范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
看望老人社會實踐活動心得篇一
第一段：介紹老人的特殊地位和重要性（200字）
老人是一個社會的寶藏，他們承載著歷史的記憶和智慧的回憶。他們曾經奮斗過、風雨過，見證了社會發(fā)展的點點滴滴。然而隨著時光的流逝，很多老人時常感到無助和孤獨，讓人們對老人的關注變得尤為重要?？赐先瞬粌H是對他們的關心和尊重，更是對社會價值觀的傳承和弘揚,是我們應盡的責任和義務。
第二段：看望老人的意義和價值（200字）
看望老人不僅對老年人自身有益，也對我們這個社會有著重要的意義。老年人有著極為寶貴的經驗和智慧，他們的傳統(tǒng)道德觀念和睿智觀念是當代年輕人所缺失的。和他們交流能夠開闊我們的視野，使我們更加懂得尊重和關愛，更好地理解生命的真諦。在社會上，看望老人的行為不僅能夠傳遞尊重和百姓美德的價值觀，更有助于增強社會的凝聚力和向心力。
第三段：走進老年人的生活世界（300字）
看望老人意味著要走進他們的生活世界，理解他們的所思所憂，分享他們的快樂和痛苦。在與老人交流中，他們會分享著很多往事，講述他們的故事和心情。我們可以親切地傾聽，給予他們關心和理解。而長時間陪伴老人，我們也能夠真正感受到歲月的流轉和生活的變遷。他們曾經輾轉過的風雨，為我們親身所見，他們留下的痕跡也是我們永遠無法抹去的記憶。
第四段：看望老人給予我的收獲（300字）
看望老人并不只是為他們提供物質和精神支持，更多的是給我們帶來思考和收獲。在許多老人的身上，我們可以看到年輕時的影子，看到他們對生活的熱忱和珍視。與老人的親密接觸，我不禁反思：其實快樂真的不需要很多，很多我們認為重要的東西，他們可能都不會在乎。他們將生活看得非常簡單，真實而深刻，這種心態(tài)對我們這些年輕人而言是一種極為寶貴的財富。
第五段：傳遞關愛，讓老人幸福一生（200字）
看望老人，不僅是我們對他們的關心，也是對社會價值觀的傳遞。在看望老人的同時，我們也要引導更多的人關注老人，傳遞溫暖和關愛。這樣的社會氛圍才能夠創(chuàng)建起來，從而讓更多的老人感受到社會的溫暖，享受到幸福的晚年。在我們看望老人的同時，我們也要推動社會的發(fā)展和進步，為老年人提供更多的便利和福利，讓老年人的晚年生活更加美滿和幸福。
總結：
看望老人雖然是一種簡單的行為，但卻承載著深刻的意義和價值。通過看望老人，我們可以體會到時間的無常和生活的脆弱，更重要的是，我們獲得了一份珍貴的經驗和智慧。通過與老人交流和親密接觸，我們學會了尊重和關愛，理解了生命的真諦。讓我們共同行動起來，讓老年人感受到社會的溫暖，讓我們的社會變得更加和諧和幸福。
看望老人社會實踐活動心得篇二
這節(jié)課的教學目標是讓學生學會看簡單的路線圖，并能把知識運用到實際生活中，感受數學與生活的聯(lián)系;在教學中向學生滲透尊敬老人的傳統(tǒng)教育。本節(jié)課，我有意識的將數學中的教與學與生活中的“怎樣去老人家”以及“幫老人解決生活中的實際問題”結合起來，無論從情境的導入還是過渡語言的選擇，我都從學生的生活實際出發(fā)，讓他們體驗到數學和生活密不可分，感受學習數學的樂趣和實用性。
