當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
選修課心得體會(huì)萬能版篇一
作為信息時(shí)代的一名學(xué)生，我深知信息技術(shù)的重要性，也深刻地體會(huì)到了信息技術(shù)在現(xiàn)代生活中的巨大作用。因此，我在高中時(shí)選修了信息技術(shù)的課程。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我收獲了很多，也有很多感悟。
第一段：初學(xué)經(jīng)歷
初次接觸信息技術(shù)課時(shí)，我始終覺得這門課不好上手，現(xiàn)在回憶起來，可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的心態(tài)有些懈怠。不過經(jīng)過調(diào)整之后，我終于開始了第一次信息技術(shù)的學(xué)習(xí)之旅。這期間，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，如硬件和軟件的分類、操作系統(tǒng)等等。盡管這些內(nèi)容看似基礎(chǔ)，但它們卻是了解計(jì)算機(jī)本質(zhì)的關(guān)鍵，也是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第二段：進(jìn)階經(jīng)歷
隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸接觸到了更高級(jí)的技術(shù)，例如如何編寫程序、如何開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站等等。這些技術(shù)的學(xué)習(xí)讓我感受到了信息技術(shù)的廣闊世界，也讓我明白了自己在一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域中所要面臨的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。但無論怎樣，這門課程讓我更加自信和勇敢，也更加樂觀。
第三段：收獲與感悟
對(duì)我來說，這門課程的收獲更多的是在思維方面。它讓我學(xué)會(huì)了信息素養(yǎng)，這是一種掌握信息的能力，它又包括信息獲取、信息加工、信息評(píng)價(jià)和信息傳遞四個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了這種能力之后，就能夠更加精準(zhǔn)、更快捷地獲取、加工和使用信息。
此外，我還明白了在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，保護(hù)個(gè)人隱私和安全的重要性。如何保證自己的信息安全是我學(xué)習(xí)這門課的一個(gè)重點(diǎn)。通過練習(xí)和掌握一些實(shí)用的方法，我現(xiàn)在可以更好地保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全。
第四段：貢獻(xiàn)
信息技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)者和開發(fā)者的不斷創(chuàng)新，而這就是這門課程對(duì)我最大的貢獻(xiàn)。課程的學(xué)習(xí)，讓我成為了一個(gè)可以理解計(jì)算機(jī)基本原理和程序編寫語言的人。我也可以在實(shí)際情況下，通過調(diào)試和修改程序來改進(jìn)應(yīng)用程序的功能。
第五段：未來展望
在未來的日子里，我想進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)。我會(huì)學(xué)習(xí)更加深入的計(jì)算機(jī)技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等等。并且，我還計(jì)劃學(xué)習(xí)一些其他的技能，例如數(shù)學(xué)建模、信號(hào)處理和智能機(jī)器學(xué)習(xí)等等。在學(xué)習(xí)的過程中，我希望能不斷推陳出新，讓自己的技能不斷地迭代升級(jí)。
綜上所述，信息選修課程培養(yǎng)了我的信息素養(yǎng)，讓我更加自信、勇敢和樂觀；提高了我在信息時(shí)代中的競(jìng)爭(zhēng)力和使用信息技術(shù)的能力；提升了我的個(gè)人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。未來，我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷地提高自己的技能和創(chuàng)新能力，為自己未來的成就努力奮斗。
選修課心得體會(huì)萬能版篇二
第一段：引言（150字）
醫(yī)學(xué)是一個(gè)非常廣闊的領(lǐng)域，其中中醫(yī)作為中華民族獨(dú)特的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，一直以來都備受關(guān)注。在大學(xué)期間，作為學(xué)生可以選擇一些選修課來豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和提升自己的綜合素質(zhì)。近期我選修了一門關(guān)于中醫(yī)的選修課，通過這門課的學(xué)習(xí)，我深切感受到了中醫(yī)的奧妙與特點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人體會(huì)和心得，描述我在中醫(yī)選修課中領(lǐng)悟到的一些重要觀點(diǎn)和體驗(yàn)。
第二段：中醫(yī)的理論體系（250字）
中醫(yī)擁有獨(dú)特的理論體系，其中經(jīng)絡(luò)學(xué)和氣血理論是中醫(yī)學(xué)的核心。經(jīng)絡(luò)學(xué)強(qiáng)調(diào)人體內(nèi)的經(jīng)絡(luò)和穴位，具有調(diào)節(jié)和保健的作用。在選修課中，我們逐漸掌握了體內(nèi)經(jīng)絡(luò)的走向和相應(yīng)穴位的功能。在實(shí)踐中，我們通過按摩穴位和調(diào)理經(jīng)絡(luò)來改善身體狀況。氣血理論是指人體內(nèi)的氣和血是維系生命活動(dòng)的重要物質(zhì)。在我們學(xué)習(xí)中醫(yī)選修課時(shí)，我們了解了氣血的生成、流通和變化，以及出現(xiàn)不同疾病時(shí)氣血的異常情況。通過理解和運(yùn)用這些理論，我們能夠更好地掌握中醫(yī)的治療原理和方法。
第三段：中醫(yī)的診斷方法（250字）
中醫(yī)在診斷上采用包括望、聞、問、切四個(gè)方面的綜合方法，這一點(diǎn)與西醫(yī)的器械診斷截然不同。在選修課中，我們學(xué)習(xí)了中醫(yī)的望診和問診技巧，通過觀察患者的面色、舌苔、脈搏等多方面進(jìn)行判斷。此外，我們還學(xué)習(xí)了中醫(yī)的辨證施治法，即根據(jù)患者的癥狀和體質(zhì)來進(jìn)行對(duì)癥治療。通過這些診斷方法，我們可以更好地了解病情，準(zhǔn)確判斷病因，并進(jìn)行針對(duì)性的治療。
第四段：中醫(yī)的療效與潛力（250字）
中醫(yī)作為一門傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，歷經(jīng)千年的實(shí)踐積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和治療方法。在中醫(yī)選修課中，我們了解到許多中醫(yī)療效顯著的案例，特別是在慢性病和亞健康方面的應(yīng)用更為廣泛。中醫(yī)的治療注重調(diào)理人體內(nèi)部的陰陽平衡，強(qiáng)調(diào)治本治標(biāo)的思想。這與藥物治療的調(diào)整外部物質(zhì)以對(duì)抗疾病的思路形成了鮮明對(duì)比。因此，中醫(yī)在提高人體免疫力、調(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)、改善身體整體狀況等方面具有巨大的潛力。
第五段：個(gè)人體會(huì)與未來展望（300字）
