我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
師范生心得體會(huì)篇一
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡要的總結(jié)。
首先，在英語教學(xué)方面。
按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對(duì)的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識(shí)，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識(shí)點(diǎn)過分地簡化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。
按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(1)班，共有六十一人。剛開始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
最后，在教學(xué)研究方面。
通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題-英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體-學(xué)生。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查，是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級(jí)的特殊情況：初一(1)班是七中初一年級(jí)的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。但是，在這樣的班級(jí)里，學(xué)生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過于被動(dòng)的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問題。
以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!
師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)(四)：物理師范生
師范生心得體會(huì)篇二
師范生作為未來的教育工作者，要具備豐富的教育學(xué)理論基礎(chǔ)和相關(guān)實(shí)踐技能。實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)師范生實(shí)踐能力的重要方式之一，通過實(shí)驗(yàn)，師范生可以鞏固學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，掌握實(shí)踐操作技能，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。在本次實(shí)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了師范生實(shí)驗(yàn)的重要性和必要性，并收獲了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)和體悟。
第二段
本次實(shí)驗(yàn)是一次班隊(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)，我們師范生分別擔(dān)任班級(jí)管理者、課程設(shè)計(jì)者、課堂教師等職責(zé)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成班隊(duì)育人計(jì)劃的制定和實(shí)施。在實(shí)踐過程中，我們要緊密配合，協(xié)同完成工作，并保證班級(jí)的管理、課程教學(xué)和育人目標(biāo)的達(dá)成。通過實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，合理分配工作，有效溝通交流，共同完成任務(wù)。
第三段
在實(shí)踐過程中，我們遇到了不少問題和困難，例如班級(jí)管理不到位、課堂教學(xué)質(zhì)量欠佳、育人計(jì)劃未能達(dá)成等。針對(duì)這些問題，我們不斷進(jìn)行研究和討論，尋找出解決方法并積極的去實(shí)踐。同時(shí)，我們還從實(shí)踐中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，逐漸提升了自己的綜合素質(zhì)，例如表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、教學(xué)能力等。
第四段
通過本次實(shí)驗(yàn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了師范生實(shí)踐的重要性和必要性。只有在實(shí)踐中，我們才能更深刻的理解和體驗(yàn)教育學(xué)理論知識(shí)的真諦，掌握教學(xué)實(shí)踐的技能要領(lǐng)，并不斷反思和升華自己的教學(xué)觀念和素養(yǎng)。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的標(biāo)準(zhǔn)，只有在實(shí)踐中不斷完善自己，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
第五段
最后，我認(rèn)為，師范生實(shí)驗(yàn)是一種鍛煉人才的途徑，也是實(shí)踐教育的重要組成部分。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，全面提高綜合素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷總結(jié)和應(yīng)用實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
師范生心得體會(huì)篇三