這樣就抓住了學生的興趣點，問題與教師挑戰(zhàn)性的語言的有機結合，使孩子們的好生心被有效的激發(fā)起來，學生眼、口、手、腦并用，動心、動情，學習交流氣氛較好。到后來，我又以小組合作尋找寶藏這一活動再次激發(fā)學生的積極性和好奇心，在學生找到寶藏后體驗到了成功的樂趣。學生在愉快的氣氛中，發(fā)現問題、解決問題，變傳統(tǒng)的“書本中學數學”為“生活中做數學”，架起“數學課堂”與“現實生活”的橋梁。
看望老人社會實踐活動心得篇三
近年來，隨著我國人口老齡化的加劇，老年人的福利和照顧問題愈發(fā)引起社會的重視。為了增強青少年對老年人的關懷和尊重，學校組織了一次初中生去看望老人的活動。通過這次活動，我深刻體會到了老年人對我們的期盼和我們對老年人的責任，也思考到了老人生活中的苦楚和需要我們的關愛。
在這次活動中，我陪著一位名叫李奶奶的老人度過了一個下午。李奶奶是一個精神獨立而身體較為虛弱的老人。在她的單身獨居的小房子里，我感受到了歲月留下的痕跡。房間里擺滿了積滿灰塵的老舊物品，顯露出她生活的艱辛和辛酸。與她的談話中，我知道她的子女遠在外地，很少能回來看望她。這個簡陋的居所成了她唯一減輕寂寞的地方。
在陪伴李奶奶的幾個小時里，我?guī)退砦葑?、燒開水泡茶，還和她聊起了關于學校、朋友和生活的瑣事。從她的眼神中，我看到了一絲絲的期盼和渴望。她渴望有人能來和她聊天、陪她玩，給她一個溫暖的擁抱。我想起爺爺奶奶的叮囑，覺得自己應該更多地陪伴他們，給他們帶去快樂。
通過這次活動，我不僅僅是學會了照顧老人，更加懂得了尊重老人的重要性。在和李奶奶相處的過程中，我發(fā)現老人喜歡被人尊重、被人聽取他們的意見。他們曾經為家庭和社會做出過巨大的貢獻，他們經歷過長年累月的辛勞和挫折，他們也擁有著豐富的經驗和智慧。我們應該尊重他們的人生，尊重他們的人格，給他們一個敞開心扉的機會。
除了尊重，我也意識到了我們初中生在老年人眼中的重要性。年少輕狂的我們可能很難理解老年人孤獨寂寞的感受，但是我們的存在對于他們來說是如此重要。老年人期望著我們的陪伴和關心，因為和年輕人在一起，他們感受到了年輕的氣息，感覺到了曾經流逝的青春。我們的微笑、問候和陪伴，都可能讓他們的內心充滿溫暖和快樂。
回到學校后，我向同學們分享了我在活動中的心得體會。通過和大家的討論，我發(fā)現許多同學都對老年人有了更多的認識和關注。他們紛紛表示要多陪伴爺爺奶奶，多為老人做一些力所能及的事情。這讓我感到欣慰，也深信通過這次活動，每一個參與者都能在以后的生活中多關心和關愛老年人。
初中生去看望老人的活動，不僅僅是一次見面，更是搭建了跨代溝通的橋梁。通過與老人面對面的交流，我們更深刻地了解到他們的苦楚和需要。我們尊重他們的人生，給予他們關愛和陪伴，不僅是對老人的回饋，也是對我們社會人文關懷的表達。讓我們共同努力，讓老年人過上幸福、健康的晚年生活。
看望老人社會實踐活動心得篇四
《看望老人》是北師大版的小學數學二年級上冊第五單元方向與位置第三課時的`內容。學生已經學會了在操場以及教室里辨認東南西北四個方向，給定一個方向可以迅速找到其他三個方向。并且會看簡單的平面圖，知道在平面圖上北下南左西右東?！犊赐先恕愤@一節(jié)課教學目標是過情境圖辨認方向，發(fā)展學生的空間觀念，讓學生體驗數學與生活的密切聯(lián)系，學生興趣濃厚，學得積極主動。
