人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
交流發(fā)言稿篇一
各位領導、各位老師：
下午好!
在此，我非常感謝我校的領導，給了我這次外出交流的機會給了我 與在座的各位老師 相互交流的機會，做一個關于班級管理的發(fā)言。我認為 我在班級管理中 所做的事都是瑣碎的、平常的事，在各位年長的 有著豐富班級管理經驗 和年輕的有活力的 班主任老師面前 與其說是經驗交流，到不如說是班門弄斧。今天，我只是把我平時的一些做法拿來和大家交流交流，希望大家能指出我工作中的不足，提出寶貴意見。
想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。低年級的孩子，一般喜歡將自己生活中的一些趣事，與老師同學分享，我也有時課后把有的學生叫到身邊，和他們聊聊天，問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?告訴他這幾天進步了!告訴他哪幾天作業(yè)完成很漂亮，也問他有什么不懂的?? 這時候，我就把握好教育的契機，對他們提出要求。
我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛。以前我對學生特別嚴厲，只要有一點不按我的要求去做，我就會嚴厲的批評。自從有了自己的孩子，我對學生的態(tài)度也慢慢發(fā)生了改變。知道用一種愛去關心他們，用一種愛去寬容他們。
每當學生犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就會換位思考：如果我是孩子，是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們適當?shù)牡恼{皮搗蛋、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的.
觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。
我們班的男同學，是一個特殊家庭的孩子，平時由外公照顧生活起居。學習無人督促、輔導。學習成績一直是個難題?？蛇@樣的學生也有他的長處。記得有一次，我當著學生表揚說：胡大偉每次值日，總是把垃圾桶倒得很干凈。
之后他每次值日總是很積極的把垃圾桶倒干凈，勞動時也表現(xiàn)的非常積極。還有一個女生，父母在外打工，平時由爺爺奶奶看管，作業(yè)常常不做，學習成績很不理想，但在去年置換老師任教期間，這個女生的成績有所上升，每次考試都有進步，置換老師和我講了這事，我及時表揚了他，鼓勵他繼續(xù)努力，爭取有更大的進步。那段時間他的學習勁頭十足，期末考試成績也有很大的提升。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。低年級養(yǎng)成了良好的習慣，到高年級就不用那么費神了。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到有老師在與沒有老師在一個樣。
如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我們班部分學生不認真學習，不喜歡學習，學習不好的主要原因是：基礎知識、書寫較差，讀書不認真，不出聲，懶得讀，有的拿本書僅僅是做個樣了。布置的作業(yè)不完成。對于那些不想學習，不想做作業(yè)、書寫差的學生給他們布置難度較低、分量較少的作業(yè)，逐漸培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
我還根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，用比一比方式來鞏固學生的良好習慣。我常說的就是比一比哪一組讀得最認真，比一比哪一組的衛(wèi)生搞得最干凈??另一方面，作為班主任老師，以身作則，有時帶領他們掃地，進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，說一說，提醒孩子們該怎樣做。孩子們記在心里，良好的習慣也就慢慢養(yǎng)成了。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，培養(yǎng)好了，他們就是班主任的得力助手，也就成為班主任的“左右手”。我現(xiàn)在帶的這個班是我從學前班帶上來的，在學前班時就發(fā)現(xiàn)苗子，一年級時就慢慢培養(yǎng)這些有能力的學生，二年級就讓他們嘗試管理班級。如今三年級了，班上的一些日常瑣事基本上就是有這些小助手來負責。像我班的班長、副班長、生活委員等幾位同學已經成為了極其負責任的班干部，我的小助手。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。每學期，我都會對班上半數(shù)以上的學生家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳??我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。如我班有幾個學生，由于特殊的家庭，盼望的二胎男，平時家長極其溺愛孩子，作業(yè)都不能按時完成，頻繁的遲到。久而久之孩子就養(yǎng)成了壞習慣：經常不認真完成作業(yè)，做事拖拉對學習沒興趣??這種情況我會及時的與家長溝通，與家長交流。請家長為了自己的孩子與學校配合共同幫助他改變。
總之，班主任工作是一項復雜瑣碎的工作，只有從點滴做起，從瑣事做起，這樣就成功了一半。以上幾點，只是我在班級工作中做的一些瑣碎的事，還有很多地方做得不足，希望能向各位班主任老師學習，踏踏實實干好班主任工作。謝謝大家!
