總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
思想教育工作總結(jié)篇一
10月26日晚，中共中央組織部、中央電視臺(tái)關(guān)于“兩優(yōu)一先”“兩學(xué)一做”特別節(jié)目《榜樣》一經(jīng)播出，就戳中無(wú)數(shù)人的淚點(diǎn)、震撼無(wú)數(shù)人的心靈。共產(chǎn)黨人的精神和信念，是在堅(jiān)持中動(dòng)人、在平凡中偉大;共產(chǎn)黨人“為人民服務(wù)”的誓言，在當(dāng)代依然光芒萬(wàn)丈。
感動(dòng)于“牛脾氣縣官”羅官章，失敗和受傷難擋要讓鄉(xiāng)親們致富的初心，將“黨員干部帶頭干，勇于擔(dān)責(zé)做示范”進(jìn)行到底;感動(dòng)于“媽媽”教師支月英，崇山和峻嶺沒(méi)有嚇倒她為山區(qū)點(diǎn)亮希望的初心，用自己35年的傾心守望，給留守兒童以母親般的愛(ài)，這份愛(ài)承載了貧瘠山村的未來(lái);感動(dòng)于流動(dòng)黨員的“大家長(zhǎng)”苗振水，困難和距離不減感恩于黨、感恩于民的赤子初心，扛起流動(dòng)黨員黨建工作的大旗，以創(chuàng)新思維和積極探索務(wù)實(shí)作為……不同的人生、不同的經(jīng)歷，一樣的付出、一樣的為民，感動(dòng)那一雙雙手，握住了奉獻(xiàn)，又攥住了信念。
榜樣具有無(wú)窮的感染力，我們應(yīng)該看榜樣、學(xué)榜樣，以感動(dòng)變帶動(dòng)、化感動(dòng)為行動(dòng)，為當(dāng)前黨的事業(yè)凝聚力量、為國(guó)家發(fā)展添磚增瓦，解難題、涉險(xiǎn)灘，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”而不懈奮斗。
要執(zhí)著于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是一種態(tài)度，是一種行動(dòng)，也是一種信念，是對(duì)人民和事業(yè)不求回報(bào)的愛(ài)及全身心的付出。奉獻(xiàn)精神是共產(chǎn)黨人的傳承，“抗日精神”是為了革命奉獻(xiàn);“兩彈一星”精神是為了祖國(guó)奉獻(xiàn);“鐵人精神”是為了民族奉獻(xiàn);“抗洪精神”是為了人民奉獻(xiàn)……共產(chǎn)黨員要傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，才能在困難面前凝聚成萬(wàn)眾一心，迸發(fā)出偉大的民族力量，才能在為國(guó)家和人民的奉獻(xiàn)當(dāng)中，彰顯出共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。
要著眼于創(chuàng)新。創(chuàng)新精神是一種勇于突破已有認(rèn)識(shí)和做法的意識(shí)，有了創(chuàng)新精神，才能有創(chuàng)新行為，進(jìn)而才能獲得創(chuàng)新能力。黨員干部要發(fā)揚(yáng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論、緊跟時(shí)代;堅(jiān)持深入思考、聯(lián)系實(shí)際;堅(jiān)持積極探索，創(chuàng)新思路。不斷提高自身素質(zhì)、加強(qiáng)鍛煉創(chuàng)新能力，將創(chuàng)新融入到思維中，融入工作中，以新思維、新方式分析新形勢(shì)和新任務(wù)，解決新情況和新問(wèn)題。
要安心于實(shí)干?！叭娼ǔ尚】瞪鐣?huì)要靠實(shí)干，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化要靠實(shí)干，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興要靠實(shí)干”。黨員干部要充分認(rèn)識(shí)到“實(shí)干”的重要性，在各項(xiàng)工作中充當(dāng)“主心骨”、做好“領(lǐng)頭羊”，自覺(jué)把責(zé)任扛在肩上、將名利拋在腦后;自覺(jué)把工作當(dāng)事業(yè)干，把崗位當(dāng)陣地守;自覺(jué)把“干”字?jǐn)[在前面，始終保持謀事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神，才能成為想干事、能干事、干成事的好干部。
“高山仰止，景行行止”，榜樣的力量是無(wú)窮的，我們黨員干部要在優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的身上，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)定的信念、無(wú)私的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的意識(shí)和實(shí)干的精神，把感動(dòng)的情感化為行動(dòng)的力量，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，用實(shí)干為“共產(chǎn)黨員”添加最美的注腳。
思想教育工作總結(jié)篇二
4月11日下午，我校學(xué)習(xí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》理論研討?hù)邥?shū)記論壇總結(jié)大會(huì)在演講廳召開(kāi)。
校團(tuán)委書(shū)記蔡大勇首先結(jié)合16號(hào)文件就近期團(tuán)學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。他詳細(xì)闡述了團(tuán)日活動(dòng)的主題與考核辦法、團(tuán)支部建設(shè)、“五四”評(píng)優(yōu)等工作，并指出設(shè)置分團(tuán)委副書(shū)記職位、加強(qiáng)團(tuán)干部交流的必要性，今后要努力拓寬工作領(lǐng)域，理清服務(wù)思路，使團(tuán)學(xué)工作的管理方式更加科學(xué)化。
學(xué)工處處長(zhǎng)張景超就近期學(xué)生工作做了系統(tǒng)總結(jié)，明確了近期學(xué)生工作的重點(diǎn)及有待改進(jìn)的'問(wèn)題。他對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)兩次搬家的及時(shí)性和安全性予以充分肯定；就如何進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作力度、更好的開(kāi)展心理咨詢(xún)；引導(dǎo)學(xué)生全方位測(cè)評(píng)、深入學(xué)生幫助其解決實(shí)際困難以及對(duì)特困生補(bǔ)貼和助學(xué)貸款發(fā)放等相關(guān)問(wèn)提出了建議與要求。他最后說(shuō)，其中思想政治工作進(jìn)公寓將成為近期工作的重點(diǎn)。各院系要結(jié)合自身特點(diǎn)通過(guò)選點(diǎn)試驗(yàn)、年終總結(jié)等方式力爭(zhēng)將輔導(dǎo)員進(jìn)駐公寓工作于明年春全面鋪開(kāi)。
校黨委副書(shū)記李尊實(shí)傳達(dá)了河北省關(guān)于加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的會(huì)議精神。李副書(shū)記對(duì)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹省思想政治教育工作會(huì)議和中央16號(hào)文件精神、加強(qiáng)思想政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生公寓、大學(xué)生心理健康教育、解決貧困家庭學(xué)生的困難和加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等工作做了部署。
會(huì)后，各學(xué)院主管學(xué)生工作書(shū)記和全體輔導(dǎo)員老師還參加了由黨委學(xué)工部組織的學(xué)習(xí)中央16號(hào)文件理論知識(shí)考試。
思想教育工作總結(jié)篇三
1 生命的軌跡
人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵。分散逐風(fēng)轉(zhuǎn)，此已非常身。
我們常常聽(tīng)到一個(gè)廣為流傳的故事：現(xiàn)代鐵軌間距及如今美國(guó)航天飛機(jī)火箭助推器的寬度，是兩千年前便由兩匹馬屁股的寬度所決定的。兩匹馬屁股的寬度決定了古羅馬戰(zhàn)車(chē)的輪距寬度，戰(zhàn)車(chē)的輪距決定了歐洲老路的寬度，老路轍跡決定了近代馬車(chē)的輪距標(biāo)準(zhǔn)，馬車(chē)又決定了電車(chē)，從而決定了鐵路兩條鐵軌之間的標(biāo)準(zhǔn)距離。美國(guó)航天飛機(jī)的火箭推進(jìn)器，因要用火車(chē)經(jīng)過(guò)一段隧道運(yùn)送，其寬度也由鐵軌的寬度所決定。
李萬(wàn)君同志在參加工作之初，對(duì)自己所從事的工作也是充滿(mǎn)了不滿(mǎn)，充滿(mǎn)了抱怨。他去找他的父親，希望父親能夠托關(guān)系幫助他調(diào)換一下工作崗位，但他的父親似乎并沒(méi)有像許多父母憐愛(ài)自己的孩子那樣“憐愛(ài)”他，連問(wèn)他是什么原因想要調(diào)換工作都沒(méi)有，就直截了當(dāng)?shù)馗嬖V他“工作干不了也得干，得堅(jiān)持，啥活兒都得有人干”。(原文致敬大國(guó)工匠觀《榜樣》有感)
湖南 “最美警花”李貝救過(guò)人、臥過(guò)底、斃過(guò)匪，但最初，警察這個(gè)職業(yè)也并沒(méi)有進(jìn)入她的人生規(guī)劃。因?yàn)楫?dāng)警察的父親讓她看到最多的是日日夜夜的忙碌和因?yàn)楣ぷ鞫鴮?duì)家庭的疏忽。直到父親出車(chē)禍，與死神擦肩而過(guò)，看到很多同事、朋友，甚至還有父親親手抓過(guò)的人和他們的家屬都來(lái)了，她才知道，原來(lái)有那么多人舍不得這位警察離開(kāi)。在那一刻，她開(kāi)始想如父親一樣，做個(gè)警察。
人從出生，一路上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，時(shí)移勢(shì)遷，隨風(fēng)流轉(zhuǎn)，也許成不了小時(shí)候夢(mèng)想中的樣子，卻依然可以在生命行駛的軌道上做最好的自己。
2 星火的信念
白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。
大蕭條后的美國(guó)，一個(gè)工人貧民區(qū)的居民們對(duì)生活失去了信心變得消極，整日酗酒抱怨，生活破敗貧窮毫無(wú)生機(jī)。某日該社區(qū)一個(gè)小女孩得到了老師的禮物，一條嶄新的裙子和精心的梳理打扮，她的煥然一新和歡樂(lè)感染了鄰里。小女孩的父親終于鼓起信心進(jìn)行了一次家庭翻新，他買(mǎi)了一桶油漆粉刷了房子。旁邊的街坊們受此鼓舞，也開(kāi)始做點(diǎn)改變來(lái)修繕。如此社區(qū)的房子一戶(hù)接一戶(hù)自發(fā)粉刷起來(lái)。社區(qū)刷好了顯出了街道的破舊，大家又修了路……一點(diǎn)點(diǎn)希望的火星就這樣激起了一個(gè)絕望社區(qū)的奮發(fā)。
信念和使命如同這希望的星星之火，能帶來(lái)奮發(fā)和未來(lái)。
“我不是因?yàn)橛邢Ｍ胚x擇堅(jiān)守，而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守了才有希望”，支月英為山里孩子的成長(zhǎng)，讓他們學(xué)有所成，堅(jiān)守了36年的風(fēng)風(fēng)雨雨。
為了帶領(lǐng)群眾摘窮帽子，羅官章在牛莊度過(guò)了花甲、古稀，進(jìn)入耄耋之年。(原文傳承榜樣之魂 煉就前進(jìn)之魄)
為了讓流動(dòng)黨員有個(gè)溫暖的“家”，苗振水用黨務(wù)工作給農(nóng)民工撐起一片精神的家園。
為給島上軍民補(bǔ)給淡水和生活物資，海南省“瓊沙3號(hào)”輪黨支部7名黨員帶領(lǐng)船員們，十多年風(fēng)雨無(wú)阻，在抗風(fēng)救災(zāi)中破浪前行。
“國(guó)之所需，我之所向”。為服務(wù)器國(guó)產(chǎn)化和國(guó)家信息安全，王恩東以強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和責(zé)任感，迎難而上、鍥而不舍。