1、在教學中注重聯(lián)系學生的生活實際，利用學生在日常生活中去學校、去敬老院、郵遞員送信等路線和方向，創(chuàng)設教學氛圍，讓學生既體會到數學源于生活，又認識到所學數學可用于生活。開課創(chuàng)設的情景把學生深深的吸引了，激發(fā)了學生的學習的興趣。
2、在利用已有的教學資源的時候，我把握學生的學習興趣。老師先根據已有的路線圖提出其他的數學問題，學生來解答。再由學生自己提出數學問題，學生自己解答。這個過程，充分利用了已有的練習資源，學生進行了變式練習。同樣也是處于充實課堂的考慮，在做完第一個課后練習的基礎上，我也是在原有的教學資源的里繼續(xù)挖掘。把增加了一個問題，在商場的西側建立一個停車場。那么，學生就要考慮在實際生活中在商場消費，在游樂場玩耍就要考慮修建一個停車場。這樣數學與實際生活發(fā)生了聯(lián)系。
3、探究新知時，通過讓學生小組合作學習，培養(yǎng)學生合作、探索、交流的意識和能力，達到人人教我，我教人人的目的，這不僅活躍了學生的思維，而且使學生對問題的理解也會更豐富、更全面，讓學生學得輕松活潑，積極主動成為學習的主體。在課堂中，時刻關注對學生的評價，當學生取得成功時，我及時給予評價。
當然，一節(jié)課中還有些不足之處：1、時間上安排有些欠妥，小組合作占用的時間太多，學生交流時間過長；2、對于上北、下南、左西、右東這個平面圖上方向的常識，有些學生掌握的還不是特別扎實。今后，我在教學中應該注意讓學生討論的時候討論的再充分一點，觀察圖的時候給的時間再充裕一點。
看望老人社會實踐活動心得篇五
教學目標：
1、能根據方向與距離確定兩地的相對位置，描述從一個地方到另一個地方的具體路線。
2、能正確運用所學知識準確地說出來去某個地方所走的路線，能與實際生活聯(lián)系起來進行學習。
3、養(yǎng)成尊敬老人的傳統(tǒng)美德。
教學重點：
學會看簡單地圖上的路線圖。
教學難點：
能用準確的語言描述從一個地方到另一個地方的具體路線。 教學過程：
（一）、情境創(chuàng)設：
1、同學們，你有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺嗎？你幫助他們做過什么事情呢？
師：在這美麗的秋天還有一個屬于我們的爺爺、奶奶、以及所有老人的節(jié)日，你知道是什么節(jié)嗎？（重陽節(jié)）
教師介紹：每年的農歷九月初九就是重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫老人節(jié)，尊老愛幼是我國的傳統(tǒng)美德。今年的重陽節(jié)是位爺爺奶奶們做了些什么呢？（學生匯報）老師相信我們班的每一個同學都是尊老愛幼的好孩子。
(設計意圖：對學生進行尊老的教育，同時了解重陽節(jié))
3、 要想幫助他們必須要認識方向，你們認識嗎？現在老師就要考考大家了。
請根據老師的指令完成動作。
(向東揮揮手、向南點點頭、向西拍拍掌、向北敬個禮。)
（二）、探索新知：
1、觀察路線圖，學會從中獲取信息。
說一說，在圖中你獲得了哪些數學信息？
你知道圖上的符號表示什么意思？那些數又表示什么？圖中的每一小段表示什么呢？
（這個環(huán)節(jié)的設計目的在于讓學生從整體上了解路線圖，知道從圖上獲取信息來幫助我們解決問題）
2、解決問題：
請你說一說小明怎樣走才能到敬老院？小剛呢？
