他們一起學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
現在一年級的孩子，回家做作業(yè)的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這些同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。()但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實際上，教育學生是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，你是否了解過您孩子最近一段時間的各方面情況?我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、注意督促孩子按時完成作業(yè)，上學帶作業(yè)以備檢查。
2、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學生早上第一節(jié)課就打盹，請家長給予關注;
3、請關注孩子的學習過程。
4、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
5、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。
6、正確看待孩子的分數。
我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調好家庭、學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。
祝各位家長工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成！
小學一年級家長會家長發(fā)言稿篇四
下午好!首先對各位家長在百忙中抽出時間來參加家長會表示感謝!在開學到現在的這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了不少問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題。
現在請耿老師說一說數學方面孩子們目前存在的問題。
今天，我們大家為了孩子相聚一堂。我想給位家長最關切的不僅僅是孩子的學習成績，更重要還是孩子的品性方面。今天我想就以下幾個方面和家長進行溝通。
1、請各位家長按時接送孩子。咱們班的大部分家長都能按時接送孩子，對此我對大家對我工作支持表示感謝。每天早上請大家準時把孩子送到學校。早上7點35應讓孩子坐在教室里。7點45分就準時上早讀了。語文不讀是不行的早讀是非常寶貴的時間，請各位家長一定準時把孩子送到學校。
放學接送孩子方面，我們班的家長做得比較好，因為如果您接孩子來晚了，一怕孩子等得不耐煩，到處亂逛，出現意外。二怕孩子在校門口等待的時候和別的孩子玩耍出現意外。
2、請各位家長在家監(jiān)督孩子，不要把小刀、針等危險物品帶到學校里來。雖然我們班的同學沒有出現這種情況，但在這我是有必要提醒一下。但有些男同學喜歡帶一些類似小刀、匕首之類的玩具回學校玩，這也是非常危險的。希望家長要提醒檢查。
4、不要讓學生帶零食，特別是口香糖。也不要在校門口買零食。
個人衛(wèi)生方面;天氣漸熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。這里我想再強調一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會很難聞，從面影響孩子們的身體健康。我看見我們班個別孩子的校服是比較臟的。還有更重要的是，穿校服一定要拉鏈。孩子校服的鏈子壞了，一定要及時修理。
孩子們存在以下問題：
1、上課時個別學生不夠專心，經常分神，開小差，講話，也有部分學生不愛動腦筋，不愿開聲讀書。
2、個別學生對待學習馬馬虎虎，不當回事，對知識掌握不夠扎實、牢固。
3、個別學生作業(yè)書寫馬虎，錯題不改正。
只有熟讀課文，才能理解課文。所以孩子在家讀課文，家長一定要嚴格要求學生讀熟課文，否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個問題，請小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話，想一想，哪兒是樂園。他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒有能力去思考問題，長期以往，后果真是不堪設想。所以，指導孩子讀課文有幾個注意的地方：
1、首先要借助拼音，字字讀過去，應以逗號為界，逗號內的字挨個讀過后，不要急著往下讀，應該讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。
2、熟讀成誦。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，一年級語文課文選的大多數韻律感強的兒歌，詩歌，家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。
說到檢查作業(yè)，鐘穎欣、鐘嘉琪、譚子航、鐘文軒、龐盛濤、廖晨語、李思沛、鐘詠詩、陳嘉樂、霍瀅心、鐘俊軒、馮嘉銘、鐘煒漩李居業(yè)鐘雪玲的家長，每天的作業(yè)都是認真檢查。自從上一次家長會到現在，他們一直簽字。對于您的付出，我替孩子謝謝您們。
給家長的幾點建議：
1、希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導：其實我知道我們家長的工作都很忙，但是孩子的學習也是不可耽誤的，即便再忙也應該陪伴孩子的，因為事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成長過程卻不能等，坐下來，權當是休息，陪孩子做作業(yè)，讀讀題，檢查檢查作業(yè)完成情況，有時候還需要您檢查之后的簽名。換句話說，對于多數孩子來說，孩子的學習成績與您對作業(yè)輔導的重視程度是有很大關系的。一旦孩子養(yǎng)成好的習慣之后，我們可以再慢慢放手。如果你不小心放任了孩子，必然會導致一下幾種情況：
(2)字跡潦草。為了玩而應付作業(yè)，會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。
3、孩子能考個驕人的成績固然很重要，但我覺得如果從小能夠養(yǎng)成一個好的學習習慣以及生活習慣、衛(wèi)生習慣等等才是更重要的。好習慣會讓孩子們受益終生。有了好習慣，不怕沒有好成績。這也是我此次家長會最想說的。那么，平時，我們都是幫助孩子養(yǎng)成那些好。
1、家庭作業(yè)還有一個很重要的作業(yè)——家聽，我們的學習任務很重，幾乎是每天都上新課，上午學習課文，下午學習生字。沒有多余的時間進行鞏固練習。家聽就是非常重要的復習鞏固。聽寫之前，先讓孩子復習聽寫的內容，然后才聽寫，如果發(fā)現有錯，就及時更正。聽寫時，要求字體工整，寫拼音。
