在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
日記兩則意思篇一
2019年11月12日 星期四 晴
我有一個好朋友——陳步云，我們倆都是五年級新轉(zhuǎn)來的。
陳步云不胖不瘦，個子大約有一米三五，10歲了，她扎著兩個羊角辮，有一張圓圓的臉，臉上嵌著一雙水靈靈的眼睛，高挺的鼻子，嘴巴小小的，一遇到好笑的東西便會抿著嘴角微微一笑或開懷大笑。陳步云平常愛穿花格格的紅毛衣和棕色的褲子，腳上穿一雙紅白相間的旅游鞋。對了，假如天冷的話，陳步云便會穿一件粉色的羽絨服，到了教室都不脫，你問她熱不熱，她便會說：“不熱，還冷著呢！”
這就是陳步云——一個愛說愛笑的小姑娘。
日記兩則意思篇二
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識13個生字。會寫8個生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強團(tuán)結(jié)互助的意識。
有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。
教學(xué)重難點：
理解課文內(nèi)容，增強學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的意識；使學(xué)生能按照日記的格式，學(xué)寫日記。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片
教學(xué)內(nèi)容：
課本第-頁
教學(xué)流程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課
二、識字寫字
1.自由讀課文：畫出生字
2檢查生字的讀音
3小組自學(xué)，識記生字
4小組交流
5給生字組詞
6指導(dǎo)寫字
四、?朗讀課文
第二課時
一、自讀課文，用自己的話說說兩則日記的內(nèi)容。
二、朗讀感悟
1.?自由讀課文：“我”做了幾次夢？每一次都夢見了什么？為什么會不同？
2.?全班討論：兩次做夢的心情有什么不同？
3.?比較朗讀
4.?指名讀課文：讀后你想對“我”說些什么？
三、實踐活動。指導(dǎo)學(xué)寫日記。
日記兩則意思篇三
今天我的黃豆最高的有五厘米了，最短的也有兩厘米。忽然我發(fā)現(xiàn)最短的那顆豆芽腰有點彎，就用手輕輕地把它的腰板直，就像老師在糾正我們挺直腰一樣。我努力的幫這位豆芽同學(xué)挺直腰，可豆芽同學(xué)非常頑固，我?guī)退χ绷搜p輕地放開手，它把腰彎了下去，我再把它的腰板直，再放手，它又把腰彎了下去就這樣連續(xù)了好多遍，還是沒能把它的腰板直。我心想：看來必須把事情的原因找出來。嗯是少澆水的原因？不對！為什么其他的豆芽兒是直的？正想著，忽然眼前一亮！我大喊：我找到原因了！我找到原因了！爸爸看我這么激動，忙問：什么事這么開心？我斷斷續(xù)續(xù)地說：爸爸知道這棵豆豆芽為什么為什么腰是彎的嗎？看，原來是因為有土塊壓著它！說完，我急忙把土塊拿走。爸爸說：看來你把這件事搞復(fù)雜化了，你可要吸取教訓(xùn)?。?/p>
嗯我點點頭，我不會再小題大做了！
現(xiàn)在，我的豆芽已經(jīng)長出來葉子，我發(fā)現(xiàn)，每片葉子都不一樣，就像指紋。每片葉子的花紋都這么奇特，摸一下，有點皺皺的感覺，中間有粒毛絨絨的東西。不知是果實還是其他什么東西。我寫作業(yè)的時候，它散發(fā)濃濃的野生的味道，非常舒服?？粗@可愛的嫩芽，心中升起了愛慕之感。
泥土里，有些樹枝、小石子跳著舞，唱著歌偶爾幾條小蟲路過泥土，這個簡簡單單的詞在大部分人眼中看來是單調(diào)、無味的，可現(xiàn)在，我覺得泥土是動人的，美麗的，偉大的！
日記兩則意思篇四
20xx年xx月xx日星期四（雨）
