總結，是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導今后的實際工作?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
個人支教總結篇一
時間飛逝，轉眼間，在xx區(qū)沙灣鎮(zhèn)象達中學為期一個學期的實習支教生活即將落下帷幕，在4個多月的實習支教過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓。
工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，.在工作中能及時完成學校下發(fā)的任務，能主動配合學校的一切工作。
在教學工作方面，我認真鉆研教材，虛心向指導教師及經(jīng)驗豐富的老師請教，經(jīng)常參加聽課評課和教研活動，協(xié)助指導老師吳老師批改作業(yè)，制定教學評價方案。我還利用空余時間對學生進行輔導工作。在我負責的課上，我認真?zhèn)湔n，用心上課，課后及時反思總結。經(jīng)過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己的教學能力有了極大的提高。
在班主任工作方面，指導我的是初二3班的黃老師。我平常與她積極溝通，探討師生交往方式和班級管理方式，全面了解每一位學生的學習情況及特點。同時我還參與召開主題班會和家長會，協(xié)助黃老師班級管理工作，每天自習課和晚前修都到班上管理班級。
在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度.我團結片區(qū)的支教隊友們，與隊友相處融洽、守望相助.實習期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤現(xiàn)象，并與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，取長補短，虛心好學，并與支教學校的老師建立了深厚的情感。
面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩。
個人支教總結篇二
20xx年的7月15日我們來到清遠英德的浛洸一中，在這我度過*9年暑假的最美好時光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因為我相信成長收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`，風風雨雨，一直努力~
從一到達時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點點滴滴，無限感動~
從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長地久~
作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設備根本上不我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設計、寫教案。這讓我很擔心、很著急。因為我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學生接觸，一直為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。真的很愁，但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長，一定要自己承擔好，做好支教這一塊的工作！雖然我們支教組做事情低調，但我們很努力，付出其他人不是明顯看到的努力；我們很團結，每天晚上都要進行小組討論，互相幫助，共同解決問題。所以，因為有我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進行著。作為組長，我有組長的責任。不僅僅要負責課程的安排，還要管理好學生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程，也結合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。
最基本的我負責的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會調整好心情，以最好的狀態(tài)面對學生，上好課程。我負責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦！我一直相信多鍛煉就會有提高！多努力就會有收獲！重新備課，真的很難。既要考慮學生的特點和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是！呵呵~但我認為我這里在不知不覺中提高的。
在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點沒有延伸到飯桌會議，呵呵~很開心！還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個樂呀！哈哈~還有吃西瓜！我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊友、組員的相處也很好！相互之間的微笑、鼓勵，給我很大的動力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當我們中有人心情不好的時候，我們都會關心開導她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過，我們收獲！值得！最后晚會后的深夜全隊與指導老師一起聚餐慶祝很開心，我不會忘記！
在情緒的管理上，我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張，自然表現(xiàn)出的是很嚴肅，整天想著怎么解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個！有時我也有委屈，被誤會是件很不是滋味的事情，但是為整個隊伍的利益，不得不忍！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進，懂得抑制住自己不好的情緒。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對人，不管是誰，誰都會感到舒服的。特別要說的是，我在情緒很糟的時候，還要去上課，要去面對可愛的學生們。我會很快的調整自己的情緒。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們，燦爛地對著學生們笑，用最好的情緒上好每一次課。
個人支教總結篇三
“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、共同提高，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)學校的均衡發(fā)展。
難忘的2012年9月，作為市實驗中學“支教”教師的我，帶著領導對我的信任，同事們對我的鼓勵與支持，帶著與教改同行了三年的學生的牽掛和對同事們的眷戀，來到xx中學，開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任，更多是感到一種職責和義務。
