我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
兒科的心得體會(huì)篇一
兒科學(xué)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中非常重要的一個(gè)分支，它專(zhuān)門(mén)研究?jī)和纳L(zhǎng)發(fā)育、常見(jiàn)疾病以及預(yù)防措施。作為一名學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的學(xué)生，我有幸在大學(xué)里修習(xí)了一門(mén)兒科課程，并在課程結(jié)束后有機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)在兒科部門(mén)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我深切體會(huì)到了兒科醫(yī)學(xué)的重要性和專(zhuān)業(yè)性。
首先，兒科學(xué)對(duì)兒童的健康至關(guān)重要。兒童是祖國(guó)未來(lái)的希望，而他們的健康與國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)。兒科醫(yī)生需要了解兒童的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和預(yù)防兒童疾病，保障他們的健康成長(zhǎng)。只有當(dāng)兒童的身體健康狀況良好，他們才能充分發(fā)揮個(gè)人潛力，為國(guó)家的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
其次，兒科學(xué)需要醫(yī)生具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能。不同于成人，兒童生理結(jié)構(gòu)和生理功能都有其獨(dú)特之處，因此對(duì)待兒童疾病需要醫(yī)生具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能。在兒科課程中，我學(xué)到了很多重要的內(nèi)容，如兒童常見(jiàn)疾病的診斷和治療、兒童生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)估和指導(dǎo)、兒童心理健康的關(guān)注和保護(hù)等等。這些知識(shí)對(duì)于我成為一名出色的兒科醫(yī)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
此外，兒科醫(yī)生需要具備耐心和細(xì)心的品質(zhì)。兒童是容易害怕和哭鬧的，他們需要醫(yī)生的耐心和細(xì)心來(lái)安撫和治療。而在實(shí)習(xí)中，我親身經(jīng)歷了這一點(diǎn)。有一次，一個(gè)小男孩因?yàn)榘l(fā)燒被帶到了我的急診室。他十分害怕，不肯跟我配液、輸液。我不僅僅是對(duì)他進(jìn)行了細(xì)致的解釋?zhuān)€給了他一只可愛(ài)的小熊玩具，最終他平靜下來(lái)并配合我治療。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，作為兒科醫(yī)生，我們不僅需要具備醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，還需要具備溫和耐心的態(tài)度。
最后，兒科醫(yī)生需要與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和合作。兒童在疾病治療中離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合和照顧。作為醫(yī)生，需要和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)、準(zhǔn)確的溝通，以便更好地了解和治療兒童的疾病。在實(shí)習(xí)中，我遇到了一個(gè)小女孩，她的家長(zhǎng)有很多關(guān)于治療方案的疑問(wèn)和擔(dān)憂。我通過(guò)與家長(zhǎng)的有效溝通和解釋?zhuān)屗麄儗?duì)治療方案產(chǎn)生了信任，并配合我一起完成了治療。這次實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，與家長(zhǎng)的良好溝通和合作是兒科醫(yī)生的一項(xiàng)重要任務(wù)。
總之，學(xué)習(xí)兒科課程并在實(shí)習(xí)中鍛煉，讓我對(duì)兒科醫(yī)學(xué)有了更深入和全面的了解。兒科醫(yī)學(xué)對(duì)于兒童的身心健康有著非常重要的作用，是一門(mén)具有專(zhuān)業(yè)性的醫(yī)學(xué)科目。作為一名學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的學(xué)生，我明白了兒科醫(yī)生需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，同時(shí)具備耐心和細(xì)心的品質(zhì)，并與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和合作。這次學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了成為一名兒科醫(yī)生的決心，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生，為兒童的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
兒科的心得體會(huì)篇二
在xx市兒童醫(yī)院里工作已有半年的時(shí)間，這半年來(lái)一直都是考核期，我也在這樣的工作情況下兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度始終是一絲不茍，因?yàn)槲也幌胍驗(yàn)榉稿e(cuò)而導(dǎo)致病人遭罪，也不想因?yàn)樽约汗ぷ魇д`而考核不過(guò)。所幸這半年里并無(wú)什么大礙，我順利的通過(guò)了試用期，滿足了轉(zhuǎn)正的要求，在昨天，就向醫(yī)院方提出了轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，也得到了同意。感謝這半年來(lái)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的多番教導(dǎo)，工作里我其實(shí)還有很多不熟悉的項(xiàng)目，但是作為護(hù)士又不得不去做，為此頗為的頭痛。而護(hù)士長(zhǎng)則是多次對(duì)我進(jìn)行來(lái)了教導(dǎo)，幫助我進(jìn)行練習(xí)。
我在學(xué)校里練習(xí)了很多靜脈注射，也對(duì)這個(gè)很熟悉了，在學(xué)校的時(shí)候沒(méi)有覺(jué)得有什么難的，和同學(xué)之間練習(xí)的也是相當(dāng)?shù)氖炀?，沒(méi)有犯過(guò)什么錯(cuò)。但是在試用期的開(kāi)始階段，我一度緊張到不行，因?yàn)槲姨幌敕稿e(cuò)，也太想把事情做的完美了，以至于壓力太大，手都有些抖。為別人打針手抖，這不是護(hù)士該有的樣子。
在我頭一次扎錯(cuò)了的情況下，護(hù)士長(zhǎng)看出了我的不對(duì)勁，她并沒(méi)有接替我給病人進(jìn)行注射，而是拍了拍我的肩膀，在一旁默默的給我加油打氣，按理說(shuō)我們這些小護(hù)士，尤其是我這樣新來(lái)的實(shí)習(xí)護(hù)士，面對(duì)護(hù)士長(zhǎng)的時(shí)候肯定是會(huì)很緊張的，但是從她身上我卻沒(méi)有絲毫這樣的感受，我調(diào)整了下心態(tài)，然后將我練習(xí)了幾千次的動(dòng)作再一次的重復(fù)了一遍，這一次，完美，長(zhǎng)舒了一口氣，也是在這之后，我重新有了自信。
