為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學學校思政課實施方案篇一
新時代，要進一步改進思想政治課，使其適應教育現代化發(fā)展需求，滿足學生成長需要，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，中小學校應從五個方面作出新思考，實施新作為。
學校要上好思想政治課，首先必須用新思想統(tǒng)領思想政治課教學。新思想既不能籠統(tǒng)照搬上級領導部門的政策、文件、講話，也不能依賴經驗和慣性，更不能偏離方向進行所謂“創(chuàng)新”。新思想的主要來源，一是認真系統(tǒng)深入地學習有關講話、文件，吃透精神，確定主旨，將其與學校實際相結合，內化成思想，外化為方案;二是根據本校、本市、自治區(qū)、國家乃至全球教育發(fā)展現狀和趨勢，對思政課作出前瞻性規(guī)劃，主動作為，積極探索，在實踐中驗證新思想，提煉新思想;三是要把思政課放到整個教育、整個社會系統(tǒng)中去思考、去謀劃，使其置身于家鄉(xiāng)發(fā)展、祖國建設和中華民族偉大復興的大背景中，根據社會賦予教育的使命去思考學校思政課教學。
只有用新思想統(tǒng)領全局，思政課才能既完成國家規(guī)定動作又落實地方自選動作，既堅持社會主義方向又結合本土實際，既解決現實問題又兼顧未來發(fā)展，既扎根校園又心系全局，使思政課與時代合拍、與社會同步，突出思政課教育的時代性。
當前，中小學校對于加強黨對教育的全面領導，加強黨對思政課的領導有高度共識，但在實際工作中，還存在一些影響思政課開展的問題。
全面落實黨的領導，著重要解決三個問題。一是解決好人的問題。黨政齊抓共管，各部門更須各司其職。書記要理直氣壯地抓思政教育，自覺履行好領導核心職責，校長則要大力支持書記，配齊支部書記、委員，培養(yǎng)優(yōu)秀的思政課教師。二是解決好機制的問題。要堅持黨組織的統(tǒng)一領導，打造黨建和教學兩支思政課隊伍，實現學生德育、教師師德建設和學生思政教育的三融合，落實制度建設、課程設置、評價考核、薪酬待遇四個保障。三是解決好事的問題。書記承擔把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責，避免管得過多、過細，影響校長作用的發(fā)揮;校長則要落實好思想政治課的具體工作，尤其要注意在學生德育、師德建設、學生思政教育等方面黨建隊伍和教學隊伍的分工合作。
實際的思政課教學重視內容、熱衷途徑、喜歡方法，但對思政課目標研究不夠、聚焦不夠的現象比較突出。一些教師在“怎樣培養(yǎng)人”上下了功夫、花了力氣，但對思政課的出發(fā)點和落腳點即“培養(yǎng)什么人”思考不夠。只有將國家層面的培養(yǎng)目標“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”、普通高中“進一步提升學生綜合素質，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，使學生具有理想信念和社會責任感、具有科學文化素養(yǎng)和終身學習能力、具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力”的培養(yǎng)目標、普通高中德育目標以及各個學校具體的培養(yǎng)目標有機結合起來，實現目標和路徑的統(tǒng)一，才能使思政課的目標具有鮮明的方向性。思政課只有明確培養(yǎng)目標，才不至于面面俱到而弱化重點;只有聚焦于培養(yǎng)目標，才不至于在諸多要求中偏離方向。
加強教師的理想信念教育，對于思政課創(chuàng)新具有重要意義。教師言行中所體現的理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心會對學生的價值取向和價值選擇產生潛移默化的影響。
教師理想信念教育，要將方法、情感和精神緊密結合起來。一是要加強對教職工“四個自信”“五個認同”的教育;二是要發(fā)揮黨員榜樣示范作用，率先成為廣大師生堅定理想信念的標桿;三是要提升全體教師素養(yǎng)，教師率先成為政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的人，才能成為學生的榜樣;四是要把理想信念教育制度化、規(guī)范化、校本化，在學校時時處處聽得到、看得見、講得清;五是要從加強教師職業(yè)認同感入手，增強教師社會使命感和自豪感，發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性。
正如帕克·帕爾默所言：“把教學縮減為純智能的，它就是冷冰冰的、抽象的;把教學縮減為純情感的，它就成了自我陶醉;把教學縮減為純精神的，它就喪失了現實世界之根基。”教師堅定了理想信念，其引領作用才能真正發(fā)揮。
所謂“三化”是指我校根據當前思政課特點，在實踐中初步總結出來的“思想政治教育序列化、重點問題解決案例化、學科思想政治精品化”實施路徑。
“思想政治教育序列化”是指學校根據當前思政課現狀，從時間、內容、途徑、評價、師資等方面對其科學規(guī)劃，制定序列化方案，構建課程體系。如我校思政課是由道德與法治課、學科思想政治精品課、民族團結課等組成，各個年級采用不同學習方式?！爸攸c問題解決案例化”是指學校根據當前思想政治課中的重點、難點問題，組織攻堅小組，專門研究解決，按照“確定重點問題、精準分析原因、科學設計方案、實踐驗證改進、形成典型案例、培育種子教師、全面推廣應用”的七步工作法，使思想政治課在具備思想性、理論性、針對性的同時更具親和力。“學科思想政治精品化”是指學科教師按照學習課程標準、查找教材中思政教育素材、認真?zhèn)湔n形成精品教案、講授學科思想政治精品課的四步學科思政教育精品課例，提高教師開展思想政治課的能力，培養(yǎng)一支思政教育后備軍。
小學學校思政課實施方案篇二
為貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《地方對基礎教育課程管理與開發(fā)指南》的各項要求，促進我校對基礎教育課程的管理與開發(fā)，特制定本方案。
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。
1、全面貫徹落實基礎教育課程改革的目標要求，提高課程實施水平和教學質量，形成基礎教育課程的地方特色，推動課程研究、管理和開發(fā)隊伍的建設，提高地方管理與開發(fā)課程的能力。
2、以國家課程管理政策、課程計劃、課程標準為依據，同時要充分反映我縣經濟、社會、文化發(fā)展對人才素質的要求和學生發(fā)展的需要。
3、加強課程改革和建設的整體規(guī)劃與部署，嚴格管理和規(guī)范課程的開發(fā)與實施，充分利用多種社會力量參與課程的管理與開發(fā)。
1、要體現地域性特征
地方課程是不同地方根據特定地域或社區(qū)社會發(fā)展及其對學生發(fā)展的特殊要求，以及特定的課程資源設計的課程，因而，在適用范圍上具有鮮明的地方性或區(qū)域性。地方課程設計要充分研究地方社會的歷史和現狀，挖掘地方資源，體現地域特色。
2、要體現針對性特征
從課程目標上看，地方課程是針對地方實際設計的，它的基本目的是滿足地方或社區(qū)發(fā)展的實際需要，加強學生與社會現實和社區(qū)發(fā)展的聯系，使學生了解社區(qū)，接觸社會，關注社會，學會對社會負責，增強學生的社會責任感。地方課程的設計與實施，要有利于克服課程脫離社會生活的弊端，要充分反映地方或社區(qū)發(fā)展的現實和要求。
3、要體現時代性和現實性特征
從課程內容上看，地方課程不同于國家課程中的學科課程，它不刻意追求理論知識的系統(tǒng)性、連貫性和深刻性及其對學生智力發(fā)展的認知功能，但特別強調內容的時代性和現實性。
地方課程在內容上，要向學生傳授參與社會生活和社區(qū)發(fā)展應具有的思想意識、價值觀念、關于地方或社區(qū)的基本知識（如地方或社區(qū)歷史、地理、經濟、文化、社區(qū)結構等等），及參與社區(qū)生活的基本能力（如參與社區(qū)研究、社區(qū)發(fā)展規(guī)劃、社區(qū)服務等各種公益勞動所需要的基本能力）?？傊?，地方課程在內容上要體現鮮活的現實性。
