每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
初中散文課文篇一
秋天總讓人生出一絲愁的感覺，雨來得很突然，打亂了愁的思緒，像一縷清泉流入心底。
坐在窗臺上，手握一束剛采下的茉莉花，望著窗外淅淅瀝瀝的雨點，涼涼的。這樣的天氣適合讓人幻想，很安靜，很美好。
閉上眼睛，靜靜地幻想。
仿佛來到了一片茉莉花海，小小的雨滴親吻著我的臉頰，鳥兒也唱起了歡樂的歌謠。周圍的空氣很清新，沒有一絲雜質(zhì)，只有淡淡的花香和著雨的涼。坐在花海的中央，抬起頭，只見天空蔚藍(lán)。
閉上眼睛，靜靜地幻想。
仿佛來到了一望無際的田野，稻谷已經(jīng)熟了，一眼望去只看見一片金黃。雨很小，輕輕地打在勞動人民的蓑衣上，打在金黃的麥穗上。微風(fēng)拂過，麥浪層層推開，如同海洋一樣浩瀚。
閉上眼睛，靜靜地幻想。
仿佛來到了樹林，桂花已經(jīng)開了，一朵朵小小的花兒點綴這枝頭，如繁星點綴著夜空。花香陣陣，細(xì)雨紛紛，煙霧繚繞。一群小孩子在林子里嬉戲，傳來歡快的笑聲。笑聲和花香和著雨點傳入我的耳中，很甜。
走出門外，伸出手來，感受一顆顆水珠滋潤悠悠的心田。
微風(fēng)陣陣，帶著花香飄向遠(yuǎn)方。被秋雨洗滌過的天空更藍(lán)了，草兒更綠了，我的心情更舒暢了。
秋雨像一縷清泉流入我心底。
初中散文課文篇二
近年來，隨著初中教育改革的不斷深入進(jìn)行，現(xiàn)代散文閱讀已成為了初中語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容。通過閱讀現(xiàn)代散文，我們可以領(lǐng)略到作者獨特的寫作感悟和文化內(nèi)涵，提高我們的閱讀能力和審美情趣。下面我將從四個方面談?wù)勎以诔踔鞋F(xiàn)代散文閱讀中的心得與體會。
首先，通過閱讀現(xiàn)代散文，我深刻體會到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的對話與碰撞。伴隨著社會的快速變革，傳統(tǒng)的文化價值觀正在悄然消失。然而，在現(xiàn)代散文中，我們能看到作家們以一種全新的方式對待傳統(tǒng)文化，并在其基礎(chǔ)上發(fā)掘一種特殊的現(xiàn)代情感。例如，我曾閱讀過一篇名為《承襲傳統(tǒng)，思考未來》的散文，作者拿起一根素筆，用水墨書寫了一幅幅傳統(tǒng)山水畫。在這幅幅畫面中，作者不僅保持了傳統(tǒng)山水畫的技法和風(fēng)格，更把現(xiàn)代化的元素融入其中，讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代在畫面中發(fā)生了碰撞，從而給我們帶來了全新的審美體驗。
其次，現(xiàn)代散文閱讀給我?guī)砹藢ι鐣F(xiàn)象的觸動和思考。在現(xiàn)代散文中，作家們常常以真切的生活寫實為素材，通過對社會現(xiàn)象的描述和探討，引起我們對當(dāng)下社會問題的關(guān)注和思考。比如，在一篇名為《沉睡的夢之國》的散文中，作者以家鄉(xiāng)的一座老城為背景，講述了城市中心的繁華與城郊的貧困形成鮮明的對比。通過對家鄉(xiāng)的觀察和思考，作者深入揭示了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。這種對社會現(xiàn)象的觸動和思考，不僅拓寬了我的眼界，還激發(fā)了我對社會問題的思考和解決的意識。
再次，現(xiàn)代散文閱讀讓我體會到了文學(xué)與人生的碰撞與融合。在現(xiàn)代散文中，作家們不僅僅是靠寫作來表達(dá)自己的情感和思考，更是透過文字將自己的人生觀和價值觀傳遞給讀者。通過閱讀散文，我感受到了作家們對生活的熱愛和不甘平凡的追求，更理解到了人生中的喜怒哀樂，激勵著我在學(xué)習(xí)和生活中追求卓越。例如，在一篇名為《一顆未被消費的心》的散文中，作者以自己在電商公司的工作經(jīng)歷為素材，深情詮釋了自己對工作和生活的理解和追求。這篇散文從一個特殊的視角展現(xiàn)了現(xiàn)代社會中人們對金錢與幸福的追求，給我留下了深刻的印象。
