心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)憲法講憲法心得體會(huì)篇一
第一段：引入憲法的重要性和現(xiàn)實(shí)意義（200字）
憲法是一個(gè)國(guó)家的基本法律，具有根本性、全面性和穩(wěn)定性的特征，對(duì)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化方面都起著重要的指導(dǎo)和規(guī)范作用。學(xué)憲法講憲法專題是一項(xiàng)具有重大意義的活動(dòng)，它有助于弘揚(yáng)憲法精神、傳承法治文化，促進(jìn)法治意識(shí)的普及和提高。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的基本原則與原則所凝聚的價(jià)值觀念，也有助于增強(qiáng)法律意識(shí)，培養(yǎng)公民的法治精神和社會(huì)責(zé)任感。
第二段：學(xué)習(xí)憲法的方法和途徑（200字）
學(xué)習(xí)憲法的方法和途徑有多種多樣，可以通過(guò)閱讀憲法本身來(lái)了解憲法的內(nèi)容和體系，也可以參加專題講座、研討會(huì)等活動(dòng)深入了解憲法的精神和實(shí)踐。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為我們提供了更多便捷的途徑，可以通過(guò)各種憲法相關(guān)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等獲取憲法的最新信息和相關(guān)解讀。除了個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)憲法教育的重視，推動(dòng)憲法學(xué)習(xí)成為社會(huì)教育的重要組成部分。
第三段：憲法學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)（300字）
通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我不僅對(duì)憲法的基本原則和內(nèi)容有了更深入的了解，同時(shí)也受益匪淺。首先，憲法學(xué)習(xí)加深了我對(duì)法治的理解。憲法是法治的基礎(chǔ)和核心，它明確了國(guó)家權(quán)力的分工和制約，為公民權(quán)利提供了保障。只有依法行事，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平公正。其次，憲法學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我對(duì)法律意識(shí)的敏感性。在日常生活中，我更加注重遵守法律法規(guī)，更加尊重與他人的權(quán)利和利益。最重要的是，憲法學(xué)習(xí)提高了我對(duì)國(guó)家和公民的認(rèn)同感。作為一名公民，我應(yīng)該了解和尊重我所屬的國(guó)家體制，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，才能發(fā)揮我作為公民的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。
第四段：憲法學(xué)習(xí)的局限和挑戰(zhàn)（200字）
盡管憲法的學(xué)習(xí)和宣傳取得了一定的成果，但依然存在一些局限和挑戰(zhàn)。首先，憲法的內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜，對(duì)于普通公民來(lái)說(shuō)難以直接理解。其次，憲法學(xué)習(xí)的渠道和資源仍然不夠充足，很多人缺乏接觸和了解憲法的機(jī)會(huì)。同時(shí)，一些地方和單位對(duì)于憲法學(xué)習(xí)的重視程度不夠，導(dǎo)致憲法教育的普及和深入仍然存在困難。
第五段：加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)的建議（300字）
為了更好地推進(jìn)憲法學(xué)習(xí)，有幾點(diǎn)建議。首先，政府和有關(guān)部門(mén)應(yīng)該加大憲法宣傳的力度，組織和開(kāi)展更多形式多樣的憲法教育活動(dòng)，提供更多的憲法解讀資源。其次，學(xué)校教育部門(mén)應(yīng)該將憲法學(xué)習(xí)納入課程體系，培養(yǎng)青年學(xué)生的法治觀念和法律意識(shí)。同時(shí)，公民也應(yīng)該自覺(jué)關(guān)注憲法學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源參與憲法相關(guān)討論和交流。最重要的是，社會(huì)各界應(yīng)該共同努力，營(yíng)造憲法學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，讓?xiě)椃ǔ蔀槊總€(gè)公民都應(yīng)該了解和遵循的基本法律。
總結(jié)：憲法是國(guó)家的基本法律，學(xué)習(xí)憲法具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，可以加深對(duì)法治的理解，培養(yǎng)法律意識(shí)和公民責(zé)任感。然而，憲法學(xué)習(xí)仍然面臨一些局限和挑戰(zhàn)，需要政府、學(xué)校和社會(huì)各界共同努力，加大憲法宣傳和教育的力度，推動(dòng)憲法學(xué)習(xí)成為全民的共同行動(dòng)。
學(xué)憲法講憲法心得體會(huì)篇二
20__年11月1日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過(guò)決議將12月4日設(shè)為國(guó)家憲法日。為紀(jì)念我國(guó)首個(gè)國(guó)家憲法日，由我校黨委宣傳部、學(xué)工部、研工部主辦，法學(xué)院承辦的“12.4國(guó)家憲法日”普法活動(dòng)在我校隆重開(kāi)展?；顒?dòng)主場(chǎng)地設(shè)在南校區(qū)二食堂前坪，并在校本部升華廣場(chǎng)、科教南樓、鐵道校區(qū)、湘雅校區(qū)分別設(shè)立由法學(xué)院師生組成的法律宣傳咨詢站。
簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)后法學(xué)院院長(zhǎng)陳__教授手持《中華人民共和國(guó)憲法》帶領(lǐng)在場(chǎng)師生面對(duì)國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓:我是光榮的法律人，忠實(shí)履行法律人的神圣使命，忠于憲法，忠于祖國(guó)，忠于人民，努力學(xué)習(xí)，誠(chéng)信廉潔，我將傾畢生之力，為維護(hù)社會(huì)公平正義、為保護(hù)公民權(quán)利、為捍衛(wèi)憲法的尊嚴(yán)而努力奮斗!
