學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
隨著科技的發(fā)展和教育的進(jìn)步，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)逐漸成為教育領(lǐng)域的一大趨勢(shì)。作為一名教師，我有幸參加了一次關(guān)于遠(yuǎn)程培訓(xùn)的課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還加深了對(duì)遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì)。
在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，最大的好處莫過(guò)于學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間的靈活性。傳統(tǒng)面對(duì)面的培訓(xùn)，需要參與者們達(dá)到一個(gè)特定的地點(diǎn)，在特定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我們只需要一臺(tái)連接網(wǎng)絡(luò)的電腦，就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對(duì)于工作繁忙的教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種很大的便利，可以讓時(shí)間得到充分利用。此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也打破了地理的限制，不再受到教育資源的匱乏問(wèn)題困擾，可以獲得更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
然而，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要學(xué)習(xí)者具備一定的自律能力，因?yàn)闆](méi)有老師當(dāng)面督促，需要學(xué)習(xí)者自己管理學(xué)習(xí)的時(shí)間和進(jìn)度。這對(duì)于一些缺乏自覺(jué)性和計(jì)劃性的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)較大的難題。此外，網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)問(wèn)題也時(shí)常出現(xiàn)，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程中斷或不順暢。為了克服這些困難，我在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中提高了自己的自律能力，并學(xué)會(huì)了快速應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)問(wèn)題的方法。
除了時(shí)間和空間的靈活性以外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源和交流渠道。在傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)者通常只能依靠老師的講解和手冊(cè)的閱讀來(lái)獲取知識(shí)。而在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我們可以通過(guò)觀看錄制的課程視頻、閱讀電子書(shū)籍、參與在線討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這不僅能夠滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)者的需求，還可以提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還便于學(xué)員之間的交流和互動(dòng)。通過(guò)在線平臺(tái)，我們可以與其他學(xué)員進(jìn)行討論、分享學(xué)習(xí)心得，從不同的角度和經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)和思考。
盡管遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有很多優(yōu)勢(shì)，但仍然存在一些挑戰(zhàn)需要克服。首先，遠(yuǎn)程培訓(xùn)缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和溝通，這對(duì)于一些喜歡和需要社交互動(dòng)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不佳。其次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要學(xué)習(xí)者具備良好的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，可能會(huì)面臨較大的困難。因此，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我不僅要提高自己的學(xué)習(xí)能力，還要善于與他人溝通交流，盡可能調(diào)動(dòng)更多的學(xué)習(xí)資源和支持。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的時(shí)間和空間靈活性為教師的學(xué)習(xí)提供了更大的方便，多樣化的學(xué)習(xí)資源和交流渠道也豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式。然而，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也需要學(xué)習(xí)者具備自律能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效率和能力，還拓寬了自己的學(xué)習(xí)視野和交流渠道。相信隨著科技的不斷發(fā)展，遠(yuǎn)程教育會(huì)在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，給廣大教師和學(xué)生帶來(lái)更多的便利與發(fā)展機(jī)會(huì)。
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了，回憶培訓(xùn)的足跡，這三天是跨躍時(shí)空的陽(yáng)光之旅，給我留下一串串思考與感言，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情景依然浮現(xiàn)在眼前，專(zhuān)家們精辟的論述仍回蕩在腦海。
雖然只有短短的三天時(shí)間，但我的心靈卻感受到了強(qiáng)烈的震撼。也使我的成長(zhǎng)歷程又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)修煉，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)知，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。
聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識(shí)，讓我對(duì)新課程改革后的高中語(yǔ)文教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深感受到自己和名師的差距，以后我要提升自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”為指導(dǎo)思想，不做燃燒自己照亮別人的蠟燭，要做點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、交往的明燈。
經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。
我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。
以上是我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)與收獲。總的說(shuō)來(lái)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新觀念。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
作為一名化學(xué)教師，我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦慕處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸淫，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著專(zhuān)家、教授們精辟的講解；在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識(shí)，收獲著喜悅，收獲著友誼。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長(zhǎng)?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。
在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了通識(shí)課程。學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)50多小時(shí)，發(fā)帖10余次，回帖20余次，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇，寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)1篇。我還觀看了教師講解視頻，參與專(zhuān)家輔導(dǎo)答疑。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對(duì)比，積極進(jìn)行反思，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流，努力提高自己的教學(xué)能力。
網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎艹砷L(zhǎng)的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿(mǎn)機(jī)智，充滿(mǎn)活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識(shí)深廣了，我的思想活躍了。
網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡(jiǎn)介，與專(zhuān)家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實(shí)的交流與評(píng)論，讓我感動(dòng)，得到啟發(fā)。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
同時(shí)在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，繼續(xù)通過(guò)這種方式提升自己。
在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，覺(jué)得很多事情需要做，可是無(wú)從下手，最終導(dǎo)致什么事情也沒(méi)有做，即使做了也是隔靴搔癢。問(wèn)題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)中各位專(zhuān)家、名校長(zhǎng)的報(bào)告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實(shí)際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實(shí)踐過(guò)程及策略，所有這些都給聽(tīng)者耳目一新的感覺(jué)。聆聽(tīng)他們的報(bào)告，使我從心底里一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論，驚奇于他們眼界的開(kāi)闊，驚訝于他們對(duì)問(wèn)題的透徹剖析，更敬佩他們科學(xué)的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的研究者，還是教育創(chuàng)新的實(shí)踐者，更是研究成果的推廣者。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天多來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗、操作熟練；從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦爛無(wú)比，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)聽(tīng)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專(zhuān)家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并找到了解決的方法；專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開(kāi)闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái)，在這里自由瀏覽、評(píng)論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。