今天，我媽媽給我買了一套光碟藍(lán)貓?zhí)詺?000問。我看了一張光碟，上面演的是：流經(jīng)沙漠的綠色走廊--尼羅河。我知道了尼羅河全長6670千米，尼羅河是六月河水泛濫，八月河水高漲，十月河水減退。尼羅河上方有兩條河流：一條叫白尼羅河，一條叫青尼羅河。十月河水減退之后，就在土地上留下了一層厚厚的肥沃的土壤層。所以，人們稱它為埃及的母親河。
20xx年xx月xx日星期一（雨）
今天，我看了兩份《語文報》，我學(xué)會了很多知識。其中懂得了很多成語的含義。比如：成語“別有用心”，意思是心中另有打算。表示另有不可告人的企圖。“借題發(fā)揮”，借談?wù)撃骋粋€題目來表示自己的.真正意思，發(fā)表自己的意見。等等。。。。。。。所以，我今天很有收獲。
日記兩則意思篇五
晚上放學(xué)回家，我在車棚外面抓到一只小巧玲瓏的蟋蟀。我把它帶回了家，裝在一個透明的小塑料瓶里，放了點菜葉，開始觀察了：
它有兩根一長一短的胡須。左邊長一些，大約有10公分，右邊短一些，大約只有6公分。
它還有一雙比芝麻還小的眼睛，黑乎乎的。 還有兩對足和一對強有力的大鉗子。最前面每個大鉗子的頂端都有一個小勾子。它的每個前足的頂端都有一個小勾子。后足連接身體的地方有一塊肌肉，頂端還有三個分叉。它彈跳力那么好，靠的應(yīng)該是這粗壯有力的后足吧。
它還有像蠶寶寶身上的那樣的環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)的數(shù)量數(shù)也數(shù)不清。
皮膚的顏色大多數(shù)是棕色的，小部分是黑色的。
這就是我的蟋蟀。
日記兩則意思篇六
一大早爸爸就上街買了許多小菜：有魚、肉、雞……回到家里，爸爸就和媽媽一起開始貼窗花忙得不可開交。媽媽是不是的說：這邊外了那邊歪了。
當(dāng)午夜12點敲響時，外面?zhèn)鱽砹肃枥锱纠驳谋夼诼?，一陣接一陣的就像萬馬奔騰一樣，響過藍(lán)天。
這就是我們家的.春節(jié)，也就是過年。
日記兩則意思篇七
今天，老師給全班人都發(fā)了一個雞蛋。說：“拿上它之后不能離開身，就要像當(dāng)年母親懷我們的時候一樣?！比喾序v起來，欣喜，悲號，驚嘆，此起彼伏，連綿不斷。老師發(fā)完蛋，揚長而去。
我剛拿著蛋，有點傻眼?！耙豢桃膊荒茈x開身”耳邊縈繞著老師的話。好吧，暫時揣到兜里，便去端飯了。搖搖晃晃，心里七上八下，兜里自然也七上八下。直到坐定，心中的.一塊石頭才落地。長吁一聲，拿出蛋來，看著它，又想到母親懷我們時候的情景。真是小心翼翼，生怕讓孩子不舒服。（純屬想象）老師讓我們把蛋想象成自己，要像母親一樣照顧“自己”。不過，一聲“啪”使我思緒戛然而止。
默哀，肖仁兄的蛋已英勇犧牲?？蓱z的蛋，祝你天堂安好，不要罪怪肖仁兄??！聯(lián)想一下，若是母親受驚之間扔掉我們，估計已經(jīng)不知所去了。不禁直冒冷汗。更加對“自己”更加小心了。
兜很深，正好放蛋。上天所賜，兜里有塑料袋，軟軟的，蛋應(yīng)該很舒服吧。活動不敢劇烈，生怕蛋沒了。腦中又浮現(xiàn)出母親懷我們的樣子，應(yīng)該比這還要小心。況且，我們是為了交差才如此。母親不用交差，依然如此。這就是母親對兒女天性中的愛！
明天跑步要帶蛋，怎么辦？我要對它付出真心，就不會有事了吧？小心之上還要加小心。
抬頭，北京時間：20時44分42秒。護(hù)蛋旅程才4小時。噢！上帝，你讓我在后來的漫漫4晝夜中如何度過?。?/p>
20xx年12月10日星期二晴
悲劇同樣上演在我的身上。
最后把它安放在垃圾筒里。合掌，懺悔。
護(hù)蛋最終以失敗而告終。
日記兩則意思篇八
一大早爸爸就上街買了許多小菜：有魚、肉、雞……回到家里，爸爸就和媽媽一起開始貼窗花忙得不可開交。媽媽是不是的說：這邊外了那邊歪了。
當(dāng)午夜12點敲響時，外面?zhèn)鱽砹肃枥锱纠驳谋夼诼?，一陣接一陣的就像萬馬奔騰一樣，響過藍(lán)天。
這就是我們家的春節(jié)，也就是過年。
日記兩則意思篇九
1，會認(rèn)13個生字，3，會寫8個生字，并組詞。