宣誓后開(kāi)展了文藝表演、現(xiàn)場(chǎng)宣誓簽名、問(wèn)卷調(diào)查、法律知識(shí)競(jìng)答、法律知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)解答、分發(fā)普法宣傳冊(cè)等活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，參與度高。陳云良教授談到：“中國(guó)國(guó)家憲法日的設(shè)立意義非凡，在首個(gè)憲法日之際法學(xué)院承辦的一系列主題活動(dòng)旨在校園中營(yíng)造濃厚的法律氛圍，提高公民憲法和法律意識(shí)，增強(qiáng)公民法制觀念，維護(hù)憲法權(quán)威。中國(guó)的法律發(fā)展關(guān)乎每一個(gè)人，希望全校師生都投入到“法治夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”的建設(shè)中?！?現(xiàn)場(chǎng)還進(jìn)行了 “中國(guó)憲法之路”大型圖片展，以圖文并茂的方式介紹了我國(guó)的憲法發(fā)展歷程，包括四部分：晚清的立憲運(yùn)動(dòng)、民國(guó)立憲的曲折過(guò)程、紅色革命政權(quán)的憲法探索及建國(guó)后的憲法發(fā)展過(guò)程。
12.4當(dāng)天，我校法學(xué)院師生組成的各個(gè)法律咨詢點(diǎn)向在校師生和工作人員分發(fā)憲法宣傳資料1000余份，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)為全校廣大師生提供法律咨詢。法學(xué)院的師生們從法理角度分析各種行為的性質(zhì)、效力以及由此產(chǎn)生的法律后果，運(yùn)用法律知識(shí)為公民解決實(shí)際問(wèn)題。咨詢點(diǎn)的法學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)主席王遠(yuǎn)征介紹：“在國(guó)家憲法日這個(gè)標(biāo)志性的日子里作為法學(xué)學(xué)子投入到宣傳活動(dòng)中感覺(jué)到無(wú)比神圣，希望學(xué)以致用，呼吁更多的師生們關(guān)注憲法，學(xué)法守法?！?/p>
本次活動(dòng)以憲法日為契機(jī)，宣傳以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，弘揚(yáng)憲法和法治精神，普及憲法知識(shí)，推動(dòng)全校、全社會(huì)進(jìn)一步形成了解憲法、崇尚憲法、遵守憲法和貫徹執(zhí)行憲法的良好氛圍。
背景介紹：全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于設(shè)立國(guó)家憲法日的決定(20__年11月1日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過(guò))
1982年12月4日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)了現(xiàn)行的《中華人民共和國(guó)憲法》?，F(xiàn)行憲法是對(duì)1954年制定的新中國(guó)第一部憲法的繼承和發(fā)展。憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。全面貫徹實(shí)施憲法，是全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的首要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作。全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，并且負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)。任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)，一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究。為了增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神，加強(qiáng)憲法實(shí)施，全面推進(jìn)依法治國(guó)，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議決定：將12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日。國(guó)家通過(guò)多種形式開(kāi)展憲法宣傳教育活動(dòng)。
學(xué)憲法講憲法心得體會(huì)篇三
憲法是一個(gè)國(guó)家的根本法，是國(guó)家政治生活的基本準(zhǔn)則和總章程，憲法的學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)公民而言都是一項(xiàng)基本義務(wù)。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我們不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了認(rèn)識(shí)國(guó)家制度，了解自己的權(quán)益和義務(wù)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)到了憲法的基本原則、國(guó)家制度和公民權(quán)利，而在學(xué)憲法講憲法的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了憲法的重要性，以及生活中如何用憲法的精神和原則去引導(dǎo)自己的行為。
首先，憲法教會(huì)了我什么是法治和法律的尊嚴(yán)。憲法是國(guó)家的最高法律，是法律體系的基本準(zhǔn)則和核心。它規(guī)定了國(guó)家的政治制度、公民的權(quán)利和義務(wù)、政府的職責(zé)和權(quán)力等重要內(nèi)容，是國(guó)家治理的基石。學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我深深地感受到了憲法的權(quán)威和嚴(yán)肅性。憲法不僅僅是一紙文件，更是國(guó)家法律體系的靈魂。憲法使人們明白了國(guó)家政權(quán)的來(lái)源和性質(zhì)，讓人們對(duì)法律的尊嚴(yán)和法治的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí)。只有樹(shù)立法治觀念，遵守法律，在法律框架內(nèi)行事，才能推動(dòng)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
