范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
寫數(shù)學(xué)日記的好處篇一
作為一名學(xué)生，我一直以來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)都抱著一種畏懼的態(tài)度。數(shù)學(xué)的公式和問(wèn)題總是讓我頭痛不已，無(wú)論我怎么奮力去理解。然而，在老師的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始嘗試用日記的方式記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣和意義，也從中獲得了不少收獲。
首先，數(shù)學(xué)日記讓我反思了自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題所在。以前，在遇到困難的時(shí)候，我往往會(huì)選擇放棄或者逃避。但是，當(dāng)我開(kāi)始寫數(shù)學(xué)日記時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我可以通過(guò)思考和傾訴，找出問(wèn)題的根源。在日記中，我可以詳細(xì)記錄下自己遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題以及我當(dāng)時(shí)的困惑和猶豫。隨著思維的展開(kāi)，我慢慢找到了問(wèn)題所在，并且開(kāi)始思考解決問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)日記幫助我對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行了全面的回顧和總結(jié)，讓我更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，并且能有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。
其次，寫數(shù)學(xué)日記讓我更好地理解了數(shù)學(xué)知識(shí)。在寫日記的過(guò)程中，我不僅會(huì)反思自己的問(wèn)題，還會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)。有時(shí)，在日記中，我會(huì)嘗試用自己的語(yǔ)言和思維方式對(duì)數(shù)學(xué)公式和問(wèn)題進(jìn)行詮釋和解釋。這樣一來(lái)，不僅加深了自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還提高了自己的表達(dá)能力。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)所蘊(yùn)含的美感和邏輯性。每一次的數(shù)學(xué)思考和解題過(guò)程，都讓我看到了數(shù)學(xué)的魅力和深度。
另外，數(shù)學(xué)日記也展示了我的學(xué)習(xí)過(guò)程和成長(zhǎng)。在數(shù)學(xué)日記中，我會(huì)詳細(xì)記錄自己遇到的問(wèn)題以及我是如何解決它們的。這樣一來(lái)，我不僅可以看到自己的努力和付出，更可以看到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。每當(dāng)我翻閱之前的數(shù)學(xué)日記，我都會(huì)為自己的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)感到驕傲和滿足。數(shù)學(xué)日記就像一本成長(zhǎng)的見(jiàn)證書，記錄了我一點(diǎn)一滴的努力和付出。
最后，數(shù)學(xué)日記也讓我跟老師和同學(xué)之間建立了更好的溝通和交流。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，我可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并且可以尋求老師的幫助和建議。有時(shí)候，我也會(huì)和同學(xué)交流我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，我們會(huì)互相啟發(fā)和幫助。通過(guò)這種方式，我逐漸建立了自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。
通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，我不僅回顧和總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，更提高了自己的數(shù)學(xué)理解力和表達(dá)能力。數(shù)學(xué)日記記錄了我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，也讓我與老師和同學(xué)之間建立了更好的交流和溝通。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路并不容易，但是通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，我發(fā)現(xiàn)了其中的樂(lè)趣和意義，并且收獲了自己沒(méi)有想到過(guò)的東西。我相信，只要堅(jiān)持下去，我一定能在數(shù)學(xué)的世界中找到自己的閃光點(diǎn)。這只是我的數(shù)學(xué)日記，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，它卻是一本關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最好的記錄和見(jiàn)證。
寫數(shù)學(xué)日記的好處篇二
一天，小明要去交電費(fèi)，突然發(fā)現(xiàn)電力公司為了鼓勵(lì)節(jié)約用電，修改了以前收費(fèi)的方法，變成了：每月用電不超過(guò)100千瓦時(shí)，按每千瓦時(shí)0.52元收費(fèi)，每月用電超過(guò)100千瓦時(shí)，超過(guò)部分按每千瓦時(shí)0.6元收費(fèi)。
