無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
讀三打白骨精有感篇一
唐僧雖然沒有火眼金睛，識破不了白骨精，但是他的徒弟孫悟空有??！孫悟空認出了白骨精，也告誡了唐僧。問題出在了哪里？“哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡！”由此可見，唐僧并不信任孫悟空，也不了解孫悟空，更不理解孫悟空，這才導(dǎo)致他善惡不分的。
唐僧其實是有些家長的一個縮影，孫悟空就像被管教的孩子。孩子機靈能干，家長怕孩子驕傲自滿、誤入歧途，所以在分不清的時候，不管孩子這件事上是否有錯，必定會進行一番“說教”，像唐僧念緊箍咒，使孫悟空頭痛難忍。那我想說：“分不清就是分不清！這只能說明家長不理解孩子的做法?！贝藭r念“緊箍咒”，可能會激化矛盾，于事無補，更別添油加醋、夸大其詞，這樣怨氣也會像看放大鏡一樣一下子大幾倍的。
那怎么辦？溝通呀！若唐僧之前通過溝通了解孫悟空，也不會趕他走；若唐僧和孫悟空借此機會傾心相談，互相理解對方這么做的原因，還能促進團結(jié)、知其所長。“知己知彼，將心比心”，我們要學(xué)會溝通，才能識人心，百“戰(zhàn)”百勝！
讀三打白骨精有感篇二
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過對重點詞句的理解，來體會人物的性格特點，學(xué)習(xí)孫悟空堅定、機智和勇敢的品質(zhì)。
3、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學(xué)習(xí)方法。
【教學(xué)重點】抓住文中的重點詞句，體會人物的性格特點，掌握閱讀的方法。
【教學(xué)難點】抓住三次棒打白骨精的不同描寫，體會悟空的性格特點。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1.“三”字成語知多少
一問????????????
一而再，??????????????
，兩天曬網(wǎng)
，頂個諸葛亮
2、能填出來嗎？指答。
3、自己讀讀，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？
4、導(dǎo)入：今天就讓我們也來學(xué)習(xí)一篇和三有關(guān)的文章。齊讀課題。
5、師：快速瀏覽課文找一找，你還能找出課文中與“三”有關(guān)的描寫嗎？（三變、三打、三騙、三攔）找得越多越能干。
生：……
師板書。
二、趣讀三變、三打、三阻，感知人物形象。
1、師：請同學(xué)們默讀課文，劃出有關(guān)三變、三打、三阻的句子。（注意用上不同的記號），并體會對其中人物有何評價。（出示自讀要求）
2、師：一天。唐僧師徒來到一座高山前，只見山勢險峻，峰巖重疊。山林中不時騰起一團團妖霧。說時遲，那時快，只見白骨精搖身一變。（視頻）
師：請你們讀出自己劃的有關(guān)三變的句子。
指答
(1)白骨精的魔爪一次次地伸向唐僧，出現(xiàn)在唐僧面前的是——（讀句子）。
引讀
（2）師：請同學(xué)們認真讀一讀這三個句子，說說自己對白骨精的評價。
師：請你們說說對白骨精的評價？（貪婪、狡詐、詭計多端）
（學(xué)生每講一個，教師可適當(dāng)引導(dǎo)他說說理由。）
重點指導(dǎo)“詭計多端”。
4、過渡：在危急時刻，孫悟空一次次地挺身而出，擔(dān)當(dāng)起除妖降魔、保護師傅的重任。
