從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
幼兒的養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇一
自我介紹(120字)
大家好，我叫李華，是一位小學(xué)生。這學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了一門(mén)特殊的課程——三字經(jīng)養(yǎng)成教育課。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了三字經(jīng)教育的重要性，今天我就給大家分享一下我的心得體會(huì)。
段落1：傳統(tǒng)文化價(jià)值的培養(yǎng)(240字)
首先，學(xué)習(xí)三字經(jīng)能夠培養(yǎng)我們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和了解。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到三字經(jīng)不僅是一本啟蒙書(shū)，更是一部體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀的經(jīng)典之作。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了理解和重視傳統(tǒng)文化的價(jià)值，以及在現(xiàn)代社會(huì)中如何運(yùn)用。三字經(jīng)中的古文、古典的思想、名人故事等吸引了我們的興趣，激發(fā)了我們對(duì)文化的好奇心。通過(guò)學(xué)習(xí)三字經(jīng)，我們能夠更深入地了解中華文化的博大精深，增強(qiáng)自己的文化自信。
段落2：道德規(guī)范的塑造(240字)
其次，學(xué)習(xí)三字經(jīng)能夠幫助我們樹(shù)立正確的道德觀念和規(guī)范行為。三字經(jīng)中凝聚了古人的智慧，它所展示的價(jià)值觀念和道德規(guī)范對(duì)我們現(xiàn)代人依然具有重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)反復(fù)誦讀和理解三字經(jīng)中的內(nèi)容，我們逐漸形成了一套清晰的道德常識(shí)，學(xué)會(huì)了如何做人做事。例如，三字經(jīng)中提到“覆巢之下，安有完卵”、“溫故而知新”，這些道理讓我們明白了家庭和睦、尊敬師長(zhǎng)、勤奮學(xué)習(xí)等的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)三字經(jīng)，我們能夠形成良好的品德和個(gè)人修養(yǎng)，從小培養(yǎng)起健康的行為習(xí)慣和積極向上的價(jià)值觀念。
段落3：言行一致的養(yǎng)成(240字)
同時(shí)，學(xué)習(xí)三字經(jīng)也讓我認(rèn)識(shí)到言行一致的重要性。三字經(jīng)中的每句話都是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌、挑選的，每個(gè)字詞都凝聚著深深的含義。通過(guò)學(xué)習(xí)三字經(jīng)，我們不僅要理解其中的意義，更要將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。比如，三字經(jīng)中強(qiáng)調(diào)“三思而后行”、“言必信”等，提醒我們要在行動(dòng)前仔細(xì)思考，做到言行一致。在日常生活中，我努力將所學(xué)的道理貫徹到實(shí)際行動(dòng)中，這樣才能夠做到言行一致，真正學(xué)到知識(shí)。
段落4：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(240字)
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)三字經(jīng)，我也逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)趯W(xué)習(xí)三字經(jīng)的過(guò)程中，不僅要掌握內(nèi)容，更要背誦，并學(xué)會(huì)理解其中的道理。這種學(xué)習(xí)方法的要求讓我不能拖拉和偷懶，堅(jiān)持下來(lái)只能靠培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)每天的課后復(fù)習(xí)和不斷的課堂應(yīng)用，我逐漸形成了持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在，我不僅對(duì)三字經(jīng)的內(nèi)容了如指掌，還在其他科目的學(xué)習(xí)中也掌握了更好的學(xué)習(xí)方法，取得了更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
總結(jié)(120字)
通過(guò)學(xué)習(xí)三字經(jīng)，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是一本啟蒙書(shū)，更是一本有益于我們道德修養(yǎng)、思考能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的教材。學(xué)習(xí)三字經(jīng)，不僅能夠培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和了解，更能夠幫助我們樹(shù)立正確的道德觀念、讓我們言行一致，同時(shí)也能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，三字經(jīng)養(yǎng)成教育讓我受益匪淺，我會(huì)繼續(xù)積極學(xué)習(xí)，努力提升自己。
幼兒的養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇二
作為父母，孩子的成長(zhǎng)教育是我們最為關(guān)注和投入的事情之一。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與總結(jié)，我對(duì)孩子養(yǎng)成教育有了一些心得體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)，親子關(guān)系是孩子養(yǎng)成的基礎(chǔ)。第二，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和價(jià)值觀是至關(guān)重要的。第三，適應(yīng)孩子的個(gè)性和需要是一個(gè)有效的育兒策略。第四，家庭教育需要與學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合。最后，父母的榜樣作用是不可忽視的。
首先，親子關(guān)系是孩子養(yǎng)成的基礎(chǔ)。作為父母，我們應(yīng)該將親子關(guān)系置于首位，通過(guò)與孩子建立良好的溝通和交流，建立起互信和親密的關(guān)系。這樣的親子關(guān)系可以讓孩子感受到來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和溫暖，從而愿意傾聽(tīng)和接受父母的教導(dǎo)。良好的親子關(guān)系還可以幫助孩子樹(shù)立正確的人際關(guān)系觀和情感表達(dá)能力，并培養(yǎng)他們的自信心和自立意識(shí)。
其次，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和價(jià)值觀是至關(guān)重要的。良好的習(xí)慣和價(jià)值觀不僅可以讓孩子有一個(gè)規(guī)律的生活節(jié)奏，也可以讓他們形成正確的行為和思維方式。在培養(yǎng)習(xí)慣和價(jià)值觀的過(guò)程中，父母可以給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，通過(guò)身體力行來(lái)影響和引導(dǎo)孩子。同時(shí)，我們還應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的良好行為，以激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。
第三，適應(yīng)孩子的個(gè)性和需要是一個(gè)有效的育兒策略。每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的個(gè)性和需要，作為父母，我們需要了解和尊重孩子的個(gè)性差異，并根據(jù)孩子的需要來(lái)指導(dǎo)和教育他們。有些孩子比較內(nèi)向，需要更多的鼓勵(lì)和支持；有些孩子則比較外向，需要更多的規(guī)則和引導(dǎo)。只有在了解和適應(yīng)孩子的個(gè)性和需要的基礎(chǔ)上，我們才能夠制定出符合孩子發(fā)展需要的教育方式和方法。
第四，家庭教育需要與學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合。家庭教育是孩子養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，但它并不是孤立存在的。家庭教育需要與學(xué)校教育和社會(huì)教育相互配合和補(bǔ)充。父母應(yīng)該與孩子的老師和學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，并及時(shí)進(jìn)行溝通和配合。此外，還可以帶孩子參加一些社會(huì)教育活動(dòng)，擴(kuò)寬他們的知識(shí)面和見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和合作精神。
最后，父母的榜樣作用是不可忽視的。父母的言行舉止會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響力，他們會(huì)把父母認(rèn)為是最好的榜樣，無(wú)論是在言傳身教還是在道德品質(zhì)上。因此，父母應(yīng)該時(shí)刻自省和反思自己的言行舉止，注意用言行激勵(lì)和引導(dǎo)孩子。只有做到言傳身教，我們才能夠成為孩子身邊最好的榜樣，引領(lǐng)他們朝著正確的方向成長(zhǎng)。