4、要體現探究性和實踐性特征
地方課程的根本目的是培養(yǎng)學生的社會責任感以及參與社會生活的能力，培養(yǎng)和發(fā)展學生適應地方或社區(qū)發(fā)展需要的基本素質。因而，在地方課程實施中，學生的學習活動方式不應是接受式，而應是探究式、實踐式的。
地方課程是基礎教育課程體系中的重要組成部分。地方課程要直接反映當地社會、經濟、文化發(fā)展的需求，有效增強課程對地方的適應性，形成課程的地方特色，為地方經濟發(fā)展和社會進步服務。內容要以地方的歷史、文化經濟、社會、自然、環(huán)境等的研究為主，形成地方課程或地方課程系列，并具有較強的超前性。
根據實際，我校地方課程現階段開發(fā)的主要內容是邯鄲地區(qū)概況，具體有以下內容：
1、地理位置；
2、行政區(qū)劃；
3、自然資源；
4、季節(jié)特征；
5、風土人情；
6、交通運輸；
7、政治、經濟；
8、工業(yè)；
9、文化、教育；
10、商業(yè)、科技；
11、畜牧、養(yǎng)殖；
12、旅游、環(huán)保；
13、歷史；
14、名勝、古跡；
15、主要成就
地方課程課時，3—6年級每周1節(jié)；根據需要，地方課程、校本課程與綜合實踐活動課程可以打通使用。
以上課時是根據教育部課程設置要求和我省實際安排的。綜合實踐活動課程與地方課程、校本課程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每學期的總課時不得低于國家規(guī)定的標準。
1、成立地方課程開發(fā)領導組，完善地方課程資源的利用和開發(fā)機制，確定地方課程研究專題，積極參與地方課程的規(guī)劃、研究和開發(fā)。
2、要將國家課程的實施與地方課程的建設有機結合起來，通盤考慮，統(tǒng)一規(guī)劃。
3、要遵循課程建設的內在規(guī)律，防止開發(fā)中的盲目性、隨意性、簡單化傾向。
4、要根據課程的不同類別，建立以書籍、實物、影像、軟件、網絡等為載體的地方課程資源體系。
5、為了確保地方課程實施的質量，本著“邊培訓、邊實驗、邊研究、邊開發(fā)”的原則，縣教育局要定期對教師進行培訓，鼓勵教師積極參與地方課程的開發(fā)與研究，不斷提高教師的科研素質和教學水平。
6、在地方課程的實施中，要更多地組織學生開展不同形式的實踐活動，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變。同時要始終滲透安全教育。
7、要充分發(fā)揮社區(qū)、校教研組的作用，鼓勵有關人員加強學習，拓寬視野，深入生產生活實際，研究問題，總結經驗，創(chuàng)造性地為地方課程的開發(fā)與實施服務。
8、要處理好地方課程與國家課程、學校課程的關系、課程內容與地方資源的關系、課程學習活動方式中接受與探究的關系以及學生與社會生活的關系等，優(yōu)化課程結構，切實發(fā)揮地方課程的育人功能。
9、地方課程的實施要強調學生對地方或社區(qū)現實問題的研究與思考，將課程內容以主題的形式加以設計，組織學生通過調查研究探討問題，并積極參與社區(qū)實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和社會活動能力。
10、地方課程的開發(fā)要注重了解歷史、關注現實、著眼未來。隨著時間的推移，我縣將逐步擴大地方課程開發(fā)的范圍，提高地方課程開發(fā)的質量，逐步形成具有我縣特色的地方課程。
小學學校思政課實施方案篇三
為落實全國和全省高校思想政治工作會議精神，進一步提高我校思想政治理論課教育教學質量，切實增強大學生的獲得感，按照吉林省高校工委《關于開展20xx年高校思想政治理論課教學質量年專項工作的通知》要求，結合我校實際，制定專項工作實施方案如下。
成立以院長、黨委負責人為組長的長春大學旅游學院思想政治工作領導小組，學院領導班子成員為副組長，主要部門負責同志為小組成員。思想政治工作領導小組負責統(tǒng)籌領導、規(guī)劃學院思想政治建設工作。領導小組下設辦公室，辦公室設在黨委工作部，負責全院思想政治建設工作評價考核體系的制定以及實施。
思想政治工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
思想政治工作領導小組辦公室：
主任：
副主任：
緊緊圍繞提高思政課建設質量這一工作目標，聚焦增強大學生獲得感這一核心指標，突出教師隊伍建設、教學方法改革、課堂教學效果等關鍵環(huán)節(jié)，深入思政課堂、深入師生，精準查找在思政課教育教學上存在的突出問題，認真剖析問題產生的原因，研究制定解決問題的辦法措施。
1.深入開展校、院(部)、教研室三級調研督查。從5月上旬開始，一是由我校校長、黨委負責人等同志組成調研督查組，圍繞我校思政課建設體制機制，以及教學體系、人才體系、保障體系建設等方面內容，開展專項調研督查。二是深入開展對我校思政課建設情況調研;發(fā)現短板不足，總結經驗做法，研究問題解決方案。三是要重點圍繞05方案實施以來的有效做法和突出問題、隊伍建設方面的成績和不足、教學方法改革創(chuàng)新方面的情況等，認真開展一次思政課建設情況梳理自查。6月15日前，將我校思政課建設創(chuàng)新情況、特色做法和工作案例形成不超過3000字的調研報告，報省教育廳高校思政處。
2.全面開展校、院(部)、教研室三級聽課。從5月份開始，一是配合做好教育部專家和吉林省高校工委調研督查組來我校聽課指導工作;聽課范圍做到本?？扑颊n程全覆蓋。二是我校黨政主要領導深入本校思政課堂聽課，5月份開始實施，全年聽課不少于4學時。三是組織開展思政課教師相互聽課、評課活動，做到思政課教師全覆蓋。
3.召開我校思政課教學質量建設研討會，重點研究我校思政課教學質量建設存在的問題及解決辦法。6月份參加在吉林農業(yè)大學召開的全省高校思政課教學質量建設研討會。
堅持我校思政課在改進中加強、在創(chuàng)新中提升的要求，著力推進思政課教學方法改革;著力提高課堂教學質量，著力增強大學生的獲得感，著力提升思政課教學的親和力和針對性。
1.按照省高校工委文件要求，6月15日前向省教育廳報送一項思政課建設優(yōu)秀工作案例，篇幅不超過2000字;向省教育廳推薦1名優(yōu)秀一線思政課教師，推薦材料篇幅1000左右字。
2.實施思政課教學改革創(chuàng)新發(fā)展基金項目和精品課建設項目，推進我校思政課教學方法創(chuàng)新、教學體系創(chuàng)新、教學模式創(chuàng)新。
3.組織評選我校思政課“精彩一課”，10月份，參加全省高校思政課“精彩一課”評選活動，提升我校思政課教師教學水平，提高思政課課堂教學效果。
4.組織開展我校思政課教學展示活動。10月下旬，開展各門思政課課程集中展示活動和青年教師觀摩課活動。
重點圍繞提高我校思政課教師教學水平、科研能力、學科素養(yǎng)加強隊伍建設工作，努力建設一支理想信念堅定、學識素養(yǎng)深厚、教學科研能力突出、適應思政課教育教學需要的高素質思政課教師隊伍。
1.鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究。積極申報教育部和省教育廳“十三五”科研規(guī)劃項目高校思想政治工作專項科研課題，積極申報學校創(chuàng)新發(fā)展基金項目、校級本科優(yōu)秀教學團隊。
2.建立馬克思主義理論人才支持培養(yǎng)機制。積極鼓勵青年教師參加《吉林省普通高校馬克思主義理論人才支持培養(yǎng)計劃》，包括《長白山學者專項培養(yǎng)計劃》、《教學名師培養(yǎng)計劃》、《骨干教師培養(yǎng)計劃》、《教學團隊建設培養(yǎng)計劃》，為加強思政課質量建設提供有力支撐。
3.切實加強思政課教師培訓研修工作。8月份，力爭參加中宣部、教育部組織的形勢與政策課骨干教師培訓班。9月份，參加在省委黨校舉辦全省高校哲學社會科學骨干教師培訓班。暑假期間，擬參加省教育廳組織的我省高校百名思政課骨干教師分赴教育部成都、延安等實踐研修基地進行實踐研修，進一步開闊思政課教師視野。費用從中宣部、教育部、省教育廳相關文件中規(guī)定的每年每生20元思政課專項費用中支出。