這可把小明害苦了，要知道，他對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通啊！沒(méi)辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時(shí)，該如何算呢？這時(shí)，小明的妹妹小紅回來(lái)了。她看哥哥愁眉苦臉的，就問(wèn)他怎么了……終于搞清楚事情了以后，小紅決定幫幫這個(gè)“數(shù)學(xué)白癡”。她坐下來(lái)，耐心地為小明講解：“我們家一個(gè)月用電超過(guò)了100千瓦時(shí)，121-100=21（千瓦時(shí)）21×0.6=12.6（元）超過(guò)的千瓦時(shí)要交12.6元，再算100×0.52=52（元），然后把五十二元加上十二點(diǎn)六元就等于六十四點(diǎn)六元了，多簡(jiǎn)單?。∧阆氲侥娜チ?”“喔，原來(lái)是這樣啊，我還以為有多復(fù)雜呢!”小明恍然大悟。
最后，小明終于順利地把電費(fèi)給交了。當(dāng)他看到有人在電力公司門口焦急地計(jì)算自己該交多少錢時(shí)，小明就熱心地跑過(guò)去，指導(dǎo)他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺(jué)不懶??！看來(lái)以后我得“改頭換面”，重新學(xué)數(shù)學(xué)啦！
寫數(shù)學(xué)日記的好處篇三
最近我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)已經(jīng)不僅僅是幾分之幾。而是用圖來(lái)表示分?jǐn)?shù)，比如說(shuō)一個(gè)圓形，平均分成四塊，每一塊就是圓形的四分之一。我們還學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)就是分母比分子小或分母分子相同，而真分?jǐn)?shù)就是分母比分子大。所以假分?jǐn)?shù)就大于1，而真分?jǐn)?shù)就小于1。
比如說(shuō)有兩個(gè)一樣的圖形，每個(gè)圖形都平均分成兩份，第一的圖形涂了兩個(gè)格子(一分之一)，而第二個(gè)圖形只涂了一個(gè)格子(二分之一)。
這兩個(gè)圖形可以用真分?jǐn)?shù)來(lái)形容，那就是四分只一，用假分?jǐn)?shù)來(lái)形容就是二分之三。也可以用一又二分之一來(lái)形容。這是帶分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)是由一個(gè)整數(shù)和一個(gè)真分?jǐn)?shù)的組合而成的。
假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù)，而帶分?jǐn)?shù)也可以化為假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)如何化成帶分?jǐn)?shù)呢?就用它的分子除于它的分母，再?gòu)纳夏畹较?。比如說(shuō)是三分之七的話，那化成二又三分之一。商就是那個(gè)整數(shù)，而除數(shù)就是分母，余數(shù)就是分子。所以就是二又三分之一。
我們還學(xué)了分?jǐn)?shù)和除法，被除數(shù)除于除數(shù)就等于除數(shù)分之被除數(shù)。
寫數(shù)學(xué)日記的好處篇四
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法是一種新型的教學(xué)模式，它旨在通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高教學(xué)效益。
“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”傳承的僅僅是一種思想，并不是具體的教學(xué)方法。在教學(xué)中我一直努力探索者、實(shí)踐著、思考著，我們要讓“它”真正發(fā)揮其作用。不要讓自己的思維局限在已有的導(dǎo)學(xué)案中，不要被學(xué)案牽著鼻子走，為了學(xué)案而學(xué)案，既要利用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，又要靈活運(yùn)用學(xué)案。既要發(fā)揮教師的積極引導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的自主探究作用。讓課堂成為學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
課堂教學(xué)是師生雙邊活動(dòng)的過(guò)程，課堂教學(xué)更具有生成性與不確定性，因此我們要在學(xué)案中對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行更多的預(yù)設(shè)，出現(xiàn)的“機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)”或是“設(shè)想環(huán)節(jié)”，即在學(xué)案中體現(xiàn)“備學(xué)生”。課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不是為了限制其生成性，而是為了使這種生成更具有方向感，更富有成效性。我們?cè)谑褂脤W(xué)案時(shí)要更多地為學(xué)生的“學(xué)”而預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)提出什么問(wèn)題、喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式、生活有怎樣的體驗(yàn)、探究會(huì)有哪些答案、練習(xí)會(huì)出現(xiàn)什么錯(cuò)誤……在此基礎(chǔ)上教師怎樣肯定、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、矯正等等。
