當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一
繼續(xù)教育是指在完成教育形式與時(shí)限的正規(guī)教育階段后，為進(jìn)一步培養(yǎng)、提高自身素質(zhì)而接受的終身教育形式。藝術(shù)類繼續(xù)教育作為提升個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)水平的重要途徑之一，在當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越受到人們的重視。我曾參加過(guò)藝術(shù)類繼續(xù)教育課程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有了一些心得體會(huì)，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深刻的影響。
第二段：學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與經(jīng)歷
之所以參加藝術(shù)類繼續(xù)教育，主要是出于對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)個(gè)人發(fā)展的渴望。我從小對(duì)音樂(lè)和繪畫都有著濃厚的興趣，但由于各種原因無(wú)法接受正規(guī)的藝術(shù)教育，直到成年之后才有機(jī)會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)。我選擇了音樂(lè)和繪畫兩個(gè)不同的藝術(shù)類繼續(xù)教育課程，通過(guò)參加音樂(lè)學(xué)校和藝術(shù)學(xué)院的課程，我得以系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提升自己在這兩個(gè)領(lǐng)域的技能和認(rèn)識(shí)。
第三段：收獲與體會(huì)
通過(guò)參加藝術(shù)類繼續(xù)教育，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。在音樂(lè)學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)會(huì)了演奏樂(lè)器，還學(xué)會(huì)了如何研究樂(lè)譜、進(jìn)行樂(lè)器修理和調(diào)試。這些技能不僅提升了我在音樂(lè)方面的能力，也讓我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的習(xí)慣。在藝術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)了繪畫技法和理論知識(shí)，還通過(guò)參觀畫展和與藝術(shù)家交流，提升了對(duì)藝術(shù)的理解和創(chuàng)作能力。這些體驗(yàn)讓我意識(shí)到，在藝術(shù)類繼續(xù)教育中，通過(guò)與老師和同學(xué)的交流互動(dòng)，才能真正提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)，并不是僅僅憑借學(xué)習(xí)課程和技能就可以達(dá)到的。
第四段：挑戰(zhàn)與突破
盡管藝術(shù)類繼續(xù)教育給了我很多機(jī)會(huì)和資源，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)習(xí)藝術(shù)需要時(shí)間和精力的投入，需要堅(jiān)持和毅力。尤其對(duì)于已經(jīng)步入社會(huì)并有工作的人來(lái)說(shuō)，平衡學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系是一大挑戰(zhàn)。其次，藝術(shù)學(xué)習(xí)往往需要與他人合作和互動(dòng)，需要面對(duì)批評(píng)和挑戰(zhàn)。這對(duì)自身的自信和自我認(rèn)同是一個(gè)考驗(yàn)。但是通過(guò)與困境的抗?fàn)幒涂朔?，我逐漸發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)與突破是藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的必然部分。只有不斷面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，才能夠取得突破和成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)藝術(shù)類繼續(xù)教育，我不僅在專業(yè)技能上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，還鍛煉了自身的毅力、自信和創(chuàng)造力。藝術(shù)類繼續(xù)教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的過(guò)程，更是一個(gè)全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。它不僅豐富了我的精神世界，也讓我在職業(yè)發(fā)展中有了更多的選擇和機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我希望能夠?qū)⒆约旱乃囆g(shù)天賦和專業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮到極致，并成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的藝術(shù)人才，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的才華和智慧。
以上是我在藝術(shù)類繼續(xù)教育中的心得體會(huì)，通過(guò)參與藝術(shù)類繼續(xù)教育課程，我深刻感受到藝術(shù)的魅力和力量。藝術(shù)不僅僅是一種娛樂(lè)和消遣方式，更是連接人與人、表達(dá)情感與思想的重要工具。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)水平，為藝術(shù)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二
繼續(xù)教育是現(xiàn)代社會(huì)的一種重要組成部分，它旨在為人們提供更好的教育機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展的可能性。作為一種國(guó)際通用的語(yǔ)言，英語(yǔ)在繼續(xù)教育中有著越來(lái)越重要的地位。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一項(xiàng)英語(yǔ)繼續(xù)教育的計(jì)劃，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深入體會(huì)到了繼續(xù)教育在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
