每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
日語(yǔ)語(yǔ)法里的n和v篇一
第一段：引言（150字）
語(yǔ)言是人類非常重要的交流工具，而語(yǔ)法則是語(yǔ)言交流中不可或缺的部分。作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法已有幾年時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷總結(jié)和探索日語(yǔ)語(yǔ)法，不斷發(fā)現(xiàn)其中奧妙和美妙之處。在這篇文章中，我將分享我對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法的心得和體會(huì)。
第二段：日語(yǔ)語(yǔ)序的特點(diǎn)（250字）
日語(yǔ)的語(yǔ)序與漢語(yǔ)和英語(yǔ)不同，是主語(yǔ)、賓語(yǔ)、謂語(yǔ)這個(gè)順序，這是日語(yǔ)語(yǔ)法與其他語(yǔ)言最大的不同之處。在日語(yǔ)中，講話人往往把最為關(guān)鍵的信息放在句首。日語(yǔ)中還有一個(gè)很重要的規(guī)則是，修飾詞在被修飾詞的前面。這也是為什么我們?cè)趯W(xué)習(xí)日本句子時(shí)，常?？梢韵日页觥爸髡Z(yǔ)-謂語(yǔ)-賓語(yǔ)”的組合，這樣就能直接找到句子的主干，確定句子的語(yǔ)意。
第三段：日語(yǔ)動(dòng)詞變態(tài)（250字）
日語(yǔ)動(dòng)詞變態(tài)是日語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)很重要的部分，因?yàn)樗婕暗絼?dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣、種類等問(wèn)題。日語(yǔ)動(dòng)詞的變態(tài)非常復(fù)雜，但是通過(guò)不斷記憶和練習(xí)，我們可以變得熟練掌握。語(yǔ)氣方面，日語(yǔ)動(dòng)詞的陽(yáng)性和陰性可以更好的表達(dá)不同的觀點(diǎn)和情感。此外，日語(yǔ)動(dòng)詞的形態(tài)較多，也意味著我們可以通過(guò)變態(tài)來(lái)表達(dá)豐富的信息，更好的傳遞自己的意思。
第四段：日語(yǔ)名詞和形容詞變化（250字）
日語(yǔ)中的名詞和形容詞同樣也有變態(tài)，但與動(dòng)詞變態(tài)不同的是，名詞和形容詞借助助動(dòng)詞來(lái)進(jìn)行變態(tài)。通過(guò)助動(dòng)詞的使用，名詞和形容詞的語(yǔ)氣、時(shí)態(tài)、程度等等可以得到充分的表達(dá)。此外，日語(yǔ)中的名詞除了普通名詞外，還有專有名詞、代詞、時(shí)間名詞、數(shù)量名詞等等不同類型的名詞，需要我們強(qiáng)制記憶和豐富練習(xí)。
第五段：總結(jié)（300字）
作為學(xué)習(xí)者，對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)離不開不斷的記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練以及對(duì)日本文化的深入了解。同時(shí)，當(dāng)我們掌握了日語(yǔ)的語(yǔ)法后，也要戒驕戒躁，不斷進(jìn)一步提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，為日本語(yǔ)言和文化的傳承做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，也希望大家能夠借鑒我所分享的心得和體會(huì)，為自己的外語(yǔ)學(xué)習(xí)之路增加動(dòng)力和良好的思維習(xí)慣。
日語(yǔ)語(yǔ)法里的n和v篇二
在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，語(yǔ)法是一道深不可測(cè)的坎坷。無(wú)論是初學(xué)者還是進(jìn)階者，在掌握日語(yǔ)語(yǔ)法上都會(huì)面臨一定的難度。然而，通過(guò)備課可以將語(yǔ)法知識(shí)系統(tǒng)地呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們更好地理解和應(yīng)用。在這篇文章中，我將分享我的備課心得體會(huì)，希望能對(duì)正在學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法的同好們有所幫助。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備課堂材料
在備課過(guò)程中，準(zhǔn)備課堂材料非常重要。首先，要根據(jù)學(xué)生的程度和需求來(lái)選擇教材和課本，并結(jié)合教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)每節(jié)課的內(nèi)容。其次，要準(zhǔn)備相關(guān)的練習(xí)和示例，讓學(xué)生在課堂上能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。除此之外，還可以帶上一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法和技巧
備課過(guò)程中，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和技巧是很重要的。首先，要注重聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，盡量在課堂上創(chuàng)造各種交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠真正地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。其次，要運(yùn)用實(shí)例分析和對(duì)比法，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際例子的比較來(lái)理解語(yǔ)法的差異和用法。此外，可以借助多媒體和互動(dòng)教具，增加課堂的趣味性和吸引力。
第四段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋
備課的目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展并及時(shí)給予反饋。在備課過(guò)程中，可以設(shè)計(jì)一些評(píng)估題目或小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤和不足之處。通過(guò)不斷地反饋和幫助，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。
第五段：總結(jié)與展望
備課是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備課堂材料、靈活運(yùn)用教學(xué)方法和技巧，并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋，可以使日語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)更加有效和有趣。然而，備課工作不僅是一次性的，還需要不斷地總結(jié)和改進(jìn)。在以后的備課中，我將繼續(xù)努力提高自己的備課水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。
通過(guò)這篇文章的連貫性分析，我們可以看到整篇文章按照“引言-備課材料-教學(xué)方法-學(xué)習(xí)效果-總結(jié)展望”的邏輯順序進(jìn)行展開，每一段都有明確的主題和論點(diǎn)。同時(shí)，在每一段中，作者都使用了適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞和連接詞，使文章更加連貫。通過(guò)這樣的寫作結(jié)構(gòu)，讀者可以更好地理解和把握文章的主旨，并獲得有關(guān)日語(yǔ)語(yǔ)法備課的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。
日語(yǔ)語(yǔ)法里的n和v篇三
一、教學(xué)目的
實(shí)用日語(yǔ)語(yǔ)法是日語(yǔ)專業(yè)的一門專業(yè)必修課。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本大綱規(guī)定的內(nèi)容，進(jìn)一步了解和掌握關(guān)于日語(yǔ)語(yǔ)法的基本知識(shí)和基本理論，用以指導(dǎo)日語(yǔ)學(xué)習(xí)。進(jìn)一步全面、系統(tǒng)地掌握日語(yǔ)品詞的分類、表義功能、助詞、助動(dòng)詞、句法、篇章法的語(yǔ)法機(jī)能等，以提高學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。
二、教學(xué)原則
實(shí)用日語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)原則是注重語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，規(guī)范學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言輸出，避免空洞乏味的條理羅列，死記硬背理論規(guī)則。要把語(yǔ)法的學(xué)習(xí)與實(shí)際的語(yǔ)言活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用。基本要求為：1.掌握日語(yǔ)語(yǔ)法的主要概念和用法。2.熟悉并能正確運(yùn)用日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。3.了解日語(yǔ)語(yǔ)法的基本研究方法。
三、教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要環(huán)節(jié)。從理論上，教學(xué)過(guò)程要系統(tǒng)化，教學(xué)活動(dòng)要實(shí)踐第一，教學(xué)方法要科學(xué)化，教學(xué)形式要多樣化。教師授課要以日語(yǔ)為主，為了兼顧程度較差的學(xué)生，間或輔助漢語(yǔ)。學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題或進(jìn)行提問(wèn)，開展討論時(shí)，堅(jiān)持用日語(yǔ)進(jìn)行，教師和學(xué)生都具備使用日語(yǔ)語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)闡述觀點(diǎn)及語(yǔ)法理論。課堂教學(xué)要堅(jiān)持實(shí)踐為主的原則，開展討論式，鼓勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀書和總結(jié)的能力。通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，學(xué)會(huì)分析、判斷和概括總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免教師只講不練，理論課更要注重以學(xué)生讀書、思辨為主，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑與探索的精神，禁忌先入為主，制約學(xué)生的創(chuàng)造性。授課的知識(shí)范疇要打破一本教科書的局限，教師要兼顧各家之長(zhǎng)，除選用較之優(yōu)秀的教材外，要多推薦優(yōu)秀的參考書目供學(xué)生閱讀參考。盡可能采用先進(jìn)的教學(xué)手段。如有條件，利用多媒體、投影儀等手段教學(xué)。
四、教學(xué)內(nèi)容與安排
本課程開設(shè)在第五、第六學(xué)期，第五學(xué)期為20周，2學(xué)時(shí)周，共計(jì)40學(xué)時(shí)，第六學(xué)期為17周，2學(xué)時(shí)周，共計(jì)34學(xué)時(shí)，總計(jì)74學(xué)時(shí)。第一章詞的分類（8學(xué)時(shí)）
體言；名詞；代名詞；數(shù)詞；體言性詞組；形式名詞；用言；動(dòng)詞的分類；動(dòng)詞的形態(tài)變化和各活用形的用法；構(gòu)詞知識(shí)。連體詞和其他品詞。第二章 語(yǔ)言單位（8學(xué)時(shí)）
動(dòng)詞的“體”；從“體”的角度考察動(dòng)詞的類別。
第三章 持續(xù)體；存續(xù)體；完成體；過(guò)去完了助動(dòng)詞；表示授受關(guān)系的助動(dòng)詞；表示確認(rèn)、強(qiáng)調(diào)、命令、詠嘆的方法。（8學(xué)時(shí)）
