在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
給學(xué)校的意見(jiàn)建議書篇一
尊敬的校長(zhǎng)：
您好!
1開(kāi)展“我環(huán)保我快樂(lè)”活動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)環(huán)保的意識(shí)和加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的重視。
2、讓學(xué)校的每年級(jí)的那些做得特別突出的同學(xué)教育那些沒(méi)對(duì)環(huán)境保護(hù)有更高認(rèn)識(shí)同學(xué)，給他們樹(shù)立榜樣。
3、學(xué)校還可以實(shí)現(xiàn)“撿垃圾，得獎(jiǎng)品，贏積分”的方法刺激同學(xué)們的，使那些沒(méi)有被評(píng)上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒，再接再厲!
xxxx
20xx年x月x日
給學(xué)校的意見(jiàn)建議書篇二
1.建立顧客數(shù)據(jù)庫(kù)并要記錄好顧客的每一筆銷售
2.通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)分析出顧客的喜好，偏向，從而準(zhǔn)確定位，銷售
4.要積極與廠家溝通，保證貨品充足，不出現(xiàn)缺號(hào)斷碼現(xiàn)象，而且導(dǎo)購(gòu)員要對(duì)面料知識(shí)熟練對(duì)商品做到了如指掌。
1.建立顧客數(shù)據(jù)庫(kù)
2.在節(jié)假日或顧客特殊的日子里，打電話問(wèn)候或發(fā)短信問(wèn)候
3.向廠家申請(qǐng)一些贈(zèng)品及有特色的紀(jì)念品來(lái)回饋老顧客
4.優(yōu)化購(gòu)物環(huán)境讓顧客來(lái)我商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)心情舒暢輕松
5.在售后服務(wù)方面做到，想顧客所想，急顧客之所急
3.用紙張是，我們一定要雙面用這樣可節(jié)省紙張，加大紙張利用率
1.在電視，報(bào)紙，廣播等方面加大宣傳力度，增加商城的知名度
2.對(duì)員工要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，如面料知識(shí)，洗護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)
1.我建議工會(huì)應(yīng)經(jīng)常舉辦一些沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)，也就是比較放松的活動(dòng)，比如“爬山”，“郊游踏青”，一起游游泳，散散心，又或者是我們一起吃個(gè)飯，一起唱個(gè)歌，類似這樣的活動(dòng)，讓我們有個(gè)釋放的空間。
建議人：xxx
xxxx年xx月xx日
給學(xué)校的意見(jiàn)建議書篇三
尊敬的校長(zhǎng)：
一、關(guān)于生活健康：
二、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)：
三、關(guān)于家校溝通：
四、關(guān)于因材施教、個(gè)性培養(yǎng)、教育方法：
五、關(guān)于各科學(xué)習(xí)：
六、關(guān)于實(shí)踐能力培養(yǎng)：
全面落實(shí)“德、智、體、美”全面發(fā)展；讓學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)盡量多；多增加一些有意義的集體活動(dòng)；對(duì)孩子進(jìn)行一些吃苦教育；多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí)；多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散；加強(qiáng)一些政治教育；多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動(dòng)；多一些與國(guó)外孩子交流的機(jī)會(huì)；增加點(diǎn)勞動(dòng)；讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識(shí)；多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助能力；希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動(dòng)，讓孩子親近自然，接近社會(huì)；通過(guò)學(xué)校的引導(dǎo)，讓孩子加強(qiáng)獨(dú)立生活能力；希望學(xué)校多開(kāi)展發(fā)展孩子個(gè)性化多讀課外書；對(duì)社會(huì)適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。