學(xué)然后知不足。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深地感到了自己對(duì)本職工作的責(zé)任的認(rèn)識(shí)不夠，教育教學(xué)理論不足，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。作為校長(zhǎng)，我們與專(zhuān)家教授無(wú)從比起，從他們的身上我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)更能塑造人，我們無(wú)法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟，走出去看一看會(huì)讓人為外面的精彩而感動(dòng)，會(huì)讓人為自己的滿(mǎn)足而羞愧，會(huì)讓人豪情滿(mǎn)懷昂揚(yáng)奮進(jìn)?！敖?jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的確，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對(duì)話(huà)平臺(tái)，大家一起共享教育資訊，在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。
本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作，快樂(lè)，充滿(mǎn)激情，無(wú)比自信，談到自己的團(tuán)隊(duì)，那是相當(dāng)?shù)尿湴?。快?lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)工作不僅僅是喊在口號(hào)上，而是體現(xiàn)在每個(gè)人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕。“夢(mèng)想與激情”說(shuō)的是自我，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么？我以為就是一個(gè)“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就學(xué)生，成就學(xué)校，成就事業(yè)……每個(gè)人都扮演好自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)但中的角色，承擔(dān)責(zé)任，挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人友好合作，才能共同打造堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘，那時(shí)，什么對(duì)我們來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是無(wú)堅(jiān)不摧的。分享意味彼此敞開(kāi)、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻(xiàn)。在奉獻(xiàn)中，分享彼此的榮譽(yù)和歡樂(lè)，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
有幸參加了__教育遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)，由衷感謝教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專(zhuān)家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專(zhuān)家的面對(duì)面交流，既利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)我們參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師師互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。 課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，課程的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬，我非常榮幸參加了20xx年豐澤區(qū)中小學(xué)教師新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與豐澤區(qū)內(nèi)各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下互動(dòng)交流。天天在線與同事交流，閱讀了大量同事的文章并接受了許多新的觀點(diǎn)和做法，不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談一下自己培訓(xùn)、學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
此次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但我卻收收獲了很多很多。這讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語(yǔ)文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。我通過(guò)研修學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)題視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在道德修養(yǎng)、新課標(biāo)解讀、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也通過(guò)qq群(新課標(biāo)交流)結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：
1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問(wèn)題。
2、認(rèn)真獨(dú)立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)，認(rèn)真評(píng)判，積極評(píng)論，按時(shí)主動(dòng)參加在線研討。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，它成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。
其實(shí)，教師在整個(gè)教育活動(dòng)中有雙重角色，既是教育者，又是受教育者。這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自我感觸真是有必要的，每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀點(diǎn)或課例分析是很好的借鑒和啟迪。不反思不總結(jié)，就不會(huì)有進(jìn)步。記得美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出"如果一個(gè)教師只滿(mǎn)足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是再教20xx年，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)"他同時(shí)給出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)潔公式：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我保持主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn)，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專(zhuān)家的每一句話(huà)，認(rèn)真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言，認(rèn)真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，思維馳騁、觀點(diǎn)碰撞中，我們才會(huì)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，獲得教育的.真諦。在這個(gè)知識(shí)爆炸和網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代里，我們作為教師要給學(xué)生一碗水，教師本身一定要有常流水。所以我覺(jué)得自覺(jué)學(xué)習(xí)尤為重要。養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們教師最基本的職業(yè)要求。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書(shū)，不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，豐富自己。只有不斷獲取新信息，補(bǔ)充新知識(shí)，吸收新理念，才能"與時(shí)俱進(jìn)"，才能及時(shí)把握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握一些新方法，將之滲透到課堂教學(xué)中，激活教學(xué)活動(dòng)。與此同時(shí)，結(jié)合所學(xué)理論和自己的課堂實(shí)踐及時(shí)反思、修正，是提高自我的有效途徑。我認(rèn)為很多的教學(xué)心得往往是在反思中形成的。其實(shí)無(wú)論哪堂課，總有它的優(yōu)點(diǎn)和缺憾。我們把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，加以提升，常常會(huì)給我們極大的啟發(fā)，有時(shí)就是極好的寫(xiě)作素材。我覺(jué)得不僅要求學(xué)生做到及時(shí)積累，作為教師，更應(yīng)該率先垂范，到學(xué)生中去，傾聽(tīng)學(xué)生聽(tīng)課的心聲，有時(shí)會(huì)給我們做教師的有益的啟示。
在這次培訓(xùn)中，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)，提供給我們學(xué)習(xí)與提升的機(jī)會(huì)。感謝省辦事處徐老師對(duì)我提出問(wèn)題的耐心解答，感謝豐澤小語(yǔ)一班負(fù)責(zé)人林老師對(duì)我的認(rèn)真輔導(dǎo)。在網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中，我做到了積極參與，學(xué)習(xí)借鑒，提升品位;強(qiáng)化效果，影響學(xué)生;精心經(jīng)營(yíng)，追求高效。同時(shí)，把對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)的研讀寫(xiě)成日記，用于日后教學(xué)所用。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索，向著教育的理想境界努力前進(jìn)。
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了通識(shí)課程。學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)50多小時(shí)，發(fā)帖10余次，回帖20余次，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇，寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)1篇。我還觀看了教師講解視頻，參與專(zhuān)家輔導(dǎo)答疑。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對(duì)比，積極進(jìn)行反思，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流，努力提高自己的教學(xué)能力。
網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受成長(zhǎng)的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿(mǎn)機(jī)智，充滿(mǎn)活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識(shí)深廣了，我的思想活躍了。