（本環(huán)節(jié)采用了自主探索、合作交流的學習方式，為學生創(chuàng)設有利于他們主動求知的學習環(huán)境，讓他們在自主探索的過程中真正理解和掌握數學知識的技能。而用準確的語言進行描述，使學生明白：只知道方向是不夠的，還要知道距離才能確定位置。）
三個小伙伴回到家后各自去做自己的事。小剛要去郵局，小紅和小明要去書店，他們又應該怎樣走呢？在小組內交流交流。
（充分利用教材現有的資源進行變式練習，培養(yǎng)思維的靈活性。）
（三）、鞏固練習：
在商場的西面20米的地方建一個停車場，請用圓形標出它的位置。如果你是設計師，你還想建什么？建在什么地方？把你的想法和同桌說一說。
（本環(huán)節(jié)在課本原有練習的基礎上，設計了變式練習，意在激活學生創(chuàng)新的火花，在邊標邊說中鞏固、強化，使創(chuàng)新思維得到提高。）
2、有一天，三個小動物聽說一個地方藏有寶貝，它們決定去尋寶，誰能說一說它們的尋寶路線，并算一算誰家離的最近？（參看課本的尋寶圖）
3、小兔送信：
小兔送信有幾條路線？走哪條最近？
（這兩個練習采用故事的形式，激發(fā)學生的好奇心，增強學習的興趣，再通過討論交流的方式，提高學生語言表述能力，進一步增強辨別方向的能力。）
放學了，從咱們教室到學校門口應怎樣走？再說一說自己放學回家的路線。
（練習緊密聯(lián)系生活，活動性強，有利于學生在活動中提高學習興趣和學習效果。）
（四）、課后總結：
（生活就是一本教科書。本節(jié)課充分挖掘生活資源，將學生帶入一個生活情境中，讓學生體驗到數學與生活的聯(lián)系，同時做到學以致用，體現學數學、用數學的理念）
[板書設計]：
看望老人
小紅向---走----米到敬老院。
小明向---走----米，再向---走----米到敬老院。 小剛向---走----米，在向---走----米到敬老院。
（用準確的語言描述從一個地方到另一個地方的具體路線是本節(jié)課的難點。為了分散難點，我設計了上面的板書，以適當的空位引導學生有話可說、說準確的話，體現了路線圖的基本結構——由方向與距離確定的相對位置。這樣的板書集目的`性、針對性、概括性、條理性于一體，書之有用，書之有據，書之有條，書之有度。）
《看望老人》教學反思：
《看望老人》這一節(jié)課教學目標是過情境圖辨認方向，發(fā)展學生的空間觀念，讓學生體驗數學與生活的密切聯(lián)系，學生興趣濃厚，學得積極主動。反思整個教學過程，我認為教學成功的關鍵是讓學生在自主學習中獲得發(fā)展，主要體現在：
1.采用創(chuàng)設情境導入新課，激發(fā)學生學習興趣。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，于是上課開始我進行兩個游戲，復習了東南西北的方向知識，培養(yǎng)學生的思維反應能力，然后向學生進行了尊老敬老的教育。最后創(chuàng)設愛心小隊去敬老院看望老人的情景，不知怎樣才能到達敬老院，請同學們幫助。引出路線圖。