通過學(xué)習(xí)中醫(yī)選修課，我深切體會(huì)到了中醫(yī)的獨(dú)特魅力。中醫(yī)注重整體觀念，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧關(guān)系，在防病、養(yǎng)生方面有著獨(dú)特的理念和治療方法。我深信，中醫(yī)的發(fā)展?jié)摿薮螅绕湓诰C合醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用將更為廣泛。在未來，我希望能夠繼續(xù)深入研究中醫(yī)，不斷拓寬自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)面，并將中醫(yī)的理念與方法運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)人們的健康與福祉做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過選修中醫(yī)課程，我深入了解了中醫(yī)的理論體系、診斷方法，以及其獨(dú)特的療效和潛力。中醫(yī)注重整體觀念，重視人體內(nèi)部的平衡和和諧，這正是現(xiàn)代社會(huì)需要的醫(yī)學(xué)理念。我相信將中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，可以為人們提供更為綜合和個(gè)性化的醫(yī)療服務(wù)。通過這門選修課，我對(duì)中醫(yī)的認(rèn)識(shí)得到了極大的提升，對(duì)未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展也充滿了期待。
選修課心得體會(huì)萬能版篇三
京劇，作為中國傳統(tǒng)文化的精粹，已經(jīng)有200多年的歷史，被男女老少傳唱于大街小巷，膾炙人口的名段和眾多名家名旦在歷史上留下了精彩而絢麗的一筆。然而，古老文化的逐漸隕落已是即成的事實(shí)，在流行元素的沖擊下，京劇、民樂、詩詞歌賦等等精神財(cái)富正在被越來越多——尤其是年輕一代——所遺忘，這無疑是一種國家精神文化的斷層與流失。所以作為一個(gè)新時(shí)代的年輕人，作為一個(gè)大學(xué)生、一個(gè)中國人，我個(gè)人認(rèn)為“京劇欣賞”應(yīng)該作為必選課列入大學(xué)生素質(zhì)教育體系，以避免出現(xiàn)外國友人組團(tuán)研究“生、旦、凈、丑”，而中國學(xué)子卻分不清梅蘭芳是男是女這類型令人哭笑不得的文化問題。 在本學(xué)期選修京劇欣賞課程之前，我對(duì)京劇最直接深刻的印象還停留在幼年時(shí)期在電視上看到的京劇選段。猶記得當(dāng)時(shí)老一輩人對(duì)京劇狂熱追捧，逢戲必看、逢曲必聽，隨便一人都能哼唱兩句，而對(duì)于我們這些孩子來說，京劇則猶如外星語言，艱澀難懂不說，曲調(diào)還一成不變，真是聽之無味，無聊之極。
每次在課堂上欣賞精彩片段之前老師都會(huì)事先講解故事背景，以便于我們理解京劇唱段所要塑造的人物形象和需要表達(dá)的感情。京劇的故事性也為它提供了很大的觀賞性和娛樂性，因而受到各個(gè)年齡段票友的喜愛。一部“劇”少不了演員，正所謂“官有七品，教有九流”，京劇行當(dāng)也有明確的劃分，在“生、旦、凈、丑”四大行之下又有著細(xì)致的分支。每一種行當(dāng)?shù)膫€(gè)性特點(diǎn)和身份都是相對(duì)明確而具體的，女性角色是“旦”，性格特異的男人是“凈”，性格平庸的老生小生屬于“生”，而負(fù)責(zé)創(chuàng)造喜劇效果的便是“丑”。 獨(dú)角唱不出好戲，京劇的四個(gè)行當(dāng)各司其職又互相配合，在豐富角色形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出華麗多變的舞臺(tái)效果。
說到行當(dāng)就不得不提京劇的服裝和臉譜。在全世界眾多的藝術(shù)表演形式中，京劇的服裝和臉譜絕對(duì)是獨(dú)具一格的，絕非其他文化所能企及與模仿的。雖然現(xiàn)代服裝的流行元素千變?nèi)f化，卻是越來越不靠譜，而京劇的服裝該大氣時(shí)便大氣，該寒酸時(shí)就寒酸，“蟒、靠、褶、帔、衣”，什么人穿什么樣的衣服，絕對(duì)符合人物身份地位、性格形象。再搭配上華麗的紋飾與圖案，比如文臣用的仙鶴、孔雀，武將用的麒麟虎豹、富人用的飛鳥花卉，以及細(xì)致的做工與面料，每一件衣服都可以稱之為藝術(shù)品。而臉譜就更不用說了，六分臉、花臉、英雄臉、神仙臉，光是京劇舞臺(tái)上那一張張奇異的臉就足以讓我們感嘆老祖宗的智慧與想象力。像京劇這樣細(xì)致得恨不得武裝到牙齒的藝術(shù)表演形式，無怪乎能在歷史的浪潮下歷久彌新。
京劇的輝煌與每一個(gè)京劇人臺(tái)下的汗水和努力是分不開的。古話
說的好，“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”，京劇在以前是窮人沒有活路才入梨園，想出名、想成角，戲班子里的苦生活可是日夜顛倒的。京劇講究“四功五法”，手眼身發(fā)步和唱念做打任意一項(xiàng)都不是“隨便練練”就能行的，這是一種功夫，是吃飯的家伙，名角名旦往臺(tái)上那么一站，那就是有名家的范兒，觀眾就只有拍手叫好的份，不服都不行。
說到名家名段，那就得說說京劇的流派了。若細(xì)分起來，京劇的流派足有十幾甚至幾十種，梅、程、余、楊不一而足，每個(gè)流派又各有千秋，組成了京劇藝術(shù)的大觀園。而各流派又有著自己的代表人物和繼承人，比如譚鑫培、蓋叫天、葉盛蘭等等，要是放到現(xiàn)在那可都是大藝術(shù)家，他們不僅傳承了精髓，更將京劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，甚至走出國門，走向世界。
由衷地希望更多的人——尤其是和我們一樣的年輕人——能熱愛京劇，共同把中國古老而絢麗的文化傳承下去。
選修課心得體會(huì)篇2
選修課心得體會(huì)萬能版篇四
我從小時(shí)候便開始接觸乒乓球，并且很上癮。在后來的初高中階段，乒乓球一直是我的首選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。那時(shí)候只是為了好玩，并沒有特意進(jìn)行專門的訓(xùn)練。雖然有一定的基礎(chǔ)，但仍覺得很是不足。比如，我的推打挺不錯(cuò)的，但這只能使防御比較有力，進(jìn)攻就顯得沒有氣勢(shì)，不能有效的應(yīng)付對(duì)手。同時(shí)，因?yàn)楣φn比較緊，就沒有過多的時(shí)間來訓(xùn)練，很大程度上阻礙了乒乓球技術(shù)的提高。
進(jìn)大學(xué)之后，我一直在尋找機(jī)會(huì)來提高乒乓球技術(shù)。這學(xué)期我選了這門體育課，終于得到比較系統(tǒng)的訓(xùn)練。我感到受益頗多，對(duì)老師的悉心教導(dǎo)深感謝意，另外也得到其他學(xué)友很大的幫助，使我的乒乓球水平有了較大的提高。（如果再勤奮、努力一點(diǎn)，我的收獲會(huì)更大）
我覺得老師的訓(xùn)練方法很是可行。首先，他從最基本的動(dòng)作開始教起，每個(gè)基本的動(dòng)作都得到不斷的加強(qiáng)練習(xí)，這就為后來的難度大的動(dòng)作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我以前打球時(shí)，離臺(tái)很遠(yuǎn)，并且站的姿勢(shì)也不對(duì)，打球時(shí)用不上力，進(jìn)攻的強(qiáng)度就很弱。經(jīng)過訓(xùn)練，我的姿勢(shì)得到了矯正，現(xiàn)在打起球來很順手。除此之外，我還掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，對(duì)于難的動(dòng)作，老師先是進(jìn)行示范，然后是強(qiáng)度較大的練習(xí)。在練習(xí)中他對(duì)每個(gè)學(xué)員的動(dòng)作都加以細(xì)心的指導(dǎo)，以致最終掌握。在學(xué)習(xí)弧旋球時(shí)，由于這個(gè)技術(shù)比較難掌握，他就不斷的做示范，讓我們看清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣對(duì)沒有接觸過弧旋球的來說，很有效。最后，突出實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對(duì)技術(shù)的訓(xùn)練固然重要，但實(shí)戰(zhàn)則能更快的提高能力，因?yàn)槠古仪蛐枰芎玫膽?yīng)變能力。除了不斷訓(xùn)練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學(xué)習(xí)的最后階段，他組織我們進(jìn)行比賽，大家的積極性一下子就提高許多。學(xué)習(xí)看起來并不是很強(qiáng)學(xué)員，一比賽卻是那樣的強(qiáng)，令我很是驚訝。這就讓我認(rèn)識(shí)到：“天外有天，人外有人?！敝挥泻退麄兦写瑁拍芴岣咦约?！最后我總結(jié)一下學(xué)習(xí)到的技巧和方法：
一、打下鞏固的基礎(chǔ)是關(guān)鍵。沒有堅(jiān)固的地基，很難建造高樓。因此，需要首先把乒乓球的基本動(dòng)作、基本技術(shù)掌握牢固，并能靈活運(yùn)用。
二、肯下工夫，努力練習(xí)。一些動(dòng)作、技術(shù)，需要不斷的練習(xí)才能夠運(yùn)用自如。如果三天打魚，兩天曬網(wǎng)，就會(huì)對(duì)最基本的動(dòng)作生疏，失去應(yīng)有的素質(zhì)。這也是我為大二第二學(xué)期制定訓(xùn)練計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)。
