我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
公文寫作培訓(xùn)心得體會篇一
近年來，公文寫作的重要性日益凸顯，無論是在工作中還是在日常生活中，我們都會接觸到各種各樣的公文。因此，學(xué)習(xí)和掌握公文寫作技巧變得至關(guān)重要。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我對公文寫作有了更深的理解和體會。本文將從學(xué)習(xí)方法、語言表達、文體特點、格式規(guī)范以及實際應(yīng)用等方面，分享一些自己的心得體會。
首先，在學(xué)習(xí)公文寫作方面，方法的選擇非常重要。一開始，我主要依賴于課堂學(xué)習(xí)和教材閱讀來提升自己的寫作能力。但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)了一個更加高效的學(xué)習(xí)方法，那就是多讀優(yōu)秀的公文范文。通過仔細閱讀和分析這些范文，我能夠更好地理解公文的寫作邏輯、格式結(jié)構(gòu)以及用詞技巧。同時，我也學(xué)會了注意觀察身邊的各類公文，并進行比較研究，以便進一步提高自己的寫作水平。
其次，公文寫作需要注重語言的準確性和恰當性。一份好的公文不僅內(nèi)容清晰，還要在語言表達上準確無誤。在公文寫作中，我們應(yīng)該盡量避免使用模糊的詞匯和表達方式，而應(yīng)該選擇準確、簡練而又含義明確的詞語。此外，對于特定的專業(yè)領(lǐng)域，我們還需要學(xué)習(xí)和掌握一些專業(yè)術(shù)語，以便在公文中恰當?shù)厥褂谩Ｖ挥型ㄟ^精確的語言表達，我們才能更好地傳達信息，準確地達到溝通的目的。
第三，公文寫作需要注意文體特點和風(fēng)格要求。公文是一種正式的寫作形式，有其獨特的文體特點。公文要求語言簡練、規(guī)范，表達目的明確，并注重邏輯性和嚴謹性。寫公文時，我們要遵循公文的基本規(guī)范，如要點明確、層次分明、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)取４送?，公文還要注意客觀性和中立性，不帶個人感情色彩。只有按照公文的特點和要求進行寫作，我們才能寫出一份合格的公文。
第四，熟悉公文格式對于寫作非常重要。公文格式的規(guī)范性對于一份公文來說十分重要，它能直接體現(xiàn)出寫作者的專業(yè)素養(yǎng)和認真程度。每一種公文都有其特定的格式要求，比如通知、報告、備忘錄等。我們需要仔細研究和理解這些格式要求，并養(yǎng)成在寫作時按照規(guī)范進行排版和編輯的習(xí)慣。合理的格式安排不僅能使公文整潔清晰，還能提升文檔的可讀性和專業(yè)性。
最后，公文寫作的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合是提高寫作能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)公文寫作只是一個開始，真正提升自己的寫作水平需要通過實踐不斷積累經(jīng)驗。在工作和學(xué)習(xí)的過程中，我始終注重寫作的實踐機會，盡量多地參與撰寫和修改各類公文。通過實際操作，我能夠更好地理解公文寫作的目的和實際要求，并發(fā)現(xiàn)自己在寫作中存在的問題和不足之處。只有不斷地通過實際應(yīng)用來鞏固所學(xué)知識，我們才能提高自己的寫作水平。
總而言之，公文寫作是一項需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的技能。通過多讀范文、準確語言、文體特點、格式規(guī)范以及實踐等方面的努力，我逐漸提高了自己的寫作水平，并能夠更好地應(yīng)對各類公文寫作任務(wù)。未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升公文寫作技巧，以便能夠更好地應(yīng)對工作和生活中的各種寫作任務(wù)。
公文寫作培訓(xùn)心得體會篇二
3月26日，兩辦聘請市政府辦綜合科暢滿增主任，對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門所有從事文字工作的人員進行了一次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，感觸頗深，收獲很多。作為秘書組的一名成員，經(jīng)過暢主任輔導(dǎo)，心情豁然開朗，猶如濃重的天幕拉開了一道縫隙，透出了一絲光亮。主要體會是，要提高公文寫作的能力和水平，必須燒旺勤學(xué)、苦練兩把火，切實做到兩手抓、兩手硬，兩提高、兩促進。
加強學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷充電，是工作性質(zhì)的客觀需要，是形勢發(fā)展的必然要求。秘書人員主要從事文字工作，為領(lǐng)導(dǎo)起草會議講話、工作總結(jié)、年度計劃等材料，就必須站在全縣的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統(tǒng)攬全局，獨挑大梁，真正提高單兵作戰(zhàn)的能力，必須圍繞學(xué)習(xí)這條紅線，重點解決好學(xué)什么、怎么學(xué)的問題。
一是熟悉上情，吃透下情。學(xué)習(xí)各級政府的文件、會議、領(lǐng)導(dǎo)講話，對上級的路線、方針、政策了然于胸、熟記于心，對全縣工作情況了如指掌、如數(shù)家珍，才能將上級的路線、方針、政策和本縣的工作聯(lián)系好、嫁接好，找準上情下情的結(jié)合點、切入點，把上級的精神變成本縣的工作措施和要求。只有真正做好上下結(jié)合，把本縣的工作任務(wù)擺進去、放進來，文章才有可操作性，才有高度和深度。
二是領(lǐng)會意圖，掌握動態(tài)。形勢千變?nèi)f化，工作日趨推進，領(lǐng)導(dǎo)的決策部署也會因勢調(diào)整，快步跟進，以便更好地駕馭全局，推進工作。黨政報刊雜志是領(lǐng)導(dǎo)工作動態(tài)的傳話筒、宣傳員，因此，學(xué)習(xí)黨政報刊雜志就成為掌握上級工作動態(tài)的主渠道，也應(yīng)該成為秘書人員每天的必修課。通過認真學(xué)習(xí)黨政報刊雜志，及時掌握上級領(lǐng)導(dǎo)的工作動態(tài)、指揮方向，做到該瀏覽的瀏覽，該精讀的精讀，該摘抄的摘抄。要了解全縣發(fā)展概況，勤于參加部門會議，掌握各部門工作動態(tài)和進展情況，做到既要窺一斑，又要見全豹。要及時領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，調(diào)整工作思路，把握全縣大局，洞察全縣情況，這樣才能與時俱進，緊跟形勢，制定出切實可行的規(guī)劃，撰寫出切合實際的總結(jié)。
