人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
日語高考教學網(wǎng)篇一
第一段：引言（約200字）
高考是每個學生人生中重要的一關，而日語作為現(xiàn)代語言之一，也成為了許多高中生報考的科目之一。在備戰(zhàn)高考日語的過程中，我收獲了許多寶貴的心得和體會。在這篇文章中，我將分享我對高考日語的心得和體會，希望能對即將面臨高考日語的同學們有所幫助。
第二段：有效的備考方法（約300字）
在備考高考日語時，選擇合適的學習方法是非常重要的。首先，我發(fā)現(xiàn)背誦和歸納語法要點是非常有效的。通過反復的背誦日語單詞和短語，我能夠更快地記住它們，并在解題時能更準確地選擇答案。其次，多做模擬題也是相當重要的。高考日語試卷的題型和格式都是相對固定的，如果通過做大量的模擬題，我們就可以更好地了解試卷的特點，并針對性地提高自己的解題能力。
第三段：有效的閱讀技巧（約300字）
日語閱讀是高考日語考試中的核心部分，所以有一個有效的閱讀技巧非常重要。首先，我會先通讀一遍整篇文章，了解文章的大意和主題，然后再逐段細讀。同時，我會注重掌握詞匯的記憶和認知，充分利用各種輔助工具、例如詞典和在線翻譯器，來幫助理解文章的內(nèi)容。此外，在閱讀過程中，我會主動思考和分析文章中的語法結構和句子之間的邏輯關系，以便更好地理解文章的含義。
第四段：口語和聽力的提升（約200字）
在備考過程中，我也注重提升自己的口語和聽力能力。對于口語，我會多與同學和老師進行對話練習，并且參加口語角和辯論比賽來提高自己的表達能力。對于聽力，我會借助各種聽力材料，例如聽力原文、做聽力題和聽日語歌曲等來提高自己的聽力理解能力。通過這些能力的提升，我能夠更好地應對高考中的口語和聽力題目。
第五段：總結與展望（約200字）
通過對高考日語的備考過程的總結，我發(fā)現(xiàn)只有堅持不懈地學習和積累，才能在考試中取得好成績。同時，良好的備考方法和技巧也是非常重要的。此外，我認為在備考過程中，及時尋求老師和同學的幫助、參加日語角和交流活動也是非常有益的。在未來的學習生涯中，我希望能夠進一步提高自己的日語水平，為將來的學習和工作打下更堅實的基礎。
日語高考教學網(wǎng)篇二
具體限制還要看報考學校的具體要求。
在大學的《招生章程》中，一般對此有明確的說明，例如大學里的英語、外貿(mào)相關的.專業(yè)是不招收非英語高考的學生；國防生不招收非英語高考的學生；傳播傳媒等專業(yè)對英語類考生與非英語類考生的要求也不一樣。
因此，如果是使用日語參加高考，在填報志愿時，一定要仔細查對該大學專業(yè)對語言的限制條件是怎么樣的，否則有可能會因此而被調(diào)劑專業(yè)或調(diào)檔。
日語高考教學網(wǎng)篇三
高考是每個學生學業(yè)生涯中的重要關卡，而在高考中日語科目的重要性也越來越被重視。作為一門外語，日語的學習與應用能力是考察學生綜合能力的重要指標。在我準備高考的過程中，通過不斷學習和實踐，我不僅提升了自己的日語水平，也積累了許多寶貴的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)高考日語并不單純是背單詞和語法知識，而是對日語實際運用的考察。對于詞匯和語法的記憶是高考日語的基礎，但值得注意的是，在備考的過程中要注重對句型和語法的理解與應用。高考日語試卷中常常會出現(xiàn)較復雜的句子結構和語法用法，只有真正理解并能準確運用這些知識，才能在考試中取得好成績。因此，在備考期間，我注重了解并掌握了各種句式和語法用法，通過大量的練習來加深自己的理解和運用能力。
其次，積累擴展性詞匯是高考日語的關鍵。日語作為一門外語，其中有許多詞匯是我們在平時學習中不太容易接觸到的，因此，通過積累各種領域的詞匯，能夠提高自己的理解能力和應用能力。在我備考過程中，我不僅重點記憶了高中教材中的詞匯，還找到了相關拓展詞匯，并通過刷題和閱讀練習來鞏固這些詞匯的運用。
再次，多做模擬試題是提高日語成績的有效方法。高考日語試卷中既有選擇題，也有填空題，而寫作題也是其中的重要環(huán)節(jié)。通過多做模擬試題，可以更好地了解題型和出題思路，提高解題的速度和準確度。同時，在練習中發(fā)現(xiàn)自己對某些知識點的理解不夠深入或存在紕漏，可以及時進行補充和強化，提高整體的知識水平和題目應對能力。