七、其他：
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實(shí)際能力，否則變成家長(zhǎng)作業(yè)；只帶耳朵來(lái)聽(tīng)的家長(zhǎng)會(huì)就不開(kāi)為好；恢復(fù)雙休日培訓(xùn)班。
此致
敬禮！
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
給學(xué)校的意見(jiàn)建議書篇四
為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，我園通知在4月29日舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”。我們根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了一節(jié)情景數(shù)學(xué)課，一節(jié)分享閱讀課，活動(dòng)中教師有意識(shí)地給予每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們都比較滿意。戶外活動(dòng)時(shí)，我們舉行了跳繩練習(xí)，老師為孩子們輪繩，每個(gè)孩子都有均等的機(jī)會(huì)練習(xí)跳，家長(zhǎng)們表示老師不但不嫌累，而且和孩子們配合非常默契，因?yàn)橛械暮⒆有枰喌目煲稽c(diǎn)，有的則要慢一點(diǎn)，有的還需老師跟他們移動(dòng)。
這次家長(zhǎng)們對(duì)開(kāi)放活動(dòng)，家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議總結(jié)有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)開(kāi)放日活動(dòng)很歡迎，也很滿意。大家一致認(rèn)為通過(guò)開(kāi)放日，了解了老師和孩子在幼兒園的日常活動(dòng)情況，希望幼兒園多舉行這樣的活動(dòng)。
2、老師多設(shè)計(jì)一些認(rèn)字、寫字，加減法的教學(xué)活動(dòng)，并且能給孩子布置一定量的作業(yè)。
3、希望能讓孩子們提前對(duì)小學(xué)生生活有所了解。
感謝大家通過(guò)活動(dòng)提出了自己的意見(jiàn)和建議，對(duì)你們的觀點(diǎn)，我們也來(lái)談一談看法：
1、我們一定向幼兒園反映，多舉行這樣的活動(dòng)，其實(shí)我們歡迎家長(zhǎng)隨時(shí)來(lái)班級(jí)觀摩，如果你有空，你想來(lái)，我們歡迎，而且，像我們班級(jí)前一段時(shí)間舉行的故事大賽，讓家長(zhǎng)家長(zhǎng)朋友們也參加了，以后我們班級(jí)還會(huì)有這樣的活動(dòng)。
2、對(duì)于認(rèn)字、寫字，加減法的教學(xué)活動(dòng)，并且能給孩子布置一定量的作業(yè)。我們也認(rèn)為和孩子認(rèn)字是有一定必要的，我們的分享閱讀課，涉及許多常用的、簡(jiǎn)單的字，我們和孩子們經(jīng)常復(fù)習(xí)、認(rèn)讀，而且我們班還有識(shí)字墻，把孩子們學(xué)過(guò)的字做成字卡，貼在墻上，孩子們隨時(shí)認(rèn)讀。但是，過(guò)早地讓幼兒寫字可能弊大于利。一般而言，兒童的心機(jī)發(fā)育早于生理發(fā)育，認(rèn)識(shí)事物的能力優(yōu)于動(dòng)手能力。很有可能會(huì)影響孩子的脊椎、肩胛、手臂和小肌肉的正常發(fā)育，也會(huì)影響孩子一生的握筆、運(yùn)筆方法和寫字姿勢(shì)的正確掌握。目前，很多中、小學(xué)生的寫字缺陷很可能是幼兒時(shí)期造成的。人教版一年級(jí)上學(xué)期要求學(xué)生會(huì)認(rèn)400個(gè)字，會(huì)寫100個(gè)字，也是讓孩子多認(rèn)少寫。
每個(gè)家長(zhǎng)都不愿意自己的孩子輸在起跑線上,給幼兒布置適量的作業(yè)是可以的，但是不是認(rèn)字、寫字，加減法的作業(yè)，我們可以讓小朋友回家看一個(gè)故事，明天來(lái)幼兒園告訴大家,或個(gè)畫個(gè)畫,或向家長(zhǎng)敘述今天發(fā)生的一切，家長(zhǎng)記錄等等。每天晚上必須要有半小時(shí)時(shí)間是屬于孩子，安靜地看書，畫畫等等。這也是作業(yè)呀。
3、我們?cè)?月份會(huì)和孩子們通過(guò)參觀小學(xué)、通過(guò)一些教育活動(dòng)，讓孩子們充分地去了解小學(xué)的環(huán)境及小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，萌發(fā)他們做一名小學(xué)生的愿望，為適應(yīng)小學(xué)生活做好一切準(zhǔn)備。
謝謝家長(zhǎng)朋友們參與我們的活動(dòng)!
