“方”即方子、方法?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
世界自閉癥日活動(dòng)策劃方案篇一
一、活動(dòng)背景：
20__年4月2日，是第__個(gè)“國(guó)際自閉癥日”。為了宣傳、普及自閉癥知識(shí)，讓更多的人了解、關(guān)注這個(gè)非常群體，加強(qiáng)對(duì)自閉癥兒童的尊重、接納和關(guān)懷，我校將與常州恐龍園、常州向日葵兒童康復(fù)中心及一些公益組織一起參與本次愛心活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20__年3月31日(或30日，據(jù)天氣而定)，9:00—11:30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
中華恐龍園門前廣場(chǎng)
四、活動(dòng)形式：
1、恐龍寶貝開場(chǎng)秀，力禾樂隊(duì)演唱“孩子與蝸?！保袌?chǎng)小丑表演;
2、志愿者代表發(fā)起倡議;
5、活動(dòng)當(dāng)天可以到現(xiàn)場(chǎng)的心愿墻簽名留言，也可以自制心愿卡到現(xiàn)場(chǎng)張貼。
五、前期準(zhǔn)備：
1、班主任老師利用這兩天的夕會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳。
2、本周起，發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿捐贈(zèng)家中閑置的手工作品、文具、玩具、圖書、生活用品、過年收到的小禮物等，或者其他適合義賣的物品。
3、每班由班主任選出比較合適的物品(每班提供15—20份)，貼好標(biāo)價(jià)(學(xué)校統(tǒng)一發(fā))，填好登記表，3月26日前，由品德組長(zhǎng)匯總后將表格交至z老師處，捐贈(zèng)物品整齊擺放在二樓家委會(huì)接待室。
4、學(xué)校將根據(jù)班級(jí)及學(xué)生捐獻(xiàn)情況，在3—6年級(jí)捐獻(xiàn)物品的學(xué)生中，選擇25名左右的學(xué)生到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)參與義賣(有空的家長(zhǎng)可隨行1名)，其他感興趣的同學(xué)也可以在爸爸媽媽陪同下，到現(xiàn)場(chǎng)參與活動(dòng)。
讓我們伸出友愛之手，培育關(guān)愛之心，讓這個(gè)春天更溫暖。
世界自閉癥日活動(dòng)策劃方案篇二
有這樣一群孩子，不聾，卻充耳不聞;不盲，卻視而不見;不啞，卻閉口不言。他們按自己的規(guī)律生活，不與人交流，一人一世界，他們就是醫(yī)學(xué)界難解的謎--自閉癥患兒。
每年的4月2日，是“世界自閉癥日”。在中國(guó)3.8億兒童中，可能存在著兩百萬(wàn)左右的自閉癥(又稱孤獨(dú)癥)患者，而對(duì)于自閉癥而言，誤解和無(wú)知往往是其獲得社會(huì)認(rèn)同與支持的最大障礙，自閉癥兒童應(yīng)該擁有平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，享受正?；睢＝衲晔堑谖鍌€(gè)自閉癥日，壹基金和大福基金將借此審視和增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任的契機(jī)，聯(lián)合全國(guó)合作伙伴發(fā)起藍(lán)色行動(dòng)，呼吁社會(huì)各界關(guān)注自閉癥群體，主動(dòng)積極的幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)，用愛溫暖他們的心。
二、 活動(dòng)目的
1、給予患兒的.家長(zhǎng)們“光”的希望。通過開展的運(yùn)動(dòng)會(huì)、講座、畫展、義賣，文
藝匯演一系列活動(dòng)，讓他們深刻感受到接受干預(yù)后成長(zhǎng)了的孩子們，是多么的可愛，多么的能干，他們?yōu)榇烁冻龅呐蛨?jiān)持不懈，是分不開的，以此來(lái)激勵(lì)自己。