2、每天堅持閱讀課外書的習慣，一個人生命的長度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨著年齡的增長，你會發(fā)現凡是養(yǎng)成閱讀習慣的孩子都是十分優(yōu)秀的。除了學習課本知識外，還提議家長盡可能向孩子提供更多的閱讀機會、讓孩子盡可能從課外獲取豐富的知識，同時能鞏固學生對子的認識。怎樣增加閱讀?可以帶孩子圖書館、書店看書、還可以借書幾家看。認為有價值的書可以買下來。還鼓勵同學之間互相借閱等。我們學校為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，每天午讀都有半小時的閱讀時間讓孩子讀讀課外書，希望家長大力支持。另外孩子小，對于選擇什么樣的書，他們不能把握好，一年級的孩子喜歡看動畫書，但那些書對孩子獲得知識的機會不大，所以挑選書籍要求家長的指導。還有一、二年級的學習重點是識字、認字，所以我們家長也要盡可能創(chuàng)造孩子識字、認字的機會，如上學路上、逛街時看到的招牌、廣告上的字，教會孩子認識新字、鞏固學過的字。
3、愛惜書本和文具，并自己整理書包的習慣。教會孩子一些日常生活的基本技能。我們班還有個別孩子還不會綁鞋帶，大家都知道，沒系好鞋帶，如果一踩著就會摔得很嚴重。
4、慢慢養(yǎng)成獨立完成作業(yè)并學會自我檢查的習慣。
5、自主預習、主動復習的習慣。
全班共有38位學生，絕大部分同學經過這一段時間常規(guī)教育逐漸適應了一年級的學習生活。從期中成績來看，咱們班的孩子沒有出現偏科的問題。語文成績高的，數學成績也高。
因為每一個孩子都想學好，都想考好，都想得到家長、老師的表揚。但孩子考不好的時候，他們不需要我們的斥責，此時他們最需要的是我們的幫助。因此，我們要做的是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會。幫孩子樹立學習的自信心才是最重要的。
1、學習進步的有：
上課積極發(fā)言有：
作業(yè)寫得好的有：
最后提醒各位家長:
1、咱們學校的作息時間早晨7：45到學校，請不要太早，中午11：45放學，下午1：20開校門，2：00正式上課、下午4：00放學，請家長一定要記牢，掌握好時間，及時接送孩子。特別是冬天，天又黑有冷，避免發(fā)生不必要的以外!
2、學校發(fā)的通知，家長一定要認真看，看完后還要跟孩子再講講通知的內容。很多時候還要家長簽名按時交回執(zhí)。學校要求上交的資料也一定按時交，我們班總有幾個同學上交資料總是拖拖拉拉，以后過期不候，后果自負。
愿我們的孩子在家長和老師的共同努力下再上一個新的臺階!
小學一年級家長會家長發(fā)言稿篇五
各位家長：
晚上好！
一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。
在一個月的學習生活中，你們的孩子已經在以一個小學生的標準來要求自己了，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，還有搞衛(wèi)生，做早操什么的。我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了和同伴玩或合作等，還知道了要搞好衛(wèi)生，愛護學校的一草一木等等。可以說，孩子的進步還是很明顯的?？墒?，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
今天的會，我要講五個方面的內容，第一，反映學生一個月的學習情況。第二，講家長應該怎樣來看待孩子的小學生活；第三，，講我的班主任工作重點；第四，講家長和老師配合的工作；第五，講我的數學課上對孩子們的要求，和對家長的要求。
一、學生學習情況問題。
大部分學生都已經開始適應了學校的學習生活，懂得了如何上課，并能配合老師的工作，完成相應的學習任務。但大部分學生，特別是年齡偏小的學生，上課注意力非常不集中，上課堅持不了坐一分鐘就開始動這動那，玩筆翻書包等了。這一方面是因為年齡偏小，心理發(fā)展還不成熟，注意力難于集中而造成的。
二、正確認識孩子的小學學習生活。
1、關系定位。
教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要是有我們大人那么明白，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。 坦白而言，現在已經明顯看到各學生之間存在的差異了，所以家長更要加把勁，用正確的方法教育孩子！
2、重心定位。
剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養(yǎng)成，學習方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。
一些家長最關注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。
3、培養(yǎng)良好學習習慣。
（1）榜樣的不可替代性。
先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里?！?爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
（2）給孩子一個良好的家庭環(huán)境。
（3）“常規(guī)訓練”加“激勵機制”。
常規(guī)訓練要抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規(guī)”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發(fā)現，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進行指導。
激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣，。
這些是為師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。
（4）學會欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！。周婷婷的學習就是從這時開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做？真是了不起?；蛘哒f：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步！這們，改變說法，情況會大不一樣。你會發(fā)現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。
