難忘的一課讀后感受(優(yōu)秀10篇)

當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧

難忘的一課讀后感受篇一

本周星期四下午，我們學(xué)校舉辦了激烈的讀書節(jié)百科知識競賽活動，真讓我們刻骨銘心。

下午，同學(xué)們精神抖擻，滿懷信心地走進(jìn)了地下室，只見地下室煥然—新。首先映入眼簾的是大大的屏幕橫掛在墻上，上面閃爍著幾個(gè)醒目而工整的金光閃閃的大字“雞公嶺小學(xué)讀書節(jié)五年級百科知識競賽”。周圍擺放了幾塊計(jì)時(shí)牌及裝飾物。雖然場面布置簡單，卻洋溢著熱鬧的氣氛。隨著幾個(gè)班的陸續(xù)就位，頓時(shí)，地下室里炸開了鍋。

擺出胸有成竹，要為班級爭光的架勢。

一會兒，必答題在同學(xué)們的企盼中開始了?？蛇@些必答題對于我們五年級簡直是小菜一碟。我們班也以30分滿分的優(yōu)異成績旗開得勝。

最最扣人心弦的搶答題開始，我心里祈禱：精英代表們，你們一定不要緊張，手別抖，要緊握搶答器，千萬別出了差錯(cuò)，我們班的榮譽(yù)就全靠你們了，別在這個(gè)節(jié)骨眼上失敗了!下面的觀眾像個(gè)機(jī)器人似的一動不動，又像個(gè)長頸鹿似的把頭伸得老長，屏息凝神，生怕會有風(fēng)吹草動，把選手們的手吹抖了。八班答對了幾道題后，主持人宣布：“因搶答題的機(jī)器故障而改為觀眾必答題!”我們嘟著嘴巴，自言自語地喃喃道：“哎，真煩，就這樣簡單的題，怎么也分不出勝負(fù)!”于是，必答題又順利過關(guān)。

最令我們緊張的是觀眾搶答題。主持人在臺下循環(huán)出題。在前幾班的題中，他們都通過了。輪到我們了，大家既興奮又緊張，但愿題也像前面的班級那樣簡單，大家專心致志地聽著主持人念題，同學(xué)們都想舉手，半站半蹲，一手握著凳子，另—只手半舉著，顯著一幅時(shí)刻準(zhǔn)備回答題的樣子?？梢怀鲱}，全班卻愣了，“黨的十七大代表主席是誰?”雖然簡單，但又拿不定注意，連平時(shí)活潑的同學(xué)也思索琢磨著。全班個(gè)個(gè)像個(gè)小呆瓜，鴉雀無聲，思考一陣后，終于有一只胖乎乎的小手從人群立了出去，我們把目光轉(zhuǎn)向任若谷——我們信賴的大班長?！笆?”就在這激動人心，千均一發(fā)，決定成敗的一刻，主持入笑呵呵的，興奮地說：“答對了!”“耶!”我們跳了起來，心中的石頭終于沉了下去。全場響起雷鳴般的掌聲。在觀眾搶答中，同學(xué)們心潮澎湃，感慨萬千。有的站了起來，有的雙手都舉了，有的不由得發(fā)出哼哼聲，還有的站在了凳子上?？傊?，觀眾搶答在激烈中結(jié)束了。因?yàn)檫@是考觀眾課外積累的情況，三班又拉下了遙遠(yuǎn)的距離，可三班的選手依然充滿了斗智，準(zhǔn)備在下一輪殺個(gè)回馬槍。

第三階段是最激動人心的智慧陷阱。到了這次可是競賽中最難的—個(gè)環(huán)節(jié)啊，選手們能答對么?我們像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。在前幾個(gè)班的陸續(xù)答題中，輪到我們了?！鞍坠馐怯蓭追N顏色混合成的?”選手們傻了，摸著下巴不停琢磨著。我也用手緊摁住凳子，為他們捏了一把汗，田釩率先接過了搶答題，陶友瑋又快速奪了過去。我們下面用手悄悄做手勢：三!三!!陶友瑋思索了一會兒，答道：“三種!”主持人遺憾地宣布：“對不起，答錯(cuò)了。”全場除了我們班，都跳了起來。雖然落下了距離，我們還是奮力追趕，可時(shí)間不多了，我們只得了第2名。

這次活動不僅僅是—次競賽，而是一堂生動而富有激情的課!雖然失敗了，但重在參與，參與了就贏，得不得冠軍是不重要的。從另外的角度講，也反映了我們課外積累的情況?！疤觳旁谟诜e累，聰明在于勤奮?！逼綍r(shí)要多讀、多記、多積累。哪怕你只記了一點(diǎn)點(diǎn)，但集腋成裘，聚沙成塔，終究會積累成寶貴的精神財(cái)富。

這次活動是一次難忘的課!給予了我一筆終生受用不盡的財(cái)富，在人生的旅途上，它將使我受益匪淺!