別覺(jué)得自己力量微小，心中有信念，小努力也會(huì)化作夜晚的小小星辰。
3 匠心的磨礪
汝若問(wèn)儒風(fēng)，云窗雪案深功夫;汝若問(wèn)農(nóng)事，曉煙春雨勞耕鋤。
作家格拉德威爾在《異類(lèi)》一書(shū)中指出：人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬(wàn)小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成世界級(jí)大師的必要條件。他將此稱(chēng)為“一萬(wàn)小時(shí)定律”。無(wú)論是在對(duì)作曲家、籃球運(yùn)動(dòng)員、小說(shuō)家、鋼琴家還是象棋選手的大量調(diào)查研究中，一萬(wàn)小時(shí)的用心練習(xí)，都是走向成功的必經(jīng)之路。
你的時(shí)間都花在哪里，你的收獲就在那幾個(gè)方向之一。
“士必從微而至著，功必積小以至大”。150余項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新成果，20余項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利——李萬(wàn)君，一個(gè)普通的電焊工，用焊槍詮釋著“工匠精神”。
兩年的失敗、100多次試驗(yàn)、3大本觀察記錄、兩根手指的鋸斷，羅官章終于成功繁殖了天麻的第一粒種子。(原文《榜樣》傳遞前行的力量)
有所成并不復(fù)雜神秘，只在于日復(fù)一日、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的秣馬厲兵之中。莫不如給自己定個(gè)小目標(biāo)：找一直想做的事兒，堅(jiān)持10000小時(shí)。
4 初心的守望
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
支月英36年如一日?qǐng)?jiān)守大山，本來(lái)有機(jī)會(huì)走出大山，但是在大愛(ài)與責(zé)任面前選擇了堅(jiān)守。別人說(shuō)她傻，她是很“傻”，守住清貧，奉獻(xiàn)青春，與家人聚少離多。正是憑借這種傻勁兒，她用自己的知識(shí)澆灌了大山深處兩代人，為黨和國(guó)家輸送了優(yōu)秀人才。瞬息萬(wàn)變的新時(shí)代，愚公那樣的移山方式已被現(xiàn)代工具代替，傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式已經(jīng)不在適應(yīng)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)。但是，支老師、愚公的“傻勁兒”在新時(shí)代下依然需要，為官多點(diǎn)傻勁兒，百姓才能不受苦，社會(huì)才會(huì)多點(diǎn)愛(ài)。(原文為官不妨多點(diǎn)“傻勁兒”)
現(xiàn)年94歲的著名肝臟外科專(zhuān)家吳孟超，19次入黨申請(qǐng)，7年的等待，從醫(yī)73年，至今仍然站在手術(shù)臺(tái)前忘我工作。
而“瓊沙3號(hào)”上的黨員們，8年來(lái)劈風(fēng)斬浪，托起“生命之舟”，為維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整和海洋權(quán)益做出了突出貢獻(xiàn)。(原文追尋榜樣的足跡)
生命的很多事兒，值得用一生去努力。莫因?yàn)榭嗬酆鸵粫r(shí)頓挫，就選擇放棄。
5 還有卿如此
世間安有兩全法，不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿。
達(dá)爾文的妻子?，斒且粋€(gè)虔誠(chéng)的堅(jiān)定的基督徒，但她又深?lèi)?ài)著并不信仰上帝達(dá)爾文，這位內(nèi)心掙扎在愛(ài)人和信仰之間的聰慧女子，在達(dá)爾文去世的當(dāng)天，對(duì)女兒說(shuō)了一句：“你的父親恐怕不相信上帝，可是上帝相信他?！?/p>
對(duì)于榜樣來(lái)說(shuō)，時(shí)間精力有限，也常常難以同時(shí)兩全大家和小家、信念和親情。
羅官章回鄉(xiāng)扶貧20xx年，覺(jué)得內(nèi)心唯一虧欠的人是妻子。
支月英的女兒說(shuō)，“你是一個(gè)好老師，但你不是我的好媽媽”。
李貝為了保障人民群眾過(guò)上平安幸福的春節(jié)，大年三十選擇在單位值班，對(duì)女兒要求陪她去天臺(tái)看煙花的小小愿望都不能滿(mǎn)足。
“瓊沙3號(hào)”輪大副、黨支部紀(jì)檢委員林明昌妻子懷有身孕，但他每次航行都是堅(jiān)守崗位，從不提出請(qǐng)假陪妻子，“船上的工作是‘一個(gè)蘿卜一個(gè)坑’，我不能因?yàn)樽约旱脑蚨绊懝ぷ?，而且妻子也理解我，她知道我這工作的特殊性，也明白我對(duì)這條船的感情?！?原文手印中的榜樣力量)
每一份貢獻(xiàn)之中，都有親人相濡以沫的付出;每一份作為背后，都有一個(gè)家庭里里外外的支持。
欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠(chéng)其意。若時(shí)間精力上無(wú)法兩全，莫若用內(nèi)心的誠(chéng)意讓對(duì)方知你懂你，或者，給他/她一匹馬，讓他/她陪著你，仗劍走天涯，歸來(lái)看風(fēng)雨。
思想教育工作總結(jié)篇四
行動(dòng)的先導(dǎo)是思想，而思想又來(lái)源于環(huán)境的塑造。因此學(xué)院把學(xué)生的思想政治教育教育工作放在了第一位，而我也擔(dān)負(fù)起了學(xué)院思想政治教育這一光輝而艱巨的任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使將這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，且本著先疏后導(dǎo)的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。因此我采用了形式多樣的工作方式開(kāi)展工作，以下我將對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)：
一、政治理論教育20xx年秋季學(xué)期，控制學(xué)院思想政治教育工作以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持育人為本、德育為先。組織了高層次的校園文化活動(dòng)，以做好深入細(xì)致的政治理論教育工作，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面和諧發(fā)展，使我院學(xué)生工作再上一個(gè)新水平、新臺(tái)階。
1、紀(jì)念建黨90周年專(zhuān)題報(bào)告會(huì)
20xx年11月25日馬列讀書(shū)會(huì)在北辰校區(qū)教學(xué)樓d303教室舉辦了紀(jì)念建黨90周年專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。本次報(bào)告會(huì)增加了同學(xué)們對(duì)黨的輝煌歷史的理解，堅(jiān)定入黨決心，堅(jiān)定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的信念，同時(shí)豐富同學(xué)們的思想，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治理論教育，我們邀請(qǐng)文法學(xué)院資深黨史老師李增仁作為本次講座的主講人，李老師結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，為我們講述了建黨90周年以來(lái)，中國(guó)翻天覆地的變化和共產(chǎn)黨為中華民族的再次崛起所做出的杰出貢獻(xiàn)。隨著李老師的激情演講，又將學(xué)生們帶回到了那個(gè)熱血沸騰的年代，投身于民族獨(dú)立和解放，投身于社會(huì)主義的建設(shè)大潮中。
通過(guò)本次報(bào)告會(huì)，使學(xué)生們感受到黨為國(guó)家建設(shè)做出的杰出貢獻(xiàn)，增加民族自豪感，增強(qiáng)了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的信念。豐富學(xué)生們的對(duì)于黨的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了日后投身于社會(huì)主義建設(shè)的信心和信念。
2、觀周恩來(lái)鄧穎超紀(jì)念館
20xx年12月9日馬列讀書(shū)會(huì)帶領(lǐng)剛剛來(lái)到天津上學(xué)的20xx級(jí)的一部分新生參觀了周恩來(lái)鄧穎超紀(jì)念館。本次參觀的主要目的是弘揚(yáng)紅色文化，學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)，幫助學(xué)生們明確自己的歷史使命，增強(qiáng)對(duì)黨的了解。來(lái)到周恩來(lái)鄧穎超紀(jì)念館的學(xué)生們都懷著崇敬之心感受著周總理和鄧奶奶所帶來(lái)的觸動(dòng)，學(xué)生們相繼參觀瞻仰廳、生平廳、情懷廳、專(zhuān)機(jī)廳、竹刻楹聯(lián)廳和書(shū)畫(huà)藝術(shù)廳，在觀看影像資料的時(shí)候，他們?cè)僖淮螢橹芸偫淼娘L(fēng)采所折服，感嘆不已。
參觀結(jié)束后，學(xué)生們都懂得了作為一名大學(xué)生，應(yīng)該肩負(fù)什么樣的`歷史使命，擔(dān)任起什么樣的社會(huì)責(zé)任感。雖然不再是為中華之崛起而讀書(shū)，但也依舊是為中華之富強(qiáng)而讀書(shū)。在接受新的社會(huì)的同時(shí)，依舊要保持本我，記住這些老的革命傳統(tǒng)，會(huì)使他們終身受益。
3、組織“博益-泰達(dá)”獎(jiǎng)學(xué)金獲得者與孫書(shū)記的座談會(huì)
經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，認(rèn)為公司應(yīng)該提供更多的實(shí)習(xí)和參觀的機(jī)會(huì)。3）對(duì)個(gè)人發(fā)展有哪些幫助：學(xué)生認(rèn)為通過(guò)參觀能夠更好的了解濱海以及天津未來(lái)的發(fā)展，長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，對(duì)自己的就業(yè)方向也有了初步的規(guī)劃，都打算留在天津發(fā)展。更深的懂得了一切機(jī)會(huì)都要經(jīng)過(guò)自己爭(zhēng)取的。4）其他：2名學(xué)生現(xiàn)在的資助工作已經(jīng)結(jié)束，都已經(jīng)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，認(rèn)為這個(gè)工作應(yīng)該積極參與。
本次座談會(huì)在和諧的氛圍下結(jié)束。在溝通中，了解到了學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛(ài)好，以及取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，同時(shí)學(xué)生也使學(xué)生感覺(jué)到老師的關(guān)注和尊重。
二、日常思想教育學(xué)生日常思想教育是思想政治教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)，積極貫徹學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和任課老師“三深入”（深入學(xué)生宿舍，深入學(xué)生教室，深入學(xué)生活動(dòng)）的工作制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，積極開(kāi)展思想工作，做到工作扎實(shí)、細(xì)致、有針對(duì)性、效果好，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏，及時(shí)解決學(xué)生的思想問(wèn)題和實(shí)際困難。
1、走進(jìn)學(xué)生課堂和宿舍，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)