師范生志愿者作為一名大學(xué)生，我們要積極參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的愛心、智慧和力量，成為一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有情懷的新時(shí)代大學(xué)生。在校園里，我有機(jī)會(huì)參與了多種志愿服務(wù)活動(dòng)，而師范生志愿者活動(dòng)則讓我感受到了更多的意義與樂趣。
二、感受
通過師范生志愿者活動(dòng)，我深切感受到了教育的重要性和教育工作者的辛勤。在我所服務(wù)的小學(xué)校園里，孩子們雖然還年幼稚嫩，但已經(jīng)有了自己的夢(mèng)想，如：當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)老師、成為一名科學(xué)家等等。而我們作為師范生志愿者，不但要幫助他們解決學(xué)問題，更要把握機(jī)會(huì)與他們交流，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生目標(biāo)。同時(shí)，我們也必須一直致力于提升自身的教育素養(yǎng)和實(shí)際能力水平。
三、啟示
通過當(dāng)上師范生志愿者，更深刻地意識(shí)到了教育的重要性。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們。在交流中，我了解到孩子們很需要關(guān)注和鼓勵(lì)，他們渴望我們的認(rèn)可和支持。我們應(yīng)該細(xì)致耐心地交流，開明包容地呵護(hù)，轉(zhuǎn)化成他們內(nèi)在自信、希望和力量。只有真己真心地去和他們溝通，才能達(dá)成既有教育意義而又良好的人際關(guān)系。
四、提升
對(duì)我而言，在師范生志愿者的路上，我還有許多成長和提升，比如在情感溝通、知識(shí)普及、人際交往等方面，都需要不斷學(xué)習(xí)。值得一提的是，團(tuán)隊(duì)的力量是不可忽視的，一場(chǎng)志愿活動(dòng)背后，需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的心力合一，精神居于一致。
五、總結(jié)
在做師范生志愿者的路上，感謝有這樣一群志同道合的小伙伴與我一道前行，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量和快樂。感覺到了做志愿服務(wù)的重要性和意義，只希望自己能夠在未來的日子里，不忘初心，繼續(xù)以志愿者的身份，為社會(huì)的未來付出一份愛心和物力。我會(huì)始終認(rèn)同一句話：一份付出，一份收獲，一份珍惜。
師范生心得體會(huì)篇四
8月27號(hào)乘車來到xx市第三高級(jí)中學(xué)，心中滿是期待，滿是欣喜，滿是興奮之情。對(duì)于一個(gè)剛步入大四，即將走進(jìn)另一個(gè)校園的我來說，在興奮之余，內(nèi)心也是忐忑不安的。不知道自己將會(huì)面對(duì)的老師是什么樣子的，也不知道同學(xué)是什么樣的一種狀態(tài)，同時(shí)呢自己還在擔(dān)心是不是能適應(yīng)一個(gè)全新的環(huán)境，適應(yīng)一個(gè)新的交際范圍。
從踏入實(shí)習(xí)學(xué)校校門開始，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都在打動(dòng)著我，讓我堅(jiān)定在這里實(shí)習(xí)的信心。在客車駛?cè)胄@的時(shí)候，映入眼簾的不光是操場(chǎng)，還有操場(chǎng)上站著整齊隊(duì)伍的高一新同學(xué)。當(dāng)客車停穩(wěn)時(shí)，那些同學(xué)已經(jīng)排好隊(duì)在等候幫我們搬行李了，從我們走下車的那一剎那，我們就多了一個(gè)身份，那就是xx三高中的實(shí)習(xí)老師，聽著他們一聲聲的叫著“老師”，快樂幸福的感覺縈繞在心頭。真正的實(shí)習(xí)從一個(gè)有xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及所有xx地區(qū)的實(shí)習(xí)生參加的啟動(dòng)儀式開始，聽著他們對(duì)我們殷切的希望，聽著他們對(duì)我們的諄諄教誨，在高興之余，我們深知我們不再是一個(gè)孩子，我們從此肩上多了一份責(zé)任，多了一份擔(dān)當(dāng)。實(shí)習(xí)教師的胸牌戴在胸前，在多媒體教室開著會(huì)議，聽著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，還有就是實(shí)習(xí)學(xué)校在多媒體教室?guī)臀覀儨?zhǔn)備的會(huì)議材料還有礦泉水，這種不忽略細(xì)節(jié)的學(xué)校，處處都在流淌著感動(dòng)。清楚的記得在會(huì)議材料有這樣一句醒目的話“做個(gè)幸福的教師，幸福地做教師”我想這正是我們未來努力的方向，也是我們將來真正成為老師后的生活準(zhǔn)則。
校長寄語同樣印象深刻：“面對(duì)教育現(xiàn)象的千差萬別，教育條件的千變?nèi)f化，教師既不能照搬他人的經(jīng)驗(yàn)，又不能復(fù)制自己的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)一個(gè)真正的教師來說教育不是犧牲，而是享受，教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造，教育不是謀生的手段，而是生活的本身！”同樣的，校長的話我會(huì)一直深深地記在心里。
學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，寢室環(huán)境都沒有預(yù)想的好，但是學(xué)校一直都在盡自己最大的努力幫助我們改變生活環(huán)境，從只有床鋪的陰暗潮濕小屋到有紗窗、有地板、有飲水機(jī)，辦公室從只有桌椅到有網(wǎng)線、有飲水機(jī)，一種被需要，被關(guān)心，被呵護(hù)的感覺時(shí)刻陪伴在我們左右。