2、為了讓更多人能夠了解關(guān)注自閉癥兒童，讓大家的愛心來(lái)溫暖他們的孤獨(dú)，展顏特殊教育學(xué)校希望通過以“點(diǎn)亮藍(lán)燈 與光同行”為主題的一系列活動(dòng)，呼吁全社會(huì)對(duì)自閉癥患兒的關(guān)注，加深社會(huì)對(duì)自閉癥兒童的了解。伸出一只手、奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，讓世界永遠(yuǎn)在光的照耀下，讓患兒們不會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的原因而中途輟學(xué)或明知患病而無(wú)法入學(xué)接受及時(shí)的干預(yù)。
3、我校開辦5年多的時(shí)間里，有胡胡，翔翔(化名)等十余名患兒已進(jìn)入了正常學(xué)校就讀;校園硬件的配備從原來(lái)只有一間感統(tǒng)室，三間教室擴(kuò)容到有獨(dú)立的感統(tǒng)樓和教學(xué)樓;服務(wù)對(duì)象從只局限于本市縣地區(qū)到接受來(lái)自全國(guó)各地的患兒80余名。這些逐年成長(zhǎng)的印記，學(xué)校的成績(jī)見證事實(shí)，來(lái)告訴上級(jí)單位和相關(guān)部門，因?yàn)橛心瞰I(xiàn)的老師，因?yàn)橛性S許多多民辦非盈利組織的存在，讓患兒們有了光的希望，有了出路，能夠給予患兒們大力的支持和扶持。
4、和諧的社會(huì)不該僅有健全的美，殘缺也是種美，和諧的社會(huì)中不該少了他們的笑容。我們的幫助也許只是舉手之勞，但對(duì)于他們來(lái)說，對(duì)他們的家庭來(lái)說，也許會(huì)影響一生、銘記一生。只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變得很美好。創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)，讓他們能生活在一片溫暖、和諧、平等的天空下!
三、 前期準(zhǔn)備
總體準(zhǔn)備項(xiàng)目：
1.前期宣傳：在活動(dòng)前通過學(xué)校網(wǎng)站、博客、各論壇、qq群發(fā)布邀請(qǐng)函，供大眾瀏覽、關(guān)注，能踴躍的參與到自閉癥周的活動(dòng)中來(lái)。
2.申請(qǐng)場(chǎng)地、所需座椅道具及匯演場(chǎng)地，著手準(zhǔn)備物品的暫時(shí)存放地的確定
3.與各組織協(xié)調(diào)相關(guān)事宜，領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)(節(jié)目的確定)
4.計(jì)劃的審定，人員、時(shí)間、地點(diǎn)的確定
5.財(cái)務(wù)估算及資金(物資)的籌備
6.崗位(任務(wù))的安排，人職匹配
?
世界自閉癥日活動(dòng)策劃方案篇三
白駒過隙，我來(lái)到小海龜，從事自閉癥康復(fù)工作已有一年多了！這是我從學(xué)校畢業(yè)后的第一份工作。作為一名真正意義上的“新”員工，非常感謝小海龜給我提供了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，不僅讓我完成了從一名學(xué)生向一名教師的轉(zhuǎn)變，而且讓我在工作中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，慢慢地提升自身的素質(zhì)，挖掘自身的才能。
回首過去的一年，在小海龜?shù)墓ぷ髦?，我懂得了很多，在此，我向小海龜?shù)睦蠋焸儽硎咀钪孕牡母兄x，有他們的協(xié)助才能使我在工作中得心應(yīng)手，也因有他們的幫助，才能使我在工作中不斷進(jìn)步。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新教師的教學(xué)心得體會(huì)。
學(xué)高為師，身正為范。從事教育工作一直是我的理想，但是我卻從來(lái)沒想過自己會(huì)從特殊教育工作，而且自己之前對(duì)自閉癥幾乎毫無(wú)了解，所以入職后努力地補(bǔ)充這方面的知識(shí)就成為我的首要任務(wù)，雖然有課程培訓(xùn)，但自己還是買了很多與這方面有關(guān)的書，也向很多老師請(qǐng)教如何上課的問題。因上課面對(duì)的學(xué)生程度以及類別不同，除了自閉癥的書籍，我還閱讀了有關(guān)學(xué)習(xí)障礙的書籍，手語(yǔ)類的書籍，參考幼兒園課程等等。