網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡(jiǎn)介，與專(zhuān)家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實(shí)的交流與評(píng)論，讓我感動(dòng)，得到啟發(fā)。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
同時(shí)在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，繼續(xù)通過(guò)這種方式提升自己。
在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，覺(jué)得很多事情需要做，可是無(wú)從下手，最終導(dǎo)致什么事情也沒(méi)有做，即使做了也是隔靴搔癢。問(wèn)題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)中各位專(zhuān)家、名校長(zhǎng)的報(bào)告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實(shí)際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實(shí)踐過(guò)程及策略，所有這些都給聽(tīng)者耳目一新的感覺(jué)。聆聽(tīng)他們的報(bào)告，使我從心底里一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論，驚奇于他們眼界的開(kāi)闊，驚訝于他們對(duì)問(wèn)題的透徹剖析，更敬佩他們科學(xué)的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的研究者，還是教育創(chuàng)新的實(shí)踐者，更是研究成果的推廣者。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天多來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗、操作熟練；從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦爛無(wú)比，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)聽(tīng)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專(zhuān)家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并找到了解決的方法；專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開(kāi)闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái)，在這里自由瀏覽、評(píng)論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。
學(xué)然后知不足。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深地感到了自己對(duì)本職工作的責(zé)任的認(rèn)識(shí)不夠，教育教學(xué)理論不足，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。作為校長(zhǎng)，我們與專(zhuān)家教授無(wú)從比起，從他們的身上我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)更能塑造人，我們無(wú)法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟，走出去看一看會(huì)讓人為外面的精彩而感動(dòng)，會(huì)讓人為自己的滿(mǎn)足而羞愧，會(huì)讓人豪情滿(mǎn)懷昂揚(yáng)奮進(jìn)?！敖?jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的確，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)（精神成長(zhǎng)）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對(duì)話(huà)平臺(tái)，大家一起共享教育資訊，在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。
本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作，快樂(lè)，充滿(mǎn)激情，無(wú)比自信，談到自己的團(tuán)隊(duì)，那是相當(dāng)?shù)尿湴痢？鞓?lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)工作不僅僅是喊在口號(hào)上，而是體現(xiàn)在每個(gè)人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕。“夢(mèng)想與激情”說(shuō)的是自我，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么？我以為就是一個(gè)“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就學(xué)生，成就學(xué)校，成就事業(yè)……每個(gè)人都扮演好自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)但中的角色，承擔(dān)責(zé)任，挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人友好合作，才能共同打造堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘，那時(shí)，什么對(duì)我們來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是無(wú)堅(jiān)不摧的。分享意味彼此敞開(kāi)、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻(xiàn)。在奉獻(xiàn)中，分享彼此的榮譽(yù)和歡樂(lè)，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
今年暑假，我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書(shū)育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。
首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念。
教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給教師提供了一個(gè)嶄新的舞臺(tái)，加入了新的觀點(diǎn)，向教師展示了課堂教學(xué)的新理念，新思維，全面詮釋了課堂教學(xué)的有效性、生成性、三維目標(biāo)、教學(xué)情境、教學(xué)關(guān)系，讓我們有了可以借鑒的東西。在由原來(lái)過(guò)多的關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度，價(jià)值觀。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
第二，要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是推動(dòng)學(xué)生掌握知識(shí)和獲得能力的一種強(qiáng)烈欲望。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法是很多的，手段不盡相同。但無(wú)論什么方法，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境。只有這樣，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，從而為社會(huì)培養(yǎng)出一代新型人才。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
第三，要堅(jiān)持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。
通過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障。
一、教育觀得以確立。
現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)
在這次學(xué)習(xí)主要是以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》為主，同時(shí)也有觀看《師德啟思錄》等影音資料，是走上講臺(tái)以來(lái)的一次師德洗禮，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。我們對(duì)待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神;對(duì)待受教育者要“熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦?！?對(duì)待同事及教師群體要堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要;在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓;對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員要真誠(chéng)相待、主動(dòng)參與;在原則層面上則要樹(shù)立良好的師德形象，不爭(zhēng)奪名利，嚴(yán)于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！?。
三、校本研修面對(duì)面
我對(duì)“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲：校本研修是以學(xué)校所存在的突出問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體，通過(guò)一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)，研究和進(jìn)修的真正主人。
四、課堂教學(xué)得到很大的提高。
通過(guò)校際聯(lián)動(dòng)，通過(guò)同伴互助，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，通過(guò)骨干培訓(xùn)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對(duì)新課程，新理念，有了新認(rèn)識(shí)。對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì)，更多的嘗試，更多的提高。同時(shí)，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。
我認(rèn)為做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在工作方面還要對(duì)學(xué)生給予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)等方面。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。 今后將堅(jiān)持繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升職業(yè)境界。
總之，通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類(lèi)已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿(mǎn)活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行” 我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書(shū)育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過(guò)參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之，通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
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中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
要想成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師，必須做一個(gè)勤奮但有方法，熱情但又理智的真正熱愛(ài)學(xué)生的老師。下面是小編分享的教師遠(yuǎn)程
培訓(xùn)心得體會(huì)
