我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
語文新教師聽課心得體會篇一
在幼教行業(yè)中，不論是初入職場的新手教師，還是多年從教的資深教師，都需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力。而其中，聽課就是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。本文將以幼教師聽課心得體會為主題，分為五個(gè)段落來展開討論。
第一段，音樂課是我最喜歡的課程之一，在一次觀摩音樂課時(shí)，我深深地感受到了音樂師范生的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧。她通過生動的故事導(dǎo)入和多種形式的互動，有效激發(fā)了孩子們的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中全身心地投入學(xué)習(xí)。此外，教師還通過游戲等方式培養(yǎng)孩子們的音樂感覺和節(jié)奏感，并在課程中注重培養(yǎng)孩子們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。我從中學(xué)到了很多有關(guān)音樂教學(xué)的新思路和新方法。
第二段，觀摩一堂美術(shù)課，讓我對幼兒美術(shù)教育有了更深入的理解。教師在課程中讓孩子們通過觀察和繪制簡單的線條，培養(yǎng)了他們對形狀和結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，通過鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)了他們的藝術(shù)表達(dá)能力。我從中認(rèn)識到美術(shù)課可以不僅僅是畫畫，而是可以與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，開展跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動。
第三段，一堂科學(xué)課給我留下了深刻的印象。教師通過展示昆蟲的模型和圖片，與孩子們一起觀察昆蟲特點(diǎn)和生活習(xí)性，引發(fā)了他們對昆蟲的好奇心和興趣。教師運(yùn)用豐富的教具和實(shí)例，讓孩子們通過實(shí)踐探究的方式，了解和體驗(yàn)科學(xué)知識，加深了他們對科學(xué)的理解。我從中感受到了科學(xué)課程中培養(yǎng)孩子們思維能力和動手操作能力的重要性，也對深入學(xué)習(xí)科學(xué)課程有了更清晰的認(rèn)識。
第四段，體育課是幼兒園教育中非常重要的一環(huán)，觀摩一堂體育課讓我對幼兒體育教育有了更全面的認(rèn)識。教師通過組織孩子們進(jìn)行簡單的游戲和運(yùn)動項(xiàng)目，增強(qiáng)了他們的體育意識和協(xié)調(diào)能力。更值得稱贊的是，教師注重培養(yǎng)孩子們的健康理念和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們認(rèn)識到參與運(yùn)動的重要性和樂趣，并在游戲中學(xué)到了如何與他人合作，領(lǐng)會到團(tuán)隊(duì)合作的意義。我從中理解到體育課程不僅僅是讓孩子們鍛煉身體，更重要的是培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和探索精神。
第五段，通過觀摩這一系列課程，我認(rèn)識到作為一名幼教師，必須具備跨學(xué)科教育的素養(yǎng)。不僅需要關(guān)注自己所教科目的教學(xué)技巧和素養(yǎng)，更需要加強(qiáng)對其他領(lǐng)域的了解和掌握。只有這樣，才能更好地為孩子們創(chuàng)設(shè)有趣、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，并幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
總之，通過幼教師聽課心得體會，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念，也認(rèn)識到了自己在幼教領(lǐng)域中需要不斷提升的地方。只有繼續(xù)學(xué)習(xí)和觀摩，才能不斷提升自己的專業(yè)能力，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多。
語文新教師聽課心得體會篇二
我非常榮幸參加了××省首屆中小學(xué)教學(xué)名師培訓(xùn)。在三年的培訓(xùn)活動中，通過專家引領(lǐng)，同行交流切磋，課題組研究，使我更加熱愛黨和人民的教育事業(yè)，堅(jiān)定了課改方向，明晰了新時(shí)期教師專業(yè)成長的道路，在追逐人生夢想中又邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。
在培訓(xùn)期間，名師班的殷××、周××、張_等學(xué)員的交流發(fā)言，發(fā)人深思。“轉(zhuǎn)變角色——丟掉幻想，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗;包容社會——低調(diào)做人，高調(diào)做事;尊重同行——善于合作，服務(wù)他人;熱愛學(xué)生——關(guān)注成長，呵護(hù)心靈;不辱使命——關(guān)注集體，榮辱與共?！币鹆舜蠹业墓缠Q。
成都市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的楊××老師關(guān)于《生物教育中的德育》，××十中特級教師王××關(guān)于《養(yǎng)成教育與學(xué)生成才》等專題講座，獻(xiàn)身說法，深入淺出，引起了我對近三十年來教育教學(xué)的反思，在反思中我體驗(yàn)到自已的進(jìn)步，振奮了精神，在反思中我更清楚地找到了自已的不足，我要在反思的征途上不懈地奮進(jìn)。
三年中，我先后聆聽了十一位專家的學(xué)術(shù)報(bào)告，耳目一新，茅舍頓開。如：四川省教育科學(xué)研究所科研管理與教育發(fā)展改革研究室的青春主任作《教育科研與教師專業(yè)發(fā)展》，四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室副主任劉建國老師作《教育科研對優(yōu)秀教師的磨礪》，西華師范大學(xué)文學(xué)院院長傅××教授作《教育家的師德情懷》，成都體育學(xué)院運(yùn)動醫(yī)學(xué)系教授侯××教授作《體育與健康》，西華師范大學(xué)生命科學(xué)院院長黎××作《高中生物新課程改革中的困惑與思考》等專題報(bào)告生動而精彩，啟發(fā)我們站在理論的高度去審視我的教育教學(xué)實(shí)踐，從而使我對教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識，并重新審視和剖析了我的教育教學(xué)觀，對學(xué)生觀、知識觀、課程觀有了一個(gè)更新更高的理解。