（5）讓孩子體驗學習的成就感。不要讓你的孩子認為他讀書是給爹媽讀的，而與自己無關。舉個簡單的例子，如：當孩子考了百分回家，在這種情況，大人孩子都高興，一般情況下，大人肯定會獎勵自己的孩子。如果你說：寶貝，你今天考了百分，媽媽很高興，周末帶你去吃肯德基。孩子就會想，為了得到媽媽的表揚，為了再吃到肯德基，我要繼續(xù)努力。
如果換一種說法，：你今天考了百分，你一定很高興吧？孩子心想，是呀，我很高興，下次我還要考百分。在這兩種說法中，只是把“我”換成了“你”，意思就完全變了，前者讓孩子認為，學習是為媽媽學的，百分是為媽媽考的。而后一種說法就是，讓孩子真正體會到“學習是為自己更快樂”的深刻道理。為自己而學習，學習的積極性才會更高。
（6）要求的一致性決定教育合力的形成大小。
家長在家的要求和學校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。
學生在校的表現情況會及時反饋給各位家長，家長聯(lián)系本是老師和家長聯(lián)系的其中一種方式，老師和家長都可在上面留言。
三、我的班主任工作。
第一、抓學習，重在培養(yǎng)好的學習習慣。
這個一個非?，嵥榈墓ぷ鳎枰嘀魅螛O大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關于小學知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們養(yǎng)成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每天隨時在孩子的書上貼小花，集齊了5朵就可以得到一顆星星，得了5顆星星，就可以得到一個大蘋果，貼在教室后面的蘋果上，看誰得的蘋果多，到期末的時候評比。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。
第二，抓德育教育（包括儀表美、語言美、行為美），形成良好的習慣。
我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是美好的。在平時生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該怎樣去面對班上同學交往等等。
第三，抓學生的日常行為規(guī)范教育。
日常行為規(guī)范問題，包括生活在一切一切，所有的學習問題，生活問題，日常行為細節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。還包括每天都有的安全問題、課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律做眼操等等，一步一菽地帶他們走上正軌。
四、需要家長配合的工作。
2、安全問題。孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，學校的校對他們來說是一個全新的環(huán)境。有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發(fā)現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
3、衛(wèi)生習慣問題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個終身受用的好習慣。給每個孩子準備一個帶蓋的水杯放在教室窗臺上，每天接純凈水喝。如果有時要喝熱水，請交待孩子，跟老師說，到辦公室去接。在孩子的書包里經常用放一點衛(wèi)生紙以作備用。
4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現在市場上的三無食品，垃圾食品。
5、每天給孩子定時做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。（關于訂奶的問題）
6、時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。
、家庭作業(yè)，寫作業(yè)的學習習慣。
有關家庭作業(yè)的幾條建議
讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務。
（1）、每天了解家庭作業(yè)的數量，以及孩子所交作業(yè)的質量。
（2）、設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經困倦了。 ?我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。
周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。
（3）為孩子提供一個好的學習環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
（4）、在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。
（5）、給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。
這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關鍵。
（6）、每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業(yè)在學校寫的和在家寫的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。
（7）、當孩子正在做家庭作業(yè)時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養(yǎng)成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時評價。對完成作業(yè)好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了?！?/p>
（8）、當孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。
（9）、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學作業(yè)在哪里的習慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學問作業(yè)的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心。