總之，孩子養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期而細(xì)致的過(guò)程，需要父母投入大量的時(shí)間和精力。通過(guò)建立良好的親子關(guān)系、培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價(jià)值觀、適應(yīng)孩子的個(gè)性和需要、與學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合以及發(fā)揮父母的榜樣作用，我們可以為孩子提供一個(gè)有益的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒的養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇三
世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之功，它是培養(yǎng)學(xué)生一輩子都受益的.良好的行為，需要全體教師和管理者，甚至全社會(huì)為此做出不懈的努力。
習(xí)慣是人生的主宰，是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使一個(gè)人受害終生;相反,良好的習(xí)慣會(huì)使一個(gè)人受益終身。“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生!”目前,由于種種原因,在中學(xué)生中存在思想道德素質(zhì)不高,在日常行為中表現(xiàn)出種種缺乏基本道德素質(zhì)的現(xiàn)象。因此加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,不斷促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,顯得尤為重要和緊迫。那么，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育呢?談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：
首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面，要以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，主要是糾正了學(xué)生們?cè)诼?tīng)、說(shuō)方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇?。如老師講課時(shí)，同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，他們時(shí)常中途攔截;甚至不聽(tīng)清楚問(wèn)題就開(kāi)始自顧自地發(fā)表意見(jiàn)。在班干的培養(yǎng)方面，鼓勵(lì)他們大膽工作，教給他們一些工作方法，幫助他們樹(shù)立威信，同時(shí)對(duì)班干部嚴(yán)格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說(shuō)服其他同學(xué)，熟記校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí)。期末通過(guò)半學(xué)期的綜合情況再評(píng)出班十佳學(xué)生。當(dāng)然如果誰(shuí)違犯了班級(jí)常規(guī)，或者某項(xiàng)任務(wù)沒(méi)有及時(shí)保質(zhì)保量完成。也會(huì)在周評(píng)價(jià)表上顯示出來(lái)。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)相繼提高，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的良好班集體。
養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣是搞好學(xué)習(xí)的前提。有了良好的行為習(xí)慣就會(huì)主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，并且愿意搞好學(xué)習(xí)。良好的行為習(xí)慣也是衡量一個(gè)人品德素養(yǎng)高低的前提。一個(gè)人的舉止言談就能看出這個(gè)人教養(yǎng)如何，如說(shuō)話有禮貌，不在嚴(yán)肅的場(chǎng)合說(shuō)笑、隨地吐痰扔垃圾，不出口污言穢語(yǔ)，主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)做好分內(nèi)之事，助人為樂(lè)等等，這樣的人是品德高尚的人，是受人們歡迎的人。
如何使學(xué)生在感悟中明白甚至于接受“從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣”的重要性，從政治、語(yǔ)文課本中搜集了一些為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的古語(yǔ)、名言、警句，如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“千里大堤，潰于蟻穴”、“針眼大的窟窿斗大的風(fēng)”等，把他們請(qǐng)到德育教育的課堂，引導(dǎo)學(xué)生把握它們的意旨，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，牢記它們說(shuō)明的道理，實(shí)踐其中的真理。名言、警句具有鼓舞人、教育人的作用，能發(fā)揮良好的警策作用，教育效果不可低估。
培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣在和其它習(xí)慣比起來(lái)，它占有相當(dāng)重要的地位，如果沒(méi)有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科來(lái)說(shuō)麻煩更大。比如說(shuō)一篇課文，學(xué)生要是沒(méi)有提前預(yù)習(xí)的話，那就對(duì)課文一點(diǎn)不熟悉，字音讀不準(zhǔn)，句子讀不通，文章的主要內(nèi)容更是不了解。老師在安排的課時(shí)內(nèi)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的話會(huì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果也不佳。學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要!預(yù)習(xí)時(shí)有不懂的可以標(biāo)注，等到老師在課堂上和學(xué)生一起共同探討，予以解決。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，教育管理也是如此，要堅(jiān)持軟、硬兼施的原則，既要“硬落實(shí)”又得“軟管理”。比如：通過(guò)組織“談理想”和“小法庭”班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)引導(dǎo)到有意義的活動(dòng)中，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造精神。
總之，學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要正確引導(dǎo)。學(xué)生良好習(xí)慣的形成離不開(kāi)老師的管理和培養(yǎng)。作為學(xué)生老師，要正確認(rèn)識(shí)自己的角色定位。用自己對(duì)工作的忠心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)生活的熱心潛移默化影響學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變。
幼兒的養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)于幼兒教育的重視程度越來(lái)越高。作為家長(zhǎng)和教師，我們必須認(rèn)識(shí)到幼兒歲養(yǎng)成教育對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了一些關(guān)于幼兒歲養(yǎng)成教育的心得體會(huì)。
首先，在幼兒歲養(yǎng)成教育中，我們要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。良好的習(xí)慣是孩子人生道路上的基石，是他們品格形成的重要因素。在我教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒是最容易被養(yǎng)成習(xí)慣的階段。因此，我們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)言傳和身教，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，我每天都會(huì)提醒幼兒要保持整潔，讓他們養(yǎng)成自己整理教室的習(xí)慣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們遵守守則、愛(ài)護(hù)環(huán)境、獨(dú)立完成自己的任務(wù)，從而培養(yǎng)出自律和責(zé)任感。
其次，在幼兒歲養(yǎng)成教育中，我們要關(guān)注孩子的情感發(fā)展。情感是人與人之間最基本的交流方式，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)尤為重要。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一些孩子在情感方面存在一定的問(wèn)題，比如情緒波動(dòng)大、沉默寡言等。因此，我們要關(guān)注孩子的情感需求，幫助他們建立良好的情感聯(lián)系。在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)常與孩子進(jìn)行親密互動(dòng)，用耐心和關(guān)心的語(yǔ)言去引導(dǎo)他們表達(dá)自己的情感。同時(shí)，我鼓勵(lì)孩子彼此之間進(jìn)行友好合作和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的情感共鳴和合群意識(shí)。