4.推進我校按規(guī)定比例配備思政課教師。按照師生比不低于1：350的標準設置專職思政課教師崗位。加強思想政治理論學科建設，設立思政課學科帶頭人崗位。鼓勵支持符合條件的輔導員、班主任骨干兼任思政課教師。
堅持內外結合，做好協(xié)同協(xié)作，協(xié)調課內外、校內外、行內外等各種資源，有效凝聚全校思政課建設工作合力，努力營造提高思政課建設質量的良好氛圍和環(huán)境。
1.修訂人才培養(yǎng)方案，提升思政課內涵建設。根據中宣部、教育部“05方案”和教育部《高校思想政治理論課建設標準》(教社科[2015]3號)規(guī)定，合理調整思政課程理論課及實踐課時比例。以應用型人才培養(yǎng)為目標，改革實踐環(huán)節(jié)授課形式，提升思政課內涵建設水平。
2.加強思政課教學改革，課堂教學與社會實踐緊密結合。
(2)校園實踐。每學期組織學生進行讀書實踐活動，提高大學生讀書的積極性。每學期我們搞了“探索人生求真諦、讀書實踐普華章”的讀書實踐活動。每學期我們在學生中搞50-70個題目的主題說課活動。
(3)課堂實踐。在課堂結合理論教學開展理論研討活動?！睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系》每學期有兩周專項實踐周。結合現實熱點問題，分組討論，每組選出代表發(fā)言，舉行演講比賽，設立一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，列為學生平時成績。占學生總成績的10%。
(4)網絡實踐。利用網絡進行實踐教學，建立思政課網站，上傳資料、課件和教案，同時在個別班級使用對分易app，充分利用網絡技術點名、討論、投票、在線練習等，推動思政課信息化建設。
3.用好全國重點馬克思主義學院資源。加強同吉林大學和東北師范大學馬克思主義學院(部)溝通聯系，建立教學科研常態(tài)化學習交流機制，聘請全國重點馬院專家(吉林大學、東北師大))作為我校特聘教授，不定期開設專題講座，推進提高我校思政課建設水平。
4.繼續(xù)加強我院青年馬克思主義工程學會建設和大學生馬克思主義自學組織聯盟建設。學校各部門要繼續(xù)做好對大學生馬克思主義自學組織聯盟的指導工作，學校黨委要安排思政課教師擔任青馬學會和大學生自學組織理論導師，做好對我校大學生自學組織的扶持工作。
5.繼續(xù)推進思政課與大學生日常思想政治教育緊密結合。整合實踐教學力量，形成思政教學部、宣傳部、教務處、學工處、團委等部門協(xié)調配合的工作機制，把思政課實踐教學融入社會實踐和社團活動當中。
為確保思政課教學質量年專項工作取得實實在在的效果，應做好以下工作。
1.加強對質量年專項工作的組織領導。為保證我校思政課教學質量年各項工作扎實推進，成立質量年專項工作領導小組，由校長、黨委負責人擔任組長。領導小組負責制定質量年專項工作《實施方案》，統(tǒng)籌安排調度指導我校思政課教學質量年各項工作。
2.切實履行我校落實質量年專項工作主體責任。要把思政課教學質量年專項工作納入學校年度重點工作，確保我校思政課教學質量年工作取得明顯成效。
3.報送我校思政課質量年專項工作具體方案。在吃透質量年專項工作教育部《總體方案》和省教育廳《實施方案》精神的基礎上，結合我校實際制定我校思政課教學質量年專項工作具體方案。在5月20日前將我校方案報省教育廳高校思政處。
4.加強對我校思政課建設情況督導檢查。以省教育廳制定的《吉林省普通高校思想政治理論課建設創(chuàng)新計劃綜合評價體系(試行)》為我校思政課建設的重要參照和督導評估的基本依據，切實加強對我校思政課建設情況的日常督查，定期組織專家組進行全面督查。
小學學校思政課實施方案篇四
為進一步加強我校思想政治教育工作，推動我校教育健康、和諧發(fā)展，不斷提高學校教育教學水平，結合縣教育系統(tǒng)實際，特定2020年思想政治教育工作計劃如下：
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針、以辦人民滿意的教育為目標，進一步加強學校管理，進一步加強未成年人思想道德建設，強化師德師風建設工作。切實提高學校思想政治工作的主動性、針對性、實效性。
1、進一步扎實開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育活動。大力唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的主旋律，引導我校各族師生進一步增強對偉大祖國、對中華民族、對中華文化和中國特色社會主義道路的認同。
2、切實加強師德師風建設。牢固樹立“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”、“為誰培養(yǎng)人”的思想，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，“鑄師魂、立師德、正師風、重師表、強師能”力行師德規(guī)范，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。
3、進一步加強未成年人思想道德建設。從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發(fā)展。把德育教育貫穿、落實、滲透在教育工作的每一個環(huán)節(jié)。堅持社會主義辦學方向，牢牢把握黨對學校教育工作的主導權，把社會主義核心價值體系貫穿于教育教學的全過程，鞏固社會主義辦學陣地，確保黨的教育方針全面貫徹落實。強化德育隊伍建設，充分發(fā)揮學校法制副校長、班主任及思品教師這一德育網絡隊伍優(yōu)勢，使之成為實施德育教育的主導力量。
4、開展豐富多彩的校園文化活動。充分發(fā)揮現代文化的引領作用，舉辦學生喜聞樂見的校園文化活動，組建書法、繪畫、音樂、舞蹈等興趣團隊，寓教于樂，通過積極、健康向上的校園文化活動使學生的思想和行為受到潛移默化的影響。繼續(xù)開辦好家長學校，發(fā)揮家長在教育子女中不可替代的作用。
5、強化法制宣傳教育。根據青少年學生成長的特點和接受能力，結合實施公民意識教育，著力培養(yǎng)青少年學生的愛國意識、守法意識和公民意識教育，養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣，培養(yǎng)社會主義合格公民。堅持法制教育與品德教育相結合，講法制教育融入學生守則、日常行為規(guī)范教育、理想信念教育、道德教育、心理健康教育之中。
活動時間活動主題參與人員
6月1日疫情下的愛國主義教育全體學生
7月2日世界還是那個世界，中國已經不是原來的中國全體學生
7月3日世界還是那個世界，中國已經不是原來的中國全體學生
9月30日感恩教育全體學生
12月30日社會主義核心價值觀-愛國全體學生
小學學校思政課實施方案篇五
為深入貫徹和落實《xxx落實〈xxx深化基礎教育 改革行動實施方案》和《xxx關于加強中小學思想政治工作實施方案》等相關文件精神，切實加強教師思想素質，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質，從而幫助學生建立良好的思想道德行為準則，協(xié)助學校提高學校的管理水平、正常開展教育教學工作、全面提升學校辦學水平和辦學質量。根據學校的工作安排，結合自身實際，特制定本期學校思政工作方案。
一、基本情況
在全校師生的配合下，學校的思政工作取得了一些成效，部分學生的不良行為習慣有了較大的轉變，大多數學生都具有良好的思想品行和較強的學習積極性，極少部分學生的思想意識較差，行為極為不規(guī)范，這部分學生是本期思政工作的重點。
二、指導思想
堅持以習近平總書記新時代中國特色社會主義思想為指導，以創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，重視學生行為規(guī)范教育，積極創(chuàng)建改造學習環(huán)境，重抓班風、學風、校風，進一步提高思政工作實效，為祖國培養(yǎng)品學兼優(yōu)的新一代，實現民族偉大復興的中國夢。