轉眼間，一年的支教工作已經(jīng)結束。一年來，能夠說我隨時隨地每時每刻都應對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的應對困難，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂，不問得失，盡你的力量去奮斗。”走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
支教對我們每個支教教師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。所以，當我“支教”之前，自我已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，必須要堅持下來，盡自我最大的努力盡量干好自我的本職工作。我嚴格要求自我，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與本年組的教師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習?！爸Ы獭边@一年來，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習慣了。由于農村學校普遍教學效率此刻依然較低，要取得好成績，學生和教師還是得靠時間加汗水加班加點。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作，每一天早晨必須在六點以前到教室維護學生的學習秩序。晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算結束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天午時又得匆匆趕到學校，一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應，可是這些并沒有削弱我在那里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因為工作的過程得到認可是幸福的。另外，想到那里的教師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀應對，而我僅僅是一年的支教工作，這點困難算得了什么。為了支持我的工作，我們家能夠說是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班后帶著，從不讓我操心。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠方就要風雨兼程”。妻子的這句話，激勵著我走完了“支教”這一年四季的期望之旅。
1、迅速了解情景，及時進入主角。
我接任的是九年級七班的班主任工作，全班共有60名學生。由于原班主任調走了，所以學生的一些情景只能靠我自我去了解，我盡可能多的和學生們在一齊，與他們談學習，談夢想，以心交心，以誠待誠，我把自我真正融入他們當中，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學生并沒有什么大的前途夢想，大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”，所以學生的學習沒有強大的主動性和進取性。初步了解了學生的思想狀況，接下來我就開始了解學生的學習情景。這些學生的文化知識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關注孩子學習的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學生思維緩慢，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準備，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問題，學生卻張口結舌、茫然不知……在一次摸底考試中，，滿分的沒有，90分以上的僅有幾個，最低分30幾分，這是我教學十幾年來見到的最差的成績?？吹侥且慌捧r紅的分數(shù)，我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了肩上擔子的沉重。
2、踏踏實實教書，全心全意育人。
情景了解清楚了，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決問題。
晚上躺在床上，腦袋里又回想起學生們一個個鮮活的面容。他們都是和城里的學生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊，他們的人生之旅很長，我該教會他們怎樣為自我設計未來，教會他們怎樣樹立起自我正確的處世態(tài)度！我認為，成人比成材更重要，應當讓學生有一個遠大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是，我開始利用課余時間，跟學生個別談心、交流，利用午時自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學生們感受到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和學生們講這些道理的時候，學生們都聽得十分認真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對完美未來的向往，他們逐漸理解了學習文化知識的重要性和必要性。之后我開始思考如何引導學生熱愛學習，促進他們全面發(fā)展。我從欣賞他們入手，用微笑去應對他們。我蹲下身子與學生平視，敞開心扉同學生交流，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質樸和純凈。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”僅有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗。課下，孩子們邀請我一齊踢毽子，打籃球，我都會欣然答應。這說明我已走進孩子們的心里。為了激勵學生勤奮學習，我自費布置了教室，創(chuàng)立教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學習、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個團體，喜歡我這個“城里”教師了。為了提高學生的閱讀興趣，我號召學生帶圖書到教室來，建立了班級“圖書角”，在休息的時候，與學生交流閱讀感想，漸漸地，孩子們愛讀書了，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，逐漸的寫作水平也相應有了提高。
幾個星期之后，學生們就構成了良好的上課習慣和學習習慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。這些學生的學習成績都有不一樣程度的提高，班級的學習風氣很濃?？吹胶⒆觽兊奶岣撸腋械搅擞芍缘男牢?。
3、精心準備教研活動，共同提高。
