專科畢業(yè)論文和(模板15篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

?？飘厴I(yè)論文和篇一

性別：女

畢業(yè)院校：杭州陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

政治面貌：團(tuán)員

最高學(xué)歷：大專

所修專業(yè)：護(hù)理

人才類型：普通求職

畢業(yè)日期：7月

聯(lián)系電話：

e-mail：/jianli

求職意向

求職類型：全職應(yīng)聘職位：護(hù)士希望工資：月薪[—3500]人民幣

教育背景

203月至2015年3月杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)

2015年—2015年學(xué)院二等獎(jiǎng)學(xué)金國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)院三好學(xué)生優(yōu)秀共青團(tuán)員

2015年-2015年實(shí)習(xí)于南京市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院實(shí)踐經(jīng)歷

自我評(píng)價(jià)

在校期間與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)觀開朗，勤奮好學(xué)并被選為預(yù)備黨員。實(shí)習(xí)期間遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)操作。工作積極主動(dòng)，吃苦耐勞，深得帶教老師及病人喜愛。

聯(lián)系方式：

聯(lián)系電話：

聯(lián)系地址：

?？飘厴I(yè)論文和篇二

在這四年本科學(xué)習(xí)接近尾聲時(shí)才能深刻體會(huì)到時(shí)間的飛逝，在家鄉(xiāng)四年的學(xué)習(xí)生活使我受益匪淺。經(jīng)歷大半年時(shí)間的磨礪，本科畢業(yè)論文終于完稿，回首大半年來(lái)收集、整理、思索、停滯、修改直至最終完成的過(guò)程，我得到了許多的關(guān)懷和幫助，現(xiàn)在要向他們表達(dá)我最誠(chéng)摯的謝意。

衷心感謝我的導(dǎo)師胡毅夫教授，胡老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度，認(rèn)真勤奮、不知疲倦的工作作風(fēng)，思維敏捷、銳意創(chuàng)新的研究風(fēng)格以及對(duì)科研的執(zhí)著追求都將使我終生難忘，時(shí)時(shí)鞭策我努力工作。

衷心感謝彭述權(quán)老師、樊玲老師，彭老師學(xué)問(wèn)扎實(shí)、思維開闊、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且具有創(chuàng)新精神，在試驗(yàn)研究上的認(rèn)真和細(xì)致讓我肅然起敬，在理論分析上的高屋建瓴讓我欽佩；樊老師在試驗(yàn)方案和現(xiàn)場(chǎng)給我們的很多建設(shè)性的意見讓我們的試驗(yàn)柳暗花明，讓試驗(yàn)順利開展。

感謝和我一起做試驗(yàn)的塔里木大學(xué)的王強(qiáng)、馬光誠(chéng)同學(xué)，感謝所有在我科研和生活中給我關(guān)懷和幫助的老師和同學(xué)。

感謝我的家人，一路走來(lái)，謝謝你們對(duì)我的支持、包容和激勵(lì)。是你們熱切的期盼和溫馨的鼓舞讓我有了不竭的動(dòng)力，勇往直前。

感謝我的同門師兄弟馬元軍、烏青松、馬莉、謝小明等。難忘四年與大家的朝夕相處，那些曾有過(guò)的爭(zhēng)執(zhí)與歡笑，并肩奮斗與酣暢對(duì)飲以及汗灑疆場(chǎng)的意志與酒入愁腸的情誼，都是一生中最美的回憶。同學(xué)志四海，天涯猶比鄰。分別的日子里，青春永不散場(chǎng)。

紙短情長(zhǎng)，想要說(shuō)的太多太多。

這一次轉(zhuǎn)身過(guò)后，我們又踏上了新的航程。人生所有的相遇都是久別重逢，重逢只為了不期而遇或相約而至。前路漫漫，大家且行且珍重！

?？飘厴I(yè)論文和篇三

摘要：探討建立“面向電力系統(tǒng)一線實(shí)現(xiàn)崗位對(duì)接”的電氣工程類功?？茖I(yè)人才培養(yǎng)的新模式,考慮了專業(yè)的背景和學(xué)校的客觀實(shí)際,從專業(yè)崗位培養(yǎng)出發(fā),以面向電力系統(tǒng)為方向?qū)﹄姎夤こ填悓I(yè)培養(yǎng)模式進(jìn)行立題研究,借鑒國(guó)家電網(wǎng)公司新員工崗前培訓(xùn)教材,通過(guò)廣泛調(diào)研,分析企業(yè)用人崗位和學(xué)生就業(yè)崗位,確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和崗位規(guī)格、崗位要求,確立實(shí)現(xiàn)崗位對(duì)接的人才培養(yǎng)模式,對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行探討。

一、電氣工程類?？茖I(yè)教育的現(xiàn)狀

電氣工程類?？普嬲鳛橐婚T專業(yè)教育進(jìn)入我校大學(xué)課堂比較晚，至今仍有一些不利因素制約該專業(yè)厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力、強(qiáng)素質(zhì)、綜合性的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

1.在課程設(shè)置上，與自動(dòng)化專業(yè)基礎(chǔ)課基本相同，專業(yè)課程的設(shè)置單一，沒有體現(xiàn)出該專業(yè)的特點(diǎn);課程設(shè)置比較偏重于理論，對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐重視不夠。

2.教學(xué)方法不夠靈活。在理論教學(xué)中，“滿堂灌”仍是課堂教學(xué)的基本格局;在實(shí)踐教學(xué)中，各門課程的實(shí)驗(yàn)相應(yīng)獨(dú)立，缺乏多門課程之間綜合應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)。

3.在培養(yǎng)模式上不利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。如實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以驗(yàn)證理論為主，難度較低，指導(dǎo)書過(guò)于詳盡，學(xué)生過(guò)于依賴教師，缺乏獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng);課程設(shè)計(jì)時(shí)間相對(duì)集中，無(wú)法滿足學(xué)生同時(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)際調(diào)試的需求，不能達(dá)到預(yù)期的效果。

4.在教學(xué)測(cè)評(píng)機(jī)制上，閉卷考試仍是主要的測(cè)評(píng)方式，這種測(cè)評(píng)機(jī)制既不能準(zhǔn)確反映教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，又無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)試出學(xué)生的真實(shí)能力和素質(zhì)，更影響學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

5.教師的實(shí)踐和國(guó)際化素質(zhì)亟待提高。

二、電氣工程類?？茖I(yè)人才培養(yǎng)模式改革

1.改革培養(yǎng)模式。

在人才培養(yǎng)方案的制訂上，推行校企聯(lián)合制訂培養(yǎng)方案，在培養(yǎng)方案中體現(xiàn)出企業(yè)對(duì)技術(shù)人員實(shí)踐性和創(chuàng)新性的要求。在培養(yǎng)模式上，實(shí)行“3+1”校企聯(lián)合和雙師指導(dǎo)的培養(yǎng)模式：學(xué)生前3年在校學(xué)習(xí)本科課程，累計(jì)1年在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì);實(shí)行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)學(xué)生的校內(nèi)課程學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，校外導(dǎo)師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)。

2.課程體系方面的改革。

將該專業(yè)的課程體系分為以下幾個(gè)模塊：課堂教學(xué)模塊、集中性實(shí)踐教學(xué)模塊和畢業(yè)設(shè)計(jì)模塊等三個(gè)大的模塊，其中課堂教學(xué)模塊包括必修課和選修課。

(1)強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。在課程體系中專門設(shè)置了集中實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)和突出了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

(2)對(duì)現(xiàn)行的課程體系進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化。對(duì)于該專業(yè)的核心課程，如電路分析、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)等課程，在原來(lái)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行了優(yōu)化，開出的實(shí)驗(yàn)總數(shù)增加了，并增加了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的方面的實(shí)驗(yàn)。這樣一方面加深了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，另一方面提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

(3)增加了創(chuàng)新性的課程。如在理論課程方面增加了創(chuàng)造學(xué)等課程，在實(shí)踐環(huán)節(jié)增加了電力系統(tǒng)綜合創(chuàng)新實(shí)踐、電機(jī)控制綜合創(chuàng)新實(shí)踐、新能源發(fā)電綜合創(chuàng)新實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐等內(nèi)容，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新性[3]。

(4)在課程體系設(shè)計(jì)中體現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。如增加了太陽(yáng)能發(fā)電技術(shù)、風(fēng)力發(fā)電技術(shù)、智能電網(wǎng)、石油石化電氣工程類專科節(jié)能技術(shù)等課程。這些內(nèi)容正是目前社會(huì)需求和國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展的行業(yè)和領(lǐng)域，因此這是符合社會(huì)需求的課程內(nèi)容。

(5)畢業(yè)設(shè)計(jì)模塊的改革。畢業(yè)設(shè)計(jì)要與企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐相關(guān)，實(shí)行“雙導(dǎo)師”制，其中一位為現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)師，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容要結(jié)合企業(yè)實(shí)際和工程實(shí)踐進(jìn)行選題;在答辯時(shí)，實(shí)行校企聯(lián)合答辯，評(píng)價(jià)時(shí)更注重學(xué)生解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.改革教學(xué)模式和教學(xué)方法。

(1)課程體系的改革。該專業(yè)在一、二年級(jí)建設(shè)“公共基礎(chǔ)課程平臺(tái)”，在三、四年級(jí)建設(shè)“專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺(tái)”和“專業(yè)方向課程模塊”，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和特長(zhǎng)選擇合適的專業(yè)方向，為日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。在“公共基礎(chǔ)課程平臺(tái)”中，要設(shè)置公共基礎(chǔ)、專業(yè)拓展等系列課程，使學(xué)生在基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)方面學(xué)有所獲，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力;在“專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺(tái)”中，根據(jù)專業(yè)方向的要求，采用課程群的方式，交叉安排相關(guān)課程;在專業(yè)方向課程模塊方面，設(shè)置“電氣工程類專科工程應(yīng)用”模塊和“電力傳動(dòng)控制”模塊，讓學(xué)生自主選擇一個(gè)課程模塊作為主專業(yè)方向，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所長(zhǎng)。

改革后的該專業(yè)課程體系具有如下特點(diǎn)：一是該專業(yè)由若干個(gè)專業(yè)方向組成，一個(gè)專業(yè)方向由若干個(gè)課程群組成，其中一個(gè)是主修課程群，其他為輔(選)修課程群;二是每個(gè)課程群代表一個(gè)專業(yè)方向，要求每個(gè)專業(yè)方向的`課程群必須少而精，從而使學(xué)生涉獵更多的領(lǐng)域;三是課程群的主、輔劃分具有相對(duì)性，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。

(2)理論教學(xué)模式的改革。首先要強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。其次，要改變只鉆研教材，不研究學(xué)生的做法。要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、自學(xué)能力等情況，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)法指導(dǎo)，實(shí)施愉快教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的金鑰匙，讓學(xué)生不僅僅是“學(xué)會(huì)”，更重要的是“愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”。避免把學(xué)生的頭腦當(dāng)容器，把知識(shí)生硬地“灌”或“填”進(jìn)去的做法。再次，要民主教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，鼓勵(lì)他們說(shuō)出見解，敢于發(fā)表不同意見。千方百計(jì)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有思考、交流、發(fā)現(xiàn)、展示的平臺(tái)。最后，要借助現(xiàn)代教學(xué)媒體，提高教學(xué)效率。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，可以加大教學(xué)密度，模擬各種事物的變化過(guò)程，使學(xué)生從動(dòng)態(tài)直觀中得出結(jié)論，開闊思路，達(dá)到發(fā)展智力的目的。(3)實(shí)踐教學(xué)模式的改革。其一，充分重視實(shí)踐教學(xué)，把實(shí)踐能力培養(yǎng)看成與理論知識(shí)教育同等重要。該專業(yè)具有理論性和實(shí)踐性結(jié)合緊密的特征，創(chuàng)新源于實(shí)踐，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神著眼，實(shí)踐教學(xué)比理論教學(xué)更有效，更能挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。其二，針對(duì)諸如電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機(jī)學(xué)等基礎(chǔ)課程的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，需要學(xué)生熟練掌握，以積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)基本技能。其三，在中高年級(jí)階段，在掌握一些專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開設(shè)一些技能應(yīng)用型試驗(yàn)，使學(xué)生自行完成從設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試、測(cè)試的全部過(guò)程以鍛煉學(xué)生[4]。其四，設(shè)置一些開放性實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些綜合的、與工程實(shí)際問(wèn)題結(jié)合緊密的、具有一定研究性質(zhì)的大型實(shí)驗(yàn)，這類實(shí)驗(yàn)并不依附于某一門具體的課程，而是多門課程知識(shí)的融合，依據(jù)學(xué)生選題的不同、興趣側(cè)重的不同具有鮮明的獨(dú)立性，可以活躍學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高科研技能。其五，鼓勵(lì)和支持學(xué)生積極參加學(xué)?！暗诙n堂”活動(dòng)，如：大學(xué)生挑戰(zhàn)杯大賽、電子設(shè)計(jì)大賽等，從而鍛煉他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