三、工作目標
1.加強教師思想建設，切實轉變教師觀念，提高教師教書育人的主動性和積極性，樹立教書育人、服務育人的正確的工作觀念。
2.狠抓學生行為習慣教育，切實轉變學生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為；狠抓學生文明禮儀，切實轉變學生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習慣；狠抓學生思想教育，切實轉變學生集體觀念淡薄、感恩意識淡薄、和諧相處意識淡薄、尊老愛幼意識淡薄，誠信意識淡薄、守法意識淡薄等不良行為。狠抓學生衛(wèi)生習慣教育，切實鞏固上期取得的成果，進一步保證學校隨時隨地干凈整潔。
3.強化德育意識，抓好班主任隊伍建設。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會制度，制定班主任工作考評方案。大力開展班主任培訓工作，增強班主任的育人意識和提高他們育人能力。
4.重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設。加強行為規(guī)范教育，以《小學生日常行為規(guī)范》為標準，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。切實抓好“感恩、誠信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊會，利用晨會、班隊會、主題教育、班級公約等，強化教育訓練。注重細節(jié)，特別是抓好學生的集隊、課間操和課間行為規(guī)范等，切實培養(yǎng)學生做“講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法”的校園小主人。
5.開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結合重大節(jié)日、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、誠信、守法、奉獻、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生良好品格。每月舉行一次教育活動，豐富學生課外生活，讓學生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶。
6.開展好讀書節(jié)系列活動。積極組織開展各種活動，組織開展好形式多樣的學生讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書、讀好書，鼓勵學生讀書，形成良好的讀書氛圍，打造書香校園。
7.落實教育三結合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調動家長的積極性，與家長智慧相處，思政處要積極督促并參與班級的家長會，深入管理，合力育人。
8.結合實際，制定出學生管理措施，利用學管中心，時時處處加強對學生的行為、禮儀、品德進行教育和監(jiān)督。
9.完善班主任的管理辦法，建立強有力的激勵機制，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調動班主任的工作積極性。
三、工作措施
（一）提高認識，明確職責，抓好德育隊伍建設。全力保障各項德育活動的有效開展。
1.建全學校德育網絡，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作網絡。使全校教師牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識，平時把學生滿意和不滿意，家長放心和不放心作為評價自己工作成效的重要尺度，從而督促教師更好地規(guī)范自我。
2.加強“三風”建設，全面開展思想、組織和作風整頓，在“以人為本”的前提下，嚴格制度管理，嚴格教師從教行為，切實轉變在教師中存在的“將就”、“勉強”“應付差事”的工作作風和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風”現象。協(xié)助工會發(fā)揮好其職能作用，在教師中開展師德大討論，重視教師的教風、會風、形象建設，努力構建文明和諧、積極向上的教學團隊。
3.完善各項制度。本學期將對原有的德育工作目標責任制、班主任工作量化評比制度、班級量化評比制度、衛(wèi)生制度、升隊國旗制度、學生操行評定制度等一系列制度進行完善，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。
4.加強班主任隊伍建設。班主任的校本培訓，提高班主任隊伍的整體素質。
5.全力保障各項德育活動的有效開展，且開展的各項活動積極向上級報到，做到有計劃、有步驟地實施。
（二）以活動為載體，全面推進素質教育，提高學生素質。
1.通過學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學五十分制》等，把常規(guī)教育落實到實處，從而進一步讓學生明確什么事能做，什么事不能做，逐步讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為。
2.開展各種活動，以活動育人，本學期將每月一次校級活動，讓學生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶，讓學生做到講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法，成為學校的小主人。
3.組織各類講座。如“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”，這項活動將在學校的支持下請相關單位領導或負責人對教師和學生進行講座，以便更全面地幫助學生，讓每位教師成為學生的心理輸導者，成為值得學生信賴的好朋友。
（三）重視家庭、學校、社會三者之間的溝通，形成教育合力。
1.充分發(fā)揮“家校通”的作用，增進家校之間的聯系。除了交流學生情況外，還應特別重視對家庭教育提出的一些建議。
2.舉辦好家長學校。家長學校應向家長匯報學生在校的情況，了解學生在家情況，共同研究教育方法。
3.認真開展好社會實踐活動，本學期要選擇對學生有重要教育意義的場所進行社會實踐活動。
4.關愛留守兒童，保障留守兒童的身心健康。
小學學校思政課實施方案篇六
為深入貫徹和落實《xxxx落實〈xxx深化基礎教育改革行動實施方案》和《xxxx關于加強中小學思想政治工作實施方案》等相關文件精神，切實加強教師思想素質，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質，從而幫助學生建立良好的思想道德行為準則，協(xié)助學校提高學校的管理水平、正常開展教育教學工作、全面提升學校辦學水平和辦學質量。根據學校的工作安排，結合自身實際，特制定本期學校思政工作方案。
在全校師生的配合下，學校的思政工作取得了一些成效，部分學生的不良行為習慣有了較大的轉變，大多數學生都具有良好的思想品行和較強的學習積極性，極少部分學生的思想意識較差，行為極為不規(guī)范，這部分學生是本期思政工作的重點。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，重視學生行為規(guī)范教育，積極創(chuàng)建改造學習環(huán)境，重抓班風、學風、校風，進一步提高思政工作實效，為祖國培養(yǎng)品學兼優(yōu)的新一代，實現民族偉大復興的中國夢。
1.加強教師思想建設，切實轉變教師觀念，提高教師教書育人的主動性和積極性，樹立教書育人、服務育人的正確的工作觀念。
2.狠抓學生行為習慣教育，切實轉變學生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學生文明禮儀，切實轉變學生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習慣;狠抓學生思想教育，切實轉變學生集體觀念淡薄、感恩意識淡薄、和諧相處意識淡薄、尊老愛幼意識淡薄，誠信意識淡薄、守法意識淡薄等不良行為。狠抓學生衛(wèi)生習慣教育，切實鞏固上期取得的成果，進一步保證學校隨時隨地干凈整潔。
