心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會篇一
教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。
這次我有幸參加了教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),在這次的培訓(xùn)中,我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座??h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會:
縣幼兒園園長在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是曹敏老師的語言示范課讓我們這些教師大開眼界。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
李娜老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領(lǐng),顏色搭配等。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),去探索。
有人說過:開展好一次活動(dòng),不僅是知識信息的傳播過程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
成功的教育是愛的教育,而愛的教育是必須建立在尊重、呵護(hù)孩子的天性基礎(chǔ)之上的。大人有大人的世界,而孩子也有孩子的世界,還是雖小,但他是一個(gè)活生生的人,所不同的是孩子的心靈世界是純潔的,稚嫩的,對你的認(rèn)可、評價(jià)是通過一件件小的事情來確認(rèn)的,讓我們用真情去打動(dòng)這些可愛的寶貝們,讓我們把愛滲透到每一個(gè)孩子的心中,讓他們感受到愛是多么的無私,也讓這份無私的愛永遠(yuǎn)系住你、我、他!
教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會篇二
十幾天的學(xué)習(xí),短暫而充實(shí),在這幾天我有幸聆聽到了各位知名幼兒園的老師們的專題講座,分別學(xué)習(xí)了幼兒園的法律法規(guī)與政策、幼兒園教育的任務(wù)和基本原則、幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè),體育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、新時(shí)期幼兒園師德修養(yǎng)等內(nèi)容,通過學(xué)習(xí),我受益匪淺,更加明確了自己工作的目標(biāo)和努力方向。
這次學(xué)習(xí)對我觸動(dòng)很深,我感到作為一名幼兒教師首先要認(rèn)真解讀《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,一切教育活動(dòng)都要以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,教育活動(dòng)要符合幼兒的年齡特點(diǎn),以幼兒的興趣和需要為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中以幼兒為主體,教師在活動(dòng)中作引領(lǐng)者,做一名智慧型的教師。其次,作為教師,要善于學(xué)習(xí),善于觀察,善于總結(jié)和反思,善于積累,做有心人。
第一,教師要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),要有博大寬容的胸懷,陽光的心態(tài),積極地態(tài)度,高度的.責(zé)任心,愛心、耐心和細(xì)心,持之以恒的精神,在工作中要學(xué)會換位思考。
第二,圍繞《綱要》,以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為目標(biāo),積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于主動(dòng)探索,動(dòng)手動(dòng)腦,親自體驗(yàn)的區(qū)角域活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲望,開展豐富多彩的體育活動(dòng),讓幼兒健康快樂的成長。第五,作為幼兒園教師要多鉆研教學(xué)法,還要不斷地拓展自己知識經(jīng)驗(yàn),不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)專業(yè)以外的知識,做一名知識淵博的教師,促進(jìn)自己的專業(yè)化成長。
第三,對我們教師而言不在乎你教什么,更重要的是怎么教,古人曾說“授人以魚,不如授人以漁”,我想這便是值得我們思考的。第七,要尊重幼兒,平等民主地對待每一個(gè)孩子,讓幼兒自由表達(dá)自己的想法和情緒情感,多關(guān)注孩子的個(gè)性,關(guān)注一日生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。第四,要擺正心態(tài),心存感恩,樹立合作共贏的意識。
同時(shí),我想結(jié)合我們的實(shí)際,談一下我的建議:
一、充分利用我們的戶外空間,按照幼兒的不同年齡特點(diǎn)制定體育活動(dòng)的等級目標(biāo),開展多樣性的體育活動(dòng),可以利用我們身邊的廢舊材料制作體育活動(dòng)器械,讓孩子們的身體健康發(fā)展。
二、根據(jù)幼兒的興趣需要和生活經(jīng)驗(yàn)為幼兒提供能夠主動(dòng)探索、動(dòng)手動(dòng)腦的、親自感知的區(qū)角域活動(dòng),如娃娃家、美工角,超市等區(qū)域。
第三,為提高教師的專業(yè)化水平,組織教師進(jìn)行集體備課,研究課,經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐反思,最后形成適合本園的原本課程。同時(shí),組織教師多培訓(xùn)技能,使教師做到一專多能。
第四,多給教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,通過多學(xué)多看能拓寬教師的事業(yè)和思維,同時(shí)可以為教師們訂閱一些教育??蛱峁┮恍┯幸嬗诮處煶砷L的書籍。
教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會篇三