(4)教學(xué)測(cè)評(píng)機(jī)制的改革。該專業(yè)是實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，其教學(xué)測(cè)評(píng)機(jī)制要多樣性，除傳統(tǒng)的閉卷和開卷考試形式外，還應(yīng)增加課程設(shè)計(jì)、口頭答辯、實(shí)踐操作和論文撰寫等形式，具體選擇可以根據(jù)不同課程的特點(diǎn)而決定。在測(cè)評(píng)的內(nèi)容上，既要包含基本理論、基本知識(shí)和基本技能，更要涉及對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析與解決;在測(cè)評(píng)的形式上，少一些死記硬背的客觀題，多一些主觀性、綜合性的論述題，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;在測(cè)評(píng)時(shí)間上，不要集中在課程結(jié)束時(shí)一次進(jìn)行，而是在教學(xué)的中間、章節(jié)的結(jié)束之時(shí)，分期分批地進(jìn)行。這樣既可反映學(xué)生的真實(shí)水平，又可體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.師資方面的改革。

(1)在培養(yǎng)模式上，實(shí)行雙師培養(yǎng)。

(2)專業(yè)課授課教師必須有六個(gè)月及以上的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。

(3)為了培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野，提升國(guó)際化水平，在加強(qiáng)與海外大學(xué)合作的基礎(chǔ)上，學(xué)校鼓勵(lì)教師去海外交流和進(jìn)修。

三、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)對(duì)該專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，目前已經(jīng)形成比較符合我校人才培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式;經(jīng)過(guò)對(duì)培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)模式、教學(xué)方法和師資的改革，教學(xué)效果得到了強(qiáng)化;學(xué)生的綜合能力特別是實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了較大的提高，在各種大賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，因此，取得了較好的改革效果。

?？飘厴I(yè)論文和篇四

光陰荏苒，美好的大學(xué)時(shí)光即將畫上一個(gè)句號(hào)?；赝^(guò)去，仿佛昨日。孜孜不倦的老師，善良可愛的同學(xué)，美麗幽靜的校園，一直陪伴著我，見證了我的.成長(zhǎng)。

第一次獨(dú)自離家求學(xué)，哭過(guò)、害怕過(guò)，正是因?yàn)橛羞h(yuǎn)方親人的鼓勵(lì)支持，身邊老師同學(xué)的關(guān)心幫助，我才能快速的適應(yīng)新的環(huán)境，順利的完成學(xué)業(yè)。

歷時(shí)半年之久的論文寫作，終于結(jié)束了。從最初的選題、寫開題報(bào)告，到后來(lái)的初稿、定稿， 并不是一帆風(fēng)順的。在這期間，有很多人給我?guī)椭?，給我建議。

首先，我要感謝指導(dǎo)老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)專科大學(xué)畢業(yè)論文致謝詞精選3篇?？拼髮W(xué)畢業(yè)論文致謝詞精選3篇。在我沒能及時(shí)跟老師聯(lián)系，討論論文問(wèn)題的時(shí)候，老師打電話提醒我，給我提出問(wèn)題，讓我及時(shí)改正。老師誨人不倦的精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，讓我無(wú)比欽佩。還要感謝大學(xué)期間遇到的其他老師，謝謝你們讓我在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)到了如何做人，你們的言傳身教將讓我一生受用。

最后，我還要感謝我的親人，謝謝你們?cè)谶h(yuǎn)方對(duì)我的關(guān)心、支持與鼓勵(lì)，讓背井離鄉(xiāng)的我依然感受到溫暖。

我始終相信，沒有比人更高的山峰，沒有比腳印更長(zhǎng)的旅程!雖然大學(xué)生活即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。我將繼續(xù)前行，去攀登知識(shí)的高峰，踏遍學(xué)問(wèn)的大道，生命不息，奮斗不止!

四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要?jiǎng)澤暇涮?hào)，心中是無(wú)盡的難舍與眷戀。從這里走出，對(duì)我的人生來(lái)說(shuō)，將是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。

回首四年，取得了些許成績(jī)，生活中有快樂(lè)也有艱辛。感謝老師四年來(lái)對(duì)我孜孜不倦的教誨，對(duì)我成長(zhǎng)的關(guān)心和愛護(hù)。

學(xué)友情深，情同兄妹。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過(guò)，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。

?？飘厴I(yè)論文和篇五

摘要：建筑工程造價(jià)問(wèn)題一直是各建筑單位關(guān)心的熱點(diǎn)話題，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,為了提高建筑工程的投資效益,減少投資成本,各建筑工程有關(guān)參與方都必須設(shè)法對(duì)工程的成本進(jìn)行有效合理的控制。本文主要介紹了在建筑項(xiàng)目全過(guò)程中對(duì)于工程造價(jià)的控制措施，為今后的建筑工程造價(jià)控制提供了相關(guān)的參考經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：建筑工程造價(jià)控制管理措施

1建筑工程造價(jià)控制意義

合理確定工程造價(jià)歸根結(jié)底是工程造價(jià)管理的范疇，是經(jīng)濟(jì)與技術(shù)統(tǒng)一的管理過(guò)程。搞好施工組織設(shè)計(jì)是工程造價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，周密組織施工、施工方案優(yōu)化、工期總進(jìn)度計(jì)劃安排、機(jī)械設(shè)備效率的提高、施工管理水平的提高從而有效降低工程建設(shè)成本，所有這些都可以通過(guò)施工組織設(shè)計(jì)得以實(shí)現(xiàn)。

2建筑工程造價(jià)控制的現(xiàn)狀

2.1成本管理意識(shí)不強(qiáng)，政府干預(yù)過(guò)多市場(chǎng)

現(xiàn)行材料價(jià)格隨市場(chǎng)的波動(dòng)而波動(dòng)，市場(chǎng)起主要的調(diào)節(jié)作用，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善和發(fā)展，國(guó)家對(duì)材料市場(chǎng)價(jià)格的監(jiān)管，已經(jīng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的政府控制，轉(zhuǎn)為市場(chǎng)調(diào)節(jié)，由于市場(chǎng)具有盲目性和滯后性完全依靠市場(chǎng)不能實(shí)現(xiàn)資源的合理配置。因此這就要求政府在關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的建筑行業(yè)的價(jià)格調(diào)整上發(fā)揮政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的杠桿作用。但是由于受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，一些地方的市場(chǎng)觀念淡薄，當(dāng)?shù)卣赜美咸椎姆椒ǎ^(guò)多采取行政手段進(jìn)行干預(yù)，嚴(yán)重阻礙工程造價(jià)的真實(shí)性和有效性。

2.2成本核算留于形式，缺乏可操作的工程成本控制依據(jù)

在施工過(guò)程中沒有將成本預(yù)算和成本核算結(jié)合起來(lái)，管理人員對(duì)情況并不十分關(guān)心，不少人根本不知道自己所負(fù)責(zé)工程部分的計(jì)劃成本、預(yù)算成本和實(shí)際成本情況，只要進(jìn)度跟得上，總體感覺就很良好。另外由于沒有分階段分項(xiàng)目成本控制，沒有分部分項(xiàng)成本控制，所以最后項(xiàng)目完工后成本也就沒有有效控制，有時(shí)甚至到結(jié)算時(shí)才知道項(xiàng)目虧損。如何針對(duì)單體工程項(xiàng)目制定出可操作的工程成本控制依據(jù)(目標(biāo)成本)十分關(guān)鍵。建筑工程項(xiàng)目成本管理與一般產(chǎn)品成本管理的根本區(qū)別在于它的目標(biāo)成本管理是一次性行為，它管理的對(duì)象只有一個(gè)工程項(xiàng)目，隨著這個(gè)工程的完工而結(jié)束其歷史使命。但是很多施工企業(yè)對(duì)于工程目標(biāo)成本的制定過(guò)于簡(jiǎn)單化和表面化，在項(xiàng)目成本管理措施方面，只有簡(jiǎn)單的規(guī)章制度，具體由誰(shuí)去做，怎樣做，做到什么程度都沒有提及，都是一些空洞的理論性規(guī)定，根本無(wú)法執(zhí)行。這樣的目標(biāo)成本由于沒有和實(shí)際施工程序結(jié)合起來(lái)，可操作性差，起不到控制作用，更無(wú)法分析出成本差異產(chǎn)生的原因。因?yàn)楦鞴こ添?xiàng)目之間沒有可比性，結(jié)果到下一個(gè)工程項(xiàng)目照樣如此，使目標(biāo)成本永遠(yuǎn)停留在目標(biāo)上。

2.3法制不健全，對(duì)造價(jià)中介組織管理力度不夠

近年來(lái)從事工程造價(jià)咨詢、標(biāo)底編制等工作的中介組織發(fā)展很快，目前我國(guó)在對(duì)建筑工程造價(jià)的管理上，已經(jīng)出臺(tái)了相關(guān)的法律、法規(guī)和條款，對(duì)建筑行業(yè)的工程造價(jià)問(wèn)題進(jìn)行規(guī)范。某些中介組織不按規(guī)定辦事，缺乏公正性。中介組織對(duì)承擔(dān)的咨詢服務(wù)不負(fù)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，也沒有完善的賠償制度和回避制度。特別是標(biāo)底編制中，錯(cuò)算、漏算時(shí)有發(fā)生，影響了招投標(biāo)工作的順利進(jìn)行。

3建筑工程造價(jià)控制措施

3.1改進(jìn)和完善現(xiàn)行的設(shè)計(jì)方案招標(biāo)辦法

在方案評(píng)選時(shí)要求設(shè)計(jì)者提供方案設(shè)計(jì)概算，明確概算控制經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，將技術(shù)指標(biāo)與經(jīng)濟(jì)指標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的權(quán)重適當(dāng)提高，改變過(guò)去只重技術(shù)指標(biāo)，忽視經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的評(píng)標(biāo)辦法。進(jìn)行投資控制并非一味地減少投資，通過(guò)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案來(lái)控制投資是一個(gè)綜合性問(wèn)題，既要鼓勵(lì)采用先進(jìn)工藝和技術(shù)，又要防止投資擴(kuò)大和超出。不能片面強(qiáng)調(diào)節(jié)約投資，好的設(shè)計(jì)方案不僅應(yīng)該技術(shù)先進(jìn)、功能優(yōu)越，而且其投資要有最優(yōu)的'性能價(jià)格比。

3.2合理控制招標(biāo)階段的工程造價(jià)

實(shí)事求是、切合實(shí)際，保證標(biāo)底編制質(zhì)量，把工程標(biāo)底控制在合理造價(jià)的下限。業(yè)主可根據(jù)工程的規(guī)模、性質(zhì)、特點(diǎn)，確定合適的發(fā)包方式來(lái)控制工程造價(jià)。所以在招投標(biāo)過(guò)程中，要有明確的透明度，使招投標(biāo)單位思想明確，對(duì)招投標(biāo)工作放心，真正體現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的公平競(jìng)爭(zhēng)，根據(jù)工程規(guī)模、技術(shù)要求，認(rèn)真挑選施工單位。

3.3施工階段的造價(jià)控制

建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位和施工單位在開工前認(rèn)真審核設(shè)計(jì)圖紙，嚴(yán)格遵守設(shè)計(jì)規(guī)范，把可能在施工中出現(xiàn)的問(wèn)題，在圖紙會(huì)審階段進(jìn)行解決，避免在施工過(guò)程中影響工程進(jìn)度和質(zhì)量，或發(fā)生返工等現(xiàn)象，造成不必要的人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。為了確保工程簽證的客觀、準(zhǔn)確，首先，強(qiáng)調(diào)辦理工程簽證的及時(shí)性。其次，對(duì)簽證的描述要求客觀、準(zhǔn)確，要求隱蔽簽證要以圖紙為依據(jù)，標(biāo)明被隱蔽部位、項(xiàng)目和工藝、質(zhì)量完成情況，如果被隱蔽部位的工程量在圖紙上不確定，還要求標(biāo)明幾何尺寸，并附上簡(jiǎn)圖。

施工圖以外的現(xiàn)場(chǎng)簽證，必須寫明時(shí)間、地點(diǎn)、事由、幾何尺寸或原始數(shù)據(jù)，不能籠統(tǒng)地簽注工程量和工程造價(jià)。簽證發(fā)生后應(yīng)根據(jù)合同規(guī)定及時(shí)處理，審核應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家定額及有關(guān)規(guī)定，經(jīng)辦人員不得隨意變通。要加強(qiáng)預(yù)見性，盡量減少簽證發(fā)生?？⒐Q算的主要目的就是促進(jìn)建設(shè)單位強(qiáng)化管理意識(shí)、完善管理制度、改進(jìn)管理方法等，使工程建設(shè)投資達(dá)到最佳的經(jīng)濟(jì)性、效率性、效果性。審計(jì)人員必須秉公辦事，堅(jiān)持原則，從嚴(yán)把關(guān)。

4結(jié)語(yǔ)

工程造價(jià)管理的目標(biāo)是指按照經(jīng)濟(jì)規(guī)律的要求，根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì)，利用科學(xué)管理方法和先進(jìn)管理手段，合理地確定造價(jià)和有效地控制造價(jià)，以提高投資效益和建筑安裝企業(yè)經(jīng)營(yíng)效果。其任務(wù)是加強(qiáng)工程造價(jià)的全過(guò)程動(dòng)態(tài)管理，強(qiáng)化工程項(xiàng)目造價(jià)的約束機(jī)制，維護(hù)有關(guān)各方面的經(jīng)濟(jì)效益，規(guī)范價(jià)格行為，促進(jìn)微觀效益和宏觀效益。

專科畢業(yè)論文和篇六

致謝：

感謝我的導(dǎo)師x教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣;他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。

感謝、等同學(xué)對(duì)我的幫助和指點(diǎn)。沒有他們的幫助和提供資料對(duì)于我一個(gè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)一竅不通的人來(lái)說(shuō)要想在短短的幾個(gè)月的時(shí)間里學(xué)習(xí)到網(wǎng)絡(luò)知識(shí)并完成畢業(yè)論文是幾乎不可能的事情。

尤其感謝xx同學(xué)在非常時(shí)期，我不能去實(shí)驗(yàn)室的情況下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)指點(diǎn)我的學(xué)習(xí)。她可好了。她的qq號(hào)碼是x56 大家要加他為好友呀。她經(jīng)常在，只不過(guò)隱身了，大家要和他說(shuō)話，煩死她。

在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!

