心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
參觀學校心得體會篇一
12月13日，在教體局領導帶領下我們一行趕赴新星小學、八里畈初中、福和小學考察學習。本次參觀學習中，我們參觀了潔凈、優(yōu)美的校園、聆聽了三所學校先進的管理經驗介紹。我切實感受到他們先進的辦學理念，嚴謹?shù)膶W校管理，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學成果，本次學習考察使我感受最深的有以下幾點：
當我看到這所學校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設施都非常先進，滿足學校和學生的發(fā)展要求，我不敢估計每個教室和功能室里面的設施投入多少，但我清醒地想到對教育的`投入是何等的龐大。
辦學理念是一所學校發(fā)展的方向標，是辦學特色的根本保證。三所學校均有明確、先進的辦學理念，且特色明顯。
三所學校的教學樓、校長室、辦公室、教室都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學校的每個走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄都無不體現(xiàn)文化的濃郁氛圍。
三所學校教師結構合理，學校積極投入，重視教師知識技能培訓，
從而提高教師自身的業(yè)務素質，為學校持續(xù)發(fā)展不斷注入新的血液。
在這短短一天的參觀學習中，對我來說要學的東西實在是太多了，但我更堅信一句名言：有志者事竟成。在我不斷學習和努力下，不斷更新教育理念、努力進取，大力改變學校面貌，使我校教育教學工作再上新臺階。
參觀學校心得體會篇二
體會一、學生的學習熱情如何調動起來?這是我一直思考并實踐的問題。在田稻我已有一定的認識，在慈利更驗證了我的答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生”。雖然簡單，卻正中要害，道出了教育教學的真諦。課堂教學中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學生得到充分尊重了，學生都有學習信心了，學生的學習積極性就被充分調動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學生努力學習。
一是劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。
二是課堂上做到參與無錯的觀念：培養(yǎng)學生積極參與的意識、評選課堂積極分子等。
三是小組間開展學習評比，每個學生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集體的榮譽。
四是及時的獎勵和鼓勵制度。這與我們田稻的做法也基本一致。
體會二、教師把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用，這里教師真正成為“導師”，為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽，當然，這也決定于慈利一中學生的比較好的素質。
體會三、在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，就要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功的快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，在快樂中學習，從而提高教育教學效率。
體會四、學生互相幫助，活動自由。討論式的學習，使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決，使學生的成績不會有太大的差距，都能學得會、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。上課學得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快的學習。
慈利一中學生的自主學習獨具特色，教師實踐了“我的課堂我負責”、學生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”。在學習面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學生得到充分尊重了，每個人都有了學習的信心，學習的積極性被充分地調動了起來，在學習中品嘗快樂，在快樂中繼續(xù)學習。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
參觀學校心得體會篇三