3.強化德育意識，抓好班主任隊伍建設。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會制度，制定班主任工作考評方案。大力開展班主任培訓工作，增強班主任的育人意識和提高他們育人能力。
4.重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設。加強行為規(guī)范教育，以《小學生日常行為規(guī)范》為標準，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。切實抓好“感恩、誠信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊會，利用晨會、班隊會、主題教育、班級公約等，強化教育訓練。注重細節(jié)，特別是抓好學生的集隊、課間操和課間行為規(guī)范等，切實培養(yǎng)學生做“講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法”的校園小主人。
5.開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結合重大節(jié)日、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、誠信、守法、奉獻、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生良好品格。每月舉行一次教育活動，豐富學生課外生活，讓學生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶。
6.開展好讀書節(jié)系列活動。積極組織開展各種活動，組織開展好形式多樣的學生讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書、讀好書，鼓勵學生讀書，形成良好的讀書氛圍，打造書香校園。
7.落實教育三結合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調動家長的積極性，與家長智慧相處，思政處要積極督促并參與班級的家長會，深入管理，合力育人。
8.結合實際，制定出學生管理措施，利用學管中心，時時處處加強對學生的行為、禮儀、品德進行教育和監(jiān)督。
9.完善班主任的管理辦法，建立強有力的激勵機制，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調動班主任的工作積極性。
(一)提高認識，明確職責，抓好德育隊伍建設。全力保障各項德育活動的有效開展。
1.建全學校德育網絡，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作網絡。使全校教師牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識，平時把學生滿意和不滿意，家長放心和不放心作為評價自己工作成效的重要尺度，從而督促教師更好地規(guī)范自我。
2.加強“三風”建設，全面開展思想、組織和作風整頓，在“以人為本”的前提下，嚴格制度管理，嚴格教師從教行為，切實轉變在教師中存在的“將就”、“勉強”“應付差事”的工作作風和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風”現象。協(xié)助工會發(fā)揮好其職能作用，在教師中開展師德大討論，重視教師的教風、會風、形象建設，努力構建文明和諧、積極向上的教學團隊。
3.完善各項制度。本學期將對原有的德育工作目標責任制、班主任工作量化評比制度、班級量化評比制度、衛(wèi)生制度、升隊國旗制度、學生操行評定制度等一系列制度進行完善，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。
4.加強班主任隊伍建設。班主任的校本培訓，提高班主任隊伍的整體素質。
5.全力保障各項德育活動的有效開展，且開展的各項活動積極向上級報到，做到有計劃、有步驟地實施。
(二)以活動為載體，全面推進素質教育，提高學生素質。
1.通過學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學五十分制》等，把常規(guī)教育落實到實處，從而進一步讓學生明確什么事能做，什么事不能做，逐步讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為。
2.開展各種活動，以活動育人，本學期將每月一次校級活動，讓學生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶，讓學生做到講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法，成為學校的小主人。
3.組織各類講座。如“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”，這項活動將在學校的支持下請相關單位領導或負責人對教師和學生進行講座，以便更全面地幫助學生，讓每位教師成為學生的心理輸導者，成為值得學生信賴的好朋友。
(三)重視家庭、學校、社會三者之間的溝通，形成教育合力。
1.充分發(fā)揮“家校通”的作用，增進家校之間的聯系。除了交流學生情況外，還應特別重視對家庭教育提出的一些建議。
2.舉辦好家長學校。家長學校應向家長匯報學生在校的情況，了解學生在家情況，共同研究教育方法。
3.認真開展好社會實踐活動，本學期要選擇對學生有重要教育意義的場所進行社會實踐活動。
4.關愛留守兒童，保障留守兒童的身心健康。
小學學校思政課實施方案篇七
? ? ? 為加強和改進我市司法行政系統(tǒng)思想政治工作，根據中共湖南省司法廳黨組關于印發(fā)《關于加強和改進思想政治工作的意見》的通知精神，結合我市司法行政系統(tǒng)實際情況，特制定如下實施方案：
堅持從嚴治黨、思想建黨、制度治黨，全面提升隊伍思想政治素質和履職能力，將“主動、有為、有效”工作理念內化于心，外化于形，培育和造就一支政治堅定、紀律嚴明、作風過硬、業(yè)務精通、嚴格執(zhí)法、服務熱情的司法行政隊伍。
(一)重視精神文明建設，扎實開展四項教育
一是開展黨性原則教育。
將黨的群眾路線教育實踐活動成果運用到加強和改進思想政治工作中，通過教育、查擺、整頓、提高，著力提升干部的黨性修養(yǎng)。
搞團團伙伙、拉幫結派的有之;搞匿名誣告、制造謠言的有之;搞收買人心、拉動選票的有之;搞封官許愿、彈冠相慶的有之;搞自行其是、陽奉陰違的有之;搞尾大不掉、妄議中央的有之)主題，結合工作實際給司法行政系統(tǒng)所有黨員上一堂黨課。
二是開展職業(yè)道德教育。
倡導踐行“忠誠、為民、崇法、擔當”的湖南司法行政精神，教育引導干警牢固樹立和自覺踐行正確的職業(yè)責任、職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律，全面提升干警公正文明執(zhí)法、公正誠信執(zhí)業(yè)水平。
三是開展廉潔自律教育。
引導司法行政干警牢固樹立以廉為榮、以貪為恥的價值觀，始終把握底線、分清界限、不越紅線，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，營造“堅持原則、恪守規(guī)矩”、“艱苦奮斗、光明磊落”的從政、從業(yè)環(huán)境。
(二)提升服務群眾能力，持續(xù)開展三聯三訪
在司法行政系統(tǒng)集中開展“三聯三訪”活動是改進干部作風、密切聯系群眾的重要舉措，能夠深入了解群眾的所思所想所盼所愿，為聯系對象辦實事、解難題。
一是明責履職，全面開展“三聯”。