我沒(méi)有覺(jué)得因?yàn)樽约旱膶?shí)習(xí)生就覺(jué)得不如別人，也沒(méi)有因?yàn)樽约菏菍?shí)習(xí)生就可以理所應(yīng)當(dāng)?shù)姆稿e(cuò)。相反，因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生，我反而需要比別人更加努力。醫(yī)院里的同事都是我的前輩，也是我學(xué)習(xí)的對(duì)象，她們所處理的病人比我這個(gè)零經(jīng)驗(yàn)的新人要多的多，遇到過(guò)的事情也比我要多的多，我有什么本事在她們面前傲氣呢?論學(xué)歷，她們也不會(huì)差，資歷也比我深，我想我有的，只是我還年輕，能比她們更快的接受新的事務(wù)與知識(shí)吧。
所以不僅僅是護(hù)士長(zhǎng)，我們護(hù)理科室的每一位同事，都值得我去感謝，值得我去信賴(lài)。即便是她們不知道，但在有意無(wú)意里都教會(huì)了我很多的東西，讓我這半年沒(méi)有虛度，謝謝你們!
兒科的心得體會(huì)篇三
醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展和完善，帶來(lái)了許多可以緩解病痛、挽救生命的治療方案。而在日常的醫(yī)療過(guò)程中，兒科打針始終是一個(gè)讓家長(zhǎng)和小朋友們都感到頭疼的問(wèn)題。然而，合理與科學(xué)的打針?lè)椒?，不僅能夠減輕患兒的痛苦，也能減少糾紛的發(fā)生。在此，我分享一下我在工作中得到的兒科打針的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)打針的重要性
在醫(yī)療過(guò)程中，打針是一項(xiàng)必要的治療措施，能夠盡快緩解患兒的癥狀，預(yù)防病情進(jìn)一步惡化。家長(zhǎng)在接受打針前，要有科學(xué)的認(rèn)識(shí)和觀念，了解針的用途，注意打針前后的護(hù)理工作，因?yàn)橄嚓P(guān)的細(xì)節(jié)都會(huì)對(duì)孩子的治療效果產(chǎn)生一定的影響。
第三段：打針的注意事項(xiàng)
在打針前，首先要檢查患兒的個(gè)人信息，了解過(guò)敏史和疾病史，進(jìn)行必要的預(yù)防和處理。同時(shí)，醫(yī)護(hù)人員也需要在處理中給予患兒充分的關(guān)心和支持，建立患兒對(duì)醫(yī)護(hù)人員的信任感。接下來(lái)，醫(yī)護(hù)人員要準(zhǔn)確定位注射部位，選取合適的針頭和藥品，按照正確的操作步驟進(jìn)行打針。打針時(shí)，應(yīng)注意針頭的刺入深度和速度，避免疼痛、感染等不安全因素的發(fā)生。
第四段：緩解打針時(shí)的疼痛
許多兒童在面對(duì)打針時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出不適、恐懼、拒絕等情緒，這也是大部分家長(zhǎng)和醫(yī)護(hù)人員的共同問(wèn)題。為了緩解兒童在打針時(shí)的疼痛和不適感，我們可以采用一些科學(xué)的緩解方法，如以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)服孩子，專(zhuān)人陪伴，讓孩子轉(zhuǎn)移注意力等。同時(shí)，還可使用麻醉藥物、冰敷等物理方法，以減輕孩子們的疼痛感。
第五段：總結(jié)
在治療中，打針不可避免，如何讓孩子緩解疼痛，如何避免意外事件，是我們需要考慮的問(wèn)題。打針是一項(xiàng)注重細(xì)節(jié)和技巧的工作，只有加強(qiáng)科學(xué)的操作流程，安排恰當(dāng)?shù)尼t(yī)療恢復(fù)預(yù)防措施，才能讓兒童很快恢復(fù)健康。因此，建議父母需要掌握對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，同時(shí)要與醫(yī)生、護(hù)士等醫(yī)療人員合作，讓孩子順利地完成治療過(guò)程，建立良好的信任感與關(guān)系。這就是我在兒科打針?lè)矫娴玫降男牡皿w會(huì)。
兒科的心得體會(huì)篇四
兒科搶救是一項(xiàng)難度極高的醫(yī)療工作，它需要醫(yī)護(hù)人員在短時(shí)間內(nèi)做出最佳決策并采取最合適的治療方案，以保障兒童的生命安全。在過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深深地體會(huì)到了兒科搶救的挑戰(zhàn)和重要性。
第二段：搶救前的準(zhǔn)備
在進(jìn)行兒科搶救前，醫(yī)護(hù)人員需要盡可能地了解病情，明確病因和癥狀。在搶救過(guò)程中，時(shí)間非常寶貴，對(duì)于醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)，只有更好地掌握病情，才能在救治中取得更好的效果。同時(shí)，醫(yī)護(hù)人員還需要提前準(zhǔn)備好搶救所需的藥品和儀器，并進(jìn)行必要的演練和培訓(xùn)，以保證搶救過(guò)程更加順利和高效。
第三段：搶救中的實(shí)踐
在進(jìn)行實(shí)際搶救操作時(shí)，醫(yī)護(hù)人員需要迅速做出決策并采取措施。例如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)患兒呼吸急促、心跳加快時(shí)，需要迅速進(jìn)行氧氣吸入、吸痰等急救操作。同時(shí)，醫(yī)護(hù)人員在進(jìn)行搶救時(shí)，還需要注意與家屬進(jìn)行溝通和合作，共同維護(hù)患兒的安全與健康。
第四段：搶救后的跟蹤和總結(jié)
當(dāng)患兒穩(wěn)定后，醫(yī)護(hù)人員需要進(jìn)行跟蹤觀察并及時(shí)總結(jié)搶救過(guò)程。通過(guò)記錄和分析搶救過(guò)程中發(fā)生的各類(lèi)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，便于醫(yī)護(hù)人員不斷地彌補(bǔ)搶救工作中的不足，提高自身的搶救技能和實(shí)踐能力。
第五段：結(jié)論
兒科搶救是一項(xiàng)艱苦而重要的醫(yī)療工作，在工作中需要醫(yī)護(hù)人員有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還需要具備沉著冷靜的心理素質(zhì)和對(duì)搶救過(guò)程的嚴(yán)密規(guī)劃和準(zhǔn)備。只有不斷地增強(qiáng)自身素質(zhì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地為兒童的生命安全保駕護(hù)航。
兒科的心得體會(huì)篇五
到了寒假，寬裕的時(shí)間除了放松自己身心之外，更重要的是做一件有意義的事來(lái)充實(shí)自己，我所就讀的山東大學(xué)要求我們每個(gè)學(xué)生在假期做一份社會(huì)實(shí)踐，以增加我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
我所參與實(shí)踐的醫(yī)院是瀾滄縣第一人民醫(yī)院，這是一所集臨床、教學(xué)、科研為一體的綜合性“二級(jí)甲等”醫(yī)院。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，有老師為我介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我可以較快地適應(yīng)兒科的工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
兒科的工作是非常繁重與雜亂的，真正進(jìn)入病房后感觸很深了。的確，兒科的活很零碎、很雜亂，還可以說(shuō)是很麻煩，可是透過(guò)多數(shù)家長(zhǎng)的不理解，我發(fā)現(xiàn)兒科大夫和護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有兒科，這就說(shuō)明了兒科的重要性。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的見(jiàn)習(xí)，我才更全面而深刻的了解兒科護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)兒科工作，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這幾天的見(jiàn)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。
