在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
獻(xiàn)愛(ài)心捐款的句子篇一
世界上有很多得了疾病的人，在我身邊也有這樣的人，還有一些捐款的愛(ài)心人士。
在姐姐的美術(shù)學(xué)院里有一位男同學(xué)得了白血病。她的同學(xué)紛紛你五塊我十塊的捐錢(qián)。學(xué)校還選出十個(gè)同學(xué)代表去看望這位同學(xué)。聽(tīng)姐姐說(shuō)這位同學(xué)感動(dòng)的都哭了。雖然這一筆錢(qián)還不足以解決他的醫(yī)藥費(fèi)用。但學(xué)校還是盼望他能早日康復(fù)。
每個(gè)人都捐一點(diǎn)錢(qián)，把這些錢(qián)變成力量讓醫(yī)生努力把他治好。每個(gè)人的力量雖然都微不足道，但把許多人的力量匯集在一起，就足夠把一些要很多人才能完成的事情完成。有一首歌是這樣說(shuō)的：只要沒(méi)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就變成美好的人間。
在二月十九會(huì)上，走在哪里，都有一些乞丐。這些乞丐有的是腿斷的，有的是沒(méi)胳膊的，都是一些殘障人士。他們一個(gè)個(gè)都祈求我們，讓我們給他們一點(diǎn)錢(qián)。
在有一年的二月十九會(huì)上，我遇到了一個(gè)乞丐，媽媽說(shuō)看他那么可憐，讓我給那個(gè)乞丐一張五塊的。給過(guò)之后，他說(shuō)了一聲謝謝。瞬間，我的心里有一種溫暖的感覺(jué)。
獻(xiàn)愛(ài)心不是為了回報(bào)，而是你真心想幫助那些人。也不是為了在同學(xué)或朋友之間炫耀你自己。我想，這樣才能算愛(ài)心，請(qǐng)大家每一個(gè)都獻(xiàn)一份發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)心。
獻(xiàn)愛(ài)心捐款的句子篇二
當(dāng)最后一縷陽(yáng)光灑在我的身上，身影拖得長(zhǎng)長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記公交車(chē)上，那位素不相識(shí)的老奶奶。
那天本很平常，但那一陣溫暖的風(fēng)，讓我終生難忘。星期五，不知為什么這天我會(huì)感到格外勞累，背著沉沉的書(shū)包，拖著疲憊的身軀，還拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，無(wú)奈地向著公交站進(jìn)軍……到了車(chē)站，那可恨的9路車(chē)等了30多分鐘才來(lái)，我等的都快要風(fēng)化了。
上了車(chē)，我看到這車(chē)上的“美景”，不由自主的打了個(gè)冷戰(zhàn)。人山人海，小小的車(chē)上擠了五十多個(gè)人，早已站無(wú)隙地，再加上那大夏天，人們熱的出了汗，整個(gè)車(chē)都是汗臭味。
我用盡渾身力氣，擠到了后排，剛剛站穩(wěn)腳跟，突然感覺(jué)到有人拍拍我的肩對(duì)我和藹地說(shuō)：“小伙子，那么大的一個(gè)書(shū)包沉吧，快來(lái)這兒坐吧！”我眼珠呆呆的望著這位要給我讓座的人，越看眼睛瞪的越大，已和兩個(gè)雞蛋一般大了。
這是一位老奶奶。她花白的頭發(fā)，慈祥的笑容，看上去有七十多歲。我驚訝了。“不……，您……”我的話(huà)還未說(shuō)完，老奶奶硬是把我按到座位上，我雖然坐下了，但心里還是有幾分不安：我怎么能接受老奶奶的讓座呢。我不會(huì)心安理得地坐在這里。于是我站了起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，還是您坐吧！我們年輕身強(qiáng)體壯的，多站站對(duì)身體好。”老奶奶微笑著說(shuō)：“你看，你的書(shū)包有多沉！你坐下吧！”“我不！”在我的說(shuō)服下，老奶奶還是乖乖地坐下了，而我的心中感受到了一種莫名的愛(ài)。
到站了，我站在那兒和老奶奶揮了揮手，從老奶奶慈祥的目光中我渾身感到熱乎乎的。一位素不相識(shí)的老奶奶為我讓座，仿佛三月的春風(fēng)，裊裊地鉆進(jìn)我的心中。也讓我感受到愛(ài)無(wú)處不在。
老奶奶，您對(duì)我的愛(ài)，我永遠(yuǎn)銘記在心，我并且要把它傳遞下去。
獻(xiàn)愛(ài)心捐款的句子篇三
愛(ài)，是世間最為偉大、最為純潔的情感。而神愛(ài)，則是超越凡人所能理解的，是無(wú)私、無(wú)條件、無(wú)限度的。在日常生活中，我們或多或少都能體會(huì)到神的愛(ài)。本文將探討神愛(ài)的不同展現(xiàn)形式，并從中獲得一些體會(huì)和啟示。
第二段：善待他人
神的愛(ài)體現(xiàn)在我們與他人的互動(dòng)中。無(wú)論是親人、朋友還是陌生人，我們都應(yīng)以善待和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待他們。正如圣經(jīng)中所說(shuō)：“人活著，不是為自己活著，死也不是為自己死?！蔽覀兛梢詮纳竦膼?ài)里得到啟示，學(xué)會(huì)寬容他人的錯(cuò)誤，包容他人的缺點(diǎn)，尊重他人的選擇。同時(shí)，我們也應(yīng)傳遞神的愛(ài)，成為他人生命中的一絲陽(yáng)光，給予他們希望和溫暖。
第三段：面對(duì)困難
在面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，神的愛(ài)能給予我們力量和勇氣。生活中的困境，有時(shí)讓我們感到無(wú)助和絕望，但當(dāng)我們托付給神，祈求他的幫助和引導(dǎo)時(shí)，神的愛(ài)就會(huì)向我們展現(xiàn)。神從不離棄我們，他是我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾和親密的朋友。不論是人際關(guān)系的問(wèn)題、工作的困難還是內(nèi)心的痛苦，只要我們懷著一顆真誠(chéng)的心，將困境交托給神，他的愛(ài)就會(huì)為我們打開(kāi)新的道路。
第四段：寬恕他人
神的愛(ài)還體現(xiàn)在寬恕他人的態(tài)度中。我們常常會(huì)遇到需要寬容和原諒他人的時(shí)刻。人們犯錯(cuò)是難免的，但我們也要學(xué)會(huì)寬恕他們并給予他們改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。正如神寬恕了我們的過(guò)犯，我們也應(yīng)該向他人施以同樣的愛(ài)與寬容。寬恕并不意味著放任，而是以愛(ài)的力量幫助他人改正錯(cuò)誤，成全他們的善良品質(zhì)。
第五段：回歸自己的內(nèi)心
神的愛(ài)也鼓勵(lì)著我們回歸自己的內(nèi)心。在繁忙和紛擾的世界里，我們往往追逐物質(zhì)的享受和外在的成功，而忽略了內(nèi)心的追求。然而，內(nèi)心是我們與神連接的橋梁，是我們靈魂的根基。當(dāng)我們回歸內(nèi)心，與神建立深刻的關(guān)系時(shí)，神的愛(ài)就會(huì)充滿(mǎn)我們的心靈，帶給我們無(wú)盡的喜悅和平安。只有在神的愛(ài)中，我們才能真正找到屬于自己的方向和目標(biāo)。