每天早上和學(xué)生一起起床，學(xué)生到教室的時(shí)候我們也會(huì)在，每天的中午還要看著學(xué)生們午睡，晚上還會(huì)和他們一起上晚自習(xí)，每天的工作勞累而充實(shí)，我們都在慢慢適應(yīng)這里的生活環(huán)境，從最開始的不習(xí)慣，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，可以說我們一直在改變，一直在成長！每天和一群十八九歲的孩子在一起，我們需要很多的技巧，首先要了解他們的內(nèi)心，知道他們的需要，這樣才能以朋友的身份做老師，以老師的身份當(dāng)朋友。同樣的，每天跟著指導(dǎo)老師聽課，學(xué)習(xí)他們的講課技巧，學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的辦法，總之所有的東西都在學(xué)習(xí)之中。在這里我們不僅僅是實(shí)習(xí)老師，我們還是一群求知的孩子。
師范生心得體會(huì)篇五
20__年10月15日至20__年11月2日，這為期三周的實(shí)習(xí)時(shí)間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動(dòng)的心情來到了懷化市迎豐路小學(xué)宏宇校區(qū)，我被分到三年級(jí)五班，開始了我人生的第一次上課之旅。
實(shí)習(xí)期間，讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動(dòng)，更讓我體會(huì)到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮。 實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個(gè)星期里，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過，低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長，進(jìn)步，學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)，明白了以前沒有的道理，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特別是我實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任表示深深的感謝。
下面我將從這兩個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
在課堂教學(xué)方面，可以分為兩個(gè)階段。第一階段是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的知識(shí)，而現(xiàn)在我們聽課的重點(diǎn)卻是觀察老師怎樣講課，學(xué)會(huì)老師如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何把自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。前者是結(jié)果，后者則注重過程，所以這對(duì)我們的要求更高，我們不但要博學(xué)多識(shí)，還要懂得如何將自己腦海的知識(shí)傳授給學(xué)生。
聽課其實(shí)也是需要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會(huì)貫通，把別人的經(jīng)驗(yàn)積累起來形成自己的風(fēng)格。同時(shí)，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。仔細(xì)體會(huì)老師再課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，知道這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意味，因?yàn)榻處熢谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因?yàn)樽约河植唤踢@一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學(xué)，上什么課只是知識(shí)結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，尋找自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽了一些公開課、班會(huì)課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗(yàn)為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實(shí)不容易。我的指導(dǎo)老師是三年級(jí)五班班主任--儲(chǔ)宛航老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫助。
上課之前其實(shí)有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課容易，我個(gè)人認(rèn)為教什么都一樣，這個(gè)沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因?yàn)橐惶煤谜n從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最后終于勉強(qiáng)可以試課了，等到上課時(shí)，心里緊張無比，生怕壓不住場(chǎng)，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學(xué)們也積極回答我的問題，整堂課也算運(yùn)用自如。不過，經(jīng)過班主任的點(diǎn)評(píng)，頓時(shí)覺得自己過于自信，有些細(xì)節(jié)都被我忽略了，我的毛病有這么一些：第一，我未及時(shí)表揚(yáng)回答問題的同學(xué)，同學(xué)們對(duì)我的問題雖然感興趣，但是表揚(yáng)也是激勵(lì)他們繼續(xù)回答我問題的前提，比如一些簡單的詞語：很好、真棒。第二，我不應(yīng)當(dāng)總是叫那么幾個(gè)同學(xué)回答問題，教育應(yīng)該普及全體學(xué)生，這樣稍加不注意會(huì)挫敗其他同學(xué)的積極性。第三，課堂節(jié)奏過快，未留充分時(shí)間給學(xué)生思考、討論。小學(xué)生的思維反應(yīng)不如我們快，我們應(yīng)當(dāng)“等等”他們。其他的毛病就是屬于知識(shí)性錯(cuò)誤了，所以，不但要掌握上課技巧，我們更應(yīng)當(dāng)注重自己的知識(shí)能力。
