2023年大學(xué)生讀書(shū)心得(大全15篇)

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2023年大學(xué)生讀書(shū)心得(大全15篇)
時(shí)間:2023-10-03 17:33:02     小編:GZ才子

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大學(xué)生讀書(shū)心得篇一

現(xiàn)代大學(xué)生面臨著許多選擇和誘惑,讀書(shū)已經(jīng)變成一件鮮見(jiàn)的事情。然而,讀書(shū)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),仍然是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)。在走過(guò)大學(xué)四年的旅程中,我深刻體會(huì)到了讀書(shū)的重要性和價(jià)值,讓我受益終生。

段二:讀書(shū)提升知識(shí)和智力水平

讀書(shū)是獲取知識(shí)的有效途徑之一。通過(guò)閱讀,我學(xué)到了歷史、文學(xué)、科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。這些知識(shí)不僅拓寬了我的視野,還提升了我的智力水平。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)會(huì)了思考和分析問(wèn)題的能力,這是在傳統(tǒng)教育體系下很難獲得的體驗(yàn)。在大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,書(shū)籍是我的良師益友,為我的學(xué)業(yè)和思維發(fā)展提供了強(qiáng)大的支持。

段三:讀書(shū)塑造性格和價(jià)值觀

讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí),還能夠?qū)Υ髮W(xué)生的性格和價(jià)值觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)讀書(shū),我接觸到了各種各樣的故事和人物,深入了解了人性的復(fù)雜性和多樣性。這些故事和人物的經(jīng)歷和教訓(xùn),以及作者的思考和啟示,對(duì)我形成了積極向上的人生觀和價(jià)值觀。讀書(shū)使我感受到了善良、勇敢和正義的力量,塑造了我對(duì)人、事、物的理解和態(tài)度。

段四:讀書(shū)拓寬視野與培養(yǎng)興趣

讀書(shū)帶給我最寶貴的是拓寬了我的視野。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍,我了解到了不同的文化、思想和觀點(diǎn)。這使我更加開(kāi)放和包容、理解和尊重他人的觀點(diǎn)。同時(shí),通過(guò)閱讀,我也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛(ài)好。其中有文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域,我逐漸找到了自己的興趣方向,并在其中找到了快樂(lè)和滿(mǎn)足感。讀書(shū)不僅幫助我拓寬了視野,還培養(yǎng)了我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和探索精神。

段五:讀書(shū)對(duì)大學(xué)生的啟發(fā)和影響

讀書(shū)不僅僅是為了通過(guò)考試,更是為了培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展的能力。通過(guò)讀書(shū),我不僅掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí),還培養(yǎng)了批判性思維、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了思考人生的意義和價(jià)值,堅(jiān)定信念和追求夢(mèng)想的勇氣。讀書(shū)將我和過(guò)去的智者和大師連結(jié)在一起,通過(guò)他們的智慧和經(jīng)驗(yàn),為我的人生提供了指引和啟發(fā)。

總結(jié):讀書(shū)既是學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑,也是提升思維能力和培養(yǎng)興趣愛(ài)好的方法。它不僅塑造大學(xué)生的性格和價(jià)值觀,拓寬視野,還給予了我們啟迪和指導(dǎo)。因此,大學(xué)生要重視讀書(shū),通過(guò)閱讀提升自身素質(zhì)和能力,努力成為一名全面發(fā)展的人。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇二

“艾青的詩(shī),好在那雄渾的力量,直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,強(qiáng)烈鮮明的意象。”艾青早年學(xué)畫(huà),對(duì)后期印象派情有獨(dú)鐘。而他的詩(shī)也好像一幅畫(huà),樸素、自然,不事雕琢,又充滿(mǎn)深情,意境宏闊,深邃而憂(yōu)悒,有一種崇高的美。他用斑駁的色彩與光影呈現(xiàn)民族苦難與愛(ài)國(guó)懷鄉(xiāng)之情。

他的詩(shī)中,有熱烈的紅色?!坝蜔粝褚盎鹨粯?,映出我們火一般的肌肉,以及那里面的痛苦,憤怒和仇恨的力”,紅色意味著勃發(fā)的生命和血性,是中國(guó)農(nóng)民面對(duì)壓迫怒氣騰騰的寫(xiě)照。“龍華的桃花開(kāi)了,在那些夜間開(kāi)了,在那些血斑點(diǎn)點(diǎn)的夜間,那些夜是沒(méi)有星光,那些是刮著風(fēng)的,那些夜聽(tīng)著寡婦的咽泣……”滿(mǎn)樹(shù)艷粉嬌紅,卻讓人想到死亡和血淚,既使江南處處是春了,風(fēng)景繁華似夢(mèng),仍是觸目驚心,讓作者感到凄凄慘慘;大好春光、生靈涂炭,哀鴻遍野,家國(guó)之痛,得之心而寓之花也?;鸢岩雅懦砂l(fā)光的隊(duì)伍了,火把又流成紅光的河流了……千萬(wàn)把高高擎起,火焰吞噬著鐵黑的夜,散發(fā)著亙古的熱與希望,如同沉寂中爆發(fā)出千人一口的吶喊。烏暗底色上的熾紅,給人以按捺不住的力量和熱情——如果太陽(yáng)不出來(lái),我們就自己創(chuàng)造黎明!

他的詩(shī)中,有一望無(wú)際的黃。在冰雪凝凍的日子,在貧窮的小村與小村之間,手推車(chē),以單獨(dú)的輪子,刻畫(huà)在灰黃土層上的深深的轍跡,穿過(guò)廣闊和荒漠……蒼莽荒寒的北國(guó)大地上,烽火不斷,只有饒闊的黃土地知道,有多少交織的逃難車(chē)轍,多少流離失所的北國(guó)人民!

這一幕黯淡的灰黃,包含了多少人的悲聲和嘆息!黃色的泥沙,使我們看不見(jiàn)遠(yuǎn)方,黃河的水,激起險(xiǎn)惡的浪,古舊的渡船,載著我們的命運(yùn)。鳳陵渡口,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空,渾黃的浪頭卷著狂暴的野性,撲向古舊的渡船,撼天動(dòng)地,目之所及皆是灰撲撲的黃,未來(lái)何在?希望何在?這萬(wàn)頃渾黃,怎能不讓人想到風(fēng)雨如磐,山河破碎的祖國(guó)?沙漠風(fēng),已卷去北方生命的綠色,與時(shí)日的光輝。

一片暗淡的灰黃,蒙上一層揭不開(kāi)的沙霧,千風(fēng)呼喚,天光暗淡,沙霧彌漫,塞外凝結(jié)著千古的陰郁凄苦,死氣沉沉,無(wú)數(shù)中華兒女橫戈躍馬,奔赴中華民族生息歌哭于斯的北方,在秋風(fēng)吹散馬蹄聲的邊關(guān),為保衛(wèi)土地,不曾屈辱過(guò)一次。

艾青的詩(shī)色彩斑斕,用濃墨重彩發(fā)泄胸中郁氣。血紅、朱紅、金黃、土黃、枯黃、青灰、雪白、鐵黑、紫色、堇色、灰色、緋色,銀色、古銅色、赭黃、暗綠、藍(lán)色、草黃……正如陸游所說(shuō):五色炫耀、光奪眼目,使人不夠熟視。兼之光與影的交錯(cuò)變幻,艾青的詩(shī)如同一卷卷慷慨淋漓又韻味悠長(zhǎng)的水彩畫(huà)。還有那些令人過(guò)目不忘的意象,比如朝霞霓彩、銀浪白羽,太陽(yáng)與黎明,血液與火把,故鄉(xiāng)的樹(shù)木池沼,黃土地與黃河、原野鳥(niǎo)雀、號(hào)角、橋、白雪……都承載著他對(duì)人類(lèi)、對(duì)自然刻骨銘心的心的愛(ài),對(duì)民族命運(yùn)的深摯關(guān)懷。從這些流動(dòng)的畫(huà)面中還透露出裊裊的哲思,屹立不動(dòng)的礁石和離開(kāi)運(yùn)動(dòng)死氣沉沉的魚(yú)化石,連同那面直率的鏡子,都給人無(wú)垠啟迪。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇三

有人大學(xué)是人才的搖籃,有人說(shuō)大學(xué)是墮落的溫床,還有人說(shuō)大學(xué)是平庸的開(kāi)始......將眾說(shuō)紛紜拋至腦后,我踏入了大學(xué)的校門(mén),憧憬著我的理想。

大學(xué)又是浪漫的,你隨時(shí)可以看見(jiàn)一對(duì)對(duì)情侶在湖邊相擁相吻,在垂柳的映襯下,在湖水的倒影中,在鳥(niǎo)兒的鳴唱間.....就構(gòu)成了大學(xué)獨(dú)特的風(fēng)景,你在細(xì)想著,在默數(shù)著,在為他們祝福著......

大學(xué)同時(shí)有是一個(gè)學(xué)習(xí)的天堂,這里有上百萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)資源,再挑剔的人也會(huì)在這里找到屬于他自己的'書(shū);其實(shí)不僅于此,每天清晨你都能聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲,伴隨著風(fēng)飄蕩在你的耳朵周?chē)?.....