我校最近組織了一次參觀東陽學校的活動，我非常榮幸地參加了這次活動。通過這次參觀，我深深感受到了東陽學校的魅力和教育理念的獨特之處。下面我將從校園環(huán)境、教學設施、師生關系、學生成長以及學校文化等方面，分享我對東陽學校的參觀心得體會。
首先，校園環(huán)境十分美麗宜人。一進入校園，我便被漫山遍野的花草樹木所吸引。東陽學校布局合理，建筑風格獨特。綠樹成蔭，鮮花盛開，使人感到寧靜和舒適。我還特地參觀了他們的操場和游泳館，這些設施一應俱全。尤其是他們的花園，花草樹木豐富多樣，為學生提供了一個良好的學習和生活環(huán)境。
其次，東陽學校的教學設施非?，F(xiàn)代化。參觀中，我看到了各種各樣的實驗室、圖書館、多媒體教室等。這些設施的現(xiàn)代化程度大大提高了學生的學習效果。我還參觀了他們的藝術樓，里面有一個大型的音樂廳和美術館，讓學生能夠充分發(fā)展自己的藝術才華。這些設施的齊全讓我印象深刻，讓我感受到了東陽學校對教育的注重和對學生發(fā)展的重視。
第三，師生關系非常融洽。在參觀過程中，我見到了許多教師與學生親切地交談。東陽學校的教師們不僅是學生的老師，更是他們的朋友和指導者。他們關心學生的學習和生活，與學生建立了親近的關系，并積極為學生提供指導和幫助。這種融洽的師生關系為學生成長提供了良好的氛圍和條件。
第四，學生在東陽學校得到了全面的發(fā)展。參觀中，我看到了很多學生積極參與各種活動，如音樂、舞蹈、戲劇、籃球等。他們充分發(fā)展了自己的興趣愛好，鍛煉了自己的身體素質，展示了個人才華。東陽學校注重培養(yǎng)學生的多元化能力，讓每個學生都能在各個方面得到充分的發(fā)展。
最后，東陽學校有著濃厚的學校文化。他們重視學生的品德修養(yǎng)和文化素質培養(yǎng)，每個學生都被灌輸了正確的價值觀和積極向上的人生態(tài)度。校園里有很多有意義的活動，如學術比賽、社會實踐、志愿者服務等，讓學生通過參與這些活動，接觸社會，增長見識。
通過這次參觀，我對東陽學校的教育理念有了更加深刻的了解，并對他們的辦學效果贊嘆不已。他們以優(yōu)美的環(huán)境、先進的設施、和諧的師生關系、全面的發(fā)展和濃厚的學校文化，培養(yǎng)了一大批人才。我深信，在這樣的學校里學習，學生們一定能夠茁壯成長，將來為社會做出巨大的貢獻。
參觀學校心得體會篇四
為進一步推進中等職業(yè)學校國家改革發(fā)展示范學校的建設，加快我校示范學校建設的進程，提升我校示范校建設質量，20xx年5月9日-20xx年5月16日，由學校副校長張建成帶領我們一行10人參加了由北京師范大學組織的“觀摩浙江地區(qū)首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校經驗交流高級研修班”。八天以來我們參觀學習了浙江信息工程學校、紹興縣職業(yè)教育中心和寧波鄞州職教中心。這次參觀學習的主要任務就是收集校企合作這方面的資料和經驗。我主要談一下這一方面的感想和體會。
這三所學校在當?shù)囟际敲＃诼殬I(yè)教育中取得了可喜的成績。特別在校企合作中，他們的理念特別明確。他們認為：技工學校必須緊跟時代的的步伐，培養(yǎng)時代亟需的人才。而人才不是用理論教出來的，而是要用“真槍實炮”練出來的?！罢鏄寣嵟凇笔鞘裁?？就是校企合一。但是，現(xiàn)在的“校企合作”處于學校完成模擬技能訓練到企業(yè)定崗實習這樣的低水平階段，而對于一個技工學校來說，要想走向現(xiàn)代化，必須是自己有技術水平的研發(fā)、有實踐教學的能力，才能打破同質化競爭，培養(yǎng)出不一樣的人才。正是在這種理念的引導下，這幾所學校在實訓、實踐上進行了創(chuàng)新，成立實踐中心，引入企業(yè)的整個生產流程，在企業(yè)的生產基地上把學校的教學實踐結合進來，在實踐中心不但學習操作技能，而且學習生產管理、成本管理、質量管理等內容，形成了“校企合一”的辦學模式。具體實施時，在以生產工種集群訓練為主的實訓中心基礎上，建設了以生產工藝過程實踐為主的實踐中心，和以技術研發(fā)、師資培訓為主的技術中心，實現(xiàn)培訓方法由“模擬”到“真實”，培訓水平由“技能”到“技術”，培訓角色由“學生”到“員工”的轉變，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學校到企業(yè)的無縫對接。
（一）學校積極主動地參與企業(yè)的技術革新和新產品開發(fā),參與企業(yè)的技術攻關、工藝改良,針對企業(yè)的發(fā)展需要設立科研課題,并將研究成果轉化為現(xiàn)實生產力,提高企業(yè)的經濟效益,最大限度上實現(xiàn)學校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享,實現(xiàn)“雙贏”。
（二）學校利用自身的設備、師資的優(yōu)勢,成立了技術中心,吸引了一批國1
