每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
教師主要事跡篇一
作為班主任，關心學生她就像關心自我的孩子一樣，即關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。團體活動前她要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關心。學生生病時，她帶去看病。家長感激，學生感動。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
她一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育，讓每個學生找到目標樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風正學習氛圍濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績。
班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以新學期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責；每個時間段都設有具體的安全員，教室內的黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導，學習上由學習委員和各科課代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作構成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
在學生管理方面，她把班主任的工作大致分三個方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要，每一個學生都是一個期望，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生，上課睡覺、自我不學習還帶動其他同學一齊玩，不僅僅影響到自我的學業(yè)更加影響到其他同學的學業(yè)。她沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。之后他們對她產生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學有提高，整個班級也都提高了。
作為班主任必須有意地向學生介紹任課教師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課教師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自我要與任課教師密切配合，要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于抓好班級工作，有利于根據(jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但能夠調動學生的進取性，并且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
教師主要事跡篇二
一臉嚴慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻的熱血…….這就是肇源縣福興鄉(xiāng)中學教師真實寫照。，男，漢族，中學一級教師，1953年1月出生，1974年8月成為福興鄉(xiāng)長興小學的一名教師，由于工作業(yè)績突出于1990年，被調入福興鄉(xiāng)中學并任教至今。
自參加工作以來，他勤懇踏實愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時刻嚴格要求自己，把愛心灑在學生柔嫩的心田，把團結融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學校的每個角落，得到了上級領導和廣大教師以及福興鄉(xiāng)廣大群眾的一致認可。連續(xù)多年被評為縣級優(yōu)秀教師，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水;描繪著無悔的年華;詮釋著奉獻的精神?，F(xiàn)將該同志的先進事跡情況介紹如下：
一、投身杏壇，以教為樂。
剛剛畢業(yè)時，與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢想。然而當他剛踏上長興村小學那片土地時，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡陋狹小的辦公室，一個個求知若渴的學生......理想與現(xiàn)實的巨大反差，讓他有點茫然失措了。他提著簡單的行李來到學校為他安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺到了條件的艱苦?？僧斔谝淮巫呱仙袷サ闹v臺，面對著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時，他發(fā)現(xiàn)，自己找到了多年夢想的起點，心底燃燒著一團烈火。從此以后，他總是一個人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人靜時在孤燈下批改作業(yè)，認真?zhèn)湔n。
當時的福興鄉(xiāng)是一個純農業(yè)鄉(xiāng)，經(jīng)濟比較落后，教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實教學還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內心驚動。為了這群孩子，更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌，他痛下決心----投身杏壇，以教為樂。
二、關愛學生，無私奉獻。
“沒有愛就沒有教育”，這是鄧老師從事教育工作的座右銘，他
一直認為：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師?！币荒耆鄬W生李春城就是一個很典型的例子，生性好動的他總愛在課堂上給老師們添麻煩，不是這節(jié)課和同桌講小話，就是那堂課要做小動作，一句話“大錯不犯，小錯不斷”，辦公室里常常會看到他的影子。自從開展“交心”活動以來，鄧老師多次找他談話，并針對他的具體情況，采取了耐心說服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點小小的進步，就及時表揚他，有一點轉變就適時鼓勵他。在鄧老師寬嚴有加，細心澆灌下，李春城看到了自己的缺點和不足，也看到了老師對自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績，考入了東北石油學院。
對學生嚴而有度，用愛與學生交流，用真誠與學生相處，他經(jīng)常對學生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢?！睂W生們認為他是一個值得信賴的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了學生，針對學生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答，因此學生們都說：“鄧老師既是一個教學經(jīng)驗豐富的教師，又是關系融洽的好朋友?！痹谒慕逃?，學生們都養(yǎng)成愛學習，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習慣。是的，在學生們心中，鄧老師是他們的良師、是益友，用他們的話說：“老師，老師，我愛你，就像老鼠愛大米”，有的學生還為她寫了一首歌：“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你;長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”
三、勤于學習，刻苦鉆研。
鄧老師深知“教學是一門永無止境的藝術”，為了不斷地追求這門無止境的藝術，他邁出了不息的步伐。多年的教學實踐中，他刻苦鉆研課堂教學藝術，廣泛地閱讀教育教學雜志、教學專著。為了求得鮮活的教學經(jīng)驗，不僅拜同校的教師為師，還積極爭取外出學習的機會。如今又把學習轉移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，他乎找遍了，一有空就下載下來聽，有時一天還聽兩節(jié)，只要有學習的機會他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學的精神，的教學水平有了很大的提高，并形成了深受學生歡迎的教學特點——生動活潑、重點突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學中她堅決摒棄那種“教師一言堂，學生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學生興趣，積極營造有利于互相探討，自主學習的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學生們反映，在鄧老師的課堂上，學生聽課再也不是一種被動的應付，而是成了一種主動參與的享受。
鄧老師就是這樣一個人，一個把愛心全部給了學生的人，一個把自己都交給了工作的人，一個把青春都奉獻給了教育事業(yè)的人。有人曾問他“你這樣累嗎?”鄧老師笑著道：“誰會不累?但如果我的‘累’，能換來學生的發(fā)自心底的微笑，能澆開學生智慧的花朵，能扶學生走上光輝的大道，我愿意再累一點!我愿意累上一輩子!”
