在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一
1、正確讀記“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。
2、默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
多媒體課件。
一課時(shí)
（一）激情導(dǎo)入，板書(shū)課題。
1、20xx年10月15日9時(shí)，在我國(guó)九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送入太空。請(qǐng)看，這就是“神五”飛天的壯觀(guān)一幕。
2、播放視頻。
3、此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？
4、現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)吧?。ń處煶鍪菊n題）
5、帶著你的自豪齊讀課題。
（二）自讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
這是一篇閱讀課文，請(qǐng)同學(xué)們看看閱讀提示，看看提示中向我們提出了哪些閱讀要求？
（四）檢查交流。
1、指名讀生字詞。（出示多媒體課件）
2、課文寫(xiě)了什么夢(mèng)？
3、這個(gè)飛天夢(mèng)是怎么一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？（學(xué)生交流，教師隨機(jī)出示課件）
（五）品讀感悟重點(diǎn)部分，深入理解文本。
1、中華民族幾千年的夢(mèng)想在今天變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)是離不開(kāi)廣大科技工作者的，他們?yōu)橹冻龅呐ψ屛覀儎?dòng)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)讀課文，找出讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，在旁邊寫(xiě)上你的批注。
2、待學(xué)生交流完畢后，教師引導(dǎo)學(xué)生依次理解重點(diǎn)句。
（1）“飛船飛行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)驕傲?！?/p>
（a）學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話(huà)的理解。
（b）假如你就是楊利偉，請(qǐng)向全國(guó)人民表達(dá)出你對(duì)航天工作人員發(fā)出內(nèi)心的稱(chēng)贊。
（2）“載人航天工程，是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程?！?/p>
（a）指名讀。
（b）說(shuō)說(shuō)讓你感動(dòng)的地方。
（c）教師小結(jié)并有感情的讀出你的體會(huì)。
（3）“為了順利完成這項(xiàng)工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位，則多達(dá)三千多個(gè)?！?/p>
（a）說(shuō)能說(shuō)說(shuō)這句讓你感動(dòng)的地方。
（b）這么多的單位和工作人員要完成同一件事情，最需要的是什么？（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：團(tuán)結(jié)合作）
（c）對(duì)，只有團(tuán)結(jié)合作才能完成“神舟五號(hào)”這樣大的系統(tǒng)工程。誰(shuí)能通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)。
（4） “實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠(chǎng)車(chē)間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然早逝……”
（a）指名讀。
（b）指名聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)四字詞的意思。
（c）透過(guò)這些詞語(yǔ)你仿佛看到了什么？從中你看到的是一種什么精神？教師相機(jī)板書(shū)：勇于探索、鍥而不舍、默默奉獻(xiàn)。
（d）這段話(huà)的結(jié)尾用了“……”，你們能說(shuō)說(shuō)省略的是什么嗎？
（e）是的，老師搜集了一段資料，我們一起去感受一下航天工作人員的默默奉獻(xiàn)吧！
（5）出示多媒體課件9
（a）請(qǐng)學(xué)生讀文字。
（b）這段文字更讓我們感受到了這些科研人員對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神。讓我們把對(duì)他們的崇敬之情讀出來(lái)吧！老師引讀，你們接讀。
師：戈壁灘上的燦爛朝陽(yáng)，火紅的晚霞，他們無(wú)暇欣賞，仍然夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)——
生：有的人……
師：電話(huà)里父母的叮囑，妻兒的思念，他們?nèi)紥佋诹四X后，仍然夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)——
生：有的人……
（6）、學(xué)到這里，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們：飛天夢(mèng)的成功除了個(gè)人的努力，還需要什么？
師小結(jié)：飛天夢(mèng)的成功靠的是集體的力量，集體的智慧。
（六）升華情感。
生：請(qǐng)四位同學(xué)朗讀。
師：夢(mèng)了千年，盼了千年，“神舟五號(hào)”成功飛天，讓我們激動(dòng)地告訴全世界：
生：千年夢(mèng)圓在今朝！
師：神舟六號(hào)安全返回，讓我們自豪地告訴全世界：
生：千年夢(mèng)圓在今朝！
師：嫦娥一號(hào)探月成功，讓我們驕傲地告訴全世界：
生：千年夢(mèng)圓在今朝！
師：神舟七號(hào)漫步太空，讓我們神奇地告訴全世界：
生：千年夢(mèng)圓在今朝！
千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