首先，繼續(xù)教育為我提供了一個(gè)寬廣的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在繼續(xù)教育的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)不僅是一門語(yǔ)言，更是一門文化。在和老師和同學(xué)們的交流中，我了解到了英語(yǔ)國(guó)家的生活習(xí)慣、思維方式和價(jià)值觀念。這使得我不僅僅學(xué)習(xí)到了英語(yǔ)的應(yīng)用技巧，還提高了我的國(guó)際視野和跨文化交流能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我在今后的工作和生活中不再局限于自己的國(guó)家和語(yǔ)言，更能夠自如地溝通和交流。
其次，繼續(xù)教育為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我只能依靠教科書和教師的講解。然而，在繼續(xù)教育中，我不僅有豐富的教材，還有相關(guān)的多媒體資源和互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。這使得我不再拘泥于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，可以根據(jù)自己的興趣和需求自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。在課堂上，我能夠通過(guò)觀看影片、聽(tīng)音頻、參與討論等方式更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這種豐富的學(xué)習(xí)資源不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，讓我更加樂(lè)于投入到學(xué)習(xí)中。
再次，繼續(xù)教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和實(shí)用性。通過(guò)繼續(xù)教育，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的英語(yǔ)技巧和應(yīng)用方法。在課堂上，我進(jìn)行了大量的口語(yǔ)練習(xí)和寫作訓(xùn)練。與同學(xué)們的溝通和老師們的指導(dǎo)使得我的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作水平得到了明顯提高。此外，我還有機(jī)會(huì)參加模擬面試和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，這為我以后的職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。繼續(xù)教育始終注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力，這讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了在實(shí)際工作和生活中能夠靈活運(yùn)用。
最后，繼續(xù)教育鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。在繼續(xù)教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期的投資，需要持之以恒地堅(jiān)持下去。繼續(xù)教育為我提供了一個(gè)自我監(jiān)督的機(jī)制，通過(guò)課程的評(píng)估和反饋，我能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效果。此外，繼續(xù)教育還提供了一系列的培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，使我能夠不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)和技能。這種鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的環(huán)境讓我在學(xué)習(xí)中不斷探索和成長(zhǎng)，對(duì)未來(lái)充滿了信心和期待。
總結(jié)起來(lái)，繼續(xù)教育的英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性以及繼續(xù)教育在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)寬廣的學(xué)習(xí)平臺(tái)、豐富的學(xué)習(xí)資源、注重實(shí)踐和實(shí)用性，以及鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展，我在繼續(xù)教育中獲得了很大的收獲。我相信，在今后的工作和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將成為我取得成功的重要支持。希望每個(gè)人都能夠重視繼續(xù)教育的重要性，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平和綜合素質(zhì)。
參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三
作為一名醫(yī)療技術(shù)人員，“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)學(xué)科學(xué)賦予的神圣使命，“為人民服務(wù)”是我們每一個(gè)醫(yī)療技術(shù)人員根本宗旨。不斷提高臨床診斷和治療水平是應(yīng)有的不懈追求。作為一名“公衛(wèi)人”，我深感做好公共衛(wèi)生服務(wù)工作，不僅能夠全面提高業(yè)務(wù)水平，也要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的信念。因此，我認(rèn)為“公衛(wèi)人”應(yīng)具備“實(shí)事求是，循序漸進(jìn)，敢于創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神，這是新時(shí)期對(duì)“公衛(wèi)人”的要求。通過(guò)參加這次繼續(xù)教育，引發(fā)了我對(duì)公衛(wèi)工作意識(shí)的確立，對(duì)提高工作效率和工作質(zhì)量的促進(jìn)作用問(wèn)題的思考！