帶著諸多的疑問、不解、興奮,我很榮幸的參加了這次甘肅省幼兒教師國培培訓(xùn)。
通過參加國培培訓(xùn),聆聽專家講座,在與同行教師的切磋中感受頗多,受益匪淺。這次培訓(xùn)也是我們轉(zhuǎn)崗教師“充電”的一次絕好機(jī)會。本次培訓(xùn)激勵(lì)著我們?nèi)w轉(zhuǎn)崗教師積極轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學(xué)方式。
在這為期二十天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我們每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲:
有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座,讓我開闊了眼界,對《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見》有了更深的認(rèn)識和理解。最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會遇到這種情況:即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,不喜歡玩。而幼兒園老師在這方面做了研究,而且很有成效。例如,她們的拼圖就是孩子們自己的照片,中班數(shù)圖形活動(dòng),不是枯燥簡單地做習(xí)題,而是數(shù)完了一組圖形之后,把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼,晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí),區(qū)域游戲是學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小,我們的教學(xué)要游戲化,所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要,需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好,做實(shí),教師首先要做到“心中有目標(biāo),眼中有孩子”。 就可以打電話。沒有做對的孩子,電話打錯(cuò)了,明天他一定會認(rèn)真仔細(xì)地再來數(shù)。
幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好,無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書,利用隱形文化的教育功能,最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗(yàn),讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中,對孩子的影響不是短期的能看出來的,但影響力是深遠(yuǎn)的。對這次培訓(xùn)教授們提出的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)主題感興趣。對幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn),包括整合性、生活性、發(fā)展性、游戲性。這四個(gè)特點(diǎn)涵蓋了對課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求。這方面是我平時(shí)沒有思考過的,也是容易忽視的方面。特別是對于發(fā)展性。教授們提出:教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí),也就是說任何教師組織的活動(dòng)都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對所學(xué)內(nèi)容的理解,任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,而教師的任務(wù)就是幫助幼兒達(dá)到并完成這個(gè)卓有成效的過程。
在平時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗(yàn)重視不夠。有時(shí)也會追求形式上的多樣,而忽視了活動(dòng)本身的重點(diǎn)。講課教授一針見血地提出這個(gè)關(guān)鍵問題,讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本”。如果在整節(jié)課中,老師只是關(guān)注了自己的教學(xué)形式是否多樣,是否生活化、游戲化,而忽視了根本的孩子的發(fā)展,整個(gè)活動(dòng)看似熱鬧多樣,但對于孩子來說,他們只是熱鬧場景中的過客,最后什么也沒留下,這是我們經(jīng)常會犯的錯(cuò)誤,但又是視而不見的樣子。
游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來好動(dòng),游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中,無時(shí)不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價(jià)值,又要防止形式的異化。披著游戲的外衣,把知識性的內(nèi)容填塞進(jìn)去,讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí),這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),這也是游戲的生活源泉,給孩子的游戲提供時(shí)間、空間上的保證,讓他們童年更多自由的色彩。
幼兒教育處于政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的何種地位?經(jīng)過這次培訓(xùn),聽了各位教授們的講座,給出了答復(fù)——學(xué)前教育可以“構(gòu)筑國家財(cái)富”。在人力資源日漸成為國家富強(qiáng)的重要資源時(shí),孩子成為我們最寶貴的資源之一,教育也成為了消除貧困的最佳保證。
這讓我們作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認(rèn)識,在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。學(xué)前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里,保證在教育起點(diǎn)上的公平。