結(jié)論：
總結(jié)起來(lái)，神的愛(ài)是無(wú)處不在，無(wú)比偉大和無(wú)私的。無(wú)論在善待他人、面對(duì)困難、寬恕他人還是回歸內(nèi)心中，神的愛(ài)都能引導(dǎo)和鼓勵(lì)我們。通過(guò)體驗(yàn)神的愛(ài)，我們可以學(xué)會(huì)善待他人、勇敢面對(duì)困難、寬恕他人并回歸自己的內(nèi)心。愿我們?cè)谌粘Ｉ钪心芨芋w會(huì)和傳遞神的愛(ài)，成為神的愛(ài)在世間的見(jiàn)證。
獻(xiàn)愛(ài)心捐款的句子篇四
奉獻(xiàn)愛(ài)心是一種美德，我們?cè)诜瞰I(xiàn)愛(ài)心的時(shí)候獲得滿(mǎn)足感，同時(shí)也幫助了他人。這是一種快樂(lè)。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!”是的，只要每個(gè)人能以愛(ài)心待人，都會(huì)帶給別人絲絲暖意。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，各個(gè)國(guó)家的發(fā)展都離不開(kāi)文化發(fā)展的支持，而發(fā)展文化的使命就責(zé)無(wú)旁貸的落在了人類(lèi)的文明使者——教師的身上。
教師——一個(gè)被稱(chēng)為太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，教師，也被人們冠以人類(lèi)靈魂的工程師，燃燒自己照亮別人的蠟燭的美名。能有一位好老師將會(huì)使一個(gè)人受益終身。很幸運(yùn)的，我就遇到了一位好老師關(guān)于奉獻(xiàn)愛(ài)心的作文。我的這位老師她姓李，高高的個(gè)子，圓圓的臉龐，大大的眼睛不怒自威，但威嚴(yán)中卻又不失慈祥。我喜歡她，愛(ài)聽(tīng)她的課，甚至沒(méi)有她的課的時(shí)候我也想著能見(jiàn)她一面。李老師是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，不管好生差生她都一視同仁。我們班有個(gè)差生跟不上課，李老師便耐下心來(lái)給他補(bǔ)課，講語(yǔ)法、講句型、講閱讀，聽(tīng)不懂，再來(lái)一遍，就這樣一遍一遍的教，直到他聽(tīng)懂了為止。我很感動(dòng)于李老師的這種敬業(yè)的精神，所以對(duì)李老師非常尊敬。
我在班上屬于是中上游的學(xué)生，李老師對(duì)我一直都很好，而我也很努力的學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答李老師對(duì)我的關(guān)心。但是這段時(shí)間以來(lái)，我不再像以前那樣整天盼著見(jiàn)李老師了，而且即使見(jiàn)了她我也總是想避開(kāi)。心里也漸漸的跟李老師有了隔閡。為什么會(huì)這樣呢?原因還要從一件小事說(shuō)起：
期末考試的前一陣子，我訂了一份《學(xué)英語(yǔ)》的報(bào)紙。我很喜歡這份報(bào)紙。有一次，新報(bào)紙還沒(méi)有發(fā)下來(lái)，就放在老師的辦公桌上，我按捺不住好奇的心，就站在老師的辦公桌前聚精會(huì)神的看了起來(lái)，就在這時(shí)，李老師走進(jìn)教室，看到我在她桌前站著，竟然以為我是想拿她的東西，不分青紅皂白的就把我教訓(xùn)了一頓，還警告我下次要是再靠近辦公桌，就讓我叫家長(zhǎng)。言語(yǔ)中盡是鄙視與不屑。
李老師，或許在您的眼中，我們還是孩子，但是李老師，您知道，我們也有自尊，我們也會(huì)傷心，或許當(dāng)時(shí)您心情不好，但是無(wú)論如何您也不該不了解事實(shí)就批評(píng)我!
從此以后，我仍然很尊敬李老師，但是心已經(jīng)不像以前那樣貼近她了，我很想找個(gè)機(jī)會(huì)給李老師解釋一下，但是我又沒(méi)有這個(gè)勇氣，害怕李老師討厭我事多。但是，我真的很委屈，李老師，怎樣才能讓您知道事情的真相呢?給我一次機(jī)會(huì)吧!
20xx年5月12日，中國(guó)四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)大地震。地震震塌了許許多多的建筑，也震撼了人們的心。一時(shí)間，許許多多救災(zāi)物資源源不斷地被運(yùn)往災(zāi)區(qū)，一批批志愿者、救援隊(duì)日夜兼程地趕往災(zāi)區(qū)，人們以各種各樣的方式為災(zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)愛(ài)心。
在我們班，也進(jìn)行了為災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)。李梅老師鼓勵(lì)大家通過(guò)義賣(mài)、捐錢(qián)的方式來(lái)為災(zāi)區(qū)募捐?；氐郊遥艺J(rèn)真思忖了很久，在和媽媽的協(xié)商下，我決定拿出我的1000元壓歲錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)。第二天，我?guī)е@些錢(qián)來(lái)到學(xué)校。募捐開(kāi)始了!同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地走向講臺(tái)，把自己的零花錢(qián)放入募捐箱，并在記錄本上認(rèn)真地寫(xiě)下了自己的名字。
輪到我了。我快步地走上講臺(tái)，從褲兜里拿出了1000元錢(qián)，把錢(qián)攤在講臺(tái)上，然后拿起一張，小心翼翼地塞入募捐箱。坐在第一排的同學(xué)“哇”了一聲，接著我拿起第二張、第三張、第四張……一張一張塞入募捐箱。同#from end#學(xué)們的“哇”聲越來(lái)越大，他們隨著我一起數(shù)“一、二、三……九、十。哇，十張耶!”我高興地在記錄本上記上我的名字，大步流星地回到自己的座位。看到同學(xué)們向我投來(lái)贊許的眼光，我不好意思地低下了頭。
我抬頭望著天花板，仿佛看到了這些錢(qián)變成了帳篷，為災(zāi)區(qū)人民遮風(fēng)擋雨;這些錢(qián)變成了食物，為災(zāi)區(qū)人民解除饑餓;這些錢(qián)變成了工具，為災(zāi)區(qū)人民造房建屋……雖然這些錢(qián)只是杯水車(chē)薪。
是的，奉獻(xiàn)愛(ài)心，無(wú)論大小，無(wú)論多少，都代表了我們的一片心意。雖然我們無(wú)法奔赴災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)人民辦實(shí)事，但是，我們都有一顆火熱的愛(ài)心，為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物，奉獻(xiàn)自己的微薄之力，獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。
社會(huì)需要互助，互助創(chuàng)造和諧。奉獻(xiàn)愛(ài)心，從我做起!