其次，學(xué)憲法講憲法讓我認(rèn)識(shí)到了作為公民的權(quán)利和義務(wù)。憲法保障了公民的各項(xiàng)權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由、勞動(dòng)權(quán)益等。通過(guò)憲法學(xué)習(xí)，我了解到自己作為一個(gè)公民的權(quán)利和義務(wù)。每一個(gè)公民都要履行自己的義務(wù)，同時(shí)享有自己的權(quán)利。憲法規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)是相互補(bǔ)充的，只有公民能夠自覺(jué)地行使自己的權(quán)利并履行自己的義務(wù)，才能夠?qū)崿F(xiàn)憲法所倡導(dǎo)的公民社會(huì)的理想。
再次，學(xué)憲法講憲法提醒我關(guān)注社會(huì)公益。憲法中明確規(guī)定了國(guó)家的基本政治制度和公共利益的維護(hù)，強(qiáng)調(diào)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹(shù)立和實(shí)施。通過(guò)學(xué)憲法講憲法，我深刻體會(huì)到了憲法的偉大和民主法制建設(shè)的重要性。作為一個(gè)公民，我們要從小事做起，關(guān)心社會(huì)公益，積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有每個(gè)公民都肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，才能夠讓國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。
最后，學(xué)憲法講憲法激發(fā)了我對(duì)憲法精神的追求。憲法不僅是一個(gè)國(guó)家的法律，更是一種精神。憲法的精神體現(xiàn)了國(guó)家的核心價(jià)值觀和公民的理念。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了憲法精神的重要性，如平等、自由、公正、誠(chéng)信等。這些精神在我們?nèi)粘Ｉ钪卸紤?yīng)該得到體現(xiàn)。作為一個(gè)公民，我們要守法希望，以憲法精神為指導(dǎo)，始終秉持善良的品格和高尚的道德，塑造自己的品行和形象。
總之，通過(guò)學(xué)憲法講憲法的過(guò)程，我深深地感受到了憲法的重要性和價(jià)值。憲法不僅僅是一個(gè)國(guó)家的法律文件，更是國(guó)家的根本大法和公民的精神準(zhǔn)則。我們每一個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)憲法，遵守憲法，用憲法的精神和原則指導(dǎo)自己的行為，建設(shè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)，建設(shè)一個(gè)更加富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家。
學(xué)憲法講憲法心得體會(huì)篇四
現(xiàn)在的社會(huì)是法治社會(huì)，那我們?yōu)槭裁匆ㄊ胤?俗話說(shuō)的好：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！比绻巳硕疾荒苤ㄊ胤?，那我們的社會(huì)就會(huì)陷入一片混亂。我認(rèn)為，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好的踐行法治的行為，就是做一名合格的中學(xué)生，不做不良行為。我們要明確，不良行為與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。
讀了《憲法學(xué)習(xí)讀本》后，我收獲頗豐，感觸良多。我印象最深刻的就是其中一個(gè)案例：一位青年人小王，他精通電腦技術(shù)。因?yàn)閼岩蓜e人說(shuō)謊騙自己，就盜取了那人的郵箱賬戶和qq密碼，查看了那人的通訊記錄，希望借此弄清楚他到底有沒(méi)有說(shuō)謊。當(dāng)我看到這個(gè)案例時(shí)，疑竇叢生：為什么會(huì)把這個(gè)案例撰入這本書(shū)?小王的行為構(gòu)成了犯法嗎?之所以我有很多的疑問(wèn)，都是因?yàn)槲艺J(rèn)為盜取別人的qq賬號(hào)并不造成犯法，而且我認(rèn)為這只是一件很小的事。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校視r(shí)而聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)盜了某某人的密碼。在我眼中這可能只是某些同學(xué)頑皮，或是開(kāi)玩笑，并不是什么嚴(yán)重的行為。可是看了書(shū)后的法律講堂后，我才明白自己原是大錯(cuò)特錯(cuò)了。我國(guó)《憲法》保障公民的通訊自由和通訊秘密，通訊秘密是指公民與他人交往的信件、電話、電報(bào)、電子郵件等所涉及的內(nèi)容，任何個(gè)人、任何組織都無(wú)權(quán)非法干預(yù)，無(wú)權(quán)偷看、隱匿、涂改、棄毀等等。其實(shí)這個(gè)案例歸根到底就是告訴我們要尊重他人的隱私。
法治，不一定是那么大，它都小到我們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，每一條法律都約束著我們要從小事做起，做一位優(yōu)秀公民。我們?nèi)绻恢匾曌约荷砩系男″e(cuò)誤，一味的縱容自己，最終到頭來(lái)，必會(huì)釀成大禍，吃苦的還是你。正如房子上出現(xiàn)了裂痕，你覺(jué)得只是一處小小的裂痕，沒(méi)什么大礙，但長(zhǎng)此以往下去，隨之而來(lái)的很有可能就是房子倒塌，棟榱崩折，斷瓦頹垣?！皬男⊥滇?，長(zhǎng)大偷金”，一個(gè)人走上違法犯罪道路，往往有一個(gè)演變的過(guò)程。一開(kāi)始是沾染上了壞思想壞習(xí)氣;有了不良行為不加以改正，不以為意，任其發(fā)展，便會(huì)去干一些違法的事;長(zhǎng)此以往，如若再不回頭，就會(huì)越走越遠(yuǎn)，直到滑向犯罪的泥潭。因此，我們要以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。
讀了這個(gè)案例，我還明白了，我們守法的前提，就是要知法，懂法。我們要樹(shù)立好自己的是非觀，價(jià)值觀。明確是與非，美與丑，知道什么該做，什么不該做。這樣才能遵紀(jì)守法，做一個(gè)合格的公民。
現(xiàn)在的社會(huì)，還是有很多違法犯罪行為。我們只有知法守法，從小做起，杜絕不良行為，宣傳法治教育，弘揚(yáng)法治文化，才能驅(qū)散陰霾，托起一方藍(lán)天，在法治的晴空下，健康、茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)憲法講憲法心得體會(huì)篇五
作為一名學(xué)生，首先要知道什么是憲法，在高中我們就學(xué)過(guò)，憲法是國(guó)家的根本大法，它規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，是國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的.基礎(chǔ)，是公民權(quán)利的根本法律保障，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)，是依法治國(guó)的基本依據(jù)，是治國(guó)安邦的總章程?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》是中華人民共和國(guó)的根本大法，規(guī)定擁有最高法律效力。
