總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
體育教師教學總結篇一
我校體育組在本學期進行的課改教研活動最有特色的是開展體育快樂活動周，在這個活動周里我們充分利用我們的特色運動項目。多年來我校的籃球、門球、田徑、三大運動項目的競技水平一直在我市占有一席之地，為了把我們的優(yōu)秀項目繼續(xù)發(fā)揚光大，這次活動周我就提倡了圍繞這三個項目進行活動。我們的具體做法是：把三個項目落實到本組的各教師，然后具體的教學方案由他們來實施，這樣充分地發(fā)揮各教師的能力，但前提條件是要體現(xiàn)“快樂體育”的主題，經(jīng)過充分的準備再經(jīng)過一周的實施，總結時我們發(fā)現(xiàn)每個教師每個項目都體現(xiàn)了他自身的特色。首先，在籃球項目上，他們采用了籃球遞進式教學，他們的游戲或比賽的形式由原地運球到行進間運球，再到運球比賽，這樣層層遞進，由易到難，由簡到繁，循序浙進，即激發(fā)了學生對籃球的興趣，讓學生在玩中學，學中玩，體現(xiàn)了快樂體育的主題。其次，在門球項目上，門球對學校體育而言是一個新興的體育運動項目，原先是中老年人常參加的一項體育活動，但近些年來門球逐漸進入了校園。在這次活動周里，他們采用了門球興趣化、激發(fā)化的教學模式。在課前，他們聘請本校門球隊參加上級獲獎的隊員給他們講自己是怎樣成為一名校門球隊員和參加上級比賽的經(jīng)歷，這樣先用校隊頑強拼搏的精神激發(fā)他們的興趣，讓他們在思想上認識門球再讓校隊給他們上課，教師起引導作用，這樣以來讓學生教學生，他們就覺得很有意思了，從而激發(fā)了他們學門球的興趣，這樣既在我校進行了一次門球的宣傳活動，又提高了學生的門球技能。再次，在田徑項目上。田徑是我校在市級的傳統(tǒng)項目學校，為發(fā)揚我校的傳統(tǒng)運動項目，這次活動周上田徑課的老師就采用了田徑全面化教學模式，具體做法是，上課時根據(jù)學生自己興趣愛好及特長自選田徑里的各個小項：如短跑；中長跑；跳遠跳高；投擲等項目。教師根據(jù)這些進行分組講解和練習，巡回指導。這樣的教學模式教師上課的難度較大，但學生有了充分的體現(xiàn)自我的機會，畢竟是他們自選喜歡的運動項目，這樣的課堂氣氛比較活躍，既體現(xiàn)了快樂體育，又能從中較全面地了解學生，為我校田徑隊的選材提供了很好的參考
根據(jù)教育部、體育總局和共青團中央《關于開展全國億萬學生“陽光體育運動”的通知》精神，同時為了豐富校園文化活動，增強學生體質，訓練學生集隊做到快、靜、齊，強化學生規(guī)范地做廣播體操，培養(yǎng)學生集體榮譽感，校體育組和校大隊部聯(lián)合組織廣播操比賽。下面我從三方面來總結這次的學校廣播體操比賽：
這次比賽各班級都給予了高度的重視，學生全員參與，為了這次比賽，我們每一位同學，每一位班主任、體育老師、科任老師，都付出了大量的心血，在此，表示深深的敬意！如今，我們的校園廣播體操已實現(xiàn)了質的飛越！整齊、劃一、優(yōu)美的廣播體操已成為我們校園文化中一道亮麗的風景，同學們，我相信，在這樣一種青春、健康、積極向上、而又充滿活力的校園氛圍中，我們會多么的舒心！
我們這次活動是一次比賽，當然我們會重視比賽的結果，但我覺得比賽的過程比結果更重要。就像我們?nèi)サ巧?，當我們登上山頂時，會發(fā)現(xiàn)山頂也沒有想象的那么美好，其實登山的意義不在于登上山頂，而在于登山的過程，對山頂美好的遐想，甚至是登山的疲勞！追求一種過程，體驗一種經(jīng)歷，享受一種喜悅。再說我們熟悉的《西游記》，如來佛祖如果直接將佛經(jīng)送到東土，就不會有《西游記》的故事了，如果請孫悟空一人前去取經(jīng)，取經(jīng)也就少了很多的波折磨難，然而唐僧師徒四人經(jīng)歷千辛萬苦遭受八十一難，才完成取經(jīng)的大業(yè)，從而使《西游記》的情節(jié)起伏跌宕，引人入勝。人們享受的是取經(jīng)的過程，而不是取經(jīng)的結果。當然，有時候同樣的過程，結果會不一樣，也許不是我們預期達到的結果，但不管怎么樣，我們?nèi)匀慌宸托蕾p那些付出自己努力的人，就像歷史上項羽，楚漢之爭，他終以失敗告終，但歷史百年，他在世人的眼中永遠是一位英雄！我們的廣播操比賽也是這樣，我們看重的是過程，在這個過程中，我們獲取了經(jīng)驗、方法、鍛煉了自己；我們體驗了奮斗的艱辛；我們培養(yǎng)了頑強、刻苦、拼搏、認真、奮發(fā)向上的精神；我們樹立了愛我班級的集體主義榮譽感，這就是我們這段時間的最大收獲。同學們，再回頭看看我們的比賽結果已經(jīng)不重要了，對嗎？學會理智看待輸贏，錘煉我們的胸襟，是一種更高境界的收獲！
近段時間來，我們的廣播體操質量已得到極大的提升，我們的成績來之不易，同學們要學會珍惜我們的勞動成果，我們不是為了比賽而比賽，不是追求一陣風吹過，我們真心地希望每一位同學，時時把這種比賽精神發(fā)揚下去，在以后每一次早操
中，我們都要嚴肅認真地對待，認真做好每一個動作、每一個環(huán)節(jié)，每次集隊像比賽場上那樣做到快、靜、齊，讓跳動的音符、跳躍的生命、整齊的步伐、矯健的動作成為校園文化中一道永恒的風景，同時也希望同學們把這種頑強、刻苦、拼搏、認真、奮發(fā)向上的精神帶到我們的學習中，滲透到我們的生活中，工作中，我相信，在我們成長的路上會收獲很多的陽光和精彩！
期末的工作重點是放在對學生進行期末考核上，臨近期末，對本組教師進行布置期末考核工作，并填好成績卡。經(jīng)過布置，各課教師引導學生進行期末復習，再進入考核，各班的體育科目已考核結束，成績正在填卡當中，期末除了督促本組教師完成考核外，還要督促他們完成期末學校領導布置下來需要完成的材料，如讀書筆記，聽課紀錄、期末總結等等。
總之，本學期的工作在領導的領導下，緊緊圍繞工作計劃，從實際出發(fā)，完成我組完成的教學任務，目前的工作已接近尾聲，這篇總結的完成就是給這學期工作畫上一個圓滿的名號。
體育教師教學總結篇二
送走繁忙充實的牛年，又迎來充滿希望的虎年，回顧過去的一年，我較好的完成了體育教學任務和領導交付的各項工作，在思想政治素質、專業(yè)知識上都有所收獲。為了能進一步總結經(jīng)驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此，我將20xx年的個人工作，作如下總結：
作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟，認真參加學校組織的各項政治理論學習，關心時事政策，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。牢固地樹立了愛崗敬業(yè)思想。在工作中，始終保持飽滿的工作熱情，克服困難，與體育組的同事團結協(xié)作，積極搞好體育教學和訓練，模范地履行了一名小學教師的職責和義務。
我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，代好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。
體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果。
根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調(diào)動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質。在工作中，我認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合的教育方法、教育模式。