難忘的一課讀后感受篇二

滿城盡是悲慘，滿城盡是欣歡！同學(xué)們在講臺上鳳舞龍翔，各展雄姿：有的把《永調(diào)歌頭》唱得“春暖花開”柔情四溢；有的把《滿江紅》吼得驕陽似火，激情滿腔。而我——獨(dú)調(diào)“李白”！

第一次上臺朗誦詩文，難免會有些手足無措，泛起細(xì)汗的雙手緊張地在一旁拉著衣角，“下一位朗誦者……”時(shí)間靜寂了半晌，我努力平息著情緒。

“出場！”

我雖然準(zhǔn)備完善，卻仍報(bào)有接受“小學(xué)一大污點(diǎn)”的心態(tài)。

踏上這熟悉又陌生的講臺，有了那種“居高臨下”的感覺！前一秒的凝重被后一秒的`“輕盈所迫散。

先前的小激動變成了如今的驚濤駭浪，燃燒，火熱，出發(fā)！

我一揚(yáng)衣袖，仿佛萬人甘為孺子牛；我一張口，好像千古青史不用愁！

班里響起了雷嗚般掌聲。

時(shí)光太匆忙，一個(gè)背影輾轉(zhuǎn)，你便在九霄云外，可我忘不了——

我就是下一個(gè)青蓮居士，下一個(gè)名垂青史的李太白！

難忘的一課讀后感受篇三

交通事故實(shí)施有現(xiàn)在又一個(gè)悲劇呈現(xiàn)在我們面前，家長違反交通規(guī)則，在非斑馬線處橫穿馬路，家長以身作則讓6歲的女兒跟隨著父親一起橫穿馬路，然后女童突然折返，事故就發(fā)生了，被超速行駛的汽車撞飛身亡，對于這起意外事故，我們在感到悲傷的同時(shí)，更應(yīng)該探究其背后的種種原因。

細(xì)細(xì)的分析，這起事故是因?yàn)闄M穿馬路而起，這便是中國式過馬路的現(xiàn)象。相似等到一群人就可以橫穿馬路，這便是中國式過馬路，作為一名中國人，我以這種行為為恥辱。中國式過馬路不應(yīng)該成為中國人形象的代言詞?；蛟S中國式過馬路并未警醒國人，今天類似的事件又發(fā)生了，這一次不再是一群人過馬路，而是家長帶領(lǐng)著孩子橫穿馬路，同樣是道德的缺失，中國是一個(gè)人口大國，中國人的素質(zhì)被外國人總是說三道四的，我們應(yīng)該好好反省并采取相應(yīng)的措施。

追究其中事件的原因，除了違反交通規(guī)則以外，家長利益行為也發(fā)揮著作用，家長以身作則，公然在非斑馬線處橫穿馬路，以身作則固然沒有什么壞處，但是用在不好的方面，那就是引領(lǐng)孩子們走向深淵，走向錯(cuò)誤的方向，6歲女童的例子便給我們借鑒。

公民應(yīng)該堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，共建文明國家，幾年前，小悅悅的事件令人噓嘆不已，今天又是一個(gè)意外事件，其背后的原因還是公民道德意識的問題，眾所周知，無規(guī)矩不成方圓，有規(guī)矩必然是需要守住的，古人云，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。6歲女童的事件，值得我們陷入深深的反思中，我們不能去追究什么，但是家長的責(zé)任必須追究，作為合法的公民必然守法遵法，或許認(rèn)為橫穿馬路是小事，所以并不在乎，而這小的疏忽帶來的后果卻是巨大的，因此，勿以惡小而為之，在當(dāng)今社會學(xué)會遵紀(jì)守法，愛國敬業(yè)，誠信友善來共建文明社會，進(jìn)而形成有素質(zhì)更加文明的國家。

國家應(yīng)該制定法律法規(guī)并加以完善，建設(shè)法治國家，在社會主義社會，人民當(dāng)家作主，依法治國是社會主義民主政治的重要內(nèi)容，6歲女童意外事故的發(fā)生，背后反映的事件就是法律體系的不健全，為了防止類似事情發(fā)生，國家應(yīng)該建立起法律法規(guī)并加以完善，做到有法可依，另外國家應(yīng)當(dāng)做好相應(yīng)的后勤工作，使法律暢通無阻，悲劇過后我們需要避免更多的悲劇發(fā)生，因此需要建設(shè)完善的法律體系，維護(hù)國家的安全。

