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人才培養(yǎng)計劃名稱篇一
堅持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進行”的后備干部培養(yǎng)方向，即培養(yǎng)在某一專業(yè)工作內(nèi)掌握較高技術水平并熟悉本工作領域其他相關知識，且有較高管理水平的復合型后備干部人才。
__公司中層管理人員后備人選。
一般為1-3年。
1.循序漸進的原則
2.學習與工作相結合的原則
3.注重發(fā)展?jié)摿?，重在培養(yǎng)提高
4.備用結合、動態(tài)管理的原則
5.分級分類管理、突出重點原則
公司領導班子負責確定后備干部候選名單、審定培養(yǎng)計劃、最終審議培養(yǎng)效果的評估和后備干部的晉升。
公司人力資源管理部負責組織后備干部培養(yǎng)計劃各項工作的開展：如在崗培訓的落實和監(jiān)督、崗位交流、培養(yǎng)效果的評估等。
各部門領導為其所管理部門后備干部培養(yǎng)的輔導人，負責協(xié)助后備干部制定培養(yǎng)提升計劃，對日常各項培養(yǎng)工作的開展進行指導。
(一)定期業(yè)務培訓
1.每年由市分公司外聘培訓師，對后備人員開展一次管理技能提升培訓，時間一般安排在每年的5-6月;
培訓結束一個月內(nèi)，后備人員需要提交培訓心得體會到人力資源部，字數(shù)1500字以上。
2.每季度由人力資源部指定2門網(wǎng)上大學課程，要求后備人員及現(xiàn)有中層領導進行網(wǎng)上學習。
同時要求后備人員根據(jù)個人提升需要，自選2門網(wǎng)上大學課程進行學習。每季度次月提交上一個季度的網(wǎng)上大學學習心得到人力資源部，字數(shù)1000字以上。
3.由人力資源部組織相關專業(yè)部門每年精選2-3本書箱或影音資料，由后備人員及現(xiàn)有中層自學或集中學習。
在規(guī)定學習時間結束一個月內(nèi)提交學習心得并交人力資源部，字數(shù)1000字以上。
4.每半年由人力資源部牽頭各專業(yè)部門，根據(jù)以上培訓及學習資料，組織理論考試(主要包括案例分析、理論知識、邏輯知識、行業(yè)情景、企業(yè)主要生產(chǎn)經(jīng)營工作等)，目的是對后備人員的學習情景及綜合本事提升情景進行評估。
(二)負責專項工作
有意識地安排后備干部做一些時間緊、任務重、突擊性較強的實際工作，使他們在實際工作中經(jīng)受鍛煉和考驗。主要如下：
1.負責本領域兼職內(nèi)訓工作：由人力資源部征集各專業(yè)部門意見，制定專題培訓計劃，由相關領域人員負責專項課題培訓，一般每人每年至少有2個專題的兼職內(nèi)訓任務。
經(jīng)過兼職內(nèi)訓工作提高后備人員的學習本事、溝通和表達本事、組織本事。
2.負責帶領“營銷突擊隊”或“營維突擊隊“開展專項突出活動，經(jīng)過實戰(zhàn)提升組織本事和帶隊伍本事。
3.根據(jù)公司領導和專業(yè)部門需求，有針對性的負責臨時性的專項工作，經(jīng)過專項工作提升業(yè)務本事、計劃本事和組織本事。
4.后備人員每年至少開展1次基層專題學習調(diào)研，每次調(diào)研時間一般為一周，經(jīng)過基層調(diào)研，并撰寫一篇不少于20__字的調(diào)研報告。
使后備人員了解一線生產(chǎn)經(jīng)營情景、運作情景以及存在的主要問題，提高服務基層的意識和處理基層問題的本事。
(三)實行后備干部定期談話和交流制度
1.公司領導每年要對所分管的后備干部談話至少一次，人力資源部領導要對所有的后備干部談話至少二次，了解他們的思想、工作情景，肯定成績、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時時自重、自警、自省、自律，到達教育干部、解決問題的目的，幫忙解決后備干部認識及工作中的不足，提高綜合素質，不斷提高解決各種問題的本事。
并將談話資料作為培養(yǎng)考核后備干部的一項重要措施。談話記錄詳見附件一。