針對于小學低年級學生，動作要領到底要不要講得那么細，課中的分解動作練習有沒有必要？因為我發(fā)現(xiàn)，有些學生在學習了動作要領之后，動作相反不協(xié)調(diào)了，變形的動作對學生的體育學習是不利的。
在課堂組織上，該充分地放手，還是要收？
怎樣才算是一堂好的體育課？記得在一次教師培訓中，教研員說，只要學生在有限的時間充分活動，全身心的投入就是一堂好課。認為上體育課沒有必要排著整齊的隊伍集合，慢跑。要考慮學生的興趣及想法，不能讓學生覺得上操場好象上刑場一樣。提出了現(xiàn)在的體育教學有些教師還是以競技項目為主,以增強體質為教學目標。
一學期來，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規(guī)章制度，堅持早到校，晚離校，自始至終協(xié)助做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與教師搞好團結。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
以上是我這一年的工作總結，由不足之處還求領導批評指正，促進我的工作，把我校的體育工作做得更好。
體育教師教學總結篇三
一、根據(jù)教學大綱和教學進度組織教學。遇特殊情況需要作調(diào)整時，應事先上報教學主任，批準后方可實施。
二、因病因事不能上課者，一般要提前一天請假，批準后方可離崗。
三、課前認真?zhèn)湔n，上課時攜帶教案并認真執(zhí)行。
四、教師應于至少課前十分鐘到崗,做好課前準備。
五、教師應著運動服和運動鞋上課，做到服裝整潔，精神振奮。
六、教師應于課前組織學生領取器材，嚴格填寫借還器材單。課中組織好教學，教育學生愛護公物，防止器材丟失。
七、教師應根據(jù)教材需要，課前畫好場地，對使用的器材器械進行安全檢查。使用器械時應注意安全措施，防止傷害事故。
八、上課開始，班體委整隊考勤并向教師報告，教師認真核實，做好記錄。向學生講明本次課的內(nèi)容、目標及練習要求，安排好見習生。
九、課中言語舉止應端莊大方，并保持良好的精神面貌。不得隨意離開教學崗位。
十、體育課每次一百分鐘，嚴格遵守上課時間，提前做好各項準備工作，不可提前下課或拖堂，遇有特殊情況，應向教學主任說明原因。
十一、愛護教學場地、器材設施，愛護學生，特別是要注意學生的安全衛(wèi)生。
十二、課的開始與結束時，師生應互相致意。
十三、課后安排學生將器材送回器材室，檢查數(shù)量，放置妥當。 十四、課后及時進行總結，并填寫好“教學日志”和“課后小結”。 十五、風雨天氣任課教師應組織學生到教室或電教室，傳授體育知識或觀看體育錄像。
體育教師教學總結篇四
我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計劃，并予以審議。學期結束聽取總結匯報。對于學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時間上的保證。平時校長除了親自掛帥以外。學期初協(xié)助教研組制訂體育工作計劃，學期結束幫助他們進行工作總結，平時則共同探討，解決體育教學中所出現(xiàn)的問題。學校領導還親自督促全?！皟刹?、一課”的進行，以推動學校的體育工作進一步發(fā)展。
長期以來，由于人們受應試教育的影響，對體育工作的認識不夠，學校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況十分嚴重。我校領導堅持貫徹“體育是學校的臉面”的辦學宗旨，把體育教學工作放在應有的位置，絕不允許占用學生體育活動的時間。
學校長期以來，堅持每天對各班進行廣播操評分考核以外，還對各班參加體育活動，參加體育鍛煉活動的情況和體鍛達標率、優(yōu)秀率作為評選文明班的重要依據(jù)。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，經(jīng)?？梢钥匆姲嘀魅卫蠋煹纳碛啊Ｍ瑯右泊龠M了學校各項體育活動的開展。
1、抓好體育課教學的過程管理。
體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結?；顒佑蟹止?，有措施。成績有紀錄。資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據(jù)學校場地器材條件，認真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。
2、依據(jù)體育課程標準，因地制宜制訂教學計劃。
學校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。
（1）抓教學進度和備課。
（2）抓常規(guī)紀律。
（3）抓安全教育。
（4）抓運動密度。
（5）抓鍛煉實效。
（6）抓聽課評課。
3、樹立課外活動是課內(nèi)體育教學的延伸的教學觀念。
體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。只有讓學生掌握基本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學計劃之中，對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學生重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和學生的興趣。
體育教師教學總結篇五
1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。
本屆高三教師的年齡結構偏于年輕，針對隊伍年輕化的特點，我們認為，年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢，但年輕更有很多積極的因素，年輕人能否干出成績，關鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得當前工作與將來成才的關系，以老帶新，以新促老。
2、強化目標管理，形成奮發(fā)向上的動力。
學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目標的同時，協(xié)助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照，并在年級會議上通報。蹲點干部更是圍繞目標做了大量工作。因為目標明確，措施到位，06年高考中，絕絕大部分班級都取得了不同水準的進步。
3、增強溝通交流，建構和諧協(xié)作的關系。
教育的實質是心與心的碰撞，學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便協(xié)助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既水準地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學生談心，與高三教師交流。整個一年，即使競爭的壓力很大，即使管理的力度很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。
4、樹立高考信心，調(diào)動學生學習的狀態(tài)。
首先，在學校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，定期更換橫幅、標語牌;其次，高三年級認真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài);班級內(nèi)部通過每周主題班會、高考專欄、學生目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進一步調(diào)動學生狀態(tài)，我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學生學習興趣，樹立高考爭勝的信心。