局黨組成員要加強與聯點基層司法所的聯系，經常性開展體驗式調研;司法局機關黨支部、老干黨支部、律師黨支部、眾議黨支部要到聯系的村(社區(qū))常規(guī)性開展走訪慰問活動;每名干警要聯系1戶家庭，了解他們的訴求，宣講法律政策，努力協(xié)調解決實際困難。
二是維穩(wěn)助民，全面開展“三訪”。
148法律服務熱線、公證處、基層科)對所承辦案件的當事人進行常態(tài)性回訪;干警深入走訪，全體干警要結合司法行政工作職能和聯點要求，了解社情民意。
(三)著眼和諧隊伍建設，經常開展兩項談心
一是開展日常交心。
班子成員之間、上下級之間、同志之間經常交流思想，平等交換意見，溝通感情，消除隔閡。
談心談話要以誠相見，見人見事見思想，出以公心同志式地談，出以關心朋友式的談。
班子成員之間要加深理解，增進團結，同志之間要深入協(xié)作，營造良好的工作氛圍，上級要全面了解掌握下級的思想動態(tài)、工作學習狀態(tài)、家庭情況、身體狀況等。
二是開展專題談心。
在司法所管理體制完善過程中，應多次開展機關與基層談心活動，傳達有關政策紀律，幫助司法助理員了解司法所管理體制完善后的職務特點和崗位要求，引導干警從大局和整體利益出發(fā)，自覺服從組織安排。
談心談話時對其作出客觀評價，肯定成績，聽取他們的想法和有關意見，及時幫助調整心態(tài)、理順情緒、更新觀念，從思想、工作、生活各方面給予關心、幫助。
(四)關注隊伍文化建設，深入推進兩項措施
一是發(fā)揮先進典型引路作用。
和輻射作用，以先進典型的事跡、精神、思想感染人、鼓舞人、激勵人，形成崇尚先進、學趕先進的良好風氣，不斷提升司法行政的社會影響力、關注度、美譽度。
二是開展群眾性文體活動。
抓住建設公共法律服務體系的機遇，在規(guī)劃辦公用房和業(yè)務用房時不斷提升局圖書室、文體活動室等功能和品味，為干部營造良好的工作環(huán)境。
根據干部的愛好、特長和需求，組織形式多樣的文體活動，不斷豐富干部的業(yè)余文化生活，切實增強司法行政文化的親和力和凝聚力。
一是領導帶頭，言傳身教。
領導干部既要言傳，做好思想教育工作，更要注重身教，率先垂范，做到身體力行，以身作則，注意傾聽其他干部、群眾的意見，以自身的模范行動影響和感染司法行政干警。
二是表揚批評，兼用并取。
要善于運用表揚和批評，善于發(fā)現干警的優(yōu)點和長處，及時給予肯定和鼓勵。
對干部的缺點和不足要弄清楚事實，及時給予批評和幫助，注意方法和場合，注重用制度管人管事。
三是以人為本，務求實效。
在加強和改進思想政治工作中，按需施教、分類施教，充分關心、激勵、培養(yǎng)干部，通過激發(fā)干部不斷自我完善與提高從而促進司法行政系統(tǒng)做實事業(yè)、做強職能、做大社會影響力。
小學學校思政課實施方案篇八
實施方案是指對某項工作，從目標要求、工作內容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書，是應用寫作的一種文體。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
堅持用現代人眼光評理、論事、看人。不斷對干警進行新思想、新知識、新科技的啟發(fā)，注重更新他們的觀念，開拓他們的視野，豐富他們的頭腦和思想。
我們在繼承思想政治傳統(tǒng)經驗做法的基礎上，不斷開拓和創(chuàng)新，創(chuàng)造濃厚的思想政治工作氛圍。
第一，注重謀勢。要關注各種形勢變化對干警思想產生的沖擊和影響，做好超前預測，掌握思想政治工作的主動權，把握時機，趨利避害地適時加以正確的引導和調控。確保干警思想的健康發(fā)展。
第二，注重借勢。要注重借助輿論和環(huán)境等有利于思想工作開展的時機，及時促進正確思想的張揚和消極思想的克服。一是借人心所向之勢。從干警關注的熱點問題切入，想干警之所想，釋干警之所疑，順干警之所求。二是借政策效應之勢。一項新政策出臺，往往能產生強力的導向效應，比如，最高人民法院五年改革綱要出臺和法官職業(yè)化建設提出后，要及時組織干警學習，使干警及時了解和掌握上級對法院和法官建設的要求，組織法官展望未來的美好前景，使干警看到希望，堅定信心，安心本職，積極工作。三是借上下合力之的勢。要注重研究一個時期上級法院的工作重點，借助上級力量和有利契機，組織干警認真查找自身與上級要求存在的差距，發(fā)揮性地開展好思想政治工作。
第三，注重造勢。注重思想先導，使干警明確提倡什么，反對什么，使正確的思想和風尚在干警頭腦中打下深刻烙印，成為大家行動的指南。注重獎勤罰懶。把思想政治工作與制度建設有機結合起來，敢于動真的，來實的，使自覺實踐先進思想的人在政治榮譽、福利待遇，提拔任用等方面獲得實際利益，真正形成弘揚正氣、抵制歪風的良性機制。
在形勢發(fā)展新月異的今天，“一講、二聽、三討論的教育方法，干警早已失去興趣，因此，在開展思想政治工作中要從抓“人心”入手，變灌輸式教育為啟發(fā)性教育和自我性教育。
一是實行核心工程。就是充分發(fā)揮黨組的核心作用，黨組在堅持民主集中制原則的前提下實行“誰主管，誰負責”和重大事情黨組集體決定的既有民主又有集中的領導機制，班子成員之間互相鼓勵、互相支持，形成了團結拚搏，富有戰(zhàn)斗力的領導核心。
二是實行“凝心工程”。俗話說，身教勝于言教。領導班子的表率作用對干警來說是一種無言的教育。因此領導斑子建立嚴格的自我約束機制，堅持黨性原則；對工作敢抓、敢管，要團結進取，要勤政務實，廉潔奉公；帶頭執(zhí)行辦案紀律，審判紀律和各項規(guī)章制度，帶頭抵制說情風，無私無畏，清正廉潔自尊、自重、自省、自強、自勵、自警，嚴于律已,不搞特殊化，不違反原則、不變通規(guī)定，不礙于情面，不照顧關系。能夠頂得住人情、抗得住誘，用自身良好形象為干警樹立榜樣，必定增強班子的凝聚力和號召力。
三是實行“同心工程”。要在日常思想政治工作堅持用創(chuàng)一流的目標統(tǒng)一思想。要把全院總體目標制成標牌，掛在辦公樓醒目的位置，使干警人人明確目標方向，心往一處想，勁往一處使，時刻勉勵干警以只爭朝夕的精神，團結奮斗，爭創(chuàng)一流。
四是實行“民心工程”。對入黨、提干、獎金分配、車輛管理、財務管理等敏感問題和黨組的重大決策，在干警大會上公開，不搞暗箱操作，使干警能夠參政議政，樹立強烈的主人翁意識。
為加強和改進我市司法行政系統(tǒng)思想政治工作，根據中共湖南省司法廳黨組關于印發(fā)《關于加強和改進思想政治工作的意見》的通知精神，結合我市司法行政系統(tǒng)實際情況，特制定如下實施方案：
堅持從嚴治黨、思想建黨、制度治黨，全面提升隊伍思想政治素質和履職能力，將“主動、有為、有效”工作理念內化于心，外化于形，培育和造就一支政治堅定、紀律嚴明、作風過硬、業(yè)務精通、嚴格執(zhí)法、服務熱情的司法行政隊伍。
(一)重視精神文明建設，扎實開展四項教育
一是開展黨性原則教育。
將黨的群眾路線教育實踐活動成果運用到加強和改進思想政治工作中，通過教育、查擺、整頓、提高，著力提升干部的黨性修養(yǎng)。
搞團團伙伙、拉幫結派的有之;搞匿名誣告、制造謠言的有之;搞收買人心、拉動選票的有之;搞封官許愿、彈冠相慶的有之;搞自行其是、陽奉陰違的有之;搞尾大不掉、妄議中央的有之)主題，結合工作實際給司法行政系統(tǒng)所有黨員上一堂黨課。
二是開展職業(yè)道德教育。
倡導踐行“忠誠、為民、崇法、擔當”的湖南司法行政精神，教育引導干警牢固樹立和自覺踐行正確的職業(yè)責任、職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律，全面提升干警公正文明執(zhí)法、公正誠信執(zhí)業(yè)水平。
三是開展廉潔自律教育。
引導司法行政干警牢固樹立以廉為榮、以貪為恥的價值觀，始終把握底線、分清界限、不越紅線，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，營造“堅持原則、恪守規(guī)矩”、“艱苦奮斗、光明磊落”的從政、從業(yè)環(huán)境。
(二)提升服務群眾能力，持續(xù)開展三聯三訪
在司法行政系統(tǒng)集中開展“三聯三訪”活動是改進干部作風、密切聯系群眾的重要舉措，能夠深入了解群眾的所思所想所盼所愿，為聯系對象辦實事、解難題。