2.在日常管理中，要經(jīng)常了解后備人員思想情景，及時發(fā)現(xiàn)各種思想傾向和問題，及時進行幫忙教育。
對工作和學習中出現(xiàn)的困難，公司領導及人力資源部要及時談話，幫忙分析原因，解決實際困難，鼓勵和支持后備干部大膽工作。
(四)崗位交流鍛煉
1.市分公司本部較為成熟的后備干部，由市分公司黨委有計劃的分批安排到縣分公司、鄉(xiāng)鎮(zhèn)支局等一線去工作，一般以掛職支局長或縣分公司總經(jīng)理助理主為、擔任一線主管為輔助的方式，向基層學習，積累經(jīng)驗，提高自身素質。
掛職鍛煉時間一般為1年。
2.各縣分公司較為成熟的后備干部，由市分公司黨委根據(jù)培養(yǎng)方向，有計劃安排到市分公司管控部門或業(yè)務部門工作，重點安排到市場部或網(wǎng)絡運營部任主管，使后備干部全面了解公司的工作及運作模式，增強全局觀念和統(tǒng)籌本事。
掛職鍛煉時間一般為1年。
3.加強其他后備干部交流換崗，使干部得到多方面的鍛煉，增加多方面的才干。
(五)建立后備人員專職導師制每名后備人員指定2名導師，其中1名為本單位的正職領導，另1名根據(jù)培養(yǎng)方向選擇其它相關部門領導擔任導師.導師要負責對后備人員進行輔導，主要是專業(yè)知識、經(jīng)濟管理本事和領導水平的綜合培養(yǎng)，盡可能在部門內(nèi)部給予后備人員更多的鍛煉機會，同時每季度必須與后備人員進行一次溝通交流(填寫附件一)，了解他們的思想、工作情景，肯定成績、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時時自重、自警、自省、自律，到達教育干部、解決問題的目的，幫忙解決后備干部認識及工作中的不足，提高綜合素質，不斷提高解決各種問題的本事。同時導師應當每年負責組織本單位績效考核小組對后備人員進行年度考核及評估，將考核結果按附件二要求報人力資源部備案，作為后備人員任用的重要依據(jù)之一。
對于履行導師職責較好，能夠按期溝通并有溝通記錄、每年度提交考核評估情景，所指導的后備人員晉升為中層領導且該后備人員認可導師培養(yǎng)工作的，給予導師獎勵1000元人。
(六)參加公司重要會議
后備人員每月必須參加市分公司的經(jīng)營分析會及其它指定參加的會議，各部門領導應盡可能安排后備人員參加本單位的各項會議，使后備人員掌握公司生產(chǎn)經(jīng)營情景，提高后備人員的信息量及全局觀念，掌握公司的工作重點，為今年任職積累知識和經(jīng)驗。
(七)召開年度工作匯報會
每年11月初舉辦一次后備干部學習及工作匯報會，由公司領導及人力資源部領導聽取匯報。后備人員需要匯報的主要資料包括：自我一年來的工作成績、主要提高、收獲體會、存在不足及下一步本事提升計劃。匯報時間為每人10分鐘，然后由公司領導及人力資源部領導點評，幫忙后備人員發(fā)揚成績，克服缺點，總結經(jīng)驗，提高本事。
(一)建立后備干部信息庫。由人力資源部負責建立后備干部信息庫，包括后備干部簡要情景登記表、年度考核材料、民主測評情景、培養(yǎng)和獎懲情景等。
(二)實行動態(tài)管理。后備干部隊伍既要堅持相對穩(wěn)定，又要實行動態(tài)管理。每年根據(jù)考核及培養(yǎng)情景，淘汰部分年齡偏大、成長慢、不適應中層領導培養(yǎng)需要的人員，缺位時經(jīng)過公開選拔方式予以補充。在出現(xiàn)相關問題時能夠隨時對人員做出相應的調(diào)整。
(三)堅持備用結合的原則。能夠將后備干部理解培養(yǎng)、實踐鍛煉和學習等方面表現(xiàn)，作為提拔任用領導干部的重要依據(jù)。今后，公司提拔任用的中層管理人員，盡可能研究在后備干部中產(chǎn)生。
(四)各部門領導應給予后備人員更多的鍛煉機會，支持后備人員培養(yǎng)工作，保障后備人員的學習、培訓及鍛煉時間。
(五)各縣(區(qū))分公司及各部門應當參照本辦法對本單位的班組長及有潛力的員工進行培養(yǎng)，提高人力資源整體素質。
人才培養(yǎng)計劃名稱篇二
