小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)(實(shí)用10篇)

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)篇一

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、學(xué)生情況分析

我們?nèi)昙?jí)(2)班共有學(xué)生63人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個(gè)別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

三、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

5、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

五、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。

3、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)篇二

本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提醒自己，反省自己，看到不足，不斷努力。最終實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)教育時(shí)時(shí)提，做一個(gè)高素質(zhì)的學(xué)生。

1、常規(guī)習(xí)慣方面

繼續(xù)落實(shí)“四三五四五”習(xí)慣教育工程，即：從禮儀、自律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、就餐五個(gè)點(diǎn)入手，落實(shí)三做好、衛(wèi)生打掃五動(dòng)作、內(nèi)務(wù)整理四分開和文明就餐五步驟，帶動(dòng)學(xué)生能做到舉止文明能自律，使學(xué)生形成“文明用語我來說” “文明行為我來做”“我的地盤我做主”“我的內(nèi)務(wù)我整理”“文明就餐要看我”的良好習(xí)慣。

2 、自律習(xí)慣方面

培養(yǎng)高年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)自律，自覺培養(yǎng)個(gè)人道德素質(zhì)，從一舉手、一投足做起。能夠自覺做好每一天應(yīng)該完成的事——按時(shí)作息，用心做事，珍惜他人勞動(dòng)成果，節(jié)約水、電、紙張等資源，愛護(hù)公物。愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，為自己的成長和變化高興。明辨是非，心中有榜樣，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

二、實(shí)施方案

中年級(jí)的學(xué)生，在某些行為習(xí)慣方面已經(jīng)形成了自己的規(guī)律，其中不乏一些不良習(xí)慣。一味的說教還容易引起逆反心理，所以我們在班級(jí)制定規(guī)章制度，利用評(píng)價(jià)榜及時(shí)評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，為學(xué)生說明不足及危害，請(qǐng)同學(xué)協(xié)助改正錯(cuò)誤。為了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想，采用提醒卡和警告卡，幫助學(xué)生承擔(dān)自己的行為后果，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

1 、學(xué)習(xí)方面

營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

( 1 )利用課前三分鐘給學(xué)生積累學(xué)習(xí)兒歌、古詩文、名言警句等。由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家一起朗讀，交流積累。

( 2 )班干部督促養(yǎng)成早讀前，晚飯后用心閱讀的習(xí)慣。教師確定每月的閱讀主題，并不定時(shí)地向同學(xué)傳授閱讀方法，使學(xué)生愛讀書。

( 3 )對(duì)班級(jí)同學(xué)的日記進(jìn)行經(jīng)常性的提醒，學(xué)會(huì)用日記本寫自己的心里話調(diào)節(jié)好心情，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)幫助學(xué)生。

嚴(yán)格的進(jìn)行管理

( 1)學(xué)習(xí)態(tài)度方面：要求每天必須認(rèn)真的完成家庭作業(yè)。認(rèn)真完成作業(yè)的根據(jù)學(xué)習(xí)質(zhì)量，自己和自己比有進(jìn)步的學(xué)生每人加一課學(xué)習(xí)星。字跡潦草的，不認(rèn)真的要把當(dāng)天的作業(yè)重寫，同時(shí)，扣掉一顆學(xué)習(xí)星。

2 、紀(jì)律方面：

培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣。

( 1)課堂紀(jì)律：上課認(rèn)真聽課，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，給同學(xué)提中肯的意見。積極舉手發(fā)言，大膽的提問。不開小差，不說小話。能做到的學(xué)生每人加一顆紀(jì)律星，被老師點(diǎn)名的學(xué)生每人扣一顆紀(jì)律星。

( 2 )課間紀(jì)律：不許追逐打鬧，不大聲說話，不摔門。作得好的同學(xué)加星一顆，作得不好的同學(xué)扣星，并酌情進(jìn)行思想教育。

( 3)兩操：按時(shí)回到教室做眼操，做的好的同學(xué)加星，不認(rèn)真做的同學(xué)被扣星，同時(shí)，要為班級(jí)做一件好事。做課間操時(shí)，要作到快、靜、齊的排隊(duì)到操場。作得不好的同學(xué)扣星，不認(rèn)真做的同學(xué)被扣星。