一，理論知識(shí)的問(wèn)題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的、而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的、被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二，角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題：見(jiàn)習(xí)剛開(kāi)始，很多東西都不了解，真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦，干事情總是縮手縮腳。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè)意教的，不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
三，膽魄的鍛煉：面對(duì)病人，特別是兒科的小孩，痛哭是經(jīng)常的，看到孩子們痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此小心翼翼、束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)！膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四，無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作：無(wú)論何時(shí)何地，老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因此我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法，至于新辦法、創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
五，微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
有個(gè)事實(shí)眾所周知，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的理論知識(shí)很多很多，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，很可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)想，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深?yuàn)W的知識(shí)呢？現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端，嚴(yán)重的脫離了社會(huì)實(shí)際應(yīng)用嗎？其實(shí)不然，在學(xué)習(xí)這些吃力的知識(shí)的同時(shí)，我們的學(xué)習(xí)能力提高了，理解能力和邏輯思維能力也增強(qiáng)了。更在許多書(shū)本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约?，教我們?shù)立自己遠(yuǎn)大的理想，這將更好的為我們社會(huì)實(shí)踐打基礎(chǔ)。作為大學(xué)生，我們的年齡也不小了，離走向社會(huì)工作也不遠(yuǎn)了，我們應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會(huì)實(shí)踐。畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進(jìn)社會(huì)，就像我們當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)一樣。我們要帶著實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì)，為社會(huì)服務(wù)。
見(jiàn)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換；見(jiàn)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。
帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了雅職院附屬醫(yī)院，開(kāi)始了我的見(jiàn)習(xí)生涯、我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)見(jiàn)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人、對(duì)于這些轉(zhuǎn)變，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被護(hù)士長(zhǎng)罵，害怕自己做得很不好，自己不知從何入手。
當(dāng)我進(jìn)入了兒科、本以為可以很快適應(yīng)，現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的、憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了幾年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思、然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)、也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜、總之是如人飲水，冷暖自知、但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)、學(xué)會(huì)如何與病人，老師交流、不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺、經(jīng)過(guò)這五天的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)、在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。
一，角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題、見(jiàn)習(xí)剛開(kāi)始，很多東西都不了解，但真正的要實(shí)際操作了、每天盲目跟著看老師些基礎(chǔ)護(hù)理，操作、本想說(shuō)讓我也試一下，但又不能、因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)、方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn)，老師都是很樂(lè)意講解的、不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
二，樹(shù)立嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)。
三，無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作、在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守、而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
