體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
家訪心得體會初中生篇一
我是一名初中生，最近學(xué)校組織了一次家訪活動，讓我們和家長共同參與其中。通過這次家訪，我深刻地感受到了家庭對于孩子成長的重要性，并對家訪中的種種經(jīng)歷有了新的體會。下面我將結(jié)合自己的家訪心得，分享給大家。
第一段：充分了解孩子的家庭環(huán)境
在這次家訪中，我了解到了每個同學(xué)家庭的情況，這種了解在平時的學(xué)校生活中很難獲得。在家庭環(huán)境中，每個人都有自己的特點和習(xí)慣，而這些特點和習(xí)慣對孩子的成長影響深遠(yuǎn)。通過家訪，我了解到有的同學(xué)的家庭比較繁忙，父母工作忙碌，沒有足夠的時間陪伴孩子，同時也會給孩子帶來一定的壓力。有的同學(xué)的家庭氛圍很好，父母關(guān)愛備至，兒女們在溫暖的環(huán)境中成長。了解這些情況后，我更加理解了同學(xué)們的行為和性格，也更加能夠體諒他們。
第二段：增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通
在家庭中，我和我的同學(xué)們的父母進(jìn)行了深入的交流。通過和家長的交流，我們了解到了家長對我們的期望和關(guān)注的重點。學(xué)校與家庭的溝通非常重要，只有學(xué)校和家庭互相配合，才能更好地促進(jìn)孩子的成長。而通過這次家訪，學(xué)校和家庭的溝通得到了進(jìn)一步的加強，我們更加了解了家長對我們學(xué)習(xí)、生活的期望，同時也能夠更好地和家長交流自己的困惑和問題。
第三段：激發(fā)家庭教育的重要性
在這次家訪中，我看到了家庭教育對于孩子成長的巨大影響。有的同學(xué)在家庭中得到了良好的教育，家長注重培養(yǎng)孩子的品德、道德和愛心等素養(yǎng)，他們在學(xué)校表現(xiàn)出色，對待人際關(guān)系也特別友好。而有的同學(xué)在家庭教育方面并不完善，對于孩子的關(guān)心和教育不夠，孩子在學(xué)校成績不理想，也容易冷漠對待他人。因此，家庭教育的重要性不言而喻。我深刻體會到了父母對孩子的引導(dǎo)和培養(yǎng)是戰(zhàn)勝困難、迎接挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。
第四段：增進(jìn)同學(xué)間的友誼
在這次家訪中，同學(xué)之間的友誼得到了更進(jìn)一步的增強。通過和同學(xué)一起參與家訪，我們有機會在家庭環(huán)境中更親密地交流。在家長面前，我們可以更加真實地展示自己，同時也能夠更好地理解和包容其他同學(xué)。這次家訪讓我們感受到了家庭的溫暖和同學(xué)之間的互助，增進(jìn)了我們之間的友誼。
第五段：反思與成長
通過這次家訪，我深刻反思了自己在家庭教育中的得失。我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還需要更多的改進(jìn)，成為一個更好的孩子。同時，我也意識到了家庭教育的重要性，希望自己能夠更加關(guān)心父母，更加懂得珍惜他們的付出。家訪帶給了我很多的啟示和成長，我會將這次家訪的體會運用到以后的學(xué)習(xí)和生活中去。
總結(jié)：
通過這次家訪，我深刻地體會到了家庭對于孩子成長的重要性，并對家訪中的經(jīng)歷有了更加深刻的體會。家庭教育給孩子們提供了溫暖的環(huán)境和激勵成長的力量，增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通能夠更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。我相信，只有學(xué)校、家庭和孩子們共同攜手，才能讓每個孩子都擁有一個美好的未來。
家訪心得體會初中生篇二
又是一個九月，又是一個新學(xué)期的開始，又一批小苗苗。既是校園的要求，也是為了配合教育局“千校萬師家訪日”的活動，更是了解新班級的需要，我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣。這不僅僅僅是因為接手一個全新班級的新鮮感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設(shè)和諧總結(jié)如下：
一、此刻學(xué)生的家庭狀況差異十分大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響十分深。
雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女，家庭條件一般都能夠，家庭組織和關(guān)系也比較健全，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方。比如我班的沈萍同學(xué)，父母雙方都是不識字的他父母原本有一個兒子，已經(jīng)上大學(xué)了，但是不幸出車禍死亡，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍。家里面還有一個奶奶，父母年紀(jì)又都比較大了（四十多歲），所以都比較寵愛她。這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的還有姚書蕾同學(xué)和王孝文。王孝伍兩兄弟，家里都分別還有姐姐，年齡相差也不大，父母又都是外來務(wù)工人員，造成整個家庭的貧困。同樣的，還有一些“留守”家庭的子女。比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開衣服店，而父親又常年出差，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差，比較“野”。應(yīng)對這樣的特殊狀況，我們老師要做的工作就更多了。
