心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
支教心得體會感悟篇一
空中課堂，真有這么好嗎？有些同學(xué)還說可以在電視上上課，對我來說既新穎又陌生。讓我小小的房間變成了私人教室，電視屏幕成了我的黑板，客廳成了我的操場。
上網(wǎng)課學(xué)習(xí)的第一天，我也像上學(xué)時一樣早早打開電視盯著屏幕，激動萬分?？墒堑攘税胩祀娨暽弦稽c動靜也沒有，原來我家電視機(jī)沒裝機(jī)頂盒，是無線網(wǎng)絡(luò)?？砂褘寢屆Φ檬置δ_亂，媽媽急忙打開手機(jī)，把要上的課程投屏到電視上，總算可以上課了。奏國歌，晨會，廣播體操，真不可思議，還可以用搖控暫停。
可是好景不長，語文課上到一半，網(wǎng)絡(luò)斷了，手機(jī)、平板、電腦都不行。這時，媽媽心急如焚，生怕我不能上課，影響我的學(xué)習(xí)。別的同學(xué)都在上課，就我上不了課，一節(jié)課很快就過去了。我在旁邊嘟著嘴的一直發(fā)脾氣：“上什么網(wǎng)課，要是能在教室里上課那該多好呀！學(xué)校里有和藹可親的老師和親愛的同學(xué)們?！苯憬氵^來安慰我說：“不用擔(dān)心，課程還可以回放，能看很多遍?！蔽业男穆届o下來了，只能等同學(xué)們下課了，我才可以進(jìn)空中課堂聽課，并認(rèn)真做好筆記，上傳作業(yè)。
還好，接下來的幾天，網(wǎng)絡(luò)正常了。我又可以每天和同學(xué)一起上課做筆記。每節(jié)課，我都認(rèn)真聽講，十分專注，生怕走神，而導(dǎo)致我漏掉上課的知識。
在家學(xué)習(xí)的這段日子里，我除了讀書、在線學(xué)習(xí)、體育鍛煉……做好自我管理，提升能力，還可以參與勞動，幫助家人，減輕爸爸媽媽的工作負(fù)擔(dān)，用小手擔(dān)起我們的責(zé)任，掃地、拖地、擦桌子，室內(nèi)常清潔，讓細(xì)菌、病毒無法可藏。一屋不掃何以掃天下？難得宅家，就讓我們張開雙手，開始勞作，揮汗發(fā)力，消滅病毒。爭做勞動小達(dá)人。
當(dāng)然在這段時間里，最辛苦的還是我們的老師，尤其是我們的班主任陳老師，他不但每天要提醒我們準(zhǔn)時各種打卡，還要時刻統(tǒng)計每天的體溫和身體狀況，而且每天到半夜12左右，甚至有時到凌晨一、二點了，還在夜以繼日批改我們作業(yè)以及準(zhǔn)備第二天的答疑課的內(nèi)容。每天只睡那個小時，還要早早起床，提醒我們晨讀。
我真想對您說：“老師您們辛苦了，我愛您們！”我還想念我的校園，想念慈祥的老師，想念和同學(xué)們在一起快樂的時光。
盡管疫情當(dāng)下，我們也不能停止學(xué)習(xí)的步伐，宅家“疫”起學(xué)習(xí)不僅是超越別人，更是要超越自我。
支教心得體會感悟篇二
近年來，越來越多的年輕人參與到支教活動中，這是一種實踐教育的方式，也是一種對社會的貢獻(xiàn)。作為一名支教者，我深切地感受到了教育的重要性和改變的力量。在支教的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體悟。
第二段：意義和價值
支教是一種為貧困地區(qū)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源的方式。我所支教的學(xué)校位于一個偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，學(xué)生們從小就飽受貧困和落后的環(huán)境所困擾。而我作為一名支教者，帶去了新的知識和視角，為他們提供了更廣闊的成長空間。通過支教，我意識到教育的重要性，每一個孩子都應(yīng)該有受教育的權(quán)利，而我可以為他們實現(xiàn)這個權(quán)利盡一份力。
第三段：人與人的連接
在支教的過程中，我與學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系。他們天真而熱情，樂觀而堅韌，正是這些優(yōu)秀品質(zhì)使我更加堅定了為他們奉獻(xiàn)的決心。通過與他們的交流和互動，我不僅看到了他們的成長和進(jìn)步，也收獲了成為一個全面發(fā)展的人所需要的素質(zhì)。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽、理解、關(guān)心和關(guān)愛他人，以及悉心照顧每一個學(xué)生的感受。
第四段：知識和經(jīng)驗的傳遞
除了思想和情感的交流，我還將自己所學(xué)的知識和經(jīng)驗傳遞給學(xué)生們。在課堂上，我盡最大的努力使教學(xué)內(nèi)容豐富有趣，讓學(xué)生們能夠積極參與。同時，我也鼓勵他們用自己的方式表達(dá)自己的想法，提高他們的思維能力。通過支教，我意識到每一個人都有自己的潛力和價值，只要給予他們機(jī)會和關(guān)愛，他們就能夠取得更好的成績和進(jìn)步。
第五段：對未來的影響
支教讓我從一個新的角度看待了教育。每一個人都有平等受教育的權(quán)利，而這個權(quán)利不應(yīng)該受到地域和條件的限制。通過支教，我意識到我可以為他人做更多的事情，而這也成為我未來職業(yè)發(fā)展的一個方向。我希望能夠成為一名教育工作者，用自己的知識和經(jīng)驗幫助更多的人實現(xiàn)他們的教育夢想。支教不僅僅是一次體驗，更是一次改變和成長的機(jī)會。
總結(jié)