責(zé)任心才是做好公共衛(wèi)生工作的前提。這“責(zé)任心”的“心”字，工作上的責(zé)任心到位，即捧著一顆心來(lái)。只要公衛(wèi)工作用心去做，就一定能做好公衛(wèi)工作。對(duì)剛接手公共衛(wèi)生工作有時(shí)是“心有余而力不足”，但只要有這份心，相信自己定會(huì)早日勝任此項(xiàng)工作。有正確的意識(shí)指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。有好的開(kāi)端，才會(huì)有好的結(jié)果。歪打正著的事是有，但不具有普遍性。公共衛(wèi)生工作切忌在自己的腦海里必須要有“一心為民”理念，也是最重要的一點(diǎn)。當(dāng)然，公共衛(wèi)生工作中常常會(huì)有好心辦錯(cuò)了事，這屬正常范圍，世界觀方面是沒(méi)有問(wèn)題的，有其正確的意識(shí)，只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了失誤，或是方法的運(yùn)作上出了差錯(cuò)?！昂眯霓k錯(cuò)了事”是方法問(wèn)題，而不是思想問(wèn)題。通過(guò)這次繼續(xù)再教育的學(xué)習(xí)結(jié)合第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化了作為一名公共衛(wèi)生人員必須要以高度的政治責(zé)任感積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷創(chuàng)新，為醫(yī)院發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。
一名好的公共衛(wèi)生人員不僅要有責(zé)任意識(shí)，還必須要有創(chuàng)新意識(shí)。僅僅有責(zé)任意識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須在工作中不斷總結(jié)，不斷完善自我。公共衛(wèi)生服務(wù)要不斷加強(qiáng)管理，建立健全機(jī)構(gòu)內(nèi)部考核制度，明確分工，將相關(guān)任務(wù)和責(zé)任落實(shí)到具體責(zé)任人，確保服務(wù)得到落實(shí)，質(zhì)量才能得以保證。同時(shí)，積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即每月一次例會(huì)、一次下鄉(xiāng)、一次巡查。了解當(dāng)前工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)化解解決存在的問(wèn)題。這也是在此次學(xué)習(xí)中所學(xué)到的“溝通”。“您好！這里地滑您慢點(diǎn)、打完防疫針后請(qǐng)您在休息室休息30分鐘后在離開(kāi)”。這幾乎成為了公共衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)生的“口頭禪”。這也見(jiàn)證了公共衛(wèi)生人員在黨的教育實(shí)踐活動(dòng)中的工作作風(fēng)的改進(jìn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力、有水平的“公衛(wèi)人”奠定了良好的基礎(chǔ)。也能幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)展專業(yè)的價(jià)值和自身價(jià)值。
正確對(duì)待每一個(gè)人，始終擺正自己的位置，把國(guó)家、集體和蒲溪28000人的`利益放在首位，時(shí)刻關(guān)心每一個(gè)人的健康，提高公共衛(wèi)生服務(wù)能力，才能取信于民，才能贏得群眾的擁護(hù)和支持。
參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四
舞蹈是一種美妙的藝術(shù)形式，而隨著年齡的增長(zhǎng)，有些人可能會(huì)擔(dān)心能否繼續(xù)保持舞蹈技巧。然而，舞蹈繼續(xù)教育類課程則提供了幫助，允許人們?cè)谌魏坞A段繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展他們的舞蹈技巧和知識(shí)。在本文中，我將分享我的舞蹈繼續(xù)教育心得體會(huì)，以及這些課程如何幫助我提高我的技能和開(kāi)拓我的視野。
第二段：開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈繼續(xù)教育
開(kāi)始的時(shí)候，我參加了幾堂舞蹈繼續(xù)教育課程，在學(xué)生和老師的互動(dòng)中我真地享受到了舞蹈的樂(lè)趣。舞蹈工作室的氛圍溫馨愉快，老師們很熱情，他們幫助我更好的理解技巧和概念。我還學(xué)到了新的舞蹈步法，在加強(qiáng)技能的同時(shí)，融入了更多的內(nèi)涵于舞蹈中。在參加繼續(xù)教育課程后，我重新點(diǎn)燃了對(duì)舞蹈的熱情，并獲得了更大的自信。
第三段：學(xué)習(xí)的收獲
參加舞蹈繼續(xù)教育課程給我?guī)?lái)了很多好處。首先，課程幫助我提高了舞蹈技能。通過(guò)學(xué)習(xí)更高級(jí)的技巧和知識(shí)，我能夠?qū)⑽璧高\(yùn)用得更加自然和流暢。重點(diǎn)是，我從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，不斷地調(diào)整，最終彌補(bǔ)了自己之前的不足。其次，我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。課程展現(xiàn)了我尚未深入了解的知識(shí)和技能，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，并給了我信心去克服和提升我的潛在技能。最后，我遇到了許多志同道合的人。與同樣對(duì)舞蹈充滿熱情的人一起上課，大家的互動(dòng)和交流讓我倍感溫暖和相互支持，這讓我感到舞蹈是一個(gè)具有凝聚力的社區(qū)。
第四段：將學(xué)習(xí)帶回生活中
舞蹈繼續(xù)教育課程不僅僅是技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)。這些課程也帶來(lái)了許多關(guān)于藝術(shù)和生活的洞察和啟示。對(duì)我而言，課程所賦予的最大價(jià)值，是讓我學(xué)習(xí)如何回到日常生活中，將所學(xué)融入到工作和家庭中。比起只在課堂中做表演，我學(xué)會(huì)在舞蹈中表達(dá)自己，讓自己的個(gè)性更加鮮活。對(duì)于獨(dú)特且有才華的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很寶貴的技能。
第五段：總結(jié)