最后，通過閱讀現(xiàn)代散文，我對語言表達(dá)的藝術(shù)和技巧有了更深入的理解?，F(xiàn)代散文的特點是短小精悍，語言簡潔而有力，能夠凝練表達(dá)作者的思想和情感。在現(xiàn)代散文中，我學(xué)到了如何用簡潔明了的語言表達(dá)復(fù)雜的思想，如何運用修辭手法來提高文章的藝術(shù)性和感染力。這些都為提高我的語言表達(dá)能力和寫作水平提供了很大的幫助。通過模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的現(xiàn)代散文作品，我在寫作中能夠更加準(zhǔn)確、凝練地表達(dá)自己的想法和情感。
總之，通過閱讀現(xiàn)代散文，我不僅開闊了眼界，培養(yǎng)了審美情趣，更提高了自己的語言表達(dá)能力和寫作水平?，F(xiàn)代散文作為一種融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、藝術(shù)與生活的文學(xué)形式，給予了我們更多的思考和啟示。希望今后的學(xué)習(xí)中，我能繼續(xù)保持對現(xiàn)代散文的熱愛和關(guān)注，不斷提高自己的閱讀和寫作能力。
初中散文課文篇三
清晨，奔跑在墓春淅淅瀝瀝的雨中，前景模糊又漫長。
這是一場風(fēng)雨中的賽事，引來八方賓客盈門。運動無可厚非，賽事令人激昂……
朦朧的天空，無邊的人群，蜂涌而行。噴薄而出的沖動，在細(xì)雨中淅瀝成松散的一行。
雨水不問清涼，汗水不顧風(fēng)冷，相伴而至。奔走相告的激情，在風(fēng)雨中幻化為對終點的期盼。
春風(fēng)伴春雨，清風(fēng)送清爽。風(fēng)聲雨聲心跳聲，風(fēng)雨中一路向前，五顏六色在風(fēng)雨中搖曳多彩的風(fēng)景。
一場賽事，傾城而動。一場春雨，淅淅瀝瀝。其實春雨無意攪局，只是風(fēng)兒著急，暮春的風(fēng)想追尋遠(yuǎn)去的輕柔，不想帶來雨的綿柔。
一座城，魅力何在？！不在空巷、不在多彩。不忘初心，才是根本。無論多少陌生的面孔，都是過客。不論多么驚艷的色彩，都是云煙。
你的風(fēng)采應(yīng)在風(fēng)情萬種的枝頭，就不要向往云端的飄逸。你的怡人在田園的萬紫千紅，就不必迷戀浪花的多情。
春風(fēng)里萬物萌動隨風(fēng)而綠。綻放在枝頭的桃紅李白正是季節(jié)的風(fēng)采，田間泛起青苗的綠浪與油菜花的金黃才是這小城的迷人的笑容。
初中散文課文篇四
曾經(jīng)聽過我們班主任對一件事做了評論，我把他記錄下來了：
個中原因是因為豹如果追了超過100米再抓到一只野兔的話，那么他所得到的能量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他所消耗的能量，但是如果抓到一只野鹿的話，它可以吃好幾天，所以它就會窮追不舍。他不抓旁邊的鹿是因為其它的鹿還沒開始跑，沒消耗能量，如果去抓旁邊的鹿不僅不會抓不到，還會連原來的都抓不到。而繼續(xù)抓目標(biāo)鹿的話，就是在消耗相同能量的情況下抓到鹿。
從這么一件事中我們就可以體味到做一件事就要物有所值，其實學(xué)習(xí)也是一樣的，許多同學(xué)覺得學(xué)的并不輕松。其實他們只要學(xué)學(xué)這些獵豹，就可以學(xué)到很多的知識。把對自己有用的東西，永不言棄的學(xué)下去，那么將會得到許多的東西，覺得這是值得的。而對于一些要話很多時間卻得不到什么好效果的東西就早早的放棄，省下時間去學(xué)那些有用的東西，那么這將會是學(xué)有所成。
我相信大家會做到的！
初中散文課文篇五
我是一根微不足道的筆,
永遠(yuǎn)生活在平靜的環(huán)境中,
但我是知識的使者,
給你們開啟了知識的大門.