在課堂上，一些學(xué)困生會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。可他們存在的問(wèn)題在我們看來(lái)也許并不是問(wèn)題，可能并不會(huì)作為重點(diǎn)在課堂上進(jìn)行講解，這樣一些后進(jìn)生的問(wèn)題越積越多，小問(wèn)題得不到解決也就演變成了大的問(wèn)題，致使他們與其他同學(xué)的差距越來(lái)越大，而對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。從另外一個(gè)角度講，即使我們發(fā)現(xiàn)了后進(jìn)生的問(wèn)題，但他們的問(wèn)題可能只是一些粗心或者基礎(chǔ)不扎實(shí)的問(wèn)題，如果這些小的問(wèn)題也一一拿出來(lái)在課堂上講解，那課堂效率也會(huì)大大降低的。利用“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”很有效地解決了這樣的問(wèn)題。在實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的過(guò)程中，我利用 “兵教兵、兵練兵”達(dá)到了很好的教學(xué)效果。課堂上由于學(xué)生人數(shù)較多，無(wú)法一一照顧到，這樣二人小組中的組長(zhǎng)就能很好地發(fā)揮其作用，組長(zhǎng)及時(shí)檢查組員的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)組員的問(wèn)題并幫助改正、講解。同時(shí)，在講解的過(guò)程中，組長(zhǎng)的思路更清晰，語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)更強(qiáng)。逐漸會(huì)養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。組員在自學(xué)過(guò)程中遇到困難，也可及時(shí)請(qǐng)教組長(zhǎng)。這樣，組員與組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)達(dá)到共同進(jìn)步的結(jié)果。所以，簡(jiǎn)單的問(wèn)題在二人小組中發(fā)現(xiàn)，就可以由組長(zhǎng)有針對(duì)性地解決掉了，而教師要講的則是絕大多數(shù)人都難以突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣目的明確地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)輕易地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，重點(diǎn)講解之后，還應(yīng)該讓學(xué)生以二人小組再?gòu)?fù)述一下，這樣才能保證他們對(duì)教學(xué)重點(diǎn)掌握得好、掌握得牢。
如何進(jìn)行捆綁性評(píng)價(jià)，既做到公平合理，又能發(fā)揮每一個(gè)小組成員的積極性，提高小組合作的效率，是利用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)的又一個(gè)難點(diǎn)。為了提高小組合作的積極性和效率，我采取了相應(yīng)的激勵(lì)措施， 我在課堂上根據(jù)學(xué)生的發(fā)言狀況，及時(shí)加星。比如，小組中的一名學(xué)生主動(dòng)發(fā)言了，就加一顆星，如果發(fā)言質(zhì)量高，再加一顆星，如果聲音洪亮，再加一顆星，也就是說(shuō)，每個(gè)學(xué)生的發(fā)言都會(huì)給小組加星。另外，如果中等學(xué)生和學(xué)困生能夠在課堂上積極發(fā)言，就給翻倍加星?？荚u(píng)小組合作的效率高與低取決于每單元的小測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)完后，總分進(jìn)入前5名的小組以及進(jìn)步幅度明顯大的小組每組加兩顆星，組員有明顯進(jìn)步的同樣翻倍加星，根據(jù)組里得星情況做到一星期一小結(jié)，一個(gè)月一獎(jiǎng)勵(lì)，有了這樣的特殊規(guī)定，在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，組長(zhǎng)就會(huì)時(shí)刻關(guān)注自己組員的學(xué)習(xí)狀況，并努力讓自己的組員真正弄懂弄會(huì)，好給他們小組多多加星。為了做到公開(kāi)、公平、公正，每天數(shù)學(xué)課后會(huì)由四個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)交叉把各小隊(duì)里每組的得星情況記錄在專門的本上，并寫好日期。
總之，在新課程自由、嶄新的天空下，我們面臨著思維模式、觀念行為等的多重改變，我要不斷吸取新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技術(shù)、探索新方法，我愿和我的同伴們一起在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在合作中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。愿我的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。
寫數(shù)學(xué)日記的好處篇五
數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，以邏輯思維和精確計(jì)算為特色，涵蓋了代數(shù)、幾何、數(shù)論、統(tǒng)計(jì)等多個(gè)分支。數(shù)學(xué)的應(yīng)用極其廣泛，從科學(xué)到工程再到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，都有其重要的作用。而本篇文章，將會(huì)介紹我對(duì)于數(shù)學(xué)日記的心得體會(huì)。
第二段：數(shù)學(xué)日記的概述