3 、衛(wèi)生方面：

實(shí)施勞動(dòng)人人崗位責(zé)任制，把我們班的勞動(dòng)包干區(qū)按人數(shù)分成若干份，每人負(fù)責(zé)一份，每天，每個(gè)人都有自己明確的勞動(dòng)崗位。同時(shí)，由平時(shí)勞動(dòng)習(xí)慣比較差的學(xué)生擔(dān)當(dāng)，各個(gè)部分的衛(wèi)生檢查員，負(fù)責(zé)檢查大家的勞動(dòng)情況。

4 、文明禮貌方面：

通過有意識(shí)的批評(píng)和表揚(yáng)，培養(yǎng)班級(jí)的正確輿論，讓學(xué)生對(duì)同學(xué)的行為和班上的事能明辨是非。

使用普通話，不說粗話，不罵人。同學(xué)之間互相監(jiān)督，做的不好的善意的提醒，發(fā)給黃色提醒卡，督促及時(shí)改正并為同學(xué)們做好事。提醒后還沒有改好的，就要和全班同學(xué)一起對(duì)自己的毛病進(jìn)行會(huì)診。如果提醒卡無效，積累3 張就要兌換一張紅色警告卡，將要和家長交流幫助孩子改正。

三、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)辦法

根據(jù)學(xué)生的綜合情況，把學(xué)生分為三個(gè)等級(jí)，相同等級(jí)中每三個(gè)形成一個(gè) pk 小組，和自己水平接近的人競爭，更有積極性，競賽表貼在評(píng)價(jià)榜中。

在班級(jí)除了評(píng)比各方面的情況，還單獨(dú)設(shè)立“陽光少年”獎(jiǎng)?wù)拢汗膭?lì)孩子誠實(shí)做人，文明守紀(jì)，幫助同學(xué)，關(guān)心班級(jí)。

利用晨會(huì)時(shí)間，讓小干部總結(jié)前一天情況，，加強(qiáng)生活上的自律教育，同時(shí)開展 “ 給自己打分 ” 活動(dòng)，檢查自己早晨是否按班規(guī)第一條去做。

班級(jí)工作中，做好細(xì)節(jié)工作，習(xí)慣也就落實(shí)到了實(shí)處，我會(huì)按時(shí)計(jì)劃，使學(xué)生形成好的習(xí)慣。讓人人都有分管的工作，人人都有自己的職責(zé)，形成“我為人人，人人為我”的風(fēng)氣使我們的班級(jí)目標(biāo)。相信堅(jiān)持下去，孩子們定會(huì)終生受益。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)篇三

三年級(jí)共有學(xué)生54人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要充分激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

《新版小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用；突出教材實(shí)用性；提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在以下幾個(gè)方面有新的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：

1。適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法。

2。引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3。提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。

4。強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。

5。重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識(shí)。

6。注重形成性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

7。實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)銜接。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的'學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1。能聽懂、會(huì)說30組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2。能聽、說、認(rèn)、讀70個(gè)單詞，并能簡單地運(yùn)用。

3。能聽、做16個(gè)游戲

4。能聽、做、表演10個(gè)“tpr”活動(dòng)。

5。能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作。

6。能唱14首歌曲。

7。能聽、說、唱8首歌謠。

8。能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9。能聽懂6個(gè)幽默小故事。

10。能了解2項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)篇四

以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“走向世界的現(xiàn)代人”為目標(biāo)，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級(jí)教師的教育、教學(xué)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。

1、教師情況分析：

本年級(jí)有專職老師28名，其中語、數(shù)、英教師15名，除原二年級(jí)原班人馬未動(dòng)，又新引進(jìn)不少新鮮血，而且都是本校精英。有了這些精英的加入，我相信，在新的學(xué)年里，我們組的綜合“組力”會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、學(xué)生情況分析：

本年級(jí)共有9個(gè)班，其中有兩個(gè)班是這學(xué)期擴(kuò)招的新班。老班的學(xué)生雖說在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，可仍舊有許多方面有待加強(qiáng)。新班更需要讓學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

優(yōu)勢：本組教師富有活力，敬業(yè)精神強(qiáng)，而且都踏實(shí)肯干。更難得是經(jīng)過兩年來的共同生活、工作和學(xué)習(xí)，教師們已經(jīng)深深地認(rèn)識(shí)到群策群力的重要性，因此無論是在教學(xué)上，還是在班級(jí)管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進(jìn)行運(yùn)作。也正因?yàn)槿绱?，在過去的一學(xué)年里，我們這個(gè)年級(jí)才有了令人滿意的好成績。