公文寫作培訓(xùn)心得體會篇三
近年來，公文寫作已經(jīng)成為我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｈ欢?，在我剛開始工作的時候，我對公文寫作還是有很大的困惑。通過長時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻地體會到了公文寫作的重要性和技巧。下面我將從學(xué)習(xí)的必要性、公文寫作的特點、注意事項和實踐中遇到的問題以及解決方法等方面進行闡述。
首先，我想談一談學(xué)習(xí)公文寫作的必要性。公文是組織、政府或企事業(yè)單位之間進行溝通和協(xié)調(diào)的重要工具，是大家協(xié)同努力完成工作任務(wù)的一種有效方式。因此，掌握公文寫作的技巧對于我們更好地完成工作任務(wù)、提高工作效率是非常重要的。通過學(xué)習(xí)公文寫作，我們能夠更加清晰地表達自己的意思，使接收者更容易理解。此外，公文寫作是一門實用的技能，不僅可以在工作中發(fā)揮作用，還可以在我們的生活中應(yīng)用，提高日常溝通的效率。
其次，我想探討一下公文寫作的特點。公文寫作與其他文體有著明顯的差異，它需要更加正式、準確和簡練。即使是相同的內(nèi)容，在不同的寫作方式下，會產(chǎn)生截然不同的效果。因此，掌握公文寫作的技巧是至關(guān)重要的。在公文寫作中，我們應(yīng)該遵循一些基本原則，例如明確表達、簡潔明了、條理清晰等，這樣才能使公文更加規(guī)范，更具通讀性。另外，公文寫作還需要遵循一定的格式，例如標題、稱謂、正文、落款等等。只有掌握了這些規(guī)范，我們才能更好地完成公文寫作的任務(wù)。
然后，我想分享一些公文寫作的注意事項和實踐中遇到的問題以及解決方法。在公文寫作過程中，我們要特別注意語言的準確性和用詞的規(guī)范性。避免使用口語化的表達方式和不合適的慢條斯理，以免產(chǎn)生歧義。此外，字數(shù)控制也是公文寫作中的一個難點。有時候，我們需要在有限篇幅內(nèi)準確地表達自己的意思，但又不能過于簡略。解決這個問題的方法就是多加練習(xí)，提高寫作的技巧，有意識地鍛煉自己的表達能力。
最后，我要強調(diào)的是，在公文寫作中，積極的態(tài)度和不斷的學(xué)習(xí)是非常重要的。公文寫作是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，只有不斷地提升自己，才能跟上時代的步伐。因此，我們要保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷地充實自己?？梢酝ㄟ^參加培訓(xùn)班、閱讀相關(guān)書籍以及多向有經(jīng)驗的同事請教，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗。
綜上所述，公文寫作是我們工作中必不可少的一部分，它對于我們提高工作效率和溝通能力有著重要作用。我們必須充分理解公文寫作的特點，遵循公文寫作的原則和格式，注意語言和用詞的準確性，勇于練習(xí)和創(chuàng)新，才能寫出更好的公文。我相信，只要我們不斷地學(xué)習(xí)，善于總結(jié)經(jīng)驗，在不斷的實踐中不斷提高，我們一定能夠?qū)懗龈玫墓模瑸楣ぷ鞯捻樌M行做出更大的貢獻。
公文寫作培訓(xùn)心得體會篇四
公文是組織機構(gòu)內(nèi)部傳遞信息、決策和落實任務(wù)的主要方式，也是表達機構(gòu)形象和管理能力的重要工具。學(xué)習(xí)和掌握撰寫公文的技巧對于每一個工作人員都有著重要的意義。在我個人的工作實踐中，我深切感受到學(xué)習(xí)公文的重要性，并從中獲得了種種心得和體會。
首先，清晰的思維是撰寫公文的基礎(chǔ)。撰寫公文需要事前對相關(guān)主題進行深入的研究和了解，并通過思維的整理和歸納將所需表達的內(nèi)容梳理得清清楚楚，有條不紊。我發(fā)現(xiàn)，通過先在草稿紙上畫出思維導(dǎo)圖，可以幫助我更好地整理思路，將每一個要點清晰地呈現(xiàn)出來。在撰寫過程中，我時常會檢查自己的思路是否連貫，是否有邏輯性，確保每一句話都能夠理解。
其次，公文需要明確的目標和結(jié)構(gòu)。撰寫公文時，我會針對不同的目標和要求，選取不同的公文類型和結(jié)構(gòu)。對于正式的公文，如報告、請示、核準等，我會按照規(guī)定的格式和步驟進行撰寫。而對于內(nèi)部文件和簡報，我會盡可能的簡潔明了，突出重點，減少繁瑣的廢話。在學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，比如在正式公文中，開頭要點必須在標題和第一句話中明確，以引起讀者的興趣和注意力。
另外，用詞準確、簡練是公文中應(yīng)注意的重點。公文是一種特殊的文體，注重客觀、準確和簡潔。在撰寫公文時，我會注重對于信息的收集和整理，確保所有表達都是準確且客觀的。在用詞方面，我會避免使用模糊的詞語和詞組，避免使用政治廢話和虛浮的修辭。我發(fā)現(xiàn)，精煉的文字更容易被讀者理解和接受，并能夠更有效地傳遞信息。
此外，公文還需要注意語法和格式的規(guī)范。作為一種正式的書面表達方式，公文不僅要注重內(nèi)容的準確和簡潔，也需要注重語法和格式的規(guī)范。在學(xué)習(xí)公文的過程中，我會仔細學(xué)習(xí)和理解相關(guān)規(guī)范，在撰寫過程中時刻注意使用正確的語法和標點符號。我發(fā)現(xiàn)，語法和格式的規(guī)范不僅能夠提高公文的正式感和專業(yè)性，也能減少讀者理解上的困惑和誤解。
最后，學(xué)習(xí)公文是一個不斷積累和實踐的過程。公文撰寫的技巧和經(jīng)驗并不是一蹴而就的，只有通過不斷地學(xué)習(xí)、實踐和反思，才能逐漸提高自己的寫作水平。在實踐中，我會多向優(yōu)秀的公文范例學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不同類型公文的寫作方式和要領(lǐng)。同時，我也會將自己的經(jīng)驗進行總結(jié)和分享，以便更好地與他人交流和學(xué)習(xí)。