在這里，我想到了一些措施來彌補(bǔ)上課的不足：
1、在備課時(shí)反復(fù)朗讀要教課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。
2、備詳案時(shí)盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學(xué)記錄。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了··情景，讓我也感受到了主人公··心情。
3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學(xué)生互動(dòng)、玩游戲。
4、采用表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方法來集中學(xué)生的注意力。如：你真是一個(gè)勤于動(dòng)腦、善于思考的好孩子，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
5、上課表情要豐富，肢體語言動(dòng)作完美。
另外，上好一堂課，我們還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，收獲一個(gè)好人生。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個(gè)很好的例子，我們應(yīng)當(dāng)注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。
在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。
日常管理說來容易，卻十分繁雜。我所在的小學(xué)，每個(gè)星期一早晨都會(huì)有周會(huì)(天氣惡劣除外)，班主任需要提前到場(chǎng)，在這一天，全校師生猶如初升的太陽，在國旗下總結(jié)過去，放遠(yuǎn)這周。這個(gè)星期的接下來四天早晨就是早自習(xí)了，來了就讀書，班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的意識(shí)。八點(diǎn)半開始上第一節(jié)課，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊(duì)伍，帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng)，管理紀(jì)律。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時(shí)間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時(shí)候班主任只要稍作輔助，無須費(fèi)力。飯后休息完，該是午休的時(shí)間了，有專門的床鋪供學(xué)生睡覺，班主任就睡在旁邊，當(dāng)然，也有些同學(xué)是不進(jìn)行午托的，則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課，有時(shí)候還得花點(diǎn)時(shí)間去視察課堂。下午放學(xué)后，班主任是最后走的，首先要送學(xué)生隊(duì)伍出校門，其次還要督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，擺正桌椅，接著就是還有個(gè)別同學(xué)還未等到家長來接，需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長，說短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。
平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級(jí)管理，其次就還有家校管理。對(duì)于班級(jí)管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。面向所有學(xué)生，單靠一個(gè)人的力量是不能完成的，你不能時(shí)時(shí)刻刻圍著他們轉(zhuǎn)，這時(shí)候，形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量就尤為重要。讓學(xué)生管學(xué)生，這樣可以強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，智化班級(jí)管理。
其次，要樹立良好的班風(fēng)，人人養(yǎng)成好習(xí)慣。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。班主任不但要在上課教育學(xué)生，課后也要培養(yǎng)他們的德操，這樣每個(gè)人才會(huì)往好的方面發(fā)展。
另一方面，就是家校管理。班主任要擔(dān)當(dāng)起學(xué)校和家庭之間的橋梁，多和家長反映學(xué)生情況，共同商討，以便促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。例如定期召開家長會(huì)，不但能進(jìn)一步讓家長了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能幫助學(xué)生重視自己平時(shí)的表現(xiàn)，讓他們的付出都可以得到家長的表揚(yáng)。