新課程改革賦予教師新的使命：教師即研究者，教師不僅是一個(gè)職業(yè)，更是崇高的事業(yè);教學(xué)不僅是一種技能，更是智能和智慧。教師要把研究作為幸福的道路，成長的階梯。教學(xué)與研究的有效結(jié)合是名師成長的必由之路?！痢聊?月，在充分醞釀的基礎(chǔ)上，我作為第一主研，和郭昭祥、楊智勇、胥杰等名師組成了一個(gè)課題組，大家在先期研究內(nèi)容：高中生物核心概念有效學(xué)習(xí)研究、新課程下高中生物核心概念模型建構(gòu)研究、高中生物核心概念學(xué)習(xí)中學(xué)生心理活動研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、查閱資料、反思總結(jié)，形成了較為實(shí)用、科學(xué)的研究方案，完成了“高中生物核心概念有效學(xué)習(xí)的研究”課題申報(bào)，該課題經(jīng)西華師大培訓(xùn)中心專家組指導(dǎo)，四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室審查批準(zhǔn)正式立項(xiàng)。從此開始了有計(jì)劃有步驟的課題研究，在××師大專家組的指導(dǎo)下，課題研究進(jìn)展順利，現(xiàn)已取得初步成果，正加緊進(jìn)行結(jié)果整理。在這三年來的研究過程中，我也深刻地體會到了開展課題研究的好處：有利于“智慧型”教師的塑造，有利于學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提高，有利于嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)的養(yǎng)成。教育科研是中小學(xué)教師的權(quán)利和工作職責(zé)，具備突出的教育科研能力，實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型教師”向“專家型教師”轉(zhuǎn)型，是名師必備的素質(zhì)。
作為名師培養(yǎng)人選，我在教學(xué)實(shí)踐中，大膽開展課改探索，努力變革傳統(tǒng)教學(xué)模式，嘗試建構(gòu)適合新課程標(biāo)準(zhǔn)的生物課堂教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂效率提升，沒有老師一言堂式的講解，沒有沉悶的課堂氣氛，沒有學(xué)生被動地由老師牽著鼻子走……課堂上，我巧妙地運(yùn)用問題，通過創(chuàng)造小組合作學(xué)習(xí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，將傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)生被動接受老師傳授的“單邊活動”，變?yōu)槔蠋熞龑?dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的“雙邊活動”，讓學(xué)生成為了課堂主人，整個(gè)課堂變得妙趣橫生?！耙惶谜n不知不覺就過去了!”學(xué)生們表示，啟發(fā)式地提問、分組合作學(xué)習(xí)的形式，讓他們都主動參與到課堂中，在輕松有趣的氛圍下，潛移默化地學(xué)到了知識)。任教的××屆7班是一個(gè)普通班，在××年下學(xué)期的半期考試中，生物學(xué)科的入圍率、雙入圍率在班級各學(xué)科中，在全年級的前十名中包攬了第一、第二名。
當(dāng)前，我國的新課程改革任重而道遠(yuǎn)，我要珍惜榮譽(yù)，戒驕戒躁，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為學(xué)生愛戴、家長放心的幸福的好老師。
語文新教師聽課心得體會篇三
教師聽課表是一種教學(xué)督導(dǎo)的常見方式，其主要目的是讓教師之間互相交流學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。我最近也參加了一次教師聽課表，對此有了一些深刻的體會和反思。
第二段：正文1——收獲與感受
通過聽課表，我了解到許多其他教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。有些老師的教學(xué)方法非常前衛(wèi)和有趣，讓學(xué)生能夠更好地吸收知識。有些老師的課堂氣氛非常輕松，讓學(xué)生可以放松心情，更愉快地學(xué)習(xí)。通過聽課表，我不僅收獲了許多教學(xué)方法和技巧，更廣闊了自己的教育視野。
此外，教師聽課表也讓我更加認(rèn)識到自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還需要不斷地改進(jìn)才能更好地服務(wù)于學(xué)生。因此，聽完他人的課后，我會好好反思自己的不足之處，并嘗試在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行改進(jìn)。
第三段：正文2——聽課表對學(xué)校的幫助
教師聽課表的另一個(gè)好處是為學(xué)校自身的發(fā)展和提升提供了幫助。課程聽課表能夠讓學(xué)校的教學(xué)水平得到提升，提高了教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校聲譽(yù)。同時(shí)，聽課表也提高了學(xué)校的教師交流和協(xié)作的能力，有助于營造一個(gè)更加良好的教育教學(xué)氛圍。
第四段：正文3——聽課表的不足之處
盡管聽課表有很多好處，但也存在一些不足之處。首先，教師聽課表的時(shí)間和精力都比較有限，難以涵蓋到所有的教學(xué)領(lǐng)域和主題。此外，聽課和接受評價(jià)也存在一定的主觀性，在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上可能存在一些差異。
第五段：結(jié)語
總的來說，教師聽課表是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，能夠促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，提升學(xué)校的教學(xué)水平和聲譽(yù)。盡管存在一些不足之處，我們?nèi)詰?yīng)該認(rèn)真參與聽課表，不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)水平。
語文新教師聽課心得體會篇四
聽課了本學(xué)科各位老師的課，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一， 備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，加上物理學(xué)科教學(xué)的'特點(diǎn)更能吸引學(xué)生的注意力。
第二， 注重學(xué)生的主體地位， 注重讓學(xué)生成為課堂的主人， 老師僅僅起到穿針引線的作用， 讓學(xué)生來設(shè)計(jì)課堂，把課堂交給學(xué)生這一點(diǎn)讓我很受啟發(fā)。學(xué)生們的思路是非常開闊的我們應(yīng)該挖掘他們的思維，拓寬他們的思維。