四，微笑服務(wù)："愛(ài)心，細(xì)心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里、因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
五，膽魄的鍛煉、面對(duì)病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦、因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)、膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
總而言之，這五天，是適應(yīng)的過(guò)程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我都能克服、這只是見(jiàn)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲、我想以后的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握機(jī)遇。
在以后的學(xué)習(xí)中，有了這次見(jiàn)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了，見(jiàn)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)中很多的缺點(diǎn)，我需要完善自己的知識(shí)。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將恪守勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真踐行相關(guān)制度條文，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)思維淬煉，全面提升自身綜合素質(zhì)，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，為社會(huì)，醫(yī)療盡全力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！
兒科的心得體會(huì)篇六
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束兒科的進(jìn)修，在兒科三個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)中讓我學(xué)到了很多。有些工作我以前沒(méi)做過(guò)，也不了解兒科的工作性質(zhì)，我如同一個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生虛心向老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在老師的耐心指導(dǎo)下，在護(hù)士長(zhǎng)的教育下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作，如，靜脈穿刺，吸痰，霧化，藥透等，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。在進(jìn)修的日子里，從兒科護(hù)理實(shí)踐中我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)三個(gè)月進(jìn)修學(xué)習(xí)情況，有以下心得與大家分享：
在兒科護(hù)理對(duì)象是0—14歲的兒童。更多的是嬰幼兒，患兒對(duì)護(hù)士有懼怕感，既不容易溝通也不容易配合，這就要求我們不僅具有責(zé)任心而且更多的是要有愛(ài)心、耐心。另一特點(diǎn)是陪伴太多，當(dāng)前兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，對(duì)醫(yī)護(hù)人員操作提出較高要求。所以與家長(zhǎng)的溝通也是要求兒科護(hù)士特別注意的。
兒科患兒的病情特點(diǎn)是起病急、變化快，加之患兒年齡小不會(huì)敘述病情，所以要求護(hù)士在病情觀察時(shí)要格外細(xì)心，勤巡視，同時(shí)要對(duì)家長(zhǎng)耐心宣教及時(shí)溝通，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)患兒的病情變化，及時(shí)處理。
兒科患兒用藥劑量小、輸液分步多、加藥頻繁，要求護(hù)士配藥時(shí)一定要計(jì)算準(zhǔn)確、配藥精確，操作時(shí)動(dòng)作要輕柔、準(zhǔn)確、迅速、態(tài)度和藹。
兒科要求過(guò)硬的靜脈穿刺技術(shù)，特別是頭皮靜脈。初選靜脈很重要，選擇輸液的靜脈備皮要徹底，進(jìn)針角度要小，見(jiàn)回血立即固定，不能再進(jìn)針。
1、樹(shù)立以人為本的服務(wù)理念：“以病人為中心”并不是一句口號(hào)，而是醫(yī)護(hù)人員在醫(yī)療活動(dòng)中尊重病人人性的體現(xiàn)，護(hù)理工作要做到耐心、細(xì)致、周到，沒(méi)有良好的職業(yè)道德，嫻熟的護(hù)理技能，真誠(chéng)的仁愛(ài)之心是難以實(shí)現(xiàn)的。
2、過(guò)硬的靜脈穿刺技術(shù)及有效的溝通：兒科靜脈穿刺是一難點(diǎn)，家長(zhǎng)要求較高，希望護(hù)理人員能一針見(jiàn)血，為患兒作靜脈穿刺時(shí)加強(qiáng)護(hù)士人性化護(hù)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)護(hù)患的溝通方法及技巧的交流，稱(chēng)呼要親熱，動(dòng)作要輕柔，言語(yǔ)要溫和、體貼，從種種細(xì)微動(dòng)作中體現(xiàn)對(duì)患兒的關(guān)心及愛(ài)護(hù)。
3、做護(hù)理治療時(shí)解釋到位，加強(qiáng)宣教：為患兒作各種治療，如加藥時(shí)要為患兒及家長(zhǎng)講解今天要用多少藥，以及這些藥的用途；做霧化時(shí)要講解霧化的目的及作用，讓患兒參與到自己的疾病治療中，積極配合醫(yī)生的治療。要及時(shí)與患兒及家長(zhǎng)溝通，詢(xún)問(wèn)病情，讓患兒及家長(zhǎng)時(shí)刻感受到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心。加強(qiáng)宣教讓家屬了解常見(jiàn)病的癥狀、護(hù)理及注意事項(xiàng)，剛剛做父母的大部分缺乏，往往疼愛(ài)有加，知識(shí)不足，特別在孩子生病后急需尋求幫助，可以利用宣傳爛、黑板報(bào)、進(jìn)行知識(shí)宣教。
4、改善環(huán)境：根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在病區(qū)的墻壁畫(huà)一些卡通圖片，患兒的病床換上有動(dòng)物圖案色彩鮮艷的床單被套，房間擱置一臺(tái)電視，播放他們喜歡的`節(jié)目，讓他們?cè)谝粋€(gè)寬松、愉快的環(huán)境接受治療。
兒科的心得體會(huì)篇七
一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力.
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以?xún)嚎谱o(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治.
了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的.“冰凍三尺，非一日之寒.”
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟.在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等.向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí).
還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟.