3.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，體會(huì)并學(xué)習(xí)航天人所具有的科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像資料，重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱關(guān)于中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的相關(guān)資料。
教學(xué)流程：
一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
1.同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？（學(xué)生交流）我們中華民族更是有著許許多多的夢(mèng),你們知道至今為止我們已圓了哪些夢(mèng)嗎？（教師板書(shū)：圓）
2.今天這節(jié)課就讓我們一起跨越歷史的長(zhǎng)河，去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。（補(bǔ)充課題）指名讀，齊讀。
3.“千年夢(mèng)”指什么？“圓在今朝”又指什么呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，用“﹏﹏”劃出能解釋課題的句子。
二、初讀課文，了解大意
1.學(xué)生自由讀課文
2.檢查交流：
（1）文中哪句話(huà)準(zhǔn)確地表明了題目的意思？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。[課件出示：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。]（指名讀，齊讀）讀了這句話(huà)，你明白了什么？(學(xué)生交流)
3.請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文2——10自然段,用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括中華民族實(shí)現(xiàn)千年夢(mèng)的過(guò)程。
三、細(xì)讀課文，品味艱辛
2、請(qǐng)同學(xué)們讀課文第7自然段，用“-----”劃出有關(guān)的句子。
3.交流：
（1）為了順利完成這項(xiàng)工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位，則多達(dá)三千多個(gè)。（抓住“一百一十”、“三千多個(gè)”，從這兩個(gè)數(shù)字中你讀懂了什么）（參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多 ，團(tuán)結(jié)合作）
（4）出示三個(gè)句子：讓我們一起來(lái)讀一讀剛才研究的這一組句子，你能感受到了什么？（團(tuán)結(jié)合作、同心協(xié)力、忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)……）
（5）出示圖片激情：夢(mèng)圓的過(guò)程中有太多的感人故事（出示課件）：請(qǐng)同學(xué)們讀讀這段文字[在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地有一座烈士陵園，這里長(zhǎng)眠著600多位航天工作者，他們犧牲時(shí)平均年齡還不到25歲，有的人為了尋找飛船的殘骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人為了攻克技術(shù)難關(guān)，年輕的生命早早的凋零；有的人為了排除險(xiǎn)情，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命……]同學(xué)們這一座座墓碑不會(huì)說(shuō)話(huà)，卻告訴我們很多很多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（指名交流）
四、補(bǔ)充拓展,深化情感
2.作為炎黃子孫中的一員，你不想自豪地向全世界宣告嗎？(齊讀課題)
3.“千年夢(mèng)圓在今朝”，我們炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請(qǐng)同學(xué)們閱讀解放軍軍官作家蔡桂林在中華民族的飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了之后創(chuàng)作了一首詩(shī)《炎黃飛天夢(mèng)》 (配樂(lè)朗讀)
4.雖然我們的千年夢(mèng)圓了，但我們依然沒(méi)有停止追夢(mèng)的腳步，在載人航天事業(yè)上，我們又取得了哪些成功？（請(qǐng)生介紹）
5.載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠(yuǎn)、更絢麗的夢(mèng)想，我們還想圓哪些夢(mèng)？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)）出示句子（接讀）：登臨月球、探索火星，遨游于更深、更遠(yuǎn)的太空。
千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三
１、教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
２、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
１、學(xué)生交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像。
２、這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。
１、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。
２、不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。
３、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。
１、學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，在說(shuō)說(shuō)自己從中感悟到了什么？”來(lái)自主學(xué)習(xí)。