在經(jīng)歷了舞蹈繼續(xù)教育課程之后，我獲得了不同的技能，并且成長(zhǎng)了許多。從我自身的經(jīng)驗(yàn)中我可以感覺(jué)到，舞蹈繼續(xù)教育課程不僅僅是技巧的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)社交能力，更重要的是這些課程讓我學(xué)會(huì)了如何擴(kuò)寬內(nèi)心的世界，提高自我發(fā)展和生存能力。我相信，只要有持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并有一定的執(zhí)著和激情，每個(gè)人都可以將這些技能和內(nèi)涵與他們?nèi)粘Ｉ罱Y(jié)合起來(lái)，并在舞蹈和生活中找到美麗和滿足，更加輕松地走過(guò)余生時(shí)光。
參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五
在盼望中，暑假的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開(kāi)了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因?yàn)槲沂窍矚g充實(shí)的人。每一天能在充實(shí)中度過(guò)，那是快樂(lè)的。今年的暑假最大的記憶應(yīng)當(dāng)數(shù)這10天的生物遠(yuǎn)程培訓(xùn)了。
10天里，我激情澎湃，因?yàn)楹镁脹](méi)這樣能安靜地坐下來(lái)，靜聽(tīng)專家的諄諄教導(dǎo)，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感動(dòng)于同仁的交流鼓勵(lì)。每一天都在學(xué)習(xí)、收獲中感動(dòng)著，快樂(lè)著。青春的生命激情張揚(yáng)，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動(dòng)。學(xué)習(xí)著真好！
記得這樣一句名言，“我聽(tīng)過(guò)，我忘記；我看過(guò)，我記得；我做過(guò)，我學(xué)會(huì)”。這次的培訓(xùn)，我認(rèn)真參與了每一個(gè)專題的研修，更深刻、更全面地對(duì)生物教材的編排、設(shè)計(jì)意圖、課程標(biāo)準(zhǔn)有了認(rèn)識(shí)。對(duì)今后的教學(xué)如何去做，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”我們應(yīng)努力把課程理念落實(shí)到實(shí)處，從自己平凡的工作崗位上一點(diǎn)點(diǎn)去推動(dòng)課程改革的進(jìn)度與成就。
回憶這10天的`學(xué)習(xí)有苦也有甜。剛開(kāi)始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開(kāi)始鬧毛病，學(xué)校里的教研工作也在進(jìn)行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓(xùn)卻依然進(jìn)行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有示范性。教師要時(shí)時(shí)注意自己的行為能不能成為學(xué)生的表率，能不能對(duì)學(xué)生起到積極的影響。還要有奉獻(xiàn)精神，正如陶行知先生所說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。要能甘于清貧，不受物質(zhì)世界的誘惑。
我是一名初中化學(xué)教師，回首二十多年來(lái)的從教歷程，我的感覺(jué)是幸福、快樂(lè)的。美國(guó)學(xué)者諾丁斯在《幸福與教育》中說(shuō)過(guò)：“一個(gè)幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生”。學(xué)生幸福了才會(huì)成長(zhǎng)與進(jìn)步，教師們可以從學(xué)生那里獲得一種滿足、收獲一份感動(dòng)、收藏一份純真。這種體驗(yàn)，本身就是一種幸福，也是只有教師才會(huì)擁有的一種財(cái)富。一名教師能得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛(ài)、信任，不管在哪里教書，自身價(jià)值能得到體現(xiàn)而被周圍認(rèn)可，就是一種幸福。
參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六
第一段：本人學(xué)習(xí)舞蹈繼續(xù)教育的背景和目的。
作為一名舞蹈愛(ài)好者，我自小就對(duì)各式各樣的舞蹈著迷。在大學(xué)期間，我加入了校舞蹈隊(duì)，并對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)舞和現(xiàn)代舞深有研究。由于工作原因，我來(lái)到了北京，而這里的舞蹈文化氛圍更為濃厚，舞蹈活動(dòng)和機(jī)會(huì)也相對(duì)更多。為了提高自己的舞藝水平，我報(bào)名參加了舞蹈繼續(xù)教育課程。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲與體驗(yàn)。
在課堂上，我受益匪淺。首先，老師們都是非常專業(yè)的舞蹈從業(yè)者，他們深諳理論知識(shí)，并結(jié)合自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)舞蹈技巧和演繹方式進(jìn)行了深入淺出的講解，更讓我受益的是老師們提供的實(shí)踐案例和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我對(duì)自己的舞蹈技能和演繹風(fēng)格有了更為清醒的認(rèn)識(shí)。其次，與同學(xué)們溝通和交流，也為我提供了更為豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們彼此交流舞蹈心得和困難，共同探討解決方案，這樣的團(tuán)隊(duì)氛圍感讓我倍感溫馨，更讓我意識(shí)到舞蹈是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)。
第三段：心得體會(huì)及啟示。
舞蹈繼續(xù)教育的過(guò)程讓我在學(xué)習(xí)知識(shí)和技能方面收獲了很多，同時(shí)，也深感到自己的不足和不足之處。在此過(guò)程中，我意識(shí)到，作為一名舞者，需要全方位的提高自己的技能和素養(yǎng)，尤其是要注重實(shí)際演出經(jīng)驗(yàn)的積累。此外，對(duì)于一項(xiàng)舞蹈作品的演出，舞者個(gè)人的形態(tài)美、身體協(xié)調(diào)性、身體力量和柔軟度等方面同樣非常重要。對(duì)于同時(shí)擁有較多重返、旋轉(zhuǎn)、跳躍、小跑等技巧要求的舞蹈，更需要舞者在技能的基礎(chǔ)上，掌握充沛的體能和各項(xiàng)協(xié)調(diào)性的相配合。
第四段：對(duì)未來(lái)的期望與思考。