兒科門(mén)診，是一個(gè)很有意思的地方。在兒科門(mén)診實(shí)習(xí)五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈。
兩周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作。但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。我們實(shí)習(xí)同學(xué)是不能動(dòng)手的。
兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開(kāi)懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情啊!而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。
在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了!
日子總是忙碌而又充實(shí)，實(shí)習(xí)第二周，我也越來(lái)越進(jìn)入狀態(tài)，明白科室的日常工作的運(yùn)行。
我也能有條不紊地做好自己的工作。這是第三周，收獲還是有很多，發(fā)現(xiàn)在臨床工作中，總會(huì)有很多病人會(huì)問(wèn)你，“護(hù)士，這是輸?shù)氖裁此?，這個(gè)藥的作用是什么”。這個(gè)時(shí)候，我回答不出來(lái)，以前學(xué)的藥理學(xué)是滄海一粟，這個(gè)時(shí)候覺(jué)得自己特別無(wú)知，所以當(dāng)有空時(shí)，我都會(huì)去看看常用藥藥的適應(yīng)癥，這樣，如果病人詢(xún)問(wèn)你時(shí)，你能回答出來(lái)。那么，病人對(duì)你的信任感會(huì)提升。對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)也會(huì)提升，相應(yīng)的，細(xì)節(jié)的積累，也許病人對(duì)整個(gè)醫(yī)院的信任感也會(huì)上升。
所以，作為醫(yī)務(wù)人員，很多事是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，一件小事，可能就會(huì)改變別人對(duì)你的看法。作為護(hù)士，我們除了做好常規(guī)的護(hù)理操作外，還需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，都說(shuō)三分醫(yī)治，七分護(hù)理。
兒科的心得體會(huì)篇八
見(jiàn)習(xí)內(nèi)容：在這兩個(gè)月的見(jiàn)習(xí)時(shí)間中，我深刻的體會(huì)到了警校的氣氛及警校的精神!關(guān)鍵是在這段時(shí)間里，回頭看看怎的發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了很多在警校的見(jiàn)習(xí)任務(wù)基本是聽(tīng)課、給老師處理人才培養(yǎng)方案的文件、做ppt匯報(bào)方案、備課教學(xué)及給老師處理些日常的工作。
1.聽(tīng)課
去到寧夏司法警官學(xué)院的第一個(gè)星期我就開(kāi)始去聽(tīng)課，聽(tīng)的課程是我的指導(dǎo)老師麻薇帶的vf程序設(shè)計(jì)。本來(lái)以為vf程序設(shè)計(jì)大一就學(xué)過(guò)應(yīng)該很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單聽(tīng)聽(tīng)就可以了，結(jié)果開(kāi)始聽(tīng)第一堂課的時(shí)候我就有點(diǎn)緊張了，發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)已經(jīng)還給老師了。所以在一邊聽(tīng)課的過(guò)程中一邊做筆記，因?yàn)樽约盒睦锴宄窈筮€要給學(xué)生們上此門(mén)課呢!不可能自己不懂還去帶他們的課。
因?yàn)橛薪箲]有對(duì)知識(shí)的欠缺，所以自己不敢放松警惕，只要有時(shí)間就去聽(tīng)老師的課，并做好相關(guān)的聽(tīng)課記錄，以備見(jiàn)習(xí)回來(lái)后寫(xiě)見(jiàn)習(xí)報(bào)告及教學(xué)借鑒。
2.處理人才培養(yǎng)方案
人才培養(yǎng)方案是寧夏司法警官學(xué)院每個(gè)系針對(duì)2013年的招生及人才培養(yǎng)所設(shè)計(jì)的。我
的指導(dǎo)老師就負(fù)責(zé)信息系的人才培養(yǎng)方案的整理。指導(dǎo)老師讓我?guī)退幚砣瞬排囵B(yǎng)方案中相關(guān)的word文件及excl文件。
在學(xué)校的時(shí)候，一直用word做作業(yè)，覺(jué)得還挺簡(jiǎn)單的，所以沒(méi)怎么放在心上?？僧?dāng)我看到文件的時(shí)候我都傻了，因?yàn)槔蠋熃o我的的文件中除了word之外還有許多excl文件數(shù)據(jù)處理。
對(duì)于辦公軟件excl學(xué)的特別差的我當(dāng)時(shí)就后悔為什么我在學(xué)校的時(shí)候不好好學(xué)校excl的應(yīng)用。在處理人才培養(yǎng)方案的過(guò)程中，自己擔(dān)了任務(wù)就只有硬著頭皮做了。但是邊查書(shū)籍邊百度終于把表格全弄結(jié)束了，雖然有點(diǎn)累，確實(shí)讓我學(xué)到了很多東西。那時(shí)間讓我明白一個(gè)道理：人都是懶壞了，只要勤奮一點(diǎn)，什么事都可以解決的!