，歡迎參考。組織進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。
時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的 原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
今年暑期持續(xù)高溫，但我們?nèi)w黃高人的熱情絲毫不減。8月25日至27日的全校集訓(xùn)總結(jié)了過(guò)去一學(xué)年的驕人成績(jī)，展望了未來(lái)黃高二次創(chuàng)業(yè)的美好前景。特別是校長(zhǎng)的
工作報(bào)告
非常鼓舞人心。三天的集訓(xùn)之后，我們15位新進(jìn)教師又進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。學(xué)校及各年級(jí)各處室領(lǐng)導(dǎo)均在百忙之中給予指導(dǎo)。何校長(zhǎng)鼓勵(lì)我們要做一名有理想有信念的優(yōu)秀教師，陳校長(zhǎng)要求我們要注重師德師風(fēng)，汪主任指導(dǎo)我們?nèi)绾紊虾眯陆處煹牡谝惶谜n……沒(méi)有抽象的概念，沒(méi)有繁瑣的要求，有的只是接地氣的內(nèi)容、細(xì)致的指導(dǎo)和殷切的期望。回顧自己的執(zhí)教生涯，我不由得感慨良多。作為一名已有5年教齡的青年教師，我也有過(guò)自己青澀的成長(zhǎng)歷程，走過(guò)一些彎路，也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)，借今晚培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享交流的平臺(tái)，與大家共同分享。
一是虛心學(xué)習(xí)。新教師多聽(tīng)課是非常有必要的。通過(guò)聽(tīng)課能迅速熟悉講課的環(huán)節(jié)，明白該注意的問(wèn)題，讓自己在模仿中創(chuàng)新，迅速形成自己的教學(xué)風(fēng)格。不僅是聽(tīng)課，備課環(huán)節(jié)我們也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，如何設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)，如何預(yù)估教學(xué)難點(diǎn)，怎樣在課堂上去突破這些重難點(diǎn)，等等，這些內(nèi)容都要預(yù)先設(shè)計(jì)。只有我們始終以虛心的態(tài)度請(qǐng)教他人，我們才能更快地成長(zhǎng)。
二是勤奮踏實(shí)。勤能補(bǔ)拙。由于我們初上講臺(tái)，缺少經(jīng)驗(yàn)，所以我們的課堂在開(kāi)始是不太成熟的；由于我們對(duì)學(xué)生的了解不夠深入，所以我們的工作效果是不完美的。這些都需要我們花大量的時(shí)間來(lái)解決。課堂不成熟，多跑多聽(tīng)，看其他老師怎么上同樣的課；不了解學(xué)生，多觀察，多談話(huà)，調(diào)節(jié)好他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。新班主任尤其如此，勤奮能讓我們盡量縮短和有經(jīng)驗(yàn)的班主任之間的差距。
三是不要放松自身的學(xué)習(xí)。在這個(gè)信息爆炸，提倡終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，如果我們只是關(guān)注象牙塔里發(fā)生的事情，就難免要落后于時(shí)代，這會(huì)給師生交流帶來(lái)更深的代溝。所以我們作為教師，更要身先垂范，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生。
黃高是一所百年老校，是全國(guó)名校。當(dāng)前我們正處于二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵期，顧炎武說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我們作為黃高新的一分子，更要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，眾志成城，早日實(shí)現(xiàn)黃高的二次創(chuàng)業(yè)！
經(jīng)過(guò)三天的教代會(huì)及新教師崗前培訓(xùn)的洗禮熏陶，我受益匪淺。激情昂揚(yáng)的何校長(zhǎng)，溫文儒雅的陳校長(zhǎng)，王主席、汪主任、童主任、劉主任、豐主任、吳主任、羅老師等前輩老師用他們的人生經(jīng)驗(yàn)，親身經(jīng)歷給我們上了一堂堂生動(dòng)有趣的課，我們覺(jué)得很溫馨，感受到了黃高這個(gè)大家庭對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和重視。
何校長(zhǎng)主講的崗前培訓(xùn)第一課使我們久久回味。他教導(dǎo)我們要做一個(gè)有理想有作為的老師，“理想因其遠(yuǎn)大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念”，這一席話(huà)包含的內(nèi)容決定了我們?cè)诮逃聵I(yè)上能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?！爱厴I(yè)生是人才的毛坯房，不可替代性越高，人才的檔次越高?！弊鳛樾逻M(jìn)教師，我們還繼續(xù)時(shí)間和教學(xué)實(shí)踐的打磨，在教書(shū)育人的同時(shí)，我們要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，做到知行合一，永不松懈，做一個(gè)有理想有信念的人，一個(gè)有理想有作為的教師。
陳校長(zhǎng)在課上提出的“育人重于教書(shū)”的理論深入人心，他倡導(dǎo)春風(fēng)化雨般的教育之道。結(jié)合陳校長(zhǎng)舉出的幾個(gè)教學(xué)案例，我體會(huì)到了關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的重要性。尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對(duì)挫折的能力至關(guān)重要。我們的學(xué)生首先應(yīng)該是一個(gè)身心健康的人，其次才是有知識(shí)有智慧的人。
教代會(huì)十一位代表老師的精彩發(fā)言，給我留下了深刻的印象，我想談一談其中兩位老師，物理學(xué)科的曾獻(xiàn)智老師和啟黃的張莎老師。曾老師獻(xiàn)身教育事業(yè)十八年，是個(gè)單純的熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的老師，他的報(bào)告中那句慷慨激昂的“從不信邪，永不服輸”振奮人心。從曾老師身上，我領(lǐng)悟到，一個(gè)老師成為名師的基礎(chǔ)，是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之心，正是這種赤子般的熱忱，才使曾老師排除萬(wàn)難，勤勤懇懇，干出了可喜可賀的業(yè)績(jī)。
如果說(shuō)對(duì)于曾老師這位這位飽經(jīng)風(fēng)雨的前輩教師，我心中懷有“高山仰止，景行行止”的敬畏之心，那么啟黃中學(xué)的青年教師張莎，很容易使我們這些新入職的老師產(chǎn)生共鳴。張老師剛開(kāi)始教高中時(shí)，還是適用教初中的辦法，結(jié)果遇到挫折，后來(lái)她改變教法，終于獲得成功。這段經(jīng)歷使我想起了我的實(shí)習(xí)時(shí)光，我班上的同學(xué)活潑可愛(ài)有個(gè)性，因此紀(jì)律比較難管，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，更是顯得束手束腳，因此有個(gè)女生對(duì)我說(shuō)：“老師你太弱了，你以后上班怎么管得住學(xué)生哦?！蔽翌D時(shí)羞愧交加，請(qǐng)教了老師和同學(xué)后，我決定要發(fā)發(fā)脾氣，打他們一頓“殺威棒”。于是在我管理的一節(jié)晚自習(xí)上，在學(xué)生們說(shuō)話(huà)們屢禁不止的情況下，我狠狠地發(fā)了一頓脾氣，盡量忽視學(xué)生們驚異而不滿(mǎn)的眼光。經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了我“兇悍”的作風(fēng)，班上的紀(jì)律也好起來(lái)，我有點(diǎn)小小的得意，但我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了這一做法的弊病：學(xué)生們不大跟我交心了。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這一教學(xué)案例大體是成功的，并打算把這一做法在教學(xué)生涯中繼續(xù)沿用下去。張莎老師的報(bào)告讓我有醍醐灌頂之感，我明白了教學(xué)其實(shí)是一門(mén)精微的藝術(shù)，老師不能一成不變，而應(yīng)因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和班級(jí)情況制定教學(xué)策略。
培訓(xùn)的最后一天童主任帶領(lǐng)我們?nèi)ジ呷昙?jí)進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，感受了教室里的瑯瑯書(shū)聲，看到下課鈴響后像射出的箭一樣沖向食堂，爭(zhēng)分奪秒的孩子們，他們勤奮刻苦的精神面貌感動(dòng)著我，這些孩子們是為了自己的夢(mèng)想，為了自己的未來(lái)而奮斗，而努力拼搏，老師就是他們的圓夢(mèng)人。我的心里油然而生一種使命感，我感到了肩膀上沉甸甸的責(zé)任。我有些羞愧，來(lái)黃高前我過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間優(yōu)哉游哉的假期生活，幾乎忘記了奮斗是什么滋味，現(xiàn)在我很高興能夠在這里找回失蹤已久的斗志。
在此，我想把我之前的一切都清零，把曾經(jīng)的懶散、驕傲、空虛都收起來(lái)。如今的我就是一張白紙，一個(gè)求知若渴的初學(xué)者，一個(gè)滿(mǎn)懷希望的創(chuàng)業(yè)人。我會(huì)向前輩老師及身邊的同事虛心請(qǐng)教，努力學(xué)習(xí)，甘于奉獻(xiàn)，為黃高夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)盡自己的一份綿薄之力！
當(dāng)前，我們黨員干部隊(duì)伍的主流始終是好的。但是，我們也要清醒地看到，當(dāng)前黨員隊(duì)伍依然存在一些不容忽視的問(wèn)題。一是黨性不強(qiáng)，理想信念動(dòng)搖;二是紀(jì)律松懈，缺乏全局觀念;三是宗旨意識(shí)淡化，無(wú)視群眾利益;四是作風(fēng)不實(shí)，黨風(fēng)黨紀(jì)不正。近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不能正確對(duì)待自己手中的權(quán)力，出現(xiàn)了權(quán)力濫用現(xiàn)象。有的人把權(quán)力當(dāng)作獲取金錢(qián)、美色等私利的工具，有的人把權(quán)力當(dāng)作個(gè)人飛黃騰達(dá)、光宗耀祖的途徑，有的人把人民賦予的權(quán)力不珍惜，胡作非為、肆意妄為，給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失。這些問(wèn)題同共產(chǎn)黨的黨性是根本不相容的，嚴(yán)重阻礙了黨的路線方針政策的貫徹落實(shí)，損害了黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，削弱了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、艱巨的任務(wù)。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，關(guān)鍵在“?！薄ⅰ伴L(zhǎng)”二字，一個(gè)是要經(jīng)常抓，一個(gè)是要長(zhǎng)期抓。只有不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，正確看待和行使人民賦予的權(quán)力，不斷增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，自覺(jué)做到立黨為公、執(zhí)政為民，在實(shí)際工作中謹(jǐn)慎用權(quán)、廉潔從政，不斷鏟除腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的土壤，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，以實(shí)際成效取信于民。
總之，社會(huì)發(fā)展的規(guī)律、完成偉大歷史使命的責(zé)任、保持黨的先進(jìn)性的任務(wù)和革命斗爭(zhēng)長(zhǎng)期性、復(fù)雜性的實(shí)際，都要求共產(chǎn)黨員加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的黨性觀念。
黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，是黨的建設(shè)的重大任務(wù)。為政清廉才能取信于民，秉公用權(quán)才能贏得人心。改革開(kāi)放30多年來(lái)，以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體、以為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體和以為黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，始終把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)作為重要任務(wù)來(lái)抓;特別是黨的xx大以來(lái)，以為新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，堅(jiān)持“老虎”“蒼蠅”一起打，以零容忍態(tài)度懲治腐敗，旗幟是鮮明的，措施是有力的，成效是明顯的，為保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性發(fā)揮了重大作用，為我們黨領(lǐng)導(dǎo)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了有力保證。自xx大以來(lái)，中紀(jì)委“打老虎”馬不停蹄，截至2019年底，18萬(wàn)“老虎”、“蒼蠅”一起被打，57名副省部級(jí)以上官員被查處。其中，正國(guó)級(jí)高官1人、副國(guó)級(jí)以上官員3人、正省部級(jí)官員7人、副省部級(jí)官員(或副大軍區(qū)級(jí)將領(lǐng))46名。中央委員4人、中央候補(bǔ)委員7名。也引申出了許多“小官巨腐”案件。作為一名共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須時(shí)刻認(rèn)清黨的性質(zhì)、奮斗目標(biāo)和指導(dǎo)思想，了解黨的光輝歷程，牢記黨員的條件、義務(wù)和權(quán)利，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，完善自我，做一名忠誠(chéng)老實(shí)的共產(chǎn)黨員。對(duì)黨忠誠(chéng)，是黨的事業(yè)順利發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)政治保證，也是建設(shè)好干部隊(duì)伍必須解決的重大原則問(wèn)題。對(duì)黨忠誠(chéng)，就是要在黨言黨、在黨憂(yōu)黨、在黨為黨，絕對(duì)忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民，不管面臨什么艱難險(xiǎn)阻，不管遇到什么大風(fēng)大浪，都要始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，始終堅(jiān)定馬克思主義的信仰，始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念。我個(gè)人認(rèn)為，主要有以下幾方面。
理論思維是人特有的一種素質(zhì)，是能夠透過(guò)現(xiàn)象揭示事業(yè)深層的全面本質(zhì)及深層本質(zhì)之間聯(lián)系的能力，它可以把握事物存在和發(fā)展的普遍性(包括普遍規(guī)律)，是一種從整體上、全局上、本質(zhì)上對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析綜合、抽象概括的能力。當(dāng)今社會(huì)信息量巨大且瞬息萬(wàn)變，這就需要我們每個(gè)共產(chǎn)黨員要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論，以更好地指導(dǎo)工作。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，在新的時(shí)代條件下系統(tǒng)回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大理論和實(shí)際問(wèn)題，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想路線、發(fā)展道路、發(fā)展階段和發(fā)展戰(zhàn)略、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、依靠力量、國(guó)際戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力量和根本目的等重大問(wèn)題上取得了豐碩成果，是貫通哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義等領(lǐng)域，覆蓋經(jīng)濟(jì)、政治、科技、教育、文化、民族、軍事、外交、統(tǒng)一戰(zhàn)線、祖國(guó)統(tǒng)一、黨的建設(shè)等方面的系統(tǒng)的科學(xué)理論體系。這個(gè)理論體系，獨(dú)創(chuàng)性地提出一系列新的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想，豐富和發(fā)展了馬克思主義。堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平的需要。世界在變化，形勢(shì)在發(fā)展，中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐在深入。不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思維、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，是黨始終走在時(shí)代前列引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的決定因素。只有堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的崇高追求，始終堅(jiān)持黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能堅(jiān)定不移地高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，才能領(lǐng)導(dǎo)人民群眾把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)。黨員干部，要將學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，不斷轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路，開(kāi)展工作的舉措，解決問(wèn)題的能力，將學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)紅河經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)“一個(gè)試點(diǎn)、三大平臺(tái)”建設(shè)、推動(dòng)“美麗家園”建設(shè)、推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的偉大實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為做好本職工作的具體行動(dòng)。
每個(gè)黨員都要堅(jiān)定理想信念。我們黨員干部要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，不斷提高黨性修養(yǎng)，在靈魂深處樹(shù)立共產(chǎn)主義的人生觀、價(jià)值觀。腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是放棄了對(duì)世界觀、事業(yè)觀的改造，放松了對(duì)自身的要求，理想信念發(fā)生動(dòng)搖，在金錢(qián)、官位、名利的誘惑下，一步步走上了犯罪的道路。正如所說(shuō)的，要當(dāng)官就不要想發(fā)財(cái)，想發(fā)財(cái)就不要當(dāng)官。對(duì)黨員干部個(gè)人而言，如果理想信念不堅(jiān)定，就會(huì)放松對(duì)自身的要求，生活、事業(yè)就會(huì)失去方向，甚至可能會(huì)走上貪污腐敗的犯罪道路。去年，國(guó)家發(fā)改委原副主任、國(guó)家能源局原局長(zhǎng)劉鐵男因受賄罪被判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。劉鐵男歷任國(guó)家計(jì)委產(chǎn)業(yè)發(fā)展司司長(zhǎng)、發(fā)改委工業(yè)司司長(zhǎng)以及發(fā)改委副主任，這樣一個(gè)在位時(shí)每天“講政治談黨性”的國(guó)家干部，又為何會(huì)走上貪腐之路呢?劉鐵男的貪腐之路始于2019年，收到別人的2萬(wàn)元現(xiàn)金時(shí)，稱(chēng)當(dāng)時(shí)想“退回去”，但還是心存僥幸。就這樣的僥幸思想讓其一步一步掉進(jìn)了墮落的深淵。究其本質(zhì)，還是由于自身的理想信念不堅(jiān)定導(dǎo)致的，沒(méi)有牢記宗旨，對(duì)人民賦予的權(quán)力沒(méi)有心忖敬畏。權(quán)力是一把雙刃劍，使得好，可以興國(guó)安邦，為民造福;用之不慎，也可以禍國(guó)殃民，身敗名裂?？梢哉f(shuō)，放棄對(duì)自身世界觀的改造，喪失理想信念，思想蛻化變質(zhì)，私欲惡性膨脹，拜金主義、享樂(lè)主義等扭曲了劉鐵男的人生觀、價(jià)值觀，是導(dǎo)致他走上犯罪道路的思想根源。共產(chǎn)黨人，特別是國(guó)家干部，更是要堅(jiān)定自身理想信念。在堅(jiān)定理想信念這個(gè)重大問(wèn)題上，任何人都一刻不得放松、絲毫不可含糊。每一個(gè)黨員干部要加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，注重黨性修養(yǎng)，時(shí)刻保持政治上的清醒，更要牢記黨的宗旨和
入黨誓詞
，讓理想信念在心靈深處牢牢扎根。唯有這樣，才能做到拒腐防變，自覺(jué)“為共產(chǎn)主義奮斗終身”。(三)堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系群眾
馬克思主義認(rèn)為，一個(gè)政黨、一個(gè)政權(quán)，前途與命運(yùn)最終取決于人心向背。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。黨的性質(zhì)決定了我們黨必須把一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在最廣大人民群眾的根本利益上。這是我們黨區(qū)別于一切剝削階級(jí)政黨的根本標(biāo)志。我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。我們黨的一切奮斗和工作歸根到底都是為了實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。毛澤東同志鮮明地提出：“共產(chǎn)黨人的一切言論行動(dòng)，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護(hù)為最高標(biāo)準(zhǔn)。”鄧小平同志始終相信人民、依靠人民，總是把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為制定方針政策和作出決斷的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。強(qiáng)調(diào)指出：“黨的一切工作，必須以最廣大人民的根本利益為最高標(biāo)準(zhǔn)”，“始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”。明確提出以人為本、執(zhí)政為民的理念，并把它作為指引、評(píng)價(jià)、檢驗(yàn)我們黨一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)。
強(qiáng)調(diào)“檢驗(yàn)我信一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實(shí)惠，人民生活是否真正得到了改善”。這鮮明體現(xiàn)了我們黨的性質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。我們黨90多年發(fā)展壯大的歷史，就是來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民的歷史。把以人為本、執(zhí)政為民作為指引、評(píng)價(jià)、檢驗(yàn)我們黨一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)，是深刻總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)而得出的科學(xué)結(jié)論。中國(guó)共產(chǎn)黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒(méi)有自己的特殊利益，黨在任何時(shí)候都把群眾的利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系。黨在自己的工作中實(shí)行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng)。在任何情況下，共產(chǎn)黨員都必須立黨為公，執(zhí)政為民，自覺(jué)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益。