二、老師和家長的坦誠溝通，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵。平時我與學(xué)生的交談中，明白有相當(dāng)一部分家長整天忙于工作，極少照看。督促孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的生活。而且做起教育工作來也相當(dāng)?shù)暮唵?。隨便甚至粗暴。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒辦法選取家長，我們只能選取不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當(dāng)然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，（與校園表現(xiàn)截然相反的）得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識這個問題，好好地與家長溝通孩子在校園的表現(xiàn)，更要取得家長的支持，因為僅僅依靠校園的教育是不完整是不能夠的三。我們要更多地關(guān)心那些特殊的孩子。
班級里的孩子是各不相同的.，總存在一些“弱勢群體”，對他們，我們要及時。深入地從家長那獲取信息，給予更多的溫暖和幫忙。我班的楚強同學(xué)，先天性患有嚴(yán)重的散光。弱視，長期治療還沒有完全康復(fù)，家中母親又是沒有工作，小孩子性格十分內(nèi)向。了解了狀況后，我及時調(diào)整了楚強同學(xué)的座位，在平時也更多地關(guān)注他，期望讓他能感受到更多的關(guān)愛。
良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和校園的這種聯(lián)系主要的就是透過家訪。家長會這樣的形式來實現(xiàn)。我們要重視家訪工作，透過這個平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖。
家訪心得體會初中生篇三
家訪作為一種強化學(xué)校與家庭教育合作的方式，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。作為一名初中教師，我深入家庭開展家訪工作，與家長積極溝通交流，取得了一些心得體會。
第二段：重視溝通
家訪的核心在于與家長進(jìn)行有效的溝通。我發(fā)現(xiàn)，與家長面對面交流，能夠更加深入地了解學(xué)生的不同方面，包括家庭環(huán)境、興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。同時，家長也更愿意主動與我分享孩子的情況和疑惑，這為我提供了更多了解學(xué)生的線索，有助于我更好地進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。
第三段：關(guān)注學(xué)生情感
通過家訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生情感問題是初中階段需要特別關(guān)注的一個方面。家長和學(xué)生普遍認(rèn)為，家長經(jīng)常忙于工作，無法與孩子共度時間，而學(xué)生則把許多事情放在心里不愿意告訴家長。在家訪中，我采取尋找共同話題、親近學(xué)生的方式，主動與學(xué)生交流，了解他們的心理需求。同時，與家長溝通，為他們提供適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生建立良好的情感關(guān)系。
第四段：家校合作
通過家訪，我深刻認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育的緊密聯(lián)系，其中家長的支持和配合至關(guān)重要。在與家長交流中，我充分肯定了孩子在學(xué)校取得的進(jìn)步和努力，同時也指出了一些學(xué)習(xí)上的不足。通過與家長的共同努力，學(xué)生得到了更多的關(guān)注和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高。學(xué)生走在成功的道路上，這也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
第五段：定期回訪
家訪不僅是一次性的溝通，還需要定期進(jìn)行回訪，跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長情況。在我所帶班級中，我經(jīng)常定期回訪學(xué)生家庭，與家長共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，聽取家長的反饋和建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。通過回訪，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生因為家長的關(guān)心和教育，學(xué)習(xí)意識得到了很大提高，家庭教育對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的推動作用。
結(jié)尾：
總之，家訪作為一種有效的家校合作方式，對于我們教師多角度、全方位了解學(xué)生，因材施教起到了至關(guān)重要的作用。通過家訪，我既加深了與家長的聯(lián)系，增強了家校之間的信任，也更好地了解了學(xué)生的個性、特點和需求。我將繼續(xù)保持與家長的密切聯(lián)系，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
家訪心得體會初中生篇四
初中家訪，是學(xué)校和家庭之間的一種溝通方式。作為老師，家訪是我們了解學(xué)生全面情況，幫助學(xué)生、家長解決問題，促進(jìn)家校合作的重要途徑。近年來，我積極參與學(xué)校家訪活動，不斷充實自己，不斷提升自己的水平，同時也收獲了很多啟示和感悟。
第二段：家訪前的準(zhǔn)備
