論壇的心得體會(優(yōu)質(zhì)9篇)

心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

論壇的心得體會篇一

10月29日上午，我有幸參加了首屆全國小學(xué)名人文素養(yǎng)高峰論壇，聆聽了語文特級教師、全國著名班主任田冰冰老師的講座，我從中收獲頗豐，受益匪淺。

田老師的講座主題是“轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)思維方式的‘破關(guān)五維’”。她從由存在盲區(qū)到關(guān)注人人，加強教師全員發(fā)展意識；由單兵作戰(zhàn)到開門辦班，加強教師團體育人意識；由簡單執(zhí)行到系統(tǒng)創(chuàng)新，加強教師課程育人意識；由見招拆招到二度反思，加強教師自主成長意識；由積累證書到積累經(jīng)驗，加強教師物化成果意識五個方面，結(jié)合自己多年的教育實踐經(jīng)驗以及生動的教學(xué)案例向在座班主任老師做了精彩的分享。

由存在盲區(qū)到關(guān)注人人

田老師在講座中提到一個案例――“六?一節(jié)的變革”。在學(xué)校組織的一次六?一兒童節(jié)活動中，原計劃是在兩個小時的活動中讓擅長音樂節(jié)目的學(xué)生登臺，因為活動時間有限，所以只有很少一部分同學(xué)能夠參與節(jié)目的演出而大部分人只能當(dāng)看客。經(jīng)討論后，改為人人上臺的分年級組慶?；顒?。是啊，無論旁人的節(jié)目有多么優(yōu)秀，家長的眼睛始終盯著自己的孩子。田老師通過這個事例呼吁我們要“關(guān)注人人”，從青睞精英教育到看重共贏共生。

反思自己的課堂，的確存在忽視個別學(xué)生的現(xiàn)象。我大多關(guān)注的是后進生和優(yōu)生，對于中等學(xué)生缺乏關(guān)注。這啟示我在備課和教學(xué)時，在與學(xué)生談心時，要始終給予中等生更多關(guān)注，讓人人受關(guān)注，人人得發(fā)展。如何在教學(xué)中關(guān)注人人？田老師給出了很多辦法：如搖號筒，答題板，雙色筒、巡視路線、手勢語、同質(zhì)同桌、行為矯正袋、把問題拋給你等，在課堂教學(xué)方面達到了關(guān)注人人的目的。除了在課堂上關(guān)注人人，田老師還在學(xué)情調(diào)研、班級建設(shè)、競技項目、期末評價等方面關(guān)注人人。我想，這些經(jīng)驗在我現(xiàn)在和以后的教育教學(xué)工作中會帶來很多的幫助。

由單兵作戰(zhàn)到開門辦班

加強教師團體育人意識

田老師告訴我們最應(yīng)該緊密攜手就是任課老師和家長團隊，對于這點我深有體會。對于班主任工作而言，得家庭團隊者得天下，一點都不夸張。一直以來我都是所有事親力親為，單兵作戰(zhàn)。在以后工作中我要充分地發(fā)揮班主任在這個隊伍的領(lǐng)隊作用，帶動任課老師和吸引更多的家長資源進行互幫互助?！耙D(zhuǎn)變觀念，輕輕松松當(dāng)好班主任”我感覺這正是我們所需要的，田老師講到：新時代的班主任既要關(guān)注學(xué)生的成長，還要關(guān)注教師自身的成長。只有實現(xiàn)師生同成長的'雙贏局面，才有可能獲得真正的成功。對照自己的工作，心態(tài)和管理方面還需要調(diào)整。我們應(yīng)該將團體育人的理念貫穿到班主任工作當(dāng)中，保持一個好的心態(tài)，充分利用班級中其他任課教師和家長的力量，把我們班的工作做好，做一個快樂的班主任。

由見招拆招到二度反思

每位班主任都可以是一個故事盒子。田冰冰老師講解《班上突現(xiàn)斧頭幫》、《一個蘋果引發(fā)的謠言》、《一個小男孩被反復(fù)拒絕之后》等鮮活的故事，強調(diào)老故事對自身教育的思想，反思移植較好的經(jīng)驗，重視經(jīng)驗的積累，通過3分鐘講故事，3分鐘點評，只點評3點來提高班主任的故事力。是啊，講述別人的故事，可以成為我們教育實踐中最好的素材；講述自己的故事，那是回味值得琢磨的教育人生。我們每天都在書寫不同的教育故事。有故事，才不至于回頭看時，仿若雪夜行走，身后連個淺淺的腳印都已被落雪掩埋。愿在陪伴孩子成長的歷程中，在教育實踐的且思且行中，能與孩子們同步生長，靜聽教育生命拔節(jié)的聲音。

通過此次學(xué)習(xí)，我不僅從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從優(yōu)秀班主任的案例實踐上，獲得了處理班級事務(wù)的方式方法。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。

小編：小敏

審核：劉偉東

論壇的心得體會篇二

學(xué)習(xí)不止于課堂，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也是一種新的方式。在這個信息爆炸的時代，信息多得讓人眼花繚亂，如何快效地學(xué)習(xí)成為了許多人的難題。然而，學(xué)習(xí)論壇的出現(xiàn)無疑為廣大學(xué)子提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺。以下是本人在學(xué)習(xí)論壇上的幾點心得體會。