學(xué)院副書(shū)記要求輔導(dǎo)員走進(jìn)學(xué)生上課的課堂，走進(jìn)學(xué)生宿舍，認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生在課堂以及在宿舍中反映出的最真實(shí)的情況。每周一次，及時(shí)了解學(xué)生的思想問(wèn)題以及實(shí)際困難并努力最快速度幫助學(xué)生解決問(wèn)題。每周輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍開(kāi)展談心活動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。記錄總結(jié)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題以此來(lái)引導(dǎo)教育學(xué)生成長(zhǎng)、成才。隨時(shí)和特殊學(xué)生談話(huà)，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
本學(xué)院共有本科生1077人，通過(guò)在課堂，學(xué)生宿舍和辦公室開(kāi)展“知心計(jì)劃”與學(xué)生談心，到目前為止各個(gè)年級(jí)輔導(dǎo)員（除梁老師學(xué)生帶10個(gè)班）已經(jīng)和自己的學(xué)生至少談心一次，基本完成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)期初的要求，并且也取得了非常好的成績(jī)，至少為80%的學(xué)生解決了實(shí)際問(wèn)題，也使學(xué)生與輔導(dǎo)員之間增進(jìn)了了解和友誼。
2、談話(huà)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)少數(shù)心理問(wèn)題學(xué)生，及時(shí)解決問(wèn)題
咨詢(xún)中心的心理輔導(dǎo)老師，在征得有問(wèn)題學(xué)生同意的前提下為好心理疏導(dǎo)工作，如果存在心理問(wèn)題較嚴(yán)重學(xué)生，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，督促家長(zhǎng)帶其就醫(yī)，并時(shí)刻了解病情進(jìn)展情況，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、學(xué)生三方共同關(guān)注體系。
本學(xué)期各年級(jí)輔導(dǎo)員在談心過(guò)程中共發(fā)現(xiàn)5名學(xué)生存在心理問(wèn)題，分別為劉振甲、張皓瑜、陳晨、霍偉敬和王小虎。其中劉振甲同學(xué)的家長(zhǎng)也認(rèn)為其存在心理問(wèn)題且要求學(xué)校給予心理干預(yù)，因此我們及時(shí)與心理咨詢(xún)中心聯(lián)系，以最快的速度預(yù)約到心理咨詢(xún)中心最權(quán)威的穆懷文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，20xx年11月9日穆老師第一次輔導(dǎo)結(jié)束后與我進(jìn)行溝通反饋，初步認(rèn)為學(xué)生存在的問(wèn)題并不是十分嚴(yán)重，但還需要8次左右的心理疏導(dǎo)。12月13日最后一次心理疏導(dǎo)結(jié)束穆老師再次反饋情況，認(rèn)為學(xué)生恢復(fù)的很好，可以正常上課和生活。其中陳晨同學(xué)不愿意與接受心理干預(yù)，所以未進(jìn)行預(yù)約。張皓瑜、霍偉敬和王小虎同學(xué)愿意接受心理干預(yù)且已經(jīng)輔導(dǎo)完畢，并與其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，反饋結(jié)果，談心記錄表已經(jīng)在我處存檔。
三、專(zhuān)題教育
根據(jù)實(shí)際情況，定期開(kāi)展學(xué)生思想狀況調(diào)查，并選定專(zhuān)題有針對(duì)的開(kāi)展學(xué)生思想教育活動(dòng)。
1、開(kāi)學(xué)初期統(tǒng)計(jì)學(xué)生返校后的思想動(dòng)態(tài)，主要統(tǒng)計(jì)內(nèi)容有
1）本學(xué)院學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的返校規(guī)定，按時(shí)到校，返校情況，僅有個(gè)別學(xué)生請(qǐng)假。
2）“七一”建黨九十周年大會(huì)上發(fā)表了重要講話(huà)。整個(gè)講話(huà)不僅回顧了中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的偉大歷程，而且展望了中國(guó)繁榮發(fā)展的光明前景，充分肯定了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史地。
3）學(xué)生普遍認(rèn)為目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)安定和諧，人民生活水平日益提高，得益于黨和國(guó)家多年來(lái)的正確領(lǐng)導(dǎo)，尤其是今年成功舉辦大運(yùn)會(huì)，更展示了當(dāng)代中國(guó)的綜合國(guó)力和大國(guó)風(fēng)采。
4）學(xué)生在假期里關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)較多，主要有：物價(jià)問(wèn)題，高鐵事故問(wèn)題，大運(yùn)會(huì)，新版婚姻法的新解釋等等問(wèn)題。
5）新學(xué)期開(kāi)始，我院學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)熱情高漲，紛紛表示已做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
6）學(xué)生中存在的共性問(wèn)題有：畢業(yè)年級(jí)學(xué)生大部分準(zhǔn)備考研，對(duì)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)重視不夠。
7）學(xué)生反應(yīng)的問(wèn)題主要集
中在以下幾個(gè)方面：自習(xí)室少，體育器材少，宿舍管理較松等。
8）學(xué)生關(guān)于學(xué)校建設(shè)發(fā)展所提出的意見(jiàn)和建議：希望學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)速度加快；宿舍網(wǎng)絡(luò)狀況保持穩(wěn)定；保證出行安全，消除學(xué)習(xí)周邊安全隱患等等。
2、紀(jì)念辛亥革命100周年專(zhuān)題教育
20xx年是辛亥革命100周年紀(jì)念，辛亥革命是近代中國(guó)比較完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。它在政治上、思想上給中國(guó)人民帶來(lái)了不可低估的解放作用。革命使民主共和的觀點(diǎn)深入人心。反帝反封建斗爭(zhēng)，以辛亥革命為新的起點(diǎn)，更加深入、更加大規(guī)模地開(kāi)展起來(lái)。以紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)，緊扣大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神這一要求，集中組織形式多樣、特色鮮明的主題宣傳教育活動(dòng)，在大學(xué)生中廣泛開(kāi)展理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)情教育、改革開(kāi)放教育、和平發(fā)展教育。
20xx年11月4日馬列讀書(shū)會(huì)在東院科技樓小禮堂舉辦了紀(jì)念辛亥革命１００周年觀影和有獎(jiǎng)競(jìng)答的專(zhuān)題教育活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生們更加深刻，更加全面的了解到了辛亥革命這段歷史，進(jìn)一步感受到了辛亥革命對(duì)于中國(guó)近代史的重要性，更加明確了自己之后人生奮斗的目標(biāo)與方向。
四、心理健康教育
1、成立學(xué)院心理健康小組
20xx年10月13日控制科學(xué)與工程學(xué)院心理健康小組正式成立。組長(zhǎng)由孫立雄老師擔(dān)任，許建為副組長(zhǎng)，其他成員有梁雪蓮，孫研，洪潔，李立鵬，劉偉等，并在當(dāng)日完成了心理健康小組第一次工作會(huì)議，制定了接下來(lái)一個(gè)學(xué)期的工作方向。
2、組織學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生心理委員參加心理委員培訓(xùn)
20xx年11月，河北工業(yè)大學(xué)心理咨詢(xún)中心就大學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題在教學(xué)區(qū)綜合教室開(kāi)展了三期針對(duì)20xx級(jí)心理委員的培訓(xùn)課程。我積極組織大一12名心理委員參加了本次培訓(xùn)課程，他們認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真學(xué)習(xí)，并希望將培訓(xùn)課程中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用實(shí)際。
3、舉辦心理健康講座
20xx年12月2日，學(xué)院心理健康教育小組邀請(qǐng)到我校專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師張慧
思想教育工作總結(jié)篇五
根據(jù)我的工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，我們認(rèn)為要做好大學(xué)生思想政治教育應(yīng)注重做好以下幾方面工作：
一、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要調(diào)動(dòng)學(xué)校和社會(huì)等各個(gè)方面的力量。但在所有相關(guān)因素中，大學(xué)里的輔導(dǎo)員無(wú)疑成了最關(guān)鍵的因素之一，他們的素質(zhì)和能力將對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。
大學(xué)里學(xué)生們接觸最多的莫過(guò)于輔導(dǎo)員。大至理想信念，小至衛(wèi)生檢查，具體到黨員發(fā)展推薦、評(píng)優(yōu)選好，學(xué)生與輔導(dǎo)員無(wú)不發(fā)生密切聯(lián)系。因此，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的影響是極其顯著的。鑒于此，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的選拔、培養(yǎng)和管理工作便顯得尤其重要，作為學(xué)生領(lǐng)路人的輔導(dǎo)員，他們的素質(zhì)與能力將不僅影響學(xué)生的大學(xué)生活，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?/p>
我們的輔導(dǎo)員必須具有高度的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，時(shí)刻不忘自己的使命和職責(zé)，用人文情懷去關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。尤其是在學(xué)生黨員發(fā)展中，起著重要作用的輔導(dǎo)員如何把握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將不僅影響到學(xué)生本人，也事關(guān)黨和國(guó)家工作的大局，直接影響到今天加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。