除此之外，班主任還有更加要關(guān)注的事情，那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表，關(guān)鍵在做好自己。俗話說：身教重，于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學(xué)，努力提高自己。“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！弊陨淼闹R(shí)能力必須要有保證，否則，拿什么來教別人?所以，從現(xiàn)在做起，我們就要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)教師素質(zhì)。 班主任工作任重而道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就結(jié)束了，這段經(jīng)歷對(duì)我來說很有收獲，對(duì)我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",我在這三個(gè)星期中與學(xué)生一起生活,學(xué)習(xí),也體會(huì)到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵(lì)著我堅(jiān)定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇9
師范生心得體會(huì)篇六
“師者,傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的'時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動(dòng)。
聽了一周的課后，我終于走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
師范生心得體會(huì)篇七
師范生是指正在接受教育教學(xué)專業(yè)相關(guān)教育的學(xué)生。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育事業(yè)的迅速發(fā)展，師范生志愿者已經(jīng)成為了非常熱門的群體。這些志愿者可以在教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)和公益組織等地方進(jìn)行活動(dòng)，促進(jìn)教育公平和促進(jìn)社會(huì)和諧。
第二段：探討成功的師范生志愿者是如何做到的
成功的師范生志愿者需要具備一些必備技能和素質(zhì)，例如溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造性思維、適應(yīng)性和耐心。志愿者需要與學(xué)生和其他群體進(jìn)行交流，并為他們提供有用的支持和幫助。另外，志愿者們還需要有能力組織各種社交活動(dòng)，幫助學(xué)生拓展他們的社會(huì)人脈，并幫助學(xué)生發(fā)展他們的個(gè)人興趣愛好。
第三段：分享師范生志愿者的經(jīng)驗(yàn)和收獲
作為一名師范生志愿者，我有幸能夠參與到各種有意義的教育活動(dòng)中。通過這些活動(dòng)，我得以更深入地了解學(xué)生和他們的需要，并為他們提供幫助。在給予學(xué)生支持的過程中，我也學(xué)到了許多關(guān)于溝通和領(lǐng)導(dǎo)力的技能。我還有機(jī)會(huì)與其他志愿者一起工作，共同推動(dòng)各種教育事業(yè)和公益事業(yè)的發(fā)展。在這個(gè)過程中，我不僅收獲了友誼和合作精神，還能對(duì)自己的發(fā)展和未來進(jìn)行更深入的思考和規(guī)劃。
第四段：強(qiáng)調(diào)師范生志愿者的重要性和價(jià)值
師范生志愿者是一個(gè)非常有價(jià)值的群體，他們?yōu)橥苿?dòng)教育事業(yè)和公益事業(yè)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。這些志愿者能夠?yàn)閷W(xué)生提供有用的支持和幫助，為社區(qū)和公益組織提供專業(yè)的人才，推動(dòng)社會(huì)和諧和發(fā)展。同時(shí)，作為一名師范生志愿者，我們也能夠不斷鍛煉自己的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)成為師范生志愿者的人的建議和鼓勵(lì)
成為一名師范生志愿者是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的過程，但也是一個(gè)非常值得嘗試和積極參與的過程。在這個(gè)過程中，我們將有機(jī)會(huì)發(fā)揮我們的專業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)能力，幫助和支持其他人，并有機(jī)會(huì)結(jié)交志同道合的朋友和同事。在志愿服務(wù)的過程中，我們也能夠獲得更深入的成長和體驗(yàn)，為我們未來的職業(yè)和生活做出更好的計(jì)劃和準(zhǔn)備。因此，我想對(duì)所有有志于成為師范生志愿者的人說，勇敢地嘗試和參與，你會(huì)獲得豐富的收獲和快樂的人生體驗(yàn)。
師范生心得體會(huì)篇八
第一段：介紹實(shí)習(xí)的背景和目的（提出觀點(diǎn)）
體育師范生的實(shí)習(xí)是培養(yǎng)他們實(shí)踐能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)地實(shí)習(xí)，可以讓學(xué)生更好地了解教育的現(xiàn)狀和問題，并提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。在此次實(shí)習(xí)中，我收獲頗豐，深刻意識(shí)到體育教育的重要性和對(duì)學(xué)生的影響。
第二段：描述實(shí)習(xí)的過程（提出觀點(diǎn)）
本次實(shí)習(xí)我被分配到某中學(xué)擔(dān)任體育教師。剛開始接觸學(xué)生時(shí)，我感受到了他們的踴躍參與和對(duì)體育教學(xué)的熱情。然而，隨著實(shí)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)同度并不高，他們對(duì)體育的興趣和參與度逐漸下降。經(jīng)過分析原因，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此，我決定創(chuàng)新教學(xué)方法，以期能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。