內有實力的企業(yè)和科研機構,使其成為企業(yè)工藝改進的天然場所。如浙江信息工程學校，目前,由浙江大學博士導師王迪生教授領銜的'“壓縮機工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企業(yè)技術中心和模具行業(yè)國家標準技術委員會工作室等進駐該校機電技術中心,既提升了學校產學研一體化水平,也為企業(yè)的工藝改良提供了研究平臺。學校通過搭建校企研究平臺,讓學生參與企業(yè)的課題研發(fā),了解并掌握行業(yè)前沿的新技術和新工藝,培養(yǎng)學生進行技術革新、技術改造的能力。實現(xiàn)訓練方法從“模擬”到“真實”的轉變,訓練水平實現(xiàn)從“技能”到“技術”的轉變,訓練角色實現(xiàn)從“學生”到“員工”的轉變。
如紹興縣職業(yè)教育中心的聯(lián)盟秘書處是一個新成立的部門，主要負責學校校企合作工作，拓展職業(yè)培訓和技術服務項目，同時負責“紹興縣機電校企合一職業(yè)培訓聯(lián)盟”、“先進制造工藝技術培訓聯(lián)盟”、及機械技師分會的日常管理工作，以及負責與“精密制造產學研創(chuàng)新聯(lián)盟”的溝通協(xié)調工作。有了這個機構，從而最大限度的發(fā)揮了學校在校企合作中整合資源的能力，使學校始終能站在職業(yè)培訓的前沿，更好的為社會、為企業(yè)服務。
參觀學校心得體會篇五
近日，我有幸參觀了八一學校，這是一所久負盛名的學校，具有悠久的歷史和杰出的教育成果。通過這次參觀，我深深感受到了八一學校的獨特魅力，也對學校的教育理念和辦學方式有了更深入的了解。以下是我對參觀八一學校的心得體會。
首先，八一學校的硬件設施令人印象深刻。進入校園，我看到了綠樹成蔭的庭院、寬敞明亮的教室和精心修剪的花壇。學校的建筑風格簡潔大方，融入了現(xiàn)代化的元素，無論是教室還是圖書館、實驗室，都充滿了知識的氛圍。而且學校還配備了先進的教學設備，如智能黑板、電子白板等，這為教師的教學提供了輔助，并且培養(yǎng)了學生的信息技術素養(yǎng)。除此之外，學校還擁有一流的運動場和體育設施，讓學生在學業(yè)之余也能得到全面的發(fā)展。這些一流的硬件設施為學生提供了良好的學習環(huán)境，也體現(xiàn)了八一學校對教育質量的高度重視。
其次，八一學校的教育理念值得稱贊。學校秉持“德智體美勞全面發(fā)展”的教育宗旨，注重培養(yǎng)學生的綜合素質。參觀中，我觀察到學校注重學生的思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。在教室內，我看到教師們采用了多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。而在實驗室中，學生們積極參與科學實踐，發(fā)揮自己的動手能力和實際操作能力。此外，學校還注重學生的藝術教育和體育鍛煉，開設了豐富多樣的課外活動，為學生的全面發(fā)展提供了機會。八一學校的教育理念體現(xiàn)了關注學生的個體差異，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，并且能夠將知識與實踐相結合，使學生能夠在未來社會中更好地適應。
此外，八一學校注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊意識。在校園參觀中，我看到了學生們積極參加各種社會實踐活動和志愿者服務。這些活動不僅拓寬了學生的眼界，也讓學生能更好地了解社會需要。而且在課堂上，學校注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力，通過小組活動和項目實踐，讓學生們學會相互協(xié)作、理解和尊重他人。這種注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊意識的教育方式，可以培養(yǎng)學生健全人格，為他們的未來生活打下堅實的基礎。
最后，參觀八一學校讓我感受到了學校的辦學精神和師生關系的和諧。學校的校風嚴謹求實，形成了一種濃厚的學習氛圍。在參觀中，我看到了學生們認真聽講、積極思考的場景，教師們用心講解、親切關懷的態(tài)度。這種積極向上的學風和師生之間的和諧互動，為學生提供了良好的學習氛圍和成長環(huán)境。而學校的管理團隊也具備卓越的能力和責任心，為學校的發(fā)展提供了堅實的支撐。這種精神和關系的和諧，為學校帶來了穩(wěn)定的發(fā)展和優(yōu)秀的教學成果。
總結起來，參觀八一學校讓我深深感受到了這所學校的獨特魅力。從硬件設施到教育理念，從培養(yǎng)學生綜合素質到注重社會責任感和團隊合作，八一學校以其卓越的辦學水平和師生的良好關系，贏得了廣泛的贊譽。我相信，八一學校在未來會繼續(xù)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會貢獻更多的力量。
參觀學校心得體會篇六