支教是一種有意義的實踐教育方式，通過這種方式，我深刻地體悟到教育的重要性和改變的力量。在支教的過程中，我與學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系，同時也將自己所學(xué)的知識和經(jīng)驗傳遞給他們。通過支教，我下定決心將來從事教育工作，為更多的人提供優(yōu)質(zhì)教育資源。支教不僅是一次對他人的奉獻(xiàn)，更是一次成長和改變的機(jī)會。
支教心得體會感悟篇三
第四條收費(fèi)與結(jié)算
利潤分成：甲方收取銷售價格的30％作為利潤回報
結(jié)算方式：用戶使用甲方交易系統(tǒng)產(chǎn)生商品買賣后的第二個月底，甲方將該商品扣除利潤分成后的余額劃入乙方帳戶。
運(yùn)輸及稅務(wù)：甲乙雙方間相關(guān)商品的運(yùn)輸及商品交易稅務(wù)等雜費(fèi)（發(fā)票）由乙方支付。甲方發(fā)送到用戶的運(yùn)輸費(fèi)用，由甲方支付。
第五條權(quán)利與義務(wù)
甲方的權(quán)利與義務(wù)：
3.甲方在與乙方的合作中應(yīng)嚴(yán)格遵循本合同所規(guī)定的代收費(fèi)方式。
5.甲方有義務(wù)不向任何第三方透露雙方協(xié)議中的折扣標(biāo)準(zhǔn)，價格標(biāo)準(zhǔn)，銷售數(shù)量等情況；
6.甲方應(yīng)利用自身的宣傳渠道和其他市場資源、宣傳、推廣此合作項目；
7.甲方非必要條件下有權(quán)不向乙方透露自身客戶及銷售終端的信息，乙方應(yīng)維護(hù)甲方的權(quán)益。
3.乙方將負(fù)責(zé)提供相關(guān)的客戶服務(wù)機(jī)構(gòu)，解答使用過程中的疑難問題；
5.乙方應(yīng)承諾維護(hù)協(xié)議中商品定價，經(jīng)雙方協(xié)商，甲方書面同意的除外；
8.乙方必須保證擁有提供商品的版權(quán)或支持此協(xié)議的授權(quán)，否則由此產(chǎn)生一切后果由乙方負(fù)責(zé)。
第七條有效期限
第八條保密條款
1.甲乙雙方應(yīng)共同采取一切必要措施，對雙方因通過本次合作而從對方取得的商業(yè)秘密采取保密措施，以防止商業(yè)秘密被泄露、使用、被公開或落入未經(jīng)授權(quán)人士手中。
2.獲取商業(yè)秘密的一方（下稱“獲取方”）不得將從提供商業(yè)秘密的一方（“提供方”）處所獲得的商業(yè)秘密在未獲得提供方授權(quán)，或本合同許可的情況下，進(jìn)行部分或全部復(fù)制或復(fù)?。辉诒竞贤K止后將商業(yè)秘密悉數(shù)返還提供方，或在取得提供方書面同意的情況下，將商業(yè)秘密銷毀。
支教心得體會感悟篇四
有鑒于此，甲乙雙方根據(jù)各自的優(yōu)勢，愿意共同合作。為共同拓展行業(yè)市場市場，為廣大用戶提供更多相關(guān)服務(wù)，經(jīng)友好協(xié)商，并依據(jù)中華人民共和國有關(guān)法律法規(guī)的要求，雙方就乙方利用甲方商務(wù)平臺在線銷售開展協(xié)議商品上架規(guī)則相關(guān)事宜達(dá)成一致。簽訂條款如下：
第二條名詞定義
授權(quán)區(qū)域： 甲方傳播所能覆蓋的全部地區(qū)。
第三條合作內(nèi)容
第四條收費(fèi)與結(jié)算
利潤分成： 甲方收取銷售價格的30％作為利潤回報
結(jié)算方式： 用戶使用甲方交易系統(tǒng)產(chǎn)生商品買賣后的第二個月底，甲方將該商品扣除利潤分成后的余額劃入乙方帳戶。
運(yùn)輸及稅務(wù)：甲乙雙方間相關(guān)商品的運(yùn)輸及商品交易稅務(wù)等雜費(fèi)（發(fā)票）由乙方支付。甲方發(fā)送到用戶的運(yùn)輸費(fèi)用，由甲方支付。
第五條權(quán)利與義務(wù)
甲方的權(quán)利與義務(wù)：
3.甲方在與乙方的合作中應(yīng)嚴(yán)格遵循本合同所規(guī)定的代收費(fèi)方式。
5.甲方有義務(wù)不向任何第三方透露雙方協(xié)議中的折扣標(biāo)準(zhǔn)，價格標(biāo)準(zhǔn)，銷售數(shù)量等情況；
6.甲方應(yīng)利用自身的宣傳渠道和其他市場資源、宣傳、推廣此合作項目；
7.甲方非必要條件下有權(quán)不向乙方透露自身客戶及銷售終端的信息，乙方應(yīng)維護(hù)甲方的權(quán)益。
8.甲方不擁有乙方提供商品的版權(quán)。
9.甲方保證在其宣傳品、網(wǎng)站，正式投放的廣告宣傳中，如果出現(xiàn)其他資源戰(zhàn)略合作伙伴的信息，均在適當(dāng)位置免費(fèi)表明，體現(xiàn)乙方作為其戰(zhàn)略合作伙伴以及提供商的地位、身份、并從視覺上體現(xiàn)甲方標(biāo)識。
乙方的權(quán)利與義務(wù)：
3.乙方將負(fù)責(zé)提供相關(guān)的客戶服務(wù)機(jī)構(gòu)，解答使用過程中的疑難問題；
5.乙方應(yīng)承諾維護(hù)協(xié)議中商品定價，經(jīng)雙方協(xié)商，甲方書面同意的除外；
8.乙方必須保證擁有提供商品的版權(quán)或支持此協(xié)議的授權(quán)，否則由此產(chǎn)生一切后果由乙方負(fù)責(zé)。
第七條有效期限
第八條保密條款
1.甲乙雙方應(yīng)共同采取一切必要措施，對雙方因通過本次合作而從對方取得的商業(yè)秘密采取保密措施，以防止商業(yè)秘密被泄露、使用、被公開或落入未經(jīng)授權(quán)人士手中。
2.獲取商業(yè)秘密的一方（下稱“獲取方”）不得將從提供商業(yè)秘密的一方（“提供方”）處所獲得的商業(yè)秘密在未獲得提供方授權(quán)，或本合同許可的情況下，進(jìn)行部分或全部復(fù)制或復(fù)??；在本合同終止后將商業(yè)秘密悉數(shù)返還提供方，或在取得提供方書面同意的情況下，將商業(yè)秘密銷毀。