第一段：學(xué)習(xí)論壇的優(yōu)勢

學(xué)習(xí)論壇是一種全新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式，它具有以下幾個方面的優(yōu)勢。首先，學(xué)習(xí)論壇是一個自我學(xué)習(xí)的平臺，可以隨時隨地地自由學(xué)習(xí)，而不用受限于時間和場所。其次，學(xué)習(xí)論壇有著海量的各類知識資源，能夠讓人學(xué)到任何自己感興趣的領(lǐng)域的知識。第三，學(xué)習(xí)論壇是一個與其他學(xué)習(xí)者交流的平臺，可以獲得教授者和同學(xué)的幫助，增強學(xué)習(xí)的效果。綜上，學(xué)習(xí)論壇一定程度上解決了現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的難題，是一種高效、方便、快捷的學(xué)習(xí)方式。

第二段：學(xué)習(xí)論壇中的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)論壇雖然優(yōu)越，但對于初次使用學(xué)習(xí)論壇的人來說，也需要一些適應(yīng)和掌握的時間。下面，我從學(xué)習(xí)方法的角度總結(jié)了一些使用學(xué)習(xí)論壇需要注意的要點。首先，應(yīng)該適當(dāng)分配時間，將自己的學(xué)習(xí)計劃合理地分配到具體時間上。然后，可以嘗試著將學(xué)習(xí)內(nèi)容、筆記和提問等按照板塊進行分類，系統(tǒng)地進行整理。最后，可以根據(jù)學(xué)習(xí)進度制定相應(yīng)的計劃，以使學(xué)習(xí)效果達到最佳。

第三段：學(xué)習(xí)論壇的交流方式

除了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)論壇的交流方式也是影響學(xué)習(xí)效果的一個重要方面。在學(xué)習(xí)論壇中，交流的方式主要有回帖、私信、公開討論等?；靥梢苑奖愕鼗貜?fù)其他學(xué)員的提問，私信則可以直接和其他學(xué)員進行溝通，而公開討論則便于大家交流自己的想法和分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。同時，交流過程中應(yīng)該注意留意其他用戶的回答，并在需要的時候提出問題和意見。

第四段：學(xué)習(xí)論壇的難點

學(xué)習(xí)論壇雖然是一種便捷的學(xué)習(xí)方式，但其中也存在一些難點。最大的難點便是網(wǎng)絡(luò)安全問題。在學(xué)習(xí)論壇上，個人信息的泄露、詐騙等問題時常出現(xiàn)，需要用戶時刻保持警惕。此外，學(xué)習(xí)論壇上內(nèi)容繁雜、水分較大，用戶需要有選擇性和鑒別力，選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。

第五段：總結(jié)與建議

學(xué)習(xí)論壇是一個具有可操作性的學(xué)習(xí)方式，但同時也存在一些難點。因此，我建議對學(xué)習(xí)論壇的使用進行規(guī)范和安全性的保障。此外，學(xué)習(xí)論壇也需要拓寬用戶的視野和拓展學(xué)習(xí)渠道的多樣性，從而更好地適應(yīng)不同人群的需求。我們應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)習(xí)論壇這種新型學(xué)習(xí)方式，共同推動教育和學(xué)習(xí)的革新，為個人發(fā)展和社會進步做出貢獻。

論壇的心得體會篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁：

大家下午好！

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確安排下，有幸和諸位同仁在這歷史名城xx，在我的母校xx師范大學(xué)附近，風(fēng)景秀美的xx賓館內(nèi)縱談教育，交流經(jīng)驗，切磋教藝，兼有放飛心靈、怡悅情性之效，真是一舉兩得，殊為快慰！這次，奉朱主任安排，叫我代表彭嶺分校老師發(fā)言交流，不揣鄙陋，將我在分校三年來的見聞及工作體會向諸位匯報，不足之處，敬請批評指正！

分校僻居遠郊，大部分老師住家都與其相隔較遠。以我本人來說，我家與彭嶺相距5公里，加上三年來路況一直不太好，每日起早歇晚，來去匆匆，風(fēng)雨無阻，十分辛苦！前年我初到彭嶺，大道翻修，雨雪天氣，簡直寸步難行！而通向校園的最后幾十米，是直到現(xiàn)在才初具規(guī)模的。以前，校園里也沒有老師歇息之所，中午小憩，只能搬幾條椅子搭成簡易的沙發(fā)將就一下?，F(xiàn)在，條件雖有所改善，但包括食堂就餐的不適等許多方面，還在困擾著彭嶺分校的老師們。然而，我要說的是，縱然有許多生活上的困難，彭嶺分校的老師們，都能任勞任怨，堅守崗位，嚴格自礪，傾情奉獻，為將彭嶺分校打造成xx縣無數(shù)雖遭挫折卻心懷理想的復(fù)讀學(xué)子求學(xué)成才的神圣殿堂而忘我工作！而分校成立四年來，也已經(jīng)以優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)，培養(yǎng)出一批批成績優(yōu)異的學(xué)子，取得了耀眼的'成績！我本人自xx年到分校工作，擔(dān)任文復(fù)班主任，三年來成績穩(wěn)中有進，今年更是以58人參考，一本達線13人、二本達線38人，三本達線49人，還有2人達藝術(shù)本科線的驕人成績，創(chuàng)造了彭嶺分校文復(fù)教學(xué)的新輝煌！