對于幼教工作者來說,樹立一個(gè)正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣看待孩子?會影響我們對孩子的觀察和判斷,繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果,把孩子的行為看成是幼稚,需要我們用成人的規(guī)范來修正的,那我們就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的兒童。我們就會用手中的各種資源或課程來變成加在孩子身上的負(fù)擔(dān),使孩子的成長變成計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)好的程序,造就不出靈動(dòng)的人來。
關(guān)于教育公平的問題也是可以在幼兒園的層面來重視的。同樣是對于處境不利的幼兒,比如:留守兒童、輕微殘疾的兒童、貧困家庭的兒童等。教師在自己的思想意識里有沒有重視,有沒有對于這部分兒童給予公平的教育。這也是作為基層教育工作者應(yīng)該思考的問題。
對把握幼兒園階段的孩子在各方面發(fā)展的具體要求有了明確的指導(dǎo)。此次培訓(xùn)教授們提出提高幼兒教師基本的專業(yè)素質(zhì)要有理解幼兒的知識和能力,以及教育幼兒的知識與能力。要求全社會都要樹立正確的兒童觀,尊重兒童的天性和認(rèn)知規(guī)律,珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值。
二十天的短暫相聚就要結(jié)束了,離開此地,分手剛結(jié)識的朋友,但收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯(lián)系不斷,走出國培,我們的路會越走越寬。
教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會篇四
為了改變當(dāng)前我縣小學(xué)教師配備緊張、專業(yè)知識水平參差不齊的狀況,提高小學(xué)教師專業(yè)知識和教育教學(xué)理論水平,培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師,很慶幸我有機(jī)會參加了全縣初中教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。
在短短的幾天培訓(xùn)中,我們收獲很大。我聆聽了眾多名家的報(bào)告,具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座,資深同行的教材培訓(xùn)。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有以下感受:
要想當(dāng)好一名小學(xué)教師,首先要具備小學(xué)教師的基本素養(yǎng)。黃山市教育科學(xué)研究所的焦斌老師跟我們探討了最受小學(xué)生歡迎的教師形象和小學(xué)教師應(yīng)具備哪些課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧。他覺得老師要吃透教材、補(bǔ)充教材、更新教材。老師講的知識要讓學(xué)生感到有足夠的信息量,而不是貧乏、簡單。一個(gè)好老師要具備特別的氣質(zhì),成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖,學(xué)生就會把他的精神高舉起來,這是一種精神的力量。教師的管理,關(guān)鍵是能夠讓孩子管理自己,讓這個(gè)班里的每個(gè)孩子都充滿活力,讓學(xué)生能夠奔騰。程宏輝老師也從師德修養(yǎng)和教學(xué)理念方面闡述了當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢。他說我們正處在社會美化教育卻又丑化教師的時(shí)代,為師不易,做一名小學(xué)教師更難。要完成初中教師向小學(xué)教師的轉(zhuǎn)型,除了業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備,更重要的是思想上、觀念上的轉(zhuǎn)變。這其中,師德修養(yǎng)和教學(xué)理念的打造是不可回避的。我們還聽了項(xiàng)繁榮老師真誠相伴和左和平館長的陶行知思想的講座。這讓我們在教育思想上升華到了一個(gè)新的程度:教育最重要的是培養(yǎng)人良好的習(xí)慣。
其次,我們通過對課程目標(biāo)的解讀,怎樣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)去組織教學(xué),馮館長的譐譐教導(dǎo),我銘記心中。為了提高我們的教學(xué)能力,教研室徐鑫老師給我們分享了教學(xué)的'七項(xiàng)技能與實(shí)踐,他分別用實(shí)例要求我們在課堂中一定要掌握導(dǎo)入、講解、提問、強(qiáng)化、調(diào)控、結(jié)課和反思這七大技能。胡蘭蓉老師針對我們的專業(yè)英語這門課程與我們討論了教學(xué)中常遇到的難題與困惑。小學(xué)教學(xué)的根本目的是“學(xué)以致用”。要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性,讓孩子大膽地與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,從中體驗(yàn)應(yīng)用知識的愉悅。其有效的手段即游戲,可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展各式各樣的游戲,在游戲中學(xué)習(xí)語言;創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在生活化的教學(xué)場景中學(xué)習(xí)、使用語言。學(xué)生會興致盎然。這讓我們在教學(xué)技巧和能力上又得到了提升。
在這次培訓(xùn)中,除了知識的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我深深的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的素養(yǎng)和專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,讓我在今后的教學(xué)工作中創(chuàng)造出更多的輝煌!