此外，在中轉優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們持續(xù)實行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性。
高三年級在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化，將長計劃和短安排有機結合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。
2、準確定位復習難度，提升課堂復習的針對性。
我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結構、水平層次來設計課堂教學，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎的前提下，逐步提升水平要求，從而突出重點，突破難點。
3、持續(xù)優(yōu)化課堂結構，力促課堂質量的有效性。
首先，我們針對復習課特點，明確復習思路，構建了二輪復習“四合一”的課堂模式：水平訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。水平訓練做到在一輪復習的基礎上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地實行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上實行講評，講評的對象明確定位為中轉優(yōu)學生，評講效果的衡量標準就是看中轉優(yōu)學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式實行糾錯鞏固訓練，同時在各學科的周練中予以體現(xiàn)。
其次，嚴格規(guī)范課堂教學行為，努力提升課堂效益。一方面，我們將教研室的指導性意見和相關要求細化落實，并形成學校內(nèi)部的課堂教學細則;另一方面，增大聽課力度，實行課堂質量考評制度。
4、狠抓集體備課，增強教學流程的協(xié)作性。
我們大力倡導組內(nèi)合作，強力推行教學資源網(wǎng)絡共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這個基礎環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導高三教師取長補短，共同提升;另一方面，我們依托學?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化，從而在很大水準上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題，既提升了教學質量，又縮短了青年教師的成長周期。
此外，在高度重視文化課的同時，我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實行專業(yè)、文化一體化管理，將過程考核與結果考核緊密結合起來，使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進。
1、實行
“下水上岸”制，提升練習質量。
學校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，并將完成情況納入月度業(yè)務檢查?！跋滤笔菫榱恕吧习丁?，教師做題是為了選題，為此，我們增強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成;要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學情。
2、有效監(jiān)控訓練過程，確保訓練效度。
訓練上，我們特別重視訓練的計劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練計劃。認真統(tǒng)計分析，對于重點學生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立，指導學生實行自我糾錯，并定期實行糾錯訓練。此外，對考試這個環(huán)節(jié)，我們嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。即時、認真地做好每次考試的質量分析，并使分析結果迅速、直接地指導后面的復習工作。
3、強化基礎過關，實施分層推動。
針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀，我們實施基礎題過關的方法，各備課組明確專人負責基礎過關題的編制，年級安排專門時間實行檢查、測試。在夯實基礎的前提下，實驗班適當提升訓練難度，重點班實行必做題和選做題的分檔訓練。這個舉措對學生成績的提升取得了良好的效果。
工作成績的取得是大家共同努力的結果，我們還有很多做得不夠的地方，我們一定保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，持續(xù)進步，不辜負領導和家長們對我門的信任，在來年再創(chuàng)佳績。
體育教師教學總結篇六
根據(jù)國家教委1994年頒發(fā)的《高等師范學校學生的教師職業(yè)技能訓練大綱》（試行）的要求，體育教學技能將列為高師體育專業(yè)在校學生的一門課程進行訓練和教學，同時也將作為中小學在職教師崗位培訓的教學內(nèi)容。這是體育教育改革的一項舉措，旨在培養(yǎng)高師體育專業(yè)學生的教學技能、科研能力和開展學校群體工作的能力。知識經(jīng)濟時代的到來和經(jīng)濟全球化對體育教育人才的培養(yǎng)提出了更新的要求，作為培養(yǎng)體育教育工作者的重要機構高校體育專業(yè)，要盡快改變陳舊的教育思想，更新教育觀念，實現(xiàn)科學的體育教育人才的培養(yǎng)模式，加快培養(yǎng)高素質的體育教育人才，以適應未來社會的發(fā)展和基礎體育教育的需要。
1.1課程教學的理論化傾向
隨著高校體育專業(yè)教學改革的深化，有關專業(yè)課程設置增大了理論課的比例，改變了重技術輕理論的傾向，學科教學得到了逐步的加強，目前大多數(shù)院校的學術科的比例已經(jīng)達到了6：4，學生也認為較為合理。但是，我們也看到，課程體系缺乏整體優(yōu)化，理論課程增多，重復開課，而體育教育職業(yè)技能訓練課程卻較少，導致總體失去平衡，學生知識面較窄，創(chuàng)新能力不強。其次，必修課與選修課不協(xié)調(diào)，必修課所占總課時的比重偏大，而選修課的比重較小。學生對課程結構的合理性不太滿意。同時，學生意識到社會對人綜合素質的要求不斷提高及自己理論知識的欠缺，希望多開設人文方面的講座和課程，拓寬知識面，以適應時代的要求。
1.2教學實踐的形式化傾向
體育專業(yè)的教學實踐往往在內(nèi)容上更趨于形式化。為什么這樣說呢？高校的課堂教學，大多以大班上課為主，學生多、分布散，充分體現(xiàn)了以教師為主導，學生為主體的教學原則。而實際教學效果并不是我們想象中的那樣，教師對于學生在課堂中的不認真，不積極的普遍現(xiàn)象并沒有重視，大多數(shù)采取事不關己、聽不聽由你的態(tài)度（認為學生是為自己而學，與教師沒有直接關系；況且高校不存在教學效果評比，教師授課更沒有壓力）。這種現(xiàn)象在我們的體育專業(yè)的教學實踐課中尤為普遍，因為在室外授課，學生更加難以管理，教師在教學過程中很難對每位同學都進行手把手地教授動作技能，所以，在這當中形式化的傾向就更為嚴重了。