第三，在幼兒歲養(yǎng)成教育中，我們要注重孩子的思維發(fā)展。幼兒期是孩子思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們思維活躍，好奇心強(qiáng)烈。為了培養(yǎng)孩子良好的思維能力，我們可以通過(guò)啟發(fā)他們的好奇心和探索欲望，激發(fā)他們的思維潛能。在我的教學(xué)中，我善于提出一些啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們思考和解決問(wèn)題。讓他們?cè)诰唧w操作中，不斷體驗(yàn)實(shí)踐，在反思中提升自己的思維水平。
第四，在幼兒歲養(yǎng)成教育中，我們要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是孩子獨(dú)立思考和自主行動(dòng)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越重要。在我教學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)常給孩子們提供一些富有創(chuàng)造性的活動(dòng)和任務(wù)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試新的想法和方法。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造力不斷提高，自信心也得到了增強(qiáng)。
最后，在幼兒歲養(yǎng)成教育中，我們要注重培養(yǎng)孩子的社交能力。社交能力是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分，它關(guān)系到孩子未來(lái)在社會(huì)中的適應(yīng)能力。在我教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)安排一些小組活動(dòng)，讓孩子們?cè)诤献髦邢嗷贤ê秃献?。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的集體觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的社交能力得到了明顯的提升。
綜上所述，幼兒歲養(yǎng)成教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又關(guān)鍵的工作。在我多年的從教實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到只有注重培養(yǎng)良好的習(xí)慣、關(guān)注情感發(fā)展、重視思維能力、培養(yǎng)創(chuàng)造力和社交能力，我們才能夠幫助孩子們?nèi)娑】档爻砷L(zhǎng)。因此，作為幼兒教育工作者，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，不斷提高自己的教育水平，為幼兒歲養(yǎng)成教育做出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒的養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇五
有一句話說(shuō)得非常好："培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了學(xué)生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說(shuō)成人更為重要。"
我們以前的教育重視認(rèn)知、忽視行為，很多時(shí)候有些假、大、空，導(dǎo)致學(xué)生總講大道理，言行不一。其實(shí)學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時(shí)期，為此，國(guó)家在深化教育體質(zhì)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次。在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)中更是明確提出，未成年人思想道德建設(shè)的四項(xiàng)主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。"
我認(rèn)為："所謂習(xí)慣就是穩(wěn)定、自動(dòng)化的行為方式"。它分為動(dòng)作型習(xí)慣、智慧型習(xí)慣和思維型習(xí)慣，教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)"教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣"。在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手：
一是要講求科學(xué)。要有針對(duì)性地注重個(gè)體差異，制定培養(yǎng)習(xí)慣的計(jì)劃，設(shè)置培養(yǎng)習(xí)慣的恰當(dāng)方式，一個(gè)一個(gè)地來(lái)，在一個(gè)時(shí)期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年，一個(gè)學(xué)期兩個(gè)學(xué)期，一個(gè)月兩個(gè)月，重點(diǎn)培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，由易而難、循序漸進(jìn)。
二是要講點(diǎn)道理。由自己的人生體驗(yàn)給孩子講道理，以大組、小組的討論方式探究式學(xué)習(xí)，圍繞習(xí)慣做主題。
三是榜樣示范?？梢越o孩子找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點(diǎn)方向和迷津，更好地利于習(xí)慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人。
四是加強(qiáng)教師身教。在學(xué)校里，教師每天都在向?qū)W生傳授知識(shí)，教師的形象在學(xué)生的心目中，便被無(wú)形的大，以為教師講的、做的都是對(duì)的。因此，教師不但要用真理去激勵(lì)學(xué)生，而且要用自身人格去影響學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡要求學(xué)深生做到的，教師要首先做到。這無(wú)聲的語(yǔ)言，事最有說(shuō)服力的，他將對(duì)學(xué)生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。
五是充分發(fā)揮家庭與社會(huì)的育人作用。學(xué)生日常行為的影響有著不可忽視的作用。使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校的力量是不夠的還需要家庭和社會(huì)諸方面的配合，才能奏效。我們可以定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的情況，逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時(shí)還要與社會(huì)各個(gè)部門(mén)建立聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在社會(huì)上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認(rèn)真分析，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)敬愛(ài)哦于的同步性。
六是加強(qiáng)檢查評(píng)比工作。學(xué)校建立健全值周檢查和班級(jí)評(píng)比考核制度，對(duì)學(xué)生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對(duì)全校學(xué)生日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比并定期通報(bào)、講評(píng)，增大學(xué)生參與管理的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力。
七是充分發(fā)揮班級(jí)集體的教育功能。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，集體意識(shí)的強(qiáng)弱，道德水準(zhǔn)的高低，對(duì)集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級(jí)集體如果形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)生在這個(gè)集體中就會(huì)受到強(qiáng)烈的感染，無(wú)形的鞭策和制約，必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴(yán)肅認(rèn)真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為班級(jí)工作的重點(diǎn)，認(rèn)真實(shí)施。
八是不斷加強(qiáng)班主任工作的力度。學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級(jí)，學(xué)生很多良好的日常行為都是通過(guò)班主任的教學(xué)和班級(jí)集體的影響而形成。因此，學(xué)校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍。
總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
幼兒的養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇六
“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。下面談幾點(diǎn)自己在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會(huì)。