最后，注重實踐也是提高日語能力的重要途徑。閱讀和聽力是高考日語試卷中的重要組成部分，而對于這兩個方面的考察，實踐是最好的方法。在備考期間，我注重聽和說的實踐，通過模仿和跟讀來提高自己的聽力和口語表達能力。同時，通過大量的閱讀練習，我不僅擴展了自己的詞匯量，還提高了對句子結構和語言表達的理解。通過實踐，我不僅提升了對文本的理解能力，也增強了應變能力和閱讀速度。
總之，在準備高考日語的過程中，我通過大量的學習和實踐，積累了許多寶貴的心得體會。高考日語不僅要注重單詞和語法的記憶，更要注重對句型和語法用法的理解和運用。擴展性詞匯的積累和實踐能力的培養(yǎng)也是提高日語成績的關鍵。通過多做模擬試題和實踐練習，我提高了對題型的熟悉度和應對能力。在備考的過程中，我體會到了付出就會有回報的道理，在高考中也取得了不錯的成績。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌麥蕚涓呖既照Z的同學有所幫助，共同取得好成績。
日語高考教學網(wǎng)篇四
計算機、軟件、對外經(jīng)貿(mào)等專業(yè)，與英語相關性強的`，考生應慎報。
部分大學因師資有限，暫不開始大學日語課程，因此仍需選擇學習英語修取學分，應慎報。
以上情況，在填報志愿時均會在招生計劃、招生簡章中公開說明，大學錄取時也是依據(jù)其公布的簡章中的說明進行錄取，請留心查看?？忌惨鶕?jù)自己實際情況分析選擇（英語較好、英語尚可、英語很差等），仔細分析能否接受這所大學的安排。
在本科學習之后，日語考生比較對應的選擇為日語考研，或者日本留學，或者在日、對日業(yè)務崗位工作。
日語高考教學網(wǎng)篇五
近年來，隨著對日語學習需求的不斷增加，日語課程的改革和標準化成為了教育界的熱議話題。高考日語課程標準在實施的過程中積累了大量的經(jīng)驗和心得，正是通過這些經(jīng)驗和心得，我們可以更好地了解和掌握高考日語課程標準的實施方法和要點。本文將從五個方面來探討高考日語課程標準的心得體會。
首先，高考日語課程標準注重學生的整體能力培養(yǎng)。在高考日語課程標準中，不僅要求學生掌握基本的聽、說、讀、寫能力，還強調(diào)培養(yǎng)學生的跨文化交際和思維能力。在實施中，我們發(fā)現(xiàn)通過設置一些與文化交流相關的話題，可以讓學生更深入地了解日本的文化和社會。同時，通過閱讀和寫作等訓練，可以培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高他們的語言表達能力。
其次，高考日語課程標準注重任務型教學。任務型教學是一種以任務為導向的學習方式，通過引導學生完成一系列實際任務，激發(fā)學生的興趣，提高他們的學習效果。在高考日語課程標準中，我們將任務型教學應用到各項能力訓練中，如聽力理解、口語表達、閱讀和寫作等。通過引導學生完成具體的任務，他們可以更好地掌握語言知識和技能，并將其應用到實際生活中。
第三，高考日語課程標準注重學生的自主學習。在實施高考日語課程標準時，我們鼓勵學生利用各種資源進行自主學習，如教材、課外復習資料、網(wǎng)絡資源等。通過自主學習，學生可以根據(jù)自己的需求和興趣進行學習，提高他們的學習效果和學習動力。同時，我們通過一些項目式學習和小組合作學習等形式，培養(yǎng)學生的學習能力和合作意識，提高他們的學習策略和學習方法。
第四，高考日語課程標準注重教學手段和評價方式的創(chuàng)新。在實施高考日語課程標準時，我們積極探索和嘗試各種教學手段和評價方式。例如，我們通過應用信息技術手段，如多媒體課件、網(wǎng)絡教學平臺等，來豐富教學內(nèi)容和提高教學效果。同時，我們也嘗試了一些新的評價方式，如任務評價、自我評價等，以更全面地了解學生的學習情況和能力水平。
最后，高考日語課程標準注重師資隊伍的建設和培訓。在實施高考日語課程標準時，我們注重提高教師的師業(yè)能力和專業(yè)知識水平。通過組織各類培訓和研討會議，我們不斷提升教師的教學水平和教學能力。同時，我們也鼓勵教師積極參與教學研究和教學實踐，以不斷完善高考日語課程標準，提供更好的教學質(zhì)量和效果。