學生的情景穩(wěn)定了，可是作為一名支教教師，我深深明白，單純搞好自我的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自我的教學工作和班級管理工作的同時，盡自我最大的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那里的教師上觀摩課，然后和各位教師談本節(jié)課的設計理念、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會，并帶動教師們進取參加網(wǎng)絡教研，和那里的教師一齊探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。一年來，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學公開課，得到了學校領導和教師們的高度評價。
我在xx中學一年的“支教”時間里，經(jīng)過示范課、經(jīng)驗交流等方式，毫無保留的將自我所學、所知、所悟介紹出去，交流了自我的教育教學心得，傳播新的教育教學理念、新的教育教學模式，利用自我在市實驗中學教學生涯中所獲得的成功經(jīng)驗，促進了那里的教師教育觀念、方法和手段的轉變，教師們經(jīng)常找我交流他們在教學中遇到的一些問題，我都會熱情地傾盡我所能地幫忙他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法供給給他們，供他們參考。同時，也有力地促進了他們去鉆研，去探索，提高了教師的教研本事，為xx中學的教育教學貢獻了自我的一份微薄的力量。
在這一年的時間里，在學校領導的關心愛護下，在學校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在那里工作，我感受到了家的溫馨。學校領導專門為我配備了一臺電腦，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難，想方設法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家“加餐”，給我加強營養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞，可是，每當想起領導和同事們的關懷和鼓勵，看到學生們的學習提高了，看到學生們變得懂事了，看到學生把煮好的花生米送到我的面前說“教師，您辛苦了，您嘗嘗我們自我煮的花生米”，看到學生手捧新年賀卡，說：“教師，祝您新年歡樂.”……每每看到這些，想到自我所作的點點滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎？能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點，但辛苦并歡樂著。
我的“支教”工作結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么，可是我想至少經(jīng)過我能給他們帶來一縷清新的空氣。經(jīng)過這一年與教師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作本事得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯、無私奉獻……太多我能夠學習的優(yōu)點，這是我難得的學習機會。支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自我人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。在這離別的日子里，我想對在我支教過程中，幫忙過我的所有的人表示感激，你們才是支教者的支教者；我想對和我們朝夕相處的教師表示感激，你們是真正的英雄，我們只是奉獻了一年的青春，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土；我想對我所教過的學生表示感激，你們才是我的教師，你們的純樸和善良，你們的寬容，讓我學會了包容，耐心。
個人支教總結篇四
轉眼間，我在一中支教已經(jīng)半年了。近五個月的時間讓我走進了鄉(xiāng)村小學教育的深處，了解到了他們教育的現(xiàn)狀，認識到了他們教育教學工作的困難與艱辛，體會到他們教師的酸甜苦辣?，F(xiàn)回顧如下：
一、入鄉(xiāng)隨俗，做個踏踏實實的教師。
支教半年里，我主要承擔七年級一班和二班語文教育教學工作(一周20節(jié)課)，我深感肩上責任的重大。為盡快融入這個新的集體中去，首先，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給我的各項工作任務;其次，與教師們打成一片，不搞特殊化。
中午隨班與學生一起在教室里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提過多的要求，平時與教師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的規(guī)矩、要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“萬灘小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“萬灘一中教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入長沙小學這個集體而高興。
二、以身作則，嚴格要求自己。
支教期間，使我了解到農村小學除了在教學設備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足等情況，但我沒有抱怨，我嚴格要求自己。我采取了以下三項措施：一是“正己”。報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課(我把七年級語文教案重新進行手工備課)。在教學中因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。
感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，使得我的語文課很快就成為孩子們喜愛的課程，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。二是“多聽”。我把所有語文教師的課認真地聽了幾遍，摸清了他們課堂教學的基本情況，找到了課堂教學中普遍存在的一些突出問題，并對這些問題進行了認真分析、歸類。三是“閑聊”。利用與他們同一辦公室的便利條件，從拉家常入手，不經(jīng)意間切入我想要說的話題，使他們在自然而然中接受我的觀點。
三、深入實踐，實事求是解決問題。
針對學生閱讀量少，我試圖打開學生的視野，于是建立圖書角，我首先把我的書捐了出來，并建立健全了借閱制度。
針對學生學習成績不理想，我就利用午自習，以及晚自習對學生進行輔導。由于學校組織學生上晚自習，所以每天晚上進班級進行輔導到8：20，及時解決學生學習方面遇到的困難，真正起到“傳業(yè)、授道、解惑”的作用。
針對懶散和精力不集中等壞習慣。我開始從最基本的課堂常規(guī)抓起，以培養(yǎng)學生的學習興趣為切入點，嚴格要求，把學生上課時的坐、立、起、行以及如何回答問題等等內容做了嚴格的規(guī)定，改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習慣，使他們在極短的時間內做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。