這----就是，一位三十幾年如一日的老教師。他用愛心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌了滿園桃李。
教師主要事跡篇三
從教13年來他始終持續(xù)著用心向上的心態(tài)用全部的活力和智慧腳踏實地的履行著教師職責。一路走來他默默耕耘潛心研究逐步構成民主平等、扎實、樸實的教學風格。“做教書育人事業(yè)中有愛心、有智慧、有見識、睿智的教師”是他追求的目標?，F(xiàn)把他工作學習狀況匯報如下：
一、加強學習提高自身的思想素質
以“三個代表”重要思想黨的十七大會議精神為指針深入學習領悟科學發(fā)展觀內涵具有堅定的共產主義夢想忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)堅決執(zhí)行黨的路線方針和政策。重視學生德育教育在學校教學改革浪潮中勇于爭先做出貢獻在青年教師中有必須影響力。透過學習他努力使自我成為一個有書卷氣的教師他陶醉于和孩子們穿梭在書聲瑯瑯詩意蕩漾的語文課堂共同感受彼此生命的成長。他對待工作勤奮認真一絲不茍樂于奉獻贏得了家長普遍尊重和贊譽。
二、潛心教研完美課堂是他永恒的追求
為了提高自身素質他利用工作之余多方搜集材料閱讀報刊轉變教育觀念了解課改的新動向。除閱讀了教育理論書籍外還主動閱讀文化類書籍培養(yǎng)自我的文化底蘊和文學修養(yǎng)。13年的教學生涯他在挫折中磨練著堅韌挑戰(zhàn)中培養(yǎng)著執(zhí)著平凡享受著樂趣收獲中品嘗著幸福。作為教師他把講臺做為演繹自我人生夢想的舞臺作為語文教師他潛心課堂教學藝術的探索。課堂上學生那靈動的眼神常常使他醉心于小學語文事業(yè)一次次與學生心靈的對話讓他享受著教師職業(yè)帶來的愉悅。
今年5月他經(jīng)過選拔代表銀川市參加了全區(qū)小學語文教師素養(yǎng)大賽獲得課堂教學一等獎綜合素養(yǎng)一等獎。良好的成績使他能代表寧夏參加每兩年一屆的小學語文級別最高的“全國青年教師閱讀教學觀摩評比活動”10月份他如期參賽經(jīng)過兩天半的角逐他不負眾望從全國各省選派的34位選手中脫穎而出獲得特等獎為寧夏賽區(qū)和學校爭得榮譽。在小學作文教學方面他有著自我獨特的見解把學生語文潛力的培養(yǎng)落實到寫作上經(jīng)他指導學生寫出的一篇篇言辭優(yōu)美的文章常常使他感受到做人師歡樂。05年他代表寧夏參加了全國小語學會組織的青年教師作文教學觀摩研討活動旗開得勝獲得一等獎。他曾先后十次參加寧夏回族自治區(qū)銀川市閱讀教學優(yōu)質課、作文教學評選活動8次獲得一等獎2次獲得二等獎。這幾年他多次承擔區(qū)、市級示范課先后赴海原縣、同心縣、涇原縣、靈武市、永寧縣、興慶區(qū)等地上課把先進的教育理念和教育方法融進自我的客課堂與當?shù)亟處熐写杞涣鞴餐岣?。他還連續(xù)兩年被評為市級“信息宣傳先進個人”；2次參加銀川市教育局組織的青年教師基本功比賽獲一等獎。他撰寫的多篇論文獲得國家、區(qū)、市級獎項。在成績面前他沒有觀望、沒有駐足更沒有沾沾自喜一次次成績成為他新的動力他站在新的起點上執(zhí)著追求詩意課堂、完美課堂是他追求的永恒目標。
作為一名黨員能夠時時處處按照黨員的標準嚴格要求自我顧大局識大體實事求是、樂于奉獻。在教學上爭當學科帶頭人；作為團支部書記他真抓實干帶領和影響身邊的年青教師立足崗位求真務實默默耕耘。他在平凡普通的工作中發(fā)揮著一名黨員的表率作用。以自我的實際行動影響著身邊的青年教師在扎實的工作中贏得同事的理解、信任、支持和尊重。
他能踏實工作根據(jù)期初制定的教科研工作計劃以新課程改革為契機以新課程標準的基本理念為指導轉變教學觀念從規(guī)范入手有目的有計劃有步驟地進行課程改革實驗加強課堂教學改革研究以提升自身教學水平和教學質量。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時應對紛繁復雜的素材和瞬息萬變的教育信息靈感會不斷閃現(xiàn)這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處他會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟來充實和豐富自我的素材寶庫使自我在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱而更具說服力、針對性和實效性。
在10年班主任工作中班級管理講方法重過程、重細節(jié)所帶班級班風正、學風濃成績好。在班級管理中注重用愛心和耐心感染學生因材施教主動熱情地幫忙學生。教學的同時注重學生的人格教育注重學生人格培養(yǎng)教育學生做一個寬容、執(zhí)著、有愛心的人。所帶班級學生參加重點中學的考試中取得驕人的成績。最讓他感到欣慰的是幾年與他們接觸中對他們人格發(fā)展啟蒙與影響初見端倪。一些學生畢業(yè)已久在給他的來信中說：“教師您教給我們做人、做事的道理以及學習方法是他們小學階段的一筆財富。”
無論在哪一工作崗位上他都兢兢業(yè)業(yè)勤奮工作是學校黨政領導的幫手是廣大師生的勤務員。2007年被安排到辦公室工作同時兼任語文學科的任課教師他感覺到肩上的擔子更重了對他的要求也更高了平時的工作中他協(xié)助科室主任做好協(xié)調服務工作承擔撰寫學校工作計劃、總結制定階段性工作實施方案及時上報書面活動總結等文字材料工作。他還抽出時間用心撰寫通訊稿因為他和其他同事的共同努力學校連續(xù)三年被教育工委評為“信息上報先進單位”。今年他一如繼往做好這方面的工作。
在學校開展的“青藍工程”中他作為師傅耐心細致地指導徒弟教學師徒二人用心投入教研之中作為師傅他主動上示范課師徒共同切磋讓年輕教師在業(yè)務上有所突破。
他對待同志熱情厚道誠懇直率謙遜溫和。在他眼中每一個學生都是一道亮麗的風景。在他的語文課堂上有著活力四射的創(chuàng)新與突破也有著潤物細無聲的日常式的堅守有著“閑看庭前花開花落漫卷天外云卷云舒”的平靜心態(tài)也有著“衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴”的執(zhí)著與樂觀在講臺上他歡樂著充實著努力著奮進著！為當?shù)亟逃聵I(yè)貢獻著自我的綿薄之力！
教師主要事跡篇四
本文目錄
教師主要事跡材料
優(yōu)秀教師主要事跡材料
中學一級教師主要事跡材料
一、立志課改，愿做勇于創(chuàng)新的“實驗員”
創(chuàng)新精神是一個民族發(fā)展的動力、國家興盛的基礎。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才，成為二十一世紀教育所面臨的一項艱巨的使命。在這種使命的感召下，趙偉光就成為致力于學校科技教學工作的“實驗員”。
對于創(chuàng)新教育，趙偉光有自己的獨到的認識。他認為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。關鍵是有興趣。有了興趣，才有了培養(yǎng)創(chuàng)新精神與能力的基礎。他成立了興趣小組，從講授發(fā)明創(chuàng)造原理和技法入手，引導、帶領學生擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛、張開想象的翅膀。他利用課余時間，定期開展活動，布置研究題目，營造了濃厚的科普氛圍。
xx年，年輕的趙偉光從數(shù)學教學崗位轉到了綜合實踐課的教學崗位，從那時開始，愛動腦、肯鉆研的他就一門心思投入科技輔導工作。角色的轉變讓他更加清楚的看到了學生對科技知識的向往，了解到了潛藏在孩子們心中對于創(chuàng)新思維的好奇與渴望。
站在講臺上的他，深深地感覺到，向學生空洞的灌輸科普知識畢竟只是紙上談兵，是結不出豐碩果實的。必須引導學生自己動手、動腦去實踐，去探索，才能真正開拓學?？破战逃男旅婷?。利用擔任科技興趣小組和計算機興趣小組輔導教師的有利因素，趙偉光帶領、組織學生進行科技小發(fā)明、小制作，科學幻想畫、電腦繪畫、電腦動畫、電子板報等方面的探究。
“發(fā)明創(chuàng)造并不神秘，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個敢于想象的頭腦，你就邁開了第一步?！睂τ谀切汛粝?，卻不敢嘗試的學生，趙偉光總是這樣勸導。正如趙偉光所言，他的許多作品的誕生，正是來源于生活中的發(fā)現(xiàn)。再同其他教師的教研活動或閑談中，他常常能捕捉到這樣的信息：“有些課不好上，沒有合適的教具演示，怎么講學生還是很茫然?！薄笆前?，畢竟還是小學生，認知能力和生活實踐都不行，講得深不得，淺不得……”