任何事情都有起因，我們都應(yīng)該采取措施，反省過后倡導(dǎo)公民與國家共同建設(shè)文明和諧的社會。

難忘的一課讀后感受篇四

那一節(jié)課是多么的令我難忘?。?/p>

一個(gè)平凡的星期二，卻發(fā)生了不平凡的事，那是因?yàn)殛愋ｉL為我們五、六年級上一堂課。

做人要做一個(gè)全球化的人，應(yīng)該放眼世界，競爭對手不是羅定，也不是廣州，而是世界。陳校長說得對，做人應(yīng)該有明確的目標(biāo)。不要困住自己，要爭取更多的機(jī)會去突破自己。做人呢！要奮斗，要探索，要有所發(fā)現(xiàn)，而不要屈服。奇跡有時(shí)會發(fā)生，那是在努力拼博之后的結(jié)果。

就如‘蘋果先生’一樣，雖然被別人說他不會跟人相處，但他并沒有放棄，而是經(jīng)過反省后再創(chuàng)一個(gè)事業(yè)。做人就應(yīng)該懂得去反思，而不是被失敗而打倒后永沒信心。

人要有焦點(diǎn)，做得好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，做不好的就認(rèn)真學(xué)。可以控制的是自己，想不想成才也是靠自己的。

我們每一個(gè)人要想成才必須奮斗。要知道，所有成才的`人都是有追求、有毅力，能長年堅(jiān)持不懈、奮斗終身的人。

我不會白白浪費(fèi)我一生的，我會堅(jiān)持做一個(gè)懂得反思、努力突破自我的人。

這一節(jié)難忘的課，真是令我受益匪淺。

難忘的一課讀后感受篇五

難忘的一節(jié)課指的并不是語文課和數(shù)學(xué)課，而是微機(jī)課。因?yàn)樽詮纳狭肆昙壱院笪覀兙驮僖矝]進(jìn)過微機(jī)室，所以我們都非常期盼上微機(jī)課。

我們這些學(xué)生本來一星期就只有一節(jié)微機(jī)課，可每到這節(jié)課不是成了語文課，就是成了數(shù)學(xué)課。但天有好生之徳，我們六（３）班的愿望很快就達(dá)成了。各科老師都大發(fā)慈悲，說要帶我們?nèi)ノC(jī)室里開開眼界，樂得我們都笑得合不攏嘴了。

第二天，老師就帶著我們來到微機(jī)室里來上課了。由于學(xué)校里的電腦不夠，我們就倆三個(gè)人一組。我和我的好朋友程美琴和戴金鶯一組。一開機(jī)就只見程美琴熟練地操縱著電腦，把我們帶進(jìn)了一個(gè)虛擬的美麗的地方。聽她說她在家里經(jīng)常玩這個(gè)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。我們今天玩的這個(gè)就叫＂奧比島＂，也是她在家中玩的游戲的其中之一。

接著，她就帶著我們在＂奧比島＂里參觀游覽。而且她在這里面還有一個(gè)精靈

難忘的一課讀后感受篇六

10月29日，我參加了“浙江新課改”小學(xué)語文課堂教學(xué)研討活動，有幸聆聽了賀誠老師執(zhí)教的《難忘的一課》，賀老師精妙的教育教學(xué)藝術(shù)上我們深為嘆服，尤其是他評價(jià)學(xué)生的藝術(shù)，更是耐人品味?，F(xiàn)采擷其中的精彩片段，與大家分享。

師：“我是中國人，我愛中國！”這句話一共出現(xiàn)了幾次？

生：三次。

師：三次在不同的情況下出現(xiàn)，聯(lián)系起來更能體會到那濃濃的愛國之情。

第一次：年輕的老師一筆一畫、認(rèn)真吃力地在黑板上寫著：“我是中國人，我愛中國！”

師：第一次出現(xiàn)在哪里？它是怎樣出現(xiàn)的？你讀懂了什么？你可以讀一讀，劃一劃，想一想。

（生自讀理解句子）

師：誰來讀一讀？

（一生讀）

師：我覺得他還沒把那種濃濃的愛國之情讀出來。誰能再讀？

（又一生讀，前半句讀得語速梢快，有力）

師：哎呀，不錯(cuò)！前面的“我是中國人”讀得很堅(jiān)定。誰再來讀？（第三個(gè)學(xué)生讀，比第二個(gè)稍有進(jìn)步）

師：真好?。ú蛔〉睾c(diǎn)頭）

（第四個(gè)學(xué)生讀，強(qiáng)調(diào)“一筆一畫”）

師：越讀越好了！我聽出來了，這么簡單的字卻要一筆一畫寫得很艱難，可見他是懷著一顆愛國之心。一個(gè)年輕老師，他從沒學(xué)過漢語，現(xiàn)在卻教漢語，所以寫得很艱難。從艱難看出認(rèn)真，從認(rèn)真看出愛國。

第二次：他和孩子們一起，一遍又一遍地讀著：“我是中國人，我愛中國！”