其次，我們還要了解憲法的歷程，了解她的辛酸與不易。中國(guó)是世界上歷史最悠久的國(guó)家之一。1840年以后，封建的中國(guó)逐漸變成半殖民地、半封建的國(guó)家。中國(guó)人民為國(guó)家獨(dú)立、民族解放和民主自由進(jìn)行了前仆后繼的英勇奮斗。從1954年的第一部憲法，到現(xiàn)行的憲法，無(wú)數(shù)人的貢獻(xiàn)，無(wú)數(shù)人的期盼，帶給中國(guó)在社會(huì)主義法制建設(shè)上翻天覆地的變革。
如今，在我們這個(gè)法制社會(huì)大家庭里，我們每個(gè)人如何約束自己、規(guī)范自己的行為呢?那就是法。它使我們每個(gè)人明確是非的界限，而這也是我們每個(gè)公民所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。我們生長(zhǎng)在法制社會(huì)，我不知道沒(méi)有法制的社會(huì)會(huì)是什么樣子。從小處說(shuō)，我們放眼看去，我們能幸福快樂(lè)的生活是因?yàn)槲覀冇腥舾煞煞ㄒ?guī)的保護(hù)。從大處說(shuō) 因?yàn)橛辛朔?，我們的社?huì)才能得以和平。因此我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)法律，了解法律，尊重法律。
的確，憲法意義重大，但在社會(huì)主義法制建設(shè)的道路上并不是一帆風(fēng)順的。憲法的生命和權(quán)威在于實(shí)施。但不容否認(rèn)的是，一段時(shí)間以來(lái)，在保證憲法實(shí)施方面，我們的不足也很明顯。憲法高高在上，成為純粹的政治宣言;一些地方政府屢屢出臺(tái)立法性紅頭文件，違憲現(xiàn)象頻發(fā);人民群眾維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的意識(shí)還有待進(jìn)一步提高。這樣的大背景下，舉辦學(xué)憲法講憲法的活動(dòng)更像是一項(xiàng)人心工程。通過(guò)一種常在性的典禮和儀式讓?xiě)椃ň裆钊肴诵?，讓尊重憲法成為社?huì)信仰，這對(duì)于我們不斷提高憲法的影響力和實(shí)施水平，意義重大。
憲法很薄，也很沉。憲法精神的內(nèi)在價(jià)值是以人為本，而一個(gè)和諧社會(huì)的重要標(biāo)志也是以人為本。我們需要做的正是去弘揚(yáng)憲法以人為本的這種精神，讓?xiě)椃ㄖ馄照账姆?，切?shí)地保障每一個(gè)農(nóng)民工、每一個(gè)勞動(dòng)者、每一個(gè)公民的權(quán)利，建設(shè)一個(gè)法制的和諧社會(huì)。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之現(xiàn)在小小的放松很可能會(huì)釀成將來(lái)一次大的失足。何苦要等到體會(huì)到法律制裁的威嚴(yán)才悔恨呢?因此，讓我們從小做起，從身邊做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，有法律武裝自己的頭腦，樹(shù)立正確的法律觀念，讓我們大家共同攜手，在成長(zhǎng)得到律上與法同行吧!!。
學(xué)憲法講憲法心得體會(huì)篇六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
學(xué)憲法、講憲法是一項(xiàng)重要的任務(wù)，無(wú)論是作為青少年學(xué)生還是身為家長(zhǎng)，我們都應(yīng)該積極參與其中。憲法是國(guó)家的基本法，是保障公民權(quán)利和國(guó)家秩序的重要法律文件。它不僅系統(tǒng)地規(guī)定了國(guó)家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成和職責(zé)，還確立了人民權(quán)利的保障和法治的原則。正因如此，學(xué)習(xí)憲法對(duì)于培養(yǎng)孩子們的法治意識(shí)和國(guó)家責(zé)任感至關(guān)重要。
第二段：學(xué)憲法培養(yǎng)孩子的法治意識(shí)（字?jǐn)?shù)：250字）
學(xué)憲法不僅可以讓孩子們了解國(guó)家政治制度的基本知識(shí)，更重要的是可以培養(yǎng)孩子們的法治意識(shí)。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，學(xué)習(xí)憲法可以讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)利和義務(wù)，并且明白法律對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，孩子們會(huì)逐漸形成尊敬法律、遵守法律的思想意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也能夠更好地遵紀(jì)守法、尊重他人，培養(yǎng)良好的社會(huì)行為習(xí)慣。
第三段：講憲法提升家長(zhǎng)的法治觀念（字?jǐn)?shù)：250字）
作為孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)于孩子的影響力不可忽視。講憲法是一種有效的方式，可以提升家長(zhǎng)自身的法治觀念，并將這種觀念傳遞給孩子。通過(guò)講解憲法的重要內(nèi)容和原則，家長(zhǎng)不僅了解了自己的權(quán)利和義務(wù)，更能夠理解法律對(duì)于社會(huì)的作用和意義。這種法治觀念的傳遞可以從生活中的方方面面開(kāi)始，比如在遵紀(jì)守法、尊重他人的日常行為中，家長(zhǎng)可以做到言傳身教，讓孩子學(xué)會(huì)尊重法律、遵守法律，樹(shù)立正確的法治觀念。
第四段：學(xué)憲法讓家長(zhǎng)、孩子建立正確的國(guó)家責(zé)任感（字?jǐn)?shù)：250字）
學(xué)憲法不僅有助于培養(yǎng)孩子的法治意識(shí)和家長(zhǎng)的法治觀念，更重要的是可以讓家長(zhǎng)和孩子都建立起正確的國(guó)家責(zé)任感。憲法規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，作為公民的一員，我們應(yīng)該為國(guó)家的發(fā)展和繁榮負(fù)起責(zé)任。學(xué)習(xí)憲法可以讓家長(zhǎng)和孩子了解國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)和核心價(jià)值觀，從而在自己的日常生活和工作中以積極的態(tài)度履行自己的義務(wù)，為國(guó)家的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（字?jǐn)?shù)：200字）