“我的家人怎么樣?”一位剛剛蘇醒的受傷群眾焦急地問(wèn)。醫(yī)護(hù)人員都不愿告訴他，他的家人早已死去了。
看到這里，不知不覺(jué)的，我已淚流滿(mǎn)面，回想那發(fā)生地震前，還在學(xué)校里活蹦亂跳的學(xué)生，在家午休的居民，啊，天災(zāi)為什么要落在他們的身上?當(dāng)我看到電視上那一幕幕已經(jīng)死去的群眾與孩子，和那一個(gè)個(gè)驚人的數(shù)目：“目前為止，已死亡20xx0多人，其中一半是孩子。”我又一次的落淚了，我和他們差不多大，可是他們失去了親人，失去了家園，失去了一切。
一方有難，八方支援，四川的人民和我們是一家人，我們同在中國(guó)這塊土地上，我們是血脈相連的兄弟姐妹妹，我們有義務(wù)，更有責(zé)任為他們獻(xiàn)出一份愛(ài)心。
當(dāng)我看到全世界的同胞為了災(zāi)區(qū)紛紛捐款捐物，支援災(zāi)區(qū)的人民，幫助他們抗擊災(zāi)難。因此我要把我節(jié)省的每一分錢(qián)拿出來(lái)，捐給災(zāi)區(qū)的人們，幫助他們共渡難關(guān)，同時(shí)，我還動(dòng)員爸爸媽媽及親人把自己的衣服捐給災(zāi)區(qū)，還有除了我和弟弟，大人們都去義務(wù)獻(xiàn)血。為災(zāi)區(qū)多獻(xiàn)一份愛(ài)心，就是給災(zāi)區(qū)人民多一份生的希望!
如果，我們大家都齊心協(xié)力，抗擊地震，那么地震就不再會(huì)變得那么可怕，我堅(jiān)信;地震無(wú)情，人間有情!
昨晚，快9點(diǎn)了，爸爸媽媽收到了意外的短信，其實(shí)也不算意外，一般來(lái)說(shuō)，他們一起收到信息，那都是我們學(xué)校發(fā)出的了。
老師通知：10月16日是“鄭州慈善日”，號(hào)召每個(gè)學(xué)生捐出一天的零花錢(qián)。因?qū)W生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力，學(xué)校規(guī)定捐款上限，每名學(xué)生捐款不超過(guò)五元。捐款堅(jiān)持自愿原則，如您孩子捐款，請(qǐng)于明天交給班主任老師。
我聽(tīng)了，便急著去找我的存錢(qián)盒，還不解地問(wèn)：為什么只讓捐這么少?
爸爸告訴我：老師說(shuō)的很清楚，因?yàn)槟銈兪菍W(xué)生，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力，心意是最重要的，捐款的人多了，得到幫助的人自然也會(huì)增多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成江河。
是呀!在幼兒園時(shí)，老師就教我們唱過(guò)：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!……”只要我們每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，情暖人間!
我想起，在上幼兒園時(shí)，為玉樹(shù)災(zāi)區(qū)捐款時(shí)，我把平時(shí)贊的零錢(qián)，給媽媽兌換成100元的大鈔，認(rèn)真地放進(jìn)書(shū)包里，爸爸媽媽還高興地夸獎(jiǎng)我是個(gè)很有愛(ài)心的好孩子!因?yàn)槲以谛侣勚幸部吹搅四抢锏谋瘧K場(chǎng)面，還哭了，當(dāng)時(shí)哽咽的話(huà)都快說(shuō)不出來(lái)了，他們太可憐了!當(dāng)?shù)诙?，我滿(mǎn)懷著對(duì)玉樹(shù)地區(qū)可憐孩子們的關(guān)愛(ài)，把100元錢(qián)投入到校門(mén)口火紅的捐款箱時(shí)，我們的園長(zhǎng)還跑來(lái)給我照了張像，感覺(jué)很有成就感!
我就是這樣，最喜歡做的事就是幫助別人、奉獻(xiàn)愛(ài)心!媽媽也常給我說(shuō)：有愛(ài)心的人才是最美的!
正如我們常掛在嘴邊的一句話(huà)：贈(zèng)人玫瑰，手留余香!