教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會篇五
為了改變當(dāng)前我縣小學(xué)教師配備緊張、專業(yè)知識水平參差不齊的狀況,提高小學(xué)教師專業(yè)知識和教育教學(xué)理論水平,培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師,很慶幸我有機(jī)會參加了全縣初中教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。
在短短的幾天培訓(xùn)中,我們收獲很大。我聆聽了眾多名家的報(bào)告,具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座,資深同行的教材培訓(xùn)。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有以下感受:
要想當(dāng)好一名小學(xué)教師,首先要具備小學(xué)教師的基本素養(yǎng)。黃山市教育科學(xué)研究所的焦斌老師跟我們探討了最受小學(xué)生歡迎的教師形象和小學(xué)教師應(yīng)具備哪些課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧。他覺得老師要吃透教材、補(bǔ)充教材、更新教材。老師講的知識要讓學(xué)生感到有足夠的信息量,而不是貧乏、簡單。一個(gè)好老師要具備特別的氣質(zhì),成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖,學(xué)生就會把他的精神高舉起來,這是一種精神的力量。教師的管理,關(guān)鍵是能夠讓孩子管理自己,讓這個(gè)班里的每個(gè)孩子都充滿活力,讓學(xué)生能夠奔騰。程宏輝老師也從師德修養(yǎng)和教學(xué)理念方面闡述了當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢。他說我們正處在社會美化教育卻又丑化教師的時(shí)代,為師不易,做一名小學(xué)教師更難。要完成初中教師向小學(xué)教師的轉(zhuǎn)型,除了業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備,更重要的是思想上、觀念上的轉(zhuǎn)變。這其中,師德修養(yǎng)和教學(xué)理念的打造是不可回避的。我們還聽了項(xiàng)繁榮老師真誠相伴和左和平館長的陶行知思想的講座。這讓我們在教育思想上升華到了一個(gè)新的程度:教育最重要的是培養(yǎng)人良好的習(xí)慣。
其次,我們通過對課程目標(biāo)的解讀,怎樣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)去組織教學(xué),馮館長的譐譐教導(dǎo),我銘記心中。為了提高我們的教學(xué)能力,教研室徐鑫老師給我們分享了教學(xué)的七項(xiàng)技能與實(shí)踐,他分別用實(shí)例要求我們在課堂中一定要掌握導(dǎo)入、講解、提問、強(qiáng)化、調(diào)控、結(jié)課和反思這七大技能。胡蘭蓉老師針對我們的專業(yè)英語這門課程與我們討論了教學(xué)中常遇到的難題與困惑。小學(xué)教學(xué)的根本目的是“學(xué)以致用”。要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性,讓孩子大膽地與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,從中體驗(yàn)應(yīng)用知識的愉悅。其有效的手段即游戲,可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展各式各樣的游戲,在游戲中學(xué)習(xí)語言;創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在生活化的教學(xué)場景中學(xué)習(xí)、使用語言。學(xué)生會興致盎然。這讓我們在教學(xué)技巧和能力上又得到了提升。
在這次培訓(xùn)中,除了知識的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我深深的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的素養(yǎng)和專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,讓我在今后的教學(xué)工作中創(chuàng)造出更多的輝煌!