感謝我的養(yǎng)我的黃土高原，感謝父老鄉(xiāng)親，感謝一把屎一把尿把我喂大的父母。感謝我忘不掉的甘甜的汾河水，感謝太原那清新的帶有煤渣的空氣。感謝我幼兒園給我擦pp的小王阿姨，感謝被我在小學(xué)被我用小刀割爛裙子的女生，如果當(dāng)時(shí)沒有這個(gè)經(jīng)歷的話我現(xiàn)在去經(jīng)歷就不好了吧。

感謝幼兒園到大學(xué)期間拒絕過(guò)我的無(wú)數(shù)女生，不是你們我那有這么多時(shí)間從事我的技術(shù)研究，你們對(duì)我真好，我理解你們。還感謝那些被我拒絕的女生們(雖然目前還沒有，但我相信以后也不會(huì)有的)。

感謝寢室里的患難兄弟，是你們4年來(lái)對(duì)我的蹂躪才使我的意志品質(zhì)變的如此堅(jiān)強(qiáng)，大學(xué)真鍛煉人呀。

還感謝非典封校時(shí)期陪我玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)，我們一起砍怪物的日子我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，感謝網(wǎng)絡(luò)游戲中的朋友，尤其是我們團(tuán)長(zhǎng)，是你給了我好多裝備，讓我身心得到愉悅，更好的投身到畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作中。感謝不勘獸，感謝半獸人殺手，感謝哈比，感謝巨魔武士高卷，感謝灰狼給我光武，感謝《騎士》這個(gè)游戲陪我度過(guò)日日夜夜。

專科畢業(yè)論文和篇七

行政是指由國(guó)家行政機(jī)關(guān)對(duì)于不屬于審判、檢察工作以及立法中的其他法律的具體應(yīng)用問(wèn)題以及自己依法制定的法規(guī)進(jìn)行的解釋。下面我們來(lái)看一下相關(guān)畢業(yè)論文吧。

摘 要：我國(guó)改革開放時(shí)正值西方發(fā)達(dá)國(guó)家掀起聲勢(shì)浩大的行政改革浪潮，使得我國(guó)的行政改革不可能不受到西方行政改革理論的影響。在學(xué)習(xí)和比較西方相關(guān)理論的基礎(chǔ)上“拿來(lái)”借鑒，并結(jié)合中國(guó)國(guó)情有所創(chuàng)新會(huì)為政改革的開展深化提供更高的平臺(tái)，進(jìn)而達(dá)到“他山之石，可以攻玉”的效果。然而“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，所以我國(guó)的行政改革在積極借鑒西方行政理論成果的同時(shí)，需要清醒克服“舶來(lái)品”的一些誤導(dǎo)，努力探索行政理論“本土化”之道，創(chuàng)造出有中國(guó)特色的、符合中國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代化行政管理理論，以此來(lái)更好地指導(dǎo)行政改革的科學(xué)進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：行政改革；變遷；西方公共管理理論；本土化

一、研究的緣起

行政改革方面的理論是我國(guó)政治學(xué)和行政學(xué)自20世紀(jì)80年代初恢復(fù)重建以來(lái)的一個(gè)研究熱點(diǎn)，也伴隨著我國(guó)行政改革的實(shí)際進(jìn)程。特別是改革開放后，在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和行政改革的呼喚下，學(xué)術(shù)界對(duì)于行政改革理論和實(shí)踐的研究獲得了前所未有的發(fā)展。那么，我國(guó)對(duì)行政改革理論的文獻(xiàn)研究是怎樣的狀況呢？通過(guò)維普網(wǎng)文獻(xiàn)檢索，有關(guān)行政改革的研究多達(dá)1222篇（關(guān)鍵詞為行政改革），其中對(duì)行政改革理論相關(guān)方面的研究?jī)H有96篇（關(guān)鍵詞為“行政改革+理論”）。這些文獻(xiàn)大部分集中于研究我國(guó)行政改革的歷程或者是國(guó)外的某一公共管理理論對(duì)我國(guó)行政改革的啟示，很少有文獻(xiàn)梳理改革開放以來(lái)我國(guó)具體借鑒了哪些國(guó)外公共管理理論以指導(dǎo)行政改革，至于該如何使行政改革借鑒的理論“本土化”，又該如何創(chuàng)新出屬于我國(guó)自己的公共行政管理理論的文獻(xiàn)則幾乎沒有。無(wú)疑，這樣的泛泛而談并不利于我國(guó)行政改革理論的系統(tǒng)性研究。然而我國(guó)的行政改革正在向縱深推進(jìn)，迫切要求改革理論上的創(chuàng)新和超越。此時(shí)，回顧我國(guó)改革開放以來(lái)行政改革的歷程，總結(jié)分析行政改革借鑒的西方公共行政管理理論現(xiàn)狀，思考借鑒后我國(guó)該如何使之“本土化”并創(chuàng)造出具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化行政管理理論，對(duì)于切實(shí)推進(jìn)我國(guó)行政改革，建立精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、高效、規(guī)范的服務(wù)型政府，具有重要的意義。

二、改革開放以來(lái)我國(guó)行政改革變遷簡(jiǎn)述

為了迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，當(dāng)前世界各國(guó)都在積極從事行政改革，在這一全球化背景下，我國(guó)政府亦先后進(jìn)行了5次大的行政改革。

（一）1982年的改革――重心轉(zhuǎn)移體制未變

（二）1988年的改革――初步轉(zhuǎn)變政府職能

從1988年開始，為了適應(yīng)社會(huì)主義有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要而進(jìn)行了行政改革。主要措施有：（1）此次改革明確提出了以轉(zhuǎn)變政府職能為關(guān)鍵，按照政企分開的原則，使政府對(duì)企業(yè)由直接管理逐步轉(zhuǎn)向間接管理為主。（2）進(jìn)行國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革，同時(shí)進(jìn)一步改革人事制度，在各級(jí)政府機(jī)關(guān)建立國(guó)家公務(wù)員制度，實(shí)行依法管理和公開監(jiān)督。這一階段的改革為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立創(chuàng)造了條件。結(jié)合職能轉(zhuǎn)變，政府機(jī)構(gòu)得到了精簡(jiǎn)。

（三）1993年的改革――全面改革的預(yù)演

1992年中共十四大提出要求建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的組織機(jī)構(gòu)，又一輪自上而下的全國(guó)性行政體制改革開始了。主要措施有：（1）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和監(jiān)督部門。（2）同時(shí)以推行國(guó)家公務(wù)員制度為重點(diǎn)，全面推進(jìn)機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)人事制度的改革。經(jīng)過(guò)改革，國(guó)務(wù)院各部委、直屬機(jī)構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu)由86個(gè)調(diào)整為59個(gè)，各部門人員精簡(jiǎn)平均為20%左右。各級(jí)政府機(jī)構(gòu)人員約減少200萬(wàn)，占原有行政編制的23%。

（四）的改革――全面深入

十五大報(bào)告再一次提出要“推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革”，在這種背景下，新一輪行政體制改革拉開了。主要措施有：（1）國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)政府機(jī)構(gòu)進(jìn)一步精簡(jiǎn)政府機(jī)構(gòu)。（2）調(diào)整政府與市場(chǎng)、政府與社會(huì)、政府與企業(yè)的關(guān)系。這一階段改革使得政府職能得到轉(zhuǎn)變，政府機(jī)構(gòu)和人員得到很大精簡(jiǎn)，同時(shí)政府宏觀調(diào)控職能和社會(huì)服務(wù)功能得到加強(qiáng)。

（五）的改革――強(qiáng)化監(jiān)管職能

三、改革開放以來(lái)我國(guó)行政改革借鑒西方公共行政管理理論剖析

顯然，我國(guó)的行政改革擁有幾千年的中華文明孕育的豐富而燦爛的政治文化作為本土理論基礎(chǔ)，那么，為什么要在擁有本土價(jià)值理論基礎(chǔ)上還要借鑒國(guó)外的公共管理理論呢？其一，中國(guó)的改革開放始于20世紀(jì)70年代未，正值西方發(fā)達(dá)國(guó)家掀起聲勢(shì)浩大、席卷全球并延續(xù)至今的行政改革浪潮，使得我國(guó)行政改革不可能不受到西方行政改革理論的影響。正如丁煌教授所言“改革開放的進(jìn)一步深化和全球化浪潮的席卷為我國(guó)行政改革借鑒西方公共管理學(xué)的理論成果提供了現(xiàn)實(shí)可能”。其二，實(shí)踐已經(jīng)證明，我國(guó)在了解、學(xué)習(xí)和比較西方相關(guān)理論的基礎(chǔ)上“拿來(lái)”借鑒，并結(jié)合中國(guó)國(guó)情有所創(chuàng)新會(huì)為公共管理學(xué)科的發(fā)展及行政改革的深化提供更高的平臺(tái)，進(jìn)而達(dá)到“他山之石，可以攻玉”的效果。

（一）踏上研究之旅

20世紀(jì)80年代初，夏書章教授奔走疾呼，要求把行政學(xué)的研究提上日程，這一呼吁打破了30年來(lái)中國(guó)行政學(xué)的沉寂局面。1984年，他在全國(guó)首次“行政管理學(xué)科研討會(huì)”上申述要建立具有中國(guó)特色的行政管理學(xué)，直至80年代末，我國(guó)才真正拉開了行政管理學(xué)重建復(fù)興的序幕，著力引進(jìn)研究西方的行政管理理論，以為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。自此，我國(guó)行政改革開始了學(xué)習(xí)借鑒西方公共管理理論之旅。顯然，第一階段的行政改革并沒有借鑒西方行政管理理論的成分，然而此次改革遺留下的很多問(wèn)題為以后改革要引進(jìn)什么樣的西方理論提出了現(xiàn)實(shí)要求。

（二）始借西方文官制度

十九世紀(jì)中葉，英國(guó)為改變“政黨分贓制”的局面，建立了文官制度。這一制度發(fā)展至今，其顯著特點(diǎn)是“考績(jī)制”的廣泛運(yùn)用，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，提高工作效率，及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才，做到知人善任。[3]鑒于西方的文官制度改革取得了良好的成效，我國(guó)公務(wù)員制度積極借鑒了西方文官制度中的合理內(nèi)容，主要內(nèi)容有：公開考試、擇優(yōu)錄取，這樣可以吸引人才通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)選拔到行政崗位上來(lái)，使公務(wù)員的素質(zhì)得以提高；與此同時(shí)，借鑒了其中的法制化方面的內(nèi)容，實(shí)行公務(wù)員制度法制化，改革“人治”；引用文官制度中的“考績(jī)制”，從“德”、“能”、“勤”、“績(jī)”四個(gè)方面對(duì)公務(wù)員進(jìn)行全面考核，使得公務(wù)員們“能上能下”。這些無(wú)疑都有利于提升政府的合法性地位。