支教心得體會感悟篇五
我是一名支教者，前往家鄉(xiāng)支教的經(jīng)歷讓我受益匪淺。在家鄉(xiāng)支教的過程中，我真切地感受到了教育的重要性，并且也收獲了很多的感悟和體會。通過這次支教經(jīng)歷，我更加深刻地理解到了教育的意義，也找到了一種實現(xiàn)個人價值的方式。支教對我來說不僅僅是一次經(jīng)歷，更是一次成長的契機(jī)。
首先，家鄉(xiāng)支教讓我深刻地認(rèn)識到教育的重要性。在家鄉(xiāng)的小學(xué)里，我見證了許多孩子們在艱苦的環(huán)境下努力學(xué)習(xí)的場景。他們家境貧困，生活條件艱苦，但他們從不抱怨，用勤奮的雙手書寫著希望。他們渴望知識，渴望改變自己的命運(yùn)。這讓我深深感受到了教育的重要性，教育可以改變一個人的生活，可以打開智慧的大門，讓孩子們擁有更多的選擇和機(jī)會。
其次，支教經(jīng)歷讓我體會到了教師的責(zé)任與使命。在支教的過程中，我親身感受到了教師的工作是多么辛苦和重要。每天面對著學(xué)生們的期待和教育的責(zé)任，我意識到自己的言傳身教對孩子們的影響是深遠(yuǎn)而重要的。我要做到不僅僅傳授知識，更要培養(yǎng)他們的品德和思維能力，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有理想、有創(chuàng)造力的人。
同時，支教經(jīng)歷也讓我從教育中找到了實現(xiàn)個人價值的方式。在以前，我總是拘泥于個人的發(fā)展和成就，追求名利和權(quán)利，而在支教過程中，我意識到教育是一個無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，自己可以通過教育為社會做出貢獻(xiàn)，影響更多的人，改變他們的命運(yùn)。這種奉獻(xiàn)和影響的力量，讓我感到無比驕傲和充實。我發(fā)現(xiàn)，真正的成就和價值不僅僅來自個人的成就，更來自于對社會和他人的貢獻(xiàn)。
最后，支教經(jīng)歷喚醒了我對于家鄉(xiāng)的情感和責(zé)任。在離開家鄉(xiāng)的那一刻，我感到一種深深的思鄉(xiāng)之情。雖然我在外地接受了更好的教育，但我不能忘記家鄉(xiāng)給予我的成長，我應(yīng)該回報家鄉(xiāng)，把自己所學(xué)到的知識和經(jīng)驗帶給更多的人?；氐郊亦l(xiāng)支教，讓我更深刻地觸摸到了家鄉(xiāng)的土地和人民的淳樸情感，也喚起了我對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
總之，家鄉(xiāng)支教給了我很多，讓我深刻地認(rèn)識到了教育的重要性，也讓我找到了一種實現(xiàn)個人價值的方式。通過支教經(jīng)歷，我明白了作為一名教師的責(zé)任與使命，也喚起了我對家鄉(xiāng)的情感和責(zé)任。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平，回報社會，回報家鄉(xiāng)。我相信，通過我們的努力，每一個孩子都能夠獲得更好的教育，改變自己的命運(yùn)，創(chuàng)造更美好的未來。
支教心得體會感悟篇六
作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參加了一次為期一個月的支教活動，在一個偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)里擔(dān)任了一名小學(xué)生的老師。通過這次支教經(jīng)歷，我得到了很多感悟和心得體會。下面我將分五段式向大家分享。
第一段：教育和關(guān)懷的力量
在農(nóng)村支教期間，我深刻地意識到教育的重要性，它是改變一個人命運(yùn)的關(guān)鍵。在農(nóng)村小學(xué)里，我見證了許多孩子家庭環(huán)境艱苦，缺乏良好教育資源的事實。然而，通過不斷關(guān)心和鼓勵，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們對知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情遠(yuǎn)超過城市孩子?？吹剿麄冊谖业囊龑?dǎo)下逐漸獲得進(jìn)步，我深深感受到教育的力量，也明白了作為一名教師，我們的責(zé)任并非只是傳授知識，更是培養(yǎng)關(guān)愛與責(zé)任心。
第二段：師生互動的情感融合
在農(nóng)村小學(xué)的支教過程中，我與學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系。我們在一起度過了很多美好的時光，一起講故事、一起唱歌、一起玩耍。每天看著他們的笑臉，我感受到了師生之間的情感融合。這種融合不僅僅是教育中知識的傳遞，更是一種在心靈深處發(fā)生的互相理解和支持。通過與學(xué)生們的互動，我明白了教育不僅僅是為了教會他們知識，更是為了幫助他們成為有愛心、有責(zé)任心的人。
第三段：自我成長和鍛煉
在支教的過程中，我不僅僅是在教育和關(guān)心孩子們，同時也在自我成長和鍛煉。起初，由于我缺乏經(jīng)驗和自信，對農(nóng)村的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境感到陌生。然而，通過和學(xué)生們的交流、學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步，我不斷克服困難和挑戰(zhàn)。我學(xué)會了更加有效地溝通，培養(yǎng)了耐心和毅力，更加深刻地理解了教育的真諦。這次支教體驗使我在知識與經(jīng)驗上得到了很大的豐富，也使我變得更加堅強(qiáng)和自信。