在感嘆大學(xué)的同時(shí)其實(shí)也在為自己這么多的經(jīng)歷而感嘆,而反思;我融入了大學(xué)生活么?我到底該怎么來(lái)判斷呢?但自我感覺(jué)還是融入了,至少對(duì)周?chē)沫h(huán)境已經(jīng)熟悉和了解了,其實(shí)更重要的是與身邊的沒(méi)一個(gè)人能有一個(gè)有效的溝通吧。

于是大學(xué)不僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),而我門(mén)身邊還有許多值得我門(mén)學(xué)習(xí)的人,這點(diǎn)我也是深有體會(huì)的,其實(shí)不僅僅是成功的經(jīng)驗(yàn),更重要的我想還是失敗的教訓(xùn)吧!從這句話(huà)中可以看出我也是經(jīng)歷了這些失敗得來(lái)的痛楚和深刻的教訓(xùn)吧!

其實(shí)我們想一下,失敗盡管沒(méi)有成功來(lái)得那樣隆重,但他的價(jià)值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成功的,至少對(duì)你未來(lái)的人生路會(huì)走的更快更穩(wěn)更塌實(shí)。失敗同時(shí)有是一面鏡子,會(huì)用的人照出來(lái)的是希望,不會(huì)用的人照出來(lái)的是絕望。其實(shí)我剛失敗是就是后一類(lèi)人,但經(jīng)過(guò)幾天的思想調(diào)整吧,成了第一類(lèi)人......甚至幫別人也成了第一類(lèi)人。

大學(xué)就是這樣,有成功的欣喜,有失敗的黯然......不一樣的結(jié)果,卻來(lái)的同樣精彩。

用一句話(huà)來(lái)結(jié)束今天的日記吧,給我們的大學(xué)及未來(lái)的加些激情和勇氣吧

“這個(gè)世界上沒(méi)有垃圾,只有放錯(cuò)了的寶,我們都是最棒的!”

大學(xué)生讀書(shū)心得篇四

讀書(shū)夢(mèng)是每個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人內(nèi)心深處的共同夢(mèng)想。它代表著改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的希望。然而,隨著社會(huì)的變遷,讀書(shū)夢(mèng)變得越來(lái)越虛無(wú)縹緲。尤其在如今高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)背景下,大學(xué)生們?nèi)绾文軌驁?jiān)持讀書(shū)夢(mèng)并將它付諸實(shí)踐呢?在我的讀書(shū)夢(mèng)實(shí)踐中,我學(xué)會(huì)了許多有關(guān)讀書(shū)的知識(shí)和技能,同時(shí),也逐漸明白了“讀書(shū)夢(mèng)”的真正含義。

第二段:基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)

讀書(shū)夢(mèng)之所以虛無(wú)縹緲,是因?yàn)樗灰暈橐环N單純的信仰,而非可以被實(shí)際運(yùn)用的技能。因此,我們必須先掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)和技能,才能更好地實(shí)現(xiàn)讀書(shū)夢(mèng)。這包括正確的閱讀理解、思考和寫(xiě)作技能,以及閱讀速度和閱讀量等方面的提升。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)最有用的是不斷地實(shí)踐和反思。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,才能對(duì)書(shū)籍和自己的反應(yīng)進(jìn)行深刻的了解和思考;而將這些反思和實(shí)踐付諸到寫(xiě)作中,則可以更好地加深理解和獲取更多知識(shí)。

第三段:閱讀態(tài)度的改變

在實(shí)踐閱讀的過(guò)程中,我的閱讀態(tài)度也發(fā)生了改變。過(guò)去,我往往將閱讀視為一種被動(dòng)的視覺(jué)體驗(yàn),只關(guān)注書(shū)中所包含的信息和知識(shí)。但是,隨著對(duì)閱讀的不斷進(jìn)行和思考,我開(kāi)始更加注重閱讀過(guò)程中的沉浸感和享受感。我開(kāi)始逐漸認(rèn)識(shí)到,閱讀更應(yīng)該是一種全身心的體驗(yàn),每一個(gè)閱讀過(guò)程中都應(yīng)該投入自己的思想和情感。這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變不僅使我更加喜歡和投入到閱讀中,還讓我更好地理解和應(yīng)用所閱讀的內(nèi)容。

第四段:心態(tài)與自律的培養(yǎng)

在實(shí)現(xiàn)自己的讀書(shū)夢(mèng)之前,必須先具備良好的心態(tài)和自律能力。這些素質(zhì)的持續(xù)培養(yǎng)是長(zhǎng)期而艱難的過(guò)程,需要我們一步一個(gè)腳印和堅(jiān)持不懈的努力。例如,可以采用時(shí)間和計(jì)劃管理的技巧來(lái)幫助自己合理制定和執(zhí)行閱讀計(jì)劃,同時(shí),也要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的思維方式和心態(tài),避免陷入沉迷、拖延或消極的情緒中。這一過(guò)程不斷鞏固我的自律和獨(dú)立思考能力,讓我在讀書(shū)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)中更加游刃有余。

第五段:讀書(shū)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的真正含義

隨著對(duì)讀書(shū)的不斷探索和努力,我最終理解了“讀書(shū)夢(mèng)”的真正含義。在我的心中,讀書(shū)夢(mèng)不僅是對(duì)未來(lái)的一個(gè)美好憧憬,更是對(duì)自己的一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過(guò)堅(jiān)持讀書(shū)夢(mèng)并最終實(shí)現(xiàn)它,我可以更好地為自己的成長(zhǎng)和身份建立基礎(chǔ),同時(shí)也能夠更好地與社會(huì)互動(dòng)和融入。這種責(zé)任感的建立和承擔(dān),讓我更加意識(shí)到自己與世界聯(lián)系的重要性,并堅(jiān)信自己可以通過(guò)不斷的閱讀和實(shí)踐,為自己和社會(huì)做出更加優(yōu)秀的貢獻(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)

在我的讀書(shū)夢(mèng)實(shí)踐過(guò)程中,我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能,同時(shí)也收獲了很多改變自己思想和心態(tài)的體驗(yàn)。我相信,在堅(jiān)持不懈和不斷實(shí)踐的過(guò)程中,每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的讀書(shū)夢(mèng),并與他人相互影響和共同成長(zhǎng)。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇五

大學(xué)生好好讀書(shū)是一項(xiàng)重要的任務(wù),它不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑,更是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)和思維能力的關(guān)鍵。在大學(xué)期間,我深刻體會(huì)到了好好讀書(shū)的重要性,并從中獲得了寶貴的心得體會(huì)。

第二段:培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

好好讀書(shū)首先需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在大學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)因?yàn)殚喿x習(xí)慣不好而在學(xué)習(xí)上遇到了困難。因此,我堅(jiān)持每天至少讀書(shū)一小時(shí),建立了堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)不斷閱讀,不僅擴(kuò)大了我的知識(shí)面,還提高了我的閱讀能力和理解能力。同時(shí),我還善于選擇適合自己的閱讀方式,比如通過(guò)制定閱讀計(jì)劃、讀書(shū)筆記等方式來(lái)提高閱讀效果。良好的閱讀習(xí)慣不僅幫助我更好地學(xué)習(xí),也使我享受到了閱讀的樂(lè)趣。

第三段:深化對(duì)學(xué)科的理解

好好讀書(shū)不僅是深化對(duì)學(xué)科的理解,還是培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力的途徑。大學(xué)課程的學(xué)習(xí)相對(duì)于高中有了更大的深度和廣度,需要我們更深入地了解學(xué)科的內(nèi)涵和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)深入閱讀學(xué)科相關(guān)的書(shū)籍和論文,我發(fā)現(xiàn)只有對(duì)學(xué)科有全面、深入的了解,才能更好地理解學(xué)科的本質(zhì)和發(fā)展。此外,好好讀書(shū)也可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。在閱讀過(guò)程中,我們需要不僅僅接受作者的觀點(diǎn),還要思考并提出自己的見(jiàn)解。通過(guò)批判性思維,我們可以更好地理解和評(píng)估知識(shí)。同時(shí),讀書(shū)也可以激發(fā)我們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力,為解決問(wèn)題和創(chuàng)造價(jià)值提供思維的啟示。

第四段:提高自我修養(yǎng)和人文素養(yǎng)

好好讀書(shū)也是提高自我修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的有效途徑。文化是一種精神的財(cái)富,而讀書(shū)是獲取文化知識(shí)的重要手段。通過(guò)讀書(shū),我們可以接觸到各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典著作和文化遺產(chǎn),了解不同文化背景下的思想和價(jià)值觀。這些知識(shí)不僅可以為我們提供思想上的啟示,還可以幫助我們?cè)黾尤宋牡男摒B(yǎng)和豐富內(nèi)涵。同時(shí),讀書(shū)也可以培養(yǎng)我們的情感力量。在閱讀過(guò)程中,我們會(huì)與作者產(chǎn)生共鳴,對(duì)作品中所描繪的情感和人物產(chǎn)生共鳴。這種情感交流不僅可以提高我們的情感智力,還可以培養(yǎng)我們對(duì)人文的關(guān)懷和理解。

第五段:提高綜合素質(zhì)和職業(yè)能力

好好讀書(shū)還可以提高綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。在大學(xué)期間,我們需要不僅掌握專(zhuān)業(yè)的知識(shí),還要具備一定的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。通過(guò)好好讀書(shū),我們可以培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)新能力、溝通能力、寫(xiě)作能力等多種綜合素質(zhì)。這些綜合素質(zhì)不僅可以提高我們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力,還可以為我們將來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),好好讀書(shū)也可以幫助我們了解行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù),提前為將來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