（指名一生讀，“大聲地”讀得較重，后面的話卻比較輕）

（該生再讀時(shí)就把握得比較好）

師：進(jìn)步真快！相信你再多讀讀，一定還會讀得更好。

（再請一生讀，突出“又”）

師：真好！“一遍又一遍”，從“又”字我聽出你很有感觸啊。那愛國之情就在大家心中一次又一次地涌動著呀。

（第三個(gè)學(xué)生讀，感情平平）

師：也不錯(cuò)?？此破降?，但他覺得這樣“一遍又一遍地讀”，包含著對祖國的愛。

（舉手的學(xué)生十分踴躍。第四個(gè)學(xué)生讀，讀得很干脆。）

師：啊，這種擲地有聲的朗讀被他讀出來了！

（學(xué)生一個(gè)個(gè)高舉著手，爭著朗讀，課堂氣氛十分活躍。第五個(gè)學(xué)生讀，突出最后“中國”兩字。）

師：（高興地）真好??！像你有這樣好的朗讀素養(yǎng)，說不定今后是個(gè)朗誦家呢。（大家笑）你們不信？我們再來聽一遍。（該生再次自信地朗讀）

第三次：我緊緊握住那中國臺灣教師的手，激動著重復(fù)了“我是中國人，我愛中國！”這句話。

（幾乎全體學(xué)生都舉起了手，爭先恐后地想朗讀第三句話）

師：大家都想讀呀？那就一起來讀讀吧。

（全體學(xué)生飽含深情地朗讀這句話）

師：你們讀得真好！我被這種深厚的愛國情意深深感動了。

……

曾在一本教學(xué)雜志上看到過這樣一段話：“評價(jià)，應(yīng)該是一束賞識學(xué)生的靈光，充滿關(guān)愛和呵護(hù)，真誠地賞識每一位學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，真誠地呵護(hù)每一位學(xué)生的成長。通過評價(jià)，明確前進(jìn)的方向，滲透學(xué)習(xí)的策略，傳遞人文的關(guān)懷。評價(jià)，應(yīng)該是一腔感悟?qū)W習(xí)的情懷?！苯裉?，賀老師的課，讓我領(lǐng)略到了“評價(jià)”的魅力。品味賀老師的評價(jià)語言，充滿了對孩子的獨(dú)特感悟的呵護(hù)，充滿了對孩子發(fā)自內(nèi)心的欣賞。賀老師的評價(jià)，不流于空洞，而是適當(dāng)、具體、切實(shí)，在這樣的語言激勵(lì)下，孩子們敢于發(fā)言、樂于表達(dá)、熱情高漲、思維活躍，課堂真正活起來了。

難忘的一課讀后感受篇七

謙遜使人自知，使人進(jìn)步，使人具有美德。自豪使人落后，使人喪失良知。

――題記

今天領(lǐng)卷子，教員在念分?jǐn)?shù)，我十分慌張?！啊?6分，……97分，吳靖靜99。5分，全班最高。”你知道嗎，在我得知成果的那一瞬間，我快樂的以至有想沖上講臺抱住教員的念頭。下課啊，同窗們紛繁來到我身邊問我：“怎樣才干得高分？你是怎樣……”這時(shí)我心里開端暗暗自喜起來。

一回到家，我趕忙拿著卷子走到媽媽面前：“媽媽，今天我語文考試考了99。5分，全班第一！“你真兇猛，真棒！”“那你怎樣獎(jiǎng)勵(lì)我呀？”我心想：終于把問題問到點(diǎn)上了。于是我開端幻想著自己的獎(jiǎng)品……忽然，媽媽的一句話打斷了我的美夢，“我為什么要獎(jiǎng)勵(lì)你？”“由于我考了全班第一啊！”我自豪的昂了昂頭。

“來，媽媽跟你談一談。”伸手把我領(lǐng)進(jìn)了客廳。“唉？我的獎(jiǎng)品這下肯定泡湯了！”我自言自語道。媽媽聽見了，說：“獎(jiǎng)勵(lì)不一定有，但媽媽想跟你說說一下這件事。”“說吧。”我有些不耐煩?！安灰欢嫉煤梦揖偷锚?jiǎng)勵(lì)你，你往常這么自豪，是會失敗的。你小時(shí)分聽的《龜兔賽跑》的故事，往常你還能講一下嗎？”我脫口而出：“由于兔子自豪自大、自以為是，以為烏龜追不上它，所以睡覺了。但是烏龜不放棄，不時(shí)在跑。最后烏龜成了冠軍?！?/p>

“很好，那你應(yīng)該學(xué)習(xí)烏龜還是兔子？”我不假思索地回答：“當(dāng)然是學(xué)習(xí)烏龜了?！焙鋈幌氲轿彝２痪褪沁@樣嗎？不能做那只自豪的兔子?！皨寢專颐靼自撛鯓幼隽?！”