1、 行為習(xí)慣
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對(duì)于長(zhǎng)輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對(duì)于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門(mén)，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等?！凹?xì)節(jié)決定成敗，”我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
2、生活習(xí)慣
“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康?！睂?duì)于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(zhǎng)，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛(ài)護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)制定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)定期樹(shù)立目標(biāo)，確立自己的趕超對(duì)象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無(wú)所事事，沒(méi)有壓迫感，而成績(jī)也在追趕目標(biāo)的過(guò)程中提高了。
(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過(guò)程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過(guò)程，雖然一年級(jí)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長(zhǎng)簽名，以便讓家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，并且及時(shí)檢查，查漏補(bǔ)缺。
(4)養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫(xiě)字時(shí)總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅(jiān)持不了幾分鐘，于是我在開(kāi)學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的“三個(gè)一”每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時(shí)對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)好的帶動(dòng)差的，現(xiàn)在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。
育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他們的一生，乃至于對(duì)整個(gè)人類社會(huì)，都具有十分重大的意義。
幼兒的養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇七
三字經(jīng)是中國(guó)古代經(jīng)典教材之一，被廣泛用于兒童教育。我在學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中，通過(guò)《三字經(jīng)》這本書(shū)，不僅了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化，還收獲了許多關(guān)于教育的啟示。下面我將從讀書(shū)的體驗(yàn)、對(duì)于教育的反思、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹匾?、全面發(fā)展的價(jià)值以及對(duì)教育方法的思考等五個(gè)方面，詳細(xì)談?wù)勎覍?duì)《三字經(jīng)》養(yǎng)成教育的體會(huì)和感悟。
首先，通過(guò)讀《三字經(jīng)》這本書(shū)，我深刻地感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和悠久歷史。這本書(shū)系統(tǒng)地闡述了中國(guó)古代的道德和人生觀，以簡(jiǎn)練的文字，卻包含了豐富的含義。通過(guò)朗朗上口的三字句子，我對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的理解。這也讓我深深地感受到了中國(guó)文化的博大精深，引發(fā)了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步研究的興趣。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》這本書(shū)，我反思了現(xiàn)代教育的弊端。當(dāng)今社會(huì)，教育注重知識(shí)灌輸，往往重視學(xué)生的智力發(fā)展，卻忽視了道德和人性的培養(yǎng)。而《三字經(jīng)》恰恰強(qiáng)調(diào)了做人之道，教育孩子們做一個(gè)有品德的人。這讓我反思了現(xiàn)代教育的缺陷，感受到了傳統(tǒng)教育的重要性。只有教育孩子在知識(shí)上與品德上同等重視，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。
再者，《三字經(jīng)》深刻地教育我們重視德才兼?zhèn)?。?shū)中有云：“人懷敬仁心，為善事多敏”，教育我們注重學(xué)習(xí)，同時(shí)也要培養(yǎng)善良的品德。這與現(xiàn)代社會(huì)注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)的觀念不謀而合。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，有德者方能有才，有才者方能立足。只有將道德與學(xué)業(yè)相結(jié)合，才能真正培養(yǎng)出具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的人才。
另外，《三字經(jīng)》也告訴我們?nèi)姘l(fā)展的重要性。書(shū)中有云：“心照明莫違背，形上下莫求神”。這句話告訴我們要保持內(nèi)心的純凈，同時(shí)注重身體健康。這讓我想到了現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏生活中，人們往往只注重物質(zhì)享受，而忽視了心靈和身體的平衡發(fā)展。只有全面發(fā)展，才能擁有健康的心態(tài)和身體，才能真正快樂(lè)地生活。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，我對(duì)于教育方法有了更深的思考?！度纸?jīng)》以簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言傳授道理，讓孩子們?nèi)菀桌斫?，記憶更深刻。這啟發(fā)了我，教育方法應(yīng)該多樣化，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)把道理融入到日常生活中，培養(yǎng)孩子形成正確的行為習(xí)慣。只有既注重理念的傳承，又注重實(shí)踐，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，我更加深刻地領(lǐng)悟到傳統(tǒng)文化的價(jià)值和教育的重要性?！度纸?jīng)》不僅僅是一本教材，更是一本道德經(jīng)典。它引導(dǎo)人們做一個(gè)有道德、有知識(shí)、有健康的人，是引領(lǐng)兒童健康成長(zhǎng)的良好指南。由此，我認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化對(duì)于現(xiàn)代教育的啟示，也更加堅(jiān)定了在教育實(shí)踐中傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的決心。
幼兒的養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇八
養(yǎng)成教育是一種旨在培養(yǎng)學(xué)生良好品格和習(xí)慣的教育方法。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我們常常會(huì)進(jìn)行教研，以提升教學(xué)質(zhì)量和教育效果。在多年的教學(xué)教研中，我積累了一些心得體會(huì)。以下將從課堂管理、有效激勵(lì)、個(gè)性化教學(xué)、互動(dòng)學(xué)習(xí)和家校合作五個(gè)方面，介紹我在養(yǎng)成教育教研中的一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
首先，課堂管理是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)。學(xué)生需要在秩序井然、和諧的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我注意到，建立一個(gè)良好的課堂管理體系非常重要。在一個(gè)有序的課堂中，學(xué)生可以專心學(xué)習(xí)，而不會(huì)受到噪音和干擾的困擾。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，讓他們了解課堂規(guī)則和期望，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)遵守。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反規(guī)則時(shí)，我采取的是及時(shí)而公正的糾正措施，以保持課堂秩序。同時(shí)，我也注重師生之間的良好關(guān)系，與學(xué)生建立信任和尊重，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們的好行為，以強(qiáng)化正面積極的課堂氛圍。