三、與高手切磋。訓(xùn)練的時(shí)候，如果能夠得到高手的陪練，將會(huì)得到意想不到的進(jìn)步。有時(shí)候，高手的輕描淡寫的指點(diǎn)，就有可能“點(diǎn)醒夢(mèng)中人”，讓你豁然開朗。因此，在進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)時(shí)，盡可能的找高手過著。
四、組織比賽。很多情況下，比賽更能體現(xiàn)一個(gè)人的水平，也更能在比賽中提高自己。
選修課心得體會(huì)萬能版篇五
第一段：引子（100字）
在當(dāng)代社會(huì)，中醫(yī)已經(jīng)逐漸受到人們的關(guān)注和研究。作為一門古老而神秘的學(xué)問，中醫(yī)代代相傳，并且與民族的歷史、文化和生活息息相關(guān)。作為一名與大多數(shù)現(xiàn)代人一樣的都市白領(lǐng)，我對(duì)中醫(yī)一直充滿了好奇與向往。為了更好地了解中醫(yī)文化和傳統(tǒng)醫(yī)藥知識(shí)，我報(bào)名選修了中醫(yī)課程。通過這個(gè)選修課，我積累了不少的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)中醫(yī)課的了解（200字）
在選修課之前，我對(duì)中醫(yī)的了解僅限于書本知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)上的一些文章。然而，中醫(yī)選修課的開展，使我有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)這門學(xué)問的精髓。首先，老師講解了中醫(yī)理論，如陰陽、五行、氣血等的基本概念，使我們對(duì)中醫(yī)有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。其次，我們還學(xué)習(xí)了中醫(yī)的常見疾病的診斷與治療方法，如針灸、中藥療法等。通過課堂上老師的分享，我逐漸理解到中醫(yī)強(qiáng)調(diào)的是整體觀念，注重平衡身體的陰陽平衡，而不是單純地針對(duì)某一具體癥狀進(jìn)行治療。
第三段：中醫(yī)課程的啟發(fā)（300字）
通過選修中醫(yī)課程，我不僅學(xué)到了中醫(yī)理論知識(shí)，還得到了一些寶貴的啟示。首先，中醫(yī)的整體觀念讓我明白了人與自然、人與社會(huì)、人與自身的關(guān)系是密不可分的。中醫(yī)的治療方法是因人而異的，注重根據(jù)患者的具體情況進(jìn)行綜合治療。這給我?guī)砹藢?duì)個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)，也讓我思考如何更好地調(diào)理自己的身心健康。其次，中醫(yī)的治療方法強(qiáng)調(diào)預(yù)防勝于治療，注重調(diào)整生活方式來維持身體健康。這給了我啟示，告訴我要注重平衡飲食和作息時(shí)間，定期鍛煉身體，保持健康的生活習(xí)慣。
第四段：實(shí)踐體驗(yàn)（300字）
在中醫(yī)課程的學(xué)習(xí)中，我們還有機(jī)會(huì)實(shí)踐一些中醫(yī)養(yǎng)生的方法。我還記得有一次，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ンw驗(yàn)中醫(yī)的針灸療法。在治療之前，老師先給我們講解了針灸的原理和注意事項(xiàng)，然后親自為我們進(jìn)行治療。我當(dāng)時(shí)選擇了治療肩頸痛的針灸療法。經(jīng)過幾次治療后，我感覺肩頸的不適明顯減輕了，而且整個(gè)人也變得更加輕松和愉悅。通過這次實(shí)踐，我深刻體會(huì)到中醫(yī)療法的獨(dú)特之處，也堅(jiān)定了我對(duì)中醫(yī)的信心。
第五段：中醫(yī)的普及和發(fā)展（200字）
在這個(gè)信息快速傳播的時(shí)代，中醫(yī)正在逐漸受到更廣泛的認(rèn)可和重視。中醫(yī)選修課的普及對(duì)于提高人們對(duì)中醫(yī)知識(shí)的了解和認(rèn)知具有重要的意義。我相信，通過這門選修課程的推廣，可以讓更多的人了解中醫(yī)的魅力和價(jià)值。中醫(yī)的發(fā)展需要青年人的積極參與，只有通過大家的共同努力，才能讓中醫(yī)在當(dāng)代社會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。
總結(jié)（100字）
通過選修中醫(yī)課程，我不僅學(xué)到了中醫(yī)的理論知識(shí)，也領(lǐng)悟到了中醫(yī)的衷心之處。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)整體觀念，注重預(yù)防勝于治療，這對(duì)于當(dāng)代社會(huì)的健康管理有著積極的意義。中醫(yī)的普及和發(fā)展需要更多年輕人的參與與推動(dòng)，只有通過共同的努力，才能讓中醫(yī)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮更大的作用。
選修課心得體會(huì)萬能版篇六
進(jìn)入大學(xué)，我們有著豐富多彩的選修課程供我們選擇。這些選修課程不僅是豐富我們的大學(xué)生活，也對(duì)我們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在過去的一學(xué)期里，我選修了一門有趣且富有挑戰(zhàn)性的設(shè)計(jì)課程，并從中獲得了很多啟示與收獲。以下是我對(duì)這門選修課程的心得體會(huì)。
首先，這門選修課程使我明確了自己的興趣和潛能。在選課之初，我對(duì)設(shè)計(jì)知之甚少，但我對(duì)這門課程的主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于創(chuàng)意設(shè)計(jì)和空間規(guī)劃有著較強(qiáng)的天賦和熱情。這門課程不僅培養(yǎng)了我的眼光、觀察力和動(dòng)手能力，還讓我更深入地了解了自己的興趣所在。我開始思考在大學(xué)里如何進(jìn)一步發(fā)掘和發(fā)展我的設(shè)計(jì)才能，以及如何讓它在今后的職業(yè)生涯中發(fā)揮作用。
其次，這門選修課程提高了我的實(shí)踐能力。在這門課程中，我們進(jìn)行了一系列的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，要求我們對(duì)于特定的問題進(jìn)行創(chuàng)造性的解決方案。這些設(shè)計(jì)項(xiàng)目不僅涉及到我們的思維和觀念的培養(yǎng)，同時(shí)也需要我們掌握專業(yè)工具和技術(shù)的運(yùn)用。通過在實(shí)踐中不斷嘗試和尋找解決方案，我的設(shè)計(jì)能力得到了較大的提升。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用研究和調(diào)研的方法，采集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，并將其應(yīng)用于我的設(shè)計(jì)作品中。這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我今后從事設(shè)計(jì)工作有著重要的價(jià)值。
第三，這門選修課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這門課程中，我們的每個(gè)項(xiàng)目都是團(tuán)隊(duì)合作完成的。每個(gè)項(xiàng)目都要求我們與組員密切合作，共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。通過與其他成員展開討論和合作，我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見和思想，學(xué)會(huì)了與人溝通和協(xié)商，學(xué)會(huì)了通過合作解決問題。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)使我在今后的工作中更好地適應(yīng)與他人合作、解決問題的環(huán)境。
最后，這門選修課程將藝術(shù)與實(shí)用結(jié)合，培養(yǎng)了我的審美意識(shí)和實(shí)際操作能力。這門課程要求我們將設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐結(jié)合，將美學(xué)和功能相融合。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美意識(shí)和判斷力。我學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品，了解美學(xué)原理和設(shè)計(jì)規(guī)范。同時(shí)，我也通過實(shí)際操作，發(fā)展和完善了我的設(shè)計(jì)技能和表達(dá)能力。這樣的綜合培養(yǎng)使我可以更好地將自己的設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品。