第四章動(dòng)詞的時(shí)；動(dòng)詞的態(tài)；被動(dòng)態(tài)和被動(dòng)句；使動(dòng)態(tài)和使動(dòng)句；被使動(dòng)態(tài)和被使動(dòng)句；樣態(tài)助動(dòng)詞；表示方位、時(shí)間名詞的修飾語(yǔ)；能動(dòng)態(tài)和能動(dòng)句；自然發(fā)生態(tài)和自然發(fā)生句。（8學(xué)時(shí)）
第五章助動(dòng)詞的分類；接于動(dòng)詞后表示態(tài)的助動(dòng)詞；接于活用詞后主要表示時(shí)的助動(dòng)詞；接于體言等后使之具有陳述作用的助動(dòng)詞；構(gòu)成鄭重語(yǔ)的助動(dòng)詞；表示說(shuō)話人陳述方式的助動(dòng)詞；文語(yǔ)動(dòng)詞。8學(xué)時(shí)）
第六章助詞的特點(diǎn)和分類；格助詞；并列助詞；接續(xù)助詞；提示助詞；副助詞；語(yǔ)氣助詞；文語(yǔ)格助詞。（8學(xué)時(shí)）
第七章敬語(yǔ)的性質(zhì)、功能、類別；尊敬語(yǔ)；謙讓語(yǔ)；鄭重語(yǔ)和美化語(yǔ)。（8學(xué)時(shí)）
第八章慣用型；基本上起助詞作用的慣用型；基本上起助動(dòng)詞作用的慣用型；表示陳述方式的慣用型；與陳述副詞等呼應(yīng)的慣用型；不與陳述副詞呼應(yīng)的慣用型。8學(xué)時(shí)）第九章句法；句子、句素；句子成分；陳述方式；句子的分類。（6學(xué)時(shí)）第十章篇章法；語(yǔ)段；文章結(jié)構(gòu)；文章體裁（4學(xué)時(shí)）
五、測(cè)試與考核
1、測(cè)試是檢查教學(xué)大綱完成情況、了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果和存在的問(wèn)題、評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段，是獲取教學(xué)反饋信息的主要來(lái)源和吸取經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)工作的重要依據(jù)，是判定學(xué)生學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。日語(yǔ)語(yǔ)法課程測(cè)試應(yīng)本著科學(xué)、公平和規(guī)范的原則以考試、考查兩個(gè)方式進(jìn)行命題測(cè)試或課程作業(yè)和學(xué)期或?qū)ｎ}論文測(cè)試。為了便于授課教師有效地監(jiān)控和主導(dǎo)該門課程的教學(xué)全過(guò)程，平時(shí)的課后作業(yè)完成，課堂活動(dòng)及聽(tīng)課考勤等作為平時(shí)成績(jī)?cè)诿繉W(xué)期課程期末總評(píng)成績(jī)中所占的比例不低于30%。
2、實(shí)踐語(yǔ)法的測(cè)試第一學(xué)期末為考查課，第二學(xué)期末為考試課，或可根據(jù)全系課程考試的需要進(jìn)行調(diào)整。考查和考試可采取學(xué)期課程論文和試卷交替進(jìn)行學(xué)期和課程考核。卷面考試以記憶型和分析應(yīng)用型的試題為主，題型為多項(xiàng)、單項(xiàng)選擇、改錯(cuò)、完型填空、詞形變換、句型轉(zhuǎn)換和簡(jiǎn)要問(wèn)答題。測(cè)試的內(nèi)容要以課程所學(xué)內(nèi)容為基本依據(jù)，恰當(dāng)掌握難易度和知識(shí)覆蓋面，盡可能做到同一級(jí)學(xué)生成績(jī)的正態(tài)分布，最大限度地反映出學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平。命題或考試要杜絕出偏題、怪題為難學(xué)生或避重就輕有意偏袒學(xué)生。在條件成熟的條件下，應(yīng)組織建立試題庫(kù)，使命題考試更加規(guī)范化。
六、使用教材與參考書目 1.使用教材：
《新編日語(yǔ)語(yǔ)法教程》 皮細(xì)庚編 上海外語(yǔ)教育出版社 2.參考教材：
1)《標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)語(yǔ)法》 顧明耀主編 高等教育出版社 學(xué)日語(yǔ)必讀叢書系列：
日語(yǔ)語(yǔ)法里的n和v篇四
日語(yǔ)作為一種東亞語(yǔ)言，其語(yǔ)法和其他語(yǔ)言有很大不同，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，掌握好其語(yǔ)法規(guī)則是日語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中最為重要的一步。在學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法過(guò)程中，我領(lǐng)悟了一些心得體會(huì)。
第一段：基礎(chǔ)知識(shí)很重要
在學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法的過(guò)程中，基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。首先，我們需要了解一些基礎(chǔ)的詞匯、語(yǔ)法和表達(dá)方式，這樣可以幫助我們更好地掌握更深入的語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，我們也需要掌握日語(yǔ)的假名和片假名等基本語(yǔ)音系統(tǒng)，這樣可以更加輕松的進(jìn)行語(yǔ)言交流。 在學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法的過(guò)程中，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是非常重要的，因此我們需要付出更多的時(shí)間和精力來(lái)掌握好這些知識(shí)。
第二段：語(yǔ)境很重要