總結(jié):

好好讀書(shū)是大學(xué)生的責(zé)任和使命,它不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑,更是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)和思維能力的關(guān)鍵。通過(guò)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、深化對(duì)學(xué)科的理解、提高自我修養(yǎng)和人文素養(yǎng)以及提升綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,我們可以在大學(xué)期間獲得無(wú)盡的收獲,并鑄就輝煌的人生。所以,讓我們一起好好讀書(shū),為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇六

書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。《學(xué)記》曰:是固教然后知困,學(xué)然后知不足也。對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西太多,而我知道的東西又太少了。有人說(shuō),教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話(huà)固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有自來(lái)水、長(zhǎng)流水。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái),是固教然后知困,學(xué)然后知不足也。因此,在教學(xué)中,書(shū)本是無(wú)言的老師,讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。比知識(shí)更重要的是方法,有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),而是掌握學(xué)習(xí)的方法知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō),不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,你想吃什么,完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,作為一名人民教師,應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧,但一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài)不釋手,一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉,一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道,只有樂(lè)學(xué)的教師,才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué),才能變成為教者樂(lè)教,學(xué)者樂(lè)學(xué),才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活,在愉快中學(xué)習(xí),這就是我終身從教的最大追求。

比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)度更重要的是毅力。任爾東南西北風(fēng),咬定青山不放松。一天愛(ài)讀書(shū)容易,一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò),教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長(zhǎng),明日你就將停止教學(xué)。身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者。做一輩子教師必須一輩子學(xué)做教師。教師只有再度成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。

常讀書(shū)使我明白了許多新道理:教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境人環(huán)境系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為一桶水與一杯水的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師,不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū),而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)度更重要的是毅力。任爾東南西北風(fēng),咬定青山不放松。一天愛(ài)讀書(shū)容易,一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò),教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長(zhǎng),明日你就將停止教學(xué)。身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者。做一輩子教師必須一輩子學(xué)做教師。教師只有再度成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。

20多年來(lái),我始終把讀書(shū)和教書(shū)結(jié)合起來(lái),創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用,在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實(shí)際,撰寫(xiě)的《自由作文法》、《對(duì)話(huà)作文法》、《聽(tīng)話(huà)作文法》、《情趣作文法》等論文,產(chǎn)生了較好的反響。目前,我已公開(kāi)出版了《作文闖關(guān)》、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書(shū)等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國(guó)家級(jí)發(fā)明專(zhuān)利。

教書(shū)和讀書(shū)生活,使我感悟出了人生的'真諦:教師的人生,應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。我們要做代表先進(jìn)文化方向的創(chuàng)新型教師,愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,誠(chéng)實(shí)正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書(shū)育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,勇于拼搏的英氣,甘愿奉獻(xiàn)的傻氣,自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,振興中華為己任,雖生活清貧,但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn)。

讀書(shū)心得體會(huì)常讀書(shū)和常思考,使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既要不憚?dòng)谡曌约褐?,努力探究補(bǔ)救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才,笨鳥(niǎo)先飛,我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。

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大學(xué)生讀書(shū)心得篇七

大學(xué)生活是每個(gè)人人生中一段寶貴而難忘的經(jīng)歷,而在這段時(shí)光里,讀書(shū)無(wú)疑是最為重要和常見(jiàn)的事情之一。大學(xué)生好好讀書(shū)不僅僅是為了完成學(xué)業(yè),更是為了培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和全面發(fā)展。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中,我積累了許多關(guān)于好好讀書(shū)的體會(huì)和心得,這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。

第二段:學(xué)習(xí)方法

好好讀書(shū)的第一步在于選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式不同,要想取得好的學(xué)習(xí)效果,就需要根據(jù)自己的情況制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在大學(xué)里,我嘗試了許多不同的學(xué)習(xí)方法,最終找到了適合自己的方式。例如,我會(huì)制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,按照一定的時(shí)間和節(jié)奏合理安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,避免拖延和草率。此外,我還會(huì)對(duì)比課堂筆記和教材,有針對(duì)性地安排自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容,以提高學(xué)習(xí)效率。

第三段:閱讀技巧

除了學(xué)習(xí)方法外,良好的閱讀技巧也是好好讀書(shū)的重要環(huán)節(jié)之一。閱讀能力不僅僅是指快速閱讀,更是理解、應(yīng)用和批判性思考的能力。為了提高自己的閱讀能力,我在大學(xué)期間嘗試了一些有效的方法。例如,我建立了自己的閱讀筆記系統(tǒng),每讀一本書(shū)都會(huì)記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和思考問(wèn)題,幫助我更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。此外,我也參加了一些閱讀俱樂(lè)部和討論小組,通過(guò)與他人交流和分享,拓寬了自己的視野和思考角度。

第四段:多樣化閱讀

好好讀書(shū)不僅僅是指學(xué)習(xí)課本知識(shí),更是指廣泛涉獵各類(lèi)書(shū)籍,培養(yǎng)自己的學(xué)科廣度和深度。大學(xué)生閱讀的內(nèi)容可以包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域,這不僅能夠豐富個(gè)人的思想和見(jiàn)解,還能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷中,我嘗試了許多不同的領(lǐng)域和類(lèi)型的書(shū)籍,例如文學(xué)名著、心理學(xué)研究、社會(huì)學(xué)理論等。這些不同的閱讀體驗(yàn)都為我打開(kāi)了新的思路和視野,使我能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

第五段:全面發(fā)展

好好讀書(shū)不僅僅是為了學(xué)到更多的知識(shí),更是為了培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和全面發(fā)展。在大學(xué)里,我參加了各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐活動(dòng),這些活動(dòng)為我提供了機(jī)會(huì)去實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)并將其運(yùn)用到實(shí)際中。通過(guò)這些實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),我不僅能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實(shí)踐中,還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在我看來(lái),好好讀書(shū)不僅僅是為了學(xué)好一門(mén)學(xué)科,更是為了讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

總結(jié):

總的來(lái)說(shuō),好好讀書(shū)是每個(gè)大學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中都應(yīng)該重視和努力去做到的事情,它不僅能夠幫助我們學(xué)好知識(shí),更能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和全面發(fā)展的能力。通過(guò)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的閱讀技巧、廣泛涉獵各類(lèi)書(shū)籍以及參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),我們可以更好地挖掘自己的潛力和培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。因此,我們大學(xué)生要時(shí)刻牢記“好好讀書(shū)”的重要性,努力去做到每一天的閱讀和學(xué)習(xí),相信它會(huì)給我們的人生帶來(lái)巨大的收獲和成長(zhǎng)。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇八

大學(xué)生活是一個(gè)對(duì)于大多數(shù)學(xué)子而言,充滿(mǎn)期待和好奇的全新階段。而其中,讀書(shū)作為大學(xué)生活的重要組成部分,對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。通過(guò)讀書(shū),我們可以拓展視野,提升知識(shí)水平,培養(yǎng)批判思維和自主學(xué)習(xí)能力。在這里,我將分享我大學(xué)生活中的讀書(shū)心得體會(huì)。

首先,讀書(shū)可以開(kāi)拓視野,拓寬知識(shí)面。大學(xué)是一個(gè)知識(shí)的海洋,充滿(mǎn)了各種學(xué)科的探索和突破。在讀書(shū)過(guò)程中,我們可以接觸到各種各樣的書(shū)籍,從哲學(xué)、歷史到藝術(shù)、文學(xué),幾乎無(wú)所不包。通過(guò)讀書(shū),我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí),拓寬我們的視野,提高我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。這些知識(shí)的積累將為我們提供豐富的思考素材,促使我們具備更全面的思考和解決問(wèn)題的能力。

其次,讀書(shū)可以培養(yǎng)批判思維和自主學(xué)習(xí)能力。大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與高中時(shí)期有所不同,不再以老師為中心,在繁重的課程之外,我們還需要有自己的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)讀書(shū),我們可以培養(yǎng)批判思維,學(xué)會(huì)通過(guò)獨(dú)立思考和分析來(lái)理解和評(píng)價(jià)書(shū)籍中的觀點(diǎn)和結(jié)論。同時(shí),讀書(shū)也可以幫助我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,因?yàn)榇髮W(xué)課程的內(nèi)容廣泛而深入,我們常常需要自己去查閱相關(guān)資料和書(shū)籍,深入了解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

再次,讀書(shū)可以豐富我們的內(nèi)心世界,提供情感共鳴。閱讀是對(duì)心靈的滋養(yǎng),通過(guò)書(shū)籍中的情節(jié)、語(yǔ)言和人物塑造,我們可以獲得內(nèi)心的觸動(dòng)和共鳴。有的書(shū)籍能夠帶給我們歡樂(lè),有的書(shū)籍能夠喚起我們的共鳴和思考。在大學(xué)生活中,我們面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力,而讀書(shū)能夠成為我們尋求安慰和放松的方式之一。在閱讀的過(guò)程中,我們可以沉浸于書(shū)中的世界中,暫時(shí)遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的困擾,同時(shí)也能夠在書(shū)中找到治愈和力量。

