名師培訓(xùn)心得體會(huì)(通用9篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

天王鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

龐小羽

2014年10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū) “名師大篷車(chē)”送培到市培訓(xùn)活動(dòng)。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專(zhuān)題講座，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得作為一名教師，要做到以下幾點(diǎn)：

一、要提高認(rèn)識(shí)，提高自身素質(zhì)。

記得一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“教育是全民仰望的星空。國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)就是教育的競(jìng)爭(zhēng)。人民的幸?？拷逃！彼晕覈?guó)的基礎(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代。作為教師要熱愛(ài)自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)，促使學(xué)生全面、自由、有特色、個(gè)性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來(lái)，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學(xué)，才會(huì)真正得到人們的歡迎和敬重。

二、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。

素質(zhì)。

三、努力構(gòu)建有效課堂。

在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，靈活施教。首先課前要精心備課，深研教材，只有這樣才能很好地駕馭課堂。其次，在課堂中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有效地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，從而很好地讓學(xué)生掌握知識(shí)。特別在課堂教學(xué)中，我們要引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)有效問(wèn)題反復(fù)研讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個(gè)性化體驗(yàn)，很好的讓學(xué)生與教師，文本，編者進(jìn)行對(duì)話(huà)，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容、表達(dá)方法，體會(huì)文章所表達(dá)的情感。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。我覺(jué)得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。

總之，通過(guò)這次 “名師大篷車(chē)”培訓(xùn)，我收獲很多。我覺(jué)得我們要做會(huì)思考、愛(ài)研究的老師，努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務(wù)于教學(xué)。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

第一段：引言及背景介紹（約200字）

近年來(lái)，寫(xiě)作能力已成為衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)之一。為了提高自己的寫(xiě)作水平，我參加了一場(chǎng)名師寫(xiě)作培訓(xùn)課程。這門(mén)課程由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的作家擔(dān)任講師，他運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)方法和實(shí)踐案例，使我受益匪淺。

第二段：講師教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)（約250字）

該講師采用了以實(shí)用為導(dǎo)向的教學(xué)方法，讓我們通過(guò)分析和模仿經(jīng)典作品來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。他鼓勵(lì)我們多讀優(yōu)秀作品，將其中的技巧和表達(dá)方式運(yùn)用到自己的文章中。同時(shí)，他還注重培養(yǎng)我們的寫(xiě)作思維，通過(guò)引導(dǎo)我們提煉觀點(diǎn)，整理思路，提高邏輯分析的能力。這種講師教學(xué)方法使我在短時(shí)間內(nèi)收獲了很多關(guān)于寫(xiě)作的技巧和方法。

第三段：實(shí)踐案例帶來(lái)的收獲（約250字）

在課程中，講師提供了多個(gè)實(shí)踐案例供我們學(xué)習(xí)。他讓我們就每個(gè)案例進(jìn)行分析和討論，并鼓勵(lì)我們主動(dòng)嘗試撰寫(xiě)類(lèi)似的文章。通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了遣詞造句的重要性。我學(xué)會(huì)了通過(guò)選用高級(jí)詞匯和靈活運(yùn)用修辭手法來(lái)提升文章的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，講師還教會(huì)了我們?nèi)绾螌?xiě)出引人入勝的開(kāi)頭和結(jié)尾，以及如何在文章中進(jìn)行合適的銜接，使整篇文章更加連貫有力。

第四段：提高寫(xiě)作思維的方法（約300字）

講師告訴我們，寫(xiě)作的關(guān)鍵在于思維的敏銳和長(zhǎng)遠(yuǎn)。他鼓勵(lì)我們有意識(shí)地培養(yǎng)自己的思考習(xí)慣，關(guān)注時(shí)事，積累素材。他提醒我們要善于觀察，學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作靈感。在課程中，講師還對(duì)我們進(jìn)行了一些寫(xiě)作練習(xí)，例如寫(xiě)讀后感、寫(xiě)人物描寫(xiě)等，以幫助我們培養(yǎng)敏銳的思維能力。這些方法不僅提高了我的寫(xiě)作能力，也使我在日常生活中更加積極主動(dòng)，善于思考。