什么是數(shù)學(xué)日記呢？數(shù)學(xué)日記是針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而開(kāi)設(shè)的記錄本，可以幫助學(xué)生更好地總結(jié)和理解自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。在數(shù)學(xué)日記中，學(xué)生會(huì)記錄下每個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解法，難點(diǎn)分析以及自己的思考過(guò)程。通過(guò)數(shù)學(xué)日記，學(xué)生可以更好地跟蹤自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并及時(shí)糾正。另外，數(shù)學(xué)日記還可以幫助學(xué)生將自己掌握的知識(shí)點(diǎn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)積累，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第三段：數(shù)學(xué)日記的好處
數(shù)學(xué)日記之所以受到很多學(xué)子的歡迎，還有一個(gè)很重要的原因就是它給學(xué)生帶來(lái)了很多好處。首先，數(shù)學(xué)日記可以幫學(xué)生刻意練習(xí)，形成思考問(wèn)題的習(xí)慣。其次，數(shù)學(xué)日記可以幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化的總結(jié)和歸納，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。此外，數(shù)學(xué)日記還可以幫助學(xué)生補(bǔ)充自己需要掌握的一些知識(shí)，通過(guò)與書本上的例題相對(duì)照，找到自己的不足之處，并及時(shí)改正。
第四段：我的數(shù)學(xué)日記心得體會(huì)
在我個(gè)人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)日記也起到了很大的作用。在我學(xué)習(xí)新知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我總會(huì)利用數(shù)學(xué)日記進(jìn)行記錄和總結(jié)，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)示例題、應(yīng)用題、注意事項(xiàng)等都進(jìn)行記錄。在學(xué)完每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，我會(huì)回過(guò)頭來(lái)再看一遍我的數(shù)學(xué)日記，檢查自己是否有所遺漏，并重新整理自己的解題思路。在數(shù)學(xué)課堂上，我會(huì)用我的數(shù)學(xué)日記對(duì)老師講解的每一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行記錄，并在課后進(jìn)行思考與總結(jié)，以鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)。
第五段：總結(jié)
在總結(jié)和回顧自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)日記的重要作用。通過(guò)數(shù)學(xué)日記，不僅可以更好地跟蹤自己的學(xué)習(xí)歷程，還可以幫助自己提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。通過(guò)總結(jié)和分析自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找到自己的不足之處，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并最終提高自己的數(shù)學(xué)水平，這是我在數(shù)學(xué)日記中得到的最大收獲。
寫數(shù)學(xué)日記的好處篇六
今天上午在做第七周數(shù)學(xué)練習(xí)卷，嘿嘿，有趣。
動(dòng)筆之前我要求外公看好時(shí)間，老師規(guī)定70分鐘完成，我行不行呀。
計(jì)算題我“唰唰唰”做好，概念題有一道我猶豫不決了：數(shù)學(xué)課本封面約54（），——括號(hào)里要填寫合適的單位名稱。填寫“平方厘米”肯定太小了，我立刻填寫了“平方分米”。可是，書本封面有這么大嗎？外公想想也不對(duì)，沒(méi)有這么巨大的數(shù)學(xué)課本哦，怎么辦？我說(shuō)：“等老師星期一批下來(lái)再說(shuō)吧?！蓖夤霉P在5同4之間畫了一個(gè)點(diǎn)，變成了“5。4平方分米”，可我還是說(shuō)：“等老師星期一批下來(lái)再說(shuō)吧。”
開(kāi)頭我愣住了，后來(lái)想想就做出來(lái)了，再想想自己的小腦袋還是不夠聰明?。〔贿^(guò)這張卷子是60分鐘之內(nèi)完成了。
節(jié)約用水這個(gè)話題人人都掛在嘴邊，可又有多少人做到了呢？
今天我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把碗放在一個(gè)滴水的水龍頭下，一分鐘內(nèi)，我數(shù)了一下，水龍頭共滴了28滴水，我想：如果每分鐘節(jié)約28滴水，照這樣計(jì)算，一小時(shí)能節(jié)約多少滴？一天呢？28×60＝1680﹙滴﹚，1680×24＝40320﹙滴﹚，如果每個(gè)月按30天計(jì)算，一年按12個(gè)月計(jì)算，一噸水大約兩千萬(wàn)滴，那又是多少噸？，那就是40320×30＝1209600﹙滴﹚，1209600×12＝14515200（滴），近一噸。哇，一年能節(jié)約這么多水呀！
水，不是取之不盡，用之不竭的，在我們的日常生活中，由于一些單位和個(gè)人缺乏水危機(jī)意識(shí)和節(jié)水意識(shí)，水資源浪費(fèi)的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)?？粗皣W嘩”流失的水資源，真是讓人十分痛惜。
下面講講節(jié)約用水。節(jié)約用水的方式有很多，如：淘米水洗菜，魚缸水澆花，洗澡水沖馬桶……而且，淘米水洗菜，能很好地起到去除菜上殘余的農(nóng)藥。
將節(jié)水實(shí)施到家庭中，只要改掉平時(shí)不良的習(xí)慣，就能節(jié)水百分之七十。家庭浪費(fèi)水的事例有很多，如：用馬桶里的水沖掉零碎物，為了接一杯熱水而浪費(fèi)許多涼水，設(shè)備漏水了不及時(shí)修理等。