的時(shí)候更好地去運(yùn)用。
又如我們的小孩都有不同程度的刻板，所以在接手黎老師的模擬課時(shí)，在課程的設(shè)置上，我做了小小的變動(dòng)。因?yàn)樗麄兊某潭炔诲e(cuò)，有一定的認(rèn)知能力，所以我每個(gè)星期都做一次有趣的小實(shí)驗(yàn)，讓他們充滿興趣，在快樂中學(xué)習(xí)以及接受我。
而小組課是我最喜歡的課，因?yàn)槲铱梢悦鎸?duì)更多不同的小孩，感受他們不同的情緒，可以更好地去了解每個(gè)小孩。
正如世界上沒有一模一樣的兩片樹葉，每個(gè)自閉癥的小孩也是不一樣的，有時(shí)候看上去只是理解和表達(dá)能力不足，但是背后可能存在別的因素影響到這些，又是不是就只是解決理解和表達(dá)就可以了呢？情緒行為本身也是要考慮的因素。
孩，在他的腦海里好像存在這一個(gè)個(gè)的程序，模式，他清楚的知道這一節(jié)課什么時(shí)候上課下課，會(huì)見到什么人，如果有一點(diǎn)點(diǎn)“差錯(cuò)”，他就會(huì)像小恐龍一樣亂蹦亂叫，像上課時(shí)他見到我情緒很安穩(wěn)，我說什么他都可以聽進(jìn)去，但是一下課，只要我出現(xiàn)在他面前，他就像見鬼一樣，尖叫亂蹦，這是我接手前我從沒發(fā)現(xiàn)的情況，等等。
回顧來(lái)到小海龜?shù)囊荒甓?，發(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著，還是有不少不足的地方要努力改善：
1、沒能及時(shí)寫教學(xué)反饋。就是自己的拖拉懶散導(dǎo)致的，有意識(shí)沒行動(dòng)，等過
了一個(gè)月才寫，按照記憶曲線，有些亮點(diǎn)也被自己遺忘，效果也不大了。
2、專業(yè)知識(shí)不足。盡管閱讀了不少書籍，但上課操作起來(lái)，還是會(huì)有不確定性，經(jīng)驗(yàn)也是很重要很薄弱的一環(huán)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，也感謝中心給予了很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的自閉癥教師，為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。
世界自閉癥日活動(dòng)策劃方案篇四
“手牽手，走進(jìn)__孩子的世界——關(guān)愛自閉癥兒童”， 溫州__特殊教育學(xué)校舉辦20__年世界自閉癥日我們與小朋友共同成長(zhǎng)活動(dòng)。關(guān)愛自閉癥兒童從我們開始。
二、活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，讓志愿者與社會(huì)各界人士了解、關(guān)愛自閉癥兒童，給予他們幫助，并長(zhǎng)期性地協(xié)助康復(fù)學(xué)校的老師對(duì)他們進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
2、宣揚(yáng)志愿者盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)的精神，關(guān)注社會(huì)上更多的弱勢(shì)群體，堅(jiān)守著中國(guó)特色社會(huì)主義道德核心價(jià)值體系，永記八榮八恥，讓社會(huì)上更多有需要的人得到實(shí)質(zhì)性的幫助。
三、活動(dòng)主題：
手牽手，走進(jìn)__孩子的世界 ——關(guān)愛自閉癥兒童
四、活動(dòng)時(shí)間：
20__年4月2日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
溫州__特殊教育學(xué)校
六、活動(dòng)對(duì)象：
__特殊教育學(xué)校全體師生
七、活動(dòng)主辦單位：
溫州__特殊教育學(xué)校
八、活動(dòng)內(nèi)容