回想這三年來，從上任初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，到現(xiàn)在的淡定從容、樂觀自信，我想這應(yīng)該有一個不斷成熟、不斷進步的過程。這一過程，毫無疑問，始終陪伴著領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵，陪伴著同事的精誠團結(jié)和相助，也陪伴著自我奮斗、一路打拼的汗水和心血。在這里，我擬從三個方面談一談我對班主任這份神圣工作的一點體會。

班主任要懂得與學(xué)生交心。

記得多年前班主任論壇上傳波老師曾引用成都武侯祠對聯(lián)，“能攻心則反側(cè)自消，不審世則寬嚴皆誤”，提出“攻心”之說。我認為，這是極其精當(dāng)?shù)恼f法。班主任與學(xué)生之間，一定要結(jié)成最親密的關(guān)系，而結(jié)成這種關(guān)系，不僅要靠高尚的德行讓學(xué)生尊敬，靠精湛的教藝令學(xué)生欽服，靠良好的成績令學(xué)生信任，還需要老師身上特有的親和力讓學(xué)生自愿、自覺地走近你，信賴你。而老師的親和力，又并非指和學(xué)生嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，甚或稱兄道弟，你我不分，而是以一種平易寬厚、溫和關(guān)愛為人格特質(zhì)，對學(xué)生產(chǎn)生的一種磁吸效應(yīng)。而這一點，其實我自己做得也許還很不夠。

我這個人，也許曾有幾分古代知識分子的清高自許的臭毛病，對看不慣的人和事也許過于峻厲，對學(xué)生身上存在的缺陷和污點缺乏容忍度，心情不快，就難免形之于色，眼放冷光，面罩寒霜，令學(xué)生望而生畏，難以親近。其實，我倒是個面寒心熱、外表峻厲而內(nèi)心柔軟的人，和我打交道比較多的人都了解我，我絕對是個與人為善、率性隨和的人。但學(xué)生往往并不了解你內(nèi)在的東西，他們只從你的外在表現(xiàn)來判斷你對他們是否有足夠的關(guān)心，你是否真心的尊重他、關(guān)愛他，是否愿意走進他們的內(nèi)心，了解他們心中的種種苦悶，傾聽他們成長過程中遭遇到的種種煩惱。一句話，你是否真心實意地愿意降尊紆貴，放下師道尊嚴，不僅做學(xué)生的良師，更愿做他們的益友，真正成為他們成長途中那短短的一年時光里的青春陪伴人。我想，老師只有有了這樣的自覺，才能做到放下身段，做學(xué)生的陪伴者、傾聽者、幫助者，最終才成其為學(xué)生成長途中的引領(lǐng)者。

拉近師生關(guān)系。

不要讓自己顯得過于“高大上”。有時，我認為老師與其一味地向?qū)W生展現(xiàn)自己的完美和強大，不如也偶爾向?qū)W生流露出你的無奈、痛苦、缺陷和脆弱的一面，因為后者，往往是柔性的一面，更易觸動學(xué)生敏感的心靈。譬如，我曾聽聞過這么一件事。班上有幾位調(diào)皮的男生又違紀(jì)了，班主任怒不可遏，鐵青著臉，喝令這幾位犯事者到辦公室挨訓(xùn)。劈頭蓋腦一頓訓(xùn)斥之后，班主任看這幾個家伙，扭著脖子，漲紅著臉，一幅很不服氣的樣子，自然更是生氣。但這個時候，這位老師見自己的雷霆之怒并無效果，于是改變了“策略”，讓幾個學(xué)生在辦公室罰站，自己為顯示強大，翹起二郎腿，哼著小調(diào)，優(yōu)哉游哉地在電腦上玩起了游戲！其實，我知道，這位班主任此時心中，正是又氣又急，傷心傷肝，對這些不聽話的學(xué)生有著恨鐵不成鋼的無可奈何的痛苦。

但這位老師在教育學(xué)生的方法上卻是犯了大錯，他不知道青少年正處于心理逆反期，正是精力旺盛熱血方鋼的時候，一看老師這么厲害，正好，“與天斗，與地斗，與老師斗，其樂無窮！”這一次我們犯了錯，你那么強大，讓我們罰站，你優(yōu)哉游哉地玩電腦，下次，一定玩一次更大的事，看你還輕松得起來！所以我說，與其老師裝強大，不如老師袒露心扉，展現(xiàn)真實的自己。你要向?qū)W生表現(xiàn)出來，我已經(jīng)被你們這些不聽話的東西氣著了！

即使你已經(jīng)做到了淡定從容，也一定要“表演”出自己受氣受傷害的模樣。你要唉聲嘆氣，你要痛心疾首，你要手摸你的胸口，做出一幅傷心傷肝的樣子，一句話，你要把你的無奈、痛苦、焦灼、脆弱的一面也毫無遮掩地暴露給學(xué)生。你這樣做的結(jié)果，不僅不會引來學(xué)生對你的輕視，相反，學(xué)生是單純的，他們反而會因為自己的無知、愚蠢、不求上進、辜負了老師期望，甚至給老師帶來巨大傷害而深深內(nèi)疚、不安。有了這種不安和內(nèi)疚，教育的機會就來了，再對他循循善誘，對他提出規(guī)范，學(xué)生才有可能接受和改正。所以我說，教師適當(dāng)?shù)臅r候，向?qū)W生流露出自己脆弱的一面并不可怕，相反，偶爾暴露出人性中固有的一些弱點反倒使老師更真實、更容易親近。