在學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法的過(guò)程中，了解語(yǔ)境也非常重要。語(yǔ)境可以包括說(shuō)話人、時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景等等，在不同的語(yǔ)境中，使用的語(yǔ)法規(guī)則也會(huì)有所不同。因此，我們要在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己對(duì)語(yǔ)境的理解能力，這樣才能更好的理解和應(yīng)用日語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則。
第三段：重視語(yǔ)法規(guī)則
在學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法的過(guò)程中，要重視語(yǔ)法規(guī)則的掌握。除了了解基本的語(yǔ)法規(guī)則之外，我們還需要了解不同的語(yǔ)法規(guī)則之間的聯(lián)系和對(duì)應(yīng)，這樣可以更好的掌握語(yǔ)言的內(nèi)在邏輯。同時(shí)，我們還需要注意一些常用的語(yǔ)言表達(dá)方式，比如特殊句型和慣用語(yǔ)等，這些也是運(yùn)用日語(yǔ)語(yǔ)法方面必備的知識(shí)。
第四段：多練習(xí)
在學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法的過(guò)程中，多練習(xí)是必要的。我們可以通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)等方面來(lái)鍛煉和提高自己的運(yùn)用能力。在日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，語(yǔ)法應(yīng)用是其中非常重要的一部分。通過(guò)多練習(xí)，不僅可以提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還可以對(duì)各種語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行更深刻的理解。
第五段：不斷學(xué)習(xí)
最后，在學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)是非常重要的。我們要對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行不斷地積累和總結(jié)，同時(shí)也要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思，我們可以更加深入的理解日語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，也可以更好的掌握日語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的技巧和方法。
總之，學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，了解語(yǔ)境，重視語(yǔ)法規(guī)則，多練習(xí)并不斷學(xué)習(xí)。只有不斷努力和積累，才能真正掌握好日語(yǔ)語(yǔ)法，更好地進(jìn)行日語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
日語(yǔ)語(yǔ)法里的n和v篇五
一級(jí)是能力測(cè)試的最高級(jí)別，對(duì)日語(yǔ)能力的要求很高。具體如下：
日語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間在900個(gè)小時(shí)左右，掌握掌握字左右的漢字;10000個(gè)左右的詞匯;日語(yǔ)的高級(jí)語(yǔ)法。(能滿足社會(huì)交往、大學(xué)學(xué)習(xí)及基礎(chǔ)研究的需要)
很多人認(rèn)為一級(jí)只要求900個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，應(yīng)該不難。但實(shí)際上著900個(gè)小時(shí)應(yīng)該是有效的900個(gè)小時(shí)。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)內(nèi)容完全被消化的900個(gè)小時(shí)。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，需要2~3個(gè)甚至更多的時(shí)間去消化和掌握。所以，900個(gè)小時(shí)可能是2000個(gè)或3000個(gè)小時(shí)。具體要因人而異，不能一概而論。但不論對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，一級(jí)都不是輕而一舉就能真正通過(guò)的。之所以用了“真正”是因?yàn)楹芏噙^(guò)了一級(jí)的人，實(shí)際上并沒(méi)有具備一級(jí)的實(shí)力。是否具備了一級(jí)實(shí)力就看你的水平是否達(dá)到能滿足社會(huì)交往、大學(xué)學(xué)習(xí)及基礎(chǔ)研究的需要。
這一點(diǎn)，大家可以自測(cè)。
二、考一級(jí)之前用不用先考二級(jí)
我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該考了二級(jí)后再考一級(jí)?？梢哉f(shuō)從某種意義上講，二級(jí)要比一級(jí)更重要。
1.二級(jí)要求的內(nèi)容是日語(yǔ)中最根基的部分
很多考過(guò)一級(jí)的人都知道，實(shí)際上一級(jí)的很多內(nèi)容都是為考試而考試，在日常生活中很少用到，或是只在特定的場(chǎng)合和條件下用到。而二級(jí)則是和日常生活息息相關(guān)的一些內(nèi)容。所以，要想真正提高日語(yǔ)實(shí)力和水平，要從二級(jí)下手。
2.二級(jí)內(nèi)容是一級(jí)考試的一部分
一級(jí)的雖然有很多特殊的內(nèi)容，但其基礎(chǔ)還是二級(jí)。這一點(diǎn)，從考試對(duì)日語(yǔ)能力的要求就可以看出來(lái)。一級(jí)要求的10000個(gè)詞匯中包含二級(jí)的6000個(gè)。也就是說(shuō)二級(jí)的內(nèi)容要占一級(jí)的60%左右。所以，二級(jí)內(nèi)容如果不能掌握好，勢(shì)必影響一級(jí)。實(shí)際上，很多人過(guò)不了一級(jí)還是因?yàn)閷儆诙?jí)內(nèi)容的基礎(chǔ)不好。并不是沒(méi)有掌握一級(jí)專屬的特殊內(nèi)容。
3.一級(jí)和二級(jí)的跨度大不大?