總之，學(xué)習(xí)公文是一項需要長期投入和不斷提高的過程。通過不斷地實踐和總結(jié)，我深刻地認識到撰寫公文的重要性，并從中獲得了許多有益的經(jīng)驗和啟示。學(xué)習(xí)公文不僅可以提高自己的寫作能力，也能為個人的工作和發(fā)展帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)公文，不斷提高自己的寫作水平，為組織和團隊的發(fā)展做出更多的貢獻。
公文寫作培訓(xùn)心得體會篇五
大學(xué)校園生活即將成為過去，作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實習(xí)的這段時間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說的一句話"早知道在大學(xué)里多學(xué)點東西！"，以前聽的時候沒什么感覺，可我現(xiàn)在也"不幸"要說這句話了。雖然在青農(nóng)部實習(xí)已有半個多月時間，但是自己還沒很好的融入到部門的工作，沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動態(tài)，特別是在公文寫作方面更能反映出自己的不足。公文寫作對于團的機關(guān)來說是不可缺少的一項技能，而對于自己公文寫作方面認識，我認為有以下幾點不足之處：一是缺乏創(chuàng)新。在寫公文的時候，很多都是在以前相關(guān)或相同內(nèi)容的基礎(chǔ)上改進或者按照領(lǐng)導(dǎo)的要求修改，有時連領(lǐng)導(dǎo)需要表達的`意思自己都沒把握好，自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力還是相對低下；二是缺少積累。寫公文要求自己平時的積累，自己平時公文的寫作還是相對較少，而且看文章時候缺乏專注、沒有深入的體會，深刻理解其內(nèi)容，只是"知其然，不知其所然"；三是欠缺思考。沒有打開自己的思維窗口，很容易在別人設(shè)計的框架中限定思維，很多時候自己都沒有認真的去思考而是去尋求別人的幫助，這樣不利于個人能力的提高；四是定位不準。自己寫公文的時候很容易將本應(yīng)簡潔的事情復(fù)雜累贅地表達，本應(yīng)要詳細表述的反而成了簡單直接，而且邏輯思維和文章的布局還是比較凌亂，這個是自己寫文章的大局意思不強和定位不好的結(jié)果。
公文寫作自己需要加強的方面有：一是多看資料。充分利用團的文件資料優(yōu)勢，在不違反保密制度的前提下，多收集、多整理、多歸納，多總結(jié)公文寫作資料，加強自己對公文寫作的了解，培養(yǎng)自己對公文寫作的興趣；二是多聽教導(dǎo)。在寫作的過程中，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改或建議，加強自身的思維能力，快速成長；三是多問意見。通過多問一些公文寫作比較好，某一方面擅長的同事請教寫作經(jīng)驗，完善自己的經(jīng)驗不足之處；四是多學(xué)寫作。通過閱讀有關(guān)的公文寫作書籍，加強公文寫作的合"法"、求實、合體、簡明、嚴謹、準確、規(guī)范、完整、清晰和耐久；五是多寫文章。做到不為寫而寫，通過以寫改寫，以寫促寫，以寫提寫來升華公文寫作能力，進一步推動自身的成長。
古語有云："天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。"我覺得自己的公文寫作就要像古人那樣"鳳凰涅盤，浴火重生"，讓自己有一個新的改變和成長，fighting，fighting！
公文寫作培訓(xùn)心得體會篇六
近年來，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，政務(wù)事務(wù)日益繁瑣，各類公文成為了政府機構(gòu)和企事業(yè)單位的重要工具。而掌握如何撰寫一份高質(zhì)量的公文，已經(jīng)成為現(xiàn)代管理者必備的能力之一。然而，很多人對于公文的撰寫仍然存在一定的困惑和誤解。在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)公文的重要性和方法。下面，我將從學(xué)習(xí)公文的目的、格式、語言、內(nèi)容以及寫作技巧等幾個方面，談?wù)剛€人的學(xué)習(xí)心得和體會。
首先，不同的公文有不同的目的。而學(xué)習(xí)公文的關(guān)鍵在于了解和把握其目的，根據(jù)目的來確定公文的類型和內(nèi)容。例如，會議紀要的目的是記錄會議的過程和結(jié)果，而報告的目的是對某一事物進行詳盡的說明和分析。因此，在學(xué)習(xí)公文時，我們應(yīng)該首先弄清楚寫作的目的，然后根據(jù)目的來選擇合適的文種和格式，這樣才能更好地將思想和觀點傳達給讀者，達到預(yù)期的效果。
其次，公文的格式和語言也是學(xué)習(xí)公文的重要內(nèi)容。公文一般都具有固定的結(jié)構(gòu)和格式，例如，開頭部分一般包括寫文號、日期、主送人、抄送人等內(nèi)容；正文部分一般包括主題、內(nèi)容、分析和建議等內(nèi)容；結(jié)尾部分一般包括寫作人的署名和聯(lián)系方式等。此外，公文的語言應(yīng)該正式、明確、簡練，避免使用口語化的詞匯和短語，這樣才能增強公文的權(quán)威性和專業(yè)性，提高讀者對公文的接受度。
再次，公文的內(nèi)容也是學(xué)習(xí)公文的一個重要方面。公文的內(nèi)容應(yīng)該圍繞著寫作的目的和主題展開，理論聯(lián)系實際，嚴謹細致。例如，在寫作報告類公文時，我們應(yīng)該對一定的數(shù)據(jù)和信息進行搜集和整理，結(jié)合實際情況進行分析和歸納，然后提出相應(yīng)的建議和措施。只有這樣，我們才能提高公文的實用性和可信度，使公文真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。
最后，學(xué)習(xí)公文還需要一定的寫作技巧。首先，我們應(yīng)該注重邏輯性和條理性，在寫作時遵循從整體到局部的原則，將信息和觀點進行歸納和總結(jié)。其次，我們應(yīng)該注重語言表達和修辭手法，避免使用雷同和模糊不清的措辭，增強公文的可讀性和說服力。此外，我們還應(yīng)該注重細節(jié)，例如檢查拼寫和語法錯誤，確保公文的規(guī)范和準確性。