總之，高考日語課程標準的實施經(jīng)驗和心得使我們更加清楚和認識到，高考日語課程標準是為了提高學生的日語能力，提高他們的跨文化交際和思維能力，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作意識。同時，我們也認識到高考日語課程標準的實施離不開任務型教學、自主學習、教學手段和評價方式的創(chuàng)新，以及師資隊伍的建設和培訓。相信通過不斷地總結和積累經(jīng)驗，高考日語課程標準將為學生的日語學習提供更好的指導和支持。
日語高考教學網(wǎng)篇六
奉天記憶館、紅色記憶館……一個個展館，一件件舊物，展現(xiàn)在我們面前，為我們呈現(xiàn)了老沈陽的美好與溫馨。同時也在告訴我們，銘記歷史，展望未來。
你看，那充滿歡樂的民俗館，人力車、皮影戲、剃頭匠、賣藝者，處處都能看出老沈陽人生活的豐富多彩，茶余飯后，走上街頭，看看皮影戲，看看雜耍，好不自在。正是這些才誕生了老沈陽的獨特的文化。未來，這些文化有可能會消失，與我們漸行漸遠，有些將成為記憶，深深地留在我們的記憶里。
磨剪子來，鏘菜刀!磨剪子來，鏘菜刀!”……嗡-嗡-翁”發(fā)出的長時間回音，人們都知道，那是剃頭匠的喚頭發(fā)出的剃頭的呼喚聲;“洸-洸-洸”聲音響亮而又清脆，在鬧市區(qū)吸引著觀眾，人們都知道，那是賣藝人的呼喚聲;“咚-咚-咚”那是兩個小木球擊打小木槌發(fā)出的售賣食物的呼喚聲;“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆悅耳的聲響，那是沿街買藥者在手指間佩戴的指鈴發(fā)出的呼喚聲.....“多么熟悉的聲音，陪我走過多少年風和雨，從來都不需要想起，永遠都不會忘記，酒干倘賣無酒干倘賣無?.....”曾經(jīng)的呼喚，找回了童年的記憶。
看到這些器物，仿佛把我們帶到可那個年代，就好像“小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花”的那種叫賣聲的感覺。記憶之門頃刻間像潮水被打開了閘門一樣，滾滾而來。多么古樸的旋律，多么親切的調(diào)子，好像來自天外，又回到我們精神的家園。
你看，奉天記憶館，陳列著東北王張大帥生前的器物。再一次使我想起，當年張大帥在世，讓對覬覦東北白山黑水肥沃富饒土地和物產(chǎn)的日本關東軍，寸步難行。一次，日本使節(jié)請張大帥題字，張大帥落款時，寫到：“張作霖手黑”，在一旁的人委婉的提示：“手黑”應該是“手墨”。張作霖說：東北這嘎達土地，我老張是寸“土”不讓。你別人要是敢“心黑”，就別怪我“手黑!”，張作霖的表態(tài)，大長了中國人的志氣，令日本使節(jié)瞠目結舌，只好打牙往肚子里咽。
再看，那紅色記憶館。讓我們再次記起了民族的恥辱?！熬乓话恕笔伦?，白山黑水掀起了抗日的高潮。一首令人哀傷而又激勵人心的歌曲，久久地縈繞在耳旁：“我的家在東北松花江上，那里我有的同胞，還有那衰老的爹娘?！熬乓话恕保熬乓话恕?，從那個悲慘的時候……哪年，哪月，才能夠收回那無盡的寶藏?爹娘啊，爹娘啊，什么時候，才能歡聚一堂?!”在歌聲中，工人，農(nóng)民，知識分子都紛紛凝聚在愛國的旗幟下，在共產(chǎn)黨的帶領下，在白山黑水間，鑄成了銅墻鐵壁，與日寇的英勇戰(zhàn)斗。的腥風血雨的事實，告訴我們：落后就要挨打，只有共產(chǎn)黨才能救中國。
我要告訴青年朋友們，銘記歷史，開拓未來;銘記歷史，珍愛和平;銘記歷史，前事不忘，后事之師;銘記歷史，強盛祖國。
日語高考教學網(wǎng)篇七
高考日語課程標準是國家教育部制定的一項重要標準，旨在規(guī)范日語教學內(nèi)容和教學方法，提高學生的日語綜合應用能力。在實際教學中，我結合標準要求和學生實際情況，不斷探索和實踐，取得了一些心得體會。
首先，高考日語課程標準要求突出日語的綜合應用能力。傳統(tǒng)的日語教學更注重語法和詞匯的掌握，而高考日語課程標準要求學生能夠在實際情境中靈活運用所學知識。因此，在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，鼓勵他們多進行口頭表達和書面寫作練習。通過模擬真實的日語交際情境，讓學生在實踐中掌握語言技能，提高綜合應用能力。