本學(xué)期，因?yàn)橛辛诵氯说募尤?，無論在教學(xué)方面還是在育人方面都有我們獨(dú)到的優(yōu)勢：本組有5名校級(jí)優(yōu)秀教師，占全校優(yōu)秀教師三分之一以上;在德育課題研究上，本組擁有兩名上學(xué)期參加課題實(shí)驗(yàn)的班主任，可以以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)一批教師。

劣勢：根據(jù)學(xué)校優(yōu)秀科組的評(píng)比條件，對(duì)照我們上學(xué)期開展的各項(xiàng)工作，我們組還是存在著不少的問題：

1、老師們能群策群力，互相全面合作地進(jìn)行工作，但組內(nèi)人文氣氛不夠濃厚，還有待營造更加輕松，更加和諧的級(jí)組氣氛。

2、班主任們的安全意識(shí)強(qiáng)，但仍缺乏細(xì)致的，建設(shè)性的工作方法。學(xué)生的養(yǎng)成教育還未落實(shí)到實(shí)處，學(xué)生的行為習(xí)慣還有待花大力加強(qiáng)。這也是本年級(jí)組這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

3、級(jí)組活動(dòng)不夠新穎，既沒有很好的創(chuàng)意，更沒有影響力。

這學(xué)期，我們經(jīng)過不斷的反思、分析，集體討論并制定了本學(xué)期的工作總目標(biāo)：全組老師團(tuán)結(jié)一致，化整為零來分擔(dān)壓力、優(yōu)化競爭;聚零成整來進(jìn)行工作，群策群力。

a、德育工作目標(biāo)：

1、以學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)為方向，在原試點(diǎn)班教師的帶領(lǐng)下，全面開展“學(xué)生自己我發(fā)展的課題研究。(課題研究計(jì)劃見附1)

2、努力營造級(jí)組輕松、愉快、團(tuán)結(jié)向上的氛圍。加大教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作的力度，督促加強(qiáng)班主任與任課教師之間的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的意見和要求，了解、分析、研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科關(guān)系;加強(qiáng)與生活教師之間的聯(lián)系，互相配合，共同關(guān)心學(xué)生的健康、起居與生活能力。

3、提高服務(wù)意識(shí)，保持與家長的經(jīng)常性聯(lián)系，做好家校聯(lián)系記載，并及時(shí)將家長的意見轉(zhuǎn)達(dá)給有關(guān)部門。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣為重點(diǎn)。開展人人爭當(dāng)“禮儀小天使”，個(gè)個(gè)爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)。

5、初步制定適合本年級(jí)組的考評(píng)制度，每月主持召開一次本年級(jí)的教師聯(lián)席會(huì)，了解情況，協(xié)調(diào)班級(jí)之間、教師之間的工作，營造團(tuán)結(jié)、向上、愉快的團(tuán)體氣氛。

6、策劃、組織好本年級(jí)組的兩個(gè)活動(dòng)，做到活動(dòng)前充大力宣傳，活動(dòng)中精心準(zhǔn)備，活動(dòng)后充分小結(jié)。努力使其能發(fā)揮應(yīng)有的育人功能，擴(kuò)大活動(dòng)的影響面。(活動(dòng)計(jì)劃見主要活動(dòng)安排)

7、籌建本年級(jí)學(xué)生“紅領(lǐng)巾銀行”。

b、教學(xué)研目標(biāo)：

1、以“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”的教育特色為目的，認(rèn)真做好日常教學(xué)工作，形成“教學(xué)即教研”的工作狀態(tài)，不斷探索教學(xué)新思路。

2、富學(xué)生課余生活，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，每班組建圖書角，讓學(xué)生真正養(yǎng)成跟書交朋友的良好習(xí)慣。

3、極組織學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)，精心策劃、組織本年級(jí)的每二課堂活動(dòng)，力求有創(chuàng)意，并能豐富多樣。

a、愛國影片大放送

活動(dòng)目的：

(1)、通過欣賞影片，讓學(xué)生了解建國以來的重要國家大事，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

(2)、通過寫觀后感，提高學(xué)生的欣賞、寫作水平。

活動(dòng)時(shí)間：第六周每天二課時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)各班教室

影片來源：各班班主任負(fù)責(zé)

活動(dòng)宣傳：謝暉

活動(dòng)形式：

(1)、每天二課同時(shí)放映9部影片，學(xué)生可根據(jù)海報(bào)自己選擇要看影片。

(2)、觀后由語文老師組織學(xué)生寫觀后感受，本年級(jí)組織集體評(píng)獎(jiǎng)并展出。

b、海峽兩岸心連心系列活動(dòng)