第四段：農(nóng)村支教的困難和挑戰(zhàn)
農(nóng)村支教雖然是一次有意義的經(jīng)歷，但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。許多農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件很差，學(xué)生人數(shù)眾多，師資不足等問題導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量有限。而且，由于農(nóng)村學(xué)校與城市的差距，孩子們知識水平存在較大落差，需要更大的努力來幫助他們迎頭趕上。此外，很多家長對教育缺乏重視，不理解其重要性。面對這些問題，作為支教者，我們要堅持不懈地努力，為農(nóng)村的孩子們提供更好的教育機(jī)會。
第五段：擴(kuò)大支教的影響力
雖然農(nóng)村支教困難重重，但我們不能放棄。我們需要不斷地努力，擴(kuò)大支教的影響力。我相信通過更廣泛的宣傳與招募，可以吸引更多的志愿者加入支教的行列。同時，政府和社會各界也需要加大對農(nóng)村教育的支持力度，為農(nóng)村學(xué)校提供更好的教育資源和師資支持。只有通過共同的努力，才能讓更多的農(nóng)村孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育，實現(xiàn)他們的夢想。
通過這次農(nóng)村支教的經(jīng)歷，我得到了很多寶貴的心得體會。我深刻感受到了教育和關(guān)懷的力量，師生之間情感的融合，以及自我成長和鍛煉的重要性。同時，我也看到了農(nóng)村支教面臨的困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要持之以恒，擴(kuò)大支教的影響力，就能讓更多的農(nóng)村孩子們享受到優(yōu)質(zhì)教育，實現(xiàn)他們的夢想。
支教心得體會感悟篇七
作為一名志愿者，我備受榮幸地有機(jī)會參加了支教新疆的活動。這次經(jīng)歷讓我對新疆的民族文化有了更深入的了解，也讓我更深刻地認(rèn)識到教育對于民族團(tuán)結(jié)和社會進(jìn)步的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我在支教新疆期間所體會到的一些感悟和心得體會。
第二段：接觸異域文化的心路歷程
作為一個出生在內(nèi)地的城市青年，來到新疆的第一件事情就是感受到了濃郁的維吾爾族文化氛圍。我曾經(jīng)聽說過新疆的獨(dú)特風(fēng)俗和美好景觀，但是親身體驗后才知道那些并不是表面的東西。在和當(dāng)?shù)貙W(xué)生相處的時間里，我了解到了不同民族的生活方式、飲食習(xí)慣和宗教信仰，更深刻地理解了跨文化交流的意義和方法。
第三段：支教工作的實踐探索
支教新疆工作的任務(wù)重在提高當(dāng)?shù)貙W(xué)生的綜合素養(yǎng)和擴(kuò)大他們對外界文化的認(rèn)知面。在這一過程中，需要教師提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和優(yōu)點，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐恼Z言和文化差異制定個性化的教學(xué)計劃。在教學(xué)的過程中，教師需要鼓勵學(xué)生多參與和互動，借此提高學(xué)生們口語表達(dá)和交際技能。并且，考慮到新疆目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)形勢，我們還針對學(xué)生的專業(yè)傾向和就業(yè)方向，組織了模擬面試和職業(yè)培訓(xùn)等相關(guān)活動，以引導(dǎo)學(xué)生更好地了解自己和社會。
第四段：反思與成長
支教新疆的工作并不簡單，我們在即時情況下需要快速做出決策和行動，并且面對的挑戰(zhàn)和問題也是具體的、復(fù)雜的。然而，正是在這樣的工作環(huán)境中，我意識到了自己的不足和需要提高的能力。比如在外語交流和跨文化交流中，我們會碰到一些困難和挫折，但是這也是我們成長和進(jìn)步的機(jī)會。我認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會積極總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗，及時溝通和反饋，以促進(jìn)自身能力的不斷提高和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語
在支教新疆的這段時間里，我學(xué)到了很多東西，在教育、文化、人際關(guān)系等方面都有了深入的體會和認(rèn)識。雖然工作任務(wù)尚未完全完成，但我相信這次經(jīng)歷將會伴隨著我成長的過程，讓我更具有包容、理解和助人精神。同時，我也希望未來更多的年輕人能夠加入到支教新疆的行列中，共同為民族團(tuán)結(jié)、教育進(jìn)步和社會繁榮而努力。
支教心得體會感悟篇八