為此，高校黨政應(yīng)當(dāng)將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作放在更加突出的位置予以對(duì)待。優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍，應(yīng)該嚴(yán)把住輔導(dǎo)員的入口關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。選拔任用素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的畢業(yè)生充實(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中。我院十分重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，如力學(xué)系把輔導(dǎo)員工作和教學(xué)科研工作一樣作為教師的工作任務(wù)下達(dá)，規(guī)定留校的青年教師都必須承擔(dān)輔導(dǎo)員工作。精密機(jī)械和熱能系把工作責(zé)任心強(qiáng)、有較高威信的黨員教師選拔出來(lái)?yè)?dān)任輔導(dǎo)員，并配備了品學(xué)兼優(yōu)的4－5分流的學(xué)生作助理。我院還注重輔導(dǎo)員制度建設(shè)，堅(jiān)持每月一次例會(huì)制，布置研討輔導(dǎo)員工作。我們還注重輔導(dǎo)員政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的考察，并對(duì)其工作給予指導(dǎo)和支持，同他們一起解決工作上的難題。由于嚴(yán)把入口關(guān)，較好的調(diào)動(dòng)了輔導(dǎo)員的工作積極性，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生思政工作中的中堅(jiān)作用，才使得我院的各項(xiàng)學(xué)生工作得以順利進(jìn)行。
二、重視思政理論課與“潛課程”
在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，課堂教學(xué)起著主導(dǎo)作用，各門(mén)課程都具有育人功能，這是不容置疑。傳道授業(yè)解惑，解惑更是第一位的，思政理論課作為大學(xué)生的必修課這是理所當(dāng)然的。然而，我校的思想政治理論教學(xué)效果不容樂(lè)觀。例如，“大學(xué)生思想道德修養(yǎng)”課是我校本科生的必修課，也可以說(shuō)這是我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的必修課，然而就是這么重要的一門(mén)課，在我校的教學(xué)效果并不十分令人滿(mǎn)意。據(jù)了解，缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重，就是經(jīng)常到課的同學(xué)，許多也是迫于主講老師點(diǎn)名的緣故。究其原因：（1）內(nèi)容的一貫性。許多同學(xué)稱(chēng)，這門(mén)課我們從小學(xué)、初中、高中都學(xué)過(guò)，僅僅是深度上的不同，大學(xué)還要學(xué)…。（2）部分同學(xué)的功利性。他們認(rèn)為有時(shí)間的話(huà)，不如學(xué)一些專(zhuān)業(yè)課，自己將來(lái)不搞政治，考前的臨時(shí)突擊，也能順利過(guò)關(guān)，說(shuō)不定還能拿高分。（3）老師的說(shuō)教性。部分老師的照本宣科，使相當(dāng)一部分同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生了還不如自己看一遍的念頭。簡(jiǎn)言之，我校的素質(zhì)教育課程渴望得到進(jìn)一步提高，使同學(xué)們從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)到積極的主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來(lái)，得到更多的收獲，讓同學(xué)們真正在思想政治道德修養(yǎng)得到大的提升，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，做一名真正的“四有”接班人。
的生活方式、思維方式和行為方式來(lái)到大學(xué)校園，在新環(huán)境中相互交融、彼此撞擊，不斷地改變或矯正著舊有的生活方式、思維方式和行為方式。師生關(guān)系也是非常重要的一個(gè)方面。在大學(xué)階段，師生之間的接觸雖然少于中小學(xué)階段，但大學(xué)生們也還是留心著教師出版的著作和論文，注意著教師的生活瑣事，主動(dòng)一些的學(xué)生甚至登門(mén)拜訪。教師在課后與學(xué)生的交往，無(wú)論在做學(xué)問(wèn)還是在做人方面，都有潛移默化的影響。大學(xué)班級(jí)中的傳統(tǒng)、儀式與規(guī)章制度等潛課程形式對(duì)大學(xué)生心理的影響也是不可忽視的。它具有一種同化力，使生活在其中的大學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地接受這種熏陶；它具有一種促進(jìn)力，能使大學(xué)生積極進(jìn)取。潛課程一般沒(méi)有明確的“教育”標(biāo)記，大學(xué)生往往是“不知不覺(jué)地”接受了隱含于其中的教育，教育工作者也往往忽視它的教育功能。如何在重視正式課程的同時(shí)重視潛課程的建設(shè)，讓大學(xué)生接受全面教育，使他們的個(gè)性得到和諧的發(fā)展，是在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中需要引起重視的問(wèn)題。
三、身教重于言傳
教書(shū)育人是每個(gè)教育工作者的天職，言傳身教則是教書(shū)育人的基本方法。在當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的工作中，更要重視言傳身教的作用。
知識(shí)的同時(shí)也在通過(guò)教師的“形體語(yǔ)言”獲得德育方面的信息，從而修正自己的思想和行為。當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)突出特點(diǎn)就是善于觀察和思考，他們不但看老師怎么說(shuō)，更要看老師怎么做。一個(gè)道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熕o予學(xué)生的絕不僅僅是知識(shí)，他對(duì)學(xué)生思想道德觀念的影響一定是最為廣泛、深刻、持久的。
人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。作為工程師更注重的是實(shí)踐，既要會(huì)說(shuō)，更要會(huì)做。要做好大學(xué)生靈魂的工程師，就要探索到達(dá)他們心靈的途徑。在高科技的現(xiàn)代信息社會(huì)，大學(xué)生們通過(guò)各種媒體聽(tīng)到的已經(jīng)很多，他們更需要的是行為上的楷模。這就要求我們教育工作者既要“學(xué)為人師”，更要做到“行為示范”；既要有學(xué)術(shù)水平，還要有品格、有人格，用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生。我院曾邀請(qǐng)過(guò)伍小平院士、馬興孝教授等做如何做人、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣成長(zhǎng)的報(bào)告，力學(xué)系還請(qǐng)老教授與學(xué)生談心，用自己的親身經(jīng)歷教育和啟發(fā)學(xué)生，使他們感動(dòng)得痛哭流涕。學(xué)生可以和導(dǎo)師面對(duì)面的交流、傾訴、提問(wèn)，使他們能自覺(jué)地接受傳遞給他們的信息，這種“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的影響和思想政治教育方式，一定更容易滋潤(rùn)當(dāng)代大學(xué)生的心田。
四、重要依靠力量“學(xué)生干部”
學(xué)生干部在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中起著不可替代的示范作用。一般而言，學(xué)生干部都是在德、智、體等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
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思想教育工作總結(jié)篇六
一是按計(jì)劃召開(kāi)團(tuán)委委員會(huì)議和團(tuán)支部書(shū)記會(huì)議，總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn)，研究部署具體工作。二是組織各團(tuán)組織負(fù)責(zé)人參加團(tuán)縣委舉辦的基層團(tuán)干培訓(xùn)班，不斷提高團(tuán)干的整體素質(zhì)。三是積極探索團(tuán)后備干部的培養(yǎng)，加大非公企業(yè)團(tuán)建，尤其是注重整頓比較松散的農(nóng)村團(tuán)組織。四是在鞏固企業(yè)團(tuán)組織的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)查研究，不斷加大非公企業(yè)團(tuán)建力度，擴(kuò)大團(tuán)組織在非公企業(yè)中的影響力。同時(shí)，我鎮(zhèn)今年新發(fā)展了20多名團(tuán)員，并在積極發(fā)展新團(tuán)員的基礎(chǔ)上，做好推薦優(yōu)秀團(tuán)員入黨工作，今年全鎮(zhèn)“推優(yōu)入黨”人數(shù)8人。五是抓好團(tuán)籍轉(zhuǎn)接工作，特別是注意協(xié)助學(xué)校團(tuán)委與農(nóng)村團(tuán)組織、企事業(yè)部門(mén)團(tuán)組織建立密切的工作聯(lián)系，由學(xué)校組織將每年畢業(yè)離校的團(tuán)員學(xué)生的團(tuán)籍及時(shí)轉(zhuǎn)入該生所在村團(tuán)組織或轉(zhuǎn)入其就業(yè)單位的團(tuán)組織(就業(yè)單位未建團(tuán)的，則轉(zhuǎn)入所在村團(tuán)組織)，盡量減少團(tuán)員流失，保證團(tuán)員的持續(xù)管理。
思想教育工作總結(jié)篇七
一、做學(xué)生的思想教育工作要?jiǎng)又郧?/p>
古人云：“感人心者，莫先乎情”。做學(xué)生的思想教育工作，班主任要有感情的激發(fā)、感情的鞭策、感情的溝通，這就是人們常說(shuō)的要“動(dòng)之以情”。我擔(dān)任的班級(jí)有個(gè)學(xué)生，他不遵守紀(jì)律，經(jīng)常遲到，上課注意力不集中，愛(ài)搞小動(dòng)作。我原先對(duì)他采取簡(jiǎn)單的教育方法，上課他吵，就來(lái)個(gè)嚴(yán)厲地批評(píng)；不完成作業(yè)就留堂；影響別人學(xué)習(xí)就把他調(diào)到較偏僻的座位，這樣非但沒(méi)有改變他，反而使他破罐破摔，他原來(lái)的毛病沒(méi)改，而且還經(jīng)常缺課，我認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重，決定換一種方法，經(jīng)深入了解，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：他父母長(zhǎng)年外出打工，從小就跟隨外婆生活，忙以家務(wù)的外婆管吃不管教，使他形成了孤僻、自卑的性格。了解情況后，我首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠(yuǎn)他，用真誠(chéng)、熱情、清醒、負(fù)責(zé)、慈母般的態(tài)度與他交談，給他更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，用愛(ài)心去撫平他受傷的心靈，使他在愛(ài)護(hù)、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗(yàn)，接受老師的勸說(shuō)，產(chǎn)生積極的心理傾向，開(kāi)啟他的閉鎖的心靈，并把老師的勸說(shuō)、要求等轉(zhuǎn)化成信念，并逐步付于行動(dòng)。用真情感化他，讓他感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)，大膽地說(shuō)話(huà)、做事，變成了熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
二、做學(xué)生的思想政治教育工作要曉之以理
