在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇一
在期末考試結(jié)束后，張老師發(fā)來(lái)一個(gè)信息：叫家長(zhǎng)帶孩子來(lái)看數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)。爸爸媽媽都看了這個(gè)信息，唉聲嘆氣地說(shuō)：“袁這次期末考試成績(jī)可能不在九十分以上了吧！”我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“不可能，不可能，爸爸媽媽你們不要對(duì)我沒(méi)信心，我每次考試都在九十分以上的哦！一定在九十分以上”。
第二天早上我?guī)е职謥?lái)到了學(xué)校，匆匆忙忙地跑到二（五）班教室，我看見(jiàn)了張老師在教室里，連忙笑著對(duì)張老師說(shuō)：“張老師把我試卷找出來(lái)，行嗎”？張老師說(shuō)：“好的?！?/p>
找出試卷后，我仔細(xì)一看，考了99+10分，我開(kāi)心極了。爸爸接過(guò)我手里的試卷看了看，然后給我講解了一下，“小麗買(mǎi)5枝百合花了20元錢(qián)，小紅買(mǎi)了一枝玫瑰花了8元錢(qián)，誰(shuí)買(mǎi)的花貴？每枝貴幾元錢(qián)？你寫(xiě)成這樣了：20/5=4（元）元）了，爸爸對(duì)我應(yīng)該是這樣做的：20/5=4（元）8-4=4（元），不要把8-4搞成8/4，這樣能不錯(cuò)嗎？你也太粗心了吧！”
“袁連8-4都不會(huì)算，還不如去讀一年級(jí)，太馬虎了吧！”張老師說(shuō)道。我慚愧地低下了頭。
爸爸看了看我的分?jǐn)?shù)，高興地說(shuō)：“不錯(cuò)，考了99分，如果這道題不馬虎的話(huà)，就是100分，好好努力，爭(zhēng)取下次考100分哦！”我對(duì)爸爸說(shuō)：“恩，我一定好好努力?！?/p>
下學(xué)期我要做到：上課認(rèn)真聽(tīng)，積極舉手發(fā)言，考試要在95分以上，按時(shí)訂正作業(yè)，獨(dú)立思考問(wèn)題，做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇二
今天，我要去上數(shù)學(xué)課啦!
開(kāi)始上課啦，魯老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜猜今天我們要學(xué)什么呢?”一大部分同學(xué)大聲喊是“推理問(wèn)題”，個(gè)別小朋友猜是“歸一應(yīng)用題”，然后老師說(shuō)：“你們都這么想學(xué)推理問(wèn)題啊，其實(shí)我們今天要學(xué)歸一應(yīng)用題”。
老師開(kāi)始講課了，舉例說(shuō)她家有個(gè)桃樹(shù)園，園里的松鼠泛濫成災(zāi)。有的同學(xué)問(wèn)真的有松鼠嗎?老師回答說(shuō)是真的。同學(xué)們都想著松鼠一定很可愛(ài)，而老師確覺(jué)得松鼠很討厭，因?yàn)樗鼈兛偸浅运齻兗曳N的桃子。說(shuō)著老師就出了一道題目，一顆樹(shù)高六米，一只松鼠5秒鐘爬一米，問(wèn)松鼠一共要幾秒才能爬到樹(shù)頂?大家很快喊出是30秒。
一會(huì)，老師又說(shuō)在我們學(xué)校有一個(gè)叫大衛(wèi)的老師，有一次大衛(wèi)老師到魯老師家摘桃子，一共摘了800個(gè)，摘了4天，每天摘多少個(gè)?用800除以4等于200，得出每天摘200個(gè)桃子。
老師講了這兩道題，我才知道老師這么聰明，能夠從生活中提取問(wèn)題啊!我也要向老師學(xué)習(xí)，多觀(guān)察生活，提出問(wèn)題。
四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇三
今天，我和弟弟想幫奶奶干活，例如：擦桌子、洗碗、拖地、掃地、洗衣服、擦東西之類(lèi)的很多活?？晌液偷艿芏紵o(wú)能為力，都非常遺憾。奶奶在廚房里洗碗，我想幫奶奶擦桌子，可是我不會(huì)，然后奶奶就教我怎樣擦桌子了。
首先，先準(zhǔn)備好抹布、洗碗液。然后，用抹布把桌子上的垃圾掃地一干二凈。再用抹布沾濕水，扭干把桌面擦一遍，記住還要用洗碗液?jiǎn)眩?/p>