學(xué)習(xí)公文的過程是一個不斷實踐和總結(jié)的過程。在實踐中，我們會遇到各種各樣的問題和困惑，但通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我們可以逐漸提高自己的公文寫作能力。因此，在學(xué)習(xí)公文時，我們要持之以恒，注重實踐，不斷總結(jié)和反思，才能不斷提高自己的公文寫作水平。
綜上所述，學(xué)習(xí)公文對于現(xiàn)代管理者來說是必不可少的一項技能。通過深入研究公文的目的、格式、語言、內(nèi)容和寫作技巧等方面，我們可以更好地撰寫一份高質(zhì)量的公文。然而，學(xué)習(xí)公文并不是一蹴而就的，只有不斷實踐和總結(jié)，才能逐漸提高自己的公文寫作能力。希望通過今后的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠不斷提高自己的公文寫作水平，為更好地履行職責(zé)和工作做出更大的貢獻。
公文寫作培訓(xùn)心得體會篇七
3月26日，xxx聘請市政府辦綜合科暢滿增主任，對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門所有從事文字工作的人員進行了一次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，感想頗深，收獲很多。作為秘書組的一名成員，顛末暢主任輔導(dǎo)，心情豁然開朗，猶如濃重的天幕拉開了一道縫隙，透出了一絲光亮。主要體味是，要提高公文寫作的能力和程度，必須燒旺勤學(xué)、苦練兩把火，切實做到兩手抓、兩手硬，兩提高、兩促進。
一、抓住關(guān)鍵，重點突破，全力以赴燒旺勤于進修這把火。加強進修，善于進修，不斷充電，是工作性質(zhì)的客觀需要，是形勢發(fā)展的必然要求。秘書人員主要從事文字工作，為領(lǐng)導(dǎo)起草會議講話、工作總結(jié)、年度打算等材料，就必須站在全縣的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統(tǒng)攬全局，獨挑大梁，真正提高單兵作戰(zhàn)的能力，必須圍繞進修這條紅線，重點解決好學(xué)什么、如何學(xué)的題目。
一是熟上情，吃透下情。進修各級政府的文件、會議、領(lǐng)導(dǎo)講話，對上級的門路、方針、政策了然于胸、熟記于心，對全縣工作情況洞若觀火、如數(shù)家珍，才能將上級的門路、方針、政策和本縣的.工作聯(lián)系好、嫁接好，找準上情下情的結(jié)合點、切入點，把上級的精神變本錢縣的工作措施和要求。只要真正做好高低結(jié)合，把本縣的工作任務(wù)擺進去、放進來，文章才有可操縱性，才有高度和深度。
二是領(lǐng)會意圖，掌握動態(tài)。形勢千變?nèi)f化，工作日趨推進，領(lǐng)導(dǎo)的決策部署也會因勢調(diào)整，快步跟進，以便更好地駕馭全局，推進工作。黨政報刊雜志是領(lǐng)導(dǎo)工作動態(tài)的傳話筒、宣傳員，因此，研究黨政報刊雜志就成為掌握上級工作動態(tài)的主渠道，也應(yīng)該成為秘書人員每天的必修課。通過認真研究黨政報刊雜志，及時掌握上級領(lǐng)導(dǎo)的工作動態(tài)、指揮方向，做到該瀏覽的瀏覽，該精讀的精讀，該摘抄的摘抄。要了解全縣發(fā)展概況，勤于參加部門會議，掌握各部門工作動態(tài)和進展情況，做到既要窺一斑，又要見全豹。要及時領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，調(diào)整工作思路，把握全縣大局，洞察全縣情況，這樣才能與時俱進，緊跟形勢，制定出切實可行的規(guī)劃，撰寫出切合實際的總結(jié)。
二、堅定不移，苦練內(nèi)功，不遺余力燒旺刻苦練這把火。實干是方法，干實是關(guān)鍵。任何事都是干出來的，而不是看出來、說出來的。只要干，才能打開局面，積累經(jīng)歷，提高程度。公文寫作就是要在勤于進修的基礎(chǔ)上，堅持經(jīng)?！睗櫣P”，真正把學(xué)來的東西寫出來、用到位、講清楚，在夯底功、強內(nèi)功的過程中，切實提高公文寫作的能力和程度。
首先，要做到持之以恒，樣樣精通。公文的體裁種類繁多，寫作時要想胸有成竹，信手拈來，必須做到兩個務(wù)必。一是務(wù)必堅持天天寫日記，經(jīng)常寫體會，主動寫簡報、信息、總結(jié)等，在堅持不懈地練筆中，夯實基礎(chǔ)，提高水平，開拓創(chuàng)新。二是務(wù)必樹立循序漸進，螺旋上升的意識。冰凍三尺非一日之寒，公文寫作更不是一日之功。練筆要克服心浮氣躁、眼高手低、急功近利的思想和做法，以甘于吃苦的精神，愚公移山的信念，踏踏實實抓練筆，勤勤懇懇強基礎(chǔ)。通過始終如一的練筆，達到量的積累，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，在不知不覺中完成由跟班”小工”向?qū)懽鳌贝蠊ぁ钡钠赁D(zhuǎn)身。
其次，要做到抓住關(guān)鍵，深挖細嚼。常言道，會看的看門道，不會看的看熱鬧。練筆也要明白目標、有的放矢，才會事半功倍、穩(wěn)步提高，不然只能是事倍功半，甚至南轅北轍。具體說要從四個方面下苦功夫、真功夫、硬功夫。一是結(jié)構(gòu)的嚴謹性。寫文章猶如蓋房子，要先把握大框架、大方向、大目標。比如，一片文章可以先定為幾大塊，每大塊又各分幾小點，每小點又分幾個層次，然后把要寫的內(nèi)容分門別類逐一裝入，切忌張冠李戴。這樣既可以做到脈絡(luò)清晰，又不會眉毛胡子一把抓。二是文風(fēng)的鮮活性。通過平時的讀書看報，掌握時代性語言，用時代性語言表述文章的內(nèi)容，切忌幼語、舊語。比如暢滿增主任羅列的例子，”火車跑得快，全憑車頭帶”這句話已成為過去，現(xiàn)在的表述是”龍頭如何擺，龍尾如何甩”，就很有代表性。三是語言的流暢性。尤其是會議講話，更要做到鏗鏘有力、瑯瑯上口，讀來如行云流水、一瀉千里。這樣讀的人順口，聽的人也容易遭到感染。因而，進修中要積累摘抄、熟記于心，練中要反復(fù)推敲、多次錘煉，寫作時就會唾手可得、一揮而就。四是思想的深刻性。公文寫作既要與上級保持高度一致，又要符合實際，嚴格貫徹落實上級的方針、政策，用以指點實踐，開展工作。平時練筆就要留意把握好上情下情的結(jié)合點，將上情下情無縫對接，這樣才能體現(xiàn)高度和深度。
總之，要盡快提高公文寫作的能力和水平，必須把勤學(xué)苦練作為方法常用常新，作為關(guān)鍵扭住不放，作為根本堅定不移，在勤學(xué)苦練的過程中，增強感性、提升理性、提高水平。