活動(dòng)目的：

(1)、通過與東莞臺(tái)商子弟學(xué)校的交流，加深兩岸師生之間的相互了解。

(2)、通過書信往來，培養(yǎng)海峽兩岸孩子之間的交流、溝通能力。

(3)、通過相互往來，增進(jìn)兩岸孩子之間的友誼。

活動(dòng)時(shí)間：第十四周

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)內(nèi)容：

(1)、第一階段：(9月中旬——10月中旬)書信來往。

(2)、第二階段：(10月中旬——12月中旬)見面互訪。

(3)、總結(jié)展示階段：(12月底)挑選部分交往優(yōu)秀書信、圖片展出。

“學(xué)生自我發(fā)展教育”課題研究計(jì)劃

一、本課題研究的指導(dǎo)思想

以馬克思關(guān)于人類的特性是“自由自覺的活動(dòng)”為哲學(xué)指導(dǎo)思想。以元認(rèn)知、自我意識(shí)發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)，以“未來的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體”為教育目標(biāo)。研究反愛教育者的'學(xué)生教育成為自己教育自己的學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和有效的策略、辦法。

二、本課題研究的目標(biāo)

通過本課題的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過“自定向、自運(yùn)作、自評(píng)價(jià)、自激勵(lì)”，從而學(xué)會(huì)“認(rèn)識(shí)自我、體驗(yàn)自我、監(jiān)控自我、創(chuàng)新自我”達(dá)到自己教育自己的目標(biāo)。

三、本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正處于9—10歲的年齡階段，他們比低年級(jí)的孩子對(duì)自我有了較清楚的認(rèn)識(shí)，而且能將這種認(rèn)識(shí)初步地以書面的形式表達(dá)出來，這就更便于學(xué)生自己“定向、運(yùn)作、評(píng)價(jià)、和激勵(lì)”，也讓教師更能掌握有關(guān)課題的研究更詳實(shí)的一手資料。同時(shí)，處于這一年齡階段孩子的個(gè)性心理學(xué)正處于發(fā)展的基礎(chǔ)階段，比高年級(jí)的學(xué)生更有可塑性。

四、本年級(jí)課題研究的基本內(nèi)容

1、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自我發(fā)展的目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我后，從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)健身”三個(gè)方面設(shè)計(jì)自我發(fā)展的目標(biāo)，是將“自育”的理論應(yīng)用于于實(shí)踐，是學(xué)生學(xué)會(huì)“自育”的基礎(chǔ)。是從目標(biāo)的高度來引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展，也是從目標(biāo)的高度來保證學(xué)生自我發(fā)展的積極性和持久性。

2、逐步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所定目標(biāo)，自運(yùn)作、自激勵(lì)。

自我發(fā)展不是“自發(fā)發(fā)展”而是“自覺發(fā)展”，自覺發(fā)展是以人類、社會(huì)的共同利益為前提，正確地認(rèn)識(shí)自我、體驗(yàn)自我、調(diào)控自我，主動(dòng)地有目的有計(jì)劃地協(xié)調(diào)各種關(guān)系，并且要以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服困難，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

同時(shí)自覺發(fā)展又不是天生的，特別是對(duì)于我們年級(jí)9歲左右的孩子，他們注意力的短暫性、興趣的不持續(xù)性決定了他們必須在學(xué)校教育的過程中，在教師的引導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)。在學(xué)生根據(jù)自己的具體情況定下目標(biāo)后，教師有必要使用各種教育策略來引導(dǎo)學(xué)生朝自己的目標(biāo)努力，并且能為著這個(gè)目標(biāo)自我突破。

2、導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我評(píng)價(jià)。

學(xué)生自我發(fā)展管理評(píng)價(jià)的總原則是“自己教育自己——個(gè)體的自我教育，群體的自我教育——群育”。讓學(xué)生在自我管理、自我評(píng)價(jià)中受到教育，從而提高教育的自覺性，提高德智能體美勞的水平。

本年級(jí)有關(guān)課題研究具體操作步驟：

1、每個(gè)周日，依照“自我發(fā)展記錄本”每周引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定目標(biāo)，并且定出為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的具體打算。每小組自己制定本小組發(fā)展目標(biāo)。