交流發(fā)言稿篇二
船廠交流發(fā)言稿心得體會
近日，我有幸參加了船廠交流會，聽取了多位行業(yè)專家的演講，并親身感受了行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。這次交流經歷讓我收獲頗豐，對于船廠行業(yè)的未來發(fā)展，也有了更加深刻的理解和思考。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并總結出我所認為的船廠行業(yè)發(fā)展的關鍵因素。
第二段：展開
在船廠交流發(fā)言會上，我聽到了多個船廠企業(yè)家的演講，他們分享了自己在船廠行業(yè)的經驗和思考。他們普遍認為，船廠行業(yè)的發(fā)展主要依賴于創(chuàng)新和技術的推動。在不斷變化的市場中，只有通過不斷創(chuàng)新，才能贏得競爭優(yōu)勢。尤其是在數(shù)字化時代，船廠必須加快自身的數(shù)字化轉型，通過引入人工智能、大數(shù)據(jù)等技術，提升生產效率和產品質量。同時，船廠還需要加強技術研發(fā)，不斷推出更加符合市場需求的船舶產品。
第三段：重點
除了創(chuàng)新和技術的推動，我還聽到了演講者們對于人才和教育的重視。他們認為，船廠行業(yè)需要培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，以應對市場的不斷變化和技術的不斷更新。尤其是在船舶設計和制造領域，需要有更加專業(yè)的人才支撐。因此，船廠應該與相關高校和研究機構合作，建立實踐基地和實驗室，培養(yǎng)更多的高素質人才。同時，船廠也應該注重員工的培訓和提升，通過內部培訓和外部合作培訓，確保員工具備最新的技能和知識。
第四段：觀點
在交流會上，我還了解到了當前船廠行業(yè)面臨的一些挑戰(zhàn)和困境。其中最大的挑戰(zhàn)是環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。船舶排放和廢棄物處理等問題，已經成為船廠必須面對的重要課題。為了應對這些挑戰(zhàn)，船廠應該積極采用清潔能源和環(huán)保技術，減少對環(huán)境的污染。同時，還應該加強與政府、社會組織的合作，共同推動行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：總結
通過這次船廠交流發(fā)言會，我深刻認識到了船廠行業(yè)的發(fā)展需要創(chuàng)新、技術、人才和環(huán)境保護的支撐。只有不斷創(chuàng)新，才能贏得市場的競爭優(yōu)勢；只有引進先進技術，才能提高生產效率和產品質量；只有培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，才能推動行業(yè)的長遠發(fā)展；只有注重環(huán)境保護，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我相信，在各方的共同努力下，船廠行業(yè)必將迎來更加美好的未來。
交流發(fā)言稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是八（6）班的龍敏妍，很榮幸今天能在這里發(fā)言，今天我發(fā)言的題目是《好的學習方法—成功的捷徑》。
在一個人生存與發(fā)展的各種條件中，終身學習的意識、愿望和能力越來越重要。學習方法的掌握與應用又是其能力的核心，因此，我想把我總結的學習方法與大家交流。
首先是要調整好自己的學習態(tài)度和作息時間?！皯B(tài)度決定一切?！敝挥姓J真、負責的對待自己的學習，才能取得進步。調整好自己的作息時間也很重要。我會給自己列一個作息表，定好學習計劃，然后根據(jù)作息表學習。因為，只有合理安排時間、充分利用時間，才能全身心的投入到學習中。時間不會因為我們的懶惰而放慢腳步，我們必須自己去追趕時間。當然，我們也不能一味的學習，適當?shù)男菹⒁彩鞘直匾?，我們要善于做到勞逸結合。
然后，要確立一個學習目標。目標越明確，學習積極性就越高;目標越宏偉，為實現(xiàn)目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。
其次，就是要多看書。書本是知識的來源，我們的學習離不開書本。“書讀百遍，其義自見?！逼綍r多看書，對自己的學習很有幫助。在課外時間，我們更要多看課外書，擴充自己的知識量，“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蔽覀儾荒軆H僅局限于課內老師所講授的知識。