第三，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究物理的信心。老師和學(xué)生都是評價(jià)的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價(jià)。我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，通過聽課讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。
語文新教師聽課心得體會篇五
作為一名新教師，很榮幸也很感謝中心校能給我們這樣的一個(gè)好機(jī)會，觀摩領(lǐng)略學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師王老師的中年級語文課《畫楊桃》，王老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個(gè)方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。
在本次的教育活動中，李老師很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的語文課展現(xiàn)在了我們面前，帶領(lǐng)孩子們充分閱讀文本,從不同形式,不同層次的讀中去感悟課文,感悟人生，從“讀”、中盡顯語文課堂魅力。聽后感慨萬千，從中受益匪淺。下面是我的幾點(diǎn)感受和收獲：
1、吃透教材是最根本的。老師的語文功底要扎實(shí)，語文素養(yǎng)要高，深入研讀教材。例如：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣”中的“想當(dāng)然”，在我們看來是不成問題的問題，但是對于三年級的孩子來說就是不容易理解的.，老師要進(jìn)行伸入引導(dǎo)，王老師在這里做得很好，她通過提問的方式，一步步解釋這個(gè)詞語。而且利用課件把這篇課文中難以見到的楊桃展示給大家，更有利的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對教材的學(xué)習(xí)不再枯燥。對于教參的重難點(diǎn)把握很好，第一課時(shí)和第二課時(shí)要完成的任務(wù)安排有序。
2、駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。從這節(jié)課可以看的出來，由于在備課時(shí)已經(jīng)“預(yù)測”到學(xué)生會提這樣那樣的問題，因此，王老師指導(dǎo)學(xué)生解決生字這個(gè)問題的過程，顯得尤為巧妙，具有藝術(shù)性。整個(gè)過程她都沒有作正面的解釋性回答，而是讓學(xué)生描述直觀的自己記憶生字的技巧，在自我總結(jié)中掌握生字新詞。
3、要引導(dǎo)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，讀中感悟,讀中品情。讀，是開啟智慧之前的鑰匙；讀，是學(xué)生理解,感悟思考的前提。王老師反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力，讓學(xué)生從讀書中感悟課文主旨，這樣要比老師滿堂灌更有效果。利用學(xué)生之間的語氣對比，引導(dǎo)其他同學(xué)都帶著感情朗讀，真正把課堂還給了學(xué)生。
4、要扎實(shí)掌握4+4n的教學(xué)模式，情境引入要引人入勝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，王老師利用圖片展示，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)本課的積極性。展示目標(biāo)要明確，而且本節(jié)課要圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，最終完成教學(xué)任務(wù)。綜合訓(xùn)練是對本節(jié)課進(jìn)行一個(gè)驗(yàn)收，看看學(xué)生們掌握知識的牢固程度，也有利于學(xué)生課下進(jìn)行復(fù)習(xí)。王老師第一課時(shí)采用聽寫生字的方式，使學(xué)生明確了自己的學(xué)習(xí)成果。最后的課堂小節(jié)，交給了學(xué)生，這樣既可以鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，又可以提醒他們課下復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。在4n的各個(gè)環(huán)節(jié)中，要環(huán)環(huán)相扣，圓滿完成每個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，對我們這些年輕的教師而言，教書育人這條路還很長，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的身、自己的心。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，是我更深刻的體會到學(xué)習(xí)的重要性。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一些學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部的光和熱。
語文新教師聽課心得體會篇六
教育的關(guān)鍵在于教師的專業(yè)發(fā)展。為了提高教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每節(jié)課都能取得良好的效果，我校實(shí)行了教師互相聽課評課的機(jī)制。作為一名教師，我也積極參與這個(gè)活動，通過聽課評課，不僅讓我了解到其他教師的優(yōu)點(diǎn)與不足，更進(jìn)一步提升了我的教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展。
第二段：體驗(yàn)他人的教學(xué)風(fēng)格
通過聽別人的課，我有機(jī)會領(lǐng)略到不同教師的不同風(fēng)格。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，有的教師講解邏輯清晰，重點(diǎn)突出，讓學(xué)生更容易理解；有的教師善于運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；還有的教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過觀察和借鑒其他教師的教學(xué)風(fēng)格，我不僅豐富了自己的教學(xué)方法，也獲得了激發(fā)學(xué)生潛能的新思路。
第三段：發(fā)現(xiàn)自己的不足與提升空間