其次，激勵(lì)學(xué)生是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自于內(nèi)在的興趣和外在的獎(jiǎng)勵(lì)。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力。我會(huì)開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和好奇心。在評(píng)價(jià)上，我也采用了多種形式，如口頭表?yè)P(yáng)、成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)秀作品展示等，以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和取得更好的成績(jī)。此外，我也注重賦予學(xué)生一定的自主權(quán)，讓他們有機(jī)會(huì)做出自己的決策和選擇，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和自信心，從而激發(fā)他們更好地發(fā)揮自己的潛力。
第三，個(gè)性化教學(xué)是提高教育效果的重要策略。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有著不同的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式。因此，我盡力為每個(gè)學(xué)生提供量身定制的教育方案。在教學(xué)中，我不僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的發(fā)展水平上取得進(jìn)步。此外，我也會(huì)利用小組合作和分層教學(xué)等方式，幫助學(xué)生相互學(xué)習(xí)和合作，提高課堂的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。
第四，互動(dòng)學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的核心。在養(yǎng)成教育中，學(xué)生需要通過(guò)和他人的合作和交流，逐步培養(yǎng)出良好的人際關(guān)系和社交技巧。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂討論和小組活動(dòng)中，與同學(xué)進(jìn)行交流和合作。在互動(dòng)學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，并接受他人的不同意見(jiàn)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以充分發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題和合作的能力。同時(shí)，我也給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓他們自主探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。
最后，家校合作是養(yǎng)成教育的重要保障。學(xué)生的教育并非只限于學(xué)校，家庭也是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)該保持密切的聯(lián)系和合作，共同為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境。在家校合作方面，我注重與家長(zhǎng)的溝通和交流，及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提供必要的支持和指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)校和家庭的緊密合作，我們可以共同努力，為學(xué)生提供更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。
綜上所述，養(yǎng)成教育教研需要我們從課堂管理、有效激勵(lì)、個(gè)性化教學(xué)、互動(dòng)學(xué)習(xí)和家校合作等方面入手。通過(guò)合理的教研和實(shí)踐，我們可以不斷完善自己的教育教學(xué)理念和方法，提高教育質(zhì)量和教育效果，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供良好保障。
幼兒的養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇九
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育。一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)、積累的過(guò)程，不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶形成的。俗話說(shuō)：“嫩枝容易彎也容易直”，這說(shuō)明了加強(qiáng)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性。小學(xué)生年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是自從我校開(kāi)展該課題研究以來(lái)，本人就我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作心得。
一、確定指導(dǎo)思想
1.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。
3.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。
二、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。
三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法
(1)明確職責(zé)，培養(yǎng)習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)初我就在全班中開(kāi)展了“一人一崗，各負(fù)其職”的活動(dòng)。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開(kāi)的。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng)和抹黑。相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和努力就可以給集體帶來(lái)表?yè)P(yáng)和榮譽(yù)。所以說(shuō)每一個(gè)人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能擁有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。所以我為他們進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做。每個(gè)學(xué)生，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時(shí)，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如我對(duì)每個(gè)學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工，落實(shí)到每一個(gè)人上，如每人座位周邊必須做到?jīng)]有紙屑，值日生做到收拾講臺(tái)，倒垃圾，保持教室干凈整潔等。衛(wèi)生部長(zhǎng)及時(shí)檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平的不同，難免會(huì)有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，對(duì)自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動(dòng)的效果，所以，在活動(dòng)中還需要所有的同學(xué)們?cè)谡竞米约簫徫坏耐瑫r(shí)去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué)，做到“互幫互助，整體進(jìn)步”。
每個(gè)周末留一定的時(shí)間讓各個(gè)部長(zhǎng)對(duì)一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行總結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確下一周努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要盡可能多的尊重學(xué)生，也要盡可能多的對(duì)學(xué)生提出要求。
(2)、樹(shù)立典型，帶動(dòng)整體。