第五段：總結(jié)與展望（約200字）

通過(guò)這次名師寫(xiě)作培訓(xùn)，我不僅技巧有所提升，而且對(duì)寫(xiě)作有了更深的理解。我明白了寫(xiě)作需要堅(jiān)持和勤奮，并且是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。未來(lái)，我會(huì)保持對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)，繼續(xù)學(xué)習(xí)并不斷提高自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)，我也期待有更多的機(jī)會(huì)和名師交流，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更高的寫(xiě)作成就。

（注：本文為AI生成，若用于正式場(chǎng)合請(qǐng)注意進(jìn)行修改）

名師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

-----羅東蘭

帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴望、對(duì)教學(xué)的執(zhí)著，12月20日我又一次踏上桂林師大進(jìn)行柳州市基礎(chǔ)教育名師培訓(xùn)的第四次集中培訓(xùn)之旅。這次機(jī)會(huì)是那么的珍貴，經(jīng)過(guò)多方面的努力，終于在2014年的年底成形了。但是遺憾的是還有相當(dāng)一部分學(xué)員沒(méi)能好好珍惜這個(gè)高端的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但不管如何，對(duì)于能夠按時(shí)，完整的參加本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的我來(lái)說(shuō)，還是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。在這次為期僅1 0天的學(xué)習(xí)里，對(duì)我們每個(gè)參加的人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難得的機(jī)遇。我們?cè)凇犊缥幕瘜W(xué)習(xí)》中知道，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展中不要總是抱怨時(shí)間不夠，工作很忙，其實(shí)我們完全可以加強(qiáng)碎片學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)的提升。更是讓我知道，教師應(yīng)該有自己的生活，要給孩子不同的思維狀態(tài)，和什么人在一起，你就會(huì)有什么樣的人生。在和校長(zhǎng)對(duì)話(huà)當(dāng)中更讓我們學(xué)會(huì)換位思考，讓我們理解其實(shí)學(xué)校管理和讓學(xué)校發(fā)展更遠(yuǎn)不僅僅是校長(zhǎng)一個(gè)人的事情。課堂觀察量表的討論制定，到桂林市一中聽(tīng)課觀摩，讓我們?cè)趯?shí)踐中對(duì)自己制定的觀察量表有更深的理解。更堂我們知道理論一定要聯(lián)系實(shí)際。在華東師大范國(guó)睿的重構(gòu)課堂生活，提升學(xué)生的學(xué)校生活品質(zhì)》知道，有意義的課堂不是給學(xué)生往死里灌的，而是讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，尊敬孩子的接收能力。認(rèn)真聽(tīng)取了幾位專(zhuān)家教授的報(bào)告《信息技術(shù)支持的學(xué)會(huì)教》，俞晴校長(zhǎng)《走向和教育》《青少年心理學(xué)》，經(jīng)歷了各方面的理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、評(píng)課互動(dòng)等等活動(dòng)，使我的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我教師生涯中一筆最珍貴的財(cái)富?，F(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享：

感受之一：愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

第一，教師要有對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)?！靶倚腋８Ｗ鼋處煛钡那疤崾墙處熞袑?duì)自己職業(yè)的認(rèn)同感，把教學(xué)、教育好每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的事業(yè)而不是養(yǎng)家糊口的工作。有了對(duì)教育的熱愛(ài)并把這種熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作中的熱情，你就會(huì)體驗(yàn)到教師工作的幸福感，就有了為之奮斗一生的動(dòng)力。

第二、愛(ài)學(xué)生是教育好學(xué)生的根基，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程中。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段，第二階段是教學(xué)設(shè)計(jì)階段，第三階段是教學(xué)生成階段，而第四階段就是教師品德階段。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你的課上得再好，榮譽(yù)得的再多，教學(xué)基本功再扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)得再好，也不可能達(dá)到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最高階段——教師品德階段，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現(xiàn)。