學(xué)憲法、講憲法是一個(gè)持久的過(guò)程，需要家長(zhǎng)們和孩子們共同努力。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，孩子們能夠樹(shù)立正確的法治觀念，追求自己的權(quán)利同時(shí)也履行自己的義務(wù)，而家長(zhǎng)也能夠以身作則，為孩子們樹(shù)立良好的榜樣。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)將不僅成為孩子們的老師，更成為他們的學(xué)習(xí)伙伴。通過(guò)共同學(xué)憲法、講憲法，我們可以培養(yǎng)出具有法治意識(shí)和國(guó)家責(zé)任感的下一代，為國(guó)家的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
學(xué)憲法講憲法心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)憲法是我們作為公民應(yīng)盡的責(zé)任，憲法是國(guó)家法律體系的最高法律，也是國(guó)家治理的基本規(guī)范。在日常生活中，我們常常會(huì)看到憲法的內(nèi)容在各個(gè)方面起到引導(dǎo)、保護(hù)和約束的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我們不僅能了解憲法的基本原理和條款，更能夠理解憲法精神對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的意義。在憲法學(xué)習(xí)中，我深感憲法的價(jià)值和作用，同時(shí)也得到了許多啟示和體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)憲法讓我認(rèn)識(shí)到了憲法的重要性。作為最高法律，憲法規(guī)定了國(guó)家政治制度、公民權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。憲法的制定和實(shí)施，直接關(guān)系到國(guó)家的穩(wěn)定和社會(huì)的和諧。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我深刻理解到憲法是國(guó)家法治建設(shè)的基石，也是維護(hù)公民權(quán)益的法律保障。只有深入學(xué)習(xí)憲法，才能真正了解國(guó)家法律體系的構(gòu)建和發(fā)展，才能明白我們作為公民的權(quán)利和義務(wù)。
其次，學(xué)習(xí)憲法讓我體驗(yàn)到了憲法精神的力量。無(wú)論是憲法的目標(biāo)，還是其所強(qiáng)調(diào)的價(jià)值觀念和原則，都體現(xiàn)了人民意志的方向和基本要求。憲法強(qiáng)調(diào)民主、法治、平等、自由等價(jià)值觀念，涵蓋了國(guó)家治理和社會(huì)發(fā)展的方方面面。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我深刻感受到憲法精神對(duì)于思想覺(jué)悟和行為規(guī)范的引領(lǐng)作用。憲法精神是引導(dǎo)我們思考和行動(dòng)的指南，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。
再次，學(xué)習(xí)憲法讓我思考到了憲法的適用與實(shí)施問(wèn)題。憲法是一個(gè)總章程，其中的內(nèi)容并不具體，需要進(jìn)一步通過(guò)法律進(jìn)行細(xì)化和實(shí)施。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我開(kāi)始思考如何將憲法的精神轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐，并將其運(yùn)用到日常生活中。我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)憲法的實(shí)施負(fù)有責(zé)任，在自己的工作和生活中，遵守憲法規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)，積極參與國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。
最后，學(xué)習(xí)憲法給我?guī)?lái)了對(duì)法治社會(huì)的憧憬與期待。憲法是法治社會(huì)的基石，只有依法治國(guó)才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、公正和公義。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我看到了法治社會(huì)的巨大潛力和美好前景。我希望能夠見(jiàn)證法治社會(huì)的發(fā)展，見(jiàn)證憲法精神在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的普及和落地。我相信，只要每個(gè)公民都能積極學(xué)習(xí)憲法，遵守法律法規(guī)，法治社會(huì)就會(huì)越來(lái)越完善，國(guó)家治理就會(huì)越來(lái)越有效，人民的福祉就會(huì)得到更好的保障。
總之，學(xué)習(xí)憲法讓我深刻體會(huì)到了憲法的重要性、憲法精神的力量以及憲法對(duì)于法治社會(huì)的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我們更能夠認(rèn)識(shí)到一個(gè)國(guó)家和一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，并為此而行動(dòng)。憲法教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)憲法，傳承和發(fā)揚(yáng)憲法精神，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，學(xué)憲法、講憲法，使憲法的精神在我們每個(gè)人心中熠熠生輝。
學(xué)憲法講憲法心得體會(huì)篇八
談到法律，總會(huì)給人以神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺(jué)。其實(shí)，律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個(gè)社會(huì)才變得有序;正是由于法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。
作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有幸生活在中國(guó)改革開(kāi)放的年代，親眼目睹了改革開(kāi)放20多年來(lái)中國(guó)法制進(jìn)程的突飛猛進(jìn)，300多部法律相繼出臺(tái)，“依法治國(guó)”被寫(xiě)進(jìn)憲法，多么令人振奮!然而我們應(yīng)該思考的是：在我們的成長(zhǎng)道路上如何與法同行?有人可能會(huì)說(shuō)：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說(shuō)：不!法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒(méi)有真正意識(shí)到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看得見(jiàn)的方式加以實(shí)現(xiàn)。”法律，就是實(shí)現(xiàn)正義、體現(xiàn)公平、正確規(guī)范人的行為的社會(huì)準(zhǔn)則。 當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人們?cè)诓粩嗟氐赖乱庾R(shí)，甚至有人討論起一些傳統(tǒng)美德是否過(guò)時(shí)的問(wèn)題。這不得不促使我們呼吁法律來(lái)維護(hù)我們的社會(huì)秩序。