1、人力資源部制定后備梯隊人才培養(yǎng)實施計劃，計劃制定原則遵循管理類與生產(chǎn)技術類人才的雙通道培養(yǎng)模式，體現(xiàn)層次性、逐步深化由低級向高級遞進性。
(1)管理通道:公司員工自薦透過選拔、評估后即可參加后備梯隊人才培養(yǎng)計劃，培訓合格并在崗位見習期考核合格即可在公司產(chǎn)生管理崗位時參加競聘，面試合格者免見習期上崗，未見習的，需經(jīng)過見習期(3-6個月)考核。
(2)生產(chǎn)技術通道:公司員工自薦透過選拔、評估后即可參加后備梯隊人才培養(yǎng)計劃，培訓合格且完成相應的任務指標即可在公司產(chǎn)生技術崗位時參加競聘，面試合格后，透過見習期后即可上崗。
2、充分利用公司各種資源，采取人力資源部和各部門分工協(xié)作的方式來實施培養(yǎng)計劃。
(一)建立以教育培訓、個人提高、導師輔導、行動學習為核心環(huán)節(jié)的后備人才培養(yǎng)體系。
(二)具體培養(yǎng)方式
1、教育培訓
(1)課程研修:公司安排或個人選取外部專業(yè)機構組織的公開課、論壇、交流會。
外訓驗收:提交書面“培訓總結”或結業(yè)證，考核其是否進行轉訓(培訓次數(shù))，以及所學知識在實際中應用程度(質量考核)。
主要是透過內(nèi)外部資源進行管理知識、技能類相關課程的集中學習與研修。
(2)學歷提升:個人選取申請參加公司外的學歷提升。
學歷驗收:提交畢業(yè)證書或結業(yè)證。
(3)外部考察:根據(jù)工作需要，公司安排后備人才到異地參加相關的考察、參觀、培訓、交流等。
學習驗收:提交考察報告、考核其是否進行轉訓(培訓次數(shù))，以及所學知識在實際中應用程度(質量考核)。
以此增強對標桿企業(yè)的學習、增長后備人才見識，促進各項創(chuàng)新實踐在公司的落地。
2、個人提高
(1)交流研討:公司安排或個人選取
學習驗收:提交研討報告
發(fā)掘內(nèi)外部資源展開相同崗位對話交流及行業(yè)對標以開拓思維、學習創(chuàng)新，透過團隊建設活動等管理主體研討進行經(jīng)驗交流與分享。
(2)書籍閱讀:個人選取對崗位有幫忙的書籍
學習驗收:提交讀書心得
透過閱讀各類對崗位有幫忙的優(yōu)秀書籍，獲取各方面知識、技能及素養(yǎng)的提升。
(3)資格認證:個人選取參加各部門或協(xié)會舉辦的職稱職業(yè)資格培訓和考試，取得相應資格認證。
學習驗收:提交資格證書
3、導師輔導
(1)一對一導師輔導:公司安排，每名后備梯隊人才要有一名上級作為其輔導人。
學習驗收:提交導師輔導紀錄
(2)高層對話:公司安排后備梯隊人才與公司高管接觸，定期進行職業(yè)談話。
學習驗收:學習心得
4、行動學習
(1)項目歷練:公司安排后備梯隊人才主導相關工作項目(一年至少兩次)
學習驗收:提交報告、心得、案例或考核表
旨在透過實際項目歷練，促進理論與實踐相互結合，同時透過提煉工作實踐案例檢驗其學習效果。
(2)代理測試:公司安排后備梯隊人才暫時全權代理計劃培養(yǎng)崗位職務。
學習驗收:提交報告、心得、案例或考核表
透過對后備人才代理期間工作的考核，提前發(fā)此刻管理過程中亟待提升的方面，以便提前規(guī)避，防止未來晉升后的不勝任。測試次數(shù)代理期間不少于三次。
(3)見習培養(yǎng):公司安排或個人選取，作為本系統(tǒng)部門或高管領導助理形式見習。
學習驗收:提交報告、心得、案例或考核表。
在見習期間，透過參與各類會議、決策、項目等培養(yǎng)深化梯隊人才業(yè)務潛力、管理潛力。
原則上一般基層晉主管見習期3個月，主管晉中層見習期6個月或1年為佳，具體見習時間根據(jù)實際狀況確定。
(4)跨專業(yè)實踐:公司安排或個人選取，在本崗位工作熟練基礎上，能夠采取跨部門、跨專業(yè)工作實踐鍛煉。
學習驗收:提交報告、心得、案例或考核表
(一)公司安排(共性需求):管理基礎知識+管理技能(自我管理管理他人團隊管理等)。
個人選取(個性需求):業(yè)務潛力短板+管理實務操作(項目管理成本管理品質管理等)。
社會組織:專業(yè)培訓機構、院校組織的各類管理培訓、專業(yè)主題培訓、學歷提升培訓等。