網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一種脫離紙質(zhì)書、教室等的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)校學(xué)習(xí)不同，學(xué)生通過觀看網(wǎng)絡(luò)資源，與老師在線互動，從而獲得知識，解決問題。
毫無疑問，網(wǎng)上學(xué)習(xí)有利有弊。利處明顯的同時，弊處也非常明顯。所以我們學(xué)習(xí)的時候，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自已的方向?qū)W習(xí)，追求網(wǎng)絡(luò)有利的一面。
實際上，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一次最公平的歷煉。何來此言？所有學(xué)生面對著“公平”的教學(xué)視頻，公平的作業(yè)，沒有所謂的“被人打擾”，“看不清黑板等理由；比得只有一個——就是自律，自律的學(xué)生會努力消化這段時期的課程，把知識變成自己的一部分，越來越優(yōu)秀。不自律的，只有有一條路，所有的教學(xué)內(nèi)容從聽得懂，一步一步走向你聽不懂的天書。
而自律這個問題？成績自有定義?；氐綄W(xué)校后，自律與懶散，高下立判。俗話說得好，一分耕耘，一分收獲。
因此，網(wǎng)上學(xué)習(xí)的利于弊，都牢牢地牽扯在學(xué)生的本人上。鑒于孩子不夠自律這一點，是我認(rèn)為網(wǎng)上學(xué)習(xí)弊大于利的最大理由。哪怕是家長，在寒冷的冬天做到六點多起床，也是也艱難的吧。
我更偏好實際教學(xué)。這段時間的網(wǎng)上教學(xué)，給我一種濃重的不真實感。接觸的是電子書，是陌生的老師。老師們的教學(xué)優(yōu)秀，但沒有給我?guī)硪环N感覺——“代入感。”缺乏代入感，便不能激起活躍的思考。掌握的知識更是不能運(yùn)用的自如，融會貫通。
最后，我只能說，網(wǎng)上教學(xué)的利與弊很清楚，但究竟是“弊大于利”還是“利大于弊”，是怎么也討論不出來的。一如那個聞名于世的名言“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特”每個人對網(wǎng)上教學(xué)的?？捶ǘ疾槐M同。網(wǎng)上教學(xué)既然能被全國應(yīng)用，也不是沒有理由的。但只要我們足夠自律，那就是利大于弊。
支教心得體會感悟篇九
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時間已悄然無蹤。
回想剛到茂縣土門中學(xué)時，一輛面包車把我們送到了學(xué)校，在教學(xué)樓下，全校的學(xué)生都爬在陽臺上望著我們，幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時感覺一切都是未知的，但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級。雖然我學(xué)的是地理教育，但當(dāng)時學(xué)校由于急缺英語老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級一個班英語和八年級一個班政治。半期后，初二年級的地理老師請產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級一個班英語和八年級一個年級的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動著、收獲著。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學(xué)習(xí)。
最感動的一個細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學(xué)生違反紀(jì)律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學(xué)工作，不敢馬虎
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補(bǔ)充一點課外知識，讓學(xué)生做一做，練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。
針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、課堂內(nèi)外、感動你我
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。
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支教心得體會感悟篇十
在一次遠(yuǎn)行的機(jī)會中，我有幸擔(dān)任了支教新疆的志愿者。盡管我是第一次去新疆，卻被這里的景色和人文魅力深深吸引。我的兩個月支教經(jīng)歷和這里的教育真的讓我感悟了很多，我很想分享一些心得和體會。
第二段：文化碰撞
作為一名來自南方的年輕人，我并不了解新疆的多元文化，尤其是回族文化和維吾爾族文化。我到達(dá)新疆后，首先感到的是一種強(qiáng)烈的文化碰撞。由于新疆地處西北，崇尚的是伊斯蘭教，因此很多方面與我所熟悉的文化迥然不同。我發(fā)現(xiàn)即使是道路標(biāo)識、建筑風(fēng)格和街頭店鋪也是如此。這種文化碰撞的體驗給了我一種重新審視并樂于接受不同文化的心態(tài)。
第三段：教育背景