第三，抓好學習的關鍵學習可分為四個主要環(huán)節(jié):預習、聽課、復習、作業(yè)。預習:預習要養(yǎng)成習慣。要在學習新課前擠時間預習，也可以在周末。預習要找重點，難點，要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養(yǎng)一個人的能力，更會磨練一個人的意志。聽課:課堂是我們學習的重要途徑，所以，保持聽課效率是一個關鍵。上課時要帶著問題聽課，跟著老師的思路積極思考，在課堂上把預習時自己不懂的問題弄懂。并且要認真記好課堂筆記。記筆記要記重點，把老師講的主要內容記下來，課后再多看多思考，把不完整的地方補完整。復習:復習要遵循遺忘規(guī)律，及時進行復習。復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規(guī)律，在運用中舉一反三。把知識點都從頭到尾看一遍，理清楚知識框架，找出每個知識點之間的相互聯(lián)系，做一個整體性的了解，這樣更便于記憶。作業(yè):布置作業(yè)的目的是鞏固學習的知識，作業(yè)要獨立完成。多數(shù)同學為了完成任務，不復習就急于做作業(yè)，這不利于知識的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時地復習了一遍，然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質量，達到最佳的學習效果。最重要的是必須自己完成作業(yè),遇到難題,寧愿空白也不能抄襲。
第四，是關于自己曾經做錯的題目。一般我會將做題整理在一個糾錯本上，寫上錯誤的原因，錯解與正解，以及記錄同種類型的題目，避免以后的學習中再犯類似的錯誤。平時多翻翻糾錯本，是有助于我們的學習的。
第五，課外最好適當?shù)臏蕚湟恍﹨⒖假Y料，才能更好的掌握書本內容。我們也要多做題，多見題型。
另外，我們還需要1.英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。2.對物理的常規(guī)題要做出速度來，不妨經常試試一個小時能做出多少題來。3.數(shù)學的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來鍛煉耐心與能力。并且時常找一些壓軸題，來鍛煉自己的思維能力。4.習慣于請教老師或與同學切磋，這是提高水平的好方法。5.政史地生要多背多記憶，要重視這些科目。
其實，每個人都有適合自己的學習方法，每個人都應在學習中尋求適合自己的學習方法。不論是何種方法，只要是適合自己的就是最好的!具備一個好的學習方法等于走上了成功的捷徑。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”每個成功者靠的都不只是運氣，希望每個同學都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的成功。我們要記?。寒斈阍絹碓接心芰r，自然會有人關注你，改變自己，你才有自信，夢想才會慢慢的實現(xiàn)，做最好的自己，懶可以毀掉一個人，勤可以激發(fā)一個人，不要等夕陽西下的時候才對自己說，想當初、如果、要是之類的話不為別人，只為做一個讓自己都羨慕的人。
我的發(fā)言完畢，愿與大家共勉。謝謝！
交流發(fā)言稿篇四
在我所工作的船廠中，為了增強員工之間的溝通和交流，提升整體團隊的凝聚力和工作效率，船廠組織了一次交流發(fā)言活動?；顒拥闹黝}是“團隊合作與創(chuàng)新”，希望通過員工之間的互相分享和交流，激發(fā)大家的潛力，共同謀求船廠的發(fā)展和進步。
第二段：分享活動中自己的發(fā)言經歷和感受
在活動中，我也有幸能夠發(fā)表自己的觀點和心得體會。我從自己的工作經驗出發(fā)，提到了在船廠工作中團隊合作的重要性，并通過具體的案例展示了團隊合作帶來的成果。在發(fā)言的過程中，我感受到了自己的表達能力的提升，同時也意識到了團隊合作的關鍵之處是互相信任和互相支持。通過與他人的交流，我進一步認識到了自己的不足和發(fā)展方向。
第三段：聽取他人發(fā)言的收獲和啟示
在活動中，我還聆聽了其他同事的發(fā)言。通過聽取他們的分享，我不僅學到了他們在工作中的經驗和技巧，也了解到了一些工作中的問題和挑戰(zhàn)。不同的發(fā)言者從各自的角度和經歷出發(fā)，分享了各自的心得和觀點。這些不同的聲音和思維碰撞，為我打開了新的思路，讓我能夠更全面地看待問題，尤其是在創(chuàng)新方面。
第四段：交流發(fā)言對船廠的積極影響
這次交流發(fā)言活動對于船廠來說有著積極的影響。首先，通過分享經驗和心得，員工之間的距離拉近了，增強了彼此的了解和認同感。其次，各部門之間的交流也得到了加強，從而促進了團隊合作和協(xié)作能力的提升。最后，整個船廠的氛圍也因為這樣的活動而變得更加積極向上和充滿動力。