3.做ppt匯報(bào)方案
在學(xué)校的時(shí)候，無(wú)論是平時(shí)學(xué)習(xí)還是參加比賽，自己做ppt時(shí)想怎么做就怎么做，從
來(lái)沒(méi)有想過(guò)做個(gè)ppt也是有要求的，根據(jù)你客戶(hù)的要求，讓你怎么做你就得怎么做。指導(dǎo)老師讓我給她做的ppt各種修改，各種挑剔，最終還是完成了。這讓我明白了一個(gè)道理：踏入社會(huì)以后，沒(méi)有什么事都是由著你自己來(lái)的，要學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)要求及需求來(lái)工作。
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兒科的心得體會(huì)篇九
我的兒科學(xué)習(xí)之路起源于對(duì)孩子的熱愛(ài)與關(guān)注。當(dāng)初，在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，我曾為自己的未來(lái)考慮過(guò)很多方面。最終，我選擇了兒科，因?yàn)槲疑钌畹叵嘈?，兒童是祖?guó)的未來(lái)，他們就是我們最寶貴的財(cái)富。為了能夠更好地照顧他們的健康成長(zhǎng)，我進(jìn)入了兒科領(lǐng)域，并且在這個(gè)過(guò)程中，我積累了很多心得體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)與孩子們建立信任
在兒科工作中，與孩子們建立良好的信任關(guān)系是非常重要的。孩子們?cè)卺t(yī)院里面往往感到害怕和緊張，他們需要我們的關(guān)心和安慰。在和他們相處的時(shí)候，我會(huì)花一些時(shí)間與他們交流，了解他們的困擾和疑惑。盡量以平和和藹的語(yǔ)氣和他們交談，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受，讓他們感受到我是他們的朋友，而不僅僅是一位醫(yī)生。
第三段：發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子獨(dú)特的特點(diǎn)和需求
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們從小就有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。作為兒科醫(yī)生，我們需要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的獨(dú)特之處，并根據(jù)他們的需求給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和照顧。例如，有的孩子是內(nèi)向的，他們需要更多的鼓勵(lì)和支持；有的孩子是外向的，他們可能需要更多的引導(dǎo)和紀(jì)律。只有真正了解每個(gè)孩子的需求，我們才能夠更好地幫助他們成長(zhǎng)。
第四段：專(zhuān)業(yè)知識(shí)與家庭教育相結(jié)合
除了專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，家長(zhǎng)們也希望得到一些關(guān)于家庭教育的建議。作為兒科醫(yī)生，我會(huì)把專(zhuān)業(yè)知識(shí)與家庭教育相結(jié)合，向家長(zhǎng)們提供一些建議。例如，在兒童飲食方面，我會(huì)告訴他們一些健康的飲食習(xí)慣；在兒童教育方面，我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)們多關(guān)注孩子的興趣和愛(ài)好，為孩子提供一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與家庭教育的結(jié)合，我們可以為孩子們提供更全面的幫助。
第五段：對(duì)兒科工作的思考與展望
在這段時(shí)間的兒科工作中，我深深地感受到了兒科醫(yī)生的責(zé)任和使命。每個(gè)孩子都是祖國(guó)的未來(lái)，我們的任務(wù)就是保護(hù)他們的健康成長(zhǎng)。當(dāng)孩子們遇到問(wèn)題的時(shí)候，我希望能夠給予他們幫助和支持，讓他們?cè)谖疫@個(gè)小小的崗位上感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為兒童的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
兒科醫(yī)生的工作是一份充滿挑戰(zhàn)但充滿成就感的工作。通過(guò)和孩子們的交流和關(guān)心，我們可以讓他們感受到關(guān)懷和愛(ài)，幫助他們解決身體上和心理上的問(wèn)題。作為兒科醫(yī)生，我們需要學(xué)會(huì)與孩子們建立信任關(guān)系，發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特特點(diǎn)和需求，并將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與家庭教育相結(jié)合。只有通過(guò)我們的努力，才能夠?yàn)樗麄兊慕】党砷L(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量。雖然兒科工作充滿挑戰(zhàn)，但我對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域充滿熱愛(ài)和希望，未來(lái)我將繼續(xù)努力，為孩子們的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
兒科的心得體會(huì)篇十
兒科門(mén)診，是一個(gè)很有意思的地方。在兒科門(mén)診實(shí)習(xí)五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈。
兩周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作。但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。我們實(shí)習(xí)同學(xué)是不能動(dòng)手的。
兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開(kāi)懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情??！而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。
在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了！
日子總是忙碌而又充實(shí)，實(shí)習(xí)第二周，我也越來(lái)越進(jìn)入狀態(tài)，明白科室的日常工作的運(yùn)行。