感受之二：變，有變革才有創(chuàng)新。

一，改變思維模式，有了新思維才會(huì)有新行動(dòng)。由原來(lái)的重視“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視三維目標(biāo)的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過(guò)程。深刻理解魚(yú)牛故事，讓學(xué)生避免知其然而不知其所以然。

二，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進(jìn)行合理的位移，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者，建立尊重兒童自由和保障兒童權(quán)利的課堂文化，教師本身由原來(lái)的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者，學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者?；謴?fù)學(xué)生的“主角”地位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識(shí)的探索過(guò)程，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)現(xiàn)自我。

三、

感受之三：思，有反思就有進(jìn)步。

一、反思是一名教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。記得一位專(zhuān)家說(shuō)：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師，但要堅(jiān)持寫(xiě)幾年的教學(xué)反思就有可能成長(zhǎng)為名師?！狈此际墙處煶砷L(zhǎng)的關(guān)鍵，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思，要讓反思成為教學(xué)活動(dòng)中的一種習(xí)慣，成為我們教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)有力的抓手。

二、善于反思才能成就精彩的課堂。我們上的、聽(tīng)的每一節(jié)課都有其精彩之處，及時(shí)地記錄下來(lái)就是我們以后備課的資源，任何一堂課也都會(huì)有疏漏、失誤之處，課下冷靜思考，剖析原因，積極尋找對(duì)策和解決方法就會(huì)成就下一次的成功。另外，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成，可以拓寬教師的思路，有利于對(duì)課堂教學(xué)的再設(shè)計(jì)。感受之四：協(xié)作，眾人拾柴火焰高。

一、他山之石，可以攻玉。協(xié)作可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，可以得到同伴的支持和幫助。幾位名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟迪我們：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體，要有自己的協(xié)作組，有自己的研究共同體。教學(xué)，不應(yīng)是孤軍奮戰(zhàn)，教育研究更不應(yīng)該是單純的個(gè)人努力。

二、合作創(chuàng)造和諧。教學(xué)是一個(gè)需要奉獻(xiàn)的事業(yè)，是一個(gè)需要耐得住寂寞的事業(yè)。一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)難免會(huì)產(chǎn)生落寞感，勢(shì)必會(huì)影響自己前進(jìn)的步伐。悲傷需要有人安慰，成功需要有人喝彩，困惑時(shí)，需要有人點(diǎn)撥，困難時(shí)，需要有人拉一把。把自己融入一個(gè)集體，為他人的成功祝福，為自己的成長(zhǎng)歡呼，體會(huì)合作帶來(lái)的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問(wèn)題的解決策略，共同行進(jìn)在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無(wú)限光明。

第四次集中研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但是狼吞虎咽下的知識(shí)還來(lái)不及“反芻”。這次培訓(xùn)為我打開(kāi)了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。

于2015年1月9日星期五

名師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

近日，我參加了一次名師講堂的培訓(xùn)，從中獲得了很多收獲和心得。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中聽(tīng)到的一些有用的信息和我從中獲得的體會(huì)。

第一段：引言

在現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。作為一個(gè)職業(yè)人員，我知道持續(xù)教育對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有著不可忽視的作用。名師講堂是一個(gè)提供高質(zhì)量培訓(xùn)和行業(yè)信息的平臺(tái)，我通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不僅拓展了自己的視野。也讓自己掌握了更多實(shí)用的技能。

第二段：開(kāi)始聽(tīng)課

在這次聽(tīng)課中，四位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專(zhuān)家分享了自己在教學(xué)和課程設(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)。他們每個(gè)人都有自己的風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)方法，深受聽(tīng)眾的喜愛(ài)。我深深地感受到，教師對(duì)學(xué)生的影響是多么的重要。他們不僅能夠傳授知識(shí)，還能引導(dǎo)學(xué)生成為更好的人。

第三段：學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)