學(xué)生的思想政治教育的根本目的，還在于讓學(xué)生明辨是非，分清真?zhèn)?，懂得事理，提高覺(jué)悟，使學(xué)生的行為規(guī)范和品德習(xí)慣符合現(xiàn)代社會(huì)的德育要求。所以學(xué)生思想政治教育還要講究說(shuō)理，即“曉之以理”。特別是小學(xué)生，可塑性大，辯明是非能力差，缺乏預(yù)見(jiàn)，作為教師要善于引導(dǎo)。就象上述所說(shuō)的破罐破摔的學(xué)生，同學(xué)們都認(rèn)為他“壞”、“不成器”，都看不起他。在一次學(xué)校安排勞動(dòng)中，他撿重活、臟活干得很出色，我就抓住他這個(gè)閃光點(diǎn)在班上表?yè)P(yáng)了他，并大張旗鼓地號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，使他深受感觸，之后再不失時(shí)機(jī)地針對(duì)他的`缺點(diǎn)和錯(cuò)誤進(jìn)行分析，講清道理，反復(fù)教育，使他認(rèn)識(shí)到當(dāng)個(gè)好學(xué)生，單靠熱愛(ài)勞動(dòng)是不夠的，必須“德、智、體”全面發(fā)展，才能得到老師、同學(xué)的認(rèn)可。他的認(rèn)識(shí)提高了，學(xué)習(xí)努力了，后來(lái)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。
三、做學(xué)生的思想政治教育工作還要“情”“理”交融
“情”與“理”是相互聯(lián)系的，但又各屬不同的范疇?！扒椤笔侨藗兊闹饔^心理特征，“理”是客觀規(guī)律的反映。正確的思想政治教育過(guò)程，就是要使“”理通過(guò)“情”進(jìn)入學(xué)生心靈，達(dá)到內(nèi)化。也就是寓理于情，情理交融。沒(méi)有“理”，達(dá)不到教育的目的；沒(méi)有“情”，“理”就難于進(jìn)入學(xué)生的心靈。
在班級(jí)管理的實(shí)際工作中，有的班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作往往存在兩種偏向：
1、以情代理
以情代理，就是忽視講道理，而把“情”強(qiáng)調(diào)過(guò)高。對(duì)事物現(xiàn)實(shí)不作理性分析，認(rèn)為只要師生之間感情融洽，就能解決學(xué)生思想教育中的一切問(wèn)題，而放棄“理”的灌輸，這是片面的。有的學(xué)生由于教師愛(ài)生之情的感召，也會(huì)有一定進(jìn)步的表現(xiàn)，改正了一些缺點(diǎn)，但他們不明白為什么要改正，只知道老師關(guān)心我，對(duì)我好，我就聽(tīng)老師的話(huà)，僅此而已。這種狀態(tài)可能導(dǎo)致兩種后果：一是學(xué)生的表現(xiàn)、進(jìn)步，一切都以老師的態(tài)度、情感為轉(zhuǎn)移。教師關(guān)心愛(ài)護(hù)、學(xué)生，學(xué)生勁頭就大；反之，則反感抵觸，以致產(chǎn)生錯(cuò)誤行為。二是由于學(xué)生根本沒(méi)有明白道理，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)仍是模糊狀態(tài)，也就難于提高其鑒別和抵制不良行為和錯(cuò)誤思想能力。這樣的學(xué)生一旦離開(kāi)老師的監(jiān)督或日子久了，就會(huì)舊病復(fù)發(fā)，或者改正了這個(gè)錯(cuò)誤又出理一種錯(cuò)誤。
實(shí)踐證明，“理”在思想教育中是最根本的東西，只有真正以理服人，以理育人，使學(xué)生真正把“理”弄懂才會(huì)從內(nèi)心信服，自覺(jué)自愿地依“理”而行。因此班主任就應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論，用辨證唯物客觀規(guī)律的“理”，才能提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和明辨是非的能力。
2、有理無(wú)情
有理無(wú)情，就是忽視感情因素對(duì)學(xué)生思想政治教育的作用。在工作中，不注意學(xué)生的感情因素，我說(shuō)你服，我管你從，這樣的結(jié)果是：不但抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，而且學(xué)生接受這些“理”也打了不少的折扣。這種有理無(wú)情的表現(xiàn)形式主要有兩種：一是板起臉孔說(shuō)理，面無(wú)笑色。話(huà)雖有理，但聽(tīng)起來(lái)干巴巴，激發(fā)不了學(xué)生的感情。二是教師平時(shí)缺乏對(duì)學(xué)生的了解，不關(guān)心學(xué)習(xí)，不愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生“敬而遠(yuǎn)之”，師生感情疏遠(yuǎn)，甚至存在隔閡，班主任的話(huà)雖然頭頭是理，但因師生感情疏遠(yuǎn)隔閡，關(guān)系失調(diào)，道理也就失效，學(xué)生的行為也會(huì)失控。
實(shí)踐證明“情”在班主任工作過(guò)程中占有重要的地位。這是師生感情的交流和共鳴，是班主任對(duì)學(xué)生的理解和開(kāi)導(dǎo)的“潤(rùn)滑劑”。學(xué)生對(duì)一個(gè)教師有了感情就愿意聽(tīng)其言，遵其囑。
富有經(jīng)驗(yàn)的班主任，為了學(xué)生的情感，在班級(jí)管理的學(xué)生思相政治教育中，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)個(gè)最佳的教育境，總結(jié)出許多的好經(jīng)驗(yàn)。例如：以事激情，通過(guò)一些動(dòng)人的事實(shí)，打動(dòng)學(xué)生的心靈。又如以情動(dòng)情，既以教師的真情實(shí)感去打動(dòng)和感染學(xué)生。又如以趣激情，教師用有趣的語(yǔ)言、事例，激起學(xué)感情的漣漪。這些，都能使班主任在思想政治教育的工作中，對(duì)學(xué)生宣傳的“理”，比較是順暢地為學(xué)生所接受。
總之，班主任做學(xué)生的思想教育工作時(shí)，必須“動(dòng)之以情，曉之以理”，這樣相互促進(jìn)，情通理達(dá)，才能提高思想教育的功效，體現(xiàn)出學(xué)校的德育功能。
思想教育工作總結(jié)篇八
在我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)黨員干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了_《反對(duì)自由主義》《為人民服務(wù)》《中國(guó)_三大作風(fēng)》，_《發(fā)揚(yáng)五種革命精神》《一靠理想二靠紀(jì)律才能團(tuán)結(jié)起來(lái)》，《始終做到“三個(gè)代表”是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源》，黨的xx大精神和關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述以及《_中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》，《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、省、市、區(qū)政府工作報(bào)告及紀(jì)律檢查委員會(huì)等相關(guān)文件。在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面進(jìn)行反思，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)我們教師隊(duì)伍開(kāi)展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：
一、存在的問(wèn)題
1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對(duì)人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國(guó)家的形勢(shì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖和消極思想，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程的基本原理。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。
4、對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，思想不敏感，聽(tīng)不得人說(shuō)好話(huà)。
5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無(wú)小事原則做得不夠，沒(méi)有真正同群眾打成一片，沒(méi)有完全盡到自己力所能及的事情，沒(méi)有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。
二、存在問(wèn)題的原因
1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、_思想和_理論、“三個(gè)代表”重要思想、關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。
2、集體主義思想不強(qiáng)。沒(méi)有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。在牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事原則方面沒(méi)有做到想群眾所想，對(duì)待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒(méi)關(guān)系，因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)了一定的有損集體利益的事。
3、原則意識(shí)不強(qiáng)?？偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。
4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更高的立場(chǎng)想問(wèn)題?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，不精益求精。
三、初步整改措施
1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。(要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、_思想、“重要講話(huà)精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、方法論;牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)_員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。)
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。(牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。)
3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。(要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是_人先進(jìn)意識(shí);二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí);三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。)
4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。(徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息;進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。)
思想教育工作總結(jié)篇九
四年級(jí)的孩子說(shuō)大不大說(shuō)小不小，都是那么調(diào)皮。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤我總是以訓(xùn)斥來(lái)結(jié)束。想起來(lái)，平時(shí)我總覺(jué)得他們調(diào)皮，很少表?yè)P(yáng)。從這一件小事看來(lái)他們還是挺在乎老師的表?yè)P(yáng)和肯定的.
