作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
浙美二年級教案篇一
1、引導學生嘗試把自己喜歡的一個故事通過一個或多個畫面表現出來。
2、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象，把故事的內容表現得生動、有趣。
故事的表現。構圖的合理性，畫面的生動性、趣味性。
教具學具：諺語故事、故事畫、繪畫工具等
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入階段：
老師：請幾位同學講講自己熟悉的或自己喜歡的故事。（引出課題）故事畫
2、發(fā)展階段
（1）動畫片段欣賞：
（2）教學示范：老師講一個故事并出示本故事的畫面。
（3）教材范例欣賞：欣賞同齡人的`作品，有單幅畫、有組畫，題材較多。
三、學生作畫，教師輔導：學生可以選擇中國諺語故事，也可以選擇自己編故事或根據自己的經歷編一幅或一組故事畫。
表現方法：可先畫故事的主體再添畫背景，然后寫上故事的內容。
四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)
浙美二年級教案篇二
教學要求：學會生字4個，并能夠正確書寫。理解生字組成的詞語。
教學重點難點：初步了解象形字和會意字的構字特點。
教學準備：投影，幻燈片，生字卡片
教學過程：
一、導入
我們古代人很聰明，創(chuàng)造出了我們現在用的漢字。那么古代人是怎么造字的呢？今天，我們就來學做古代人，看看字是怎么造出來的。
二、看圖領會字義識字
1、出示投影片：“亭子”
（1）、圖上畫的是一座什么？（亭子）亭子什么樣？（亭子上面有頂，有屋檐，下面有柱子）
（2）、出示生字卡片“亭”指名拼讀生字卡片。注意糾正后鼻音。
（3）、“亭”這個字的樣子和亭子的樣子很像，古代人真有本事。
2、活動演示投影片：將“人”拉至“亭子”旁
（1）、現在圖上畫的是什么？在這個亭子的邊上加了一個人，那么這是什么意思呢？
（人來到了亭子邊）人到亭子邊干嗎？（看到亭子想進去坐坐，休息休息）
說的真好，人看到亭子就停下來（出示“?！保┛纯催@亭子造得真漂亮。
（2）、出示“停”，指名讀，注意糾正后鼻音。
“?！焙汀巴ぁ弊x音相同，但是它們的意思完全不同。
（3）、再次指名讀“亭”和“?！?，并分別組詞。
（4）、象“?！边@樣看字就能知道意思了。古代人真是聰明??！
3、出示投影片：人在門中聽
（1）、那么這幅圖畫了什么？（圖上畫了一個人在聽）
他在哪里聽？（在門里聽）
你覺得他在聽什么？（在聽鳥叫聲，在聽人說話，在聽歌聲……在聽聲音）
誰能把這幅圖的意思連起來說一說？
指名學生說，盡量照顧全面，發(fā)現錯誤及時糾正。
（2）、出示生字卡片“聞”
這個字是什么意思呢？（一個人在門里聽聲音）
指名拼讀生字卡片?！奥劇笔乔氨且?，注意糾正。
齊讀生字卡片，抽讀。
（3）指名用“聞”組詞
4、出示投影片：鳥鳴圖
（1）、這是什么？（鳥）一只什么樣的鳥？（漂亮的、美麗的、可愛的……）
（2）、出示生字卡片“鳥”和“鳴”。
把這兩個字和圖對應起來，我請同學來連線。
指名學生連線。
（3）、說說你為什么這么連？（“鳥”字和鳥站在樹枝上的樣子很像）
（“鳴”字就是小鳥張開嘴巴在唱歌）
“鳴”字也是表示叫的意思，出示“鳴”。
（4）、指名學生分別拼讀“鳥”和“鳴”齊讀，抽讀，分組讀。
指名分別組詞。
三、
我們古代的人真聰明，想出那么多辦法來造字，有些字的樣子和東西的'樣子很像，我們就叫它們“象形字”（學生齊讀3遍），像“亭”和“鳥”。有的字一看到字就能知道這個字的意思，我們就叫它們“會意字”（學生齊讀3遍），像“停”、“聞”、“鳴”。我們小朋友也很聰明，連古代人的心思都能猜到，真了不起。
讀卡片后詞語，并造句。
四、指導書寫
1、我們除了要知道古代人的心思外，還要向古代人學習一樣本領，那就是學寫字。
2、分析結構，指導書寫。
亭：上中下結構，中間的禿寶蓋要寫在橫中線上，上小，下大。
停：左右結構，左窄右寬，右邊“亭”中間的禿寶蓋同樣寫在橫中線上。
聞：半包圍結構。中間“耳”的筆順要注意。
鳴：左右結構，“口”要寫在橫中線上方?！傍B”注意筆順。
3、教師板書，學生書空，描紅。
4、學生臨寫田字格，教師巡回指導，糾正不良的書寫習慣及姿勢。
5、展出寫得好的字，并予以鼓勵，師生共同評議。
指出寫得不好的地方，有待改進的地方。
五、
浙美二年級教案篇三
《坐井觀天》是一則寓言故事，課文通過青蛙與小鳥之間生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題，認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。
1、學生能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。
2、學生能發(fā)揮想象，續(xù)寫青蛙跳出井口之后與小鳥的第四次對話。
3、理解“井沿、無邊無際、一百多里、大話”等詞語，學生能從中體會青蛙和小鳥的爭論，初步理解寓意。
1、理解“井沿、無邊無際、一百多里、大話”等詞語，學生能從中體會青蛙和小鳥的爭論，初步理解寓意。
2、學生能發(fā)揮想象，續(xù)寫青蛙跳出井口之后與小鳥的第四次對話。
課件、青蛙和小鳥的圖片和頭飾。
同學們，今天老師給大家?guī)韮晌恍屡笥选?出示青蛙圖片)青蛙從生下來的那天起他就一直生活在井底。(畫井)在井里抓蟲，在井里玩耍，從來沒有見到過外面的世界。另一位朋友是(出示小鳥圖片)小鳥生活在廣闊的天空，他每天在天上飛來飛去，見到了很多東西。今天，這兩位新朋友要帶大家去學習一篇有趣的寓言故事。
1、請打開課文60頁，自由地朗讀課文，邊讀邊數一數課文一共有幾個自然段，標上序號。
2、再讀課文：課文的哪些詞語你弄不明白的把它畫出來。
3、全班交流：無邊無際井沿一百多里大話
過渡：同學們通過讀書提出了這么多詞語，老師相信你們通過讀書也能自己找到答案。
1、“井沿”
誰能告訴老師“井沿”這個詞語出現在哪一個自然段?誰來讀一讀?
井沿在哪里?到底哪里是井沿?誰來指一指?是井的哪一部分呢?(井的邊上)
井的邊上叫井沿，桌子的邊上叫什么?河的邊上叫什么?床的邊上叫什么?
誰能讓小鳥飛落在井沿上?
小結：現在同學們知道了，這只小青蛙的家住在井里，小鳥呢?從天上飛來，飛累了，落在井沿上。故事就這樣開始了，青蛙和小鳥為了一件事爭吵起來了，誰也不讓誰，究竟是什么事呢?請快速地瀏覽一遍課文，找出答案。
2、無邊無際
請你試著把天很大的樣子讀出來，先自己讀一讀。
指名讀。
讀出來沒有?誰能讀的比他讀得更好?
天是無邊無際的，我們還可以說什么是無邊無際的?
我們還可以從小鳥的那句話中看出天是無邊無際的呢?自己找一找。
指名讀。
你從這一自然段中哪個詞語可以看出天無邊無際?
3、“一百多里”
一百多里有多遠啊?
試著把一百多里的感覺讀出來。(指名讀，評價)
飛了一百多里，小鳥可能看見了什么呢?
小鳥看見了這么多東西，飛了這么遠的路，還是沒有看到天的盡頭，天大不大?一起把天很大的樣子讀出來。
4、大話
小鳥認為天是無邊無際的，青蛙卻認為小鳥在說“大話”。
什么樣的話是大話呢?(吹牛、夸張、不切實際)(撒謊的話是謊話。)青蛙的觀點是什么?它眼中的天是什么樣?它為什么說天只有井口那么大呢?(坐在井里，沒有出去)
試著把青蛙的話讀一讀。(男生讀)
5、青蛙和小鳥都認為自己說的對，那么你認為誰說得對?小組先討論。
小結：我們來玩?zhèn)€小游戲好不好?請同學把書卷成圓筒狀，告訴老師你都看到了什么?(強調“一部分”，你只看到了一部分，那小青蛙會看到什么呢?天的一部分)井壁擋住了青蛙的視線，所以他只看到天的一部分，就認為天只有井口那么大，誰能用一個詞來形容小青蛙呢?(目光狹窄、自以為是)
6、你還從課文的哪一句話可以看出青蛙是自以為是的呢?請你找一找。
小青蛙不接受別人的意見，他認為自己是對的。下面請小朋友讀第六自然段，要讀出小青蛙自以為是的樣子。
7、分角色朗讀。
青蛙還是不相信小鳥的話，他們爭論的更加激烈了，我們也學著他們爭論爭論好不好?
(1)戴上頭飾同桌對讀。
(2)師生共讀：師讀旁白，男女生分角色讀。
設想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它會看到什么?說些什么呢?用下面的句式來說：
青蛙鼓足了勇氣，跳了出來。它看見……
它說：“……”
課堂小結：后來，人們給這個寓言故事起了個名字叫“坐井觀天”。(板書：坐井觀天)現在你們明白“觀”是什么意思嗎?是誰坐在井里看天呢?同學們可千萬不要學井里的小青蛙呀，目光狹窄還自以為是。老師希望你們看更多的書，了解更多的知識，千萬不要當坐井觀天的“井底之蛙”呀!