在家訪前，我會通過多種渠道了解學(xué)生的個性、興趣、學(xué)習(xí)情況等信息，為家訪做好充分準(zhǔn)備。首先，我會與學(xué)生的班主任、任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的情況，判斷家庭環(huán)境和情況。其次，我會通過班級網(wǎng)絡(luò)平臺、微信等信息了解學(xué)生和家長關(guān)心的問題。最后，我會做好整體安排和細(xì)節(jié)準(zhǔn)備，包括帶上文件資料、把握家庭關(guān)系，選擇談話的時間、場所和環(huán)境等。
第三段：家訪過程中的體會
在家訪過程中，與學(xué)生和家長的交流尤為重要。在談話前，我會先詢問家長的意見和看法，傾聽他們的訴求，及時查找問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問題。在談話中，要注意言語表達(dá)方式，做到關(guān)注問題、尊重他人，安排合適的感悟和建議，尤其不要說一些傷害家長感情的話語。在家訪中，要把握好節(jié)奏和氣氛，不斷引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵家長樹立正確的教育觀念。
第四段：家訪后的總結(jié)
家訪后，我會認(rèn)真總結(jié)自己所取得的經(jīng)驗和收獲，安排下一步要采取的措施。在實際工作中，我會不斷改進(jìn)自己，提高家訪效果，多與學(xué)校同事或其他更專業(yè)的家教機構(gòu)學(xué)習(xí)交流。家訪活動不單是家長與學(xué)生，而是一種無微不至的關(guān)懷，家訪能夠提高家長和學(xué)生對學(xué)校的信任度和滿意度，促進(jìn)家庭與學(xué)校的互動。
第五段：結(jié)論
初中家訪體現(xiàn)了家校合作的關(guān)鍵性，豐富了我在教育工作中的經(jīng)驗，強化了我的專業(yè)能力，也讓我更加深刻地認(rèn)識到了教育與家庭的緊密關(guān)系。在今后的工作中，我將堅持不懈地開展家訪活動，通過細(xì)致入微的服務(wù)，傾聽家長和學(xué)生的心聲，幫助他們解決實際問題，實現(xiàn)教育教學(xué)的共同理念，讓更多學(xué)生得到健康的成長。
家訪心得體會初中生篇五
在初中階段，家訪是我作為一名教師最為期待的事情之一。通過與學(xué)生家庭的親密接觸，我能更好地了解他們的真實情況，從而幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。家訪不僅僅意味著與學(xué)生家長交流，更是一次教育的機會，它使我的教學(xué)變得更加全面和個性化。
第二段：共同探討學(xué)生成長之路
家訪給我提供了與學(xué)生家長面對面溝通的機會，我們可以一起探討學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和發(fā)展方向。通過與家長的這種深入交流，我深刻認(rèn)識到教育遠(yuǎn)不止是在學(xué)校的教室里進(jìn)行的，還需要家庭與學(xué)校共同努力。家訪讓我更加理解了每一個學(xué)生的家庭背景和對他們教育的態(tài)度，我可以根據(jù)這些信息制定更有效的教育計劃，幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的潛力。
第三段：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和困境
通過家訪，我有機會更加全面地了解學(xué)生的個性特點和優(yōu)勢，這有助于我為他們量身定制個性化的教學(xué)方案。與此同時，我也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生面臨的問題和困境，這讓我能夠及早采取措施幫助他們克服困難。例如，有一次家訪中，我了解到一個學(xué)生在數(shù)學(xué)上遇到了困難。我與他的父母共同商討了一套學(xué)習(xí)計劃，并通過家庭輔導(dǎo)幫助他克服了這個問題。最終，他不再對數(shù)學(xué)感到困惑，成績大幅提升。這個經(jīng)歷讓我深感家訪的重要性，它不僅僅傳遞了學(xué)生信息，更是改變學(xué)生命運的關(guān)鍵一環(huán)。
第四段：增進(jìn)師生和家長的溝通
在家訪中，我和學(xué)生的家長之間建立了更加緊密的聯(lián)系和溝通，這使得我們間的信任更加穩(wěn)固。由于我了解了學(xué)生的家庭情況，我能夠更加理解他們的行為和思維方式，在教學(xué)中更加針對性地幫助他們。同時，家長們也意識到我是真心關(guān)心學(xué)生的，并且愿意為他們著想。這種良好的師生家長關(guān)系不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還有助于他們的心理健康和綜合發(fā)展。
第五段：家訪的收獲與展望
通過家訪，我不僅收獲了對學(xué)生及家庭更深入的了解，也促進(jìn)了與學(xué)生家長之間的緊密聯(lián)系。無論是家訪時我觀察到的學(xué)生的優(yōu)勢，還是他們面臨的問題，都讓我能夠更好地指導(dǎo)他們，并幫助他們克服困難。然而，家訪也僅是我成為更好教師的一部分，我會繼續(xù)通過其他途徑加深對學(xué)生的了解，以便更好地指導(dǎo)和教育他們。
在初中階段，家訪教師不僅僅是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，更是為了整體發(fā)展。通過與學(xué)生家長的交流和了解，教師能夠更好地制定教學(xué)計劃，并積極幫助學(xué)生克服困難。通過加強師生家長之間的溝通，我們能夠建立穩(wěn)固的信任關(guān)系，使教育變得更加全面和個性化。家訪不僅是教育的一次機會，更是改變學(xué)生命運的一次關(guān)鍵。
家訪心得體會初中生篇六