1.3能力評價的無序化傾向
能力是智力與知識、技術的結合，是指人通過各種治理活動、綜合地運用各種知識、技術以作用于客觀事物，達到認識與改造客觀世界的本領。隨著社會的不斷進步，對于體育教師所具備的能力提出了新的要求。體育教師應該具備哪些基本能力呢？這個答案是眾說紛紜。首先，作為一個自然人，受過高等教育的熏陶，就必須具備“自學能力”，因為它是一種可以使你終生受益的能力，可以讓你源源不斷地從生活和書籍中吸取新的養(yǎng)分，充實自己的頭腦，不被迅速發(fā)展的社會所淘汰；其次，作為一名體育教育工作者，必須具備“表達能力”（包括口頭、書面和動作表達能力），較強的“組織能力”（體育教學的環(huán)境復雜、人數(shù)多，較強的組織能力是保證教學順利進行的依據(jù)），“創(chuàng)新能力”，“科研能力”以及一定的社會活動能力等等。但是，對學生的能力評價缺乏系統(tǒng)的評價方法與標準，主要以運動技術水平的評價為主，未能全面反映學生的綜合素質和專業(yè)能力。
2.1適應社會發(fā)展
隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，體育已經(jīng)涉及到各個領域，全民健身運動正在推廣和普及，體育社會化的程度比越來越高，要求學生走上工作崗位就能基本承擔中小學的體育教學、課外活動、課余訓練等一系列學校體育工作任務，同時還得組織學生走出校門參與社會體育活動。體育專業(yè)學生如果在校期間沒有熟練地掌握教學基本技能，就難以滿足工作的需要。社會的不斷發(fā)展，對高師體育專業(yè)培養(yǎng)學生提出了更高的要求，學生不僅要適應教育現(xiàn)代化的要求，而且還要充當社會體育的指導者的角色，這就要求高師要采取更理想的人才培養(yǎng)模式，注重學生教學技能的培養(yǎng)。
2.2適應教師職業(yè)
對于體育教師職業(yè)而言，體育教學的基本技能就是其生存的本領。教學過程是一個知識和技術的綜合傳授的過程，這種傳授效果的好壞取決于教師掌握專業(yè)理論知識和教學技能的程度，如果只有專業(yè)的理論知識，缺乏扎實的教學技能，其傳授效果可想而知。體育教學技能是在專業(yè)理論指導下，通過教學實踐而獲得又服務于教學實踐，它是體育教師完成教學科學研究工作、課余訓練工作、組織競賽等工作的具體操作能力的綜合，是必須掌握的基本功。對于高師體育專業(yè)的在校學生來講，應該對各項運動技能的教學達到熟練掌握的程度，走上工作崗位以后，根據(jù)需要和可能使其中的1到2個項目的技能達到精通熟練的程度，真正做到一專多能，從而適應教師職業(yè)的需求。
2.3適應終身學習
當今體育科學技術發(fā)展迅速，知識與技術更新速度非?？?，這就要求高師體育專業(yè)的學生具備自我獲取知識的能力，做一名學習的有心人，不斷補充新的知識和理論，以滿足經(jīng)驗和能力發(fā)展的需要，以適應終身學習的價值。對體育專業(yè)的學生教學技能的培養(yǎng)，就要從這個方向入手。學生在學校學習的時間畢竟只有很短暫的3到4年，而步入社會以后從事體育教育的時間卻很漫長，所以在學校里面不僅僅要掌握必要的教學技能，以滿足走出校門時的工作需要，而且要把培養(yǎng)學生的自學能力放在重要的位置?，F(xiàn)在的中小學生，思維活躍，眼界開闊，興趣廣泛，求知欲強，體育教師要吸取生活中的點點滴滴，努力擴大自己的知識面，并且運用于教學實踐之中。
3.1樹立教學技能訓練理念與確定技能訓練目標
體育專業(yè)的教學目標要做到“三基、四會”?！叭奔椿A知識、基本技能、基本技巧；“四會”即會做、會講、會教、會示范。體育教學技能的形成通常與理論學習相聯(lián)系，體育教學技能的培養(yǎng)是在現(xiàn)代體育教學理論指導下的實踐活動。因此，在具體進行體育教學技能培訓前，應學習研究相關的體育教學理論，了解和掌握體育教學技能的理論和方法，如體育教學設計、體育教學媒體的設計、課堂教學和觀察記錄的方法、教學評價方法等等。應針對體育專業(yè)特點和學生的實際，制定教學技能訓練總體目標和各單項技能訓練目標。在教學技能訓練中，注重理論聯(lián)系實際，以重實踐、重實效、求實用、求規(guī)范為宗旨，訓練總體目標是學生掌握教學技能中最基本的教學技能，使其形成教學的基本行為規(guī)范。而單項技能訓練目標則以具體、可觀察、可操作等為宗旨。目標要求做到科學、客觀、簡單、可測。
3.2教學技能訓練過程
3.2.1明確教學技能訓練內(nèi)容
運動能力。體育專業(yè)學生應具有全面的運動能力，要熟練、正確地掌握各運動項目、各種身體練習的基本技術和技能，并在“多能”的基礎上有所專長，即“多能一?！薄Ｖ挥羞@樣，才能使學生的運動能力和技術、技能儲備量增大，熟練地運用各種技能從事體育教學、課外體育鍛煉和課外運動訓練。
教學能力。應使體育專業(yè)學生能根據(jù)新《課標》的要求以及教學對象特點和場地器材實際，靈活運用教學方法和鉆研教材教法，組織學生有序地進行學習、練習或集體活動。另外還應具有用生動形象、簡潔流暢、通俗易懂的語言和用正確優(yōu)美的動作進行示范的能力，接受運用現(xiàn)代信息技術手段進行體育教學以及評價教學工作的能力。
教育能力。體育專業(yè)學生作為未來的體育教師，要善于對學生的思想狀況、學習態(tài)度和行為舉止進行深入了解、分析和判斷，充分利用和挖掘體育教學內(nèi)容中的教育因素，從實際出發(fā)，靈活運用各種思想教育方法，把握時機，因勢利導對學生進行思想品德教育。
課外體育活動的組織指導能力。體育教師應具備制訂各種課外體育活動計劃的能力，要善于現(xiàn)場組織、指導和調(diào)控各種課外體育活動的開展，具有對一到兩個運動項目進行選材、組隊、實施訓練的能力，能夠組織課外運動競賽并具有一定的裁判能力。
3.2.2緊密結合專業(yè)課程教學
微格教學法：講解教學技能。首先將教學技能分為若干個單獨技能，根據(jù)培訓需要每次選擇其中兩個技能，然后選擇適宜的教學內(nèi)容進行教案的編寫，教案中應詳細說明教師的教學行為和學生的學習行為。觀看示范錄像。進行教學時間前，為使每一位學生或實習教師明確所要培訓技能的要求和目標，應通過錄像資料或實際的角色扮演方法對所需要培訓的技能進行正面的示范。編寫實踐教案。將教學步驟以文字的方式表達出來。微格實踐錄像。通過在教學課堂中“真槍實彈”的演習，提高教學的實踐性。
演示教學法：動作示范是體育教學中最基本、最常用的演示手段。它能既簡單、又及時迅速地產(chǎn)生視覺效果，是體育教師必備的教學技能。教師示范的目的在于使學生能觀察到正確技術動作的全過程和練習的細節(jié)，使學生建立清晰、正確的動作表象，形成技術動作的概念。首先，在各技術教學中，可利用準備部分的十分鐘左右的時間，請兩位同學扮演教師角色，講解動作要領，利用口令進行隊伍的編排和操練。其次，講解后，先由他本人進行自我的分析與評價，再由教師和其他同學共同指出該生的優(yōu)缺點及修改方案。再次，由教師根據(jù)語言技能評價進行5個級別的評定，給出成績，以便于和第二輪進行比較。最后，在吸取經(jīng)驗教訓，重新制訂教學方案的基礎上進行第2輪的訓練。應該注意讓學生介紹并親身實踐每個動作的教學步驟；針對某一個技術環(huán)節(jié)或錯誤的動作，讓學生實踐相應的專門練習；在考核中要求學生講述動作的教法。
研究性學習法：學生要具備研究性學習的能力。應面向學生開設了一些具有探索研究性的理論課程，由精通這方面知識的教授進行上課，著重培養(yǎng)學生研究性學習的意識。探索研究性的學習方式到底意味著什么？它意味著在學習過程中有一個思考的問題，意味著個問題在研究探索過程中得到解決，從而使體育教學科學化。我們要求學生設計體育教學中引人關注的問題，圍繞問題搜集信息，分析整理材料，通過討論交流，逐步解決問題，并在分析解決問題的過程中提高知識水平。