2.給了學生一個思考、交流的空間?！稊祵W課程標準》提倡的“數學的知識、思維和方法必須經由學生在現實的數學實踐活動中理解和發(fā)展，而不是單純的依賴教師講解去獲得”。本課是學生第一次認識路線圖，內容新，知識點多。為了充分體現新的教學思想，我出示課件后，讓學生觀察“看望老人”這一情境圖，了解圖上各種建筑物的相互位置關系及它們之間的相互距離，然后讓學生看圖提數學問題，學生提的問題可真多。如書店的北面是什么？書店的東面是什么？小明家的北面是什么？敬老院的西面是什么？敬老院的東面是什么？小明家離敬老院有多遠？小剛家離敬老院有多遠？誰家離敬老院最遠？誰家離敬老院最近？??最后，我問：“看望老人后，他們怎樣走才能回到自己的家？”這時課堂上又一次沸騰起來，大家把小手舉得高高的，我請了幾位學生說說看，他們個個都說得很好。這時，有位同學迫不及待地站了起來，說：“老師，我發(fā)現了一個秘密?！蔽艺f：“你發(fā)現了什么秘密？”，他說：“我發(fā)現去敬老院的路與回來的路方向相反，距離不變?！蓖瑢W們聽了，都覺得是這個理。我及時地表揚他是個愛動腦筋的好孩子。
看望老人社會實踐活動心得篇六
敬老院是一個家庭式的大家庭，我們可以在這里看到一群年邁的老人，他們已經漸漸地遠離了親人和社會的關懷。我來到敬老院看望老人，不僅是關懷他們的生活和身心健康，更是關注到他們對生活的期望和希望，以及他們所需要的關愛和陪伴。在這里，我深深地體會到了愛和人性的真諦是什么。
第二段：看望老人的心得
我在敬老院看望老人的時候，深深地感受到了他們的喜怒哀樂。雖然他們身體狀況不太好，但是他們依然對生活充滿了熱情和希望。老人們非常喜歡聊天，與他們聊天，是一件讓人非常愉悅的事情。他們與我分享了他們過去的生活，包括他們的職業(yè)、家人以及他們的心愿。深夜，當我來到他們的房間時，發(fā)現他們已經安穩(wěn)地睡在床上了，我和他們說聲晚安。在這個過程中，我愛和人性的真諦是什么。
第三段：老人和我們
老人和我們之間的差異并不是很大，他們只是多了些生命的經歷和豐富的情感體驗，但是這不意味著我們不能與他們有聯(lián)系。我們與他們交流，可以讓他們感受到他們沒有孤單，也可以從他們那里得到更多的學問和智慧。每個老人都是一個寶藏，里面有著無限的寶藏，需要我們用心挖掘和學習。當我們站在老人的角度，我們才能真正地理解他們，并愿意關心他們的生活。
第四段：關懷老人的意義
每個人都會變老，也許我們在年輕的時候沒有太多考慮人文關懷，但是隨著時間流逝，我們會感受到人生的無常和無常帶來的無常。因此，關懷老人是非常必要和需要的。我們應該把老人當成自己的父母、祖父、祖母、甚至是自己的兄弟、姐妹，并盡可能地給他們帶來溫暖、關注和快樂。我們需要給予老人更多的陪伴，關注他們的健康狀況和調解他們的情感。
第五段：結論
總而言之，到敬老院看望老人是一件充滿愛心和人文關懷的活動。它可以給老人們帶來無限的關懷和快樂，也可以鍛煉我們的人性和情感。通過在敬老院看望老人，我們不僅可以讓老人感受到人性的真諦，同時也可以讓自己得到無限的影響和啟發(fā)，遠離自私自利的境地，讓愛和人性真正地壯大起來，可以給他人帶來無限的幫助。
看望老人社會實踐活動心得篇七
2保暖內衣。給爸媽最溫暖的愛，冬天天冷保暖內衣是比不可少的，而且也比較實用
3血壓計。老人平時也可以關注一下自己的血壓，如果家里老人有高血壓那就更要注意了。
4給他們安排一次體檢。我們可能出門打工挺久才回家一次，如果他們有個不舒服什么的也一定不希望我們擔心，還是體檢下比較安心。
5老人機并教會他們怎么接電話，這樣就算挺忙打個電話問候一聲也好啊!