獻(xiàn)愛(ài)心捐款的句子篇五
傍晚時(shí)分，我趕著去赴同事的酒飯，路過(guò)一處街道拐口，看見(jiàn)一位年輕女子正彎著腰在喂兩只流浪狗，這個(gè)女子穿一襲白花裙，斜挎一精巧小包，挽一蓬松散發(fā)絲，看起來(lái)干凈利落，由于暮沉色暗，面龐并不能了然，但在朦朧燈光的影印中，能夠感覺(jué)她是一個(gè)年輕漂亮的女孩。
我注意到她，不是因她美而凝視，而是圍繞在她膝下的兩只臟兮兮的小流浪狗，流浪狗搖曳著小尾巴，在女孩的裙邊蹭來(lái)蹭去，不時(shí)接過(guò)女孩送來(lái)的食物。那年輕的女孩，一點(diǎn)也沒(méi)有嫌棄，蠻有愛(ài)心地輕撫流浪狗的腦袋。
素凈清麗的女孩，毛聳臟污的流浪狗，融洽地相處在一起，這鮮明的對(duì)比，讓我感覺(jué)到很溫馨，感覺(jué)到特別的有愛(ài)心，不由地升起對(duì)女孩的贊慕，真是一個(gè)善良有愛(ài)心的姑娘，雖沒(méi)有看清她的臉龐，但心中覺(jué)得她美麗非常。
說(shuō)實(shí)在的，我很少見(jiàn)穿著漂亮的年輕女孩，能毫無(wú)嫌隙地蹲下來(lái)喂臟兮兮的流浪狗，倒見(jiàn)過(guò)不少，見(jiàn)了衣著破爛的老人時(shí)，竟捂著鼻子一臉的嫌棄，連人都躲，更何況是些小動(dòng)物。
善良的人，不在于衣著，有愛(ài)心的人，總會(huì)屈身做出讓人感動(dòng)的事情，就像這位女孩，對(duì)待小動(dòng)物，不嫌其臟，愛(ài)撫有加，待人更是自不言說(shuō)。
如果，這個(gè)社會(huì)多有這樣善良的人存在，那感動(dòng)會(huì)無(wú)處不在，時(shí)時(shí)洗滌著我們的心靈，善良之舉便會(huì)遍地開(kāi)花，溫暖便會(huì)傳遞人間。
獻(xiàn)愛(ài)心捐款的句子篇六
簡(jiǎn)愛(ài)，這是一本描寫(xiě)愛(ài)情和自我成長(zhǎng)的經(jīng)典小說(shuō)。通過(guò)連接簡(jiǎn)的生命，作者夏洛蒂·勃朗特強(qiáng)調(diào)了自我尊重和自由的重要性?？赐赀@本小說(shuō)，我對(duì)自我發(fā)展和取得成功有了更深的理解。在這篇文章中，我將與您分享幾點(diǎn)個(gè)人感悟，希望對(duì)您有所幫助。
第一段：勇于追求自由
簡(jiǎn)·愛(ài)是小說(shuō)中一個(gè)具有強(qiáng)烈個(gè)性的角色，她敢于追求自由和獨(dú)立，并最終實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。我們每個(gè)人也是如此，應(yīng)該勇于追求自己的夢(mèng)想，并通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)他們，這樣才能在生活中獲得真正的成功。
然而，實(shí)現(xiàn)自由力含義很廣泛，其中最重要的是要在自我意識(shí)方面取得進(jìn)步，也就是認(rèn)識(shí)到自己真正想要的是什么并且付諸行動(dòng)。簡(jiǎn)·愛(ài)做到了這一點(diǎn)，她的成功也證明了自由的歡笑能夠超越困難和障礙。
第二段：堅(jiān)持自我
另外，要想取得成功還需要意識(shí)到最困難的時(shí)候不能止步不前。小說(shuō)中有許多英勇的場(chǎng)面，她堅(jiān)持自己的原則，在逆境中積極思考敢于展開(kāi)攻勢(shì)，也正是這種堅(jiān)韌使她最終取得了成功。發(fā)現(xiàn)和堅(jiān)持自己的價(jià)值觀和原則可以讓我們?cè)谌粘Ｉ钪芯S持情緒穩(wěn)定，并在面對(duì)挑戰(zhàn)和困境時(shí)更容易迎難而上。
第三段：英勇無(wú)畏
英勇無(wú)畏是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的一種品質(zhì)，這也是許多人能夠成功地邁出舒適區(qū)的原因。在簡(jiǎn)的角色中我們可以感受到勇氣去挑戰(zhàn)常規(guī)和迎接恐懼。這種品質(zhì)同樣適用于現(xiàn)實(shí)生活中，幫助我們?nèi)ヌ魬?zhàn)新的領(lǐng)域，從而學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。
第四段：學(xué)會(huì)寬容
寬容是我們?nèi)粘Ｉ钪行枰钠焚|(zhì)。當(dāng)我們對(duì)他人和他人的觀點(diǎn)持開(kāi)放態(tài)度時(shí)，我們會(huì)從表面之下發(fā)現(xiàn)更多的可能性。在小說(shuō)中，簡(jiǎn)學(xué)會(huì)了如何寬容并在她的家庭問(wèn)題中恢復(fù)了和解。向他人提供支持和諒解，不僅能夠幫助他人，也有助于建立更加穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系。
第五段：總結(jié)
總之，簡(jiǎn)的成長(zhǎng)歷程和我們每個(gè)人的生活都有很多共通之處。通過(guò)小說(shuō)中描寫(xiě)的角色和事件可以檢驗(yàn)我們所具備的品質(zhì)，其中包括勇氣，在逆境中堅(jiān)韌前行以及寬容。如果我們能夠?qū)W會(huì)這些品質(zhì)并在日常生活中運(yùn)用，將幫助我們?nèi)〉酶玫娜松?。?duì)于我個(gè)人而言，簡(jiǎn)·愛(ài)是一本啟示力極強(qiáng)，值得珍視的接地的讀物。
獻(xiàn)愛(ài)心捐款的句子篇七
有一件往事，使我終生難忘。
那是一個(gè)深秋的夜晚，我和媽媽坐公共汽車(chē)回家。車(chē)上的人都昏昏欲睡，我隱隱約約能看到人的輪廓，有一個(gè)人一直盯著我媽媽的包。
我覺(jué)得他像一個(gè)小偷，不，他就是一個(gè)小偷。他先向四周看一看有沒(méi)有人注意他，接著他開(kāi)始鬼鬼祟祟地行竊。我悄悄地碰了碰媽媽?zhuān)瑡寢尡犻_(kāi)睡夢(mèng)中的眼睛，我用眼神告訴媽媽?zhuān)河幸粋€(gè)小偷在盯著你的包。
媽媽回答：“你也沒(méi)偷到我的東西呀!”那人看著我媽媽。媽媽接著說(shuō)：“如果你缺錢(qián)，我可以借給你?！蹦侨梭@訝地說(shuō)：“你不怕我借錢(qián)不還嗎?”“不怕?！薄盀槭裁?”“因?yàn)槲覀兪桥笥?。”接著媽媽拿出錢(qián)包給了那人100元錢(qián)，說(shuō)：“去找一個(gè)屬于你的工作吧!“那人接過(guò)錢(qián)，頭也不回地跑下了車(chē)。
過(guò)了一段日子，我又看到了那人，他已不是小偷，他主動(dòng)給一位老奶奶讓座。見(jiàn)到了我媽媽?zhuān)o我媽媽100元錢(qián)，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，你給我的不僅是100元錢(qián)，還告訴了我做人的道理，讓我感受到了人間無(wú)處沒(méi)有愛(ài)!”媽媽聽(tīng)了笑得甜甜的。
我明白了一個(gè)道理：做人要寬宏大量、心地善良、樂(lè)于助人，這樣才會(huì)受到別人的稱(chēng)贊。
水同源，山同脈，天同輝，地同載，愛(ài)心與您同在。滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移。時(shí)間、空間改變了許多，而唯一不變的，是那一顆永恒的愛(ài)心。這柔情似一根紅絲帶，飛過(guò)高山峻嶺，飄過(guò)江河湖海，牽系著顆顆熾熱的心，撒播著深切永恒的情。這情深入骨髓，溶于血液，牽動(dòng)著每一跟神經(jīng)，令風(fēng)云為之變色，草木為之含悲!在我們周?chē)?，每一位充滿(mǎn)愛(ài)心的婦女，面對(duì)無(wú)數(shù)失去雙親的孩子，都獻(xiàn)出世間最珍貴的母愛(ài);肩負(fù)重?fù)?dān)的軍人們，勇敢地救起淹沒(méi)在水中的人民，讓人們感受到親人的溫暖;稚氣活潑的孩童們，走向敬老院，送給老人們甜美的微笑。