最后,讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作是大學(xué)期間非常重要的一項(xiàng)技能,這不僅僅適用于文科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,也包括理科學(xué)生。通過(guò)讀書(shū),我們可以接觸到各種各樣的文學(xué)作品,了解到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。通過(guò)模仿和借鑒大家的寫(xiě)作之道,我們可以提高我們的寫(xiě)作能力,進(jìn)而在大學(xué)生活以及未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展中更加出色。

總之,大學(xué)生活中的讀書(shū)不僅僅是為了完成學(xué)業(yè)的任務(wù),更是對(duì)于知識(shí)和自我成長(zhǎng)的一種投資。通過(guò)讀書(shū),我們可以開(kāi)拓視野,提升知識(shí)水平,培養(yǎng)批判思維和自主學(xué)習(xí)能力,豐富內(nèi)心世界,培養(yǎng)寫(xiě)作能力。我相信,在大學(xué)生活中,讀書(shū)將成為我們成長(zhǎng)道路中不可或缺的一部分,幫助我們變得更加全面、獨(dú)立和有價(jià)值。因此,我將繼續(xù)保持對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)和執(zhí)著,不斷探索和學(xué)習(xí),成為更好的自己。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇九

一本充滿(mǎn)平靜的書(shū),一本凝結(jié)智慧的書(shū),一本拷問(wèn)心靈的'書(shū),這就是兩千年前的古羅馬帝王馬克·奧勒留從靈魂深處流淌出來(lái)的文字——《沉思錄》?!啊冻了间洝酚幸环N不可思議的魅力,它甜美,憂(yōu)郁而高貴。這部黃金之書(shū)以莊嚴(yán)不屈的精神負(fù)起做人的重荷,直接幫忙人們?nèi)ミ^(guò)更加完美的生活?!泵绹?guó)的費(fèi)迪曼如是評(píng)價(jià)。的確如此,在時(shí)隔兩千年的今日,我們?nèi)阅芸缭綍r(shí)空,看到作者低頭沉思,與作者內(nèi)心對(duì)話(huà)。

用靈魂去思考

此刻,快節(jié)奏的生活工作讓人漸漸忽略思考的重要性,在忙碌的生活中,往往疲于應(yīng)付,沒(méi)有時(shí)間安靜下來(lái)細(xì)細(xì)思考。作為古羅馬的帝王,奧勒留在他執(zhí)政的近20年間,遭遇水災(zāi)、地震、瘟疫、饑荒、蠻族入侵、軍事反叛等天災(zāi)人禍不斷,公共職責(zé)的沉重負(fù)擔(dān)和個(gè)人際遇的沉痛經(jīng)歷使他陷入了極大的悲觀中,而使他能忍受下來(lái)的是思考,他以“哲學(xué)的沉思”來(lái)避開(kāi)人世的紛擾,追求內(nèi)心的安寧。他就像一個(gè)異常嚴(yán)峻而又平和的人站在鏡子面前,時(shí)常自省,對(duì)鏡子中的自我作出告誡與提醒。

所以,貫穿在書(shū)中最為明顯的是一種隱忍的恬淡,和對(duì)人的命運(yùn)的深刻洞察。有人說(shuō),這是一個(gè)浮躁的社會(huì),人們漸漸疏遠(yuǎn),信仰漸漸缺失,一切都流于世俗。我認(rèn)為,一味的否定是逃避,而思考將是一劑良藥。這種思考不是無(wú)用和瑣屑的思想,而是一種深層的思考,是對(duì)自我心靈的拷問(wèn),是與自我靈魂的對(duì)話(huà)。如同長(zhǎng)途跋涉需要小憩,我們?cè)谛羞M(jìn)的過(guò)程,身體的勞累能夠經(jīng)過(guò)睡眠緩解,然而心靈的勞累更不能忽略,也需要思考作為驛站。哪怕幾分鐘的沉思,也能讓源自靈魂的潺潺溪水洗滌浮世塵埃。

用靈魂去生活

奧勒留認(rèn)為,事物不能拂亂靈魂,“外部事物使你煩躁不安,那么請(qǐng)你注意,使你心境煩亂的并非事物,而是你對(duì)事物的看法,而只要你愿意,你是很能夠?qū)⑺虬l(fā)掉的”。在生活中,我們?nèi)菀妆煌饨缬绊?,讓我們?cè)陙y不安。很多外界的事物,似乎都“來(lái)者不善”。

我認(rèn)為,“不善”的并非事物,而是內(nèi)心無(wú)法抑制的“不善”。人經(jīng)過(guò)雙眼看世界,可是有個(gè)死角就是自我,看清自我,與自我對(duì)話(huà)不是眼睛能夠做到,唯有用心靈。當(dāng)繁瑣的事物壓來(lái),你是否消極低落?當(dāng)生活的不公襲來(lái),你是否怨天尤人?奧勒留會(huì)告訴你,當(dāng)你低落,當(dāng)你埋怨,你只是在逃避生活。古往今來(lái),有很多人所謂“看破紅塵”,便要退隱,尋找山林,尋找海濱。他們放棄了作為一個(gè)“社會(huì)人”應(yīng)肩負(fù)的職責(zé)。奧勒留教給我們,怎樣用恬靜、自然、完美的態(tài)度去對(duì)待一切。其實(shí)要相信,我們的心就是一個(gè)寧?kù)o去處,我們能夠挖掘靈魂的力量,既獲得平靜,又擔(dān)負(fù)職責(zé),并且讓這種平靜更好地為擔(dān)負(fù)職責(zé)而服務(wù)。所謂“大隱隱于市”,當(dāng)俗世的煩囂和肩負(fù)的重任都不能讓我們煩惱退縮,我們便懂得了用靈魂去適應(yīng)生活,改善生活,我們便懂得善用靈魂的力量,去加重生活的分量。

用靈魂去創(chuàng)造

奧勒留在后期很少待在羅馬,大多是在帝國(guó)的邊疆或外省的軍營(yíng)里度過(guò)?!冻了间洝反蟛糠志褪窃谶@種鞍馬勞頓中寫(xiě)成的。正如我們明白的,奧勒留并不像一般的隱者那樣逃避自我的職責(zé)和義務(wù),他從不怠慢社會(huì)歷史賦予一個(gè)羅馬皇帝的使命?!啊ヂ男幸粋€(gè)人所負(fù)有的職責(zé),難道我會(huì)不樂(lè)意履行我之被塑造,我之被生于此世間而應(yīng)當(dāng)負(fù)有的職責(zé)嗎?”奧勒留對(duì)于使命,對(duì)于職責(zé),是進(jìn)取的。在靈魂與外界使命、職責(zé)之間,他找到了一個(gè)平衡點(diǎn),他要用寧?kù)o之心、關(guān)懷之心創(chuàng)造出一個(gè)有愛(ài)的帝國(guó)。

當(dāng)我們懂得如何用靈魂去思考,如何用靈魂去生活,我們要勇于承擔(dān)職責(zé),學(xué)會(huì)如何用靈魂去創(chuàng)造,為這個(gè)世界創(chuàng)造價(jià)值,為人類(lèi)創(chuàng)造未來(lái)。要從周?chē)藗兩砩霞橙?yōu)良品質(zhì),熱忱地從其他人身上學(xué)習(xí)他們最優(yōu)秀的品質(zhì),化為自身成長(zhǎng)的精神鈣質(zhì);要時(shí)刻不忘自我作為社會(huì)一份子的本分,致力于整個(gè)社會(huì)的利益,熱愛(ài)自我的使命,并為之努力;要抱有創(chuàng)造的心態(tài),不斷審視自我,完善人格,加強(qiáng)職責(zé),讓生命脫離庸碌無(wú)為。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇十

大學(xué)生的學(xué)習(xí)階段是人生中一個(gè)重要的時(shí)期,這個(gè)階段對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。作為大學(xué)生,好好讀書(shū)是我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。而好好讀書(shū)所帶來(lái)的收獲和體會(huì)也是不可估量的。在這篇文章中,我將分享我的心得和體會(huì),并總結(jié)出大學(xué)生好好讀書(shū)的重要性和方法。

首先,好好讀書(shū)為大學(xué)生帶來(lái)廣闊的知識(shí)和思維視野。在大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們將接觸到各種各樣的書(shū)籍,涉及到不同的領(lǐng)域和知識(shí)。通過(guò)閱讀,我們可以增加知識(shí)的儲(chǔ)備,了解更多的事物和現(xiàn)象。這些知識(shí)將為我們以后的學(xué)習(xí)和工作提供強(qiáng)大的支持和幫助。同時(shí),好好讀書(shū)也可以拓寬我們的思維視野,讓我們對(duì)世界有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在閱讀過(guò)程中,我們將遇到各種不同的觀點(diǎn)和思想,這些觀點(diǎn)和思想能夠啟發(fā)我們的思考,開(kāi)闊我們的思維。

其次,好好讀書(shū)有助于培養(yǎng)大學(xué)生的批判思維和理解能力。閱讀是一種主動(dòng)的思考和理解的過(guò)程。通過(guò)閱讀,我們可以學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的合理性。這將幫助我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題和困難時(shí),能夠獨(dú)立思考,并做出正確的判斷。同時(shí),好好讀書(shū)也可以培養(yǎng)我們的理解能力。有時(shí),一本書(shū)的意義可能超出了作者的原意,我們需要通過(guò)深入的閱讀和思考,去揭示書(shū)籍中的深層含義,并與我們自己的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)。