(二)培訓課程設置
1、主角認知
(1)管理者主角、地位與職責
(2)管理人員素質要求
2、管理技能
(1)團隊建設與管理
(2)企業(yè)目標與達成計劃;
(3)溝通與協(xié)調(diào)(跨部門溝通與合作)
(4)培訓與激勵(指導培養(yǎng)下屬)
(5)績效管理
(6)安全管理
(7)工作調(diào)配
(8)如何改善員工工作表現(xiàn)
3、管理實務
(1)生產(chǎn)計劃的編制與控制
(2)成本控制、質量管理
(3)設備管理、物料管理
(4)定編定員管理
(5)工序管理
略
(一)溝通機制:加強與后備梯隊人才的溝通，了解其所思所想并及時解決相關問題，解除其后顧之憂;
(二)反饋機制:及時將梯隊人才工作表現(xiàn)及學習工作成果反饋至其本人及相關主管;
(三)考核機制:實施階段性考核，對優(yōu)秀者給予表揚激勵、表現(xiàn)一般者給予相應要求和壓力。
(一)考核指標:專業(yè)知識(50%權重)、工作潛力(30%權重)、職業(yè)素質(20%權重)。詳見《后備梯隊人才培養(yǎng)實施考核表》;
(二)考核數(shù)據(jù)記錄:分教育培訓、個人提高、導師輔導、行動學習四大培養(yǎng)資料，每大類根據(jù)實際培養(yǎng)狀況進行細分，比如課堂表現(xiàn)、培訓總結提交、讀書心得、項目歷練表現(xiàn)、工作案例提煉、轉訓次數(shù)、轉訓質量評估、考察報告撰寫質量評估等。此類過程數(shù)據(jù)將統(tǒng)一電子記錄到《后備梯隊培養(yǎng)檔案登記表》臺賬，專門檔案袋保管;
(三)考核結果運用:實施階段考核(每季度一次)，考核得分80分(含)以上者為合格，合格者繼續(xù)培養(yǎng)，不合格者取消梯隊培養(yǎng)資格;
(四)每位梯隊人員務必確定一位培養(yǎng)導師。培養(yǎng)導師根據(jù)培養(yǎng)目標，每月對培養(yǎng)過程進行效果反饋記錄，定期向人力資源部報備，人力資源部進行跟蹤整理，分析培養(yǎng)效果，以便及時做出方案調(diào)整。
人才培養(yǎng)計劃名稱篇三
?1培養(yǎng)目標
為加強本院優(yōu)秀青年臨床醫(yī)師培養(yǎng)而實施的上海市第十人民醫(yī)院優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計劃是本院人才建設的組成部分,每年選拔若干名優(yōu)秀青年醫(yī)務工作者.培養(yǎng)以固定導師（一般為學科帶頭人）在臨床和科研一線帶教為主要方式,經(jīng)過3年有計劃的嚴格培訓,使他們成為具有扎實的理論基礎、豐富的臨床實踐經(jīng)驗以及較強科研能力的人才,為形成新一代醫(yī)學專家隊伍奠定基礎.
2組織領導
計劃由上海市第十人民醫(yī)院人才培養(yǎng)計劃領導小組負責實施.具體日常工作由醫(yī)院科教處負責落實.
3選拔范圍和條件
3.1上海市第十人民醫(yī)院優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)對象面向全院所有臨床、醫(yī)技及護理學科進行選拔.
3.2上海市第十人民醫(yī)院優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計劃的申請者必須符合以下基本條件:
3.2.1申請者當年1月l日未滿35周歲,臨床、醫(yī)技系列申報者一般應具有博士學位,護理系列申報者一般應具有全日制本科或以上學歷.
3.2.2熱愛社會主義祖國,具有強烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神,醫(yī)德高尚,治學嚴謹.
3.2.3具有堅實的醫(yī)學基礎理論和專業(yè)基礎理論.
3.2.4對本專業(yè)基礎知識及臨床技能有較深厚的基礎,具有發(fā)展?jié)撃?
3.2.5有較好的外語基礎,有較強的吸收消化新技術的能力.
3.2.6主持有創(chuàng)新性、可行性、實用性并能在3年內(nèi)完成的課題.