一是明責履職，全面開展“三聯”。
局黨組成員要加強與聯點基層司法所的聯系，經常性開展體驗式調研;司法局機關黨支部、老干黨支部、律師黨支部、眾議黨支部要到聯系的村(社區(qū))常規(guī)性開展走訪慰問活動;每名干警要聯系1戶家庭，了解他們的訴求，宣講法律政策，努力協(xié)調解決實際困難。
二是維穩(wěn)助民，全面開展“三訪”。
148法律服務熱線、公證處、基層科)對所承辦案件的當事人進行常態(tài)性回訪;干警深入走訪，全體干警要結合司法行政工作職能和聯點要求，了解社情民意。
(三)著眼和諧隊伍建設，經常開展兩項談心
一是開展日常交心。
班子成員之間、上下級之間、同志之間經常交流思想，平等交換意見，溝通感情，消除隔閡。
談心談話要以誠相見，見人見事見思想，出以公心同志式地談，出以關心朋友式的談。
班子成員之間要加深理解，增進團結，同志之間要深入協(xié)作，營造良好的工作氛圍，上級要全面了解掌握下級的思想動態(tài)、工作學習狀態(tài)、家庭情況、身體狀況等。
二是開展專題談心。
在司法所管理體制完善過程中，應多次開展機關與基層談心活動，傳達有關政策紀律，幫助司法助理員了解司法所管理體制完善后的職務特點和崗位要求，引導干警從大局和整體利益出發(fā)，自覺服從組織安排。
談心談話時對其作出客觀評價，肯定成績，聽取他們的想法和有關意見，及時幫助調整心態(tài)、理順情緒、更新觀念，從思想、工作、生活各方面給予關心、幫助。
(四)關注隊伍文化建設，深入推進兩項措施
一是發(fā)揮先進典型引路作用。
和輻射作用，以先進典型的事跡、精神、思想感染人、鼓舞人、激勵人，形成崇尚先進、學趕先進的良好風氣，不斷提升司法行政的社會影響力、關注度、美譽度。
二是開展群眾性文體活動。
抓住建設公共法律服務體系的機遇，在規(guī)劃辦公用房和業(yè)務用房時不斷提升局圖書室、文體活動室等功能和品味，為干部營造良好的工作環(huán)境。
根據干部的愛好、特長和需求，組織形式多樣的文體活動，不斷豐富干部的業(yè)余文化生活，切實增強司法行政文化的親和力和凝聚力。
一是領導帶頭，言傳身教。
領導干部既要言傳，做好思想教育工作，更要注重身教，率先垂范，做到身體力行，以身作則，注意傾聽其他干部、群眾的意見，以自身的模范行動影響和感染司法行政干警。
二是表揚批評，兼用并取。
要善于運用表揚和批評，善于發(fā)現干警的優(yōu)點和長處，及時給予肯定和鼓勵。
對干部的缺點和不足要弄清楚事實，及時給予批評和幫助，注意方法和場合，注重用制度管人管事。
三是以人為本，務求實效。
在加強和改進思想政治工作中，按需施教、分類施教，充分關心、激勵、培養(yǎng)干部，通過激發(fā)干部不斷自我完善與提高從而促進司法行政系統(tǒng)做實事業(yè)、做強職能、做大社會影響力。
充分發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務關鍵課程作用，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，建設一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優(yōu)良的思政課教師隊伍，培育一批優(yōu)質教學資源，打造一大批內容準確、思想深刻、形式活潑的優(yōu)質示范課堂。
以高質量示范課堂為抓手，以高效率工作機制為保障，以高標準教學質量為目標，深入推進思政課思路創(chuàng)優(yōu)、師資創(chuàng)優(yōu)、教材創(chuàng)優(yōu)、教法創(chuàng)優(yōu)、機制創(chuàng)優(yōu)、環(huán)境創(chuàng)優(yōu)，進一步完善頂層設計、優(yōu)化工作格局、加大精準施策力度，展現新時代高校思政課新氣象新作為新擔當，全面提升思政課質量和水平。
1、推動以學習習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設。
2、完善思政課教師隊伍建設的頂層設計。研究制定《中小學思想政治理論課教師隊伍建設規(guī)定》，進一步明確思政課教師的職責要求、配備選聘、培養(yǎng)發(fā)展、管理考核等。
3、提升高校馬克思***建設水平。
4、召開深化新時代學校思政課改革創(chuàng)新現場推進會。擬于2021年下半年召開會議，深入貫徹落實學校思想政治理論課教師座談會精神，全面交流展示各地各學校貫徹落實習近平總書記“3xxxxx18”重要講話精神。
小學學校思政課實施方案篇九
充分發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務關鍵課程作用，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，建設一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優(yōu)良的思政課教師隊伍，培育一批優(yōu)質教學資源，打造一大批內容準確、思想深刻、形式活潑的優(yōu)質示范課堂。
以高質量示范課堂為抓手，以高效率工作機制為保障，以高標準教學質量為目標，深入推進思政課思路創(chuàng)優(yōu)、師資創(chuàng)優(yōu)、教材創(chuàng)優(yōu)、教法創(chuàng)優(yōu)、機制創(chuàng)優(yōu)、環(huán)境創(chuàng)優(yōu)，進一步完善頂層設計、優(yōu)化工作格局、加大精準施策力度，展現新時代高校思政課新氣象新作為新擔當，全面提升思政課質量和水平。
1、推動以學習習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設。
2、完善思政課教師隊伍建設的頂層設計。研究制定《中小學思想政治理論課教師隊伍建設規(guī)定》，進一步明確思政課教師的職責要求、配備選聘、培養(yǎng)發(fā)展、管理考核等。
3、提升高校馬克思***建設水平。
4、召開深化新時代學校思政課改革創(chuàng)新現場推進會。擬于20xx年下半年召開會議，深入貫徹落實學校思想政治理論課教師座談會精神，全面交流展示各地各學校貫徹落實習近平總書記“3xxxxx18”重要講話精神。
小學學校思政課實施方案篇十
一、為了落實國家三級課程管理的規(guī)定，提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學校辦學特色。
根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《山東省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結合我校的實際情況，特制訂本方案。
二、課程設置的原則
堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地發(fā)展。
根據德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內容全部納入，有利于學生和諧、全面發(fā)展；依據學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內在邏輯及認知規(guī)律，把課內外、學校與社會聯系起來，把間接的書本知識學習和直接經驗體驗結合起來，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。
學校課程以靈活性、適應地方和社會發(fā)展的現實需要，落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎，也注重學生個性發(fā)展。
三、課程實施
（一）國家課程
1、除綜合實踐活動課外，品德與生活（社會）、科學、語文、數學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數和周課時數控制在國家所規(guī)定的范圍內。每學年上課時間35周，學校機動時間2周，安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。