針對教育教學的信息相對匱乏，加強聯(lián)系與交往。20__年11月19日，在薈翠路學校董校長的帶領下，對萬灘中學進行送課。兩校老師都精心備課，分別進行講課，評課，進行教學交流。萬灘學校的楊校長也對我和1老師在該校的工作表現(xiàn)給予高度評價，對近兩個月教學工作表示非常滿意。通過這次活動，增進了兩校之間的友誼。
半年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆“勇敢進取，再創(chuàng)新高?！蔽蚁嘈旁谖业牟粩嗯ο?，我的工作會越干越出色。
個人支教總結篇五
20xx年的7月15日我們來到了xx一中，在這我度過了09年暑假的最完美時光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因為我相信成長收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`，風風雨雨，一向努力~
從一到達時的衛(wèi)生打掃到最終的送車離別，點點滴滴，無限感動~
從陌生相聚、相識到一齊生活、一齊挑戰(zhàn)，友誼天長地久~
作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設計、寫教案。這讓我很擔心、很著急。因為我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學生接觸，一向為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。真的很愁，可是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長，必須要自我承擔好，做好支教這一塊的工作！雖然我們支教組做事情低調，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力；我們很團結，每一天晚上都要進行小組討論，互相幫忙，共同解決問題。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進行著。作為組長，我有組長的職責。不僅僅要負責課程的安排，還要管理好學生和組員。我會根據(jù)組員不一樣的特點來安排課程，也結合自愿原則，期望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。
最基本的我負責的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學生不管上課前有多委屈，心境多不好，一旦上課我都會調整好心境，以最好的狀態(tài)應對學生，上好課程。我負責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦！我一向相信多鍛煉就會有提高！多努力就會有收獲！重新備課，真的很難。既要研究學生的特點和理解本事，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準備課件和很多的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是！呵呵~但我認為我那里在不知不覺中提高的。
在生活上，我們大家一齊吃飯，一齊在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的提議，就差點沒有延伸到飯桌會議了，呵呵~很開心！還異常記得我們的一次自我包餃子、自我煮，大家一齊吃餃子火鍋，那個樂呀！哈哈~還有吃西瓜！我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊友、組員的相處也很好！相互之間的微笑、鼓勵，給了我很大的動力。我們支教組一齊共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當我們中有人心境不好的時候，我們都會關心開導她，溫暖她。真的很有幸和她們一齊下鄉(xiāng)。在這一段時間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了！值得！最終晚會后的深夜全隊與指導教師一齊聚餐慶祝很開心，我不會忘記！
在情緒的管理上，我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張，自然表現(xiàn)出的是很嚴肅，整天想著怎樣解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個！有時我也有委屈，被誤會是件很不是滋味的事情，可是為了整個隊伍的利益，不得不忍！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進，懂得抑制住自我不好的情緒。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對人，不管是誰，誰都會感到舒服的。異常要說的是，我在情緒很糟的時候，還要去上課，要去應對可愛的學生們。我會很快的調整自我的情緒。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們，燦爛地對著學生們笑，用最好的情緒上好每一次課。
在與學生的相處上，我有提高，收獲很多友誼。一開始我并沒有花時間去和學生接觸、去了解學生。看著其他組員努力與學生建立友好關系，我開始改善我自我。我也在下課后多和學生聊天，多關心他們，一齊玩游戲等等。我們一齊玩“真心話大冒險”，玩得蠻瘋狂的，呵呵~記得有一次輸了的一個可愛小女生被罰和每一個遇到的教師說“教師，我愛你！”哈哈~聽到這一句的教師，都很開心，笑臉燦爛得很呀！哈哈~還有在我教完禮儀課后，還有學生和我開玩笑，來要求我走步，呵呵~很可愛地應用我所教的嘛~呵呵~友誼就在這樣的相互接觸和了解中建立、加深。后面我還做了學生的模特。在手工制作課上，學生用廢舊報紙做衣服，我是其中一組的模特。小可愛們，圍著我很用心得設計著、裝扮著，還拉著我去辦公室給其他隊友看，呵呵~小可愛學生用我的手機將這一包裝過程拍攝下來了，每次我看都是很完美的回憶！最終我們還獲得了一等獎，哈哈~組員說學生們是看在教師我的份上，投票給我們組的，呵呵~開心！有好幾個學生要認我為她們的姐，很甜很甜得叫我“姐”“姐”…很開心很開心！和學生們在一齊很開心，很簡便，會忘記一切的煩惱。23日我們離開學校的時候，我收到了很多學生的禮物。回到到學校后，還有不少學生信息和電話聯(lián)系我，我真的很欣慰。我相信這一段經(jīng)歷我不會忘記的！和學生的友誼是會長存的！
在合作上，我還參與了信息大篷車和文藝晚會等大型活動。因為我要留守學校就沒有去愛過圖片展的現(xiàn)場，這也是合作。還有幫謬玲后勤呀等等。同是一個隊的，就是要互相幫忙，共同把活動辦好。同時，在支教上，我也供給機會給隊友上課。有宣傳組的、調研組的和攝影組的隊友一齊來幫忙上課。我們都做得很好！很棒?。?/p>
最終得說說經(jīng)驗教訓咯。一是準備必須要充分。不管是我們下鄉(xiāng)活動的準備還是支教組上課課前的準備，都要充分。要預想到會出現(xiàn)的意外情景，并做好備用方案。二是做事情要齊心協(xié)力、全心全意、盡全力，做到最好。不管是遇到什么困難，只要我們大家一齊團結，不怕苦，不怕累，一齊想辦法，落到實處的去干，就能做好。