今天我們學習了“坐井觀天”這個有趣的寓言故事，小朋友們還想不想讀更多有趣的寓言故事呢?請你們利用課余時間多讀一些寓言成語故事，然后到班上來一起交流分享。
小鳥（圖）
13坐井觀天
天有多大小鳥：大無邊無際
青蛙（圖）
青蛙：小只有井口大
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浙美二年級教案篇四
認讀12個生字,會寫8 個生字。
正確,流利地朗讀課文。
認讀12個生字,會寫8 個生字。
正確、流利地朗讀課文，在朗讀中初步了解課文內容。
卡片,課件。
二課時
出示課件:陽光灑滿大地。
師:多么美好的陽光啊,我們每天都可以走到陽光下,同學們可以快樂地來到陽光下享受著美好,晴朗,溫暖的陽光.而那些享受不到陽光的人又是多么遺憾啊!今天我們就來學習一篇寫陽光的課文。
1.自由讀課文，畫出生字。
2.了解大致內容。
3.內容。
看到陽光,佳子來到草地上,看花開鳥飛,跳起了歡樂的舞蹈。
佳子看到美好的陽光,心想:要是把陽光帶回去,作為禮物送給奶奶多好。
到了家中,佳子打開裙子,里面什么也沒有。奶奶對佳子說:好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了。
4.歸納內容
佳子在草地上曬太陽,想到生病的奶奶,就用裙子包了陽光回家,回到家,陽光沒有了,奶奶對佳子說:陽光跑到我心里來了。
1.出示生字卡片。
2.學生自主學習生字。
邊音:累了
前鼻韻母:閃動,抱緊,簡要
后鼻韻母:著zhao(著地)zhe(走著)
其他:佳節(jié),呀,啊,裙子,念叨
3.出示帶有生字的句子測讀。
佳子打開房門,趟過小溪,來到對面的草地上。
佳子跳起歡樂的舞,烏黑的頭發(fā)在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。
佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家。
佳子簡直要哭出聲來。
好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了。
4.講識記要訣。
(1)口字部:呀,啊,詠,其中啊是左中右結構。
(2)木字部:樓,樹。
其他:閃(中間一個人),動(左云右力),亮(上中下結構)。
1.認讀,抄寫生字。
2.朗讀課文。
1. 詞語聽寫。
閃動,明亮,大樓,高樹。
2.講講課文大致內容。
課文講了誰呀?(佳子,奶奶。)
她們做了一件是么事?
佳子來到草地曬太陽,想到用裙子把陽光帶回去,作為例外內送給奶奶.可是到了家,陽光不見了,奶奶摟住佳子說:還孩子,不要著急,陽光都跑道我心里來了。
1.大家自由讀課文,找出你最喜歡的句子。講一講你喜歡的原因?
2.匯報學習。
學生讀描寫陽光的第1,2,3,4段。
請喜歡讀的同學一起來讀。
請他們講講喜歡的原因。
陽光照得屋子亮堂堂的。
天氣多好啊!
大自然多美呀!
佳子烏黑的頭發(fā),在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。
3.大家認為陽光這么美,想不想把這份美讀出來。
4.學生讀第4段。
請也喜歡讀的一起來讀。
5.評價他們的朗讀。
請這幾個同學講講自己喜歡讀的原因。
6. 師引導:大家想不想讀這么美的陽光,這么美的孩子。
背誦最后一個自然段。
浙美二年級教案篇五
1、用自己最喜歡的方法認識生字15個，會寫字8個。
2、能有感情的分角色讀課文
3、通過學習課文，懂得自立的重要性，養(yǎng)成從小不依賴父母，自己的事自己做的好習慣。
2課時
一、談話導入
1、小朋友，你們知道動物中誰森林之王嗎？它為什么能被封為森林之王呢？（板書課題：小獅子）
2、初讀課文。
二、隨文識字
1、學生自由的讀讀課文。
2、畫出不認識的字。
3、學生用自己最喜歡的方式自學不認識的字。
4、學生匯報：通過自學。
5、你認識了什么子？你是用什么方法來認識的？
6、學生認讀詞語：獅子、懶洋洋、曬太陽、練功、原來、飯來張口、一輩子、享福、勸告、依賴、必須、憑著、滾、咬、何必、抬起頭（指名認讀——學生領讀——齊讀）
7、生字游戲
三、熟讀課文
1、教師范讀課文，
2、學生認真聽，
3、并標明自然段。
4、小組比賽讀課文，
5、請學生當評委。
6、課堂評價
1、兩人一組拿生字卡片，相互測試。
2、練寫田字格的生字。
一、復習
1、聽寫生字。
二、精讀課文
1、教師范讀課文。
2、學生思考：你認為這是一只什么樣的小獅子？說說你的理由。
3、四人一組交流交流。
4、學生匯報：（學生可能會用以下詞語來形容這只小獅子：懶惰、知錯就改、勤奮、聰明、聽話、自立、真正等）
5、教師根據學生回答點撥：（主要是圍繞“知錯就改”和“真正”這一主題來展開學習）
（1）小獅子剛開始有什么表現？他為什么不練功？找出有關句子讀一讀。
（2）理解“飯來張口”
（3）分角色讀課文1——6自然段。
（4）后來，小獅子又是怎樣做的？他為什么能這樣做呢？
（5）女同學讀獅子媽媽說的話。
（6）聯系課文理解：什么樣的獅子才是真正的獅子？
三、課外延伸
聯系自己的實際說說：真正的小學生應該是怎樣的呢？
四、課堂評價
找出自己最喜歡的句子讀一讀，看讀得怎樣？是否能背。
浙美二年級教案篇六
1、通過學唱歌曲《大海》，學生能感悟詞曲中蘊含的“美”，明白要保護大海、保護環(huán)境、熱愛大自然的道理。
2、通過音樂教學，使學生真正的走進音樂，了解音樂，并在音樂實踐中學會鑒賞音樂，聆聽音樂，進而喜愛音樂。
1、完整而充分地聆聽音樂作品，獲得愉悅的感受與體驗，并在體驗中充分展開想像，獲得自己獨特的音樂理解及感受。
2、在教學中引導學生進行以即興式自由發(fā)揮創(chuàng)造，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維。
3、利用集體表演、小組合作等形式，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。
1、學會有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的強弱節(jié)奏和“x. ”這個節(jié)奏型，認識簡單的節(jié)奏符號，感受歌曲的音樂形象，能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創(chuàng)編活動，能夠配合歌曲、樂曲用身體做簡單恰當的動作，用體態(tài)語言或律動來表達自己的情感。
2、讓學生感受大海的聲音并用自己的聲音進行模仿。聆聽歌聲時能學生能作出相應的情緒或體態(tài)反應。
3、學生能夠在律動、音樂游戲和歌表演等活動中與他人合作。
重點：學會演唱歌曲
難點：引導學生掌握三拍子歌曲的強弱節(jié)奏規(guī)律和“x. x”這個節(jié)奏型。
多媒體課件、電子琴（鋼琴）、動物頭飾
1、教師播放大海的幻燈片，學生觀賞。
2、播放歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》，教師用笛子伴奏。
教師質疑：剛才你們從這首音樂和老師的笛聲中感受到了大海的哪些美麗的畫面呢？ 學生匯報：有海浪、漲潮、退潮、海水打在礁石上，貝殼、帆船等）
3、談話導入：看來，同學們都很喜歡大海，所以今天，老師要請一位船長來帶領我們去大
海上玩一玩！
1．聆聽歌曲《大?！罚▽W生跟著老師做簡單動作，體驗三拍子律動。）
2．教師質疑：這首歌是幾拍子的？它的強弱規(guī)律是怎樣的？（教師出示四三拍節(jié)奏規(guī)律圖 譜并要求學生掌握三拍子的強弱規(guī)律：強弱 弱）
3．出示歌譜，復聽歌曲，再次感受四三拍強弱規(guī)律。（使學生對歌曲旋律、對四三拍節(jié)拍 加深印象）
4．出示這個節(jié)奏型，讓學生感知附點節(jié)奏，并掌握附點節(jié)奏。
5．出示歌譜，教師播放音樂，學生完整聆聽歌曲，找出歌曲中出現了幾次附點節(jié)奏。
6．按節(jié)奏讀歌詞，學生試著讀，教師及時給予糾正和指導。
7．教師出示歌譜，一邊彈琴一邊范唱，學生跟老師小聲哼唱。（加深對歌詞的理解）
8．學唱歌曲
（1）學唱前半段歌曲：教師彈琴范唱歌曲，積極鼓勵學生試唱，唱不準確的樂句教師及時給學生進行糾正、指導并示范演唱。（教師提示學生注意聽好音樂節(jié)奏“x. x”并注意歌唱姿勢）
（2）引導學生對前半段歌曲進行感情分析、處理，教師彈琴提示學生有感情地演唱前半段歌曲。（提示學生注意聽音樂節(jié)奏和速度，注意歌唱姿勢，用聲音表現出大海的“美“）
（3）學唱歌曲后半段，教師彈琴范唱歌曲，學生用心聆聽。（教師提示：注意歌曲中歌詞的演唱速度與節(jié)奏）
（4）教師彈琴，鼓勵學生自己演唱。教師聽后指導糾正學生個別樂句和歌詞節(jié)奏的演唱，尤其是高音部分和最后一句歌曲的節(jié)奏多重復練習幾次，加以鞏固。（教師提示學生演唱時注意氣息和聲音的控制，切記扯著嗓子大喊）
（5）教師彈琴，學生完整演唱后半段歌曲，教師提示：注意聽準音樂及歌曲的節(jié)奏。
（6）分析、處理歌曲后半部分，設問：波濤涌動的大海應該用什么的情感和聲音去表現？大海搖籃應該用什么樣聲音哄著太陽和月亮睡覺呢？（哼唱）教師彈琴，提示學生有感情地演唱歌曲后半部分。
（7）出示全部歌譜，教師彈琴，學生跟琴聲完整演唱全曲。（教師提示：注意歌唱情緒及節(jié)奏，聽好音樂，注意歌唱姿勢）
（8）教師播放歌曲范唱，學生跟音樂完整演唱歌曲。提示學生：可以用自己的肢體動作隨著音樂即興創(chuàng)編能表現出大海的律動動作進行表演。
9．學生合作，合唱歌曲《大?！罚糊R唱—獨唱、伴唱—齊唱
船長頭飾，并帶領一組同學揚帆起航……
出示“海洋污染“的幾幅圖片，讓同學們說說自己的看法和想法。
美好的音樂，讓我們感受到了大海的美麗與可愛，我們要好好保護環(huán)境，不要
亂丟垃圾，熱愛我們的海洋，熱愛我們的地球，
浙美二年級教案篇七
課題 第一課時
教材 早睡早起身體好
教學要求 懂得早睡早起的好處、并能在日常生活中做到早睡早起。課的部分 開始部分
1、體育委員整隊報告人數。
2、教師宣布本節(jié)課的訓練內容。
基本部分
1、在班內上課。（內堂課）