２、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。
小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。
１、關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。
２、關(guān)注語(yǔ)言，句式，具體的數(shù)字。
３、關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。
１、全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。
２、搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。
千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
今天我執(zhí)教的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元第19課《千年夢(mèng)圓在今朝》。上課，同學(xué)們好！請(qǐng)坐。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、播放視頻。
同學(xué)們，首先我們來(lái)看一段視頻。播放《神舟五號(hào)發(fā)射視頻》。同學(xué)們，看到這壯觀(guān)的一幕，此時(shí)此刻，我想大家的心情一定非常激動(dòng)和自豪。下面就讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河，沿著時(shí)空的隧道，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。
2、揭示課題。板書(shū)課題：千年夢(mèng)圓在今朝。請(qǐng)齊讀課題。“千年夢(mèng)”指的是什么？（中華的飛天夢(mèng)）那么“圓”又是什么意思？（使圓滿(mǎn)，使周全。）
二、初讀課文，明確目標(biāo)。
這千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣“圓”在今朝的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文前面的閱讀提示，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是：
1、默讀課文，想一想，數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步變成現(xiàn)實(shí)的？
2、在炎黃子孫實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的過(guò)程中你感悟到什么？
三、自讀自悟，整體感知。
1、默讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、小組合作，完成學(xué)案。
讀完后請(qǐng)結(jié)合導(dǎo)學(xué)案一、二兩題，小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1．好，我們來(lái)看導(dǎo)學(xué)案。
3、小組交流展示
在剛才的小組交流展示中，同學(xué)們發(fā)言積極，表現(xiàn)得都很棒！來(lái)，翹起我們的大拇指，表?yè)P(yáng)一下自己吧。（嘿嘿嘿，我真棒！）
四、重點(diǎn)研讀，深入探究。
下面看第二個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們將通過(guò)研讀三個(gè)重點(diǎn)句子來(lái)進(jìn)行深刻的理解和感悟。好，請(qǐng)齊讀第一個(gè)句子。
1、盡管遭受了無(wú)數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力。
（過(guò)渡）同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)飛天的夢(mèng)想，為了完成這跨世紀(jì)的重點(diǎn)工程，他們都做了哪些不懈的努力？請(qǐng)大家齊讀第二個(gè)句子。
2、為了順利完成這項(xiàng)工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位，則多達(dá)三千多個(gè)。
（1）你從這兩個(gè)數(shù)字中讀懂了什么？（從“一百一十多個(gè)”和“三千多個(gè)”這兩個(gè)龐大的數(shù)字可以看出，承擔(dān)研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)的單位和協(xié)作單位很多很多。）
（2）這么多單位和工作人員要完成同一件事，需要的是一種什么精神？大家一起說(shuō)，對(duì)，團(tuán)結(jié)合作的精神。（板書(shū)：團(tuán)結(jié)合作）
（過(guò)渡）團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼！正是這鋼鐵般的意志才鑄就了這樣的人，請(qǐng)齊讀第三個(gè)句子：
(1）從畫(huà)線(xiàn)的四個(gè)詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？好，你真會(huì)學(xué)習(xí)，能抓住一些重點(diǎn)詞去體會(huì)作者所要表達(dá)的情感，掌聲表?yè)P(yáng)。（從“積勞成疾”“風(fēng)華正茂”“華發(fā)早生”和“猝然長(zhǎng)逝”這四個(gè)詞語(yǔ)中我們體會(huì)到航天人為了實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想，放棄了優(yōu)越的生活條件，忘我工作，默默奉獻(xiàn)的精神。）板書(shū)：默默奉獻(xiàn)）
（2）句末的省略號(hào)在文中起什么作用？(表示列舉的省略。省略了航天人不僅僅付出了這么多，還有很多很多)
（出示課件）大家看，這是航天烈士墓。這座烈士陵園里安息著600多名航天烈士，他們的平均年齡還不到25歲。雖然一座座豐碑不會(huì)說(shuō)話(huà)，但是卻銘刻著航天人感天動(dòng)地的獻(xiàn)身精神。此時(shí)，你的心中浮現(xiàn)了怎樣的字眼？好，就讓我們飽含著這種感動(dòng)和敬意，再來(lái)讀這段話(huà)。這是一個(gè)排比句式，請(qǐng)四個(gè)小組配合來(lái)讀，感受一下排比句強(qiáng)大的力量和表達(dá)的效果。