（10）、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業(yè)的習慣。但是，不能說得這么絕對，家長要看情況，允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當的片刻休息時間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業(yè)所用的時間，千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習慣。
（11）家長每天拿起孩子的作業(yè)時，記得第一眼應該看他前一次的作業(yè)，如果有錯誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時，如果發(fā)現前一次作業(yè)有錯誤沒改正，我就會找家長，為什么家長沒有監(jiān)督改正。這個習慣如果養(yǎng)成了，也會讓孩子受益無窮。
（12）不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業(yè)。
如果想要寫，請寫自己買的書。
這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點。
7、整理書包；要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。
還要學會整理自己的小房間。
8、不要在孩子面前評論老師。
9、關于編座位問題。
11、培養(yǎng)學生看課外書的好習慣。
每天讓孩子看半小時左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書目公布在網上了。有時間家長們可以慢慢給孩子買。
五、我的數學課，對孩子們的要求和對家長的要求。
1、關于數學成績的問題，也就是分數的問題，數學成績好不好，不是卷面分數就能看出來的，你要看他平時的學習態(tài)度。一個孩子數學成績好不好，要到三年級才能真正看出來。
2、準備數學學習工具，尺子，三角板，草稿本，數學卡片等。學習工具的準備問題：鉛筆2-3支，橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫上孩子的名字。并要經常檢查孩子的書包，看他的學習用口是不是備齊了。
3、教學生使用數學工具。如做連線時，用尺子畫線。
4、關于練習中的各種題型。
（1）口算題，鼓勵多樣化的算法。鼓勵學生用自己的方法口算，學生只要自己想出了很好的計算方法，都給以鼓勵。
（2）操作題，鼓勵孩子自己動手，不要幫忙。
（3）遇到圖文應用題，應先要孩了看圖把題意說出來，充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數學問題的關鍵。
（4）為熟悉題型，父母應多看書，看書中的要求。
5、孩子遇到不懂的問題，鼓勵孩子獨立思考，哪怕是多給一點時間。
特別的每次做三a的練習題，最后一題基本上是開拓思維題，每天要求孩子獨立思考，如果孩子通過自己獨立思考做出來了，家長可以在題旁畫一個笑臉，可以記和老師畫的笑臉一樣進行評比，畫星星。
6、教孩子學會檢查。
7、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養(yǎng)孩子的口算能力。玩七巧板，培養(yǎng)孩子對圖形的感應能力。帶孩子逛超市時，帶孩子看標價。等等。等過一段時間，我會經常在班上進行口算比賽，全對的記百分，貼星星來激勵孩子們。
8、關于數奧。下個學期再作安排。
六、為了給孩子們留下一份記憶，我在網上建了一個博客。
七、關于特困生補助的申請。
我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個教室里，就是在配合我的工作，所在，我要對你們說一聲：謝謝你們，謝謝你們對我工作的支持。
小學一年級家長會家長發(fā)言稿篇六
各位老師，各位家長：
上午好！
我是鐘xx的媽媽。
鐘xx在本學期聽老師的話，團結同學，認真學習，取得了較好的成績。
為此，我首先要感謝一年級五班的老師們，是老師們的辛苦付出，換來了孩子們的快樂成長。老師們的諄諄教導，嚴格要求，培養(yǎng)了孩子的良好學習習慣，把孩子的學習興趣激發(fā)的濃厚起來。
同時，感謝在座的家長朋友們。大家相互幫助與支持，結下了真摯的友誼。鐘xx說，她很榮幸，在一年級五班，結識了這么多的好朋友。是在座的家長們，養(yǎng)育了一群好孩子，成為了鐘xx生命里的小伙伴。
鐘xx是個普通的孩子，在本學期里，作為家長，主要做了以下事情，幫助她的成長與學習。鐘xx是個普通的學生，優(yōu)習才露尖尖角，還要再接再勵，繼續(xù)努力。
1、 讓孩子吃好早飯。常聽到有人說沒吃早餐就出門了，這可是個非常嚴重的錯誤。對于青少年來說，不吃早餐直接影響智力水平，科學研究表明，吃蛋白質早餐的孩子智商最高，吃高糖分早餐的孩子智子次之，不吃早餐的孩子智力最低。所以，我每天都為孩子認真準備早餐：蔬菜海鮮面條，鲅魚水餃，小油餅，黃米包，雜糧粥，茶葉蛋，牛奶，只要她喜歡的，都給她做來吃。只要是新鮮的食物，孩子都吃的津津有味。孩子的小肚飽飽的，精神頭足足的，就容易專心聽講，沉浸在知識的海洋里。
2 、認真寫好作業(yè)。孩子在學校里學習了一天的知識，回到家時，孩子對于知識點的記憶還是清晰的，但不是最牢固的，老師有的知矢的布置了作業(yè)，這些作業(yè)就是用來鞏固學習成果的。做好了作業(yè)，就可以把知識點記得牢靠，記得扎實。所以，我一直要求孩子在第一時間做作業(yè)，做作業(yè)的時候，不但要做得好，還要做得快。當小孩偷懶，拖拉的時候，我就嚴肅的對她批評教育，不允許她浪費時間，盡快把作業(yè)做完。
3、 保證睡眠充分。8—12歲的小孩，正是長身體的時候，所以，每天的睡眠時間在10小時左右。鐘瑞婕現在晚上不看電視，晚飯后外出喝奶、散步，大約在20：30到家，21：00前睡覺。早晨盡可能的讓她自然醒，不喊她起床。醒了以后，快速穿衣起床。
4 、做一個快樂的小孩?，F在大家都看重童年的快樂對于小孩成長的意義。快樂，是衡量小孩身心健康的一個重要標志。父母除了扮演家長的角色，同時，也是孩子知心的朋友，玩耍的伙伴，學習的榜樣。我常常帶著xx外出，開闊眼界，增長見識；接觸社會，親近大自然；新鮮的環(huán)境，新奇的事物，給孩子帶來了無窮的快樂，各種各樣的笑，常常洋溢在她那張稚嫩的小臉上。
謝謝老師們，謝謝家長們。
小學一年級家長會家長發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長：
非常感謝你們的到來！今天的家長會我主要從以下幾個方面來與大家交流：
1、感謝各家長委員一如既往地支持我的工作。開學初，幫孩子們整理書籍，打掃衛(wèi)生。今天還要整理家長朋友的聯(lián)系電話，之后會制作班級通訊錄，以后還又很多需要家長委員會的幫助和支持，在此先謝過。
2、感謝全班家長周末毫無怨言地輪流來教室值日，特別是用洗衣粉拖地板，讓班級的衛(wèi)生保持的這么好，讓孩子們有個干凈的學習環(huán)境。還沒值日的家長也先謝過，相信你們也可以值日得非常認真。同時替孩子們謝謝你們今天按時來參加家長會。