（三）新公共管理理論的“管理”與“市場(chǎng)”取向

自20世紀(jì)70年代以來(lái)，西方國(guó)家針對(duì)政府公共行政效率低下，在政府管理中引入市場(chǎng)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，主張市場(chǎng)化改革方向以及對(duì)政府和市場(chǎng)進(jìn)行重新定位。我國(guó)政府包攬的社會(huì)事務(wù)過(guò)多、權(quán)力范圍過(guò)大，這不僅影響到政府效率，而且降低政府服務(wù)質(zhì)量。而企業(yè)化政府的這種思想正是我國(guó)進(jìn)行行政體制改革，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的。我國(guó)政府借鑒新公共管理理論的管理和市場(chǎng)取向，重新界定政府角色，轉(zhuǎn)變政府與社會(huì)、與企業(yè)、與市場(chǎng)、與公民的關(guān)系，從而加強(qiáng)了宏觀調(diào)控和社會(huì)服務(wù)功能，力求做到“掌舵而不是劃槳”。

（四）公共選擇理論的“權(quán)利約束”與“有限政府”取向

從經(jīng)濟(jì)人假設(shè)出發(fā)，運(yùn)用成本―收益分析方法，公共選擇學(xué)派得出了“政府失敗”論，倡導(dǎo)大力減少國(guó)家干預(yù)，盡力發(fā)揮市場(chǎng)的功能，認(rèn)為國(guó)家權(quán)力總是追求更大的國(guó)家權(quán)力，要補(bǔ)救“政府失敗”就要從這種惡性循環(huán)中解脫出來(lái)，破除政府萬(wàn)能的神話，塑造有限政府。[4]改革開放以前，我國(guó)政府將很多職能統(tǒng)攬起來(lái)，管了很多不該管且管不好的事，改革開放后的行政改革認(rèn)識(shí)到了政府政府也會(huì)失靈，政府的權(quán)利也需要約束，只有塑造出有限政府，才能形成“小政府，大社會(huì)”。因此，秉承著“有限政府”和“權(quán)利約束”的改革理念，我國(guó)自1982年來(lái)的歷次行政改革均以“轉(zhuǎn)換職能”為基本前提，大力精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，向“服務(wù)型”政府這一總體目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。

（五）公共治理理論的“社會(huì)化”與“參與管理”取向

20世紀(jì)80年代末90年代初產(chǎn)生的治理理論追求公共管理主體的多元化、公民參與、責(zé)任性、回應(yīng)性、有效性、法制化等。[5]公共治理理論考主張?jiān)谡?、非政府公共部門、私人部門和公民之間建立互信，達(dá)成共識(shí)，建立多方面的合作。這些價(jià)值理念會(huì)為我國(guó)公共服務(wù)的社會(huì)化和參與管理提供強(qiáng)有力的理論基礎(chǔ)。我國(guó)政府借此理念逐步調(diào)整與市場(chǎng)、與社會(huì)、與企業(yè)的關(guān)系，培育社會(huì)中介組織，完善社會(huì)的自治組織結(jié)構(gòu)，建立政府與社會(huì)、政府與人民間的相互依賴、相互協(xié)作的關(guān)系。

四、借鑒西方公共行政管理理論后值得思考的一些問(wèn)題

（一）積極借鑒西方行政管理理論成果

理論來(lái)源于實(shí)踐，又指導(dǎo)實(shí)踐，任何改革都需要理論的指導(dǎo)，沒有理論的先行，改革便難以取得成功。至于我國(guó)究竟應(yīng)建立什么樣的行政體制，既沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，也沒有深入的`理論基礎(chǔ)。改革開放后，在西方行政改革的思潮影響下，我國(guó)的改革才有了比較科學(xué)的理論基礎(chǔ)，如公共管理理論、公共選擇理論、治理理論等都成為這一時(shí)期行政改革的理論源泉。作為人類行政改革的共同成果，西方行政改革的理論和實(shí)踐無(wú)疑對(duì)我國(guó)有很好的借鑒作用，在實(shí)踐中似乎表現(xiàn)出了超意識(shí)形態(tài)、超越國(guó)家和行政傳統(tǒng)、超越發(fā)展階段的普遍適用性。[6]因此，我國(guó)可以辯證地研究和借鑒西方公共行政管理理論以為我國(guó)的行政改革服務(wù)。

（二）清醒克服“舶來(lái)品”的一些誤導(dǎo)

我國(guó)行政改革理論很多都是從西方“舶來(lái)”的，因此目前流行的一些行政改革理論帶有濃厚的西方色彩，如果對(duì)此缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，人云亦云地使用來(lái)自西方的理論話語(yǔ)和方法分析我國(guó)的問(wèn)題，便會(huì)對(duì)我國(guó)行政管理體制改革的實(shí)踐產(chǎn)生有害影響。因此，如何有效克服誤導(dǎo)以正確借鑒西方行政理論成果則成為一個(gè)重要挑戰(zhàn)。此時(shí)，我們首選需要客觀評(píng)價(jià)西方公共行政管理理論的成果，既不可過(guò)度地拔高，也不可以過(guò)度地貶低，更不能走極端，而需要全面地研究理解。其次，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)和西方國(guó)家公共管理理論的行政生態(tài)環(huán)境，進(jìn)行比較研究則變得至關(guān)重要。同時(shí)還需根據(jù)我國(guó)跨越式的時(shí)代特征有選擇地對(duì)西方公共管理理論成果進(jìn)行借鑒。

（三）努力探索行政管理理論“本土化”之道

威爾遜在《行政學(xué)研究》一文中如是說(shuō)：“如果我們要應(yīng)用這種科學(xué)，我們必須使之美國(guó)化，不只是從形式上或僅僅從語(yǔ)言上美國(guó)化，而是必須在思想、原則和目標(biāo)方面從根本上加以美國(guó)化。它必須從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)我們的制度，必須把官僚主義的熱病從血管中加以排除，必須多多吸入美國(guó)的自由空氣?！盵7]可見，要借鑒運(yùn)用西方公共行政管理理論時(shí)，使其避免出現(xiàn)“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的現(xiàn)象，則必須對(duì)這種理論進(jìn)行“本土化”塑造，多多吸入“國(guó)內(nèi)自由空氣”，開發(fā)出適合本國(guó)行政生態(tài)環(huán)境的行政理論。然而“本土化”是一個(gè)過(guò)程，而不是結(jié)果。首先需要站在我國(guó)改革現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出和研究行政改革中出現(xiàn)的問(wèn)題，其次，要實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)話語(yǔ)的本土化，挖掘和結(jié)合中國(guó)的學(xué)術(shù)話語(yǔ)，生成具有中國(guó)特色的行政管理理論話語(yǔ)系統(tǒng)。最后，要基于從中國(guó)實(shí)踐中抽象出來(lái)的概念、范疇和方法來(lái)研究我國(guó)行政改革實(shí)踐中的問(wèn)題。循序漸進(jìn)地在實(shí)踐中不斷探索，創(chuàng)新出自己的行政理論，創(chuàng)新出有中國(guó)特色的、符合中國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代化行政管理理論，以此來(lái)更好地指導(dǎo)行政改革的科學(xué)進(jìn)行。

五、結(jié)論與討論

總之，在全球化和信息化的今天，我國(guó)和其他國(guó)家都是立足自己的國(guó)情進(jìn)行改革的，但是我們知道任何事物的發(fā)展都有其共性和差異性，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題借用西方國(guó)家的理論提供的指導(dǎo)思想、研究路徑或分析工具無(wú)疑都是合適的。但需要指出的是，我國(guó)行政改革在借鑒西方行政理論的同時(shí)，亦在實(shí)踐中積極探索屬于自己的行政改革理論，如何平衡中西方理論之間的關(guān)系和權(quán)重，找到中西合璧的最佳契合點(diǎn)？與此同時(shí)，我國(guó)正在如火如荼進(jìn)行的大部制改革又該如何科學(xué)借鑒西方行政理論中的合理成分，有效規(guī)避一些負(fù)面誤導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)新一輪大部制改革的深化完善呢？這些問(wèn)題則需要我們孜孜不倦地繼續(xù)探索研究。

參考文獻(xiàn)：

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[2]汪玉凱.中國(guó)行政體制改革30年回顧與展望[m].北京：人民出版社，.

[3]劉海棠．從西方文官制度特點(diǎn)看我國(guó)公務(wù)員制度的改革[j]．出類拔萃文教資料，，（8）.

[4]翟為民.公共選擇理論對(duì)我國(guó)政府改革的啟示[j]．實(shí)踐探索，，（3）：31

[5]孫浩然.全球化背景下的中國(guó)行政改革[m].濟(jì)南：山東大學(xué)出版社，.

[6]顏廷銳，等．中國(guó)行政體制改革問(wèn)題報(bào)告[m].北京：中國(guó)發(fā)展出版社，．

[7]參見伍德羅.威爾遜（woodrow wilson）《行政學(xué)研究》一文。

?？飘厴I(yè)論文和篇八

六月的校園總是讓人無(wú)法寧?kù)o，收獲的喜悅、離別的傷感、遠(yuǎn)行前的駐足與徘徊、嘆時(shí)光之流逝、思人生之深淺。轉(zhuǎn)眼間三年的大學(xué)生活即將結(jié)束，不僅僅是時(shí)光的流逝，回首，自己成長(zhǎng)了很多。有我的拼搏努力，更離不開身邊老師、同學(xué)、朋友的支持與幫助。

感謝我的導(dǎo)師xx教授。在三年的師生相處中，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤奮的敬業(yè)精神、對(duì)科研的不倦追求、對(duì)學(xué)術(shù)的傾心探索是我學(xué)習(xí)的楷模，更是我堅(jiān)持、上進(jìn)、努力的動(dòng)力。在論文的選題、試驗(yàn)的設(shè)計(jì)、科研的進(jìn)行中，老師的每一次督促、每一次點(diǎn)撥、每一次指導(dǎo)都使我獲益匪淺，使我的科研順利進(jìn)行下去。離別時(shí)刻，暮然回首，我心懷感激之情，師恩款款，春風(fēng)化雨，宛若燈塔指引了我漫漫修遠(yuǎn)的道路和人生求索的方向。

感謝xx老師在試驗(yàn)過(guò)程中給予我的指導(dǎo)和幫助。感謝老師對(duì)我理論課程學(xué)習(xí)的幫助。感謝xx老師、xx老師對(duì)我論文的指導(dǎo)和幫助。感謝理學(xué)院xx老師、xx老師對(duì)我大學(xué)期間各方面的支持和幫助。

感謝師姐師兄等實(shí)驗(yàn)室的兄弟姐妹們，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)與科研飽滿的熱情與興趣影響著我，在實(shí)驗(yàn)中她們思維活躍，創(chuàng)新突出，不怕吃苦，給我我很大的幫助與動(dòng)力。

感謝我的舍友，共同的理想與追求伴我一同前行，閨蜜般的姐妹情誼和真心相處讓我的大學(xué)生活不再寂寞，少了孤獨(dú)，多了很多的快樂(lè)。

感謝我的父母，為了我的學(xué)業(yè)，她們用絲絲白發(fā)和層層皺紋仍在堅(jiān)持付出。感謝我的親友，感謝我的男友xx，他們?cè)谏钪袑?duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和體貼使我勇敢的接受一切困難和挫折。

感謝我的學(xué)校，在社會(huì)濁流橫行的情況下，這里有太多的人在為大學(xué)守住一片凈土。斯是榮幸在此求學(xué)，讓我懂得正是有了對(duì)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)更多的期待才有了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。國(guó)家的未來(lái)與進(jìn)步、民眾的良知和良心、自我的完善與舍取需要腳踏實(shí)地的努力，孜孜不倦的追求。

感謝參加論文評(píng)審和答辯委員會(huì)的全體老師。

值此畢業(yè)之際，向所有關(guān)心、幫助、支持過(guò)我的各位老師、同學(xué)和親友致以最衷心的感謝

?？飘厴I(yè)論文和篇九

【摘要】在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)下，建筑行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈。

在現(xiàn)代建筑工程中機(jī)電設(shè)備安裝是重要的一項(xiàng)內(nèi)容，要保證機(jī)電工程安裝的高質(zhì)高量，就必須要有嚴(yán)格的造價(jià)結(jié)算審計(jì)來(lái)配合。

從當(dāng)前機(jī)電工程安裝的現(xiàn)狀來(lái)看，在造價(jià)結(jié)算審計(jì)工作中還存在著一系列需要改進(jìn)和完善的地方，對(duì)于工程負(fù)責(zé)單位來(lái)說(shuō)就需要采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)對(duì)策，以確保造價(jià)結(jié)算審計(jì)工作的順利高效開展，促進(jìn)機(jī)電工程安裝水平的提高。

【關(guān)鍵詞】機(jī)電工程;造價(jià)結(jié)算;審計(jì);問(wèn)題;對(duì)策

在機(jī)電工程安裝中，造價(jià)結(jié)算審計(jì)工作是一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有涉及面廣、專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)復(fù)雜等的特點(diǎn)。