5、讀出孫悟空的“三打"
(1）讀讀“三打”。
（2）從這“三打”感受到什么？（機智、勇敢、堅定、疾惡如仇）
重點抓住“藏、走、迎、笑”理解。
相機指讀。
（3）再讀，同桌討論比較“三打”的異同。
（4）讓我們一起來看這斗智斗勇的“三打”。播放視頻。
（5）此時此刻，你想對悟空說——（屏顯）
（6）師：白骨精雖然狡詐，但卻逃不出孫悟空的火眼金睛。
生“三變”“三打”配合讀。
過渡：這“三打”，打出了威風(fēng)，打出了機智勇敢，打出了決心。同時也打出了師父的責(zé)難。（阻攔與責(zé)難）
指答。
6、讀出唐僧的“三責(zé)
生讀相關(guān)文字
（1）你是怎樣看待唐僧的呢？（迂腐、心慈手軟、糊涂無知、善良）
（2）指讀。
（4）師：你們發(fā)現(xiàn)沒有，書上只寫了兩次責(zé)難，第三次呢？看過原著的同學(xué)一定知道……?? （屏顯“……”）
指答
（5）因為唐僧耳根太軟，即使悟空想出機智的辦法，還是難逃師父責(zé)難，最后竟然要與他脫離師徒關(guān)系。出示視頻，看第三次打后的責(zé)難。
（6）師：悟空眼中含著淚，心中默默對師傅說——
三、總結(jié)課文
1.師：看，這個故事里有三變，有三打，有三責(zé)。你讀著覺得重復(fù)嗎？為什么？
生：因為三變，變的內(nèi)容不一樣
生：一次比一次深。
師：老子曾說過：道生一，一生二，二生三。三生萬物。正是這“三變”襯托出悟空的火眼金睛，本領(lǐng)非凡；正是這“三打”，打出了悟空的機智勇敢，疾惡如仇；正是這“三責(zé)”，表現(xiàn)了悟空的堅定與忠誠。故事一波三折，引人入勝。
2、師： 孫悟空除掉了白骨精，唐僧師徒四人又踏上了前往西天取經(jīng)的道路。
前進的道路上還會有更多的兇險，這其中也不乏關(guān)于“三”的故事。你們想去了解嗎？欲知后事如何，請聽下回分解。（片尾曲）
讀三打白骨精有感篇三
“三打白骨精”講的是：白骨精想吃唐僧肉，但她打不過孫悟空，她就變成人的摸樣，想法子讓孫悟空離開，讓她好捉唐僧?？伤龥]想到，她三次變成人都孫悟空識破?？商粕直娌怀鏊侨耸茄?，反而將孫悟空趕走。到了后來，唐僧才知道自己錯怪了孫悟空，幸好孫悟空不計前嫌，師徒才團聚。這個故事告訴了我們要：分辨是非，黑白分明，不要指鹿為馬。我們在生活中也要這樣，要知道什么是好什么是壞?我們還要向?qū)W習(xí)孫悟空人和妖分明、胸懷開廣，不要學(xué)唐僧和豬八戒的人和妖不分，黑白顛倒。在我們的生活中也有顛倒是非的人，但騙局終究會原形畢露的，說以我們要學(xué)會分辨是非，學(xué)孫悟空揭穿那些顛倒是非的人的陰謀，不讓那些人得逞。
在當(dāng)今社會還有許多的騙局，當(dāng)我們遇到的時候要勇于揭穿，不要被表面的事物說蒙蔽，要做一個是非分明的人。
讀三打白骨精有感篇四
《西游記》對于我來說是銘記于心的了，我小時候看電視，長大后看白話美繪版的書，雖說電視劇已經(jīng)看過許多遍了，但終歸還是被書中的故事情節(jié)所吸引。我最愛看的部分是《三打白骨精》。這篇講述了唐僧師徒四人來到一座高山上，山里住著一個妖精，人稱“白骨夫人”，行者出去摘桃，白骨精見時機成熟，變做一個美貌的村姑，被行者趕回來一棒打死，她便留下一具假尸首，自己逃走了。第二次又變成一個老太太，又被行者識破，第三次，行者叫眾神在半空中作證，成功的殺死白骨精。唐僧本來就對行者半信半疑，經(jīng)八戒說三道四，貶了行者，讓行者回花果山。通過這篇，我不禁為行者叫慘，他是誠心誠意的跟著唐僧，可唐僧卻不知其心。