第五段：總結，對交流發(fā)言活動的期待
通過這次船廠交流發(fā)言活動，我深刻體會到了交流的重要性和團隊合作的力量。希望船廠能夠繼續(xù)組織這樣的活動，為員工提供表達的機會，聽取更多的聲音和建議。同時，也希望每個員工都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動參與到團隊中，為船廠的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過這次船廠交流發(fā)言活動，我不僅認識到了自己的不足，也學到了隊友們的經驗和技巧。同時，我也發(fā)現(xiàn)了團隊合作和創(chuàng)新的重要性，這對于船廠的發(fā)展至關重要。我相信，在大家的共同努力下，船廠一定能夠取得更大的進步和成就。
交流發(fā)言稿篇五
交流發(fā)言是一種重要的溝通方式，它在我們的社交生活中起著重要的作用。而寫一篇關于“交流發(fā)言稿心得體會”的文章，則是對我們平時參與交流所得出的經驗進行總結和分享。下面我將從五個方面進行闡述，探討如何寫好一篇交流發(fā)言稿。
首先，要對主題進行梳理。在寫交流發(fā)言稿之前，首先要明確自己要表達的主題內容。在日常生活中，我們接觸到的信息非常多，因此在準備發(fā)言稿時，我們需要選擇一個具體而明確的主題，使我們的觀點更加清晰明了。比如，我要發(fā)表關于如何提高交流能力的主題，那么我可以從溝通技巧、語言表達、心理態(tài)度等多個方面進行論述和分析。
其次，要根據(jù)主題進行調研。一篇好的交流發(fā)言稿需要有足夠的理論支撐和豐富的事例證明。因此，在寫作之前，我們需要對主題進行一定的調研?？梢酝ㄟ^查閱相關的書籍、文章、經驗分享等，獲取更多的知識和信息。同時，還可以通過采訪或參與一些實踐活動，獲取一些真實的案例和經驗。這樣能夠讓我們的發(fā)言更加準確、權威，也更具有說服力。
第三，要合理安排篇章結構。一篇好的交流發(fā)言稿應該有清晰的篇章結構，以確保觀點的層次清晰和邏輯嚴密。一般來說，交流發(fā)言稿可以包括開頭、主體和結尾三部分。開頭部分可以用一個引人入勝的故事、數(shù)據(jù)或名言，引起聽眾的興趣和注意力。主體部分是表達觀點的核心，可以分為幾個段落，每個段落圍繞一個主要觀點展開。結尾部分則是對主題進行總結，并給出一些具體建議或呼吁。這樣的結構能夠使我們的發(fā)言邏輯清晰，內容豐富。
第四，要注意語言的準確性和流暢性。在寫交流發(fā)言稿時，語言的準確性和流暢性非常重要。因為交流是通過語言來進行的，所以我們的發(fā)言稿語言要準確明了，不盲目使用模糊的詞匯和語句。在選擇詞匯時，要注意用詞恰當，盡量避免使用生僻的詞匯，以免使聽眾難以理解。同時，在語句結構上，要盡量做到簡潔明了，避免過長的句子和復雜的修飾，以免讓聽眾產生難以理解和疲勞的感覺。
最后，要注重發(fā)言技巧和實踐。發(fā)言雖然是通過文字進行的，但技巧和實踐同樣重要。在寫交流發(fā)言稿之前，我們可以進行一些練習，比如模擬發(fā)言，向朋友或家人進行表達，并接受他們的反饋和建議。通過實踐發(fā)現(xiàn)和解決問題，我們能夠更好地提高自己的交流能力。同時，也要注意觀察和學習他人的發(fā)言技巧，不斷積累和提高自己的表達能力。
總之，寫好一篇交流發(fā)言稿需要我們對主題進行梳理、進行調研、合理安排篇章結構、注意語言的準確性和流暢性，以及注重發(fā)言技巧和實踐。通過不斷的練習和成長，我們能夠提高自己的交流能力，并在交流中更好地表達自己的觀點和理解。
交流發(fā)言稿篇六
敬愛的老師，親愛的同學們:
大家下午好!我是8號選手，今天我演講的題目是“愛祖國 愛家鄉(xiāng) 愛學?！?。
回顧過去，華夏兒女無可忘卻的歷史——西方列強的堅船利炮撞破了封閉已久的國門，八國聯(lián)軍侵入北京城，在中國的土地上燒殺搶掠，無惡不作!是什么導致了我們挨打，卻不敢反抗?是什么造成了當年的落后?歷史告訴我們：卑躬、屈膝、乞求、是得不到平等的，崇洋媚外、乞討、是無法富強起來的，封閉、自守、會導致落后，開放進取才能使祖國繁榮富強!如今，中國以嶄新的面貌走向世界，東方沉睡的雄獅正慢慢蘇醒。我們是祖國將來的希望，不能忘記歷史的教訓。我們能做的不僅僅是口頭上的愛國，賦予我們的是振興中華的重任!
有的同學說：“我只是一名中學生，既無法像運動員一樣在賽場上拼搏爭光，也不能像科學家那樣造福人類。熱愛祖國，頂多是說說罷了?！逼鋵嵅蝗唬稍浀梦覀兙磹鄣闹芸偫碓谏倌陼r就立下“為中華之崛起而讀書”的豪情壯志?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，我們風華正茂，是21世紀的青少年，是祖國的接班人，今日的勤奮學習，是為了明日的祖國!