再次,好好讀書(shū)是培養(yǎng)大學(xué)生自律和耐心的重要方法。好好讀書(shū)需要一定的自律和耐心。閱讀一本書(shū)可能需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間和精力,甚至還需要多次的閱讀和思考。然而,通過(guò)這樣的努力,我們可以獲得更多的收獲和體驗(yàn)。良好的閱讀習(xí)慣將培養(yǎng)我們的自律,鼓勵(lì)我們堅(jiān)持不懈。而通過(guò)閱讀的過(guò)程,我們可以培養(yǎng)耐心和細(xì)致的品質(zhì),讓我們能夠在各種復(fù)雜和困難的情況下保持冷靜和專(zhuān)注。

最后,好好讀書(shū)是大學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。大學(xué)生不僅僅是通過(guò)課堂學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí),更應(yīng)該通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。通過(guò)好好讀書(shū),我們可以了解到世界的多樣性和復(fù)雜性,培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷和責(zé)任感。同時(shí),閱讀也可以幫助我們提高寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)我們的溝通和表達(dá)能力。這些素質(zhì)將在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕钪邪l(fā)揮重要的作用,提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力和能力。

總之,好好讀書(shū)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)閱讀我們可以獲得豐富的知識(shí)和啟發(fā),培養(yǎng)批判思維和理解能力,培養(yǎng)自律和耐心,提高個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此,大學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到好好讀書(shū)的重要性,并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在大學(xué)的學(xué)習(xí)期間,我們應(yīng)該充分利用閱讀資源,多讀書(shū),并注重對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和思考。相信通過(guò)好好讀書(shū),我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展將會(huì)更上一層樓。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇十一

當(dāng)今世界的發(fā)展速度是如此之快,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象,不僅僅包括科技的創(chuàng)新,還有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,文化的更新,都令人目不暇接。對(duì)于這種世界發(fā)展趨勢(shì)的描述,人們提出了很多概念,如全球化、地球村、經(jīng)濟(jì)一體化,等等?!妒澜缡瞧降摹纷髡?-美國(guó)人托馬斯·弗里德曼從一種全新的視角對(duì)全球化運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了分析,他聚全球發(fā)展的事實(shí),透析世界性變化的特征,探索個(gè)人和企業(yè)的新的生存法則,提出“世界是平的”:自進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),世界進(jìn)入了全球化的新紀(jì)元,如果說(shuō)之前推動(dòng)全球化的動(dòng)力主要來(lái)自于國(guó)家和公司,而當(dāng)今世界全球化的獨(dú)特動(dòng)力就是個(gè)人和小團(tuán)體在全球范圍內(nèi)的合作與競(jìng)爭(zhēng),這種個(gè)人和小團(tuán)體在全球范圍內(nèi)的親密無(wú)間合作的現(xiàn)象能夠稱(chēng)為“平坦的世界”。

無(wú)法回避的全球化

考究在多大程度上這種定義的準(zhǔn)確性是沒(méi)有意義的。真正引發(fā)我們思考的應(yīng)當(dāng)是書(shū)中提到的各種全球化現(xiàn)象。此刻,無(wú)論在地球哪個(gè)角落發(fā)生的事情,無(wú)論是歷史多么悠久的事件,我們都能夠穿過(guò)時(shí)空的限制直接得到,信息的獲取變得如此容易,如此快捷。經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是一樣,幾乎所有的商品都經(jīng)過(guò)了全球化的“最優(yōu)化”,它可能是在一個(gè)你從未想到的地方生產(chǎn)的,或者由世界各地最具競(jìng)爭(zhēng)力的部件組裝而成的;公司或者國(guó)家的發(fā)展都無(wú)法回避全球化的浪潮,撇開(kāi)其他的經(jīng)濟(jì)體追求獨(dú)立的發(fā)展是不可想象的。在全球化的浪潮下,再?zèng)]有人有本事對(duì)一件事情的發(fā)展起到絕對(duì)的掌握和控制,正如書(shū)中所言,“世界開(kāi)始從垂直的價(jià)值創(chuàng)造模式(命令和控制)向日益水平的價(jià)值創(chuàng)造模式(聯(lián)系與合作)轉(zhuǎn)變”。

那么,在這個(gè)平坦的世界上,怎樣才能贏得立足之地呢?作者列舉了“碾平”世界的10大動(dòng)力:windows操作系統(tǒng)的建立、個(gè)人電腦的風(fēng)行、互聯(lián)網(wǎng)、工作流軟件、外包、離岸經(jīng)營(yíng)、開(kāi)放源、內(nèi)包、供應(yīng)鏈、供給信息。這10大因素已經(jīng)創(chuàng)造了一個(gè)全新的平臺(tái)。這是一個(gè)全球性的、以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái),在該平臺(tái)上存在多種形式的合作,他能夠使得世界上任何地方的個(gè)人、群體、公司和大學(xué),出于創(chuàng)新、生產(chǎn)、教育、研究、娛樂(lè)等目的進(jìn)行合作。財(cái)富和權(quán)力將會(huì)越來(lái)越多地聚集到那些成功地完成了以下三個(gè)基本任務(wù)的組織或個(gè)人手中:建立連接到這個(gè)世界平臺(tái)的基礎(chǔ)設(shè)施;經(jīng)過(guò)教育獲得更多能夠在這一平臺(tái)上創(chuàng)新、在這一平臺(tái)下工作,以及成功接入這一平臺(tái)的人才;最終,經(jīng)過(guò)成功治理來(lái)從這一平臺(tái)中獲得最好的東西,并且防范最壞的副作用。

對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)、外包等推動(dòng)世界平坦化的新技術(shù),我們都是耳熟能詳,有時(shí)我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)單一的因素都不是那么重要。在全球化的過(guò)程中,重要的不是單獨(dú)的技術(shù)創(chuàng)新。引入一項(xiàng)新的技術(shù)或者平坦世界那樣的平臺(tái),并不足以大幅度提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。僅有當(dāng)新技術(shù)或者新的技術(shù)平臺(tái)與新的經(jīng)營(yíng)方式結(jié)合起來(lái)后,勞動(dòng)生產(chǎn)率才會(huì)出現(xiàn)躍升,這能夠說(shuō)是整合的力量,資源與技術(shù)的多重整合。當(dāng)然,所有輔助性的技術(shù)、企業(yè)流程和習(xí)慣等互相融合起來(lái)實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的進(jìn)一步突破,是需要時(shí)間的,也能夠通俗地理解為經(jīng)濟(jì)學(xué)中所說(shuō)的“時(shí)滯”。

能夠選擇的行為控制

正如書(shū)中扉頁(yè)提到:創(chuàng)新,使您與眾不一樣。作為最引人入勝的環(huán)節(jié),作者信奉“一個(gè)好的例子勝過(guò)一千個(gè)理論”,他在論證個(gè)人觀點(diǎn)的同時(shí),提到了諸如微軟、ibm、沃爾瑪、ups等全球化優(yōu)勝者(先行者)的很多事例。這就給該書(shū)供給了強(qiáng)大的事實(shí)支持。這些都能夠作為任何一個(gè)有志于超越的個(gè)人或者團(tuán)體學(xué)習(xí)的對(duì)象。我們不能照方抓藥,更不能東施效顰,但我們能夠把創(chuàng)新的精神、整合的做法、進(jìn)取的活力學(xué)習(xí)過(guò)來(lái),為我們今后的發(fā)展奠定一個(gè)扎實(shí)的基矗這一點(diǎn)無(wú)論對(duì)于個(gè)人,還是對(duì)于企業(yè),都具有十分進(jìn)取的借鑒意義。

要具有很好的開(kāi)放性。美國(guó)文化中敢于推翻舊事物、一切重頭再來(lái)的特點(diǎn)讓他們?cè)谄教箷r(shí)代具備了很多優(yōu)勢(shì),因?yàn)樵谄教沟氖澜缋餅榱送苿?dòng)創(chuàng)新和增長(zhǎng),就必須更加頻繁地辭舊迎新?!罢f(shuō)到做到--創(chuàng)立--破產(chǎn)--重頭再來(lái)”在美國(guó)是很常見(jiàn)的事情。對(duì)于有雄心的公司而言,開(kāi)放性更為重要,一味地墨守成規(guī)是沒(méi)有出路的。要對(duì)新涌現(xiàn)出來(lái)的技術(shù)堅(jiān)持開(kāi)放性,率先采用技術(shù)整合舊產(chǎn)業(yè),才能堅(jiān)持強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力;要對(duì)新構(gòu)成的管理思想堅(jiān)持開(kāi)放性,適應(yīng)新形勢(shì)的新思想才能引領(lǐng)企業(yè)更好發(fā)展;要對(duì)優(yōu)秀的人才堅(jiān)持開(kāi)放性,優(yōu)秀的人才是支持企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的核心要素,優(yōu)秀人才的加入也能構(gòu)成良好的鯰魚(yú)效應(yīng);要對(duì)決策過(guò)程堅(jiān)持開(kāi)放性,在扁平化、信息化的時(shí)代,掌握信息不再是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的特權(quán),所有人都能夠經(jīng)過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的應(yīng)用獲取信息,信息不對(duì)稱(chēng)的優(yōu)勢(shì)正在喪失,思考的多樣性和視角的多樣性應(yīng)更多地融入決策過(guò)程。