總結(jié)來說，這門選修課程在我大學(xué)生活中發(fā)揮了重要的作用。它不僅讓我明確了個(gè)人的興趣和潛能，提高了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了我的審美意識(shí)和實(shí)際操作能力。通過這門選修課程，我進(jìn)一步堅(jiān)定了我未來發(fā)展設(shè)計(jì)領(lǐng)域的目標(biāo)，并為此付出了努力。我相信，這門選修課程的收獲將在我今后的學(xué)習(xí)與工作中持續(xù)地發(fā)揮重要的作用。
選修課心得體會(huì)萬能版篇七
淺印象里提起數(shù)學(xué)一詞，對(duì)于我個(gè)人來說，數(shù)學(xué)就是一堆堆死板無活力的公式，像是一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的戰(zhàn)士，需要各種證明來計(jì)算我們課本或者卷紙上的問題。幼稚園時(shí)候，數(shù)學(xué)就是數(shù)數(shù)，簡(jiǎn)單的計(jì)算，簡(jiǎn)單到用手指頭就能計(jì)算出結(jié)果；小學(xué)時(shí)候，數(shù)學(xué)就是不停的計(jì)算雞鴨鵝狗籠子里多少只腳的問題；初中時(shí)候，問題變得多元化，但是從此開始了更沒有什么趣味的代數(shù)和幾何，不停的計(jì)算來證明，得分。唯一的一點(diǎn)趣味也無了蹤影；高中時(shí)候，數(shù)學(xué)變成了高數(shù)，每天腦子里的正余弦定理，一切依舊沒了趣味；大學(xué)時(shí)候，學(xué)的依舊叫高數(shù)，只是名字由高中數(shù)學(xué)變成了高等數(shù)學(xué)，依舊對(duì)數(shù)學(xué)提不起興趣。無意中選修了這門選修課，卻讓我收獲了另一種看法，一改以往的印象，其實(shí)數(shù)學(xué)是需要欣賞的，數(shù)學(xué)有它自己的文化和趣味，并不是一門枯燥反反復(fù)復(fù)的計(jì)算。
關(guān)于數(shù)學(xué)我這樣理解：數(shù)學(xué)，用公式的話來解釋它就是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化及空間模型等概念的一門學(xué)科。透過抽象化和邏輯推理的使用。由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念，為了公事新的猜想以及從何時(shí)選定的公式及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。
數(shù)學(xué)的發(fā)展無須社會(huì)的推動(dòng)，其真理性無須實(shí)踐的檢驗(yàn)，當(dāng)然，數(shù)學(xué)的進(jìn)步也無須人類文化的哺育。于是，西方的數(shù)學(xué)界有“經(jīng)驗(yàn)主義的復(fù)興”。懷特（l、a、white）的數(shù)學(xué)文化論力圖把數(shù)學(xué)回歸到文化層面。克萊因（m、kline）的《古今數(shù)學(xué)思想》、《西方文化中的數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)：確定性的喪失》相繼問世，力圖營造數(shù)學(xué)文化的人文色彩。國內(nèi)最早注意數(shù)學(xué)文化的學(xué)者是北京大學(xué)的教授孫小禮，她和鄧東皋等合編的《數(shù)學(xué)與文化》，匯集了一些數(shù)學(xué)名家的有關(guān)論述，也記錄了從自然辯證法研究的角度對(duì)數(shù)學(xué)文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數(shù)學(xué)與文化》，主要從非歐幾何產(chǎn)生的歷史闡述數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，特別指出了數(shù)學(xué)思維的文化意義。鄭毓信等出版的專著《數(shù)學(xué)文化學(xué)》，特點(diǎn)是用社會(huì)建構(gòu)主義的哲學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)共同體”產(chǎn)生的文化效應(yīng)。以上的著作以及許多的論文，都力圖把數(shù)學(xué)從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來，重點(diǎn)是分析數(shù)學(xué)文明史，充分揭示數(shù)學(xué)的文化內(nèi)涵，肯定數(shù)學(xué)作為文化存在的價(jià)值。
課上我們看了個(gè)視頻，名字記不住了，但是確實(shí)很吸引我們，讓我們感受到數(shù)學(xué)確實(shí)很重要，我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐，無論哪個(gè)國家。這是人類的探索。
奧秘，數(shù)學(xué)，起源于人類早期的生產(chǎn)活動(dòng)，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學(xué)者視為哲學(xué)之起點(diǎn)。數(shù)學(xué)的演進(jìn)大約可以看成是抽象化的持續(xù)發(fā)展，或是題材的延展。第一個(gè)被抽象化的概念大概是數(shù)字，其對(duì)兩個(gè)蘋果及兩個(gè)橘子之間有某樣相同事物的認(rèn)知是人類思想的一大突破。除了認(rèn)知到如何去數(shù)實(shí)際物質(zhì)的數(shù)量，史前的人類亦了解了如何去數(shù)抽象物質(zhì)的數(shù)量，如時(shí)間—日、季節(jié)和年。算術(shù)（加減乘除）也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實(shí)了當(dāng)時(shí)已有幾何的知識(shí)。到了16世紀(jì)，算術(shù)、初等代數(shù)、以及三角學(xué)等初等數(shù)學(xué)已大體完備。17世紀(jì)變量概念的產(chǎn)生使人們開始研究變化中的量與量的互相關(guān)系和圖形間的互相變換。在研究經(jīng)典力學(xué)的過程中，微積分的方法被發(fā)明。隨著自然科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，為研究數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而產(chǎn)生的集合論和數(shù)理邏輯等也開始慢慢發(fā)展。
可見數(shù)學(xué)的發(fā)展是一步步發(fā)現(xiàn)深化和完善的，我們?nèi)缤诫U(xiǎn)者，不斷的推翻錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和公式，然后用新的公式代替，最后期待實(shí)現(xiàn)真理的目的。數(shù)學(xué)的神秘和有趣是無盡的，是人們追求的，是人們?cè)诟呖萍棘F(xiàn)代化所需要的文明產(chǎn)物，可以說上到科學(xué)研究，下到吃穿住行沒有一個(gè)可以完全脫離數(shù)學(xué)而存在的。它是支撐我們這個(gè)多元多彩世界的重要部分，沒有它就沒有這個(gè)豐富的世界。所以通過這門選修課，確實(shí)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的了解，我不能用以往的印象理解數(shù)學(xué)，誤解數(shù)學(xué)的美。感謝老師以及數(shù)學(xué)，讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)有它獨(dú)特的美，我們要用欣賞的`眼光去看待數(shù)學(xué)，因?yàn)樗粌H是一種解決問題的方法，也是一種美麗的文化。
選修課心得體會(huì)萬能版篇八
一、教什么?
“考什么，教什么;考什么，學(xué)什么”這種觀念在老師和學(xué)生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學(xué)生不認(rèn)同，家長(zhǎng)不答應(yīng)。所以只有從制度層面去設(shè)計(jì)，它的推動(dòng)力才是最大的。