此次活動(dòng)，為其師生提供辦學(xué)協(xié)助，聯(lián)系社會(huì)各界，更好，更確切地幫助自閉癥的孩子，讓他們及其父母、老師都能感受到更多的溫暖與歡樂?；顒?dòng)內(nèi)容有游戲，具體如下：
1、摸口袋：我們事先在口袋里裝上各種玩具或日常用品，讓孩子根據(jù)要求，摸出相應(yīng)的東西;如家長(zhǎng)說“請(qǐng)找出梳子”，孩子就要從口袋里摸出梳子;或者老師說出物品的特征，如“請(qǐng)找出圓形的東西”，孩子 就要從口袋里摸出圓形物品來(lái)，等等。
2、兩人三足：幼兒的一腿與一名家長(zhǎng)的一腿綁起來(lái)，成兩人三足狀，從開始走向終點(diǎn)，先到者為勝。
3.托球跑：幼兒與家長(zhǎng)面臨面站立，幼兒拿球送給當(dāng)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。在過程中球不掉下來(lái)即為勝。
4、趕小豬：老師發(fā)出口令，爸爸和孩子手拿羽毛球拍推趕“小豬”(皮球)向前跑，跑到事先指定的地方。誰(shuí)先到達(dá)指定的地方就算誰(shuí)勝，但不能擊球奔跑。
5、創(chuàng)意拼圖:把舊雜志或舊報(bào)紙上的人物圖片剪下來(lái)，例如：棒球選手、司機(jī)、警察等等，叫媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。讓孩子重新任意組合，幫每一個(gè)身體配上頭部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等情況，十分有趣。
6、有我校組織的文藝活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓分辛糇∶篮玫囊惶臁?/p>
九、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
各種玩具與日常用品，繩子若干，乒乓球拍3對(duì)，乒乓球10個(gè)， 羽毛球拍3對(duì)，皮球6個(gè)，人物圖片若干。
十、注意事項(xiàng)：
1、服裝不能太過于鮮艷，孩子會(huì)因視覺效果的問題，而產(chǎn)生情緒波動(dòng)。
2、注意言談舉止，對(duì)院方要尊敬有禮，對(duì)孩子要友愛和善，切忌大聲喧嘩，聽從院方與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的安排。
世界自閉癥日活動(dòng)策劃方案篇五
一、活動(dòng)背景：
4月2日是第七個(gè)世界自閉癥日。在我們中國(guó)2.78億兒童中，可能存在一百萬(wàn)左右的自閉癥(又稱孤獨(dú)癥)患兒，對(duì)于自閉癥而言，誤解和無(wú)知往往是其獲得社會(huì)認(rèn)同與支持的最大障礙，自閉癥兒童應(yīng)該同樣擁有平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，快樂的生活。
為推動(dòng)社會(huì)聚焦關(guān)注自閉癥人群，豐南區(qū)殘聯(lián)攜手豐南星愿特殊關(guān)愛服務(wù)中心、唐山聯(lián)合救助行動(dòng)公益網(wǎng)在世界自閉癥日到來(lái)之際共同發(fā)起“科學(xué)干預(yù)、合理治療、平等發(fā)展”，倡導(dǎo)以平等、尊重、關(guān)愛的原則去接納和關(guān)注自閉癥兒童大型倡導(dǎo)活動(dòng)”。
二、活動(dòng)的目的：
通過關(guān)注自閉癥兒童倡導(dǎo)大型活動(dòng)，讓更多的人能夠了解自閉癥兒童，包容、理解他們，不排斥、不歧視，積極主動(dòng)的幫助他們能夠融入社會(huì)，用愛溫暖他(她)們的心，并借此機(jī)會(huì)呼吁社會(huì)各界人士都能來(lái)關(guān)注接納自閉癥群體。
三、活動(dòng)主題：
科學(xué)干預(yù)、合理治療、平等發(fā)展”，倡導(dǎo)以平等、尊重、關(guān)愛、接納關(guān)注自閉癥兒童。
四、活動(dòng)內(nèi)容
條幅簽名、義賣、宣傳、義演的活動(dòng)、豐南星愿特殊關(guān)愛特殊服務(wù)中心現(xiàn)場(chǎng)解答自閉癥知識(shí)。
五、活動(dòng)時(shí)間
3月30日下午1點(diǎn)30分