我和弟弟都非常認(rèn)真的去對(duì)待這件事情，我和弟弟都干地很完美。
我和弟弟玩起了成語(yǔ)接龍，“一干二凈”“雙（二）龍戲珠”“三頭六臂”“四分五裂”“五光十色”“六神無(wú)主”“七零八落”“八仙過(guò)?！薄熬潘酪簧薄笆ぁぁぁぁ薄肮f(shuō)不出來(lái)了吧?！?/p>
最后，我贏了我的弟弟。
四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇四
星期五的下午，我們來(lái)到了香港的科學(xué)館。我看到了有很多的電腦，還有哈哈鏡……我回頭一看，看見(jiàn)有很多很多的紀(jì)念品，看得我眼花繚亂。我在這里買(mǎi)了兩個(gè)指南針，一個(gè)是圓形8元錢(qián)，另一個(gè)是球形的也是8元錢(qián)，我一共帶了45錢(qián)，花了16元錢(qián)，還剩下45—16=29元錢(qián)。
今天我很開(kāi)心，因?yàn)槲矣辛诉@兩個(gè)指南針，以后就可以分出方向了。
老師評(píng)語(yǔ)：字體端正！條理清晰！
家長(zhǎng)建議：今后的日記應(yīng)該有個(gè)題目，寫(xiě)完后要檢查。
四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇五
在我們的生活中，處處都存在著數(shù)。在人類(lèi)的世界里，數(shù)是必不可少的。生活中的'數(shù)有很多，有車(chē)牌號(hào)，房門(mén)號(hào)，頁(yè)碼，手機(jī)號(hào)碼……等?？梢?jiàn)，數(shù)在我們的生活之中，是多么重要，多么不可缺少??！
昨天，媽媽買(mǎi)了一些櫻桃。我一見(jiàn)櫻桃，口水立馬流了“三千尺”。媽媽見(jiàn)了我那饞樣子，笑瞇瞇的拿著櫻桃洗了一些。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@櫻桃一共才洗了幾顆?。繅蛘l(shuí)吃??？”媽媽見(jiàn)我這樣，忍不住想逗我一下，眼珠子滴溜溜的轉(zhuǎn)，仿佛在想著什么。思考了片刻，取出幾顆櫻桃，說(shuō):“我給你出道題，算對(duì)了，櫻桃就全部歸你啦！”我忍不住了，嚷著催她趕緊出題。媽媽頓了頓說(shuō)：“2個(gè)2個(gè)數(shù)剩1；5個(gè)5個(gè)數(shù)剩2；7個(gè)7個(gè)數(shù)剩3。你算算吧?！蔽绎w也似的拿起筆和紙奔回房間坐下，咬著筆思索起來(lái)：先找它們的最小公倍數(shù)……不對(duì)！是最大公因數(shù)！……更離譜！我再次陷入沉思中。突然，我想可以用試的方法來(lái)“對(duì)付”這道難題啊。我一個(gè)一個(gè)試，雖然是試，但不是瞎找一個(gè)數(shù)字就安到上面。先找2的倍數(shù)再加1，如果也符合了其他兩個(gè)要求，那便是這個(gè)數(shù)了，如果不是，不用再2×（）+2……那樣很麻煩，直接再加上一個(gè)2不就行了。就這樣我終于找到了那個(gè)數(shù)——“17”！
我像離了弦的箭，跑出房門(mén)，給媽媽喊出了答案，媽媽笑逐顏開(kāi)，還又給我獎(jiǎng)勵(lì)了一些櫻桃。我開(kāi)心極了，不僅是因?yàn)榈玫搅宋蚁矚g的櫻桃，更是因?yàn)槲耀@得了數(shù)學(xué)知識(shí)。
數(shù)學(xué)是奇妙的，它如一個(gè)萬(wàn)花筒，我們可以從其中看到姿態(tài)萬(wàn)千的世界。同學(xué)們讓我們一起去數(shù)學(xué)的海洋里盡情遨游吧！
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四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇六
1251年，史天澤駐守真定，他興教育，勸農(nóng)桑，廣納賢士。在秋高氣爽的暮色中，一位59歲的儒士在學(xué)子們的簇?fù)硐绿ど狭苏娑窓璩强h的故土，他就是金元之際最偉大的數(shù)學(xué)家李冶。
一
李冶家學(xué)深厚，博覽群書(shū)，兼修文學(xué)、史學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)學(xué)。時(shí)人稱(chēng)贊他“經(jīng)為通儒，文為名家”。