我是一根甘于奉獻(xiàn)的筆,
默默地輸送著我的身和血,
不管變的怎樣疲憊不堪,
我無怨無悔.
我是一根充滿智慧的筆,
每天倘佯在書海中,
盡管時光流逝如說,
我依然和你在一起.
我是一根偉大的筆,
在平凡中奉獻(xiàn)著自己,
在歲月中為你們服務(wù).
初中散文課文篇六
樹，你在可愛的春天，是天地間最亮麗的風(fēng)景。
樹，你在可歌的夏天，是人們遮陽的好幫手。
樹，你在可頌的秋天，是詩人文筆下浪漫的行文。
樹，你在可敬的冬天，是巧手心目中最獨特的雕像。
樹，你歷經(jīng)變化多端的四季，是心靈永恒的意志！
初中散文課文篇七
莽莽昆侖，灼灼紅葉，道不盡黃河之水天上來。
萋萋芳草，菁菁斜柳，望不見長江之源為何處。
獨坐幽篁里，盼千里共嬋娟。溪段江無眠，豈憔悴為伊人。卿賦小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬之愁。柔兌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流之幽。
古說桂林山水甲天下，今論阿里山的姑娘美如花。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。詩中有畫，畫中有詩到恰當(dāng)幾分。
難怪了江山多嬌，引無數(shù)英雄折腰。如歌景致看不盡，似風(fēng)美人思如狂。不論草原高山，不論江河花草。上蒼給予了她太多太多的太美太美，多到無法每一個都去細(xì)細(xì)品味，美到無法用肉眼去記錄點點滴滴。
景美人更嬌。西施沉魚勾人魂，昭君落雁惹心梗，貂蟬閉月當(dāng)無愧，貴妃羞花草木竭。漢宮飛燕舞驚鴻，堪比妖妃妲己頻頻笑。神韻，氣質(zhì)，舉手投足間女子羞美誘人，不怪君子不怕小人怕美人。
初中散文課文篇八
夜，靜靜地來了
繁忙的路口，補習(xí)的同學(xué)們?nèi)宄扇旱慕Y(jié)伴上了公車，只剩我一人在站牌下望著失去的一輛輛公車發(fā)呆。
黑色籠罩著有著稀零路燈的大地，如果沒有燈，我對黑夜不會有什么好感，沒有燈光的黑夜就像渾濁骯臟的水面，暗淡的沒有生命的跡象，這樣的黑夜仿佛將一切化為烏有。
可對黑夜沒有好感的我，又一次被孤零零的拋在黑夜里。
但是也唯有在黑夜里我才能專心的寫小說。
在第n個時間排序后，我把被我蹂躪得像草紙一樣的草稿平鋪在電腦前，噼里啪啦的開始打字。
我媽常常回家發(fā)現(xiàn)房子里漆黑一片，只見一個身穿白袍的人，駝著背，頭發(fā)凌亂得像鳥窩，臉上表情僵硬的像是僵尸，電腦屏幕發(fā)出幽藍(lán)的光讓這個人看上去像是要爬進(jìn)電腦里的貞子。這個人無疑是我，然后在我媽的驚叫后我才幽幽的回過頭去。
知道我是寫作狂的人問過我，“你哪來那么多靈感？”
我故弄玄虛的說，“生活?！?/p>
那人又問我，“你為什么喜歡寫小說？”
我本來想說因為喜歡，可脫口而出的卻是，“寂寞?！?/p>
很多人會感到荒謬，因為在所有人眼里我從來都是那個走在路上要不停打招呼的人。
對于她們來說，潛意識里我只是一個“后備”，在忍受了無數(shù)次被稱為不是“忽視”的忽視后，我已經(jīng)將“后備”的概念具象成一個有血有肉的人了，甚至連夸克都略知一二。
東奔西跑，四處建交，維持感情。結(jié)果是，我的報應(yīng)。