2，正確，流利，有感情地朗讀文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強團(tuán)結(jié)互助的意識。
3，有寫日記的興趣，并按照日記的格式，寫日記。
學(xué)會生字，會讀課文是重點。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強團(tuán)結(jié)互助的意識，有寫日記的興趣，并按照日記的格式，寫日記是難點。
朗讀感悟，說一說，寫一寫。
多媒體
兩課時
同學(xué)們，我從一年級就讓大家記日記，同學(xué)們堅持得都很好。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)兩則日記，看看這位同學(xué)是怎么寫的，寫了什么。
1，讓學(xué)生先借助拼音認(rèn)一認(rèn)生字，再在朗讀過程中進(jìn)一步認(rèn)讀。
3，讓學(xué)生用生字組詞，說句子。
自由讀課文，并把課文讀正確，讀流利。
范讀課文，想一想兩則日記講了兩件什么事情。
1，自由朗讀。思考：抓住"我"做了兩個什么夢，第一個夢，夢想成真了嗎這兩個問題，自由朗讀課文。
2，比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給"我"買心愛的白紗裙，"我"的心情怎樣后來"我"為什么沒讓媽媽買白紗裙你覺得這篇課文講了什么道理。
3，有感情朗讀課文。
4，總結(jié)：是呀，我們就應(yīng)該向這位小朋友和她的媽媽學(xué)習(xí)，去關(guān)心別人，救助哪些有困難的人。
1，指名讀帶生字的詞語。
2，指名有感情地朗讀課文。
1，先指導(dǎo)容易讀錯的字，書寫前反復(fù)讀一讀，鞏固讀音。
2，觀察發(fā)現(xiàn)。
同結(jié)構(gòu)：八個字都是左右結(jié)構(gòu)。
同偏旁：昨，晴，姑，娘，妹。
同部件：份，粉。
3，重點講解：
女字旁：撇點的"撇"要長，第三筆不能超出右邊的撇。
日字旁：相對瘦長一些。
"讀"字右邊"賣"的寫法。"昨"字"乍"的寫法。
4，學(xué)生書空。在課本上練習(xí)。
總結(jié)前段時間寫日記的情況。
出示日記格式，啟發(fā)學(xué)生：日記的格式比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等。日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。
講解按照日記的格式寫日記的方法。
（1）今天你做了什么
（2）你到過什么地方看到或聽到了什么
（3）你最想干什么
（4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣是高興，傷心還是后悔……
請同學(xué)四人小組，讀一讀自己寫的日記，評價。
日記兩則意思篇十
周四傍晚老師給我們不止了觀察綠豆的任務(wù)，我聽了回家馬上就去種綠豆了。我先到廚房挑了幾顆看上去比較飽滿點的`，再找來一個杯子，再杯子里裝滿了水把綠豆先泡在水里。綠豆浸在水里就像調(diào)皮的小孩子在水里游泳。希望它們長快點。晚上躺在床上想著想著我就睡著了。一開始我做了一個夢，夢見綠豆長得比我們家的房子還要打。
第二天天剛亮我就迫不及待地去看，綠豆還是像個害羞的小姑娘沒什么變化，只是杯里的水少了一點。我決定過一天再去觀察，然后我又往水杯里加滿了水。直到第二天，綠 豆 發(fā)生了變化，綠豆把它綠色的外衣脫了，露出白白的皮膚，還長出了嫩芽，像一個個逗號，可愛極了！
我很疑問，我到科學(xué)老師那里問一問，為什么綠豆泡在水里長得這么慢??？科學(xué)老師說：“綠 豆不光要水分還要土壤呀！”我知道后放學(xué)回到家，我小心翼翼地把綠 豆 放在盆里用泥土把它蓋住，還給它澆了水。把它放在陽光照到的窗戶上，就等它發(fā)芽了。
20xx年10月24 周二 天氣：晴