李冶(1192～1279)，字仁卿，號(hào)敬齋，元代真定路欒城縣(今石家莊市欒城區(qū))人。他出生的年代，正是金朝由盛而衰的歷史時(shí)期。李冶父親李?是位博學(xué)多才的學(xué)者，在大興府尹胡沙虎手下任推官，母親姓王。
泰和八年(1208年)，蒙古成吉思汗的軍隊(duì)開(kāi)始向金朝進(jìn)攻。李?的上司胡沙虎是金朝臭名昭著的大權(quán)奸，“聲勢(shì)炎炎，人莫敢仰視”，動(dòng)輒打罵同僚，甚至“虐殺不辜”。李?常據(jù)理力爭(zhēng)，置個(gè)人生死禍福于度外。但行走于虎狼之室，不得不小心。他為防不測(cè)，把妻兒送回故鄉(xiāng)欒城。少年李冶，就到欒城鄰縣元氏封龍書(shū)院求學(xué)。
至寧元年(1213年)胡沙虎篡權(quán)亂政，李?被迫辭職，隱居陽(yáng)翟(今河南禹縣)，從此不再過(guò)問(wèn)政事。吟詩(shī)作畫(huà)，頗有名聲。父親的正直為人及好學(xué)精神對(duì)李冶深有影響。
李冶兒時(shí)本名李治，為什么改名李冶?后世有兩種解讀。一說(shuō)李冶成年后熟讀史書(shū)，感慨唐高宗李治助長(zhǎng)武則天專(zhuān)權(quán)，導(dǎo)致大唐淪為武周，恥與李治同名，故改名李冶。一說(shuō)金朝曾推崇儒學(xué)，禁止平民和古代帝王同名，李冶就把李治減去一點(diǎn)，改名叫李冶。
李冶自幼聰敏，博覽群書(shū)，興趣廣泛，對(duì)文學(xué)、史學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)學(xué)都很感興趣?！对际侣浴分姓f(shuō)：“公(指李冶)幼讀書(shū)，手不釋卷，性穎悟，有成人之風(fēng)?！崩钜背Ｕf(shuō)：“積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在身。”又說(shuō)：“金璧雖重寶，費(fèi)用難貯儲(chǔ)。學(xué)問(wèn)藏之身，身在則有余?！彼贻p時(shí)曾與好友元好問(wèn)一起外出求學(xué)，拜文學(xué)家趙秉文、楊文獻(xiàn)為師。
正大七年(1230年)，李冶赴洛陽(yáng)應(yīng)試，被錄取為詞賦科進(jìn)士，一舉成名，時(shí)人稱(chēng)贊他“經(jīng)為通儒，文為名家”。
二
國(guó)破家亡的命運(yùn)，使李冶決絕了仕途，潛心研究學(xué)問(wèn)。
李冶得中進(jìn)士，本是走向成功的標(biāo)志，同年踏進(jìn)仕途，被授予高陵(今陜西高陵)主簿，但此時(shí)金王朝已日薄西山，而崛起于草原的蒙古汗國(guó)已日漸強(qiáng)大，成吉思汗之子窩闊臺(tái)即位后，出兵攻入陜西，李冶任職屬地被蒙古軍隊(duì)占領(lǐng)，所以，他被調(diào)往鈞州(今河南禹縣)任知事。公元1232年正月,蒙古軍繞過(guò)軍事重鎮(zhèn)潼關(guān)(今陜西潼關(guān)縣北),東下汴京(今河南開(kāi)封)，在三峰山大戰(zhàn)，金軍大敗，不幾日，蒙古軍攻破鈞州城，李冶不愿投降，就換上平民服裝，北渡黃河進(jìn)入山西，這是他一生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。仕途的悲涼，國(guó)土的淪喪，使得李冶從此走上了流亡之路。
李冶輾轉(zhuǎn)到了山西的忻縣、崞縣(今山西寧武、原平)之間，過(guò)著“饑寒不能自存”的生活。
公元1234年正月，金哀宗完顏守緒傳位于完顏承麟后自縊而死。末帝完顏承麟也被亂兵所害，金朝滅亡。
國(guó)破家亡的命運(yùn)，使李冶決絕了仕途，只能潛心研究學(xué)問(wèn)。年過(guò)四十歲的李冶經(jīng)過(guò)顛沛流離后，定居崞縣桐川。他雖生活艱苦，但有充足的時(shí)間研究學(xué)問(wèn)。漫漫人生路，何處是歸途?李冶就在各種學(xué)問(wèn)中充實(shí)自己，涉及數(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史、天文、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)等。李冶不僅有先進(jìn)的哲學(xué)思想，而且在極為艱苦的條件下堅(jiān)持做學(xué)問(wèn)。他在桐川的居室十分狹小，常常不得溫飽，要為衣食奔波。但他卻以著書(shū)為樂(lè)，潛心學(xué)問(wèn)。他的學(xué)生焦養(yǎng)直說(shuō)他“雖饑寒不能自存，亦不恤也”，在“流離頓挫”中“亦未嘗一日廢其業(yè)”，“手不停披，口不絕誦，如是者幾五十年”。