五、總結(jié)全文，拓展閱讀。
1、配樂(lè)朗誦《炎黃飛天夢(mèng)》。
正是這成千上萬(wàn)的人不懈努力、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)科學(xué)精神才換來(lái)了今朝千年夢(mèng)圓的時(shí)刻。同學(xué)們，請(qǐng)起立，讓我們一起高聲誦讀課后的閱讀鏈接《炎黃飛天夢(mèng)》。
2、作業(yè)超市。
同學(xué)們，時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步。繼“神舟五號(hào)”之后中國(guó)的航天事業(yè)取得了一個(gè)又一個(gè)卓越的新成就，請(qǐng)看“航天之路”。
最后讓我們走進(jìn)作業(yè)超市，任選一題，盡情暢想炎黃子孫赤熱的中國(guó)夢(mèng)吧：
（1）辦一張以“中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。
（2）根據(jù)自己收集的資料，為本文作者填補(bǔ)空白，續(xù)寫(xiě)“飛天”新篇章。
今夜蒼穹依舊，今日中國(guó)壯美，中華民族的飛天夢(mèng)一定會(huì)更美更圓！讓我們共同祝福偉大的祖國(guó)繁榮昌盛，國(guó)泰民安！好，這節(jié)課我們就上到這里，下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！再次感謝評(píng)委老師的悉心指導(dǎo)，謝謝！
千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇五
（a）請(qǐng)學(xué)生讀文字。
（b）這段文字更讓我們感受到了這些科研人員對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神。讓我們把對(duì)他們的崇敬之情讀出來(lái)吧！老師引讀，你們接讀。
師：戈壁灘上的燦爛朝陽(yáng)，火紅的晚霞，他們無(wú)暇欣賞，仍然夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)――
生：有的人……
師：電話(huà)里父母的叮囑，妻兒的思念，他們?nèi)紥佋诹四X后，仍然夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)――
生：有的人……
（6）、學(xué)到這里，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們：飛天夢(mèng)的成功除了個(gè)人的努力，還需要什么？
師小結(jié)：飛天夢(mèng)的成功靠的是集體的力量，集體的智慧。
（六）升華情感。
生：請(qǐng)四位同學(xué)朗讀。
師：夢(mèng)了千年，盼了千年，“神舟五號(hào)”成功飛天，讓我們激動(dòng)地告訴全世界：
生：千年夢(mèng)圓在今朝！
師：神舟六號(hào)安全返回，讓我們自豪地告訴全世界：
生：千年夢(mèng)圓在今朝！
師：嫦娥一號(hào)探月成功，讓我們驕傲地告訴全世界：
生：千年夢(mèng)圓在今朝！
師：神舟七號(hào)漫步太空，讓我們神奇地告訴全世界：
生：千年夢(mèng)圓在今朝！
千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇六
1．我誦讀《炎黃飛天夢(mèng)》的詩(shī)歌激發(fā)學(xué)生感情，導(dǎo)入課題。交流時(shí)抓住“中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。”引導(dǎo)學(xué)生交流，弄明白“千年夢(mèng)”和“圓在今朝”各指什么。引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來(lái)讀課題，營(yíng)造了情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感。
2．在研讀了航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程和體會(huì)了航天工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后，請(qǐng)學(xué)生觀(guān)看“神舟五號(hào)”成功發(fā)射的視頻，身臨其境地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻，學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。
二、閱讀感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感
在研讀航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程這一部分時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)航天工作者付出辛勤努力的句子，和同桌討論自己的感想，營(yíng)造自主、合作、平等的良好學(xué)習(xí)氛圍。在這一過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)讀讀、找找、寫(xiě)寫(xiě)，抓住“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”體會(huì)到參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多，工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神；抓住一組帶有四個(gè)“有的人”的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神，在語(yǔ)言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，不僅感受到語(yǔ)言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。
三、不足之處：
1、這篇課文是自讀課文，課文篇幅略長(zhǎng)，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語(yǔ)句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗(yàn)，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。