論壇的心得體會篇四

三天中，前兩天先后聽取了多名幼教專家的精彩講座，有山東英才銀座幼教集團總園長趙春梅的《品味、品質(zhì)、品牌的有機融合》，濟南經(jīng)五路幼兒園園長劉瑩的《嚴謹科學(xué)的評價考核，人文和諧的團隊建設(shè)》，青島市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一幼兒園園長邵瑜的《園長——教師專業(yè)成長第一責(zé)任人》，中國女子學(xué)院山東分院董旭花教授的《幼兒園事故處理的有關(guān)法律問題》，淄博市市直機關(guān)第三幼兒園園長趙玉玲的《回歸教育本源，關(guān)注生命成長》，勝利油田鉆井二幼園長靳寧的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)思考與探索》;第三天參觀了勝利油田勝南社區(qū)現(xiàn)河幼兒園和勝利油田勝北社區(qū)鉆井二幼。

會議學(xué)習(xí)感悟許多。有感于趙春梅園長教育新理念下的辦園魄力，每次聽趙園長的講座，都會讓人感觸到她從事幼教事業(yè)的博愛之心、她的商業(yè)頭腦、幼教事業(yè)的美好明天;每句人生哲理令人信服，令人思索，讓人們真正領(lǐng)略到了大教育家的風(fēng)范。有感于靳寧園長“環(huán)境——它必須像個溫馨的家”的講解。董教授的每次講座都像一場及時雨，在我們知識干涸的時候，為我們化解，無論是《幼兒園事故處理的有關(guān)法律問題》講座，還是《什么是辦園特點?如何確立自己的辦園特點?》的點評，都做到了通俗易懂，令人深有感觸;特別是第三天上午的點評《什么是辦園特點?如何確立自己的辦園特點?》，把前兩天的專家講座內(nèi)容的，結(jié)合幼兒園的實地考察情況進行了系統(tǒng)的講解。前后聽過邵瑜園長的兩次講座，每次的講座都給人留下深刻的印象：她是一位精懂業(yè)務(wù)，思維敏感，研究型性極強的園長，教學(xué)管理上有許多讓我們學(xué)習(xí)的地方。劉瑩園長在幼兒園規(guī)模無法擴展的基礎(chǔ)上，致力于幼兒園的精細化管理，倡導(dǎo)科學(xué)的評價考核和人文和諧的團隊建設(shè)，行政管理是我們學(xué)習(xí)的楷模。趙玉玲園長是一位平易近人，實實在在的老大姐形象，因此她的教育理念、實際工作“回歸教育本源，關(guān)注生命成長”如同她的人品一樣實在，令人敬佩、欣賞。第三天參觀了勝利油田勝南社區(qū)現(xiàn)河幼兒園和勝利油田勝北社區(qū)鉆井二幼，兩處園所讓我們真正領(lǐng)略了幼兒園像“家”的實際含義，孩子們在“家”一樣的環(huán)境中自由自在的快樂玩耍、操作，真正實現(xiàn)了玩中學(xué)、做中學(xué);教師們?yōu)楹⒆觽兙奶峁┑沫h(huán)境令所有與會者嘆服。

總之，學(xué)習(xí)下來，感想多多，以上只是我在學(xué)習(xí)后的一點粗淺體會。希望在今后的實施工作中把這次學(xué)到的各位專家的先進理念，如同我們“整合”課程一樣，進行整合，去其糟糠，吸取精華，利用適合自己的東西，發(fā)展好自己的幼兒園。

論壇的心得體會篇五

能參加這次培訓(xùn)，我倍感榮幸。今天我聆聽了專家、名師的講座，在工作中的一些疑惑和困難得到了解答，對班級管理這項艱巨繁雜而意義重大的工作有了新的認識，認識到班主任肩負著非常艱巨而光榮的使命，使我受益匪淺。

全國優(yōu)秀班主任xx老師對班級教育管理的創(chuàng)新與實踐，讓我十分佩服，佩服他的敬業(yè)精神，佩服他的勇氣，佩服他的智慧。我在工作中也遇到了這些問題，也試過一些方法。張老師的講座給我更多的是佩服與敬仰，也是讓我產(chǎn)生了共鳴。

一、學(xué)生現(xiàn)狀：

首先，社會價值觀念的混亂給青少年思想品德的形成造成了一些消極影響。社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型使人們的價值觀念發(fā)生了前所未有的重大變化。在新與舊、傳統(tǒng)和現(xiàn)代、東方和西方的觀念撞擊中，人們原有的信念、利益關(guān)系、人際關(guān)系受到?jīng)_擊，出現(xiàn)了所謂的“信仰危機”。現(xiàn)實的社會生活和學(xué)校教育出現(xiàn)了“兩層皮”的現(xiàn)象，這使青少年產(chǎn)生逆反心理，認為學(xué)校教育是假的、空的，或高不可攀，或遠水解不了近渴。