1、學期已經過半，開學到現在學校已經舉行過藝術節(jié)，春游等活動。相關的圖片和博文我已經放到班級博客，請還沒看過的家長自己去看。（藝術節(jié)音樂類器樂比賽陳xx、趙xx一等獎，徐xx二等獎，舞蹈比賽陳xx一等獎，盧xx二等獎，莊xx三等獎；獨唱陳xx一等獎，岑xx三等獎。美術類涵xx三等獎，睿xx和通xx都是鼓勵獎、子xx的攝影是一等獎、還有剪紙、書法等暫時還不知道。名次并不重要，重在參與，給孩子一個鍛煉的機會。
2、本學期我們學校還承辦了瑞安市藝術節(jié)美術類比賽，初中部的獲得市一等獎的中考可以加2分的。通過藝術節(jié)，我想我們應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，關心身邊的各種事物。一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，比如說繪畫、寫字都是很好的選擇，讓孩子成為有個性有魅力的人?？墒沁@次的藝術節(jié)，像美術，10個名額，我們班才報了4個孩子，所以我這次非常隆重地在后面的黑板上出了一期“藝術節(jié)英雄榜”，希望下次的活動我們班的孩子都能積極參與。
3、下階段還有讀書節(jié)、“光盤”行動、六一文藝匯演等重要活動。下周，我們要上一個星期的課4月28號要進行期中考試。
4、成長記錄袋：將孩子們的試卷、獎狀和喜報，還有美術作品等，收集好裝進一個文件夾，給孩子留下成長的腳步。我想，這是我們可以給孩子的最寶貴的禮物。我今天帶來的是我女兒的，我們可以在首頁放上一張孩子的個人簡介，收集到現在，她已經四年級，已經有三個文件夾。我們到初中的時候，想給孩子介紹孩子好的學校，這些拿出來就是很好的證據。上個星期，我已經發(fā)了“背誦小能手”的喜報，今后出了發(fā)放單元的獎狀外，我盡量多設置喜報的發(fā)獎項目，讓孩子有滿滿的收獲。
葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……
1、生活習慣
（1）不能帶零錢與零食、手機
雖然在開學初一再強調孩子們不可以帶零食，可是到現在，還有孩子在悄悄帶。有些家長擔心孩子們中午的菜不可口，給孩子們在肉松到學校。可是肉松在抽屜里，上課時孩子們的心思也鎖在了抽屜里，總會偷偷地拿出來放進自己的嘴巴里。
（2）講究衛(wèi)生
講衛(wèi)生，現在還好，之前我剛接咱們班的時候，一個本子掉到地上，來來往往好多孩子直接跨過去，甚至就踩在上面，卻沒有人彎腰撿起來看看是誰的，然后放在別人的桌子上。我想我們都希望自己的孩子成為自己將來的依靠，那么我們就得教育孩子從這些小事做起，從細節(jié)著手。包括隨時撿垃圾的習慣，經常會看到我在彎腰剪垃圾的時候，我個人很注意榜樣的作用，所以我看到什么時候看見垃圾，我會馬上撿垃圾，然后剛開始孩子們都站在我身邊看我撿，都不會主動的，現在才慢慢改善。
還有孩子的紅領巾很臟、破舊，請及時為孩子清洗、更換。交代孩子課間要勤洗手，還要強調的是一定要清洗和記得帶餐巾布，保持桌面的整潔，甚至有孩子沒帶，湯汁、飯粒殘留書桌，孩子們沒帶餐巾布，有些就干脆用袖子抹了，實在太不衛(wèi)生。
（3）文明用語，友好相處。
其實有時候孩子們的打架的起因完全是小摩擦，就是因為誰跑得太快碰到了另一個孩子，另一個孩子就會以為自己被打了，于是就反擊，一來二往就澄打架事件了。有些孩子還喜歡說其他孩子是笨蛋。別看孩子們幼稚，可他們同樣有自尊心，他才不會讓對方這樣說，于是矛盾又起。所以請家長在家里說話時請注意場合，盡量不要在孩子的面前講不中聽的話語或有什么不文明的舉動。
（4）上課專心聽講，積極發(fā)言。
這里我特別要強調的是，語文重在培養(yǎng)孩子的聽說讀寫能力，所以我們每天不僅要關心孩子舉手多不多，還要關心孩子們會不會聽。有時候，我覺得非常無力，有些事情強調了好幾遍，有些孩子就是充耳不聞。特別是訂正聽寫的時候，兩個詞中同樣的詞都寫錯了，孩子們拿去就訂正了一個過來。所以我跟孩子們強調，不是“聽見”，而是“聽進”，把我們所說的聽進去，放在腦子里。
（5）整理與保管學具、物品。
家長們可以看到，我手里的這個筆筒里都是鉛筆和橡皮，可是我問過所有的孩子，都說自己沒丟。平常，我囑咐孩子，發(fā)現自己丟了鉛筆和橡皮的，可以直接到講臺上拿過去。可是有些孩子寫字的時候才發(fā)現自己沒有一支筆，然后我叫他們上來拿才過來拿去。望家長在孩子的衣服、學習用品上寫好名字。征澄、程磊媽媽很細心，孩子的鉛筆上都貼著孩子的名字，掉了，我一看是他們的，就可以直接給他們。
（6）做到早睡早起，不亂看電視、亂玩游戲機，教育孩子上課不遲到、不早退。
看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越長，提出問題的積極性越差。因為小學生所看的節(jié)目，以娛樂性質的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，會缺乏專注力，會變成不安定的小孩，不大會思考問題，所以成績不好?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能看，節(jié)目內容也必須注意選擇，家長與孩子之間應該針對節(jié)目內容充分交換意見。
科學家論證過，一般一個習慣的養(yǎng)成比如每天堅持跑步等等，只要堅持21次以上，就會變成一個人的習慣，就會習慣性的堅持下去。所以如果孩子們還沒能養(yǎng)成好的習慣，請我們一定要堅持強調。在壞的習慣養(yǎng)成的時候，可能21次也糾正不來。今天，課文上有一句話，孩子們跟讀了10次，還是不盡人意。我想也許我們該讓孩子們重復的次數還要增加，好的習慣當然要用心去堅持。
2、學習習慣
（1）背誦古詩和經典閱讀
本學期孩子們背誦的是《古詩70首》，就讓孩子多讀，熟讀成誦，讀書百遍其義自見。我希望家長堅持每周監(jiān)督孩子背誦2首，不要說孩子意思都不懂，也不要疑惑為什么要背，武裝孩子的頭腦，很多作家的經驗談都是小時候背很多的古詩或經典文章，我們不是說希望自己的孩子成作家，但是我相信每一個家長都希望自己的孩子有學問。
（2）識字要求：
本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。家長在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在實踐中鞏固字。請家長在孩子們的作業(yè)之余，監(jiān)督孩子們好好認讀。到學期末的時候，學校會舉行識字大賽，將所有的生字打亂順序，印在紙張上。然后會派六年級的孩子下來檢查認讀情況。所以我希望家長一定要堅持課后168頁的生字認讀。而且我們班孩子的音準較差，請家長陪孩子一起聽聽學習資源包?，F在后面簽名超過10次的孩子都已經換走了“旗子”。這些孩子的名字都也都登記在了自己的“英雄榜”上。除了英雄榜，還有“黑名單”，我只要一有空就會檢查孩子的家庭作業(yè)，沒完成任務的，我都會記錄下來，稱它為“黑名單”。
（3）寫字要求（坐姿、速度、態(tài)度）