聽課評課不僅能幫助教師學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，還能發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足。當(dāng)我觀摩了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課程后，我意識到自己的語言表達(dá)能力有待提高。這位老師能夠準(zhǔn)確言簡意賅地解釋概念，讓學(xué)生一目了然。而與此同時(shí)，我又注意到自己在教學(xué)語言方面的不足，表達(dá)時(shí)有時(shí)會模棱兩可，沒有達(dá)到精確和簡明的效果。通過對比和學(xué)習(xí)，我明確了我的不足之處，并下定決心要不斷提升自己的表達(dá)能力，使教學(xué)更加精準(zhǔn)和清晰。
第四段：接受建設(shè)性的評價(jià)與改進(jìn)
在聽課評課的活動中，我也受到了其他教師的評價(jià)和指導(dǎo)。有些評價(jià)雖然直擊我內(nèi)心的痛處，但我仍然心存感激，因?yàn)橹挥型ㄟ^接受批評才能進(jìn)步。在之后的教學(xué)中，我努力改進(jìn)了自己原本不足的地方，例如重新調(diào)整了課堂組織和時(shí)間分配，給學(xué)生更多的互動機(jī)會，以及改善了教學(xué)語言，使之更加地簡明扼要。這些修正和改進(jìn)，使得我的課堂更加生動活潑，學(xué)生的參與度也得到了提高。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與聽課評課，我收獲了許多。我體驗(yàn)到了其他教師的教學(xué)風(fēng)格，豐富了自己的教學(xué)方法；發(fā)現(xiàn)了自己的不足與提升空間，下定決心不斷提高自己；接受了評價(jià)與批評，并積極地展開改進(jìn)。我相信，只要我們教師在工作中持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，不斷完善自我，就能夠成為更好的教師，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。所以，我希望未來能夠繼續(xù)積極參與聽課評課的活動，不斷推動自己的成長和發(fā)展，為學(xué)生帶來更好的教育成果。
語文新教師聽課心得體會篇七
作為一名氓教師，在職業(yè)生涯的不同階段，我將課堂聽課作為自我反思與提升的重要途徑，通過專業(yè)老師的授課，我能不斷接受新思想、新知識，以提高自己的教學(xué)水平。在這篇文章中，我將分享自己近期聽課的體會心得。
二、課前的準(zhǔn)備
在課程開始之前，我首先會對教學(xué)主題進(jìn)行預(yù)習(xí)。通過閱讀教材和相關(guān)資料，我對課程內(nèi)容有了初步的了解，為后續(xù)的聽課做好了準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)的過程中，我特別關(guān)注教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，尤其是對于學(xué)生難以理解的知識點(diǎn)，我會提前仔細(xì)研究，以便在聽課過程中能夠更好地理解和掌握。
三、課堂的觀察與學(xué)習(xí)
在課堂上，我注重觀察專業(yè)老師授課的方式和方法。我會注意老師的語言表達(dá)、教態(tài)、語氣、肢體語言等細(xì)節(jié)，力求領(lǐng)會其教學(xué)的精髓。同時(shí)，我會觀察學(xué)生的反應(yīng)，從他們的表情和動作中獲取信息，了解他們的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的觀察和學(xué)習(xí)讓我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提供恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)幫助。
四、課后的反思與總結(jié)
課后，我會對聽課過程進(jìn)行反思與總結(jié)。首先，我會回顧課堂上學(xué)到的新知識和教學(xué)方法，嘗試將其運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。其次，我會思考自己在課堂上的不足之處，并尋找提升的途徑。例如，我會思考自己的表達(dá)方式是否清晰，教學(xué)內(nèi)容是否有邏輯性等。最后，我會與專業(yè)老師進(jìn)行交流，向其請教問題，并聽取他們的建議和意見，不斷完善自己的教學(xué)方法。
五、實(shí)施與踐行
聽課不僅僅是為了獲取新的教學(xué)理念和方法，更重要的是將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)施過程中，我會根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時(shí)，我會通過不斷反思和改進(jìn)，提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。聽課只有在實(shí)施與踐行的過程中才能發(fā)揮其真正的價(jià)值。
總的來說，作為一名氓教師，我深知如何通過聽課來提升自己的教育教學(xué)水平。仔細(xì)做好課前的準(zhǔn)備，認(rèn)真觀察與學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，課后進(jìn)行反思和總結(jié)，并將所學(xué)知識與方法融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，才能持續(xù)地進(jìn)步并為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。愿我氓教師能夠在不斷的學(xué)習(xí)與成長中，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
語文新教師聽課心得體會篇八
作為一名特崗教師，能參加“xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動”，我感到非常榮幸，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：
在《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》這節(jié)授課時(shí)，授課教師從一件學(xué)生親身經(jīng)歷的捐款問題入手，在最短的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生以最佳的思維狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動中，并在教師一步步的引領(lǐng)下得出結(jié)論，很自然地為這節(jié)課的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。接下來的學(xué)生活動，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師只是組織者、引導(dǎo)者與合作者。匯報(bào)及展示成果時(shí)，把課堂交給了學(xué)生，教師成為聽眾，讓學(xué)生代表說小組的做法，展示小組成果，并找其它組對此組進(jìn)行評價(jià)，相互借鑒后，再闡述，學(xué)生說完之后，教師歸納。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，并使學(xué)生感受到了成功的喜悅，激起其繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。
鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)的有梯度，做到了由易到難、由簡到繁、由淺入深。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光讓學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識，也讓學(xué)生學(xué)到了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
在《三角形內(nèi)角和》這節(jié)授課時(shí)，授課教師用故事引入，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，再將探索結(jié)果與小組成員交流，最后展示成果，突顯了解決問題多樣化。學(xué)生匯報(bào)后，教師歸納總結(jié)得出結(jié)論。后又設(shè)計(jì)小組計(jì)論，使問題得以升華。鞏固練習(xí)題型多樣、重難點(diǎn)突出。
總之，兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我真正感受到教學(xué)精英的風(fēng)采。他們能很好地掌握教材內(nèi)容；重難點(diǎn)很自然地滲透到課堂教學(xué)之中；自如地駕馭課堂，對出現(xiàn)的任何問題，都能輕松地解決。其寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們新教師學(xué)習(xí)。
人曰：“活到老，學(xué)到老”，我要不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，努力使自己成為一名合格的優(yōu)秀人民教師。
語文新教師聽課心得體會篇九
作為一名氓教師，我始終認(rèn)為，教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因此，我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和聽課活動，從中汲取教育的智慧和經(jīng)驗(yàn)。最近，我參加了一場關(guān)于教師發(fā)展的聽課活動，從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。
第二段：實(shí)地觀摩
在這次活動中，我選擇了觀摩一位優(yōu)秀教師的課堂。這位教師教授的是語文課，她不僅在教育教學(xué)理念上有獨(dú)到之處，還在教學(xué)技巧上有獨(dú)特的風(fēng)格。在她的課堂上，學(xué)生們積極參與，充滿了求知的熱情。我注意到，這位教師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過“讀書破萬卷，下筆如有神”的手法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時(shí)，她還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組合作的方式，讓學(xué)生們在互相交流中提高自己。
第三段：感受與啟示
觀摩這位優(yōu)秀教師的課堂，讓我深受啟發(fā)。首先，我明白了教師的教育教學(xué)理念非常重要。這位教師強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和主動性，給予學(xué)生自主發(fā)展的空間，這和我之前的教學(xué)方式有所不同。我以前更注重知識的傳授，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。其次，我意識到了課堂的組織和控制對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了重要的作用。這位教師通過小組合作的方式，讓學(xué)生們在相互合作中提高自己，并培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。我反思自己的課堂，發(fā)現(xiàn)我沒有充分利用小組合作的方式，使學(xué)生們在互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)中提高自己。
第四段：改進(jìn)措施
在這次聽課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的問題。為了提高教育教學(xué)水平，我決定采取一些改進(jìn)措施。首先，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，而不是單純追求知識的傳授。我將通過設(shè)置趣味性的活動和課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，我要注重課堂的組織和控制，充分利用小組合作的方式，讓學(xué)生們在相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)中提高自己，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，我將加強(qiáng)自己的教育教學(xué)理念的研究和實(shí)踐，不斷提高自己的教育水平。
第五段：總結(jié)
通過這次聽課活動，我對教育教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。優(yōu)秀教師的課堂給予了我很多啟示和反思，讓我明白了教育教學(xué)理念、課堂組織和控制對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了重要作用。我將以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)提高自己，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生而努力。同時(shí)，我也希望更多的教師能積極參與各種聽課活動，相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
語文新教師聽課心得體會篇十
20xx年x月x，區(qū)師訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師組織我們區(qū)級骨干教師培訓(xùn)人選(小學(xué)語文班)和小學(xué)二年級語文教師在市x街小學(xué)一同觀摩了兩節(jié)二年級的寫話課，課后師訓(xùn)中心的田老師和我們交流了《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》，以及彭老師對二年級語文教材進(jìn)行剖析——主題為《突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)》的交流。