我相信！我相信明天，我相信青春沒有地平線……正如我們隊歌所唱的一樣，我相信我們！
這一齊奮斗的歷程，值得！
這完美的回憶，不會忘記！
個人支教總結篇六
。作為分管校長，總結一年工作如下：1、統(tǒng)一思想，積極響應支教精神，工作早部署早安排。我校對口支援幫扶41中，支教任務下達后，學校高度重視此項工作。學校把教育對口支援工作列入重要議事日程，切實加強領導，實行工作責任制，校長為第一責任人，分管領導為直接責任人。建立了相應的協(xié)調聯(lián)系
制度
，認真制定切實可行的年度規(guī)劃和目標，做到教育對口支援工作的機構落實、人員落實、任務落實、經(jīng)費落實。兩次召集全體教師，學習
有關政策，使他們明確支教思想、重要意義和責任。隨后，展開積極的動員，鼓勵年輕有為、富有經(jīng)驗、有工作熱情的教師報名。老師們踴躍報名，紛紛爭取這難得的機會。學校根據(jù)受援校的實際需要及我校的相關情況，我校派出秦麗、程金、劉悅、汪賢美四位教師，來到了41中任教，41中派出張貴芹、汪勝利、張書揚三位老師任教。41中領導對我校支教老師的到來表示了極大的熱情和關心，并對我校寄予深切的厚望。我校在深受感動的同時也感到了自己肩上任務的艱巨。2、明確責任，盡快開展工作，切實落實教育對口支援工作目標根據(jù)縣教育局精神要求：支教活動要以提升受援學校教師隊伍整體素質和受援學校教育水平，促進教育均衡發(fā)展為目標。我校成立了支教工作領導小組，采取選派教師長期支教、定期選送優(yōu)質課赴受援校送教、安排受援學校教師來校短期學習、聯(lián)合集體備課、共同開展教科研課題研究、共享校本資源與課程改革成果等方式進行支教。通過各種形式的援助方式，以智力支援為主，為受援學校多辦實事。爭取結對幫扶，努力使受援學校在教學管理、課程實施、師資素質、教科研和教育教學質量等方面有顯著提高。
3、積極認真的開展教學工作，開展高水平的幫教活動。教育發(fā)展既要長期努力，也要體現(xiàn)工作成績;只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，才能實現(xiàn)短期目標。我校盡顯名校風采：邀請41中的領導、教師參加小考備考及學習考試說明研討會;贈送小考模擬考試題;讓41中一起同步進行考試。
2015年12月28、29日，我校上了精心準備的展示課。執(zhí)教者都是我校近年來市青年教師優(yōu)質課評比一等獎獲得者。41中十數(shù)人前來聽課，我校教師優(yōu)良的素質、先進的理念、精巧的設計博得了聽課教師的陣陣掌聲。展示課后，還舉行了互動點評，大家暢所欲言，紛紛表達自己的聽課體會。雙方還就教材解讀、教案設計、教法選擇、課件制作等感興趣的話題進行了交流與探討。在聽課、互動、點評與交流中，雙方教師都得到了一次學習與提升的機會。
我們在認真總結對口支援工作成功經(jīng)驗的基礎上，深入分析存在的問題，積極研究、探索持續(xù)開展教育對口支援工作的新思路和政策措施，進一步加強了對口支援計劃完成情況的考核和督查等工作。
4、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，對41中薄弱的師資力量進行培訓隨著支教工作的深入開展，我們發(fā)現(xiàn)41中的教育水平與我校有著一定的差距。本著“留下一支不走的支教隊伍”的支教精神，我充分利用和發(fā)揮自身先進教育理念及豐富的教育教學經(jīng)驗的優(yōu)勢，對41中的教師進行了形式多樣的培訓，進一步提高他們的教學水平和科研水平。
《支教活動個人總結》(https://)。而學校的管理質量這一塊，針對受援學校的實際情況，利用我校良好的管理辦法，與受援學校一起對常規(guī)管理、教師管理、學生管理、衛(wèi)生管理等四大塊進行修改和補充，逐步完善了學校的
管理制度
，培訓41中各級干部，幫助提高學校的管理質量。1、2007年10月7日,為了更好地推動畢業(yè)班年級組建設、調動其在教育教學工作中的積極性，五十五小學中層以上干部、六年級組全體備課組老師一行20余人放棄國慶休息，在朱家芳校長的帶領下到我校進行六年級課堂教學和小考備考教學及班主任工作交流活動。會議中五十五小學校長和我分別做了各校六年級日常教育教學和抓好初三年級組教師的思想建設，加強師德教育,調動教師教書育人的積極性,使六年級組成為團結、和諧、奮發(fā)向上的教師集體等方面的經(jīng)驗介紹。會后兩校六年級備課組就新課改和如何提高教育教學質量、2015年小考備考等教學熱點問題進行了探討、磋商。我校六年級組班主任進行了關心學生的身心成長和做好后進生的轉化工作;面向全體學生，熱情鼓勵他們在各科學習上爭取進步;對不同層次的學生制訂適合他們實際的奮斗目標;并通過查閱班級日志，制定班主任工作手冊、學生周記，召開學生代表座談會等，掌握學生的思想動向等方面的工作經(jīng)驗交流。
本次校際六年級教學交流活動，為兩所學校今后的相互交流學習搭建了一個很好的平臺，雙方表示將進一步促進和鞏固兩校間任課老師的合作、團結，資源共享、攜手共進，加強兩校教育科研交流，提高兩校的教育教學質量，促進學校的共同發(fā)展，取長補短，相得益彰。
2、2015年8月21日，我?guī)Ы炭蒲刑?、政教處的二位老師應邀前往肥西高劉中心學校進行班主任工作梁珀經(jīng)驗交流與指導。高劉中心學校及高劉鎮(zhèn)其他學校領導和教師共100多人參加了會議。
會上，我校老師運用多媒體技術輔助發(fā)言，她展示了我校網(wǎng)站和五(2)班的網(wǎng)頁，闡述了利用信息技術參與班級管理，以其樸素睿智的語言、鮮明生動的實例，打動了到會的每一個人，會場多次響起熱烈的掌聲，這充分展示了我校骨干教師優(yōu)秀的教研能力與個人風采，在老師中引起了良好的反響。會后我還就班主任日常工作中遇到的問題與老師們展開了交流，有效地指導了老師們的班主任工作。參加活動的教師們紛紛表示，光主任的報告，把他們日常平凡的班主任工作提煉、上升到了一個全新的理論高度，給他們送來了一場“及時雨”。肥西高劉中心學校領導和老師對這項活動十分支持、關注并希望這種傳經(jīng)送寶的活動經(jīng)常開展。
這次送教下鄉(xiāng)活動，是我校每年對口支援高劉中心學校的系列活動之一，它架起了兩校教育教學互相溝通的橋梁，積極促進了我校優(yōu)秀教學成果的轉化，既鍛煉了骨干教師的自身素質，又進一步加強了城鄉(xiāng)之間的合作與交流，對提高農村教師理論和實踐技能，推進農村小學課程改革深化發(fā)展起到輻射作用。
3、2015年12月4天下午，銅陵市十二中和我校的所有行政領導、中層干部、優(yōu)秀教育工作者一起參加了兩校教育教學管理、科研合作交流活動。銅陵市十二中楊校長一行在我校會議室聽取了我校李存銀校長和袁方正副校長關于我校教育教學管理、學校發(fā)展規(guī)劃、學生獎學金制度、名師打造工程、教科研等方面的工作介紹。
總的來說，自己一直遵循著助教扶貧的活動宗旨和目標，將所有激情全部投入到這項活動中來，自始至終都沒有，也不敢把所謂高尚，奉獻等詞與自己聯(lián)系起來，只是覺得"扶貧助教"這項功在當代利在千秋的事業(yè)有意義，有價值，值得自己去做，也總得有人去做!至于說對自己有多大的好處，我想，最大的收獲莫過于和同時代的人比起來，自己多了份別樣的人生體驗罷了，僅此而已!但因自身能力和經(jīng)驗有限，很多工作都做得不是很到位，更有待進一步完善和提高!在今后的工作和學習中都需不斷努力，以期能把自己的工作做得更好，不給當?shù)乩习傩樟粝逻z憾，不給自己留下后悔!