我們不能像唐僧一樣，亂聽讒言，要以眼前的事實為依據(jù)，聽信別人的讒言，會使自己喪失許多人才和機會。讀了這篇，我糊涂了，既然唐僧那樣對待行者，那為什么行者還那么不舍得離開唐僧?讀了這篇，我決定要學(xué)習(xí)行者那種對師傅忠心耿耿，絕無二心的精神，雖說他生性暴躁，可對那些有救命之恩的人是寧死也不背叛他們。讀了這篇，我覺得作者吳承恩是想借行者來教會我們?nèi)绾巫鋈?。如果一個對你不忠心的人來到你身邊，你么你隨時都有危險，等到你哪一天老了的時候，那他就會對你圖謀不軌;而一個忠誠的人就不會這么做，他會對你加倍的照顧即使你老了，他依然會對你忠心耿耿，等你臨終時，他也不會離開你。
讀三打白骨精有感篇五
本文寫了師徒四人來到了一座險峻的高山之中，唐僧又累又餓，就讓悟空去找點食物來，悟空縱上云端，手搭涼棚，睜眼觀看。往西方的路非常荒涼，一戶人也沒有，找來找去，只有正南有一片鮮紅的點子，想是熟透了的山桃，便拿著僧人的食器摘桃去了。常言道：高山必有妖，峻嶺卻生精。這山上果然有一個妖精，那妖精搖身一變，變作個花容月貌的女子，左手一個青砂罐，右手一個綠瓷瓶，朝唐僧走來……然后，悟空就開始三打白骨精了，第一次妖精變作女子，第二次變作老奶奶，第三次變作老爺爺，一一被悟空識破，連打了三次，但唐僧被蒙敝，認為悟空傷了好人，將悟空趕走，差點招來殺身禍患，終被悟空救出。
古人說：“兼聽則明，偏信則暗?！碧粕犉?，受不明就里的八戒挑唆，趕走了悟空，差點招來禍患。在心中有偏見的時候，特別容易被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，所以大家一定不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑了，一定要多加分析，放下成見。
讀三打白骨精有感篇六
《西游記》是明代作家吳承恩的著作，主要是講唐代的玄奘到遙遠的古印度天竺去取經(jīng)。
書中主要描寫了機智靈巧，能七十二變的孫悟空；懶惰貪吃、忠心耿耿的豬八戒；任勞任怨、一心向佛的沙和尚。他們共同保護他們的師傅—唐僧去印度取得真經(jīng)?！段饔斡洝分杏性S多我喜歡的片段，比如《三大白骨精》、《過火焰山》等等。記憶最深的要數(shù)《三打白骨精》，白骨精非常狡猾，他想長生不老，就想捉住唐僧吃唐僧的肉。于是他想了一個辦法，想借助孫悟空不在這一機會對唐僧痛下殺手，因為唐僧一向是以慈悲為懷，所以這個辦法成功率很高。果然孫悟空去為唐僧化緣了，白骨精便變作一個年滿十八歲的女子走到了唐僧面前，用花言巧語哄騙了唐僧和剩下的兩個徒弟。剛要下手，孫悟空就回來了，他用火眼金〔〕睛認出來是白骨精舉棒便打，不料，白骨精把假尸留下，真身回到了白骨洞。唐僧本想把孫悟空趕走，在兩位徒弟的勸說下，孫悟空便留了下來。接下來，白骨精接二連三的變化，都被孫悟空識破。到了第三次變化，孫悟空忍無可忍。舉棒打死了白骨精。
唐僧以為孫悟空接二連三的行兇，把孫悟空趕走了。最終還是消除誤解，師徒和好。
每個人都能在解讀它時獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白；有人還研究它的歷史背景、社會現(xiàn)象。我卻喜歡他們靠頑強的意志、堅持不懈的'精神，大慈大悲的胸襟，戰(zhàn)勝一切困難，最終取得真經(jīng)?！段饔斡洝愤@本書對我的啟發(fā)很大，它讓我明白了做人要有堅強的意志和寬容別人的精神。
讀三打白骨精有感篇七