在支教期間，我深入了解了新疆的教育體系。這里的教育體制和南方有很大差異。我了解到新疆的教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績。同時，這里還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的民族文化意識和習(xí)慣。我慶幸自己有機(jī)會參與到這樣的教育體系中，并親自體會到這種教育帶來的優(yōu)越性和價值。
第四段：師生關(guān)系
作為教師，我們的主要任務(wù)是教學(xué)和教育。在這個過程中，我們與學(xué)生們建立了深厚的師生情感。在新疆的支教過程中，我發(fā)現(xiàn)師生之間的這種互動比我從前見過的更加密切。新疆的學(xué)生們非常尊重老師，制度也使得當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡呔哂蟹浅８叩纳鐣匚弧Ｎ以谶@個過程中也通過和學(xué)生們接觸，在心理上和教學(xué)技能上都取得了一定的歷練。
第五段：結(jié)語
通過這次新疆支教，我深刻地認(rèn)識到了文化差異的魅力和教育體制變革的重要性。這個過程也給我?guī)砹诵判?，使我相信自己可以用自己的專業(yè)知識和技能來做出貢獻(xiàn)。通過這個經(jīng)歷，我不斷地得到啟示，終結(jié)了我的思考，讓我成為了一個更加完整和有利的人，并一直為之感到自豪。
支教心得體會感悟篇十一
支教是一種對貧困地區(qū)學(xué)生進(jìn)行教育支持的活動，通過志愿者的努力，幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績、拓寬眼界、增強(qiáng)自信心。在支教過程中，我深刻體會到了支教的意義，感悟到了許多珍貴的經(jīng)驗，同時也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將用五段式來表達(dá)我的感悟和體會。
第一段：支教的意義和目標(biāo)
支教的目標(biāo)是為了改善貧困地區(qū)學(xué)生的教育狀況，提供他們與城市孩子相當(dāng)?shù)臋C(jī)會和資源。許多貧困地區(qū)的學(xué)校條件簡陋，教育資源匱乏。通過支教，可以幫助這些學(xué)生獲得更好的教育，增加他們的學(xué)習(xí)機(jī)會和知識面。支教不僅僅是傳授知識，更重要的是為學(xué)生打開一扇致富門路，提供更廣闊的發(fā)展空間。
第二段：支教中的挑戰(zhàn)和困難
在支教的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，由于地理位置和學(xué)校條件限制，貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境較為艱苦，學(xué)習(xí)動力不足。其次，教育資源匱乏，教學(xué)設(shè)備簡陋，無法滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。再次，學(xué)生們家庭條件困難，心理壓力較大，存在著輟學(xué)和早婚等問題。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該努力尋找解決辦法，制定針對性的教育計劃，提供更好的教育環(huán)境和資源。
第三段：支教的收獲和成就
盡管支教存在困難和挑戰(zhàn)，但在支教的過程中，我也獲得了許多收獲和成就。首先，通過與學(xué)生們的互動，我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)習(xí)的熱情和渴望，他們愿意接受新知識和技能。其次，我看到了學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成就，看到了他們的自信心被激發(fā)。再次，通過支教活動，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，互相鼓勵和支持。這些收獲和成就讓我更加堅定了繼續(xù)支教的決心。
第四段：支教對我個人的影響
支教不僅對貧困地區(qū)的學(xué)生有所幫助，對于支教者個人來說，也有很大的影響。首先，支教讓我對教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。其次，通過支教，我鍛煉了自己的管理能力、表達(dá)能力和溝通能力。再次，支教讓我更加理解和關(guān)愛貧困地區(qū)的學(xué)生，學(xué)會從他們的角度去思考問題，培養(yǎng)了我對社會的責(zé)任感。
第五段：繼續(xù)支教的決心和展望
支教帶給我很多寶貴的經(jīng)驗和體會，激發(fā)了我為教育事業(yè)付出更多努力的愿望。我決心繼續(xù)支教，不僅僅是為了改善學(xué)生的生活條件和教育狀況，更希望通過我的努力，可以給他們帶去希望和夢想。我希望能夠通過自己的行動，影響更多的人加入到支教事業(yè)中，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
以上就是我關(guān)于支教短篇感悟心得體會的連貫五段式文章。通過支教，我不僅幫助到了貧困地區(qū)的學(xué)生，也從中得到了很多收獲。支教是一項艱巨而有意義的事業(yè)，只有付出我們的努力和心血，才能讓更多的孩子享受到平等的教育機(jī)會，為他們的未來帶去更多可能性。
支教心得體會感悟篇十二
日子真的像流水一樣，明亮而透明，涼絲絲地滑過我的靜脈，帶著暗藍(lán)色的時光一去不復(fù)還，20__年的暑假就這樣悄聲無息的來到了。