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩。父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口。衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育。智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的.培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性。不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿?wù)時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐。入廁。傾聽。玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活。衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
家訪心得體會初中生篇七
為了切實促進(jìn)我院的學(xué)生工作，落實省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神，我院在2015年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動。
一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。
另外，家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更不能因為一時不高興，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學(xué)生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學(xué)生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗家訪的效果。四、家訪后加強對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)，這是錯誤的。可以說，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的.震動，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學(xué)生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長。
家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學(xué)生健康成長的階梯。去年寒假，我校積極響應(yīng)市教育局號召，全面組織安排了“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動。下面介紹我的家訪情況，就本次家訪粗淺地談點收獲和體會：
一、 家訪前的準(zhǔn)備工作。
本次家訪受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。家訪前對參與家訪的班主任、任課教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)。要求教師多宣傳當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢，向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家里的情況，征求家長對學(xué)校工作的意見等，注意儀表，說話講究技巧，談話時一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“批斗式”，讓對方家長感受到來訪老師的誠意。在不便正面表達(dá)本意時，應(yīng)采用委婉的語氣尋找合適的時機或者從側(cè)面表述， 尤其對于后進(jìn)生要多鼓勵少批評。盡可能多了解學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、習(xí)慣、與同學(xué)的相處情況等，以便家長詢問學(xué)生情況時有問有答，避免措手不及。
二、我的家訪紀(jì)實
放假前我把學(xué)生以村莊為單位進(jìn)行了劃分，統(tǒng)計出家長姓名、聯(lián)系電話等詳細(xì)資料，明確一名學(xué)生為組長。公布了教師的聯(lián)系電話。確定了教師集中家訪的大致時間，讓組長代表教師提前預(yù)約各學(xué)生家長。教師到村后先找小組長然后按照小組長的具體安排去家訪。 家訪中及時向家長詮釋當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢，與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點、長處，特別是后進(jìn)生的家長，教師不能對后進(jìn)生的家長流露出厭煩情緒，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進(jìn)步，因此，我"揚長避短"，盡量多談孩子的進(jìn)步和閃光點，心平氣和、冷靜地指出學(xué)生的欠缺，在勸告家長對學(xué)生的教育千萬不要簡單粗暴的同時，幫助家長出主意，分析學(xué)生能夠克服缺點、毛病的有利因素，并向家長建議應(yīng)采取什么措施，明確今后應(yīng)該如何改進(jìn)與完善。幫助學(xué)生制定整改措施，科學(xué)合理安排寒假生活。
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家訪心得體會初中生篇八
作為一名初中家訪教師，我深刻體會到了家訪這一教育方式的重要性和價值。通過家訪，我能更加全面地了解學(xué)生的成長環(huán)境和個人情況，同時也能與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系。下面我將分享一些我在初中家訪中的心得體會。