在培訓(xùn)會上，為我們獻(xiàn)課的兩位都是非常優(yōu)秀的年輕女教師：一位老師給我們展現(xiàn)了一堂看圖寫話課——《觀猴子》，另一位老師給我們展現(xiàn)了一堂不一樣的寫話課——《學(xué)寫日記》。
在《觀猴子》這節(jié)課上，老師做足了功夫。首先，老師展現(xiàn)給孩子們的就是一幅《猴子戲?！穲D，圖上還有老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀這些孩子。接著，獻(xiàn)課老師一步一步的啟發(fā)學(xué)生，例：
師：同學(xué)們，你們看一看，這些猴子都在干些什么呢?(生抓住個(gè)別猴子的動作進(jìn)行口述，師及時(shí)糾正學(xué)生在表達(dá)上有誤的地方)
師：剛才同學(xué)們說的都是我們所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你們想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(師在這兒就充分的激發(fā)學(xué)生的想象思維)
最后，經(jīng)過老師的啟發(fā)以及學(xué)生的交流，得出排比句式(小猴子的樣子真有趣，它們有的;有的;有的;還有的。)這時(shí)，老師再要求學(xué)生流利的把剛才的說的內(nèi)容以固定的句式說一說，這樣一來又訓(xùn)練了孩子們的有條理的表達(dá)能力。
兩位獻(xiàn)課老師貫穿始終的都是不吝嗇表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并且給孩子在同學(xué)們面前展現(xiàn)自己成就的機(jī)會(老師要求同學(xué)們來評一評、議一議拿上展示臺的作品)，這又教給了孩子們鑒賞作文的能力。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中，《看圖寫話》的老師有一點(diǎn)值得商榷的是：讀學(xué)生拿到展示臺的作品，可以讓學(xué)生本人讀，而不采用全班齊讀的方式。教學(xué)寫日記的那位老師利用展示臺時(shí)就做得比較恰當(dāng)。
田老師和我們交流的《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》，使我深受感動。田老師的做法，我想不只是適合老師，同樣也適合每一位家長?！白x書破萬卷，下筆如有神”，讓我們緊密家校聯(lián)系，一同來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
語文新教師聽課心得體會篇十一
20xx年x月x日，我參加了xx聯(lián)校在xx小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)觀摩研討活動。這對我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。觀摩了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課和各位教師的精彩點(diǎn)評，讓我受益匪淺，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會：
李教師的《垂直與平行》，由猜一猜教師的性格引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在探索新知的過程中很好地應(yīng)用了課件，手勢。用關(guān)聯(lián)詞說一說平行線概念，能夠和語文學(xué)科聯(lián)系起來。鞏固練習(xí)題很有針對性，在練習(xí)過程中有意的培養(yǎng)了學(xué)生的思維習(xí)慣。在本節(jié)課最終做了一個(gè)手指操，這樣學(xué)生自然加深了平行于垂直的概念。
董教師的《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》，采取貼近生活的話題籃球比賽引入，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系在一齊。引課、導(dǎo)課層層遞進(jìn)，由易到難，有必須的梯度。把百分?jǐn)?shù)帶到句子中。在最終用成語故事說出百分?jǐn)?shù)，這樣使。學(xué)科和學(xué)科之間聯(lián)系起來。
兩堂各有千秋的數(shù)學(xué)課，有著共同的優(yōu)點(diǎn)：
1、從學(xué)生身邊的實(shí)際生活及學(xué)生感興趣的活動出發(fā)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活及數(shù)學(xué)的趣味性。
2、在課堂教學(xué)中，采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學(xué)手段，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識動態(tài)化，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，并且學(xué)生學(xué)到的知識也能印象深刻，永久不忘。
3、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，經(jīng)過多樣化的練習(xí)，是幫忙學(xué)生掌握知識、提高運(yùn)用知識的本事，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型，使練習(xí)資料靈活多樣，富趣味味性。
4、兩位教師在教學(xué)過程中，都對學(xué)生給予了鼓勵(lì)性的評價(jià)，能更好的調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。
在今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)努力的方向：
作為一名青年教師，各方面都很欠缺，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自我。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算本事，駕馭課堂的本事，語言表達(dá)本事等等。僅有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
認(rèn)真研讀新課標(biāo)，多聽老教師的課，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自我的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。精心設(shè)計(jì)課堂活動，注重實(shí)效。不能只搞花樣，而沒有實(shí)效。
記錄自我每一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；豐富自我的教學(xué)資料；記錄教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對教學(xué)情景進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的.教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自我的教學(xué)本事。