我來到窗臺發(fā)現(xiàn)綠豆從土里冒出了一個小頭，就好像一個剛剛睡醒的小孩子一樣，在陽光下伸著懶腰。在陽光和土壤中，綠豆長的飛快。沒過幾天，就長到十幾厘米高了。細(xì)細(xì)長長的，白色的莖上長滿了白白的小長毛，在莖的頂端是兩片綠色有條紋的葉子。
從觀察綠 豆 中我知道一切的植物都需要土壤、陽光和水分，缺一不可。
日記兩則意思篇十一
今天，爸爸給我買了一個螞蟻工坊。他它是一個長方體的透明盒子，盒子上有一個蓋子，盒子里面是藍(lán)色的膠體，上面爬著兩只螞蟻，這便是螞蟻工坊。聽爸爸說，螞蟻會在膠體上打洞，以此為巢。這是真的嗎？我心里暗暗想到。一天過去了，可是螞蟻卻沒有打洞，這是怎么回事呢？我著急起來。我又翻開說明書，才明白其中的原因，于是我按照說明書上寫的做了。原來螞蟻放入工坊里28小時左右才會打洞。
10月7日星期五晴
一大早我就迫不及待地跑到螞蟻工坊旁邊，我便大吃一驚，這么弱小的螞蟻竟然打出五條地道，地道差不多有20厘米長，很細(xì),大概只有螞蟻的身子那么長。有的'地道是垂直下來的，有的地道卻是彎彎曲曲的。幾乎是2只螞蟻打一條地道，一只螞蟻在前面打地道，另一只在中間跑來跑去負(fù)責(zé)把多余的海藻膠運到上面，堆成一個小山。這兩個“小小搬運工”用這么柔弱的工具卻打出這么精美的地道，這應(yīng)該算得上是“偉大的工程”了吧！螞蟻和自己的同伴們一起齊心協(xié)力做好了它們的蟻巢，感到了一點成就感，我仔細(xì)地看著，不禁打心眼里佩服起這些螞蟻來。
日記兩則意思篇十二
周四傍晚老師給我們不止了觀察綠豆的任務(wù)，我聽了回家馬上就去種綠豆了。我先到廚房挑了幾顆看上去比較飽滿點的，再找來一個杯子，再杯子里裝滿了水把綠豆先泡在水里。綠豆浸在水里就像調(diào)皮的小孩子在水里游泳。希望它們長快點。晚上躺在床上想著想著我就睡著了。一開始我做了一個夢，夢見綠豆長得比我們家的房子還要打。
第二天天剛亮我就迫不及待地去看，綠豆還是像個害羞的小姑娘沒什么變化，只是杯里的水少了一點。我決定過一天再去觀察，然后我又往水杯里加滿了水。直到第二天，綠豆發(fā)生了變化，綠豆把它綠色的外衣脫了，露出白白的皮膚，還長出了嫩芽，像一個個逗號，可愛極了！
我很疑問，我到科學(xué)老師那里問一問，為什么綠豆泡在水里長得這么慢??？科學(xué)老師說：“綠豆不光要水分還要土壤呀！”我知道后放學(xué)回到家，我小心翼翼地把綠豆放在盆里用泥土把它蓋住，還給它澆了水。把它放在陽光照到的窗戶上，就等它發(fā)芽了。
20xx年10月24周二天氣：晴
我來到窗臺發(fā)現(xiàn)綠豆從土里冒出了一個小頭，就好像一個剛剛睡醒的小孩子一樣，在陽光下伸著懶腰。在陽光和土壤中，綠豆長的飛快。沒過幾天，就長到十幾厘米高了。細(xì)細(xì)長長的，白色的莖上長滿了白白的小長毛，在莖的頂端是兩片綠色有條紋的葉子。
從觀察綠豆中我知道一切的植物都需要土壤、陽光和水分，缺一不可。
日記兩則意思篇十三
終于放假了！真是太爽了，沒作業(yè)，我可以盡情地玩了！
“聰聰，去把屋子收拾一下，晚上給你獎品哦！”媽媽神秘地說。是什么獎品呢？這個誘惑實在太大了！不管，先干活吧。累死我了，130平方米的屋子，我一個角都沒落，通通打掃了一遍。
晚上，媽媽要下班了。我好緊張啊！“叮咚！”是媽媽回來了，我飛跑去開門。真是媽媽，我伸出手說：“我的.獎品呢？”媽媽問：“你真打掃了屋子？”“是啊！”“好！我給你的獎品就是――謝謝！”“??？就這么一句話啊？”我失望地倒在了沙發(fā)上。
真倒霉！面對兩次誘惑，我兩次上當(dāng)，看來，我真得對別人也留點神了，不知下次又會怎樣，咳！
日記兩則意思篇十四
20xx年xx月xx日星期四（雨）
今天，我媽媽給我買了一套光碟〈〈藍(lán)貓?zhí)詺?000問〉〉。我看了一張光碟，上面演的是：流經(jīng)沙漠的綠色走廊--尼羅河。我知道了尼羅河全長6670千米，尼羅河是六月河水泛濫，八月河水高漲，十月河水減退。尼羅河上方有兩條河流：一條叫白尼羅河，一條叫青尼羅河。十月河水減退之后，就在土地上留下了一層厚厚的肥沃的土壤層。所以，人們稱它為埃及的母親河。