從來(lái)沒(méi)有一種佳釀能讓全世界共醉，也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)上帝能讓全世界頂禮膜拜，如果有，她只能是“愛(ài)”。因?yàn)橹挥袗?ài)的雨露潤(rùn)澤，生命之樹(shù)才能四季常青。
流火的驕陽(yáng)下，在火爐重慶一條新修的公路上，被曬得無(wú)處躲藏的姐弟倆，慢慢地挪移。姐姐彎下腰，對(duì)弟弟說(shuō)“站到我的影子里吧，這樣你就不會(huì)感到曬了”說(shuō)著，便把小弟攬到了自己的影子下。
太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝;高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨;鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出清香;大樹(shù)無(wú)語(yǔ)，卻撒下陰涼;關(guān)懷無(wú)語(yǔ)，卻撥下愛(ài)的種子。
一位因患有先天性心臟病而突發(fā)身亡的青年，為消減母親白發(fā)人送黑發(fā)人的痛楚，在遺書(shū)中寫(xiě)道：“死亡沒(méi)有什么，我只不過(guò)去了另一邊，我還是我，你還是你，我們彼此的關(guān)系還在，生活還要繼續(xù)。母親，無(wú)論我走出去多遠(yuǎn)，我總在你的心里?！边@樣的遺書(shū)，哪位母親看過(guò)不淚流滿(mǎn)面，哪位青年讀過(guò)不為之震撼。
朋友，如果你想要得到更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。讓我們迎著照樣，沐著晨風(fēng)去奉獻(xiàn)愛(ài)心，去感受愛(ài)心吧!因?yàn)閻?ài)心是石，能敲出星星之火;愛(ài)心是火，能點(diǎn)燃生命之燈;愛(ài)心是燈，能照亮夜行之路;愛(ài)心是路，能帶你走向黎明，迎接曙光的到來(lái)。
獻(xiàn)愛(ài)心捐款的句子篇八
愛(ài)是人類(lèi)共同的情感需求，它是構(gòu)建人際關(guān)系和社會(huì)和諧的關(guān)鍵。但是，在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)至上的社會(huì)，有很多人忽略了對(duì)愛(ài)的渴求，或者缺乏愛(ài)的能力。在我小學(xué)時(shí)期，我的班主任就因?yàn)槿睈?ài)心而遭到全班同學(xué)的排斥。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到缺乏愛(ài)的痛苦。因此，本文將探討缺愛(ài)的心得體會(huì)，并提出一些解決辦法。
第二段：缺愛(ài)帶來(lái)的傷害
缺愛(ài)會(huì)給人帶來(lái)很多傷害。首先，缺愛(ài)會(huì)導(dǎo)致孤獨(dú)感。在當(dāng)今這個(gè)繁忙的社會(huì)，許多人經(jīng)常感到孤獨(dú)。孤獨(dú)不僅影響個(gè)人的心理健康，而且可能導(dǎo)致一系列的問(wèn)題，如自閉癥、抑郁癥等。其次，缺愛(ài)可能導(dǎo)致低自尊。一個(gè)人缺乏愛(ài)的時(shí)候，很容易感到自卑，這可能會(huì)影響人的個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展。另外，缺愛(ài)可能會(huì)導(dǎo)致人的行為變得古怪，甚至有些人會(huì)走上犯罪的道路。最后，缺愛(ài)可能會(huì)給社會(huì)帶來(lái)一些危害，如家庭暴力、逃學(xué)和犯罪等。
第三段：缺愛(ài)的原因
缺愛(ài)的原因很多。首先，部分家庭缺乏表達(dá)愛(ài)的方式。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的最重要的環(huán)境，沒(méi)有愛(ài)的家庭會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響。其次，社會(huì)環(huán)境也可能導(dǎo)致人缺乏愛(ài)。許多人在工作中忙于賺錢(qián)，忽略了對(duì)家人和朋友的關(guān)心和照顧。此外，心理問(wèn)題和溝通障礙也是獲取愛(ài)的障礙。
第四段：缺愛(ài)的改善方式
為了解決缺愛(ài)帶來(lái)的問(wèn)題需要在家庭和社會(huì)中進(jìn)行。首先，家庭應(yīng)該給予孩子充足的愛(ài)。在家庭中，父母需要給孩子提供安全感，表達(dá)愛(ài)，建立信任和理解，以便孩子能夠穩(wěn)步成長(zhǎng)。其次，社會(huì)應(yīng)該營(yíng)造愛(ài)的氛圍。社會(huì)可以通過(guò)組織文化活動(dòng)、加強(qiáng)交流等方式，營(yíng)造友好的社交環(huán)境，讓人們更加關(guān)心彼此。此外，缺乏愛(ài)的人應(yīng)該學(xué)會(huì)相處的技巧，了解愛(ài)的表達(dá)方式，如傾聽(tīng)、互動(dòng)和關(guān)懷等。
第五段：結(jié)論
愛(ài)是人類(lèi)共同的需求，缺愛(ài)會(huì)給人帶來(lái)很多傷害，但是缺乏愛(ài)的弊病可以通過(guò)家庭和社會(huì)的努力得到緩解。我們每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的人，表達(dá)愛(ài)，和他人相處更加友好。通過(guò)這種方式，我們可以避免缺愛(ài)帶來(lái)的病痛，建立一個(gè)更加和諧的社會(huì)。
獻(xiàn)愛(ài)心捐款的句子篇九
簡(jiǎn).愛(ài)是英國(guó)作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的一部浪漫小說(shuō)，以女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(zhǎng)故事為主線(xiàn)，描繪了一個(gè)女性在封建社會(huì)中的堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立和追求自由的形象。通過(guò)讀這部小說(shuō)，我對(duì)自我認(rèn)識(shí)、人性本質(zhì)、愛(ài)情與婚姻以及社會(huì)階級(jí)等問(wèn)題有了更深的思考和體會(huì)。簡(jiǎn).愛(ài)給我?guī)?lái)了一種掙脫束縛、追求自由和真愛(ài)的勇氣和動(dòng)力。以下將從四個(gè)方面展開(kāi)闡述我的心得體會(huì)。
首先，簡(jiǎn).愛(ài)這個(gè)角色有著強(qiáng)烈的自我意識(shí)和獨(dú)立精神。她從小就喪失了親情，只能生活在她舅舅家里的壓抑氛圍中。然而，她并沒(méi)有因此而消沉沉默，相反她有著強(qiáng)烈的求知欲和渴望獨(dú)立的決心。她勤奮讀書(shū)，追求知識(shí)，努力培養(yǎng)自己的才智，使自己能夠在這個(gè)童年陰影下更好地生活。她勇敢地為自己爭(zhēng)取，不再受制于他人。她的堅(jiān)持和努力給我留下了深刻的印象，讓我明白自我認(rèn)識(shí)的重要性，只有真正了解自己的價(jià)值和潛力，才能真正實(shí)現(xiàn)自我。