對(duì)于機(jī)電安裝工程來(lái)說(shuō)，做好造價(jià)結(jié)算審計(jì)工作，一方面可以降低不必要的資金浪費(fèi)，提高各項(xiàng)資金的利用率，另一方面也可以促進(jìn)工程安裝水平的提高，從審計(jì)的角度來(lái)講，工程造價(jià)的清晰化和透明化也離不開審計(jì)的支持，對(duì)于當(dāng)前造價(jià)結(jié)算審計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題，一旦不及時(shí)采取措施予以完善，就會(huì)給整個(gè)安裝工程帶來(lái)不利影響。

1機(jī)電工程安裝中造價(jià)結(jié)算審計(jì)的現(xiàn)狀

1.1中標(biāo)價(jià)格低于結(jié)算價(jià)格

也就是中標(biāo)的價(jià)格，當(dāng)前很多設(shè)計(jì)單位和設(shè)計(jì)人員在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，忽視了設(shè)計(jì)的質(zhì)量，缺少工作的責(zé)任心，對(duì)于圖紙的標(biāo)注不清晰，并且在時(shí)間的緊迫下，在投標(biāo)之前沒有流出足夠的時(shí)間來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和解決，導(dǎo)致實(shí)際中標(biāo)的價(jià)格是低于最后結(jié)算的價(jià)格的[1]。

1.2工程量的多計(jì)

當(dāng)前很多建筑單位為了使整個(gè)施工工程的造價(jià)得到提高，會(huì)自主的在施工過(guò)程中額外多計(jì)一些工程量。

對(duì)于部分額外多計(jì)的工程量，施工代表在進(jìn)行簽證時(shí)可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行改正，但是在大多數(shù)情況下多計(jì)的工程量很難輕易被發(fā)現(xiàn)，這就很容易導(dǎo)致被忽略，直接進(jìn)行相關(guān)結(jié)算審計(jì)工作，導(dǎo)致多計(jì)工程量狀況的出現(xiàn)。

1.3施工現(xiàn)場(chǎng)簽證管理的無(wú)序

第三，施工現(xiàn)場(chǎng)的負(fù)責(zé)人在這方面的法律意識(shí)不足，缺少足夠的認(rèn)知，會(huì)和施工單位相互利用，出現(xiàn)利己損公現(xiàn)象，導(dǎo)致階段審計(jì)的準(zhǔn)確性下降。

1.4工程定額的高套和錯(cuò)套

這一問(wèn)題是在某個(gè)工程項(xiàng)目的造價(jià)管理過(guò)程中把該項(xiàng)目的定額子項(xiàng)目挪用到其他的高檔定額子項(xiàng)目中進(jìn)行套用，這樣就導(dǎo)致了整個(gè)工程造價(jià)結(jié)算過(guò)于偏高化。

從其發(fā)生的形式來(lái)看，主要有以下幾種，即跨專業(yè)高套定額、分小檔類套用定額以及不合理的計(jì)量單位來(lái)高套定額等等。

這些套用定額的現(xiàn)象在建筑工程中十分常見，對(duì)最后的造價(jià)結(jié)算審計(jì)工作造成了重要影響，必須要予以正視并解決。

2優(yōu)化機(jī)電工程造價(jià)結(jié)算審計(jì)的對(duì)策

2.1做好結(jié)算審計(jì)前的準(zhǔn)備工作

對(duì)于當(dāng)前建筑工程中造價(jià)結(jié)算審計(jì)存在的問(wèn)題，對(duì)于階段審計(jì)人員來(lái)講就必須要及時(shí)做好工程造價(jià)結(jié)算審計(jì)的準(zhǔn)備工作。

對(duì)于施工單位來(lái)說(shuō)，在招標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)、圖紙交底以及施工過(guò)程中，就要積極發(fā)揮結(jié)算審計(jì)人員的作用，使其積極參與到其中，對(duì)于一些具有隱蔽性工程的驗(yàn)收以及施工現(xiàn)場(chǎng)的檢測(cè)勘查都要進(jìn)行一個(gè)全方位、多角度的了解，并在此基礎(chǔ)上作出具體的造價(jià)分析和評(píng)估[2]。

2.2進(jìn)一步強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)的簽證制度

對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的狀況有充分了解，并且對(duì)于涉及到的經(jīng)濟(jì)法規(guī)也要有熟練的運(yùn)用，最終達(dá)到責(zé)任明確，分工細(xì)致的目的，保證施工現(xiàn)場(chǎng)簽證的準(zhǔn)確無(wú)誤，從而為最后的結(jié)算審計(jì)工作帶來(lái)便利，使之更為公正性和客觀性，也可以防止不法人員謀取私利，影響到正常的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

2.3明確結(jié)算審計(jì)中的各項(xiàng)費(fèi)用

在進(jìn)行結(jié)算審計(jì)時(shí)，結(jié)算審計(jì)人員要明確并熟練掌握結(jié)算審計(jì)中的各項(xiàng)費(fèi)用。

從而確保每一個(gè)定額子項(xiàng)目都是在清晰、明確、真實(shí)的狀態(tài)下所擬定出來(lái)的，例如對(duì)于材料的采購(gòu)價(jià)格、施工設(shè)備的耗油費(fèi)等等，對(duì)工程造價(jià)中所包含的每一個(gè)細(xì)節(jié)都有把握，確保在這些施工中所產(chǎn)生的成本開支不會(huì)出現(xiàn)高套或者是錯(cuò)套定額的現(xiàn)象。

2.4形成高素質(zhì)的造價(jià)結(jié)算審計(jì)隊(duì)伍

工程造價(jià)結(jié)算審計(jì)的對(duì)象是工程施工中的各項(xiàng)施工費(fèi)用，它的主體是造價(jià)結(jié)算審計(jì)人員，因此造價(jià)結(jié)算審計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)高低就在很大程度上決定著造價(jià)審計(jì)工作的合理性和可行性[4]。

其次，還要通過(guò)政治理論的學(xué)習(xí)，運(yùn)用不同的考核手段，包括結(jié)業(yè)考核、績(jī)效考核、選拔考核以及選拔考核等等方式來(lái)打造一支業(yè)務(wù)水平高、綜合素質(zhì)能力強(qiáng)的造價(jià)結(jié)算審計(jì)隊(duì)伍，促進(jìn)工程造價(jià)結(jié)算審計(jì)工作質(zhì)量的提高。

3結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代建筑工程施工量的增多，對(duì)于工程造價(jià)結(jié)算審計(jì)工作的質(zhì)量和要求也逐漸提高，從工程造價(jià)結(jié)算審計(jì)工作的流程來(lái)看，它是一個(gè)復(fù)雜且專業(yè)性較高的工作，它的開展質(zhì)量在很大程度上直接影響著建筑單位的綜合效益提升，對(duì)于建筑單位來(lái)說(shuō)，就必須要重視這方面的內(nèi)容，在管理工作上有所側(cè)重。

針對(duì)于當(dāng)前建筑工程中造價(jià)結(jié)算審計(jì)工作存在的問(wèn)題，需要建筑單位結(jié)合自身實(shí)際狀況，對(duì)問(wèn)題出現(xiàn)的原因進(jìn)行綜合分析，并在此基礎(chǔ)上制定一套完善的應(yīng)對(duì)方案，爭(zhēng)取造價(jià)結(jié)算審計(jì)結(jié)果可以真實(shí)反映出工程的各項(xiàng)成本費(fèi)用，進(jìn)而減少不必要的造價(jià)浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，促進(jìn)工程建設(shè)質(zhì)量的.良好。

參考文獻(xiàn):

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[2]張磊.工程造價(jià)結(jié)算中存在的問(wèn)題及對(duì)策[j].中國(guó)住宅設(shè)施，(03):43～44.

[3]吉波.淺析工程造價(jià)結(jié)算審計(jì)中存在的問(wèn)題與對(duì)策[j].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2014(01):227，235.

[4]馬坤才，歐陽(yáng)東平.我國(guó)工程造價(jià)審計(jì)存在的問(wèn)題與對(duì)策分析[j].城市建設(shè)，(07):170～171.

?？飘厴I(yè)論文和篇十

【摘要】經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)是目前中國(guó)必須要經(jīng)歷的一個(gè)重要階段，其不僅能使中國(guó)國(guó)家進(jìn)步，還可以使人民的生活水平得到提高，并且在生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系不斷協(xié)調(diào)發(fā)展以及人民的生活水平不斷提升的一個(gè)重要過(guò)程?，F(xiàn)代化在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想等方面都包含著，這些個(gè)體整合在一起就構(gòu)成了現(xiàn)代化這一整體?，F(xiàn)代化行政文化建設(shè)需要在行政管理工作的班助下完成的，并且行政管理工作是較為重要的存在于現(xiàn)代化這一整體中，在提高人民生活水平，促進(jìn)社會(huì)協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展有著重要的意義。本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化行政文化建設(shè)對(duì)行政管理工作進(jìn)行的研究[1]。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代化行政文化；建設(shè)；行政管理工作研究

一、現(xiàn)代化行政文化建設(shè)對(duì)行政管理工作的影響

（一）現(xiàn)代化行政人員的影響

人們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的時(shí)候是對(duì)自身觀念的一種長(zhǎng)遠(yuǎn)深刻的認(rèn)識(shí)，人們的觀念也是在不斷的受到文化的影響，在行政文化盛行的今天，這一特征也同樣影響著行政文化對(duì)行政人員的觀念中，一般的行政文化會(huì)通過(guò)行政活動(dòng)的優(yōu)越性使行政人員能夠在習(xí)慣、信念以及觀念等方面中將行政文化的作用表現(xiàn)出來(lái)[2]。通過(guò)加強(qiáng)行政文化建設(shè)，使行政人員成為行政活動(dòng)的主體，從而使行政人員能夠在行政管理工作中起到直接的影響作用。一般情況下行政文化的氛圍主要是由行政人員的思想觀念帶動(dòng)起來(lái)的，行政文化的積極或消極作用都可能會(huì)使行政體系在一定的范圍中形成不同的行政觀念，從而使行政人員的行政工作受到牽制，這也導(dǎo)致行政文化建設(shè)出現(xiàn)漏洞，并且影響到行政人員的行政管理工作的正常進(jìn)行。行政文化建設(shè)將直接對(duì)行政管理工作造成影響，使行政管理在決策環(huán)節(jié)以及執(zhí)行環(huán)節(jié)都將出現(xiàn)偏差。行政文化建設(shè)是行政管理工作的核心環(huán)節(jié)，行政文化建設(shè)是對(duì)行政人員構(gòu)建一個(gè)良好的綜合素質(zhì)平臺(tái)，從而使行政管理工作人員的行為起到指導(dǎo)作用，并且使行政管理工作人員的整體素質(zhì)得到提升。

（二）現(xiàn)代化行政組織的影響

社會(huì)文化通過(guò)行政體系表現(xiàn)出來(lái)的特殊形式就是行政文化，一般情況下行政人員或工作人員需要在社會(huì)文化背景下通過(guò)一定時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累，然后逐漸的形成一個(gè)行政體系，這對(duì)于構(gòu)建現(xiàn)代化行政文化建設(shè)有著重要的意義，其核心在于行政價(jià)值的高低[3]。像行政文化這樣多層次的符合文化在形成過(guò)程中會(huì)受到多方面的因素影響，但是行政文化建設(shè)所需要的時(shí)間是大量的，并且進(jìn)展的很緩慢，其在于行政文化建設(shè)過(guò)程中會(huì)受到多因素的影響，但是一旦在其形成了一個(gè)初步行政文化后，那么對(duì)于接下來(lái)行政文化建設(shè)就變得更加便捷，并且具有一定的穩(wěn)定性。行政文化建設(shè)對(duì)于行政組織的影響是基于行政管理物化存在形式，通常需要對(duì)價(jià)值觀念的整合來(lái)為行政文化建設(shè)提供一個(gè)較為完整的觀念體系，從而使行政管理組織更加完善，從而使行政管理工作的開展更為順利。

二、現(xiàn)代化行政文化建設(shè)與行政管理工作的方針

（一）把握好行政管理工作的方向

目前，中國(guó)還是處在社會(huì)主義初級(jí)階段，對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面還是不夠健全，使的現(xiàn)代化行政文化建設(shè)還是停滯不前，導(dǎo)致一些行政管理工作的延誤，大大的抑制了中國(guó)社會(huì)主義的全面發(fā)展。而且中國(guó)的其他管理體制也受到了一系列的因數(shù)的影響，導(dǎo)致體制低下的問(wèn)題出現(xiàn)，這也就使現(xiàn)在的行政文化建設(shè)出現(xiàn)問(wèn)題，因此，我們需要加快現(xiàn)代化建設(shè)，將行政文化建設(shè)放在第一位，通過(guò)推動(dòng)政府職能的轉(zhuǎn)變來(lái)提高中國(guó)的行政管理水平。政府是國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)，本著以全心全意為人民服務(wù)的態(tài)度進(jìn)行工作，這也是現(xiàn)代化行政管理的宗旨，將這一理念作為行政管理工作的基本理念，樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，將群眾作為行政管理工作的核心，從而使政府的工作效率得到提高，并且逐步的改變中國(guó)行政管理的方向，推動(dòng)著中國(guó)現(xiàn)代化行政文化建設(shè)的發(fā)展。