2、周末，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己所定目標(biāo)，自己談?wù)劚局苣繕?biāo)達(dá)到情況，分析原因。并寫在“每周自我小結(jié)”欄上。

3、小組為單位，學(xué)生圍繞所定目標(biāo)進(jìn)行互評(píng)，并將集體意見寫在“小組互評(píng)意見”欄上。

4、每周以小組為單位，選評(píng)出若干名“自我發(fā)展小星”。

5、每月以班為單位，以進(jìn)步論英雄，學(xué)生根據(jù)一月以來各組情況，推薦推薦本班“進(jìn)步之星”。

6、每周班主任有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生寫出“老師寄語”，并且取得家長的支持，要求他們也為自己的孩子寫上“家長寄語”。

7、在本年級(jí)設(shè)計(jì)的“學(xué)生自我發(fā)展記錄本”的基礎(chǔ)上，再設(shè)計(jì)一份學(xué)生自我發(fā)展綜合評(píng)價(jià)表，以表格形式將本班自我發(fā)展進(jìn)步情況及時(shí)反饋給家長。

8、以年級(jí)組為單位，每周召開一次“課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。將好的方法加以推廣，并將研究過和中出現(xiàn)的問題、遇到的困惑拿出來共同探討。

9、每班每學(xué)期初集體制定本班的班級(jí)總目標(biāo)。

四、本學(xué)期“學(xué)生自我發(fā)展”課題研究每月工作重點(diǎn)：

九月份

1、召開本年級(jí)有關(guān)課題研究專題會(huì)議。明確思路，討論并修改、制定本年級(jí)的具體實(shí)施方案。

2、草定本年級(jí)學(xué)生自我發(fā)展記錄本。

3、以新學(xué)期開始為契機(jī)，以日常學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)。

十月份

1、召開第一次組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、根據(jù)會(huì)議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動(dòng)作方法。

3、以學(xué)生日常衛(wèi)生習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)。

十一月份

1、召開組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、根據(jù)會(huì)議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動(dòng)作方法。

3、以學(xué)生日常文明禮貌習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)。

十二月份

1、開第組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、據(jù)會(huì)議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動(dòng)作方法。

3、鞏固上兩個(gè)月的研究成果，根據(jù)各班具體情況引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)。

20××年一月份。

1、召開本學(xué)期組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流、小結(jié)會(huì)。

2、如有必要，推出一節(jié)示范性班隊(duì)會(huì)課。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)篇五

1、知識(shí)與技能：會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)）、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間、末尾有0的情況）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)），能筆算一位小數(shù)的加、減法。認(rèn)識(shí)年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計(jì)算一個(gè)季度、半年、全年的天數(shù)。結(jié)合實(shí)例理解面積的含義。認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計(jì)、測量、表達(dá)圖形的面積。

2、過程與方法：在教師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動(dòng)探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。能應(yīng)用書里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí)，解決生活中遇到的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

3、態(tài)度情感價(jià)值觀：在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊的'實(shí)際問題，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

本冊書包括：除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年月日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是這冊教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。

在量的計(jì)量方面，這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

有用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個(gè)單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)，欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本班共有19名學(xué)生，其中男生9人，女生10人。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面有較好的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高交流能力。

4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

5、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。

（一）結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念知識(shí)的理解

（三）重視評(píng)價(jià)學(xué)生提出問題和解決問題能力

（四）特別關(guān)注學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心、積極的態(tài)度以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成性評(píng)價(jià)。

（五）書面評(píng)價(jià)與表現(xiàn)性評(píng)價(jià)綜合運(yùn)用，形成階段性評(píng)價(jià)。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)篇六

新的`一年開始了，新學(xué)期的教育教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中充實(shí)、喜悅、收獲著。我將吸取上學(xué)年的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，結(jié)合自己的實(shí)際工作水平和風(fēng)格，腳踏實(shí)地地讓自己的教育教學(xué)能力再上一個(gè)臺(tái)階，努力爭做一名優(yōu)秀教師。

一、教學(xué)方面

1、課前認(rèn)真閱讀教材及相關(guān)教輔，與師交流、研討，不僅備教材，更要備學(xué)生，保證課前準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。

2、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則，做到扎實(shí)、有效。

3、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，記下教學(xué)中的成功與失敗及其改進(jìn)方法。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、及時(shí)了解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新教育、教學(xué)理念;

2、經(jīng)常聽同組其他教師的課，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短;