說者無心聽者有意，趙偉光首先將創(chuàng)新的目光盯在了教學實際工作中。xx年的獲獎作品——《電能轉換演示器》，就是為了配合六年級自然課中的《電的用途》一課專門制做的。打開《電能轉換演示器》這個小小的“魔術盒”，按下開關，發(fā)出音樂聲響的發(fā)生器、點亮的燈泡、旋轉的扇葉、可以吸起小鐵器的電磁繼電器、發(fā)光發(fā)熱的電熱絲，清楚、直觀地展示了電能轉化為聲能、光能、機械能、磁能、熱能的過程和效果，在課堂教學中得到了教師和學生的一致認可。
從xx年開始，趙偉光先后有4件科教制作類作品在全國、省、市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲獎。在xx年舉行第23屆山西省青少年科技創(chuàng)新大賽中，他有3件作品分獲一、二、三等獎，其中《電能轉換演示器》參加了全國比賽，并獲得銅獎。
在趙偉光的悉心指導和言傳身教下，他培養(yǎng)的學生連續(xù)5年參加省、市青少年科技創(chuàng)新大賽，均取得令人滿意的成績，有20名學生先后獲獎：其中梁博、趙鋮雪、余洋發(fā)明的《環(huán)衛(wèi)滅蚊器》獲第19屆山西省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎；楊勇發(fā)明的《多功能畫線器》獲第22屆山西省青少年科技創(chuàng)新大賽上二等獎，楊博鈞的小制作《旋轉的玻璃》獲大賽三等獎。他也由此榮獲全市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀輔導員稱號。
面對學校、家長和學生的信任，趙偉光躊躇滿志，信心十足。他愿意繼續(xù)耕耘、繼續(xù)奉獻，潛心做一名校園里的“科普園丁”。
從xx年至xx年，他輔導的學生先后參加了全國、省、市各級科技創(chuàng)新比賽，均獲優(yōu)異成績，現(xiàn)在，發(fā)明創(chuàng)造活動在學校已經(jīng)日益成為學生鐘愛的活動，今年6月，陽泉電視臺《民情、民聲》欄目還就學校科技教育成果進行了專門報道。
二、精心育人，愿做培養(yǎng)人才的好園丁
扎根三尺講臺，潛心科普教育。趙偉光憑借執(zhí)著和堅韌，依靠不斷創(chuàng)新的精神，在尋求自我突破的同時，將聰明才智全部傾注在了培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和提高學生科技素質上，成為一名受到學生喜愛和尊敬的校園“科普園丁”。
站在講臺上的他深深地感覺到，向學生空洞的灌輸科普知識畢竟只是紙上談兵，是結不出豐碩果實的。必須引導學生自己動手、動腦去實踐，去探索，才能真正開拓學校科普教育的新面貌。利用擔任科技興趣小組和計算機興趣小組輔導教師的有利因素，趙偉光帶領、組織學生進行科技小發(fā)明、小制作，科學幻想畫、電腦繪畫、電腦動畫、電子板報以及機械奧運機器人等方面的探究。
“發(fā)明創(chuàng)造并不神秘，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個敢于想象的頭腦，你就邁開了第一步?！睂τ谀切汛粝耄瑓s不敢嘗試的學生，趙偉光總是這樣勸導。從xx年開始，他帶領學生連續(xù)5年參加省、市青少年科技創(chuàng)新大賽，均取得令人滿意的成績。許多學生在小發(fā)明、小制作和電腦繪畫、電腦動畫、電子板報、數(shù)棋方面連獲佳績。在第12屆全國中小學生繪畫書法大賽上，他輔導的6名學生中有2名獲一等獎、3名獲二等獎、1名獲三等獎。
為填補我市機器人競賽活動的空白，今年5月，由他執(zhí)教的機械奧運機器人隊伍代表我市參加了第九屆全國青少年機器人競賽（山西賽區(qū)）聯(lián)賽。面對從未有過的困難和挑戰(zhàn)，趙偉光精心組織，組織學生投入到了緊張的訓練中。為使隊員盡早適應比賽賽道，他自掏腰包、自己動手制作了機械奧運機器人競速專用賽道。為使隊員擺脫首次參賽的緊張情緒，他放棄節(jié)假日帶領他們認真分析賽程和規(guī)則。功夫不負有心人，比賽中，這支隊伍穩(wěn)扎穩(wěn)打，克服了種種不利因素和突發(fā)事件，最終獲得了兩個一等獎、三個二等獎和九個三等獎的好成績，為我市贏得了榮譽。
三、癡心不改，愿做創(chuàng)新路上的實踐者
成績的背后總要伴隨著艱辛的付出。為了輔導學生研制作品，趙偉光經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，并利用休息時間四處買材料。為了準備大賽，他每年都要犧牲整個假期培訓選手。幾年來，他已記不清有過多少個大賽前的不眠之夜，多少次攻關克難的苦思冥想，多少次失敗的困擾，多少次家人、同事“自討苦吃、不務正業(yè)”的揶揄，個中滋味，可謂甘苦自知！但他對創(chuàng)造發(fā)明教育卻始終是癡情不改，無怨無悔地為孩子們鋪平登上領獎臺的道路。
在段家背小學，還有一項科技益智類活動深受學生喜愛，那就是國際數(shù)棋。在前年我市首屆國際數(shù)棋大賽中，獲獎的前6名學生中，就有3名是段家背小學的學生。這項活動開展得如此有聲有色，離不開趙偉光這輛“頭班車”。xx年，段家背小學決定在學生中開展國際數(shù)棋活動，接到這一重任后，趙偉光和同事一道悉心鉆研，帶領15名學生投入到緊張的訓練中。經(jīng)過半年多的努力，首次參加全市比賽就獲得了令人矚目的成績。
伽利略有句
名言
“給我一個支點，我能撬起地球”。歷經(jīng)艱辛的趙偉光嘗到了成功滋味：從xx年開始，趙偉光和帶領的學生先后有80余件作品在全國、省、市各類大賽上獲獎。跳出課本，不能只注重課本知識；走出課堂，要關注自然、社會、生活；趙偉光將學?？萍冀逃_展得紅紅火火。我們也真誠祝愿趙偉光在這片天地里不懈地耕耘，多多的收獲。
教師主要事跡材料（2） |
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我叫，女，生于19xx年，1988年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。xx年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
。
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫
心得體會
。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在
日記
中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。xx年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎;xx年獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。xx年9月以來，我協(xié)同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， “上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。
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作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的
座右銘
。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
教師主要事跡材料（3） |
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李長勝，男，37周歲，漢族，大學本科，群眾，現(xiàn)工作于河北省沙河市第二中學，中學一級教師。
教書育人，無私奉獻。參加工作以來，一直堅守在教學崗位上，擔任畢業(yè)班政治學科教學工作，并兼任政治備課組組長，各項工作成績突出，為第二中學教育教學質量的提高做出了卓越貢獻，任教過五屆畢業(yè)班教學工作。多年來所任教的學生中上本二線的人數(shù)相當高，其中王坤、王俠、劉艷、趙文卓等多名同學考入國家重點大學。并且贏得了學校和社會的一致好評。在班主任工作方面做到“親其師，才會信其道?！鄙朴谒伎?、勇于實踐，做學生的良師益友。工作認真，管理有效，善待學生。時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。讓學生在一種“寬松、探究、競爭”的氛圍中生活和學習。贏得了學校的肯定和同學的愛戴。積極教研，參加教改，勇于創(chuàng)新。參加了邢臺市規(guī)劃立項課題—《新課程標準下學案導學教學模式的研究》，該課題已于xx年1月順利通過驗收。參加全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題——《誘思探究理論的研究》，并成為骨干實驗教師?！对僬撋鐣云钤谡握n教學中的影響及對策》發(fā)表于《校長閱刊》榮獲特等獎。