記得剛開(kāi)學(xué)不久，班上有個(gè)學(xué)生叫顧彥林，胖乎乎的，能說(shuō)會(huì)道，是個(gè)挺可愛(ài)的男孩?？墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺(jué)就沒(méi)那么好了，上課時(shí)思想老是不能集中，做作業(yè)時(shí)動(dòng)作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動(dòng)腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草，小組長(zhǎng)每天都向我告狀。于是，我找他談話(huà)，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。他口頭上答應(yīng)得好好的了?？伤褪恰坝掠谡J(rèn)錯(cuò)，堅(jiān)決不改”，他依然我行我素，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，每次我都要被他氣暈了，我的心都快冷了，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”。但又覺(jué)得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，我要對(duì)得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他!我把心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無(wú)進(jìn)步，或許是他沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，沒(méi)有真正要做個(gè)他人喜歡的人的思想。
有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)(祁轉(zhuǎn)英)跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前，我先對(duì)這個(gè)女同學(xué)(祁轉(zhuǎn)英)進(jìn)行了一番談話(huà)：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他使其進(jìn)步。祁轉(zhuǎn)英同學(xué)滿(mǎn)口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或、課堂時(shí)間幫助他。有時(shí)，祁轉(zhuǎn)英同學(xué)也會(huì)顯得不耐煩，說(shuō)顧彥林不太聽(tīng)話(huà)，不太樂(lè)學(xué)……此時(shí)，我就跟祁轉(zhuǎn)英同學(xué)說(shuō)：要有耐心，慢慢來(lái)。后來(lái)，顧彥林同學(xué)取得進(jìn)步時(shí)，除了表?yè)P(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說(shuō)，這也離不開(kāi)同學(xué)們的幫助，特別是祁轉(zhuǎn)英同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，學(xué)習(xí)積極性提高了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。為此，我感到由衷的高興。我想，“老師沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，我們的孩子就需要用愛(ài)心和耐心去感化。
思想教育工作總結(jié)篇十
10月26日晚，_中央組織部、中央電視臺(tái)關(guān)于“兩優(yōu)一先”“兩學(xué)一做”特別節(jié)目《榜樣》一經(jīng)播出，就戳中無(wú)數(shù)人的淚點(diǎn)、震撼無(wú)數(shù)人的心靈。_人的精神和信念，是在堅(jiān)持中動(dòng)人、在平凡中偉大;_人“為人民服務(wù)”的誓言，在當(dāng)代依然光芒萬(wàn)丈。
感動(dòng)于“牛脾氣縣官”羅官章，失敗和受傷難擋要讓鄉(xiāng)親們致富的初心，將“黨員干部帶頭干，勇于擔(dān)責(zé)做示范”進(jìn)行到底;感動(dòng)于“媽媽”教師支月英，崇山和峻嶺沒(méi)有嚇倒她為山區(qū)點(diǎn)亮希望的初心，用自己35年的傾心守望，給留守兒童以母親般的愛(ài)，這份愛(ài)承載了貧瘠山村的未來(lái);感動(dòng)于流動(dòng)黨員的“大家長(zhǎng)”苗振水，困難和距離不減感恩于黨、感恩于民的赤子初心，扛起流動(dòng)黨員黨建工作的大旗，以創(chuàng)新思維和積極探索務(wù)實(shí)作為……不同的人生、不同的經(jīng)歷，一樣的付出、一樣的為民，感動(dòng)那一雙雙手，握住了奉獻(xiàn)，又攥住了信念。
榜樣具有無(wú)窮的感染力，我們應(yīng)該看榜樣、學(xué)榜樣，以感動(dòng)變帶動(dòng)、化感動(dòng)為行動(dòng)，為當(dāng)前黨的事業(yè)凝聚力量、為國(guó)家發(fā)展添磚增瓦，解難題、涉險(xiǎn)灘，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”而不懈奮斗。
要執(zhí)著于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是一種態(tài)度，是一種行動(dòng)，也是一種信念，是對(duì)人民和事業(yè)不求回報(bào)的愛(ài)及全身心的付出。奉獻(xiàn)精神是_人的傳承，“抗日精神”是為了革命奉獻(xiàn);“兩彈一星”精神是為了祖國(guó)奉獻(xiàn);“鐵人精神”是為了民族奉獻(xiàn);“抗洪精神”是為了人民奉獻(xiàn)……_員要傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，才能在困難面前凝聚成萬(wàn)眾一心，迸發(fā)出偉大的民族力量，才能在為國(guó)家和人民的奉獻(xiàn)當(dāng)中，彰顯出_員的優(yōu)秀品質(zhì)。
要著眼于創(chuàng)新。創(chuàng)新精神是一種勇于突破已有認(rèn)識(shí)和做法的意識(shí)，有了創(chuàng)新精神，才能有創(chuàng)新行為，進(jìn)而才能獲得創(chuàng)新能力。黨員干部要發(fā)揚(yáng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論、緊跟時(shí)代;堅(jiān)持深入思考、聯(lián)系實(shí)際;堅(jiān)持積極探索，創(chuàng)新思路。不斷提高自身素質(zhì)、加強(qiáng)鍛煉創(chuàng)新能力，將創(chuàng)新融入到思維中，融入工作中，以新思維、新方式分析新形勢(shì)和新任務(wù)，解決新情況和新問(wèn)題。
要安心于實(shí)干?！叭娼ǔ尚】瞪鐣?huì)要靠實(shí)干，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化要靠實(shí)干，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興要靠實(shí)干”。黨員干部要充分認(rèn)識(shí)到“實(shí)干”的重要性，在各項(xiàng)工作中充當(dāng)“主心骨”、做好“領(lǐng)頭羊”，自覺(jué)把責(zé)任扛在肩上、將名利拋在腦后;自覺(jué)把工作當(dāng)事業(yè)干，把崗位當(dāng)陣地守;自覺(jué)把“干”字?jǐn)[在前面，始終保持謀事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神，才能成為想干事、能干事、干成事的好干部。
“高山仰止，景行行止”，榜樣的力量是無(wú)窮的，我們黨員干部要在優(yōu)秀_員的身上，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)定的信念、無(wú)私的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的意識(shí)和實(shí)干的精神，把感動(dòng)的情感化為行動(dòng)的力量，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，用實(shí)干為“_員”添加最美的注腳。
思想教育工作總結(jié)篇十一
黨性，是一個(gè)政黨固有本質(zhì)屬性，是其階級(jí)性和代表性的和最集中的表現(xiàn)，黨性純潔則作風(fēng)端正，黨性不純則作風(fēng)不正。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨*。我們黨的黨性而集中地表現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的階級(jí)性;而集中的表現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性;而集中地表現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的革命性;而集中地表現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的實(shí)踐性。
作為一名免費(fèi)師范生，要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力貫徹國(guó)家的教育方針。作為一名黨員，更要樹(shù)立自己對(duì)本職工作的責(zé)任，要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。教師要忠實(shí)于自己的職責(zé)，就要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，勤奮努力，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在業(yè)務(wù)上精益求精，在教書(shū)育人中體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這是每個(gè)教師應(yīng)有的信念。教師的這種愛(ài)不同于父母的愛(ài)，這種愛(ài)是對(duì)民族的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的具體體現(xiàn)，是一種無(wú)私的、不求回報(bào)的愛(ài)。
要堅(jiān)持以共產(chǎn)黨理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)遵行社會(huì)主義核心價(jià)值體系;堅(jiān)持理論和實(shí)際相統(tǒng)一，堅(jiān)持繼承光榮傳統(tǒng)和弘揚(yáng)時(shí)代精神相統(tǒng)一，堅(jiān)持改造客觀世界和改造主觀世界相統(tǒng)一，堅(jiān)持加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和接受教育監(jiān)督相統(tǒng)一，我們作為黨員應(yīng)起到模范帶頭作用。我們應(yīng)從以下幾方面做起：一是著力增強(qiáng)宗旨觀念，切實(shí)做到全心全意為人民服務(wù);二是著力提高實(shí)踐能力，切實(shí)用黨的科學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐;三是著力強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，切實(shí)履行黨和人民賦予的職責(zé);四是著力樹(shù)立正確的利益觀，切實(shí)把人民利益放在首位;五是著力增強(qiáng)黨的紀(jì)律觀念，切實(shí)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。
共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉和修養(yǎng)，是黨員的本質(zhì)改造。在新的歷史條件下，在全面推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨人肩負(fù)著繁重的任務(wù)，通過(guò)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，不斷改造思想，磨練意志，提高素質(zhì)，對(duì)于每一個(gè)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