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)卷子。一道一道地解著，前面的題目還比較順利的解決啦，但不幸遇到了一道超難的題，我想了半天也摸不出解題思路，這道題是這樣的： 有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積之和為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我的一個(gè)家教老師正在一旁靜靜地看著我埋頭苦思也實(shí)在解不出題，便教我一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)19可以分解成2和17的和，而11不能。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 （19=2+17 ），11×2×17=374（立方厘米）
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
寫數(shù)學(xué)日記的好處篇七
口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和邏輯能力的有效方法之一。通過(guò)口算訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高計(jì)算速度、培養(yǎng)注意力和集中力，并且在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠更快捷地找到解題方法。通過(guò)長(zhǎng)期的口算練習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)口算對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，于是我決定每天堅(jiān)持進(jìn)行口算練習(xí)，以提升自己的數(shù)學(xué)水平。
二、 口算練習(xí)的方法
為了更好地提高口算能力，我結(jié)合了多種方法進(jìn)行練習(xí)。首先，我遵循“由易到難”的原則，先從簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算開(kāi)始，逐漸增加難度，以提高計(jì)算的靈活性和準(zhǔn)確性。其次，我注重速度與準(zhǔn)確度的平衡。雖然速度是口算的關(guān)鍵，但準(zhǔn)確度同樣重要。因此，我在練習(xí)中注重不僅要追求快速，還要保證計(jì)算的準(zhǔn)確。最后，我還利用口算方法的多樣性，如心算、口算豎式、口算概算等，以提高計(jì)算的多樣性和靈活性。
三、 口算練習(xí)的效果
通過(guò)持續(xù)的口算訓(xùn)練，我逐漸感受到口算對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)的積極影響。首先，我的計(jì)算速度明顯提高了。以前我做一道簡(jiǎn)單的加法題可能需要三四十秒，現(xiàn)在只需要十幾秒鐘就能算出來(lái)了。這大大提高了我的解題效率和應(yīng)試速度。其次，我的注意力和集中力也得到了鍛煉。在口算過(guò)程中，我需要全神貫注地計(jì)算，這使我學(xué)會(huì)了提高對(duì)數(shù)學(xué)的專注度和注意力。最重要的是，我的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力也得到了鍛煉和提高。通過(guò)口算，我鍛煉了提取問(wèn)題關(guān)鍵信息和運(yùn)用邏輯進(jìn)行推理的能力，這在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)起到了重要作用。
四、 口算練習(xí)的困難和應(yīng)對(duì)
盡管口算練習(xí)對(duì)我有很多好處，但在實(shí)踐過(guò)程中，我也遇到了一些困難。首先，難題對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)棘手。有時(shí)候遇到一些復(fù)雜的口算題，我往往無(wú)從下手，很難在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題。其次，口算過(guò)程中容易出現(xiàn)粗心和疏忽。有時(shí)候因?yàn)樽⒁饬](méi)有集中或者心思不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)粗心的錯(cuò)誤。面對(duì)這些困難，我嘗試通過(guò)給自己設(shè)定合理的目標(biāo)，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)解題方法的研究和積累，提高了自己的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。
五、 口算心得
通過(guò)這段時(shí)間的口算練習(xí)，我深深體會(huì)到了口算對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。它不僅鍛煉了我的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，還提高了我的注意力和邏輯能力。同時(shí)，我也意識(shí)到了口算練習(xí)的困難和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我相信我能夠克服困難，提高我的口算能力。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行口算練習(xí)，并嘗試將口算能力應(yīng)用到更廣泛的數(shù)學(xué)問(wèn)題中。通過(guò)不斷的口算練習(xí)，我相信我能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
寫數(shù)學(xué)日記的好處篇八
通過(guò)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記,溝通教師與學(xué)生的交流,真正建立一種民主平等的師生關(guān)系,可以從學(xué)生寫的數(shù)學(xué)日記中了解到學(xué)生理解問(wèn)題的方式,看到學(xué)生的解題思路、推理過(guò)程、數(shù)學(xué)方法的掌握情況以及還存在的問(wèn)題,這不但有利于教師及時(shí)掌握各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以幫助,更有利于提高教師自己對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的把握能力以及教學(xué)調(diào)控能力。下面,請(qǐng)看我班部分學(xué)生的“數(shù)學(xué)日記”。