第二段：全面了解學(xué)生
通過家訪，我可以進(jìn)入學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的家庭背景、家庭關(guān)系以及家庭教育方式等。這些信息能夠幫助我更好地理解學(xué)生的成長環(huán)境，有助于我制定更具針對性的教育方案。同時，家訪還可以讓我觀察學(xué)生的生活習(xí)慣、個性特點以及興趣愛好等，這有助于我更全面地了解學(xué)生，為他們提供更個性化的教育服務(wù)。
第三段：建立良好的溝通和合作關(guān)系
家訪不僅是了解學(xué)生的機會，也是與家長溝通的良好時機。通過面對面的交流，我可以更直接地了解家長對孩子教育的期望和關(guān)心點，在教育方向上與家長達(dá)成共識。同時，家訪也可以使家長更加了解學(xué)校和教育教學(xué)工作的情況，促進(jìn)雙方的合作。建立良好的家校合作關(guān)系，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的學(xué)業(yè)成績。
第四段：疏導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生
在家訪中，我還經(jīng)常會與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流。有些學(xué)生可能在家庭或?qū)W業(yè)上遇到問題，沒有找到合適的出路。通過與學(xué)生的親密接觸，我能夠給予他們精神上的支持和鼓勵，并為他們提供合適的指導(dǎo)和建議。在與學(xué)生的交流中，我可以傾聽他們的想法和感受，幫助他們解決問題，引導(dǎo)他們走上正確的發(fā)展道路。
第五段：加強學(xué)校和家庭的紐帶作用
家訪不僅僅是為了了解學(xué)生的情況和疏導(dǎo)學(xué)生的困惑，更是為了加強學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系和紐帶作用。家長們會感受到學(xué)校對他們孩子的關(guān)心和關(guān)懷，學(xué)校也會更加了解家庭對孩子的期望和關(guān)注。通過家訪，學(xué)?？梢蕴峁└皶r的教育信息和家庭教育指導(dǎo)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更良好的環(huán)境與條件。
總結(jié)：
通過初中家訪，我不僅能更全面地了解學(xué)生，為他們提供更個性化的教育服務(wù)，也能與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系。同時，我也能在與學(xué)生的交流中給予他們精神上的支持和鼓勵，幫助他們解決問題，引導(dǎo)他們走上正確的發(fā)展道路。最重要的是，家訪加強了學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系和紐帶作用，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。因此，我堅信，家訪作為一種教育方式，對提高教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展起到了重要的推動作用。
家訪心得體會初中生篇九
剛開始家訪時，說實話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后，他們都說，孩子快開學(xué)了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認(rèn)識了您。不錯不錯。你們學(xué)校的家訪活動確實給我們帶來了方便。通過細(xì)致，全面的家庭訪問，讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情。
美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。
家訪心得體會初中生篇十
這次家訪中我感受最深的是我們班的紀(jì)___同學(xué)，她因為母親離家出走，父親常年不在家，使得她的心理積極脆弱，動不動就要離家出走。但我們?nèi)ニ依锼臓敔斈棠毯軣崆?，跟我們講了很多關(guān)于她的事情，從奶奶的話里我們不難看出即使心理有問題的孩子同樣也是他們疼愛的孫女。所以我們更應(yīng)該有義務(wù)把他們教育好，教會他們自立自強，教會他們感恩。這一切都牽動著我們的心，我們一直也在行動著!
家訪讓我看到了孩子們的生活環(huán)境及這段時間在家的作業(yè)情況，讓我看到了家長眼里的孩子們，也讓我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足和今后努力的方向。
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家訪心得體會初中生篇十一
初中老師在學(xué)生教育工作中擔(dān)當(dāng)著重要的角色。為了更好地了解學(xué)生家庭環(huán)境和學(xué)生的成長情況，初中老師在一定的時間里會進(jìn)行家訪。家訪是加強師生家庭合作、促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是我在家訪工作中的心得體會。
第一段：認(rèn)識家庭背景，更深入了解學(xué)生
家訪時，我會認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)生的檔案資料，并結(jié)合學(xué)校與家庭的合作交流計劃。上門拜訪學(xué)生家庭后，我會先和家長親切交談，簡單介紹我們學(xué)校的家訪目的和意義。我會詢問一些學(xué)生在家庭環(huán)境下的表現(xiàn)，了解學(xué)生性格、愛好、特長和優(yōu)勢等方面的情況。同時，我還會了解學(xué)生的家庭教育方式和家庭文化背景，這樣有助于我們更好地開展后續(xù)的教育工作。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題，與家長共同探討解決方案