（二）積極進(jìn)行行政文化本身的建設(shè)

在中國(guó)通過(guò)行政文化建設(shè)來(lái)帶動(dòng)行政管理工作的現(xiàn)代化，而且還可以使行政管理得到發(fā)展，正是如此我們才能發(fā)現(xiàn)行政文化本身的建設(shè)和發(fā)展更應(yīng)該被注重，通過(guò)行政文化建設(shè)來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更加適合中國(guó)目前的國(guó)情的行政文化[4]。在某種層面上，文化也可以是意識(shí)的一種，行政文化建設(shè)在思想方面上應(yīng)首先堅(jiān)持正確的思想領(lǐng)導(dǎo)，要始終堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個(gè)代表重要思想的指導(dǎo)，并且在堅(jiān)持正確的思想指導(dǎo)的同時(shí)學(xué)會(huì)去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還可以借鑒其他國(guó)家發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，找到適合中國(guó)當(dāng)前國(guó)情的有利的一面，在行政文化發(fā)展中，我們不僅要總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該在總結(jié)的過(guò)程中去找到行政文化建設(shè)的突破口，通過(guò)對(duì)行政文化本身的改革和創(chuàng)新，不斷的加深對(duì)對(duì)行政文化的了解，使現(xiàn)代化的行政文化建設(shè)可以迅速發(fā)展。

三、總結(jié)

當(dāng)代行政文化建設(shè)的重要內(nèi)容就是行政人員的職業(yè)道德，在行政管理現(xiàn)代化的要求下，對(duì)行政人員的行為進(jìn)行約束。中國(guó)應(yīng)該要明確的認(rèn)識(shí)到服務(wù)型政府的重要性，并且通過(guò)加強(qiáng)政府管理工作的民主程度，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)政府行政管理工作的深入開展?，F(xiàn)如今的政府職能已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，從以往的政府社會(huì)中心地位到如今的市場(chǎng)，資源的配置已經(jīng)被市場(chǎng)機(jī)制控制了，而且行政思想也要往更加高效、法制的方向發(fā)展。行政文化作為行政管理的重要組成部分，在展現(xiàn)管理特點(diǎn)及影響管理方法中都發(fā)揮著重要的作用。行政管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題需要通過(guò)先進(jìn)的管理文化來(lái)進(jìn)行修復(fù)，使行政管理可以更加公開，以此來(lái)推動(dòng)行政管理工作的進(jìn)展?？偟膩?lái)說(shuō)，現(xiàn)代化行政文化建設(shè)的先進(jìn)性是推動(dòng)中國(guó)行政管理工作的發(fā)展，通過(guò)改變行政管理工作的方向，最終使中國(guó)現(xiàn)代化行政文化建設(shè)與行政管理工作能夠進(jìn)一步的創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[2]趙玉嫻.行政文化建設(shè)與行政管理現(xiàn)代化探討[j].辦公室業(yè)務(wù),2016,(16):15.

?？飘厴I(yè)論文和篇十一

兩年的函授大專學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，通過(guò)兩年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個(gè)過(guò)程。本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。畢業(yè)之即，對(duì)自已兩年來(lái)的學(xué)習(xí)和生活作一個(gè)總結(jié)和鑒定。

一、思想政治方面，本人注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行“xxxx”思想，能自覺與黨中央保持高度一致;尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛本職，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，忠心擁護(hù)黨和國(guó)家的重大方針、政策。平時(shí)關(guān)心國(guó)家大事，總是盡力去做有益于國(guó)家、社會(huì)的事。在今年我省汶川大地震中，積極投入到為災(zāi)區(qū)捐款捐物活動(dòng)中。平時(shí)勤儉樸素，謙虛謹(jǐn)慎，孝敬父母，樂(lè)于助人，愛護(hù)公物，而且作風(fēng)正派，是非觀念強(qiáng)，道德品質(zhì)優(yōu)良。

二、學(xué)習(xí)方面，自參加**中央廣播電視大學(xué)旅游管理專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來(lái)，本人能能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過(guò)兩年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《酒店管理》、《旅游管理》等**門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)了所學(xué)課程考核。

三、業(yè)務(wù)方面，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，對(duì)本專業(yè)一絲不茍，由于所學(xué)的是旅游管理專業(yè)，也是我現(xiàn)在所從事的事業(yè)，因此非常努力刻苦。除了理論學(xué)習(xí)之外，還把學(xué)到的理論知識(shí)用到我現(xiàn)在的工作中來(lái)，我的實(shí)踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就請(qǐng)教老師。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我一直堅(jiān)信：只要有恒心鐵棒就能磨成針。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，為了提高我的業(yè)務(wù)能力，我認(rèn)真運(yùn)用我所學(xué)習(xí)的各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力，結(jié)合我工作時(shí)所操作的旅游團(tuán)隊(duì)，為我解決了很多實(shí)際操作中的困難。從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，自身得到了一個(gè)很好的鍛煉和提高，在今后的工作中我還要繼續(xù)努力，不斷提高和完善自己。面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了xx年的成人高考，考取了中國(guó)科技大學(xué)工商管理專業(yè)，于是開始了兩年半的函授學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。

(一)政治思想上

本人有堅(jiān)定的政治方向，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)*******的領(lǐng)導(dǎo)。函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。尊敬師長(zhǎng)，熱愛自己的班級(jí)，與班級(jí)同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動(dòng)參與，且樂(lè)此不疲。我相信：樂(lè)于助人是快樂(lè)之本。

(二)學(xué)習(xí)目的及態(tài)度

我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。函授雖然只有兩年半，但真正參加面授的時(shí)間只有幾個(gè)月，所以我非常珍惜面授的時(shí)間。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請(qǐng)假。上課認(rèn)真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來(lái)和老師共同探討。對(duì)老師布置的作業(yè)，我從來(lái)都是不折不扣的.高質(zhì)量的完成。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝哼@是我提高自己水平和能力的機(jī)會(huì)。

(三)收獲和體會(huì)

平時(shí)不常讀書，函授學(xué)習(xí)使我感受到自身知識(shí)的欠缺，并促使我研讀各種與工商管理專業(yè)有關(guān)的書籍，并把它與平時(shí)的工作相結(jié)合。工作上取得了良好的效果，個(gè)人素質(zhì)也得到了很大提高。

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?？飘厴I(yè)論文和篇十二

摘要：在經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程中，我國(guó)與世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)合作越來(lái)越頻繁，國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域日益廣泛，商務(wù)英語(yǔ)已成為重要的交流工具。因此，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到人們的重視。本文探討了聽說(shuō)法在商務(wù)英語(yǔ)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用情況。

一、前言

聽說(shuō)法是第二語(yǔ)言教學(xué)史上一種理論基礎(chǔ)非常雄厚的教學(xué)法流派，于20世紀(jì)40年代末產(chǎn)生于美國(guó)，50一60年代期間在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了很大影響。六十年代發(fā)展達(dá)到了頂峰，并流傳到世界各國(guó)，蜚聲世界外語(yǔ)教學(xué)界。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的日趨深化，我國(guó)與世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)合作日益加深，在世界經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮越來(lái)越大的作用，國(guó)人對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的需求也與日俱增。這種背景使得我國(guó)越來(lái)越重視對(duì)適應(yīng)市場(chǎng)需求的“懂業(yè)務(wù)、英語(yǔ)精”的復(fù)合型應(yīng)用人才的培養(yǎng)，各大高校紛紛開設(shè)了商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，引進(jìn)了許多國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)方法，大開了英語(yǔ)教學(xué)工作者的眼界。

二、商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析

在飛速發(fā)展的全球經(jīng)濟(jì)互動(dòng)的呼喚下，商務(wù)英語(yǔ)已形成一門單獨(dú)的學(xué)科。它不僅可以幫助商務(wù)人員提高英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力，還可幫助英語(yǔ)人才掌握商務(wù)方面的基本知識(shí)。因此，各大高校紛紛開設(shè)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，社會(huì)上也充斥著各種各樣或以幫助學(xué)員考取商務(wù)英語(yǔ)證書為目的，或以幫助學(xué)員跨越工作當(dāng)中的語(yǔ)言障礙為目的的商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)班。

商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)不同于一般的英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)，它具有較強(qiáng)實(shí)踐性、應(yīng)用性，和專業(yè)性。因此要求商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)工作者不僅要具備扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)，還要掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)。如果商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)者沒有相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，可能削弱教師在學(xué)生中的威信。

而對(duì)學(xué)生而言，他們不僅要具備英語(yǔ)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)還要熟悉一定的商貿(mào)知識(shí)，并自如運(yùn)用英語(yǔ)從事商務(wù)活動(dòng)。然而高校中商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)低年級(jí)的學(xué)生普遍沒有工作經(jīng)驗(yàn)，也沒有很強(qiáng)的語(yǔ)言技巧和語(yǔ)言能力。

三、關(guān)于聽說(shuō)法的具體說(shuō)明

聽說(shuō)法在第二次世界大戰(zhàn)后期在美國(guó)軍隊(duì)中形成并獲得成功，五十年代初在美國(guó)流行，六十年代中葉發(fā)展到養(yǎng)日語(yǔ)聽說(shuō)能力的教學(xué)法。

（一）聽說(shuō)法的理論基礎(chǔ)

聽說(shuō)法是第一個(gè)自覺地把系統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)和心理學(xué)理論作為自身理論基礎(chǔ)的教學(xué)法體系。它的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)是強(qiáng)調(diào)第二語(yǔ)言教學(xué)要從口語(yǔ)開始，從說(shuō)話開始，通過(guò)掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)目的語(yǔ)的美國(guó)結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)。其心理學(xué)基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人華生提出的刺激一一反應(yīng)s—r)論。

(二)聽說(shuō)法的優(yōu)缺點(diǎn)

外語(yǔ)對(duì)比確立教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；運(yùn)用現(xiàn)代化視聽手段進(jìn)行教學(xué)。

2．聽說(shuō)法的缺點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)聽說(shuō)，忽視讀寫；聽說(shuō)是枯燥的機(jī)械性操作，句型操練脫離語(yǔ)境。不利于培養(yǎng)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言的交際能力。

(三)聽說(shuō)法的歷史意義

在多種商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)法中，無(wú)論是在理論基礎(chǔ)、體系還是方法方面，聽說(shuō)法都較其它教學(xué)法更系統(tǒng)和全面，內(nèi)涵也更豐富。聽說(shuō)法將現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)和心理學(xué)的研究成果與外語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，并自覺地將語(yǔ)言學(xué)的理論作為外語(yǔ)教學(xué)理論的礎(chǔ)，這在外語(yǔ)教學(xué)的歷史上還是第一次，這是外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的一大進(jìn)步。

四、聽說(shuō)法在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

1．聽說(shuō)法在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的流程

聽說(shuō)法在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的有五個(gè)階段，分別為：

(1)認(rèn)識(shí)(rec0gniti0n)階段：教師通過(guò)直觀手段或上下文、情景等手段向?qū)W生發(fā)出語(yǔ)言信號(hào)(主要是句型)，表明語(yǔ)言信號(hào)所表達(dá)的意思，讓學(xué)生把信號(hào)和它所表示的意思聯(lián)系起來(lái)，即“聽音會(huì)意”。

(2)模仿(imitati0n)階段：讓學(xué)生通過(guò)仿說(shuō)一糾錯(cuò)一再仿說(shuō)，同時(shí)記憶。

(3)重復(fù)(repetiti0n)階段：讓學(xué)生重現(xiàn)通過(guò)模仿已經(jīng)記住的語(yǔ)言材料，作各種記憶性練習(xí)，一直到能正確理解和背誦為止。

(4)變換(variati0n)階段：為了培養(yǎng)學(xué)生活用語(yǔ)言的能力，作各種不同的變換句子結(jié)構(gòu)的練習(xí)。如，替換(substituti0n)、轉(zhuǎn)換(c0n—versi0n)、擴(kuò)展(expansi0n)等操練活動(dòng)。

（5)選擇(s日ecti0n)階段：讓學(xué)生從已學(xué)的語(yǔ)言材料中選用某些詞匯、成語(yǔ)和句型，描述特定的場(chǎng)面或事件。即綜合運(yùn)用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把學(xué)過(guò)的語(yǔ)言材料運(yùn)用于實(shí)踐的能力。