在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，深入鄉(xiāng)村，進(jìn)行暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐。通過此次社會實踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。
在此次社會實踐當(dāng)中，我主要進(jìn)行的是支教活動，我教的科目是英語。因為考試和第一次下鄉(xiāng)的緣故，說句實話，自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么，看著別人在忙教案，才知道要早早把所有的教案弄好，看著別人上網(wǎng)搜來的一沓沓的資料，自己內(nèi)疚得想滅了自己，我是一個老師?哼，誤人子弟??！連自己要教什么都不知道還何談備課??！時間不待人，上網(wǎng)搜是不可能的了，出于內(nèi)疚，自己當(dāng)晚便去圖書館借了幾本書回來，加上自己的資料，感覺到時應(yīng)該用得上吧！只能這樣了，到時硬著頭皮上吧！到了吳陽中學(xué)，把一切安排妥當(dāng)后，只剩下一個晚上了，自己靠著平時的積累，終于把第一堂課給弄出來了，到時只能靠現(xiàn)場發(fā)揮了。說真的，心里感到很對不起學(xué)生。所以，自己暗暗發(fā)誓要在之后的教學(xué)中給同學(xué)們補(bǔ)上。
因而，自己在每天朝陽升起的時候，都拖著疲憊的身軀告別我那可愛的床，吃過早餐后就直奔操場，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行瘋狂早讀。在教他們?nèi)绾握_發(fā)音，如何學(xué)好英語的同時，我看到了我存在的價值。當(dāng)我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱情的時候，我覺察到了肩上的責(zé)任，同時也為自己的負(fù)責(zé)而感到欣慰。我不知道幾天的教學(xué)能否真正給他們帶去什么，但我從教的過程當(dāng)中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發(fā)出的光芒。
早讀完畢，得進(jìn)行英語課堂的教學(xué)，在上課的過程中，也許自己有點高估了他們的知識面，畢竟才初一啊，所以我講得有點快，學(xué)生有點接受不了，但整個過程下來，我邊講腦袋邊在轉(zhuǎn)，所以能夠?qū)湔n時沒有想到的東西照樣傳授給學(xué)生，因為瘋狂早讀的緣故，有時兩節(jié)連堂的英語課下來，我?guī)缀醪荒馨l(fā)聲了，但我繼續(xù)堅持了下來，因為我不想因為喉嚨的原因而浪費(fèi)學(xué)生們的光陰，我想在幾天的學(xué)習(xí)中教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法而不是單純的英語知識。我想自己應(yīng)該達(dá)成這個目標(biāo)了。吃完午飯，我繼續(xù)回到教室里輔導(dǎo)學(xué)生的英語發(fā)音，每個音的糾正都讓自己體驗到了成就感，雖然我犧牲了我的午睡時間，但我換來的是學(xué)生那開心的笑臉，這就足夠了。因為自己同時也是班主任，所以一個下午的時間我都得守在教室的后面。
課余時間時，自己可以說與同學(xué)們玩成一片，這也許是他們與我關(guān)系那么好的原因。也許有人會覺得這樣自己好像不是一個老師了，但通過這次的支教，讓我明白有時放下身份也是一種美。你把他們當(dāng)朋友，他同樣也會把你當(dāng)朋友。因為你怎樣對待別人是別人怎樣對待你的砝碼。而且也會因為這樣，他們更用心去上你的課，因為他們懂得不讓你這個朋友失望，他會懂得尊重你這個課堂時為老師，下課時為朋友的人?？赡芪艺f的不是很正確，因為也不排除他們是因為我講課快而怕漏掉什么才會那么用心的情況。晚上，我一有空也會過去教室輔導(dǎo)學(xué)生，這樣，我的備課時間就更短了，但是我一次備的內(nèi)容可以上幾節(jié)課都還綽綽有余，還好，沒耽誤學(xué)生，真感嘆自己以前沒荒廢青春，心里也暗自下決心以后要把英語學(xué)得更好！也許別人會認(rèn)為我準(zhǔn)備了好久，其實不然，只是因為我備課時用心和以前知識的牢固，這也讓我明白，課不是一天兩天準(zhǔn)備出來的，靠的是平時。想做一個成功的教師，就得平時備課，課上授課。
當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)自己公開課上得不錯的時候，自己感慨良多，雖說靠個人，但這都要謝謝當(dāng)日栽培我的老師，這也更讓我知道一個老師的影響可以有多大。這也改變了自己當(dāng)初不想當(dāng)教師的想法，忽然覺得教師真的是一份神圣的職業(yè)，身在其中才會明白當(dāng)中的道理。當(dāng)自己能夠通過自己的人格慢慢去改變，去感化學(xué)生的時候，你就清楚地知道你離不開這個職業(yè)了。
從注視著學(xué)生的變化到看著學(xué)生不舍的眼光，心中早已淚流成湖。當(dāng)學(xué)生不愿回家也要目送我們離開時，自己終于知道自己在他們心中的分量?！澳袃河袦I不輕彈”，但他們打破了記錄，為我們留下了不舍的淚滴，這幫調(diào)皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘。
當(dāng)看著他們離別的信箋，憶起收花時的甜蜜，想起他們追車的瘋狂舉動時，心中又開始了一陣陣波瀾起伏。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車上單純的花樣年華。是他們將我?guī)нM(jìn)了時光隧道，重溫了當(dāng)日單純式的幸福。一切的一切，已經(jīng)不能用言語表得明，只能用行動去緬懷這一切，珍惜這一切。