2．教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運(yùn)用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多，好多學(xué)生可能沒(méi)感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的那種激動(dòng)之情，學(xué)習(xí)的熱情不夠，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點(diǎn)文章。
3、教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的關(guān)系還沒(méi)有完全擺正，課堂上我的話(huà)說(shuō)的過(guò)多，學(xué)生還有很多想說(shuō)的想談的，結(jié)果被我扼殺了。
4、由于年紀(jì)尚輕、經(jīng)驗(yàn)尚淺，課堂上我的語(yǔ)速還有些急，還沒(méi)有完全的平心靜氣。
總之，教學(xué)的道路漫長(zhǎng)而曲折，吾將潛心修煉，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在今后的教學(xué)生涯中不斷完善自己、充實(shí)自己。
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千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇七
1、正確讀記“嫦娥奔月、炎黃子孫、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、蒼穹、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、積勞成疾、風(fēng)華正茂、猝然、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力”等詞語(yǔ)。
2、默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì)中國(guó)航天人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
體會(huì)中國(guó)航天人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
課前預(yù)習(xí)并發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集關(guān)于中國(guó)航天事業(yè)的資料。
1課時(shí)。
一、以“夢(mèng)”導(dǎo)入，理解題意。
1、同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？
1）你們一定有很多夢(mèng)，你們知道我們中華民族圓了哪些夢(mèng)嗎？
2）神州五號(hào)飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功、奧運(yùn)舉辦成功……
2、今天我們就來(lái)回顧我們的飛天之夢(mèng)
（1）讓我們激動(dòng)地告訴全世界……（學(xué)生讀課題）
讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題）
讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題）
3、讀了題目后，你想提出什么疑問(wèn)？誰(shuí)幫他解決這個(gè)問(wèn)題？
二、整體感知。讀通讀順課文，想想課文主要講什么？
三、集體反饋，品讀感悟。
1、檢查預(yù)習(xí)情況
出示詞語(yǔ)，讀一讀，教師指導(dǎo)學(xué)生糾正字音。
你覺(jué)得字的讀音或易寫(xiě)錯(cuò)的要提醒大家？
2、通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道哪些事實(shí)說(shuō)明“千年夢(mèng)圓在今朝”呢？
（神5、神6、神7）
3、你從哪里知道的？（文中、網(wǎng)上、練習(xí)冊(cè)）
4、如果讓你和航天員費(fèi)俊龍、聶海勝太空對(duì)話(huà)，你會(huì)說(shuō)：——
5、千年夢(mèng)圓在今朝除了個(gè)人的努力，還需要什么？（板書(shū)：堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索的精神）
6、你從哪里知道的？（文中、網(wǎng)上）
從兩個(gè)方面展開(kāi)：
（1）是過(guò)程方面，千年的尋夢(mèng)過(guò)程中，中國(guó)人民充分表現(xiàn)了炎黃子孫堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神。
指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞感情朗讀。
（2）是探索方面，“神舟五號(hào)”的研制過(guò)程，充分表現(xiàn)了中國(guó)的航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索的精神。（重點(diǎn)研讀第七自然段。）
（3）用自己的方式朗讀這些語(yǔ)段。
7、你讀了這些語(yǔ)段，從中感悟到了什么？
四、回歸整體。
大家都預(yù)習(xí)得很好，請(qǐng)快速默讀全文，想想課文主要講了什么？
五、暢談體會(huì)，升華情感。
1）載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)有何意義？
2）你從中感悟到了什么？（祖國(guó)強(qiáng)大、自豪）
3）千年夢(mèng)圓在今朝，是中國(guó)人的一件大喜事，也是值得全體炎黃子孫自豪的事。請(qǐng)同學(xué)們用高興、自豪的感情一齊朗讀課后的“閱讀鏈接”——《炎黃飛天夢(mèng)》。
六、總結(jié)全文。
同學(xué)們，炎黃子孫還有更高遠(yuǎn)更絢麗的夢(mèng)想——登臨月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的太空。未來(lái)中國(guó)航天事業(yè)的接力棒就交給你們了。
七、質(zhì)疑：學(xué)了課文后，你有什么疑問(wèn)？
八、作業(yè)布置：