2、講明新學期開學后的主要任務。
3、講解本節(jié)課的主要內容。
4、讓學生自己發(fā)言，談談良好習慣的認識。
5、組織學生討論。
6、根據學生實際情況，了解學生日常生活習慣。
7、表揚生活習慣好的同學。
8、將一下本學期體育課的安排，并提出具體要求，考核項目。
9、進行編組，指定組長。
1、教師運用具體事例來加以說明養(yǎng)成良好的生活習慣的好處：如果不這樣做有那些害處。讓學生展開討論，列舉事例。
教后記：通過教學，學生明白了早睡早起的好處，自己制定好任務，按時做好并且能堅持。
課題：第二課時
教材
一、壓腿
二、排球比賽
三、運球接力
教學要求 使學生基本掌握原地拍球的基本要領，初步學習進行間運球的方法，并能在運球接力中運用。
開始部分 3分
1、體育委員整隊報告人數。
基本部分：25分
二、拍球比賽
三、游戲《運球接力》比賽。
（一）原地單手拍球
1、原地左右手拍球
2、一分鐘拍球、看誰拍的多。
（二）組織游戲《運球比賽》教法：放松充分自然
1、整隊，教師示范講解行進間運球的方法。
2、分組進行，動作協(xié)調，速度要快。結束部分5分
一、集合做放松活動。
二、總結本課內容，布置下節(jié)課的任務。場地布置 分組進行 器材 籃
球
教材
一、加大步伐地走
二、游戲《單腿跳接力》 教學要求 使學初步掌握加大步伐走的動作做法，培養(yǎng)正確的自然步法姿勢，明確游戲的方法規(guī)則。
開始部分 3分
一、體育委員整隊，匯報人數，檢查服裝。二安排見習生。教法：站隊快、靜、齊
準備部分 7分
一、圍操場中速跑兩圈。
二、準備活動準備活動要充分防止肌肉損傷
拍拍手、壓壓腿等活動。組織：
一、體育委員帶領圍操場跑兩圈。
二、教師帶領做準備活動。
基本部分 25分
一、集體活動后分組做加大步幅的走。
二、組織好游戲《單腳跳接力》
組織：把學生平均分成四組。教法：
1、教師講解示范加大步幅的走。
2、學生依次進行練習。
3、要求抬頭挺胸眼看前方。
4、組織好游戲。游戲過程中要注意安全 結束部分 5分
一、放松活動
二、總結本課，收繳器材。場地布置 分
組
輪
換 器材 接力棒兩根 教后記 通過教學使學生初步掌握加大步伐走的動作做法，培養(yǎng)正確的自然步法姿勢，明確游戲的方法規(guī)則，起到了鍛煉身體的作用。
課題 第四課時
教材 仆步壓腿、側壓腿、手觸腳、游戲《換物賽跑》
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊報告人數。
2、師生問好。
3、宣布本課任務。
4、安排見習生。
二、隊列對形
1、起步走-----立定。
2、繞場地慢跑兩周。準備活動中學生可以分組練習。
三、徒手操
1、伸展運動。
2、腕關節(jié)運動。
3、展髖屈膝，后仰觸腳。求：集合快、靜、齊。體操隊形。示范、講解、領做。
要基本部分 25分
一、側壓腿、仆步壓腿、手觸腳。
1、示范講解
2、集體練習
3、肋木練習側壓腿
4、教師巡回指導可以找好的學生示范。
二、游戲《換物賽跑》
1、講解游戲的方法與規(guī)則。
2、分組比賽： 結束部分 5分
1、整理放松
2、總結
3、送器材宣布下課。
場地布置 田
徑
場 器材 籃球、沙包 教后記 通過教學，發(fā)展了學生的柔韌、協(xié)調素質、增強肌肉、韌帶的伸展性、掌握《換物賽跑》的游戲方法，課后安排一定的作業(yè)。
課題 第五課時
教材 壓腿、橫叉、仰臥推成橋、游戲《青蛙過河》
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊報告人數。
2、師生問好。
3、宣布本課任務。
4、安排見習生。要求集合做到快、靜、齊。
二、隊列對形
1、四面轉法
2、繞場地慢跑兩周。
三、徒手操
1、肋木壓腿
2、弓步壓腿
3、側壓腿
4、關節(jié)運動
要求：集合快、靜、齊。體操隊形。動作規(guī)范，充分活動 基本部分 25分
一、橫叉：
1、示范講解
2、分組練習
二、仰臥推起成橋
1、示范講解
2、在保護幫助下練習
3、找動作好的學生示范。
要求：屈膝分腿蹬地，挺髖伸膝，用力推墊，手向腳靠，抬腿挺胸成橋的練習。
三、游戲《青蛙過河》
1、分組進行比賽。注意安全
結束部分 5分
1、整理放松
2、總結本次課的情況
3、送器材宣布下課
器材 墊
子 場地布置 田徑場 教后記 通過學習初步掌握了仰臥推成橋的動作和做法，并且能在幫助下完成動作，提高了學生協(xié)調能力，發(fā)展柔韌素質，游戲提高了學生的積極性。
第六課
1、柔韌：各種壓腿練習
2、跳躍：立定跳遠
3、舞蹈：簡單舞蹈的身體基本姿勢練習
教學目標
1、初步學會立定跳遠的動作，發(fā)展學生的跳躍能力。
2、初步掌握各種正確壓腿的練習方法，簡單舞蹈的身體基本姿勢練習。
3、發(fā)展孩子柔韌、靈敏、反應和協(xié)調能力。
1、教師提示要模仿的動物名稱：大象、小兔、小鹿、鴕鳥――由走過渡到跑再到跳
2、學生進行模仿練習
組織教法： 1教師提出要求
2、與學生一起做，起到示范作用
二6′ 各種壓腿練習方法正確
1、出發(fā)前的準備工作：活動筋骨
2、青蛙怎么跳，引導出活動下肢
3、學生練習
4、小組間評價
組織教法
1、引導學生采用多種方法完成壓腿 引導討論可以采用幾種方法 指導學生練習，評價
利用報紙在想象中練習
2、三18′ 立定跳遠協(xié)調有力
1、學生交流、討論跳得遠的方法
3、學生在音樂的伴奏下進行立定
組織教法：跳遠的練習
4、跳得好的學生表演
5、學生自我評價
1、引導學生小青蛙找家開始
2、引導學生嘗試跳躍報紙練習
3、質疑：小青蛙怎樣迅速找到家
4、學生討論練習的方法
5、練習，教師巡視指導
6、學生表演
7、師生評價
四8′ 簡單舞蹈的身體基本姿勢練習動作協(xié)調
1、小青蛙跳到家后高興，開始慶祝
2、學生自己想象用簡單的動作完成3、找學生演示
4、學生在音樂伴奏下練習
5、鼓勵學生根據學習的基本姿勢串聯簡單舞蹈片斷 組織教法：
1、教師提示歷盡艱苦到家怎么做
2、引導學生自己找出要學習的內容
3、與學生總結練習的方法
4、教師引導學生進行簡單動作的連接
5、師生點評
放松小結輕松愉快
1、師生共同完成2、交流學習心得
3、師生講評 指導學生共同完成 引導學生進行自我評價
器材 錄音機一架，鐵鍬一把，廢報紙45張，長凳4條，小墊子4塊。
教后反思 初步學會立定跳遠的動作，發(fā)展學生的跳躍能力。初步掌握各種正確壓腿的練習方法，簡單舞蹈的身體基本姿勢練習。發(fā)展孩子柔韌、靈敏、反應和協(xié)調能力。培養(yǎng)學生吃苦的精神，自覺、能動、主動學習的意識和團結協(xié)作意識。
第七課
設計理念：給孩子一些權力，讓他自己去選擇；給孩子一些機會，讓他自己去體驗真實的生活。
教學內容
1、體操：小學生廣播體操
2、投擲：持輕物投準
3、跑：沿地面上窄道自然跑 教學目標
1、初步學會廣播體操，知道自己身體的部位，培養(yǎng)學生協(xié)調性、節(jié)奏感。
2、初步學會持輕物投擲的方法，發(fā)展學生投擲能力和身體的協(xié)調性，培養(yǎng)學生對他人的關愛之心。
3、使學生掌握正確的自然跑的方法，提高奔跑能力。
4、遵守規(guī)則、團結協(xié)作的集體主義精神。
教學重點、難點 學會肩上屈肘、背后過肩、自然揮臂的方法。一4′ 徒手操 動作協(xié)調
1、頭部運動
2、上肢運動
3、下
培養(yǎng)學生肢運動
4、體轉運動
5、全身運動
6、跳躍運動
7、整體運動
8、學生模仿練習
1、教師提出規(guī)則、要求、注意事項
2、邊口令，邊與學生一起做，起到示范作用
調動學生學習的在音樂的節(jié)奏學生模仿
教積極性，使學生迅速進入學習狀態(tài) 二9′ 小學生廣播操
動作協(xié)調
1、教師動作
2、糾正練習過程中錯誤動作
3、學生練習
1、師邊講解邊示范
2、指導學生練習，師生評價
3、看誰學得快
4、巡回指導
創(chuàng)設情境
2、學生交流、三18′ 持輕物投準 協(xié)調有力
1、討論“小鳥回巢”的方法，回不去的后果
3、學生練習
4、學生自我評價
1、引導學生創(chuàng)設“小鳥還巢”情景
2、引導學生討論練習的方法 質疑：怎樣會？回不去怎么辦？
練習，教師巡視指導，師生評價
學生按照自己四5′ 沿窄道上自然跑愉快主動的接受學習
1、想象，成兩路縱隊進行練習
2、對學生明確規(guī)則要求
3、與學生共同討論自然跑的方法，動作要領
1、教師提示游園注意的事項
2、遇到累的問題怎么辦
3、教師引導學生克服困難、繼續(xù)前進
4、邊練習邊講解自然跑的方法
五4′ 放松小結輕松愉快
1、師生共同完成2、交流學習心得
3、師生講評
62％左右 基本部
良好
器材 錄音機一架，小沙包45個，塑料桶八個。
教后小結 通過教學，初步學會廣播體操，知道自己身體的部位，培養(yǎng)學生協(xié)調性、節(jié)奏感。
初步學會持輕物投擲的方法，發(fā)展學生投擲能力和身體的協(xié)調性，培養(yǎng)學生對他人的關愛之心。使學生掌握正確的自然跑的方法，提高奔跑能力。培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、團結協(xié)作的集體主義精神。
第八課
1、跳躍：助跑幾步，一腳踏跳在50－60厘米寬的踏跳區(qū)踏跳，雙腳落入沙坑
2、游戲：“投籃比準” 教學目標
1、初步學會助跑幾步，一腳踏跳在50－60厘米寬的踏跳區(qū)踏跳，雙腳落入沙坑的動作方法，發(fā)展學生的跳躍能力。
2、初步學會“投籃比準”的方法，學會簡單的投籃技術，發(fā)展孩子的反應能力和協(xié)調能力。
3、培養(yǎng)學生主動學習的意識和團結協(xié)作意識。
教學重點、難點
1、使學生學會動作過程。
2、不斷提高助跑與踏跳緊密銜接，一腳用力踏跳，雙腳輕巧落地的能力。
3、培養(yǎng)學生練習的果斷性。
一4′ 做早操協(xié)調用力
9、頭部運動
10、伸伸懶腰
11、上肢運動
12、下肢運動
13、全身運動
14、跳躍運動
15、整理運動 教師創(chuàng)設情境
5、與學生一起做，起到示范作用
6、表揚獎勵
二15′ 助跑幾步一腳踏跳?雙腳落入沙坑 貫