六、活動(dòng)地點(diǎn)
豐南區(qū)明珠文化廣場(chǎng)
七、義演節(jié)目征集
唱歌舞蹈類，偏公益和積極向上的節(jié)目為主
八、征集義賣品
目前正在征集新舊文具、飾品、藝術(shù)品等義賣品
九、贊助商征集
十、報(bào)名方式
電話報(bào)名：
世界自閉癥日活動(dòng)策劃方案篇六
“手牽手，走進(jìn)__孩子的世界——關(guān)愛自閉癥兒童”，溫州__特殊教育學(xué)校舉辦20__年世界自閉癥日我們與小朋友共同成長(zhǎng)活動(dòng)。關(guān)愛自閉癥兒童從我們開始。
二、活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，讓志愿者與社會(huì)各界人士了解、關(guān)愛自閉癥兒童，給予他們幫助，并長(zhǎng)期性地協(xié)助康復(fù)學(xué)校的老師對(duì)他們進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
2、宣揚(yáng)志愿者盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)的精神，關(guān)注社會(huì)上更多的弱勢(shì)群體，堅(jiān)守著中國(guó)特色社會(huì)主義道德核心價(jià)值體系，永記八榮八恥，讓社會(huì)上更多有需要的人得到實(shí)質(zhì)性的幫助。
三、活動(dòng)主題：
手牽手，走進(jìn)__孩子的世界——關(guān)愛自閉癥兒童
四、活動(dòng)時(shí)間：
20__年4月2日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
溫州__特殊教育學(xué)校
六、活動(dòng)對(duì)象：
__特殊教育學(xué)校全體師生
七、活動(dòng)主辦單位：
溫州__特殊教育學(xué)校
八、活動(dòng)內(nèi)容
此次活動(dòng)，為其師生提供辦學(xué)協(xié)助，聯(lián)系社會(huì)各界，更好，更確切地幫助自閉癥的孩子，讓他們及其父母、老師都能感受到更多的溫暖與歡樂?；顒?dòng)內(nèi)容有游戲，具體如下：
1、摸口袋：我們事先在口袋里裝上各種玩具或日常用品，讓孩子根據(jù)要求，摸出相應(yīng)的東西;如家長(zhǎng)說“請(qǐng)找出梳子”，孩子就要從口袋里摸出梳子;或者老師說出物品的特征，如“請(qǐng)找出圓形的東西”，孩子就要從口袋里摸出圓形物品來(lái)，等等。
2、兩人三足：幼兒的一腿與一名家長(zhǎng)的一腿綁起來(lái)，成兩人三足狀，從開始走向終點(diǎn)，先到者為勝。
3.托球跑：幼兒與家長(zhǎng)面臨面站立，幼兒拿球送給當(dāng)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。在過程中球不掉下來(lái)即為勝。
4、趕小豬：老師發(fā)出口令，爸爸和孩子手拿羽毛球拍推趕“小豬”(皮球)向前跑，跑到事先指定的地方。誰(shuí)先到達(dá)指定的地方就算誰(shuí)勝，但不能擊球奔跑。
5、創(chuàng)意拼圖:把舊雜志或舊報(bào)紙上的人物圖片剪下來(lái)，例如：棒球選手、司機(jī)、警察等等，叫媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。讓孩子重新任意組合，幫每一個(gè)身體配上頭部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等情況，十分有趣。
6、有我校組織的文藝活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓分辛糇∶篮玫囊惶臁?/p>
九、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
各種玩具與日常用品，繩子若干，乒乓球拍3對(duì)，乒乓球10個(gè)，羽毛球拍3對(duì)，皮球6個(gè)，人物圖片若干。
十、注意事項(xiàng)：
1、服裝不能太過于鮮艷，孩子會(huì)因視覺效果的問題，而產(chǎn)生情緒波動(dòng)。