近日，我有幸參觀了一所體育學校，對體育學校的設施、教學環(huán)境以及師生積極向上的精神風貌給我留下了深刻的印象。參觀中，我深刻體會到體育學校的教育理念以及學生們對體育的熱愛，對未來的體育事業(yè)充滿了信心。通過這次參觀，我不僅對體育學校有了更加深入的了解，也受到了很大的啟發(fā)和感動。
首先，參觀體育學校的一大亮點便是其現(xiàn)代化的設施。體育館、游泳池、田徑場、籃球場等一應俱全，并且各個設施都非常先進。在游泳池里，我看到許多學生正在認真學習游泳技巧，泳姿優(yōu)美動人。在體育館，學生們正在進行多種體育項目的練習，他們技能純熟，動作協(xié)調有力。所有這些設施的齊全和現(xiàn)代化，為學生提供了良好的體育鍛煉平臺，為他們打下了堅實的基礎。
其次，我對體育學校的教學環(huán)境感到非常的羨慕。在體育學校，學生們能夠在相對寬松且和諧的學習環(huán)境中進行學習，老師和學生之間的關系非常融洽。在教室里，我看到學生們認真聽講，積極參與討論和互動。在校園里，學生們和老師們保持著良好的師生關系，老師們不僅是學生們的指導者和引路人，更是他們的朋友和榜樣。這種親近自由的教學氛圍，不僅有利于學生們全面發(fā)展，也能激發(fā)他們對學習的興趣和熱情。
再次，我深深感受到了體育學校師生積極向上的精神風貌。在校舍墻上，掛滿了運動會各類比賽的獎牌和合影照片。這些獎狀與照片是對學生們努力訓練和取得優(yōu)異成績的最好證明。學生們并不滿足于過去的成績，他們以此為動力，認真對待每一次訓練，追求更高的目標。同時，學生們之間也互相激勵和競爭，共同進步。參觀中，我和一位學生交流，他告訴我他的夢想是成為一名體育運動員，我被他的目標和決心深深感動，也培養(yǎng)了我對體育事業(yè)的熱愛和渴望。
最后，參觀體育學校給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。我深刻領悟到，體育不僅僅是一種健康的生活方式，也是人們擁有積極生活態(tài)度和樂觀人生態(tài)度的重要途徑。體育學校所倡導的奮發(fā)向上的精神，著實值得我們學習和借鑒。無論從事什么職業(yè)，我們都應該以陽光自信的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)和困難，堅持不懈，不斷進取。正如體育學校的口號所說：“不忘初心，砥礪前行”，我們每個人都應該勇敢追求自己的夢想，努力奮斗。
總之，參觀體育學校的經歷讓我受益匪淺。我看到了體育學?，F(xiàn)代化的設施、良好的教學環(huán)境以及師生積極向上的精神風貌。這次參觀不僅讓我對體育學校有了更加深入的了解，也激發(fā)了我對體育事業(yè)的熱愛和渴望。我相信，在未來的日子里，我會不斷努力，不斷進取，追尋自己心中的理想與夢想。讓我們一同奮發(fā)向上，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗！
參觀學校心得體會篇七
本月13—14日，我們高中部教師及部分行政后勤人員一行60余人，在黃慶達副校長、劉翔貴副校長帶領下，前往慈利一中參觀學習。我們通過參觀、聽報告、座談交流等方式，重點了解了慈利一中的校園環(huán)境，辦學設施、辦學規(guī)模、辦學理念、學校管理、辦學質量、學生活動等方面的情況。
走進校園，整潔寬闊的中心廣場讓我們眼前一亮?！皣乐斍趭^文明創(chuàng)新”的校訓和中國科學院院士陳能寬題寫的“第一流學府高素質人才”題詞非常醒目。學校的升旗儀式、占地40畝的運動區(qū)、學校的宣傳欄、優(yōu)雅的校園環(huán)境都給我們留下了深刻的印象。在學校會議廳，慈利一中的校領導向我們介紹了學校的概況：慈利一中始建于1906年，已有105年的辦學歷史。新校區(qū)占地302畝，分為教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三個區(qū)域。辦公樓、教學樓、科技館、圖書館、體育館、學生公寓等建筑分布合理，教學設施先進。學校有60個教學班，高一、高二、高三每個年級20個班，學生3200多人。由于270多個教師的努力工作，教學質量穩(wěn)步上升：20xx年高考660分以上的學生有8人，600分以上的學生119人，本一上線280余人，本二上線600余人。達到了近60%的本二上線率?？既肭迦A北大的尖子生每年至少有3人，多的達到9人。
在參觀學習中，感觸很深的一點就是，他們很重視對各種優(yōu)秀學生的表彰，重視給學生提供展示自己的舞臺，活動開展很規(guī)范，很注重影響力。套用他們的話就是“要么不辦，要辦就要辦的轟轟烈烈”。在他們的走廊大廳、教室墻壁、櫥窗專欄到處可見學生自己的各種優(yōu)秀作品，獲獎名單和照片。這些都在無形中激發(fā)了學生積極參與、樂觀向上，相互競爭的良好精神風貌，有助于塑造和激發(fā)學生的各種愛好，發(fā)揮學生的潛能。更為重要的是能在校園里形成一種樹正氣，知榮辱的風尚。