筆順，還是大問題，可以參考《詞林》上面的筆順。還有上學期的生字更正。課文后面綠色的都是要求孩子們不僅會讀還要會寫。孩子們最大的困難：是那些字明明是上學期教過的，只要不記得了，都說自己沒教過。孩子寫字姿勢也要強調。今天的課還來不及讓孩子們寫字，我給孩子們寫字的口令是：“頭正身直，肩平足安！”也是對孩子們的祝福：為人正直，一生平安。還有xx等孩子速度太慢，請務必要加快速度。
（4）預習、復習要求
預習四步奏：
1、讀課文至少三次，
2、給自然段表示序號。
3、圈出生字，想辦法記住生字。
4、給生字注音，在不懂的地方做上“？”。
復習要求：
1、課文要熟讀成背，從識字到原地，包括課后的習題都讓孩子至少讀3次。
2、聽寫一單元的詞語或生字
（5）堅持閱讀
給孩子準備一個屬于自己的書架，讓孩子有自己的閱讀空間。還有《同步閱讀》中的好詞好句，請讓孩子多多積累。
語文的學習是一種積累的過程，從來就沒有聽說語文的學習可以突擊的。所以我們要注重孩子們的課外閱讀，多給孩子講講故事。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的'，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽。
多交流，人與人相處，貴在坦誠。有時候，我或其他的老師也許會做得不當或說話不當，請您當面或者打電話交流，希望我們互相寬容，一起探討，給孩子一個燦爛的明天。
每個孩子都是一個獨一無二的世界，我們做老師的，最多是孩子小學階段六年的老師，但是“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。我相信，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。
小學一年級家長會家長發(fā)言稿篇八
尊敬的汪老師、劉老師，各位家長朋友：
你們好！
首先，我非常感謝兩位老師對茂寧的辛勤教育和從嚴要求，使得孩子在本學期生活和學習方面有很大進步，雖然中間也有幾次插曲，不過總覽各個方面，進步還是不小的。
今天是我第二次站在講臺上闡述關于孩子在生活和學習方面的家庭管教方法，說實話，很慚愧，并且和一年級上學期的心情完全不一樣。自明倫講習會開班以來，所見所聞，讓我感觸很深，知道生活中落實到位非常困難，心里也越來越清楚，完全靠棍棒教育是不妥的，在一年級上學期，這些錯誤的方法給孩子也造成了不好的影響，可能和在座的家長比起來，我是使用武力最多的，實際上每次動粗，也是迫不得已，孩子屢教不改，說好聽一點，孩子心態(tài)好，心理素質高，實質上，孩子根本就不把道理放在心里，不把父母放在眼里。自規(guī)開班以來，我在處理孩子生活和學習方面問題時，一些方式也在改變，根據這學期孩子的學習和生活方面的特點，我具體采取以下方法，這只是個人的做法，也是針對孩子的個性特點，所以，肯定還有不對的地方，很希望家長朋友給我提供一些方法讓我學習和借鑒：
我逼得很緊，因為上學期，我忽視了學習習慣和學習態(tài)度的重要性，書本整潔，書寫干凈，認真聽講，這其實是反映孩子學習態(tài)度問題，我認為很重要。例如在課堂上要求認真聽課，沒有老師允許，不能張口，每天睡覺前和上學前叮囑，放學回來，自己獨立完成作業(yè)，自己檢查，漢字、數字寫端正，仔細讀題，不要粗心，這點我從開學就反復強調。有時候我復查時發(fā)現的錯誤，我故意不告訴他，等老師批改后，我再問他為什么沒有認真檢查，做到以事實教育，就這樣，連續(xù)三四次他還不改，我就再一次次督促，一遍遍重復同樣的道理，最后他還是老一套，相信老師在改作業(yè)時，也發(fā)現這樣規(guī)律，一會很好、一會很差，所以呢，我平時多敲敲警鐘并多鼓勵鼓勵，他的好習慣才保持穩(wěn)定，時間一長，相信良好的學習習慣會堅持下去。
我經常和他聊天，比如吃飯時，聽他講講一天的學校生活，也發(fā)現一些問題，例如，同學和他打招呼，他經常不怎么回應，我希望他的同學不要誤會，其實這是他以前在幼兒園養(yǎng)成的不好習慣，并不是驕傲不懂禮貌。這點我和他交流過很多次，也將規(guī)其中一條延伸意思和他說：同學和你打招呼，你不回應就是不禮貌的行為，即使你們相處不愉快，他主動打招呼了，你也應該像男子漢一樣回應，不愉快的事解決了，就讓它過去，同學在一起是緣分，經常和他這么講，他現在已經明白了其中的道理，這點改得比較徹底。
借鑒了有的家長的經驗，按時起床，到點進書房，時間自己定，定好后自己自覺執(zhí)行，這點我一直督促他，現在這個習慣養(yǎng)成，能按照自己規(guī)定的時間做事，自己心里記著時間，時不時地看看鐘表。家務方面，就是洗碗，我和他現在一人一天來，我洗時要求他在旁邊看著，學會觀察如何洗，他洗的時候，我在旁鼓勵，并調整洗碗的方法。記得有次，他說腰酸死了，我說，奶奶洗碗時有多累，知道了吧？這一天過后，在得到好吃的東西時，他第一個給奶奶，是發(fā)自內心的，而不是像以前那樣做作，能舍得分享自己的東西，他這點又是一次進步。
我的做法是，在網絡上搜尋關于一些公益視頻讓他觀看。因為孩子現在小，能看到的實際現象機會很少，所以我想有必要將許多公益視頻放給他看，讓他在看中得到啟發(fā)，明白一些道理。比如，在他有時漏飯時，我和他說粒粒皆辛苦，他感觸不大，我找了許多農村的孩子和一些很窮的國家貧民生活視頻給他看，結果他看呆了，眼睛還淚汪汪的。我的這種方法也成功了，他打心里知道，自己吃的好，別的孩子卻在餓著肚子，破爛不堪的教室，艱苦的環(huán)境，他們讀書愛學的聲音卻很洪亮。他自此改掉了漏飯習慣，每次吃的時候，很是注意，飯偶爾掉了幾粒桌子上，馬上撿起來往嘴里塞，我們知道這不衛(wèi)生，但我們更知道，他的這個行為不能半途而廢，不能打擊他。自此以后，我經常放一些不同類型公益視頻。
對學習興趣方面，良好的上進心在形成。
以上說了這么多，是我個人針對自己的孩子一些方法，有很多不妥之處，希望各位家長能給于我一些關于孩子學習和生活方面的教育方法，大家共同進步。謝謝。
小學一年級家長會家長發(fā)言稿篇九
各位家長：
你們好！
首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我的信任。借今天的家長會，和大家一同探討孩子的.數學學習問題，駕設起學校，老師與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數學教材和數學家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關注新課程，實踐新課程。
1、選材更富童趣，貼近兒童生活
2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸
3、開放求知與探索空間，發(fā)展解決問題的策略
1、重視學習習慣的培養(yǎng)
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
3、讓孩子在游戲中完成家庭作業(yè)。