應(yīng)該說(shuō)，跨度不小。因?yàn)槎?jí)內(nèi)容和我們?nèi)粘?yīng)用的日語(yǔ)關(guān)系緊密，所以一般不覺(jué)得很難。而一級(jí)的內(nèi)容往往接觸的比較少，就需要多下功夫理解和消化。
很多人二級(jí)考的不錯(cuò)，而一級(jí)卻一塌糊涂。我想這主要是對(duì)一級(jí)的認(rèn)識(shí)不夠。二級(jí)可能不用特意復(fù)習(xí)就能通過(guò)，而一級(jí)必須有針對(duì)性的復(fù)習(xí)才行。
三、漢字和詞匯怎樣加強(qiáng)
1.一級(jí)要求2000個(gè)左右的漢字。主要指日語(yǔ)常用漢字表。此表在網(wǎng)上可以查詢，下載后全部記住就行。(漢字往往既有音讀又有訓(xùn)讀，兩種都要記住。如果有精力，最好要會(huì)寫，只為應(yīng)付考試的話，會(huì)讀就行)
2.詞匯可按以下方法
a.把以前學(xué)過(guò)的所有教材找出來(lái)，詞匯統(tǒng)統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍。并背過(guò)。(任何教材都不放過(guò))
b.不管出現(xiàn)在閱讀還是聽(tīng)力中的詞匯，都要弄明白。千萬(wàn)不要只看詞匯習(xí)題中出現(xiàn)的。
c.找一本詞匯練習(xí)題，從頭做到尾。
d.每次做題出現(xiàn)的生詞，查詞典后標(biāo)上特殊記號(hào)。定期復(fù)習(xí)一遍。
e.有條件的可以把重要詞匯錄下來(lái)，有空的時(shí)候反復(fù)聽(tīng)。
四、如何提高聽(tīng)力
1.加強(qiáng)詞匯量
因?yàn)槁?tīng)不懂，主要是詞匯量太少。
2.養(yǎng)成每天定時(shí)聽(tīng)日語(yǔ)的習(xí)慣
聽(tīng)磁帶，廣播，日劇都行。哪怕是聽(tīng)不懂，也要堅(jiān)持聽(tīng)。慢慢的聽(tīng)力就提高了。注意不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，每天堅(jiān)持才有效果。
3.掌握日語(yǔ)的話外音
聽(tīng)力考試中很多都是考察你能否聽(tīng)出說(shuō)話人的真正含義。這就要求你掌握有些話的實(shí)際含義。平時(shí)要多留意收集。這對(duì)閱讀也很有用。
4.一定注意句尾，因?yàn)槿照Z(yǔ)最重要的部分往往再句尾。不要在沒(méi)聽(tīng)完的時(shí)候斷章取義。
5.加強(qiáng)看圖能力
a.日本人從小就跟圖形打交道，所以很擅長(zhǎng)看圖。而中國(guó)人接觸圖形不是很多，往往看到圖形就緊張。平時(shí)要有意識(shí)的多看各種圖表。
b.聽(tīng)力考試時(shí)，需要解答的圖表會(huì)先發(fā)下來(lái)。一定要先熟悉一下，估計(jì)一下可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容。
c.圖表有很多常見(jiàn)的術(shù)語(yǔ)。比如超過(guò)，低于，直線上升，達(dá)到頂點(diǎn)等等。熟記這些說(shuō)法，對(duì)于理解圖表很有幫助。
6.聽(tīng)力基本沒(méi)法檢查，所以如果有拿不準(zhǔn)的一定要記在草紙上。但要先選出一個(gè)答案，一定不要空著，最后再權(quán)衡一下是否要修改。
五、關(guān)于閱讀
毫無(wú)疑問(wèn)，閱讀是能力考試中最難的部分。因?yàn)樗疾斓氖悄愕木C合能力，包括詞匯量、語(yǔ)法、對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解、日語(yǔ)中一些固定說(shuō)法的特殊含義，以及你母語(yǔ)的理解能力。所以閱讀也是整個(gè)考試中占比重最大的科目，400分中的120分左右。
1.閱讀的文章和分?jǐn)?shù)構(gòu)成
a.一般長(zhǎng)文1~2篇，短文5~10篇。問(wèn)題共20個(gè)左右，每題5分，卷面分?jǐn)?shù)為100分左右。水平測(cè)試200分的科目往往卷面是170分左右，計(jì)算實(shí)際得分時(shí)用卷面分折合。
b.文章類型一級(jí)多為議論文或說(shuō)明文。常常是和目前的社會(huì)現(xiàn)象或人們比較關(guān)心的話題有關(guān)的內(nèi)容。
2.常見(jiàn)的問(wèn)題類型
a.指示代詞所指示的內(nèi)容的選擇
b.被省略的部分的還原
c.接續(xù)詞插入
d.作者(文中人物)的觀點(diǎn)是什么
e.填加小標(biāo)題
f.看圖表選擇正確答案
3，如何提高閱讀能力
我認(rèn)為要從量讀、速讀、精讀三個(gè)方面入手。
a.要大量閱讀。
內(nèi)容不限，最好是自己感性趣的東西，這樣便于堅(jiān)持?？梢詮耐挼群?jiǎn)單的開始，推理小說(shuō)，隨感什么的都可以。主要是要讓眼睛適應(yīng)日語(yǔ)。不用太刻意去背文章中出現(xiàn)的單詞，大致理解就可以。在閱讀過(guò)程中會(huì)不知不覺(jué)掌握大量詞匯，這對(duì)于會(huì)話和寫作也很有幫助。
日語(yǔ)語(yǔ)法里的n和v篇六