對(duì)班級(jí)中自覺(jué)守紀(jì)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表?yè)P(yáng)，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學(xué)生中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，讓這些學(xué)生去影響、帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。如白元貴、陶文忠、陶文斌等已成了同學(xué)們心目中的勞動(dòng)好榜樣;李婉媚、秦勇、潘顏春等是同學(xué)們心目中的勤奮學(xué)習(xí)好榜樣??對(duì)于每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都看在眼里，喜在心里，總會(huì)給予肯定、表?yè)P(yáng)。特別對(duì)于個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注，因?yàn)檫@些學(xué)生的一舉一動(dòng)，往往會(huì)影響一大批學(xué)生。如班上的何海蓮?fù)瑢W(xué)，平時(shí)頑皮淘氣，大大咧咧，做事和學(xué)習(xí)也馬馬虎虎?？晌野l(fā)現(xiàn)在開(kāi)學(xué)初的大掃除中，她勞動(dòng)特別賣(mài)勁，她把瓷磚擦得干凈、錚亮，擦好瓷磚后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對(duì)于她來(lái)說(shuō)，不簡(jiǎn)單。大掃除結(jié)束后，我把“表?yè)P(yáng)何海蓮認(rèn)真做衛(wèi)生”幾個(gè)字寫(xiě)在白板上邊，把她洗過(guò)的毛巾給大家看，給孩子們樹(shù)立了一個(gè)榜樣，并要求全體同學(xué)向她學(xué)習(xí)，起到了帶動(dòng)整體的作用。在那一刻，我發(fā)現(xiàn)孩子臉上的微笑是多么燦爛!這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)、生活旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)呢?一學(xué)期來(lái)，無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是紀(jì)律上何海蓮?fù)瑢W(xué)都有了一定的進(jìn)步，雖然他的表現(xiàn)還時(shí)有反復(fù)，但終究在進(jìn)步，令老師、同學(xué)感到高興。
四、取得的成效與努力方向。
在同學(xué)們的共同努力和配合下，我班學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，班風(fēng)班貌良好，學(xué)生自覺(jué)、自律、自信、自強(qiáng)。當(dāng)然也還存在著許多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié)，注意從細(xì)小處入手。我們的學(xué)生多數(shù)是進(jìn)城務(wù)工子弟，家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊，普遍不高。家長(zhǎng)與老師攜手共同培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育將是今后努力的方向。
幼兒的養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十
養(yǎng)成教育是一種培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，塑造正確價(jià)值觀的教育方式。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性，并通過(guò)參與教研不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)養(yǎng)成教育的教研心得體會(huì)的分享。
首先，養(yǎng)成教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極思維習(xí)慣。在日常教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生由于習(xí)慣了消極思維方式，導(dǎo)致他們對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)時(shí)會(huì)感到沮喪和無(wú)力。因此，我注重通過(guò)改變他們的思維習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)他們的積極心態(tài)。例如，我鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)，多從積極的角度去思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的辦法，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的解決問(wèn)題的能力。我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
其次，養(yǎng)成教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律習(xí)慣。自律是一個(gè)人良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)，是一個(gè)人成功的重要因素之一。在養(yǎng)成教育中，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力尤為重要。為此，我會(huì)定期和學(xué)生進(jìn)行規(guī)范行為的教育。我會(huì)告訴他們什么是正確的行為規(guī)范，什么是錯(cuò)誤的行為習(xí)慣。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督他們按時(shí)完成作業(yè)。我還會(huì)定期組織一些自律訓(xùn)練活動(dòng)，例如要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，或要求他們?cè)谝恍┨囟▓?chǎng)合下保持端正的姿態(tài)和舉止。
再次，養(yǎng)成教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的品質(zhì)，它能夠幫助他們克服困難，堅(jiān)持到底，取得成功。在我的教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的責(zé)任感來(lái)培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。我會(huì)告訴學(xué)生每個(gè)人都要為自己的選擇負(fù)責(zé)任，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中克服困難，不斷提高自己的能力。我還會(huì)通過(guò)為學(xué)生提供一定的自主決策權(quán)，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，并通過(guò)后續(xù)的反饋和指導(dǎo)幫助他們不斷完善自己。
此外，養(yǎng)成教育還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在當(dāng)今社會(huì)，合作已經(jīng)成為一種重要的能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。因此，在我的教學(xué)中，我注重通過(guò)小組活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。例如，在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)讓學(xué)生分組合作完成任務(wù)，鼓勵(lì)他們互相協(xié)作，互相幫助，共同解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我還會(huì)給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和想法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，養(yǎng)成教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。在充滿競(jìng)爭(zhēng)和變革的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力成為教育的一個(gè)重要任務(wù)。因此，我會(huì)通過(guò)開(kāi)展一系列創(chuàng)新活動(dòng)和項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。例如，我會(huì)組織學(xué)生參加一些科技創(chuàng)新競(jìng)賽，鼓勵(lì)他們嘗試各種新的學(xué)習(xí)方法和思維方式。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中嘗試不同的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。通過(guò)這些創(chuàng)新活動(dòng)和項(xiàng)目，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)他們成為未來(lái)的創(chuàng)新人才。
綜上所述，養(yǎng)成教育是一種重要的教育方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和正確的價(jià)值觀。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和教研經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的價(jià)值和意義。在今后的教學(xué)中，我將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育的開(kāi)展，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的積極思維習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自律能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒的養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十一
三、四歲是一生中最好的教育時(shí)期，孩子們剛剛對(duì)這個(gè)世界有了懵懂的認(rèn)識(shí)，這個(gè)時(shí)期同樣也是幼兒養(yǎng)成教育的最好契機(jī)。家長(zhǎng)是孩子永遠(yuǎn)的老師，所以，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也必須不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在教育子女的過(guò)程中，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不斷帶給我們新的體會(huì)。下面簡(jiǎn)單談一下我們教育孩子的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