總結(jié)這次社會實踐活動，我認(rèn)為是一次成功的，實用的，受益非同的社會實踐。通過這次社會實踐，我清楚地明白了要付諸于行動才會有深的.體會，有更多的所得。實踐出真知，學(xué)以致用，服務(wù)社會！社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值將真正得到體現(xiàn)，我們要珍惜每一次鍛煉的機(jī)會，讓人生無憾。
通過參加社會實踐活動，思想碰撞出了新的火花，也讓我充分體會到了隊員們的熱情與投入，親身感受到了團(tuán)隊配合的巨大作用，一個人的能力畢竟有限。唯有團(tuán)隊配合才能事半功倍。就拿這次社會實踐來說，我們至始至終是以團(tuán)隊的形式進(jìn)行的，使我親身感受到了團(tuán)隊的魅力所在?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的結(jié)合點。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對基本原理的理解和消化?！捌D辛知人生，實踐長才干”。本次社會實踐僅僅是為我們以后的社會實踐開了一個好頭，我們將以本次實踐為點，多多總結(jié)經(jīng)驗，我們不能再做“養(yǎng)在深閨”里的“驕子”，每日“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，做著日后事業(yè)有成、飛黃騰達(dá)的白日夢了。但愿以后還能有機(jī)會走出校門，走向社會，投身社會，使自己真正從中受益。
此次社會實踐也告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀円迷诳嘀凶鳂罚驗闊釔?，所以選擇，因為選擇，所以負(fù)責(zé)。
我們每個人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。
支教心得體會感悟篇十三
轉(zhuǎn)眼間，頂崗實習(xí)的日子，我已經(jīng)走過了三分之一了，從對這里的陌生到現(xiàn)在的熟悉適應(yīng)，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了教師這個角色的轉(zhuǎn)變，想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了，盡管每天有很多事去解決。有很多課要備，但累并快樂著。三周了，十幾天的時間我感覺自己已經(jīng)不是原來那個羞澀、緊張的自己了，能學(xué)著去適應(yīng)并冷靜的去接受所有的挑戰(zhàn)了，總而言之，我想說，我學(xué)會了：
首先，站上講臺上我就是一個老師，作為一個老師，就應(yīng)該做到為人師表，不僅要教書育人，發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，還要給學(xué)生以榜樣作用，做到不管是在言行上，自己的所作所為上，還是形象上，都有個樣子。其次，要尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相并重，在我看來，尊重學(xué)生是嚴(yán)格要求學(xué)生的前提，只有你將自己的真誠與尊重給學(xué)生了，相信他們能行，才能進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求他們，讓他們循序漸 進(jìn)的學(xué)習(xí)。不能一味的只有嚴(yán)格沒有尊重，這樣只會挫傷學(xué)生的積極性。這是我的第一感悟。
“三尺講臺”這是作為老師的一個標(biāo)配，站在那里，你就要隨時隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或疑惑的地方，不能太過分的想著跟他們交朋友，而是在學(xué)生面前樹立一定的威信，讓學(xué)生知道你是嚴(yán)格的，從而自覺的遵守班的規(guī)定與制度。這是老師必備的素養(yǎng)。走向講臺，你可以不再以一個老師的方式去命令他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖?，而是稍微改變一下，學(xué)著去了解學(xué)生的想法，去做他們的“知心姐姐”，從而更進(jìn)一步的'了解，走進(jìn)他們。這是的第二點。
我上的是兩個班的課，對于這兩個班來說，一個班的學(xué)生是特別聽話的，上課秩序也挺好，但另一個班是活躍的，上課秩序雜亂的，有時候自己的也很糾結(jié)，不知道該怎用去做，因為兩個班的學(xué)生接受能力不一樣，所以課堂秩序就不一樣，一班的學(xué)生很聰明，但是一有問題就開始嘰嘰喳喳說，二班學(xué)生不像一班能很快接受，所以課上很認(rèn)真得聽。這就是區(qū)別。所以一定要根據(jù)學(xué)生的活躍程度及自身的方面出發(fā)，變通的去管理不一樣的班，這樣你的課堂秩序才會好。
在一個陌生的環(huán)境里，人與人的交往是最基本的，也是最重要，我很高興，在這個環(huán)境里遇到了關(guān)心、照顧我們的老師，在我有事的時候，去幫我；很高興，在這里有志同道合的崗友們，一起加油互勉，每天“談天說地”，很高興，在這里，有一群很配合我，給我?guī)砜鞓返膶W(xué)生。
雖然我的感悟不多，但卻足以讓我收獲許多，我會更加努力的去發(fā)現(xiàn)每一個細(xì)節(jié)以及自己的反思，讓自己越來越像一個老師。
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