曾經(jīng)看過郭敬明的一篇文章，叫《天亮說晚安》，自從看了這個題目后，它就烙印在我的腦子里。
為比賽輾轉(zhuǎn)的夜晚，失眠，熬到凌晨發(fā)短信給兩個朋友。
我睜大眼睛等著手機屏幕亮起來，最好是兩次。大概是四點多，天微亮，一個朋友回我了，她叫我別胡思亂想，要相信自己，再睡個好覺。我回道：“愛死你啦！謝謝?！彼谢匚遥骸翱焖?，晚安?！?/p>
手機再也沒亮，在沒有來自另一部手機的短信，它和我一樣，在微亮的房間里褪去了顏色。
說得對，寂寞最好的理由就是寂寞，盡管并不是全部，也無從訴說。
又是這樣的場景，一個人在車站苦等，突然有人拍拍我的背，回頭一看，竟然是她。
“你怎么還沒走？”我說。
“陪你啊?！?/p>
“那么好......”我笑著說。
“當(dāng)然啦，你是我最好的朋友嘛?！彼ζ饋砺冻銎恋难例X，那是她美麗的標(biāo)志。
車總算來了，我跑上車然后沖車下?lián)]手，定睛一看，才發(fā)現(xiàn)其實沒有一個人，只有一棵樹，形單影只的立在那兒。
幻覺。
車上的燈光讓我錯覺以為已是白天，恍然想起些什么，心頭一熱拿出手機發(fā)出一條短信，“晚安?！?/p>
那人迅速回我，也是“晚安?！?/p>
公車?yán)锉緛砭秃芰粒蓪嶋H上是燈亮，至于晚安本來就是晚安。
可笑的是，我發(fā)送的手機號碼是我自己的號碼。
初中散文課文篇九
秋天
散文
詩秋天的田野里
我看見了黃橙橙的果實，
黃黃的樹葉在秋天的涼風(fēng)中漂泊，
稻谷黃橙橙的就像金子，
棉花露出了潔白的笑臉，
紅瑪瑙似的，
蘋果的臉通紅，
石榴裂開了嘴，
水靈靈的葡萄，
紅彤彤的棗，
隨風(fēng)送來一陣陣清香，
糧食堆得像一座座小山，
公路上的汽車來回奔跑，
田間地頭都能聽見人們的笑聲。
初中散文課文篇十
小時，門前有一口半畝方塘，裁有柳樹，常在柳樹下，水溝旁，捉小魚小蝦。
少年時，河邊有片柳林，常與小伙伴們，在柳林割豬草牛草之余，攀枝折柳，編柳帽，做柳笛，編柳筐，打柳仗，粘知了，掏鳥蛋，時常嬉戲忘歸。
青年參加工作時，恰逢漢江河邊沙灘，也有一片懷家鄉(xiāng)相似的柳林。節(jié)假閑暇之余，常與朋友們?nèi)ツ睦镉瓮妫蚴且粋€人在枝繁葉茂，綠草如茵，蝶舞蜂飛的柳林，漫步賞景，看書學(xué)習(xí)。
步入中年，濱江公園一排高大茂盛的柳樹，花晨月下，又是一個散步消停的好去處。
如此說來，一生與柳有緣，與柳難分。
柳樹，耐旱，喜水濕，不擇貧瘠，生長旺盛，故有無心插柳柳成蔭之說。有水的地方，長得更為茁壯。
柳樹，春天鵝黃報春，夏天為行人蔗蔭，秋天枝葉可解熱和、鎮(zhèn)痛，冬天增材添薪。
柳樹，婀娜多姿，清麗瀟灑，常為人們種植在池邊湖泊，樓臺庭院，間以紅桃花草，形成一片風(fēng)光旖旎，柳浪聞鶯的美景。
柳樹，綠絲飄動，舞姿婆娑,引得歷來詩人騷客們，神采飛揚，思緒飄飛?！拔粑彝樱瑮盍酪??！睂⒁粚﹄x別之人的難舍難分，表達(dá)得深情動人，完美無遺。灞橋折柳送別，是一種古代風(fēng)俗，更是一種雅人深致。
當(dāng)然，由于柳樹性喜溫濕，使柳樹具有一種水的靈性和秀氣，使柳樹有一種陰性之美，柔性之美，母性之美的風(fēng)韻。我想這是人們喜愛柳樹的主要原因。
若有來生，與柳，一如繼往的親近。
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