當(dāng)前，各位黨員同志加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高政策理論水平;加強(qiáng)政治修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)黨*理想信念;加強(qiáng)思想修養(yǎng)，全心全意為人民服務(wù);加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)，維護(hù)中央權(quán)威和黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一;加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)，塑造黨員干部崇高的品格形象。而我們作為未來(lái)教師的黨員們更是要立志為推動(dòng)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，辦黨放心、人民滿(mǎn)意的教育做出新的更大的貢獻(xiàn)而不懈努力。
思想教育工作總結(jié)篇十二
黨性，是一個(gè)政黨固有本質(zhì)屬性，是其階級(jí)性和代表性的最高和最集中的表現(xiàn)，黨性純潔則作風(fēng)端正，黨性不純則作風(fēng)不正。
中國(guó)_是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)_*。我們黨的黨性最高而集中地表現(xiàn)中國(guó)_的階級(jí)性;最高而集中的表現(xiàn)中國(guó)_的先進(jìn)性;最高而集中地表現(xiàn)中國(guó)_的革命性;最高而集中地表現(xiàn)中國(guó)_的實(shí)踐性。
作為一名免費(fèi)師范生，要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力貫徹國(guó)家的教育方針。作為一名黨員，更要樹(shù)立自己對(duì)本職工作的責(zé)任，要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。教師要忠實(shí)于自己的職責(zé)，就要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，勤奮努力，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在業(yè)務(wù)上精益求精，在教書(shū)育人中體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這是每個(gè)教師應(yīng)有的信念。教師的這種愛(ài)不同于父母的愛(ài)，這種愛(ài)是對(duì)民族的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的具體體現(xiàn)，是一種無(wú)私的、不求回報(bào)的愛(ài)。
要堅(jiān)持以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)遵行社會(huì)主義核心價(jià)值體系;堅(jiān)持理論和實(shí)際相統(tǒng)一，堅(jiān)持繼承光榮傳統(tǒng)和弘揚(yáng)時(shí)代精神相統(tǒng)一，堅(jiān)持改造客觀世界和改造主觀世界相統(tǒng)一，堅(jiān)持加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和接受教育監(jiān)督相統(tǒng)一，我們作為黨員應(yīng)起到模范帶頭作用。我們應(yīng)從以下幾方面做起：一是著力增強(qiáng)宗旨觀念，切實(shí)做到全心全意為人民服務(wù);二是著力提高實(shí)踐能力，切實(shí)用黨的科學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐;三是著力強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，切實(shí)履行黨和人民賦予的職責(zé);四是著力樹(shù)立正確的利益觀，切實(shí)把人民利益放在首位;五是著力增強(qiáng)黨的紀(jì)律觀念，切實(shí)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。
_員的黨性鍛煉和修養(yǎng)，是黨員的本質(zhì)改造。在新的歷史條件下，在全面推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的過(guò)程中，中國(guó)_人肩負(fù)著繁重的任務(wù)，通過(guò)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，不斷改造思想，磨練意志，提高素質(zhì)，對(duì)于每一個(gè)_員來(lái)說(shuō)，都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
當(dāng)前，各位黨員同志加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高政策理論水平;加強(qiáng)政治修養(yǎng)，堅(jiān)定_*理想信念;加強(qiáng)思想修養(yǎng)，全心全意為人民服務(wù);加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)，維護(hù)中央權(quán)威和黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一;加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)，塑造黨員干部崇高的品格形象。而我們作為未來(lái)教師的黨員們更是要立志為推動(dòng)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，辦黨放心、人民滿(mǎn)意的教育做出新的更大的貢獻(xiàn)而不懈努力。
思想教育工作總結(jié)篇十三
課堂教育是學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育的主要場(chǎng)所，作為一名歷史教師，在課堂實(shí)踐中更應(yīng)該深入開(kāi)展對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族悠久文明的自豪感，如中國(guó)的“四大發(fā)明”、“盛世王朝”、“老莊哲學(xué)，孔孟儒學(xué)”等等，結(jié)合書(shū)本知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生要有為自己祖國(guó)的偉大復(fù)興的使命感與責(zé)任感。教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，教育學(xué)生隨“手關(guān)緊水龍頭，拉熄長(zhǎng)明燈”，為遇到困難的同學(xué)伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。教師還要充分利用班會(huì)課，開(kāi)展各種形式的愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生了解近代以來(lái)中國(guó)人民為爭(zhēng)取獨(dú)立解放、實(shí)現(xiàn)民族振興的奮斗史，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、立志報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志。
俗話(huà)說(shuō)“身教重于言教”，學(xué)生身上的一些行為習(xí)慣多數(shù)源自于對(duì)成人的模仿。作為一名老師，總是被學(xué)生關(guān)注著，你的一言一行無(wú)不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。特別是一名班主任，時(shí)常會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，在教育學(xué)生的同時(shí)，自己也要用行動(dòng)潛移默化地去感染學(xué)生。例如，當(dāng)你教育學(xué)生不要隨地亂扔紙屑，保持教室的干凈與整潔時(shí)，如果你能低下身子拾起地上的紙屑，此時(shí)的教育效果是最好的，這時(shí)全班同學(xué)都會(huì)俯身去檢查自己的課桌下是否干凈。
愛(ài)是一種偉大的力量，愛(ài)能夠拉近心與心間的距離，愛(ài)能夠融化內(nèi)心的堅(jiān)冰，愛(ài)能夠感動(dòng)天地，班主任在教育孩子方面最為重要的是要有顆愛(ài)心。班主任的愛(ài)主要體現(xiàn)在：要關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人；要多給學(xué)生講做人的道理，講為人處事的原則，注意引導(dǎo)使學(xué)生獲得健康的心理；要多與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的知心人，你只有讓學(xué)生充分信任你，才能了解學(xué)生心理，才能排解學(xué)生的不良情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確思想的發(fā)展；要從生活中多關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，想辦法解決學(xué)生生活上的困難，如學(xué)生生病后，班主任要把學(xué)生的冷暖掛在心頭，與班上的同學(xué)一道照顧他，使學(xué)生能感受到老師的關(guān)心和班集體的溫暖。
學(xué)生平時(shí)發(fā)生的一些小矛盾、小摩擦，其實(shí)都不是什么大不了的事情，只是因?yàn)閷W(xué)生之間缺乏寬容的心，才會(huì)矛盾擴(kuò)大化。如果班主任對(duì)學(xué)生的小摩擦、小矛盾不進(jìn)行引導(dǎo)教育，培養(yǎng)學(xué)生的寬容之心，那么，這些小問(wèn)題產(chǎn)生的不良情緒，有可能像一棵毒苗生根發(fā)芽，對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大影響?，F(xiàn)在學(xué)生比較任性，常常以自我為中心，一旦與別人發(fā)生矛盾，總是把責(zé)任推到別人身上，還常常懷恨在心，想方法去報(bào)復(fù)，此時(shí)，班主任要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生“化干戈為玉帛”，處理同學(xué)間的矛盾，讓學(xué)生明白自己確實(shí)在這件事中有錯(cuò)，并指出錯(cuò)誤的后果，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并促成他們握手言和，讓他們互相道歉。在教學(xué)過(guò)程中，班主任要做一個(gè)寬容的使者，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行寬容教育，尤其要引導(dǎo)學(xué)生正確看待矛盾，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q矛盾。班主任還可以通過(guò)“學(xué)會(huì)寬容”的主題班會(huì)，讓學(xué)生交流討論，懂得人和人相處中難免有矛盾，如果寬容不計(jì)較，就會(huì)“大事化小，小事化了”。