在課堂上，我們不僅聽(tīng)到了專(zhuān)家們的經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多有關(guān)課堂設(shè)計(jì)和授課技巧的知識(shí)。例如，我們了解到如何創(chuàng)造具有引導(dǎo)性的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，如何應(yīng)對(duì)課堂中的各種不可預(yù)測(cè)因素，如答案不確定、學(xué)生的分心和微弱的學(xué)生互動(dòng)等等。我也獲得了一些提高自己教學(xué)技能和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好建議：在教學(xué)中不要急于進(jìn)入學(xué)習(xí)進(jìn)度，而是應(yīng)該先了解學(xué)生的背景和需求，因?yàn)橹挥辛私鈱W(xué)生才能適應(yīng)他們的需求并更好地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

第四段：帶給我的啟示

這次聽(tīng)課讓我意識(shí)到，教育本質(zhì)上是幫助學(xué)生成功，讓他們成為更好的人，而不是僅僅傳授知識(shí)。我認(rèn)為，一個(gè)好的教育者必須有激情、耐心和關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，要不斷反思自己的教育方法，尋求更好、更創(chuàng)新的方法，來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個(gè)人能力。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在這個(gè)信息充實(shí)的時(shí)代，我們都有義務(wù)不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、探索和挑戰(zhàn)自己。通過(guò)此次名師講堂，我不僅受到了專(zhuān)家的啟發(fā)和指導(dǎo)，而且也建立了新的聯(lián)系，擁有了更廣泛的視野和思考方式。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和思考，就可以成為更好的人，這也會(huì)讓我們成為更好的教師，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)并成為更好的人。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近日，我有幸參加了一次由知名教育家主持的名師講座培訓(xùn)。此次培訓(xùn)讓我獲益匪淺，對(duì)我的教學(xué)思路和教學(xué)方法產(chǎn)生了很大的啟示和幫助。在這篇文章中，我將分享一下我對(duì)這次講座培訓(xùn)的心得和體會(huì)。

一、名師講座的重要性

名師講座是集結(jié)了教育界多位優(yōu)秀人士的其中一個(gè)重要形式。作為一個(gè)教育工作者，我們需要對(duì)自己的教學(xué)及教育模式有一個(gè)相對(duì)正確的認(rèn)識(shí)，這也是我們需要借鑒其他行業(yè)經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升自身教育理念與方法的先決條件之一。名師們通常會(huì)在講座上分享他們的優(yōu)秀教育思想及實(shí)踐，而這些思想與行動(dòng)，往往是他們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐得出的有價(jià)值的、可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)提升我們的教育思路和教學(xué)水平有著非常重要的作用。

二、印象深刻的感悟

在這次名師講座中，我印象最為深刻的就是教育家們強(qiáng)調(diào)了“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的重要性。與傳統(tǒng)的“灌輸式”教育方式不同，這種教學(xué)方式著重鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，讓學(xué)生自由探索，自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的較強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中“自行領(lǐng)悟”。這種教學(xué)方法對(duì)于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握及調(diào)動(dòng)他們的積極性具有重要意義。

三、有助于啟示我們新的教學(xué)方法

作為一名教師，一定要不斷學(xué)習(xí)及吸收最新的教學(xué)理念和科技方法，以更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。此次的講座中，教育家們根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀與未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)分享了他們對(duì)新型教學(xué)方法的看法。課堂互動(dòng)與課外拓展相結(jié)合，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效率。我們可以在自己的教學(xué)實(shí)踐中借鑒這些方法，并補(bǔ)充自己的實(shí)踐逐步改進(jìn)教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。

四、名師與我們的距離不遠(yuǎn)

在這次名師講座中，我有機(jī)會(huì)與教育家們進(jìn)行交流與溝通，發(fā)現(xiàn)他們有著同樣的人性和真誠(chéng)。實(shí)際上，名師們與我們并沒(méi)有多遠(yuǎn)的距離，只要我們有興趣，并且投入熱情去學(xué)習(xí)，就可以提高我們的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值。

五、延續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高

每一次的名師講座都是對(duì)我們的教育生涯的一次提高，但是，教育是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索的學(xué)科，要想保持自身的教育價(jià)值和專(zhuān)業(yè)水平，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)最新的教育思想和教學(xué)方法。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身的教育實(shí)踐，才能取得更好的教育教學(xué)效果。