2．聽說(shuō)法在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)與普通英語(yǔ)教學(xué)一樣，包含聽、說(shuō)、讀、寫四步驟。在整個(gè)過(guò)程中，聽說(shuō)被放在了首位，由此可見聽說(shuō)的重要性。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，筆頭能力的高低不能確切的說(shuō)明英語(yǔ)知識(shí)掌握的多少，究竟聽到了多少，能講多少英語(yǔ)才是評(píng)定英語(yǔ)能力最重要的指標(biāo)。而聽說(shuō)法或口語(yǔ)法是以掌握口語(yǔ)為目的的教學(xué)法體系。

其語(yǔ)言理論基礎(chǔ)是結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)“語(yǔ)言是言語(yǔ)，不是文字”的理論，以口語(yǔ)為中心，以句型或結(jié)構(gòu)為綱是聽說(shuō)教學(xué)法的主張。聽說(shuō)法把語(yǔ)言結(jié)構(gòu)分析的研究成果運(yùn)用到外語(yǔ)教學(xué)中，使教材的編寫和教學(xué)過(guò)程的安排具有科學(xué)的依據(jù)。教材用會(huì)話形式表述，強(qiáng)調(diào)模仿、強(qiáng)記固定短語(yǔ)并大量重復(fù)，極其重視語(yǔ)音的正確，尤其強(qiáng)調(diào)語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，廣泛利用對(duì)比法、并在教學(xué)中有針對(duì)性地加以解決。這對(duì)提高外語(yǔ)教學(xué)的效果，加速外語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程無(wú)疑是非常重要的貢獻(xiàn)和進(jìn)步。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)與世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)合作日益增強(qiáng)，懂英語(yǔ)、懂商務(wù)、會(huì)財(cái)會(huì)等的商務(wù)英語(yǔ)人才被社會(huì)所青睞，越來(lái)越多的院校先后開設(shè)商務(wù)英語(yǔ)課程。商務(wù)英語(yǔ)課程的建設(shè)與發(fā)展，也成了各院校極為關(guān)注的一個(gè)大問(wèn)題。聽說(shuō)法是被探討的重點(diǎn)課題之一。與以前傳統(tǒng)的教學(xué)法相比，聽說(shuō)法具有明顯的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生可以依靠更簡(jiǎn)潔的形式、更有效的操練學(xué)習(xí)活商務(wù)語(yǔ)言。因此，聽說(shuō)法被引入商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)．給商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)注入了新的活力，在理論和實(shí)際兩方面同時(shí)促進(jìn)了商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)法的發(fā)展。

?？飘厴I(yè)論文和篇十三

畢業(yè)論文

當(dāng)我寫完這篇畢業(yè)論文的時(shí)候，有一種如釋重負(fù)的感覺，在經(jīng)歷了找工作的焦灼、寫論文的煎熬之后，感覺好像一切都?jí)m埃落定，想起了那句傷感的歌詞：“time to say goodbye.”即將給自己的學(xué)生時(shí)代和校園生活劃上一個(gè)分號(hào)，之所以說(shuō)它是分號(hào)，是因?yàn)槲覍?duì)無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)生生活還有無(wú)比的懷念，對(duì)單純美好的校園生活還有無(wú)比的向往。這只是我生命中的一個(gè)路口，并不是終點(diǎn)，我始終相信青春不會(huì)散場(chǎng)，堅(jiān)信有一天會(huì)重返校園，以學(xué)生或老師的身份去延續(xù)這種快樂(lè)和幸福。

感謝我的母校北師大尤其是藝術(shù)與傳媒學(xué)院所有的老師們，在這片凈土讀書七載，無(wú)形中塑造了我生命的氣質(zhì)、生活的方式，也練就了我樂(lè)觀的心態(tài)和一顆感恩的心。尊敬的導(dǎo)師周星先生無(wú)論是為人還是為學(xué)都是我生活上和學(xué)術(shù)上的引路人，感激之情無(wú)以言表，只能在日后的工作和學(xué)習(xí)中踏實(shí)做人、勤奮做事，做出一番成績(jī)來(lái)回報(bào)他對(duì)我的恩惠。

在導(dǎo)師周星先生的帶領(lǐng)下，十二釵燃燒的那些友情歲月將成為我生命中不可缺少的珍貴禮物。宿舍同學(xué)的互幫互助和深厚友誼更是賜予了我研究生生活不可磨滅的記憶，畢業(yè)前夕的寢室夜談更是成為了研究生宿舍生活的美好回憶。

大學(xué)三年學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。

感謝我的家人對(duì)我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持;感謝我的母校給了我在大學(xué)三年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高;感謝老師和同學(xué)們?nèi)陙?lái)的關(guān)心和鼓勵(lì)。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的三年充滿了感動(dòng)。

這次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師黃志敏老師對(duì)我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向黃老師尋求幫助，而黃老師每次不管忙或閑，總會(huì)抽空來(lái)找我面談，然后一起商量解決的辦法。黃老師平日里工作繁多，但我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo)。這幾個(gè)月以來(lái)，黃老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向黃老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。

同時(shí)，本篇畢業(yè)論文的寫作也得到了韋芳、譚冬柳等同學(xué)的熱情幫助。感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個(gè)方面給予過(guò)我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠(chéng)地向幫助過(guò)我的老師和同學(xué)表示感謝!

在本次論文設(shè)計(jì)過(guò)程中，*老師對(duì)該論文從選題，構(gòu)思到最后定稿的各個(gè)環(huán)節(jié)給予細(xì)心指引與教導(dǎo),使我得以最終完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)中,老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風(fēng)范是我終生學(xué)習(xí)的楷模，導(dǎo)師們的高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。這三年中還得到眾多老師的關(guān)心支持和幫助。在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意! 最后，我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱，評(píng)議和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即?；叵朐诖髮W(xué)求學(xué)的四年，心中充滿無(wú)限感激和留戀之情。感謝母校為我們提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們能夠在此專心學(xué)習(xí)，陶冶情操。謹(jǐn)向我的論文指導(dǎo)老師王副教授致以最誠(chéng)摯的謝意!王老師不僅在學(xué)業(yè)上言傳身教，而且以其高尚的品格給我以情操上的熏陶。本文的寫作更是直接得益于他的悉心指點(diǎn)，從論文的選題到體系的安排，從觀點(diǎn)推敲到字句斟酌，無(wú)不凝聚著他的心血。滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，師恩重于山，師恩難報(bào)。我只有在今后的學(xué)習(xí)、工作中，以鍥而不舍的精神，努力做出點(diǎn)成績(jī)，以博恩師一笑。 另外，我必須感謝我的父母。焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無(wú)以回報(bào)。作為他們的孩子，我秉承了他們樸實(shí)、堅(jiān)韌的性格，也因此我有足夠的信心和能力戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的艱難險(xiǎn)阻;也因?yàn)樗麄兊娜找剐羷?，我才有機(jī)會(huì)如愿完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)，進(jìn)而取得進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)。

最后，我必須感謝我的朋友，正是因?yàn)樗麄冊(cè)陔娔X技術(shù)上的無(wú)私指引，我才能得以順利完成該論文。

大學(xué)三年學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。感謝我的家人對(duì)我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持;感謝我的母校給了我在大學(xué)三年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高;感謝老師和同學(xué)們?nèi)陙?lái)的關(guān)心和鼓勵(lì)。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的三年充滿了感動(dòng)。 這次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師黃志敏老師對(duì)我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向黃老師尋求幫助，而黃老師每次不管忙或閑，總會(huì)抽空來(lái)找我面談，然后一起商量解決的辦法。黃老師平日里工作繁多，但我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo)。這幾個(gè)月以來(lái)，黃老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向黃老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。同時(shí)，本篇畢業(yè)論文的寫作也得到了韋芳、譚冬柳等同學(xué)的熱情幫助。感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個(gè)方面給予過(guò)我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠(chéng)地向幫助過(guò)我的老師和同學(xué)表示感謝!

時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼便是大學(xué)畢業(yè)時(shí)節(jié)，春夢(mèng)秋云，聚散真容易。離校日期已日趨臨近，畢業(yè)論文的的完成也隨之進(jìn)入了尾聲。從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學(xué)、朋友給我熱情的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意! 說(shuō)心里話，作為一個(gè)本科生，在最初試圖以《周易》為題材進(jìn)行研究時(shí)，還是頗有顧慮的，最大的難題在于自己對(duì)《周易》缺乏足夠的了解，面對(duì)神秘瑰麗的古代典籍茫茫然不知從何處下手，幾經(jīng)醞釀思索，最后在文學(xué)院不少老師的鼓勵(lì)和幫助下，最終確定對(duì)《周易》的人生哲學(xué)進(jìn)行嘗試性的分析研究，由此才展開此論文的撰寫工作。

本學(xué)位論文是在我的指導(dǎo)老師陳松青老師的親切關(guān)懷與細(xì)心指導(dǎo)下完成的。從課題的選擇到論文的最終完成，陳老師始終都給予了細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持，并且在耐心指導(dǎo)論文之余，陳老師仍不忘拓展我們的文化視野，讓我們感受到了文學(xué)的美妙與樂(lè)趣。特別是陳老師借給我的《周易美學(xué)》一書，讓我對(duì)《周易》中神奇瑰麗的殿堂多了一份盼望與神往，雖然與論文不甚相關(guān)，卻為我將來(lái)步入學(xué)術(shù)研究的殿堂打開了不可多得的方便法門。值得一提的是，陳老師宅心仁厚，閑靜少言，不慕榮利，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，在他的身上，我們可以感受到一個(gè)學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)，這些都讓我們獲益菲淺，并且將終生受用無(wú)窮。畢竟“經(jīng)師易得，人師難求”，希望借此機(jī)會(huì)向陳老師表示最衷心的感謝!

本文最終得以順利完成，與文學(xué)院其他老師的幫助分不開的，雖然他們沒有直接參與我的論文指導(dǎo)，但在開題時(shí)也給我提供了不少的意見，提出了一系列可行性的建議，他們是李生龍老師，吳建國(guó)老師，王建老師等，在此向他們表示深深的感謝! 最后要感謝的是我的父母，他們不僅培養(yǎng)了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚的興趣，讓我在漫長(zhǎng)的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業(yè)論文提供了巨大的支持與幫助。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不辜負(fù)父母對(duì)我的殷殷期望!我一定會(huì)好好孝敬和報(bào)答他們! 在本人的寫作過(guò)程中，xxx老師給予了大力的幫助和指導(dǎo)，在此深表感謝!同時(shí)也感謝其他幫助和指導(dǎo)過(guò)我的老師和同學(xué)。

最后要感謝在整個(gè)論文寫作過(guò)程中幫助過(guò)我的每一位人。 首先，也是最主要感謝的是我的指導(dǎo)老師，xxx老師。在整個(gè)過(guò)程中他給了我很大的幫助，在論文題目制定時(shí)，他首先肯定了我的題目大方向，但是同時(shí)又幫我具體分析使我最后選擇失地農(nóng)民的養(yǎng)老保險(xiǎn)這個(gè)具體目標(biāo)，讓我在寫作時(shí)有了具體方向。在論文提綱制定時(shí)，我的思路不是很清晰，經(jīng)過(guò)老師的幫忙，讓我具體寫作時(shí)思路頓時(shí)清晰。在完成初稿后，老師認(rèn)真查看了我的文章，指出了我存在的很多問(wèn)題。在此十分感謝李老師的細(xì)心指導(dǎo)，才能讓我順利完成畢業(yè)論文。 其次，要感謝幫我查資料的張超同學(xué)，后期因?yàn)閷?shí)習(xí)的關(guān)系，不能隨時(shí)去學(xué)校的圖書館查閱資料，在此也十分感謝他能抽出時(shí)間幫我找的一些外文資料。

?？飘厴I(yè)論文和篇十四

1現(xiàn)場(chǎng)總線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用設(shè)計(jì)

而與之相關(guān)的定量裝載控制(主井配套設(shè)備)、井底和井口操車控制(副井配套設(shè)備)、提升信號(hào)控制、液壓制動(dòng)控制、輔機(jī)控制等系統(tǒng)相對(duì)獨(dú)立，只進(jìn)行簡(jiǎn)單的閉鎖控制和監(jiān)視。

隨著plc在上述各控制系統(tǒng)中的應(yīng)用，特別是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通信將上述控制系統(tǒng)連成一體，形成包括所有提升機(jī)組成設(shè)備控制子系統(tǒng)的提升機(jī)電控系統(tǒng)。