(四)嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，做守紀(jì)律講規(guī)矩的模范
嚴(yán)格遵守和維護(hù)黨的紀(jì)律就是要嚴(yán)格遵守和執(zhí)行黨的政治紀(jì)律，牢固樹(shù)立大局觀念、全局意識(shí)和黨章意識(shí)。在中央紀(jì)委五次全會(huì)發(fā)表重要講話(huà)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置。作為一個(gè)擁有8600萬(wàn)黨員的世界最大執(zhí)政黨，我們黨在90多年的艱難求索中，許多行之有效的規(guī)矩，無(wú)不是一代又一代共產(chǎn)黨人通過(guò)探索、試錯(cuò)和創(chuàng)新的結(jié)晶，無(wú)不是奮斗智慧、經(jīng)驗(yàn)得失的積淀，有些規(guī)矩，還是付出慘重代價(jià)后痛定思痛總結(jié)形成的。無(wú)論是血雨腥風(fēng)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，還是激情澎湃的改革發(fā)展年代，黨員是否講紀(jì)律守規(guī)矩，直接關(guān)乎黨的事業(yè)的興衰成敗。
中國(guó)共產(chǎn)黨最寶貴的品質(zhì)，不僅在于始終和人民在一起，還在于始終以嚴(yán)明的組織紀(jì)律做堅(jiān)強(qiáng)保證，確保我們黨不變質(zhì)不走偏。無(wú)論是黨章這個(gè)全黨必須遵循的總章程、總規(guī)矩，還是政治紀(jì)律這個(gè)全黨在政治方向、政治立場(chǎng)、政治言論、政治行動(dòng)方面必須遵守的剛性約束;無(wú)論是黨員、干部必須遵守的國(guó)法，還是作為黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例的黨內(nèi)規(guī)矩;無(wú)論是成文的剛性規(guī)矩，還是未明文列入紀(jì)律的自我約束規(guī)矩，都是管黨治黨的重要財(cái)富，都需要全黨長(zhǎng)期堅(jiān)持并自覺(jué)遵循。如何“守紀(jì)律講規(guī)矩”，一針見(jiàn)血地提出了“五個(gè)必須”：必須維護(hù)黨中央權(quán)威，在任何時(shí)候任何情況下都必須在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致;必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持五湖四海，團(tuán)結(jié)一切忠實(shí)于黨的同志;必須遵循組織程序，重大問(wèn)題該請(qǐng)示的請(qǐng)示，該匯報(bào)的匯報(bào)，不允許超越權(quán)限辦事;必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動(dòng)，不得違背組織決定;必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。領(lǐng)導(dǎo)干部要把深入改進(jìn)作風(fēng)與加強(qiáng)黨性修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，襟懷坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，對(duì)群眾忠誠(chéng)老實(shí)，做到臺(tái)上臺(tái)下一種表現(xiàn)，任何時(shí)候、任何情況下都不越界、越軌。
(五)不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，當(dāng)好先鋒模范
創(chuàng)新，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展生生不息的動(dòng)力。當(dāng)今世界，創(chuàng)新尤其是科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，已經(jīng)成為國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力源，成為民族興旺的助推器。改革開(kāi)放三十多年，從農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革到城市經(jīng)濟(jì)改革，從發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，從經(jīng)濟(jì)體制改革到政治體制改革，從單純追求發(fā)展到科學(xué)發(fā)展觀以及新常態(tài)觀點(diǎn)的確立，我國(guó)社會(huì)發(fā)展的這一系列重大而深刻的變革，正是體現(xiàn)了我們共產(chǎn)黨人勇于開(kāi)拓、大膽創(chuàng)新的品格。一個(gè)國(guó)家，只有在不斷創(chuàng)新中，生機(jī)活力才能不斷煥發(fā)。今天，我們正處在經(jīng)濟(jì)全球化加速推進(jìn)、改革不斷深化的關(guān)鍵時(shí)期，牢固樹(shù)立創(chuàng)新精神和創(chuàng)新品格，對(duì)于我們進(jìn)一步深化改革、加快發(fā)展尤其具有十分重要的意義。
一要樹(shù)立強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新激情。要善于將中央的政策、上級(jí)的指示同本地區(qū)、本部門(mén)的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，抓住新機(jī)遇，解決新問(wèn)題，創(chuàng)造新辦法，開(kāi)拓新思路，開(kāi)創(chuàng)新業(yè)績(jī)，適應(yīng)新常態(tài)。
二要樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。創(chuàng)新意識(shí)來(lái)之于強(qiáng)烈的事業(yè)心和對(duì)工作的熱愛(ài)，來(lái)之于對(duì)自己事業(yè)的成就感、危機(jī)感。創(chuàng)新既是一個(gè)思想觀念問(wèn)題，一個(gè)能力素質(zhì)問(wèn)題，更是一個(gè)精神狀態(tài)問(wèn)題。一個(gè)得過(guò)且過(guò)、不求上進(jìn)、對(duì)工作無(wú)所用心的人，必然流于平庸，而不可能有什么創(chuàng)新動(dòng)機(jī)和創(chuàng)新實(shí)踐。只有牢固樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，才能激發(fā)的我們的工作激情和創(chuàng)新意識(shí)，才能面對(duì)困難百折不撓，才能在化解危機(jī)中創(chuàng)造新的機(jī)遇，開(kāi)創(chuàng)新的局面，取得新的成績(jī)，才能不斷追尋新的發(fā)展目標(biāo)，不斷推進(jìn)事業(yè)向前發(fā)展。
三要著力培養(yǎng)卓越的創(chuàng)新才能和創(chuàng)新實(shí)踐。創(chuàng)新要最終體現(xiàn)在工作落實(shí)上，體現(xiàn)在創(chuàng)新實(shí)踐中，體現(xiàn)在具體的工作成效上。要善于推動(dòng)理念創(chuàng)新。思路決定出路，觀念創(chuàng)造財(cái)富，理念的創(chuàng)新在創(chuàng)新活動(dòng)中具有根本性的意義，這對(duì)我們發(fā)改工作猶為重要。要牢固樹(shù)立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”、“帶頭學(xué)習(xí)”的理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)作人生的一大需要，當(dāng)作一種生活習(xí)慣和修養(yǎng)，生命不息，學(xué)習(xí)不止，不斷地積累知識(shí)，提高理論思維能力，從而不斷更新知識(shí)，超越自我。
(六)繼承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正確的修身觀強(qiáng)調(diào)：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件，必須大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化是我們民族的“根”和“魂”，如果拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。中華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，在其歷史發(fā)展進(jìn)程中，積淀著中華民族最深層次的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，代表著中華民族最獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，深刻影響著我國(guó)文化的未來(lái)發(fā)展。我們要全面認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，取其精華、去其糟粕，古為今用、推陳出新，堅(jiān)持保護(hù)利用、普及弘揚(yáng)并重，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價(jià)值的挖掘和闡發(fā)，維護(hù)民族文化基本元素，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為新時(shí)代鼓舞人民前進(jìn)的精神力量。
一要弘揚(yáng)尚義精神，樹(shù)立正確價(jià)值取向。儒家以利他主義倫理傾向?yàn)榛A(chǔ)，強(qiáng)調(diào)為社會(huì)、為民族、為國(guó)家等整體利益服務(wù)的尚義主義精神。賈誼《治安策》中的“國(guó)而忘家，公而忘私”;范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”;顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，即使“身無(wú)分文”也要“心懷天下”;林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?”……這些思想都表現(xiàn)了一種為國(guó)家、為民族、為公義、為整體奉獻(xiàn)甚至獻(xiàn)身的崇高精神。我們今天從事的現(xiàn)代化事業(yè)，其中心任務(wù)就是把經(jīng)濟(jì)搞上去，增強(qiáng)國(guó)力，這是我們解決其他一切問(wèn)題的關(guān)鍵。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是道德經(jīng)濟(jì)，我們既不能重義輕利，也不能見(jiàn)利忘義，而是應(yīng)該在義和利之間尋找最佳結(jié)合點(diǎn)，使其保持必要的張力，逐步樹(shù)立起正確的道德價(jià)值取向。翻閱儒家重義輕利的典籍和歷史，對(duì)于批判拜金主義，使人們面對(duì)紛繁的物欲保持清醒的頭腦和正確的道德價(jià)值取向，將產(chǎn)生積極的作用。
二要弘揚(yáng)義務(wù)精神，增強(qiáng)自我責(zé)任意識(shí)。中國(guó)傳統(tǒng)的義務(wù)主義精神是一種人倫角色的義務(wù)主義精神。義務(wù)主義精神注重的主要是人倫角色職責(zé)的履行，而不是權(quán)利的要求。在現(xiàn)代社會(huì)中，社會(huì)關(guān)系表現(xiàn)為立體化的形態(tài)，以復(fù)雜的具體的面目呈現(xiàn)在每一個(gè)人面前。道德關(guān)系在各種現(xiàn)實(shí)化的社會(huì)關(guān)系中體現(xiàn)了它的多樣性和豐富性。比如，在作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要因素的交換關(guān)系中，平等競(jìng)爭(zhēng)、公平對(duì)待、自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信等道德要求，就以一種對(duì)等性作為關(guān)系雙方的道德義務(wù)存在于雙方的行為中。今天社會(huì)上提倡的“大公無(wú)私”、“克己奉公”、“毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人”等道德要求，以及現(xiàn)實(shí)生活中人們崇尚的“道德楷?！?，都是道德義務(wù)的具體表現(xiàn)。義務(wù)主義精神不只是強(qiáng)調(diào)主體應(yīng)該履行對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的義務(wù)，而且更表現(xiàn)在行為主體或多或少的自我犧牲，以此喚起人們對(duì)社會(huì)整體利益和人類(lèi)幸福實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)。因此，要用儒家義務(wù)主義精神教育我們修身養(yǎng)性，講求克己內(nèi)省、自律用功，時(shí)刻不忘完善自己的德性、修養(yǎng)自己的人格;在實(shí)行道德評(píng)價(jià)時(shí)，能夠“擇其善者而從之，其不善者而改之”;在處理人際關(guān)系時(shí)推己及人、以心度心;心中要時(shí)刻裝他人，做到“己所不欲，勿施于人”，等等。