xx年被評為先進工作者；xx年度被評為市級優(yōu)秀教師；xx年度被評為模范教師；xx年在市級師德教育活動中被評為 “師德標兵”；xx年被評為市級模范教師；xx年度被評為市級先進工作者；xx年度被評為市級先進工作者；xx年被評為優(yōu)秀班主任。xx年被評為邢臺市教壇新秀。以后的教育教學活動中我要繼續(xù)奮進，俯首甘為孺子牛，為沙河市教育事業(yè)作出更大的貢獻。
教師主要事跡篇五
我叫xxx，是校的一名普通教師。自20xx年9月參加工作走上講臺以來，始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè)，在平凡的崗位上我嚴格要求自己，懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心，幾年來，我認真教學，平等施教，關愛學生，在平凡的工作中做出了自己應有的貢獻。
教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點，決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學習和進步。幾年來，無論在政治素質、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進步提高。在工作中我積極參加各種理論學習，努力提高自身政治素質，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐；在教學中始終堅持平等施教的原則，對每一位學生公平公正，溫情關愛每一位同學；在專業(yè)技能上，多年來我潛心學習鉆研，不斷拓寬專業(yè)知識領域，迎難而上，逐一破解自身專業(yè)瓶頸，不斷積累專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。
幾年來的教學經(jīng)歷，使我積累不少教學經(jīng)驗。教學經(jīng)歷和教學效果反饋的實踐經(jīng)驗告訴我，專業(yè)教學不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學中，我始終嚴格執(zhí)教，認真授課，因為只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，才能逐步提升。在具體的教學過程中，我本著教學效果最優(yōu)化的原則，根據(jù)專業(yè)特點、學生接受能力等情況適時不斷改良教學方法，尋找最佳的教學模式。針對農村學生英語基礎普遍薄弱的現(xiàn)狀，我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學手法，俯下身來傾聽學生心聲，了解其心理特點，和期望的教學手法。做學生的知心朋友，讓他們從喜歡科任老師開始進而喜歡上英語這門課。長期堅持下來，結果令人欣喜，學生在練習中逐漸提高了發(fā)音技巧，同時激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。在教學工作中，只有不斷創(chuàng)新教學方法手段，不斷更新教育理念，才能適應不斷變化的教學軟硬環(huán)境，進而收到理想的教學效果。
教學工作讓我深切體會到，帶著一顆“愛心”去工作，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和學生就像一個整體，共同來學習、解決問題。只有達到這樣一種教學的氛圍，才能充分地調動起學生的學習積極性，使枯燥的知識變得有趣。對學生的每一次小小的進步都要及時地鼓勵他們，這樣的贊譽可以進一步提高學生的學習激情，使他們在學習中找到自我的價值；而不是遇到問題就批評學生，這樣的行為只會挫傷學生的自尊心，使他們對自己失去信心，對所學知識失去興趣。無論課堂上，還是課堂外，我都真誠地與他們交流，平等、公平、公正地對待每一位學生，了解他們真實的想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導、激勵他們，為其排憂解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學生，給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈，幫助他們樹立起學習的信心和人生的信念。
教師是陽光下最光榮的職業(yè)，我始終堅信于此。在今后的工作道路上，我會一如既往，在日常工作中認真上好每一堂課，在專業(yè)學習上，不斷求索、求真，并且真誠真心對待每一位成長中的學生，陪伴他們度過美好的大學時光。
教師主要事跡篇六
我叫楊暉，女，現(xiàn)年34歲，本科學歷。從1997年參加工作至今，擔任20xx年的班主任，現(xiàn)任板橋一中八年級二班的班主任?；仡櫼酝同F(xiàn)在自己所從事班級管理工作的歷程，我深深體會到：作為一個班主任，不僅工作要踏實認真，兢兢業(yè)業(yè)，還要用真誠對待學生，用愛心呵護學生，走進學生的心靈，在培養(yǎng)良好班風的同時，塑造學生高尚的靈魂，把青春和汗水化作陽光雨露，照耀滋潤每一棵小苗，使每一個孩子都能健康成長、快樂成長。盡管這樣做很苦很累，但職責所在，苦和累都不足惜，尤其是看到學生學業(yè)進步和品行提升，變得有知識有教養(yǎng)，更懂事明是非，自己的喜悅情溢于言表，幸福感充盈內心，各種苦累，諸多煩憂，都拋卻腦后，這也許就是班主任工作的魅力所在，單單做個教師教幾節(jié)課是很難收獲這種深刻體驗的?？偨Y自己的班主任工作，做法主要有如下幾條：
一、培養(yǎng)得力的班主任助手 創(chuàng)造團結向上的班集體。
魏書生說：“管理是集體的骨架?！倍嗉壸鳛閷W校管理的基本單位，也是一個小集體，管理工作當然也起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會像一架機器健康而有序地運轉。對于中學生來說，他們對生活充滿好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同學們的認可。我在工作中特別注意這一點，那就是在班級中給學生機會和條件，讓他們成為管理班級的主人。實踐中我體會到，組建一個好的班委會是建設一個好的班集體的關鍵，而一個堅強的學生集體，必須要有一批團結在班主任周圍的積極分子，并由這些積極分子來擔任班的干部，組成班集體的核心，這樣才能有力地帶動全班同學，團結友愛，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，養(yǎng)成勤奮好學的好風氣，因此，每當我接受一個新班時，我總是和同學談心，留意他們的言行，發(fā)現(xiàn)他們的能力，挑選積極分子，選好候選人，組成臨時班委會，工作學習一段時間后，再進行民主選舉，產生正式班委。班委成員是班級的骨干分子，他們是在服務的基礎上實行管理的。他們的示范服務是一種無聲的管理、無形的激勵，正是這種無聲無形的管理和激勵使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風蔚然形成。在這種風氣中班級管理工作通過一種示范激勵的途徑使學生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進行比較、對照，從而引導學生自我評價、自我修正、自我管理、自我教育。
長期以來，班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏身、疲憊不堪，究其原因是忽視了學生成長過程中的主體意識，把原本屬于他們自己的事代勞了，剝奪了學生經(jīng)歷磨練的機會。怎樣擺脫這局面，班主任應改變觀念，轉換自己的角色，淡化“管理者”意識，一定要敢于讓學生去摸索的意識，讓更多的學生在集體中承擔責任。這樣不僅可以增強學生的集體意識和班級凝聚力，而且可以學生獲得班級管理主人的積極體驗，從而激發(fā)學生主動參與班級管理的積極性，并從管理者的角色中學會管理他人，學會自我管理。
對班級干部不能只是使用，還要重視培養(yǎng)他們，嚴格要求他們，既鼓勵他們大膽工作，又教育他們嚴以律己，以身作則，做學習的模范。在班上我極力維護他們的威信，對他們的工作成績充分肯定，但也不掩飾他們的缺點，每學期定時召開幾次班委會議，總結工作經(jīng)驗，調整失誤，由于班委會的作用發(fā)揮很好，我所在的班級在學校各項活動中表現(xiàn)很積極，在班級紀律、衛(wèi)生、學習方面都得到了校領導的表揚。