公文寫作培訓(xùn)心得體會篇八
在沒有上這門課程時，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫一些行政文書、報告、請示、事務(wù)文書等，向國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章，它非常的有實用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內(nèi)容的篇數(shù)長，內(nèi)容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。
公文寫作即將結(jié)束，以下是我對這門課程所做的簡短總結(jié)：
學(xué)習(xí)過程中，通過老師的引入，我認識到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關(guān)，群眾團體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動中使用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。公文寫作因為是學(xué)校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。
寫作。我所學(xué)到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學(xué)習(xí)，我對于公文的認識有了質(zhì)的飛躍。
13類公文的寫作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了詳細的講解。在事務(wù)文書中，我們學(xué)到了會議記錄和簡報，是我們在這一章學(xué)習(xí)的重點，先說會議記錄，它是我們在會議當場記載反映會議的基本情況會議報告、討論發(fā)言、會議決議等內(nèi)容的書面材料，要記錄會議的組織情況：會議的名稱、開會日期、開會地點、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會議的內(nèi)容。簡報它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人喜愛閱覽和進行交流。
除了對行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫作——計劃，總結(jié)，調(diào)查報告，述職報告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說“計劃”，以前我一直以為它只是簡單的列個提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個人對預(yù)定時間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書，安排，要點，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于計劃，此外，它還有很多分類，按內(nèi)容分的話就有工作計劃，生產(chǎn)計劃，科研計劃，學(xué)習(xí)計劃，還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復(fù)雜處，需要我們?nèi)ヂ毩?xí)，加以掌握。
第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學(xué)生主講、學(xué)生決定成績構(gòu)成等新穎的教學(xué)方式的課程。對于學(xué)生上臺授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對于臺下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互討論，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門課。
相信每一位同學(xué)對于考試方式很關(guān)心，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會到教學(xué)改革的獨到之處。
在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫作這門課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫作的這門課程把我?guī)нM了真正的社會課堂，學(xué)了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進。
公文寫作這門課程，對學(xué)習(xí)和運用有關(guān)知識去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下一定的基礎(chǔ)，即使你對考公務(wù)員沒什么興趣，它也會在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫作擴大我們的知識量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現(xiàn)的。同時，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。
公文寫作培訓(xùn)心得體會篇九
公文是一種特殊的文字表達方式，它是組織機構(gòu)之間溝通的重要工具，也是工作的重要依據(jù)。學(xué)習(xí)公文的寫作技巧和規(guī)范是每個從事行政工作的人必備的基本能力。近期，我參加了一次有關(guān)公文寫作的培訓(xùn)，針對公文寫作的技巧和方法有了更深刻的理解。以下是我對學(xué)習(xí)公文的一些體會心得。
首先，公文要準確表達需求和目的。在日常工作中，我們常常需要向上級反映工作情況、請示解決問題或者提出意見建議。這時，公文的目的就是傳遞信息和表達需求。為了準確表達需求和目的，我們要盡量簡練明了，避免冗長復(fù)雜的句子，確保表達的準確性和完整性。