6常回家看看。他們待在家里會很容易寂寞，會希望有人想著、念著就好，也會格外的想兒女。
重陽節(jié)探望注意事項
注意時間
一般老人的作息時間比較規(guī)范，早上他們多數很早起來，而中午吃飯后都大多數會午休1小時。下午又出來活動脛骨，曬曬太陽。到了晚上，他們的睡覺時間在9點后。
注意人數
在探望老人的時候，他們會很開心的迎接你們，而探望者的數目不要太龐大了，否則會讓老人們收到驚嚇，建議在3-5個即可。
注意語氣
老人吃的鹽比我們吃的飯還多，所以，在老人面前，我們務必要謙虛，說話要謹慎，更不能太過自我，忘形，說話的語調不需要太大聲，如果老人是有耳聾的例外處理。
注意內容
跟老人們一起聊天時，要注意內容，千萬不要說太傷感的內容。比如最近臺風來了，刮走了多少人，地震來了，又尚失了多少認命，伊拉克的那個又怎么怎么，老人不太喜歡聽那些生命相關的事情。不妨說一些讓老人家開心的新聞或者八卦事情。
注意禮物
老人不是要你們的禮物，而是探望老人時，給老人送一份非常小的禮物，你們會看到他們有種非常滿足的笑容，他們很滿足。同時，這一個小禮物，就是打開大家溝通的橋梁。
注意幫忙
老人的腿腳，腰骨多數都不太方便，那么他們的生活肯定很多事情都是無法像正常人那么處理的很干凈，所以前去的另外一個目的可以幫助他們做一些家務事，捶捶背，按摩都可以的。
重陽節(jié)的傳統(tǒng)
來源
尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。九九重陽凝聚了中華民族千秋萬代“老吾老”的濃濃深情和生生不息的民族風范。1989年，中國政府將農歷九月初九正式定為“中國老人節(jié)”、“敬老節(jié)”，重陽節(jié)成為一個尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。20xx年12月28日，《老年人權益保障法》進一步在法律上明確規(guī)定，每年農歷九月初九作為老年節(jié)，并于20xx年7月1日起實施。因此重陽節(jié)這天又是“敬老日”、“敬老節(jié)”或“老年節(jié)”、“老人節(jié)”。
活動
重陽節(jié)期間，中國各地會舉辦豐富多彩的節(jié)日主題活動和敬老愛老志愿服務活動，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，努力營造尊敬老年人、關愛老年人的社會氛圍。
看望老人社會實踐活動心得篇八
父母年邁了，但我們還需照顧他們。但我們也不能只照顧父母，也需要關注那些生命垂危的孤獨老人。近日，我有幸到一處敬老院看望了那里的老人，一系列的經驗給我留下了不可磨滅的印象。
第二段：敬老院的感受
我到敬老院的那天，起初的感受是心情平淡，我以為是我年輕輕狂的所謂自信與活力。隨著負責人帶領我到走廊走過一圈，看到學生志愿者們與那些孤獨的老人們談笑風生、玩耍的場景，我感受到的情感發(fā)生了巨大的轉變。老年人的面部表情逐漸從一開始的抗拒和不悅轉變成歡笑和滿足，而我也感受到了自己的心靈被震撼。
第三段：與老人交流的收獲
敬老院的老年人不僅有長時間的孤獨和失去家鄉(xiāng)朋友的感情上的缺失，而且還有身體上的不便。聽醫(yī)生說，這些長期縮小后，身體進一步走向衰竭。于是，我通過與每一位老人的交流，溝通和共享他們的經驗和故事，使我像一位鮮活的綠葉子，在一片黃沙區(qū)域中得到了生命和滋養(yǎng)。
第四段：感到愉悅和有收獲的原因
助人快樂飽滿，照顧他人更使我體驗到了一份愉悅和有收獲的內心滿足。這些人追求簡單和平凡的生活，而我們和他們之間的交流讓我學會了更自然的生命方式。我們唯一需要做到的就是接受他們所說的分享，并盡我們的一份力，來消除他們的孤獨感。
第五段：心得與體會
那天，我深深記住了一個真理——在我生命中可以有更多的帶有深刻意義的時刻。我們可以通過互動形式來讓自己感受到龐大的能量和無窮的愛。這種能量和愛意是一種獨特而神圣的力量，它會隨著時間的流逝而在深度增加，一直指引著我們走向更好的明天。以下是我通過這段經歷得到的一些簡單而基本的體會：