從那天以后我每天刻苦學(xué)習(xí)，終于在一次考試中取得了我夢寐以求的滿分。媽媽說要給我獎(jiǎng)勵(lì)，我一口拒絕了。我通知媽媽：“我不是為了獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)的，是為了自己?！眿寢寭肀Я宋?，欣喜的笑了。從這件事中，我明白了：虛心使人進(jìn)步，自豪使人落后。做什么事情都不能自豪，要虛心的去完成！

難忘的一課讀后感受篇八

“我是中國人，我愛中國。”這是抗日戰(zhàn)爭勝利后從臺灣一所小學(xué)傳出的孩子們朗朗的讀書聲。這句僅有9個(gè)字的簡單的話語，背后卻包含著多少臺灣人民熱愛祖國的心??！

1945年抗日戰(zhàn)爭勝利了，臺灣人民終于從黑暗的日本統(tǒng)治下走出來了，重新回到祖國母親的懷抱里，重新在心里埋下了中國根。他們在學(xué)習(xí)祖國文字時(shí)學(xué)得雖然很吃力，但非常認(rèn)真。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。孩子們一遍又一遍地跟著那位教師朗讀著，將自己對祖國文字的熱愛全部投入這句話里。在被奴化的五十年間，臺灣人民雖然在生活上被奴化了，但他們始終和大陸人民心連心，始終沒有忘記自己是中國人，始終知道自己的胸膛里跳動著的是一顆中國心。

讀著讀著，我的眼睛濕潤了，這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意啊！

看到這兩個(gè)對比懸殊的數(shù)字，我的心如刀絞般的疼。如果所有中國人都將自己的中國根拋之腦后，我們的祖國會怎樣呢？我們必須要有一顆愛國的心，尤其是我們這些祖國未來的接班人。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。敬愛的周總理在少年時(shí)代就立下了”為中華之崛起而讀書“的偉大志向。正是這顆愛國的心，一直激勵(lì)著周總理。幾十年后，在他和毛主席的帶領(lǐng)下，讓我們的祖國走向了富強(qiáng)之路。我們不能忘記，我們的血管里流淌的是中華民族的血液，我們的胸膛里跳動的是一顆中國心，我們的心里深埋著的是中國根，我們始終不能忘記：我是中國人，我愛中國！

難忘的一課讀后感受篇九

難忘的一課

作文

從小到大，上過無數(shù)堂課，也許課的內(nèi)容早已淡忘，但總有一堂課因?yàn)樗厥獾暮x而意義非凡，讓它與眾不同。

時(shí)光倒回七歲的那年，小小的我膽子特別小，平時(shí)都不敢大聲說話。但我有幸遇見了一位老師—黎老師，她是一位上了年紀(jì)的老教師，對我們這些一年級的小鬼頭們總是特別和藹，成天笑瞇瞇的。一次公開課的經(jīng)歷，使我對她充滿了一種深深的尊敬，還發(fā)現(xiàn)了她的“特異功能”。

教室后面坐滿了聽課老師，我緊張得大氣都不敢喘，咬著自己的手指，眼睛直勾勾地天花板望。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，簡單的問號之后，老師便開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講著。我始終無法思想集中，時(shí)不時(shí)地便偷瞄一眼后面的老師，他們的目光真犀利，感覺我的背后涼風(fēng)吹過。忽然，老師“甩”出了一個(gè)簡單的問題，同學(xué)們的胳膊，口里還不停地嚷著“我來，我來……”我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢?遲疑的右手從空中緩緩落下，縮在桌肚。唉，我還是克服不了我自己。正當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，黎老師卻叫我來回答。我心頭一震，在所有人的目光中站了起來，嘴巴里支支吾吾說了半天，愣是一句話也沒出來。我急得又要“黃河決堤”了，黎老師用眼神暗暗地鼓勵(lì)我：“加油，不要怕?！蹦菧厝岬难凵裣褚还膳髯矒粑业男撵`，觸動我的心弦，我明白了黎老師的用意，重拾了自信，用最響亮、最流利的回答證明了自己。我做到了!當(dāng)我坐下的時(shí)候，所有人都給予了我最熱烈的掌聲，我克服了緊張，更戰(zhàn)勝了我自己。

上完這堂課后，我變得不再內(nèi)向，活潑、開朗起來。課堂上，時(shí)常有我那自信的小手高高地舉著，還伴隨著幾句妙語連珠的發(fā)言，黎老師的眼神中是更多的贊揚(yáng)。