其次，公文要注意排版和格式規(guī)范。公文的規(guī)范排版和格式是體現(xiàn)行政效能的一種重要方式。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了公文的基本格式和標準排版規(guī)范，例如標題層次、行間距、字體字號等。這種規(guī)范化的排版和格式可以提高公文的整體形象，并使讀者更容易閱讀和理解公文內(nèi)容。
第三，公文要注意語言質(zhì)量和修辭技巧。良好的語言質(zhì)量和適度的修辭技巧能夠有效增加公文的說服力和可讀性。在公文寫作中，我們要避免過于官方化和生硬的表達，要盡量使用簡練明確的語言，避免長篇大論，讓讀者能夠迅速獲取重點信息。同時，適當運用修辭手法，如排比、倒裝、揭示等，能夠使公文更具有文采和修飾性。
第四，公文要注重邏輯性和連貫性。良好的邏輯性和連貫性是公文的基本要求。在公文寫作中，我們要按照一定的邏輯順序組織信息，確保表達的連貫性和條理性。同時，要注意段落之間的過渡和銜接，使公文內(nèi)容更加流暢自然。只有合理的邏輯和清晰的表達，才能使讀者更好地理解和接受公文內(nèi)容。
最后，公文要注重審稿和潤色。公文是組織機構(gòu)之間的正式表達，形象直接關(guān)系到組織的形象和信譽。因此，在寫作完成后，我們應(yīng)該進行審稿和潤色，對字詞使用、語法錯誤等進行仔細檢查，保證公文的語言質(zhì)量和書寫準確性。此外，我們還應(yīng)該請有經(jīng)驗的同事或領(lǐng)導(dǎo)進行書面修訂，對公文的內(nèi)容和形式提出寶貴的建議，從而保證公文的質(zhì)量達到最佳。
總之，學(xué)習(xí)公文的寫作技巧和規(guī)范對于提高行政工作效率和質(zhì)量具有重要意義。通過這次培訓(xùn)，我對公文的寫作有了更為深入的認識，掌握了一些基本的技巧和要領(lǐng)。相信在今后的工作中，我將能夠更好地運用公文寫作技巧，提高公文的質(zhì)量和有效性。
公文寫作培訓(xùn)心得體會篇十
公文交流是一種重要的溝通工具，在工作和生活中扮演著重要的角色。在我參與公文交流學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸意識到公文的重要性和影響力。通過學(xué)習(xí)和實踐，我體會到了公文交流對于工作效率和溝通準確性的影響，下面將結(jié)合個人經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得，總結(jié)公文交流的要點和技巧。
第二段：培養(yǎng)文檔意識
在公文交流學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)文檔意識是十分重要的一步。文檔意識是指在寫作公文時要具備的系統(tǒng)思考問題的能力。在撰寫公文前，我會首先明確寫作目標和受眾對象，根據(jù)不同情況選擇公文文種、格式和語言風(fēng)格。通過培養(yǎng)文檔意識，我能更好地進行信息整合，使公文更具清晰性和實用性。
第三段：提升表達能力
在公文交流中，表達能力起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)對于公文來說，簡練明了的表達方式更為重要。公文中應(yīng)避免冗長的詞句，要精確地表達意思，并確保信息的準確性和完整性。此外，使用邏輯明晰的段落結(jié)構(gòu)，有助于讀者更好地理解文意。通過不斷練習(xí)和積累經(jīng)驗，我的表達能力得到了提升，并能更好地在公文中傳達我的意圖和信息。
第四段：注意文字規(guī)范
在公文交流中，遵守文字規(guī)范是必不可少的。文字規(guī)范包括格式、標點、用詞等方面的要求。在學(xué)習(xí)中，我了解到了公文的基本格式和要素，包括標題、日期、主題、正文、落款等。同時，合理運用標點符號能夠使文意更加明確，提升閱讀的流暢性。此外，在用詞方面，要注意正式、準確、得體，盡量避免模棱兩可的措辭和主觀性的表達。通過嚴格要求自己的文字規(guī)范，我能夠更好地撰寫出規(guī)范、準確的公文。
第五段：加強反饋與修正
公文交流不僅僅是單向的信息傳遞，反饋和修正也是重要環(huán)節(jié)。通過收集讀者的反饋意見，我能夠了解公文的可讀性、信息的傳達效果和潛在的改進空間。在實踐中，我會主動與讀者溝通，征詢意見和建議，以此來完善我的公文寫作技巧，并進行必要的修正。通過持續(xù)地反饋與修正，我能夠不斷提高自己的公文交流能力，更好地滿足讀者的需求。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望
通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸掌握了公文交流的基本要點和技巧，并在工作中取得了明顯的效果。在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，我將進一步提升自己的文檔意識、表達能力和文字規(guī)范，不斷完善公文交流的能力，以更好地服務(wù)于工作和生活，并推動工作效率和溝通準確性的提升。公文交流學(xué)習(xí)給了我很大的啟示，我相信它將伴隨我成長和發(fā)展，并幫助我在職場中取得更大的成就。
公文寫作培訓(xùn)心得體會篇十一
應(yīng)用寫作原本對我來說沒有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時間，頭頭兒時不時讓我起草個文件，寫個發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會的時候有時也讓作個記錄。這也算是和應(yīng)用寫作開始有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當時的做法是模仿，我每次寫這些東西時，總是借來相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。好在領(lǐng)導(dǎo)對此要求也不嚴格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時的工作報告，年末的年終總結(jié)，以及寫個請假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從此我對應(yīng)用寫作有了一些感性的認識，但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用寫作課程，我認為是很有必要的，因為應(yīng)用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。
雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。
一、應(yīng)用寫作時的“非我”心態(tài)
一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀實文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。
應(yīng)用文寫作一般(除了個人總結(jié)、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。
比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因為你是給領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。
再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上孫老師舉了很多例子，正說明了這一點，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。
二、應(yīng)用寫作——“死板”而不乏“靈活”的寫作
無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對規(guī)則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。
但這并不是說，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實用為上。
應(yīng)用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免眼花繚亂，不勝其煩，對于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因為即使死記住，也往往不能靈活應(yīng)用。最好的方法是找來一些標準范文去看，對照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當然對于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在對照規(guī)則和范文去檢查。我覺得在反復(fù)實踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的材料，去挑錯，這也是個相當不錯的教學(xué)方法，有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。
三、應(yīng)用寫作的“樸實”文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學(xué)，特別是原來文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫東西寫得很藝術(shù)化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來寫小說、詩歌、散文，只要使用適時適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個“實”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
但是不是應(yīng)用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺?我認為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人愿意讀下來。我見過一些人的工作報告，內(nèi)容上程式化的東西很多，如“在……親切關(guān)懷下，在……的領(lǐng)導(dǎo)下，在……的協(xié)助下，在……的配合下，我們經(jīng)過了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實感，感覺是一種應(yīng)付的態(tài)度，對書寫者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內(nèi)容寫得生動有趣些，是必不可少的。
四、應(yīng)用文的“單義性”
許多文學(xué)作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，根據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應(yīng)用文一定要避免這種“多義性”，意義一定要明確，避免產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋，否則，會造成工作中的極大混亂，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復(fù)斟酌，有無邏輯錯誤和未考慮到的情況，否則一個很小的紕漏，會帶來極大的損失，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的。寫應(yīng)用文時一定要注意表述上的準確性，避免詞不達意。
公文寫作培訓(xùn)心得體會篇十二
公文寫作是一種古老的文化,迄今為止，實際上我們在三國以后，文件就出現(xiàn)公文的痕跡，再往后，清末、明國初年那時候，我們就有文件，就這樣形成“公文”。近日，我有幸參加了中國公文理論研究會舉辦的**年度公文寫作培訓(xùn)班。作為一名對公文理解不深的我來說，是一次難得可貴的學(xué)習(xí)機會。經(jīng)過培訓(xùn)我有以下幾點感受。
一是具有一定的政治理論水平。在各類應(yīng)用文體中，唯有公文是受政治思想影響最大的一種文體。公文擬寫者要有正確的政治觀點和立場，就必須具有一定的政治理論知識，并運用這些基本理論和觀點去分析解決實際問題。
二是要熟悉和掌握政策法令。各個機關(guān)所進行的工作都同實行一定的政策相聯(lián)，這就需要公文擬寫者必須熟悉和掌握這些政策法令，真正領(lǐng)會其重要性、必要性和精神實質(zhì)。只有提高了政策水平。然后才能談到結(jié)合本地區(qū)、本系統(tǒng)或本部門的實際情況，分析研究貫徹執(zhí)行的具體辦法。