作為祖國的接班人理應好好學習，將來為祖國做出貢獻。我們更應該愛學校。因為學校，是我們成長的搖籃，是我們記憶中永遠無法遺忘的圣地。我們應該刻苦學習，在老師的引導下，用誠懇的態(tài)度，持之以恒，日有所學。學校兢兢業(yè)業(yè)的培養(yǎng)著我們這些從不同家庭中成長起來的孩子，認真?zhèn)魇谥R，讓我們暢游在知識的海洋中，使我們德智體美勞，全面發(fā)展。當然，學校對于我們來說更是一個大家庭。老師是和藹的長輩，同學們是親密無間的兄弟姐妹。沒有老師，我們會失去方向，偏離航線;沒有同學，就如生活里失去了陽光，沒有了歡樂。有了大家，才使我們的生活變得更加燦爛。
校園里的歡歌笑語是我們放飛的青春，我們在這里揮灑著熱情;在這里學會自尊、自信、自強，以飽滿的精神汲取知識，大膽應對未來日子中無數(shù)的艱難，我們不應畏懼。學校無私地愛我們，我們也愛著她。因為愛，我們就有責任，愛護學校的一草一木，維護學校的榮譽。從自身做起，從身邊的小事做起，為學校爭光添彩!
同學們，愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛學校，讓我們用實際行動來表達，成為21世紀的棟梁，帶領祖國騰飛。讓我們再次記住周總理的話：“為中華之崛起而讀書!”
我的演講完畢!
交流發(fā)言稿篇七
在生活和工作中，交流是非常重要的一種能力。無論是與他人溝通還是在公眾場合發(fā)表演講，我們都需要用到交流的技巧和策略。為了更好地提高自己的交流能力，我近期參加了一次交流發(fā)言稿寫作的培訓，下面我將分享一些我在這個過程中的心得體會。
首先，寫一篇交流發(fā)言稿要有清晰的思路和結構。在撰寫發(fā)言稿之前，我們應該對主題有一個清晰的認識，明確我們想要傳達的信息和表達的目的。然后，我們可以按照開頭、主體和結尾的結構來寫作。開頭部分可以通過引入一個問題或故事來吸引聽眾的注意力，主體部分可以展開論述并提供相關的事實和證據(jù)支持自己的觀點，結尾部分則可以用總結或呼吁的方式結束發(fā)言，給聽眾留下深刻的印象。
其次，寫一篇交流發(fā)言稿需要注意語言的表達。在寫作中，我們應該盡量使用簡明扼要的語句，避免廢話和贅述。同時，我們還應該注意語言的準確性和權威性。通過使用恰當?shù)脑~匯和術語，我們可以增強自己的說服力，并使得自己的觀點更加清晰和有力。此外，我們還可以使用一些修辭手法，如排比、對比、夸張等，來增添發(fā)言的藝術感和感染力。
第三，寫一篇交流發(fā)言稿需要考慮聽眾的需求和感受。在寫作過程中，我們要站在聽眾的角度思考問題，并根據(jù)他們的需要來選擇相關的內容。我們可以通過調查和研究，了解聽眾的背景和興趣，從而更好地針對他們的需求進行發(fā)言。此外，我們還應該注意語調和情緒的控制，避免使用過于專業(yè)或過于抽象的語言，以免引起聽眾的困惑和疏離。
第四，寫一篇交流發(fā)言稿需要多加練習和實踐。類似于其他的技能，寫作也需要不斷地練習和實踐才能得到提高。我們可以通過寫作練習、參與辯論或進行公眾演講等方式，來提升自己的寫作能力和表達能力。同時，我們還可以請教他人，接受他們的建議和批評，以便找到自己的不足之處并加以改進。
最后，寫一篇交流發(fā)言稿需要保持自信和真實。在發(fā)言過程中，我們需要對自己的觀點和觀點的價值充滿信心。同時，我們也要保持真實和誠摯，不要過分夸大或掩飾自己的觀點。只有坦誠面對聽眾，才能建立起信任和共鳴，進而取得更好的交流效果。
總之，寫一篇交流發(fā)言稿需要有清晰的思路和結構，注意語言的表達，考慮聽眾的需求和感受，多加練習和實踐，保持自信和真實。通過不斷地提高自己的交流能力，我們可以更好地與他人溝通，有效傳達自己的觀點和想法，從而取得更好的交流效果。
交流發(fā)言稿篇八
今天，按照群教活動要求，大家在一起討論“如何爭當好干部”。領導安排機關8個年紀大的同志發(fā)言，談談自己的體會，我是其中之一。這并不能說明我是一個好干部，只能說明我在機關工作時間長，先給我一個與大家交流溝通的機會。