其次，高考日語課程標準強調(diào)學習策略的培養(yǎng)。語言學習是一個復雜而長期的過程，學生面臨大量的知識和技能需要掌握。因此，培養(yǎng)學生良好的學習策略非常重要。在教學中，我引導學生有意識地使用各種學習工具和資源，如詞典、語法參考書、聽力材料等。同時，我注重培養(yǎng)學生的學習方法和技巧，如歸納總結、記憶規(guī)律、做題技巧等，讓學生能夠有效地學習和應用所掌握的知識。
然后，高考日語課程標準注重文化交流能力的培養(yǎng)。語言是文化的重要載體，學習一門語言也就是學習一種文化。在教學中，我注重培養(yǎng)學生對日本文化的了解和體驗，通過文化活動、文化講解等方式，讓學生更好地了解日本的社會風俗，傳統(tǒng)習慣和價值觀念。這不僅可以拓寬學生的視野，增長他們的知識，還可以提高他們的跨文化交際能力。
再次，高考日語課程標準要求學生具備自主學習和合作學習的能力。在信息時代，學生需要具備主動學習的能力，能夠自己尋找、整理和利用學習資源。因此，在教學過程中，我鼓勵學生獨立思考和自主學習，引導他們參加日語角、課外學習小組等活動，培養(yǎng)他們自主學習的習慣和能力。同時，我也注重培養(yǎng)學生的合作學習能力，通過小組合作、角色扮演等方式，讓學生互相學習和合作，提高團隊合作精神。
最后，高考日語課程標準要求學生具備跨學科的綜合能力。在學習日語的過程中，學生不僅需要掌握語言知識和技能，還需要結合其他學科的知識進行綜合應用。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的跨學科思維能力，引導他們將所學日語知識和技能與其他學科的知識相結合，進行跨學科的綜合應用。例如，通過學習日本的地理、歷史和文學等內(nèi)容，讓學生更加深入地了解日語和日本文化，提升他們的跨學科綜合能力。
總之，高考日語課程標準要求教師在教學中注重培養(yǎng)學生的綜合應用能力、學習策略、文化交流能力、自主學習和合作學習能力以及跨學科的綜合能力。通過實踐與探索，我深刻認識到這些要求的重要性，并在實際教學中取得了一些積極的效果。我相信，只有不斷探索和總結經(jīng)驗，才能更好地適應高考日語課程標準的要求，提高學生的日語教學效果和綜合應用能力。
日語高考教學網(wǎng)篇八
1. 努力,努力再努力,拼搏,拼搏再拼搏。
2. 愿天下高考人：憂愁是可微的，快樂是可積的，在未來趨于正無窮的日子里，幸福是連續(xù)的，對你的祝福是可導的且大于零，祝你每天快樂的復合函數(shù)總是最大值。
3. 你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語，在搜狗找到無數(shù)句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠地對你說：得心應手高考順利，十年努力今日成功!
4. 時光如流水一般，一去不返。分別一年，不知你是否過的還好，也許還是那樣!眼看高考就要來了，向前看，相信自己，我會在遠方為你送去最真摯的祝福，付出就會有收獲的!放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的!祝福你高考中正常發(fā)揮，金榜題名，順利考上自己理想的大學!加油!
5. 經(jīng)過了三年風雨的洗禮，踏過了幾許的風濤海浪，十年寒窗，今朝從容瀟灑走考場!明朝金榜題名天下知!風雨后的彩虹，就在你打開短信的瞬間出現(xiàn)，而我的祝福就在你讀完的剎那笑完!笑著讀完，笑著走你以后的的路!朋友!我的祝福你會懂!
6. 祝愿天下所有考生開心度過高考。祝福你們旗開得勝,取得美好佳績。平心對待高考,你們是最棒的!仁慈的上帝會祝福你們的,相信自己,一定能行!
7. 十磨百煉,鐵杵成針;千淘萬漉,沙盡金見。曾望功日遙遙,今顧舊事凄凄。當始之時,萬日尚似甚遠,近成之日,千年仍若一瞬。愿昨時同學,盈決心赴考,望往日校友,滿形勢應戰(zhàn)。成功之訊,正待發(fā)布,勝利之報,已降天地。
8. 天道酬勤,曾經(jīng)的每一分付出,必將收到百倍回報。不管揭曉的答案是什么,只要努力過奮斗過,就不會后悔。
9. 沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會屬于你的。
10. 對待試題：冷靜樂觀，對待考試:認真自信。
11. 我的好朋友，我兒時的好玩伴，愿你高考考出好成績，考上自己理想的好大學，在此道出我最真心的祝福，相信自己，你一定是最棒的!