教什么?以前不是學(xué)校所能定的，是上面說了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開設(shè)一門或多門選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來了很多機(jī)遇，也給學(xué)生帶來了更多的可能，可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，就拿我們信息技術(shù)老師而言，有個(gè)別老師在編程方面非常有專長(zhǎng)、有的老師在做動(dòng)畫方面非常有專長(zhǎng)、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對(duì)硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會(huì)考高考的要求來進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)一門對(duì)學(xué)生非常實(shí)用的選修課來豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識(shí)，可謂一舉兩得。
二、怎么教?
在課程改革之前，常見課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對(duì)應(yīng)課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對(duì)于選修課程怎么教的問題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學(xué)校的事。也是之前教師提高培訓(xùn)的重點(diǎn)。
以我信息技術(shù)老師為例，假設(shè)我的課程是《硬件的認(rèn)識(shí)及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來設(shè)計(jì)怎么教，如我們學(xué)校這幾年下來往往會(huì)有不少老機(jī)器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設(shè)備，我就可以把學(xué)生帶到這個(gè)被淘汰的機(jī)房進(jìn)行拆卸來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來等等。
三、怎么評(píng)價(jià)?
選修課的評(píng)價(jià)也將非常靈活，可以根據(jù)平時(shí)學(xué)生選修課報(bào)道的情況來評(píng)價(jià)，也可以設(shè)計(jì)試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以根據(jù)學(xué)生完成的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)等等。
總之，我會(huì)努力將課堂上所學(xué)的知識(shí)和平時(shí)生活實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，這將使我更加熱愛教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
選修課心得體會(huì)萬能版篇九
選修課是大學(xué)生涯中不可或缺的一部分，它不僅可以幫助我們拓展知識(shí)面，還可以提升我們的技能和素質(zhì)。然而，選修課掛科也是大學(xué)生活中會(huì)遇到的問題之一。作為一名曾經(jīng)掛掉選修課的學(xué)生，我意識(shí)到了很多問題，并從中汲取了不少經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在下面的文章中，我將分享我在處理選修課掛科方面所獲得的心得體會(huì)。
一、選修課的選擇
選修課通常比必修課輕松一些，但并不意味著可以放松警惕。在選擇選修課時(shí)，我們首先要考慮興趣，但在選課時(shí)，我們還需要考慮難度、授課教師和學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的因素。我們可以通過查閱學(xué)生評(píng)價(jià)、向老師請(qǐng)教和與其他同學(xué)交流等方式獲取更多、更準(zhǔn)確的信息。不要選取自己喜歡但難度過高的課程，否則掛科的風(fēng)險(xiǎn)將會(huì)很大。
二、認(rèn)真聽課
認(rèn)真聽課是保證取得好成績(jī)的關(guān)鍵。即使我們對(duì)課程感到枯燥和無聊，也要盡力集中精力聽講，因?yàn)榭荚囃ǔＨQ于課程內(nèi)容和老師的教授方式。如果我們沒有聽懂或者錯(cuò)過了重要的內(nèi)容，我們很可能會(huì)在考試中遇到麻煩。因此，有時(shí)候認(rèn)真聽課也可以是我們避免掛科的重要手段之一。
三、積極參與課堂互動(dòng)
積極參與課堂互動(dòng)可以幫助我們更好地理解知識(shí)，并有機(jī)會(huì)向老師詢問疑問。此外，互動(dòng)也能夠提高我們的注意力，幫助我們集中精神。如果我們保持與老師和同學(xué)的積極互動(dòng)，不僅能夠提高課堂氣氛，而且對(duì)學(xué)業(yè)有益處。
四、充分備考
正如我前面所說的，課程內(nèi)容是考試的基礎(chǔ)。所以，在備考前，我們需要充分閱讀教科書和參考書，并復(fù)習(xí)書上的內(nèi)容。此外，我們還應(yīng)該重點(diǎn)記憶老師在課堂上強(qiáng)調(diào)過的知識(shí)點(diǎn)。劃重點(diǎn)，做筆記，復(fù)習(xí)經(jīng)常會(huì)幫助我們?cè)诳荚囍懈玫陌l(fā)揮。
五、積極心態(tài)
最后，我們需要保持積極心態(tài)。掛科可能是很打擊人的，但我們不能因此變得沮喪和消極。我們應(yīng)該采取挫敗后反彈，重新振作起來的態(tài)度。重新審視我們的學(xué)習(xí)方法并咨詢其他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要相信自己，相信我們有能力挽回局面，并且，課程掛科并不影響我們的成長(zhǎng)和未來。
總之，選修課掛科是很難避免的問題，但大家可以通過上述的應(yīng)對(duì)策略，減少掛科的風(fēng)險(xiǎn)并學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。在大學(xué)中，我們需要記住學(xué)習(xí)并不是一場(chǎng)單純的競(jìng)賽，我們應(yīng)該保持平常心和樂觀心態(tài)，重要的是不斷提高自己，充分發(fā)揮我們的潛力。
選修課心得體會(huì)萬能版篇十
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計(jì)選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的總體把握說一說我的心得。
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)禁忌：
1網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁，你的內(nèi)容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業(yè)點(diǎn)，要有特色，不要把一些毫無關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個(gè)網(wǎng)站，個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識(shí)和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實(shí)屬不智?？蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁，如個(gè)人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等，對(duì)于初學(xué)者，網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。
3不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個(gè)性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設(shè)計(jì)，你的文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1不要先決定網(wǎng)頁的外觀，然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它，應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計(jì)出一個(gè)最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。