家庭被稱為“創(chuàng)造人類健康人格的工廠”。健康的人格，不僅關(guān)系到孩子身體的正確發(fā)育，而且決定著他們今后的人生走向。人格的魅力要?jiǎng)龠^(guò)任何地位和金錢(qián)，所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，通過(guò)讓孩子看動(dòng)畫(huà)片、看書(shū)，給孩子講故事，教導(dǎo)孩子做人要大氣，不要太計(jì)較利益，對(duì)人要有愛(ài)心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人；取得成績(jī)不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H，樹(shù)立與人為善，以誠(chéng)取勝，樂(lè)觀向上的人格。
1. 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。讓孩子學(xué)習(xí)自己吃飯，自己大、小便，并知道餐前、便后要洗手，不吮手指，不咬手指甲，不隨地拋垃圾。
2. 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)自己穿衣服，自己折疊衣褲，把衣服鞋子放在指定的地方。玩好玩具后能歸還原處，在自己力所能及的范圍內(nèi)幫家里做簡(jiǎn)單的家務(wù)，例如拿碗筷等。
3. 養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。教導(dǎo)孩子使用禮貌用語(yǔ)（早、再見(jiàn)、謝謝）等，見(jiàn)到客人會(huì)主動(dòng)打招呼。
不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事，獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來(lái)有很大的幫助。
孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)很多的言行是仿效家長(zhǎng)的，因此做家長(zhǎng)的在孩子面前要注意自己的言行。比如當(dāng)著孩子的面，用孩子的口吻待人接物，盡量靠近孩子耳邊，讓孩子意識(shí)到你是在教他。不要當(dāng)著孩子表現(xiàn)出任性和發(fā)脾氣，特別不要說(shuō)臟字。要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定，不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)，遇到挫折要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問(wèn)題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，把握好時(shí)機(jī)，盡量不要在人前批評(píng)孩子，別傷了孩子的自尊心。對(duì)孩子，別輕易許諾，一旦承諾，就要兌現(xiàn)。
功能。在節(jié)假日要適當(dāng)帶孩子外出，或遠(yuǎn)，或近，或公園，或游樂(lè)場(chǎng)，讓孩子深入地體驗(yàn)生活, 增加知識(shí)面，減輕壓力，創(chuàng)新思維，以現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣激發(fā)孩子的積極情感。并主動(dòng)帶孩子外出,愉快的心情，將帶給孩子生活上，學(xué)習(xí)上更多的收益。
幼兒的養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十二
作為一名學(xué)生，我們都希望自己能夠成為學(xué)霸，擁有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)和全面的發(fā)展。然而，要想成為學(xué)霸并不是一件容易的事情，需要我們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成學(xué)霸習(xí)慣所得到的一些體會(huì)和心得。
第一段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成為學(xué)霸的必經(jīng)之路。首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)每天按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。生活中的每一項(xiàng)任務(wù)都需要我們用盡全力去完成，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也應(yīng)該如此。其次，我們應(yīng)該定期自查自糾。自我反思、總結(jié)是提高效率的重要方法，讓我們更好跟蹤自己的學(xué)習(xí)效果，修正錯(cuò)誤，以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。最后，合理安排時(shí)間和規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)是十分重要的。只有合理的時(shí)間規(guī)劃，我們才能更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度，更好地投入到學(xué)習(xí)中去。
第二段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法的正確與否直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。要成為學(xué)霸，必須掌握一些高效的學(xué)習(xí)方法。目前，有很多種學(xué)習(xí)方法，不同的方法適用于不同的學(xué)生。正確地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法是提高效率的關(guān)鍵。
一些傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法如前往圖書(shū)館閱讀、自學(xué)課程等方法。這些方法比較傳統(tǒng)，經(jīng)典，可靠，但有時(shí)需要更高的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自發(fā)的學(xué)習(xí)積極性。新興的學(xué)習(xí)方法，如在線教育、學(xué)習(xí)社區(qū)等，也是不錯(cuò)選擇。但不建議過(guò)度依賴，避免失去自我，導(dǎo)致跑偏。
最終必須根據(jù)實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，并持之以恒，不斷優(yōu)化，以達(dá)到學(xué)霸的目標(biāo)。
第三段：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是成為學(xué)霸的關(guān)鍵。前面提到了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自己的學(xué)習(xí)方法，這些都只是內(nèi)容。顯然，若只知其然不知其所以然，我們的學(xué)業(yè)成績(jī)不會(huì)出現(xiàn)很大提升。積極向上的態(tài)度可以使我們努力提升，走向成功。
積極的學(xué)習(xí)態(tài)度包括樂(lè)觀態(tài)度、自信心、適度的壓力感等等。首先，樂(lè)觀陽(yáng)光的態(tài)度是最基本的，可以愉快的享受學(xué)習(xí)過(guò)程，充滿自信，減輕壓力。其次，自信心可以建立我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣，在高壓下能夠獨(dú)立思考。合適的壓力感可以防止過(guò)度放松和休息。
第四段：培養(yǎng)自己的愛(ài)好
學(xué)生除了學(xué)習(xí)，還需要有一些其他的興趣愛(ài)好。培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好可以讓我們擺脫疲勞和緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以此恢復(fù)自己多元趣味。同時(shí)也能更好的休息，恢復(fù)精神狀態(tài)和創(chuàng)造力，為以后學(xué)習(xí)再次涵蓋更好的精神狀態(tài)提供助力。
例如我的興趣愛(ài)好是讀書(shū)和寫(xiě)作。每當(dāng)遇到難題時(shí)，我往往會(huì)放下學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找感性化、藝術(shù)化、高風(fēng)趣味的讀書(shū)資料放松自己。寫(xiě)作則幫助我整合思路和排定心理位置，避免走入迷茫和困惑。
第五段：目標(biāo)與夢(mèng)想
想要成為學(xué)霸，需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和夢(mèng)想。目標(biāo)的設(shè)置必須要貼近自己的理解和生活。常言道，找到自己的方向才能急迅行動(dòng)。自己要想時(shí)刻保持積極和向前的動(dòng)力，目標(biāo)和夢(mèng)想也需要不斷地更新和改進(jìn)。
比如，我就在每學(xué)期開(kāi)始前為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括需要完成的任務(wù)和想要達(dá)到的學(xué)習(xí)成績(jī)。這些目標(biāo)明確、實(shí)際、具體，使我更專注于任務(wù)的完成。我也喜歡記錄自己的進(jìn)展和發(fā)現(xiàn)，維持自己的學(xué)習(xí)的積極而滿足，同時(shí)也擴(kuò)大了自己在學(xué)校的自由，從而降低學(xué)習(xí)中的壓力。
總結(jié)：
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，設(shè)定目標(biāo)和夢(mèng)想，是成為學(xué)霸的必經(jīng)之路。不斷提升自己，在潛移默化中走向成功。珍惜光陰，不負(fù)青春，享受學(xué)習(xí)之旅。