近年來(lái)，隨著日本文化在全球的普及，越來(lái)越多的人開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)。作為一門不同于英語(yǔ)和漢語(yǔ)的語(yǔ)言，日語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則和表達(dá)方式與其它語(yǔ)言存在很大差異。備課是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)之一，本文將分享一些關(guān)于備課的心得體會(huì)，以便更好地掌握日語(yǔ)語(yǔ)法。
首先，備課主題應(yīng)該明確。在備課前，學(xué)生需要明確自己想要學(xué)習(xí)的具體日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。日語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)很廣泛，包括詞匯、句型、語(yǔ)法規(guī)則等等。因此，學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)確定備課主題。比如，如果學(xué)生想提高日語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，那么備課可以以常用口語(yǔ)句型為主題。確定備課主題有助于學(xué)生更加有針對(duì)性地備課和學(xué)習(xí)。
其次，在備課過(guò)程中，學(xué)生需要使用正確的學(xué)習(xí)資料。日語(yǔ)學(xué)習(xí)資料繁多，但不同的資料質(zhì)量參差不齊。因此，學(xué)生需要選擇權(quán)威、有實(shí)力的學(xué)習(xí)資料。一些正規(guī)的教材、輔導(dǎo)書和網(wǎng)絡(luò)資源常常是學(xué)生備課的首選。同時(shí)，學(xué)生還可以參考一些日語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站和論壇，了解其他學(xué)生和教師關(guān)于備課的經(jīng)驗(yàn)和建議。選擇正確的學(xué)習(xí)資料能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。
第三，在備課中，學(xué)生應(yīng)注重理論和實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法，既需要理解其背后的規(guī)則和邏輯，也需要通過(guò)實(shí)踐和練習(xí)來(lái)掌握。在備課中，學(xué)生可以通過(guò)閱讀例句、分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和討論語(yǔ)法問(wèn)題等方式加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解；同時(shí)，學(xué)生還可以通過(guò)實(shí)際運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)來(lái)加強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力。理論和實(shí)踐相結(jié)合的備課方法能夠更好地幫助學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力。
第四，備課時(shí)可以利用各種學(xué)習(xí)工具和技術(shù)。現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展為學(xué)習(xí)者提供了豐富的學(xué)習(xí)工具和技術(shù)，學(xué)生可以充分利用這些資源來(lái)加強(qiáng)備課效果。比如，學(xué)生可以通過(guò)使用手機(jī)和平板電腦下載日語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行日語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練；學(xué)生還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)視頻教程，觀看實(shí)際應(yīng)用日語(yǔ)語(yǔ)法的例子；此外，學(xué)生還可以加入日語(yǔ)學(xué)習(xí)群組，與其他學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)和資料。利用各種學(xué)習(xí)工具和技術(shù)能夠使備課過(guò)程更加便利和高效。
最后，備課是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力，備課也是如此。學(xué)生應(yīng)該將備課納入自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都安排一定的時(shí)間進(jìn)行備課。此外，備課還可以被視為一種樂(lè)趣和興趣，學(xué)生可以選擇一些自己感興趣的備課主題，讓備課變得更有趣和愉快。持續(xù)不斷的備課可以使學(xué)生逐漸掌握日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，并在實(shí)際應(yīng)用中得到提升。