同時(shí)代的學(xué)者硯堅(jiān)評(píng)價(jià)李冶，只要目睹世間之書(shū)，無(wú)不熟讀，從不遺漏。
三
數(shù)學(xué)雖被古人排在六藝之末，但李冶認(rèn)為，數(shù)學(xué)是最有用的學(xué)問(wèn)，于是他致力于數(shù)學(xué)研究。
1248年，李冶寫(xiě)成了中國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《測(cè)圓海鏡》，這是中國(guó)古代代數(shù)學(xué)具有劃時(shí)代意義的著作，是用“立天元一為某某”(即當(dāng)代數(shù)學(xué)設(shè)x為某某)解析高次方程的數(shù)學(xué)專(zhuān)著。后世學(xué)者們研究認(rèn)為，李冶這部代數(shù)學(xué)著作，比歐洲代數(shù)高次方程理論要早300多年，是13世紀(jì)世界最先進(jìn)的代數(shù)學(xué)理論專(zhuān)著。
金元之際，正是天元術(shù)啟蒙的時(shí)代。天元術(shù)是用數(shù)學(xué)符號(hào)列方程的方法。中國(guó)列方程的思想可追溯到東漢的《九章算術(shù)》。其中第8章《方程》，用文字?jǐn)⑹龇椒ń⒍畏匠?，但沒(méi)有明確的未知數(shù)。唐代王孝通《緝古算術(shù)》已能列出三次方程，但完全用幾何方法推導(dǎo)方程，難度很大，不易被一般人掌握。
宋代以前的方程理論一直受幾何思維束縛，方程次數(shù)不高于三次，高于三次方程就難以用幾何解析了。宋仁宗時(shí)任左班殿直賈憲寫(xiě)成《黃帝九章算經(jīng)細(xì)草》9卷、《算法?鹿偶??卷，改進(jìn)了傳統(tǒng)開(kāi)方法，創(chuàng)造了開(kāi)方作法本源和增乘開(kāi)方法，對(duì)古代數(shù)學(xué)理論做出了杰出貢獻(xiàn)。在歐洲，法國(guó)數(shù)學(xué)家帕斯卡在17世紀(jì)初創(chuàng)造了類(lèi)似的代數(shù)學(xué)，但是比賈憲晚了600年左右。
李冶治學(xué)，不泥古，不唯書(shū)，既善于借鑒前人的成就，又勤于思考。有人問(wèn)學(xué)于李冶，李冶回答：“學(xué)有三：積之之多不若取之之精，取之之精不若得之之深。”堅(jiān)持去其糟粕，取其精華，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考。
由于李冶擺脫了幾何思維的束縛，在方程解析方面取得了突破，他利用天元術(shù)熟練地列出六次方程，并完整解決了分式方程問(wèn)題，用純代數(shù)方法降低方程次數(shù)，他還發(fā)明了負(fù)號(hào)和一套相當(dāng)簡(jiǎn)明的小數(shù)記法。在國(guó)外，直到16世紀(jì)末，小數(shù)才有了更好的記法。由于李冶掌握了一套完整的數(shù)字符號(hào)及性質(zhì)符號(hào)，他的方程已能用符號(hào)表示，改變了用文字描述方程的舊面貌，可稱(chēng)為“半符號(hào)代數(shù)”。大約300年后，類(lèi)似的半符號(hào)代數(shù)才在歐洲產(chǎn)生。
李冶的《測(cè)圓海鏡》共12卷，收入170多個(gè)問(wèn)題，都是已知直角三角形中各線(xiàn)段、利用天元術(shù)求內(nèi)切圓和旁切圓的直徑問(wèn)題。第一卷開(kāi)頭，李冶列出了一幅“圓城圖式”，提出了170個(gè)與“圓城圖式”有關(guān)的問(wèn)題，根據(jù)已知條件，分別計(jì)算出15個(gè)直角三角形各邊之長(zhǎng)，繪出各三角形的容圓公式，計(jì)算出勾股和、勾股差，然后計(jì)算出勾弦和、勾弦差等。其中19題列出三次方程，13題列出四次方程，還有些題列出六次方程，還成功地用代數(shù)方法降低方程次數(shù)?！稖y(cè)圓海鏡》的成書(shū)標(biāo)志著天元術(shù)的成熟，李冶也正是因其在天元術(shù)方面的貢獻(xiàn)，被后人譽(yù)為“宋元數(shù)學(xué)四大家”。