目前提升機(jī)電控系統(tǒng)中廣泛使用西門子s7系列plc，具有profibus-dp外部現(xiàn)場(chǎng)總線接口，因此選用profibus-dp網(wǎng)絡(luò)作為通信方式。

profibus是一種國(guó)際化的、開放的、不依賴于設(shè)備生產(chǎn)廠商的現(xiàn)場(chǎng)總線標(biāo)準(zhǔn)，適用于工廠自動(dòng)化車間級(jí)監(jiān)控和現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備層數(shù)據(jù)通信與控制，能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)級(jí)到車間級(jí)監(jiān)控的分布式數(shù)字控制和現(xiàn)場(chǎng)通信網(wǎng)絡(luò)。

第3層將數(shù)據(jù)及其相關(guān)信息寫入服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器中，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析等處理，滿足信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與第3層客戶端相連的要求，客戶計(jì)算機(jī)可通過(guò)瀏覽器直接使用和監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)采集的數(shù)據(jù)。

減少系統(tǒng)設(shè)備間大量的i/o和模擬量電氣連接，在節(jié)約成本的同時(shí)降低系統(tǒng)故障率和維護(hù)費(fèi)用，在拓展信息量的同時(shí)提高控制的有效性和穩(wěn)定性。

2變頻調(diào)速裝置選型設(shè)計(jì)

大型礦井提升機(jī)傳動(dòng)調(diào)速裝置是電控系統(tǒng)的重要組成部分，傳動(dòng)調(diào)速裝置的性能直接關(guān)系到提升電控系統(tǒng)的穩(wěn)定與可靠。

目前礦井提升機(jī)傳動(dòng)調(diào)速裝置主要采用直流調(diào)速和交流調(diào)速方案，直流可逆調(diào)速方案具有調(diào)速連續(xù)、機(jī)械沖擊小、低速轉(zhuǎn)矩大等特點(diǎn)，但因直流電動(dòng)機(jī)受結(jié)構(gòu)和制造工藝制約，以及外圍設(shè)備多、控制復(fù)雜、維護(hù)量大等缺點(diǎn)，直流調(diào)速方案目前在大型礦井提升機(jī)領(lǐng)域的推廣應(yīng)用逐漸受到限制。

與直流傳動(dòng)系統(tǒng)相比，交流傳動(dòng)具有效率高、過(guò)載能力大、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)，且可做到大容量和高電壓，因此隨著變頻調(diào)速控制技術(shù)日益成熟，交流變頻調(diào)速尤其是同步電動(dòng)機(jī)交-直-交變頻調(diào)速成為大型礦井提升機(jī)傳動(dòng)調(diào)速的主流解決方案。

筆者所設(shè)計(jì)的千米深礦井提升電控系統(tǒng)電動(dòng)機(jī)容量大，提升速度高，為滿足系統(tǒng)要求，選擇了同步電動(dòng)機(jī)交-直-交變頻調(diào)速方案。

由于礦井提升要求調(diào)速精度高、動(dòng)態(tài)相應(yīng)快，能夠滿足此要求的變頻裝置多采用二極管嵌位三電平交-直-交變頻調(diào)速方式，目前能夠提供此類變頻裝置的主要有西門子公司sm150系列產(chǎn)品、abb公司acs6000系列產(chǎn)品及中國(guó)礦業(yè)大學(xué)ascs系列產(chǎn)品等。

其中西門子公司的sm150系列及abb公司的acs6000系列都是采用igct功率器件，并使用水冷技術(shù)，而中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的產(chǎn)品采用高壓igbt功率器件及風(fēng)冷散熱技術(shù)，在控制策略上西門子公司及中國(guó)礦業(yè)大學(xué)采用矢量控制技術(shù)，abb公司采用dtc直接轉(zhuǎn)矩控制技術(shù)，各公司產(chǎn)品在技術(shù)水平上各有特點(diǎn)。

根據(jù)使用單位經(jīng)費(fèi)預(yù)算及現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員對(duì)相關(guān)產(chǎn)品的熟悉程度，最終選用一套西門子公司的sinamicssm150中壓電壓源型交-直-交變頻器來(lái)構(gòu)成同步電動(dòng)機(jī)全數(shù)字變頻調(diào)速控制系統(tǒng)。

3結(jié)語(yǔ)

根據(jù)筆者所述方案對(duì)某礦副井提升機(jī)電控系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)備選型、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)及軟件程序設(shè)計(jì)。

電控系統(tǒng)經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)安裝調(diào)試，并投入試運(yùn)行，現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行結(jié)果表明，系統(tǒng)控制功能完善、速度曲線平滑、行程準(zhǔn)確、安全可靠性高，同時(shí)故障診斷管理系統(tǒng)方便了現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)，易于操作，完全滿足大型現(xiàn)代化礦井安全高效穩(wěn)定運(yùn)行的需求。

專科畢業(yè)論文和篇十五

隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園教育的作用顯得尤為突出。作為幼兒園教育的主體，在教育和培養(yǎng)孩子方面，幼兒園教師承擔(dān)重要責(zé)任。高校學(xué)前教育專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒教育工作者，并且培養(yǎng)學(xué)生舞蹈教學(xué)能力是學(xué)前教育專業(yè)的必修課。但是，目前繼承性的無(wú)創(chuàng)性性的舞蹈教育的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)。我們應(yīng)該堅(jiān)持從“繼承學(xué)習(xí)”的概念轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)新學(xué)習(xí)”的概念，明確高等教育所需要的“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”理念，確定當(dāng)前舞蹈教學(xué)中幼兒教育專業(yè)的真正目的，注重學(xué)前舞蹈教育和專業(yè)舞蹈教育、學(xué)前舞蹈教育與幼兒園教育的差異。

一、“雙基礎(chǔ)”教學(xué)模塊

不同于其他高校的舞蹈專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和設(shè)計(jì)能力。所以在對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)和舞蹈理論文化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)置方面進(jìn)行全面考慮的前提下，應(yīng)重點(diǎn)放在開設(shè)幼兒舞蹈活動(dòng)和設(shè)計(jì)課程，在有限的課時(shí)內(nèi)使學(xué)生能夠理解和掌握各類舞蹈的典型材料，從中獲取設(shè)計(jì)和指導(dǎo)舞蹈教學(xué)與編排的創(chuàng)新能力。在此設(shè)想的基礎(chǔ)上，我們可以設(shè)計(jì)一套切實(shí)可行的專業(yè)舞蹈教學(xué)中的“雙基礎(chǔ)”教學(xué)模塊。

（一）舞蹈基礎(chǔ)理論

舞蹈基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)目前，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生大多沒有接受過(guò)舞蹈教育，他們?cè)谖璧钢R(shí)方面幾乎是空白。導(dǎo)致他們?cè)诮邮芪璧附逃嫌泻艽蟮睦щy。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們必須在教學(xué)初級(jí)階段專門的學(xué)習(xí)舞蹈教學(xué)的理論知識(shí)，了解舞蹈的基本技術(shù)條件與基本方法，掌握舞蹈創(chuàng)作的基礎(chǔ)理論知識(shí)。

（二）舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練

舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練是培養(yǎng)舞蹈能力必不可少的重要基礎(chǔ)。基礎(chǔ)舞蹈訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的肌肉能力、舞蹈技能和運(yùn)動(dòng)模式都有非常重要的作用。該專業(yè)的學(xué)生身體靈活性、兼容性和可塑性對(duì)比兒童時(shí)期弱，舞蹈課程安排比專業(yè)舞蹈院校少。因此，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練應(yīng)降低難度的要求，應(yīng)堅(jiān)持從淺到深的訓(xùn)練原則，嘗試借用現(xiàn)代舞的訓(xùn)練手段作為切入點(diǎn)，并結(jié)合正確的姿勢(shì)提供順序組合運(yùn)動(dòng)，提高他們的身體柔韌性和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。

（三）學(xué)習(xí)兒童舞蹈知識(shí)與技能

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生未來(lái)都將從事幼兒園教育的職業(yè)，因此他們的幼兒園教育的理論知識(shí)和技能的掌握顯得尤為突出。在舞蹈教學(xué)中，我們特別重視對(duì)幼兒舞蹈知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。具體做法如下：在學(xué)習(xí)民族民間舞時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)建組合與舞蹈，通過(guò)課后作業(yè)組織學(xué)生設(shè)計(jì)兒童舞蹈活動(dòng)計(jì)劃并實(shí)施方案。這樣就通過(guò)整個(gè)舞蹈教學(xué)過(guò)程，豐富了學(xué)生的舞蹈知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生掌握兒童舞蹈知識(shí)的能力，為未來(lái)的舞蹈教學(xué)奠定了非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）少兒舞蹈教學(xué)能力的培養(yǎng)

少兒舞蹈教學(xué)應(yīng)特別重視學(xué)生舞蹈教學(xué)能力的培養(yǎng)。舞蹈教學(xué)能力的培養(yǎng)是幼兒舞蹈教學(xué)模塊的重要內(nèi)容，其中包含設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)幼兒園舞蹈活動(dòng)等內(nèi)容，我們應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，在不同年齡階段參加少兒舞蹈活動(dòng)，編制小舞蹈項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生從特定的教育規(guī)范中開展舞蹈動(dòng)作，結(jié)合理論和實(shí)踐，提高學(xué)生組織舞蹈活動(dòng)的能力。

二、教學(xué)手段多樣性

幼兒教育專業(yè)的學(xué)生在知識(shí)和舞蹈技能方面存在不足，因此，教師要善于反思自己的教學(xué)，發(fā)展豐富舞蹈教學(xué)活動(dòng)。

（一）教學(xué)手段的理念指導(dǎo)

初學(xué)舞者的年齡特征決定傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)以運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)為主，最佳的舞蹈年齡（11～12）階段模仿能力強(qiáng)，理解能力弱。然而，高校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)和理解能力很好，但創(chuàng)新能力卻很弱。所以通過(guò)教學(xué)手段的理論指導(dǎo)，教學(xué)的重點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐以及運(yùn)用的能力。所以，教學(xué)中更多的通過(guò)講解和演示，幫助學(xué)生通過(guò)正確的動(dòng)作示范，理解舞蹈動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)要求，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)。

（二）準(zhǔn)確的教學(xué)內(nèi)容和相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策

舞蹈是人體的藝術(shù)，它以人體運(yùn)動(dòng)塑造藝術(shù)形象。因此，培養(yǎng)和提高學(xué)生的身體表達(dá)能力，是舞蹈教學(xué)的重要內(nèi)容之一。舞蹈技能的形成是身體能力的積累到改善的過(guò)程。在舞蹈教學(xué)中，教師要不僅要追求速度和數(shù)量，更要追求準(zhǔn)確和完美，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)促進(jìn)技能訓(xùn)練，使學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的身體的表現(xiàn)力。因此，在舞蹈教學(xué)中，作者堅(jiān)持“語(yǔ)言的簡(jiǎn)明解釋和運(yùn)動(dòng)的精確示范”。

（三）“教”與“教”與“教”與“學(xué)”的互補(bǔ)學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力和教學(xué)能力。針對(duì)訓(xùn)練中普遍存在的問(wèn)題，教師必須采取進(jìn)一步的講解和示范，將學(xué)生分成不同的小組，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較，幫助他們更準(zhǔn)確地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步完成運(yùn)動(dòng)。此外，教師還可以充分利用課堂結(jié)束時(shí)間，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行總結(jié)歸納，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和總結(jié)教學(xué)知識(shí)的能力，最終達(dá)到教學(xué)互補(bǔ)。

三、注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

在學(xué)生具備一定的舞蹈技能時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)有知識(shí)和技能方面更有創(chuàng)造性的訓(xùn)練，目的是讓學(xué)生在練習(xí)中鍛煉自己，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)到鍛煉和創(chuàng)新的能力，提高舞蹈的編排和創(chuàng)新能力。第一，我們可以利用課余時(shí)間組織學(xué)生舞蹈表演，通過(guò)學(xué)習(xí)和排練優(yōu)秀的舞蹈節(jié)目提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。第二，教師應(yīng)更多的給予學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造和想象力，以創(chuàng)新的方式組織學(xué)生，自主創(chuàng)新舞蹈作品。第三，學(xué)生完成了舞蹈作品的創(chuàng)作，教師應(yīng)該組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練計(jì)劃，并進(jìn)行各項(xiàng)目的指導(dǎo)。

由于學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，同時(shí)也對(duì)對(duì)該專業(yè)的舞蹈課程的建設(shè)提出了創(chuàng)新性的要求。我們要建立一個(gè)創(chuàng)新性的學(xué)前教育專業(yè)的教育觀念。在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施方面，我們要把“雙基礎(chǔ)”和提高兒童舞蹈編排和教學(xué)能力作為中心的掌握。在課程內(nèi)容安排方面，我們應(yīng)該把“以降低難度，在培養(yǎng)和保持藝術(shù)實(shí)踐”理念為指導(dǎo)的特殊操作方式。對(duì)于未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，我們要改掉學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中的種種問(wèn)題，不斷完善和完善學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)體系，培養(yǎng)全新的適用性的跨學(xué)科的人才。

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