要具有迅速的應(yīng)變力?!按『玫纛^”,相對(duì)于巨無(wú)霸型的企業(yè),具有創(chuàng)新精神的中小企業(yè)在應(yīng)對(duì)全球化方面具有更多的優(yōu)勢(shì),聯(lián)想、阿里巴巴、騰訊等企業(yè)的迅速成長(zhǎng)證明了這一點(diǎn)。大型企業(yè)要提高競(jìng)爭(zhēng)力,就要提高對(duì)市場(chǎng)的應(yīng)變本事,這就要求客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品的反饋信息要及時(shí)呈此刻決策者面前、管理層的部署要及時(shí)體此刻公司的運(yùn)作中。從這個(gè)意義來(lái)講,多層的、垂直的管理層級(jí)的管理效率達(dá)不到要求。要努力減少管理層級(jí),管理層級(jí)越多,信息逐級(jí)審批、逐級(jí)反饋的時(shí)間越長(zhǎng),信息被過(guò)濾的次數(shù)越多,信息的時(shí)效性就越差,組織的靈活性就越低。要組建扁平式的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),在全球化時(shí)代,創(chuàng)新越來(lái)越多地來(lái)自全球各地不一樣部門(mén)和團(tuán)隊(duì)的水平合作,按照細(xì)小的專(zhuān)業(yè)分工組建工作部門(mén)變得不合時(shí)宜。在這方面,惠普作出了一個(gè)好的榜樣,經(jīng)過(guò)5年的時(shí)間,惠普從一個(gè)擁有87個(gè)不一樣供應(yīng)鏈的公司--每個(gè)都垂直管理,擁有自我的最高管理者和后臺(tái)支持--發(fā)展到一個(gè)只需5個(gè)供應(yīng)鏈就能夠管理500億美元業(yè)務(wù)的公司,并且會(huì)計(jì)、人力資源等職能由總部統(tǒng)一掌管。只要具備了良好的靈活性,小企業(yè)不妨做大,逐漸橫向和縱向地?cái)U(kuò)展業(yè)務(wù),擴(kuò)大企業(yè)的邊界,把與自身互補(bǔ)的產(chǎn)業(yè)吸收到企業(yè)內(nèi)部,塑造多元化的企業(yè)核心生產(chǎn)力。而大企業(yè)則應(yīng)當(dāng)想辦法做小,合理地將業(yè)務(wù)外包,甚至把生產(chǎn)流程全部轉(zhuǎn)移到成本低廉的地方,本土只負(fù)責(zé)管理、協(xié)調(diào)、研發(fā)等工作。

要具有強(qiáng)大的整合力。對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用是無(wú)止境的,尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。經(jīng)過(guò)最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),我們能夠在公司內(nèi)組建一個(gè)電腦網(wǎng)絡(luò),管理研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、資金等各個(gè)環(huán)節(jié);我們能夠把部分業(yè)務(wù)外包出去,降低成本,提高效率;我們能夠經(jīng)過(guò)新的工作流軟件,實(shí)現(xiàn)位于各個(gè)國(guó)家的不一樣公司、不一樣團(tuán)隊(duì)之間的緊密合作,而無(wú)須坐在一齊搞攻關(guān);我們能夠建立和運(yùn)用高效的物流技術(shù),減少庫(kù)存,減少資金占用,減少反應(yīng)時(shí)間。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),能夠有兩種途徑:一是基于企業(yè)實(shí)際,建立一套融合各個(gè)環(huán)節(jié)的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng),需要付出很多的時(shí)間和努力,erp軟件的應(yīng)用正說(shuō)明了這一點(diǎn);二是對(duì)于存在的應(yīng)用軟件和工作平臺(tái)的使用,比如運(yùn)用供給的很多商業(yè)處理軟件,使用該網(wǎng)站的網(wǎng)上電子郵件營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)發(fā)出很多的電子郵件,也能夠使用銷(xiāo)售自動(dòng)化系統(tǒng)處理銷(xiāo)售前的數(shù)據(jù),也能夠使用顧客管理系統(tǒng)記錄公司所有顧客的活動(dòng),使用這種網(wǎng)上服務(wù),能夠使公司更加專(zhuān)注于創(chuàng)造利潤(rùn)的活動(dòng),并有效降低業(yè)務(wù)成本。對(duì)于大型企業(yè)來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)創(chuàng)新建立一套屬于自我的系統(tǒng)是適宜的,但要采取進(jìn)取的行動(dòng),不斷提高工作效率,運(yùn)用新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合現(xiàn)有資源,實(shí)現(xiàn)公司競(jìng)爭(zhēng)力的迅速提高。

要具有永遠(yuǎn)的創(chuàng)新精神。沒(méi)有創(chuàng)新精神和進(jìn)取的進(jìn)取心,我們就無(wú)法想象印度的教師給美國(guó)的中小學(xué)生經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課程輔導(dǎo)、無(wú)法想象幾家小型麥當(dāng)勞加盟店能夠把訂餐業(yè)務(wù)外包給幾千里外的呼叫中心、也無(wú)法想象航空公司把電子訂票業(yè)務(wù)全部外包給上千名家庭婦女。新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在深刻改變著我們的生活,這一切都源于企業(yè)對(duì)于新技術(shù)的追求。對(duì)于企業(yè),不僅僅能夠運(yùn)用新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的效率,也能夠在新技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用中尋找商機(jī)。但要實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,到達(dá)基業(yè)長(zhǎng)青的目的,必須將創(chuàng)新精神內(nèi)化于企業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié):基于客戶(hù)的需求設(shè)計(jì)產(chǎn)品、定制產(chǎn)品,以最快的速度將產(chǎn)品投放市場(chǎng),客戶(hù)需求偏好的及時(shí)跟蹤,售后維修的高效快捷。強(qiáng)大的力量源于創(chuàng)新。

次貸危機(jī)下的批判和借鑒

托馬斯·弗里德曼在書(shū)中雖然對(duì)美國(guó)作了很多批判,包括對(duì)總統(tǒng)的批判,但他仍然以美國(guó)為榮,書(shū)中所引用的例子大部分來(lái)自于美國(guó),缺乏對(duì)日本、德國(guó)等其他國(guó)家優(yōu)秀公司的剖析和引用,這就成為該書(shū)的缺點(diǎn)之一,作者深陷于“只緣身在此山中”的感覺(jué)。而在次貸危機(jī)爆發(fā)并橫掃全球后,這一缺陷又一次被放大了。由于美國(guó)人允許自我借貸泛濫,導(dǎo)致了風(fēng)險(xiǎn)的暗中滋長(zhǎng)和不可控制。

正如弗里德曼在他前一本書(shū)《凌志車(chē)與橄欖樹(shù)》所指出的那樣,這世界還不是那么平。收入差距、環(huán)境污染、種族歧視、恐怖主義等問(wèn)題圍繞著我們,影響世界變平的過(guò)程。這些因素不會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而消失,反而會(huì)變本加厲,這也是主流經(jīng)濟(jì)學(xué)視野不及的地方。弗里德曼認(rèn)識(shí)到全球化時(shí)代信息產(chǎn)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)蘊(yùn)含的巨大能量,這股潮流迅速碾平各種生產(chǎn)障礙,改造企業(yè)的生產(chǎn)模式,成為全球化的主要推動(dòng)力量。可他同時(shí)在必須程度上忽略了傳統(tǒng)文化要素在生產(chǎn)中的補(bǔ)充作用。這些要素僅有綜合起來(lái),才是全球化時(shí)代真正的商業(yè)地形。

指出作者的局限性,并不妨礙我們對(duì)于書(shū)中營(yíng)養(yǎng)的汲齲在平坦的世界中,人們首先需要培養(yǎng)“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”的本事--不斷學(xué)習(xí)和教會(huì)自我處理舊事務(wù)和新事務(wù)的新方式。這是新時(shí)代條件下每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的本事。在這個(gè)時(shí)代里,一切或部分工作都將不斷受到數(shù)字化、自動(dòng)化和外包的挑戰(zhàn),并且新的工作和新的行業(yè)也將越來(lái)越快地涌現(xiàn)。要想脫穎而出不僅僅要看你了解事務(wù)的多少,也要看你了解事務(wù)的方式。因?yàn)槟憬袢樟私獾氖聞?wù)可能很快就會(huì)過(guò)時(shí),其速度之快恐怕你連想都想不到。

對(duì)于我們自我來(lái)說(shuō),首先就要把創(chuàng)新精神永遠(yuǎn)置于我們內(nèi)心,始終追求效率的提升,追求質(zhì)量的提升,追求自我超越,我們要始終相信,創(chuàng)新使我們與眾不一樣。我們還要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中協(xié)作,在協(xié)作中競(jìng)爭(zhēng),對(duì)自我負(fù)責(zé)。這才是應(yīng)對(duì)“平坦的世界”的惟一明知的選擇。正像作者在書(shū)中所言的一樣“平坦的世界的精神內(nèi)涵是每一個(gè)勞動(dòng)者將逐漸對(duì)自我的飯碗、風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)安全負(fù)責(zé),而政府和企業(yè)只是幫忙人們構(gòu)成這種本事”。與此同時(shí),我們還要堅(jiān)持足夠的活力和進(jìn)取心。在當(dāng)今世界,活力和進(jìn)取心對(duì)工作、成功、研究領(lǐng)域甚至興趣愛(ài)好都顯得更為重要,因?yàn)樵谌蚧瘯r(shí)代,你擁有更多的工具能夠讓好奇心得到充分發(fā)揮,到達(dá)自我實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇十二