個人支教總結篇七
-迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報到。自從我踏進了新學校的那一刻起，就沒有把自我當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一向任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自我是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他教師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自我的教學水平，還與他們一齊研討新的課改模式，一齊進行新課改方案的實驗與實施。同時，在完成好自我本職工作的基礎上，還發(fā)揮自我的專業(yè)特長，積極帶領學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會反響。
20xx年底，我在永存小學組建了航模隊，積極訓練并參加了市級比賽，十二名運動員共取得了兩個第一名，兩個第二名，一個第四名，一個第五名的好成績，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。
此外，我還積極輔導學生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎。
了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學生，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情景，經(jīng)常從自我家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時，利用自我定期回學校向組織和領導匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難。學校領導極為關心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛心，加強學生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代，以事實、以親身參與到達育人的目的。
我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學教育及教師的現(xiàn)狀有了必須的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去研究，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠理解、理解我而高興，為我能夠融入這個團體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自我對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自我復合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自我的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，可是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。期望經(jīng)過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自我的一點力量。
個人支教總結篇八
一、教育
實習
基本情況實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我實習
班級
的原班主任，而帶我教學工作的是我實習班級的原數(shù)學老師，她們人很好，經(jīng)常指導我怎樣
才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，在學生面前樹立威信。我本次授課的班級一直是二年級，坪子
小學
二年級只有一個班，班上有39名學生，其中男生18人，女生21人，住校生有32人?；臼歉咴r牧民子女，大多數(shù)學生家庭條件不是很好。其中一部分學生并不是一直就讀這里，他們是由各個村小在一年級下學期合并上來的。在學習
成績
上，出現(xiàn)兩極分化，后進生比較多。在感到壓力重大的同時，我更加堅定了要認真對待本次實習，要讓每一個學生都能取得進步，同時也是對自己良心的一個交待。二、教育實習中取得的成績與收獲 1、聽課。
前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。每當上完一節(jié)課，指導老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是
什么
，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。這一周的準備時間里，我對學校老師的認真負責的態(tài)度感動了，同時我對接下來的實習也充滿了信心。2、教學方面。
在三個月的實習中，我上了二年級38篇課文，剛剛在實習的最后一周結束了本學期的課文，課程進度安排合理。二年級的重點是識字和寫字，還要理解并會運用一般的與生字相關的詞語，這些我一直都都很重視，在課堂上我會讓學生通過各種方法識記生字。最有效的是通過猜謎語和玩游戲的方式，這些都源于小學
生活
潑好動的心理，死氣沉沉的課堂一般出不來好的教學效果。開始的一兩個周我都沒有意識到這些，上課時間把握不好，知識點的詳略也把握不當，信心備受打擊，但是我沒有氣餒。在接下來的教學工作中，我不斷改進教學方法，上課時間的把握也越來越準，對知識點的主次，以及學生理解的難易點的把握都上了一個新的臺階，從開始的累到后來的輕松，我感覺自己真的進步了許多。3、班主任工作。
首先要重視學生
安全
，安全第一位。在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題。其次要讓生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。還有與家長的溝通也很重要。學生離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。4、與學生和睦相處。
1
1.當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。 接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！ 2.剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，
同學
們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點，我在以后的實習工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。四、下一步努力的目標與整改措施
1.善于學習、樂于學習。學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與
其他
老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。2.吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作。人教版的教材低年級每節(jié)課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。
3.及時鞏固，查缺補漏。無論什么東西，都不是完美的，教育更沒有最好。作為教師無論何時都要保持一顆謙虛的心，在各方面吸取經(jīng)驗，總結教訓。不斷提高自身的業(yè)務水平，對自己對學生負責。
初為人師的滋味澀中帶甜，甜中又夾雜著那么些奇特的酸。從短短的三個月的酸甜苦中，我學到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足?；仡^看看自己留下的腳印，那么清晰，我想我會記住一輩子。對于老師，我又有了更深的了解，對于未來，我充滿信心。
2
轉眼間，實習支教的生活就這樣結束了，想想這4個月以來，讓我有很多很多的感受。