第三段：實(shí)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)（提出觀點(diǎn)）
在實(shí)習(xí)中，我注重與學(xué)生的溝通和反饋，了解他們的需求和意見。通過與他們互動(dòng)交流，我了解到他們對(duì)于體育教學(xué)的期望主要是增加趣味性和參與感。因此，我采用了小組競賽、游戲化等方式，把課堂變成一個(gè)積極向上、充滿活力的環(huán)境。這樣一來，學(xué)生們對(duì)體育教學(xué)的參與度明顯提高，他們更愿意積極參與課堂活動(dòng)，也更加喜歡體育課程。
第四段：實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)和成長（提出觀點(diǎn)）
在實(shí)習(xí)的過程中，我遇到了種種挑戰(zhàn)，如教學(xué)內(nèi)容安排、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等。然而，正是這些挑戰(zhàn)促使我不斷完善自己，提高教學(xué)水平。通過在實(shí)習(xí)中的不斷實(shí)踐和反思，我不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂管理能力，并逐漸適應(yīng)了教師的角色。實(shí)習(xí)讓我深刻理解到，只有不斷努力和改進(jìn)，才能成為一名合格的體育教師。
第五段：總結(jié)體會(huì)及對(duì)未來的展望（提出觀點(diǎn)）
通過實(shí)習(xí)，我對(duì)體育教育有了更深入的了解，并提高了自己的實(shí)踐能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和工作中不斷完善自己，為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。體育教育是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要途徑，我將努力探索更好的教學(xué)方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生帶來更好的體育教學(xué)體驗(yàn)。
以上是關(guān)于“體育師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)”的五段式文章。通過描述實(shí)習(xí)的過程和發(fā)現(xiàn)，表達(dá)了在實(shí)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)和成長并提出改進(jìn)的方法。最后，總結(jié)了實(shí)習(xí)的收獲和對(duì)未來的展望。
師范生心得體會(huì)篇九
師范生是中國教育體系中的一顆璀璨明珠，他們承載著未來教育發(fā)展的重任。為了更好地鍛煉自己并且貢獻(xiàn)社會(huì)，許多師范生選擇了參與志愿服務(wù)。作為一名師范生志愿者，我有機(jī)會(huì)參與了許多有關(guān)教育的志愿服務(wù)，這為我開闊了眼界，增長了見識(shí)。下文將結(jié)合自身經(jīng)歷，具體闡述師范生志愿者的心得體會(huì)。
第二段：師范生志愿服務(wù)的意義
師范生作為未來老師的代表，參與志愿服務(wù)不僅可以豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)，更重要的是能夠給予社會(huì)更多的關(guān)注和支持。在服務(wù)過程中，我們能夠通過參與教育實(shí)踐、擔(dān)任課程輔導(dǎo)員等形式，為學(xué)生提供更加貼心、專業(yè)的教育服務(wù)。同時(shí)，更好的理解社會(huì)與學(xué)校的聯(lián)系，了解社會(huì)多元文化，為未來的教育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：師范生志愿服務(wù)的收獲與體驗(yàn)
在志愿服務(wù)中，我們有機(jī)會(huì)結(jié)交各式各樣的朋友，共同探討教育問題，分享意見和經(jīng)驗(yàn)。服務(wù)過程中，與志愿者相互幫助，獲得了志愿服務(wù)的愉悅與認(rèn)可感。通過我們的課堂輔導(dǎo)和社區(qū)教育活動(dòng)，我們看到了很多的笑臉，也對(duì)未來教育產(chǎn)生了更多的思考。這些經(jīng)歷讓我更加深入地體驗(yàn)到了師范生的重要性，也更加堅(jiān)定了我的教育理想。
第四段：師范生志愿服務(wù)的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)
志愿服務(wù)看似輕松愉快，實(shí)際上需要承擔(dān)許多責(zé)任和挑戰(zhàn)。首先，我們要在繁重的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)之上，擠出更多的時(shí)間為志愿服務(wù)提供支持。同時(shí)，不能缺乏專業(yè)性，需要不斷提升自身的教育水平。在服務(wù)過程中，還需要遵循志愿者限制條件，注意與學(xué)生的互動(dòng)方式等難點(diǎn)。
第五段：未來師范生志愿服務(wù)的展望
作為未來教育從業(yè)者，師范生志愿者的作用不可忽視。未來要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于師范生的志愿服務(wù)組織和引導(dǎo)，同時(shí)希望志愿者們不斷提升自身的能力，在實(shí)踐中拓展學(xué)術(shù)思維、豐富專業(yè)知識(shí)，為未來的教育做出更多貢獻(xiàn)。
綜上所述，師范生志愿服務(wù)不僅能夠幫助學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，也能提升自己的專業(yè)理解和實(shí)踐能力。雖然服務(wù)過程中會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和難點(diǎn)，但我們應(yīng)該始終保持熱情和堅(jiān)持，為未來教育做出更多的實(shí)踐貢獻(xiàn)。
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