4、勇敢果斷動作連
4、提出要求，通過講解、示范，使學生初步了解急行跳運完整動作的全過程
5、雙腳跳過小河
6、學生練習
7、小組間評價：即時
5、講解示范動作要領
6、師生共同討論跳得遠、穩(wěn)的方法
7、教師巡回指導
8、鼓勵學生確定更高的目標，即時評價5′左右
7、邊練習邊討論學習中優(yōu)缺點
8、師生即時評價6、5、教師示范動作引導學生在規(guī)定的區(qū)域內投球
7、二、三兩項穿插交替進行表揚鼓勵表現好的同學 師生即時評價
每人都練習后，小組討論四4′ 返回創(chuàng)想 小組協(xié)商后完成
4、依據現有的器材可以組合成什么
5、學生討論組成圖形的含義
6、共同完成小組的創(chuàng)意作品
5、說明目的要求
6、巡視學生完成情況，要求學生能解釋組成圖形的意義
7、師生點評，充分肯定學生自己的勞動成果，表揚表現好的小組，鼓勵表現一般的小組
五4′ 歡慶勝利 輕松愉快
4、在輕松的音樂伴奏下師生共同完成歡慶的舞蹈
5、交流學習心得
6、師生講評，告別“極地”，結束活動
3、指導學生共同完成放松活動，師生共舞
4、引導學生進行自我評價，教師小結講評活動情況
全課平均心率 120次／分左右 全課練習密度
45％左右 基本部分練習密度 33％左右 心理負荷 良好
器材 錄音機一架，塑料桶4個，小皮球45個，小體操墊32塊。教后小結 初步學會助跑幾步，一腳踏跳在50－60厘米寬的踏跳區(qū)踏跳，雙腳落入沙坑的動作方法，發(fā)展學生的跳躍能力。初步學會“投籃比準”的方法，學會簡單的投籃技術，發(fā)展孩子的反應能力和協(xié)調能力。培養(yǎng)學生主動學習識和團結協(xié)作意識。
第九次
1、教學目標
1、游戲：“青蛙過河”
2、跑：快速跑（30米）初步學會蛙跳的動作方法。
2、上課對跑的活動努力完成，能較完整地作快速跑動作。
3、發(fā)展孩子靈敏和速度素質，提高快速奔跑和跳躍能力。
一4′ 運動模仿操 生動形象
1、學生在音樂伴奏下進行模仿練習
2、頭部運動
3、上肢運動
19、提膝運動20、體側、體轉運動
21、全身運動
22、跳躍運動
23、整理運動
7、教師提出模仿的規(guī)則、要求
8、教師與學生一起模仿，起到示范作用 二16′ 青蛙過河方法正確動作協(xié)調
8、各組學生在教師的引導下創(chuàng)想跳躍動作，自己組合體操墊的形狀
9、采用游戲競賽的方法進行練習
9、引導學生創(chuàng)想跳躍動作
10、引導學生討論可以采用幾種方法
11、指導學生練習，三16′ 快速跑方法正確
9、學生交流、討論快速跑的方法
10、以比賽的形式進行練習
11、學生自我評價
10、教師引導學生過河后，快速跑過一定距離繞圓木柱返回
11、教師提出比賽規(guī)則
12、練習，教師巡視指導
13、師生評價
10、學生在音樂伴奏下練習教師引導學生自己找出要學習的內容
9、與學生總結練習的方法
10、師生點評
全課平均心率 135次／分左右 全課練習密度
40％左右 基本部分練習密度 31％左右 心理負荷 良好 器材 錄音機一架，小體操墊32塊，圓木柱4根。
教后小結 通過學習，初步學會蛙跳的動作方法。上課能對跑的活動努力完成，能較完整地作快速跑動作。發(fā)展孩子靈敏和速度素質，提高快速奔跑和跳躍能力。培養(yǎng)了學生吃苦的精神，自覺、主動學習的意識和不對困難低頭意識。
第十次
“釣魚”
教學目標
1、能正確自然的揮臂做動作，體會正確的身體姿勢和擲遠時的動作感覺。
2、初步學會各種跳短繩的動作方法，培養(yǎng)學生的協(xié)調能力
3、體驗集體和個人活動的區(qū)別：發(fā)展靈敏、快速移動、奔跑、躲閃、投擲、思維敏捷性和應變、創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學生自覺、主動、愉快學習的意識和集體主義精神。
4、準確有力
1、頭部運動
2、上肢運動
3、下肢運動投擲：持輕物擲遠 跳躍：各種方式跳短繩 游戲：體轉運動
5、全身運動
6、跳躍運動
7、整理運動
9、教師提出徒手操的要求
10、教師與學生一起練習，起到示范帶頭作用
三10′ 各種方法跳短繩 動作協(xié)調
1、學生交流、討論跳短繩的方法
2、學生分組練習
3、跳得好的學生表演
15、學生自我評價
4、教師講解示范各種動作
5、學生討論練習的方法和形式
6、練習，教師巡視指導 7師生評價 四10′ 游戲釣魚 思維敏
1、學生進行適應性練習
2、學生分組練習捷創(chuàng)新能力強
3、比較各組情況
4、及時總結學習情況 組織教法：
1、教師講解游戲的規(guī)則和要領
2、引導學生自己找出練習的重點
3、師生點評 五4′ 放松小結 輕松愉快
1、師生共同完成2、交流學習心得
3、師生講評
60％左右 基本部分練習密度 58％左右 心理負荷 良好
器材 錄音機一架，短跳繩45根，小沙包45個，釣竿4根。教后反思 能正確自然的揮臂做動作，體會正確的身體姿勢和擲遠時的動作感覺。初步學會各種跳短繩的動作方法，培養(yǎng)學生的協(xié)調能力、體驗集體和個人活動的區(qū)別：發(fā)展靈敏、快速移動、奔跑、躲閃、投擲、思維敏捷性和應變、創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生自覺、主動、愉快學習的意識和集體主義精神。
第十一課
教材內容：考核30米跑；游戲《投沙包》。
一、課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊報告人數。
2、師生問好。
3、宣布本次課的任務。
4、檢查服裝安排見習生。
二、隊列隊形：
1、繞場慢跑2周。
2、四面轉法。
教師講解示范動作要領 教師巡回指導學生練習，及時評價糾正錯誤動作
三、徒手操：
要求：集合迅速，精神抖擻。
要求：隊形整齊，動作一致。體操隊形要求：動作規(guī)范?；静糠?/p>
1、分男女兩大組輪換進行30米考核：（1）在教師的組織領導下進行男生的考核；（2）女生在游戲場地投沙包，待男生考核結束相互交換；（3）考核30米跑時采用站立式起跑，每次測驗兩人，每人測驗三次，將其中最好的一次成績?yōu)榭己顺煽儭?/p>
2、在游戲活動中，發(fā)揮小組長的作用，充分調動學生的自制、自我服務的積極性。
3、考核結束，教師根據實際情況，小結本課的優(yōu)缺點，提出今后的具體要求。結束部分
一、整理放松。
二、總結本課情況。
三、收器材，宣布下課。集合隊形
器材 場地 田徑場
課后小結：通過考核比出好的成績，檢查了教學效果；安排好學生的游戲活動，培養(yǎng)學生自覺駐守紀律的好品德。
第十二課
教材內容：跑幾步一腳踏跳，雙腳落地；游戲《拍球接力》。教學任務：在慢跑中完成一腳踏跳，雙腳落地的動作，初步掌握行進間運球的方法。
教學重點：跑幾步一腳踏跳，雙腳落地。準備部分 10
一、課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊報告人數。
2、師生問好。
3、宣布本次課的任務。
4、檢查服裝安排見習生。要求：集合迅速，精神抖擻。
二、隊列隊形：
1、繞場慢跑2周。
2、四面轉法。要求：隊形整齊，動作一致。
三、徒手操：
教師講解示范
1、在隊列練習時做二列成四列、四列成二列的隊列動作。
2、在準備活動時復習武術操。
3、跑幾步一腳蹬地踏跳雙腳落地：
（1）集中講解示范后，全班具體做練習a、一腳提起屈膝，另一腳蹬地向前躍起，接著雙腳落地屈膝緩沖；b、向前走兩步做一腳蹬地踏跳雙腳落地；c、向前跑3—5步做一腳蹬地踏跳雙腳落地。（2）沙坑應事先刨松，如不夠用時，可用小墊子代替。
4、拍球接力。
（1）在教師的指導下先做原地運球的練習。
（2）進行游戲比賽，比賽的場地應保持平坦，平整好地面。結束部分
一、整理放松。
二、總結本課情況。
三、收器材，宣布下課。集合隊形
器材 場地 田徑場
課后小結：通過教學在慢跑中完成了一腳踏跳，雙腳落地的動作，初步掌握了行進間運球的方法。
第十三課
教材內容：模仿不同形象的走；一腳蹬地跳上，雙腳跳下；投過3米高的橫繩。
一、課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊報告人數。
2、師生問好。
3、宣布本次課的任務。
4、檢查服裝安排見習生。要求：集合迅速，精神抖擻。
二、隊列隊形：
1、繞場慢跑2周。
2、四面轉法。要求：隊形整齊，動作一致。
三、徒手操：
體操隊形要求：動作規(guī)范。師生同練，共同活動 基本部分
1、準備活動時全班集體在音樂的伴奏下做模仿不同形象的走，其教法同模仿不同人物的走。
2、一腳蹬地跳上，雙腳跳下：（1）集中講解示范，簡要講明跑3—5步以有力的一腳蹬地另一腳隨之踏上跳箱蓋的頂面上。
（2）蹬地跳上的器材不要超過30厘米，教學中應以發(fā)展活動能力為主。
（3）分若干小組一個接一個的做動作，教師隨時進行輔導。（4）練習結束各組按指定位置集合。
3、投過3米高的橫繩。分好小組，組織好安全。結束部分
一、整理放松。
二、總結本課情況。
三、收器材，宣布下課。集合隊形
器材 場地 田徑場
課后小結通過教學，學生提高跑幾步一腳蹬地踏跳的技能，培養(yǎng)投擲的正確動作。
第十四課
教材內容：跳過20厘米高的皮筋；游戲〈沖過戰(zhàn)壕〉；韻律舞蹈〈猜拳游戲舞〉。教學任務：改進一腳起跳，雙腳落地的動作，并使騰空有一定的高度；組織好游戲，提高學生的靈活性和躲閃能力。
教學重點：跳過20厘米高的皮筋。準備部分 10
一、課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊報告人數。
2、師生問好。
3、宣布本次課的任務。
4、檢查服裝安排見習生。要求：集合迅速，精神抖擻。
二、隊列隊形：教學基本部分前準備活動中可采用游戲教學，提高學生的積極性。
1、繞場慢跑2周。
2、四面轉法。要求：隊形整齊，動作一致。
三、徒手操：
體操隊形要求：動作規(guī)范?；静糠?/p>
1、跳過20厘米高的皮筋：
（2）先做在原地將右腳提起，左腳蹬地向前跳，雙腳同時落地的練習。
（3）向前走3步跳起雙腳落地的練習。（4）正面助跑3—5步越過20厘米高的皮筋。