通過(guò)舞蹈繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我直接或間接地認(rèn)識(shí)了一些行內(nèi)的從業(yè)者，并深感到自己面對(duì)的舞蹈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之激烈。因此，今后我要更加注重積累實(shí)際演出經(jīng)驗(yàn)，鍛煉身體素質(zhì)，同時(shí)尋找機(jī)會(huì)跟隨有名的舞蹈家學(xué)習(xí)和提高自己的造型能力和表演水平。在發(fā)展舞蹈事業(yè)的過(guò)程中，我也會(huì)不斷完善自己的舞蹈技能和表演風(fēng)格，不斷開(kāi)闊自己的文化視野，全方位提高自身素質(zhì)和能力，做好為廣大觀眾獻(xiàn)上更為精彩的舞蹈表演的準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)。
舞蹈是一門藝術(shù)，它傳遞的力量、美感和情感是無(wú)窮的。舞蹈繼續(xù)教育的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止在于技能的提高，它還能帶給我們啟迪和思索。在藝術(shù)的世界里，每一次創(chuàng)造和表演都要付出巨大的耐性、熱情和努力，盡管一時(shí)可能并不獲得他人的認(rèn)可和果實(shí)的豐饒，但我們?nèi)砸恍缸非?、耕耘，才有可能在自己的藝術(shù)路上走得更遠(yuǎn)，收獲更為豐碩。
參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我收獲很更多，主要有以下方面：
首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識(shí)、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业幕瘜W(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
真正的學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個(gè)人都能在相互啟發(fā)，相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見(jiàn)解，每個(gè)人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲。這就離不開(kāi)我們教師課前的精心設(shè)計(jì)，活動(dòng)前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。自學(xué)能力對(duì)學(xué)生來(lái)講不是不可擁有的能力，但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理，因此，我在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)予以表?yè)P(yáng)，讓他們覺(jué)得自己能行。有了自信心，他們對(duì)難題就有了挑戰(zhàn)性，就會(huì)積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)向上的精神。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽(tīng)取學(xué)生和其他教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法，摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
總之，今年的繼續(xù)教育讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到：新的教學(xué)模式可以給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽，才能更充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八
的一些疑問(wèn)和困惑。
我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念:其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位十分迷惑。但透過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“此刻的我”的對(duì)話交流，是發(fā)奮擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。發(fā)奮研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的是“變革”。
教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展?jié)撡|(zhì)充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
透過(guò)這次培訓(xùn)，我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。今后，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，發(fā)奮提升自己，讓自己成為適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀教師。
參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九
繼續(xù)教育是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分，無(wú)論是在職場(chǎng)中升職加薪，還是提高自己的專業(yè)技能，繼續(xù)教育都扮演著重要的角色。在我個(gè)人的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了繼續(xù)教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，繼續(xù)教育幫助我不斷提升自己的專業(yè)技能。在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，擁有強(qiáng)大的專業(yè)技能是非常關(guān)鍵的。通過(guò)參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)課程，我不僅可以學(xué)到最新的行業(yè)知識(shí)和技術(shù)，還可以了解到各種新的工作方法和流程。這些知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我在工作中能夠更加高效地完成任務(wù)，提高工作質(zhì)量，獲得同事和上級(jí)的認(rèn)可。另外，繼續(xù)教育也增加了我的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使我在職場(chǎng)中更具吸引力。