3.3青年人才培養(yǎng)對象所在科室必須能切實保證按培養(yǎng)計劃進行培養(yǎng),并且能切實保證提供優(yōu)秀導師（一般為學科帶頭人或科主任）在臨床或科研一線固定帶教.
4申請和評審程序
4.1上海市第十人民醫(yī)院優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計劃以3年為一培養(yǎng)周期,按照本人申請、科室推薦、公平競爭和擇優(yōu)選拔的原則,由專家評審、公開選拔,次年1月開始實施.
4.2上海市第十人民醫(yī)院優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計劃申請表格包括申請者基本情況、研究課題情況、科室推薦意見.申請書填寫內(nèi)容應準確無誤.
4.3評審
4.3.1初審:上海市第十人民醫(yī)院人才培養(yǎng)計劃領導小組根據(jù)選拔條件對申請者進行審查,符合條件者進入復審.
4.3.2復審:上海市第十人民醫(yī)院人才培養(yǎng)計劃領導小組組織專家對申報材料開展評議和組織面試.有關專家根據(jù)“評人為主”的原則,先對申報資料進行全面評議,擇優(yōu)選出對象參加公開答辯,通過申報人對本人情況及所提各項技能的答辯,由評審專家根據(jù)申請者的思維能力、具備的知識基礎、實際操作能力及發(fā)展?jié)摿M行評估,綜合考慮申請人所在學科支持的力度、環(huán)境氛圍等多方面情況,進行綜合分析和比較,以評分決定申請對象的排名順序.
4.3.3審定:由專家組復審的入選對象,在醫(yī)院公示無異議后,由上海市第十人民醫(yī)院人才培養(yǎng)計劃領導小組審定后最后確定.
5培養(yǎng)經(jīng)費
5.1每位列入計劃的培養(yǎng)對象資助額度為2萬元/年,計6萬元.經(jīng)費主要用于培養(yǎng)對象開展相應的生命科學研究工作、培訓提升、參加相應的學術活動等.
5.2培養(yǎng)經(jīng)費由培養(yǎng)對象按制定的計劃由科教處審批后使用.財務資產(chǎn)部進行專項管理,實行單獨計帳,?？顚Ｓ?因種種原因中斷培養(yǎng)計劃的,已撥款退還醫(yī)院.
6培養(yǎng)和管理
6.1培養(yǎng)方法
6.1.1實行多導師制（院內(nèi)、院外各選擇導師一名）,3年培養(yǎng)期內(nèi),必須完成至少6個月的院外定點培養(yǎng).
6.1.2培養(yǎng)期間,必須按計劃完成所申報課題的研究工作,積極參與外來各級課題的申報.
6.1.3國內(nèi)外學術交流:參加國內(nèi)外相關專業(yè)學術會議,對本學科的學術發(fā)展進行研討和交流.
6.1.4各有關科室根據(jù)培養(yǎng)對象原有基礎,因人而異,有針對性地推薦并采取措施,加以培養(yǎng).
6.2管理辦法
6.2.1優(yōu)秀青年人才入選者所在科室應在工作、學習和日常管理方面為培養(yǎng)對象積極創(chuàng)造條件和機會,使其在學術或技術崗位上擔任一定職務,優(yōu)先參加有關專業(yè)委員會工作,鍛煉其組織能力.
6.2.2醫(yī)院科教處對入選對象跟蹤評估、定期考核.考核評估的重點是培養(yǎng)對象實際業(yè)務水平、組織管理能力以及醫(yī)、教、研實績是否按年度計劃完成等,終期考核時必須有1篇sci論文發(fā)表或獲得1項發(fā)明專利授權.
6.2.3培養(yǎng)對象每年須撰寫課題年度進展報告,于每年8月15日前報送院科教處；培養(yǎng)計劃完成后,培養(yǎng)對象須認真總結,撰寫結題報告,于培養(yǎng)期限到期當年的8月31日前將結題報告及相關附件（已發(fā)表論文、科研原始記錄或其復印件、經(jīng)費決算等）交醫(yī)院科教處,由科教處組織專家進行評議.
6.2.4經(jīng)費管理辦法參見“科研計劃課題制管理辦法”.