4、重視數學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
5、把孩子推上講臺，和孩子分享功課
6、讓孩子享受成功的喜悅
作為家長，您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實而愉快的小學生涯的，因為我們大多家庭只有一個孩子。相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。
小學一年級家長會家長發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長：
你們好!感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加的家長會。本次家長會主要是要和各位交流一下期末復習考試及寒假的安排。
本學期共有9個單元，復習時將涵蓋全部內容，下面將介紹我的復習計劃。
學生常見錯題及解決策略：
一般家長都希望老師布置的數學作業(yè)多一些。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經覺得負擔很重了，再多就完不成了。另一方面，數學不像語文，我覺得方法懂了就可以了，適當的練習固然重要，但也不必機械重復地做。要留給孩子更多的時間自己安排，可以預習后面的內容，也可以多看些課外書。希望家長能幫助認真檢查孩子作業(yè)的完成情況。這樣既能真實了解你孩子的學習情況，也增進與孩子間的感情。大家知道，孩子的學習成長不象做某個零件那樣簡單，做的不好可以重來。孩子在一天天長大，耽誤不起的。
假期要多練習口算，特別是20以內的加減法，可以用多種方式進行練習，如讀卡片、對口訣、做口算練習題等。假期作業(yè)要求：完成《一年級寒假作業(yè)》數學部分，下學期的練習冊仍是本學期的這2本，由家委會幫忙協(xié)調購買。
1、重視學習習慣的培養(yǎng)。孩子已到小學，許多事情自己會處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，如紅筆、直尺等。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，讓他們都學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。
2、重視數學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。比如帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數量的錢可以買些什么東西。
“數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!
各位家長朋友，歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數學學習環(huán)境!能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。
謝謝!
小學一年級家長會家長發(fā)言稿篇十一
一、身體方面的準備
孩子未入學前，雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識，但同小學的上課，學習的要求與形式都不同，而且學習也不是孩子的義務，更沒有強制性的規(guī)定。但孩子一上學，學習就是兒童的主要活動和社會義務而且?guī)в幸欢ǖ膹娭菩?。小學是對兒童進行正規(guī)學校教育的專門機構，孩子一上學就要獨立地參加學習，開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學計劃，教學大綱和教科書學好所規(guī)定的課程，接受各種基本技能的訓練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長在孩子入學的身體準備方面要做到：
（1）要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息，防止疾病，使他們身心健康；
（2）要求孩子積極鍛煉身體，增強體質；
（4）保護好孩子的感覺器官，尤其是眼（視力）和耳（聽力）；
（6）入學前應帶孩子到醫(yī)院作一次體格檢查，了解孩子生長發(fā)育的狀況是否符合各項指標的要求，是否有疾病感染，如有要立即抓緊治療，以保證孩子健康入學。
二、獨立生活能力的準備
孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此，家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力。
（一）培養(yǎng)孩子的獨立意識
要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
（二）培養(yǎng)孩子生活自理能力
培養(yǎng)孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。
（三）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力
教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。
（四）培養(yǎng)孩子服務性勞動的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
三、學習方面的準備
孩子一上學就接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學校教育，在教師的專門指導下進行學習。學習是他們的基本活動，上課是他們獲得知識、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。上學之后他們是否愿學、愛學？能否學好？受諸多因素的制約，涉及到學習興趣、欲望、態(tài)度、習慣和意志品質等問題。家長要為孩子的學習做準備就應從以下幾點加以培養(yǎng)。
（一）培養(yǎng)孩子學習的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。
求知欲是兒童力求認識、探索客觀世界，渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現象，總愛問個是什么、為什么，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現。
孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進行積極地去探究，也就能自覺自愿，主動愉快地去學習。所以說，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動力，也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習，學習的主要工具又是書本。家長應經常找一些圖畫書給孩子看，要經常念一些內容有趣的書給孩子聽，這是很有益處的。可以告訴孩子：你看，書里可以讓人懂得許多事情的，上學以后，自己識字多；自己就可以看書，能懂得許許多多的道理，那多好！從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣，促進迫切上學的愿望。
（二）培養(yǎng)孩子正確的學習態(tài)度
興趣是學生喜歡學習的前提，而是學習好還必須有個正確地學習態(tài)度，也就是對待學習認真負責，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。學生的學習態(tài)度端正與否，決定著學習的成績與效果。學習態(tài)度端正的學生能夠按時上學，上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀律，不隨便說話，做小動作，而是專心聽講，積極思考和回答問題，按時做作業(yè)，認真復習考試不作弊等。所以，入學前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態(tài)度，以便在進入小學后能以積極的態(tài)度學習掌握知識與技能。
（三）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣
習慣是兒童后天所養(yǎng)成的，在一定情況下自動化地去進行某種動作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋，然后上廁所、洗臉、吃飯、學習習慣是學習活動中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學生就進教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個人養(yǎng)成了良好的習慣，對他的生活，學習和工作都大有好處。對將入學的孩子說來養(yǎng)成良好的習慣比獲得知識重要得多，而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證，所以孩子入學前要培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
家長應該培養(yǎng)孩子如下的學習習慣：
（1）嚴格遵守作息時間的習慣；
（2）看書時坐姿端正的習慣；
（3）愛想、愛問和認真回答問題的習慣；
（4）正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；
（5）愛護書本及學習用品的習慣。
四、培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習慣
入學這意味著孩子從家里到了學校，開始了集體生活。在集體生活中與許多人接觸交往難免會發(fā)生一些糾紛、磨擦和矛盾，這就需要培養(yǎng)孩子的文明禮貌的行為習慣。
如何培養(yǎng)文明禮貌和行為習慣呢？
學校是對學生進行正規(guī)教育的專門機構，也是他們獲得，度過寶貴學習時光的地方。只有讓孩子熱愛未來生活和學習的環(huán)境，他們才能生動活潑地成長。為此，家長應該以十分高興、愉快的口吻，向孩子描述有趣的學校生活和學習活動；向孩子介紹學校豐富多彩的文體活動；帶孩子到附近的學校參觀，熟悉學校的環(huán)境，以便激發(fā)孩子對學習的熱愛與向往，使之產生急于學習，樂于上學的愿望，以避免懼怕上學的消極心理。
的導師。
即然教育與學生的關系這樣密切，對學生的健康成長這樣重要，那么家長就要千方百計地激發(fā)孩子對教師的熱愛、尊敬和依戀之情，為入學后接受教師的教育和教學打下基礎為此，可從以下方面進行：
（1）通俗易懂地講述教師的作用和重要；
（3）生動形象地講述各方面人士尊師愛師的故事（領袖人物、科學家、教授、博士等）；
（4）尤其是父母和其他家庭成員地現身說法地講對教過自己的教師的崇敬與依戀的情感，以及逢年過節(jié)看望教師的情景，如有條件甚至可以帶上孩子一起去看望老師，表示對教師的感謝，這種直觀的直接的感染，熏陶作用更大。
（5）可帶孩子到學校，耳聞目睹教師的工作情形，讓他們觀察教師象慈母和藹可親關心愛護學生的事實或行動。用上述一切去誘發(fā)孩子對教師的熱愛、尊敬、從而樂于接受他們教導。
小學一年級家長會家長發(fā)言稿篇十二
本學期我來擔任1年級部分班級的體育教學工作。今天各位家長把孩子送到學校里來，無非有1個目的：就是讓學生學到更多的知識技能。要想學好這些，首先要有一個好的健康的身體。三天兩頭長病肯定不利于學習。
目前，咱們國家青少年現狀就是：活動時間少，青少年的健康指標持續(xù)下降，超重超胖的學生在各班越多，近視學生比率很高。
想要讓你的孩子身體健康，跑的快，少長病的話，那就多鼓勵你的孩子多參加體育鍛煉，積極認真的去對待上好體育課。
一年級體育課，主要是游戲為主。包括基本的走跑的游戲，簡單隊列隊形游戲，小籃球小足球游戲。趣味性強、健身性強，這些活動可以使你的孩子的身體更加的協(xié)調和靈敏，更好的促進孩子的生長發(fā)育。有了健康的身體，長大了才能更好的去工作和生活。孩子比較小，是非判斷力低，咱家首先要多鼓勵支持孩子參加體育鍛煉，上好體育課。
為了上好體育課，需要家長做好以下配合工作：
1、給孩子準備好一雙運動鞋。有條件的最好穿運動服裝或校服，都可以。學生上體育課應著寬松合體的衣服和運動鞋，舒適彈力的服裝可以使孩子在活動中倍感舒適，同時有助于提高運動能力，促進身體健康，反之如果穿皮鞋就容易在快速跑中使腳部受傷，這是上好體育課的很重要的保障。
2、遵守課堂紀律，聽從老師指揮。上課要注意聽講，按照老師要求在老師帶領下進行活動，不得私自離開隊伍或操場?；厝ソo學生強調強調。
3、注意不應空腹上體育課。早上一定為孩子準備好飯?？崭股象w育課。不利于健康。
4、安全時刻要牢記。體育課活動期間，不得口袋里帶有小刀、鑰匙、鉛筆等尖銳物品；不得私自攀爬體育器械；不得私自攀爬體育器材，以免發(fā)生意外。男同學在踢球時，如果帶眼鏡的話，一定先摘掉眼鏡。
5、體育課請假。
學生生病，一定要家長的假條或者是醫(yī)院醫(yī)生的假條，體育老師方可批準。
體育在學校教學中的地位顯著提高，這是社會的發(fā)展，時代的進步，是教育規(guī)范化的需要，是素質教育，愛生教育的對學生的呵護，也是北苑小學最近4年來規(guī)范抓教育教學的碩果。
我們學校先后取得過濟南市“市長杯”第三名的成績，取得過天橋區(qū)田徑第六名的好成績，取得過乒乓球全省第一名的'好成績。成績很多不在一一細說。
最后說一句：想讓你的孩子能為他一生的幸福、工作打下一個好的基礎，那就多鼓勵支持學校的體育工作吧。謝謝！
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