其次，簡(jiǎn)·愛(ài)這個(gè)角色深刻地揭示了人性的復(fù)雜性和多樣性。簡(jiǎn)·愛(ài)在小說(shuō)中擁有一顆善良、正直的心，她樂(lè)善好施，關(guān)心他人。她懂得同情和體諒他人，甚至在自己受盡壓抑的生活時(shí)，也沒(méi)有喪失對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。然而，在愛(ài)情問(wèn)題上，她又有著堅(jiān)定的原則和意志。她對(duì)愛(ài)情和婚姻有著自己的追求，她拒絕了一段沒(méi)有真愛(ài)的婚姻，因?yàn)樗宄刂雷约旱膬r(jià)值和人生的意義。這使我深入思考人類(lèi)對(duì)不同事物的態(tài)度以及人性的多面性，一個(gè)人可以有善良和正直的一面，但同時(shí)也可以有自我保護(hù)和堅(jiān)守原則的一面。
再次，簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯特先生的愛(ài)情故事給我留下了深刻的印象和觸動(dòng)。羅切斯特先生是個(gè)富有、有魅力的男人，但他卻深陷一場(chǎng)失敗的婚姻。然而，在簡(jiǎn)·愛(ài)的出現(xiàn)之后，他們的愛(ài)情就像是兩顆孤獨(dú)的靈魂找到了歸宿。他們之間的愛(ài)情超越了階級(jí)和外表的限制，是一種純粹而真實(shí)的情感。通過(guò)他們的愛(ài)情，我明白了愛(ài)情的力量和奇妙。愛(ài)情不應(yīng)該受到社會(huì)的束縛和外界眼光的左右，真愛(ài)應(yīng)該是自由的，它只存在于兩個(gè)人之間的感情。
最后，簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(zhǎng)故事引發(fā)了我對(duì)社會(huì)階級(jí)的思考。在小說(shuō)中，簡(jiǎn)·愛(ài)從小就受到了社會(huì)階級(jí)的限制和壓迫。盡管她的才智、勇氣和善意都被壓抑了很長(zhǎng)時(shí)間，但她從未放棄對(duì)個(gè)人尊嚴(yán)和自由的追求。她通過(guò)自己的努力成功走上了自由之路，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。這使我明白到社會(huì)的等級(jí)和貧富差距并不能決定一個(gè)人的命運(yùn)，只要有努力和追求，每個(gè)人都能夠改變自己的命運(yùn)。
通過(guò)閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我產(chǎn)生了對(duì)自我認(rèn)識(shí)、人性本質(zhì)、愛(ài)情與婚姻以及社會(huì)階級(jí)等問(wèn)題的深入思考和體會(huì)。簡(jiǎn)·愛(ài)通過(guò)她頑強(qiáng)、勇敢的性格給予了我理想的力量和激勵(lì)，使我更加堅(jiān)定地追求自由和真愛(ài)的勇氣。她的成長(zhǎng)故事也讓我明白了人性的復(fù)雜性和多樣性，以及愛(ài)情的力量和奇妙。她的故事還引發(fā)了我對(duì)社會(huì)階級(jí)的思考，讓我明白了社會(huì)地位和貧富差距并不能決定一個(gè)人的命運(yùn)。簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)勇敢、獨(dú)立和追求自由的女性形象，她的故事給予了我重要的人生啟示，激勵(lì)我勇敢面對(duì)困難，追求真愛(ài)和自由。
獻(xiàn)愛(ài)心捐款的句子篇十
第一段：引入觸愛(ài)的概念（200字）
近年來(lái)，觸愛(ài)成為社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題。什么是觸愛(ài)？觸愛(ài)是一種積極主動(dòng)的行為，通過(guò)關(guān)注他人需求、給予幫助與支持，去觸動(dòng)他人的心靈。觸愛(ài)這種行為不僅能給予他人溫暖，更能給予自己心靈的滿(mǎn)足與成長(zhǎng)。在我多年的志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)中，我深切體會(huì)到了觸愛(ài)的力量。
第二段：觸愛(ài)讓人感受到盼望（250字）
觸愛(ài)的行為能讓人感受到盼望。曾經(jīng)，我參與一次義務(wù)護(hù)送老年人活動(dòng)。那天，我陪伴一位身患重病的老人到醫(yī)院進(jìn)行治療。往往，重病的老人情緒低落，缺乏勇氣去治療。但是，在我與他的交流中，我告訴他有很多人關(guān)心他的健康狀況，并帶給了他一些慰藉與鼓勵(lì)。在我離開(kāi)時(shí)，他的眼神中閃耀出一絲盼望，這讓我對(duì)觸愛(ài)的力量有了更深的認(rèn)識(shí)。
第三段：觸愛(ài)讓人感受到關(guān)懷（250字）
觸愛(ài)的行為能讓人感受到關(guān)懷。我曾有幸參與一次與殘障兒童共度時(shí)光的志愿服務(wù)活動(dòng)。這些孩子們因?yàn)樯眢w的殘疾，常常被人忽視與邊緣化，他們內(nèi)心充滿(mǎn)了無(wú)盡的孤獨(dú)。但是，在我們的陪伴中，他們感受到了他人的關(guān)懷與愛(ài)。我們通過(guò)互動(dòng)游戲、唱歌、講故事，展示了對(duì)他們的關(guān)注與愛(ài)護(hù)。孩子們的笑聲在整個(gè)活動(dòng)中回蕩，他們的眼神充滿(mǎn)了信任與欣賞。觸愛(ài)讓他們感受到了溫暖與關(guān)心。
第四段：觸愛(ài)讓人感受到感恩（250字）
觸愛(ài)的行為能讓人感受到感恩。曾經(jīng)，我參與一次給貧困山區(qū)孩子們送學(xué)習(xí)用品的活動(dòng)。這些孩子們生活在貧困與落后的環(huán)境中，他們?nèi)狈镜膶W(xué)習(xí)資源。當(dāng)我們給他們送去書(shū)包、文具等物資時(shí)，他們的眼里充滿(mǎn)了驚喜與感激之情。我們的舉動(dòng)讓他們感受到了來(lái)自外界的關(guān)懷和支持，讓他們明白到自己并不孤單，因此他們對(duì)生活更加充滿(mǎn)了希望與感恩之情。
第五段：觸愛(ài)讓人感受到成長(zhǎng)（250字）
觸愛(ài)的行為能讓人感受到成長(zhǎng)。在我多年的志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)中，我在幫助他人的過(guò)程中也得到了升華。當(dāng)我看到我陪伴的老人恢復(fù)健康、孩子們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，我不禁感嘆觸愛(ài)的力量。這種關(guān)注他人需求、給予幫助與支持的行為，不僅讓他人的生活改善，更讓我內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅與滿(mǎn)足。我明白到，觸愛(ài)不僅改變了他人，也塑造了我自己成為一個(gè)更加善良、成熟的人。
總結(jié)（100字）