給學(xué)校的意見(jiàn)建議書篇五
具有目標(biāo)性，規(guī)范化，人性化管理提升員工整體素質(zhì)確定明確的工作目標(biāo)，訂立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合酒店的實(shí)際情況，首先從管理人員抓起，并緊跟培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容(工作職責(zé)、管理理論、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)流程以及物品定位培訓(xùn)與整改)，做好人事管理、物品管理等工作。針對(duì)酒店現(xiàn)有服務(wù)質(zhì)量的現(xiàn)狀，為提高員工的工作技能、服務(wù)質(zhì)量、形象素質(zhì)，對(duì)各部員工進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容(儀容儀表、禮儀禮節(jié)、規(guī)范服務(wù)流程)，加強(qiáng)全體員工成本控制意識(shí)，增強(qiáng)全員節(jié)能意識(shí)，對(duì)酒店長(zhǎng)期往來(lái)客戶增加一個(gè)電話回訪程序，或節(jié)假日慰問(wèn)電話或短信形式表達(dá)。
要細(xì)致入微，永遠(yuǎn)走在客人前面，同行前面
1、服務(wù)英文是service，從顧客角度出發(fā),了解顧客想追求的東西，或者想要得到的享受?？山忉尀閟--safe(安全)。顧客來(lái)酒店消費(fèi)，首先追求的是一種安全感，安全感包括：基本的`人身安全、心理感受上的安全感和隱私安全等。e--ease(舒適)?？腿嘶ㄥX到高檔次酒店消費(fèi)，自然想要追求一種舒適、輕松的感覺(jué)。對(duì)工作壓力越來(lái)越大的白領(lǐng)階層來(lái)說(shuō)，更是如此。r--recreative(娛樂(lè)、休閑)?，F(xiàn)在，來(lái)高檔酒店的顧客，追求一種全身心的享受?，F(xiàn)代酒店經(jīng)營(yíng)者越來(lái)越重視娛樂(lè)部的位置，便是順應(yīng)了這種需求。v--value(價(jià)值)。不僅僅是物有所值，更應(yīng)是物超所值，現(xiàn)代人在消費(fèi)中擺闊、奢侈已不多見(jiàn)，尤其是自己掏腰包時(shí)。i--impartial(公平、平等)不同的顧客消費(fèi)能力、消費(fèi)觀念也不盡相同，但其所要求的服務(wù)質(zhì)量是不打折扣的，這要求服務(wù)提供者一視同仁。c-characterful(特色)。從外觀和硬件來(lái)看，國(guó)內(nèi)很多酒店都很雷同，少有大的區(qū)別，其實(shí)客人對(duì)這一方面不是太挑剔?？腿送鶎?duì)酒店的軟環(huán)境要求比較高，求新、求異是客人新的消費(fèi)需求。e--esteem(尊重)。2、增加排隊(duì)等候區(qū)，與顧客互動(dòng)，增加節(jié)假日活動(dòng)，加入送菜環(huán)節(jié)，例如，每周幾送什么，或每日開(kāi)餐前幾桌送什么。服務(wù)是一種無(wú)形的產(chǎn)品，是維系品牌與顧客關(guān)系的紐帶，隨著酒店硬件設(shè)施同水平化程度的不斷加劇，締造優(yōu)質(zhì)的品牌服務(wù)體系，為顧客提供滿意的服務(wù)越來(lái)越成為企業(yè)差異化品牌戰(zhàn)略的重要武器。
針對(duì)市場(chǎng)需要及時(shí)做出有效整改要有特色
1、增加菜式吉祥語(yǔ)，為菜品穿上新衣
2、產(chǎn)品升級(jí)加入品牌文化及企業(yè)文化
手段要犀利
1.選擇正確的目標(biāo)市場(chǎng);
2.不斷了解顧客及市場(chǎng)需要，創(chuàng)造顧客滿意;
4.市場(chǎng)調(diào)研，公關(guān)策劃，進(jìn)行營(yíng)業(yè)預(yù)算獲取滿意的盈利;
5.與當(dāng)?shù)馗浇眯猩缜⒄勁c合作，商議并簽署相關(guān)合作協(xié)議。
結(jié)語(yǔ)：不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)酒店競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而吸引客源，配以有效的營(yíng)銷手段，以賺取最大的利潤(rùn)為目標(biāo)。
建議人：xxx
xxxx年xx月xx日
給學(xué)校的意見(jiàn)建議書篇六