由此可見，我們也應在這方面加大工作力度，結合我校實際和學生綜合評價手冊的相關內容，在期中、期末增設多種獎項，讓更多的有才能的學生得到表彰和獎勵，以此貫徹我校一直所倡導的多方面發(fā)展、多方面挖掘人才的教育理念和評價觀，推動新課改的貫徹落實。
慈利一中在常規(guī)管理上有自己的`特色，溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境給參觀者留下了非常深的印象，而這絕對離不開那簡直可以稱之為極致的考核評分項目和細則。每個教室的門上都貼有“最清潔”之類的紅紙條，增強了班級的責任意識和榮辱意識，我本人認為非常不錯。我校老師和慈利一中的各部門領導、各學科教研組長進行了座談，就教育教學中的有關問題進行了深入的討論和交流。
我們了解到那里的老師團結協(xié)作，非常重視培優(yōu)工作，一個任課老師負責幾個優(yōu)秀學生，責任到人，卓有成效。這也是我們需要學習的地方?？傊敬瓮獬鰧W習給我的觸動很大、很多，我將繼續(xù)根據(jù)所見所聞，不斷總結，并進而改進自己的工作。
參觀學校心得體會篇八
最近，我有幸參觀了北京的一所學校。這是一個特殊的經歷，讓我對北京的教育體制有了更深的了解。本文將分享我這次參觀北京學校的心得體會。
第二段：首先，學校的硬件設施令人矚目
當我第一次踏入學校時，我被它的硬件設施所震撼。校園內寬敞整潔的走廊、舒適的教室和設備齊全的實驗室都給我留下了深刻的印象。更值得一提的是，學校擁有現(xiàn)代化的圖書館，里面擺放著各類書籍和參考資料，供學生自由閱讀和借閱。這些設施的存在為學生提供了更優(yōu)質的學習環(huán)境，為他們的學術成就奠定了堅實的基礎。
第三段：其次，學校的教學質量令人稱贊
在參觀中，我還有幸觀摩了學校的一些課堂。老師們極富教學經驗，精心備課，講課生動有趣。他們采用了互動式授課方法，讓學生積極參與，提高了學習效果。此外，學校還注重培養(yǎng)學生的綜合素質，開設了豐富多彩的課外活動和社團，鼓勵學生發(fā)展個人特長。我深感學校不僅關注學生的學業(yè)，更關注他們的全面發(fā)展。
第四段：再次，學校的師生關系緊密和諧
我在參觀中觀察到，師生關系在學校中表現(xiàn)得非常緊密和諧。學生們對老師充滿敬意，老師們也給予學生們耐心的指導和支持。學校注重培養(yǎng)學生的團隊意識，組織各種團體活動，提供了學生們交流共享的平臺。這種和諧的氛圍讓學生們感受到學校是一個溫暖、關愛的大家庭。
第五段：總結體會
通過參觀北京學校，我不僅對學校的硬件設施、教學質量和師生關系有了深刻的了解，更對北京的教育體制有了更全面的認識。我深感，一個學校的優(yōu)秀并不能單單依靠硬件設施，更需要一個有愛心、有責任心的師資團隊，以及良好的師生關系來推動學生的成長。我相信，北京的教育體制和理念將繼續(xù)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。我也希望將來有機會回到北京這座美麗的城市，進一步了解和學習他們先進的教育經驗。
參觀學校心得體會篇九
作為一名校長，這幾個月來，我一直在思考衡水中學是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情，調動教師積極性的。是嚴格管理，是物質的刺激，還是有其他什么手段？要是嚴格管理，那富士康工廠的管理夠嚴格的，可工人是被動工作，依然是事故頻出。要是物質刺激，其作用只是短期的，不可能長期產生作用。老師長期保持工作熱情，積極主動、創(chuàng)造性開展工作，除了外部因素外，應該還有內因，那衡中老師的內動力又是什么？衡中又是如何激發(fā)教師內動力的？到衡中參觀后，我想明白了，是激勵倒逼而產生的一種你爭我趕的氛圍，是一種長期有效的競爭文化，激發(fā)教師的工作熱情。
1、以評先促競爭
衡中堅持正面教育引導，以弘揚正氣，弘揚主旋律。他們緊緊抓住先進典型的示范影響作用，歌頌光明，宣傳先進，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上。在衡中，優(yōu)秀評選率高，隨處可見宣傳各類先進教師的宣傳欄，有照片、有事跡。先進評選，均是學校推出候選人，然后把候選人事跡向學生宣傳，讓學生參與評選。評選后，又大張旗鼓表彰宣傳，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會（居委會），先進稱號所帶來的榮譽和自豪是無以倫比的，其激勵作用是無比巨大的，遠遠超出了物質獎勵。同時，這樣的宣傳是一種倒逼，師生、家人、鄉(xiāng)親對先進教師是一種監(jiān)督，先進教師只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他們心目中的形象。這樣的激勵，讓其他的教師也產生壓力，畢竟人都是有榮譽感的，特別是周圍有很多先進，又處在眾目睽睽之下。當然先進的評選必須是公平、公正、透明的。長期這樣，就形成了一種競爭文化，處在這樣氛圍中的人，不參與競爭，你就會被淘汰。