我也能有條不紊地做好自己的工作。這是第三周，收獲還是有很多，發(fā)現(xiàn)在臨床工作中，總會(huì)有很多病人會(huì)問(wèn)你，“護(hù)士，這是輸?shù)氖裁此?，這個(gè)藥的作用是什么”。這個(gè)時(shí)候，我回答不出來(lái)，以前學(xué)的藥理學(xué)是滄海一粟，這個(gè)時(shí)候覺(jué)得自己特別無(wú)知，所以當(dāng)有空時(shí)，我都會(huì)去看看常用藥藥的適應(yīng)癥，這樣，如果病人詢(xún)問(wèn)你時(shí)，你能回答出來(lái)。那么，病人對(duì)你的信任感會(huì)提升。對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)也會(huì)提升，相應(yīng)的，細(xì)節(jié)的積累，也許病人對(duì)整個(gè)醫(yī)院的信任感也會(huì)上升。
所以，作為醫(yī)務(wù)人員，很多事是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，一件小事，可能就會(huì)改變別人對(duì)你的看法。作為護(hù)士，我們除了做好常規(guī)的護(hù)理操作外，還需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，都說(shuō)三分醫(yī)治，七分護(hù)理。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。
同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。
護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得家長(zhǎng)信任的一種途徑；其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大；其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺；最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開(kāi)懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情?。《覀兊睦蠋熖焯於家龅竭@樣，真是叫人佩服。
在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了！
兒科的心得體會(huì)篇十一
如今，兒童的健康問(wèn)題日益突出，兒科醫(yī)生成為了許多家長(zhǎng)們非常關(guān)注的職業(yè)。近期我有幸能夠在一家知名的兒科醫(yī)院實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了兒科醫(yī)生的職責(zé)與使命。在這里，我驚嘆地發(fā)現(xiàn)，兒科醫(yī)生們擁有卓越的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，善于與孩子們溝通并給予他們溫暖的關(guān)懷。在本文中，我將分享我在兒科實(shí)習(xí)中得到的心得體會(huì)。
第二段：專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性
在兒科醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我目睹了許多醫(yī)生們?cè)谠\斷疾病時(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。無(wú)論是對(duì)常見(jiàn)病還是罕見(jiàn)病，兒科醫(yī)生們都能輕松地辨識(shí)癥狀并制定治療方案。在這個(gè)兒科醫(yī)生們肩負(fù)著孩子們的健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，擁有廣泛且專(zhuān)業(yè)的知識(shí)非常關(guān)鍵。因此，我深深意識(shí)到自己作為一名兒科醫(yī)生，需要不斷學(xué)習(xí)并保持對(duì)最新醫(yī)學(xué)知識(shí)的敏感度，以給予孩子們最好的治療。
第三段：與孩子們的溝通技巧
孩子們天真可愛(ài)，但有時(shí)也因?yàn)樯』蚝ε箩t(yī)生而表現(xiàn)出情緒波動(dòng)。作為一名兒科醫(yī)生，必須學(xué)會(huì)與孩子們建立良好的溝通，讓他們能夠信任和愿意與你互動(dòng)。在實(shí)習(xí)期間，我見(jiàn)識(shí)了許多醫(yī)生們的親和力和耐心。他們經(jīng)常會(huì)以幽默的方式與孩子們交流，使他們感到放松，并在治療過(guò)程中給予關(guān)懷與安慰。這種溝通能力不僅能夠用于治療疾病，還能夠讓孩子們更好地配合治療和恢復(fù)。
第四段：溫暖的關(guān)懷
兒科醫(yī)生們所提供給孩子們的不僅僅是專(zhuān)業(yè)的治療，更多的是溫暖和關(guān)懷。在實(shí)習(xí)期間，我看到孩子們的家長(zhǎng)們對(duì)醫(yī)生們充滿了信任和感激。而這種信任和感激正是醫(yī)生們用心治療和關(guān)心每個(gè)孩子獲得的回報(bào)。醫(yī)生們努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)舒適和溫馨的環(huán)境，在醫(yī)院中像家長(zhǎng)一樣細(xì)心照料他們。這種關(guān)懷讓孩子們的恢復(fù)過(guò)程更加順利，并且能夠給他們帶來(lái)更多的安慰和信心。
第五段：心得與反思
在兒科實(shí)習(xí)期間，我逐漸認(rèn)識(shí)到兒科醫(yī)生的職業(yè)是一項(xiàng)兼具責(zé)任感、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、溝通技巧和關(guān)懷的工作。這個(gè)職業(yè)需要醫(yī)生們具備高度的責(zé)任心和耐心，因?yàn)槲覀冴P(guān)心的不僅僅是一個(gè)個(gè)小病人，同時(shí)也是他們家庭的一部分。兒科實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生，需要不斷努力學(xué)習(xí)和不斷完善自己的能力。未來(lái)，我希望能夠成為一名給予孩子們溫暖和關(guān)懷的兒科醫(yī)生，為他們的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
兒科醫(yī)生以其專(zhuān)業(yè)知識(shí)、溝通技巧和關(guān)懷溫暖著每一位孩子的心靈。通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了這種醫(yī)生的責(zé)任與使命，并對(duì)這個(gè)職業(yè)充滿了敬意。作為未來(lái)的兒科醫(yī)生，我會(huì)耐心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，為每一位需要幫助的孩子傾注全力，讓他們能夠健康成長(zhǎng)，充滿陽(yáng)光和希望的未來(lái)。