2不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時(shí)間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性，樹立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(jì)(視覺識(shí)別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對(duì)比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字，不妨在這方面下多點(diǎn)功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。
5太長(zhǎng)的一頁要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者不會(huì)讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時(shí)太多卷動(dòng)。常見的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
6在17寸顯示器尚未普及的時(shí)候，不要以800x600以上的像素設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，因?yàn)檫@常常會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)上的判斷失誤。因此，無論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設(shè)置成800x600的顯示模式是適當(dāng)?shù)摹?/p>
7不要于每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會(huì)喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁。什么廣告交換、點(diǎn)錢banner、彈出窗口，還有時(shí)下最流行卻又最討厭的浮動(dòng)廣告，還是少放為妙。
選修課心得體會(huì)萬能版篇十一
隨著高等教育的普及和發(fā)展，選修課逐漸成為了大學(xué)生活中不可或缺的一部分。通過選修課，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，進(jìn)一步擴(kuò)展自己的知識(shí)面和技能。在這一過程中，我參加了一門選修課程，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的選修課心得體會(huì)，以期對(duì)其他同學(xué)在選修課的選擇和參與中有所啟示。
首先，我選擇的選修課是《創(chuàng)意寫作》，這門課程開拓了我的思維和創(chuàng)作能力。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了各種寫作技巧和方法，并通過寫作練習(xí)來鍛煉自己的表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)通過創(chuàng)意寫作，我可以將自己的想象力和思考能力進(jìn)行迅速展現(xiàn)。這讓我更加自信，也增強(qiáng)了我在其他學(xué)科上的表達(dá)能力。
其次，在選修課中，我結(jié)交了一些志同道合的同學(xué)。選修課是一個(gè)集結(jié)興趣相同的學(xué)生的地方，這使得我們更容易找到一起探討學(xué)習(xí)內(nèi)容和共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在課堂上，我們不僅可以自由交流自己的觀點(diǎn)，還可以相互評(píng)價(jià)和提出建議。這樣的互動(dòng)促進(jìn)了我的個(gè)人成長(zhǎng)，使我在思考問題和思維方式上有了更多的啟示。
此外，選修課提供了各種實(shí)踐機(jī)會(huì)。在我的選修課中，我們有機(jī)會(huì)參與各種寫作比賽和創(chuàng)作活動(dòng)，這為我們提供了一個(gè)展示自己才能的舞臺(tái)。通過這些實(shí)踐機(jī)會(huì)，我不僅可以驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)成果，還能夠接觸到更廣闊的創(chuàng)作領(lǐng)域。這不僅給我?guī)砹顺删透?，也讓我更加?jiān)定了自己在創(chuàng)意寫作上的興趣。
與此同時(shí)，選修課還提供了與專業(yè)教師的接觸機(jī)會(huì)。在我的選修課中，我們有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的作家作為我們的指導(dǎo)教師，她為我們提供了許多寶貴的建議和指導(dǎo)。通過和專業(yè)教師的接觸和交流，我不僅學(xué)到了更多的寫作技巧，還了解了創(chuàng)意寫作行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)前景。這為我今后的職業(yè)規(guī)劃提供了重要的參考。
最后，選修課的學(xué)習(xí)也使我更加全面發(fā)展。在我選修的課程中，除了學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作技巧，我們還涉及到了文學(xué)、哲學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。這讓我對(duì)文化和人類思維方式有了更深入的了解。同時(shí)，選修課也增加了我的藝術(shù)欣賞能力和審美修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)和欣賞優(yōu)秀的作品，我不僅培養(yǎng)了自己對(duì)美的感知和判斷能力，還拓展了自己的藝術(shù)視野。
綜上所述，選修課是大學(xué)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的組成部分。通過選修課，我們可以開拓自己的視野，拓展自己的興趣愛好，并與志同道合的人共同進(jìn)步。通過自己的選修課經(jīng)歷，我深切體會(huì)到了選修課給予我?guī)淼氖斋@和成長(zhǎng)。我希望通過分享我的選修課心得體會(huì)，能夠給其他同學(xué)在選修課的選擇和參與中提供一些幫助和啟示。讓我們共同發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的潛能，成就美好的大學(xué)生活。
選修課心得體會(huì)萬能版篇十二
選修課實(shí)行了大半個(gè)學(xué)期后，我們都切實(shí)感受到了選修課對(duì)于我們的全面發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。
因?yàn)檫x修課是我們根據(jù)自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就會(huì)花時(shí)間和精力去努力地學(xué)習(xí)這門課 也就是說，我們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而近一個(gè)學(xué)期下來，我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識(shí)，這對(duì)我們拓寬視野和培養(yǎng)技能都有較大的幫助。
例如我參加的生活中的嘉興，老師精心準(zhǔn)備的課件和頗具幽默的講課風(fēng)格，使我們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中去，不僅豐富了我們的課外知識(shí)，同時(shí)也能與書本知識(shí)相聯(lián)系，以便對(duì)其有更深刻的理解，生活中的嘉興這門課使我們對(duì)自己身后的這片熱土有了進(jìn)一步的了解，作為一個(gè)嘉興人，我認(rèn)為這還是十分必要的，當(dāng)我們離開了這里，在外求學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何向別人介紹自己可愛的家鄉(xiāng)。
再者，我還參加了創(chuàng)業(yè)課程，老師運(yùn)用簡(jiǎn)單事例和模擬游戲告訴我們一些創(chuàng)業(yè)者該具有的基本素質(zhì)，以及創(chuàng)業(yè)需要的人力、物力、財(cái)力，并通過分組合作，使我們懂得了創(chuàng)業(yè)并不是想象中那么簡(jiǎn)單，也會(huì)碰到種種問題。雖然大部分都是基礎(chǔ)的理論知識(shí)，但我相信這對(duì)我們踏上社會(huì)后的發(fā)展有了初步的指導(dǎo)作用。