2、為教師樹立不斷進取之目標
衡中在教師激勵上，重視為教師樹立不斷進取的目標。青年教師必須經五關三考，方能成為合格的教師。學校設立五個等級的榮譽稱號激勵教師去追求，分別是“希望之星”、“教學骨干教師”、“最受學生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學科帶頭人”、“功勛教師”，以此引導教師不斷攀登新的高峰。通過這些措施，引導教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉變，由“教書匠”向“教育家”轉變。每年評選首席、星級班主任和首席、星級教師。星級班主任、教師，對應年齡段，分為五星級、四星級、三星級，讓不同年齡段的老師都處于競爭狀態(tài)，都有自己追求的目標。各項榮譽稱號的設置，能調動不同層次、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來的狀態(tài)，不思進取，倒逼中老年教師參與競爭。
3、全員聘任制倒逼教師完善自我
衡中實行全員聘任制，校長和級部主任聘任教師，級部聘任班主任，班主任與科任教師實行雙向選聘。落聘教師有一次學校協(xié)調選聘的機會，再次落聘后由學校相關部門安排調離一線崗位，并采取階梯式的待遇制。聘任制使“要我教”變成“我要教”，最大限度地調動了教師的工作熱情。同時，也是一種倒逼機制，因為整個過程教師參與，當教師發(fā)現(xiàn)沒有人選聘自己時，情何以堪？這就倒逼教師必須提高自己的專業(yè)水平，改進自己的工作作風，完善自己的人格修養(yǎng)。
在衡中，青年教師有師傅，有學科中心教研室的專門指導，有專業(yè)成長平臺。教科處和學科中心教研室共同組織衡中大講臺，請老師們討論學校問題或介紹獨特的教育教學方法，做到月月有報告，周周有講座。學校經常組織教師外出學習，外派教師脫產學習，甚至派教師攻讀研究生課程。學校為教師的專業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件，鼓勵教師提升專業(yè)素養(yǎng)。在強烈的競爭氛圍下，教師對專業(yè)學習由“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，這時，為教師鋪就專業(yè)發(fā)展之路，無異于雪中送炭，教師是倍加珍惜的。
對照本校實際，可以從以下幾個方面改進教師激勵措施。
1、增設不同類型的榮譽稱號。除評選市、縣先進外，增設校內榮譽稱號。今學年擬評選10位“名教師”，20位“師德模范教師”，60位“骨干教師”，20位成長快的年青教師。進一步探討設立針對不同層次、不同年齡階段教師的評先獎勵辦法。
2、改進評先方法。市、縣先進，校內先進的評選，均制訂具體的評選方案，盡量做到條件量化。學?；蚰昙壨瞥龊蜻x人后，全體教師和學生代表參與評選。
3、加強宣傳。
（1）宣傳候選人的事跡。
（2）宣傳先進教師事跡，制作先進教師宣傳專欄。
（3）召開全體師生參加的表彰大會。
學校領導班子探討制訂《年級管理人員、班主任、教師聘任辦法》。
政教處、教導處專門負責德育、教學督導檢查。加強督導檢查，及時公布階段檢查結果，跟蹤問題整改。為年級組做好服務工作。
對中層管理干部實行考核、聘用制，增強中層管理干部的凝聚力、執(zhí)行力，使之成為教師的表率。
科組長不兼職，專心做好教研設計、指導，教師專業(yè)培訓，青年教師指導等工作。
創(chuàng)造民主、平等、尊重的工作氛圍，建設團結和諧、活潑向上的溫暖大家庭。關注教師的身體狀況，教職工每三年體檢一次，建立健康檔案，加強對教師心理健康指導，使教師能有健康的心身。關心教職工家庭生活，幫助教職工排憂解難。多組織教職工籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活。
四月下旬，教育局組織我們各學校主抓教學的領導到重慶的學校去參觀學習。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹?shù)慕虒W管理，和諧發(fā)展的班級管理文化，追求實效的教研活動，異彩紛呈的教研成果，現(xiàn)代化的辦學理念。這些都是這幾天來參觀重慶市九龍坡區(qū)兩所學校給我留下的深刻印象。
走進校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹掩映，當我來到學校的教學樓、會議室、辦公室、教室時，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學的文化氛圍。
走進學校里，見他們的教學井然有序，辦公室里，老師在安靜地備課批改；
教室里，同學們在認真地上課，時時傳來朗朗的讀書聲和優(yōu)美的歌聲；
音樂比賽課上，學生動情的歌唱；