3、記下自己教育教學(xué)的點(diǎn)滴成敗，尋找更好的方法;

4、多讀書、多學(xué)習(xí)，正所謂“厚積而薄發(fā)”，用知識(shí)充實(shí)自己。

三、教育學(xué)生方面

1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的強(qiáng)化，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣;

2、始終把安全教育放在首位;

3、經(jīng)常組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義觀念;

4、教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，幫助其提高學(xué)習(xí)效率;

6、了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，及時(shí)與家長溝通，做好學(xué)生家校聯(lián)系的紐帶。

總之，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面都需要在實(shí)際工作中落實(shí)，我一定要保持一種積極向上的心態(tài)，不求最好，只求更好，我堅(jiān)信“滴水能把石穿透，萬事功到自然成?！睂W(xué)生情況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸，我對(duì)班級(jí)的孩子有了一定的了解。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平較好，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達(dá)方面，孩子們會(huì)講，但順序性不強(qiáng)，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。為了更好地從事教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期計(jì)劃如下：

1.識(shí)字寫字教學(xué)

本冊教材的識(shí)字量適當(dāng)，多認(rèn)少寫，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

在識(shí)字要求上，一是要求要適當(dāng)，二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異。識(shí)字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)，就算認(rèn)識(shí)。

正因?yàn)樽R(shí)字是個(gè)長期的過程，所以，如何鞏固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn)。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生。專家認(rèn)為，行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn)，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識(shí)字的目的。只要從思想上重視，又采取切實(shí)可行的措施，生字的復(fù)習(xí)、鞏固是可以做到的。教材非常重視寫字教學(xué)。與第一冊識(shí)字完全分開不同，每課要寫的5-6個(gè)字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有一定的規(guī)律。指導(dǎo)寫字，要細(xì)致、到位，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書，使學(xué)生不但能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆，認(rèn)真練習(xí)寫字。要切實(shí)保證寫字質(zhì)量。另外，在寫字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣。

識(shí)字課與閱讀課文教學(xué)要區(qū)分開。識(shí)字課重在認(rèn)字、寫字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字興趣和識(shí)字能力，會(huì)寫字，寫好字。識(shí)字韻文讀熟即可，學(xué)生有興趣可以背下來，千萬不要講。

2.閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)讀書的過程中，學(xué)生自悟、自得的。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會(huì)到課文的情感因素，并在動(dòng)情的基礎(chǔ)上，通過朗讀表達(dá)出自己體會(huì)到的感情?？梢圆捎枚喾N方式，如，教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行：1.范讀或配樂讀激趣;2.指導(dǎo)學(xué)生讀正確，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字、難字、多音字的字音，糾正地方音;不指導(dǎo)學(xué)生讀流利，在學(xué)生容易丟字、加字，不會(huì)斷句，容易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo)，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀;4.指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，重在課文情感基調(diào)(喜愛、贊揚(yáng)、激動(dòng)、說明)的把握，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn)，再通過朗讀，把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來。

有大錯(cuò)，就應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，不要用單一的評(píng)價(jià)尺度來限制學(xué)生。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，經(jīng)常讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來，模仿文中人物的神態(tài)，動(dòng)作表演一遍，以加深對(duì)重點(diǎn)詞句的準(zhǔn)確把握。實(shí)際上這對(duì)教師理解課文提出了更高的要求。教師教學(xué)用書在這方面做了相應(yīng)的改進(jìn)，教材說明部分強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生一起對(duì)課文進(jìn)行個(gè)性化的理解和感悟。因此盡量少對(duì)課文內(nèi)容作分析和歸納，而是用感受性和啟發(fā)性的語言對(duì)課文進(jìn)行解讀，甚至“旁敲側(cè)擊”，以便拓寬教師的思維和想象空間，讓教師生發(fā)出自己的見解和感受。提倡教師自己去讀、去感受，然后才是參考、學(xué)習(xí)、借鑒。

3、語文園地的教學(xué)工作計(jì)劃

“我的發(fā)現(xiàn)”

——名稱已經(jīng)顯示出鼓勵(lì)學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)的意圖，在教學(xué)時(shí)不要包辦代替，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法運(yùn)用于今后的識(shí)字學(xué)詞之中。

“日積月累”——鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞佳句，并復(fù)習(xí)鞏固生字。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積累詞句。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦，是一個(gè)好辦法。

“口語交際”——

教材中八個(gè)口語交際的設(shè)計(jì)，既聯(lián)系專題，又貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于達(dá)到相互交流、提高口語交際能力的目的。