其次，繼續(xù)教育可以幫助我拓寬視野。通過(guò)參加各種繼續(xù)教育課程，我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)一些來(lái)自不同行業(yè)和背景的人，并與他們進(jìn)行深入的交流和討論。在這個(gè)過(guò)程中，我可以聽(tīng)取不同人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并從中學(xué)習(xí)和吸取有益的知識(shí)。這些交流和討論不僅僅是一種知識(shí)的傳遞，更是一種思想的碰撞，使我擁有了更加寬廣的視野和更加獨(dú)立的思考能力。
再次，繼續(xù)教育還幫助我提升了自身的自信心和自我認(rèn)知。在參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅要面對(duì)各種新的知識(shí)和技能，還要與其他學(xué)員一起參與各種小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。通過(guò)和其他學(xué)員的互動(dòng)和合作，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作。這些經(jīng)歷使我對(duì)自己的能力和價(jià)值有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自信，同時(shí)也提高了我的工作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，繼續(xù)教育給了我一個(gè)機(jī)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，保持學(xué)習(xí)的熱情。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)更新?lián)Q代的速度非?？?。如果不及時(shí)追趕和學(xué)習(xí)，很容易被社會(huì)淘汰。而通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我可以不斷更新自己的知識(shí)和技能，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。同時(shí)，繼續(xù)教育也讓我養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，保持了對(duì)知識(shí)的渴望和探索的精神。
總之，繼續(xù)教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。它提供了學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，讓人與時(shí)俱進(jìn)。在我的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了專業(yè)技能的重要性，拓寬了自己的視野，提升了自身的自信心和自我認(rèn)知，并始終保持了對(duì)知識(shí)的渴望。我相信，只要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行繼續(xù)教育，我們每個(gè)人都能夠獲得自己想要的成功和成就。
參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十
中國(guó)的根底教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)狀況和開(kāi)展趨勢(shì)，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值，經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師假設(shè)僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面開(kāi)展，使知情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，首先就必須從改變教育者開(kāi)始，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，自我完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最要害的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識(shí)。萬(wàn)事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德表達(dá)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng)，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)愛(ài)好的人，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的典范，模擬其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令那么從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢?jiàn)教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中開(kāi)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學(xué)，這是一個(gè)根本前提，要幫助學(xué)生翻開(kāi)知識(shí)的大門，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清亮的，其實(shí)成功的教師，他的知識(shí)更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無(wú)愧于時(shí)代，教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識(shí)，廣博的文化知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合統(tǒng)一起來(lái)，才能真正做到學(xué)高為師，社會(huì)開(kāi)展到今天，我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識(shí)大爆炸時(shí)代思想活潑、見(jiàn)多識(shí)廣的學(xué)生的需要。我認(rèn)為，學(xué)生的全面開(kāi)展，在一定程度上取決于教師文化知識(shí)的廣泛性和深刻性，當(dāng)前，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師者形象，已成為廣闊教師面臨的重要課題，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