與此同時(shí)，我們學(xué)校大力開展的社團(tuán)活動(dòng)，也使我們受益匪淺，大家根據(jù)自己的興趣參加社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展自己的興趣，和志同道合的朋友們一起分享自己的感想，豐富了大家的課余生活，許多優(yōu)秀的社團(tuán)不僅可以拓展相關(guān)的知識(shí)，也可以鍛煉同學(xué)們的交際能力和組織能力，例如模擬聯(lián)合國社團(tuán)，在大大提高英語口語能力的同時(shí)，也增加了同學(xué)們演講的自信，鍛煉了口才；嘉中tv和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺(tái)，提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，提升了自己的能力。
總而言之，選修課對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有著巨大的積極作用，希望能進(jìn)一步開展下去。
選修課心得體會(huì)萬能版篇十三
由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教師對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還不到位，教材的編排體系也有很大的變化，教學(xué)中難免存在許多問題與不足。因此，在實(shí)施中，如何落實(shí)新課標(biāo)，怎樣根據(jù)教學(xué)中的問題進(jìn)行反思與調(diào)整，是擺在我們面前的主要任務(wù)。下面結(jié)合自己一年多來的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)新課程的理解，談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)新課程實(shí)施過程中的一點(diǎn)體會(huì)。
高中新課程數(shù)學(xué)教材設(shè)置的問題。與我國歷次數(shù)學(xué)課程改革相比，本次改革無疑力度最大。新課標(biāo)，與現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱比較，無論在基本理念，知識(shí)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容安排，還是在實(shí)施操作上都有較大的變化。
人教版新教材比原有教材有較大改變，知識(shí)體系上，如三視圖、二分法，算法等內(nèi)容的加入，一元二次不等式的解法，解三角形，數(shù)列等內(nèi)容的后置等；引入與闡釋知識(shí)也有很大不同，體現(xiàn)了新課程改的思想，有些知識(shí)的編排體系還有一些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，前后知識(shí)銜接不上等。事實(shí)上，無論是新的高中課程方案，還是高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，都還只是專家們的一種設(shè)計(jì)。雖然它經(jīng)過數(shù)百名數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家、一線的教師和教研員的研討，由于地域原因、學(xué)生原因但它離實(shí)用仍有距離。因此在實(shí)踐時(shí)還存在一定的問題，我們教學(xué)時(shí)就是希望由此發(fā)現(xiàn)問題，并加以解決。
2.教師對(duì)新教材的`認(rèn)識(shí)存在問題。
從學(xué)科能力方面來說，課標(biāo)是最低標(biāo)準(zhǔn)，考綱是最高標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)“課時(shí)不夠”，固然課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有值得商榷之處，但反思我們的教學(xué)，恐怕有些原因還是出于自身。不少教師習(xí)慣參照高考命題，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)延拓加深。
教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較少、課時(shí)較多，可以這樣做。但新課程對(duì)內(nèi)容的處理和教學(xué)要求與原有教學(xué)大綱有較大不同，如果仍延緩原有習(xí)慣，課時(shí)量就可能不夠。又如，過去習(xí)慣要求學(xué)生完成教材全部習(xí)題(包括練習(xí)和復(fù)習(xí)題)，但新教材卻有些習(xí)題很多學(xué)生不會(huì)做，于是有人認(rèn)為教材習(xí)題太難。
事實(shí)上，高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，數(shù)學(xué)課程要適應(yīng)人性選擇，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。為適應(yīng)這一要求，教材將習(xí)題編成三種層次，供學(xué)生選做。因此有些習(xí)題有學(xué)生不會(huì)做也不奇怪。這說明過去的某些觀念要改。另外教材的編寫意圖教師是不是真正領(lǐng)會(huì)了，哪些該是讓學(xué)生了解的，哪些是該讓學(xué)生掌握的，是不是把握好了教學(xué)要求，這都是課時(shí)不夠的原因。
3.對(duì)必修課程與選修課程的關(guān)系及具體內(nèi)容的界定認(rèn)識(shí)不清。舉例說，高中幾何分“立體幾何”和“解析幾何”兩部分?！傲Ⅲw幾何”分“立體幾何初步”和“空間中的向量與立體幾何”；“解析幾何”分“平面解析幾何初步”和“圓錐曲線與方程”。必修課程僅要求學(xué)生掌握“立體幾何初步”和“平面解析幾何初步”，其定位是清楚的?！傲Ⅲw幾何初步”以三個(gè)載體(三視圖、直觀圖、點(diǎn)線面的位置關(guān)系)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)空間圖形及其位置關(guān)系，建立空間想象能力，并在幾何直觀的基礎(chǔ)上，初步形成對(duì)空間圖形的邏輯推理能力。這對(duì)于只希望在人文、社會(huì)科學(xué)發(fā)展的學(xué)生來說，已經(jīng)達(dá)到基本要求。
而對(duì)于希望在理工(包括部分經(jīng)濟(jì)類)等方面發(fā)展的學(xué)生，還需要學(xué)習(xí)“空間中的向量與立體幾何”。這部分內(nèi)容借助向量定量地處理空間圖形的位置關(guān)系與度量問題。向量既是幾何對(duì)象，又是代數(shù)對(duì)象，還有很好的物理背景，自然成為搭建幾何和代數(shù)聯(lián)系的一座橋梁。
在教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注不同內(nèi)容定位差異，按照《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)不同的內(nèi)容提出不同的要求，避免在必修課程要學(xué)生達(dá)到選修課要求，加重負(fù)擔(dān)的情況出現(xiàn)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)和理念，創(chuàng)造性的使用教材
新教材的特點(diǎn)是：
突出學(xué)生是主體，教師為主導(dǎo)；突出雙基，刪除了過時(shí)的內(nèi)容并且補(bǔ)充了適合學(xué)生發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的新內(nèi)容，注重對(duì)數(shù)學(xué)思維能力的提高；強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值；注重現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合，較好的把握了新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的要求。
在教學(xué)中，要求教師以課標(biāo)為綱，創(chuàng)造性地使用教材，即用教材教而不是教教材。建議對(duì)新課程教學(xué)內(nèi)容的處理，大體按以下三點(diǎn)來把握：
(1)對(duì)已刪內(nèi)容，如所有版本教材都未出現(xiàn)，一般不要再撿回，如指數(shù)方程和對(duì)數(shù)方程的解法，指數(shù)不等式和對(duì)數(shù)不等式的解法，線段的定比分點(diǎn)，已知三角函數(shù)值求角，三角方程和反三角函數(shù)，極限等。
(2)對(duì)有不同處理方式的內(nèi)容，一般應(yīng)按所教版本教學(xué)。如有不同處理方式在另外版本出現(xiàn)，對(duì)解題可能產(chǎn)生影響，則應(yīng)適當(dāng)告訴學(xué)生。