情意學習法：體育專業(yè)的學生“重感情、講義氣”。學校規(guī)章制度的約束雖然可以使學生的行為目標走向一致，但不能夠從根本上解決思想問題。在實踐教學中，我們采用教師面對面、一對一交流、網(wǎng)絡交流、咨詢式交流等方法，還通過開設素質教育課程，開設體育人文知識講座，使學生專業(yè)性教育與綜合性教育相結合，注意和學生加強情感交流，使學生感覺到教師的親切和友善，從而獲取信任和激勵。這種信任和激勵可以轉化為行為的動力，使學生樹立積極的學習態(tài)度和奮發(fā)向上的學習觀念。
3.2.3強化實踐性的教學環(huán)節(jié)
建立長期實踐訓練基地。體育專業(yè)學生教學技能訓練必須要有一定的空間，為了使學生具有針對性的、具有實際教學對象的氛圍當中感受教學技能的重要性，我們利用學院周邊中等學校數(shù)量多的優(yōu)勢，建立了教學實踐訓練基地。從大學二年級下學期開始有計劃有步驟地安排學生到這些學校進行體育教學、組織課外體育活動，參與運動隊訓練、運動會的組織與裁判、廣播體操競賽等各項體育工作，使學生的教學技能得到明顯提高。
開展體育說課技能訓練。教師根據(jù)中學體育教學內(nèi)容的實際需要，向學生布置說課的內(nèi)容，要求學生先寫出體育說課教案，然后組織教師進行分別指導，通過指導學生再次進行修改，在修改的過程中提倡學生相互討論、相互交流，做到每人都有一份比較完整的、質量較高的體育說課教案。最后由教師逐一修改，編成體育說課教案集。我們主要通過組織學生自我說課訓練、同伴相互之間說課訓練、小組說課訓練、班級說課訓練、不同年級說課演示訓練等形式，提高學生體育說課的語言表達能力。
結合體育社團開展活動。體育專業(yè)學生教學技能的培養(yǎng)與發(fā)揮學生體育社團的作用具有密切聯(lián)系。主要通過社團體育競賽、社團體育宣傳、社團體育研究、社團體育展示等活動，提高學生的運動技術與技能以及組織教學的能力。
結合體育社會實踐活動。體育專業(yè)社會實踐活動應該充分體現(xiàn)體育特色。我們通過暑期社會實踐活動、體育科技咨詢、全民健身服務、體育聯(lián)誼活動，開展體育競賽、體質測試、體育健身指導等活動，培養(yǎng)學生群體健康意識與責任感，提高體育社會實踐指導能力。
3.2.4掌握新《課標》，走進新課程
以適應中小學《體育與健康課程標準》對體育師資的要求為目標，切實轉變學生的教育理念，學習新《課標》，理解新《課標》，實踐新《課標》，通過在《學校體育學》課程教學增加新《課標》的內(nèi)容，自學新《課標》原文，開展學習新《課標》的討論交流，開設新《課標》學習的講座，觀摩新《課標》實踐課展示活動，使學生能夠緊密結合基礎教育改革的實際，把教學技能訓練與學習、貫徹新《課標》緊密聯(lián)系起來，既掌握了新《課標》的實踐方法，又提高了教學技能，同時增強了教育市場競爭力。
通過教學技能訓練的實踐，體育專業(yè)學生的教學技能得到顯著提高，其效果在畢業(yè)應聘過程中得到了驗證。有關用人單位對我院畢業(yè)生的能力水平評價很高，我院畢業(yè)生憑著較高的綜合素質、專業(yè)素質和教學能力被分配到省內(nèi)各市縣區(qū)國家級、省級、市級重點中小學，并在各級體育教學基本功競賽中獲獎。體育說課技能訓練已形成體育專業(yè)課程教學的特色，且效果顯著。
體育教師教學總結篇七
本班共有學生48人，其中男生30人，女生18人。這些學生絕大部分活潑好動。紀律性不強。體育活動是小學生一日生活中不可缺少的部分，也是小學生素質教育中不可缺少的重要組成部分，為了鍛煉學生的身體，發(fā)展學生的智力，為了提高小學生的身體素質，促進他們的身體健康發(fā)展，為他們的學習提供健康的體魄，根據(jù)小學生的年齡特點主要對學生進行了最基本的身體素質訓練、多種形式的運動，形成了良好的運動習慣，大部分學生的身體素質有了提高，但仍有部分學生的身體素質相對較差，有待于進一步訓練。為了更好的開展豐富多采的教學活動，激發(fā)學生的活動興趣，使學生的得、智、體全面發(fā)展，特對一學期情況作如下總結：
本學期我針對學生不同的身體素質和思想狀況進行了進行了豐富多采的體育活動，采取了不同的訓練措施，取得了良好的效果。
１、培養(yǎng)學生的活動興趣，增強學生的活動意識。興趣是最好的老師，為了提高學生的身體素質，養(yǎng)成良好的運動習慣，我變換形式開展了不同的游戲，激發(fā)了學生參加運動的興趣，為體育活動的教學打下了基礎。
2、通過各種活動對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)了的學生的民族榮譽感和為祖國勇于拼搏的精神。
３、通過教師的示范動作進行教學的同時，還充分運用現(xiàn)代化的教學手段，通過觀看錄像、聽錄音，擴大了學生的視野，提高他們學習的興趣。
４、通過廣播操、游戲和接力等活動，對學生進行了體育運動思想教育，使學生認識到了運動的重要性，對學生進行了體育運動思想教育。在增強學生身體素質的同時，鍛煉了學生的心理素質和紀律觀念，促進其心理的健康發(fā)展。
５、根據(jù)不同學生的不同情況因材施教，特別是對基礎比較差的學生進行了重點的輔導，對他們的點滴進步和閃光點都給予肯定與鼓勵，激發(fā)了他們參加運動的積極性。
６、培養(yǎng)了學生的跳躍能力和勇敢品質。訓練了學生的注意力和節(jié)奏感。
７、鍛煉了身體，培養(yǎng)了學生的反映能力、敏捷性，培養(yǎng)了學生的韌性，進一步發(fā)展了學生的跳躍能力及協(xié)調(diào)性。
９通過一學期的訓練，大部分學生激發(fā)了活動興趣，增強學生的活動意識，身體素質有了較大提高，并對學生進行了愛國教育。
1、活動興趣還不是很濃，特別是女同學，存在著懶活動現(xiàn)象。
2、學生的吃苦精神比較差，有些學生怕苦怕累。
３、有一小部分學生還對體育活動認識不足，重智育、輕視體育。
４、與家長聯(lián)系不夠，學校體育教育與家庭體育教育脫節(jié)，影響了學生身體素質的提高。
今后要培養(yǎng)學生的活動興趣，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。認真?zhèn)湔n，上課前對所需要的器材做好充分準備，精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高學生身體素質的同時提高學生的心理素質，促進他們身心健康的發(fā)展。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重活動習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生活動的興趣，提高他們的體育成績。積極與家長聯(lián)系，做到學校與家庭的溝通，引起家長對體育活動的重視，做到家庭教育與學校教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
體育教師教學總結篇八
學校教育給體育教學提出了新的目標要求，而現(xiàn)行體育教學很少研究學生的年齡性別特點，體育課練習密度普遍偏低，不利于全面提高學生身心素質，也很難調(diào)動全體學生的學習熱情，體育教學勢在必行。本文根據(jù)個人多年體育教學實踐體會，就初中體育教學目標、資料和方法提出了性提議。我做了如下工作，現(xiàn)總結如下：
一、體育教學的目標。學校體育主要由體育教學和課外體育活動組成。體育教學的任務與目標是進行健身知識技能的傳授以及運動教學，課外活動目標十固課堂教學資料同時組織豐富多彩的活動來健身和活躍學生生活、協(xié)調(diào)人際關系。所以學校體育的目標宏觀來講應是促進學生體格體能的完善和發(fā)展，培養(yǎng)體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感，構成良好的人際關系。