以四人小組為單位，辦一份以“中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。
板書(shū)：
千年夢(mèng)圓在今朝
勇于探索、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍
團(tuán)結(jié)合作、忘我工作、默默奉獻(xiàn)
1、正確讀記“嫦娥奔月、炎黃子孫、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、蒼穹、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、積勞成疾、風(fēng)華正茂、猝然、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力”等詞語(yǔ)。
2、默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì)中國(guó)航天人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
體會(huì)中國(guó)航天人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
課前預(yù)習(xí)并發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集關(guān)于中國(guó)航天事業(yè)的資料。
1課時(shí)。
一、以“夢(mèng)”導(dǎo)入，理解題意。
1、同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？
1）你們一定有很多夢(mèng)，你們知道我們中華民族圓了哪些夢(mèng)嗎？
2）神舟五號(hào)飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功、奧運(yùn)舉辦成功……
2、今天我們就來(lái)回顧我們的飛天之夢(mèng)
（1）讓我們激動(dòng)地告訴全世界……（學(xué)生讀課題）
讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題）
讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題）
3、讀了題目后，你想提出什么疑問(wèn)？誰(shuí)幫他解決這個(gè)問(wèn)題？
二、整體感知。讀通讀順課文，想想課文主要講什么？
三、集體反饋，品讀感悟。
1、檢查預(yù)習(xí)情況
出示詞語(yǔ)，讀一讀，教師指導(dǎo)學(xué)生糾正字音。
你覺(jué)得字的讀音或易寫(xiě)錯(cuò)的要提醒大家？
2、通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道哪些事實(shí)說(shuō)明“千年夢(mèng)圓在今朝”呢？
（神5、神6、神7）
3、你從哪里知道的？（文中、網(wǎng)上、練習(xí)冊(cè)）
4、如果讓你和航天員費(fèi)俊龍、聶海勝太空對(duì)話(huà)，你會(huì)說(shuō)：——
5、千年夢(mèng)圓在今朝除了個(gè)人的努力，還需要什么？（板書(shū)：堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索的精神）
6、你從哪里知道的？（文中、網(wǎng)上）
從兩個(gè)方面展開(kāi)：
（1）是過(guò)程方面，千年的尋夢(mèng)過(guò)程中，中國(guó)人民充分表現(xiàn)了炎黃子孫堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神。
指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞感情朗讀。
（2）是探索方面，“神舟五號(hào)”的研制過(guò)程，充分表現(xiàn)了中國(guó)的航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索的精神。（重點(diǎn)研讀第七自然段。）
（3）用自己的方式朗讀這些語(yǔ)段。
7、你讀了這些語(yǔ)段，從中感悟到了什么？
四、回歸整體。
大家都預(yù)習(xí)得很好，請(qǐng)快速默讀全文，想想課文主要講了什么？
五、暢談體會(huì)，升華情感。
1）載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)有何意義？
2）你從中感悟到了什么？（祖國(guó)強(qiáng)大、自豪）
3）千年夢(mèng)圓在今朝，是中國(guó)人的一件大喜事，也是值得全體炎黃子孫自豪的事。請(qǐng)同學(xué)們用高興、自豪的感情一齊朗讀課后的“閱讀鏈接”——《炎黃飛天夢(mèng)》。
六、總結(jié)全文。
同學(xué)們，炎黃子孫還有更高遠(yuǎn)更絢麗的夢(mèng)想——登臨月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的太空。未來(lái)中國(guó)航天事業(yè)的接力棒就交給你們了。
七、質(zhì)疑：學(xué)了課文后，你有什么疑問(wèn)？
八、作業(yè)布置：
以四人小組為單位，辦一份以“中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。
板書(shū)：
19x千年夢(mèng)圓在今朝
勇于探索、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍
團(tuán)結(jié)合作、忘我工作、默默奉獻(xiàn)
1、知識(shí)與技能：有感情的朗讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生獨(dú)立閱讀，小組合作交流，學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
一、話(huà)題導(dǎo)入激發(fā)興趣
1、這節(jié)課我們先來(lái)談?wù)撘粋€(gè)話(huà)題：提到祖國(guó)的航天事業(yè)，你會(huì)想到什么？（神五、神六、神七都是成功升天，并且成功著陸的宇宙飛船。而楊利偉等宇航員也成了中國(guó)的太空人。費(fèi)俊龍，聶海勝翟志剛、劉伯明、景海鵬）
二、自讀感悟合作交流