“如何當一個好干部”，網上一查，冠冕堂皇的大道理一大堆，照抄，我會從內心深處鄙視自己的虛偽。所以，我只想從我到鎮(zhèn)機關27年來的跌跌撞撞、得得失失的歷程中談個人感想，博老同志一笑，給青年人一個警醒或回收一個不屑。
進入公務員這個領域，每個人就會時時面臨著“能否升官”這個問題。想升官，是值得肯定的，因為不想當將軍的士兵不是好士兵。而“升官與否”這個問題個人永遠無解，一山望著一山高，它象魔鬼一樣折磨著在行政這個領域的每個人，然能否升官涉及很多不為人知的復雜因素。因此，在這個圍城里的每個人要在自覺或不自覺中不斷定位和修正自己的從政動機。我認為，從政動機要把握一條基本底線，那就是把從政當作一種謀求生存的手段和職業(yè)。它“吃不飽”但絕對“餓不死”。那些“吃得大腹便便”的隨時或有牢獄之災，有幸免于牢獄之災的正是導致眼下“民仇官”的原因之一。能升則進，不升則守住這條底線，就可以剔除心中一些浮躁，少一些自怨自艾，怨天尤人，從而保持心態(tài)平和。
很早就有一句經典論斷，“機遇只給有準備的人”，為此句話一位專家還出了一本書，書名就是這句話。此書我沒看過，因為我沒有必要讀此書了，但我建議青年人讀一讀，對這句話的我個人的體會就是：
1、有心事。就是心中裝事，眼前看事，手中抓事。也就是說，要清楚自己今天、明天要做什么事，然后靜下來按輕重緩急，有條不紊地一件一件完成。不能頭發(fā)胡子一把抓，把自己搞得緊緊張張、糊里糊涂，結果一件事也沒抓好，一團糟，從而影響自己的心情與情緒。要時時留心觀察別人怎么處理同樣一件事，總結別人的經驗或吸取教訓，達到舉一返三的效果，這樣做了，機遇就會不期而至。
2、注重積累
厚積薄發(fā)。注重積累是需要“勤奮”的，所謂“腦勤、手勤、腳勤”等“五勤”大家都知道，我想說的要把“勤”字功夫做足做到位，就需要有“肯于吃虧、甘于寂寞”的精神。特別是年青人更要做到這點。力氣去了有來的，精力去了會還原，吃了一點虧總會有回報的。感到寂寞的時候也正是磨煉自己心志和能力的時候。
三、牢騷解決不了問題。
我原是一個很愛發(fā)牢騷的人，和網上一些憤青一樣，到現(xiàn)在這個毛病也沒完全改掉。在機關工作，牢騷大致來自領導的批評，來自同事間摩擦與不理解，來自日常生活中的諸多不如意。我曾勸一位年青人：干事多的人比不干事的人受到的批評相對要多些，能聽到批評是好事，一則表明你在做事。二則可以變批評為動力，把事做完美，從而提高自己的辦事能力、辦事效率。同事間的摩擦與不理解可以隨著時間變淡變?yōu)槔斫狻Ｒ?，愛一個人很容易，而恨一個人卻很難。至于日常生活中的不如意，只要不觸犯自己的原則底線，完全可以用一笑來解決，不必太在意，做到問心無愧就行了。而發(fā)牢騷永遠解決不了問題，只有沉下心來，靜心靜氣地深入進去才能找到解決問題的途徑與方法。毛主席說：“牢騷過甚防腸斷，風物長宜放眼量”，值得人一輩子去琢磨。
在現(xiàn)實生活中，每個人都會有壓力，有壓力并非壞事，有壓力就可以鍛煉我們的意志，使我們不致過于脆弱。網絡上流傳著一個段子，其中一句是：今天上班，明天還想上班，就是事業(yè)，今天上班，明天還得上班，這就職業(yè)，既然選擇了這個職業(yè)，就得承受它的壓力，沒有壓力就沒有動力，沒有動力就沒有進步。
但如果長期獨立面對過重的思想、工作、生活中的“鴨梨山大”而不尋求釋壓減壓，會讓人精神崩潰，身體健康受損。因此，我們要學會自我釋壓減壓。
1、找自己信得過的長輩或死黨聊一聊，傾訴心中的憤恨、不滿、焦慮、沮喪等情緒，尋求安慰勸解、尋求鼓勵支持，和他們一起尋找壓力源，從而找到釋放減壓之道。
2、找個無人的地方大吼幾聲，釋放壓力?；蚴歉纱嗤赐纯炜炜抟粓?。雖然男兒有淚不輕彈，但到了傷心處時，還只有如此才可以釋放出壓力和情緒，哭過后擦干眼淚從頭再來。
人的一生“喜、怒、哀、樂、愛、惡、愁”雜陳，但究其實質，我們人人都在追求其中的喜樂。因此，我們要學會在工作中找樂。如果我們對待自己的工作抱“混”的態(tài)度，則會絞盡腦汁想著自己怎樣能夠混下去。與其這樣，不如簡單一點，將這些精力放在工作上，說不定因此在工作中取得非凡的成績。
前面我說把從政當成一種謀生手段，這是底線，如果撥高點境界，把工作當成一種自我生存價值的體現(xiàn)方式，那么就會從內心重視它、喜歡它，這樣我們就可以從工作本身中找到許多的樂趣和快樂，使自己的生活變得更加充實幸福。