又翻回原著,一個(gè)字,一個(gè)字地重溫了兩遍。

她也聽(tīng)得見(jiàn)柳原的聲音在那里心平氣和地說(shuō):流蘇,你的窗子里看得見(jiàn)月亮么?流蘇不知道為什么,忽然哽咽起來(lái)。淚眼中的月亮大而模糊,銀色的, 有著綠的光棱。柳原道:我這邊,窗子上面吊下一枝藤花,擋住了一半。也許是玫瑰,也許不是。他不再說(shuō)話(huà)了,可是電話(huà)始終沒(méi)掛上。許久許久,流蘇疑心他 可是盹著了,然而那邊終于撲禿一聲,輕輕掛斷了。流蘇用顫抖的手從褥單上拿起她的聽(tīng)筒,放回架子上。她怕他第四次再打來(lái),但是他沒(méi)有。這都是一個(gè)夢(mèng)越 想越像夢(mèng)。

直待白流蘇第二次赴港,范柳原才終于走進(jìn)她的房間,從那里看到月亮。

柳原道:我一直想從你的窗戶(hù)里看月亮。這邊屋里比那邊看得清楚些。那晚上的電話(huà)的確是他打來(lái)的不是夢(mèng)!他愛(ài)她。這毒辣的人,他愛(ài)她, 然而他待她也不過(guò)如此!她不由得寒心,撥轉(zhuǎn)身走到梳妝臺(tái)前。十一月尾的纖月,僅僅是一鉤白色,像玻璃窗上的霜花。然而海上畢竟有點(diǎn)月意,映到窗子里來(lái),那 薄薄的光就照亮了鏡子。流蘇慢騰騰摘下了發(fā)網(wǎng),把頭發(fā)一攪,攪亂了,夾釵叮鈴當(dāng)啷掉下地來(lái)。她又戴上網(wǎng)子,把那發(fā)網(wǎng)的梢頭狠狠地銜在嘴里,擰著眉毛,蹲下 去把夾釵一只一只揀了起來(lái),柳原已經(jīng)光著腳走到她后面,一只手?jǐn)R在她頭上,把她的臉倒扳了過(guò)來(lái),吻她的嘴。發(fā)網(wǎng)滑下地去了。這是他第一次吻她,然而他們兩 人都疑惑不是第一次,因?yàn)樵诨孟胫幸呀?jīng)發(fā)生無(wú)數(shù)次了。從前他們有過(guò)許多機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,適當(dāng)?shù)那檎{(diào);他也想到過(guò),她也顧慮到那可能性。然而兩方面都是 精刮的人,算盤(pán)打得太仔細(xì)了,始終不肯冒失?,F(xiàn)在這忽然成了真的,兩人都糊涂了。流蘇覺(jué)得她的溜溜轉(zhuǎn)了個(gè)圈子,倒在鏡子上,背心緊緊抵住冰冷的鏡子。他的 嘴始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)她的嘴。他還把她往鏡子上推,他們似乎是跌到鏡子里面,另一個(gè)昏昏的世界里去,涼的涼,燙的燙,野火花直燒上身來(lái)。

《傾城之戀》未完,我的心中,陳數(shù)卻已是白流蘇,黃覺(jué)也等同范柳原。電視劇的緩慢與鋪張,只是奮力將張愛(ài)玲的寥寥幾筆充盈成完整的故事,卻著實(shí)沖 淡了主線(xiàn)。無(wú)復(fù)原本的精彩練達(dá),卻能夠滿(mǎn)足大眾對(duì)情節(jié)的要求。我亦草草看了由旁雜延伸的冗長(zhǎng)交代,只著重欣賞了他們的香港相遇。倒還談不上相守的。著迷于 他們似有若無(wú)的期許,輕描淡寫(xiě)的撥弄,明里暗里的相持。他們相互試探,話(huà)說(shuō)一半;他們彼此撩挑,遲疑不定。也許,他們真的都沒(méi)有那么真心。到底,我看不 穿。

記住了那幾夜。原著中,只一句話(huà)吧。這是他第一次吻她,然而他們兩人都疑惑不是第一次,因?yàn)樵诨孟胫幸呀?jīng)發(fā)生無(wú)數(shù)次了。劇中對(duì)這幾夜空等、煎熬、幻想的呈現(xiàn),卻是花了大力氣的,精致到位,亦別有風(fēng)情。再慢慢看吧,空了心思,看白流蘇旗袍搖曳,低眉淺笑;看范柳原嘴角上揚(yáng),招搖風(fēng)月。沉醉在,他們相會(huì)的每一刻。也許是理解出現(xiàn)偏差,或者僅僅是程度有限了,好像更把這一出戲往最為簡(jiǎn)單真實(shí)的情感上去看了,沒(méi)了張愛(ài)玲冷淩淩的犀利。

不可否認(rèn),她是文字的天才。只是,少了一些詩(shī)意。她不留情面地揭露男男女女的裝腔作勢(shì)、自私自利,我卻寧愿相信塵世有真愛(ài)。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇十三

作為大學(xué)生,讀書(shū)是我們最重要的任務(wù)之一。大學(xué)生活豐富多樣,而讀書(shū)無(wú)疑是其中最為重要的一部分。通過(guò)讀書(shū),我們不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面,提升專(zhuān)業(yè)能力,而且還可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人文素養(yǎng)與學(xué)術(shù)修養(yǎng)。在過(guò)去的幾年里,我積累了一些讀書(shū)心得體會(huì),今天我將與大家分享我的體會(huì)。

首先,讀書(shū)是一種思維方式和生活態(tài)度。在大學(xué)里,我們需要讀很多的書(shū)籍,這其中既包括專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,也包括文學(xué)經(jīng)典、哲學(xué)作品、歷史著作等等。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍,我們可以拓寬思維視野,培養(yǎng)批判性思維和綜合性思維。同時(shí),讀書(shū)也是一種修身養(yǎng)性的方式,可以陶冶情操,提高文學(xué)素養(yǎng)。將讀書(shū)作為一種生活態(tài)度,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是在工作中,我們都能保持積極向上的精神狀態(tài),有時(shí)甚至能夠用書(shū)中的智慧應(yīng)對(duì)生活中的困境。

其次,讀書(shū)能夠培養(yǎng)我們的閱讀理解能力。閱讀是一種重要的語(yǔ)言技能,而閱讀理解能力更是對(duì)語(yǔ)言能力的核心要求。通過(guò)讀書(shū),我們不僅可以提高自己的閱讀速度,更重要的是培養(yǎng)我們的閱讀理解能力。當(dāng)我們閱讀到一篇文章時(shí),不僅要理解作者的觀點(diǎn)和論證,還要理解文章的結(jié)構(gòu),抓住關(guān)鍵信息,進(jìn)行批判性思考。通過(guò)閱讀,我們可以提高自己的理解能力,培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

第三,讀書(shū)能夠提高我們的寫(xiě)作能力。讀書(shū)和寫(xiě)作是緊密聯(lián)系的,讀書(shū)可以提高寫(xiě)作的素材和靈感,而寫(xiě)作又能夠加深我們對(duì)所讀書(shū)籍的理解。通過(guò)閱讀文學(xué)作品,我們可以學(xué)習(xí)到各種寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法,通過(guò)模仿和實(shí)踐,我們可以提高自己的寫(xiě)作能力。另外,讀書(shū)還可以豐富我們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力,使我們的寫(xiě)作更加流暢和簡(jiǎn)潔。因此,養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣不僅有利于我們的閱讀能力,同時(shí)也能夠提高我們的寫(xiě)作水平。

其四,讀書(shū)也是一種自我學(xué)習(xí)和自我提升的方式。大學(xué)是一所知識(shí)的寶庫(kù),而讀書(shū)是最直接的獲取知識(shí)的途徑。通過(guò)閱讀,我們可以接觸到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),了解到各種不同的思想觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。在大學(xué)這個(gè)開(kāi)放自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我們可以根據(jù)自己的興趣選擇感興趣的書(shū)籍,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí),通過(guò)讀書(shū),我們也可以認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,發(fā)現(xiàn)自己缺乏的知識(shí)點(diǎn),為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。

最后,讀書(shū)也是一種享受和放松的方式。在大學(xué)生活中,壓力常常伴隨著我們。而讀書(shū)是一種舒緩壓力的好方法。通過(guò)閱讀,我們可以進(jìn)入到一個(gè)全新的世界,與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈的交流,感受文字帶來(lái)的情感,從而達(dá)到愉悅和放松的效果。而在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,讀書(shū)也是一種抵制碎片化閱讀的方式,通過(guò)閱讀一本書(shū),我們可以沉浸到其中,獲得真正的內(nèi)心寧?kù)o。

總之,大學(xué)生活中的讀書(shū)是一項(xiàng)重要的任務(wù)和樂(lè)趣。通過(guò)讀書(shū),我們可以提高自己的思維方式和生活態(tài)度,培養(yǎng)閱讀理解能力和寫(xiě)作能力,實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自我提升,同時(shí)也能夠舒緩壓力,享受和放松自己。我相信,在大學(xué)生活中培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣將對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生巨大的影響和意義。讓我們珍惜大學(xué)時(shí)光,愛(ài)上讀書(shū),用讀書(shū)的力量讓自己變得更好!