2、注意言談舉止，對(duì)院方要尊敬有禮，對(duì)孩子要友愛和善，切忌大聲喧嘩，聽從院方與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的安排。
世界自閉癥日活動(dòng)策劃方案篇七
“愛在方舟，我們不曾孤單”
二，活動(dòng)背景：
社會(huì)上有這樣一群孩子，他們想遙遙天空閃爍的星星，遠(yuǎn)離我們的現(xiàn)實(shí)生活，從不理會(huì)父母的血淚。他們不盲卻視而不見；不聾，卻充耳不聞，總沉寖?cè)谧约悍忾]的思維天地，他們清純的眼光折射出的永遠(yuǎn)是茫然與晦澀！為了打開他們心靈綠色的窗，我們將牽他們進(jìn)入我們溫暖而又幸福的大家庭，用愛將他們喚回！
三，活動(dòng)目的：
1，關(guān)愛自閉癥兒童，讓他們不再覺得孤單。
2，讓他們感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注和理解，盡我們的努力，讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。
3，提高我們對(duì)自閉癥兒童的關(guān)愛意識(shí)，也鍛煉同學(xué)們的交流能力和耐心。
4，盡我們所能，為孩子及其家庭提供永遠(yuǎn)的支持。
四，活動(dòng)對(duì)象：
方舟小學(xué)全體兒童及家長(zhǎng)，老師們
五，活動(dòng)時(shí)間
六，活動(dòng)地點(diǎn)：
七，活動(dòng)安排：
1，會(huì)場(chǎng)布置：由文藝部負(fù)責(zé)，其他部門部員協(xié)助。
2，電腦，音箱由會(huì)長(zhǎng)王廣橙負(fù)責(zé)
3，拍照，宣傳部負(fù)責(zé)。橫幅由發(fā)展規(guī)劃部負(fù)責(zé)。
4，水果，秘書部負(fù)責(zé)。
5，實(shí)踐部負(fù)責(zé)與方舟老師聯(lián)系好，以及晚會(huì)紀(jì)律維持。
6，主持人：
7，獎(jiǎng)品制作，
8，會(huì)場(chǎng)收拾，文藝部和實(shí)踐部負(fù)責(zé)。
八，活動(dòng)流程：
1，各部門部長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知部員。
2，布置會(huì)場(chǎng)的人員提前一個(gè)半小時(shí)過去，其他人員聯(lián)系部長(zhǎng)集體過去。
3，節(jié)目由各部門出一個(gè)節(jié)目，文藝部3個(gè)，共7個(gè)。
4，晚會(huì)在19：00之前結(jié)束。
九，活動(dòng)內(nèi)容：
1，《春天在哪里》合唱--發(fā)展規(guī)劃部
2，《獨(dú)舞》--新疆舞--文藝部王心燕
3，《三只小豬》童話劇--宣傳部
4，《冒險(xiǎn)氣球》舞蹈--文藝部
小游戲
5，《生命之河》歌曲--秘書部
6，《調(diào)皮師生》小品--實(shí)踐部
7，《我們都是好孩子》手語(yǔ)操--文藝部
8，《我是一只型貓》舞蹈--秘書部
9，《愛，因?yàn)樵谛闹小啡w合唱
十，注意事項(xiàng)：
1，與小朋友交流時(shí)要注意下說話的語(yǔ)氣。
2，若需提前返校要跟部長(zhǎng)說明。
3，注意安全，保管好自己的物品。
總策劃人：
策劃人：
世界自閉癥日活動(dòng)策劃方案篇八
有那樣一群孩子，他們眼睛忽亮，卻不你對(duì)視，聲音美妙，卻不與你交談，或喜或悲，或笑或哭，旁若無(wú)人，他們，只是一群普通的孩子，卻被自閉癥奪去了所有光芒與色彩。這群被稱為星星的孩子們，猶若燦爛銀河中的星星，閃爍其間，卻是一人一世界。兒童自閉癥是發(fā)生于兒童早期的一種涉及感知覺、情感、語(yǔ)言、思維和動(dòng)作與行為等多方面的發(fā)育障礙。癥狀主要表現(xiàn)為，孩子不愿和人交流，沉迷于自己的世界，生活自理能力差，學(xué)習(xí)有明顯障礙，接觸新鮮事物的欲望和能力較弱等等，嚴(yán)重的還會(huì)有自殘或暴力的傾向。而自閉癥兒童家長(zhǎng)往往不知道怎樣科學(xué)的引導(dǎo)孩子，如何讓孩子走出思想障礙，甚至有時(shí)不當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)還會(huì)激化孩子大學(xué)生關(guān)愛自閉癥兒童活動(dòng)策劃書大學(xué)生關(guān)愛自閉癥兒童活動(dòng)策劃書。