二、現(xiàn)行教學資料及方法的弊端。中學體育包括理論與實踐兩部分。理論課十分抽象、深奧，并且系統(tǒng)性不強，實踐課包括隊列隊形、基本體操、跑、跳、投、技巧、支撐跳躍、單杠、雙杠、民族傳統(tǒng)體育、籃球及韻律體操和舞蹈等。體育課是身體活動課，而身體活動是以身體素質與思想素質作基礎的。學生基礎不一樣，要掌握相同的教學資料，這也成了體育教師的一難點。另外限于條件，體育實踐課受場地影響，背越式跳高少不了海綿包，籃球教學要有很多的球與球場，遇風、下雪、落雨、強日光，體育課變更的隨意性則更。教學資料完不成，學生身體得不到鍛煉，結果體育課成了學校的“搭頭課”。
三、中學生的生理心理特點。初中學生正處生長發(fā)育的第二高峰期，即青春發(fā)育期。第一，由于體內(nèi)新陳代謝旺盛、精力充沛，充滿朝氣，活潑好動，喜愛體育運動及競賽以表現(xiàn)自我。第二，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)本事差，所以動作笨拙、別扭、不靈活，并且容易頭暈和疲勞，干事情往往虎頭蛇尾、有始無終。第三，由于性機能開始成熟，性意識覺醒，開始注意異性，產(chǎn)生好奇心，并且愛表現(xiàn)自我來吸引異性。第四，感產(chǎn)生并逐漸對身體形態(tài)產(chǎn)生意識，開始評價別人和進行自我評價，所以應以正面教育引導為主，不可打擊其自尊挫傷其人格。
四、游戲法教學是比較適合的方法。體育課中使用游戲法，能夠激起熱情;但當學生很活潑時上體育課，又必須集中其注意力并稍抑制其活力，這時可用集中注意力的游戲;素質練習很枯燥乏味，可用游戲法進行調(diào)節(jié)，如追逐跑練奔跑本事、聽信號追逐跑練應速度與動作速度，“跳深”與蛙跳的競賽練跳躍本事，不一樣高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高。結束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體，或用聽信號聲笑的游戲放松情緒。
總之，實施素質教育應強調(diào)讓每一個學生的每一個方面均有發(fā)展，具有個性特長，實施游戲法教學則能很好地吸引學生，使他們感到因為學校里有自我的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中能夠不斷了解自我，評價自我，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的本事，能夠在恢中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。所以，學校體育中應力推廣游戲法教學，尤其是義務教育中，在學生的世界觀、人生觀構成時期，在體質鍛煉的黃金時期，用多種有效教學方法促進學生全面發(fā)展。
4、一年級體育教師教學工作總結
時光如梭，轉眼這學期結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下：
1、教學工作。
首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。我堅持做到讓孩子們在玩中學，在學中樂。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
2、廣播操工作。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經(jīng)過一個暑假，特別是一年級的新生，他們剛從學前班升起來，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊學習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在教就困難了。同時，這一學期既要教第三套廣播體操《希望風帆》，又要教校園集體舞《春曉》，因此，難度就更了。我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的，重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。
3、講解要少而精。
我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。所以，使舊縣小學的廣播操質量，在很短的`時間內(nèi)有了很的提高。在提高的基礎上，所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。通過1學期的長抓不懈，學生在做廣播操的時候做的相當?shù)囊?guī)范到位，得到領導的好憑與認可，這與我們集體的努力是分不開的！
還有我還帶1年級的小學生，他們個個愛上我的課，1學期下來，他們學會了不少的東西，隊列隊行，廣播操，尤其是跳繩，有的小家伙竟然60秒跳190多下，好厲害哦！還有啊，有的小家伙還敢跟我挑戰(zhàn)扔沙包，可是不敢小瞧了他們，要是你稍不用力你就是后幾名了?？粗⒆觽兊膹垙埿δ?，我也是喜悅的，幸福的！
以上是我本學期的教育教學工作總結。但在辛勤工作的同時，但也有不足之處，望領導批評指正。我會在今后工作的日子里，積極加努力的！
體育教師教學總結篇九
尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。為了緊張而又繁忙畢業(yè)班教學終于結束了，在這一學年來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完善的知識結構，嚴格要求下一學年的教育工作做得更好，把本學期的教學經(jīng)驗和教訓總結。
在一年來，積極參加先進教育活動，認真學習有關教育理論，全面貫徹教育方針，一如既往地積極落實素質教育，對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責任感，關心愛護學生，刻苦鉆研業(yè)務，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學生身上，傾注到教育事業(yè)上。處處、事事、時時嚴格要求自己，在平凡而繁瑣的教學工作中，腳踏實地，埋頭苦干，切實起到模范帶頭作用。
初三體育教學工作開展的好壞直接影響著畢業(yè)體育成績，以至于影響學生中考總成績，所以我從開學之初就制定了嚴密的教學計劃，規(guī)劃好每一次的體育教學與訓練任務，對自己也提出了更高的要求：
1、體育課保證質量
為了上好體育課，緩解學生緊張的學習壓力，為了使學生對我們的體育課有一種向往，一種期待，我用心“經(jīng)營”每一節(jié)體育課：課前認真?zhèn)湔n，在每堂課前我都要對學生有一個大概的心里目標;在課堂上用我的愛心、細心和責任心使每一個學生都能受益，要求學生之間互相幫助，互相觀察指導，做到課課有進步，堂堂有提高，使學生們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學生都要進行及時的總結和反思，寫出心得與體會，增強了信心，提高了能力。
2、活動課安排條理
每周兩節(jié)活動課二個班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰，由體委帶領，體育教師巡回指導，活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進行及時總結和反思，不僅大大提高了體委的指導訓練能力，也使學生整體體能和自我訓練能力提高很快，對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助。