觸愛(ài)是一種積極向上的行為方式，通過(guò)給予他人關(guān)懷與幫助，觸動(dòng)他人的心靈。觸愛(ài)不僅能讓人感受到盼望、關(guān)懷、感恩和成長(zhǎng)，更能塑造一個(gè)更加美好的社會(huì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從身邊小事做起，用自己的行動(dòng)去觸動(dòng)他人的心，并共同建設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷的社會(huì)。
獻(xiàn)愛(ài)心捐款的句子篇十一
1、幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用顏色和圖案有規(guī)律的排列或?qū)ΨQ(chēng)地裝飾魚(yú)；
2、體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一條沒(méi)有鱗片的大魚(yú)、幼兒每人一張畫(huà)紙（鱗片）、一份繪畫(huà)工具。
2、范例三張（鱗片），背景圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）情景導(dǎo)入
有一條小河里住著許多小魚(yú)，有什么顏色的小魚(yú)呢？（出示背景圖）有紅色的小魚(yú)，有黃色的小魚(yú)，有藍(lán)色的小魚(yú)……它們一會(huì)兒向上游，一會(huì)兒向下游，玩得很快樂(lè)?？墒牵罱鼛滋旌永锏男◆~(yú)不高興，因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚(yú)有彩色的鱗片，身上有各種顏色，會(huì)閃閃發(fā)光，非常漂亮，可它們身上卻只有一種顏色。
新年到了，五彩魚(yú)送禮物來(lái)了，問(wèn)小魚(yú)要什么禮物，小魚(yú)看到五彩魚(yú)身上也有漂亮的魚(yú)鱗，在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚(yú)說(shuō)：“五彩魚(yú)，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚(yú)鱗那該多好呀！”五彩魚(yú)是條愛(ài)心魚(yú)，看到小魚(yú)這樣不開(kāi)心，就取下身上的鱗片送給它，小魚(yú)高興的說(shuō)：“謝謝你。”
（二）欣賞討論
1、出示鱗片討論：你們看，這鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊(duì)的？小魚(yú)穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚(yú)也要一片五彩魚(yú)的鱗片，五彩魚(yú)取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚(yú)高興地說(shuō)：“謝謝你！”
3、第三條魚(yú)也想要，但不好意思向五彩魚(yú)要。但五彩魚(yú)還是取下一片鱗片送給它。
討論：找找看，這片魚(yú)鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的？（紅、黃、藍(lán)）
除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的？（花、園點(diǎn)……）
（三）鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)
五彩魚(yú)游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚(yú)，五彩魚(yú)身上沒(méi)有鱗片。小朋友，這條五彩魚(yú)是一條什么樣的魚(yú)啊？（五彩魚(yú)身上有彩色的漂亮鱗片，它是一條愛(ài)心魚(yú)。
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小魚(yú)是怎么想的——小魚(yú)想：五彩魚(yú)把鱗片全送給我們，身上沒(méi)有鱗片了，我們應(yīng)該做一條有愛(ài)心的小魚(yú)，讓五彩魚(yú)重新穿上漂亮的衣服。
小朋友，我們來(lái)幫助小魚(yú)，讓五彩魚(yú)再穿上漂亮的衣服，好不好？
（四）指導(dǎo)要點(diǎn)
1、先在鱗片上畫(huà)出幾個(gè)塊，可以是橫橫豎豎成幾個(gè)方塊；也可以是中間劃開(kāi)，二邊再分幾個(gè)小塊；當(dāng)然也可以在中間先畫(huà)圖案，再朝二邊分別劃塊。接著是畫(huà)上有規(guī)律的花紋，排好隊(duì)裝飾或?qū)ΨQ(chēng)地畫(huà)。最后涂上好看的顏色。
2、 及進(jìn)發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的圖案加以肯定。
3、 啟發(fā)幼兒在顏色和圖案間隔上發(fā)現(xiàn)多種有規(guī)律的排列方法。
4、鼓勵(lì)大膽嘗試圖案對(duì)稱(chēng)的裝飾。并在顏色的使用上注意色彩的對(duì)比或深淺搭配。
（五）展示作品
將許多魚(yú)鱗組合成一條大魚(yú)身上，五彩魚(yú)穿上小朋友做的新衣，更美麗了。
組織幼兒欣賞五彩魚(yú)，講講鱗片美在哪兒？（從圖案排列規(guī)律，對(duì)稱(chēng)和色彩的使用上講評(píng)。）
獻(xiàn)愛(ài)心捐款的句子篇十二
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一本經(jīng)典的英國(guó)小說(shuō)，也是英國(guó)著名作家夏洛蒂·勃朗特的代表作之一。這本小說(shuō)以自敘自述的形式敘述了女主角簡(jiǎn)·愛(ài)的人生經(jīng)歷，講述了她從小到大的艱辛經(jīng)歷以及她在婚姻、職業(yè)和自我價(jià)值的追求中所經(jīng)歷的困境。本文旨在從內(nèi)心深處體會(huì)讀后感，探討作品中所呈現(xiàn)的主題與人物形象。
第二段：角色刻畫(huà)
簡(jiǎn)·愛(ài)是本書(shū)的主角，她是一位出身貧寒卻心靈高貴的女孩子，性格堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不斷試圖擺脫她的不幸和困境。她在寄宿學(xué)校受盡虐待，但在進(jìn)入托雅特府受試用時(shí)表現(xiàn)出的堅(jiān)定、獨(dú)立、一心追求真理的態(tài)度著實(shí)令人佩服。另外，本書(shū)的其他人物形象也個(gè)個(gè)栩栩如生，如年邁頭戴深色假發(fā)的瑪麗安小姐，她的美麗外表下隱藏著無(wú)盡的傷痛和悲哀以及各種階層的人物，他們形態(tài)各異，展示出當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的真實(shí)圖景。
第三段：主題探討
本書(shū)的主題軸在于對(duì)女性的關(guān)注、對(duì)道德和宗教信仰的探討、以及個(gè)人命運(yùn)與人類(lèi)同類(lèi)心的共情。勃朗特將所有的情節(jié)浸透在濃厚的浪漫氣氛中，這股濃郁的氛圍似乎在默默地講述所有女性所共同經(jīng)歷的人生奮斗。勃朗特同時(shí)探討道德及宗教信仰的觀點(diǎn)，對(duì)人性的探討、對(duì)個(gè)人命運(yùn)的表述，也體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn)。不僅如此，她在描寫(xiě)中更強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)的同胞情誼，無(wú)論是陌生人還是熟悉人，終究要以共情的心態(tài)去看待和面對(duì)。