總體來(lái)說(shuō)，此次名師講座培訓(xùn)讓我對(duì)自己的教育思路和方法有了更深層次的認(rèn)識(shí)和探索。未來(lái)，我將會(huì)更加努力，擁抱挑戰(zhàn)，探索新方法，提升自身的教學(xué)水平，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

下梁鎮(zhèn)中心校

程先梅

2013年8月9日，“陜西省名師大篷車(chē)”活動(dòng)走進(jìn)高陵，為我們高陵的教育帶來(lái)了新的生機(jī)，為我們高陵的教育注入了新鮮的血液。

在本次“名師大篷車(chē)”活動(dòng)中市教科所的專(zhuān)家給我們帶來(lái)了《關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)匯量；能讀會(huì)寫(xiě)一些好文章；能寫(xiě)一手好字；養(yǎng)成一種好習(xí)慣；有一副好口才；有一顆博愛(ài)的心。她用通俗易懂的語(yǔ)言為語(yǔ)文教學(xué)提出綱領(lǐng)性的建議，也是對(duì)新課標(biāo)的解讀。通過(guò)學(xué)習(xí)我們明白了我們目前的教育不是追求學(xué)生在某次測(cè)驗(yàn)中能得到多少分而已，而是肩負(fù)著更加重大的責(zé)任。

在本次培訓(xùn)中給我最大震撼的是交大附小教師所帶來(lái)的觀摩課。從那節(jié)課堂我學(xué)到了許多。

感悟，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的角度，許多疑問(wèn) 得到了啟發(fā)解決??

一、構(gòu)建科學(xué)課堂文化

課堂既處在一種研究的趨勢(shì)、也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核 所在，我們可以將課堂視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間，文化是課堂的養(yǎng) 分，離開(kāi)文化，課堂將成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。因此，課 堂中面臨的問(wèn)題，實(shí)際上就是文化的問(wèn)題，所以我們應(yīng)切實(shí) 可行的構(gòu)建課堂文化。2這將有利于深化課程改革；有利于提 升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；有利于發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。那么構(gòu)建 課堂文化又主要應(yīng)從以下幾方面入手： a、從“單向型教學(xué)”

向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“對(duì)話(huà)文化” ； b、從“記憶型 教學(xué)” 向

“思維型教學(xué)” 轉(zhuǎn)變，構(gòu)建

“質(zhì)疑文化” ； c、從 “應(yīng)

試型教學(xué)”向“素質(zhì)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“團(tuán)隊(duì)文化”。因

此我們要從課堂文化的角度來(lái)重新審視自己的科學(xué)教學(xué)課 堂，結(jié)合傳統(tǒng)的課堂，結(jié)合課堂面臨的改革，以自己獨(dú)特的 眼光，構(gòu)建起適合新課程理念的科學(xué)課堂文化。

二、科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以科學(xué)探究為核心 。

《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。

味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識(shí)傳授”向重“學(xué)

生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重 “結(jié)果”向重“過(guò)程”轉(zhuǎn)變。

和思維的技能結(jié)合起來(lái)，從而可以能動(dòng)地獲得對(duì)科學(xué)的理 解。在科學(xué)探究的活動(dòng)中，在參與解決問(wèn)題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生們將所 掌握的科學(xué)知識(shí)同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識(shí)聯(lián)系起 來(lái)，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問(wèn)題中去。通過(guò)科學(xué)探 究活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成 問(wèn)題的方式、提出解釋的方法等一系列問(wèn)題有了親身的體 驗(yàn)，而不僅僅是聽(tīng)到或記住有關(guān)的知識(shí)和結(jié)論；通過(guò)科學(xué)探 究活動(dòng)，學(xué)生對(duì)科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問(wèn) 題，有了切身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問(wèn) 題的標(biāo)準(zhǔn)答案。