其次，家庭教育的小環(huán)境看，家庭教育出現(xiàn)畸型，有時變態(tài)。許多家長不是根據(jù)自己孩子的特點進行因材施教，而是盲目攀比，一味地培養(yǎng)孩子的“特長”，使孩子們身心負擔(dān)加重。表現(xiàn)之一是家庭教育發(fā)生傾斜。家長們過份地注重孩子們的身體而忽視了他們整個心靈的塑造，對孩子嬌慣、袒護有余，嚴格要求不足；有的父母由于種種原因，對孩子撒手不管，推給老人、保姆等等。表現(xiàn)之二是望子成龍心切，重視智力開發(fā)而忽視非智力因素培養(yǎng)。不少家長對孩子包辦代替，使孩子們的自我生活能力、勞動的觀念和技能技巧嚴重欠缺。這對孩子們品德的培養(yǎng)是極其不利的，必須從多方面入手，對青少年思想品德的培養(yǎng)實行“綜合治理”。

現(xiàn)代社會知識爆炸、信息激增。如果我們班主任不加緊學(xué)習(xí)，不及時補充新的知識，不更新觀念，將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛發(fā)展的時代步伐。因此，如何根據(jù)新時期學(xué)生的新特點，當(dāng)好一個新時期的班主任，是一個亟待研究的重大課題。

二、“充分相信學(xué)生”

這句話讓我印象深刻。我們總是對學(xué)生不放心、不敢放手，總認為他們是孩子什么事都做不好，必須要嚴加管教方能成才。張老師的這句話另辟蹊徑，既給學(xué)生機會，又解放了老師，一舉多得。

面對信息時代，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識水平和認知能力都有了較大的提高。他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢必會壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應(yīng)。

教育者的個人威信與教育效果呈現(xiàn)較明顯的一致性。班主任要用自己的學(xué)識和豐富的人生閱歷，做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人學(xué)生對老師的崇敬之情便會油然而生。

張老師將班主任工作進行分類，區(qū)別去做?？偟乃枷胧窃摲攀值囊欢ㄒ攀?，要相信學(xué)生，相信他們的能力、相信他們能做好。同時更重要的是老師對學(xué)生進行指導(dǎo)，逐漸形成能力，在點滴中提升了個人綜合能力。正所謂“潤物細無聲?！?/p>

三、既要愛學(xué)生，又要給規(guī)矩。

班主任不僅是嚴師，還要管如嚴父、愛如慈母、親如朋友。做到和學(xué)生以心換心、以誠對誠。面對幾十個情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡相同的學(xué)生，班主任如能用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，富于同情心，以平等地位與每個學(xué)生相處，尊重其人格，這樣學(xué)生就樂意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習(xí)、生活。

愛沒有等差，情不分前后。教師愛學(xué)生的方法能多種多樣，學(xué)生向老師表達情感也五花八門。學(xué)生需要愛，弱勢群體更需要老師多給一點愛。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽。在學(xué)習(xí)生活中，遇到如下情況學(xué)生更需要班主任親切、真誠的問候：如學(xué)生思考有疙瘩時；學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時；學(xué)生遇到困難時；班級某種不良風(fēng)氣抬頭時；學(xué)生受到挫折、犯錯誤時；……每當(dāng)這時，班主任應(yīng)該第一個主動接近他們，真心實意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，逐漸釋放他們的心理壓力，想其所想，再曉之以理，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。作為班主任，走近每一個學(xué)生，真誠的一次問候，認真的一次傾聽，對他們來說是那么的重要，特別是對一些學(xué)困生，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。

在愛學(xué)生的同時，還要對學(xué)生的為人做事指導(dǎo)、規(guī)范，做到剛?cè)嵯酀?。張老師在講座中舉了許多案例。在案例中我們看到他對學(xué)生各項活動所做的指導(dǎo)、規(guī)范，非常細致。采用招標(biāo)制，將各種任務(wù)分配給學(xué)生，不讓班級中有“閑人”。這樣調(diào)動了班級里的每個學(xué)生積極參與活動，班級“事事有人做，人人有事做”。在實踐中及時總結(jié)，獎勵做得好的學(xué)生，調(diào)動了學(xué)生的做事積極性，這又達到了“人人搶著做，事事能做好”的效果。

班主任的許多問題都能解決。鍛煉了學(xué)生的能力，常掛嘴邊的“忙累苦”也就迎刃而解了，學(xué)生和老師的關(guān)系也就更融洽了。

教無定法。學(xué)無止境。我們在工作中還會不斷的涌現(xiàn)出許多問題，需要我們繼續(xù)拿出勇氣、拿出智慧，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新。也感謝這次培訓(xùn)。

論壇的心得體會篇六

習(xí)近平總書記出席全國教育大會并發(fā)表重要講話。他了十八大以來全國教育工作取得的成績，提出了一系列新理念、新思想、新觀點。面對新形勢，總書記在講話中對教育工作提出了一系列新要求?，F(xiàn)結(jié)合自身的學(xué)習(xí)與工作談一談心得體會。

一、領(lǐng)會教育在強國、興國中的戰(zhàn)略地位，勇于擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任

黨的十九大從新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的重大部署。習(xí)總書記指出，教育是國之大計、黨之大計。要堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。習(xí)總書記一系列論述，具有高遠的歷史站位，寬廣的國際視野和深邃的戰(zhàn)略眼光。作為教育工作者，既是榮光，也是歷史責(zé)任。

習(xí)總書記強調(diào)，黨的十八大以來，我們圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，全面加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅持立德樹人，加強學(xué)校思想政治工作，推進教育改革，加快補齊教育短板，教育事業(yè)中國特色更加鮮明，教育現(xiàn)代化加速推進，教育方面人民群眾獲得感明顯增強，我國教育的國際影響力加快提升，13億多中國人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升。