教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會篇六
思政課是是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎(chǔ)。為中華民族偉大復(fù)興之中國夢的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航。這一次,有幸參加了廣元市利州區(qū)中小學(xué)思政課教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),聆聽了韓曉娟、陳寒、侯小兵、李樹義等老師深入淺出的直播講解,自主學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想》《“四有教師”,從我做起》《道德與法治課堂交流與展示活動(dòng)的有效指導(dǎo)》等課程。通過幾天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。作為小學(xué)教師,如何給小學(xué)生心靈埋下真善美的種子,做新時(shí)代“播育者”呢?我從以下幾方面談?wù)勼w會。
首先,常言說:“身正為師,德高為范”。在小學(xué)生的心目中,老師的一言一行都是正確的,都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,教師要做好孩子的榜樣,就要以高尚的人格感染學(xué)生,以整潔的儀表影響學(xué)生,以和藹的態(tài)度對待學(xué)生,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。師德修養(yǎng)是一名合格的人民教師的立足之本,我們在工作中要踏實(shí)、努力,特別注意自己的言行舉止對于孩子的影響。
其次,我們走進(jìn)孩子,為學(xué)生的健康成長撐起一片藍(lán)天。要了解學(xué)生。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),了解他們各自不同的精神世界,窺探孩子心靈的奧秘,使每個(gè)學(xué)生的力量和潛能發(fā)揮出來,身心得到全面發(fā)展。要愛所有的學(xué)生。特別是對學(xué)習(xí)差的學(xué)生,更要親近他們,了解他們,熱忱地關(guān)懷和幫助他們,挖掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì),發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),適時(shí)的給與他們贊揚(yáng),鼓勵(lì)其“我能行”的信念,激發(fā)他們的上進(jìn)心。要尊重和信任學(xué)生。學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會了自尊,學(xué)會了做人。學(xué)生感受到教師對自己的肯定,便會主動(dòng)親近教師,樂于接受教師的教誨,這也就是親其師、信其道,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出:“歷史車輪滾滾向前,時(shí)代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者,而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者?!闭前簱P(yáng)向上的精神力量助推著中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。我們應(yīng)通過言傳身教,通過各種教育
教學(xué)
活動(dòng),把讓學(xué)生不斷認(rèn)識真理、樹立良好的習(xí)慣和道德、樹立遠(yuǎn)大的理想作為已任,讓真、善、美的種子在幼小心靈不斷生根、發(fā)芽。做一名新時(shí)代的小學(xué)教師,真善美的育播者,就是要本著一顆敬業(yè)之心、仁愛之心、創(chuàng)業(yè)之心,熱愛教育、熱愛學(xué)生,以遵循學(xué)生成長規(guī)律為前提,積極地更新知識和理念,提高自身綜合能力和水平,使教育適合學(xué)生的發(fā)展。在今后的教學(xué)工作過程中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理念,與時(shí)俱進(jìn),為自身的發(fā)展而學(xué),為學(xué)生的發(fā)展而教,我與課改同行,與學(xué)生共同成長。
2021.12.20
思政課教學(xué)培訓(xùn)心得體會
師德培訓(xùn)思政課教師心得