12. 揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學校里再見!
13. “雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽如血。”無論落榜生還是狀元,都讓我們繼續(xù)努力吧。
14. 天再熱,熱不過心;有信心,一切皆有可能。祝高考順利,前程似錦。
15. 昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚一躍便成龍，大鵬展翅震長空。前程似錦圓美夢，錦衣凱旋沐春風。寒窗不負苦心人，金榜有你祝高中。高考順利，愿你成功!
16. 寒窗苦讀數(shù)十載，秉讀詩書千萬冊，日夜奮進辛勞悴，只為今朝提名時。高考，穩(wěn)的是心，用的是技巧，冷靜的是思想，沉著的是頭腦，高考時就像平常一樣的'對待，不要考慮太多，希望你能夠調(diào)節(jié)自我，好好作答。祝你最后有個好成績，金榜題名，衣錦還鄉(xiāng)!
17. 高考答題歌：高考高分需技巧，速度規(guī)范不可少。遇到熟題看變化，避免生搬與硬套。碰到難題心不慌，答案要從基礎找。不求題題都去做，舍卒保車很重要。不求題題都做對，掌握節(jié)奏取高分。檢查修改要慎重，答案改錯最糟糕?？荚嚂r間用充足，考完一科就放下。
18. 一天天積累，一點點努力，一步步前進，一滴滴匯聚，終于到了高考這一天。放松心情，面帶微笑，保持信心，你必將擁有燦爛的人生。祝高考順利!
19. 積一時之跬步，臻千里之遙程。高考第一天，祝福送到手?？记皽蕚湟龊?，學習用品要帶好，上了考場莫緊張，平常心對待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，給自己一份鼓勵，給自己創(chuàng)造一個良好的考試環(huán)境。祝你高考成功!
20. 我最大的愿望就是：祝愿你能順利考上今年的研究生，多少個日日夜夜，多少天風風雨雨，多少次挑燈夜讀，相信辛勤耕耘終會有回報，相信你考研成功，相信你是我的驕傲!
日語高考教學網(wǎng)篇九
1、從你呱呱墜地時，你就為我們這個家庭帶來了永遠的歡樂，希望在你生日的這天過一個幸福的一天。
2、把摯愛的生日祝愿，給事業(yè)貼心的女兒，愿在這特別幸福的一天，她時時歡笑快樂無邊。生日快樂！
3、十八歲，是鮮花吐蕊的年齡，讓我的生日賀卡，參加祝福的行列，賀卡上的每朵小花，都象征你閃耀的光華。
4、祝福加祝福是很多個祝福，祝福減祝福是祝福的起點，祝福乘祝福是無限個祝福，祝福除祝福是唯一的祝福，祝福你生日快樂！
5、18歲，花一般的年齡，夢一樣的歲月，愿你好好地把握，好好地珍惜，給自己創(chuàng)造一個無悔的青春，給祖國添一份迷人的春色。
6、恭喜你在今天走進了成年人的行列，到了成年人的行列里，不僅僅意味著你的成熟，更意味著你的肩上將要挑起更加重大的責任。寶貝18歲生日快樂。
7、你是春天的花朵，你是美麗的使者，你是珍貴的神奇！祝聰明的你生日快樂！祝活潑的你生日快樂！祝瀟灑的你生日快樂！
8、在你18歲生日的這一天，將快樂的音符，作為禮物送給你，愿您擁有365個美麗的日子，衷心地祝福你，18歲就意味著長大成人，爸爸希望你能快快長大！
10、這是你在大學度過的第一個生日，前的那下午16點，你出生了，你給爸媽帶來快樂、自豪和幸福！祝你生日快樂，健康成長，學業(yè)有成，鵬程萬里！
11、今天的你十八歲了，18歲的太陽，升起了生命的另一片晴空。
12、18歲一個人生起步的始點，希望在這一路，都順順利利走下去。
13、沒有什么祝愿比我們的更溫馨，沒有誰家的女兒比你更親。生日快樂！愛你無比！
14、今天是你的18歲生日，當你打開手機的第一瞬間，我送給你今天的第一個祝福。
15、面對18歲，親愛的同學們，我想你們此時此刻似乎要感慨地東西會很多很多！
16、十八載雨雪風霜，十八年寒署更迭。歲月風塵，滌蕩你幼稚的幻想，磨礪你堅強的意志。
17、理想是需要的，它可以為我們指出前進的方向，但是理想必須從現(xiàn)實的努力中才能實現(xiàn)！