從2月28號在學校出發(fā)，到6月27號離開這里。
記得我們所有的人在教育局下車，等著各個學校的人來接，我們是最后一個離開那里的，也沒有人來接我們，學校只是派了兩輛車去接我們。一路上，我們都很興奮也很好奇，我們實習的學校究竟是一個什么樣的地方?當我們搬著一大推行李進宿舍，發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結果那天也沒有怎么收拾就睡覺了。到了第二天，上午都在收拾宿舍，下午，學校開會，就給我們安排了課。就這樣，我們的實習支教生活就此開始了。記得第一次進班，看著下面幾十雙眼睛看著我，是那樣的緊張。不過，自己也不知道為什么?第一節(jié)課就那樣上完了，我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里，和這里的老師，學生，逐漸的熟了起來，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每個星期一升旗的時候，老師要說教師誓詞，學生說學生誓詞。每天只要是上班時間，我們就在辦公室里。除了上課，還去聽課，和老師聊天。在往后，還去巴扎買東西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和學生一起上晚自習。白天值周的時候，還要檢查衛(wèi)生，和學生接觸的時間很多，和他們一起玩，給他們講課外知識，雖然，有些時候感覺挺累的，但是，過的還是挺有趣的。
美好的時間總是短暫的，一眨眼4個月就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上我們五個人呆在宿舍，想著這時候我們的好多朋友都在家里吹著空調玩著電腦，多么閑適開心！而我，在宿舍里，什么都沒有，說真的，還真挺艱苦的。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學們互相交流互相溝通,在教學中不斷完善自己的教學方法，努力讓孩子們有一個輕松快樂的
暑假
。在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并適時的表揚，讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞，并給所有孩子一個驕傲的理由與機會，而孩子們也每每因為我的表揚而把胸脯挺了又挺。看著孩子們在學習中一點點的進步、一點點的前進,自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學點東西。那邊的維吾爾孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的維吾爾孩子雖然沒有錢但有
愛
心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會到：一個人有多快樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂的成長，是我們所有參加支教活動的領導、老師和同學們共同的心愿。明天，就要離開這里了。一個人在學校漫步，眼前就浮現(xiàn)出學生在
校園
打鬧的場面。才發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)習慣了這里的生活，已經(jīng)在慢慢的和他們融為一體，只可惜就要離開了。突然感覺是那樣的舍不得，那樣的留戀。
這一切的一切都將是我教師生涯的寶貴財富，我正向著成為一名合格稱職的教師之路上進發(fā)。
2011年9月15號下午，帶著校領導，老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了去往霍城的班車，開始我興奮而激動的支教生活。
在霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)中心學校的四個月來，我們工作著，學習著，感動著，收獲著，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個月的時間，去做一件終身難忘的事?！?/p>
一、 學習篇
初踏上霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)中心學校，我被眼前的景象所感動。初來乍到的我們，一切都要從頭學習，但是，薩鎮(zhèn)學校老師的好客，善意，學校領導對支教學生的關心，愛護和支持，讓我感動。為了不負校領導的重托，為了不讓家長失望，我立即為融入到中心小學的一員做著準備，因為我只有融入他們中間，才能更好的學習他們身上的長處，才能與他們一起進行教學的研討和互動。
“思考，實踐，反思，總結”是我每天學習的重要組成部分！我仔細學閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學習和總結，我的理論水平有長足的進步；通過實踐反思，我的教學水平有了很大的提高。
二、 工作篇
在實習期間，我不僅要進行教學工作實習，同時，還要進行班主任工作實習。
1、 教學工作篇
我認為我的工作重點是：學以致用，認真鉆研，鉆研教學，提高教學。并準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學。基于這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，態(tài)度要虛心，學習要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心撲在教學的各個環(huán)節(jié)上，在這四個月中，我成長成為一名教學一絲不茍的教師。我發(fā)現(xiàn)，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學生的眼睛，更重要的是要給學生一個發(fā)展他們才能的機會。我學會了和不同學打交道，和不同老師打交道，和領導相處。在團委的工作是我受益匪淺。
三、 感動篇
只是無意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓學生頓悟，班里很多同學也都告訴我說，他們要好好學習。我想，我作為一名教師不僅要教授知識給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。
來支教有很多的感動，帶隊老師的關切讓我們感動，支教學校老師，領導無微不至的照顧讓我感動。我想學生給我的感動是最讓我震撼的，也許我會記一輩子。
四、 收獲篇
支教的四個月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲，使我更坦然的給學生傳授知識。教學工作的收獲，使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關系。
結束
中不斷地總結經(jīng)驗并找到合理的解決方案，還需要在教學中不斷與同事砌托、反思、創(chuàng)新。
2011年12月12日
院系： 姓名： 學號： 實習支教學校：詔安霞葛中 實習支教班級：
時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，四個月的實習支教工作已經(jīng)接近尾聲，這四個月的支教經(jīng)歷將在我的學習生涯中寫下不平凡的一頁。支教四個月，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。我記得在空間里我曾寫下這么一句話：既然選擇，就只顧風
雨
兼程。我相信在這次歷練的過程中，我會找到自己的價值。在頂崗期間，我的主要任務就是班主任和教學工作。一、班主任工作方面
頂崗實習的過程中，我開始慢慢進入班主任的工作，漸漸地融入到學生的生活中，并試著去學習怎樣做一個合格的班主任。我非常榮幸能夠和非常優(yōu)秀的胡老師搭檔，在她身上我學到很多東西。實習班主任是一個極富挑戰(zhàn)性的職務，第一次在課后站在全班學生的面前
自我介紹