三要弘揚(yáng)德性精神，抵制錯(cuò)誤腐朽思想。儒家倫理德治，以德為政。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入了全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期。然而，一些地方和領(lǐng)域由于受到拜金主義等錯(cuò)誤和腐朽思想的影響，什么尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)、遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、恪守諾言、誠(chéng)實(shí)可信、文明行為等受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。在道德精神生活中，一切把道德商品化，以金錢(qián)來(lái)左右社會(huì)善惡的思想和行為，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的一大障礙，甚至禍及社會(huì)生活的正常進(jìn)行。一些領(lǐng)域道德失范、誠(chéng)信缺失，一些社會(huì)成員人生觀、價(jià)值觀扭曲，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮更為緊迫，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)任務(wù)繁重。將法制和道德教育結(jié)合起來(lái)，深入開(kāi)展理想信念教育，是當(dāng)前鞏固和提高黨員干部黨性觀念的緊迫任務(wù)。我們?cè)谥卮笏枷肜碚搯?wèn)題上要嚴(yán)格劃清是非界限，有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想影響。
去年在安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，就推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)提出要求：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又要謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)?！边@“三嚴(yán)三實(shí)”既是領(lǐng)導(dǎo)干部正心修身、干事創(chuàng)業(yè)的基本遵循和準(zhǔn)則，又是領(lǐng)導(dǎo)干部改進(jìn)作風(fēng)的準(zhǔn)繩和鏡鑒。領(lǐng)導(dǎo)干部要以“三嚴(yán)”袪“四風(fēng)”，以“三實(shí)”集正氣，才能凝聚時(shí)代正能量，譜寫(xiě)改革發(fā)展新篇章。
為將“三嚴(yán)三實(shí)”落實(shí)到具體行動(dòng)中，省州相繼制定了開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專(zhuān)題教育實(shí)施意見(jiàn)，委黨組圍繞上級(jí)相關(guān)活動(dòng)安排，結(jié)合本委實(shí)際，制定了《中共紅河州發(fā)展和改革委員會(huì)黨組關(guān)于深入開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專(zhuān)題教育的實(shí)施方案》(紅發(fā)改黨組〔2019〕2號(hào))，大家一定要圍繞
活動(dòng)方案
要求，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，內(nèi)化于心、外化于行。如何踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，我個(gè)人認(rèn)為：——踐行“嚴(yán)以修身”，重在堅(jiān)定理想信念。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，黨性修養(yǎng)和理想信念是經(jīng)受各種考驗(yàn)的精神支柱?！皣?yán)以修身”就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部要把黨性修養(yǎng)作為立身之本，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的“三個(gè)自信”(道路自信、理論自信、制度自信)。在方向路線上旗幟鮮明，敢于澄清模糊認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決抵制錯(cuò)誤思想，堅(jiān)持公道正派，頂?shù)米⊥犸L(fēng)、經(jīng)得起誘惑，把修身立德作為永恒主題，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以良好的精神狀態(tài)和覺(jué)悟走好群眾路線。
——踐行“嚴(yán)以用權(quán)”，重在堅(jiān)持用權(quán)為民。當(dāng)前，領(lǐng)導(dǎo)干部踐行“嚴(yán)以用權(quán)”，要養(yǎng)成按法律和規(guī)章說(shuō)話(huà)辦事的習(xí)慣，恪守權(quán)力的邊界，真正做到心中有法、慮必及法、言必合法、行必依法?？朔叭稳宋ㄓH”，摒棄權(quán)力“過(guò)期作廢論”，認(rèn)真貫徹民主集中制，自覺(jué)接受社會(huì)輿論和人民群眾的監(jiān)督，從源頭上解決好“為誰(shuí)掌權(quán)”這一根本問(wèn)題。
——踐行“嚴(yán)以律己”，重在嚴(yán)格約束自己。領(lǐng)導(dǎo)干部“嚴(yán)以律己”就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。要用理智駕馭情感，時(shí)刻牢記組織重托、領(lǐng)導(dǎo)教誨、家人叮囑，用黨性規(guī)范言行，用反例警醒自己。力戒拜金主義、享樂(lè)主義，保持艱苦樸素，防止奢靡之風(fēng)。
——踐行“謀事要實(shí)”，重在從實(shí)謀劃工作。領(lǐng)導(dǎo)干部踐行“謀事要實(shí)”，一要摸透實(shí)情。不唯上，不唯書(shū)，只唯實(shí)，把辦公桌擺到基層一線，想方設(shè)法弄清情況、摸準(zhǔn)問(wèn)題。二要善謀實(shí)招。不能形而上學(xué)，更不能滿(mǎn)足于過(guò)去怎么辦，要學(xué)會(huì)換位思考，找到解決問(wèn)題的有效方法。三要追求實(shí)績(jī)。不喊好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際的口號(hào)，不搞華而不實(shí)、花拳繡腿的工程，克服“政績(jī)浮躁癥”。
——踐行“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”，重在創(chuàng)造出實(shí)績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)干部踐行“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”，一要勤奮干事。將干事創(chuàng)業(yè)深深嵌在從政理念上，把為黨和人民干出一番事業(yè)作為最大的價(jià)值追求。二要敢作敢為。在大事難事中見(jiàn)擔(dān)當(dāng)，在困境逆境中顯襟懷。三要一抓到底。拿出一種不落實(shí)不撒手、不抓出成效不罷休的勁頭，推動(dòng)事業(yè)不斷前進(jìn)。
——踐行“做人要實(shí)”，重在實(shí)實(shí)在在做人。領(lǐng)導(dǎo)干部“做人要實(shí)”，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。領(lǐng)導(dǎo)干部“做人要實(shí)”，顯然必先正其身，坦蕩胸襟，把好“欲望關(guān)”，對(duì)豐厚的利、嫵媚的色、華麗的衣、可口的食增強(qiáng)“免疫力”。同時(shí)，還要規(guī)范其言行，不該拿的不拿、不該去的不去、不該辦的不辦，堅(jiān)持說(shuō)的和做的一個(gè)樣，臺(tái)上臺(tái)下一個(gè)樣，人前、人后一個(gè)樣，做一名公道正派的領(lǐng)導(dǎo)干部。
2019年10月，到我省考察工作時(shí)作出重要指示，要求黨員干部要“對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”。這“三句話(huà)”是對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)的高度概括和樸素表達(dá)，是提到根子上、戳在麻骨上、點(diǎn)在要穴上，為我們加強(qiáng)新時(shí)期干部隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。強(qiáng)化忠誠(chéng)意識(shí)、干凈要求、擔(dān)當(dāng)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期干部隊(duì)伍建設(shè)的緊迫課題。當(dāng)前，如何才能堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，自覺(jué)抵制各種腐朽思想的侵蝕，爭(zhēng)當(dāng)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)呐蓬^兵，我認(rèn)為要從以下幾方面下功夫。
一要錘煉黨性，堅(jiān)定對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格。指出：“全黨同志要強(qiáng)化黨的意識(shí)，始終把黨放在心中最高位置，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠(chéng)于組織，任何時(shí)候都與黨同心同德。”對(duì)黨忠誠(chéng)，是黨的事業(yè)順利發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)政治保證，也是建設(shè)好干部隊(duì)伍必須解決的重大原則問(wèn)題。從大處講，對(duì)黨忠誠(chéng)，就是要在黨言黨、在黨憂(yōu)黨、在黨為黨，絕對(duì)忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民，不管面臨什么艱難險(xiǎn)阻，不管遇到什么大風(fēng)大浪，都要始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，始終堅(jiān)定馬克思主義的信仰，始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念。從小處講，就是要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行委黨組的各項(xiàng)決策，牢固樹(shù)立全局觀念，保持政令暢通，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律和安全規(guī)定，按時(shí)上下班，有事逐級(jí)請(qǐng)假，按時(shí)銷(xiāo)假，外出留指向，上班時(shí)間不干與工作無(wú)關(guān)的事，不打小報(bào)告，不搞小動(dòng)作，不背后議論他人等等，時(shí)時(shí)刻刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不折不扣抓好委黨組各項(xiàng)工作的落實(shí)。在新的歷史時(shí)期，廣大黨員干部更要自覺(jué)在思想上、政治上、行動(dòng)上同以為黨中央保持高度一致，始終一心向黨，齊心協(xié)力做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作。要把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領(lǐng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)系列重要講話(huà)精神的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信。要以焦裕祿和身邊的典型楊善洲、高德榮為榜樣，徹底的、無(wú)條件的、不摻任何雜質(zhì)的、沒(méi)有任何水分的忠誠(chéng)于黨，永不背叛自己的入黨誓詞和神圣使命。要堅(jiān)持“革命理想高于天”，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民利益犧牲一切，言行一致、表里如一，對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)同志講真話(huà)、講實(shí)話(huà)、講心里話(huà)，絕不能說(shuō)一套做一套、陽(yáng)奉陰違、口是心非。做到虔誠(chéng)而執(zhí)著、至信而深厚。