紐約，這個(gè)繁華的國(guó)際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。有統(tǒng)計(jì)表明，每5分鐘，就有一場(chǎng)搶劫上演。而在我國(guó)學(xué)生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現(xiàn)象。如：強(qiáng)要同學(xué)錢(qián)財(cái)，參與搶劫，更有甚者結(jié)幫犯罪。據(jù)報(bào)道：今年4月30日，海南省萬(wàn)寧市17歲學(xué)生溫某，因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年。
近年來(lái)，青少年結(jié)幫犯罪現(xiàn)象也呈上升勢(shì)頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學(xué)生。來(lái)自公安機(jī)關(guān)的'一則統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，80年代后期到現(xiàn)在，未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢(shì)。在上海，14-16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64.2%。尤其讓人心驚的是，剛剛進(jìn)入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15.l%。犯罪，無(wú)疑永遠(yuǎn)威脅著我們安定的生活。但是，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信的是，法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義。誠(chéng)然，就我國(guó)現(xiàn)階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏，也有一些人為了金錢(qián)，為了一個(gè)“利”字，背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍要說(shuō)，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法律的正義性，并學(xué)會(huì)捍衛(wèi)它!
而作為中學(xué)生的我們常常講要遵紀(jì)守法，可見(jiàn)遵紀(jì)是基礎(chǔ)。我們千萬(wàn)不要忽視遵紀(jì)的作用，“以小見(jiàn)大”的道理人人都懂。如果你認(rèn)為“現(xiàn)在違反一下學(xué)校紀(jì)律沒(méi)什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請(qǐng)你趕快打消這種念頭吧!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能在將來(lái)會(huì)釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時(shí)候才悔恨呢?所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的中學(xué)生做起，將來(lái)當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。
總之，法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則。因?yàn)闄?quán)利在規(guī)則中行使，義務(wù)在規(guī)則中履行，自由在規(guī)則中擁有。同學(xué)們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧!
學(xué)憲法講憲法心得體會(huì)篇九
憲法是一個(gè)國(guó)家的根本法律，是國(guó)家的法律體系的基石。作為公民，學(xué)習(xí)憲法、掌握憲法的基本原則和內(nèi)容，不僅是一種法制修養(yǎng)，也是一種公民素質(zhì)的表現(xiàn)。近年來(lái)，我國(guó)將憲法教育納入國(guó)民教育體系，在中小學(xué)開(kāi)設(shè)憲法課程，以提高公眾的憲法意識(shí)和法治素養(yǎng)。我也有幸參加了一次有關(guān)憲法的講座，并從中收獲了許多。下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，談一談學(xué)習(xí)憲法講憲法給我?guī)?lái)的啟示和收獲。
首先，學(xué)習(xí)憲法讓我深刻認(rèn)識(shí)到憲法的重要性和權(quán)威性。憲法是國(guó)家的最高法律，具有最高的法律地位和權(quán)威性。在講座中，憲法的學(xué)者詳細(xì)解讀了我國(guó)憲法的起源、演變和基本原則，使我們對(duì)憲法有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我們也深刻認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的重要影響。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，保障了人民的民主權(quán)利和社會(huì)公正。憲法的權(quán)威性使人們都必須遵守憲法，執(zhí)行憲法，這是每個(gè)公民的責(zé)任。
其次，學(xué)習(xí)憲法讓我增強(qiáng)了法律意識(shí)和法治觀念。憲法是法治的基石，也是人民健康發(fā)展的基本保障。在講座中，憲法教育者通過(guò)具體案例和判例，生動(dòng)地向我們闡述了法律與公民生活的密切關(guān)系。我認(rèn)識(shí)到，只有遵守法律，尊重法律，才能維護(hù)社會(huì)的正常秩序，保護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。只有依法辦事，才能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。這些讓我深深意識(shí)到法律意識(shí)和法治觀念的重要性。從那時(shí)起，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，我都更加注重法律的約束和規(guī)范，從小事做起，自覺(jué)遵守法律，樹(shù)立良好的法律意識(shí)。