二、人人做班級的主人，發(fā)揮應有的主體作用。
讓學生參與班級管理，自己管自己，發(fā)揮主體作用，讓他們認識自己不再是被動的被"管教"的對象，而是真正體會到"主人翁"的感覺，增強了責任感和信心，同時學生自我管理自我服務的過程，也是一個意志能力和意志鍛煉的過程，從而培養(yǎng)了學生的意志力和約束力。開學初，我們就如何管理好班級，增創(chuàng)好集體，在全班展開了大討論，每位同學都積極發(fā)言，提出見解，有個別同學在課后還寫了書面建議，通過同學們的討論，經(jīng)班委會同意，我班制定了班級規(guī)章制度和處罰措施，然后大家對照執(zhí)行，效果很好，形成了良好班風，同學們嚴格遵守自己制定的班規(guī)，現(xiàn)在遵守班規(guī)已成為自覺的行為。
三、用愛去對待學生。
擁有愛每個學生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關愛每個學生要像對待自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。我要求每個學生每天都要寫日記，每天閱讀孩子們的日記成了我的生活習慣。通過學生的日記，我能及時了解孩子們的思想動態(tài)、生活困難、喜怒哀樂。學生也非常愿意以這種形式與我溝通，同我講心里話，做我的知心朋友。初中學生，進校時，學生程度參差不齊，差生自卑心理嚴重，由于底子差，他們不愿學，上課無精打采，也不愿和老師談心，見了老師躲得遠遠的。針對這些特點，我在平時與學生的接觸中，我力求把自己放在與學生平等的地位，遇事盡量以商量的口氣，不用命令的口氣或責備的語氣說話。盡量在學生中間創(chuàng)造一種和諧的氣氛與情感。我知道學生是活生生的人，有個性、有自尊心，有時犯一些小錯誤也是正常的，要正確引導，不要大驚小怪、小題大做，更不要為此去處罰他們。平時對學生多一分關懷少一分訓斥;多一點鼓勵少一些批評。俗話說：尺有所短，寸有所長，每個人都有它的優(yōu)點和缺點，我主動去接近他門，了解他們，關心他們，使他們認識到路就在自己的腳下，消除自卑心理，重新認識自己，以積極的心態(tài)發(fā)掘自身的"閃光點"，從而激勵他們奮發(fā)向上。
四、拿捏好批評的藝術。
初中學生年齡正處于"一半是兒童，一半是成人"的特殊時期，其要面子，渴望被人尊重，被人理解，對在這一年齡段的學生，班主任更應該運用好批評的技巧，動之以情，曉之以理，重在引導，把嚴厲和寬容相結合，多采用鼓勵性批評，只有這樣學生才能樂意接受批評，而且產生改正錯誤的勇氣和力量。
我多采用鼓勵來代替批評，我班有一男生上課愛做小動作、愛講話，可在學校藝術節(jié)晚會上唱歌，贏得了同學們的掌聲，事后，我找到他說："你歌唱得很好，也關心班集體，如果上課集中注意力聽課，相信你會表現(xiàn)得更好，你再想一想，如果你在臺上唱歌，臺下觀眾大聲喧嘩，你能高興嗎?"這樣話雖不多，點到要害，又顧及了他的面子，學生也樂意接受，從此他改掉了上課愛講話的毛病，學習成績也趕上來了。
五 與各科老師團結好才能做到優(yōu)秀。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點：如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們“尊其師而重其教”。同時自己還與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我心里有數(shù)，有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>
通過這十幾年的班主任工作，我深深體會到，班主任的任務不僅僅是帶好班級，更重要的是要成為學生成長的引路人，使他們都能健康的成長。雖然這幾年我也取得了一些成績，但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做到最好。
教師主要事跡篇七
高，女，漢族，新疆福海人，1988年10月出生，20__年7月畢業(yè)于新疆工業(yè)高等專科學校旅游英語專業(yè)，大專學歷，20__年9月參加工作，在校領導的培養(yǎng)與信任下目前擔任該校二年級班主任兼語文教。她從教以來，能堅持以飽滿的教學熱情、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優(yōu)良品質，牢記教師職責使命，在本職崗位上，勤于學習，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績得到了各級領導及廣大學生及家長的一致好評。
一、銳意進取
從事教育教學工作以來，高佳同志忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、走進學生
20__年9月，高佳同志來到裕民縣江格斯鄉(xiāng)中心校工作，剛來上班校長就安排她擔任一年級的班主任，雖然她沒什么經(jīng)驗，感到壓力也很大，但是她積極主動地去適應新工作、新環(huán)境。由于我校屬于農村學校，在這里就讀的學生一般都農牧民子女，一部分家長都在上山放牧，自己的孩子在學校怎樣也從來不知道。因此，老師想把每個學生都教育好，確實不是件輕而易舉的事。如果單靠學校一方面的去教育這些學生確實是件難事，因此家庭教育是必不可少的。我們常說，學生是學校、社會、家庭三大空間的綜合體。學生除了在學校對其進行教育外，與家庭相配合，緊密合作也是萬分重要，這就要求我們老師要經(jīng)常、及時地進行家訪，這是不容忽視的，因此家訪是必不可少的環(huán)節(jié)。
三、關愛學生
每個學生都有自己的性格特點，最讓高老師擔心和憂慮的就是那些農牧民的孩子，由于常年不見父母他們感到很沒有安全感，聽不到父母的叮囑也得不到無微不至的關愛，長此以往性格就變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語。比如班上的葉拉力同學，爸爸媽媽都在武漢山上放羊，平日都是爺爺照顧他，上學期剛入學時他比較內向，有時還不寫作業(yè)，很多字學過就忘……所以高老師就常常找他聊天試著和他交流，問問他家里的情況，但是葉拉力每次告訴她的都是同樣一句話：“我爸爸媽媽都在山上放羊”。于是高老師決定帶著一名懂哈語的老師去他家了解一下他的學習生活環(huán)境。
通過與葉拉力爺爺?shù)慕徽勊私獾?，原來葉拉力是一個非常懂事的孩子，在家還能幫家人做些簡單的家務，而年邁的爺爺平日只負責接送他，爸爸媽媽平日忙，一般到周末才會打電話來關心他的學習生活，在學習方面還真是要靠小小的他自己完成。所以高老師告訴他的家長要多鼓勵他肯定他，做錯事時不要大聲訓斥他，更不要大罵，同時讓他的爸爸媽媽在不是很繁忙的情況的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。
家訪后，高老師對他的個人情況進行了分析總結，決定在生活上多關心他，學習上多幫助他鼓勵他，也要求他們小組的同學以及班里的每位同學多和他交流結伴。通過大家的努力，小家伙在下學期學習上有了明顯的進步，作業(yè)變得整潔了許多，正確率也高了。性格也變得偏外向了，見到老師會主動打招呼很有禮貌，看到他在操場上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已，更為這個變化如此之大的留守兒童感到高興，因為他可以像其他小朋友一樣健康快樂的成長，特別是心理的健康！
四、潛心教研
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，每周布置一些有針對性的訓練，一周一總結。在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。她注重抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中她得到了許多。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實完善自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。
作為班主任她更相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，還積極組織開展讀書活動、知識競賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。從活動中讓學生得到鍛煉，讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。同時活動結束后及時給予鼓勵，總結。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。