3、培優(yōu)課保證提高
每天早上的6：30帶領學生千米跑，61名學生的運動量和運動強度能得到保證，由于學生相對較少，對學生個別指導訓練也很到位，學生的成績逐步提高。
4、特長生訓練針對性強
體育特長生應是中招的一個重點，所以在課余時間我對有體育特長的學生的進行了系統(tǒng)的和針對性的訓練，使他們發(fā)揮自己的特長，拓寬了升學渠道，提高了升學的信心。
5、課后教師與學生及時總結分析得失，寫訓練日記。課后反思是一種有益的思維活動與再學習方式，是教師與學生成長和提高的有效手段。每一次課后我都及時總結分析，也要求學生總結分析自己的得失與體會，并要求每個同學都要有一個記錄自己成長的體育日記簿，這也是我和學生交流的一個平臺，能及時得到教學反饋，經(jīng)過一年的積累，我和學生都受益匪淺，我的教學能力又提高到了一個新的高度，學生們不僅提高了自己的體能與成績，更重要的是學會了一種學習方式，對他們的學習和生活有了很大的幫助。
6、犧牲，科學個人休息時間，保證每天下午下學后課外活動時間向學生提供技術和器材幫助。
在履行職責方面，嚴格要求自己。堅持出滿勤，干滿點，從不擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把“愛學生”當作做好一切教育教學工作的根本出發(fā)點。在平凡的崗位上，憑著對工作的熱情和執(zhí)著，不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績：我所帶領的初中九年級中招體育成績又上了一個新臺階，比歷年成績都要好，獲全縣第六名。
教學活動是一個復雜的智力活動、社會活動，更應該與時俱進，展望未來。這就要求教師具有終身學習的觀念，培養(yǎng)終身學習的能力。時刻要注意精神充電，不僅需要業(yè)務理論知識的更新、教育理論的更新，更需要教育技能的訓練。在這一年中，有成績，也有不足，在新的一年里，我將繼續(xù)認真學習方針政策、新的教育教學理論和國家的法律法規(guī)，積極參加教師培訓，繼續(xù)努力學習現(xiàn)代教育技術和科學教育理論，在優(yōu)化課堂教學，教育教學研究和班級管理方面，不斷學習，不斷進步，爭取在今后的教育教學中，逐步構建自己獨特的教育模式，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
無論何時何地，我對政治學習一刻也未放松，積極參與各種思想教育活動，學習教育法規(guī)、教育行政部門的相關文件，通過政治學習，思想素質不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，堅守在教書育人崗位上。
體育教師教學總結篇十
實習進入了第三周，周一下午，實習單位三個校長和我們實習生開了個座談會，給我們提出了幾點建議以及提出了教學上課要求，學校梁校長給我們強調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素質教育放在知識教育的前面，面對現(xiàn)在國民素質出現(xiàn)下降的趨勢，所以學校應該將素質教育擺在第一位。
經(jīng)過這次與實習單位領導的座談會，我更加肯定作為一個x教師應該具備的技能與理念：
首先，做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;
其次，良好的師生關系，加強溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;
再次，掌握先進的教學設備，教學理念也是非常重要的;
第四，教學過程中，更加應該強調(diào)學生的主動性，從老師教到學生主動學習轉化;
第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學習;
最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識。
這個星期教學內(nèi)容還是廣播體x為主，經(jīng)過兩三個星期的教學，學生們基本可以將整套廣播體x做下來，但是不太熟悉，動作做不到位，所以接下來的工作就是復習，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進行練習，以達到應有的水平。
周二，基本每個老師都有任務，所以指導老師就安排了我課間x的時候到舞臺帶領全校學生練習廣播體x，因為我念高中三年時間里，都有參加學校的文藝匯演并擔當晚會司儀，所以指導老師安排我上臺帶領學生練習廣播x覺得是一點都不緊張。但是到了真正站在臺上帶x的時候，開始聲音有點緊了，喊口令的時候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢，下來以后我思考了一段時間，尋找出自己的問題，主要還是心理素質不夠過硬。我不想自己的這個缺點出現(xiàn)在學生日后的工作和生活當中，于是我在上課期間，采取了抽點方式抽出幾個學生到隊伍前面來帶x，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個過程中在心理素質得到鍛煉。經(jīng)過幾節(jié)課，我個人感覺效果是比較明顯的，這種方法我還會繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們在經(jīng)歷困難的時候，心理可以承受比較強的壓力。
體育教師教學總結篇十一
個人工作總結
緊張而又繁忙的20xx年已經(jīng)過去，迎來的是新的20xx年。一學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，廣泛涉及各種知識，形成比較完善的知識結構，嚴格要求自己，尊重學生，發(fā)揚教學民主。現(xiàn)將本學期的工作做以下總結：
一、加強學習，堅定信念，積極轉變個人角色，忠誠于黨的教育事業(yè)
一學期來，我認真學習黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學習，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業(yè)保持一致。積極參加崗前培訓，認真學習學校的各項規(guī)章制度、新課程標準的有關內(nèi)容、教育教學的有關理論知識，增強個人業(yè)務水平，提高專業(yè)素質，堅定信念，力爭自己順利地完成“學生—教師”這一角色的轉變，對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責任感，關心愛護學生，刻苦鉆研業(yè)務，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學生身上，傾注于國家的教育事業(yè)上，做一名優(yōu)秀的人民教師。
二、鉆研教材，認真教學，圓滿完成教學任務
本學期我擔任高二年級八個班的體育與健康課程教學工作，授課內(nèi)容為田徑必修模塊，認真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個模塊的學習且，另外還組織了每年的中小學生體質健康檢測工作，做到及時上報數(shù)據(jù)。每周每班兩個課時的教學任務，每周共十六課時，每個課時都按照學期課時計劃完成，圓滿的完成了本學期的教學任務。在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內(nèi)的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經(jīng)驗的教師溝通交流，學習他們的教學經(jīng)驗，討論教學教法，做到教學內(nèi)容及進度的一致性；主動地向師傅請教教學中的有關理論知識，吸取工作經(jīng)驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發(fā)生的事件及應對策略；認真撰寫教案，寫出詳細的教學內(nèi)容、教學目標、教學方法、重難點、教師活動、學生活動，并設想可能出現(xiàn)的安全隱患，做到防患于未然，使上課內(nèi)容與教案相符，養(yǎng)成課前寫教案的好習慣。