元代數(shù)學(xué)家朱世杰說(shuō)：“以天元演之，明源活法，省功數(shù)倍。”清代阮元說(shuō)：“立天元者，自古算家之秘術(shù);而《海鏡》者，中土數(shù)學(xué)之寶書(shū)也?！?/p>
四
李冶既是一代鴻儒，又有實(shí)用數(shù)學(xué)的杰出成就。他曾在封龍書(shū)院講學(xué)，學(xué)子紛至沓來(lái)，以聆聽(tīng)李冶教誨為樂(lè)事。
李冶寫(xiě)成《測(cè)圓海鏡》后，到太原住了一個(gè)時(shí)期，藩府的官員曾請(qǐng)他出仕為官，他堅(jiān)決謝絕了。后來(lái)，他到了山西平定，在那里，李冶與一代詞人元好問(wèn)受到當(dāng)?shù)厝说木囱?。平定侯?也很尊重李冶和元好問(wèn)，他經(jīng)常把他們接到自己府邸做客。時(shí)人常常將二人并稱(chēng)“元李”。至元二年(1265年)，平定州創(chuàng)建“四賢堂”，以祭祀金元時(shí)期文壇領(lǐng)袖，“四賢”就是指楊云翼、趙秉文、元好問(wèn)和李冶，可見(jiàn)李冶在當(dāng)時(shí)名聲之高、影響之大。
四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇七
數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)人的許多天賦，讀條件多的題可以讓人的閱讀能力有所提升，寫(xiě)一些題可以鍛煉人的推理能力……數(shù)學(xué)也是一個(gè)十分神奇的學(xué)科，有時(shí)寫(xiě)題可以讓心情有壞變好，有時(shí)卻有好變壞。
今天最后一節(jié)課是語(yǔ)文，臨近放學(xué)之時(shí)，語(yǔ)文老師讓我們停下手里的工作，聽(tīng)老師講一講她和數(shù)學(xué)的故事。不是吧，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，一個(gè)語(yǔ)文老師要講數(shù)學(xué)，說(shuō)出去，我都不敢信。語(yǔ)文老師首先給我們分享了她和她的兩位數(shù)學(xué)老師的故事，這點(diǎn)不重要，重要的是下面老師對(duì)我們說(shuō)的話(huà)，語(yǔ)文老師說(shuō)男女都可以學(xué)好理科，沒(méi)有女孩只可以學(xué)文的說(shuō)法。
其次就是八班杜絕抄作業(yè)，現(xiàn)在我們班有十分嚴(yán)重的抄風(fēng)，數(shù)學(xué)抄作業(yè)是一點(diǎn)用都沒(méi)有，數(shù)學(xué)抄答案，抄完之后，不還是一點(diǎn)都沒(méi)懂么。再說(shuō)了，抄作業(yè)就是吃別人吃過(guò)的饅頭，一點(diǎn)味道都沒(méi)有。聽(tīng)完老師的講話(huà)之后，我有點(diǎn)懵，不知道老師是教語(yǔ)文好，還是教數(shù)學(xué)好了，因?yàn)槔蠋熢诮虜?shù)學(xué)方面也十分有天賦。
我十分喜歡數(shù)學(xué)，我一見(jiàn)到數(shù)學(xué)題，就開(kāi)始興奮，想把這道數(shù)學(xué)題解出來(lái)，遇到難題更是如此，不吃不喝，不眠不休也要把它解出來(lái)，不做出來(lái)就好像心被堵了，十分難受，而只有解出，才可以沖破心里的堵。
數(shù)學(xué)題講給別人，別人可以聽(tīng)懂，這才是真學(xué)會(huì)了，同時(shí)，這又是檢驗(yàn)自己的思路正不正確的一個(gè)好方法，別人可以聽(tīng)懂，那么思路就對(duì)，聽(tīng)不懂，思路就錯(cuò)。
數(shù)學(xué)是我最喜歡的科目，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，考試回回滿(mǎn)分。
四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇八
4月25日星期日 天氣陰
我家昨天買(mǎi)了一臺(tái)新電腦,我們?nèi)铱筛吲d了，像歡迎客人一樣，歡迎他的到來(lái)!