古人曰：“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用。”從“我說你聽、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學”新型教育模式轉型，就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實問題的知識，更要能培養(yǎng)出學生自主合作、創(chuàng)新探究的能力，培養(yǎng)出學生能夠適應時代需要自我發(fā)展的能力，使之終身受用！
一份耕耘，一份收獲。通過高佳同志的努力，班上學生守紀律、懂禮貌、成績好，同時深得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。雖然工作僅有四年的時間，但無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，她的表現(xiàn)最終贏得了學生和家長的普遍贊譽。
她說，每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新起點，慶幸自己選擇了“教書育人”?！@一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上。
教師主要事跡篇八
今年9月10日是第30個教師節(jié)，小魏在哈爾濱理工大學學習和工作也整整30年了。她說，她不僅感謝理工大學的老師們培養(yǎng)了她，也非常幸運地選擇了自己最熱愛的職業(yè)作為終生職業(yè)，為自己能從事這個職業(yè)而自豪，為自己是一名人民教師而驕傲。
學高為師，德高為范。小魏說：“德與學是教師最重要的兩項素質。無學無德，學生厭惡你；有學無德，學生敬畏你；有德無學，學生同情你；德學兼?zhèn)洌瑢W生才會擁戴你。”
教師要有職業(yè)道德，她認為愛與責任應該是師德的靈魂，對學生首先要有愛心和責任心，沒有愛就沒有教育。
作為一名老師，她始終抱著對學生的愛心，堅持做學生的朋友。她所教的專業(yè)每年都有二表b的學生，這些學生思想活躍但學習缺乏自信，更需要老師的關心和鼓勵，有一次她在班級鼓勵學生報名參加全國的erp競賽，一表班的學生報名非常踴躍，二表b班有一個平時上課很認真的學生遲遲沒報名，課間時小魏特意問他，你為什么不報名參賽，他說：“老師，我不行，參加也得不上獎?！彼f：“你都沒參加，怎么知道你不行，我覺得你行，至少應當去試一下?！痹谒墓膭钕?，這名同學報名參加了，而且經(jīng)過培訓、選拔，代表學校參加了全國賽并獲獎，并因此保送了研究生，今年畢業(yè)找到了理想的工作。畢業(yè)前他找到小魏說：“老師，謝謝您，沒有您的鼓勵我不會去參加比賽，更不會保送研究生，我一輩子都不會忘記您當時鼓勵她報名時那期待的眼神。”她深深感覺到，老師的一個鼓勵真可以改變一個學生的成長軌跡。
前年冬天，一名學生生病住院，她得知消息馬上去了醫(yī)院病房看望，去醫(yī)生那里了解病情，醫(yī)生還以為她是家長。她每天都抽空去醫(yī)院看望學生，還給學生帶去可口的飯菜，當她把削好的蘋果遞到學生手里時，學生落淚了。因為病情需要等學生稍緩解就去上海就醫(yī)，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重學生的病情，小魏親自開車把他送到了機場，又和他的家長聯(lián)系在上海接機。經(jīng)過在上海的治療，學生身體漸漸恢復，后來在給她發(fā)的短信里一直稱呼她魏姨，這名學生說：“我感覺您不僅是我的老師，更像是我的親人?！?/p>
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！毙∥赫f，她也許不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但她可以做一顆流星，在學生們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的'夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴學生們走過人生的一段歷程。
為人師者光有人格還不夠，身為人師無學即是無德。要做受學生歡迎的老師，就必須德才兼?zhèn)?。只有做到學識廣博，專業(yè)精深，才能吸引學生，才能受到學生的敬佩。她覺得，上好每一節(jié)課，是教師的基本要求，更是一種責任。提高教學水平，不僅僅要課講得生動，更要注重講課內容的實效性，理論雖然重要，怎樣將理論應用于實踐更重要，能用最簡單的方法，最精練的語言教會學生最實用的知識和技能應當是教學的最高境界。在這條路上，她一直在探索，一直在努力。
她非常重視學生的創(chuàng)新、實踐能力的培養(yǎng)，指導學生完成3項國家級大學生創(chuàng)新性實驗項目。連續(xù)8年指導學生參加全國大學生erp軟件技能大賽，多次獲得全國一等獎、二等獎，同時被評為優(yōu)秀指導教師。因成績優(yōu)異，她帶的隊伍被同行稱為“夢之隊”。
近年來她一直堅持教學研究，將教學經(jīng)驗和體會總結、凝練和提升。作為課程負責任人的“erp原理及應用”被評為省級精品課，這也是黑龍江省內唯一的1門同名精品課，主編出版了科學出版社教材《erp原理與應用》。主持了2項省教學研究項目，主持獲得了2項省優(yōu)秀教學成果獎。發(fā)表教學研究論文10篇，其中在核心期刊4篇。
小魏說：“我是一名普通教師，只是做了一名教師該做的工作。感謝領導對我工作的支持，感謝與她共事的老師給予我的幫助，更要感謝我的學生給了我做好教學的動力?！钡聦W兼?zhèn)涞乃冀K心懷感激。為了自己最為熱愛的教育事業(yè)，她，從未停止。
教師主要事跡篇九
以參加金葵獎評選活動為契機，使我能夠對我過去一年思想、教學與學生工作進行一次徹底的總結。我相信，在這次梳理之后，我將對教師崗位將會有更深刻的認識，今后繼續(xù)積極做好本職工作爭取更多的成績，現(xiàn)將主要工作成績匯報如下：
一、擁護黨的路線、方針和政策，認真貫徹執(zhí)行學校決策和任務
該同志思想積極上進，始終以一個合格中共黨員的高標準來嚴格要求自己，維護黨和國家的利益，嚴格履行工作職責。積極參與黨的群眾路線教育實踐活動，認真遵守學校和學院的各項規(guī)章制度。在工作方面愛崗敬業(yè)、勤奮踏實，具有良好的職業(yè)道德。熱愛教育事業(yè)，以身作則，為人師表。曾獲20xx年南寧市先鋒示范崗榮譽稱號，20xx年學校先進工作者榮譽稱號,20xx年6月評為學?！笆亚嗄杲搪毠ぁ?。
二、具有強烈的事業(yè)心、責任感，關心集體，顧全大局
作為旅游學院團委書記，該同志積極承擔學校、學院等集體活動任務，為學校學生思想工作的改革、建設和發(fā)展積極奉獻。曾組織學生獲得學?！案韬Ｄ下?齊頌祖國”合唱比賽一等獎，學校首屆新生才藝大賽一等獎，20xx年4月評為自治區(qū)“優(yōu)秀團干”榮譽稱號。
三、愛崗敬業(yè)力求卓越，本職崗位屢創(chuàng)佳績
作為一名酒店管理專業(yè)的教師，該同志認真樹立“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)理念，主動學習專業(yè)技能，刻苦鉆研業(yè)務。為了更快成為骨干教師，20xx年到廣州威斯汀酒店參加掛職鍛煉、到天津參加專業(yè)骨干教師師資培訓，從理論和實踐兩方面提高專業(yè)技能和執(zhí)教能力。
該同志積極參加各級各類競賽提高專業(yè)技能，獲得20xx年第五屆全國飯店業(yè)職業(yè)技能競賽(廣西賽區(qū))餐廳服務員項目比賽金獎;20xx年廣西高校第十四屆教育教學軟件應用大賽三等獎，學校第七屆教育教學軟件應用大賽一等獎;20xx年南寧職工職業(yè)技能大賽餐廳服務員項目第一名。目前正按程序申報“南寧五一勞動獎章。”
四、師德良好，治學嚴謹，教書育人
該同志主要擔任《調酒與酒水服務》專業(yè)課程的教學任務。教學中能以自己豐富的專業(yè)知識、樂觀的生活態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)去感染學生，既做學生學業(yè)上的嚴師，又做生話中的益友。
作為國家教學資源庫《酒水知識與調酒技術》課程建設負責人，該課程在今年6月已通過國家教育部的驗收。20xx年5月，廣西高職院校職業(yè)技能大賽中，協(xié)助指導陳小潔同學獲得中餐主題宴會設計項目一等獎;10月，指導陳小潔同學參加廣西衛(wèi)視舉辦的“藍精伶雞尾酒文化節(jié)”廣西調酒師大賽，獲得十強英式調酒師。