《西游記》是中國有名的四大名著之一，在我很小的時候，爸爸就給我講過《西游記》的故事，這個寒假，我開始讀《西游記》這本書，也重新認識了愛打抱不平的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，憨厚老實的沙和尚，一心向佛的唐僧。他們師徒四人在前往大雷音寺的取經(jīng)路上，斬妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)，這一路上的故事啊，真是太多了，不過，我最喜歡這本書里悟空三打白骨精的這個故事。
唐僧師徒四人經(jīng)過白骨夫人的地盤，白骨夫人對唐僧是垂涎三尺，她想盡了一切辦法來騙唐僧。第一次，白骨夫人趁孫悟空去摘桃，變成一個送飯的小姑娘，被悟空識破，一棒子打死了小姑娘，后來，白骨夫人接連變成老奶奶和老爺爺，都被悟空一一識破打死，唐僧肉眼凡胎識不出這個妖怪，不僅念緊箍咒，還趕走了孫悟空。
當(dāng)看到唐僧被騙時，我是又急又氣，但想想生活中，對于很多事情，我們也會像唐僧一樣，只能看到表面，被表面現(xiàn)象所欺騙。比如，有些商品，廣告吹得是天花亂墜，有一種“此綠色物應(yīng)是天上有”的感覺，可是買回來卻發(fā)現(xiàn)這個商品虛有其表甚至比同樣商品更差。更讓我記憶深刻的是，在一個寒冷的冬天，我在路上見到一個身著單衣的小孩子，渾身瑟瑟發(fā)抖，面前放著一個牌子和盒子，牌子寫著“餓極了，求兩元錢買饅頭”，盒子里稀稀拉拉地放著幾塊錢，看著實在太可憐了，我把身上僅有20元午飯錢都給了她，希望她能飽吃一頓?？墒前頃r分，當(dāng)我餓著肚子路過海鮮餐廳的時候，我又發(fā)現(xiàn)了她，她出現(xiàn)在了海鮮餐廳里，這時的她，已經(jīng)完全沒有了白天的窘境，早已身著艷麗的服飾，伴著爽朗的笑聲，正在享受饕餮盛宴呢！我突然明白了，正是像我這樣無私的施舍成就了她的奢侈！
通過這件事，我明白了壞人通常善于偽裝，就像故事中的白骨精，三次變化，全是普通的善良人，吃齋念佛，完全一副菩薩心腸，可是肚子里全是魑魅魍魎。我們雖然沒有孫悟空的火眼金睛，但我們要用自己的智慧，明辨是非，不要被事物的外表所迷惑，遇事多思考，這樣危險才能遠離我們，保護好我們自己！
讀三打白骨精有感篇八
故事講的是唐僧師徒分開五莊觀之后，繼承趕路。途中，孫悟空在幫師傅去摘果子的時辰，白骨精發(fā)明白唐僧，就想要去生擒他，她早就傳聞吃一塊唐僧肉，就能永生不老。白骨精正想撲已往捉唐僧，突然想到這樣直接袒露真臉孔，大徒弟孫悟空必然不會善罷甘休，還不如先把他們騙進洞里再說。于是三次各扮成女人、老太太和老頭，但每次都被孫悟空看破，打回本相。唐僧見悟空打死了“人”，氣極了。固然孫悟空表明再三，打死的是魔鬼，可是唐僧肉眼凡胎。再有多嘴的豬八戒，同心用心想回高老莊當(dāng)半子不想取經(jīng)，就幫著師傅撬邊，唐僧一氣之下把孫悟空趕走了。魔鬼乘隙掠走了唐僧。
讀完故事，我替孫悟空感想冤枉。唐僧沒有火眼金睛，他要是有，望見魔鬼，也會贊成孫悟空打。作為師父卻不信賴本身的徒弟，被魔鬼操作，真是愚笨!孫悟空也算是較量仁義，說什么“我和你師徒一場啊”，“你大恩大德不報不可啊”，換成我，這么沒有長短見識的人我才不跟他多說呢，一個筋斗兒回花果山享大福了。再說嗣魅這個豬八戒，真是“成事不敷，敗露有余”啊，就由于沒吃上魔鬼送的飯，把獨一的“頂梁柱”給趕跑了，轉(zhuǎn)頭再被魔鬼給吃了，這還不知道哪頭劃算，真是豬腦筋。
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