數(shù)學(xué)并不是簡單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元資料都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生理解到數(shù)學(xué)的情感教育。
參加本次教研活動之后，我對小學(xué)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識，也開闊了眼界，尤其在課堂改革上。作為一名教師，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我會努力完善自我，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自我成長為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的教師。
語文新教師聽課心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
在教育工作中，聽課是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。作為被聽課教師，我常常通過參與聽課，來學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這一過程不僅是對我教學(xué)能力的提升，也是對我職業(yè)素養(yǎng)的增強(qiáng)。在過去的幾年中，我積極參與聽課活動，并從中獲得了許多心得體會。
第二段：體驗(yàn)感受（300字）
通過參與聽課，我深刻感受到了專業(yè)知識的廣度和深度。在教研活動中，我了解到了各種不同課程和學(xué)科的教學(xué)方法和教學(xué)思路。對于我來說，這是一次知識的盛宴，能夠不斷拓寬自己的教學(xué)視野。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)的過程中，每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。通過聽課，我不僅能夠?qū)W習(xí)到豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能夠看到不同教師的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，這對于我提高自己的教學(xué)水平，具有極大的幫助。
第三段：溝通交流（300字）
除了對個(gè)人教學(xué)水平的提升外，參與聽課還有助于建立良好的師生關(guān)系。教育工作需要不斷的溝通和交流，而通過聽課，我有機(jī)會與其他教師進(jìn)行深入的交流，了解他們在教學(xué)中的困惑和疑惑，同時(shí)，也能夠分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒、共同進(jìn)步。通過這樣的交流，我發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科的教師都有著相似的教學(xué)困惑，因此，在現(xiàn)實(shí)中，只有當(dāng)教師們走到一起，進(jìn)行深入的交流和研究，才能夠解決這些問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第四段：師德塑造（300字）
聽課的過程中，我也更加深刻地理解了作為一名教師應(yīng)該具備的師德。通過觀摩其他教師的上課過程，我體會到了他們對待學(xué)生的耐心、關(guān)愛和尊重，以及對教學(xué)的熱情和責(zé)任感。作為一名教師，我們不僅要有著扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技能，更需要具備良好的師德，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生向善向上。通過聽課，我看到了許多充滿正能量的教師，他們用自己的實(shí)際行動影響著學(xué)生，這使我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的決心。
第五段：反思與改進(jìn)（200字）
聽課不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是一次反思和改進(jìn)的時(shí)刻。通過觀摩他人的課堂，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足之處，及時(shí)進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)的方法。比如看到某位教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我也會通過合理的組織課堂活動和激發(fā)學(xué)生的興趣，來增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信自己的教學(xué)水平會不斷提高，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)（100字）
通過參與聽課，我不僅拓寬了自己的教學(xué)視野，還加深了對教育工作的理解和認(rèn)識。通過與其他教師的交流，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而提高了自己的教學(xué)水平。同時(shí)，通過觀摩他人的課堂，我也反思自己的不足之處，并努力進(jìn)行改進(jìn)和提升。我相信，在未來的教育工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和心得將繼續(xù)為我?guī)砀蟮膸椭褪斋@。
語文新教師聽課心得體會篇十三
經(jīng)過一輪微型課的初選、二輪常態(tài)課的pk以及隨后舉行的評課活動，我校第二屆青年教師大獎(jiǎng)賽已圓滿落下帷幕。在本次大賽中，我們英語組共有十五位選手進(jìn)入決賽，這在全校所有教研組中也是最多的。兩天之內(nèi)聽十五節(jié)課，對五位評委來說，任務(wù)非常艱巨，但大家一直都按時(shí)到位，在聽課過程中認(rèn)真細(xì)致地記錄，以確保打分公平公正。
在我們拿到課題著手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，只有準(zhǔn)確把握其三維目標(biāo)，即知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)才能做到由淺入深、由表及里、環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)。大多數(shù)老師對知識目標(biāo)和能力目標(biāo)都能準(zhǔn)確定位，對于情感目標(biāo)的達(dá)成，則稍顯欠缺。