在課中，短短的四十五分鐘內(nèi)，我嚴格按照體育教學的課程步驟實施，即常規(guī)導入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放松階段。每個階段都有詳細的學習內(nèi)容、教師活動和學生活動、時間和活動次數(shù)，能夠以教案為主執(zhí)行，做到“有案可依，以案施教”。在教學過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學，不“放羊式”教學，不懲罰學生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學生。
在課后，我及時與學生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學中出現(xiàn)的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時的總結和反思，寫出心得與體會，增強了我的信心，提高了我的教學能力。
三、自蓄能力，履行職責，推動外高發(fā)展
教學是教師的本職工作，而教學外的其他工作也是工作能力的體現(xiàn)。晨跑活動是保證學生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時到崗組織活動，本學期舉行了兩次晨跑操比賽活動，公開課一節(jié)，學生體質健康考核活動，另外集團運動會之前認真組織選拔訓練工作，鍛煉了學生的身體，提高了學生的身體素質，豐富了校園體育文化；來到楠中，以楠中為榮，既來之，則安之。楠中的發(fā)展我愿貢獻一份力量，以踏實的干勁和飽滿的熱情投入到楠中的發(fā)展中來。積極配合學校的每次活動，在自己崗位上盡職盡責、全情投入；認真做好每周一晚的集體備課，做到從不請假、曠崗，每天早上六點我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學生晨跑，從而有效地提高了學生學習的有效性。
這些工作的做出，使我的個人業(yè)務水平得到提高，個人能力得到增強，做好本職工作，履行學校交給各項工作職責，為楠中的發(fā)展貢獻一份力量，希望能夠推動楠中的發(fā)展。
體育教師教學總結篇十二
我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計劃，并予以審議；學期結束聽取總結匯報。對于學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時間上的保證。平時校長除了親自掛帥以外。學期初協(xié)助教研組制訂體育工作計劃，學期結束幫助他們進行工作總結，平時則共同探討，解決體育教學中所出現(xiàn)的問題。學校領導還親自督促全校“兩操、一課”的進行，以推動學校的體育工作進一步發(fā)展。
長期以來，由于人們受應試教育的影響，對體育工作的認識不夠，學校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況十分嚴重。我校領導堅持貫徹“體育是學校的臉面”的辦學宗旨，把體育教學工作放在應有的位置，絕不允許占用學生體育活動的時間。
學校長期以來，堅持每天對各班進行廣播操評分考核以外，還對各班參加體育活動，參加體育鍛煉活動的情況和體鍛達標率、優(yōu)秀率作為評選文明班的重要依據(jù)。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，經(jīng)常可以看見班主任老師的身影。同樣也促進了學校各項體育活動的開展。
體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結；活動有分工，有措施；成績有紀錄；資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據(jù)學校場地器材條件，認真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。
學校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。
學校主要抓了六個方面的工作。
⑴抓教學進度和備課；
⑵抓常規(guī)紀律；
⑶抓安全教育；
⑷抓運動密度；
⑸抓鍛煉實效；
⑹抓聽課評課。
體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。只有讓學生掌握基本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學計劃之中，對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學生重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和學生的興趣。
體育教師教學總結篇十三
一學期即將過去，學期初我由一名大學應屆畢業(yè)生轉變成了一名中學體育教師，承擔本校高一年級十二個班和初中三個年級的體育教學工作。一學期來，我深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注在每一個學生身上?，F(xiàn)就本學期我個人各方面的情況作簡要的總結，希望為新學期的工作確立目標。
在本學期里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴于律己，熱愛祖國的教育事業(yè)，全面貫徹終生體育思想，嚴格要求自己的一言一行，力爭在思想和工作上能達到一名優(yōu)秀教師的要求。能認真學習領會上級文件精神，自覺提高思想素質，道德水準。經(jīng)常向學生灌輸終身體育的思想，為提高學生的的身體素質打下堅實基礎，培養(yǎng)學生終生體育的意識。
1.在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質。
2.在教學過程中，能根據(jù)教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。
3.在工作中，能按國家頒布的〈學生體質健康標準〉對學生進行教學和測試，并按國家過頂將測試情況上報。積極開展陽光體育活動，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。
4.強化體育學科的教學，盡力豐富教師們的校園生活。在本學期里，我們成功策劃并組織了學校的多項活動，做到師生全員參與，增加了全體師生的運動熱情，培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏精神。
我在盡力做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，出全勤，空堂堅持坐班。并積極利用休息時間發(fā)揮自己的特長，帶領學生進行體育活動，培養(yǎng)學生對體育活動的熱愛，培養(yǎng)學生終生體育的意識。但我并不滿足這些成績，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。
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