總之，日語(yǔ)語(yǔ)法備課是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)之一。通過(guò)明確備課主題、選擇正確的學(xué)習(xí)資料、理論和實(shí)踐相結(jié)合、利用各種學(xué)習(xí)工具和技術(shù)以及持續(xù)不斷的備課，學(xué)生可以更好地掌握日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，提高日語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果。希望本文的分享對(duì)正在備課的學(xué)生有所幫助。
日語(yǔ)語(yǔ)法里的n和v篇七
1、繞口令日語(yǔ)學(xué)習(xí)法
日語(yǔ)屬于亞洲語(yǔ)系,它的發(fā)展歷程中直接或間接受漢語(yǔ)的影響較大,其最大的發(fā)音特點(diǎn)就是詞與句的聲調(diào)較為單純,平直為主,一般僅是首尾有升降起伏;沒(méi)有英語(yǔ)那么大的升降變化。這一點(diǎn)與漢語(yǔ)較為相似。第二就是日語(yǔ)的基本因素是五段十行的五十假名,其中絕大部分在漢語(yǔ)中都有相同或相似音素。
因此,練習(xí)中國(guó)的繞口令對(duì)于練習(xí)日語(yǔ)發(fā)音很有好處。而且,繞口令本身就可以糾正一些人的發(fā)音不清等問(wèn)題,多說(shuō)多練自然會(huì)提高一個(gè)人說(shuō)話的流利程度。但是,我們練習(xí)繞口令,不要過(guò)度求快,應(yīng)該著重于清晰,還要保持整個(gè)繞口令從始至終的音量高低盡量不要變化,要平,要直,要清楚,初練習(xí)者可以慢。這樣做,尤其對(duì)于方言味濃厚者有好處,可以有效糾正及防止中國(guó)方言式的日語(yǔ)發(fā)音。
練習(xí)中國(guó)的繞口令一段時(shí)間后,還可以找一些日語(yǔ)的繞口令來(lái)練,效果會(huì)更好。
2、漫畫學(xué)習(xí)法(報(bào)紙及雜志等)
因此,自學(xué)者要自己尋找適合于自己的教材(讀物)。
一般人都知道日本的漫畫很好,國(guó)內(nèi)也有大量的漢譯本。如果能找到日文版漫畫,對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí),將是極有裨益的。
筆者大學(xué)一二年級(jí)時(shí)日語(yǔ)并不太好,也根本不講日語(yǔ)。大二暑假去北京旅游時(shí),在海淀區(qū)的舊書攤上看到兩本很厚的日文版漫畫書,立刻就被其有趣的內(nèi)容吸引了,買下后看過(guò)三四遍,里面的很多通俗的、真正的日語(yǔ)(不是我們教材中的日語(yǔ))很快就記住了,有些內(nèi)容現(xiàn)在都記憶清晰(清晰過(guò)所有我學(xué)過(guò)的教材)。從而也就有了學(xué)日語(yǔ)的興趣及說(shuō)日語(yǔ)的興趣,那兩本漫畫書我反反復(fù)覆看了半年多,日語(yǔ)水平也有了飛速提升。
日本的漫畫用的是日本正在使用的日語(yǔ),是真正的日語(yǔ),是活的日語(yǔ);而且內(nèi)容一般很有趣,其中有大量的漢字(漢字旁邊一般有注發(fā)音),水平不太高的人一樣可以邊猜邊看。讀起來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)的`辛苦,卻好過(guò)學(xué)習(xí)的效果。所謂的寓學(xué)于樂(lè),也就是如此吧。
相應(yīng)的,根據(jù)個(gè)人喜好,也可以找一些日文版的報(bào)紙及雜志等讀讀看,效果一般都比較好。
3、影視學(xué)習(xí)法
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有很多日本的影視劇,一般都是日文發(fā)音中文字幕,而且很多都是日本影視的精品,有較高的欣賞價(jià)值。很多人都會(huì)在觀看時(shí)自然的沉浸進(jìn)去,容易入迷,根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的感覺(jué),卻能引起你學(xué)日語(yǔ)的興趣,并達(dá)到日語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然,日本的影視劇也有好多種,動(dòng)畫的和非動(dòng)畫的,難的和不難的,你可以根據(jù)自己的水平及喜好自由選擇。
日語(yǔ)語(yǔ)法里的n和v篇八
日語(yǔ)語(yǔ)法是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基礎(chǔ)，理解并運(yùn)用日語(yǔ)語(yǔ)法是掌握這門語(yǔ)言的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了日語(yǔ)語(yǔ)法的重要性，并通過(guò)學(xué)習(xí)論文，進(jìn)一步了解了其中的一些復(fù)雜性和難點(diǎn)。本文將從論文心得的角度，總結(jié)我對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，并探討如何更好地掌握和應(yīng)用日語(yǔ)語(yǔ)法。