口語交際的教學(xué)，要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置準(zhǔn)備工作。

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量模擬社會(huì)生活交際實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，形成良好氣氛，讓學(xué)生在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望，自由無拘無束地參與。只有這樣，學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造思維能力才能得到充分的發(fā)展，從而提高教學(xué)效率，達(dá)到口語交際訓(xùn)練的要求。在口語交際教學(xué)中，教師主要是創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、勾起話題、點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐，不作過多的指點(diǎn)，更不要有過多的限制。課堂上，教師要全身心地投入，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意觀察和傾聽，要在學(xué)生充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，給予點(diǎn)撥糾正，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣富有創(chuàng)意的語言，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，創(chuàng)造生氣勃勃、極富動(dòng)態(tài)性的課堂氛圍，形成有效的師生、生生互動(dòng)。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)篇七

新的一年開始，在素質(zhì)教育的新形式下，我們學(xué)校每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷創(chuàng)新，努力提高自己的教學(xué)水平。立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率。為了更好地實(shí)踐素質(zhì)教育三要義：面向全體、全面發(fā)展、生動(dòng)活潑地主動(dòng)發(fā)展，本學(xué)期特做計(jì)劃如下：

三年級(jí)二班共有學(xué)生39名，其中男生19名，女生20名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和百花園三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)，要求會(huì)寫的字;詞語表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。 本冊要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。

本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。

3.會(huì)使用

字典

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

繼續(xù)進(jìn)行

作文

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

1、德育

(1)通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

(2)以豐富多才的少先隊(duì)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生爭做合格的小公民。

(3)力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。

(4)關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是雙差生的教育工作。

(5)建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、自我管理能力。

(6)結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進(jìn)行愛國和尊敬父母的教育。

(7)加強(qiáng)環(huán)保教育，培養(yǎng)六種環(huán)境意識(shí)，做到“六個(gè)一”。

(8)“創(chuàng)建文明校園，文明班級(jí)，文明個(gè)人”為主題開展四個(gè)四多活動(dòng)。

2、智育

(1)繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞?wù)劇被顒?dòng)。

(2)成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，即要肯定成績也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。

(3)在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

(4)開展寫好字，讀好書，做好文的活動(dòng)。舉辦故事會(huì)，詩歌朗誦會(huì)等活動(dòng)。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育。

(6)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育

(1)、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報(bào)。

(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加智能班活動(dòng)。

(3)、認(rèn)真做好兩操，開展有益、健康的課間活動(dòng)。

(4)、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，在家做力所能及的家務(wù)。

(5)、開展“擁抱自然，保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。

1、制定好班級(jí)計(jì)劃;布置教室。

1、舉辦“我愛大自然”的主題隊(duì)會(huì)。

2、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)。

2、開展一次春游活動(dòng)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練。

五月份

4、進(jìn)行班干部的改選。

1、喜洋洋迎五一。

2、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流。

1、開展“我為母親送心意”的活動(dòng)。

3、著手寫

工作總結(jié)

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的跟蹤工作。

六月份

3、加強(qiáng)開學(xué)初的行為習(xí)慣要求。

1、輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行期末考試。

4、組織學(xué)生參加寫字、習(xí)作比賽。

2、班主任寫學(xué)生操行評(píng)定。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)篇八

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生 28 人，其中男生 14 人，女生 14 人。絕大部分學(xué)生家蒲塘、魯村等行政村，部分學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)。根據(jù)上學(xué)期成績檢測情況分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，平均分達(dá) 92 分，但仍有部分學(xué)生成績不夠理想，其原因主要是父母一方在外地打工，還有一個(gè)學(xué)生是單親，根本沒有心思管理。學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)經(jīng)常性的不完成。因此，本學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對(duì)單親孩子的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計(jì);年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認(rèn)識(shí);解決問題;數(shù)學(xué)廣角。

( 1 )數(shù)與計(jì)算方面的

( 2 )空間與圖形方面的

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個(gè)單元。

( 3 )量的計(jì)量方面的

本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的知識(shí)范圍，除了面積(地積)單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。

( 4 )統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面的

在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)——了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實(shí)際問題，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

( 5 )用數(shù)學(xué)解決問題方面的

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個(gè)單元。一個(gè)是“解決問題”單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識(shí)解決生活中的簡單問題——連乘和連除計(jì)算的問題;另一個(gè)是“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