老師,因?yàn)槟憬裉熘v的內(nèi)容很快被我接受,在練習(xí)中得到了十個(gè)笑臉,在作業(yè)中我只選了兩道題,自己又預(yù)習(xí)了下一節(jié)課的內(nèi)容,并做了練一練,你看看全對(duì)了嗎?小小建議:優(yōu)生可以不留書面作業(yè)。
今天上課時(shí),我只顧玩手中的小玩具,忘記專心聽(tīng)講,可老師沒(méi)有在課堂上批評(píng)我,但給我的“懲罰”讓我很受用?！拔某?你做橫著的第二道”,這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)打斷了我玩的興致,走上講臺(tái)做了好幾遍怎么也商不對(duì),看著別的同學(xué)高興地下去;我更著急了,老師的暗示和同學(xué)們的提示也沒(méi)能順利做出,只聽(tīng)到底下同學(xué)說(shuō)“咦,數(shù)學(xué)高手怎么了?”我很難看的回到座位上。是自己的驕傲讓自己出丑,老師我今后保證:專心聽(tīng)講。這個(gè)教訓(xùn)記憶深長(zhǎng)。
“冷落我比揍我或者批評(píng)我都難受。我錯(cuò)了,老師;別不理我”。那天的鋼筆水是我故意放到您的課本上的,覺(jué)得好玩卻弄了你一身,是我太調(diào)皮了,玩笑開(kāi)大了,我想在班會(huì)上做檢討,保證以后不再讓你不省心。 手中一一翻閱他們的日記,用紅筆一一寫下對(duì)學(xué)生的期盼,成了我每天必備的“零食”;是日記這無(wú)聲的話筒傳達(dá)了孩子們的心聲,表達(dá)了他們的愛(ài)。
數(shù)學(xué)日記作為數(shù)學(xué)作業(yè)的另一種形式,很容易的被學(xué)生接受認(rèn)可。形式單一的訓(xùn)練作業(yè),沒(méi)有把師生雙方的主觀能動(dòng)性充分激發(fā)出來(lái)。因?yàn)榭膳碌牟粌H僅是學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)作業(yè),更可怕的是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡,逐漸失去對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以鼓勵(lì)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記,使他們的課外作業(yè)更富有個(gè)性色彩和人情味,并通過(guò)數(shù)學(xué)日記這個(gè)橋梁,溝通老師與學(xué)生的聯(lián)系,通過(guò)數(shù)學(xué)日記發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)。
數(shù)學(xué)日記就是生活日記,是一座架起生活與數(shù)學(xué)的橋梁。在教學(xué)新課時(shí)我們常常會(huì)利用生活中的例子將學(xué)生引入課堂教學(xué)中,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記首先讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察和體驗(yàn)生活,激發(fā)用“數(shù)學(xué)眼光”看社會(huì)的興趣。
心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò):“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的尊重和信任的師生關(guān)系?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記,溝通教師與學(xué)生的交流,真正建立一種民主平等的師生關(guān)系,可以從學(xué)生寫的數(shù)學(xué)日記中了解到學(xué)生理解問(wèn)題的方式,看到學(xué)生的解題思路、推理過(guò)程、數(shù)學(xué)方法的掌握情況以及還存在的問(wèn)題,這不但有利于教師及時(shí)掌握各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以幫助,更有利于提高教師自己對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的把握能力以及教學(xué)調(diào)控能力。
學(xué)生能把自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程中的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)通過(guò)數(shù)學(xué)日記寫下來(lái),學(xué)生的數(shù)學(xué)日記里有歡喜、有困惑、有笑聲、也有憂愁,無(wú)語(yǔ)的宣泄出來(lái)、記錄下來(lái);讓數(shù)學(xué)日記成為學(xué)生敞開(kāi)心扉的場(chǎng)所,也為師生之間互相了解和交流架起一座固定的橋梁。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課外閱讀,擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,深化數(shù)學(xué)知識(shí),從而達(dá)到開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)興趣的目的;再引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的、看到的以小日記的形式記錄下來(lái),從而擴(kuò)大學(xué)生視野,讓“數(shù)學(xué)日記”成為蘊(yùn)育知識(shí)的搖籃。
在教學(xué)中我找到了更好地交流驛站,在生活中我找到了更好地幫助辦法,一句句真實(shí)的話語(yǔ),一條條寶貴的建議,讓我在今后的教學(xué)中更加努力,因?yàn)槲覑?ài)這群可愛(ài)的孩子!