三、拓寬學(xué)習(xí)視野，應(yīng)用到教學(xué)中

培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，接下來(lái)我要做的是把所學(xué)到的知 識(shí)大膽地應(yīng)用到科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反饋，不斷提高。培訓(xùn)之后我對(duì)自己提出了更高的要求，要在思想 意識(shí)上樹(shù)立較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識(shí)和科研意識(shí)，要奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索研究，不斷完善自我。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去

學(xué)習(xí)，有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后，我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于“科學(xué)”教育事業(yè)上，不斷地提高 自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。

學(xué)習(xí)，有太多的問(wèn)題值得我去探究。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

聽(tīng)完鄧?yán)蠋煹摹峨p課堂與魯迅作品教學(xué)》講座和鄭老師的一堂作文課，我感觸最深的就是成功的教師應(yīng)該是研究型的教師。

教師要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高必須要積極參與科研活動(dòng)，增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研水平。善于在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中積累、在實(shí)踐中總結(jié)；從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“研究型”，從“辛苦型”走向“創(chuàng)造型”。

鄧?yán)蠋煂?duì)“經(jīng)典閱讀”進(jìn)行了研究，確立了“魯迅作品專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)研究”方向，教學(xué)活動(dòng)用四個(gè)環(huán)節(jié)在虛擬與實(shí)體課堂間切換，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改造，與時(shí)俱進(jìn)的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，真正達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的，她的研究和實(shí)踐是專(zhuān)業(yè)的。鄧?yán)蠋煹奶厥庹n型———“雙課堂模式”關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)角色，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注課堂的生成性，重視課堂教學(xué)的延伸性。

鄭老師的作文教學(xué)很有自己獨(dú)到的一面，鄭老師這堂課的中心是“抓住景物特征寫(xiě)景”，如何把景物寫(xiě)具體，她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)點(diǎn)，用學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行授課，引導(dǎo)學(xué)生找出寫(xiě)景習(xí)作具體的要領(lǐng)：

1、對(duì)具體的事物進(jìn)行描繪可以使畫(huà)面感更強(qiáng)。

2、心理描寫(xiě)可以烘托景物特點(diǎn)。

3、少用集合概念詞。

4、多用形容詞修飾具體的事物。

5、景物要選擇生活中較熟悉的，可以叫得出名稱(chēng)的。

最后老師總結(jié)為：增加數(shù)量，少用集合概念，增加具體事物名稱(chēng)。鄭老師的作文教學(xué)是有專(zhuān)題和系列研究的，她的作文教學(xué)研究是具體的，課堂教學(xué)是關(guān)注學(xué)情的。

語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)需要研究，要從教書(shū)匠走向?qū)＜倚脱芯空?。葉x教授曾說(shuō)過(guò)這樣一句在教育界耳熟能詳?shù)脑?huà)，“寫(xiě)一輩子教案，你可能只是一位教書(shū)匠，而寫(xiě)三年反思，你就可能成為一名教育家”。反思是什么呢？反思就是研究，在實(shí)踐中研究，在實(shí)踐中思考。也只有研究，才有可能發(fā)展，只有研究才能讓你保持工作的激情和動(dòng)力。所以說(shuō)，我們通過(guò)研究自己的工作，不僅可以提高工作績(jī)效，也可以讓你自己贏得更大的發(fā)展空間，贏得更好的發(fā)展環(huán)境，從而提升自己的人生價(jià)值。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

在現(xiàn)代社會(huì)中，教育是十分重要的，而要提高教育工作者的教育水平也是十分必須的。因此，近些年來(lái)越來(lái)越多的名師講座培訓(xùn)活動(dòng)被舉辦。在這篇文章中，我就分享一下我參加名師講座培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段：活動(dòng)背景

本次名師講座培訓(xùn)活動(dòng)主題為“智慧教育”，活動(dòng)地點(diǎn)在當(dāng)?shù)厥薪逃峙e行。主講嘉賓為一位來(lái)自國(guó)內(nèi)著名教育機(jī)構(gòu)的教育專(zhuān)家，他在教育事業(yè)上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的見(jiàn)解。