20xx年曾指導陳小潔同學獲得“千策杯”第五屆全國旅游院校服務技能大賽雞尾酒調制項目二等獎、南寧市旅游飯店服務技能大賽雞尾酒調制項目二等獎、廣西旅游飯店服務技能大賽雞尾酒調制優(yōu)秀獎、南寧東盟人才活動月高技能人才大賽調酒比賽二等獎。
20xx年曾協(xié)助指導曾偉明同學獲得“書香杯”全國高職院校職業(yè)技能大賽西式宴會服務項目三等獎。
在各位領導老師的幫助和支持下，該同志未來將繼續(xù)以飽滿的精神、昂揚的斗志，克服一切困難，再創(chuàng)工作新的佳績。
教師主要事跡篇十
小曾同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
小曾同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品……曾老師那無私奉獻的品德受到當?shù)乩琛⒚缤囊恢沦澴u。
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小曾同志1993年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全?；瘜W、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99.3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。
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為改變農村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農村學校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學中，為學校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現(xiàn)代教學技術開展課堂教學，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。
曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經(jīng)驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善于在教學實驗中總結經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導教學。他的論文“素質教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質教育”大型學術文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規(guī)教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當?shù)剞r村經(jīng)濟建設。為配合農技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節(jié)假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調查結果使當?shù)剞r民放心采用拋秧技術，促進了當?shù)丶Z食的大幅增長。為指導農民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務幫助農民分析土壤成份，指導農民改良土壤，受到農民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于小曾同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導教師”等光榮稱號。
教師主要事跡篇十一
學習了優(yōu)秀教師的先進事跡，他們一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
不是說態(tài)度決定高度嗎？端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然端定了教師這個飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢？我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
從經(jīng)濟上來說，現(xiàn)在，盡管教師的待遇有所提高，但教師的收入還是比較低的，從工作量來說，教師的工作也是特別煩瑣的。白天，我們在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務，搞教研活動，有時外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，所以，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。那時，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的'時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，到老時，我一定會為自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些東西，但我會得到一筆人生最寶貴的財富。因為，我知道，天上沒有掉下來的餡餅，世上也沒有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會結出豐碩的成果，哪怕果實不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺得甜。
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
教師主要事跡篇十二
永遠都忘不了這樣一個日子，20xx年6月的一天,通過自己的不懈努力，我終于加入了中國共產黨，實現(xiàn)了自己多年的夙愿，成為了一名光榮的共產黨員。從那時起，一個堅定的信念便深深地埋藏心底：要忠誠于黨的教育事業(yè)，把全部的精力投入到工作中去，把全部的愛奉獻給孩子們，到工作中尋找自我，在奮斗中充實人生。時光荏苒，已五年有余。這個信念一直在激勵著我對事業(yè)孜孜不斷地追求和對孩子們真摯無私的奉獻。沒有豪言壯語，沒有豐功偉績，只是日復一日，辛勤地工作。然而，就是在這樣平凡得不能再平凡的工作中，我實現(xiàn)了自己的人生價值，為青春增添了濃墨重彩的一筆。
其實，從參加工作的那一天開始，我就已把自己的愛獻給了這個小小的三尺講臺。在當班主任的幾年里，我更是體會到：只有把心放到孩子們的身上，用心對每一個孩子，用自己的耐心、愛心去澆灌他們，才能使他們健康茁壯的成長。我深深的理解了那句話：沒有愛，就沒有教育。只有深入了解孩子們的思想狀況，關心、愛護他們，通過豐富多彩的活動去啟發(fā)、疏導他們，用我的真情去感化他們，用全心全意的愛去澆灌他們，才能收到良好的教育效果。因此在日常工作中，我除了在課堂上滲透思想教育，利用班隊會向學生進行各種常規(guī)教育外，還時刻用愛心來感化他們。
小學教師面對的是天真活潑的孩子，他們唯師命是從。作為教師，對學生嚴格要求是非常必要的，但一定要做到嚴中有愛。因此，在班級管理中我努力做到“偏愛”后進生、嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生。辛勤工作換來了一個個上進的班集體。我所教過的班級，同學之間團結友愛，學習氣氛濃厚，“小雷鋒”也層出不窮。工作這么多年了，無論寒冬酷暑，無論刮風下雨，即使有時自己身體不適，我也從未懈怠過自己的工作，始終堅持在班主任的工作崗位上。還記得懷孕那年，本來早已請假回去待產，可學校的王主任因公出差，班上的課沒有人代，打來電話想請我代一星期的課，我二話沒說，挺著大肚子，天天步行去學校，因為我知道，如果我不去，那些孩子將一個星期上不了數(shù)學課。后來，孩子們的數(shù)學課一節(jié)沒落下，女兒卻提前十八天來到了這個世界。就這樣，學校的信任、家長的感謝，孩子信賴的笑臉，常常會使我忘記了疲倦和不適，努力做到出色地完成任務。農民鋤禾當午，禾為草木，不解主之艱辛;工人勞作，鋼鐵無情，不察工人之勞苦;教師之耕耘，面對的是勃勃向上的學子，他們活潑可愛,天真爛漫，愛的甘露換來的是孩子們由衷的敬,由衷的愛。幾年來,我所帶的班級學生與我建立了深厚的師生情。我曾兩次受到縣政府嘉獎，一次被評為“縣優(yōu)秀少先隊輔導員”，我所帶的班級也曾有多名學生被評為“縣優(yōu)秀少先隊員”。在鮮花與掌聲中，我更知道自己任重而道遠，為了孩子們的明天更美好，我愿付出自己的一切力量!