走廊里，學生那生動活潑而又精美的書畫作品……無不顯示著學校的教學質量是高水準的，學生的綜合素質是高水平的。經學校領導向我們介紹，他們之所以能取得這樣的辦學成績，是因為他們有嚴謹細致的教學管理制度，他們很重視常規(guī)檢查，每月進行一次教學常規(guī)檢查，學期末進行質量檢查，科科啟動，全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，嚴格要求整改。實行新老師教師掛鉤學習，注重提高教師的教育教學技能，人人都要參加科研，每學期每位老師必須參加一次課堂教學比賽，年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級以上的各項教學比賽，以此為契機提高教師的教學水平和技能。
當我們走進他們的教室里參觀時，我被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設吸引住了，每個教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢想的班徽、班旗、班歌等，這些來自于孩子們自己設計的班徽、班旗、班歌等，不但體現(xiàn)孩子們的理想信念，還體現(xiàn)他們的班風班紀，更體現(xiàn)出他們的班級文化建設上升到了一種層次的文化。
在參觀學習的過程中，我們走進了他們的課堂教學——聽課，并聽取了他們如何開展教研課改的講座。課堂上，無論是語文課還是體育課，他們的教學都很實在，在課堂上注重培養(yǎng)學生能力的習得，基礎知識（技能）抓落實，師生和諧交流，收到良好的教學效果。每個教師都各有風格，關注學生的個體發(fā)展，創(chuàng)設和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學技能。聽了他們的講座，參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經成效顯著，“構建有效課堂”“構建和諧課堂”等教學研究已凸顯成果，從教師的教學設計，教學反思，教學案例，教學論文，教學展示等，又從學生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書畫比賽””等情況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實的。
辦學理念是一所學校發(fā)展的方向標，是辦學特色的根本保證，當我看到重慶高新區(qū)第一實驗小學教學的樓上幾個醒目的金色大字“崇和尚美，一生相隨”時，我就感受到他們先進的辦學理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學是我們參觀的另一所學校，它以“以服務求生存，以優(yōu)質謀發(fā)展，以特色塑品牌。”為辦學理念，它根據(jù)自己學校所處的地段和生源等實際情況，確定以辦“大眾優(yōu)質教育學?！睘槟繕?，以自我管理和科技教育為學校特色。學校以“時時求真知，事事能自理，處處謀發(fā)展”為校訓，重視兒童的科技教育，培養(yǎng)每一個兒童自立自強，自我管理，能夠在小學階段形成較強的自我發(fā)展意識，為終身學習與發(fā)展奠定基礎。學校以科研為先導，科技為突破口，全面推進素質教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
12月13號在邊校長、高書記的帶領下，我們參觀學習了參觀學習了xx中學?，F(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結如下：
李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，這一點對學生以后的發(fā)展奠定了良好的`基礎。
“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程；
“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示；
“和諧互助”教學策略的具體措施；
“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預習、互助探究、分層提高、總結歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學友”會的先讓“學友”講，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講，“學友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。這樣，就特別關注了“學友”學習的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究能力，調動了學生學習的積極性和主動性。可以使師傅更好的掌握知識，激勵他們進行進一步的探索，學友在掌握基礎知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學習的興趣。