2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動，并結合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。
3、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。
4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，并在六年級進行民間傳統(tǒng)體育項目的開展。
5、學校開設英語課，起始年級為三年級。
6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。
（二）地方課程與學校課程
1、根據國家與省規(guī)定，地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動（研究型學習、信息技術教育、社區(qū)服務社會實踐和勞動技術教育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。
2、地方課程從《山東省地方課程選用指南》中選取《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》作為地方課程，從一至六年級全部開設。
3、因學?，F狀不能開設信息技術課，根據傳統(tǒng)教育方針，在三、五年級開設珠算課。珠算課的開設不但能成為數學課的第二課堂，更重要的是使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使心智得到良好的開發(fā)。
4、結合教委印制的鄉(xiāng)土教材《我愛冬棗，我愛下洼》，在四年級開展民間傳統(tǒng)文化的學習，包括戲曲、手工等。
5、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認，這樣對養(yǎng)成習慣有好處，能使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習步驟的，不能作為對于中小學生的普遍要求，因此在各年級開設寫字課的基礎上，三、五年級加設毛筆書法課。
四、制度保障
（一）目標管理及任課情況安排原則
1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行四次大型文藝活動。體育每周須有班級比賽活動，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術每周舉辦一次學生書畫展覽。音樂、體育教師可根據情況上合堂。
2、任課教師考試科目備課每周不超過10課時，上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。
3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量跨年級交叉安排教師任課。
4、為加強低年級數學教學及學生管理使學生盡早養(yǎng)成良好習慣，由四、二年級專任數學教師同時分任一年級兩班班主任，并分任數學課。
5、學校成立以校長為組長的薄弱課程實施領導小組并由校長兼任三、五年級的珠算課、書法課。
6、每天下午上課前20分鐘為各年級寫字時間。
（二）、校本教研
為加強各學科課程目標的實施，安排任課教師語文每周一、三，數學每周二、四，其他學科周五開展學習教研、聽評課活動，并由教研組長寫出活動記錄。
（三）、目標管理
1、所有科目均須備課并體現書面教案再上課，可參考其他教師已有的教案，但必須體現其使用性。
2、備課時數以一學期應有課時計算，各種作業(yè)布置合計不少于上課時數。但語文、數學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他非考試科目不留書面作業(yè)，品德與社會、科學、英語、不留課下書面作業(yè)。
3、以上措施通過教師評估考核實施。
五、課程
計劃
實施1、學?？傉n時數共計270課時，任課教師人均15課時。
2、附：鳳凰小學教師任課情況
小學學校思政課實施方案篇十一
最近，隨著全國各高校陸續(xù)開學，博士研究生思想政治理論課必修課“中國馬克思主義與當代”，與選修課“馬克思恩格斯列寧經典著作選讀”及碩士研究生選修課“馬克思主義與社會科學方法論”、“自然辯證法概論”3門課一道在全國范圍內正式開課，至此，研究生思想政治理論課新方案（簡稱“2010方案”）全面實施到位（碩士生必修課“中國特色社會主義理論與實踐研究”已于今年春季普遍開設）。為確保高質量地實施新課程方案，本報記者近日對教育部社會科學司負責人進行了專訪。
問：這次調整實施新的研究生思想政治理論課方案的背景是什么，有哪些特點？
答：研究生教育是我國高等教育人才培養(yǎng)的最高層次。目前，我國有在校研究生160多萬人，其中碩士生141萬多人，博士生19萬多人。思想政治理論課是對研究生進行系統(tǒng)馬克思主義理論教育的公共必修課。研究生思想政治理論課的原課程方案是1987年確定的，至今已20多年。近年來，在國際國內形勢深刻變化、高等教育事業(yè)深入發(fā)展新背景下，需要對研究生思想政治理論課進行調整。2010年，經中央同意，中宣部、教育部印發(fā)《關于高等學校研究生思想政治理論課課程設置調整的意見》，決定在碩士研究生階段開設一門必修課“中國特色社會主義理論與實踐研究”，從“自然辯證法概論”、“馬克思主義與社會科學方法論”兩門課中選擇一門作為選修課；在博士研究生階段開設一門必修課“中國馬克思主義與當代”，開設一門選修課“馬克思恩格斯列寧經典著作選讀”。新方案課程門數和學時做了調整；不分文理專業(yè)，有利于學科交叉、文理滲透；開設選修課程，突出了學生的自主性；既保持了連續(xù)性又避免了內容簡單重復。至此，形成了從?？啤⒈究频酱T士、博士研究生等不同層次相互銜接、梯次推進，內容更加科學、結構更加合理的高校思想政治理論課課程體系。
問：為全面高質量實施研究生思想政治理論課新課程方案，教育部重點做了哪些工作？
答：具體來說，有這樣四個方面：一是編寫、出版新課程教學大綱。將兩門必修課程教學大綱編寫納入中央馬克思主義理論研究和建設工程，3門選修課程教學大綱編寫納入教育部馬克思主義理論研究和建設工程。二是組織骨干教師示范培訓。根據中央審定各門課程教學大綱的時間，教育部于今年2—6月陸續(xù)舉辦了5門課程骨干教師示范培訓班，培訓全國各高校骨干教師950名。6—7月，中宣部、教育部專門組織為期3周的研究生思想政治理論課骨干教師研修班，來自全國高校的120名教師進行集中研修。三是開展新課程方案試點。在研究生思想政治理論課新課程方案確定之后，教育部安排19所工作基礎較好、師資水平較高，又具有代表性的高校，自2010年秋季學期開始，按照新方案的有關要求，就新方案中設立的5門課先行試點，探索建立適應教學需要的教學內容體系和各具特色的教學模式。四是指導各地各高校做好新方案實施前的準備工作。一方面，為各地各高校全員培訓提供資料；另一方面，加強宏觀指導，對新方案實施準備工作做出全面部署。
問：為進一步推進新課程方案的實施，下一步要重點做好哪些方面工作？
答：實施研究生思想政治理論課新方案，是高校思想政治教育領域的一件大事，是一項政治性、政策性很強的工作。要全面規(guī)劃、周密組織、精心實施，通過卓有成效的工作，爭取全面高質量地實施好新方案。
一是要為新方案實施提供有力的政策支持。要注意總結經驗、典型引路，及時宣傳推廣有關好經驗、好做法。學校教務、研究生教育管理、思想政治理論課教學科研機構各負其責，相互配合，共同做好研究生思想政治理論課新方案實施工作。各地教育部門和各高校都要分別組織督導組，了解課程開設、教學組織機構、教師配備、學時安排、教學效果等情況，切實貫徹落實中央各項要求。
二是要抓緊做好全員培訓工作。教育部將繼續(xù)組織做好新課程骨干教師示范培訓班工作，各地教育部門要立即行動起來，以省為單位或者分片區(qū)組織好對教師的全員培訓。各高校要組織全體任課教師進行集體備課和教學觀摩活動。
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