《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)明確給教師提出了以下實(shí)施課程的建議：“教師要努力把文化知識的教學(xué)有機(jī)融入語言學(xué)習(xí)之中，充分挖掘語篇中的文化和育人價(jià)值?！痹谶@方面，李歡歡和王世華老師的設(shè)計(jì)就讓評委老師感到眼前一亮。
李歡歡老師在閱讀活動結(jié)束后，先是讓學(xué)生分組合作，分別扮演記者和學(xué)生最喜歡的體育明星，設(shè)計(jì)一段采訪活動。隨后又采用了印度影片《摔跤吧，爸爸》的片段，讓學(xué)生寫一段觀后感，從學(xué)生的習(xí)作中可以看出，他們對永不言棄的體育精神有了深刻的理解和體驗(yàn);王世華老師則在閱讀活動后播放了中國女排奪得十一連冠時(shí)升國旗奏國歌的視頻，師生同唱國歌，將課堂氣氛推向高潮。
課堂是師生共同演繹精彩的舞臺，而學(xué)生應(yīng)該是舞臺上的主角。因此教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的“教學(xué)過程部分”應(yīng)重點(diǎn)設(shè)計(jì)一系列指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的英語學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到課堂活動中來。
本次大賽中，張老師設(shè)計(jì)的是一節(jié)復(fù)習(xí)課。在復(fù)習(xí)詞匯時(shí)，她設(shè)計(jì)了“給單詞加偏旁部首”的活動，巧妙地將構(gòu)詞法的學(xué)習(xí)融入到復(fù)習(xí)過程中;在復(fù)習(xí)課文知識點(diǎn)時(shí)，她也是將任務(wù)教給了學(xué)生，讓他們找出課文中重要的知識點(diǎn)，并設(shè)計(jì)成單句填空或改錯(cuò)等類型不同的題目，然后進(jìn)行精選，在課堂上讓學(xué)生去完成。出題的同學(xué)臉上寫滿自豪，做題的同學(xué)則興致勃勃。
在劉老師的閱讀課上，則把學(xué)生分成四個(gè)不同的小組進(jìn)行pk,每個(gè)環(huán)節(jié)的活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組都可以得到一枚紅心作為獎(jiǎng)勵(lì)。在整節(jié)課中，所有的`同學(xué)都是處于在場的狀態(tài)，積極思考、勇于表達(dá)，在這樣積極熱烈的課堂氛圍中，可以說老師和學(xué)生相互成全，收到了非常好的教學(xué)效果。
因?yàn)楸睅煷蟀娴挠⒄Z教材已使用10多年，雖然網(wǎng)上課程資源豐富，但有部分內(nèi)容略顯陳舊，所以部分參賽老師的課件就出現(xiàn)了雷同的現(xiàn)象。有些老師就比較善于動腦，敢于創(chuàng)新，教學(xué)設(shè)計(jì)也非常有新意。在這方面，孟x、李_、王_等幾位老師都表現(xiàn)不俗。
孟老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)提到了希臘神話中宙斯的兒子赫爾墨斯，也就是傳說中的競技之神，并由此引出那些受到競技之神青睞的sportstars，可謂匠心獨(dú)具、不落俗套。在講解現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)，又現(xiàn)場示范，和學(xué)生一起演示明星演唱會上的場景，讓學(xué)生使用現(xiàn)在分詞短語去描述。
王老師特別善于學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)手段，并將其和學(xué)科教學(xué)融合起來。她做的思維導(dǎo)圖在引導(dǎo)學(xué)生文章結(jié)構(gòu)、復(fù)述課文內(nèi)容方面起到很好的引導(dǎo)作用;引用的視頻和教學(xué)內(nèi)容高度契合;計(jì)時(shí)小軟件的使用讓師生在課堂上完成教學(xué)活動時(shí)心中不慌不亂。
本次大賽的選手們在課堂上各顯身手、精彩紛呈，是張先生所言的好教師，是“比平時(shí)更漂亮的人”?！扒喑鲇谒{(lán)，恒必成之”，“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”。相信在以后的教學(xué)中，只要勤學(xué)習(xí)、勤思考、多創(chuàng)新，這些青年教師們一定會有更精彩的表現(xiàn)!逐漸成為學(xué)校師資隊(duì)伍中的主力，從而進(jìn)一步推動我校教師教學(xué)、教研水平的提高。
語文新教師聽課心得體會篇十四
化學(xué)省優(yōu)質(zhì)課這兩天在商城飯店舉行，剛好今天沒課。果斷向領(lǐng)導(dǎo)申請去聽課。8點(diǎn)到的時(shí)候人主會場已經(jīng)坐滿了，2樓的分會場也全是聽課的老師?；瘜W(xué)人在任何時(shí)候都是勤奮進(jìn)取的，我上學(xué)的時(shí)候，我們化學(xué)系常常是學(xué)校所有院系里最愛占座的。（雖然不是好習(xí)慣，但是反映了大家聽課的積極性）收獲特別大。
很多老師把《舌尖上的中國》，《中央新聞》，《奔跑吧兄弟》中的化學(xué)知識搬到課堂上，不僅吸引了學(xué)生的興趣，豐富了課堂，還充分整合了平時(shí)生活中的資源，把這些資源從科學(xué)角度更全面的分析。也有老師引用網(wǎng)上影響力比較大的新聞：多吃保健品好嗎？補(bǔ)鈣用什么……這個(gè)可以學(xué)習(xí)借鑒，平日我們看的新聞、電影、電視節(jié)目等最自己學(xué)科相關(guān)的都可以先記錄下來。
很多老師把課上的眼前一亮的感覺。因?yàn)橥瑯拥囊还?jié)課，設(shè)計(jì)的很精彩。比如說：以小組賽的形式貫穿整節(jié)課，以知識樹的形式總結(jié)知識點(diǎn)，以健康之花的設(shè)計(jì)吸引人。很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)，老師們只是告訴學(xué)生會有什么現(xiàn)象，但是展示老師卻把“鐵樹開花”、“點(diǎn)燃?xì)錃馀荨钡葘?shí)驗(yàn)現(xiàn)場做了。每一課只要有一個(gè)亮點(diǎn)就足夠了。
評委老師最后說很多老師粉筆字不過關(guān)，我立馬想到了自己，其實(shí)我的粉筆字也是需要練的。另外，普通話以及上課語調(diào)能否抑揚(yáng)頓挫也是老師必須做到的?；顫姷恼Z氣我聽了都喜歡，學(xué)生肯定更喜歡。平時(shí)就有意識的培養(yǎng)學(xué)生小組合作等能力，只有這樣他們才能越來越優(yōu)秀和自信。
這些優(yōu)秀的老師們，他們大多都能從我們的平凡生活中發(fā)現(xiàn)知識的美，然后把自己的發(fā)現(xiàn)展示到課堂上，就成了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。雖然我們的工作比較單調(diào)，接觸的人比較少，但是可以在平淡中創(chuàng)造精彩，成就自己！
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