1、學生管理方面：
做好學生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣。
2、教學方面：
（1）將時間權還給學生，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂，學生的參與度要高。
（2）將學習權還給了學生，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
（3）將話語權還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達；
耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。
（4）將探究權還給學生。老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經歷探究的過程，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
（5）將教學權送給學生。首先是學友講，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。努力打造適合我們學生的高效課堂。
參觀學校心得體會篇十
南山學校作為一所知名的教育機構，一直以素質教育見長。近日，我有幸參觀了南山學校，深刻感受到了何為真正的素質教育。在南山學校的參觀過程中，我被學校獨特的辦學理念、優(yōu)質的教學環(huán)境和熱情的師生們所折服。通過這次參觀，我對南山學校的卓越教育理念有了更深刻的認識，也對自身的教育觀念有了全新的啟示。
第一段： 真正的素質教育
參觀南山學校的第一印象就是學校推崇的素質教育。素質教育強調培養(yǎng)綜合素質，注重發(fā)展的全面性、多樣性和個體發(fā)展。南山學校以素質教育為核心，尊重學生個體差異，倡導個性化教育，鼓勵學生充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。師生們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感，讓學生在學習中養(yǎng)成自主學習、合作學習的習慣。南山學校致力于培養(yǎng)有道德情操、運動健康、藝術修養(yǎng)和實踐創(chuàng)新精神的全面發(fā)展的人才。
第二段： 優(yōu)質的教學環(huán)境
參觀南山學?？梢愿惺艿綄W校為學生提供的良好教學環(huán)境。校園寬敞整潔，綠樹環(huán)繞，使人感到寧靜和舒適。校園內建筑典雅，設施完備。教室里氣氛活躍，師生互動頻繁。學生們表現(xiàn)出極高的課堂參與度，積極思考、銳意進取。走進圖書館，我被它的寬敞明亮和豐富的書籍所吸引。南山學校的圖書館還開設了閱讀角落，讓學生們能夠在課余時間自主閱讀，培養(yǎng)了學生的閱讀興趣。
第三段： 熱情的師生們
參觀南山學校時，我和引導我們參觀的老師們交談了許多。他們激情滿懷地講述著學校的辦學理念，而對于學生個體發(fā)展的看法更是讓我深感震撼。了解到南山學校引進了國內外知名教育家，精心挑選了一批具有高學歷和豐富教學經驗的教師，我不禁對南山學校的教師隊伍和教學水平產生了濃厚的興趣。在課堂上，我還見到許多年長的學生主動邀請年幼的學生合作學習，師兄師姐們充分發(fā)揮了榜樣作用，幫助學弟學妹解決問題。師生之間的交流秉持著相互尊重、相互學習的理念，讓學生在良好的師生關系中成長。
第四段： 對自身教育觀念的啟示
參觀南山學校給我?guī)砹藢ψ陨斫逃^念的啟示。作為一名教育工作者，我發(fā)現(xiàn)南山學校的教育理念更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質，追求個人價值發(fā)展的多元化。這讓我反思自身在教育中是否太過注重知識傳授，忽視了學生的個性與特長。我深刻地認識到教育的目標不僅僅是為了追求成績，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓他們在將來的社會中能夠有所作為。
第五段： 結語
通過對南山學校的參觀，我對素質教育的理念有了更深入的認識，對自身的教育觀念也有了全新的啟示。我深深被南山學校培養(yǎng)學生的方法與成效所打動，他們不僅重視學生的學業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。我希望將來能夠借鑒南山學校的辦學理念，將素質教育融入到自己的教育教學中，為學生提供更優(yōu)質的教育，在他們的成長道路上助力。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/3620008.html】