日記兩則意思篇十五
1、認(rèn)識13個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、規(guī)范寫日記的格式。懂得關(guān)心有困難的人;繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。
4、讓每個學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。
5、通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。
課前布置學(xué)生在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。
2課時。
第一課時
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（約3分鐘）
1、激趣導(dǎo)入，引出課題
日記能記錄心情，日記能記錄夢想，你想寫日記嗎？今天我們走進(jìn)一位小朋友的日記，走入她的夢中吧！
2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）自由讀全文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。難懂的字詞和成語多讀幾遍。
（2）識字時可以嘗試多種方法。
（3）讀讀課文，了解日記寫了哪些事。（在書中留下你思考的痕跡，批批劃劃，并在旁邊寫上你的感受）
（4）能結(jié)合對課文的.學(xué)習(xí)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。
二、展示學(xué)習(xí)成果（全員參與）（約30分鐘）
（給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的時間約8分鐘）
（一）基礎(chǔ)知識展示（小組內(nèi)完成）
2、我會用高興、失望、迫不及待等詞語說一句話。
3、我會流利讀課文。
4、我會寫。
（二）學(xué)文悟情展示
1、我會識字。
生1：我學(xué)會了一種新方法——加一加，我覺得這種方法很好，我要用它來學(xué)習(xí)生字。
生2：我知道“鑲著”是指一物體嵌入另一物體內(nèi);“羨慕”是說看見別人有長處、好處或有利條件而希望自己也有;“迫不及待”是說急迫得不能再等待的意思。
……
（三）創(chuàng)作性展示
1、展示個性談感受。
2、展示創(chuàng)造性朗讀。
3、展示自創(chuàng)性詩歌。
三、激發(fā)知識沖突（5分鐘）
寫日記的格式是怎樣的呢？
四、知識拓展延伸（2分鐘）
1、展示自主收集的資料。
2、日記記錄著一個人的心情，記錄著每個人的喜怒哀樂，記錄著我們走過的點點滴滴，孩子們，把我們平時做過的好事，寫到日記中去，讓同學(xué)、老師、媽媽……和你一起分享分享吧！
第二課時
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（約3分鐘
1、談話導(dǎo)入。
喜怒哀樂是人心情的寫照?，F(xiàn)在的你是快樂的，還是悲傷的？她的心情又是怎樣的？還是讓我們快樂寫日記，保持快樂好心情吧！今天繼續(xù)和小朋友一起分享。
2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）用自己喜歡的方式讀課文，畫出“我”心情變化的句子，多讀幾遍。
（2）“我”做了什么夢？夢想成真了嗎？（在書中留下你思考的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書筆記）
（3）課外資料收集展示。
（4）能結(jié)合對課文的學(xué)習(xí)，展示自己的學(xué)習(xí)成果
二、展示學(xué)習(xí)成果（全員參與）（約30分鐘）