首先，日語(yǔ)語(yǔ)法的靈活性使其成為一門有趣且獨(dú)特的語(yǔ)言。相對(duì)于其他語(yǔ)言，日語(yǔ)語(yǔ)法的語(yǔ)序和句子結(jié)構(gòu)更加靈活多變。在論文中，我通過(guò)對(duì)比不同句子的構(gòu)造，發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)改變?cè)~語(yǔ)的順序和使用不同的助詞來(lái)表達(dá)不同的意思。這種靈活性不僅讓我對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)方式產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，也拓寬了我的思維方式。在實(shí)際應(yīng)用中，掌握日語(yǔ)語(yǔ)法的靈活運(yùn)用，將有助于提高口語(yǔ)和寫作的表達(dá)能力。
其次，日語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)雜性是學(xué)習(xí)者需要面對(duì)的挑戰(zhàn)之一。在論文中，我遇到了一些復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)則和表達(dá)方式，例如“?たり?たりする”、“?てくる”和“?ていく”等。這些特殊的語(yǔ)法形式需要學(xué)習(xí)者更加深入地理解其用法和搭配詞語(yǔ)的選擇。在面對(duì)這些復(fù)雜語(yǔ)法時(shí)，我通過(guò)反復(fù)練習(xí)和閱讀相關(guān)的例句，逐漸掌握了其規(guī)則和應(yīng)用方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅需要理解日語(yǔ)語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)，還需要注重實(shí)踐和反復(fù)訓(xùn)練，以鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
另外，日語(yǔ)語(yǔ)法的重要性不僅在于理解，還在于正確運(yùn)用。在論文中，我注意到日語(yǔ)語(yǔ)法的一些細(xì)微之處對(duì)意思的理解和表達(dá)起到了重要的作用。例如，通過(guò)使用不同的時(shí)態(tài)或語(yǔ)氣助詞，可以表達(dá)出態(tài)度的轉(zhuǎn)變和時(shí)間的變化。這對(duì)于交流的準(zhǔn)確性和有效性至關(guān)重要。掌握日語(yǔ)語(yǔ)法的正確運(yùn)用，不僅能夠提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，還可以避免誤解和歧義的產(chǎn)生，使溝通更加順暢和精確。
此外，學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法需要不斷地積累和整理知識(shí)。在論文中，我通過(guò)查閱資料和靈活運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，不斷積累新的詞匯和句型。同時(shí)，我還注意整理和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，形成屬于自己的學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)這種整理和積累，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要不斷地鞏固和梳理，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和總結(jié)，才能更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
最后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法需要持之以恒的努力和耐心。日語(yǔ)語(yǔ)法在某些方面與其他語(yǔ)言不同，需要學(xué)習(xí)者投入更多的時(shí)間和精力去理解和掌握。在論文學(xué)習(xí)中，我曾遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅(jiān)持下來(lái)，并且從中獲得了很多的收獲。學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法需要有耐心和毅力，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷克服困難，才能夠在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。
總之，學(xué)習(xí)和掌握日語(yǔ)語(yǔ)法是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重。通過(guò)論文的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了日語(yǔ)語(yǔ)法的靈活性和復(fù)雜性，并發(fā)現(xiàn)了理解和運(yùn)用日語(yǔ)語(yǔ)法的重要性。為了更好地掌握日語(yǔ)語(yǔ)法，我們需要不斷地練習(xí)、積累和整理知識(shí)，同時(shí)保持耐心和毅力，相信只要付出足夠的努力，就能在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上獲得更大的成功。
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