18、寶貝！希望我為你準備的一切能讓你擁有一個難忘的18歲！！提前說聲生日快樂~！愿我們能有未來！
19、18歲了！雖然這是不一樣的日子你已經(jīng)走入了成人行列。請容許帶上我的祝福陪伴你，18歲生日快樂！
20、十八歲，無論成功與失敗，都是對我們成長的幫助，珍惜十八，珍惜陽光，珍惜歲月~生日快樂！
21、、十八年前的這個時刻，你在晨曦微露的黎明時分，送來一聲嘹亮的啼哭，向這個世界報到；十八年后的這個時刻，我在涼爽的微風中為你寫下生日寄語，送去我心語一片，心香一瓣。希望女兒健康快樂的成長，快快樂樂過好每一天！
22、祝福加祝福是很多個祝福，祝福減祝福是祝福的起點，祝福乘祝福是無限個祝福，祝福除祝福是的祝福，祝福你生日快樂！
23、青春的樹越長趙蔥蘢，生命的花就越長越艷麗。在你生日的天，請我對你深深的祝福。
24、你的微笑，比燭光更迷人；你的許愿，已化作漫天星斗；你的人生，又添上一圈美麗的年輪；你的.生日，總有一個惦記你的人，那就是我。祝你生日快樂！
25、你的出生給這個世界帶來了歡笑，你的出生給這個世界帶來了祥和，你的出生給這個世界帶來了幸福，為了這個世界的美好，你的生日一定要快快樂樂的喲。
日語高考教學網(wǎng)篇十
傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)滲入課堂
據(jù)一些校長透露，雖然高考大綱具有導向性作用，但一些學校有自己的教學方式和內(nèi)容，涉及傳統(tǒng)文化以及傳統(tǒng)節(jié)日、民族等內(nèi)容，以前語文教學就安排有，不是高考要考，才在教學上搞突擊。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)滲入了課堂，融入日?；顒又?，”十五中校長蘇冰告訴北京晨報記者，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學校的育人理念和文化理念相符合，學校一直開展相關教育教學，不是因為高考要考或不考。在初中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)納入了教育中，學生經(jīng)常參加一些傳統(tǒng)文化教育活動，比如參加孔子誕辰日祭奠，誦讀古詩詞。在高中階段，除了學校日常的課堂和活動外，學生會自發(fā)組織相關活動，如學生講壇的內(nèi)容，有《從飲食文化看〈紅樓夢〉人物性格》，中國兵器、漢服等內(nèi)容。
蘇冰說，“人文”是學校課程的靈魂，“人”包括學生與教師，“文”是指一切人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果。從“人”的角度看，課程不能拘泥于功利和實用，而要關注人的全面發(fā)展和一生的發(fā)展，我們認為中學課程對于培養(yǎng)學生乃至塑造教師的生命品質(zhì)有著獨立價值。從“文”的角度看，文明發(fā)展具有歷史性，我們中國的傳統(tǒng)文化與文明需要一代代人傳承并創(chuàng)新，課程實施正是用人類文明育人樹人，又依托人來傳承文明的過程。簡而言之，育人樹人，傳承文明;以文樹人，以人傳文是學校的課程精神和理念。
用傳統(tǒng)文化“激活”地理課堂
在北京市第九中學，傳統(tǒng)文化已經(jīng)發(fā)散、浸潤至學校多項教育教學活動與實踐中，比如，重大傳統(tǒng)節(jié)日的全校性活動;選修課及綜合實踐課程中動靜皆宜的`傳統(tǒng)知識學習，當然，還有以日常教學為陣地、回歸課堂本身的課內(nèi)滲透。學校高中地理教師李艷紅便是借助傳統(tǒng)文化之手，“激活”課堂教學的。