通過家訪，我能更全面地了解學(xué)生家庭教育狀況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問題和困惑。家長們也往往會在家訪過程中向我提出一些關(guān)于學(xué)生的疑問和建議。我認(rèn)真傾聽他們的意見，并與他們共同探討解決方案。通過與家長的溝通交流，可以增進(jìn)我們的了解和信任，使我們能夠更加有效地幫助學(xué)生解決問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
第三段：家訪的積極作用，促進(jìn)良好教育合作
家訪是增進(jìn)師生家庭合作，促進(jìn)學(xué)校與家庭之間溝通的重要環(huán)節(jié)。通過家訪，我與學(xué)生家長建立了更為密切的聯(lián)系。我提醒家長關(guān)注孩子學(xué)習(xí)和生活中的問題，并向他們介紹學(xué)校的教學(xué)情況。我們之間的溝通和配合會更加順暢，學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展才能得到更好地保證。此外，家訪還可以傳遞學(xué)校的教育理念和教育目標(biāo)，使家長能夠更好地配合學(xué)校的教育要求。
第四段：家訪的改進(jìn)方向，提高效果
雖然家訪工作起到了積極的作用，但也存在一些不足之處。在以往的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)一次家訪可能只能了解到家長或?qū)W生的一面之詞，有時不能真正了解到學(xué)生的實際情況。同時，有些家長對學(xué)生的問題存在避諱和逃避，不愿意與我分享實際情況。為了提高家訪的效果，我將更注重對學(xué)生的觀察與評估，并結(jié)合其他老師的意見；同時，我會積極鼓勵學(xué)生和家長開放溝通，保持良好的互信，讓家庭真實地介入學(xué)生的教育過程中。
第五段：總結(jié)感言，繼續(xù)改進(jìn)工作
家訪是教師與家庭之間構(gòu)建合作關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。通過家訪，我能更了解學(xué)生的家庭和成長情況，也更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并尋找解決的辦法。然而，家訪工作仍需持續(xù)改進(jìn)，不斷提升效果。只有通過與家庭的緊密合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，我們才能更好地發(fā)揮教育的作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。家訪工作對我來說是一次學(xué)習(xí)和成長的過程，我會繼續(xù)努力，不斷完善自己的家訪方式和技巧，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
家訪心得體會初中生篇十二
寒假是一年中比較長的假期，是學(xué)生們放松休息、充電備戰(zhàn)接下來的學(xué)習(xí)生活的好時機。為了更好地了解學(xué)生的家庭情況及其學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)校安排了一次家訪活動。其目的是讓我們更好地了解學(xué)生的家庭背景及家長對孩子的期望，為接下來的教育工作做好充分準(zhǔn)備。
第二段：家訪的過程
在家訪前，老師給我們講解了一些家訪的基本禮儀以及注意事項，讓我們了解家訪的目的和意義。家訪時，我們根據(jù)老師分配的名單，按照時間表去拜訪家長，并逐一介紹自己和班級情況。之后，我們與家長進(jìn)行了深入交流，了解了孩子在家庭生活中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)中的成績、學(xué)習(xí)態(tài)度以及存在的問題和困難。在交流過程中，家長們也對我們提出了一些寶貴的建議并表示了對教育工作的支持和信任。
第三段：家訪的收獲
經(jīng)過家訪，我們更加了解了學(xué)生們。從家長們的口中，我們了解到了學(xué)生們在家里的表現(xiàn)和習(xí)慣，也更加深入地了解了家長對孩子的期望和關(guān)心。從這些信息中，我們可以更加精準(zhǔn)地制定針對性的教育方案，為孩子的學(xué)習(xí)成長提供更完善的幫助。同時，通過家訪，我們也與家長建立了更好的聯(lián)系，讓家長們更加放心地將孩子交給我們，形成了更加良好的家校合作關(guān)系。
第四段：家訪的意義
家訪是一種重要的教育方式，它可以更好地了解學(xué)生、了解家長，為教育工作提供更加全面的基礎(chǔ)信息，有助于我們更好地制定教育方案和教育策略。同時，它也可以加強家校之間的聯(lián)系，建立信任、合作的關(guān)系，構(gòu)建良好的教育生態(tài)環(huán)境。家訪能夠使家長更好地了解教育、了解學(xué)校和老師，有助于他們更好地支持和督促孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子得到更加全面的發(fā)展。
第五段：結(jié)尾
寒假家訪是一次難忘的經(jīng)歷，我們通過家訪更好地了解了學(xué)生，更好地了解了家長，也更好地感受到了教育的意義和價值。我們要把家訪所見所聞，所感所悟，轉(zhuǎn)化為更高效的教育實踐，讓每個學(xué)生都得到更好的發(fā)展。同時，我們也要珍惜家校合作這個教育的寶貴資源，與家長和學(xué)生共同把握教育的機遇，共同追尋教育的夢想。
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