(3)對(duì)新增內(nèi)容，如必修3中的算法，不同版本表達(dá)方式和選用例、習(xí)題有差異。備課時(shí)，如能多參考一些版本，必能幫助加深理解，提高水平和效率。
2.要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要
改變教與學(xué)的方式，是高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，充分挖掘?qū)W生的潛能，處處激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師不要大包大攬，把結(jié)論或推理直接展現(xiàn)給學(xué)生，要讓學(xué)生獨(dú)立思考，在此基礎(chǔ)上，讓師生、生生進(jìn)行充分的合作與交流，努力實(shí)現(xiàn)多邊互動(dòng)。積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。
同時(shí)由于學(xué)生認(rèn)知方式、水平、思維策略和學(xué)習(xí)能力的不同，一定會(huì)有個(gè)體差異，所以教師要實(shí)施“差異教學(xué)”使人人參與，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，這樣也體現(xiàn)了教學(xué)中的民主、平等關(guān)系。在高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施中，教師應(yīng)從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，營造一個(gè)輕松、寬容的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生探求新知識(shí)的興趣，為學(xué)生的發(fā)展提供時(shí)間與空間，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，構(gòu)建知識(shí)，訓(xùn)練技能，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。課程功能，結(jié)構(gòu)的改變，使學(xué)生發(fā)展的空間進(jìn)一步拓寬，必將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，如高中數(shù)學(xué)新課程設(shè)置了“數(shù)學(xué)建?！薄ⅰ皵?shù)學(xué)探究”、“數(shù)學(xué)文化”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，教師要充分利用這一時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生體驗(yàn)在解決實(shí)際問題中的價(jià)值。
新課程實(shí)施的過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、探索、研究和提高的過程，在這個(gè)過程中，需要我們認(rèn)真反思、獨(dú)立思考、交流探討、學(xué)習(xí)研究，在實(shí)踐和探索中不斷前進(jìn)。發(fā)現(xiàn)問題、反思教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是我們的根本任務(wù)。隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)生將由膚淺的、稚嫩的學(xué)習(xí)，逐步走向深刻的、成熟的學(xué)習(xí)，教師也會(huì)在使用新教材的同時(shí)，逐步走向成熟。
選修課心得體會(huì)萬能版篇十四
學(xué)生大學(xué)階段會(huì)參加很多選修課程。有些同學(xué)已經(jīng)掌握了所有的知識(shí)技能，順利通過了這些選修課程。但是，也有一些同學(xué)可能會(huì)遇到掛科的困擾。加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)策略、與教師積極溝通以及注重實(shí)踐，這些都是解決這個(gè)問題的有效方法。下面是我在選修課中掛科的一些心得體會(huì)。
第二段：原因分析
在探討選修課掛科問題之前，我們應(yīng)該先了解為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。對(duì)于掛科，可能的原因有很多，例如疏于復(fù)習(xí)、缺乏興趣、沒有徹底掌握基本知識(shí)等等。對(duì)我而言，我的掛科原因主要包括我沒有充分利用好老師提供的課程資源，選擇了一些與自己專業(yè)不相關(guān)的選修課程。
第三段：解決方法
發(fā)現(xiàn)問題后，我們需要采取有效的措施才能解決掛科困擾。首先，我們需要充分利用老師提供的課程資源。通過積極參加講座、課堂討論以及向老師提問來提高自己的學(xué)習(xí)效率。其次，我們需要選擇與自己專業(yè)相關(guān)的選修課程，以便更好地利用所學(xué)知識(shí)。最后，學(xué)習(xí)成績(jī)差的我們需要多加練習(xí)及復(fù)習(xí)，注重弱項(xiàng)的鞏固。
第四段：老師和同學(xué)的幫助
除了我們自己的努力外，老師和同學(xué)的幫助也是解決掛科問題的關(guān)鍵。老師能夠提供豐富的課程資源和指導(dǎo)，幫助我們解決學(xué)習(xí)中的疑惑。應(yīng)盡早與老師進(jìn)行交流，討論自己的問題，獲得指導(dǎo)和建議。同學(xué)們也可以互相幫助，組成學(xué)習(xí)小組，在課后一起學(xué)習(xí)、探討問題，共同提高課程理解和成績(jī)。
第五段：結(jié)語
在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，選修課程是非常重要的環(huán)節(jié)。盡管會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，但只要我們努力去面對(duì)，按照規(guī)定的程序，利用好老師提供的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終我們將會(huì)通過這些選修課程，成為更加全面和富有智慧的人。
選修課心得體會(huì)萬能版篇十五
我的大學(xué)生活在某一天發(fā)生了改變，因?yàn)槲疫x擇了一門選修課——音樂選修課。在這個(gè)選擇之前，我從未想過自己會(huì)對(duì)音樂有如此濃厚的興趣。但是，在上了這門課程之后，我意識(shí)到自己有一個(gè)潛在的喜愛音樂的天賦，這門課程讓我有了獨(dú)特的情感體驗(yàn)，它讓我更加享受大學(xué)的生活，讓我對(duì)自己的未來充滿勇氣和熱情。
第二段：課程內(nèi)容
在音樂選修課程中，我們學(xué)習(xí)了不同類型的音樂，包括古典、流行、搖滾等。我們學(xué)習(xí)了如何欣賞音樂，學(xué)習(xí)了不同音樂類型的歷史和文化背景，了解了音樂家的生活和作品。更重要的是，我們學(xué)會(huì)了演奏樂器和唱歌，這不僅培養(yǎng)了我們的音樂細(xì)胞，還鍛煉了我們的自我表達(dá)能力和自信心。
第三段：課程體驗(yàn)
在音樂選修課中，我最喜歡的是表演和創(chuàng)作。我們用吉他和鋼琴伴奏，唱流行歌曲，也演奏古典的曲目。我的歌唱能力被老師和同學(xué)認(rèn)可，這讓我對(duì)自己的才能有了更多的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們的老師教我們寫歌，這是一項(xiàng)非常有趣和挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何用音樂來表達(dá)自己的感情，這讓我有了更豐富的內(nèi)心世界。
第四段：價(jià)值與啟示
音樂選修課程的最大意義在于它提高了我們的審美能力，創(chuàng)造力和思考能力。對(duì)于大多數(shù)人來說，這門課程或許只是一個(gè)雅興，但是對(duì)于我來說，它成為了我的一種興趣愛好和生活方式。這門課程激勵(lì)我要不斷追求自己所喜愛的事物，讓我深深體會(huì)到個(gè)人興趣和價(jià)值的重要性，讓我明白了如何用音樂和其他藝術(shù)形式來提升自我價(jià)值感。
第五段：結(jié)論
總的來說，參加音樂選修課程是我大學(xué)生活中一個(gè)非常有意義和難忘的經(jīng)歷。這門課程讓我發(fā)現(xiàn)了自己的音樂天賦，讓我更好地認(rèn)識(shí)自己和這個(gè)世界，提高了我的藝術(shù)鑒賞水平和創(chuàng)造力，這也啟示我要不斷追求自己所熱愛的事物，創(chuàng)造自己的價(jià)值。生活中總是有許多未知的領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿骱吞魬?zhàn)，只要我們保持勇氣和熱情，我們就能成就更美好的人生。
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