李艷紅告訴北京晨報記者，在傳統(tǒng)文化知識成為新高考命題方向前，學校教師們就已經(jīng)開始有意識地將這部分內(nèi)容與日常教學結合。李艷紅認為，傳統(tǒng)文化是學生作為中國人應該了解的根本與基本常識，但除此以外，她也有著自己的“小心思”：“我希望通過傳統(tǒng)文化中一些有趣的小知識拉近學生與地理學科之間的距離，勾起他們的學習興趣?！庇谑?，她便會有意地自我“充電”，結合課本中的地理知識點尋找與之對應或相關的傳統(tǒng)文化內(nèi)容。比如，在必修一《自然地理》中的一章節(jié)內(nèi)容介紹的24節(jié)氣，李艷紅便會向?qū)W生講授古時24節(jié)氣的由來和內(nèi)涵等，從而傳遞古代勞動人民的智慧結晶?！跋耋@蟄節(jié)氣代表的是萬物復蘇，我就會將這一節(jié)氣與農(nóng)民農(nóng)種結合在一起?！贝送?，針對一本以旅游為脈絡介紹當?shù)靥厣慕滩?，李艷紅還會拓展介紹當?shù)氐拿袼孜幕?、建筑特點等。
將開展傳統(tǒng)文化知識競賽
將中華傳統(tǒng)文化滲透日常教育教學，北方交通大學附屬中學可謂先行一步。據(jù)學校高中語文教研組長于爽平介紹，早在2011年，學校便已經(jīng)在選修課程中開設詩歌鑒賞等傳統(tǒng)文化課程;在語文課堂上，教師們也有意識地將課后附錄中有關傳統(tǒng)文化的知識擴展講授;未來，學校還將開展傳統(tǒng)文化學習活動，比如知識競賽或自編讀本等，讓傳統(tǒng)文化“動起來”。
于爽平介紹，在人教版的語文教材中，每節(jié)必修課后會設有附錄，其中包括優(yōu)美的漢字、成語、稱謂、交際用語、對聯(lián)等傳統(tǒng)文化知識，這些內(nèi)容將分別在高中的5本教材中分別呈現(xiàn)。她告訴北京晨報記者，在高二下學期第五本教材中附錄內(nèi)容將針對中華傳統(tǒng)文化常識進行比較系統(tǒng)和詳細的介紹、梳理。她在教學過程中，將針對這部分內(nèi)容特別辟出2至3節(jié)課時用來講授這一部分，并加以拓展?！拔視е鴮W生將高一和高二上學期所學習過的傳統(tǒng)文化知識復習總結一遍?！?/p>
除日常語文教學外，學校也早在2011年便開設了傳統(tǒng)節(jié)日等選修課，其中針對8個重大傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗等都有詳細介紹，學校也自編了相應的校本教材。
當下，傳統(tǒng)文化知識在新高考中扮演著越來越重要的角色。在這樣的趨勢下，于爽平透露，未來學校也將在日常語文教學中增加傳統(tǒng)文化活動的比重，比如，自編傳統(tǒng)文化讀本，將《論語》等篇目詳細介紹;或者開設傳統(tǒng)文化知識競賽，提高學生對傳統(tǒng)文化學習的興趣。她也建議，傳統(tǒng)文化知識的學習需要貫穿學生學習乃至生活的始終，應該將傳統(tǒng)文化的教育自下而上地分層、分步開展?！爱吘怪腥A傳統(tǒng)文化博大精深，不能只集中在高中階段為應試而‘抱佛腳’?！彼f。
日語高考教學網(wǎng)篇十一
《全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語考研大綱》指出，考研英語短文寫作部分評分重點在于“內(nèi)容的完整性、文章組織的連貫性、語法結構和詞匯的多樣性及語言的準確性”，針對這一評分指導，考研教育網(wǎng)提醒廣大考生，在考研寫作中一定要做到：
一、用詞準確，語法正確
首先，考試時考生要特別注意語法，語氣，標點符號等，為了避免太多單詞拼寫錯誤，語法錯誤，不要為了追求詞語的華麗而堆積一些自己也沒把握的單詞，不要刻意追求長句而寫一些自己不知對錯的有多個從句組成的長句?？荚嚂r最好選擇自己最有把握的詞匯，短語，句式。1.詞匯：包括連接上下句或段落的關聯(lián)詞，習慣用語，固定搭配，詞類混淆，誤用及物不及物動詞等。2.、語法：包括時態(tài)是否一致，主謂是否一致，名詞單復數(shù)是否對應，被動主動語態(tài)是否錯用等。3.拼寫和標點符號。
二、內(nèi)容統(tǒng)一，連貫
選擇那些最能體現(xiàn)中心思想最具代表性的材料，這些材料要共同表達一致的信息。考生選材時切忌胡子眉毛一把抓。詞語堆積，不倫不類。前后及段落之間在邏輯關系上要緊密銜接，不能把沒有任何邏輯關系的詞放在一起?？梢杂们‘?shù)年P聯(lián)詞把思想連貫的表達出來。