（給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的時間約8分鐘）
要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示。別人展示時，其他同學(xué)要學(xué)會認(rèn)真聽，并做好點評。
（一）基礎(chǔ)知識展示（小組內(nèi)）
1、我還知道這是一篇日記，也知道了日記的格式。
2、我會解答（課后思考題、每課一練的題目）。
（教師及時到學(xué)生之中指導(dǎo)展示）
設(shè)計意圖：求知離不開文字基礎(chǔ)，此環(huán)節(jié)意為全體學(xué)生根據(jù)自己的知識差異，補缺補漏，扎實基礎(chǔ)知識。展示順序的確定，即做到了扶差的作用，又調(diào)動了全體學(xué)生自我展示的機會，關(guān)鍵為每位學(xué)生都要動起來，投入學(xué)習(xí)。
（二）學(xué)文悟情展示（小組內(nèi)或全班）（此環(huán)節(jié)有時可與“創(chuàng)造性展示”合為一體）
1、了解課文的主要內(nèi)容。
2、學(xué)生從重點詞句中體會情感，感受寫法。
生1：阿英妹妹是誰？她在哪里？媽媽明明知道我喜歡那條裙子，卻不給我買，媽媽真小氣！要讀出生氣、失望的語氣。
生2：我說把錢省下來，可以買好多書。在夢里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了許多苗家小姑娘。我從書包里拿出書送給她們，她們高興得圍著我跳起舞來。要讀出高興的語氣。
生3：她告訴我，是媽媽一直寄錢幫助她讀書，要不，她早就失學(xué)了。她還說，她穿的衣服和來我家的路費，也是我媽媽寄去的。要讀出關(guān)心的語氣。
……
3、學(xué)生展示朗讀能力。
……
設(shè)計意圖：通過對文本的感悟，展示對語言的個性理解，然后通過自己不同形式的表達(dá)，加深對知識的掌握。力求每個學(xué)生善傾聽，能質(zhì)疑;能展示，善解疑。
（三）創(chuàng)造性展示（以小組形式全班展示）
1、小組朗讀課文。
2、小組展示自己仿寫的一則日記。
（小組展示的形式多種多樣）
設(shè)計意圖：所有的學(xué)習(xí)目的，就是運用和再創(chuàng)造，此環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了展示舞臺，又為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、激發(fā)知識沖突（適時進(jìn)行）（約5分鐘）
1、比較一下兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。
（此環(huán)節(jié)有時與“學(xué)習(xí)成果展示”合為一體）
設(shè)計意圖：沒有矛盾就沒有創(chuàng)新，學(xué)生只有在不斷的知識沖突中才能促進(jìn)對文本知識和自己內(nèi)在知識的沖擊，才能將形成屬于自己的知識鏈，才能激發(fā)不斷攀登科學(xué)高峰的精神。
四、延伸拓展
1、通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們學(xué)會了寫日記，現(xiàn)在，就把我們今天的學(xué)習(xí)感受寫到我的日記里進(jìn)行展示。
2、用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆去記錄生活，你的日記就會更精彩。
五、板書設(shè)計
24日記兩則
我
夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買
（喜歡）（生氣）（高興）
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