消極和不妥之處敬請同志們批評指正。
交流發(fā)言稿篇九
黨支部是黨的基層組織，是黨員與人民群眾聯(lián)系的橋梁和紐帶。作為一名黨員，我深刻認識到黨支部工作的重要性和必要性。在黨支部的學習、交流、發(fā)展、服務過程中，我積累了豐富的經驗和體會，今天我將與大家分享我所領悟到的黨支部心得體會。
第二段：認識性思考
在黨支部工作中，我們要時刻認識到自己的身份還是一名黨員，要始終以黨的根本利益為出發(fā)點，將“為人民服務”作為最高原則。這就要求我們始終保持清醒的頭腦，加強思想建設，以科學的理論武裝自己，時刻保持共產黨員的政治本色。同時，我們還必須深刻認識到作為黨支部，不僅僅要做好政策宣傳，還需要全面發(fā)揮黨組織的職能作用，帶領群眾共同探討困難和問題，并為群眾提供服務和支持。
第三段：團結合作
在黨支部工作中，如何提升黨員凝聚力和組織力，加強黨員團結合作，是我們需要面對的問題。其實，早在入黨的時候，我們就立下了“團結一心、永不分離”的誓言。在工作中，我們需要轉化為實際行動，積極加強同志之間的聯(lián)系和交流，減少隔閡和矛盾的存在，保持黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這必須依賴于黨支部的有效組織管理和高效的溝通協(xié)調，同時也需要通過不斷的學習和改進方法手段，使團結合作成為一種習慣和習慣性行為。
第四段：全心全意
黨支部工作以全心全意為宗旨和底線，這需要在工作中做到兩點：一是用心投入，認真負責；二是身體力行，實際行動。在我們參與黨支部工作的時候，要認真對待每一個職責和任務，要有責任感和緊迫感，不能放任自己，更不能對群眾的呼聲置之不理。同時，為了更好地傳遞黨的聲音和政策，我們還需要利用好各種信息渠道和技術手段，依靠先進的工具和平臺，讓黨支部服務能夠更好地傳遞給每一個黨員和群眾。
第五段：總結回顧
總的來說，黨支部是強大的黨的基層組織，承擔著推動黨員工作和服務群眾的重要任務。為了發(fā)揮黨支部作用，我們需要時刻保持黨員的政治本色，加強同志之間的團結合作，同時也要全心全意做好各項工作，提高自己的綜合素質和能力，深入了解干部群眾的思想情況，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決困難。最后，我們要以一顆“為民務實、為黨盡責”的心態(tài)，開展好黨支部工作，在新時代的偉大征程中為黨和人民譜寫出更加美好的新篇章。
交流發(fā)言稿篇十
各位老師：
你們好！
今天，我來把自己在培養(yǎng)學生閱讀習慣的一些做法跟大家交流一下。
平臺很重要。我是一個有著教齡的小學語文老師，以前在培養(yǎng)學生閱讀習慣方面，自己一個人是閉門造車，收效甚微。近兩三年，我開拓了眼界，先后去南京參加了“七彩語文”現(xiàn)場觀摩，去無錫參加了“現(xiàn)代與經典”現(xiàn)場觀摩，去深圳參加了東南教科所組織的兒童閱讀課程推進大會，特別是加入“親近母語”團隊后，感覺自己提升了不少，教學的實效也確實有了提高。
引領學生閱讀首先需要氛圍。“我愿意相信一些兒童閱讀推廣人的結論：如果你的家里有書架，而書架上的書達到了200本，那你的孩子愛上書的可能性可以達到60﹪。我很喜歡60﹪這個‘可能性’——既給你希望，又讓你覺得很真實?！?/p>
初次接手這個班級，我立刻著手建立班級圖書角，號召學生將自己看過的書籍帶到教室來，我還把自己兒子看過的書籍也貢獻出來。然而學生帶來的書籍數(shù)量不多，有閱讀價值的書更少，什么漫畫書啦，作文書啦，占了一半。我腦海里涌現(xiàn)了一個想法，——為學生購買一批適合閱讀的課外書。但費用從哪出呢？總不能自掏腰包吧，找學校報銷更是不現(xiàn)實。
我在課題組長徐老師指引下，想到了發(fā)揮家長委員會的作用。我在家長微信群當中倡議：為班級學生添置圖書，購置書柜。由家長代表在網上購書，產生費用大家均攤，賬目公開。老師只提供書目，不插手賬目，不指定購書地點，自然也就沒有違背師德的瓜田李下的嫌疑了。