（5）練習時可用墊子代替沙坑，皮筋應多設幾條，其高度可按學生的實際情況逐漸提高。
2、游戲〈沖過戰(zhàn)壕〉。
3、韻律舞蹈〈猜拳游戲舞〉。結束部分
一、整理放松。
二、總結本課情況。
三、收器材，宣布下課。
集合隊形
場地 田徑場 器材
第十五課
一、課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊報告人數。
2、師生問好。
3、宣布本次課的任務。
4、檢查服裝安排見習生。要求：集合迅速，精神抖擻。
二、隊列隊形：
1、繞場慢跑2周。
2、四面轉法。要求：隊形整齊，動作一致。
三、徒手操：
體操隊形要求：動作規(guī)范?；静糠忠獍踩?。
1、在準備活動時集體練習模仿不同情緒的走其教法同模仿不同人物、形象的走。
2、助跑3—5步一腳起跳，雙腳落地，跳過40厘米高的皮筋：（1）教師講解一腳起跳，雙腳落地的動作做法，要求學生用有力的腿起跳，起跳后起跳腿屈膝與擺動腿并攏，然后雙腳同時落地。（2）集體做上一步起跳，雙腳落地的練習，練習時不要過分用力和跳的太遠主要是體會動作，練習2—3次。
（3）慢跑3—5步做一腳起跳，雙腳落地的練習可分成幾組利用沙坑或墊子依次進行。
練習過程中分好組，找號組長，注
3、投沙包。
4、在游戲場地做放松活動，然后講評本課的主要優(yōu)點。結束部分
一、整理放松。
二、總結本課情況。
三、收器材，宣布下課。集合隊形
場地 田徑場 器材
課后小結 通過教學學生改進了一腳起跳，雙腳落地的動作，并適當提高騰空的高度基本掌握本次課的任務。
第十六課時
教學內容：投過橫繩，游戲《叫號賽跑》。
教學目的：改進投擲技術，發(fā)展投擲能力，組織好游戲，掌握適當的運動量。教學過程： 一：開始部分：
1、體育委員整隊，報告人數。2宣布課的內容、任務、目的。3檢查著裝，安排見習生。要求集合快、靜、齊。精神煥發(fā)，二、準備部分：
1、原地做準備活動。準備活動可以分組練習2頭、頸、腰、膝各關節(jié)運動。3蛙跳。
三、組織教學：
1、在投擲區(qū)集體做高拋沙袋擊掌。
2、側對投擲區(qū)，將投擲臂伸至存放投擲物的凳子上，聽到預備的口令立即將投擲物握好，手仍在放擲物的原處，教師喊：“投！”立即蹬地轉體肩上揮臂將投擲物投過橫繩。練習次數視情況而定。
3、游戲前整隊報數，必要時可做原地的叫號示意練習。
2、每隊的隊員不要站在跑道內，控制活動量，注意做好安全教育。
四、結束活動：
1、韻律舞蹈《猜拳游戲舞》 講評本課優(yōu)缺點，師生再見。
教后記：通過學習，學生改進投擲技術，發(fā)展投擲能力，游戲中掌握適當的運動量，增加學生的學習興趣。
第十七課時
教學內容：站立式起跑；爬越障礙；游戲《頭上、胯下傳接球》。教學目的：了解站立式起跑的過程，能按教師口令完成起跑動作，學會爬越障礙物的方法。教學過程：
一、整隊入場：
1、體育委員整隊，報告人數。
2、宣布課的內容，任務、目的。
3、檢查著裝，安排見習生。
二、準備活動：
1、繞場地慢跑兩圈。
2、做全身各關節(jié)運動。
3、游戲《雙人跳》。準備活動要充分，防止關節(jié)損傷，采用游戲提高興趣
三、教學新課：
1、聽到“各就位”的口令立即到起跑線后兩腳前后站立。當下達“預備”的口令時，前腳靠近起跑線，但不能踏在線上，上體稍前傾，兩腿微屈，聽到“跑”后，迅速向前跑出。
2、跳橫桿的練習，考慮到安全因素，練習時暫不進行教學比賽。
3、頭上、胯下傳球。分組練習組織有續(xù)
四、結束本課：
1、放松慢跑。
2、講評本課優(yōu)缺點，師生再見。
教后記：學生了解站立式起跑的過程，能按教師口令完成起跑動作，學會爬越障礙物的方法。
第十八課時
教學內容：一腳起跳雙腳落入沙坑，爬越障礙，游戲《運球接力》。教學目的：在跑動中較協(xié)調地完成一腳起跳，雙腳落地動作，提高爬越障礙的能力。教學過程：
一、整隊入場：
1、體育委員整隊，報告人數。
2、宣布本課內容，任務、目的。
3、檢查著裝，安排見習生。
二、準備活動：準備活動要充分，防止關節(jié)損傷，采用游戲提高興趣
1、原地做準備活動。
2、做全身各關節(jié)運動。
3、游戲。分組練習組織有續(xù)
三、教學新課：
1、一腳蹬地起跳雙腳落入沙坑，在沙坑的周圍做走兩步第三步立即起跳雙腳落地的練習，分兩大組在同一個沙坑做正面自然的助跑3-5步一腳蹬地起跳雙腳落入沙坑練習。
2、在踏跳區(qū)80厘米處設一條20至25厘米的橫繩，做跑幾步一腳蹬地跳起越過橫繩雙腳落入沙坑的練習。
3、爬越障礙向前繞過場地上所設置的物件一周，繼續(xù)沿著小旗的中間穿過。
4、游戲《運球接力》。
四、結束課程：
1、放松活動。
2、講評本課優(yōu)缺點，師生再見。
教后記：學生在跑動中較協(xié)調地完成一腳起跳，雙腳落地動作，提高爬越障礙的能力。
第十九課時
教材：雙腳跳上；一腳前滑或縱入；爬越障礙。課的任務：學會雙腳跳上跳下的方法。教學過程：
一、整隊入場：
1、體育委員整隊，報告人數。
2、宣布本課內容、任務、目的。
3、查著裝，安排見習生。
二、準備活動：
1、原地做準備活動。
2、做全身各關節(jié)運動。
3、游戲分組練習組織有續(xù)
準備活動要充分，防止關節(jié)損傷，采用游戲提高興趣
三、教學新課：
1、講解示范動作。全體學生集中做前滑動作。
2、一腳前滑的過程中，雙手在身體兩側地面上支撐，防止發(fā)生事故。本課不要求所有的學生都能完成縱叉動作，只要求一腿前滑使雙腳盡量靠近地面。
3、雙腳跳上跳下20厘米高的墊子。
4、鉆過欄架爬越障礙的練習。
5、教師應在越障礙處作保護。
四、結束本課：
1、放松慢跑。
2、講評本課優(yōu)缺點，師生再見。
教后記：學會雙腳跳上跳下的方法。發(fā)展學生的彈跳性
第二十課時
教學內容：一腳踏跳屈腿越過一定高度的橫桿；持輕物擲遠；游戲《推人出圈》。
教學目的：改進踏跳，空中屈腿和落地緩沖動作，提高完整動作的協(xié)調性，完成原地側向投擲方法。教學過程：
一、整隊入場：
1、體育委員整隊，報告人數。要求：集合迅速隊形整齊動作一致
2、宣布本課內容、任務、目的。
3、檢查著裝，安排見習生。
二、準備活動：
1、原地做準備活動。
2、做全身各關節(jié)運動。
3、雙人跳接力。
三、教學新課：
1、面對沙坑或墊子，正面助跑3—5步，一腳踏起后腳起跳屈腿越過30厘米高的橫桿，落地時要屈膝緩沖。
2、用同樣的方法跳過40厘米的橫桿。
2、面對投擲方向，雙腳前后站立，投擲物的手臂由前平舉經同側向前向后引伸，轉體成側對投擲方向，蹬地轉體時，引伸臂立即經肩上揮臂出手練習，持輕物用上述方法向遠處投。
3、做《推人出圈》的游戲。
四、結束課程：
1、放松慢跑。
2、講評本課優(yōu)缺點，師生再見。
課后小結：學生改進踏跳，空中屈腿和落地緩沖動作，提高完整動作的協(xié)調性，完成原地側向投擲方法。
第二十一課時
教學內容
雙腳跳；壘球（沙包）投遠和投準；游戲《沖過火力網》。教學要求
學會雙腿向不同方向跳和連續(xù)跳的方法，發(fā)展彈跳能力；改進投擲壘球技術，擲過一定遠度并提高準確性；掌握《沖過火力網》游戲的方法。
教學重點
正確的投擲姿勢和出手角度。準備部分 10
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊報告人數。要求：集合迅速隊形整齊動作一致、2師生問好
3、宣布本節(jié)課任務
4、安排見習生
二、隊列隊形繞操場跑兩圈
三、徒手操
1、伸展運動
2、擴胸運動
3、踢腿運動
4、跳躍運動
5、仆步壓腿體操隊形要求：動作規(guī)范
基本部分 25
一、雙腳跳
1、原地雙腳做向前、后、左、右跳的練習；
2、用前和側跳的方法跳過一定高度的橫竿或皮筋，注意向不同方向跳過時身體重心的移動和落地的緩沖動作。
3、雙腳跳過不同高度的橫竿或皮筋。
二、壘球投遠和投準注意正確的投擲姿勢
1、教師講解動作要領；
2、做原地側向投擲的徒手模仿練習，注意蹬腿、轉體和揮臂動作的協(xié)調配合；
3、分組持壘球投擲
三、游戲《沖過火力網》
2、分組比賽。講解游戲方法和規(guī)則后，進行游戲比賽，以得分多者為勝。
結束部分 5
一、整理放松
二、總結本課情況
三、布置下節(jié)任務 要求：放松時動作協(xié)調。
分組輪換 器材 壘球若干個 場 地布置
課后小結： 學生學會雙腿向不同方向跳和連續(xù)跳的方法，發(fā)展彈跳能力；改進投擲壘球技術，擲過一定遠度并提高準確性；掌握《沖過火力網》游戲的方法。
第二十二課時
教學內容
斜身引體；跳短繩；游戲《沖過火力網》。
教學要求
教學重點
斜身引體的動作做法。
準備部分 10
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊報告人數。要求：集合迅速隊形整齊動作一致
2、師生問好
3、宣布本節(jié)課任務
4、安排見習生
二、隊列隊形
1、繞操場跑兩圈
2、練習四面轉法
三、徒手操
1、伸展運動
2、擴胸運動
3、踢腿運動
4、弓步壓腿
5、仆步壓腿
體操隊形要求：動作規(guī)范
基本部分 25
一、斜身引體
1、示范講解動作的做法和要求；
2、適當調整低杠高度，使杠面基本與練習者的胸部平齊；
3、學生分組練習，教師指導，注意糾正仰臥懸垂時身體不能挺直的錯誤 補充:
4、規(guī)定次數練習。
二、跳短繩
1、教師介紹跳短繩的幾種方法，如對面雙人跳、并排雙人跳、橫搖繩跳、雙搖跳等；
2、學生兩人一繩用多種方法練習
三、游戲《快快跳起來》
1、講解游戲方法和規(guī)則；
2、分組比賽。
結束部分
5一、整理放松
二、總結本課情況
三、布置下節(jié)任務，要求：放松時動作協(xié)調。場 地布置 分組輪換 器材 跳繩若干
第二十三課時
教學內容 考核25米往返跑或25米跑（男生）；推拋實心球（女生）；跳躍練習
教學要求
掌握快速跑的完整技術，認真考核，爭取較好成績；改進推拋實心球動作，發(fā)展上肢力量；進行跳躍練習，提高快速反應和跳躍能力。
教學重點
考核25米往返跑或25米跑。
準備部分 10
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊報告人數。要求：集合迅速隊形整齊動作一致