二要管住自己，守住個(gè)人干凈的為官底線。共產(chǎn)黨員要嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，首先要在思想上繃緊“紀(jì)律”這根弦。要增強(qiáng)黨紀(jì)意識(shí)，就要自覺(jué)講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，在生活和工作中自重、自省、自警、自勵(lì)，使自己始終成為黨內(nèi)紀(jì)律的遵守者和維護(hù)者，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。清正廉潔是黨對(duì)干部作風(fēng)的基本要求，也是發(fā)展所需、群眾所盼。我們的黨員干部一定要牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀，正確看待和行使人民賦予的權(quán)力，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，在思想上、行動(dòng)上、作風(fēng)上做到立黨為公、執(zhí)政為民，當(dāng)好清正廉潔的表率。
指出：“一個(gè)人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己”，“貪如火，不遏則燎原;欲如水，不遏則滔天”。黨員干部貪污腐化，就是對(duì)黨和人民事業(yè)的背叛。個(gè)人干凈是領(lǐng)導(dǎo)干部立身之本，廣大黨員干部，任何時(shí)候都要“三省吾身”，自覺(jué)做到敬畏人民、敬畏法紀(jì)、敬畏組織、敬畏權(quán)力，始終堅(jiān)守個(gè)人干凈的為官底線，守住自己的政治生命線。一是思想上必須清醒。要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，堅(jiān)定崇高理想信念，任何時(shí)候都把黨和人民利益放在第一位。要思想純正，品行端正，在各種誘惑面前把握住自己，守得住清貧、耐得住寂寞、穩(wěn)得住心神、經(jīng)得住考驗(yàn)，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，牢記
規(guī)章制度
，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己。二是經(jīng)濟(jì)上必須清白。要正確看待利與義的關(guān)系，算清腐敗七筆賬，算清“政治賬”——斷送政治前途，算清“經(jīng)濟(jì)賬”——人財(cái)兩空，算清“名譽(yù)賬”——身敗名裂，算清“家庭賬”——妻離子散，算清“親情賬”——眾叛親離，算清“自由賬”——身陷牢籠，算清“健康賬”——終日人心惶惶。讓頭腦冷靜下來(lái)，剎住車(chē)、掉轉(zhuǎn)頭、找新路、走對(duì)路。三是生活上必須清新。倡導(dǎo)高尚正派、恬淡健康的生活方式，做到慎言、慎行、慎權(quán)、慎獨(dú)、慎微、慎友，時(shí)刻防止“貪欲纏身”、“人情腐敗”、“權(quán)力尋租”和“溫水煮青蛙”陷阱，切實(shí)管住嘴、管住手、管住腳，筑起防線、抗拒誘惑。三要責(zé)任上肩，踐行敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膹恼?。指出：“?dān)當(dāng)大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)?！碑?dāng)前，我州改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，既面臨難得的發(fā)展機(jī)遇，也面臨風(fēng)險(xiǎn)更大、難題更為集中的挑戰(zhàn)，這就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部勤于履責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)，在敢于擔(dān)當(dāng)中歷練提高，在真抓實(shí)干中建功立業(yè)，創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)。要敢想敢做敢當(dāng)，牢固樹(shù)立責(zé)任重于泰山的意識(shí)，自覺(jué)消除私心雜念，堅(jiān)持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一，面對(duì)大是大非敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)，平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻豁得出來(lái)、危急關(guān)頭頂?shù)蒙先?，做時(shí)代的勁草、真金。無(wú)私才能無(wú)畏，無(wú)私才敢擔(dān)當(dāng)。黨員干部要有無(wú)私情懷，大公無(wú)私、公私分明、先公后私、公而忘私，把宗旨深深烙在“心”里，用人民賦予的權(quán)力全心全意為人民服務(wù)，切實(shí)做到為黨分憂(yōu)、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)，絕不能打著“公”字的旗號(hào)謀私利之實(shí)。擔(dān)當(dāng)需要勇氣，更需要能力。要善于用戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、底線思維和法治思維觀察分析問(wèn)題，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭干工作，靠實(shí)招實(shí)干實(shí)績(jī)樹(shù)形象、聚民心、促發(fā)展。要提高群眾工作能力，深入群眾，摸實(shí)情、聽(tīng)真話(huà)、解難題。要提高調(diào)查研究能力，使各項(xiàng)決策和各方面工作更加符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合人民意愿。要把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，用心用情用力做好工作，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。
同志們，作為黨員我們有義務(wù)加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)和鍛煉，在政治上、思想上永遠(yuǎn)與黨中央保持高度一致，做黨的人，聽(tīng)黨的話(huà)，永遠(yuǎn)跟黨走。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要居安思危、立黨為公、執(zhí)政為民，正確行使手中權(quán)力，視人民群眾利益為最高利益，做一個(gè)老實(shí)的、本份的人民公仆。作為一名發(fā)改工作者，我們一定要在州委、州政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在委黨組的帶領(lǐng)下，牢固樹(shù)立正確的事業(yè)觀、工作觀、政績(jī)觀，圍繞“一個(gè)中心、五個(gè)示范”戰(zhàn)略目標(biāo)，在加快推進(jìn)“一個(gè)試點(diǎn)、三大平臺(tái)”建設(shè)中立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，以“三嚴(yán)三實(shí)”“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專(zhuān)題教育和“發(fā)改服務(wù)進(jìn)基層、發(fā)改服務(wù)抓項(xiàng)目、價(jià)格服務(wù)進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)為載體，增強(qiáng)主人翁的責(zé)任感、使命感、緊迫感，把心思用在“干事業(yè)”上，把勇氣用在“敢干事”上，把本事用在“能干事”上，把風(fēng)格體現(xiàn)在“會(huì)干事”上，把目標(biāo)定位在“干成事”上，把底線把持在“不出事”上，在平凡的崗位上做出最佳的成績(jī)，為紅河州全面建成小康社會(huì)積極獻(xiàn)智、出力，增添光彩!
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
作為一名教師，我有幸參加了此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的.學(xué)習(xí)，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚"不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。"要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸染，何來(lái)"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識(shí)，收獲著喜悅，收獲著友誼?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受成長(zhǎng)的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿(mǎn)機(jī)智，充滿(mǎn)活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識(shí)深廣了，我的思想活躍了。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡(jiǎn)介，與專(zhuān)家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實(shí)的交流與評(píng)論，讓我感動(dòng)，得到啟發(fā)。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通教師與全國(guó)知名教育專(zhuān)家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。學(xué)員與專(zhuān)家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過(guò)網(wǎng)上交流互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點(diǎn)自己的培訓(xùn)心得體會(huì)：
1。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。
2。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。實(shí)現(xiàn)了教師與課程專(zhuān)家的面對(duì)面交流，有利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，指導(dǎo)性強(qiáng)。
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
8月26日開(kāi)始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽(tīng)了專(zhuān)家對(duì)優(yōu)秀案例的評(píng)析，還學(xué)習(xí)了各位專(zhuān)家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語(yǔ)言教育領(lǐng)域、社會(huì)教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂(lè)教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習(xí)，收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：
一、教育教學(xué)理念新，注重實(shí)效性
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹(shù)立新觀念，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅(jiān)持發(fā)展性，樹(shù)立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建，成為教師成長(zhǎng)的載體
這次培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專(zhuān)家的面對(duì)面交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來(lái)。
三、學(xué)以致用、明確目標(biāo) 、著眼未來(lái)
聽(tīng)了講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實(shí)際情況，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲，但我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開(kāi)始，在以后的教學(xué)過(guò)程中，不斷完善自我，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師。
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