班主任要學(xué)會(huì)宣傳戰(zhàn)略，通過(guò)鋪天蓋地的宣傳來(lái)時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)學(xué)生棄惡向善，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立學(xué)生良好的思想品德。班主任的宣傳攻勢(shì)主要有：制作班報(bào)，宣傳好人好事，可以一周一期，讓學(xué)生的好的行為得以宣揚(yáng)，壞的行為遭到譴責(zé)；制作黑板報(bào)，宣傳學(xué)生的行為規(guī)范，讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)期受到良好學(xué)生行為規(guī)范的引導(dǎo)；定期開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生在自己與他人的監(jiān)督教育下，使自己的思想品德更加完美成熟。
總之，我們要靈活抓住各種契機(jī)，采取多種途徑，使用多種方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，江澤民同志曾在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》中強(qiáng)調(diào)：“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的靈魂”。可見(jiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是素質(zhì)教育的核心，是每一個(gè)班主任都必須要做好的工作，是每個(gè)班主任都必須不懈努力的追求，是每個(gè)班主任都必須銘記于心的使命。
思想教育工作總結(jié)篇十四
在黨的xx屆六中全會(huì)召開(kāi)之時(shí)，中央組織部聯(lián)合中央電視臺(tái)推出的專(zhuān)題節(jié)目《榜樣》引發(fā)收視熱潮，它向人們表明：榜樣就在我們身邊，黨員干部要見(jiàn)賢思齊，從中汲取精神力量，在中華民族偉大復(fù)興的道路上砥礪前行。
堅(jiān)定信念不動(dòng)搖。理想信念是思想和行動(dòng)的“總開(kāi)關(guān)”，對(duì)馬克思主義信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是_人安身立命的根本。104歲老紅軍秦華禮在長(zhǎng)征途中腿負(fù)重傷，正是憑著對(duì)革命事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)和革命必勝的堅(jiān)定信念，他才能忍著劇痛自己把彈皮拔出來(lái)，堅(jiān)決跟著_走完長(zhǎng)征。湖北五峰土家族自治縣人大會(huì)原副主任羅官章退休不褪色，在鉆研黑天麻人工栽培技術(shù)時(shí)，他的兩根手指不小心被鋸斷，卻仍未動(dòng)搖他“不讓鄉(xiāng)親們的荷包里有錢(qián)，死了也閉不上眼”的信念。當(dāng)前，少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以權(quán)謀私、腐化變質(zhì)，歸根結(jié)底是由于理想信念的動(dòng)搖和崩塌。我們應(yīng)當(dāng)吸取正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)定理想信念，補(bǔ)足精神之鈣，自覺(jué)抵制各種腐朽思想的侵蝕，永葆_員的政治本色。
堅(jiān)守崗位勤奉獻(xiàn)。在各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線上，無(wú)數(shù)_員立足本職崗位，埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為我們黨執(zhí)政興國(guó)的重要依靠力量。江西宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師支月英就是這么一個(gè)人，她三十六年堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，為1000多名孩子帶去知識(shí)和希望?，F(xiàn)年94歲的著名肝臟外科專(zhuān)家吳孟超，從醫(yī)73年，至今仍然站在手術(shù)臺(tái)前忘我工作?！凹词褂幸惶?，倒在手術(shù)室里，也將是我一生最大的幸福!”這種強(qiáng)烈的事業(yè)心和崇高的責(zé)任感，推動(dòng)著他把平凡的工作做到極致，創(chuàng)造了中國(guó)肝臟外科的無(wú)數(shù)個(gè)“第一”。他們的奮斗足跡告訴我們，崗位沒(méi)有高低貴賤之分，三百六十行，行行出狀元。只要盡心盡責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，就能兌現(xiàn)黨旗下的誓言，實(shí)現(xiàn)無(wú)悔的人生。
一心為民敢擔(dān)當(dāng)。人民群眾是我們的依靠力量，更是我們服務(wù)的對(duì)象，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，必須敢于擔(dān)當(dāng)，為民做主。湖南 “最美警花”李貝救過(guò)人、臥過(guò)底、斃過(guò)匪，_女犯郭某一度把她視為最恨的人，被決定執(zhí)行死刑前，卻將后事全部托付給李貝。這種常人無(wú)法理解的特殊情感，揭示了她匡扶正義、服務(wù)群眾的俠骨柔情。海南省“瓊沙3號(hào)”輪黨支部7名黨員帶領(lǐng)船員們，十多年風(fēng)雨無(wú)阻，為島上軍民補(bǔ)給淡水和生活物資，在抗風(fēng)救災(zāi)中破浪前行，被譽(yù)為“生命之舟”。黨員干部只有以群眾滿(mǎn)意為最高標(biāo)準(zhǔn)，視百姓為親人，才能得到這樣的信任和褒獎(jiǎng)。
勇于創(chuàng)新立濤頭。當(dāng)今世界，各種新思潮新科技風(fēng)起云涌，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，是我們黨保持先進(jìn)性，長(zhǎng)期執(zhí)政的根本保證。作為黨的肌體細(xì)胞，每一名_員就要像中車(chē)長(zhǎng)春軌道客車(chē)股份有限公司的焊接大師李萬(wàn)君一樣，以永不退縮、永不服輸?shù)膭蓬^攻堅(jiān)克難，用手中的“絕活”推動(dòng)中國(guó)高鐵事業(yè)快速發(fā)展，像浪潮集團(tuán)首席科學(xué)家王恩東一樣，不畏艱險(xiǎn)，勇挑重?fù)?dān)，堅(jiān)定推動(dòng)服務(wù)器國(guó)產(chǎn)化和自主創(chuàng)新，讓“中國(guó)智造”領(lǐng)跑世界。國(guó)之所需，我之所向。在國(guó)家自主創(chuàng)新的道路上，一切滿(mǎn)足現(xiàn)狀、固步自封的思想都是不可取的，一切畏首畏尾、不敢越雷池半步的行為更是不可取的。
偉大的時(shí)代催生先進(jìn)典型，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。學(xué)習(xí)榜樣，仰望星空，我們的目標(biāo)正確而清晰，我們的內(nèi)心溫暖而充實(shí)，我們的腳步堅(jiān)實(shí)而篤定。
思想教育工作總結(jié)篇十五
“教育先行，德育為本”，為人師表，教書(shū)與育人都很重要。從教20__年來(lái)，我在工作中不僅用自己的淵博的學(xué)識(shí)去教學(xué)生，更重要的是用自己的高尚品德去教育學(xué)生，將師德發(fā)揚(yáng)光大成為一種社會(huì)的美德。這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、對(duì)工作認(rèn)真，盡職盡責(zé)
本人在工作中求實(shí)肯干，不怕困難，積極學(xué)習(xí)，孜孜不倦地研究探索;并用這種精神去教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地完成任務(wù)，遇事精力集中，忙而不亂的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生講方法，講效率的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)從點(diǎn)滴做起的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生做事有頭有尾，善始善終的習(xí)慣，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生諸方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我堅(jiān)持用認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神去感化和教育學(xué)生，培養(yǎng)他們養(yǎng)成了好習(xí)慣，也就給了學(xué)生道德的資本和生存的財(cái)富，這種美德使學(xué)生終生受益。
二、對(duì)學(xué)生言傳身教
我始終堅(jiān)信“安其學(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道”因而學(xué)生對(duì)我講的課，具有明顯的“向師性”。在教育教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)于律己，言傳身教，為人師表，處處做學(xué)生的表率，平時(shí)要求學(xué)生做到的他自己首先做到。要求學(xué)生不遲到、不早退，我自己首先做到早上班、晚下班，每節(jié)課總提前到崗。
我在教育教學(xué)活動(dòng)中始終把尊重學(xué)生的人格放在首位,尊重學(xué)生的意見(jiàn)和建議。就算同是一件事，我也會(huì)堅(jiān)持因材施教，或關(guān)心詢(xún)問(wèn)，或訓(xùn)斥，其效果迥然不同。
在班主任工作中，我從不諷刺、打擊或挖苦學(xué)生，從不說(shuō)不做輕視學(xué)生人格的話(huà)和事。樂(lè)于和學(xué)生做朋友，不管是平時(shí)相處還是批評(píng)教育，同學(xué)們感受到了我對(duì)其人格的尊重，學(xué)生們樂(lè)于接受我的指導(dǎo)及批評(píng)教育。同學(xué)們經(jīng)常樂(lè)于對(duì)班級(jí)工作提出批評(píng)意見(jiàn)或建議，該采納的就盡快付諸于行動(dòng)，不能采納的則及時(shí)給以認(rèn)真的解釋?zhuān)⒔?jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，尊重和保護(hù)后進(jìn)行的學(xué)習(xí)興趣。真正讓學(xué)生參與到班級(jí)的民主管理。
三、樹(shù)立榜樣,因材施教.
工作中，我還善于與學(xué)生交朋友，既傳授知識(shí)給學(xué)生，又給學(xué)生以親切的關(guān)懷;既教育學(xué)生成材，又教會(huì)學(xué)生做人，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。所任班級(jí)連續(xù)幾年輟學(xué)率均控制在規(guī)定的指標(biāo)內(nèi)。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生還常給以物質(zhì)上的幫助，曾對(duì)幾名家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生給與了數(shù)百元的資助，對(duì)她們能堅(jiān)持初中學(xué)習(xí)給與了較大的支持和幫助。
“榜樣的作用是無(wú)窮的”。正因?yàn)檫@樣，我十分重視自己的良好榜樣示范的特殊意義。經(jīng)常讓學(xué)生深入到自己的工作中去，讓學(xué)生感受老師們工作的艱辛。進(jìn)而懂得為什么學(xué)?該怎樣去學(xué)?學(xué)習(xí)的動(dòng)力大了，學(xué)習(xí)的積極性高了，學(xué)習(xí)的效果也就好了。
綜上所述，我在工作具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，在學(xué)生中起到了言傳身教的好作用，并真誠(chéng)尊重學(xué)生的人格，能在學(xué)生中產(chǎn)生積極的效應(yīng)。真正做到：既教書(shū)又育人，用自己的言行影響學(xué)生，用自己的品格教育學(xué)生，使師德的美在學(xué)生中及至社會(huì)上發(fā)揚(yáng)光大為社會(huì)的美德。
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