三、足夠字數(shù)，卷面整潔
絕對不能字數(shù)不夠，即使一句話顛來倒去說也要湊夠字數(shù)。字數(shù)不夠，即使寫的'非常精彩，也不能拿高分。
四、修改
英語寫作時考生由于倉促，緊張等原因，很容易犯一些簡單的，一眼就能發(fā)現(xiàn)的錯誤。所以考研教育網(wǎng)要求考生一定要留出幾分鐘時間用于修改。不要大幅度進行修改，更不要因為修改破壞卷面整潔，影響閱卷老師心情。
(中國大學網(wǎng)考研)日語高考教學網(wǎng)篇十二
我笑了，笑得想哭。
作為即將托起中國明天的太陽的血性球迷，我對中國足球的現(xiàn)狀感到無比失望，我發(fā)誓一定要找到讓中國足球?qū)崿F(xiàn)騰飛的辦法！
我抱著腦袋，冥思苦想了一晝夜，卻仍想不出哪怕一條能拯救中國足球的辦法。
我絕望至極，決心吃鮑魚、海參撐死算了。突然我的視線落到書桌上高高的一摞《5年高考3年模擬》上，于是我靈感突至，終于找到了挽救中國足球的絕招――高考考足球！
也許你會問，為什么不是中考考足球而非要高考考呢？答案其實很簡單，因為中考都是為高考服務的！只要高考考足球，別說初中，就算是小學，甚至是幼兒園，都會將足球作為重中之重，“從娃娃抓起”的。
假如高考考足球，五花八門的足球輔導書不到一天的時間便會紛紛上市：《金榜足球》《名師名球》《足球一課一練》《快速進球36計》《孤獨求敗――超強前鋒（后衛(wèi)、守門員）秘籍》……各個類型的輔導班也定會應運而生：直沖世界杯加強班、高考足球狀元班、一對一足球……足球訓練更會進行得如火如萘：每個周末，無論大街還是小巷，都能看見家長帶著孩子，孩子抱著足球，奔向各個輔導班和訓練場。冬天寒風凜冽，夏天驕陽似火，孩子們撅著嘴，苦著臉，大人們循循善誘：“孩子，吃得足球苦，方為人上人。踢足球是累點苦點，但現(xiàn)在練好了，高考的時候才能拿高分??！要知道，高考的一分之差可是決定一生的成敗啊！”而到了寒暑假，不管有錢沒錢，家長們都會帶著孩子奔赴巴西、德國、西班牙等足球強國，美其名日感受足球氛圍，強化足球感覺。
假如高考考足球，學校將按照學生們踢球水平劃分成火箭班、重點班、普通班，備班又按每個學生的足球水平排出名次，然后從高到低每十一個學生組成一支球隊，各隊、各校之間經(jīng)常組織聯(lián)賽，爭取在市級、省級、全國級的比賽中取得名次，獲得高考加分的資格。而市級、省級、全國級的足球大賽也成為了香饃饃：“貝利”杯足球新思維大賽、“馬拉多納”杯新概念足球賽、“齊達內(nèi)”杯創(chuàng)新足球賽……每一項比賽都人滿為患，競爭空前激烈。而為了在這些賽事中取得佳績，家長們還主動集資，幫助學校聘請外籍教練，最好是拿過世界杯冠軍的教練。
假如高考考足球，短短的時間內(nèi)，中國就會出現(xiàn)了大量的足球后備人才，還會涌現(xiàn)出一大批高考足球狀元。面對足球運動前所未有的大好形勢，足協(xié)的領導充滿信心，充滿期待，把各大名校的足球狀元集中在一起集訓，以便優(yōu)中選優(yōu)，組成一支超強的足球勁旅，爭取在俄羅斯世界杯上進一個球！不，贏一場！不，小組出線！不，奪冠軍！
附足球高考安排：
考試科目：足球
考試分值：150分（參考語數(shù)外，超過語數(shù)外效果更佳）
考試形式：理論與實踐相結合（趙括的悲劇不能重演）
考試說明：足球分數(shù)不達a級（120分以上）者，不能報考211和985大學
（指導老師：劉新歐）
點評
看到一則調(diào)侃中國足球的段子，本文作者就寫出了這樣一篇趣味盎然、個性十足的佳作，其靈動的寫作思維可見一斑。在行文過程中，作者以為中國足球“出謀劃策”為名，對當下應試教育的種種弊端進行了辛辣的諷刺，如此新巧的構思，使得全文內(nèi)容看似荒誕、搞笑，實則暗含深意，讓讀者在忍俊不禁的同時又對中國教育的現(xiàn)狀有了更加深入的思考。
[假如高考考足球]
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/3753478.html】