再次，學(xué)習(xí)憲法給我?guī)?lái)了對(duì)國(guó)家政治體制和社會(huì)管理的更深入的理解。憲法是國(guó)家政治制度和社會(huì)管理的基本框架和指南。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我了解了我國(guó)憲政的基本特征和體制機(jī)制，了解了我國(guó)的國(guó)家治理模式和人民代表大會(huì)制度的運(yùn)行機(jī)制。我逐漸明白，我國(guó)的憲法制度是建立在人民利益之上，服務(wù)于人民的，國(guó)家政治體制的道路與國(guó)情相適應(yīng)。同時(shí)，學(xué)習(xí)憲法還增強(qiáng)了我的公民意識(shí)和參政意識(shí)，激發(fā)了我關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、積極參與公共事務(wù)的熱情。
最后，學(xué)習(xí)憲法讓我感受到憲法精神對(duì)于個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)和塑造的重要性。憲法弘揚(yáng)了民主、自由、平等、法治等核心價(jià)值觀，是人類社會(huì)普遍認(rèn)可的一套準(zhǔn)則和價(jià)值體系。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我逐漸明白了這些價(jià)值觀如何貫穿于憲法的各個(gè)方面，如何體現(xiàn)于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。憲法的精神要求我們遵循公正、誠(chéng)信、公平的原則，注重社會(huì)責(zé)任和個(gè)人修養(yǎng)。這些價(jià)值觀的內(nèi)化和外化，對(duì)于我們的個(gè)人品質(zhì)和道德修養(yǎng)有著巨大的影響。
總之，學(xué)習(xí)憲法講憲法是一次深入了解和認(rèn)識(shí)憲法的過(guò)程，也是一次反思和提高的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我與憲法精神相結(jié)合，理解憲法的重要性與權(quán)威性，增強(qiáng)了法律意識(shí)和法治觀念，對(duì)國(guó)家政治體制和社會(huì)管理有了更深入的理解。同時(shí)，憲法精神也影響了我的個(gè)人品質(zhì)和道德修養(yǎng)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)不斷提高自己的憲法素養(yǎng)，成為一個(gè)具有公民意識(shí)、法治觀念和社會(huì)責(zé)任的人。同時(shí)，我也期望更多的人能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)憲法的重要性，從而建設(shè)法治國(guó)家，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。
學(xué)憲法講憲法心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注憲法，認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家治理中的重要性。為了進(jìn)一步推動(dòng)憲法的普及和實(shí)踐，一些教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)憲法寫(xiě)作憲法的相關(guān)活動(dòng)。作為一名參與者，我深感這一活動(dòng)對(duì)于個(gè)人的意義和價(jià)值，并從中收獲了許多心得體會(huì)。
首先，學(xué)憲法寫(xiě)憲法不僅是一種學(xué)習(xí)憲法知識(shí)的方式，更是一種思考問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的途徑。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我們不僅需要了解憲法的基本原理和法律條文，還要深入思考憲法的價(jià)值和意義。通過(guò)參與憲法寫(xiě)作，我們需要理清自己的思路，明確自己的主張，并將其準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這對(duì)于我們提高思考能力和表達(dá)能力都有很大的幫助。同時(shí)，通過(guò)與他人的討論和交流，我們可以不斷修正自己的觀點(diǎn)，拓寬自己的思維，提升自己的辯證思維能力。
其次，學(xué)憲法寫(xiě)憲法可以培養(yǎng)公民意識(shí)和法治觀念。作為公民，我們應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的法治觀念和法律意識(shí)，遵守法律，維護(hù)法律的權(quán)威。學(xué)習(xí)憲法是培養(yǎng)公民意識(shí)和法治觀念的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我們可以深入了解國(guó)家的基本制度和法律規(guī)定，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，理解自己在社會(huì)中的地位和職責(zé)。在寫(xiě)作憲法的過(guò)程中，我們要思考如何以法治的方式來(lái)解決社會(huì)問(wèn)題，如何保護(hù)人民的權(quán)益，如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平和正義。這些問(wèn)題都需要基于對(duì)憲法的深入理解和法治觀念的指導(dǎo)，通過(guò)學(xué)憲法寫(xiě)憲法的方式，我們可以更好地培養(yǎng)公民意識(shí)和法治觀念。
再次，學(xué)憲法寫(xiě)憲法可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力。憲法的制定和修改是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要多個(gè)部門(mén)和個(gè)人的共同努力。在學(xué)憲法寫(xiě)憲法的活動(dòng)中，我們通常需要組成一個(gè)小組，共同完成一篇憲法的寫(xiě)作任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和才能，共同合作，取得更好的成果。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要相互協(xié)調(diào)，相互支持，形成一個(gè)相互信任和合作的氛圍。通過(guò)與他人的交流和合作，我們可以學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)處理矛盾和沖突，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。