這位客人的名字叫：海爾轟天雷。它正面是黑色的，兩側(cè)卻披著銀色的外衣。它的價(jià)格是：3999元，讀作：三千九百九十九元。
這位客人的體形由長(zhǎng)方體和圓柱體組成。其中長(zhǎng)方體的主機(jī)長(zhǎng)是：45厘米，寬是：19厘米，高是：36厘米。我的媽媽告訴我，要想知道長(zhǎng)方體的體積，得用公式：長(zhǎng)×寬×高=體積。我們以后會(huì)學(xué)到的!
前幾天，我們學(xué)了萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法減法。在課堂上老師講的非常清楚，具體做題的方法，深深的.映在我的腦海里。
萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法，在計(jì)算時(shí)記住相同數(shù)位對(duì)齊，如果哪一位不夠減要向前位借一頂十，在和這一位加齊來(lái)再減，例如：
百 十 個(gè) 百 十 個(gè)
2 1 4 4 1 7
3 4 0 5 7 0
— 1 8 0 — 3 8 0
1 6 0 1 9 0
今天，我學(xué)會(huì)了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，心里非常高興，以后我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。
科摩多巨蜥主要生活在印度尼西亞一個(gè)叫科摩多的小島上。
它們成年體長(zhǎng)約3米，平時(shí)生活在陸地。有時(shí)還會(huì)以其高超的游泳技藝遠(yuǎn)游到500米以外的小島去覓食。它們主要吃野豬、鹿、羊、、、、、、等動(dòng)物，甚至連體重超過(guò)450千克的水牛都不放過(guò)。科摩多巨蜥是世界上殘存的珍貴動(dòng)物，現(xiàn)僅存700多條。
我們要保護(hù)這些珍稀動(dòng)物。
一個(gè)陽(yáng)光明的下午，吃過(guò)飯，姥姥帶我去廣場(chǎng)，我看到廣場(chǎng)上有4排健身器，每排是3個(gè)，我想是4x3=12個(gè)健身器吧。我還看到有9排花，每排有朵，我想是9x9=81朵花吧。我還見(jiàn)到有5排小樹(shù)，每排是3顆，我想是5x5=15顆小樹(shù)。通過(guò)今天去廣場(chǎng)我知道了生活中也有許多數(shù)學(xué)，只要你仔細(xì)觀(guān)察，多多動(dòng)腦就會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)。
今天上午，我呵呵媽媽去二媽家。到了二媽家，我看到二媽家的地上放著秤，我站了上去，秤了一下自己有多重，我對(duì)媽媽說(shuō):"我33千克。”媽媽也站了上去，媽媽的體重是65千克。媽媽說(shuō)：“我比你重多少千克?”例式：
媽媽比我重32千克。
這就是我的收獲
今天上午，媽媽帶我去二姑家。 走到水果攤錢(qián)，媽媽說(shuō)：“買(mǎi)鮮水果吧!”我問(wèn)賣(mài)水果的叔叔，西瓜多少元，香蕉多少元?叔叔說(shuō)：“香蕉3元一斤，西瓜2元一斤?！眿寢屬I(mǎi)了一棵西瓜，7斤，又買(mǎi)了5斤香蕉。媽媽給了叔叔50元錢(qián)。我心里想，應(yīng)該找回多少元?例式：
50-(14+15)
=21(元)
我算的錢(qián)和叔叔找給媽媽的錢(qián)是一樣的。我心里別提有多高興了。媽媽看了看我不知道我為什么這樣高興，她一定是以為香蕉和西瓜吸引了我，讓我這么開(kāi)心吧!
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