- 我們不能單單只惦記著自己的需求，同時也要關注那些需要我們照顧和關注的生命，尤其是長時間獨居和身體健康不好的老年人。
- 學會贊美和尊重他們的生命和經驗，欣賞他們所分享的故事和經驗。盡管和我們的觀點有所不同，但這可以帶來非常有價值的快樂和洞察。
- 在接觸他們的同時，我們需要自己變得更加敏感。獨處能讓我們得到一份平靜，我們意識到這個無窮無盡的宇宙是如此大而神秘。
- 通過互動與現實的聯(lián)系，我們感受到了一份愉悅和有收獲的內核滿足。我們看到了自己從單純的思考-生命-故事的思考過程中獲得了內容和智慧。
最終，在與老人們的接觸中，我學到了很多原本不知道的東西。那些經驗給予了我?guī)椭土钗腋械襟@訝的點點啟示。我想再次表示我對他們的尊重和感激之情，也因此我愿意作出進一步的努力，來維系我們之間重要的聯(lián)系，和給我們的人生賦予更多的生命與意義。
看望老人社會實踐活動心得篇九
志愿者看望老人是一項具有非常重要意義的活動?，F在我們身處一個高速發(fā)展的社會，很多年輕人更加注重自我價值、成就感，而家庭關系的疏離與孤獨感如影隨形，也讓很多老人感到無助和孤獨。我們通過參與志愿者看望老人的活動，既能得到推動自我成長的機會，也能給老人的生活增添不一樣的色彩，讓老人感受到社會的關愛與溫暖。
第二段：志愿者的體驗
有幸參加過志愿者看望老人的活動，我的體驗是非常深刻的。老人們總是感嘆著過去的歲月、回憶著那些有意義的事情，雖然語氣低沉，表情也不太跌宕，但是他們面對的是由內而外散發(fā)出來的一種淡淡的溫情和感慨。我能夠感覺到他們內心深處對生活的思考與思索，平靜的臉上留下了靜默的印記，淡淡的目送著我們的離開。我們聊天、聽他們講故事、陪著他們走走，都是增強我們感性理解的機會。
第三段：老人的感受
訪問老人也讓我看到了老人們的感受。老人們被我們的關心喚醒了記憶，他們感激地跟我們分享寶貴的生活經歷，也開心地參與我們的活動，說實話，我們的肢體語言、聲音與表情，比我們的語言更能收獲他們的回應。老人們的每一個反應都是對志愿服務的最好的回饋，聽到他們對志愿者非常感激的話語，我感到非常欣慰，志愿服務讓我們感受到了社會的溫馨和愛心。
第四段：成就感的收獲
志愿者看望老人，不僅是給老人的生活帶來了愛心，同時也給我們這些志愿者帶來了非常有意義的收獲。我們在服務中學會了責任與體貼，也學會了傾聽與關心，這些都是未來成熟人生的寶貴積淀。在關愛他人的同時，我們也在成長著，我們值得驕傲地告訴他人，我們曾經為了老人、為了社會，付出了不少的努力。
第五段：總結
所以，志愿者看望老人對于保持社會穩(wěn)定和發(fā)展，對于人們的精神滿足和內心的安寧，都有著重要的貢獻。人人都應該將之作為一種生活方式、一種情感交流方式來看待，用心去關注老人、陪伴老人，不僅是一種道德責任，更是一種從心底傳遞出的關心與愛，勾勒出的是我們豐富多樣的人生。讓志愿者們在為社會作貢獻的同時，也收獲著成長中的快樂、幸福和感謝。
看望老人社會實踐活動心得篇十
這節(jié)課是在學會辨認地圖上的東、南、西、北四個方向的基礎上學習的，主要是讓學生能根據方向與距離確定兩地的相對位置，并學會看簡單的路線圖，從而能描述從一地到另一地的具體路線。
課上，我先出示了主題圖，然后拋出問題，“小紅要去敬老院應該怎么走？”對于學生來說這個問題并不難，大部分學生的回答都是“向西走”，我先對他們給出的方向給予肯定，接著繼續(xù)拋出問題，“小紅聽了你們的話向西走，結果走到了郵局，誰知道為什么呢？”開始有同學說“走過頭了”，有的同學說“沒告訴小紅走多遠”，“那現在你們再看看地圖，重新告訴小紅，她應該怎么走，才能到敬老院呢？”很快就有人喊出來，“應該是向西走60米”。所以我們在描述從一地到另一地的具體路線的時候，不僅要有方向，而且還有要距離，這樣才能準確地到達我們要去目的地。
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