( 6 )實(shí)踐方面的

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計(jì)校園”兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生

1 、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2 、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3 、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4 、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5 、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。

6 、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7 、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8 、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9 、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10 、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11 、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1 、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)，要算用結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2 、空間與圖形的教學(xué)，要注重實(shí)踐與探索，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3 、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，要結(jié)合實(shí)際教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

4 、要加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

5 、要把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

1 、上課時(shí)多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)過程，多用鼓勵(lì)的語言表揚(yáng)他們。

2 、利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。

3 、作業(yè)和試卷當(dāng)面批改。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

除數(shù)是一位數(shù)的除法;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

七、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具

計(jì)數(shù)器、小棒、簡易的指南針、年歷卡、 24 時(shí)計(jì)時(shí)法的鐘面模型、面積單位卡片、簡易天平等。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)篇九

孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。確保師生安全是學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校安全是一項(xiàng)長期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，安全工作責(zé)任重于泰山。為進(jìn)一步樹立學(xué)校師生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使兒童青少年的健康成長。全校開展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全教育活動(dòng)。通過安全教育的活動(dòng)，讓全體師生形象生動(dòng)地體驗(yàn)到安全教育的重要性。在此對(duì)本年級(jí)的安全教育工作作簡單總結(jié)：

活動(dòng)安全 教育孩子遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲，不去江邊、河邊，不擅自游泳……(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。 教育孩子遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲，不去江邊、河邊，不擅自游泳。

飲食安全 知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的安全。 沒有發(fā)生因食品衛(wèi)生所帶來的安全問題。

生活安全 教育孩子不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育孩子入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。 沒有出現(xiàn)重大的安全問題。

藥品管理安全 請(qǐng)家長配合將需吃藥的孩子的藥品上寫明姓名、劑量、時(shí)間等，以免孩子誤食。 雖然有過水痘的傳播，但處理得當(dāng)，沒有大面積傳染。

接送安全 來學(xué)校要進(jìn)班，并與教師相互問好，不在學(xué)校內(nèi)其他地方逗留;離學(xué)校時(shí)必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離學(xué)校。 全班級(jí)均做到家長接送。

家庭安全 向家長宣傳安全教育的重要性，以及孩子學(xué)校的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長積極配合孩子學(xué)校做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。 沒有發(fā)生重大的安全事故。

簡單自救方法 識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(如110、119、120)，同時(shí)教育孩子不可隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)孩子識(shí)別方向，告誡孩子不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育孩子學(xué)會(huì)躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培養(yǎng)孩子多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。 學(xué)生知道了一些簡單的處理方法。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)篇十

以數(shù)學(xué)教研組工作為依據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量和組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，增強(qiáng)教學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)、合作意識(shí)、科研意識(shí)。以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，組內(nèi)重點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究。

1、精心備課，精心選擇素材，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣、密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的生活情境，讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得有用，提高學(xué)生分析問題、解決問題能力，引導(dǎo)學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和解決問題的同時(shí)，不斷拓展知識(shí)視野，感受數(shù)學(xué)與社會(huì)、自然的廣泛聯(lián)系。

2、恰當(dāng)運(yùn)用操作，啟發(fā)學(xué)生在動(dòng)腦動(dòng)手中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。

3、注重算法多樣化，促進(jìn)學(xué)生口算、筆算能力的切實(shí)提高。

4、根據(jù)學(xué)校的教研活動(dòng)安排，認(rèn)真參加每周二的教研活動(dòng)。

5、通過聽課和評(píng)課以及理論學(xué)習(xí)，提高教師的素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

2.備課組成員互相聽課，聽課時(shí)認(rèn)真做好記錄，寫好簡評(píng)。

3.本學(xué)期，組內(nèi)數(shù)學(xué)老師至少要在教研組內(nèi)上一節(jié)研討或示范課，課前由備課組長組織進(jìn)行集體備課。

4.積極參加聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不少于18節(jié)，通過互相聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

1.要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力提高隨堂課質(zhì)量，課堂教學(xué)，教師要以新理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

2.教師利用合適的時(shí)間組織學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報(bào)，發(fā)揮數(shù)學(xué)報(bào)的功能。

3.針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

備課組研究和個(gè)人自身相結(jié)合，努力在課余時(shí)間多看一些教育的文章以及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取豐富的營養(yǎng)進(jìn)行內(nèi)化，努力提高自身內(nèi)涵。

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