第三段：活動(dòng)內(nèi)容

在名師講座培訓(xùn)活動(dòng)上，主講嘉賓為我們講解的是如何開(kāi)展以學(xué)生為中心的教育，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。他告訴我們，愿意接受新思維的教育者需要先從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解脫出來(lái)，關(guān)注學(xué)生的“真實(shí)需求”，更重要的是建立“有效反饋機(jī)制”，讓學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)和自我調(diào)節(jié)。他還對(duì)對(duì)教師在課堂上如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論以及如何給學(xué)生妥善的評(píng)分提出了具體的實(shí)踐細(xì)節(jié)和意見(jiàn)建議。

第四段：收獲與體會(huì)

在名師講座培訓(xùn)活動(dòng)中，我不僅從專(zhuān)家那里了解了許多新的教學(xué)理念和方法，也認(rèn)識(shí)到自己在教育工作上的許多不足之處。此外，由于講座中的實(shí)際案例以及主講人與我們的互動(dòng)交流，我找到了很多表達(dá)自己觀點(diǎn)的途徑。在此，我也想感謝教育部門(mén)和主講人的慷慨和解釋?zhuān)屛覀兪芤娣藴\。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，名師講座培訓(xùn)活動(dòng)是有著極高實(shí)用價(jià)值和應(yīng)用前景的。這些活動(dòng)有助于我們提高教育水平，增強(qiáng)學(xué)科的綜合效能，提高教育效果和效率，進(jìn)一步推進(jìn)教育事業(yè)和改革。因此，我希望更多的教育工作者能夠積極參加名師講座培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自己的教育水平和素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

在如今高速發(fā)展的社會(huì)，教育也迎來(lái)了新的變革。小學(xué)教師是培養(yǎng)人才的第一道防線(xiàn)，他們的教學(xué)水平和教育理念直接影響著學(xué)生的發(fā)展。為了提高小學(xué)教師的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)程度，名師培訓(xùn)已經(jīng)成為一種常見(jiàn)且必要的方式。我有幸參加了一次名師培訓(xùn)，收獲頗豐，下面我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容

這次名師培訓(xùn)主要著眼于現(xiàn)代教育理念和教學(xué)方法的有效運(yùn)用。我們通過(guò)講座、討論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)了許多新的教育理論和教學(xué)技巧。其中，我最受益匪淺的是關(guān)于個(gè)性化教育的理念。在過(guò)去，我習(xí)慣于按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)奏進(jìn)行教學(xué)，而現(xiàn)在我明白了每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，應(yīng)該根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。這一點(diǎn)對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果非常重要。

第三段：培訓(xùn)方法

培訓(xùn)中，我們不僅接受了理論培訓(xùn)，還進(jìn)行了實(shí)踐和互動(dòng)。培訓(xùn)師們?cè)O(shè)計(jì)了各種各樣的活動(dòng)，讓我們參與其中，并從中體會(huì)到不同教學(xué)方法的優(yōu)劣。例如，在一次小組活動(dòng)中，我們以角色扮演的形式進(jìn)行了一堂課的教學(xué)，這讓我深刻地體會(huì)到了教學(xué)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和需要改進(jìn)之處。通過(guò)這種實(shí)際體驗(yàn)，我們不僅能夠更加深入地理解教育理念，還能夠親身感受到它們的實(shí)際效果。

第四段：對(duì)培訓(xùn)的反思

參加這次名師培訓(xùn)，讓我意識(shí)到了自己教學(xué)中存在的不足，并為我提供了改進(jìn)的方向。培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我有時(shí)候過(guò)于注重知識(shí)的灌輸和考試成績(jī)的提高，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。因此，我決定在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，我還意識(shí)到在課堂中要充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注他們的情感和興趣，使課堂更加豐富多彩。

第五段：結(jié)尾

通過(guò)這次名師培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的教育理念和教學(xué)技巧，還對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)。我相信，只有不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我將會(huì)把這次培訓(xùn)的收獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并不斷追求教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。同時(shí)，我也愿意分享我的心得體會(huì)，與更多的教師交流、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

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