時，還感到有點害羞與緊張，只是簡單的介紹了一下自己。我們八年級（5）班總共65人，人數(shù)非常龐大，單是記住名字就很令人頭疼。在實習期間，我堅持每天早晨7點15分之前到辦公室，然后等他們下課之后經(jīng)常跟他們進行交流，一邊吃飯一邊聊天，了解他們的基本情況，剛開始一個星期，把他們的名字和人匹對起來還真有點苦難。中午會到教室去督促他們早點準備上課，偶爾有學生問其它學科的問題時，還會盡量進行討論解答，并且鼓勵他們相互學習，相互幫助解決問題，再不懂的就去問老師。每周一早上的升旗儀式我也隨班參加。還有就是要督促值日生完成值日工作，并關窗、鎖門，確保班級財產(chǎn)安全。有時候看到學生在倒垃圾時比較粗心，垃圾沒有完全掃到畚箕里面，或者掃地的同學沒有注意到角落里，我都會跟他們說，因為成功在于細節(jié)，日常的行為習慣可以影響人的一輩子。偶爾班上也會發(fā)生一些突發(fā)事件，比如說學生之間鬧矛盾的事情。有時候班主任會給我機會，把這種事情交給我去處理。我希望用愛的教育，試著了解他們的真實想法，聽聽他們的心聲，從他們的角度出發(fā)。班上總會有些比較特殊的學生，他們比其他學生更難了解把握，在跟他們交流的過程當中也碰到了很多困難，不過這正是一種挑戰(zhàn)，在胡老師的指導下，我克服了一道道的難關，收獲不少。習期間，開了兩次較完整的主題班會，第一次是《中國夢我的夢》學習和自己夢想的暢談。第二次是《誠實守信》主題班會，安排學生做主持人，主持班會，請學生代表發(fā)言，談談有關安全教育的內容，給學生充分展示自我，鍛煉自我的機會。
班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿責任感和動力開始新一天的工作。我又從別的班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，更是一筆寶貴的財富。
二、教學工作方面
來到霞葛中學，我榮幸地分到了一位經(jīng)驗豐富的語文老師，江老師也是我們學校語文組的組長。我就一直跟著我的這位指導老師，聽課的過程實際上是一個跟那個高層次的學習過程，在這一過程中，我認真揣摩領會老師的講課技巧，授課能力，與學生互動等等。在聽課前，我會提前了解本堂課的內容，如果是習題課，則事前認真做完題目，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式、特點、思路，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。
第一次登上講臺講課的時候，面對著一雙雙望穿秋水般求知的眼睛，我心潮澎湃，激動不已。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準備，但是講課以后，我才發(fā)現(xiàn)教案與課堂的差異很大。在上課時，教師與學生的影響是相互的，學生對知識點的理解進度制約了整堂課。因此我在課堂中，十分注意學生的掌握情況，隨機應變，從而改進自己的教學方法和確立教學內容，這樣我不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
每堂課結束后，我都會詢問指導老師本堂課存在的問題。針對出現(xiàn)的問題，劉華老師老師總會細心地給我講解，然后面對面地給我指出應該怎樣解決問題。最后，我會做好課后記，在下節(jié)課的講授中進行調整。
作業(yè)批改時，我會針對學生的作業(yè)情況在作業(yè)本上進行批注，這樣在學生第一時間拿到作業(yè)時就可以知道問題的所在。另外，在出現(xiàn)錯誤較多的地方我會進行記錄，了解學生的弱點，在下節(jié)課上課前先對作業(yè)進行講解，以此彌補、鞏固學生的知識。
三、生活方面
去了支教點我們交流最頻繁的是當?shù)氐慕處熞约霸蹅円煌氯サ闹Ы躺?。當?shù)氐睦蠋熖貏e熱心，只要跟他們處好關系，我們有困難，他們特別樂意幫助。艱苦的環(huán)境下，需要相互鼓勵相互幫助，共同度過難關。我們下去的是9個支教生，四個女的，五個男的，我們相處非常融洽。在這一個星期我已經(jīng)適應的這邊的環(huán)境了，并且在這里我發(fā)現(xiàn)老師和學生吃飯的方式很有特點。我們老師和學生一塊兒吃飯，飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末，老師們基本上都回家了，所以經(jīng)常性的學校只剩下我們幾個。所以我們只能自己動手豐衣足食。
支教生活讓我有了改變，僅僅兩個多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脫離了實際的小孩！艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的。到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價的。這里的一切，都使我明白了：條件的好壞，關鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻的心，一顆感恩的心，生活永遠是美好的。在路上，當學生親切地喊到：“老師好！”，我感到孩子是多么可愛，當把科學的學習方法交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自己的價值。
一學期的實習過去了，順利結束了自己的工作。回到師院，心里卻空落落的，很懷念實習的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。并且使我深刻的體會到，教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。在這四個月時間里，雖然自身的
專業(yè)
素質有所提高，但仍需改進，尤其是自己上課時語言的起伏還不夠，在今后的工作中要不斷加強。對于班級管理上，還是很難看出學生的心思，情緒的變化，相信這需要在工作中不斷摸索改進。 實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣；實習讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗；實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣
；實習帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來時，能圓我教師之夢！個人支教總結篇九
為了使我的支教工作能順利有序地開展，我將制定計劃如下：
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。與所支教學校的老師交流討論，再確定自己公開課的內容。了解所擔任學科的情況，了解教學工作重點。
一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。首先要認真上課備課，注重課堂的實效。支教講的課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。其次，熱愛學生注重教育的實質，像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更熱愛生活，更喜歡學習。
在一年的工作中，要發(fā)揚我們教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。
1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合地區(qū)的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動。
2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰寫論文，完善每月教研活動。
3、和教師們一起充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件；
1、寫好支教漫記，及時反思支教工作。
2、經(jīng)常與單位領導聯(lián)系匯報，與其他支教教師聯(lián)系，交流思想與好的.做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，始終以高漲的熱情參與到學校的教育教學管理之中，為自己的人生增彩。
總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農村既可愛又淳樸的農村孩子，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。希望，這次支教我能收獲多多。
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