參加思政課教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會
防疫思政課心得體會
思政公益課心得體會范文
教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會篇七
時(shí)間過得如此之快,半個(gè)月的培訓(xùn)在不知不覺中結(jié)束了。通過此次的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),讓我學(xué)習(xí)到了很多知識。在此非常感謝教育局以及師訓(xùn)辦給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我從中享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
10多天來,聆聽了各位名師有關(guān)英語的語音,詞匯,對話,閱讀和寫作,語法及故事教學(xué)的講座和課堂實(shí)操模擬等等。名師們的教學(xué)方法新穎,獨(dú)特,理念非常好,擯棄了以前的傳統(tǒng)教學(xué)。在這些名師的課堂中,理論結(jié)合實(shí)踐,在名師的教學(xué)實(shí)踐中,我們做了一回學(xué)生。在做學(xué)生的過程中,我深切地體會到作為一個(gè)老師就像是一位表演者,要想讓學(xué)生學(xué)好知識,就必須認(rèn)真地備好一節(jié)課。在備課的過程中要考慮到不同層次的學(xué)生,設(shè)計(jì)要多樣化。而且備課要備在自己的腦子里。只有備在自己的腦子里,講起課來才能夠運(yùn)用自如。聽了名師的講座和課堂實(shí)操后,回想自己工作以來,真正教英語(三四五六年級)才兩年而且兼教語文,前面的幾年都是教語文數(shù)學(xué)為主的。在這兩年的英語教學(xué)中,盡管在教學(xué)工作上,學(xué)生取得了一定的成績。但是我發(fā)現(xiàn)對比名師們的教學(xué)方法,自己平時(shí)的教學(xué)方法,過于傳統(tǒng)。對于新課標(biāo)的理解是不夠深刻的。尤其是在課標(biāo)要求中提出的總體目標(biāo)的三個(gè)方面:1.綜合語言運(yùn)用能力; 2. 心智發(fā)展; 3.綜合人文素養(yǎng)。在這三個(gè)方面中,培養(yǎng)孩子的心智發(fā)展方面是做的不夠的。例如如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略及思維的發(fā)展。在教學(xué)的設(shè)計(jì)中,只關(guān)注了學(xué)生對知識的理解,而沒有關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知的規(guī)律?,F(xiàn)在想想真的扼殺了孩子們對學(xué)習(xí)的求知欲。3.綜合人文素養(yǎng)方面。在教學(xué)中沒有進(jìn)行擴(kuò)展?jié)B透到相關(guān)的內(nèi)容。
王衛(wèi)東教授在講授“教育專業(yè)生活簡論”中,提到的‘永無止境地學(xué),堅(jiān)持不懈地思,充滿激情地教’。我們作為教師要無所不學(xué),博覽群書,成為“百科全書型”的人才。只有學(xué)習(xí)才能夠讓我們的知識豐富起來,他曾說過一句:’給學(xué)生恩慈的笑容,能夠拉近與學(xué)生的距離”。對于一些后進(jìn)生,我總是用微笑面對他們,盡管他們成績不怎么好,但是他們在禮貌方面做的很好?!皥?jiān)持不懈地思”,在教學(xué)中要堅(jiān)持地反思,只有通過反思才能夠提高我們的教學(xué)能力?!俺錆M激情地教”,在平時(shí)的教學(xué)中,由于各方面的原因,在課堂上面對學(xué)生總是表現(xiàn)不出那種激情。從各位名師的上課中,我覺得我要向他們學(xué)習(xí)那種永遠(yuǎn)對教學(xué)充滿激情的精神。只有充滿激情,才能夠產(chǎn)生思想與思想的碰撞,情感與情感的共鳴。王衛(wèi)東教授還曾說過一句:“不能用大人自己的思維去教育孩子”。在平時(shí)教育學(xué)生的過程中,我是深有體會的。例如:在學(xué)生出現(xiàn)打架的過程中,我會跟他們說一大堆打架的不好之處,叫他們不要打架。結(jié)果是適得其反。因?yàn)槲覀冎皇且晕覀冏约旱乃季S方式去教育他們。而沒有考慮到小孩自己內(nèi)心真實(shí)的想法。在游老師的故事教學(xué)中就很形象生動(dòng)地舉了一個(gè)猴子下山的例子和the snake and the rat. 從中我得到了一個(gè)很深的啟示:無論是英語還是語文教學(xué),我們在教學(xué)時(shí)要走進(jìn)兒童的世界,注入理性的思想,激發(fā)他們的情感,而不是只是教授給學(xué)生知識,最重要的是要讓他們在知識中進(jìn)行體驗(yàn),從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