寫數(shù)學(xué)日記的好處篇九
數(shù)學(xué)是人類認(rèn)識(shí)世界和處理問(wèn)題的重要工具，而口算作為基本的數(shù)學(xué)技能，對(duì)于發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)能力有著至關(guān)重要的作用。在我參加小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大賽之前，我決定以數(shù)學(xué)日記的形式記錄我關(guān)于口算的心得體會(huì)。本篇日記將從對(duì)口算的認(rèn)識(shí)與理解、口算的指導(dǎo)原則與方法、口算練習(xí)的技巧與經(jīng)驗(yàn)、口算的提高技巧以及我在數(shù)學(xué)比賽中的應(yīng)用等五個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)，以期幫助更多的小伙伴們提高口算的能力。
第二段：對(duì)口算的認(rèn)識(shí)與理解
口算作為一種數(shù)學(xué)技能，是通過(guò)口頭的方式進(jìn)行計(jì)算，而不依賴于計(jì)算器等工具。雖然現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，計(jì)算器等工具已經(jīng)變得非常普及，但口算在我們?nèi)粘Ｉ钅酥翑?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中仍然不可或缺。通過(guò)口算，我們可以提高自己的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和動(dòng)手能力，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。因此，我們應(yīng)該重視口算，將其作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。
第三段：口算的指導(dǎo)原則與方法
在進(jìn)行口算的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些口算的指導(dǎo)原則和方法。首先，正確理解口算題目的意思非常重要，要認(rèn)真閱讀題目，理解并分析題目要求，確保自己對(duì)題目有清晰的認(rèn)識(shí)。其次，我們可以根據(jù)題目的特點(diǎn)和自己的經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的計(jì)算方法和策略，以提高計(jì)算效率。同時(shí)，我們還可以通過(guò)學(xué)習(xí)口算技巧和積累口算經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升口算的水平。
第四段：口算練習(xí)的技巧與經(jīng)驗(yàn)
為了提高口算的能力，我經(jīng)常進(jìn)行口算練習(xí)，并總結(jié)了一些技巧和經(jīng)驗(yàn)。首先，要進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，注重對(duì)口算中容易出錯(cuò)或不熟練的地方進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。其次，要進(jìn)行適量的練習(xí)，既要保證練習(xí)的質(zhì)量，又要注意不要過(guò)分負(fù)荷。另外，要及時(shí)地復(fù)習(xí)和總結(jié)口算的知識(shí)和技巧，不斷鞏固和提高口算的水平。
第五段：數(shù)學(xué)比賽中的應(yīng)用
口算不僅僅是一種數(shù)學(xué)技能，它還有很多實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。在我參加小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大賽時(shí)，我深刻地體會(huì)到了口算的重要性。在比賽中，我可以快速而準(zhǔn)確地完成各種口算題目，這讓我在與其他選手的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)了一定的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)數(shù)學(xué)比賽的實(shí)際應(yīng)用，我更加堅(jiān)信了口算的重要性，也更加努力地進(jìn)行口算的訓(xùn)練和提高。
總結(jié)：通過(guò)記錄口算的心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到口算作為一種基本的數(shù)學(xué)技能對(duì)于我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活都非常重要。在保持正確的態(tài)度和方法的前提下，通過(guò)適量的練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我們可以提高口算的能力，并將其應(yīng)用于實(shí)際中。因此，我們應(yīng)該重視口算的訓(xùn)練和提高，為自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/3725962.html】