兒科的心得體會(huì)篇十二
來(lái)醫(yī)院兒科實(shí)習(xí)之前，我只會(huì)埋頭苦讀，經(jīng)過(guò)了一年充實(shí)而又忙碌的實(shí)習(xí)生活，使我熟悉了臨床應(yīng)用，這一年來(lái)，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，具體收獲總結(jié)如下：
學(xué)會(huì)將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合記得剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，只是純粹的學(xué)習(xí)課本里的理論知識(shí)，讓我很迷惑，有一種“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”的感覺(jué)，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我到兒科親身經(jīng)歷，看到了很多兒科病的臨床表現(xiàn)，有了進(jìn)一步的感性認(rèn)知，再結(jié)合書(shū)本上的知識(shí)，有了更深刻的'了解。
增強(qiáng)了動(dòng)手能力，提高了兒科醫(yī)學(xué)技能在兒科工作時(shí)，每天都能看見(jiàn)很多孩子來(lái)就醫(yī)，我要協(xié)助主治醫(yī)生一起診斷治療，并且適當(dāng)?shù)恼疹櫤⒆?，很大程度上鍛煉了我的?dòng)手能力，也讓我學(xué)到的知識(shí)不拘泥于書(shū)本，讓我明白了疾病的個(gè)體性，特異性等等。提高了我的兒科醫(yī)學(xué)技能。
讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)病患，尊重他人在科室工作時(shí)，看到很多孩子在就診時(shí)痛苦的表情和病好后開(kāi)心的笑容，讓我覺(jué)得在苦在累都是值得的，在醫(yī)院里，身為醫(yī)生的我們是患者完全信賴(lài)的人，可以說(shuō)是把生命交給我們，如此神圣的任務(wù)讓我們不能有任何的失誤。在緊張工作的同時(shí)，我們也要微笑，這是給病人的鼓勵(lì)，還要尊重病人，悉心照顧。總而言之，一年的兒科實(shí)習(xí)工作就這么結(jié)束了。從中我得到的收獲可謂是受用終身。我相信有了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷能為我以后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
兒科的心得體會(huì)篇十三
在我成為一名產(chǎn)兒科醫(yī)生之前，我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域一無(wú)所知。然而，我的整個(gè)醫(yī)學(xué)生涯都向著這一領(lǐng)域投入了我的熱情。我在這一領(lǐng)域摸索著前進(jìn)，發(fā)現(xiàn)了許多內(nèi)涵。通過(guò)我與許多家庭和治療團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到這是一項(xiàng)真正的藝術(shù)。在這一篇文章中，我將分享我在產(chǎn)兒科領(lǐng)域中學(xué)到的一些心得和體會(huì)。
第二段：提供專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療服務(wù)
毋庸置疑，作為一名產(chǎn)兒科醫(yī)生，我們的首要任務(wù)就是提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。對(duì)于每一位孕媽和每一個(gè)新生兒，我們都要全力以赴地提供最好的護(hù)理。我們需要確保孕媽在懷孕期間得到體面的關(guān)注、得到做好的監(jiān)測(cè)及治療，孩子的出生也必須進(jìn)行足夠的評(píng)估和護(hù)理。這意味著我們必須執(zhí)業(yè)良好及不斷學(xué)習(xí)和更新最新的技術(shù)和知識(shí)。
第三段：與孕媽及他們的家人建立關(guān)系
作為一名產(chǎn)兒科醫(yī)生，我發(fā)現(xiàn)，至關(guān)重要的是要建立與孕媽及其家庭的關(guān)系。從懷孕期間就實(shí)現(xiàn)這些聯(lián)系，然后在分娩過(guò)程和產(chǎn)后持續(xù)下去。與孕媽及其家庭建立良好的關(guān)系可使他們的話更容易接受，也可以幫助他們更容易地向我們表達(dá)自己的想法和疑慮。 我們也需要細(xì)致周到地聽(tīng)取孕媽及家人的意見(jiàn)及反饋，這些意見(jiàn)不僅能幫助我們做得更好，也能保證孕媽安全和舒適。
第四段：建立一個(gè)治療團(tuán)隊(duì)
治療團(tuán)隊(duì)是產(chǎn)兒科實(shí)踐中的關(guān)鍵要素。醫(yī)師、護(hù)士、產(chǎn)科專(zhuān)家和社會(huì)工作者等必須密切協(xié)作，為孕媽及嬰兒提供綜合治療。只有這些專(zhuān)業(yè)人員密切合作，才能確保孕媽及嬰兒得到全面關(guān)愛(ài)。這種關(guān)懷不僅僅局限于身體上的照顧，同時(shí)也可以幫助孕媽及家庭情感上的疏導(dǎo)，重建信心積極面對(duì)一切。
第五段：給予孕媽及家庭支持
最后，作為一名產(chǎn)兒科醫(yī)生，我們必須意識(shí)到，我們不得不為孕媽及家庭提供全面的支持。不止是為他們的身體狀況負(fù)責(zé)，還要關(guān)注他們的心理健康。我已經(jīng)學(xué)到，像安全和良好的產(chǎn)科醫(yī)療服務(wù)一樣，所需的心理支持也同樣重要。我們需要讓孕媽及家庭感覺(jué)到他們值得被關(guān)注和照顧，他們可以信任，因?yàn)槲覀冏鳛橐幻a(chǎn)兒科醫(yī)生可以給予他們這種信任。這樣可以提高孕媽安全性，避免弄虛作假，為孕媽和嬰兒帶來(lái)的問(wèn)題從根本上提供治療。
結(jié)語(yǔ)：
總的來(lái)說(shuō)，作為一名產(chǎn)兒科醫(yī)生，我們的職責(zé)是確保母親和嬰兒都安全和舒適地度過(guò)懷孕、分娩和產(chǎn)后期。我們必須為孕媽及家庭提供專(zhuān)業(yè)及全面的服務(wù)及支持，并與他們建立緊密而長(zhǎng)久的關(guān)系，與專(zhuān)業(yè)醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)密切合作，以確保孕媽及嬰兒得到最好的護(hù)理。 在這個(gè)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，我們需要除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，我們還需要知道決策的藝術(shù)和人際交往的表現(xiàn)能力。我們需要充分利用我們的判斷和人際關(guān)系建立成功的產(chǎn)科實(shí)踐。
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