另外,游老師的講座“做一個(gè)幸福的”人,她對“幸?!边@個(gè)詞向我們進(jìn)行了提問。然而在每個(gè)人眼里幸福的定義都是不同的。在別人的眼里,或許自己被認(rèn)為是幸福的,可自己真正幸福嗎?原來幸福是一種感覺,是對生命美好的感受和體驗(yàn)。要有愛的熱情,對生活的激情,才能夠讓我們感受到幸福的存在。游老師還用一個(gè)情緒能量等級圖,像我們形象地描述了由負(fù)能量到正能量的變化。情緒對于一個(gè)人的影響真的很大,尤其是在教學(xué)中,如果老師的情緒不好,學(xué)生的情緒也會跟著發(fā)生一系列的變化。在平常的教學(xué)中,我總是很嚴(yán)格地要求學(xué)生完成作業(yè),然而當(dāng)有一些學(xué)生作業(yè)沒有完成的時(shí)候,我總是會對他們表現(xiàn)出一副很嚴(yán)厲的樣子,學(xué)生盡管能完成作業(yè),結(jié)果可想而知,完成的質(zhì)量并不好。因?yàn)榍榫w方面的原因,而導(dǎo)致了學(xué)生也產(chǎn)生了負(fù)面的情緒。我覺得自己很愧疚于學(xué)生。以后得學(xué)會如何很好地控制和管理自己的情緒。
教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會5
教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會篇八
11月18日,參加國培第七天,安排了兩個(gè)毫不相關(guān)的兩個(gè)內(nèi)容,上午是幼兒園教學(xué)用簡筆畫,下午是學(xué)前心理學(xué),都是鄭州師范學(xué)院的老師帶來的。
早上上課前,班主任就來班里告訴我們要尊重這位即將帶來講座的美術(shù)學(xué)院的老師楊謙偉,有必要的話可以請老師給我們畫像。聽完之后,我想這個(gè)老師肯定是一位非常有個(gè)性的老師,但是又聽說用一兩分鐘就能為一個(gè)人畫簡單的畫像,特別期待這樣的老師盡快出現(xiàn)。在課程開始時(shí),這位老師很快用點(diǎn)、線、面畫了他的畫像,特別像,讓我們這些非美術(shù)專業(yè)的人驚奇??!課程介紹中沒有什么深刻的理論,但中間穿插了很多常見的簡筆畫畫法,最重要的人物面部的簡筆畫法。如人的臉型有申、甲、由、田、用、國、目、鳳等形狀,男女的體型特點(diǎn),兒童、青年男女、老年男女的畫法,還有軀干畫法、人物組合等等,介紹到每一個(gè)時(shí),都會讓我們動(dòng)手畫,結(jié)果我前看看、后看看,對比一下,自己畫的還能看。最終有趣的事情就是中間休息的時(shí)候,很多老師都圍著楊老師給自己畫像,讓老師忙的是不亦樂乎(我倒也想,但是挨不到啊)!中午聽完課之后,我感覺無論哪一個(gè)人都會有自己存在的`價(jià)值,都有過人的地方,每一個(gè)人都值得自己去學(xué)習(xí)!
下午,一個(gè)頭戴帽子的青年教師步入教室,開始了《學(xué)前心理學(xué)》的講座,本來就是很枯燥的內(nèi)容,但有的東西還是讓自己有所收獲。一是明白了孩子小時(shí)候的藝術(shù)教育是很有必要的,因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度去看,是在開發(fā)右腦,看似無關(guān),其實(shí)有很大的促進(jìn)作用。二是知道了3―6歲的幼兒具有幻覺和虛構(gòu)的心理特點(diǎn),會說沒有邊際、不是事實(shí)、沒有發(fā)生的事情,這是他們成長路上的典型特點(diǎn),我才明白孩子們有時(shí)候回家會說一些在幼兒園沒有發(fā)生的事情,這是正常的,也應(yīng)該理解。遇到這種情況的時(shí)候,一定要適當(dāng)引導(dǎo),而不是眉毛胡子一把抓完全否定,暴力解決。三是孩子成長的環(huán)境非常重要,同時(shí)要抓住孩子的敏感期針對性的去學(xué)習(xí),才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。四是對左撇子的認(rèn)識,不能強(qiáng)制孩子糾正,要做到適當(dāng)調(diào)整,否則就會讓孩子的心理蒙上陰影。五是作為家長,或者是老師,都不要過于約束孩子,否則就會影響孩子的心理健康發(fā)展,不易擁有良好的人際關(guān)系,影響孩子的闖勁。
一天的培訓(xùn),不是很累,但卻有收獲!
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