家長們的反應很強烈，讓我很感動。于是我按照自己的想法去做。我把教育部推薦的小學生閱讀書目和“親近母語”課題組在xxxx年度推薦的書目進行匯總，發(fā)給家長去選購書籍。經過一個月的籌備，班級的圖書柜已經實現(xiàn)雛形了。這里值得一提的是，圖書柜是一個熱心的家長自己做的，而且沒有收取任何費用。等于說是他個人捐贈給班級使用的。
我根據(jù)這些圖書內容的深淺度分為三大類：一類書學生自由借閱，隨時借隨時還，不需要履行任何手續(xù)；二類書是在統(tǒng)一時間，統(tǒng)一發(fā)放，人手一冊，看完可以互相交換傳閱，這類書基本都是繪本（圖畫書）；三類書是短時間內看不完的，可以借回家，要登記的。為此，我打印了圖書借閱記錄簿，還培養(yǎng)了三個學生當圖書管理員，讓自己從瑣碎的借閱當中抽身出來，也讓學生的管理能力得到鍛煉。
二年級孩子獨立閱讀能力不強，我就動員家長跟孩子一起進行親子共讀。我也贊成不能過早地培養(yǎng)孩子的獨立閱讀能力，因為孩子的理解能力還是很有限，一些生僻詞語會影響孩子閱讀的連貫性。家長跟孩子一起閱讀可以幫孩子掃除一些障礙，進行交流。在學校里，有空閑時間我會給學生大聲朗讀。
還有一引起家長的意識跟不上，我就讓那些優(yōu)秀的家長在班級微信群里經常反饋孩子的閱讀進展，帶動更多的家長參與進來，讓更多的家長意識到家長的陪伴孩子的閱讀是很有必要的。氣可鼓，不可泄。我對表現(xiàn)好的學生看書進行表揚，看完一本書就獎勵一張小獎狀，達到了五張獎狀就發(fā)一個益智類玩具獎品。
孩子看書終歸有些隨意，理解膚淺，老師的引領是必不可少的。我就開展全班共看一本書活動，對學生看整本書進行有效指導，經常跟學生交流看書的體會，也就是課題組所說的聊書。跟學生聊書，我一般采用三步走的策略，首先進行閱讀指導，激發(fā)學生閱讀欲望，然后督促學生靜心閱讀，最后還有一個交流討論的環(huán)節(jié)。目前，我班學生共讀了五本書，分別是《一年級大個子和二年級小個子》《了不起的狐貍爸爸》《小熊溫尼菩》《木偶奇遇記》《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》。
低年級堅持讓孩子大聲誦讀帶韻味的詩文很有好處。我在班級當中推行“日有所誦”將近一年了。對于二年級小朋友來說，在規(guī)定課時之內，在完成教學任務的情況下，一篇一篇讀通，背熟，還要弄個一知半解，真不是一件容易的事。學生最初的新鮮感已經慢慢淡化，不少學生已露疲態(tài)。我也因為教學進度的問題，各種大型活動的沖擊，有時思想上也會有些松動。每晚我都翻幾頁薛瑞萍的《我們班的'閱讀日志》，我又堅定信念，必須堅持下去，我要想辦法激發(fā)孩子們的熱情。
剛開始，我是每天帶學生背一首，但有些學生完成有困難。我就跟學生比賽背，看誰比老師先背會，讓學生說說自己為什么背得快。對于不會背的學生，我不再強求，但要求回家大聲讀給父母聽；對于會背的學生，我獎勵小紅花、小獎狀。這樣他們的主動性大大增強，閱讀習慣得到培養(yǎng)。
后來，我又學習其他老師的做法：一周讀一個單元，周一通講通讀，每天都循環(huán)讀，力求熟讀成誦。有些老師講解時難免上成了語文課。我總是提醒自己不要穿新鞋，走老路。書讀百遍，其義自見。除了有少量的語句較為生澀，的確需要講解以外，大多數(shù)文章我還是帶著學生一起大聲讀。
時間不夠，我就擠。下雨天，做操時間自然是黃金時間；班會課，身為語文老師，自然也可以謀些“學科私利”了。
語言的積累不是一朝一夕的工夫，水滴石穿，繩鋸木斷。我一定會用朗朗書聲為他們構筑一個溫馨的成長環(huán)境。
當然，我不會忘記“讀寫結合”這一項語文的訓練要求。我經常鼓勵學生寫短小的日記，最好能運用自己看到好詞，好句描寫自己在生活中的所見所聞。截止到目前，我班學生在市級教育周刊上發(fā)表習作達11篇。
各位老師，我平時的做法匯報到這里，不妥之處也希望各位老師批評指正，我一定會虛心接受。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/3503395.html】