長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)高校秉承管理育人的價(jià)值趨向,實(shí)施以學(xué)校為主體、學(xué)生為對(duì)象的教育管理。這種管理形式在特定的歷史時(shí)期是需要的,但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向也發(fā)生了巨大的變化,他們思想的獨(dú)立性、選擇性和差異性日益顯現(xiàn)。如何發(fā)揮在校大學(xué)生的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性,對(duì)于做好學(xué)校人才培養(yǎng)工作具有非常重要的意義。
學(xué)生參與學(xué)校管理工作古往今來(lái)均有先例。在中國(guó)古代大學(xué),從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“稷下學(xué)宮”、漢代的“太學(xué)”,以及后來(lái)的“國(guó)子監(jiān)”、宋代的“書院”等等,都既蘊(yùn)含著“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)文化精神,也傳頌著“教學(xué)相長(zhǎng)”的動(dòng)人故事。春秋時(shí)期就已有學(xué)生承擔(dān)學(xué)校勞務(wù),參與私學(xué)日常的管理活動(dòng),這可能是我國(guó)最早的學(xué)生參與管理的形式。宋代書院的管理人員多由學(xué)生選擇,或由學(xué)生輪流擔(dān)任。到了近代,蔡元培就任北京大學(xué)校長(zhǎng),提出學(xué)術(shù)自由和教授治校的辦學(xué)思想,同時(shí)組織學(xué)生會(huì)參與北大的管理,開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)學(xué)生參與現(xiàn)代大學(xué)管理的先河。陶行知更直接地提倡學(xué)生自治,主張學(xué)生必須參與學(xué)校管理。
西方大學(xué)在學(xué)生參與學(xué)校管理方面也有較長(zhǎng)的歷史。在德國(guó),大學(xué)的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是委員會(huì)制,強(qiáng)調(diào)民主參與。在法律的框架下,德國(guó)大學(xué)通常由一名專職校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的自治權(quán)根據(jù)“集體大學(xué)”的模式進(jìn)行管理,大學(xué)校務(wù)委員會(huì)由四部分人員組成:教授、學(xué)生、科研工作人員以及其他職工。他們根據(jù)各自的權(quán)利、義務(wù)和相關(guān)校規(guī)分別組成各個(gè)委員會(huì),再由各委員會(huì)共同組成常務(wù)委員會(huì)。這樣,大學(xué)所有組成人員都能夠參與學(xué)校的管理。法國(guó)xx年頒布的《高等教育方向法》,提出了“在教學(xué)科研單位、大學(xué)、地區(qū)審議會(huì)各級(jí),都有學(xué)生代表”。法國(guó)大學(xué)中設(shè)立的大學(xué)生活與學(xué)習(xí)委員會(huì)(該委員會(huì)中學(xué)生代表占多數(shù))對(duì)于學(xué)生事務(wù)擁有建議權(quán)。對(duì)于一些特殊事項(xiàng),法律還規(guī)定校長(zhǎng)在做出決定之前,必須征求該委員會(huì)的意見(jiàn)。
我國(guó)教育部在《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中曾明確規(guī)定,要“鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)校工作提出批評(píng)和建議,支持學(xué)生參加學(xué)校民主管理”。大學(xué)生作為學(xué)校的相關(guān)利益者,通過(guò)參與學(xué)校管理的過(guò)程,將情感、才智等投入到學(xué)校發(fā)展的活動(dòng)之中,與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師分享管理權(quán)力、分擔(dān)管理責(zé)任,是學(xué)生作為學(xué)校主體的重要體現(xiàn)。支持并組織學(xué)生參與學(xué)校的管理,既有利于當(dāng)代大學(xué)管理的民主化和管理效能的提高,更有利于學(xué)生在參與管理中了解學(xué)校、了解社會(huì),提高學(xué)生的聰明才智。然而,在當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)的學(xué)校中,還很難見(jiàn)到學(xué)生參與學(xué)校管理的身影。因此,采取有效措施,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校管理,就顯得非常重要。