幼兒的養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十三
養(yǎng)成教育是指通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)和鍛煉，使學(xué)生養(yǎng)成一種善良、樂(lè)觀、堅(jiān)韌等優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而教研則是指教師們通過(guò)對(duì)自己教學(xué)的總結(jié)和研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。我作為一名小學(xué)教師，在不斷實(shí)踐和教研的過(guò)程中，深感養(yǎng)成教育的重要性。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)，分享一下養(yǎng)成教育教研心得。
首先，養(yǎng)成教育需要注重個(gè)體差異的尊重和關(guān)注。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的性格、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)方法都有所不同。作為教師，我們要以學(xué)生為主體，注重個(gè)體差異的尊重和關(guān)注。通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，我們可以靈活調(diào)整教育方式和方法，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到適宜的培養(yǎng)和教育。例如，對(duì)于活潑好動(dòng)的學(xué)生，我們可以給予更多的鍛煉和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的體育和團(tuán)隊(duì)合作精神；對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我們可以給予更多的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)他們的自信和自主學(xué)習(xí)的能力。
其次，養(yǎng)成教育需要堅(jiān)持規(guī)范和引導(dǎo)。養(yǎng)成教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要通過(guò)規(guī)范和引導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。教師應(yīng)該樹(shù)立正確的行為示范，制定明確的規(guī)章制度，并嚴(yán)格要求學(xué)生遵守。同時(shí)，教師還應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)和指正學(xué)生的不良行為，采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行引導(dǎo)和糾正。通過(guò)堅(jiān)持規(guī)范和引導(dǎo)，我們可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。
然后，教師們?cè)谶M(jìn)行養(yǎng)成教育的過(guò)程中，要注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要積極的反饋和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教師可以通過(guò)定期的成績(jī)?cè)u(píng)定和表?yè)P(yáng)活動(dòng)，給予學(xué)生及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，教師還可以利用班級(jí)集體活動(dòng)和競(jìng)賽等形式，展現(xiàn)學(xué)生的成果和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)他們積極探索和自我發(fā)展。通過(guò)激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的自信和積極向上的心態(tài)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展和成長(zhǎng)。
另外，教研是養(yǎng)成教育的重要手段。養(yǎng)成教育需要教師具備良好的教研素質(zhì)和研究意識(shí)。教師要不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)教研，教師們可以探索適合自己的培養(yǎng)方法和教學(xué)策略，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。同時(shí)，教師們還可以通過(guò)教研分享交流，互相啟發(fā)和幫助，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研的過(guò)程不僅可以使教師們不斷進(jìn)步和提高，也能夠促進(jìn)養(yǎng)成教育的深入和發(fā)展。
綜上所述，養(yǎng)成教育教研是一個(gè)復(fù)雜而又有趣的過(guò)程。它需要教師們關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，堅(jiān)持規(guī)范和引導(dǎo)，注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，并通過(guò)教研不斷提高自己的教育教學(xué)水平。只有不斷探索和實(shí)踐，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。作為一名小學(xué)教師，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)自己的教育教學(xué)，積極參與教研活動(dòng)，為養(yǎng)成教育做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒的養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十四
當(dāng)前的小學(xué)生辨別能力較差，模仿能力極強(qiáng)，受電視網(wǎng)絡(luò)的影響較大。社會(huì)上流傳的新思想以及不文明的行為，小學(xué)生可以毫不顧忌地去做。很多學(xué)生在家長(zhǎng)溺愛(ài)下自理能力較差，很多事都是家長(zhǎng)代勞的。造成學(xué)生做事半途而廢，丟三落四的壞習(xí)慣。要讓小學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性。
首先，要利用好班會(huì)加強(qiáng)養(yǎng)成教育。每周一次的班會(huì)可加強(qiáng)小學(xué)生養(yǎng)成教育，小學(xué)生年齡小，忘性大，紀(jì)律、衛(wèi)生、安全方面的好壞典型要及時(shí)總結(jié)。班主任要是非分明，大公無(wú)私，在學(xué)生面前樹(shù)立威信，對(duì)于遵守紀(jì)律的同學(xué)要大力表?yè)P(yáng);對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)要嚴(yán)厲批評(píng)，糾正錯(cuò)誤。其次，養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴小事抓起?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹??！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。不少學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》不熟悉，打架、說(shuō)臟話、隨地吐痰、隨手亂扔紙屑的現(xiàn)象很常見(jiàn);許多學(xué)生在校內(nèi)做好事，回到家里卻飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。因此，養(yǎng)成教育需要從學(xué)生的日常表現(xiàn)抓起。
見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)，在校園內(nèi)輕聲慢步地行走，見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，穿著干凈整齊等等，這些看似普普通通的小事，都是小學(xué)生良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，“百尺高臺(tái)起于壘土”，所以養(yǎng)成教育必須從小從點(diǎn)滴抓起，班主任要扮演導(dǎo)演的角色。
再次，養(yǎng)成教育要抓好學(xué)生的行為訓(xùn)練。安全教育、感恩教育都需要小學(xué)生的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣，因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要持之以恒，要有耐性。有些班主任對(duì)學(xué)生不良習(xí)慣矯正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心失望了。失去耐心的結(jié)果是對(duì)學(xué)生進(jìn)行粗暴的教育，輕則批評(píng)，重則體罰。例如安全教育就需要學(xué)生的行動(dòng)，要通過(guò)行動(dòng)才能預(yù)防危險(xiǎn);感恩教育要學(xué)生做感恩的事、唱感恩的歌曲、寫(xiě)感恩作文讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
總之，小學(xué)生養(yǎng)成教育需要家庭教育和學(xué)校教育相互配合，為了孩子的成長(zhǎng)、成才、成功打下良好的基礎(chǔ)。
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