1、這是一篇略讀課文，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考：為了實(shí)現(xiàn)千年的飛天夢(mèng)，炎黃子孫都做了哪些努力？取得了怎樣的成績(jī)？同學(xué)們?cè)谧x書(shū)時(shí)要畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句并寫(xiě)下體會(huì)。開(kāi)始吧。
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流讀書(shū)體會(huì)。
3、師生共同評(píng)價(jià)。
三、了解歷程激發(fā)情感
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了哪些句子。（我們最好按時(shí)間順序來(lái)交流）
評(píng)價(jià)一下萬(wàn)戶(hù)的做法萬(wàn)戶(hù)試飛（勇于實(shí)踐）
理解十多年?yáng)|方紅1號(hào)（堅(jiān)持不懈）
2、繼續(xù)匯報(bào)炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想所做出的貢獻(xiàn)（神舟5號(hào)）
3、神舟五號(hào)能順利升天，應(yīng)歸功于哪些人？研制建設(shè)發(fā)射及3000多個(gè)協(xié)作單位
最有的（抓重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)句子的含義）默默奉獻(xiàn)數(shù)字描寫(xiě)說(shuō)明了什么（團(tuán)結(jié)合作）
4、就這樣的一群人，有誰(shuí)能不感動(dòng)呢？誰(shuí)來(lái)讀讀這段話(huà)。
5、楊利偉用三句話(huà)概括了他21小時(shí)的太空生活。這三句話(huà)是——指名讀（英雄的聲音應(yīng)是洪亮的；英雄的聲音應(yīng)是鏗鏘有力的；英雄的情感應(yīng)是激動(dòng)和自豪的。）
6、讓我們情著對(duì)航天人的崇高的敬意齊讀這三句話(huà)。你怎樣理解這三句話(huà)。
7、楊利偉說(shuō)我為祖國(guó)驕傲，聯(lián)系下文想一想，他為祖國(guó)驕傲的是什么？你想用怎樣的心情向全世界莊嚴(yán)宣告。下面老師來(lái)引讀。
8、聽(tīng)著同學(xué)們的朗讀，老師心潮澎湃，中國(guó)航天事業(yè)繼“神5”之后又有哪些喜訊。（有什么不同）
神七升天讓全世界矚目，讓全世界華人為之激動(dòng)的一刻是什么時(shí)候？
9、是呀，作為一個(gè)中國(guó)人，誰(shuí)都會(huì)為中國(guó)航天事業(yè)的蒸蒸日上而感到驕傲，一首小詩(shī)表達(dá)了這樣的心情，共同欣賞閱讀鏈接中的《炎黃飛天夢(mèng)》。
自由讀指名讀讓我們帶著強(qiáng)烈的民族自豪感齊讀這首詩(shī)。
四、再讀課文體會(huì)寫(xiě)法
1、同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們了解了祖國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的歷程，我們知道飛天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)所有科學(xué)家的這些科學(xué)精神。板書(shū)：科學(xué)精神。而這些科學(xué)精神的體現(xiàn)是作者通過(guò)在具體事實(shí)的描述中說(shuō)明的。這種用具體事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法我們第一次學(xué)習(xí)。老師簡(jiǎn)稱(chēng)為敘事說(shuō)理。
2、課文除了運(yùn)用這種寫(xiě)作方法以外，還運(yùn)用了哪些寫(xiě)法？（首尾呼應(yīng)詳略得當(dāng)）。這些寫(xiě)法我們今后在習(xí)作中也要運(yùn)用。
3、快速瀏覽全文，就內(nèi)容上有不懂的地方提出來(lái)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
萬(wàn)戶(hù)試飛勇于實(shí)踐
東方紅1號(hào)堅(jiān)持不懈
19千年夢(mèng)圓在今朝神舟5號(hào)默默奉獻(xiàn)科學(xué)精神
神舟6號(hào)團(tuán)結(jié)合作
《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
文章的教學(xué)目的是一是為了讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。
設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候我按照教學(xué)建議進(jìn)行了教學(xué)，先讓學(xué)生自學(xué)：千年“夢(mèng)“指的是什么？怎么圓的，為什么能圓在今朝？然后組織學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。
在討論的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)前兩個(gè)問(wèn)題理解得比較好。但是夢(mèng)為什么能圓在今朝，他們理解起來(lái)就有一定的難度，不僅僅是因?yàn)楹⒆觽兊睦斫饽芰τ邢蓿饕氖沁@些農(nóng)村孩子對(duì)這方面的知識(shí)比較缺乏，因此沒(méi)有多大的興趣，沒(méi)有興趣就沒(méi)有動(dòng)力，因此理解對(duì)他們而言難度就更大了。
經(jīng)過(guò)思考我覺(jué)得可以設(shè)計(jì)這篇課文的教學(xué)，我覺(jué)得應(yīng)該讓孩子帶著驕傲自豪的思想感情去學(xué)習(xí)這篇課文。在導(dǎo)入課文的時(shí)候通過(guò)課件的展示為孩子們介紹中國(guó)在航天事業(yè)方面所取得的偉大成就，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。然后讓孩子們自讀課文，找找課文中為我們介紹了中國(guó)在航天事業(yè)方面取得了哪些成就。包括明代的官員萬(wàn)戶(hù)，盡管他的實(shí)驗(yàn)失敗了，但是為后人打開(kāi)了思路，也是值得驕傲的。最后讓學(xué)生找出課文中自己體會(huì)最深的句子，體會(huì)是如何從句子中體會(huì)到驕傲自豪的，談?wù)劯惺堋?/p>