2、師生問好
3、宣布本節(jié)課任務
4、安排見習生
二、隊列隊形
1、繞操場跑兩圈
2、練習四面轉法
三、徒手操
1、伸展運動
2、擴胸運動
3、踢腿運動
4、弓步壓腿
5、仆步壓腿 體操隊形要求：動作規(guī)范
基本部分 25
一、考核25米往返跑或25米跑
1、考核前做高抬腿跑（10——15米）×3，站立式起跑
2、講解考核方法和標準，安排法令員和重點裁判員，3、兩人一組進行考核用站立式起跑，教師計時并記錄成績。
（男生）
二、女生做推、拋實心球
結束部分5
一、整理放松
二、總結本課情況
三、布置下節(jié)任務 要求：放松時動作協(xié)調。
分組輪換 器材 實心球5—6個 場 地布置
課后小結： 學生掌握快速跑的完整技術，認真考核，爭取較好成績；改進推拋實心球動作，發(fā)展上肢力量；進行跳躍練習，提高快速反應和跳躍能力。
第二十四課時
教學內容
投準；游戲《攔截球》。
教學要求
以正確的姿勢進行投準練習，提高投擲的準確性
教學重點
投擲的正確姿勢和力量與方向的控制。
準備部分 10
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊報告人數。要求：集合迅速隊形整齊動作一致
2、師生問好
3、宣布本節(jié)課任務
4、安排見習生
二、隊列隊形
1、繞操場跑兩圈
2、練習四面轉法
三、徒手操
1、伸展運動
2、擴胸運動
3、踢腿運動
活動上肢各關節(jié)下肢各關節(jié)。要求：集合迅速隊形整齊動作一致體操隊形要求：動作規(guī)范
基本部分 25
一、投準練習教師講解投準的動作要領及注意事項。
1、教師提示投準的正確姿勢講明投準時要控制好投準的力量和方向；
2、集體模仿側向投擲的動作3——5次；
3、分組成圓隊形，做投球入筐練習
4、兩組相對站立，投擊懸掛在一定高度的球用比賽的方法看哪一組擊準的次數多
一、整理放松
二、總結本課情況
三、布置下節(jié)任務
要求：放松時動作協(xié)調。
分組輪換 器材 球若干個。場 地布置
課后小結： 學生以以正確的姿勢進行投準練習，提高投擲的準確性
二年級25課次 教材 學習跳的練習
課的任務
一、發(fā)展學生速度，促進下肢力量發(fā)展；
二、培養(yǎng)學生勇敢，頑強，吃苦耐勞精神。開始部分 3’
1、體育委員整隊，師生問好；
2、宣布課時任務、目的，安排見習生。補充組織：四列橫隊。要求：站隊快、靜、齊，精神飽滿。
準備部分7’
1、隊列練習：立正，看齊，四面轉法。
2、做徒手定位操上肢，腰肢，小肢，跳躍，全身運動。要求：動作準確，節(jié)奏協(xié)調。
基本部分25’補充:準備活動要充分,防止肌肉損傷.1、踏跳（上一步踏跳）
要求：（1）全掌著地，過渡道歉腳掌；（2）快，有力，擺動腿向前提起。
2、助跑與踏跳(1)利用踏跳板,沿直線跑；(2)復習學過的立定跳運動作。
組織：集體講解，分組練習。
1、做放松活動；
2、總結；
3、布置下課內容。要求：放松時動作協(xié)調
分組練習器
材
踏跳板一塊 場 地布置 后記 通過練習發(fā)展了學生速度，促進下肢力量發(fā)展；培養(yǎng)學生勇敢，頑強，吃苦耐勞精神。
二年級26課次
教材 跳短繩，小足球比賽
課的任務 進行多種形式的短跳繩練習，發(fā)展腿部力量和身體的靈活性；了解足球比賽的簡單規(guī)則，組織好小足球比賽。
開始部分3’ 補充組織：四列橫隊。要求：站隊快、靜、齊，精神飽滿。
1、整隊集合，清點人數；
2、宣布課的內容；
準備部分7’
1、由一人搖繩，帶一人的雙人跳繩；
2、兩人各握繩的一端，同搖同跳，注意兩人動作的協(xié)調配合；
3、用并腳跳的方法計時一分鐘，看誰跳得次數多。
二、游戲：小足球比賽
1、教師講解游戲方法和簡單規(guī)則；
2、分組比賽。
結束部分 2’ 身體放松活動
場地布置 小足球場 器
材 短跳繩，小足球
后記 通過進行多種形式的短跳繩練習，發(fā)展了學生腿部力量和身體的靈活性；是每位學生了解足球比賽的簡單規(guī)則，并很好的進行了小足球比賽。
二年級27課次
教材
1、跳繩跑；
2、接力
課的任務 發(fā)展學生身體素質，提高協(xié)調等素質；復習傳接棒的方法。開始部分 3’ 精神飽滿。
1、整隊集合，清點人數；
2、宣布課的內容；(1)跳繩跑；(2)接補充組織：四列橫隊。要求：站隊快、靜、齊，力。
全體學生由體育委員帶領，按四路橫隊集合，要快、靜、齊。準備部分7’
1、慢跑400米；
5'
教師提出要求后，有體育委員帶領跑，然后在教師監(jiān)督下做徒手操。
基本部分28’補充:準備活動要充分,防止肌肉損傷.1、接力跑10'
男女生分成實力相等的四組，每組分2隊，站在操場跑道四個標志一次練習。將以上所分四組，相距50米，兩端各迎面站兩隊，跳繩跑迎面接力，按教師所講規(guī)則做。早跑到終點者為優(yōu)勝組。
2、跳繩跑 18' 身體放松活動
1、接力棒8根；結束部分 2’
場地布置
1、操場環(huán)跑道；
2、直跑道。器
材
2、短跳繩4根。后記 通過練習, 發(fā)展學生身體素質，提高協(xié)調等素質；復習傳接棒的方法。
二年級28課次
教材
1、身體素質練習；
2、游戲（長江、黃河）。
課的任務
1、培養(yǎng)學生頑強的毅力，使學生全面得到鍛煉；
2、發(fā)展學生靈敏、協(xié)調和速度。
開始部分3’
1、整隊集合，清點人數；
2、宣布課的內容；(1)身體素質練習；(2)游戲（黃河、長江）。全體學生由體育委員帶領，按四路橫隊集合，要快、靜、齊。
準備部分7’ 徒手操； 補充組織：四列橫隊。要求：站隊快、靜、齊，精神飽滿。
(1)振臂運動×4×8(2)擴胸運動×4×8
(3)體轉運動×4×8(4)體側運動×4×8 要求：（1）上臂要伸直；（2）振幅要大；（3）盡力側屈。基本部分28’補充:準備活動要充分,防止肌肉損傷.1、身體素質練習（1）深蹲跳起；（2）抱膝跳；（3）蛙跳。要求：
1、身體下蹲后用力向高處跳。
2、跳起必須抱膝拼緊。
2、游戲：長江黃河
要求：當教師發(fā)出“黃河”口令后，“黃河”隊須轉向自己的場地跑，長江隊追擊，在限制線內被捉住者，罰做徒手操等。
結束部分 2’ 身體放松活動
場地布置 操場 器
材 后記 通過練習,培養(yǎng)學生頑強的毅力，使學生全面得到鍛煉；
發(fā)展學生靈敏、協(xié)調和速度。
第二十九課
教材內容：雙腳跳、單腳跳、并步、交叉步、前滾翻。
教學目的：學會交叉步和并步的動作做法，完成綜合練習；改進提高前滾翻動作質量，獨立完成動作，掌握縱叉的練習方法。教學重點：交叉步做法；前滾翻動作要靈。教學過程：
一、開始部分：
1、課堂常規(guī)：（1）體育委員整隊，報告人數。（2）師生問好。（3）宣布本課任務。
2、隊列整隊：（1）繞場慢跑兩周。（2）四面轉法。四列橫隊。要求：站隊快、靜、齊，精神飽滿。
補充組織：
二、基本部分：補充:準備活動要充分,防止肌肉損傷.1、練習雙腳向前，左右跳、單腳向前跳。
2、學習并步與交叉步。（1）并步與交叉的分解練習。
（2）在教師的口令下，連續(xù)做并步與交叉步。
3、復習前滾翻。
（1）教師提示前滾翻的動作要領；低頭含胸，兩手推墊要用力一致。
（2）分組做前滾翻練習，要求滾翻蹲立后，起立站好再離開墊子。
三、結束部分：
1、整隊放松。
2、總結本課情況。
教學內容：屈腿跳過皮筋，游戲《投地靶》。
教學任務：改進屈腿跳動作，發(fā)展彈跳能力，提高投擲的準確性。教學重點：屈腿跳過皮筋。
一、開始部分：
1、課堂常規(guī)：（1）體育委員整隊，報告人數。（2）師生問好。（3）宣布本課任務。
2、隊列整隊：（1）繞場慢跑兩周。（2）徒手操。補充組織：四列橫隊。要求：站隊快、靜、齊，精神飽滿。
二、基本部分：補充:準備活動要充分,防止肌肉損傷.1、進行屈腿跳過皮筋的練習。
（1）要求必須用一腳踏跳，騰空屈腿，雙腳落地。（2）集體做上一步踏跳，雙腳落地的練習。
（3）分組站成縱隊，依次助跑，3—5步屈腿跳過36—40厘米高的皮筋練習。
2、游戲《投地靶》。
（1）要求學生必須用肩上投擲的方法投目標。（2）分組進行游戲，用壘球、沙包、小皮球均可。
三、結束部分：
1、整隊放松。
2、總結本課情況。
教材內容：拋接球、單手和左右手交換拍球：鉆、爬、越、跳起的綜合練習游戲《滾翻接力》。
教學目的：提高鉆、爬、跳躍等基本活動能力，完成綜合練習和接力游戲，加強安全教育。
教學重點：綜合練習和滾翻接力的方法。教學過程：
一、開始部分： 補充組織：四列橫隊。要求：站隊快、靜、齊，精神飽滿。
1、課堂常規(guī)：（1）體育委員整隊，報告人數。（2）師生問好。（3）宣布本課任務。
2、隊列整隊：
（1）繞場慢跑兩周。（2）徒手操。
二、基本部分：補充:準備活動要充分,防止肌肉損傷.1、按指立地點何等拋接球的練習。
（1）用單手、雙手將球向空中拋起后轉身一周將球接住。（2）用在手把球向空中，用右手接球，左手向上拋球，用右手接住球。
2、鉆過欄架，爬越障礙觸懸掛物的綜合練習。
3、組織好游戲《滾翻接力》。
三、結束部分：
1、整隊放松。
2、總結本課情況。
教材內容：爬越、起跳、奔跑、游戲《看誰傳得快》。
教學任務：運用爬越、起跳、奔跑、完成綜合練習，組織好游戲。教學重點：爬越障礙的綜合練習。教學過程：
一、開始部分：
1、課堂常規(guī)：（1）體育委員整隊，報告人數。（2）師生問好。（3）宣布本課任務。
2、隊列整隊： 補充組織：四列橫隊。要求：站隊快、靜、齊，精神飽滿。
（1）繞場慢跑兩周。（2）徒手操。
二、基本部分：補充:準備活動要充分,防止肌肉損傷.1、爬越障礙的綜合練習。
（1）分兩大組先爬障礙，跑15米做一腳踏跳、屈腿越過橫桿，再跑15米單腳起跳用頭觸懸掛物，繼續(xù)跑至爬越障礙處。（2）以小組不單位，一個接一個地做，看哪組做得好。
2、傳球比賽。
（1）分組排成縱隊由排頭開始做胯下傳球至排尾，接著頭上傳球到排頭。
（2）成橫隊站立由排頭雙手持球自右向左傳球至排尾，然后由排尾自左而右地傳回來。
三、結束部分：
1、整隊放松。
2、總結本課情況。
3、送器材，宣布下課。后記:通過運用爬越、起跳、奔跑、完成綜合練習，組織好游戲,提高學生協(xié)調能力.