縱觀近年來，教育戰(zhàn)線通過陽光招生，陽光教育工程，人民群眾真正體會到了教育公平，人民群眾的獲得感明顯提升。習(xí)總書記對教育工作成績的肯定，堅定了教育工作者攻堅克難，解決題的信心。

習(xí)近平指出，在實踐中，我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點，提出九個堅持，即：堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持深化教育改革創(chuàng)新，堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。“九個堅持”既指出了教育發(fā)展的方向，也提出了保障措施;既提出了教育的根本任務(wù)，也給出了路徑和方法。是當(dāng)前和今后教育工作必須堅持的指導(dǎo)思想。

一論述與十九大建設(shè)健康中國的論述一脈相承，抓住了當(dāng)前我國教育中存在的突出問題。據(jù)某專家提供的資料，我國目前全民花在醫(yī)療衛(wèi)生方面的資金約為3.9萬億，而同期國家財政收入為14萬億，醫(yī)院建設(shè)飛速發(fā)展，但建設(shè)仍跟不上人民對求醫(yī)的需求。一方面反映人民群眾對健康更重視了，另一方面也反映人民的健康存在大問題，醫(yī)院負責(zé)治病救人，而政府需要深刻分析疾病產(chǎn)生原因。

在目前學(xué)校教育中，重成績而忽視其他素質(zhì)，上學(xué)的孩子忙碌在教室和培訓(xùn)班的路上，鍛煉自覺性和時間都不足，身體素質(zhì)不強是不爭的事實，心理健康和身體健康都成為了當(dāng)前學(xué)生中的大問題。沒有健康身體，其他都無從談起，貫徹落實健康第一的教育理念應(yīng)成為教育工作者、家長以及關(guān)心教育工作的人士的頭等大事。

(二)培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神，做到剛健有為，自強不息。習(xí)總書記指出，“要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強不息”。奮斗精神是民族興旺發(fā)達的基石，是實現(xiàn)人生理想的基本要求。

目前，社會財富空前壯大，社會保障措施日趨完善，個別青年奮斗精神不足，吃苦意識不強，存在“吃老，啃老，等靠要”現(xiàn)象。有的消極處世，缺乏擔(dān)當(dāng)精神，事不關(guān)己，什么都無所謂的“佛系”青年大有人在，不從正面認識問題，提出解決問題的建設(shè)性意見，而是什么都要“噴”的“憤青”也很有市場。

青年剛建有為，自強不息，是國家強盛的基礎(chǔ)，民族健康肌體的組成部分。由于文化影響，家庭教育觀念的影響，部分青年，尤其是男性青年缺乏勇武“狼性”精神，“娘炮”現(xiàn)象日趨嚴重。習(xí)總書記以興國、強國，后繼有人的戰(zhàn)略眼光，要求教育要在培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神下功夫，勉勵青年做到剛健有為，自強不息。

這是對教育工作者的囑托，也是對青年的學(xué)生的要求。怎樣培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神?怎樣培養(yǎng)學(xué)生勇武精神?是新時期教育面臨的重大課題。

五、以習(xí)總書記講話為指引，努力做好司法系教育教學(xué)工作

習(xí)總書記指出，要以立德樹人為根本，扎根中國大地辦教育。湘警職院地處湖湘大地，具有豐富歷史人文資源。湖湘文化有“惟楚有才，于斯為盛”的自信，有“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”愛國情懷，有“吾道南來，原是衡山一脈，大江東去，無非是湘水余波”之豪邁，有“若我中華果亡，除非湖南人盡死”的血性，有“吃得苦，霸得蠻，敢為人先”長沙精神，更有“學(xué)有原革之朱張意氣，變通為雄之毛蔡風(fēng)神”。勉勵同學(xué)們學(xué)習(xí)古圣先賢，苦練本領(lǐng)，扛起中華民族偉大復(fù)興重任。

用湘警職院人“厚德、重法、崇文、尚武”校訓(xùn)，勉勵同學(xué)們將厚植德行，鑄造忠誠警魂，學(xué)法守法，用法弘法，文武兼修作為修行為學(xué)之指針，塑造“警院人”的品格。

貫徹落實“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦系理念，貫徹落實“忠誠、勇敢、責(zé)任、奉獻”的育人思想，教育引導(dǎo)學(xué)生以政治素質(zhì)強、適應(yīng)能力強、體能素質(zhì)強、格斗防衛(wèi)能力強;會駕駛、會講演、會矯治、會辦案、會應(yīng)急處置、會調(diào)解糾紛、會做群眾工作、會文書制作“四強八會”人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，開創(chuàng)司法系教育教學(xué)新局面。