我想這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的話(huà)，也許可以更大的程度的挖掘?qū)W生的潛力，把驕傲自豪的感情具體話(huà)，不再是空洞的說(shuō)教，這樣的話(huà)比較適合孩子們。
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千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
3.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，體會(huì)并學(xué)習(xí)航天人所具有的科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像資料，重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱關(guān)于中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的相關(guān)資料。
教學(xué)流程：
一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
1.同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？（學(xué)生交流）我們中華民族更是有著許許多多的夢(mèng)，你們知道至今為止我們已圓了哪些夢(mèng)嗎？（教師板書(shū)：圓）
2.今天這節(jié)課就讓我們一起跨越歷史的長(zhǎng)河，去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。（補(bǔ)充課題）指名讀，齊讀。
3.“千年夢(mèng)”指什么？“圓在今朝”又指什么呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，用“﹏﹏”劃出能解釋課題的句子。
二、初讀課文，了解大意
1.學(xué)生自由讀課文
2.檢查交流：
（1）文中哪句話(huà)準(zhǔn)確地表明了題目的意思？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。[課件出示：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。]（指名讀，齊讀）讀了這句話(huà)，你明白了什么？(學(xué)生交流)
（2）是啊，[出示]中國(guó)首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴(yán)宣告：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。（齊讀）數(shù)千年的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，中華民族是何等的自豪與驕傲啊。
3.請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文2——10自然段，用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括中華民族實(shí)現(xiàn)千年夢(mèng)的過(guò)程。
三、細(xì)讀課文，品味艱辛
2、請(qǐng)同學(xué)們讀課文第7自然段，用“-----”劃出有關(guān)的句子。
3.交流：
（1）為了順利完成這項(xiàng)工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位，則多達(dá)三千多個(gè)。（抓住“一百一十”、“三千多個(gè)”，從這兩個(gè)數(shù)字中你讀懂了什么）（參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多，團(tuán)結(jié)合作）
（4）出示三個(gè)句子：讓我們一起來(lái)讀一讀剛才研究的這一組句子，你能感受到了什么？（團(tuán)結(jié)合作、同心協(xié)力、忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)……）
（5）出示圖片激情：夢(mèng)圓的過(guò)程中有太多的感人故事（出示課件）：請(qǐng)同學(xué)們讀讀這段文字[在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地有一座烈士陵園，這里長(zhǎng)眠著600多位航天工作者，他們犧牲時(shí)平均年齡還不到25歲，有的人為了尋找飛船的殘骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人為了攻克技術(shù)難關(guān)，年輕的生命早早的凋零；有的人為了排除險(xiǎn)情，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命……]同學(xué)們這一座座墓碑不會(huì)說(shuō)話(huà)，卻告訴我們很多很多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（指名交流）
四、補(bǔ)充拓展，深化情感
2.作為炎黃子孫中的一員，你不想自豪地向全世界宣告嗎？(齊讀課題)
3.“千年夢(mèng)圓在今朝”，我們炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請(qǐng)同學(xué)們閱讀解放軍軍官作家蔡桂林在中華民族的飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了之后創(chuàng)作了一首詩(shī)《炎黃飛天夢(mèng)》(配樂(lè)朗讀)
4.雖然我們的千年夢(mèng)圓了，但我們依然沒(méi)有停止追夢(mèng)的腳步，在載人航天事業(yè)上，我們又取得了哪些成功？（請(qǐng)生介紹）
5.載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠(yuǎn)、更絢麗的夢(mèng)想，我們還想圓哪些夢(mèng)？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)）出示句子（接讀）：登臨月球、探索火星，遨游于更深、更遠(yuǎn)的太空。
6.有夢(mèng)就有希望，有夢(mèng)就有追求，圓夢(mèng)的任務(wù)將落在你們的肩上，讓我們?yōu)橹腥A民族更高遠(yuǎn)的夢(mèng)想，時(shí)刻準(zhǔn)備著吧！
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