大學(xué)生讀書(shū)心得篇十四

悲慘世界是19世紀(jì)法國(guó)作家維克多雨果的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),故事講述了酷刑犯冉阿讓跌宕起伏的一生。

主人公冉阿讓是一名誠(chéng)實(shí)的工人,他幫忙姐姐撫養(yǎng)7個(gè)可憐的孩子,有一年的冬天,冉阿讓找不到工作,為了不讓姐姐的孩子挨餓,他偷了一塊面包,卻所以被判五年的有期徒刑,服刑期間因受不了牢獄里面的生活,他逃跑四次無(wú)果反而使得刑期從五年被加至十九年。

假釋出獄之后的一個(gè)晚上,冉阿讓來(lái)到了米利埃主教家門(mén)前,仁慈的主教和他一齊進(jìn)餐并收留他過(guò)夜,在那個(gè)夜里,冉阿讓卻偷了主教家里的銀器,被主教發(fā)現(xiàn)之后還將其打傷,冉阿讓攜帶銀器在逃跑的途中被巡邏的警察發(fā)現(xiàn)并且逮捕至主教門(mén)前,在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,主教米利埃卻和警察說(shuō)冉阿讓身上的銀器是他饋贈(zèng)給他的,并且當(dāng)著警察的面,他將自我家里的銀燭臺(tái)也一并取出贈(zèng)送給了冉阿讓?zhuān)瓦@樣冉阿讓被釋放了,主教的善良寬厚與仁慈給了冉阿讓新生的勇氣,那一個(gè)晚上,冉阿讓的靈魂因?yàn)橐淮y器得到了救贖。

從那以后,冉阿讓更名換姓為馬德蘭,并開(kāi)始了新的生活。經(jīng)過(guò)十年兢兢業(yè)業(yè)的努力冉阿讓成功地蛻變?yōu)橐幻晒Φ纳倘耍_(kāi)辦了工廠,并樂(lè)善好施,興辦福利,救助孤寡等等義舉得到了市民們的愛(ài)戴與尊敬,還當(dāng)上了市長(zhǎng)。

也是在興辦工廠期間,他認(rèn)識(shí)了一位名叫芳汀的女工,這位女工貌美,卻因年輕時(shí)候的無(wú)知與天真,真心地錯(cuò)愛(ài)上了一位大學(xué)生并失身懷孕還產(chǎn)下一女柯賽特,這位大學(xué)生薄情寡義,不久便離開(kāi)了芳汀,芳汀為了養(yǎng)活女兒,將其寄養(yǎng)在一戶(hù)貪婪的人家:泰納迪埃的家里,芳汀自我外出打工并每月寄生活費(fèi)給女兒。

在馬德蘭的工廠工作的芳汀卻因美貌遭人嫉妒而被舉報(bào)她養(yǎng)有一私生女,馬德蘭知曉此事之后因尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗給了女工芳汀50法郎并讓她離開(kāi),從此芳汀開(kāi)始了她悲慘的生活,芳汀被解雇之后再也無(wú)人雇傭她,失去經(jīng)濟(jì)來(lái)源的芳汀變賣(mài)頭發(fā)和牙齒,最終窮途末路之下淪為了娼妓,保受社會(huì)歧視的芳汀去街上攬客,卻遭到惡少無(wú)情的戲弄,將雪團(tuán)硬生生塞進(jìn)芳汀內(nèi)衣里,芳汀奮起反抗,卻遭到了冷面警官沙威的逮捕,馬德蘭得知此事后出面干涉卻被警官認(rèn)出他就是當(dāng)年偷東西的罪犯冉阿讓?zhuān)锶擞肋h(yuǎn)是罪人這種觀念在沙威腦子里根深蒂固,他寫(xiě)信告發(fā),卻沒(méi)得到理睬。馬德蘭將芳汀救出之后明白她的真實(shí)遭遇,感到十分的內(nèi)疚與自責(zé),并起心要照顧好芳汀母女,在芳汀病入膏肓之后又一燒心事件接踵而來(lái)。

當(dāng)?shù)匾粋€(gè)叫尚馬蒂厄的老頭被當(dāng)成冉·阿讓正在理解審判,冉阿讓再次陷入糾結(jié)之后,如果他去自首,則又將陷入牢獄之災(zāi),無(wú)法繼續(xù)照顧芳汀母女,而如果任之由之,那個(gè)無(wú)辜的老頭將代他受牢獄之災(zāi),身為市長(zhǎng)的馬德蘭良知在左,最終還是走上了法庭,勇敢的站出來(lái)并承認(rèn)自我就是當(dāng)年那個(gè)冉阿讓?zhuān)瑥拇吮阌肿呱狭吮煌ň兊牡缆?。讀到那里,忍不住掩面沉思。

應(yīng)對(duì)沙威警官的窮追不舍,冉阿讓在救出柯賽特之后帶著這個(gè)小女孩在修道院里度過(guò)了一段相對(duì)平靜的日子,并將其撫養(yǎng)成人,不久后法國(guó)大革命爆發(fā),而與柯賽特相戀的馬里尤斯卻要去巴黎參加起義,冉阿讓為了成全二人,親赴戰(zhàn)場(chǎng)尋找馬里尤斯,卻恰好碰見(jiàn)起義軍將要處決被俘的沙威。冉阿讓最終以德報(bào)怨,放走了沙威。而沙威也受到了感化,相信犯過(guò)錯(cuò)的人真的會(huì)幡然醒悟,重新做人,最終革命失敗,冉阿讓冒險(xiǎn)救出受傷的馬里尤斯,在成全他與珂賽特的婚事后離世。

故事講到那里便結(jié)束了,讀這個(gè)故事始終讓我的心揪著,再讓我如釋重負(fù),在這本書(shū)里,在某一個(gè)主角里,你總能看見(jiàn)自我的影子,主人公冉阿讓見(jiàn)識(shí)了金錢(qián)的丑陋,人性的貪婪與冷酷,但他始終堅(jiān)持用當(dāng)年主教的善良去溫暖身邊的所有人,每一個(gè)時(shí)代都有它的局限性與悲慘性,但冉阿讓讓我在他的世界里看見(jiàn)了溫暖,細(xì)膩與真實(shí),他始終堅(jiān)持著努力著去以德報(bào)怨,用自我的力量溫暖這個(gè)世界。

人情反復(fù),世路崎嶇,但我選擇相信,人性本善。期望我們每個(gè)人都有本事,繼續(xù)以秋衣扎進(jìn)秋褲里,秋褲扎進(jìn)襪子里那般的溫暖人心。

大學(xué)生讀書(shū)心得篇十五

1809年的冬季,亞伯拉罕-林肯在那做獵人搭建的小屋子里出生了,就在這個(gè)地方,亞伯拉罕-林肯居住了很多年,過(guò)著貧窮的生活,他后來(lái)解放的那些黑奴都不曾過(guò)得如此貧苦。

一直到了十五歲,林肯才開(kāi)始學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)字母,他學(xué)的很困難,但是他很努力,林肯逐漸有了和別的孩子不一樣的特質(zhì),他可以寫(xiě)下自己想到的一些東西,有時(shí)還寫(xiě)幾句詩(shī)歌,他把寫(xiě)好的是個(gè)背下來(lái),然后被給別人聽(tīng),他還寫(xiě)了一篇關(guān)于國(guó)家政治的文章。

他很善良,富有憐憫心,林肯一點(diǎn)點(diǎn)的積累知識(shí),他總共才上了不到十二個(gè)月的學(xué),他不惜代價(jià)向別人借書(shū)來(lái)閱讀,閱讀成為他生活中的一部分,即使在田里干活他也總是隨身攜帶一本書(shū),在別人都休息的時(shí)候,他給大家講故事、笑話(huà),他是沒(méi)有一個(gè)固定工作的人,笨手笨腳,駝背、走起路來(lái)跛腳,他毫不顧自己的形象,走在街上,一只褲管塞進(jìn)皮靴里,而另一只耷拉在皮靴外,這些他都不在意。

但他不輕言放棄,而是以堅(jiān)強(qiáng)的斗志支持著,直至永遠(yuǎn)的安息,貧寒是他一生的主旋律,盡管他身為總統(tǒng)。英雄不怕出身太單薄自古英雄磨難。

林肯短暫的一生卻遭到了諸多的不如意,如婚姻的不順,自從結(jié)婚后他就從來(lái)沒(méi)有開(kāi)心過(guò),他奢侈的妻子總是抱怨他,對(duì)他有很多不滿(mǎn),他從來(lái)就沒(méi)有過(guò)一個(gè)幸福的生活。留言始終纏繞著他,但他懂得待人之道,從不亂發(fā)脾氣,前進(jìn)的重?fù)?dān)由他一個(gè)人來(lái)承擔(dān),這需要多少的耐力與毅力,再加上多大的胸懷啊。

現(xiàn)實(shí)生活中,那個(gè)身前身后沒(méi)有流言蜚語(yǔ),讓我們學(xué)一學(xué)一代天驕林肯吧。微笑留給他人痛苦留給自己,為了所有人的自由與平等將自己束縛,難道這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎。偉大的生存造就了偉大的品質(zhì)和偉大的人生,看完這本書(shū)你會(huì)覺(jué)得這樣的人當(dāng)了總統(tǒng)真的有些不可思議。他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然堅(jiān)持的人,這也就是為什么書(shū)名叫人性的光輝的原因吧。

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