論壇的心得體會篇七

過去，我國對外開放更多強調(diào)“引進來”，更重視發(fā)達國家市場。而今，我國正在推進全方位對外開放，“引進來”和“走出去”并重，與發(fā)達國家和發(fā)展中國家全面加強經(jīng)濟合作?！耙粠б宦贰毖鼐€多數(shù)是發(fā)展中國家，許多國家位于我國周邊。這些國家與我國存在眾多互補互利機會，如很多國家擁有豐富的自然資源，但普遍面臨資金、人才、技術(shù)短缺等問題，面臨基礎(chǔ)設(shè)施不足、市場規(guī)模狹小等發(fā)展瓶頸。我國經(jīng)過30多年快速發(fā)展，積累了比較明顯的資金、人才、技術(shù)和產(chǎn)能優(yōu)勢，能夠滿足沿線國家發(fā)展的急迫需求。實施“一帶一路”戰(zhàn)略，對我國各個地區(qū)、沿線國家乃至全球經(jīng)濟發(fā)展都大有裨益。對于我國中西部地區(qū)而言，將進一步激發(fā)與沿線國家開展多領(lǐng)域交流合作的潛力，極大優(yōu)化對外開放格局。對于我國東部沿海地區(qū)而言，有利于推動產(chǎn)業(yè)有序?qū)ν廪D(zhuǎn)移，為企業(yè)開辟廣闊的海外市場。對于周邊和沿線國家而言，可以分享我國經(jīng)濟發(fā)展帶來的機會，推動各國發(fā)展布局的對接與耦合，發(fā)掘區(qū)域市場的潛力，創(chuàng)造投資與消費需求，促進共同發(fā)展、合作共贏。對于全球經(jīng)濟而言，有利于形成沿線國家相互助推發(fā)展的動力機制，從而突破全球經(jīng)濟結(jié)構(gòu)性失衡的困局，縮小南北差距，為全球經(jīng)濟平衡發(fā)展、良性發(fā)展作出貢獻。實施“一帶一路”戰(zhàn)略，將使我國與沿線各國優(yōu)勢得到有效整合，激發(fā)和釋放巨大潛在生產(chǎn)力;有利于我國與周邊國家相互支持、互惠互利、合作共贏，從而為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)增添新動力、營造良好周邊環(huán)境。

當(dāng)前，信息技術(shù)的普及和全球價值鏈的深化成為新一輪經(jīng)濟全球化的重要推動力量，世界各國相互依賴和利益交融程度進一步加深。受國際金融危機影響，全球經(jīng)濟緩慢復(fù)蘇、發(fā)展分化，國際投資貿(mào)易格局和多邊投資貿(mào)易規(guī)則正醞釀深刻調(diào)整。世界各國迫切需要開展更大范圍、更高水平、更深層次的區(qū)域合作，打造開放、包容、均衡、普惠的區(qū)域經(jīng)濟合作架構(gòu)?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略致力于亞歐非大陸及附近海洋的互聯(lián)互通，建立和加強沿線各國互聯(lián)互通伙伴關(guān)系，構(gòu)建全方位、多層次、復(fù)合型的互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)沿線各國多元、自主、平衡、可持續(xù)的發(fā)展。實施“一帶一路”戰(zhàn)略，有利于將地緣毗鄰、經(jīng)濟互補等優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為務(wù)實合作、持續(xù)增長優(yōu)勢，推動區(qū)域大合作、大交流、大發(fā)展，進而增強我國在國際經(jīng)濟發(fā)展中的話語權(quán)，在國際經(jīng)濟規(guī)則制定中更好體現(xiàn)發(fā)展中國家的利益，促進形成更加包容、公正、合理的國際經(jīng)濟規(guī)則，進而有利于我國以及相關(guān)國家更好地分享新一輪經(jīng)濟全球化紅利。

我國在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上始終堅持和平發(fā)展，以和平、合作、共贏促進世界各國共同發(fā)展進步?！耙粠б宦贰睎|起發(fā)展勢頭強勁的東亞經(jīng)濟圈，西達發(fā)達的歐洲經(jīng)濟圈，連接起一條縱貫東西的巨型經(jīng)濟帶，必將成為世界上跨度最長、最具活力、發(fā)展前景看好的經(jīng)濟走廊。我國秉持“親、誠、惠、容”的周邊外交理念，以人文交流為紐帶，以共商、共建、共享為原則，與沿線各國共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、責(zé)任共同體和命運共同體，有利于世界各國利益共享、共同發(fā)展，有利于形成相對一致的國際政治訴求，有利于推動建立以合作共贏為核心的堅持正義、秉持公道、道義為先的新型國際政治關(guān)系，以更好管控分歧和爭端，協(xié)調(diào)各國關(guān)系與主張，為我國實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、為世界各國持續(xù)發(fā)展平衡發(fā)展?fàn)I造良好國際政治經(jīng)濟環(huán)境。

毋庸置疑，在當(dāng)今世界經(jīng)濟尚未完全走出陰霾、全球貿(mào)易投資低迷不振之際，國際社會需要一個開放、包容、共享的合作平臺，以便共同應(yīng)對人類面前的全球性挑戰(zhàn)。中國提出的“一帶一路”無疑會為世界做出應(yīng)有貢獻，受到各國廣泛認同?！耙粠б宦贰钡木褚矊⒆屖澜绺惺艿搅恕按髧荩腥A之氣魄”。

論壇的心得體會篇八

劉慧清

10月29日上午，我有幸參加了首屆全國小學(xué)名人文素養(yǎng)高峰論壇，聆聽了語文特級教師、全國著名班主任田冰冰老師的講座，我從中收獲頗豐，受益匪淺。

田老師的講座主題是“轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)思維方式的‘破關(guān)五維’”。她從由存在盲區(qū)到關(guān)注人人，加強教師全員發(fā)展意識；由單兵作戰(zhàn)到開門辦班，加強教師團體育人意識；由簡單執(zhí)行到系統(tǒng)創(chuàng)新，加強教師課程育人意識；由見招拆招到二度反思，加強教師自主成長意識；由積累證書到積累經(jīng)驗，加強教師物化成果意識五個方面，結(jié)合自己多年的教育實踐經(jīng)驗以及生動的教學(xué)案例向在座班主任老師做了精彩的分享。