在目前階段,從管理理念上,學(xué)生是大學(xué)內(nèi)部管理者之一,應(yīng)和行政人員、教師等管理主體具有平等的主體身份;從管理內(nèi)容來(lái)看,學(xué)生應(yīng)有機(jī)會(huì)參與學(xué)校一切重大利益相關(guān)的事務(wù),如對(duì)學(xué)校的重大人事安排、教學(xué)、生活等事務(wù)發(fā)表意見(jiàn);從管理過(guò)程來(lái)看,學(xué)生參與學(xué)校管理應(yīng)強(qiáng)調(diào)全程性,而不是一種形式上的點(diǎn)綴;從管理的結(jié)果來(lái)看,參與管理的學(xué)生組織或個(gè)人,應(yīng)通過(guò)合法的手段對(duì)學(xué)校內(nèi)部管理要素施加影響,并能影響學(xué)校的最終決策。對(duì)學(xué)生參與學(xué)校管理這一基本概念的明確界定,可以防止學(xué)生參與學(xué)校管理在相關(guān)理論探討和實(shí)踐操作中的變異。當(dāng)然,由于當(dāng)代大學(xué)組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)行模式與傳統(tǒng)大學(xué)相比都已有很大變化,因此,學(xué)生參與管理并不是事事追求學(xué)生全員的決策參與,而是一種有限參與管理的方式。
目前,許多大學(xué)都已意識(shí)到學(xué)生參與學(xué)校管理的重要性,但制度缺失是最大障礙。因此,在現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)中,要特別重視學(xué)生參與管理的制度構(gòu)建,通過(guò)暢通參與渠道來(lái)保障學(xué)生參與管理作用的發(fā)揮。使學(xué)生參與學(xué)校管理的活動(dòng)組織化和制度化,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方位、全過(guò)程參與大學(xué)管理的目標(biāo)。
學(xué)校管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,不是每一個(gè)人都能承擔(dān)的,更何況是涉世未深的大學(xué)生。因此,學(xué)校需要培養(yǎng)和提高學(xué)生參與學(xué)校管理的知識(shí)和能力。尤其要培養(yǎng)學(xué)生參與管理中的責(zé)任意識(shí)、線索意識(shí)、暗示意識(shí)以及合作意識(shí)。責(zé)任意識(shí)是我們每一個(gè)生活在一定社會(huì)關(guān)系之中的人與生俱來(lái),無(wú)處不在的一種態(tài)度,一種品質(zhì),更是一種追求。它要求每個(gè)學(xué)生在參與管理過(guò)程中,對(duì)自身、對(duì)他人、對(duì)學(xué)校、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)有的一定責(zé)任。線索意識(shí)是指接受和理解學(xué)校各種管理困境的細(xì)微信號(hào)的能力。一個(gè)敏銳的參與管理者能找到問(wèn)題的范型,然后做出“被認(rèn)為是有價(jià)值的、值得的、尚可、忽略、不可接受或無(wú)法容忍的反應(yīng)”。暗示意識(shí)是指選取和理解學(xué)校內(nèi)外部重要個(gè)體和群體信號(hào)的能力。學(xué)生參與學(xué)校管理不能片面行事,他們必須建立一個(gè)支持的基礎(chǔ)。因?yàn)闆](méi)有上級(jí)、同級(jí)和下級(jí)中關(guān)鍵人物的合作,學(xué)校管理所遭遇的失敗將多于成功。在了解了線索并對(duì)群體和個(gè)體支持與否的因素做出分析、判斷之后,合作意識(shí)就要發(fā)揮作用了。在任何一項(xiàng)深思熟慮的參與管理行動(dòng)中,內(nèi)聚式的合作都是很重要的。
學(xué)生參與學(xué)校管理作為一種價(jià)值觀念和行為規(guī)范,必將在靈魂深處影響學(xué)生的心靈,在具體的參與管理過(guò)程,學(xué)校民主管理的'氛圍就會(huì)產(chǎn)生一種力量,激勵(lì)著大學(xué)師生員工去共同追求真理、發(fā)展知識(shí),培養(yǎng)更多身心健康的優(yōu)秀人才。
給學(xué)校的意見(jiàn)建議書篇七
在x工作已20xx年了，對(duì)我而言，x早已不是一般好處上的一個(gè)工作單位而已，學(xué)校工作合理化推薦。她像一位老師，磨礪著我的意志，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí);她像一位老友，陪伴我的生活，共享我的喜怒悲歡;她是一片熱土，激發(fā)我對(duì)生活、對(duì)工作的激情和興趣;她是一片沃土，給予我成長(zhǎng)所需的所有精神養(yǎng)分!