然而要成為一名優(yōu)秀的教師僅有對學生的愛是絕對不夠的。扎實的業(yè)務水平、不斷的創(chuàng)新精神也同樣不可或缺。俗話說寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。因此，我積極參加政治學習，努力提高自己的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，并且珍惜每一次學習的機會，使自己的專業(yè)知識和業(yè)務能力得到同步和諧的發(fā)展。走上工作崗位不久，就參加了南京師范大學漢語言專業(yè)自學考試，并于20xx年6月以優(yōu)異的成績畢業(yè)。通過了計算機初中級考試。參加了縣第九期小數(shù)研究班的學習和南通市小學數(shù)學骨干教師培訓班，并順利結業(yè)。通過這些系統(tǒng)的培訓，進一步提高了自己的理論素養(yǎng)和實踐能力。去年有幸從飲泉小學調到了實驗小學，通過半年的工作，我便發(fā)現(xiàn)城里的孩子不像農村的孩子那么單純，簡單粗暴的方式對他們是行不通的，教育更需藝術性。所以在努力做好本職工作的同時，我也不忘了經(jīng)常給自己充充電，讀魏書生的《班主任工作漫談》，讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，從這些書中，我學到了許多治學之道。
“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。在教學中我注重運用啟發(fā)式教學模式，對學生循循善誘;認真面對每一節(jié)課：課前認真?zhèn)湔n，課上精心教學，課后及時培補;并注重在課堂教學中貫穿思想教育，真正做到功在平時、效在課堂。為了能更好地貫徹新課改理念，讓自己的教學游刃有余，我一方面堅持寫好教后記，教學反思，并利用課余時間大量閱讀新課改理論書籍，寫好讀書筆記，用于指導自己的教學實踐;另一方面，我也經(jīng)常向前輩虛心請教，與同事們主動交流。工作九年來，曾多次參加市、縣青年教師優(yōu)課評比，并獲等級獎。
在搞好教育教學的同時，我還注意投身教科研。每年的縣黃海潮教研活動、省金帆杯大型科研活動我都會積極參加。在一次次的活動中，我聆聽專家的講座，領略大師的風采，洗滌自己的靈魂。正是通過參加這些活動，我才更加認識到自身的不足，也更加激發(fā)了我的教科研意識。幾年來，我有多篇論文在各級各類比賽中獲獎，也曾有文發(fā)表在《云南教育》《河南教育》等雜志上。
教師工作精心而又繁瑣，她是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。雖然我曾經(jīng)取得了許多成績，但我深知自己的身上還有很多不足之處，作為一名年輕的共產黨員，我將不斷完善自我，在今后的教育生涯中，用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
教師主要事跡篇十三
劉晶同志是開發(fā)區(qū)實驗幼兒園一名普通的保育老師，該同志熱愛幼教事業(yè)，多年來在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，沒有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意為孩子們服務，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，而且得到了園領導和同事們的一致好評。
劉晶同志熱愛自己的本職工作，在工作中時刻牢記自己的責任，能做到在崗在狀態(tài)，人到心到，把愛孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題。這學年劉晶同志擔任小班的保育老師，對于小班新入園的孩子來說，從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境，很多孩子的反應都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮，適應幼兒園的生活，該同志和其他配班老師一起，用愛心精心地呵護每一個孩子，她認真學習幼兒心理學，掌握這個年齡段幼兒的心理、生理特點，努力在穩(wěn)定新入園孩子的情緒上下功夫，特別在一日活動環(huán)節(jié)中細致入微地關注體弱和有特殊需要的孩子，讓孩子們在最短的時間內接受了老師并適應了這個新環(huán)境。新入園的孩子愛哭，淚水、鼻涕特別多，情緒一波動還容易大小便在褲子里，她不怕臟，及時幫助孩子擦干臉上的淚水，擦凈臉上的鼻涕，對大小便在身上的孩子，及時幫助清洗與替換干凈的衣服，也讓家長們充分感受到——孩子交給你們我們放心，這是需要愛心加細心加耐心才能獲得家長們的信任。
在工作中，劉晶同志還虛心地學習各類專業(yè)的保育知識，嚴格執(zhí)行保育工作一日工作流程，認真掌握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機構衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，細心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護理；在戶外活動時，她根據(jù)天氣的變化，活動量的大小，時時刻刻關注著孩子，有針對性的給予護理，對體弱多病等特殊群體的孩子給予細致。周到的照顧，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。
多年來，劉晶同志當過各個年齡層次的班級保育老師，始終具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關心、了解、愛護和尊重每一位孩子，在積極引導、促進孩子們全面發(fā)展的過程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是現(xiàn)在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅持做好規(guī)范操作的同時，將保育工作滲入到幼兒的一日活動環(huán)節(jié)之中去。此外，她還注意與家長溝通，指導年輕家長如何科學育兒，提高他們的養(yǎng)育知識，主動與班級的配班老師協(xié)商，真正做到了保教結合。
鑒于劉晶同志的表現(xiàn)，20xx年度被評為“愛崗敬業(yè)”先進個人；20xx年度被評為保教先進個人。
教師主要事跡篇十四
，現(xiàn)年xx歲，xx年xx月參加工作，本科學歷，小學一級教師。該同志參加工作十六載，始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔;業(yè)務上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。教育教學成績一向顯著，是一位深受學生愛戴、家長信任的優(yōu)秀教師，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：
一、注重師德修養(yǎng)，努力提高自身的政治思想素質
從走上三尺講臺那天起，她就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠大目標，處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學過程中，想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們，幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。在日常工作、學習和生活中，她十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生，一視同仁，尤其是對差生，更是關愛有加。在學生心目中，她既是嚴父、又是慈母。
二、認真扎實教學，努力提高自己的業(yè)務水平
她是一線教師，教學任務重，但她從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學生的實際選擇最佳的教學方法，教學效果在三鎮(zhèn)聯(lián)考中名列前茅。除了搞好教學外，她還不斷學習，利用假期不斷給自己充電，學習新課程理念，還參加湖南省中小學學科遠程培訓，并取得良好的成績。
教學論文《淺談中學作文中的情感教學》榮獲縣三等獎;教學論文《淺談語文教學中的導入法》在中國教育教學研究會主辦的中國教育系統(tǒng)年度論文評選活動中獲三等獎;論文《班級管理好，“六心”離不了》榮獲縣級三等獎，被評為xx縣初中班主任培訓班的優(yōu)秀學員;論文《淺談農村初中班級管理》在第三屆全國當代基礎教育學術作品評選活動中榮獲二等獎，輔導學生作文競賽，等同學的作品獲得縣級二、三等獎。.在輔導學生演講比賽,xx同學演講《感恩我們要行動》獲縣二等獎。
三、教書育人、嚴而有愛、教之有效的班級管理
從20xx年到現(xiàn)在，她一直擔任初中班主任，并全身心投入班主任工作，為培養(yǎng)學生的綜合素質，創(chuàng)建良好的班風學風，摸索出一套適合本校學生特點的班級管理方法，取得了優(yōu)異的成績。
在班級管理中，她堅持以人為本，注重在實踐中求創(chuàng)新，讓班級成員共同參與，實行量化管理，她所帶班級周周獲得“先進班級”的光榮稱號。對于后進生，她采取“不拋棄，不放棄”的方法。一次又一次的開導，教育。對于有能力的學生，耐心的學生交心。她現(xiàn)在帶的班級有一個叫周青的學生，有學習能力，就是愛玩、愛美、愛粗心。沒有自覺性。她采取辦法是跟老師睡，幫她改掉不良行為。經(jīng)過兩個多月的努力，在期末考試中，她躍入全年級第四名，家長很高興，學生很高興，老師也歡喜。她認為有付出就會有回報。畢業(yè)后的學生，不管是調皮生還是優(yōu)等生，都會到學校來看看他們的班主任。實踐使她體會到：愛是教育的出發(fā)點，是力量的源泉;愛是教育的潤滑劑。
總而言之，成績永遠屬于過去，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我們相信，一定會一如既往，腳踏實地，不斷追求，去實現(xiàn)自己的人生價值。永遠做一個教育教學的探索者，學生的服務者，為學生化為凌凌的河水，永遠承載他們的快樂。
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