浙美二年級教案篇八
會變的線條 教材分析: 本課目的是引導學生初步認識不同線條帶給人的美感，培養(yǎng)學生的造型能力。教材中展示出畫家畢加索《坐在柳條椅上的朵拉馬爾》，目的是引導學生感悟畫面中不同線條合理組織給人帶來的美感，感受畫家非凡的創(chuàng)造力。教材中還選擇了一些不同內容的學生作業(yè)，有學生設計的服裝、陶罐、面具等，在線條的運用上既有秩序又有變化，給師生以比較大的選擇空間，同時，學生在作畫過程中也可參考。
教學內容與目標:（1）顯性內容與目標：a.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學生的造型能力。b.能用不同線條組織一副畫面，表現出一定的美感。c.通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。（2）隱性內容與目標：a.通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。b.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。
教學重點與難點:（1）重點：初步感受、體驗藝術作品中線的美感。（2）難點:如何運用不同線條表現美感。
[教學準備] 相關圖片的課件、有各種線條的范圖。[教學過程]
（一）、情景導入：
1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學生欣賞。
2、啟發(fā)學生了解線條的作用，體會線條組合的美。
3、揭示課題：會變的線條。
（二）、重點、難點的解決方法：
1、引導學生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。
2、線條練習。
(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。(2)展示交流，教師指導評價。
3、以一些圖形讓學生選擇其中—種并用線條加以裝飾。
4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產生的不同效果。
5、欣賞范例，了解用線條可以表現一幅完整的作品。
6、分組練習，用線表現一幅作品。
7、師生交流，明確用線排列方法。
8、學生明確方法、構圖設計完成制作。
三、實踐操作的要點指導：
1、觀察書中圖片時，要引導學生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會密集線條排列的美感。
2、作線條的練習是為了開拓學生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。
3、以小組形式討論及繪畫，能讓學生集思廣益，開拓思路。讓學生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。
4、繪畫過程中，要求學生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。
四、評價建議：
1、先小組評選，再集體交流
2、展示作品，學生互評
雄 偉 的 塔 教材分析: 本課通過讓學生欣賞不同文化背景下的塔，使學生進一步認識塔這一建筑形式，啟發(fā)學生關注自己家鄉(xiāng)的塔。在欣賞的基礎上，鼓勵學生畫下記憶中的塔或設計出既漂亮又有新意的塔，從而拓寬學生的創(chuàng)作領域，寫生、記憶畫、設計，均可完成此課內容。
教學內容與目標:（1）顯性內容與目標:a.應知:世界上有各種各樣的塔，不同國家（地區(qū)）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。b.應會:學習比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設計的塔畫下來，并可以進行簡單的裝飾。（2）隱性內容與目標:讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進行考察，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡的意識。教學重點和難點 重點:把自己見過的塔畫下來，或設計一座既漂亮又有新意的塔。
難點:根據塔的特點，進行表現或設計。[教學時間]:1課時
[教學準備]:關于塔建筑的圖片課件 [教學過程]:
一、開門見山，揭示課題。
二、新授：
1.看圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點？ 2.總結：塔身上小下大，單層，中心對稱。3.師介紹繪畫步驟。
（1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。（2）接著一一往下畫，直到你畫完為止。（3）添加寶塔上的門、風鈴和塔檐上的瓦片等。
（4）畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。
三、學生作業(yè)，教師巡回指導。
1.及時糾正作業(yè)中出現的問題，并引導學生充分發(fā)揮想象，添加背景。
2.引導學生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。3.注意塔身的對稱。
這一課給了孩子們很大的想象空間。從塔的功能到塔的外形孩子們都有獨到的見解。如果把這一課用手工制作的形式呈現一定也會收到好的效果。小 扇 子 教材分析: 本課以現實生活中形象多變的扇子為基礎，使學生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，讓學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而制作出形象各異、材料不同、用途不同的扇子來，達到使學生學會自己動手裝飾美化生活，提高學生手工制作的技能及審美能力，進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)造力的目的。學生通過欣賞、感受、設計、選材、制作等過程，可以充分體驗設計制作活動的樂趣。教學中，強調知識、技能在美化學生生活中所起到的重要作用。
教學內容與目標:（1）顯性內容與目標:a.應知:簡單了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場合使用的小扇子。b.應會:能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。（2）隱性內容與目標:通過教學活動，學習與人交往與合作，增加同學之間的親和力，培養(yǎng)學生的自信心，能大膽地表現自己的設計思想，勇于展示自己的個性。
[手段準備]動畫片、各種扇子、彩紙、筷子 [教學過程]
一、情景導入，揭示課題。1.看動畫片《借芭蕉扇》。
2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？ 3.今天我們就來做一把“小扇子”。
二、講授新課：
1.提問：同學們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報等可以看到古今中外各種各樣的扇子。2.教師展示自制扇子若干給學生觀摩。3.教師講述制作要點并示范制作：（1）提問或講述扇子的組成。
扇子由扇面、扇柄組成。（2）扇子的形狀分析：
長方形、圓形、扇形、組合形等。3.制作要點介紹并示范制作。
（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。
（2）折制、繪制扇面。
（3）安裝扇柄。
三、實習作業(yè)：
注意事項：1.扇面要有明確的形狀。2.顏色要鮮艷有變化。
四、課堂小結、講評。
1.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學生講評。
2.教師肯定成績，指出不足，提出努力方向。
百 變 團 花 教材分析：
剪紙作為一種民間手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點，對啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細的品格，有著得天獨厚的作用。本課所講授的內容為剪紙團花，是由折紙和剪紙相結合的藝術，裝飾性和藝術性都很強。通過巧妙的構思和不同的折疊方法，便可剪出不同圖案，給欣賞者以美的感受。
教學內容與目標：
（1）顯性內容與目標：a.了解團花的基本特點。b.教師在指導學生學習制作團花的過程種，有意識的培養(yǎng)學生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學生動手的能力。（2）隱性內容與目標：通過欣賞與學習制作團花的方法，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。
教學重點與難點：
（1）重點：團花的特點及設計制作方法。（2）難點：紋樣的設計及鏤空的面積大小。
[手段準備]：剪刀、膠水、臘光紙。錄像 [教學過程]
一、欣賞錄像，感受剪紙藝術的魅力。
欣賞剪紙作品在生活中運用的錄像，如：過年、結婚時人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學生了解剪紙藝術在日常生活中的作用。
二、欣賞剪紙作品，認知剪紙作品的圖案的特點。
1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點。
2、介紹剪紙的有關知識。
多面剪紙其實就是民間所稱的“團花”，它利用紙的重復折疊，剪出中心對稱的圖案。團花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運用，更使著古老的藝術充滿迷人的魅力。
3、揭示課題：百變團花
三、制作五面對稱剪紙。
1、五面對稱折紙。
教師用較大的紙，帶領學生邊折邊講解。
2、畫五面對稱剪紙。
（1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學生找出圖案分散的原因。
（2）、教師示范，要求學生畫時注意：先定大，再畫細部，剪時且慢要細心。
3、學生開始畫剪五面剪紙。
四、引導小朋友制作自己設計的圖案，剪出五面對稱剪紙作品。
五、作業(yè)展示、欣賞。
1、教師引導學生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當指導作品之間的排列。
2、欣賞作品，體會剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。
漂亮的小鐘表 教材分析：
本課的內容貼近兒童生活，為孩子們所喜愛。通過這節(jié)“設計應用”領域的課業(yè)，能夠給學生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引導學生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學生利用不同的材料設計、制作的鐘表作品，目的是引導學生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設計、制作小鐘表，幫助學生在設計制作的過程中開闊思路。
教學內容與目標：
（1）顯性內容與目標：a.通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點。b.通過對不同鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。c.通過鐘表的設計制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作能力。d.引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。（2）隱性內容與目標：a.激發(fā)學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。b.培養(yǎng)學生的時間觀念。
教學重點與難點：
（1）重點：不同種鐘表的特點及其設計制作方法。（2）難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。
[手段準備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。[教學過程]：
一、實物導入，揭示課題。
1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學生說說時間。
2、揭示課題：漂亮的小鐘表
二、重點、難點的解決：
1、選材。
引導學生按照自己所準備的材料來設計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。
2、觀察鐘表的特征。
（1）表的外形：各式各樣。
（2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。
（3）表符的種類：數字、幾何形、裝飾形等。
（4）表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。
（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。
三、實踐指導：
1、根據材料做出外形和表盤。
2、制作表符。引導學生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現在表盤上。