在我記憶的銀河里，有一顆星星格外閃亮，那就是四年級那一節(jié)作文課。

回憶起這顆閃亮的記憶，現(xiàn)在還不時(shí)的格格笑起來。那天第一節(jié)課下課，胡老師便通知我們第二節(jié)課上作文課，而且作文寫什么也不能告訴我們，唉!什么時(shí)候胡老師也玩神秘了?終于要上課了，我早已興奮不已，今天作文課肯定有趣，只見一位老師滿面春風(fēng)的走上講臺，接著便叫我們閉上眼睛，我好奇心由于太強(qiáng)瞇著眼看，老師竟沒發(fā)現(xiàn)，這時(shí)老師走到我面前，把一個(gè)布袋放在我的桌上，我感到奇怪，難道是寫布袋?我一邊想著，一邊猜測里面是什么?終于老師叫我們用看。摸。聞來知道里面是什么?原來老師是別有用意啊!于是觀察布袋開始了。我摸到一個(gè)圓圓的東西，兩邊還凹了進(jìn)去，我想是足球，不像。是鮮橙?有點(diǎn)兒，是蘋果，對肯定是蘋果，我暗暗高興，接著我又摸，摸到一樣?xùn)|西，中間鼓鼓的，四邊扁的，中間還凹了進(jìn)去，我猜是兩本書粘在一起，但……還是不對，是水果，可能，沒辦法，是水果，打開一看又高興，又失望，高興的是蘋果答對了，不高興的是第二件，不是水果，而是溜溜球我埋怨自已腦袋占時(shí)短路，竟連平時(shí)天天玩的溜溜也忘了。老師叫我們起來講一講來龍去脈，還要用上許多

成語

開學(xué)第一課，難忘的第一課!從少年到老年;從健全的你到身殘的他;從今天的今天到明天的明天;從過去到從前;從小的我到大的我;我們一起追逐夢想吧，放飛夢想吧，對著藍(lán)天大聲呼喚，讓夢想陪伴著我們，讓知識守護(hù)生命，讓愛心保駕護(hù)航，。讓無數(shù)的孩子上好今天的第一課，讓每個(gè)人上好人生的第一課。每個(gè)人都要有夢想，而且要努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。開學(xué)第一課里飛行員李中華而他通過艱難的任務(wù)，在2017閱兵時(shí)空軍的一名軍人為了完成一項(xiàng)任務(wù)而在沙漠里高速飛行，然而意外發(fā)生了他的飛機(jī)的機(jī)翼壞了飛機(jī)向鐵塊一樣每妙下降幾百米，最后他還是順利地飛回了閱兵臺。留下了寶貴的數(shù)據(jù)。

我覺得《開學(xué)第一課》也是一堂令我感動的課，為什么說它感動呢?因?yàn)橹矍鸀?zāi)區(qū)的一位韓爸爸他失去了自己的女兒，當(dāng)他趕到時(shí)，他的女兒已經(jīng)永遠(yuǎn)地走了。開學(xué)的時(shí)候，上學(xué)的時(shí)候，放學(xué)的時(shí)候，韓爸爸都在不住地想念自己的女兒?？伤呀?jīng)走了，永遠(yuǎn)回不來了。他還記得自己女兒的愿望就是當(dāng)一名人民教師，幫助全社會。他說一定還有人會去實(shí)現(xiàn)女兒的夢想。當(dāng)時(shí)我感動得都快要哭出來了。

著名影星章子怡她也有夢想：舞蹈家、歌唱家等，當(dāng)她邁入電影界第一步的時(shí)候，她就對自己說不能放棄夢想。馬云伯伯帶給我們了楊孟衡哥哥的堅(jiān)強(qiáng)事跡。楊孟衡哥哥的事跡告訴了我只要有夢想就算是殘疾了的人也可以去努力的拼搏。同樣手臂高位截肢的劉偉哥哥也用他的事跡告訴了我們同樣的道理。

夢想，伴隨著我們每一個(gè)人。夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個(gè)會夢想的大腦。于是讓我們大家有一雙“隱形的翅膀”。比如像開學(xué)第一課里的每一個(gè)人都有夢想而且都通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，他們的夢想都是通過汗水來實(shí)現(xiàn)的我們也一樣要通過努力來獲取自己夢想的實(shí)現(xiàn)這樣我們都會很開心的。我的夢想是當(dāng)一名軍人，保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平。我一定要努力學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、爭取做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)夢想而奮斗。

所以我們要朝著自己的夢想奮斗。

今天，讀了《難忘的一課》，我被中國臺灣人民濃濃的愛國之情感動了。

《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利后的一天，一位中國大陸船員在離高雄港口不遠(yuǎn)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，看見一位年輕的老師正在教孩子們學(xué)習(xí)國語，他被感動了，也坐下來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。讀到這兒，我也被深深感動了!是啊，中國臺灣自從1895年以后就被日本侵占了。在被侵占期間，日本人不準(zhǔn)中國臺灣人民學(xué)習(xí)國文，講國語。而今，人們終于又可以與祖國的語言親密接觸了，這是多么難得的事，多么值得珍惜的事呀!當(dāng)讀到船員跟著老師去參觀禮堂，看到了里面重新掛上了中國人民自己的偉人像時(shí)，我想到，中國臺灣是中國的一部分，中國臺灣人民永遠(yuǎn)忘不了祖國的語言和偉人，永遠(yuǎn)忘不了海峽兩岸的骨肉親情?，F(xiàn)在，中國臺灣一些“”分子，妄想將中國臺灣從祖國的懷抱中分裂出來，但我想：“海外華僑不會答應(yīng)，中國人民不會答應(yīng)，中國臺灣人民也不會答應(yīng)!”海上升明月，天涯共此時(shí)。

中國臺灣人民和大陸人民都是炎黃子孫，讓我們海峽兩岸人民攜起手來，共建一個(gè)繁榮富強(qiáng)的中國吧!