三是要熟悉本機關(guān)、本部門的業(yè)務(wù)和有關(guān)情況。業(yè)務(wù)上不通，要下筆擬寫文件，必然會出現(xiàn)反映工作情況抓不住要害和重點，指導(dǎo)工作缺乏針對性，解決問題抓不住癥結(jié)和關(guān)鍵的現(xiàn)象。因此擬寫指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的文件，需要在熟悉和鉆研本職業(yè)務(wù)上下功夫。既要弄清本機關(guān)、本部門的工作職責(zé)、業(yè)務(wù)范圍、工作的基本規(guī)律和當前的中心任務(wù)，又要了解下屬單位的工作情況，還要學(xué)習(xí)有關(guān)本專業(yè)的科學(xué)知識和機關(guān)工作知識。
四是要有廣博的知識。學(xué)習(xí)各方面知識，可以增強眼力，開闊視野，豐富頭腦，不斷地提高自己對問題的認識水平，從而增強思維的靈敏性和分析問題的能力，這對寫好公文大有裨益。
五是要懂得一些語法、邏輯、修辭知識。一些單位的公文中所以存在著不合乎語法、邏輯、修辭要求的詞句，很重要的一個原因，就是有些公文擬寫人員不大懂得語法、邏輯、修辭知識。學(xué)習(xí)語法、邏輯、修辭知識要堅持理論聯(lián)系實際。一是要和學(xué)習(xí)群眾的生動活潑語言相結(jié)合。在工作和生活中，要經(jīng)常注意積累、整理、加工群眾的語言，去其雜質(zhì)，取其精華，恰當運用。二是要和學(xué)習(xí)范文相結(jié)合。三是和診治公文語病相結(jié)合。
六是多寫多練，刻苦實踐。要全面的提高公文擬寫水平，關(guān)鍵在于要多寫多練，要經(jīng)過一番刻苦磨練的過程，才能熟能生巧，取得好效果。
當前，在機關(guān)單位普遍流行不重視學(xué)習(xí)或根本不學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，一些機關(guān)干部有了幾年經(jīng)驗以后，就容易按習(xí)慣、按經(jīng)驗辦事，放松了進一步學(xué)習(xí)鍛煉，一切憑著感覺走，結(jié)果路子越走越窄，本來寫出來自己挺滿意的稿子拿到領(lǐng)導(dǎo)那就是不行。尤其嚴重的是，即使領(lǐng)導(dǎo)指出了毛病，自己還死不認帳。
所以，反復(fù)強調(diào)學(xué)習(xí)是有道理的。我個人體會，每個人其實都是半成品，沒有人是天生完美的。比如，把人比喻成一部汽車，剎車常常失靈，許多人不會踩剎車，即使走到了懸崖邊上還猛踩油門;其他部件也都是時好時壞，難以完成長途跋涉的艱險任務(wù)。所以，需要不斷地自我修理、自我完善、自我改進，否則就會成為一堆廢物。這個過程，就是學(xué)習(xí)、修養(yǎng)、鍛煉、提高，直至止于至善。
抓學(xué)習(xí)的同時，還要注意個人修養(yǎng)，尤其是傳統(tǒng)文化修養(yǎng)極為重要，這是基礎(chǔ)，是根。沒有傳統(tǒng)文化修養(yǎng)這個根基，就好像樹苗栽在花盆里一樣，無論怎樣施肥、澆水，永遠也不會長成一棵參天大樹。有農(nóng)村生活經(jīng)驗的人可能看到過稻田里的樹，你看它長得挺高大，枝繁葉茂，可是一旦稍有大一點的風(fēng)，立即就可能被刮得東倒西歪。只要細一觀察，你就會發(fā)現(xiàn)問題出在樹根上。
公文寫作培訓(xùn)心得體會篇十三
對于公務(wù)員來說，公文寫作是一項必備的技能。在公文寫作課程之前，我就想著有一天自己能接受公文寫作相關(guān)的培訓(xùn)，為自己這個理工男補齊不足，從而能更好的處理日常工作中的公文事宜。公文寫作課程正好給了自己這個機會。雖然短短的八節(jié)課，但我收獲的東西很多，既有公文專業(yè)方面的收獲，又有其他方面的收獲。
一、公文寫作能力的收獲
通過公文寫作課程的學(xué)習(xí)，我認識到自己并未完全了解、熟悉公文種類，未完全具備相應(yīng)的文體知識，熟悉不同文種的功用特點，導(dǎo)致有時不能正確選用文種和表達。通過老師課上的講解、舉例，自己知道了什么時候該用什么文種，以及該用什么樣的語言進行表達。因為我所在的單位是合肥市重點工程建設(shè)管理局，主要承擔合肥市重點工程建設(shè)，工作中有大量的協(xié)調(diào)工作，所以函是經(jīng)常用到的，再有就是會議紀要和請示。通過本課程的學(xué)習(xí)，我對函、會議紀要和請示的理解更加深刻，寫作水平也有了一定提高。
二、工作方面的收獲
通過本課程的學(xué)習(xí)，我不但在公文寫作能力方面有所收獲，而且還有其他無形的收獲。一是對待工作認真的態(tài)度。授課教師楊老師每次晚上的課都會講到10點以后，且不會因為我們是非全的研究生而有所保留，對待工作一絲不茍，還有就是每節(jié)課都簽到，這種認真工作的態(tài)度是值得我好好學(xué)習(xí)的。二是講話的語氣和速率。楊老師授課時的娓娓道來，講話的語氣和語調(diào)都是很生動好聽的。當然這個是和一個人的知識儲備、口才和沉淀息息相關(guān)的，是不容易達到的，但自己仍然要往這方面努力。
三、
讀書方面的收獲通過老師教授的課程來看，公文寫作涉及到的知識面很廣，要全面掌握政策、法律、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識，有時還需要引經(jīng)據(jù)典。因此，要不斷加強學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中思考，在思考中完善，在完善中提高。只有加強學(xué)習(xí)，才能掌握寫作方法;只有深入思考，才能增加材料深度;只有做到“學(xué)思結(jié)合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。
四、分組討論匯報的收獲
通過參加小組ppt編寫，和同學(xué)之間在探討中提高了自己。通過小組ppt匯報，看到其他同學(xué)的能力和風(fēng)采。這種小組匯報形式使我不僅學(xué)習(xí)到了公文寫作方面的知識，也讓我看到、聽到別人匯報時的態(tài)度、語調(diào)，優(yōu)點、缺點。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點、長處，缺點當成自己的缺點，通過20組同學(xué)的匯報，很好的提高了我自己。
公文寫作課程已結(jié)束，但是學(xué)無止境。在以后的工作中，我會更加注重公文寫作知識的學(xué)習(xí)，更加重視自己工作中所寫公文的質(zhì)量，以學(xué)習(xí)促工作，以工作促學(xué)習(xí)，做一個更好的自己。
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