二。活動(dòng)意義
由于科學(xué)領(lǐng)域?qū)和蚤]癥的研究尚未成熟，還沒有正規(guī)科學(xué)的方法來(lái)治療這些孩子，只能靠藥物維持。這不止毀了一個(gè)孩子，也為一個(gè)家庭帶來(lái)很多傷害，而作為志愿者，我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛和幫助，即使我們不能將他們從封閉的世界走出來(lái)，但我們至少可以在他們緊閉的大門前點(diǎn)燃一盞燭光，為他們黑暗的世界帶來(lái)一絲光亮與溫暖，讓他們有接觸社會(huì)的欲望。
通過志愿者活動(dòng)，了解啟慧，了解自閉癥兒童，幫助老師建立兒童的自信心，對(duì)兒童與同齡小朋友的交往，日常生活能力，個(gè)人興趣培養(yǎng)等方面進(jìn)行培養(yǎng)，讓兒童對(duì)社會(huì)生活有初步認(rèn)識(shí)。同時(shí)通過活動(dòng)期間的媒體報(bào)道，可以引起全社會(huì)對(duì)與自閉癥這一弱勢(shì)群體的關(guān)愛――讓我們告訴全社會(huì)，只要我們行動(dòng)起來(lái)，就可以再次點(diǎn)亮他們的世界。
三?；顒?dòng)流程策劃
(一)前期準(zhǔn)備
2.與啟慧學(xué)校聯(lián)系，確認(rèn)活動(dòng)時(shí)間，核實(shí)活動(dòng)能夠進(jìn)行
3.確定人數(shù)，5至6人，確定他們有意愿，有愛心，有耐心去幫助這些孩子
(二)活動(dòng)內(nèi)容
2.開展益智類活動(dòng)，比如：拼圖，涂鴉，搭積木等。每人和一個(gè)孩子一組，耐心的指導(dǎo)他們(他們可能并不理睬，但可以做給他們看，或握著他們的手進(jìn)行)大學(xué)生關(guān)愛自閉癥兒童活動(dòng)策劃書策劃書。并適時(shí)的撫摸他們(科學(xué)表明撫摸是與自閉癥兒童溝通的最好方式)，要欣賞他們的作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，糖果或零食之類的。
3.聽從一步的指令
指令：坐下站起來(lái)過來(lái)手放好舉起手擁抱一下轉(zhuǎn)過來(lái)跺腳揮手等，起先用身體提示，然后減退提示。
觸摸身體部位:頭，腳，肚子，眼睛，腿等
做給我看:吃，喝，拍手，揮手，擁抱，轉(zhuǎn)身，站住，坐住，走路，跑步等
4.活動(dòng)跟我這樣做
大肌肉：拍手，舉手臂，拍腿，拍桌子，摸頭，打哇哇，跺腳，站起來(lái)，搖頭不，點(diǎn)頭是
小肌肉：使用手指，開合手掌，接觸身體部位等。
模仿搭積木：志愿者搭簡(jiǎn)單的積木，讓他搭相同的
5.講故事
讓孩子們圍圈坐好，派志愿者將簡(jiǎn)單但有趣的故事(聲音清晰，中音部，柔美)
6.告別儀式
和他們說再見，告訴他們以后經(jīng)常有大哥哥大姐姐來(lái)看他們。告訴他們的家長(zhǎng)，他們今天進(jìn)步很大，讓家長(zhǎng)放心。
(四)后期宣傳
1.拍攝活動(dòng)照片，錄像(注意不能拍孩子的臉)
2.以文字，圖片等形式報(bào)道
四?；顒?dòng)時(shí)間：
10月21日下午
五?；顒?dòng)地點(diǎn)：
啟慧丁字橋分部
六。注意事項(xiàng)
2.那些特殊的孩子可能有輕微暴力傾向，活動(dòng)時(shí)注意安全。乘車時(shí)也應(yīng)注意小偷等。
3.注意儀表，不易邋遢或濃妝艷抹
4.修剪指甲，摘掉戒指等，以免刮傷孩子
七。緊急情況的處理
1.人員不足：確定被選人員(沒課的人)
2.資金不足：讓成員自備現(xiàn)金，不需太多，購(gòu)買東西時(shí)記得索要發(fā)票
3.帶好電話，充滿電，以免走失時(shí)不方便聯(lián)系
4.活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，自備小糖果，餅干等食物(尤其是低血糖同學(xué))
5.活動(dòng)時(shí)需長(zhǎng)時(shí)間坐車，為暈車的同學(xué)準(zhǔn)備酸梅，桔子等
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