記得小學(xué)六年級的那節(jié)歷史課，是我最難忘的一課。

那一天，上課鈴響了。楊老師用他那莊嚴(yán)的字在黑板上寫了“中國人民站起來了”，教室里鴉雀無聲。

老師始終沒停過，從國旗講到國歌，再講到那輝煌的時(shí)刻——開國大典。楊老師越講越激動，聲音越來越洪亮，他越講越興奮。

此時(shí)此刻，我仿佛回到了1949年的10月1日，又看到億萬的中華人民聚集在天安門廣場。廣場上布滿了五星紅旗，像一片紅色的歡樂的海。禮炮聲中，一排排整齊得人民解放軍隊(duì)伍，威武地從廣場步過。天上飛的是人民解放軍的機(jī)群，地上跑的是汽車和大炮。偉大的領(lǐng)袖莊嚴(yán)地向全世界宣布：“中華人民共和國成立了!”這是多振奮人心的一幕呀。廣場上頓時(shí)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲和雷鳴般的歡呼聲。

不知不覺，我已熱淚盈眶，不止是我，很多人都一樣。因?yàn)槲覀兩钌罡形虻剑何覀冎袊瞬辉偈芮瑁辛俗约候湴恋拿帧腥A人民共和國，她從此站起來了!我們怎能不激動?我們都情不自禁地拍手歡呼起來。教室里先是鴉雀無聲，隨后響起了歡呼之聲，當(dāng)時(shí)的課堂多像當(dāng)時(shí)的天安門廣場啊!

下課鈴響了，同學(xué)們?nèi)w起立，不約而同地高呼：“中華人民共和國萬歲!”聲音傳出校園，傳遍神州大地。

我終生難忘這一課。

在一個(gè)十二歲的少年心中，有那一件件事深深地刻印心底。生活仿佛是人生的大課堂，只要留心發(fā)現(xiàn)，你會從中受益無窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，我們的生活就會五光十色，絢麗多彩。

我曾經(jīng)在生活的老師中上了難忘的一課，至今仍歷歷在目。那是一個(gè)秋冬交替的傍晚，寒風(fēng)呼呼的刮，還下著滂沱大雨，我走在回家的路上，凍得瑟瑟發(fā)抖，哎!老師真是的，不就是我在地上扔發(fā)一片紙嘛，還那么小題大作，讓我一個(gè)人掃那么大一間教室，真是郁悶。忽然，路燈亮了，遠(yuǎn)處一個(gè)老爺爺彎腰在撿些什么，我?guī)еЩ笞吡诉^去，才看見老爺爺原來在撿水中漂浮的垃圾。我不解的問：“老爺爺，這么晚了你還在這拾垃圾，你不冷嗎?”我打量了老爺爺，他雖然穿了雨衣，但那凜冽的寒風(fēng)還是如刀割般刮在老爺爺身上，大雨還是無情地灌入了雨衣中。老爺爺說：“當(dāng)然冷了，可有什么辦法，這垃圾如不及時(shí)清理，隨雨水流入下水道，就造成了水患，現(xiàn)在的人太不講公德，亂扔垃圾……”我打住了老爺爺?shù)脑拞枺骸澳闶黔h(huán)衛(wèi)工人嗎?”老爺爺露出那飽經(jīng)蒼桑的臉，看著我說：“小同學(xué)，這是我們共同的義務(wù)，不光是環(huán)衛(wèi)工人的事?！蔽夷樇t了，低下了頭，不好意思再看老爺爺那雙明亮的眼睛，純凈而崇高的心靈。突然我的心靈也和路燈一起亮了起來，我是多么的幼稚，剛剛還為多掃了一會地而埋怨，老爺爺為了大家，利用休息挨餓受凍清理垃圾，那崇高的精神給我上了難忘的一課，讓我為之驚嘆，為之感動。

老爺爺那俯著的身影，已經(jīng)刻印在我的心底，雨住了，天晴了，天邊出現(xiàn)了一道道彩虹，美麗無比。老爺爺?shù)脑捳Z聽似平凡，但意味深長，他舉手投足中，透出了一種高尚的品格。這一幕就是我難忘的一課，使我深受教育的一課。