第四段：情感體會(huì)
個(gè)人認(rèn)為，《簡(jiǎn)·愛(ài)》最強(qiáng)的地方在于它所帶給我的心靈震撼。讀完全書(shū)后感觸最深的就是“堅(jiān)韌”這一特質(zhì)，吸引我深入思考，影響我至今。當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)經(jīng)歷種種磨煉后，依舊披荊斬棘、銳氣不減，這種精神永遠(yuǎn)在鼓舞我。勃朗特通過(guò)簡(jiǎn)·愛(ài)匠心地刻畫(huà)出了一位堅(jiān)韌不拔、積極向上面對(duì)生活挑戰(zhàn)的女性，讓人們從她身上感受到勇氣與自信，從而激勵(lì)人們?nèi)プ非笞约旱睦硐肱c目標(biāo)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總而言之，《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部思想深刻、文學(xué)價(jià)值極高的小說(shuō)，在閱讀中既深刻探討了宗教、人性、女性等問(wèn)題，又能讓讀者深刻地認(rèn)識(shí)到自己，激發(fā)了讀者對(duì)人生的思考和對(duì)生命的熱愛(ài)。正如勃朗特筆下那位堅(jiān)定、勇敢的簡(jiǎn)·愛(ài)一樣，我們也應(yīng)該乘風(fēng)破浪，追逐自己的夢(mèng)想，永不言敗。
獻(xiàn)愛(ài)心捐款的句子篇十三
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
線(xiàn)條是最幼稚的造型語(yǔ)匯，所有孩子的第一筆繪畫(huà)都是由線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)的，線(xiàn)條又是最高級(jí)的造型語(yǔ)匯，所有的藝術(shù)作品都是由線(xiàn)組成的。日常生活中，孩子們會(huì)把一條很普通的曲線(xiàn)說(shuō)成是“笑瞇瞇的眼睛”，還會(huì)把一條直線(xiàn)說(shuō)成“生氣的嘴巴”等。在班級(jí)中，幼兒對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的興趣很濃，孩子們?cè)诒憩F(xiàn)線(xiàn)描畫(huà)時(shí)覺(jué)得既新奇又有趣。所以，我們?cè)诒敬位顒?dòng)中借助為愛(ài)心魚(yú)設(shè)計(jì)魚(yú)鱗的情節(jié)，通過(guò)觀察各種各樣的魚(yú)鱗，讓幼兒在感受線(xiàn)條和圖案美的過(guò)程中拓展幼兒想象力和創(chuàng)造力的空間，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)魚(yú)的興趣, 同時(shí)在為愛(ài)心魚(yú)設(shè)計(jì)魚(yú)鱗中讓幼兒體驗(yàn)幫助人的快樂(lè)。
活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)：愛(ài)心魚(yú)（線(xiàn)描）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用線(xiàn)條和圖案大膽為大魚(yú)設(shè)計(jì)鱗片，有一定的想象力和創(chuàng)造力。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，愿意幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：海底世界、flash、各色彩紙、粗細(xì)記號(hào)筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）回憶經(jīng)驗(yàn)，引起興趣
1、你們知道美麗的海底世界里有些什么嗎？（幼兒自由交流：說(shuō)說(shuō)各種各樣的魚(yú)的外形、顏色、名稱(chēng)）
2、觀看flash
（二）故事導(dǎo)入，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)
1、海底世界生活著許多快樂(lè)的小魚(yú)，它們游來(lái)游去，可熱鬧呀。其中有一條很特別的魚(yú)，它正慢慢地向我們游來(lái)。
2、它美嗎？美在哪里？（說(shuō)說(shuō)顏色、外形、線(xiàn)條）
3、總結(jié)：原來(lái)大魚(yú)身上有各種各樣的花紋，有不同粗細(xì)、長(zhǎng)短的線(xiàn)條，不同的圖形有規(guī)律地排列，不同大小的圈和點(diǎn)，這么花紋把大魚(yú)裝扮地特別漂亮。
4、這條美麗的大魚(yú)，它不光長(zhǎng)得美，而且是一條很善良的魚(yú)，所以大家都叫它愛(ài)心魚(yú)。黃黃的小魚(yú)游來(lái)了，它看看愛(ài)心魚(yú)身上這么美的衣服，又看看自己的，它傷心的低下了頭：“我……我的衣服……”，愛(ài)心魚(yú)連忙說(shuō)：“小黃魚(yú)，小黃魚(yú)，不要傷心，我來(lái)幫助你?！闭f(shuō)著，愛(ài)心魚(yú)就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，小黃魚(yú)身上一下也變美了，真開(kāi)心呀。粉色魚(yú)傷心地游來(lái)了：“今天我要參加舞會(huì)，可是……”，愛(ài)心連忙說(shuō)：“不要傷心，不要傷心，我來(lái)幫助你?！闭f(shuō)著，愛(ài)心魚(yú)就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，粉紅魚(yú)身上一下也變美了。這時(shí)候，大家聽(tīng)見(jiàn)有人在哭，是誰(shuí)呀？原來(lái)是桔黃魚(yú)。愛(ài)心魚(yú)關(guān)心地問(wèn)：“你怎么啦？”桔黃魚(yú)說(shuō)：“我的衣服弄臟了……”愛(ài)心魚(yú)連忙說(shuō)：“不要哭，我來(lái)幫助你。”說(shuō)著，愛(ài)心魚(yú)就把自己身上最后幾片美麗的鱗片送給了它，桔黃魚(yú)身上一下也變美了。
5、愛(ài)心魚(yú)把自己身上所有的魚(yú)鱗都送給了小魚(yú)，愛(ài)心魚(yú)現(xiàn)在美不美呀？
6、雖然愛(ài)心魚(yú)沒(méi)有了美麗的衣服，但是它還是非常地快樂(lè)，為什么呀？
7、教師問(wèn)：我們能不能讓大魚(yú)不但快樂(lè)，而且變回原來(lái)的美麗嗎？
（三）幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)
指導(dǎo)要點(diǎn)：1）及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)加以肯定。2）鼓勵(lì)幼兒大膽地為大魚(yú)設(shè)計(jì)魚(yú)鱗,用自己喜歡的線(xiàn)條、顏色和圖案進(jìn)行裝飾。
（四）作品展示
1、你最喜歡哪條愛(ài)心魚(yú)，為什么？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖案與花紋的不同組合
2、你和你的愛(ài)心魚(yú)還要做些什么事？
2、將幼兒作品貼于海底世界。
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