最后，學(xué)憲法寫(xiě)憲法可以培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。憲法的制定和修改需要新思維和創(chuàng)造性的想法。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我們需要發(fā)揮自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，提出新的觀點(diǎn)和主張。通過(guò)寫(xiě)作憲法，我們可以挖掘自己的潛能，鍛煉自己的分析和創(chuàng)新能力。在探索憲法問(wèn)題的過(guò)程中，我們可以提出一些新的觀點(diǎn)和主張，為憲法的發(fā)展和實(shí)踐作出自己的貢獻(xiàn)。這種獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都有很大的推動(dòng)作用。
總之，學(xué)憲法寫(xiě)憲法的活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)個(gè)人的意識(shí)和素養(yǎng)有著重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法和寫(xiě)作憲法，我們可以提高思考能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)公民意識(shí)和法治觀念，提升團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。這些能力和素養(yǎng)對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都具有重要的意義，也對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展具有重要的價(jià)值。因此，我將繼續(xù)參與學(xué)憲法寫(xiě)憲法的活動(dòng)，并將所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)踐中，為推動(dòng)憲法的普及和實(shí)踐做出自己的努力。
學(xué)憲法講憲法心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著依法治國(guó)的力度不斷加大，法制教育的不斷深化，以及行政執(zhí)法監(jiān)督制度的不斷完善，各級(jí)行政機(jī)關(guān)工作人員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的.憲法意識(shí)和依法行政的觀念逐步增強(qiáng)，行政執(zhí)法能力不斷提高，在推進(jìn)依法行政的實(shí)踐中取得了很大成效。但也存在一些問(wèn)題和難點(diǎn)：
一是行政法律、法規(guī)還不完善。有些法律、法規(guī)條款規(guī)定得過(guò)于原則化，在行政執(zhí)法實(shí)踐中彈性很大，不好把握。有的法律、法規(guī)對(duì)一些政府機(jī)關(guān)的職責(zé)范圍界定不清，管理職權(quán)劃分模糊，有時(shí)產(chǎn)生多頭管理，重復(fù)執(zhí)法的問(wèn)題。
二是人治現(xiàn)象還較嚴(yán)重。由于受中國(guó)幾千年封建統(tǒng)治思想以及計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期“行政命令”工作方式的影響，有的人個(gè)人意志、長(zhǎng)官意志、特權(quán)思想比較重，依照憲法和法律行使行政權(quán)力的自覺(jué)性還不高，甚至仍存在著“權(quán)大于法、權(quán)重于法”的觀念，自覺(jué)不自覺(jué)地出現(xiàn)“以權(quán)代法、以權(quán)壓法、以權(quán)亂法、以權(quán)廢法”的行為。加之部分群眾在合法權(quán)益受到損害時(shí)，不是運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，而是千方百計(jì)地拉關(guān)系、托熟人、找門(mén)路、找領(lǐng)導(dǎo)，客觀上助長(zhǎng)了一些干部的長(zhǎng)官意志、特權(quán)思想。
三是法治觀念淡薄。一些機(jī)關(guān)干部片面認(rèn)為，法院、檢察院、公安局是法定的執(zhí)法機(jī)關(guān)，一般的政府部門(mén)不是執(zhí)法機(jī)關(guān)，無(wú)所謂依法行政問(wèn)題，對(duì)自己要求不嚴(yán)，從而導(dǎo)致行政行為的盲目性、隨意性，甚至出現(xiàn)有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究、以罰代法等現(xiàn)象。
四是實(shí)用主義較為普遍。不少單位在行政管理活動(dòng)中采取實(shí)用主義的做法，對(duì)單位和個(gè)人有利的事情當(dāng)仁不讓，沒(méi)有好處的事情拱手相讓，以致出現(xiàn)互相推諉、行政執(zhí)法不作為的現(xiàn)象，嚴(yán)重地?fù)p害了行政機(jī)關(guān)的形象。
五是執(zhí)法環(huán)境不寬松。由于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)干擾較多，來(lái)自社會(huì)上上下下、方方面面、縱橫交錯(cuò)的關(guān)系網(wǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)處不在嚴(yán)重地干擾著依法行政。致使許多本來(lái)并不復(fù)雜的事情，相關(guān)法律、法規(guī)條文也很明晰，但處理起來(lái)卻很棘手，導(dǎo)致久拖不決，決而不行，行而不果。
六是執(zhí)法監(jiān)督不夠有力。在行政執(zhí)法實(shí)踐中，權(quán)力監(jiān)督制約機(jī)制仍很不完善，監(jiān)督制約乏力，存在監(jiān)督真空、盲區(qū)，對(duì)行政機(jī)關(guān)的行政行為還未真正達(dá)到全方位的監(jiān)督。
上述問(wèn)題有的屬于國(guó)家管理體制的問(wèn)題，有的屬于行政執(zhí)法運(yùn)作機(jī)制的問(wèn)題，有的屬于個(gè)人素質(zhì)的問(wèn)題。歸根到底，我認(rèn)為主要是憲法和法律意識(shí)淡薄的問(wèn)題。對(duì)于國(guó)家體制、管理機(jī)制以及法律、法規(guī)不完善問(wèn)題，我們要有一種信念，即堅(jiān)信社會(huì)主義民主政治建設(shè)有一個(gè)歷史的發(fā)展過(guò)程，隨著我國(guó)民主法制建設(shè)的不斷向前推進(jìn)，民主政治制度的不斷完善，現(xiàn)存的一些問(wèn)題和難點(diǎn)一定會(huì)得到解決。而對(duì)我們每一位行政機(jī)關(guān)干部，一定要克服行政行為的盲目性和隨意性，務(wù)必從強(qiáng)化自身的憲法和法律意識(shí)入手，從維護(hù)國(guó)家和人民的根本利益著眼，嚴(yán)格按照憲法的要求履行職責(zé)，自覺(jué)以憲法為準(zhǔn)繩，把自己的從政行為納入憲法和法律的軌道，依法行政，從嚴(yán)治政，不斷提高依法行政的能力，以自己的努力實(shí)踐和具體的行為，為依憲治國(guó)、依法行政做出積極貢獻(xiàn)。
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