難忘的一課讓我明白了：不要被過去的成績所迷惑，過去的已經(jīng)過去了。

記得五年級第一學(xué)期的期末考試時(shí)，我心中一直在想：我肯定會拿第一，上學(xué)期不也是我嗎?不一會兒，輕松答完試卷，看看周圍的同學(xué)，他們還在嘩嘩地寫著，我心中不由得暗喜?？墒亲园潦刮沂×?。試卷發(fā)下時(shí)，我目瞪口呆，后悔不以?？粗嚲恚覠o話可說，那可是都不應(yīng)該錯(cuò)的呀!此時(shí)的我多么想大哭一場，可是，沒人理我。是呀!我能怨誰?只能怨我自己太驕傲了。那年寒假，是我五年來最難過的一個(gè)假期，而給我?guī)黼y過的不是他人，是我......你知道嗎?那學(xué)期是我五年來唯獨(dú)沒拿到三好生的一學(xué)期，看著別人手里捧著“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，我覺得那三好生獎(jiǎng)狀本來不是不屬于我的，也不是跟我無緣，而是我——一不小心，一失手，將它丟得無影無蹤。

那段日子，我一直在慢慢地走著，默默地沉受、斗爭，那段日子，便成了我終生難忘的日子，因?yàn)樗鼮槲疑狭穗y忘的一課。那一課，我聽了很長很長的時(shí)間，我知道了是我的驕傲使我的成績下降。而張賓，原來跟我是并列第一的他，仍然穩(wěn)定不動，像泰山一樣，壓著那個(gè)第一名。我連前十名都沒有拿到，跟他這個(gè)男生相比，我慚愧極了，唉......

一堂課上完了，我明白了昨天的成績已經(jīng)過去，今天就要更加努力，做出今天的成績。

讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比的憤怒，憤怒當(dāng)時(shí)清政府懦弱腐敗，憤怒日本人的厚顏無恥?！峨y忘的一課》寫了關(guān)于中國臺灣收復(fù)后，一位年輕的中國臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字，還帶作者在學(xué)校禮堂參觀中國歷代偉人像的情景。你們可知道中國臺灣是我國第一大島。中國臺灣島是個(gè)美麗而富饒的島嶼，曾經(jīng)被人們稱作魚米之鄉(xiāng)和蝴蝶之國。但是由于清政府腐敗無能在1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國的不平等條約《馬關(guān)條約》，將中國臺灣割讓給了日本，從此，中國臺灣被日本整整統(tǒng)治了50年啊!這幫可惡的日本人，拼命地奴化中國臺灣人民，而且不讓中國臺灣人民學(xué)習(xí)自己祖國的語言，這是多么無恥啊!這種生活怎們能讓愛國的中國臺灣人民忍受得了!松花江小姑娘的故事就是一個(gè)鐵的證明。那位小姑娘看到在中國臺灣的土地上不能學(xué)國語感到非常難過，就偷偷召集同村孩子學(xué)國語，結(jié)果被日本人發(fā)現(xiàn)，日本人軟硬兼施，阻止孩子們學(xué)國語，松花江小姑娘寧死不屈，最后跳下了松花江。如果我是當(dāng)時(shí)的將軍，我拼了老命也不讓你們的陰謀得逞。你們憑什么不讓我們說國語啊!你們這批野蠻的畜生!不過讓我欣慰的是在抗日戰(zhàn)場上，在毛澤東同志正確的指揮路線指引下，成功地打擊了日本侵略者的氣焰，取得了八年抗戰(zhàn)的勝利!不僅如此，還在1945年收復(fù)了中國臺灣，中國臺灣人民終于揚(yáng)眉吐氣，又重新學(xué)習(xí)國語，從《難忘的一課》中已經(jīng)領(lǐng)悟了中國臺灣人民學(xué)習(xí)國語的熱情，也領(lǐng)悟到中國臺灣人民的愛國情懷。

更讓我感到欣慰的是，經(jīng)過中國人民的共同努力下，香港，澳門，紛紛回歸了祖國，我相信中國臺灣也會很快回到祖國的懷抱。

難忘的一課讀后感受篇十

一　我能在書寫錯(cuò)誤的漢字下做上記號，還能更正呢。

1.郎讀?? 熟練? 真摯? 祟高（??????? ）（??????? ）

2.停泊? 效外? 寬敞? 載樹（??????? ）（??????? ）

二　照樣子寫句子。

例：敵人被戰(zhàn)士們趕跑了。

戰(zhàn)士們趕跑了敵人。

1.我被這動人的情景吸引住了。

2.這位年輕的中國臺灣教師的手被我緊緊地握著。

三　我知道在空白的地方應(yīng)該填上什么標(biāo)點(diǎn)符號。

a? ：“，“”，?！????????? b? ：“，‘’，。”

c? ，“，‘’，。”????????? d? ，“，“”，。”

四　我能把課文最后一句話改成不用問號的句子。

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