3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。
4、添加小裝飾。
四、評價：
1、學生展示作品并自評。
2、評選出最漂亮的小鐘表。
我們身邊的痕跡 教材分析: 本課是“造型 表現”領域里的一課內容，是“版畫系列”種的一節(jié)。嚴格地講，它還不屬于常規(guī)意義上的版畫課，只是使學生認識身邊的肌理美感、學習簡單的拓印技巧和版畫起始課。本課引導學生從自己身邊的環(huán)境種發(fā)現凹凸不同的材料的質感，并能用工具采集下來，體會整個過程的經歷，提出或總結一些問題和經驗，并利用采集到的肌理效果，展開想象，做添加，制成新的作品。教學內容與目標:（1）顯性內容與目標：能夠發(fā)現、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。（2）隱性內容與目標:學會觀察，學會體驗，發(fā)現問題，滲透學生對生活美、環(huán)境美的審美意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教學重點與難點:（1）重點：在感知種采集不同材質的肌理。（2）難點:拓印的技巧。
[手段準備]鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實物。[教學過程]
一、組織教學
組織紀律，將材料和工具擺放有序。
二、講解拓印。
教師演示與學生體驗同步進行。
學生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實物上。拓印時，左手伸開，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。
三、組合實物。
1、看實物的形狀，想這些形狀的實物能組合成什么形象呢？
2、試著拓印一些紋理。
四、學生作業(yè)。
1、擺實物。
2、蒙紙。
3、拓印。
五、小結。
整理用具，材料。展示較優(yōu)秀的作品。鼓勵學生下課尋找事物拓拓，玩玩。
一、情景導入：
1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。
2.提問：看完動畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？ 3.揭示課題：畫刷牙
二、新授：
2.看課本，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。3.先請幾位學生板演，并指出他們的優(yōu)缺點。4.請“小老師”上講臺修改。5.教師出示作畫要求：
（1）畫面構圖要飽滿，人物位置要突出。（2）人物動態(tài)要明確，并適當添加背景。（3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。6.其他學生自己畫。
三、作業(yè)講評，提出希望。
1.看黑板上小老師修改的畫幅，進行欣賞點評。2.投影展示同學們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點。
3.同學互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護牙齒，才能有好身體。
大樹的故事 教材分析: 本課是“造型 表現”領域的一個內容。由于孩子們從小就喜歡在大樹底下玩耍、乘涼，因此，這個課題很容易引起學生的興趣，可以為學生提供很大的想象空間。通過引導學生對各種情景進行豐富的聯想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和造型表現能力。使學生初步認識人與自然的關系，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，打到教學目標的多元化。教學內容與目標:（1）顯性內容與目標:a.通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。b.培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力。（2）隱性內容與目標:a.引導學生在小組學習氛圍種，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。b.通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。教學重點與難點:（1）重點:圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現。（2）難點:畫面構思和組織。
[手段準備]多媒體課件、水彩筆、蠟筆。[教學過程]
一、感受環(huán)境，揭示課題。
1、看圖片，認識校園里的樹。
2、看校外的樹，如：松樹、柳樹、椰樹等。
3、說說平時見過那些樹？
4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事。
揭示課題：大樹的故事
二、觀察樹、學畫樹。
1、讓小朋友回憶以前畫過的樹，怎樣畫的？在黑板上板示。
2、多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小朋友找自己畫的是哪些樹，學生找不到那些模式化的樹，讓他們發(fā)現自己畫的樹與觀察到的樹有差距。
3、指導觀察樹：
（1）樹的整體外形。
（2）樹干：主干上粗下細，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。
（3）樹葉：形狀各不相同。
4、一棵自己喜歡的樹畫下來。討論畫樹的步驟、運用的材料。
5、學生動手畫樹，教師巡視，注意個別指導。
三、作業(yè)交流、評講，課堂小結。
1、作業(yè)交流評講可分步進行。
（1）畫樹干、樹枝中途評講。
（2）畫樹葉中途評講。
（3）圖色中途評講。
（4）畫樹完成后評講。
2、表揚鼓勵，特別是有特色的作業(yè)。
3、課堂小結。
會變的小手套
教材分析：
本課作為一節(jié)“設計 應用”課程，目的是激發(fā)學生運用身邊常見的材料進行有趣的創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。本課以人們冬季常戴的手套作為藝術再創(chuàng)造的原材料，使學生在對手套形象感受聯想的基礎上，通過思維的發(fā)散性獲得新的形象。教學內容與目標：
（1）顯性內容與目標：應知：初步感受適形造物的藝術表現手法。應會：能大膽地創(chuàng)作，通過對手套進行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。（2）隱性內容與目標：培養(yǎng)學生對美術學習的興趣、動手能力和創(chuàng)造思維的能力。教學重點與難點：
[手段準備]：課件、小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。[教學過程]：
一、組織教學，安定學生情緒。
二、講授新課。
（一）激發(fā)學生學習興趣。教師出示幾件手套包扎的小玩具，問小玩具里包著什么？
變魔術般打開手套口，露出廢紙團，讓學生吃驚。
總結：廢舊的東西經過包扎修飾變成了有趣的藝術品。
板書課題—— 會變的小手套
（二）包扎材料的選擇。
1、包裹材料：小手套。
2、被包裹物：紙團、泥團、稍大一點的干果、各種形狀的鵝卵石等。
（三）制作方法課件
1、構思。
2、包扎。一頭扎，兩頭扎，長扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎等。
3、添加裝飾。
方法：剪貼與描繪。
原則：包扎后的原形特點，突出事物形象特征，去掉不必要的環(huán)節(jié)，做到畫龍點睛。
三、學生作業(yè)，教師輔導。
四、小結：
1、講評保持原形特征、添加得當而生動的作品。并借此再重申突出事物的主體和特征。
[手段準備]橡皮泥、彩泥、示范作品。投影儀 [教學過程]
一、啟發(fā)回憶，揭示課題。
1.教師啟發(fā)學生，說說自己最喜愛的動物。
2.學生說出動物，教師可出示簡筆動物。出示課題：動物 樂 園
二、嘗試練習，進行造型。
1.通過投影欣賞泥塑動物，欣賞書上的學生作品，提高學生的嘗試愿望。
2.教師示范一個動物。例：母雞下蛋
步驟：（1）用一團泥搓成雞蛋形；
（2）捏出頭部和尾部。
（3）用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵；
（4）用黑色給它貼上眼睛；
（5）用各色彩泥給雞加上翅膀。3.鼓勵學生大膽練習，塑造動物。
（6）根據不同程度，鼓勵學生自由創(chuàng)造。
三、作品展示，充分欣賞。
1.請做完的學生將作品放到投影儀上，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。
2.集體欣賞、評判，讓學生間互相取長補短，增加制作經驗。3.鼓勵學生課后多做練習，充分體驗在捏制過程中的樂趣，體會泥的體塊感覺。
課后記：如何讓一個泥團變成有頭、四肢和尾巴等的小動物，制作之前泥料的分配非常關鍵。所以在示范時我特意舉了幾個典型例子，并插入了幾個學生的小練習，講、練結合的進行。終于解決了這個問題。
[手段準備]有關節(jié)日及民俗的錄像 [教學過程]
一、欣賞導入：
1.觀看有關節(jié)日及民俗的錄像。
3.節(jié)日中的氣氛都是由美麗的裝飾渲染的。揭示課題：節(jié)日的裝飾
二、學生實踐，教師指導。
1.基本形定位，用鉛筆輕輕畫人物動態(tài)。
要求：人的姿態(tài)表現出節(jié)日的快樂；服裝色彩繽紛；各種裝飾艷麗奪目。
2.描畫具象，用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫出各部分結構：頭（五官、發(fā)式、頭飾）；再整體形的局部位置用簡單的直線、曲線裝飾服裝樣式；畫頸、四肢、手、足。各部分不要求規(guī)范和比例。
3.勾線：用彩色水筆、油畫棒，勾畫人物的具體形象，細致生動的描寫各部位。如：五官表情，頭發(fā)樣式、染黑頭發(fā)，細致的刻畫服飾紋樣。人物服裝組合圖：
4.添加背景：煙火、禮花、彩旗、彩燈以及各種裝飾道具。
三、展評作業(yè)：
1.同桌互評。分別說說自己和對方的不足。
2.選出構圖合理，人物動態(tài)協(xié)調，背景豐富的作業(yè)表揚講評。過春節(jié) 教材分析: 本課通過引導學生回憶、觀察生活，了解春節(jié)的有關知識及各地不同的習俗，培養(yǎng)學生熱愛民族民間文化的情感。通過觀察。回憶。想象、表現春節(jié)中有特色的生活情節(jié)，體驗生活的情趣。提高繪畫的技能，提高學生設計制作能力。合作學習的能力和創(chuàng)造的能力。教學內容與目標:（1）顯性內容與目標:a.應知:了解有關春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)的不同習俗，培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。b.應會:嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現出來，畫面要體現出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場面。（2）隱性內容與目標:使學生簡單了解有關春節(jié)的歷史、文化、習俗、了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學生感受并表現周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。教學重點與難點:（1）重點:通過了解春節(jié)的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。（2）難點:繪畫要表現出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設計、制作。
教學準備：電子課件、范作、各種繪制材料 教學過程：
一：創(chuàng)設情境，激趣導入。
在《春節(jié)序曲》的樂聲中，電子課件（拓展）、（讓學生分組交流后回答感受）學生回答完后教師進行小結。
學生交流自己對我們民族的節(jié)日——春節(jié)的看法。談一談自己過春節(jié)的時候的見聞。
二：欣賞范作，歸納繪畫方法和技巧。
教師出示范作，小組討論范作的藝術特色，讓學生學會自主學習。教師歸納總結：構圖——繁密，色彩——鮮艷，筆觸——歡快，造型——生動。三：探索實踐。
在學生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎上，自己創(chuàng)作一幅作品，表現節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事，或是表達一種美好的祝愿，鼓勵學生采用詩配畫，書法，手工等形式進行嘗試，學生選自己喜歡的方式合作完成，教師播放背景音樂并巡回指導。四：作業(yè)展評。
讓學生自評、互評，教師小結，引導學生從選擇的材料、構思、構圖及用色等方面進行評價，討論改進方法，把所有作品貼在一起，構成各民族、各地區(qū)（學生個性奔放的節(jié)日聯想畫面）歡慶節(jié)日的盛大晚會，留下一份美好的回憶。
五、教學拓展。
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