信息時(shí)代的.到來(lái)，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集?，F(xiàn)代師生的知識(shí)構(gòu)造呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢(shì)，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的開(kāi)展。
相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是開(kāi)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生開(kāi)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒(méi)有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì)有差異的開(kāi)展。
明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有方案、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)歷，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的開(kāi)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)正確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要表達(dá)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一
小學(xué)繼續(xù)教育語(yǔ)文是小學(xué)生在升入初中之前必須完成的重要階段。在這個(gè)階段，學(xué)生需要通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力以及思維能力等多個(gè)方面的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行綜合考察。在參加小學(xué)繼續(xù)教育語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我深受啟發(fā)，對(duì)此我有許多感悟與體會(huì)。
第二段：童趣語(yǔ)文
小學(xué)繼續(xù)教育語(yǔ)文教學(xué)中，我最喜歡的是“童趣語(yǔ)文”。這是用生動(dòng)有趣的方式讓學(xué)生掌握知識(shí)，豐富學(xué)生閱讀理解及語(yǔ)言表達(dá)能力的教學(xué)方式。在這個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氛圍輕松愉悅，老師們善于引導(dǎo)學(xué)生利用自身的生活經(jīng)驗(yàn)、閱讀經(jīng)歷等，對(duì)課文進(jìn)行深入解讀。這樣的教學(xué)方式非常適合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和表現(xiàn)欲望。此外，這種教學(xué)方式可以進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)實(shí)用性的認(rèn)識(shí)。
第三段：提高閱讀水平
在小學(xué)繼續(xù)教育語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀始終是重點(diǎn)。閱讀不僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重中之重，也是開(kāi)發(fā)學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和提高文化修養(yǎng)的關(guān)鍵。在這個(gè)階段，我的閱讀量相較于小學(xué)階段有了極大提高。利用零散時(shí)間，我可以自己覓求多種途徑閱讀各種書籍，閱讀量隨之上升。從閱讀量的上升，我逐漸建立了自己的閱讀體驗(yàn)，提高了閱讀理解能力，增加了對(duì)于文學(xué)文化的發(fā)現(xiàn)和感悟。
第四段：培養(yǎng)語(yǔ)言思維能力
小學(xué)繼續(xù)教育語(yǔ)文教育也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要階段。語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)僅僅是“學(xué)習(xí)知識(shí)”與“表達(dá)語(yǔ)句”，更應(yīng)該注重讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解、分析和思考語(yǔ)言本身的規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)言思維能力。在語(yǔ)文課上，我經(jīng)常運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題”等思維方法，通過(guò)講解閱讀、故事、考試等多種形式作業(yè)提高學(xué)生的思維能力，增強(qiáng)理解能力和情感共鳴。
第五段：總結(jié)
小學(xué)繼續(xù)教育語(yǔ)文教育是小學(xué)生階段的最后一站，也是將為后續(xù)開(kāi)展自身學(xué)習(xí)提供可靠的語(yǔ)言基礎(chǔ)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與應(yīng)用不僅對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種認(rèn)知、表達(dá)、思考能力的提升，也對(duì)于學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)具有不可替代的意義。在參加小學(xué)繼續(xù)教育語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，我去除了以往的不喜與厭學(xué)，我盡情享受這一段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的旅程，也希望今后的語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生們都能充分領(lǐng)略到語(yǔ)文學(xué)科對(duì)于學(xué)習(xí)匯聚思維啟發(fā)的機(jī)會(huì)。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/3531648.html】