由存在盲區(qū)到關(guān)注人人

田老師在講座中提到一個案例――“六?一節(jié)的變革”。在學(xué)校組織的一次六?一兒童節(jié)活動中，原計劃是在兩個小時的活動中讓擅長音樂節(jié)目的學(xué)生登臺，因為活動時間有限，所以只有很少一部分同學(xué)能夠參與節(jié)目的演出而大部分人只能當(dāng)看客。經(jīng)討論后，改為人人上臺的分年級組慶?；顒?。是啊，無論旁人的.節(jié)目有多么優(yōu)秀，家長的眼睛始終盯著自己的孩子。田老師通過這個事例呼吁我們要“關(guān)注人人”，從青睞精英教育到看重共贏共生。

反思自己的課堂，的確存在忽視個別學(xué)生的現(xiàn)象。我大多關(guān)注的是后進生和優(yōu)生，對于中等學(xué)生缺乏關(guān)注。這啟示我在備課和教學(xué)時，在與學(xué)生談心時，要始終給予中等生更多關(guān)注，讓人人受關(guān)注，人人得發(fā)展。如何在教學(xué)中關(guān)注人人？田老師給出了很多辦法：如搖號筒，答題板，雙色筒、巡視路線、手勢語、同質(zhì)同桌、行為矯正袋、把問題拋給你等，在課堂教學(xué)方面達到了關(guān)注人人的目的。除了在課堂上關(guān)注人人，田老師還在學(xué)情調(diào)研、班級建設(shè)、競技項目、期末評價等方面關(guān)注人人。我想，這些經(jīng)驗在我現(xiàn)在和以后的教育教學(xué)工作中會帶來很多的幫助。

由單兵作戰(zhàn)到開門辦班

加強教師團體育人意識

田老師告訴我們最應(yīng)該緊密攜手就是任課老師和家長團隊，對于這點我深有體會。對于班主任工作而言，得家庭團隊者得天下，一點都不夸張。一直以來我都是所有事親力親為，單兵作戰(zhàn)。在以后工作中我要充分地發(fā)揮班主任在這個隊伍的領(lǐng)隊作用，帶動任課老師和吸引更多的家長資源進行互幫互助?！耙D(zhuǎn)變觀念，輕輕松松當(dāng)好班主任”我感覺這正是我們所需要的，田老師講到：新時代的班主任既要關(guān)注學(xué)生的成長，還要關(guān)注教師自身的成長。只有實現(xiàn)師生同成長的雙贏局面，才有可能獲得真正的成功。對照自己的工作，心態(tài)和管理方面還需要調(diào)整。我們應(yīng)該將團體育人的理念貫穿到班主任工作當(dāng)中，保持一個好的心態(tài)，充分利用班級中其他任課教師和家長的力量，把我們班的工作做好，做一個快樂的班主任。

由見招拆招到二度反思

每位班主任都可以是一個故事盒子。田冰冰老師講解《班上突現(xiàn)斧頭幫》、《一個蘋果引發(fā)的謠言》、《一個小男孩被反復(fù)拒絕之后》等鮮活的故事，強調(diào)老故事對自身教育的思想，反思移植較好的經(jīng)驗，重視經(jīng)驗的積累，通過3分鐘講故事，3分鐘點評，只點評3點來提高班主任的故事力。是啊，講述別人的故事，可以成為我們教育實踐中最好的素材；講述自己的故事，那是回味值得琢磨的教育人生。我們每天都在書寫不同的教育故事。有故事，才不至于回頭看時，仿若雪夜行走，身后連個淺淺的腳印都已被落雪掩埋。愿在陪伴孩子成長的歷程中，在教育實踐的且思且行中，能與孩子們同步生長，靜聽教育生命拔節(jié)的聲音。

通過此次學(xué)習(xí)，我不僅從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從優(yōu)秀班主任的案例實踐上，獲得了處理班級事務(wù)的方式方法。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、，努力做好班主任工作。

小編：小敏

審核：劉偉東

論壇的心得體會篇九

下午好!

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次以“感恩·我們同行”為主題的班會暨家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的之一是教會學(xué)生感恩，在思想上明白感恩的重要意義，在生活中用實際行動去回報父母、社會、師長、他人及自然的恩情，在今后的時間里我們還要開展“小手拉大手”活動，啟發(fā)并帶動周邊的人懂得感恩、學(xué)會感恩、去感恩，從而爭做一個“樸實、吃苦、感恩”的巴中人;二是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀(jì)律一直都在進步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級。如我們班的：趙晶、趙倩、何東、祈昆明等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀(jì)律，做好清潔衛(wèi)生，真是老師的好幫手。作業(yè)認真，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)有：趙晶、馮麗萍、袁婷、陳霖、龔先貴、王玲玲等。愛勞動，學(xué)習(xí)上進步很大的有：何東、陳超瓊、向清等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點，每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。

馬上要進行期末考試了，相信各位家長都很在乎孩子們每門功課的分數(shù)。但我想說的是一張試卷的分數(shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分數(shù)，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。

孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力，永遠不要對孩子失望，決不吝嗇父母的表揚和鼓勵，教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

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