基于對(duì)x的愛(ài)與信任，對(duì)x的期盼和憧憬，對(duì)x現(xiàn)行工作提出如下推薦：
我們都有這樣的經(jīng)歷，得到家長(zhǎng)的支持與配合，教育教學(xué)工作能事半功倍，反之亦然，如何讓家庭教育成為我們學(xué)校教育的有力支撐呢?我認(rèn)為，首先，學(xué)校的“家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng)應(yīng)落到實(shí)處、提高效率。每學(xué)期一次的大而化之、籠而統(tǒng)之的專家講座不可能解決家長(zhǎng)在家庭教育中的一般問(wèn)題，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，只能是一時(shí)的熱鬧。其次，我推薦學(xué)校能為家長(zhǎng)、老師還有學(xué)生設(shè)立一個(gè)專屬的交流空間，多年前的家長(zhǎng)接待室就很不錯(cuò)。家長(zhǎng)、孩子都有自尊心，在辦公室里理解老師的意見(jiàn)和推薦也應(yīng)有保密權(quán)。第三，學(xué)校網(wǎng)站上的留言版應(yīng)有準(zhǔn)入機(jī)制，不能確定其家長(zhǎng)身份的，不能允許隨便留言，避免不必要的流言和誤解，甚至是誹謗。
我校從來(lái)就是一個(gè)和睦的大家庭，成員之間也能互相關(guān)心，鼎立相助。但是，教師是一種特殊的職業(yè)，承載了太多外人所不能道的壓力與重負(fù)。今年體檢中，許多老師健康狀況不甚理想就可見(jiàn)一斑。期望學(xué)校能多組織老師們學(xué)習(xí)健康保健知識(shí)，多開(kāi)展有益的體育文化娛樂(lè)活動(dòng)，請(qǐng)心理專家為老師疏解心理壓力，某些年齡段的老師應(yīng)每年體檢。讓健康的老師們?nèi)ヅ囵B(yǎng)健康的學(xué)生，健康的老師營(yíng)造健康的教學(xué)工作氛圍。
建議人：xxx
20xx年x月x日
給學(xué)校的意見(jiàn)建議書篇八
首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的孩子所做的優(yōu)質(zhì)的無(wú)私的.教育，才讓我們的孩子日漸聰明、可愛(ài)、善良、樂(lè)于助人和尊敬師長(zhǎng)；非常感謝學(xué)校能給我們家長(zhǎng)提供這次機(jī)會(huì)，能讓我們能說(shuō)出自己的想法和建議。我們知道，教育孩子不僅是學(xué)校、老師的工作，更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，所以，今后，我們一定會(huì)與老師互相配合，爭(zhēng)取讓你們的學(xué)生（我們的孩子）以后在各方面能有更大的進(jìn)步！其次，說(shuō)幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供學(xué)校和老師參考，不當(dāng)之處還望諒解。
1、希望班上能有活潑的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地發(fā)揮每一節(jié)課的效率，
2、學(xué)生年齡小，正在長(zhǎng)身體，平時(shí)能有良好的體育鍛煉，重視體育課的教學(xué)，
4、老師與學(xué)生之間能加強(qiáng)交流，小朋友非常崇拜老師，在心底里很依賴?yán)蠋煹模?/p>
7、允許的話周末可以開(kāi)設(shè)學(xué)生有興趣的課外實(shí)踐活動(dòng)，
幾點(diǎn)拙見(jiàn)，萬(wàn)望見(jiàn)諒！
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