人才培養(yǎng)計劃名稱篇四
為進一步組織實施**縣**中心衛(wèi)生院在職衛(wèi)生職員和在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓，使醫(yī)務職員的業(yè)務綜合素質有大的進步，適應新形勢下醫(yī)療衛(wèi)生工作的需求，爭取所有衛(wèi)生技術職員達到相應的崗位標準，特制定本制度及計劃。
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)籌，建立良好的醫(yī)患關系為目的，適應廣大群眾日益增長的醫(yī)療需求的需要，進一步進步醫(yī)務職員的綜合素質，為建設文明社會做出貢獻。
1.積極參加省級、市級、縣級舉辦的各種培訓班。
2.選送醫(yī)務職員到各級醫(yī)院進行進修培訓學習。
3.利用網(wǎng)絡系統(tǒng)參加繼續(xù)醫(yī)學教育學習。
4.鼓勵參加各種學歷教育。
5.醫(yī)院舉辦業(yè)務學習講座。
6.訂閱相關醫(yī)療專業(yè)知識的雜志。
要圍繞教育、培訓、準進、穩(wěn)定等環(huán)節(jié)，探索建立衛(wèi)生職員培訓的長效機制，要制定衛(wèi)生人才培養(yǎng)和隊伍建設的中長期規(guī)劃，堅持學歷教育與非學歷教育并重、短期培訓和長期培訓結合，統(tǒng)籌安排人才培養(yǎng)工作。強化能力培養(yǎng)，使醫(yī)務職員適應農(nóng)村基層衛(wèi)生工作的需要。
要進一步組織實施農(nóng)村在職衛(wèi)生職員和在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓，建立定期進修學習制度。
加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生人才培養(yǎng)，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生人才培養(yǎng)作為工作重點。
要把適宜技術推廣與農(nóng)村和城市社區(qū)衛(wèi)生人才隊伍建設緊密結合，將適宜衛(wèi)生技術作為基層衛(wèi)生職員在職培訓的重要內(nèi)容，確保各項技術推得開、有人用、留得住、起作用。
1.嚴格人才培訓選拔標準，堅持德、智、體、技、能各個方面的要求。在選拔培訓職員時，一定要選擇政治素質高、品德優(yōu)秀、身體健康、具有較高的專業(yè)技術或治理水平，并能勝任本職工作的德才兼?zhèn)涞娜瞬?，往參加進修培訓學習。
2.對外出進修培訓學習職員的選派，應結合科室主任推薦、醫(yī)院平時考核相結合的原則，選拔符合標準的職員。
3.堅持醫(yī)院技術梯隊結構公道。在培訓科室?guī)ь^人或后備技術人才時，標準及出發(fā)點要高，做到有計劃、有目標，各專業(yè)崗位人才公道搭配培訓，老、中、青技術人才結構公道，逐步做到整個醫(yī)院技術氣力結構公道。
4.堅持培養(yǎng)與引進相結合。吸引人才應創(chuàng)造條件，使本單位象磁鐵一樣把人才吸住、引來。醫(yī)院在積極引進人才的同時，也應大力發(fā)展自身后備人才的培養(yǎng)，使醫(yī)院成為培養(yǎng)人才的搖籃和人才發(fā)揮才華的基地。
5.加大鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓，每月召集鄉(xiāng)村醫(yī)生到醫(yī)院進行集中培訓，使鄉(xiāng)村醫(yī)生熟練把握臨床常見病、多發(fā)病的診斷治療，常見急診疾病的搶救技術，臨床必須把握的技能操縱，防疫婦幼相關知識等。
對選送到省、市、縣等地舉辦的培訓班職員，在單位工作中進行相關培訓學習內(nèi)容的實際應用考核，是否將所學技術把握，是否取得了實際效果，并納進年終考核和績效考核。并將所學知識利用醫(yī)院業(yè)務講座時間對單位全體醫(yī)務職員進行授課講座，將所學知識普及應用推廣。
對選送醫(yī)務職員到各級醫(yī)院進行進修培訓學習的職員，進修期間暫發(fā)放70％工資用于進修學習。進修學習結束時，單位組織相關職員對進修職員所學知識在臨床中的應用進行為期半年的不定期考核，根據(jù)考核結果決定其余30％工資的發(fā)放和相關用度的報銷，并將考核結果納進年終考核。
對醫(yī)務職員平時參加的網(wǎng)絡學習、繼續(xù)醫(yī)學教育、醫(yī)院的業(yè)務講座、報刊雜志等途徑所學業(yè)務知識，醫(yī)院結合“三基”考核練習對醫(yī)務職員進行平時業(yè)務技能知識考核，使之所學有用，對平時學習長抓不懈，創(chuàng)造醫(yī)院良好的學習氛圍。
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